Социална психология. Svencitsky A.L.

Социална психология: проучвания. - м.: TK VELBY, Издателска къща Prospekt, 2005. - 336 p.
ISBN 5-482-00060-5.

Тази версия на учебника се характеризира с факта, че отделните глави, разпръснати в различни части на архива, са окончателно обобщени в един файл.

Глава
2. Историята на развитието на социално-психологически знания
Намиране на причините за социалното поведение: от древността до хх
Регистрация на социалната психология в независимата наука
Основните теоретични подходи в западната социална психология
Развитие на вътрешната социална психология
Резюме
Ключови концепции

Глава
3. Методи за социална психология
Етапи на социалните и психологическите изследвания
Корелантизъм и експериментални изследвания
Наблюдение
Методи за анкетиране
Анализ на документи
Резюме
Ключови концепции
Литература за допълнително четене

Глава
4. Личност в социалния свят
Концепцията за личността
I-концепция и самочувствие
Социална идентичност като част от I-концепцията
Саморегулиране
Концепция за социални действия
Извършване на социални роли
Взаимно влияние и социална роля
Резюме
Ключови концепции
Литература за допълнително четене

Глава
5. Социализация
Естество на социализацията
Социализация Теории
Агенти за социализация
Резюме
Ключови концепции
Литература за допълнително четене

Глава
6. Социална инсталация и поведение
Концепция за инсталация
Образуване и промяна на инсталациите
Концепция за разпореждането на поведението на личността
Има ли връзка между инсталации и поведение?
Резюме
Ключови концепции
Литература за допълнително четене

Глава
7. Социални групи: основни характеристики
Група като обект на социално-психологически анализ
Групови функции
Размер на групата
Групова структура.
Подгрупи комуникации
Социометрия като метод за изучаване на групова структура
Класификации Група
Организация като социална група
Резюме
Ключови концепции
Литература за допълнително четене

Глава
8. Групови влияния върху индивидуалното поведение
Фази на членство в групата
Влияние на груповите стандарти за личността
Съответствие: влиянието на мнозинството
Съответствие: Влияние на малцинствата
Референтни групи и идентичност
Социално улесняване
Социална релаксация
Социално улесняване и социална релаксация
Дефиниция
Резюме
Ключови концепции
Литература за допълнително четене

Глава
9. Групова динамика и групова ефективност
Концепцията за групова динамика
Психологическа съвместимост на членовете на групата
Групово вземане на решения
Плюсове и минуси на вземане на решения
Лидерство и лидерство в групи и организации
Социално-психологически климат на групата
Резюме
Ключови концепции
Литература за допълнително четене

Глава
10. Комуникация и социални познания
Концепция за комуникация
Основните аспекти на комуникативния процес
Невербална комуникация
Формиране на първото впечатление на човек
Социални категории и стереотипи
Причиняване на причинно-следствена връзка.
Социално взаимодействие и комуникация
Резюме
Ключови концепции
Литература за допълнително четене

Глава
11. Междуличностно влияние и социално
Определение на концепции
Зависимост, несигурност и власт
Как се влияят хората?
Основи на социалната власт (психологически
аспекти на)
Власт на легитимността на властта
От послушание - за агресивност
Проблеми и перспективи за изследване на влиянието и властта
Резюме
Ключови концепции
Литература за допълнително четене
Литература

Участниците систематично очертава основите на социалната психология в съответствие с разпоредбите на съвременните произведения на местни и чуждестранни изследователи. Разглеждат се въпросите на социалната психология на индивида, основните характеристики на социалните групи, обхващат проблемите на междуличностното влияние и комуникацията. Описани са основните насоки на приложната работа в социалната психология. За по-добро усвояване на изследвания материал, в края на всяка глава, също е включена резюме, както и въпроси за самостоятелно тест и дискусия в семинари, задачи за независима работа.

Стъпка 1. Изберете книги в директорията и кликнете върху бутона "Купете";

Стъпка 2. Отидете в раздела "Кошница";

Стъпка 3. Посочете необходимата сума, попълнете данните в блоковете за блокове и доставка;

Стъпка 4. Натиснете бутона "Отидете на плащане".

