Всеросійська шкільна олімпіада з німецької мови
Aufgabe 1.
Aufgabe 2
Landeskunde
Schreiben
Попередній перегляд:
Критерії оцінки виконання письмових завдань.
Бали | Комунікативні завдання | Мовні засоби |
18-20 | Зв'язковий текст, адекватне застосування лексико-граматичнихкоштів, їхній широкий діапазон. Мовні помилки не суттєві. Коректне застосування формул писемного мовлення. |
|
16-17 | Повна реалізація комунікативних завдань | Досить зв'язний, природний текст, сприйняття якого може бути утруднене некоректним застосуванням (або відсутністю) сполучних елементів. Застосовуються складні синтаксичні конструкції, але їх види не відрізняються різноманітністю |
11-15 | Реалізовано практично всі комунікативні завдання, але їх реалізація гранично спрощена. | У текстах є грубі граматичні або лексичні помилки, що спотворюють сенс речень, але їх кількість не велика (трохи більше 3). Структурний та лексичний діапазони помітно обмежені, складність тексту порушена, є деякі порушення, пов'язані з нормами оформлення письмової мови |
8-10 | Комунікативні завдання загалом реалізовані, оскільки зрозумілий загальний зміст тексту. | Недостатньо коректний контроль структури речень, велика кількість грубих лексико-граматичних помилок. Сприйняття тексту утруднено. |
Відзначаються частково успішні спроби реалізації комунікативних завдань, але розуміння тексту утруднене численними грубими помилками | Текст важко сприймається через часті лексико-граматичні помилки, спрощену конструкцію речень, недотримання правил пунктуації, що веде до неузгодженості тексту. |
|
Невідповідність змісту поставленим завданням | Текст практично «не читаємо», набір окремих фраз та речень з великою кількістю помилок. |
Попередній перегляд:
Критерії оцінювання усного мовлення
Кількість пунктів | Лексичне оформлення мови | Вимова |
||
Висловлювання повністю відповідають темі, судження компетентні, переконливий вибір аргументів для розкриття теми та вираження особистого відношення | Володіє словниковим запасом, достатнім для вирішення поставленого завдання, використовує його відповідно до правил лексичної сполучуваності. | Демонструє володіння різноманітними граматичними структурами, граматичні помилки нечисленні і не перешкоджають розв'язанню задачі. | Дотримується правильного інтонаційного малюнку, не допускає грубих фонематичних помилок, вимова відповідає мовній нормі. |
|
Висловлювання відповідають темі, міркування досить компетентні, досить переконливий вибір аргументів для розкриття теми та вираження особистого відношення | Демонструє достатній словниковий запас, однак у деяких випадках відчуває труднощі у підборі та правильному використанні лексичних одиниць. | Граматичні структури використовуються адекватно, допущені помилки надають сильного негативного на вирішення завдання. | Фонетичне оформлення мови в цілому адекватно ситуації спілкування, іноді допускаються фонематичні помилки та неточності в інтонаційному малюнку. |
|
Висловлювання лише приблизно відповідають темі, вибір аргументів недостатньо переконливий. Особисте ставлення не виражено. | Словниковий запас обмежений, у зв'язку з чим завдання виконується лише частково. | Численні граматичні помилки частково ускладнюють вирішення задачі. | Іноді допускає грубі фонематичні помилки, в інтонації та вимові надто явно проявляється вплив рідної мови. |
|
Висловлювання не на тему. Вибір аргументів випадковий | Словниковий запас недостатній до виконання поставленої задачи. | Неправильне використання граматичних структур унеможливлює | Неправильна вимоваунеможливлює виконання поставленого завдання. |
Максимальна кількість пунктів – 12
ПРОТОКОЛ
Оцінювання мовлення
Код користувача | (0-3) | Лексичне оформлення мови (0-3) | Граматичне оформлення мови (0-3) | Вимова (0-3) | Загальне кількість пунктів max - 12 |
Оцінював ___________________________________________________________
Попередній перегляд:
Олімпіада 2016-2017, німецька мова, шкільний етап
Hörverstehen
Aufgabe 1.
- Im März startet Der Offene Kanal Berlin die AG Schülerradio.
