Какви са гласните звуци на руски? Гласни Означаване на мекостта на съгласните при писане.
Билет номер 1
гласни
Съгласните са меки и твърди. Омекотяване на твърди съгласни
Според звука и метода на образуване съгласните се разделят на руски на твърди и меки.
Образуват се меки съгласнис участието на средната част на езика и имат специален, „мек“ звук. Твърдите съгласни се образуват без участието на средната част на езика и имат "твърд" звук.
Повечето съгласни образуват двойки твърди/меки.
[b] - [b '] [l] - [l '] [t] - [t '] [c] - [c '] [m] - [m '] [f] - [f '] [g ] - [G']
[n] - [n '] [x] - [x '] [d] - [d '] [n] - [n '] [s] - [s '] [p] - [p ']
[k] - [k '] [s] - [s ']
Някои съгласни са само твърди или само меки. Те не се сдвояват по твърдост/мекота.
Само твърди съгласни:[g], [w], [c].
Само меки съгласни:[th '], [h '], [u '].
Твърдите съгласни не могат да се комбинират с гласния звук [и] след тях, меките съгласни не могат да се комбинират с гласния звук [ы] след тях.
Човек - [човек] (тук след винаги твърдо F звучи [s]).
Научен - [uch'il] (тук след винаги меките звуци H [и]).
В някои случаи в потока на речта се получава омекотяване на сдвоени твърди съгласни.
Твърдият [n] може да се промени на мек [n '] в комбинации [n'h '], [n'sh'].
Палачинка - палачинка [бл'ин'чик].
Промяна - чейнджър [sm'en'sch'ik].
Твърдите [d], [t], [h], [s], [n] могат да се смекчат пред меките [d '], [t '], [h '], [s '], [n '].
Свирка - свирка [s't']et.
Гора - le [s "n"] ik.
Съкровищница - в ka [z "n"] e.
Лък - ba [n "t"] ik.
Индия - I [n "d"] iya.
Синтактичен анализ на изречението, фонетичен анализ на думата, морфологичен анализ.
Никой не можеше да ме откъсне от любимите ми мисли.
Изречение: разказ, невъзклицателно, просто, често срещано,
Анализ на текст.
Определяне на темата на текста: хранителни запаси от бурундук
Билет номер 2
1) Устна задача: Тема: Раздел звукове на речта – фонетика.
2) Практическа задача:
Задача: поставете препинателни знаци в изреченията.
Точността и краткостта са първите достойнства на прозата.
Речевата култура на човека е огледало на неговия духовен живот.
Бедността не е порок. Пред частицата НЕ няма тире.
Синтактичен разбор на изречението:Внимателно разглеждайки всяко подозрително място, почуквайки с мощен клюн по кората, голям черен кълвач се изкачва нагоре по бялата бреза.
Изречение: Сказуемо, невъзклицателно, просто, едносъставно, общо, обособено от еднородни членове.
Фонетичен анализ: клюн
к-[к] -акк., глух., тв.
l-[l ’]-acc., звук. несдвоени, меки
ю-[й] -гл., ударни.
in-[f] -acc., глух., тв.
Морфологичен анализ: бреза
начална форма: БРЕЗАЧаст на речта: съществително име Граматика: дателен падеж, дума обикновено не в множествено число, единствено число, женски род, неодушевено
Форми: бреза, бреза, бреза, бреза, бреза, бреза.
Анализ на текст.
Тип реч на текста: разказ
Определяне на стила на дадения текст: арт стил
Билет номер 3
1) Устна задача: тема: Омоними, Синоними, Антоними.
Омоними- различни по значение, но еднакви по звучене и изписване думи, морфеми и други единици на езика. тройка (коне) и тройка (марка).
Синоними -думи от една и съща част на речта, различни по звук и правопис, но с еднакво или много близко лексикално значение. Смел - смел.
Антоними -това са думи от една и съща част на речта, различни по звук и правопис, имащи директно противоположни лексикални значения. Например: "истина" - "лъжа", "добро" - "зло", "говорене" - "мълчание"
Използването на синоними.
Синонимите обогатяват езика, правят речта ни образна. Синонимите могат да имат различно функционално и стилистично оцветяване. Така че думите грешка, погрешно изчисление, недоглеждане, грешка са стилистично неутрални, често използвани; дупка, наслагване - разговорно; лапсус – разговорно; blooper - професионален жаргон. Използването на един от синонимите, без да се вземе предвид неговото стилистично оцветяване, може да доведе до речева грешка.
Пример:След като направи грешка, директорът на завода веднага започна да я коригира.
Когато се използват синоними, често не се взема предвид способността на всеки от тях да бъде повече или по-малко селективно комбиниран с други думи (вижте Лексикална съвместимост).
Различни в нюанси лексикално значение, синонимите могат да изразят различни степенипрояви на знаци, действия. Но дори да означава едно и също нещо, взаимозаменяемо в някои случаи, в други синонимите не могат да бъдат заменени - това води до речева грешка.
Пример:Вчера бях тъжен. Синонимът на тъжен е доста подходящ тук: Вчера бях тъжен. Но в двусъставните изречения тези синоними се разменят. Тъжно гледам нашето поколение....
Използването на омоними.
Поради контекста омонимите обикновено се разбират правилно. Но все пак в определени речеви ситуации омонимите не могат да се разбират еднозначно.
Пример:Екипажът е в отлично състояние. Екипажът вагон ли е или екип? Самата дума екипаж е използвана правилно. Но за да разкрием значението на тази дума, е необходимо да разширим контекста.
Много често използването на омофони (звучащи еднакво, но изписани по различен начин) и хомоформи в речта (особено устната) води до неяснота.
Билет номер 6
1) устно задание: тема: Родни руски и заети думи
Оригинални руски думи и заимствана лексика. Тази група думи отразява особеностите на техния произход. Оригиналният руски речник включва онези думи, които са образувани директно на руския език. Сред оригиналните руски думи се открояват общославянски думи (майка, овчар, двор, каша, квас, бреза, поле, сутрин), източнославянски (чичо, племенник, лъжица, дере, цвете) и собствено руски (баба, дядо, вилица, приказка, теле, пате). В руския език има много заети думи. Според учените около всяка десета дума е заета. Заетите думи отразяват исторически промени в живота на държавата, в науката, технологиите, икономиката и изкуството.
2) практическа задача
Слънцето, скрито зад тесен облак, позлатява ръбовете му.
Въпреки разликата в характерите, братята се обичаха дълбоко.
Въведете липсващите букви разбор, фонетичен анализ на думата, морфологичен анализ.
Разбор:Приготвих се да стрелям, но птицата не излетя от храстите.
Изречение: сказуемо, невъзклицателно, сложно, съюзна връзка, ССП.
