Уроци Vereshchaginna I.n., Afanasyeva o.v., Mikheeva l.v. Издателската къща "Просвещение" е толкова популярна в руските училища, както и CMC и. Въпреки това, има една основна разлика: авторите на учебниците са напълно руско-говорящи автори. Но тя абсолютно не засяга качеството на учебника, защото Препоръчва се за задълбочено проучване на английския език.

Курсът е предназначен да изучава английски от втория клас (въпреки че има учебник и от степен 1) и обхваща всички следващи 10 години обучение.

CMD за II-XI класове отговарят на изискванията на федералния държавен образователен стандарт на общо образование и са насочени към постигане на лични, тематични и мета-деликатни учебни резултати.

• Английски (II-II класове) - I.N. Vereshchagin, K.A. Bundarenko, TA. Podkin и други.
• Английски (V-IX класове) - I.N. Vereshchagin, O.V. AFANASYEV, i.v. Mikheeva et al.
• Английски (x-xi класове). В дълбочина - O.V. AFANASYEV, i.v. Mikheeva et al.

Поддръжка идеи Umk "английски" I.N. Vereshchagina:

• да преподават да комуникират на английски ученици, като се вземат предвид техните способности и нужди,
• запознаване със студентите в новия социален опит, да се запознаят със света на чуждестранните връстници,
• формират творческо и критично мислене
• възможност за работа с получената информация и прилагане на практика.

Съставът на UMC за II-IV класове:

• Работни програми;
• Учебник в две части;
• Аудио комисионна към учебника;
• Работна книга;
• Книга за четене;
• Книга за четене през лятото (клас II);
• Книга за учител;
• Дистрибуция дидактичен материал (II клас);
• Контрол и проверка.

Можете да си купите учебници в тази серия в онлайн магазина my-shop.ru или labirint.ru:

Започвайки от класовете x, книга за четене и аудиокор до работния ноутбук отива от CMC. Основните цели на учебниците за средни и средни училища са:

• развитие на комуникативни умения за говорене, одит, четене, писане в различни комуникационни ситуации;
• включването на ученици в диалога на културите;
• развитие на умения за самообслужване и самоконтрол,
• формирането на способността за експлоатация на получената информация и прилагане на практика.

Една от характеристиките на линията е развита система за целенасочена подготовка за eurchase EGGE. на английски език.

Нищо лошо за учебника "английски" не може да се каже. Имам много задачи от това, за да постигна наистина напреднало ниво. Ето примери за упражнения:

Изтеглете безплатни учебници от UMK "English" Vereshgina, Afanasyeva, Mikheyeva, можете да следвате следните връзки:

• Английски 1. Английски. 1 клас
• Английски 2. Английски. Клас 2 - Студентска книга Част 1, част 2, работна книга
• Английски 3. Английски. Степен 3.
• Английски 4. Английски. Клас 4 - Студентска книга Част 1, част 2, Работна книга
• Английски 5. Английски. Степен 5 -