- – richtig B-falsch C-in der Sendung nicht vorgekommen
- Vom 25 bis zum 29. März findet zuerst ein Kurs statt.
3. Die Schüler lernen dort, wie man eine eigene Sendung macht.
A. – richtig B-falsch C-in der Sendung nicht vorgekommen
4. Mitmachen können alle Schüler von 16 bis 20 Jahren.
A. – richtig B-falsch C-in der Sendung nicht vorgekommen
5. Die Eltern können auch mitmachen.
A. – richtig B-falsch C-in der Sendung nicht vorgekommen
6. Einmal im Monat, und zwar 1 letzten Sonntag im Monat, geht das Schülerradio auf Sendung.
A. – richtig B-falsch C-in der Sendung nicht vorgekommen
7. Bis zum 17. März können die Schüler noch anmelden.
A. – richtig B-falsch C-in der Sendung nicht vorgekommen
Aufgabe 2 Kreuzen Sie die Satzergänzung an, die dem Inhalt der Sendung entspricht.
- Was können die Schüler in Berlin machen?
- ihr eigenes Radioprogramm machen und dann live präsentieren
- einen Film selbst drehen
- ihre eigene Fernsehsendung machen und dann live präsentieren
- Aus welcher Stadt ist diese Nachricht?
- aus Dresden
- aus München
- aus Berlin
- Wann startet der OKB die AG Schülerradio?
- Im Juni
- Im März
- Im Januar
- Wie viel kostet die Beteiligung an einer Radiosendung?
- es kostet 20 Euro
- die Schüler müssen nichts bezahlen
- b) die Schüler müssen ihre Beteiligung an einer Radiosendung selbst bezahlen
- Können die Schüler die nächste Sendung planen?
- ja, wenn sie Lust und Zeit haben
- nein, es ist verboten
- nur zweimal im Monat
- Wie oft können die Schüler selbst live on air sein?
- Einmal im Monat
- Zweimal im Monat
- Dreimal im Monat
- Was gibt es gewöhnlich in einer Radiosendung?
- Sportnachrichten und Musik
- Interviews und Texte
- Musik, Texte, Nachrichten, Interviews
- Wann findet ein Kurs statt?
- Vom 23 bis zum 28. März
- Vom 25 bis zum 28. März
- Vom 25 bis zum 28. April
Leseverstehen
Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauf folgenden Aufgaben.
Arbeit heute und morgen
Eines der gröβten Probleme unserer Zeit ist das der Jugendbeschäftigung. Dieses Problem is eng mit der Arbeitslosigkeit verbunden. Die Informatisierung der Gesellschaft verdrängt viele klassische Berufe, і die Zahl der Arbeitsplätze reduziert sich von Jahr zu Jahr.
Auch viele Jugendliche sind ohne Arbeit. Das führt oft zur Hoffnungslosigkeit, Kriminalität und Gewalt und ist ein großes Problem. Wenn jemand in Deutschland arbeitslos wird, hilft ihm der Staat. Er bekommt dann eine Arbeitslosenunterstützung. Diese beträgt etwa die Hälfte bis zu zwei Drittel des früheren Netto-Lohns oder Gehalts. Das ist nicht sehr viel. Aber manche leben lieber von dieser Unterstützung, als dass sie arbeiten. Damit Menschen wieder Arbeit finden, helfen die "Arbeitsämter" bei der Stellensuche. Eine fundierte Au? Arbeitslose eine breite Palette von Maßnahmen zur beruflichen Weiterbildung und Umschulung, die von den Arbeitsämtern finanziell unterstützt werden. sind dadurch qualifiziert. Fast ein Viertel der befragten Schülerinnen und Schüler nennt Mathematik und Informatik als Lieblingsfach. Sprachen, Naturwissenschaften oder Geisteswissenschaften sind weitaus weniger beliebt. Unter den Hobbies der Jugendlichen genießt der Computer einen vergleichbar hohen Stellenwert, wenngleich er von Jungen deutlich bevorzugt wird. Die Jugendlichen gehen gern und spielerisch mit Computern um, може бути weder Ängste noch Abneigung vor den neuen Kommunikationstechniken, aber sie wissen nicht, wozu man sie nutzen kann.