Фонетичен анализ: Птица
p - [n] - съгл., глух., тв.
и - [i´] - гл., ударни.
a - [b] - ch .. bezud.
Морфологичен анализ: храсти
Първоначална форма: ХРАСТ
Част на речта: съществително име Граматика: множествено число, мъжки, неодушевен, род
Форми: храст, храст, храст, храст, храст, храст, храст, храст, храст
Билет номер 7
Староцърковнославянизми
Класификация по групи:
Семантичен
2) практическа задача:
Билет номер 8
диалектни думи
Срок
2) практическа задача.
Самолетът, заедно с пътниците, залови пощата.
Кой, освен ловецът, е изпитал колко е приятно да бродиш из храстите призори?
Билет номер 9
1) устна задача: тема: източници на попълване на речника.
2) практическа задача.
Фонетичен разбор: минути
и [и] - гласна, неударена
y [`y] - гласна, ударена
Билет номер 13
1) Устна задача……..
2) Практическа задача
Анализ на текст
Тип реч на текста: разказ
Стил на текста: художествен.
Билет номер 14
1) Устна задача: Гласни о и д след съскащи
1. След съскане под ударение се пише за, в съответствие с произношението:
а) в окончанията на съществителните, например: землянка, завой (завой), списък, изместване, кадри, инсталация, манекен, страница, стелажи, топка, парализа, стафиди, хижа, кърлеж, бръшлян, граница, свещ, ляво- предадени, прашка ( ср. ненапрегнати окончания: завой - във фотография, пейзаж, престиж, тип, тонаж, време; плач; апаш, плюш; зеленчук; вила, тежест, гора);
б) в окончанията на прилагателните, например: чужд, голям (срв. неударени окончания: червен, добър);
в) в наставките на съществителните имена: -ок (дълг, кука, овчарче, борш), -онок (мече, вълче, жаба), -онк-а (книга, гъдел, душа);
г) в наставките на прилагателните: -ов- (таралеж, чешухов, стотинка, хвощ), -он (с течно о: смешно);
д) в края (в наставки) на наречия, например: свеж, вече (със значение „по-късно“, „след“), горещ, вечер (със значение „снощи“), общ.
2. След съскане под ударение се пише e (e), въпреки че се произнася за:
а) в окончанията на глаголите, например: лежи, тече;
б) в глаголната наставка -ёvyva-, например: разграничавам, изкоренявам, затъмнявам;
в) в наставката -евк- на отглаголни съществителни, например: разграничаване, изкореняване (но: ножовка - от прилагателното име нож);
г) в наставката -ёr- съществителни, например: стажант, ретушер;
д) в наставката -yonn-(-yon-) страдателни причастия, например: убит, напоен, преустановен; поразен, напоен, прекратен; в наставката -йон- отглаголни прилагателни, например: изгорено, опушено; в думи, произлизащи от думи от този тип, например: zhzhenka, пушено месо, яхния, простота;
е) в предложния падеж на местоимението какво: за какво, върху какво; на думи и в никакъв случай.
2) практическа задача
Безсъюзен сложно изречениеИзречение се нарича, в което частите, които го образуват, са свързани помежду си:
1) по смисъл, 2) интонация, 3) ред на частите, 4) аспектно-времеви форми на глаголи-предикати.
Обичайте книга, тя ще ви помогне да подредите пъстрата бъркотия от мисли, ще ви научи да уважавате човек.
Сирене падна, с него имаше измама.
Анализ на текст
Тема: Есента настъпи.
Тип реч на текста: описание
Стил на текста: художествен
Билет номер 15
1) устна задача
В съответствие със общо правилоизписването на букви на мястото на неударени гласни в наставки се установява чрез проверка на думи и форми със същата наставка, в която проверяваната гласна е под ударение.
2) практическа задача
Влиянието на Гогол върху руската литература е огромно, отбелязва В.Г. Белински.
Използването на антоними.
Много често се използва от поетите, за да даде образ. Пример: Те се събраха, вода и огън.
2) Практическа задача.
Поставете препинателни знаци в изреченията:
Фонетичен анализ: легна
Крак - дума от 1 сричка,
д - [е] -гл., шок.
g - [x] -съгл., глух. несдвоен, тв.
Анализ на текст.
Тип реч на текста: разказ
Билет номер 4
1) Устна задача: тема: използването на образни и изразителни средства на езика.
персонификации- когато неодушевените предмети са надарени със свойствата на живи същества: Сънливите брези се усмихнаха ...
сравнение: пример:Гората, сякаш боядисана кула, блестеше в пурпурни, златни, оранжеви цветове.
Луната, като огромна студена топка, светеше високо в небето.
Езерото блестеше като черно огледало.
Ледът, подобно на топящата се захар, лежи върху студена река.
Бузите на Машенка бяха като налети ябълки.
епитети,които характеризират обект, подчертават неговите качества, свойства, създават определен образ: вятърът е буен, скитащ се.
хипербола -стилистична фигура или художествена техникавъз основа на преувеличение: характеристика се приписва на явлението до степента, в която наистина го няма (например в Н. В. Гогол: „харемни панталони с ширината на Черно море“)
антитеза -стилистична фигура на контраста, рязко противопоставяне на понятията: ще се смея с всички, но не искам да плача с никого.
2) практическа задача
Заспивам, после се събуждам, отварям очи.
Масата, креслото, столовете бяха от най-тежко и тежко качество.
Точно срещу прозореца, от другата страна, се издигаше красива имение.
Анализ на текст
Тема на текста: трепетлика
Определение на стил: …………
Билет номер 5
1) устна задача: Речници на руския език
Речници на руски език- Вселената в азбуката - Антропонимни речници - Диалект (регионален) Речници- Граматика речници- Речницисловосъчетания - Идеографски, семантични и асоциативни речници - Езикови и културни речници - Морфемни и деривационни речници - Инверсия Речници- Правопис Речници – ОртоепичниРечници- Синонимни речници- Речници антоними - Речницилингвистичен термини - Речнициимена на жители - Речници на неологизми - Речници на омоними - Речници на пароними - Речници на епитети, сравнения и метафори - Речници на съкращения - Речници на социални диалекти: жаргон, жаргон, жаргон - Речници на езика на писатели и отделни произведения - Речници -справочници на трудностите на руския език - Терминологични Речници – тълковниречници.
2) практическа задача
Билет номер 10
Фразеологизъм, фразеологична единица- стабилна по състав и структура, лексикално неделима и цялостна по значение фраза или изречение, което изпълнява функцията на отделна лексема (речникова единица).
2) Практическа задача
Приятели, нашият съюз е красив.
Какво мислиш, казак?
Анализ на текст
Тема на текста: развитието на културата на речта
Тип реч: разсъждение
Билет номер 11
1) устна задача: тема: Използване на формули на речевия етикет.