I.N. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO Т. A. PRITYKINA Студентка "S RSOSVTSHCHEFIVE N" 14 * L I H I N 1 Част 1 T и. Н. Vereshchagin K. A. Bundarenko T.A. Puntkin GEF W V V на Англия; Език 2 Клас учебник за общообразователни институции и училища с задълбочено проучване на английски език с заявление за електронни медии в две части част 1, препоръчани от Министерството на образованието и науката на Руската федерация 2-ро издание Москва "Образование" 2012 UDC 373.167. 1: 811.111 BBK 81.2gl- 922 B31 Учебникът е получен от заключенията на Лугандията на Руската академия на науките (№ 10106-5215 / 449 от 01.11.10) и Руската академия по образование (№ 01-5 / 7D) -556 от 20.10.10) Условни обозначения - задача, използвайки аудио записи - домашна работа - при изпълнение на задача, трябва да слушате текста, да го прочетете и да научите от сърцето - четенето на четенето е задачата за говорене - изучаването на Новият материал е писмена задача% / игри и пъзели на Vera 1CANNA в B31 английски. Степен 2. Проучвания, за социалните работници. институции и училище. с въглища Изучаване на инж. Яз. с arr. На електрон, носител, в 2 часа. част 1 / I. N. Vereshchagin, K. A. Bundarenko, T. A, облицовки. - 2-ри. - m.: Просвещение, 2012. - 159 p. : I Л. - ISBN 978-5-09-018614-8. Учебникът е основният компонент на образователния и методологически набор на английски език за 2 класа общо образование)\u003e Иейл и училища с задълбочено проучване на английски език. Задачите и упражненията на учебника са представени в рамките на осем, избрани в съответствие с интересите и характеристиките на възрастните ученици. Задачите на теста самите дялове помагат за коригиране и систематизиране на утайките с йо-граматически умения. Учебникът включва английски-руски речник. UDC 373.167.1: 811.111 BBK 81.2UNGL-922 ISBN 978-5-09-018614-8-09-028470-7 (общество.) © Просвещение Издателство, 2011 © Декорации. Издател "Просветление", 2011 Всички права запазени "■ Уважаеми / пръсти и момичета! Започвате да преподавате английски език. Това е много важно и интересно нещо. Първо ще се научите да говорите английски и пони майка, какво казват другите. Така че другите казват. Разберете, че трябва да научите как правилно произнасяте английски звуци, думи и предложения. В това ще помогнете на вашия учител и аудиоксец - дисковете, които ще слушате в класната стая и, най-важното, у дома. Звуковите задачи са номерирани и маркирани Учебникът със задачите на аудиокатата трябва да работи - TAT всеки ден за 5-10 минути, а не само преди английските уроци. Но тази икона ^ е домашното, което трябва да повторите или да изпълните у дома. От петия урок ще започнете постепенно да се запознаете с буквите на английската азбука, по-късно ще напишете букви на Azhli и ще започнете да се чете. Това ще ви помогне на работната книга. От петия урок всички задачи от работния ноутбук внимателно се изпълняват у дома. В уроците ще играете много, да преподавате стихове, писатели, да пеете песни. Учителят ще ви покаже много снимки, кукли, играчки, занаяти от пластилин. VI1 може също да донесе техните занаяти, след това уроците ще бъдат още по-интересни. Желаем ви успех! Lv / iora y; и wai "11 ^ pa '"; и "аа" урок 1 погледнете снимките. Искате да се запознаете с тези английски и американски момчета! След това слушайте, както е името им. 1. "2 Учителят по английски език иска да ви посрещне. Слушайте звуковата задача и се обадете на името си. 2. SZ сега нека слушаме как да поздравяме и да кажем сбогом и да се научим как да го направим. 3, 4.G F в, това е, неговата, прасе, голяма, шест, прескача. Домашна работа 1. Научете песента за малко черно куче. 2. Помнете цветовете, които знаете. 70. 3. Прочетете думите от упражнението 8. 4. Упражнение от работния ноутбук. 40 71, F l, - l r il "li-л урок 19 Говорейки ly Аз да започнем урок с тренировка. Една ръка нагоре, две ръце, две ръце надолу. Седнете надолу и се изправете нагоре. Ръцете на главата си Гърба ви. Ръцете на носа ви се изправят и седнете. (21 Спомняте ли си песен за малко черно куче! Пейте го. GH 71. (‡ л какво цветово куче или котката на вашия приятел! (4 * кучета! Котките идват големи и малки. Погледнете снимките. Какво можете да кажете за тези кучета и котки! (5 слушам, как можете да замените имената и имената ■ супеи с други думи. Вие сте предположили, че това е отново! Сами. 72. 41 Г-н Светът на моите хобита ^ 6 продължава да изучава цветовете. Слушайте звука в Дани 7х 74. л тогава ще отидем на песента "Цветове". 7 Какви цветове като теб, майка ти! Прочетохме да продължим да се учим да четем. Помнете как се нарича това писмо, и научете как тя е прочетена. Повторете звуците, които тя предава, и думи с тези звуци. 76. Li @ .e.,) F Прочетете знака Ом. [I] В, това е, неговата, прасе, голяма, шест, розово, прескачаща. Аз, Здравей, велосипед, езда, фин, пет, като, девет. Сега ще отидем в магазина за играчки. Какви играчки бихте искали да купите! Защо! 42 ___________11 "I Homework 1" I. , "U ■ 1 ^ IL. I 1. Слушайте звукови задачи 72, 73, 74. 2. Научете песен. 75. 3. Прочетете думите от упражнението 9. 4. Научете се да пишете думи: е, в него. 5. Създайте снимки на котката или кучетата си и разкажете за това. 6. Начертайте тип чайка от цветя и рисувайте венчелистчетата си в различни цветове. Урок 20 Говорим 4 (D Вие посещавали приятел или приятелка. Играл и прочетете поемата: един - един - един, малките кучета бягат. Две - две - две, котките ви виждат. Три - три - три. Птици в Дървото. След това по-малкият му брат / сестра ви показаха собствените си играчки. Играйте тази сцена. 43 ..\u003e i2 отидохте в магазина за играчки. Какви играчки бихте искали да купите! Опишете ги (размер, цвят). 13 са Вие сте добър вегл песен "Цветове"! 75. Вашият приятел ви пита, какъв цвят са вашите играчки? Слушайте диалога, 77. Аз "* 15 Покажете снимката на момчетата на котката / кучетата. Разкажете ми за нея. 1.5 Покажи своя рисуване на лайка и се обадете на цвета на венчелистчетата. 44 г-н (7 RVzokhmeyuye Друг stencotter за играчки LGDA TBTIM * 7B. (8 Слушайте, какво и Тити разказва за любимата си играчка, 79. Слушайте стихотворението "Имам много играчки" И ми разкажете за вашите играчки. 80. Прочетете (9 се срещат с друго гласово писмо. Научете как се нарича това писмо и прочетете. Кажи ми какво звучи тя. Какви думи са с тези думи Ами знаеш! 81. Бъдете (m) [Защитен имейл] Неговата гр на P i [<: se="" he="" be="" me="" we="" green="" please="" read="" hide-and-seek.="" let="" red="" seven="" teddy="" ten="" tell="" yes.="" i="" q="" :="" li="" pig="" hit="" kitten="" his="" bike="" skip="" ride="" sister="" five="" little="" like="" big="" nine="" pink.="" a="" pigs="" six="" bikes="" kittens="" sisters="" pink="" to="" and="" you="" m="" yy="" bicf="" by="" my="" fly="" sky="" spy="" try.="" y="" nine.="" t____="" one="" two="" three="" monkeys="" four="" bears.="" eight="" hares.="" nice="" funny="" frogs.="" ii2="" the="" zoo="" ann="" has="" not="" very="" inot="" dig="" black="" clean="" thin="" fat.="" do="" want="" have="" that="" f8="" tim="" is="" little.="" big.="" likes="" bike.="" ill="" plane="" name="" kate="" jake="" game.="" am="" cat="" tag="" hasn="" haven="" camel="" scrabble="" sam="" africa.="" has.="" j="" ha="" g="" d="" go="" home="" at="" roller="" roller-skate="" don="" go.="" on="" stop="" dog="" doll="" frog="" hop="" got="" robot.="" doll.="" l="" ii="" to...="" ____________________________="" uu="" computer="" student.="" but="" jump="" number="" puppy="" run="" russia="" uncle.="" student="" uncle="" from="" britain="" games.=""> И ми кажи какво обичаш да играеш там. 3. Научете се да пишете думи: Run, Puppy, скок, но смешно. 4. Прочетете думите с буквата U от упражнението 8. 5. Упражнение от работния ноутбук. Урок 25 и нека повторим стихотворението "аз lk\u003e -ble да играя." / K 98. 2 Сега покажете чертежите, които сте подготвили. Използвайте едно от показанията и изберете ученик, който ще покаже вашата снимка и ще се опитате да познаете какво обича да играе. Звукова задача 97 ще ви помогне. 3 Обичате да играете с момичета или момчета! Да научим думите "момче" (и момче) и "момиче" (и момиче). О, 4 Да научим повече 3 думи: "Ние" (ние), "те" (те), "деца" (деца). 101. (5 Обичате стихотворения! Нека да научим друга "Тя обича да играе." 102. ^ (6 гледам на снимките, попитайте своя съученик, който те обичат и че не обичат да правят момчета и момичета. S6 sh1sh Тя / тя ще отговори на вашите въпроси "да" (да) или "не" (не). Научете се да задавате въпроси, ако обича / тя да направи нещо. UZ. (7 слушайте разговора. Направете подобен диалог с вашия съученик с вашия съученик с вашия съученик с вашия съученик И играе. 57. 57. ІІ j Светът на моята страст е очевиден, приятелите ви обичат да играят не във всички игри, как да кажете за това! 105. (9 и какво може да се направи у дома! Слушайте и повторете (10 Търся снимка на стр. 58, кажи, че Робин не обича да го прави. Четем бързо и правилно. Камила сестра и голяма камила и малка сестра и малка камила Малката му сестра Девет малки камили Малките му сестри Девет малки котенца Неговото име е Сам. Домашна работа _____ 1. Прочетете бързо и прави думи и изрази от упражнения 11. 2. Кажете ми кой от приятелите ви не обича да играе игри. Y 3. Научете се да пишете нови Думи: момче, момиче, ние, деца, те. 4. Упражнение от работния ноутбук. 58, 1 | h ", -1. Урок 26 ■" t "l i" 1-11. I ■ 1 ust yohrself 1. Разбирате ли речта на учителя в урока, а не само? Ако се интересувате добросъвестно, тогава се научихте да разбирате дългите и сложни текстове, записани на диска. Проверете себе си и слушайте звукови задачи 64, 107, 108. ^ 2. Можете да разберете за себе си, вашето семейство, което от роднините ви имаш, какви са техните имена, как се чувстват откъде са? Звукови задачи 26, 36, 109 ще ви помогнат. J. Можете ли да говорите за играчки и игри, които искате да играете? Уроци 17, 20, 24, 25, 30 ще ви помогнат. 