Das beweist die Berufswahl. Insgesamt sind die „neuen Technologien" genauso beliebt wie soziale oder musische Aktivitäten, aber diese Interessen prägen nicht die Berufswahl der jungen Menschen. Fertigungs- oder technische Berufe sind weitaus weniger begehrt als kaufmännische Berufe oder Dienstleistungsberufe. Berufswūnsche korrelieren nicht mit Lieblingsfächern und Hobbies. Die Ursache dafür liegt, die Wissenschaftler behaupten, in der großen Abstraktheit und geringen Anschaulichkeit moderner Produktions- oder Arbeitstechniken. Anzahl der Fachleute au Stimmungsbild Könnten.
Aufgabe 1. Kreuzen Sie an: Richtig - A, Falsch - B, steht nicht im Text - C
- Der Staat hilft den arbeitslosen Menschenв Німеччині.
- Die Arbeitslosigkeit führt oft zur Hoffnungslosigkeit, Kriminalität und Gewalt und ist ein großes Problem.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die arbeitslosen Menschen bekommen keine Arbeitslosenunterstützung.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Manche Menschen bevorzugen von der Arbeitslosenunterstützung zu leben, als zu arbeiten.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die Arbeitsämter helfen den Menschen oft bei der Stellensuche.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die Arbeitsämter bezahlen die berufliche Umschulung der arbeitslosen Menschen nicht.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die arbeitslosen Menschen müssen selbst ihre berufliche Umschulung bezahlen.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die arbeitslosen Menschen wissen genau, welche Umschulung sie brauchen.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die Jugendlichen wissen oft nicht, wozu man die neuen Kommunikationstechniken nutzen kann.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Die Jugendlichen in Deutschland bevorzugen технологія Berufe.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Viele Jugendliche in Deutschland sind arbeitslos.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
- Der Lehrerberuf ist sehr populär в Німеччині.
A – Richtig B – Falsch C – nicht im Text
Aufgabe 2
0. Im weiteren Sinne bedeutet Mode …
1. Sie wird oft von einzelnen Produzenten …
2. Die Mode äußert sich nicht nur у Sprache, Kleidung, Tanz, manchen Konsum – und
Freizeitgewohnheiten, …
3. Die Soziologie der Mode.
4. Im engeren Sinn werden "Mode" und "Kleidung" …
5. Das Entstehen einer Mode-Industrie und die Verwendung von Kunststoffen …
6. Und die Manner-mode erlebte in den 60er Jahren …
7. Die Losung der 90er Jahre war …
8. Die bekanntesten Häuser waren …
Fortsetzungen:
A. … wandelnder Geschmack in Kultur, Zivilisation und Lebensweise.
B. … Dior, Chanel, Gucci.
C… gemacht und gesteuert.
D. …„Getragen wird, was gefällt".
E. …, wie bestimmte Neuerungen in Kurzer Zeit zu einer weit verbreiten Mode werden, inwieweit Moden einen sozialen Wandel signalisierten.
F. … aber auch in der Lebensweise.
G. … einen radikalen Wandel.
H. … ließen immer mehr Menschen am schnellen Wechsel der Mode teilhaben.
I. … oft synonym verwendet.
Lexikalisch-grammatische Aufgabe
Aufgabe 1.
Meine Wohnung
Meine Familie wohnt in einem zehnstöсkigen(1), das sich in den südlichen Neubauten unserer Stadt(2). In dieser Gegend gibt (A) viele neue Hochhäuser, die von neun(B) zweiundzwanzig Stockwerke haben. Aus diesem Grund(3) in diesem Stadtviertel sehr viele verschiedene Familien.
Ich studiere an der Universität für Wirtschaft(C) Finanzen. Meine (4) befindet (D) im historischen Stadtzentrum. Üblicherweise nimmt die Fahrt hin 40 Minuten in(5). Dabei kann їх entweder einen Bus nehmen und direkt vor meiner Universität aussteigen(E) 15 Minuten mit der U-Bahn (6) und danach noch 1 Kilometr (F) Fuß laufen.