Речев етикет- набор от правила за речево поведение, приети от обществото в съответните области и ситуации на общуване. Речевото поведение се регулира от социална йерархия, национална култура и етикет, ритуал, възпитание на езикова личност, постоянна практика, контролирана от съзнанието.
2) Практическа задача
Ах, колко свети слънцето.
Не, не съм те изоставил.
Да, времето лети много бързо.
Анализ на текст
Тема на текста: ежедневни записи
Тип реч на текста: разказ
Стил на текста: художествен.
Билет номер 12
Конзола
Наставка
корен
2) Практическа задача
Въздухът диша с аромат на пролет и цялата природа се съживява.
Той ще даде знак - и всички ще се смеят.
Анализ на текст
Тип реч на текста: разсъждение
Стил на текста: разговорен
Анализ на текст
Тип реч на текста: разсъждение
Стил на текста: художествен.
Билет номер 16
2) практическа задача
Беше вече късно и тъмно, дъждът удряше сърдито по прозореца, а вятърът духаше тъжно виейки.
Стадо диви патици свиреше над нас и ги чухме да се спускат в реката.
Фонетичен анализ: Вода
o [`o] - гласна, неударена
o [a] - гласна, ударена
Анализ на текст
Тема: Хранителни запаси за бурундуци
Тип реч на текста: разказ
Определяне на стила на даден текст: художествен стил
Билет номер 17
2) практическа задача
И той, непокорен, иска буря.
Анализ на текст
Определение на темата на текста: листата падат през есента, падането на листата
Тип реч на текста: разказ
Определяне на стила на даден текст: художествен стил
Билет номер 18
1)
2) практическа задача
Баща ми седеше на една пейка до прозореца.
Анализ на текст
Определение на темата на текста: животът на таралеж
Тип реч на текста: разказ
Определяне на стила на дадения текст: художествен.
Билет номер 19
1)
2) практическа задача
Влиянието на Гогол върху руската литература е огромно, отбелязва В.Г. Белински.
Език, отбелязва А.П. Чехов, трябва да бъде прост и елегантен.
Анализ на текст
Тема на текста: трепетлика
Определяне на типа реч на текст: разсъждение
Определение на стил: …………
Билет номер 20
1) устна задача
Резюме- това е кратко, свързано и последователно изложение на констатиращите и аргументиращи положения на текста.
Есе- доклад по определена тема, в който се събира информация от един или повече източници. Резюметата могат да бъдат обобщение на съдържанието научна работа, статии и др.
2) практическа задача
Разбира се, не само Евгений можеше да види объркването на Таня. Запетая в уводната дума.
Плажът, както казах, беше нисък пясъчен.
Фонетичен анализ: легна
Крак - дума от 1 сричка,
l [l ’] - съгл., звук. несдвоени, меки
д - [е] -гл., шок.
g - [k] -съгл., глух. несдвоен, тв.
Анализ на текст
Тип реч на текста: разсъждение
Стил на текста: художествен
Билет номер 21
1) устна задача
Фонема- това е най-късата звукова единица, способна да разграничава звуковите черупки различни думии морфеми.
ден- 4 букви, 3 звука
d [d "] - съгласна, мека, гласна, сдвоена
e [`e] - гласна, ударена
n [n "] - съгласна, мека, гласна, несдвоена, звучна
Rise 6 букви, 6 звука
n [n] - съгласна, твърда, глуха, двойна
o [`o] - гласна, неударена
d [d] - съгласна, твърда, гласна, сдвоена
e [th "] - съгласна, мека, гласна, несдвоена, звучна
[o] - гласна, неударена
m [m] - съгласна, твърда, гласна, несдвоена, звучна
2) практическа задача
О, разбирам го идеално. Граматическа основа- Разбирам
Нощта е мразовита и ясна. Граматическа основа - довечера
Фонетичен разбор: минути
m [m "] - съгласна, мека, гласна, несдвоена, звучна
и [и] - гласна, неударена
n [n] - съгласна, твърда, гласна, несдвоена, звучна
y [`y] - гласна, ударена
t [t] - съгласна, твърда, глуха, двойна
Анализ на текст
Тема на текста: умението на човешките ръце
Тип реч на текста: разсъждение
Стил на текста: художествен
Билет номер 22
1) устна задача
2) практическа задача
Павел отиде до вратата, бутна я с ръка, попита кой е там?
Трябва да ходатайстваш за Павел, тогава майката възкликна, ставайки, защото той отиде заради всички.
Фонетичен анализ: клюн
Човка - дума от 1 сричка, 4 букви, 4 звука.
к-[к] - съгл., глух., тв.
l-[l ’] - съгл., звук. несдвоени, меки
ю-[й] - гл., ударни.
v-[f] - акц., глух., тв.
Билет номер 26
1) устна задача:
2) практическа задача
Ах, колко свети слънцето.
Не, не съм те изоставил.
Да, времето лети много бързо.
Анализ на текст
Тема: човек трябва да е интелигентен
Тип реч на текста: разсъждение
Стил на текста: разговорен
Билет номер 27
2) Практическа задача
Сложно изречение. такива изречения се съединяват с подчинителни съюзи (например: кога, какво, до, кое...)____________________________________________________
Облаци се спуснаха над долината, където карахме.
Видях как звездите започнаха да бледнеят и да изгубят целия си блясък, как прохлада обля земята с лека въздишка.
Анализ на текст
Тема: баща и син отидоха на лов в гората
Тип реч на текста: разказ
Стил на текста: художествен.
Билет номер 28
1) устна задача:
Конзола- това е част от думата, а при писане не може да се отдели от корена.
Наставка- Част от думата между корена и окончанието, придаваща на думата ново значение
корен- Това обща частсродни думи, което съдържа основното им значение. Думите с един и същ корен се наричат родствени (сродни)
2) Практическа задача
Влиянието на Гогол върху руската литература е огромно, В.Г. Белински.
Език, отбелязва А.П. Чехов, трябва да бъде прост и елегантен.
Анализ на текст
Тема: Есента настъпи.
Тип реч на текста: описание
Стил на текста: художествен
Билет номер 29
1) устна задача:
2) Практическа задача
И той, непокорен, иска буря.
Привлечени от светлината, пеперудите долетяха и кръжаха около фенера.
Фонетичен анализ: Вода
в [в] - съгласна, твърда, изразена, сдвоена
o [`o] - гласна, неударена
d [d] - съгласна, твърда, гласна, сдвоена
o [a] - гласна, ударена
th [th "] - съгласна, мека, гласна, несдвоена, звучна
Анализ на текст
Тема: изкуството като образование
Тип реч на текста: разсъждение
Стил на текста: художествен.