4. Конкурентна игра. Плъзнете до две команди. Командните играчи на свой ред в бързи темпове говорят за това, което обича да ги прави приятел, където той / тя обича да ходи какво да играе. Печели командата, която няма да прави грешки и да каже последното изречение. ^ Тествайте себе си - проверете себе си. 59 Световна мама] 5. Сега задайте въпроси за другата / подпругата и отговорете им. Участникът на първия екип пита въпрос. Участникът на втория отбор дава отговор. След това команди променят ролите. Печели команда, която няма да прави грешки. 6. Екипите избират един участник, който разказва всичко, което може един за друг. Чия история е по-дълга и без грешки, печели. 7. След това отборите се състезават в познаването на писма. Водещият казва писмата, които трябва да напишат два отбора. Един отбор печели командата, която няма да прави грешки. 8. Научихме всички писма. Нека пеем песента "ABC". 110. 9. Не само можете да избягате, но и да прочетете буквите на английската азбука. Опитайте се да го направите. Abcde vwxyz v ----- v ~ l P4) Опитайте се да прочетете думите, фразите и предложенията сами. [B], с, баща, майка, дядо, баба ["dgepp, tl5e], брат, те, благодаря, три, благодаря ви. Патица, черна, обратно, изборт, палуба, чорап, кълва, мечка, там, там Бей, черна мечка. Мечката е там. Мечката е голяма. Отец, баща ми, майка му, брат, трима братя, баба и дядо му, три патици, черна патица, те обичат да играят С играчки. Харе, сивият ми заек има жаби, имам три жаби, имам три зелени жаби. И упражнението 4 ще ви помогне. 3. Като писане на думи: аз, tu, като, карам, девет, малко, пея , * Както - Как 77 Schlennia 1 4. Направете стихотворението си за тренировка. (При примера на стихотворение: един компютър, два компютъра ...) 5. Подходящи упражнения от работния ноутбук. Урок 32 (Backup) S Ние казваме (1 "Да започнем урок с тренировка. Джак бъдете внимателни, направете всичко възможно! Не забравяйте - Имате тест. Възпроизвеждане на KVN. Слайд за два отбора: една от Русия, другата - от Англия. - да се запознаете помежду си. - Разкажете ми за себе си и за семейството си. (Продължавам да играя в KVN. Във всички страни децата обичат да играят играчки. И вие! - попитайте какви играчки имат вашите съперници и това, което обичат да играят, и които не харесват. - Попитайте играчите на друг екип Те обичат да правят у дома и извън къщата. - Слушайте историята и ми кажете, че сте научили за това момиче. Тя е приятел с брат си! 117. - какъв екип знае повече стихове и песни! - Кой отбор може да напише повече думи! Отборът печели отбора, който прави по-малко грешки и чиято история повече. 78 F 1 Прочетете (4 "Искате ли да знаете кой е такъв Hampat-Dump! Прочетете текста за това. Humpty-Dumpty Humpty-Dumpty не е куче. Той не е кученце. Хъмпти-Дъмпти е момче. Той не е от Русия. Той е от Великобритания. Той е смешна играчка. Момчета обичат да играят с Хъмпти-Дъмпти. Пишем (5 дойдохме в кратка история за играчката и го запишете надолу. Упражнение 4 ще ви помогне. (§ Слушайте първата част на песента "Аз съм студент". Прочетете текстовете и научете как да го пеете. 118. Аз и ученик част II съм ученик, той е ученик, тя е ученик, , Аз не съм лекар, 1 съм ученик и аз ви харесвам. Аз домашна работа 1. Слушайте и научете песента "Аз съм студент." 118. 2. Измислете кратка история за играчката. Напишете го. 3. Подходящ Упражнения от работния ноутбук. 79 Урок 33 111 Да се \u200b\u200bзатопли. (Да започнем урок с загряване.) Искам да скоча, искам да тичам, искам да пляскам ръцете си. Забавно е! Научете 2 Какво можете да ви помогнат. (Кои са те по професия? Предполагам, че звуковата задача 119 ще ви помогне.) 3 Мислите ли, че са! Какво иска да бъде! (Какво мислиш, кои са те по професия? Кой би искал да бъдеш?) 80 Аз момчето татко и мама г-н Зелен брат ми сестра Неговият чичо иска да бъдеш искат да бъдеш "4 помнете. Прочетете и преведете. ( Запомнете. Прочетете и преведете.) [S:] да работите на работник, за да пеете драйвер, за да танцувате джъмпер, за да стартирате играч, за да научи на джъмпер, за да стартира играч toach учител 5 какви професии сте лесно? (Какви са лесни за професиите Да предположим?) 6 Какво искаш да бъдеш! (Кой искаш да станеш?) 7 Кажи на съученици за семейството си (имена и професии). (Кажи на съученици за семейството си (имена и професии).) Нека четем 8 Научете се да четете думите и изреченията толкова бързо. (Да се \u200b\u200bнаучим да четете думи и предложения, сякаш са по-бързи.) T uu:] куче, не, доктор, лекар - лекари. Той е докл. Доктор, TOOO. - Искате ли да сте лекар? ^ - Да, аз съм офицер * офицер - служители. Той е офицер. - Вашият баща е офицер? ^ Да, той е. Искам да направя служител на Sh1 ? - Не, той не иска да бъде офицер. Инженер [^ eng ^ i "nidj, инженер - ^ ^ engf neers. Вашият баща е инженер? ^ ^ Не, той не е Алгинеър. Той е зъболекар, ученик, ученик - ученици. Ние сме ученици. - брат му е ученик? - ДА, ТОЙ Е. Н] не, спиране, от, офицер. - Иска ли той да бъде офицер? - Да той прави. Баща му е офицер, твърде. Моят приятел иска да бъде инженер. Какво, защо, бяло, бяло, къде, ние, бяла котка, бели коне. - Неговото котешко бяло? - Не, не е бяло. - Къде е момчето? - ТОЙ СИ Е ВКЪЩИ. Как, крава, крави - крави, сега, мишка, къща - къщи ["Hauziz]. - Как е баща му? - Той е добре, благодаря. Брат ми обича да нарисува къщи. Защо плачете, Вили? Защо плачеш? Защо, Уили, защо, Уили, защо, Вили, защо? 93 whi # shsht t © 1 (6 Погледнете снимките и кажете какво са. (Погледнете снимките и ми кажете кои са те. ) Време на пъзел 7 Има 7 думи в змията. Намерете ги. (B Snake 7 думи са криптирани. Намерете ги.) 54 Тя e\u003e ■ * 9 ^ домашна работа 1. Научете диалога. (Научете диалога.) © 127. 2. Направете своя диалог. (Направете диалога.) 3. Правете упражнения 7 писмено. (Направете упражнение 7 писане.) 4. Научете се да пишете тези думи: (Научете се да пишете тези думи :) момиче, приятел, приятел, коте , Сестра, малко. 5. Направете упражнения в работната книга. (Поръчайте упражнения от мрежата за достъп.) Писмо 37 Нека говорим 1 LEFS играят снежна топка. Завършете списъка на професиите. (Да играем играта "Снежна топка". Добави игра Списък на професиите.) Пример: играч 1: инженер играч 2: инженер и 2 работят по двойки. Прочетете И отговори или-questiss. (Работа по двойки. Прочетете и отговорете на въпроси с или.) Пример: Ученик 1: Вашият баща е инженер или зъболекар? Ученик 2: Той е зъболекар. 1. Вие сте чичо си офицер или зъболекар? 2. Вашият леля ли е учител или лекар? 95 t shi wmit, че ffiif 1 3. са вашите сестри ученици или лекари? 4. Брат ви ли е офицер или зъболекар? 5. Дали вашите приятели или инженери са вашите приятели? (3 Боб показва Ан на снимката на семейството си. Ан иска да знае какво са баща и майка. И какво ще кажете за вас! Прочетете диалога. (Боб показва Ан снимка на семейството си. Ан иска да знае кой татко и мама от Боб . Искате ли да знаете диалога.) Ан: Боб: Ан: Боб: Ан: Боб: Ан: Боб: Ан: Боб: Ан: Боб: Ан: Боб: Ан: Боб: Кой е той? Баща ми. Какво е името му? Името му е Тед Браун. Той е инженер? Не, той не е. Той е пилот? Не, той не е. Тогава какво е той? Той е учител. От Америка? Не той е от Великобритания. А какво ще кажеш за майка ти? Тя е домакиня. (4 Право или грешно! (Упражнение 3.) (Право или не? (Упражнение 3).) 1. Баща му Е лекар. 2. Майка му е зъболекар. 3. Баща му е учител. 4. Майка му е къща. 96 F: Jo 7du "shsh '■ ffy нека прочетете 5 погледнете тези букви и помнете как да го направите. \\ T Прочетете ги. (Погледнете тези букви и не забравяйте, как се четат.) Или W OG | към AG GA:]) и с ARI 6 Научете се да четете думите и изреченията възможно най-бързо. (Научете се да четете думи и предложения възможно най-бързо.) 128. [s:] m [i] работа, работи, работим, работи. Моята майка работи. Дядо ни не работи. - Работи ли бащата ти? - Да той прави. Гореща, кукла, имаща, болница - болници, в болница. Боб е лекар. Работи в болница. - Дали момичетата работят в болница? - ДА, ПРАВЯТ ГО. Те са доктори. Офис, офис - офиси, в офис. Стив работи в офис. - ли е леля ви в офис? - ДА ТЯ ПРАВИ. Тя работи в офис. В това, това е бизнес, бизнесмен, бизнесмен - бизнесмени. Олег е бизнесмен. Работи в бизнес офис. Къде работи този бизнесмен? Работи ли в офис или в болница? 97 1 I j- m t 1 -'f r "! ■ ^ J: ■■ ... J- "? 4 V: / ^. LG R 1 ^ F, - "" J-Mouse, House, Housewife, Housewfe Housewives Майка му не е Г на Денти "Тя е домакиня. - Vou Ggop ^ Домакиня? - ДА ТЯ Е! Пиле, деца, учител, учител tp sslh * - "th. S-Cher. Ll.h! - ■ Т. "". Helpvoitxclirra Кой ^ "задача l, 28b pomg ^ er. Тя е само трима. Тя обича да играе с кукли. Много обичам семейството си. Чао Vova ^ град - град Wi g / ii 4. Намерете в текста и прочетете Отговорите на следните въпроси. (Намерете в текста и прочетете отговорите на следните въпроси.) 1. Къде е VOVA от? 2. Къде е Ярослав? 3. Какво е майка му? 4. Харесва ли тя работа? 5. Накарайте чичо си и леля си да има деца? 6. Какво обичат да правят децата? 7. Защо Лена отиде в училище? 5. Сега говори за семейството си. И какво искаш да бъдеш? За вашето семейство. И кой искаш да бъдеш?) 6. Коментар на снимките. Какво искат да бъдат тези деца? (Напиши снимки. Кой правят тези деца, които искат да бъдат?) 102 7. Научихте много нови Думи: професии, членове на семейството, как да прекарат свободното си време у дома, в парка, в зоологическата градина. Помнете колкото се може повече думи. (Научихте много нови думи: професии, членове на семейството, как да похарчите време у дома, в парка, в зоологическата градина. Помнете като mo Поглеждайте повече думи.) 8. Помнете песните и Poams, които сте научили. Пейте песента, която ви харесва най-много. (Не забравяйте какви песни и стихове, които сте научили. Spear песен, която ви харесва най-много.) Yuz I Leason 39 Нека научим може да бъде одобрено (+) ^ може да пее деление (") Caps пеят въпрос (?) Може да може. Не, ние сме вие, вие вие. те; Те са те. Не може ^ sch [l] h. L Сравни: Обичам да пея. Мога да пея. Той / тя обича да пее. Той / тя може да пее. ^ 0 vl кажете, че можете да направите същото. (Кажи ми, че знаеш как да правиш същото.) Пример: Учител: Мога да прескоча. Ученик: Мога също да прескача, 1. Мога да пея. 2. 