Unsere Wohnung gehört meinen Eltern und(7). Sie befindet sich im ersten(8), darum benutzen(G) keinen Aufzug. Unsere Familie hat eine Dreizimmerwohnung, die aus zwei Schlafzimmern und einem Wohnzimmer(H). Die Küche in unserer Wohnung ist so groß, dass wir sie auch als unser Esszimmer(І). Die Gesamtfläche der Wohnung beträgt 110 Quadratmeter, beide Schlafzimmer sind je 15 Quadratmeter, unser Wohnzimmer(J) 30 Quadratmeter und die Küche zusammen mit(K) Esszimmer haben die Gesamtfläche von 35 Quadratmeter. Darüber hinaus haben wir eine Toilette,(L) schönes Badezimmer und eine mittelgroße Diele.
Sprechen, befindet, Haus, blau, lesen, wohnen, Anspruch, ich, Universität, fahren, Museum, das Auto, Stock, mir
Aufgabe 2
Landeskunde
Lesen Sie die Aufgaben 1 – 20. Kreuzen Sie die richtige Lösung (A, B oder C) an. Tragen Sie Ihre Antworten in Antwortblatt ein
1.Wie heißt das Wappentier Deutschlands?
A.Der Bär B. der Adler C. der Löwe
2.Wie heißt die heutige Kanzlerin BRD?
A. Charlott Cordess B. Angela Merkel C. Eva Habermann
3.Wo liegt Берлін?
A.am Rhein B. an der Spree C. an der Donau
4. Wie heißt die ehemalige Hauptstadt der BRD?
A. Bonn B. Berlin C. Bremen
5. Wann wurde Deutschland wiedervereinigt?
6. Wie heißt die Hauptstadt Bayerns?
A. München B. Leipzig C. Hamburg
7. Wie heißt die größte Insel?
A. Rügen B. Baltrum C. Hiddensee
8. Wie heißt das kleinste Bundesland?
A. Schleswig-Holstein B. Niedersachsen C. Bremen
9. Wie heißt die Hauptstadt Thüringens?
A. Hamburg B. Erfurt C. Berlin
10. Wie heißt die Hauptstadt Sachsens?
A. Dresden B. Hannover C. Saarbrücken
11. Nennt die Goethe-Schiller Stadt.
12. Stadt des Buches, eine Messestadt, ist…
A. Bremen B. Leipzig C. Weimar
13. Wessen Namen trägt die berühmte Universität in Berlin?
A. Albert Einstein B. Wilhelm und Jakob Grimm C. Alexander und Wilhelm von Humboldt
14. Der Nobelpreisträger, der Begründer der Relativitätstheorie.
A. Albert Einstein B. Johan Gutenberg C. Martin Luther
15. Welche natürliche Grenze hat Deutschland?
A. die Nordsee und die Ostsee B. das Mittelmeer C. der Atlantische Ozean
16. Die Landessprache in Österreich ist …
A. Französisch B. Englisch C. Deutsch
17. Wo werden die weltbekannten Autos Marke BMW hergestellt?
A. In Bremen B. In Brandenburg C. In Bayern
18. Der Brocken ist... im Harz.
A. der höchste Berg B. der höchste Turm C. der höchste Bau
19. Wie ist die Staatsflagge der Bundesrepublik Deutschland?
A. weiß – blau – rot B. schwarz – rot – gelb C. schwarz – blau – gelb
20. Welches Tier besucht die deutschen Kinder zu Ostern?
A. Der Hase B. Der Elefant C. Der Krokodil
Schreiben
Sie haben einen Brief von Ihrem deutschen Freund Daniel bekommen.
“…Ich mag nicht kochen, kann es auch nicht, denn їх finde es lästig. Wenn ich aus der Schule komme, wärme ich mir fast immer ein Fertiggericht auf. Kannst du kochen? Was schmeckt dir besonders gut? Was isst du in der Schule?
Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Daniel beantworten. Der Brief soll 80-100 Wörter enthalten.
Beachten Sie die üblichen Briefformeln.
Попередній перегляд:
ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ
З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ. Шкільний етап. 2016-2017 навчальний рік
7-8 КЛАС
Пояснювальна записка
Олімпіадні завдання з німецької мови для учнів 7-х класів складені відповідно до інструктивних матеріалів обласних та муніципальних турівВсеросійської олімпіади школярів із німецької мови.