Анализ на текст
Тема на текста: Русия е майка
Тип реч на текста: разсъждение
Стил на текста: художествен
Билет номер 23
1) устна задача
2) практическа задача
Беше дъждовна, мръсна тъмна нощ.
Дълъг товарен влак отдавна е на гарата.
Анализ на текст
Тема на текста: ябълково дърво
Определяне на типа реч на текст: разсъждение
Определение на стил: …………
Билет номер 24
1) устна задача: старославянизми.
Староцърковнославянизми- думи, заети от старославянския език, езика на богослужебните книги.
Класификация по групи:
Възход към общославянския езикСтари славянизми, които имат източнославянски варианти, отличаващи се със своя звуков или афиксален дизайн: злато, нощ, рибар, лодка, порта, линия (опашка), плен (пълен)
Семантичен.
2) практическа задача
На митингите ние, вестникарите, научихме много новини.
Най-свирепият бич на небето, ужасът на природата - чумата бушува в горите.
Фонетичен анализ: Птица
Птица - дума от 2 срички, 1-ва ударена
p - [n] - съгл., глух., тв.
t - [t ’] - съгл., глух, мек.
и - [i´] - гл., ударни.
C - [c] - съгл., глух. несдвоен, тв. несдвоени
a - [b] - ch .. bezud.
Анализ на текст
Тема: човек трябва да е интелигентен
Тип реч на текста: разсъждение
Стил на текста: разговорен
Билет номер 25
1) устна задача: Диалектни думи. Словесни термини
диалектни думи- това са думи, използвани само от жителите на определена област. Например в руските народни диалекти има думите „барка“ (ледено парче), „брани“ (тъкани с шарки, шарени), „девё“ (момичета), „нестабилен“ (висяща люлка), „мряка“ (влажна , тъмно време с ръмежлив дъжд). Речта на жителите на дадена област се нарича диалект.
Срок- това е специфична дума, обозначаваща специално понятие, което се отнася до определена област на техниката, науката, изкуството и т.н. (технически термин, научен термин, религиозен термин). Терминът не може да има двойно значение. Използва се в специализирана литература, тематични разговори и др.
2) практическа задача
Разбира се, не само Евгений можеше да види объркването на Таня.
Плажът, както казах, беше нисък пясъчен.
Анализ на текст
Тема: ежедневни записи
Тип реч на текста: разказ
Стил на текста: публицистичен
Билет
1) устна задача:
2) Практическа задача
Баща ми седеше на една пейка до прозореца.
При проливни дъждове реката се разлива като извор, бурна и шумна и тогава се усеща.
Анализ на текст
Предмет на текста: търсене на растението калган
Тип реч на текста: разсъждение
Стил на текста: художествен
Билет номер 1
Звуци на речта. Гласни и съгласни
Човешката реч се състои от звуци на речта.
Речевите звуци са специални звуци, произнасяни от човек по време на устна комуникация. Те се използват за създаване на думи и части от думи. Според особеностите на тяхното образуване и звучене звуците на речта се делят на гласни и съгласни.
гласнинаричат се звуци, при образуването на които въздухът свободно преминава през устната кухина, без да среща препятствия. Следователно гласните звуци се състоят само от глас. Гласните звуци образуват срички на руски (те са сричкообразуващи).
В руския език под ударение се разграничават 6 гласни звука: [а́], [о́], [и́], [ы́], [е́], [у́].
При образуване на съгласнивъздухът среща някаква бариера в устната кухина (затворени устни, притиснат език към зъбите и т.н.). Съгласните се състоят от глас и шум (звучни) или само шум (беззвучни). Съгласните на руски език не могат да образуват срички.
В руския език има 36 съгласни:
Това са всички съгласни само твърди и меки.
Човешкият глас е универсален уникален и уникален инструмент. Това обикновено не се замисля от хора, които имат възможност да обменят информация с помощта на устна реч. Благодарение на всички тези характеристики, детето винаги е наясно с присъствието на родителите си (по ухо), животните разпознават гласовете на своите собственици по ухо. Някои характеристики на гласа се използват от полиграфа, за да се потвърди истинността на твърдението. Но е по-интересно да се изследват механизмите на проявление на гласа в устната реч. В крайна сметка само благодарение на правилното функциониране на гласните струни човек може да общува, да пее, да изразява мислите си.
Функции на звуците на речта
Фонетиката управлява царството. Ето защо, за да не изглеждате като невежа в очите на другите, трябва да изучавате правилата и моделите на произношение. Ако азбуката има звук графично изображение, което също е символ в същото време (носи определен семантичен товар), тогава в буквите на азбуката са знаци, предназначени да улеснят писането звукова композициядуми (съгласно правилата за правопис). Има обаче правила за произношение, които често озадачават както ученици, така и студенти, а понякога и родители.
На въпроса какви са гласните и съгласните звуци на руски може да се отговори в такъв раздел на лингвистиката като фонетиката. Най-малката изразна единица (звук) се нарича фонема, която обикновено не носи никакво значение. Замяната или пропускането само на един звук в една дума може да превърне значението му в неговата противоположност.
Обозначаване на гласни звуци на руския език в писмена реч
Всички звуци на руския език са разделени на гласни и съгласни. Отличителни характеристики са наличието на глас и шум при формирането на звука. Акустичните характеристики на първия са пластичност, гладкост, липса на шум, сила и красота на звука. Сричкообразуващата роля на фонемите е подчертана с помощта на изброените възможности. Какви са гласните звуци на руски, можете да разгледате примери.
Както правилно отбелязват всички първокласници, съотношението на звуците и буквите на руски език е 6 към 10.
За разграничаване при писане звуците се представят със символи в (транскрипция). Характерни особеностипри произношение местоположението на гласната в силна (напрегната) или слаба (ненапрегната) позиция, началото на думата, се различава.
Произношение на гласни
Това са гласните звуци в ударена позиция: те се произнасят продължително, с по-голяма сила, отчетливо. ДА СЕ прости примеридуми могат да бъдат приписани: резервоар, страна, бук, бик, малко, сър. Първите четири ярко илюстрират как промяната на произношението на един звук променя значението на думата. Струва си да се отбележи, че в тази позиция звукът не се променя. Ситуацията е по-сложна със слабите позиции.
Ето гласните звуци в ненапрегнати позиции: те се произнасят кратко, с по-малка сила, неясно (или отслабено). Следователно звуковете придобиват вариативност в произношението, с което се различават от предходната разгледана ситуация, а това е добра основа за възникване на правописни грешки. Това се дължи на несъответствието между звука и графичното му обозначение върху буквата.
Например: кошчета [кошчета]; вагон [pavOska]; тест [tyst'Iravat']; шести [шистой ']; шоколад [шикалат].