1 може да танцува. 3. Мога да чета английски книги. 4. Мога да играя пиано. 5. Мога да работя на компютър. @ Кажете, че той / тя може да направи същото. (Кажи ми, че той / тя знае как да направи същото.) Пример: Учител: Мога да скоча. Ученик: той / тя може да скочи. 1. Мога да свиря на китара. 2. Мога да рисувам. 3, мога да карам велосипед. 4. Мога да ролкорам. 5. Мога да карам кон. @ LEF S играят "снежна топка" "" игра. (Да играем играта "снежна топка".) Пример: Ученик 1: Мога да играя на китара. Ученик 2: Можете да нарисувате самолети. Ученик 3: той / тя може да планира китара , Можете да нарисувате самолети и да карате велосипед ... 105 А 4 Кажете, че вие \u200b\u200b(той / тя) можеш да направиш същото. (Кажете ми, че вие \u200b\u200b(той / тя) не знаете как да правите същото.) Пример: Учител: Мога да карам камила. Ученик 2: Мога да карам камила. Ученик 3: Той / тя не може да се качи на камила. 1. Мога да играя мрамори. 2. Можем да се возим на весел кръг. 3. Те могат да пеят английски песни. 4. Момчетата могат да рисуват коне, 5. Децата могат да играят компютърни игри. 5 Погледнете снимките. Кажете какво могат да направят тези животни. (Погледнете снимките. Кажи ми, че тези животни могат или не знаят как да правят.) 106 g. ■ .v. : AV ^ се учат един друг. (Учат взаимно.) Примери: а) ученик 1: той може да скочи. Ученик 2: Може ли да скочи? Ученик 1: Да, може. Ученик 1: Те могат да прочетат английски. Ученик 2: Може ли да четат английски? Ученик 1: Не, те могат да "t. b) Нека слушаме, четаме и да научим 7 слушам диалога. Прочетете и научете по сърце. (Слушайте диалога. Прочетете и научете го.) JQs 131. Bob: Hi, Bob: Hi, Бил Бил: Здравей. Боб: Можеш ли да играеш Hopscotch? Бил: Да, мога. Боб: Искаш ли да играеш с нас? ^ Бил: С голямо удоволствие * 8 мисля за собствения си диалог и действай. Вашият диалог и играй.) Нека прочетете 9 Научете се да четете думите и изреченията; първо ги прочетете към себе си, а след това на глас толкова бързо, колкото можете. (Да се \u200b\u200bнаучите да четете думи и предложения: първо, прочетете ги за себе си, след това Силно, колкото можеш по-бързо.) [ee] cat, благодаря, може, не може. Брат ми може да тича. Маймуните могат да скочат. - ^ с нас ["wi5 vs] - с нас ^ с голямо удоволствие [" Р1eze] - с нас Голямо удоволствие / за / чучур ______________________ ^ ________________ ^ _________ Може ли кучето ви да скочи? - Да, той може. Моята котка може да скочи, tooo, други, леля, не може. Моята малка сестра не може да чете. Тя може да чете, но не може да танцува. Ii мога да мога да рисувам, мога да рисувам мечка, мога да рисувам голяма мечка, мога да рисувам голяма кафява мечка i 1 не мога да рисувам 1 не може да направи мечка не мога да направя голяма мечка 1 може Начертайте голяма кафява мечка Прочетете въпросите в "A" изберете и прочетете отговорите в "Б". Кажете какво сте научили. (Прочетете въпросите в L ", изберете и прочетете отговорите на" Б ". Кажи ми какво сте научили.) А. 1. Обичате ли да отидете в парка? 2. Защо обичате да отидете там? 3. Какви игри можете да играете там? 4. Можете ли да яздите там? 5. Можете ли да играете с топката там? 6. Какви игри обичате да играете в полярния? 7. Какви игри обичате ви приятел? 8. Забавно ли е да играете с приятелите си в парка? 108 V. но. Ние сме пепел етикет, скривам, прескачайте, прескачайте и Hopscotch там. б. Не, не можем. ° С. ДА, МОЖЕМ. д. О, да, това е. д. Моят приятел обича да играе скривалище. е. Да, правя. g. Обичам да играя с приятелите си там. h. Обичам да играя скок в парка. Нека говорим ________________________ ^ Mjsay Какво можете да направите или не можете. Нека вашите съученици ви задават въпроси за повече информация. (Кажете ми какво знаете или не знаете как да правите. Нека съучениците ви задават други въпроси.) Думите и запишете изреченията. (Поставете думите и запишете изречението.) 1. ... Те са вашите приятели? - Да, те .... ... той ти брат? - Да, той. ... 3 .. .. Той езда на велосипед? - Не, той .... 4. Искаш ли да играеш с топката? - Не, 5. 6. Да, ролери-скейт добре? - Не, тя ..., твоят приятел искаш да играе пиано? - той е прави (2) не е (2) 1 може да го направи (13 да се научат да пишат тези думи: (учене да пиша Тези думи :) един, два, осем, заек, не могат, не могат. J% пъзел време (14 Напишете думите, които започват с тези букви. (Пишете думи, започващи с тези букви.) Домашна работа 1. Прочетете думите в Упражнение 9 толкова бързо, колкото можете. (Прочетете бързо и правилно думите от Упражнение 9.) 2. Упражнение 11. Кажете какво Може да направи и може да има. (Направете упражнение 11. Кажете ми какво знаете или не знаете как да правите.) 3. Научете се да пишете думите (упражнения 13): (Научете се да пишете думи от упражнението 13 :) едно, две, осем, а Харе, не може, не може. 4. Направете упражнения в работната книга. (Упражнение от работния ноутбук.) От нека говорим 1 нека да се затопли. (Да започнем урок с задушаване.) Можеш ли да ходиш като патица? Можеш ли да тичаш като aa Куче? Забавно е! Да, мога да скоча като заек. Да, мога да ходя като патица. Да, мога да тичам като куче. ЗАБАВНО Е! (2 Обсъдете вашите домашни любимци. Какво могат да направят! (Да поговорим за вашите домашни любимци. Какво знаят как да правят?) 3 Погледнете снимките и кажете какво могат да направят тези деца. Упражнение 132 може да ви помогне. (Погледнете Снимки и казват, какво знаят тези деца. Звукова задача 132 ще ви помогне.) 1 /// 4 и какво ще кажеш за теб и твоя приятел! Можете ли да играете тези игри! (А и вашият приятел знаят как да играят тези игри ?) Нека да четем и да научим (5 прочетете поемата "" моето куче "" и научете го наизуст. (Прочетете стихотворението "Моето куче" и го научете по сърце.) Му кучета Имам куче. ^ Моят dogi Нейното име е Пат. Трикове, които може да направи. Тя може да направи това, обичам кучето си. Тя може да го направи. Тя ме обича. Нека ____ _________________________________ 6 Научете се да четете думите и изречението: първо Прочетете ги за себе си, след това на глас толкова бързо, колкото можете. (Научете се да четете думи и предложения: първо ги прочетете за себе си, след това на глас толкова бързо.) [A:] баща, не може, баскетбол, да играят Баскетбол, може да играе баскетбол. - може y Нашият приятел играе баскетбол? - ДА ТОЙ МОЖЕ. Обича да играе баскетбол. Десет, седем, тенис, да играят тенис, може да играе тенис. - Вашият баща обича да играе тенис? - Да той прави. Искам да играя тенис с баща си. Можем да играем тенис добре, игра, да кажем, име, маса, тенис на маса, играят тенис на маса. Майка ми обича да играе маса ^ Вижте - виж m [и] тенис. - Можете ли да играете тенис на маса? - Не, не мога. Мога да играя тенис на маса, книга, футбол, футбол, да играя футбол, може да играе футбол, да играе футбол. - Може ли да играят футбол? - Не, те не могат. Те не обичат да играят футбол. Не, спрете, жаба, волейбол, да играете волейбол, може да играе волейбол, да играете волейбол, не играйте волейбол, не обичате да играете волейбол, не може да играе волейбол. - Дали братята си обичат да играят волейбол? - Пит прави, но Майк не го прави. Той не може да играе волейбол. Кога, защо, какво, къде, добре, много добре. Тя може да танцува много добре, но не може да танцува много добре. Пъзелско време (J) Да играем "Бояст" игра. Един казва, че той / тя може да направи всичко. И вие се съгласявате или не сте съгласни да използвате Thafs стегнати / погрешно. (Ние ще играем в играта "Busthane". Един от вас е "Бушиб". Той / тя казва, че знае как да направи всичко добре. И вие сте съгласни, ако е така, или не е съгласен, използвайки изрази правилно / не се съгласявате -Vilno.) Домашна работа. 1. Прочетете думите и изреченията в упражнения 6 и 7 възможно най-бързо. (Прочетете бързо и правилно думите и предложенията от упражнения 6 и 7. ) PZ и спорт 2. Прочетете и научете стихотворението "Моето куче". (Прочетете и научете от сърце, стихотворението "Моето куче".) 3. Научете се да пишете тези думи: (Научете се да пишете тези думи :) Футбол, волейбол, баскетбол, тенис. 4. Направете упражнения в работната книга. (Работете с упражнения от работния ноутбук.) Xesson 41 с © нека говорим (1 лепене се затоплят. (Да започнем урок с загряване. Не мога да плувам като риба. Не мога да скоча като Жаба. Не мога да ходя като мечка. Не е забавно. Можеш ли да плуваш като риба? Можеш ли да ходиш като мечка? Това е забавно! Не е ли? 2Изтоя, че правиш същото. (Кажи Това, което правите същото.) Пример: Ученик 1: Обичам да играя тенис. Мога да играя добре тенис. Ученик 2: Обичам да играя тенис, tooo. Мога да играя и тенис добре, tooo. (3 Вижте снимките И кажете какво може да направи. упражнения 132, 133 могат да ви помогнат. (Погледнете първите снимки и кажете, че те знаят как да правят. Звукови задачи 132, 133 ще ви помогнат.) (4 работа по двойки. Попитайте и отговорете на въпросите , Използвайте снимките на упражнения 3. (Работете по двойки. Задайте въпроси и им отговорете. Използвайте снимките от упражнението 3.) Нека прочетете (51 да се научите да прочетете думите и изречението: първо ги прочетете на себе си, след това на глас Възможно най-бързо. (Учене за четене на думи и оферти : Първо ги прочетете за себе си, след това на глас възможно най-бързо.) Стадион и стадион, за да отидете на стадиона, за да играете тенис на стадиона. "Луцники" е московски стадион. Земята, детска площадка, спортна земя. - Имате ли спортна земя в училището си? - ДА ИМАМЕ. Какви игри можете да играете на спортната земя? [W] Плуване, плувец, плувен басейн, басейни. Можем да плуваме в басейна. // 5 7. H iport [i] [] [i] отивате в плувния басейн с приятеля си? Фитнес, фитнес зала. Имаме фитнес зала в нашето училище. - Какви игри играете във фитнеса си? - Ние играем волейбол и баскетбол в нашата фитнес зала, игра, игра, тенис на маса, бейзбол, за да играят бейзбол. Децата в Америка обичат да играят бейзбол много. - Можете ли да играете бейзбол? - Не, не мога. Но приятелят ми може да играе бейзбол много добре. Семейство, Африка, може, Бадминтон, да играе бадминтон, може да играе бадминтон. Обичам да играя бадминтон с баща си, голяма, сестра, с плувам, да плувам. Обичам да плувам, - може ли да плувам много добре? - ДА ТОЙ МОЖЕ. Той е добър плувец, - може ли жабите да плуват? - ДА ТЕ МОГАТ. Делфините и пингвините могат да плуват много добре. Нека слушаме, четем и научим (6) да слушаме стихотворението "" можем да играем ". Прочетете и научете го наизуст. (Слушайте стихотворението (GMA може да играе." Прочетете и научете по сърце.) 