Метою проведення олімпіади з німецької мови є створення умов учням для креативного використання отриманих знань у галузі німецької граматики, лексики та країнознавства.
Олімпіадна робота складається з п'яти розділів:
- Аудіювання;
- читання;
- лексико-граматичний тест;
- країнознавча вікторина;
- письмове творче завдання.
Завдання з аудіювання:Завдання з аудіювання включає текст, що передбачає пошук відповідності та вибір правильного з запропонованих варіантів відповіді. Перевірці піддаються вміння встановити ідентичність чи відмінність сенсу висловлювання при слуховому сприйнятті. Це завдання може бути оцінено максимально 15 балів.
Завдання з читання:Завдання читання включає адаптований текст, читання якого передбачає пошук відповідності та вибір правильного з запропонованих варіантів відповіді. Це завдання може бути оцінено максимально 20 балів. Перевірці піддаються вміння встановити ідентичність чи відмінність змісту письмових висловлювань.
Лексико-граматичний тест:У лексико-граматичному завданні пропонується заповнити 20 перепусток у реченнях. Це завдання може бути оцінено максимально 20 балів.
Лінгвокраїнознавча вікторина:передбачає вибір одного з кількох варіантів відповідей на 20 запитань. Кожна правильна відповідь оцінюється в один бал. Максимальна кількість балів за лінгвокраїнознавчу вікторину становить 20 балів.
Письмова мова:У письмовому творі пропонується написати листа німецькому другу. Учасникам Олімпіади пропонуються творче завдання, орієнтоване на перевірку практики писемного мовлення, рівня мовленнєвої культури, уміння висловити свою точку зору на запропоновану тематику. Обсяг твору для учнів встановлюється мінімально 80 слів, максимально 100 слів. Це завдання може бути оцінено максимально 20 балів.
Максимальна кількість балів за чотири конкурсні завдання шкільного етапуолімпіади складає 95 балів.
Час виконання роботи – 90 хвилин.
Ключі до завдань
Hörverstehen
Hören Sie eine Radiosendung aus Deutschland. Sie hören den Text weimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit.
Aufgabe 1. Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1 -7 an: Richtig - A, Falsch - B, in der Sendung nicht vorgekommen - C
Aufgabe 2 Finden Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Die erste Antwort ist schon in die Tabelle unten eingetragen. Tragen Sie Ihre Antworten in Antwortblatt ein.
Знайдіть правильне продовження для кожної з пропозицій 1-8. Перша відповідь (0) вже внесена в таблицю як зразок. Перенесіть свої відповіді до бланку відповідей.
Lexikalisch-grammatische Aufgabe
Aufgabe 1.
Lesen Sie Den Text zum Ersten Mal. Setzen Sie in den Lücken 1-8 die Wörter ein, die unter dem Text kommen. Jedes Wort darf nur einmal gebraucht werden. Passen Sie auf: 6 Wörter bleiben übrig.
Уважно прочитайте текст. Заповніть перепустки 1-8 словами, даними під межею. Всі слова можна використовувати лише один раз. Зверніть увагу: 6 слів під межею – зайві. Перенесіть свої відповіді до бланку відповідей.
Haus |
|
befindet |
|
wohnen |
|
Universität |
|
Anspruch |
|
fahren |
|
Stock |
Aufgabe 2
Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A-L je ein Wort ein, das grammatisch in den Kontext hineinpasst.
Прочитайте ще раз. Заповніть пропуски A-Lсловами, відповідними за змістом і відповідними граматичним правилам. Зверніть увагу: ці слова ніде не дано, вам допоможе ваше знання німецької мови. Перенесіть свої відповіді до бланку відповідей.