Следващите примери показват какви са гласните звуци на руски, които никога не се произнасят в слаби позиции. Това е [o], [e] и в ситуации, определени от правилата [a]. Като пример разгледайте следните думи: Цокотуха [цикатуха]; етаж [иташ].
В слаба позиция се произнасят само четири гласни: [A, U, Y, I]. Когато пишете думи, винаги трябва да помните, че графичното представяне на звуците в слаба позиция може да бъде различно.
Йотирани букви
Като част от такива обозначения има гласни [E], [O], [U], [A] и съгласна [Y], но те се появяват заедно само при определени условия. Какви са гласните звукове, когато йотираните букви са разположени след съгласни, за да укажат тяхната мекота, става ясно от следните примери: ball [m‘ach]; моливник [p'enal]; мързелив [l‘eneif]. Както можете да видите, само гласната се произнася, звукът [Y] омекотява предишната съгласна. Има много други подредби на йотирани букви: ако са в началото на думата, след гласни и разделители b и b. Какви са гласните звукове в произношението? В тези случаи се произнасят както съгласната, така и гласната, например: отрова [y'at], таралеж [y'osh], ловец [ye 'ger']; клоун [pay'ats]; том [aby'om], конгрес [sy'est].
Понякога има объркване с транскрипционни знаци и букви. За да избегнете грешки, не забравяйте, че знаците за транскрипция винаги се пишат в квадратни скоби.
Вместо заключение
Въпросът какви са гласните звуци в 4 клас средно училищесе изучава доста повърхностно, но в средното звено знанията и уменията се систематизират, конкретизират и автоматизират. Ако по някаква причина започнат да се появяват грешки, достатъчно е да повторите разделите „Фонетика“ и „Правопис“. В допълнение към това има много „мамни листове“, които са лесни за използване.
1. Съвременен руски азбукавключва 33 писма, 10 от които са предназначени да представят гласни и съответно се наричат гласни. 21 съгласната буква се използва за означаване на съгласни звукове. Освен това в съвременния руски има две букви, които не са звуците не представляват: b(твърд знак) b(мек знак).
2. Всички звуци на руския език са разделени на гласни и съгласни.
Гласни звуциса звуците, които се образуват с участието на гласа. Има шест от тях на руски: [a], [e], [и], [o], [y], [s] .
съгласни- това са звуци, които се образуват с участието на глас и шум или само шум.
а)Съгласните се делят на твърди и меки. Повечето твърди и меки съгласни се образуват двойки твърдост-мекота:
[b] - [b'], [c] - [c'], [g] - [g'], [e] - [d'], [h] - [h'], [k] - [ k′], [l] – [l′], [m] – [m′], [n] – [n′], [p] – [n′], [p] – [p′], [ s] - [s'], [t] - [t'], [f] - [f'], [x] - [x']
(апострофът горе вдясно означава мекотасъгласен звук). Например, лук - [лък]И люк - [л′ук] .
б)Някои съгласни нямат корелативни двойки твърдост-мекота, тоест има несдвоени твърди съгласни [g], [w], [c](винаги само плътно) и несдвоени меки съгласни [w′], [th], [h](винаги мека).
Бележки:
- при звуците [th], [h]не е обичайно да се обозначава мекотата с апостроф, въпреки че в някои учебници е посочено;
- звук [ш′]означен с буквата sch;
- лента над звука показва двоен (дълъг) звук. В някои учебници, дълги съгласниТака: [van:a] - баня.
V)Съгласните, образувани с участието на глас и шум, се наричат озвучен(например [d], [d′], [h], [h′] и т.н.); ако само шумът участва в образуването на звуци, тогава такива звуци се наричат глухисъгласни (например [t], [t′], [s], [s′] и др.). Повечето звучни и беззвучни съгласни в руската форма звучни двойки глухота:
[b] - [p], [b'] - [p'], [c] - [f], [c'] - [f'], [g] - [k], [g'] - [ k′], [d] - [t],
[d'] - [t'], [h] - [s], [h'] - [s'], [g] - [w]
.
Сравнете: бия - пия, година - котка, живея - шия
.
G)Звуци [th], [l], [l′], [m], |m′], [n], [n′], [p], [p′] не образуват корелативна двойка с беззвучни съгласни, следователно те са несдвоен глас (наричат се и несдвоени звучни съгласни звучен, това са звуци, в чието образуване участват както гласът, така и шумът). Обратно, беззвучните съгласни, които не се сдвояват със звучните, са несдвоен глух . Това са звуците [h], [c], [x], [x′].
3. В потока на речта звученето на един звук може да се оприличи на звученето на друг звук. Такова явление се нарича асимилация. И така, в думата живот звукът [z], стоящ до мекото [n′], също се смекчава и получаваме звука [z′].
Така че произношението на думата животсе пише така: [zhyz′n′]. Сближаването на звученето е възможно и за звуци, сдвоени в звучност-глухота. И така, звучните съгласни в позиция пред глухите и в края на думата звучат по-близо до сдвоените глухи. Следователно, това се случва зашеметявамсъгласни. Например, лодка - lo [t] ka, приказка - ska [s] ka, количка - in [s]. Възможно е и обратното явление, когато беззвучните съгласни в позиция пред звучните също стават звучни, т.е. озвучен. Например, косене - ко [з ′] ба, молба - около [з ′] ба.
Обозначаване на мекотата на съгласните в писмен вид
На руски език мекост на съгласнитепосочени по следните начини:
С буквата б(мек знак) в края на думата и в средата между съгласните: полза - [пол′за], лос - [лос′] и др.
Забележка.Мекият знак не показва мекотата на съгласните в следните случаи:
а) ако служи за разделяне на съгласни, втората от които th(йот): листа - лисица [тя], бельо - бе [льо];
б) за разграничаване на граматическите категории: ръж (3 кл., ф.р.) - нож (2 кл., м.р.);
в) за разграничаване на формите на думите (след съскане): прочети (2 л., ед. ч.), изрежи (форма повелително наклонение), помощ (неопределена форма на глагола), както и наречия: скок, назад.
Чрез буквите и, e, e, u, i,указващ мекотата на предходния съгласен звук и предаващ гласни [i], [e], [o], [y], [a]: гора - [l′es], мед - [m′ot], lil - [ l ′il], люк - [l′uk], смачкан - [m′al].
С помощта на следващите меки съгласни:зъбец - [в′ин′т′ик], слива – [с′л′ива].
Звуковото значение на буквите e, e, u, i
Буквите e, e, u, i могат да представляват два звука: [ye], [yo], [yu], [ya]. Това се случва в следните случаи:
в началото на думата: например смърч - [ye] l, таралеж - [yo] w, yula - [yu] la, yama - [ya] ma;
след гласен звук: мие - mo [ye] t, пее - po [yo] t, дава - да [yu] t, лае - la [ya] t;
след разделяне на b, b: яде - sj [ye] m, пие - пие [yo] t, излива - l [yu] t, ревностен - ry [ya] ny.