134. Ние, SAP Play School е над ^ - можем да играем. Можем да играем целия ден ^: ^ над ["auva] - завършил ^ целия ден [" taul "dei] - цял ден 116 баскетбол и волейбол и момчетата могат да играят футбол. Ник: Тед: Ник: TED: (7) Прочетете диалога и кажете всичко, което можете за Тед и Ник. (Прочетете диалога и разкажете всичко, което можете за Теда и Ник.) Тед: Здравейте, Ник. Здравейте. Харесва ли ви спорт? Да, и какво ще кажете за вас? Спортуват много. Момчета и момичета в Ейка \u200b\u200bхаресват да играят баскетбол и тенис. Мога да играя баскетбол, tooo. Какво ще кажете за руските момчета и момичета? Нашите момчета обичат да играят футбол много и нашите момичета обичат да играят волейбол. Да играя футбол? Не мисля, че те правят. И в Америка те правят, тенис на маса и бадминтон. И правят ли американските момичета тези игри? Разбира се, че нашите момчета обичат да играят бейзбол и американски футбол. Ник: Но аз мога да играя бейзбол и американски футбол. Тед: Ако ^ искате, мога да ви науча. Нека и да играем. Ник: с чудесно Удоволствие. Ник: Тед: Ник: Тед: Ник: TED: Go * да мисли - мисля, разбира се - разбира се - ако - ако - ако 117 - ^ 11 ■. ■ n- - ■ \\ t L Урок 43 Нека да научим r mr / h ^ ^ r настоящето, неопределено време, за да подобни (+) направено (-) ми харесва, че не (не ми харесва) като теб не (не харесва) Той / тя / тя харесва той / тя / тя / тя не (не) като ние обичаме ние не (не) като сегашното неопределено време да харесат въпрос (?) Кратък отговор на направя ми харесва ... ? Харесваш ли. Има ли той / slie / това като ...? Харесва ли ни ...? Харесва ли ...? Да, правя ./no, аз не. Да, ти го правиш ./no. Да, той / тя / тя го прави. / Не, той / тя / тя не. Да, ние го правим ./no, ние не го правим. Да, те правят ./no, те не го правят. 123 "Li Sport Нека да говорим 11 1 Lefs Stop Up. (Да започнем урок с тренировка.) Можете да плувате, да играете баскетбол, тенис на маса и футбол. Можем да скочим и можем да бягаме. Можем да бягаме много забавно , C2 имаш нов ученик. Попитайте нейните въпроси относно това, което тя и нейните роднини като да направят, могат да се справят добре или "да" се справят добре. (K сте стигнали до нов ученик. Задавайте нейните въпроси относно това, което тя и нейните роднини обичат да правят, знаят как или не го правят Знаете как да се справяте добре.) Тези думи могат да ви помогнат: Харесвате ли ...? Харесвате ли ви ...? (3 сега това, което сте научили за новия ученик и нейните роднини! (Затова разбрахте за това Новият ученик и нейните роднини?) (4 Погледнете снимката и кажете какво могат да направят тези деца. Упражнение 137 може да ви помогне. (Чудех се за картината и кажете, че тези деца могат или не знаят как да правят. Звукова задача 137 ще ви помогне.) 1. Дали Лиз и Боб харесват ли дакетните? 2. Може ли да скерат добре? 3. Дали jull харесва ли дакера? 4. Дали джак обича да секетира? 124 S- ■ "Нека четем" (5) Научете се да четете думите и изреченията: първо ги прочетете към себе си, а след това на глас толкова бързо, колкото можете. (Изучаването на думи и предложения: първо ги прочетете за себе си, а след това на глас възможно най-бързо.) Добре, езда, лед, на леда. Тя може да танцува по леда. Игра »Игра, Скейт, Скейтър, подобен на скейт, може дакейт. Джак може да скейт. Той е добър скейтър. Джил не може да скезе добре. Пързалка за кънки. Да отида в пързалката. Обичам да отида в пързалката с моите приятели. (6) Искате ли да знаете кой не е щастлив и защо! След това прочетете текста. (Искате ли да знаете кой се чувства нещастен и защо? След това прочетете текста.) L / 25 spohft ______________________________ върху кънки пързалка, две зайци, куче и прасе искат да отидат до пързалката. Изведнъж те виждат голяма кафява мечка. - Искаш ли да отидеш в пързалката с нас? Можем дакеем. Забавно е да си на леда. Да вървим с нас. " - Бих искал, но не мога да кажа. Добре ... Да ... - Ледът е син и хубав. Сега лисицата е върху леда. Тя може да танцува много добре на леда. Зайците не могат да танцуват, но те обичат да късат. Прасето не е добър скейтър. И на нея тя пада. Но тя иска да се скее добре. Тогава мечката отива към леда. Той е голям и тромав ^. Той дори не може да стои ^ на кънки. Кучето иска да помогне ^ и те падат заедно. Мечката не го харесва. Той не е щастлив. - Не се притеснявайте. Бъдете щастливи - казва кучето. (7) Съгласен или несъгласен. Упражнение 6. (Съгласен или несъгласен. Упражнение 6.) 1. И лисицата, две зайци и куче и прасе искат да отидат в зоологическата градина. 2. Искат да отидат до пързалката. 3. Изведнъж виж пингвин. 4. Правото може да танцува много добре върху леда. 5. Празът е добър скейтър. 6. Фокс е тромав. ^ Troumsy ["Kumzi] - тромав ^ дори стойка [" Ivn Stsend] - дори стойка ®, за да помогне - помогнете 126 г -JJ .--. '■ "SP08T 7. Мечката може да скейт много добре. 8. Мечката е щастлива. (8 "Слушайте песента" на студена и мразовитна сутрин "^ 138. четете и се научете да го пеете. (Слушайте песента" студена мразовитна сутрин. "Прочетете и научете да я пеете.) На и студ и студ. Frosty Morning Това е водата, която ски и скейт, ски и кънки, ски и кънки. Това е начинът, по който сме ски и кънки. На студена и мразовитна сутрин. Това е начинът, по който танцуваме по леда. Танцувайте върху леда, танцувайте на леда. Това е начинът, по който танцуваме по леда на студена и мразовитна сутрин. Нека пишем ^ 9) Научете се да пиша тези думи: (да се научите да напишете тези думи :) лед, танцуване на леда, скейт, кънкьор, пързалка. Домашна работа 1. Слушайте песента "на студена и мразовитна сутрин". (Слушане на песента "студена мразовит сутрин.") ^ 138. ^ на студено и мразовито [^ frosti] сутрин] мразовит сутрин студено-127 i. _____________________________________________ 2. Прочетете думите и изреченията в упражнения 5, както бързо, колкото можете. (Прочетете бързо и правилно думите и предложенията от упражнения 5.) 3. Научете се да пишете тези думи: (Научете се да пишете тези думи :) направете, прави, лед, скейт, ски - скиор, лед, пързалка. 4. Направете упражнения в работната книга. (Работете с упражнения от работния ноутбук.) "Шоконът 44 нека говорим i) Lefs загряват. (Да започнем урок с загряване.) На студ и мразовит сутрин това е начинът, по който сме ски и скейт. Ски и Скейт, ски и кънки. Това е начинът, по който ние ски и скейт. На студена и мразовитна сутрин. Това е начинът, по който танцуваме по леда. Танцувай по леда, танцуване на леда. Това е начинът, по който танцуваме на Лед на студена и мразовитна сутрин. 2; кажи какви зимни спортни игри свине, мечки и лисици могат / могат да играят. (Кажете, в какви зимни спортни игри тези животни са способни / не знаят как да играят.) 128 f J. (3 и къде сте / вашите приятели обичат да играят зимни спортни игри! (Къде сте / вашите приятели Играйте зимни спортни игри?) (4 Възпроизвеждане на "" шампионската "игра. Кой може да компенсира повече контейнери за спорт! (Играе играта" шампион ". Кой може да каже повече за спорта?) Нека слушаме, четем и изучаваме RFS Слушайте стихотворението "През зимата и през лятото". Прочетете и научете по сърце. (Слушайте стихотворението "зима и лято". Прочетете и научете го по сърце.) 129 През зимата ^ и през лятото ^ "през \u200b\u200bзимата I Ски и кънки ", казва малко Кейт." През лятото обичам да плувам ", казва малко Джим. И какво обичате да правите през пролетта? ^ През пролетта, която танцуваме и педаваме. Нека да прочетем 6) да се научим да четат думите и изречения: първо ги прочетете на себе си, след това на глас толкова бързо, колкото можете. (Научете се да четете думи и предложения: първо ги прочетете за себе си, след това на глас възможно най-бързо.) не, офис, хокей, за да играете хокей, Хокей играч , Може да играе хокей, като да играе хокей. - Кой обича да играе хокей? - брат ми го прави. - Вашият брат е добър хокеен играч? - О, да, той е. Спорт, спортист, спортисти. Имаме много добри спортисти в нашето училище. - Вие сте спортист? - Да, аз съм, ски, скиор, скиор - скиори. Моят приятел е добър скиор. Баща ми и майка ми могат да скитат много добре. Можеш ли да караш ски? - Обичате ли да карате ски? - Да, правя. - Къде сте ски? - Аз ски в парка. ^ Зима [^ Winta] - зима ^ лято ["8lte] - лято ^ пролетта - пружина 130: AN: ски кладенеца; ски много добре може да има ски с моя приятел може да има ски с моя приятел в парка ihe ihe харесва ihe likes За да се скезират с баща си, той обича да се къпе с баща си в небето Това са думи, които можете да направите от тези писма! За това е победителят! (Колко думи можете да направите тези писма? Кой победител?) Международен дом? Задача научава поемата "През зимата и през лятото". (8Yuchi Drive "Зима и намерена) O ™ прочетете думите в упражнения 6. (прочетете думите в упражнения 6.) Научете се да пишете тези думи: (Научете се да пишете този хокей на Slockey , Hockey-Player, Sportsman - Sports-Rn. Направете упражнения в работната книга. (Упражненията на Doctor's).) 