sich |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
oder |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Попередній перегляд:Текст для аудіювання, 7-8 клас, німецька мова Und weiter geht's mit noch einer Nachricht aus Berlin: Euer eigenes Radio program machen und es dann live präsentieren - coole Idee, oder? Wie das geht? Der Offene Kanal Berlin (OKB) є euch und macht euch fit fürs Radio. Im März startet der OKB die AG Schülerradio. Vom 25. bis zum 28. März findet zuerst ein Kurs statt. Dort lernt ihr, wie man eine eigene Sendung macht. Mitmachen können alle Schüler von 16 bis 21 Jahren. Bezahlen müsst ihr nichts. Und am letzten Tag seid ihr mit eurer Probesendung live on air! Wenn euch das Spaß macht, dann kann es gleich weitergehen! Einmal im Monat, und zwar 1 letzten Freitag im Monat, immer pünktlich um 18.00 Uhr und für eine Stunde geht das Schülerradio auf Sendung. Wenn ihr Lust und Zeit habt, könnt ihr mitmachen: einmal in der Woche in der Redaktion die nächste Sendung planen - Musik, Texte, Nachrichten, Interviews. Und einmal im Monat live on air dabei sein! Also, keine Zeit verlieren! Bis zum 17. März könnt ihr euch noch anmelden. Online unter: www.okb.de/radio-ag.htm. Шкільний етап Всеросійської олімпіади з німецької мови 2016-2017 навчальний рік Олімпіада з німецької мови в 9 - 11 класах Name_________________________________________________________________________________ Klasse________________________________________________________________________________ Розділ 1 . Аудіювання Hören Sie eine Interview über ein der wichtigsten Probleme der heutigen Jugendlichen – das Taschengeld. Sie hören den Text weimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1-15. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit. Teil 1. Beantwortet die Fragen. 1. Wie verdient Beritt ihr Taschengeld? a) Sie geht manchmal Babysitten bei Freunden. b) Sie geht Reklamezettel austragen c) Sie arbeiten in der Landwirtschaft 2. Warum trägt Anna die Zeitungen nicht? a) Sie muss sehr viel für die Schule lernen b) Sie hat genug Geld c) Sie will nicht 3. Чи був macht Britta, um das Taschengeld zu verdienen? a) Sie putzt bei der Oma Fenster b) Sie gibt Nachhilfe in Sprachen. c) Sie jobbt in einem Altenheim. 4. Wie viel verdient Carolin? 5. Wer führt den Hund der Nachbarn aus? 6. Wer arbeitet im Kurpark? 7. Was macht Christine? a) putzt bei der Oma Fenster oder bügelt Wäsche. b) geht Babysitten und trägt Reklamezettel aus c) geht Babysitten und gibt Nachhilfe. Punkte(Максимальний 14 ) Teil 2. Kreuzen Sie nun bei den Aufgaben: Richtig, Falsch, oder Steht nicht im Text.
Punkte(Максимальний 16) Розділ 2 . Leseverstehen Teil № 1 Прочитайте текст. Визначте, які з наведених тверджень відповідають змісту тексту (Richtig), які не відповідають (Falsch), і про що в тексті не сказано (Dazu wird nichts gesagt). Klassen verkehrt herum – So war Schule vor langer Zeit Mit deinen Lehrern sprichst du meist deutsch, oder? Vor langer Zeit war das an vielen Schulen aber anders. Dort wurde eine Sprache gesprochen, die viele heute nicht verstehen. "Salve!" So begrüßten die Lehrer an manchen Schulen in Deutschland vielleicht vor langer Zeit ihre Schüler. Denn das ist Latein. In dieser Sprache redeten Lehrer und Schüler damals an vielen Schulen miteinander. An manchen Schulen mussten die Schüler auch Griechisch lernen. An der Nikolaischule in Leipzig zum Beispiel. Das ist eine Schule, die es unglaublich lange gibt. Zunächst wurden dort nur Jungen unterrichtet, erst viel später auch Mädchen. Deutsch sprachen die Jungs dort damals nur in ihrer Freizeit. Für Latein und Griechisch dagegen galt vor Hunderten Jahren. Latein zum Beispiel war die Sprache der Wissenschaft. Anders als heute war Englisch nicht wichtig. Doch nicht nur die Sprache war damals anders, sondern auch die Klassen. An der Nikolaischule wurde zum Beispiel andersherum gezählt. Wer in die Schule kam, ging in die sechste Klasse. Wer die Schule beendete, in die erste. Außerdem gab es im Klassenraum eine feste Sitzordnung. Der beste Schüler saß vorn, der schlechteste in der hinteren Reihe. Manche Fächer, die du heute pauken musst, gab es damals gar nicht. Etwa Geografie, also Erdkunde, oder Biologie. Damals stand auf dem Stundenplan зум Beispiel Astronomie. Das ist die Wissenschaft von den Gestirnen. Die Schüler mussten außerdem ihr Gedächtnis schulen und sie lernten, selbstsicher zu sein und gut zu reden.