Освен това след раздялата bдва звука ще бъдат обозначени с буква И: славеи - славей [yi].
Буквите e, e, u, i означават мекотата на предходната съгласнав позиция след съгласни, сдвоени по твърдост-мекота: козина - [м'ех], носен - [н'ос], люк - [л'ук], смачкан - [м'ал].
Напомняне:
- Звуци [th], [l], [m], [n], [p]- изразени (нямат двойка гласови - глухота)
- Звуци [x], [c], [h], [w′]- глухи (нямат двойка изразена глухота)
- Звуци [w], [w], [c]винаги са солидни.
- Звуци [th], [h], [w′]винаги са меки.
Обобщение на урока "". Следваща тема:
Оферта- е група от думи, които изразяват цялостна мисъл. Граматическа основа (главни части на изречението) Предмет- това е главният член на изречението, който е свързан със сказуемото, показва за кого или за какво става дума в изречението и отговаря на въпросите на именителния падеж (кой? Или какво?) Предикат- това е главният член на изречението, който се свързва с подлога, показва какво се говори за него и отговаря на въпросите: какво да правя? какво да правя? Какво се случва с темата? Какво е той? Как да намерим граматическата основа в изречението. 1. Намерете дума, която назовава кого или за какво е изречението. 2. Проверете дали тази дума отговаря на въпросите СЗО? КАКВО? 3. Намерете дума, която казва за какво говори човекът или за какво се говори в изречението. 4. Проверете дали думата отговаря на въпросите какво прави той? какво направи? какво ще направи? Какво? Второстепенни членове на предложението- второстепенен член на изречението, който отговаря на въпросите на косвените случаи и обозначава темата. Показва към кой предмет или явление е насочено действието и отговаря на въпроси на когото? Какво? на кого? Какво? Какво? от кого? как за кого? за какво? Подчертано - - - - - Определение- второстепенен член на изречението, който отговаря на въпросите какво? който? който? чий? и обозначава атрибут на обект. (Обяснява подлога и другите членове на изречението.) Подчертано ~~~~~~~~~~~ Обстоятелство- второстепенен член на изречението, който обозначава знак за действие или признак на знак. (Обяснява сказуемото или други второстепенни членове на изречението.) Посочва мястото, времето, причината, целта, начина на действие и отговаря на въпроси Където? Където? Кога? където? Защо? За какво? как? -.-.-.- е подчертано. Членове на предложениетонезависим сервиз
съществителен предлог
прилагателно съединение
глаголна частица
Местоимение
цифра
Наречие
Изготвяне на оферта.
Началото на изречението се пише с главна буква.
· В края на изречението се поставя. ? !
Думите в изречението се пишат разделно.
Работете върху грешките
· Напишете оферта.
· Помислете и напишете още едно изречение.
· Подчертайте главната буква.
INВаля сняг. ддецата са щастливи.
Работете върху грешките
· Напишете тази дума 3 пъти
· Подчертайте буквата, в която е допусната грешката
· Запомнете тази дума
Работете върху грешките
· Запишете тази дума.
· Подчертайте главната буква.
· Напишете още 3 думи за това правило, подчертайте главната буква в тях.
Гласни след съскащи.
Zhi - SHI пишат с буква И,
ЧУ - ШУ пишат с буква U,
ЧА - ША пишат с буква А.
Джи уау, пу карите здрав, прав чу , И шу , ча кабинет, ща вел .
Работете върху грешките
· Изпишете думата.
· Помислете и запишете още 3 думи за този правопис.
Бебе И, молив И, w Ирина, ухо И b.
Сричкопренасяне.
1. Думата се прехвърля от един ред на друг със срички.
Не мога
визуализация визуализация
2. Не можете да оставите в края на реда и да прехвърлите 1 буква на друг ред.
Не мога
ака-ция а-катион
Работете върху грешките
· Напишете думата, подчертайте гласните, номерирайте броя на сричките.
· Разделете думата на срички.
· Помислете как можете да прехвърлите (или не)
· Измислете още 2 думи за същото правило
ОТНОСНОс И-н А, (Малина - зрънце)
Работете върху грешките
· Изпишете думата.
· Поставете акцент.
· Подчертайте правописа.
· Напишете тази дума 3 пъти.
· Намислете и запишете 2-3 еднокоренни думи.
д Орога, път, d Орога.
път Овъзбуден, отвън Орог.
хо kkхей хо kkхей хо kkна нея.
хо kkхей хо kkейст, хо kkнея.
Как да промените дума?
· Много е едно (гора-гора)
· Едно е много (планина-планини)
· наричай ме нежно (трева - трева, стръкче трева)
· Какво прави той …
· Какво…
Работете върху грешките
· напишете думата
· постави акцента
· изберете корена
· подчертайте неударената гласна в основата
· маркирайте правописа тестова думаи напиши следващото.
Градини – с Ад; вълна - в Олуна.
звучни и беззвучни съгласни.
(b-p, v-f, g-k, d-t, s-s, w-w)
Работете върху грешките
· напишете думата
· Вземете тест родствена думакъдето гласната се произнася ясно.
Градини – с Ад; вълна - в Олуна.
Работете върху грешките
· напишете думата
· Подчертайте b и съгласната преди него
·
яде b, десет b, химилка b.
Разделителен мек знак.
Работете върху грешките
· напишете думата
· Подчертайте b и гласната преди него
· Помислете и запишете още две думи за този правопис.
IN bюг, лист bаз, солов bИ.
Работете върху грешките
· напишете думата
· Изберете префикс
· Подчертайте b и гласната преди него
· Помислете и запишете още две думи за този правопис.
СЪС ее st, около азотносно Йом.
Изписване на буквосъчетания ЧК, ЧН ...
Комбинации CHK, CHN, RSH, LF, NShch, SCHN -
Пишете без b.
Petit chk а, но гл о, ко LF ik, swa rsh ik, mo schn th.
Работете върху грешките
· напишете думата
· Подчертайте комбинации
- Помислете и напишете още двес този правопис
Преди chk a, re chkах, мо schn th
двойни съгласни.
(ll, mm, nn, rr, lj, ss, dd, tt, kk, pp, bb)
Работете върху грешките
· напишете думата
· Изберете една дума.
· Изберете корена.
· Подчертайте удвоените съгласни.
· Помислете и запишете още две думи за този правопис.
Cla ss – кла ss ню, А nn а - А nn ухо, рисувай LJ и - нарисувайте LJ с.
No14 Непроизносими съгласни.