В момента закупуване на печатни книги, електронен достъп или книги като библиотека за подаръци на уебсайта на EBS е възможна само на сто процента преди плащане. След плащане ще получите достъп до пълния текст на учебника в рамките на електронната библиотека или започваме да се подготвяме за вас в печатницата.

Внимание! Ние искаме да променяме начина на плащане по поръчки. Ако вече сте избрали някакъв начин на плащане и не сте извършили плащане, трябва да пренаредите поръчката отново и да го платите на друг удобен начин.

Можете да платите за поръчката в един от предложените методи:

Без касов начин:
- Банкова карта: Трябва да попълните всички полета на формуляра. Някои банки се изисква да потвърдят плащането - за това, SMS кодът ще дойде на вашия телефонен номер.
- Онлайн банкиране: Банките, които си сътрудничат с платежната услуга, ще предложат тяхната форма да запълнят. Ние сме запитвали данните във всички полета.
  Например, за "Клас \u003d" Текст-първичен "\u003e Sberbank Online Исках мобилен телефонен номер и имейл. За "Клас \u003d" Text-първичен "\u003e Алфа Банк Ще ви е необходимо влизане в алфа чиста услуга и имейл.
- Електронен портфейл: Ако имате Yandex-Wallet или Qiwi портфейл, можете да платите за поръчката чрез тях. За да направите това, изберете подходящия метод на плащане и попълнете предложените полета, след което системата ще ви пренасочи към страницата, за да потвърди фактурата.

Стъпка 1. Изберете книги в директорията и кликнете върху бутона "Купете";

Стъпка 2. Отидете в раздела "Кошница";

Стъпка 3. Посочете необходимата сума, попълнете данните в блоковете за блокове и доставка;

Стъпка 4. Натиснете бутона "Отидете на плащане".

Можете да платите за поръчката в един от предложените методи:

Без касов начин:
- Банкова карта: Трябва да попълните всички полета на формуляра. Някои банки се изисква да потвърдят плащането - за това, SMS кодът ще дойде на вашия телефонен номер.
- Онлайн банкиране: Банките, които си сътрудничат с платежната услуга, ще предложат тяхната форма да запълнят. Ние сме запитвали данните във всички полета.
  Например, за "Клас \u003d" Текст-първичен "\u003e Sberbank Online Исках мобилен телефонен номер и имейл. За "Клас \u003d" Text-първичен "\u003e Алфа Банк Ще ви е необходимо влизане в алфа чиста услуга и имейл.
- Електронен портфейл: Ако имате Yandex-Wallet или Qiwi портфейл, можете да платите за поръчката чрез тях. За да направите това, изберете подходящия метод на плащане и попълнете предложените полета, след което системата ще ви пренасочи към страницата, за да потвърди фактурата.

СVerzitsky A. L.

Социална психология: проучвания. - м.: TK VELBY, Издателска къща Prospekt, 2005. - 336 p.

ISBN 5-482-00060-5.

Учебникът съдържа систематично представяне на основите на социалната психология. Такива фундаментални проблеми са подчертани като социалната психология на личността, взаимното влияние на индивидуалните и груповите, комуникациите и социалните познания, междуличностното влияние. Обсъжда се и историята на развитието на социално-психологически знания, се дава преглед на основните методи на социална психология. Съдържанието на този учебник съответства на курсовата програма и се основава на материали от вътрешни и чуждестранни социално-психологически изследвания, включително най-напредналата работа.

За ученици от висши учебни заведения учители, които се интересуват от социални психологически проблеми.

Внуците ми -

Март, Леонация, Йерофой, Арсения

Предговор

Вътрешната социална психология в процеса на нейното формиране и развитие премина труден път. Теоретичната мисъл на руските социолози, философи и психолози в края на XIX - началото на ХХ век, които засегнаха социалните и психологическите проблеми, не доведоха до разпределянето на социалната психология като независима наука. Опитите за формиране на "марксистко социална психология" през 20-те години. Не е увенчан с успех по различни обективни и субективни причини (за подробности, виж гл. 2 от тази работа). Дълго прекъсване на развитието на вътрешната социална психология от края на 20-те до края на 50-те години. Той доведе до нашето закъснение (ще нарича нещата със собствените си имена) от световната наука.