Punkte(Максимальний 12) Teil №2. Прочитайте тексти 1-5. Визначте, які заголовки А – F підходять до якогось тексту. Кожен заголовок відповідає лише одному тексту, причому один заголовок зайвий. Занесіть відповіді до таблиці. A.Wer sind die Stars von Morgen? B.Hier geblieben! C.Weltwunder an der Ostsee D.Wo werden in der EU am häufigsten Autos gestohlen? E.Jede dritte SMS kommt aus China F.Unsere Senioren 1. Kurzmitteilungen per Handy erleben in China einen Aufschwung. Wie die Zeitung „Shanghai 2. Die Lust, у Ferne Länder zu reisen, ist bei den Deutschen gering: Nur 42% planen in diesem Jahr eine Urlaubsreise, da Ergebnis einer Studie des Hamburger Freizeitforschungsinstituts BAT. Außerdem werden Urlaubsreisen immer kürzer. Die Deutschen verchten vor allem aus finanziellen Gründen auf Sonne, Strand und Palmen. Туристичне wie Autoreisen, Campingurlaube und Ferien im eigenen Land gewinnen an Popularität (Süddeutsche Zeitung, 16.12.2003) 3. Das Land mit den meisten Autodiebstählen in Europa ist Großbritannien. 390 000 Autos wurden 1999 hier geklaut, danach folgten Italien (260 000) und Frankreich (250 000). In Deutschland waren es 74 000. Wenn deutschen Reisenden im Ausland der Wagen gestohlen wird, passiert das am häufigsten in Polen. Innerhalb der EU sind die Niederlande das diebstahlgefährdetste Pflaster für deutsche Autos, danach folgen Italien und Frankreich (Stern, Nr. 13, 17.7.2003). 4. Zehn Kunstexperten aus aller Welt - Kuratoren, Kunstwissenschaftler, Kritiker - haben hundert Künstler ausgewählt, die in ihren Augen die Stars von morgen sein werden. In dem Band "Cream 3" werden sie mit 700 Färb - und 400 Schwarzweißabbildungen vorgestellt - ein faszinierender Überblick über die Kunstwelt von heute und morgen (Stern, Nr. 13, 07). 5 . Hoheitsvoll thront die Sphinx bei Lübeck - Travemünde. Sie ist der Star des Sandskulpturen- Festivals an der Ostsee, für das aus Sand zahlreiche Bauwunder aus aller Welt errichtet wurden - wie die Pyramiden von Giseh oder der Leuchtturm von Alexandria, die chinesis. Geformt wurden die Skulpturen aus nichts als Sand und Wasser. Punkte (maximal 10) Розділ 3. Lexik und Grammatik Заповніть у тексті пропуски лексично та граматично правильно. Скористайтеся словами у таблиці праворуч.