151 Урок 45 Нека да научим (аз казвам какво могат да направят. (Кажи ми, че те знаят как да правят.) Пример: Ученик 1: Данъл Ученик 2: танцьорка може да танцува. Скейтър, скиор, хокей играч, певец, плувец, бегач, джъмпер, работник, тени S плейър, учител, читател, писател. @ Кои спортове обичате да гледате! (Какъв спорт обичате да гледате?) Пример: Обичам да гледам хокей на лед. Аз съм фен на хокей на лед. Погледнете децата обичат да правят през зимата. Упражнение 140 може да ви помогне. (Погледнете 132 на снимката и кажете, че децата обичат да правят през зимата. Звукова задача 140 ще ви помогне.) Нека четем да се научим да прочетете думите и изреченията: първо ги прочетете на себе си, след това на глас толкова бързо, колкото можете. (Научавайки се да четете думи и предложения: първо ги прочетете за себе си, след това на глас толкова бързо.) [Ei] сняг, бял сняг, бял със сняг, снежна топка, снежна топка - снежни топки, играят снежни топки. Момчета обичат да играят снежни топки през зимата. Къде обичате да играете снежни топки с приятелите си? Снежен човек - снежни човеци, направете снежен човек. Децата обичат да правят снежни човеци през зимата. - Можете ли да направите снежен човек през лятото? - О, НЕ. [E] Slege, шейна, за да се сгънат. Малката ми сестра обича да седи в парка. Къде можеш да се сблъскаш? Забавлява ли се да се шегне през зимата? Фен, вентилатор - фенове. Борис е фен на хокей. Вие сте футболен фен? Можем да видим много фенове в стадиона. Скейт, дъска, скейтборд, до скейтборд. Брат ми обича да скейтборд. Но аз съм добре скейтборд. Имате ли скейтборд? - Забавно ли е за скейтборд? - О да. Чудесно е. @ Какво е вашето мнение: Кой е добър спортист? Прочетете текста и кажете. (Какво мислиш, кой е добър спортист? Прочетете текста и кажете.) 133 f на езерото ^ деца обичат да отидат на Езерото е хубаво на езерото. Те могат да карат и кънки. Те са добри спортисти. Кейт: Джейн: Кейт: Джейн: Кейт: Джейн: Кейт: Джейн: Здравей, Джейн! Здравей, Кейт! Радвам се да се запознаем. Искате ли да карате ски, Джейн. FD обичам, но не мога да кажа много добре. Виж Анди. Той е добър хокей играч. Харесвате ли го? Да, ти си прав. Той е страхотен. Обича да танцува на леда. Майка ми ме учи да танцувам по леда. Тя е добър танцьор. О, това е страхотно. Можеш ли да ме научиш? Разбира се, с голямо удоволствие. Да отидем. 6 ^ true или false! 5. (вярно или не? Упражнение 5.) 1. Това е лято. 2. Децата са в зоологическата градина. 3. Анди не може да играе хокей. 4. Кейт обича да танцува на леда. 5. Джейн иска Научете Кейт, 6. Кейт може да ски добре. ^ 7 Слушайте историята и се пригответе да отговорите на въпросите на учителя си. (Слушайте историята и се пригответе да отговорите на въпросите на учителя.) 141. ^ на езерото - на pruce s s spom пъзел време __ f) Вижте снимките. Напишете думите по азбучен ред. (Погледнете снимките. Пишете думи по азбучен ред.) F Пиша толкова думи, колкото можете да започнете с буквата s ij. (Напишете колкото се може повече думи, започвайки с кутии s.) Домашна работа 1. Прочетете думите и изреченията в упражнения 4. (прочетете думите и предложенията от упражнение 4.) 2. Правете упражнения 2 писмено. (Направете упражнение 2 написано.) 3. Научете се да пишете тези думи: (Научете се да пишете тези думи :) сняг и снежен човек, шейна, да се сблъскват, фен, скейтборд, снежен човек - снежни човеци. 135 A 1 4. Начертайте снимка на мястото си през зимата. Опиши го. Ако имате снимка на семейството си през зимата, донесете го в класа и кажете на фамилията си. (Начертайте вашия град / селище през зимата. Ние го описваме. Ако имате семейна снимка през зимата, донесете го и ви кажете за съученици за семейството ви.) Урок 46 (по избор; 1 буквата се затопля. (Да започнем да започнем Урокът с топлина.) Това е начинът, по който сме ски и скейт. Ски и кънки, ски и кънки, на студена и мразовитна сутрин. Това е начинът, по който танцуваме по леда, танцуват по леда, танцуват по леда. Това е начинът, по който танцуваме на леда на студена и мразовитна сутрин. (2 Отговорете на въпросите. (Отговор на въпроси.) 1. Можете ли да скейт? 2. Може ли баща ти ски? 3. Има ли вашият приятел да играе тенис? 4. Какво обичате да правите през зимата? 5. Какво искат да бъдат вашите приятели? А ти? 6. Имате ли коте? Голям или малко? 7. Какъв цвят е? 10. "" w spofrr 8. Обичате ли да играете с него? 9. Имате ли много играчки? 10. Какви играчки харесвате най-много? 11. Разкажете ни за играчките, които ви харесват много. (3 работа по двойки. Обсъдете зимните спортове. Може да започнете вашите въпроси като тази: (работа по двойки. Обсъдете зимните спортове. Можете да започнете като такива :) ...? Харесвате ли (към) ...? Вие / вашият приятел ... Какви спортни игри ...? Къде вие \u200b\u200b/ правите вашия приятел ...? С кого ...? (4 нов ученик от Африка е дошъл на вашия клас. Той / тя Да не се откосна нищо за зимата. Кажи му всичко, което можеш за това. (Нов ученик от Африка дойде при теб в клас. Той / тя не знае нищо за зимата. Кажи му / тя всичко, което можеш.) ( 5 Научете се да четете думите и изречението: първо ги прочетете на себе си, след това на глас толкова бързо, колкото можете. (Да се \u200b\u200bнаучите да четете думи и предложения: първо ги прочетете за себе си, след това на глас толкова бързо.) [Ti:] Това - тези, този работник - тези работници, това растение - тези растения. Тази работа Работят в тези растения. Децата обичат да четат тази книга. Тези книги са смешни. Забавно е да прочетете тези книги. 157 sport - виж ^ такъв - такъв и2, тогава chita вижда малко черно и бяло коте. Котето е смешно. Тя може да тича, скочи и танцува. Има топка и обича да играе с него. Така че маймуната много харесва котето. Тя иска да има коте като приятел. "Искаш ли да ми бъдеш приятел? Да играем - казва маймуната. Сега Чита има приятел да играе. Тя много много обича котето. Б. Прочетете отговорите на следните въпроси. (Прочетете отговорите на следните въпроси.) 1. Защо Чита иска да има приятел? 2. Иска ли тя да има жаба като приятел? Защо? 3. Какво казва маймуната за делфина? 4. Защо Чита като котето? 2. Прочетете писмото на Боб и кажете какви спортни игри обича. (Прочетете писмото Боб и кажете какви спортни игри той обича.) Здравейте, Mikel Благодаря ви много за вашето писмо, което искате да знаете, ако обичам спорта. Да, правя. Обичам да играя тенис. Отивам до стадиона, за да играя тенис. ^ Писмо - Писмо от нас имаме хубава спортна земя в нашето училище. Моите приятели и обичам да играем футбол и баскетбол на нашето спортно спортно място. Мога да плувам добре, tooo. Обичам да плувам много много. Отивам в плувния басейн с баща си и моята малка сестра точка. Тя е пет. Тя не може да плува добре, но обича да ходи в плувния басейн с нас. Баща ми може да плува много добре. Плуваме с голямо удоволствие. Какви спортове харесваш? Какви спортни игри можете да играете? Отивате ли на стадиона или на басейна? Имате ли фитнес зала в училището си? Чао Вова Й. А, знаеш ли поговорката ["prdv3: b] за лаещо куче? Ако не прочетете текста. (Познавате ли поговорката за лаещо куче? Ако не, прочетете текста.) И лаещо куче Не хапе един ден Майк и баща му искат да отидат в парка. Майк - казва баща. - Да вървим на разходка ^. 'Това е страхотно! " Майк е щастлив. Той обича да ходи в парка с баща си. "Бих искал да отида в парка с голямо удоволствие", казва Майк. Той може да скейт, да играе снежни топки в парка. ^ Да отида на разходка - Ходенето 144 баща обича да играе хокей или ски. Те и баща му са в парка. Изведнъж кучето вижда момчето и започва да се страхува от кучето. Той иска да се прибере вкъщи. Неговият баща казва: "Дон - Да се \u200b\u200bстрахувай, Майк. Знаеш ли поговорката: лаещо куче не хапе "^", да ", казва Майк." Познавам поговорка, знаеш ли поговорката. Но познава ли поговорката? " Б. Поставете изречението като план за преразказване на текста. (Изпълнете офертите и ги използвате като план за текста на текста.) 1. Майк обича да ходи в парка с баща си. 2 Майк се страхува на кучето. 3. Кучето вижда момчето и започва да лае. 4. Отец обича да играе хокей или ски. 5. Един ден Майк и баща му искат да отидат в парка. 6. "Да отидем на разходка В парка ", казва баща. 7. Внезапно виждам голямо черно куче. 8." Не се страхувайте от кучето ", казва баща. ^ да бъда ^ n - да започне да се страхува да се страхува - страх ^ да хапеш - хапка и5 с / 10-ти път 3 yomrself 5 тест проверка сами. Знаете ли: /. думи и фрази. Аз съм детски приятел, момче баща сестра ние момиче баби и дялове, баба баба леля леля чичо 2. глаголи , Jump Ride Run Skiing Skating скейтборд за игра на бадминтон Волейбол Футбол Тенис хокей бейзбол в при възпроизвеждане Играй играе Играй J. Spo RT. Плуване - Детска площадка за плуване басейн Стадион Rink V. Entertaintion. Снежен чук, гледащ телевизия M6, за да танцува на ролкови ролки, скачащи през въжето, за да нарисуват танци 5. професии. Работен учител стоматолог Доктор Пилот 6. Цветове. Черно бяло зелено кафяво 7. играчки. Мечка топка кукла машина самолет 8. Nutitive от 1 служител икономист бизнесмен домашното жълто сиво синьо червено жаба куче кученце котенце котенца нагоре 10. и7 английски-руски речника * ^ борд страхуват * безстрашен да се страхуват от * Африка Африка ["Aefrika] Африка след това) * ["Ofto] след следобед [, o: a; e" pi: p], в следобедните часове на обяд отново * [e "дълбочина] отново, отново всички права * [" E: 1 "RAIT] Добър винаги [" O: Lweiz] Винаги съм 1-e L. Ed. З. Гл. За да бъде Америка [Е "Шепке] Америка и ядосана * [" Aegenal] Angry Animal * ["Aenimal] животно друго * [E" Plbe] Други са MH. З. Гл. За да бъде леля ужасно ужасно ужасно ужасно, това е ужасно ужасно BB лошо: * лош знак ["baed" mak] лош рейтинг Бадминтон Бадминтон чанта чанта, чанта топка топка Bark * бейзбол [ "Beisbo :!] Бейзбол Баскетбол [" Boiskitba:] Баскетбол Bear Bear Тъй * Поради легло легло в леглото Да бъдеш в леглото ^ Думи отбелязани със звезди * Не са включени в активна Речник на клас 2. 