(t, d, l, c)
1. Съгласни в някои думи t, d, l, v написани, но не изречени. Тези думи трябва да бъдат проверени.
Честен - чест, звезден - звезда.
2. Ако съгласна не се чува в комбинация от съгласни при промяна на дума, не е необходимо да се пише.
Прекрасно - чудо.
3. Помня:стълба
Празник
Чувство
4. Помня: CH без Т
Ужасно - ужас, опасно - опасно.
Работете върху грешките
· напишете думата
· Изберете еднокоренна дума, в която тази съгласна се произнася ясно.
· Помислете и запишете още две думи за този правопис.
звезди д ny - звезди да; чеш T ny - ches бъда
No15 Правопис на предлозите.
предлози(К, НА, ВЪВ, НА, ЗА, С, ПОД, У, ПРО, ОТ, ДО, В, ОТ ...) са написани отделноот думата.
Работете върху грешките
· От изречението, в което е допусната грешка, изпишете думата заедно с подлога.
· Докажете, че предлогът с думата се пише разделно.
· Маркирайте правописа - интервал.
· Помислете и запишете още две думи за този правопис.
До брега, до (кой?) бряг, до стръмния бряг
Лодка отизплува отбрегове
No16 Правописни представки.
Префикси(Б, У, К, С, НА, ЗА, ОТ, ОТНОСНО, В, НА, ПОД, ОТ, НАД ...) са написани заеднос дума.
Работете върху грешките
· Изпишете думата.
· Изберете префикс и корен
- Образувайте още 2 думи от тази дума с други представки.
Тя избяга, дойде, пише, чете, преписва.
ж.р. Г-н.
(тя, моя) (той, моя)
b не b
помощ платика
Работете върху грешките
· Изпишете думата.
· Определете рода и склонението.
· Помислете и запишете още две думи за този правопис.
Лу ч(м.р.), шала w(Госпожица.)
Но чийто(женска река, 3 гънки), не чийто(женски, 3 пъти)
НЕ с глагол.
· Не с глаголи се пише отделно, с изключение на тези думи, които не се използват без НЕ: зле, възмутен и др.
Не играх, не можах, не можах, не искам, не знам
Работете върху грешките
· Напишете глагола с НЕ.
· Напишете две думи за това правило.
· Подчертайте правописа.
Не дойде, не научи.
O или E.
верт О полет, пара О движение, прах д sos, басейн д срещнах.
Работете върху грешките
· Изпишете думата.
· Подчертайте корените.
· Подчертайте гласната.
· Запишете 2 думи с този правопис.
води Околичка, себе си Огодини, топло Оход.
Гласни след съскащи.
Глагол
· Поставяме за неопределено време. форма
На останалите.
Реф. 1 реф.
издържам на бръснене
въртя се
обиждам
Зависи
омраза
Вижте
Виж
шофиране
Дишайте
Чувам
Задръжте
Пр. 3 пъти. 1. н. г-н
Глагол. N. f. 2. n. мн. ч.
Глагол. водени. вкл.
адв.
Иск.. вече
Женен
Непоносимо
Работете върху грешките
· Изпишете думата.
· Напишете въпрос.
· Определете правописа.
· Напишете друга дума с този правопис.
Изтезание да бъде(какво да правя?), учи Ся(какво прави?), вземете чийто, стерео чийто.
Правопис на наставките
Правописна наставка -ок
Винаги се пише под ударение. След сибиланти в - суфикс -ДОБРЕ - винаги пишете гласна О
Съществително.
· Част от реч
Обозначава обект
· Отговаря на въпросите СЗО? Какво?
Има род
Г-н. ср Р. ж.р.
(той, мой) (то, мой) (тя, мой)
Промени в числата и падежите
· Има собствени и общи съществителни
· Разделят се на одушевени и неживи
анимиран СЗО? и назовавайте живите същества.
неодушевени съществителните отговарят на въпроси Какво? И наричат обекти от неживата природа.
Съществително склонение
Прилагателно
· Част от реч
Обозначава признак на обект
· Отговаря на въпросите Който? Който? Който?
чия? чия? чия?
Промени по числа, родове, падежи
В офертата - по-често определение
Прилагателните са
· качество
1. обозначават качеството на предмета - цвят, размер, свойство
2. можете да изберете антоними
3. може би кратка форма
4.от качество. прил. може да образува прил. с префикс Не
5. можете да замените думите "повече - по-малко"
6. се образуват с помощта на наставки -ovat-, -evat-, -enk, -onk-
7. Имате степени на сравнение: сравнителна и превъзходна степен.
Глагол
· Част от реч
Показва действието на предмета
· Отговаря на въпросите Какво да правя? Какво да правя?
· Случва се съвършени и несъвършени
Какво да правя? Какво да правя?
Непоследователност. някак перфектно изглед
・Промени във времето
Минало V. Nast. V. пъпка V.
| |___________|
Какво направи? промени
Какво направи? | |
| по лица по числа
промени | | | | |
За 1л. 2л. 3л. ед. ч. мн ч.
числа |__________________|
| | спрежение
ед. ч. мн часа | |
| | | 1 реф. 2 реф.
Г-н. ж.р. вж. перкусии
неударено
Според н.ф.
- останалото
Реф. 1 реф.
Как да определим вида на глагола
1. За да определите вида на глагола, трябва да зададете въпроси към него.
2. Ако глаголът отговаря на въпроси какво да правя? какво прави той? какво направи? какво ще направи? е глагол несъвършен вид.
3. Ако глаголът отговаря на въпроси какво да правя? Какво направи? какво ще направи той е глагол перфектен външен вид.
Прочети- въпрос Какво направи? Перфектен глагол. Дрю- въпрос какво направи? Несвършен глагол.
Глаголи за изключение:
И зависи, и се върти,
И гледайте и бъдете търпеливи.
Местоимение
· Част от реч
Не назовава обект или характеристика, а само сочи към тях
Аз, ти, ние, ти, той, тя, то, те, това, това, това, всички и т.н..
Лични местоимения
претекст
Думи on, in, from, about, by, from, to, at, for, about, under, over, from ... - това са предлози.
· Част от реч
Предлозите се използват за свързване на думи в изречение.
Пишат се отделно от други думи.
Как да различим предлог от префикс? (Вижте правила № 15, 16)
корен - това е основната неизменна част от думата, която съдържа общо значениевсички еднокоренни думи.
Конзола - това е частта от думата, която стои пред корена и служи за образуване на нови думи.
Наставка - това е частта от думата, която идва след корена и служи за образуване на нови думи.