Punkte(maximal4 0) Розділ 4. СТРАНОВОДЯЧА ВІКТОРИНА
Punkte -(Максимальний 15) Wie verdienen sich Jugendliche in Deutschland Geld? Berid: Ja, ich gehe manchmal Babysitten bei Freunden. Britta: Ja, їх gebe Nachhilfe und verdiene mir so noch im Monat einiges dazu. Hab auch zeitweise in 'nem Altenheim gejobbt. Їх hab nebenher verschiedene Tätigkeiten gemacht, um noch Geld dazuzuverdienen. Und was für Nachhilfe gibst du? In Sprachen vor allem, in Englisch, in Französisch und in Latein. Anne: Ja, zum Beispiel bei meiner Oma putze ich öfter Fenster oder, wenn ich die Bügelwäsche mache, bekomme ich auch zum Beispiel 5 DM dazu. Das ist deine einzige Möglichkeit, Geld zu verdienen? Das würde їх нігт-саген, їхній кінте зум Beispiel auch Zeitungs (Zeitungen) austragen, aber da dafür hab їх die Zeit ніфт, weil ich sehr viel für die Schule lernen muss und möchte es auch nicht, weil em . Wie verdienen deine Freunde sich Geld? Wie gesagt, zum Beispiel mit Zeitungs austragen oder in Hotels, Privathotels. Christine: Ja, regelmäßig. Was machst du denn? Їхні gehe Babysitten und ich geb Nachhilfe. Nina: Durch Babysitten und auch durch Reklamezettel austragen. Carolin: Ja, ich, so Nachbarn, die haben 'nen Hund, und die sind schon ziemlich alt, und die können nicht mehr damit gehen, und dann teilen sich mein Bruder und mir (їх) immer den Job, mit dem zu gehen. Und dann krieg ich immer 10 Mark pro Stunde oder 5 Mark pro halbe Stunde oder fahr halt für diese alte Frau einmal in der Woche einkaufen und dafür kriege ich dann 10 DM. Oliver: Also, bei uns ist ja 'ne ländliche Gegend, da kann man в der Landwirtschaft arbeiten, auf dem Feld zum Beispiel oder in der ganzen Umgebung, gibt's irgendwelche Häuser ausräumen, Gebäu zum Beispiel was machen … Олімпіада з німецької мови від ЦРТ «Мега-Талант» – це освітній захід міжнародного рівня, який може стати хорошим стимулом для підвищення успішності з предмету. У всіх учасників є можливість отримати призовий диплом І-ІІІ ступеня за належного рівня підготовки. Інші учасники гарантовано отримують сертифікати, а вчителі свідоцтва та подяки. Центр розвитку талантів "Мега-Талант" очима статистики:
5 принципів солідарності Ми намагаємося йти назустріч вчителям тією мірою, наскільки це можливо. Тому ми:
Що таке дистанційні олімпіади? Будь-який вчитель спільно з ЦРТ "Мега-Талант" може стати організатором дистанційної олімпіади на базі свого навчального закладу. Олімпіадні завдання відповідають шкільній програміта стандартам ФГОС. Формат дистанційних олімпіад дозволяє знизити напруженість під час проведення освітнього заходу. У знайомій обстановці учасники дуже часто показують дуже хороші результати. Комплект завдань для кожної категорії учасників складається з 15 тестових питань різних типів:
Вартість участі в олімпіадах з німецької мови Підставою участі в олімпіаді є сплата оргвнеску. До 30% від суми оргвнеску ви залишаєте у себе компенсації організаційних витрат. Чим більше учасників у заявці, тим більший відсоток компенсації. Докладніше про те, як розраховується компенсація, ви зможете дізнатися післяреєстрації. Ми любимо наших партнерів-вчителів, а тому щомісяця і кожне півріччя нагороджуємо лідеріврейтингової таблиці цінними призами. Учасниками рейтингу стають усі організатори олімпіад. Як часто ми проводимо олімпіади з німецької мови? Протягом навчального року проводиться 7 дистанційних олімпіад всеросійського та міжнародного формату. Ми проводимо всеросійські олімпіадираз на сезон (восени, взимку та навесні), а міжнародні в проміжках між ними та наприкінці року. Таким чином, коли б ви не заглянули на сторінку зрозкладом заходів Ви завжди зможете взяти участь в одній з наших олімпіад. Як перевіряються олімпіадні роботи? Ми намагаємося мінімізувати людський фактор під час перевірки робіт, щоб позбавитися суб'єктивності в оцінюванні. Після того як організатор внесе відповіді учасників у спеціальну таблицю у своєму особистому кабінеті, решті займеться система. Результати будуть опрацьовані, а на основі їх ми підготуємо іменні нагородні матеріали, які потрапляють у повне розпорядження організатора у день публікації результатів. Як провести олімпіаду з німецької мови?
Як сплатити оргвнесок для участі в олімпіаді з німецької мови? Вам доступні такі способи оплати:
Чи можуть в олімпіаді з німецької брати участь школярі та студенти не з Росії? Наші навчальні заходи відкриті для всіх бажаючих. Вам потрібно лише розуміти російську мову на достатньому рівні, щоб зрозуміти суть завдань. Якщо у вас залишилися якісь питання, то відповіді на них напевно знайдуться Поділіться з друзями або збережіть для себе:
 Завантаження...Рекомендуємо статті на тему
|