148 лягам Лягай Започнете * започне принадлежат * принадлежност Big Big Wheel Черно Wheel Bike Bike Bite * хапят Черно Черно Blink * Blue Blue Board: игра на дъска [ "БО: D" Гейм] самохвалко Игра Магазин самохвалко Bounce "Book Book Box Box Brave Brave закуска [ "Brekfsst] закуска закусвам Великобритания Великобритания [" BNTN] Великобритания Великобритания [, Greit "BNTNJ Великобритания Brother [" Brati] Brother Кафяв Кафяв Bucket * [ "Bakit] Bucosinessman [" biznismGN] Бизнесмен чао Докато се обадете на CC повикване * ["Ko: l] Camel Camel [" Kaeml] Camel може да може да може да не \u003d не може да бъде в състояние да автомобил [Ko:] Cat cat cat cotainly машина ["s3: t9nli] разбира председател председател шах шах Chick [^ IK] пиле Пилешки [ "Tfikin] Деца Деца Деца Деца [" ^ ildran] Деца City * [ "Сити] City Clean 1) Почистете; 2) Pure почистване на зъбите си мият зъбите Clever [" Klevg ] Смарт Clock Затвори Затвори Club * * Club Тромав Тромав Тромав Студената * [Cai] Студената CO Me [CLT] Compauter Кук * [Kick] готвене COOP [ "CL2P] Крава Крава [Кай] крава ССУ крясъци, плач DD Dance Dance Тъмно 1) Тъмно; 2) дъщеря на дъщеря [ "DO: ДА] Дъщеря Ден Ден Ay и Night Ден и Нощ One Day One Зъболекар [" Зъболекар] Зъболекар Опишете Описвайки Вечеря [ "Дина] Вечеря Обяд Вечеря Вечеря за вечеря правя правя упражнения [" EKS9-SAIZIZ ] доктор ЛЕКАР [ "DNKTG] Д-р куче Doll Долф Doll Делфин [" Dnlfin] Dolphin драматизира * [ "DRSENIQTAIZ] драматизира рокля рокля Duck Duck й ухо Yxo Яжте икономист Осем Осем Осем Eleven ENGINEER ENGINEER ENGINEER [. Encfei" NIS] инженер английски [ "igglij] английски Дори * [" L * VN] Дори Evening [ "Irvnig] Вечер Вечерни Вечерни Всеки ВСЕКИ ДЕН ВСЕКИ ДЕН ВСЕКИ ДЕН всяка сутрин ВСЕКИ ВСЕКИ * [" EVNWAN] Всичко Всичко [ "EVN0IG] Всички 150 извинение митинг (Sia ) Извинете ме! Съжалявам! Очите на очите FF лицето лице лице в лице лице в лице паднат ["fo: l" daun] падането семейство ["faemsli] Family Fan Fan Farm * Farmer Farmer [" Foyms] Farmer баща ["Go: 5e] Отец Felow I" FELSU] FILE GUY GOOD FIREST * ["FIRJGA] пръст първо * Първа риба пет пет плоски * плоски пухкав * [" Fufi] Fluffy Fly Flymall ["Ftjtbo :! ] Футбол Забравете * Забравете Four Four Fox Fox приятел жаба жаба жаба От Смешни [TLSH] Funny Game Игра Гей Весела GET ставам [ "Get" LR] Стани, събуди жираф [^ аз "RCRF] жираф Girl [DZ: 1 ] Момичето дават радост * радостно отидете [dei] отивам, че отидете на разходка да върви късмет добри късмет лека нощ добра нощ дядо ["grand, fa; d3] баба дядо [" dgap, shld] баба зелена зелена сива китарна китара баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба баба Китара Възпроизвеждане на китара Възпроизвеждане на гума GUITAR * [DLT] фитнес фитнес [^ im] Фитнес HHH ръчна ръка щастлив ["haepi] щастлив 151 твърд твърд; много; Hare Hare [got] Hare Hare (got) ["haev (got)] Дали главата главоболие главоболие [" Heedikj главоболие помага за помощ кокошка пиле тук тук тук е! Тук! Hi Hi Hide и ще видим [ "Haidsnd-" Si: K] игра Скрий под наем Неговата ХОКЕЙ [ "HNKI] Хокей Начало Домакинска [" HSUMWAIK] Домашна ДОМАШНА [ "HNPSKDTN игра в Horse Horse Horse Hospital [" HNSPITL] болница болница Жилищен Къща (Сграда) Домакиня [ "Haoswaif | Домакиня 152 Как Hungry [" Hapgri] Hungry Hungry Като Hunter Hungry Подобно съпруг Wolf [ "hazbsnd] съпруг // II Ice Лод Ice Cream [, АИС" KRI: M] АКО Ice Cream Ако болен пациент в в в Е. L. SE ED. ч. Nast, BP. GL. Да му бъде Това, Oho (О, тя) / Присъединете се към [Fashion] прикачите към повишаване (Xia) Направо KK Kind Kind Kiss * целувка Kitten [ "Kitn] Kitten Ноу Ноу и езерото лампа Лампа Lamp Lazy [" Leizi] Lazy прескочат [ "Lipfing] leaaves листа * листа Лего [" legso] jlero нека позволим на писмо * [ "позволява] писмо като 1) любов, като 2) как на живо на живо дълго, дълго, дълго * [" блата] вече поглед Look погледнете [ " LUK "SET] Преглед на Lovely [" Lvvli] Приятна Обяд направите Хляб Хляб Хляб MAN 1) Man 2) MAN мНОГО [ "MEM] много много Колко топчета [" MABLZ] топки (за игра) Запознайте Menry-отидеш Кръгли мъже мъже весел кръг ["merigsu, raund] средна въртележка * [" midl] средно огледало ["mirs] mirror маймуна [" nugki] лунна лунна лунна маймуна юнография ["mo: nig] сутрин сутрин в. \\ T Майка сутрин [ "TLBE] мама мишка Mouse Mouth Mouth много много много * много мъст трябва MY MY NN ИМЕ В БЛИЗОСТ ДО КРАЙ ИМЕ NEPHEW [" NEVJU:] Ница племенник добро, хубаво, сладко племенница девет MAV племенница Не, Не / 5J Няма [PPP] Никой не, не, не сега [PAI] Сега номер [ "Mille] Брой Oo O'Clock [Е" K1OK] ... в 8 часа часа на 8 часа за 6 O'Clock. Сега на 6 часа. Разбира се, разбира се, офис ["NFIS], Officeer Office [" NFISA] служител често ["OFN] OK стари стари един един един ден само само [" Aunli] Open Open ["Aupanj Open Друг друг нашия [" AUA] Нашите родители PP ["Peyants] Parking Park Park Parrot * [" Paerat] Park Park * [River] в очакване на пингвин ["Peogwin] Penguin може би може би домашни любимци пиано пиано да играят пиано Play Piano снимка [" Piktfa] Picture Pig Pig Poil [ "Paitat] Pitty Pilot [" Piti] Жалко, съжалявам за съжаление! Колко жалко! Самолетна плоскост Растението Play Playground ["Pleigraound] Моля, детска площадка, моля, удоволствие [" р1eze] удоволствие с голямо удоволствие c голямо място pons pony pony ["pauni] Pony бедни [Rie] Лоша предишна [" pri: vi9s] предишна поговорка * ["Pn) v3: b] prover 154 ученик [" pjurpl] студент, студентско кученце ["papi] puppy put постави, сложете; поставете rr заек [" raebit] заек четене готови ["redi] готов червено червено си спомнете запаметеното пътуване право Надясно, това е правилно. Robot ["Rsubot] робот ролков ролер-скейт [" rsubskeit] ролков ролков ролков ролков ролков ролков ролков ролков ролкови ролкови кънки стая правило правило * run run [glp] Русия ["GL / E] Русия Български [" GL / ep] Руски 55 казват * казват, кажете училище в училище в училище в училище отидете на училище скутер ["skurta] виж скутер виж семена * seesaw зърно [" si: така:] swing на седем люлка [sevn] седем седем разклаща се Тя изпраща глупав кораб ["sill] глупаво пее сестра [" SISTA] SIT SIT SID Six Skate Skate Skate Poat ["sketitbo: d] ролков борда на пързалка [" skeitii) pg) до] ски ски ски ски сковане през slodge Ride слайд змия змия змии и стълби изглед дъска игра 155 l сняг Снежна снежна топка ["Snaubo :!] Снежна топка (борба) снежни топки играят снежен човек снежна топка [" snaumaen] snow baba, син син син съжалявам съжалявам * ["син] съжалявам, съжалявам" съжалявам. Много съжалявам, спортни спортове 1) спортни състезания; 2) Спортни спортни игри ["SPA: TS" Grand] Sportsman Детска площадка ["Spoilsman] Spring Spring * Spring Stadium [" Steidiam] Stadium Stand Stand Stand Stay Stick * Stationale ["Sumakeik] Street Street Street * плуване басейн плуване * плуване басейн плуване Pool TT таблица ["teibl] тенис на маса маса маса таблица таблица, вземете душ, вземете душ [" jayo] Вземете висок висок висок преподавам учител учителски екип * зъби зъби зъби играят телефон ["telifoun] телевизия телевизия десет десет тенис [") Tenis] Тенис тест сами че проверете себе си благодарение благодаря. Благодаря ти. Благодаря ти. Благодаря ти. Това, което, тогава, тогава им, тогава тези тези те си мислят * мисля, че това, това е тези три три три пъти време уморени ["taiad] уморен да бъде уморен инструмент и зъб на зъб зъб * (" Tirgeik] Tirgeik] зъбчалка играчка играчка влак влака дърво дърво дърво трик трик, трик фокус опит, удари дванадесет две два два l / u аи чичо ["lh) k1] чичо под [" lpbe] под употреба * използване, използвайте обикновено ["ju:" 3u9lij обикновено много много волейбол ["Volibo :!] волейбол игра волейбол игра волейбол ww разходка разходка, разходка искат да wash wash часовник гледате телевизия телевизия вода [" wortts] вода ние добре 1) Добре много добре много добре добре 2) бял какъв вътък, където коя бял wulut Кой жена зима зима * ["winto] зимата зима зима жена жена жена [" жена] жена жена ["wimin] жените работят работник [" uz: ce ] работник yu жълто ["jebu] жълто да да, ти, вие, вие R Вашият ZZ Zoo Zoo) 58 Съдържание Да се \u200b\u200bзапознаем с уроци 1-5 ............................................................................................................................................................................................................................. , .................... 14-24 Светът на моите хобита уроци 11-32 ................. .. 25-79 уроци 26. Тествайте себе си 1 .......... 59 Какво искате да бъдете * уроци 33-37 ........................... 99 Урок 38. Тествайте себе си 2 ........ 100 спортни уроци 39-46 ................ 104-139 Приложение 1. Тествайте себе си 3 ...... ... 140 Приложение 2. Изпитайте себе си 4 ........ 142 ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Тествайте себе си $ ........ 146 Английски-руски речник ............ .... 148 159 Vereshchagin Обучение Издание Ирина Николаевна Бондаренко Кира Алексеевна Prttkina Тамара Алекандровна английски език 2 клас урок за общообразователни институции и училища с задълбочено проучване на английски език с заявление за електронни медии в две части част 1 център на немски езици Ръководител на Центъра В. Вв Копилова. Ръководител на N. I. Maksimenko Editor E. Yu. Tuitsyn Art Editor N.V. Дата на художника J. R. Borisov Техническо редактиране и компютърно поклонение Е. В. Саватеева коректор N. A. Yusupova Данъчни обезщетения - All-Russific Classifier OK 005- 93-953000. Ед. Лица. ID номер 05824 от 09/12/01. Подписан в печат 01/25/12. Формат 84 x 108 VIEP офсетова хартия. Слушалки. Откриване на печат. UD. л. 6.8. Допълнително. Циркулация 50 000 копия. Поръчайте № 31785 ^ RW. Отворена акционерна компания "Издателска" просветление ". 127521, Москва, 3-то преминаване на Марина Гроув, 41. Отпечатано в пълно съответствие с качеството на материалите, предоставени в OJSC Smolensky печатарски комбинирани. 214020, Смоленск, ул. Смолянинова, д. 1. (9 просветление на креместелектообразен и методически комплект "Английски" автори I.N. Vereshchagina ^ K. A. Bundarenko, T. A. Podtykina за 10 клас включва:\u003e Работни програми (2-4 класа) Научно (в 2 части) Книга за работната книга Четене на книга за учителя електронно приложение с аудиокаети на CD http://pr5v.ru/umk/ Vereshgain 00 с "Co!: CO 1" ^. ID: SH SL