Префикси
1. - о, от О отпечатан, от носени
ти, от, в Вие ход, от ход, V ход
Пере, при химилка ход, при разходка
U, за, на при летя, отзад ходех, На проходилка
Pro, с относно избяга, с пееше
преди, около, под, ... преди написа, относноезда, под сила на звука
2. Префикси -vz (-sun), -voz (-vos), -iz (-is),
Чрез (-през), -време (-раси), -без (-демон)
Ако коренът започва със звучна съгласна, се пише З .
Безпренаселено , отизвестен
Ако коренът започва с глух съгласен - СЪС .
Rasприказка, демонкъсен
Префикси с гласна А : за-, на-, над-.
3. Представки с гласна О : от-, ото-, под-, под-, по-, до-, об-, про-, о-.
Суфикси
1. – ik-, - ok-, - ek- –придават на думата умалително значение
Правилно изписване на думи с наставки -ик, -ек,трябва да промените думата.
Ако гласната не изпадне, тогава в наставката трябва да напишете буква И.
градина И k - градина И ki.
Ако гласната изпадне, тогава в наставката трябва да напишете буква д.
Замък д k - брави.
2. - точки-, -ечк-кози точки а, книга ечк А
Енк-, -онк-сер енк о, лисица еднократно А
Ушк-, -юшк- дядо отвор а, етаж юшк О
(-yshk-) слънце yshk О
К - машина
Онок-, -енок-вълк onok , лъв йонок
3. Посочете принадлежност към професията.
Изток-, -тел-машини ист , изграждане Тел
Chik-, -schik-, часове кутия , години чик
Ник-, -ар-гора Ник , стъпка ар
Т остана.
З-чик- съгл. -щик-
пилот заварчик
5. Глаголни наставки
A-, -i-бежов А th, стрелки азбъда
I-, -l-вход Итръгвай л
Е-, -о- вж д t, изграждане Ото
6. Наставки на прилагателните имена
N-, -n-болка нОх
Ан-, -ян-, -енн-
Ev-, -ov-круши ево, слива ов th
B-, -sk-, -ek-, -points-, -its-, -ets-, -search-, -er-,
Анин-, -янин-, -евн-, -евич-, -ич-, -овн-,
овик-, -инич-, -ост-
Определете частта на речта.
Звуците принадлежат към раздела на фонетиката. Изучаването на звуци е включено във всяка училищна програма на руски език. Запознаването със звуците и техните основни характеристики се случва в по-ниските класове. | Повече ▼ подробно проучванезвуци от сложни примерии нюанси се провежда в средно и средно училище. Тази страница дава само основни познанияот звуците на руския език в компресирана форма. Ако трябва да прегледате устройството говорен апарат, тоналност на звуците, артикулация, акустични компоненти и други аспекти, които са извън обхвата на модерното училищна програма, обърнете се към специализирани ръководства и учебници по фонетика.
Какво е звук?
Звукът, подобно на думите и изреченията, е основната единица на езика. Звукът обаче не изразява никакво значение, а отразява звука на думата. Благодарение на това ние различаваме думите една от друга. Думите се различават по броя на звуците (пристанище - спорт, врана - фуния), набор от звуци (лимон - лиман, котка - мишка), поредица от звуци (нос - мечта, храст - чук)до пълно несъответствие на звуците (лодка - лодка, гора - парк).
Какви звуци има?
На руски звуците се делят на гласни и съгласни. В руския език има 33 букви и 42 звука: 6 гласни, 36 съгласни, 2 букви (ь, ъ) не означават звук. Несъответствието в броя на буквите и звуците (без да се броят b и b) се дължи на факта, че има 6 звука за 10 гласни, 36 звука за 21 съгласни (ако вземем предвид всички комбинации от съгласни звуци глухи / озвучени, мек твърд). На буквата звукът е посочен в квадратни скоби.
Няма звуци: [e], [e], [u], [i], [b], [b], [g '], [w '], [ts '], [th], [h ] , [sch].
Схема 1. Букви и звуци на руския език.
Как се произнасят звуците?
Произнасяме звуци при издишване (само в случай на междуметието „а-а-а“, изразяващо страх, звукът се произнася при вдишване.). Разделянето на звуците на гласни и съгласни е свързано с начина, по който човек ги произнася. Гласните звуци се произнасят от гласа поради издишания въздух, преминаващ през напрежение гласни струнии се освобождава свободно през устата. Съгласните звуци се състоят от шум или комбинация от глас и шум поради факта, че издишаният въздух среща препятствие по пътя си под формата на лък или зъби. Гласните звуци се произнасят силно, съгласните са приглушени. Човек е в състояние да пее гласни звуци с гласа си (издишан въздух), повишавайки или понижавайки тембъра. Съгласните звуци не могат да се пеят, те се произнасят еднакво приглушено. Твърдите и меките знаци не представляват звуци. Не могат да се произнасят като самостоятелен звук. При произнасяне на дума те засягат съгласната пред тях, правят я мека или твърда.
Транскрипция на думи
Транскрипцията на дума е запис на звуци в дума, тоест всъщност запис на това как думата се произнася правилно. Звуците са оградени в квадратни скоби. Сравнете: a - буква, [a] - звук. Мекотата на съгласните се обозначава с апостроф: p - буква, [p] - твърд звук, [p '] - мек звук. Звучните и беззвучните съгласни не се отбелязват писмено. Транскрипцията на думата се записва в квадратни скоби. Примери: врата → [дв'ер '], трън → [кал'учка]. Понякога стресът се обозначава при транскрипция - апостроф пред ударен гласен звук.
Няма ясно съпоставяне на букви и звуци. В руския език има много случаи на замяна на гласни звуци в зависимост от мястото на ударението на думата, замяна на съгласни или изпадане на съгласни звуци в определени комбинации. При съставянето на транскрипция на дума се вземат предвид правилата на фонетиката.
Цветова схема
При фонетичния анализ думите понякога рисуват цветови схеми: буквите са боядисани различни цветовев зависимост от това какъв звук означават. Цветовете отразяват фонетични характеристикизвуци и помагат визуално да видите как се произнася думата и от какви звуци се състои.
Всички гласни (ударени и неударени) са отбелязани с червен фон. Йотираните гласни са маркирани в зелено-червено: зеленото означава мек съгласен звук [y ‘], червеното означава гласната след него. Съгласни букви, които имат твърди звуци, са оцветени в синьо. Съгласни букви, които имат меки звуци, са оцветени в зелено. Цветни меки и твърди знаци в сивоили изобщо не се боядисват.
Обозначения:
- гласна, - йотирана, - твърда съгласна, - мека съгласна, - мека или твърда съгласна.
Забележка. Синьо-зелен цвят в схеми при фонетичен разборне се използва, тъй като една съгласна не може да бъде мека и твърда едновременно. Синьо-зеленият цвят в таблицата по-горе се използва само за да покаже, че звукът може да бъде мек или твърд.
Зареждане...