18
февруари
2010

Аудио курс към учебника по английски език за степен 2 (английски II) (Vereshchagin, скачане)

Година на освобождаване: 1996-2010
Vereshchagin, JTP.
Жанр: Аудио Курс
Формат: mp3, 128 kbps
Издател: Просвещение
Продължителност: 02:17:42
Описание: Аудио курс към учебника на английски език Vereshchagina и скок за степен 2 (жълт).
Изглежда, че е подходящ за ново издание

17
юни.
2015

Лиза, Алмати

|

17-06-2015 13:29:51

26
февруари
2018

Женя Г. Юлус, Москва

|

26-02-2018 14:35:58

23
февруари
2010

Аудио курс към учебника по английски език за степен 3 (английски III) (Vereshchagin, скачане)

Година на освобождаване: 1996-2010
Публикувано от: Vereshchagin, скачане
Жанр: Аудио Курс
Формат: mp3, 128 kbps
Издател: Просвещение
Продължителност: 03:07:23.
Описание: Аудио курс към учебника на английски език Vereshchagina и скок за степен 3 (червен). Изглежда, че е подходящ за ново издание
Допълнителна информация: - Аудио курс към учебник за степен 2

07
октомври
2007

Английски аудио курс за 1-5 училищна класа с задълбочено проучване.

Формат: Audiobook, MP3, 96 Kbps
Година на освобождаване: 2006-2007
Автори: Kuzovlev v.p., Reudova e.sh., Duvanova O.v.,
Издател: Просвещение
Жанр: Образователна литература
Изпълнител: не е известен
Продължителност: 24:32:00 E002 \u003d 03: 22
E003 \u003d 02: 08
E004 \u003d 02: 23
E005 \u003d 02: 06
E006 \u003d 02: 05
E007 \u003d 03: 14
E008 \u003d 02: 55
E009 \u003d 03: 14 е010 011 \u003d 02: 44 е010 011k \u003d 00: 19
Описание: - Аудио Курс до английски учебници за 2-11 класни стаи, общи образователни институции - аудио курс към управляващите задачи се подготвят за използването на английския езиков учебник за 10-11 cb.

31
август.
2009

AFANASYEV O.V. Английски аудио курс за клас 6-11

Формат: AUDIOBOOK, MP3, 92 Kbps
Година на освобождаване: 2007
Автор: AFANASYEV O.V., Mikheeva i.v.
Изпълнител: не е известен
Жанр: Образователна литература
Издател: Просвещение
Продължителност: 14:34:29.
Описание: Аудио Курс за учебник по английски език за училищните класове VI-XI с задълбочено проучване на английски, ликли и гимназии

14
април
2013

Аудио курс към учебника "Английски за инженери" (T.Y. Polyakova, E.V. Sinyavskaya, O.I. Tinnova, Е.С. Улановская)

Формат: Audiobook, Flac, 591 Kbps
Публикувано от: t.yu. Полякова, Е.В. Синявская, О.И. Тайнкова, Е.С. Улана
Година на освобождаване: 2000
Жанр: Аудио Курс
Издател: Висше училище
Изпълнител: проф. Том Гарза и проф. Елизабет Ричмънд Гарза
Продължителност: 1:47:53.
Описание: Касетите са активните думи на всеки от 13-те секции на учебника с техните руски кореспонденции, текстовете за слушане, диалозите на секцията "Практика на устната реч" и фрагменти от текстове и за разработване на техники за четене. Целта на ръководството е развитието на устни речеви умения, способността да се разбере английския реч и да поддържа диалог по общите теми. ...

30
януари
2010

Аудио курс Dargunkina на 2 CD базирана на книги "малък скок на английски" и "хроктомати на английски език &."

Година на освобождаване: 2009
Жанр: Аудио Курс
Автор: Александър Николаевич Драгян
Издател: Andra-M
Изпълнител: Драгето на Александър Николаевич
Продължителност: 7:28:14.
Описание: Английски първи хора от държавата се преподават от книгите му. Според книгите си преподава английски език на всички руски емиграция. Той развива митове, премахвайки покритието на мистерията от английския език и го прави имот на всички. Пълна грижа от изучаването на граматични и други правила. Методът е построен според принципа "Защо трябва да кажете", а не "как да говорите". В този аудио курс, Dagrunin обяснява структурата на английския език, ...

08
юни.
2009

Английски урок (английски речник в употреба елементарно, с отговори)

ISBN: 0521599571.

Година на освобождаване: 1999
Публикувано от: Michael McCarthy, Felicity O "Dell
Жанр: учебник
Издател: Cambrige университетска преса
Брой страници: 168
Описание: учебникът на английския речник за началното ниво. Тази помощ е предназначена да проучи речника на английски език, т.е. развитието на нови думи и изрази, систематизиране на речника, запаметяване и интензификация на все по-сложни лексикални единици. Акцентът се извършва върху практическото овладяване на речника, не само разбиране, но и активна употреба в речта, за която майсторът е избран в ръководството ...

15
но аз
2014

Практически курс по английски език (Lyudmila Sidtskaya, Тамара Глаков, Галина Сидоренко, Татяна Солонович)

ISBN: 978-985-536-306-5.
Формат: pdf, ebook (първоначално)
Автори: Lyudmila Sidtskaya, Тамара Глаков, Галина Сидоренко, Татяна Солонич
Редактор: Viktor Slepovich
Година на издаване: 2012

Издател: Tetrasystem.
Език: руски, английски
Брой страници: 368
Описание: ръководството се състои от две части, допълнителни текстове за четене, клавиши за задачи. Първата и втората част са комплекс от текстове, избрани от оригинални английски и американски източници, и задачи, чиято цел е да се развият лексикални, граматични на ...

07
може
2015

Визуален урок по английски език (Татяна Трофимченко)

ISBN: 978-5-17-078394-6.
Формат: pdf, djvu сканирани страници
Публикувано от: Tatyana Trophimenko
Година на издаване: 2013
Жанр: Изследване на чужди езици
Издател: AST.
Серия: Начало Учител
руски език
Брой страници: 288
Описание: Компактният и надежден урок на английския език ще помогне в най-кратки срокове за овладяване на простата форма на разговорна реч и основните основи на граматиката. Правилата за граматика и четене са представени под формата на удобни схеми, с които можете да научите как да изградите английски фрази сами, поставете глагола на временна форма. За всички видове предложения давам ...

06
август.
2009

Жив език. Виза до Полша. Аудио Курс полски език

Формат: Audiobook + книга, TIF, MP3, 80 Kbps
Година на освобождаване: 2007
Жанр: Урок
Публикувано от: Живот език
Издател: Delta Publishing
Продължителност: 01:00:00.
Описание: Най-добрите серии за изследване на чужди езици на аудио. Паралелен руски превод. Кратки аудио уроци, покет разговорник. Програмата за 60 минути е необходима практическа минимална. Прост и ефективен формат - слушайте и повторете високоговорителите. Тази кратка и проста програма е изградена, за да даде основите на ежедневния полски език. Ще проучите думите и изразите, които най-често се срещат в република.

25
април
2008

Година на освобождаване: 2000
Жанр: Разни
Разработчик: мултимедийни технологии и дистанционно обучение
Издател: CD-ROM издател "Мултимедийни технологии и дистанционно обучение" (MMT и бъдете)
Вид на публикацията: Лиценз
Език на интерфейса: само за руски
Медицина: не се изисква
Платформа: Windows.
Системни изисквания: IBM PC съвместим персонален компютър, 386 или по-висока, 4MB RAM (препоръчва се 8MB), 2 MB свободно пространство На твърд диск, 16 битов звукова карта, съвместима с Windows, мишка, микрофон, колони или слушалки. Монитор и видео адаптер не е по-нисък от 640 на 480, 256 цвята. Допълнително. Информация ...

09
но аз
2013

5000 от най-често срещаните думи на английския език (Yuri Ostrovsky)

Формат: PDF, отлично сканиране с OCR
Публикувано от: yuri ostrovsky
Година на издаване: 2013
Жанр: Чужди езици
Издател: S +
Език: руски, английски
Брой страници: 5000
Описание: Пет хиляди най-често срещани думи на английски в списъка в удобен формат PDF. Удобно за спокойно и дълбоко проучване на преносими устройства. Той съдържа интерпретации както на руски, така и на английски, така че ще бъде полезно абсолютно на всяко ниво.
Снимки:

26
февруари
2014

500 най-важни думи на английския език (Сергей Матвеев)

ISBN: 978-5-17-069983-4.
Формат: PDF сканирани страници
Автор: Сергей Матвеев
Година на издаване: 2013
Жанр: Изследване на чужди езици
Издател: AST.
Серия: Реален урок
руски език
Брой страници: 64
Описание: "500 най-важните думи на английския език" е кратка справочна книга, съдържаща всички най-необходими думи на английски език. Думите се дават примери за потребление в жива реч, в края на книгата има таблица с неправилни глаголи, които често се срещат в речта на английски език. Книгата е предназначена за широка гама от читатели, изучаващи английски език.

07
април
2012

Основен английски език / основен английски език за чуждестранни студенти (Eckersli K. / Eckersley C. E.)

Формат: PDF сканирани страници
Автор: Eckersli K. / Eckersley C. E.
Година на освобождаване: 1967
Жанр: учебник за чужд език
Издател: София: Преса за чужд език
английски език
Брой страници: 256 + 252 + 319 + 319
Описание: Основният курс се състои от четири книги и е предназначена за възрастни, които изучават английски като чужд. Целта на учебника е да даде на студентите познания за основите на разговорна и писмена реч, достатъчна за по-нататъшно задълбочаване на тези знания и умения. Същественият английски е курс в четири книги за преподаването на английски език за възрастни ...