Модерният руски студент, който развива основите на психологическата наука, вероятно ще бъде изненадващо, за да разбере, че през дълъг период социалната психология не е била преподавана навсякъде. Авторът на тези линии завършва катедрата по психология на Философския факултет на Ленградския държавен университет през 1959 г., твърдо асимилира (така преподавана!) Тази социална психология - научна буржоа и няма място в системата на марксистката психология. Въпреки това пъти се променят и се променяме заедно с тях. И каквото и да са претендирали песимисти, никой не може да спре научния прогрес. Върху вълната на социално-политическата промяна на втората половина на 50-те години на миналия век. В СССР възраждането на вътрешната социално-психологическа наука става възможно (по това време, разбира се, на марксистка основа). От 1966 г. започва преподаването на хода на социалната психология в психологията на психологията, което току-що е открило в държавния университет в Ленинград.

Авторът на тези линии, докато младшият изследовател на лабораторията на социалната психология на сложните социални изследвания на Университета в Ленинград помни трудностите си за периода, когато трябваше да вземе за първи път четене на хода на социалната психология за учениците . Разбира се, нямаше вътрешни учебници по социална психология, няма никой и опитът да се преподават тази наука. Въпреки това, както казват сега, "процесът отиде". В Ленинград (където първата лаборатория по социална психология в университета е открита през 1962 г.), а други градове започнаха да се изучават, научните конференции се появяват по социални и психологически въпроси, като Общността на изследователите нараства -

По това време социалната психология привлича не само психолози, но и ентусиасти от други научни региони, публикуват се първите монографии по социална психология. Паргия, Е.. Kuzmina, a.g. Kovaleva, A.A. Bodaleva, B.F. Порхнев. Тези произведения са служили като обезщетения за обучение по социална психология.

Важно голямо развитие на вътрешната социална психология и индикатор за неговата зрялост е да влезете в светлината на първия учебник gm. Андреева "Социална психология" (m.: Издателство на Московския държавен университет, 1980), който е поддържал няколко препечатания и успешно изпълнява функциите си до днес.

Кардиналните промени, които се случиха в нашето общество през последното десетилетие, не можеха да докоснат и социалната психология. Освободен от идеологически диктат на една господстваща страна, местните социални психолози в работата им се опитват да следват в стабилата на световната наука. Това се проявява и в теоретичните им проучвания и в емпирични изследвания. Подготовката на сертифицирани социални психолози, които като практика показва, не е по-ниско от завършилите чуждестранни университети.

В момента не можете да се оплачете от липсата на социално-психологическа литература. На рафтовете на книжарниците можете да видите монографиите на местни и чуждестранни психолози, колекции от техните статии, учебни помагала. Всичко това обаче не изключва нови и нови учебници. Никой автор на учебника по социална психология не може да квалифицира, че учебникът му е изключителен и няма нищо общо с други учебници. Един учебник винаги допълва другия. Дори в гимназията се счита за полезно да има не-един регулаторен учебник, но няколко, всеки от които може да бъде добър по свой собствен начин, а окончателният избор има право да прави учител. Особено това се отнася за висшето училище.

Този учебник отразява основното съдържание на курса, прочетено от автора в държавния университет Санкт Петербург и Балтийския институт по екология, политика и закон. Основата на очертания материал е данните за вътрешни и чуждестранни (предимно американски) социални психолози. Всяка глава завършва с кратко изявление за неговото съдържание, ключовите понятия се разпределят за усвояването на които трябва да се обърне внимание и да се обърне кратък списък с препратки за допълнително четене. В края на учебника се показва пълен списък на използваната литература, който ще позволи както студент, така и специалист да се свърже с първоначалния източник, за да задълбочи знанията си.

Авторът е наясно, че съдържанието на този учебник страда от определена непълнота. Въпреки това, въпросът кои секции трябвавключете учебник по социална психология, е отворен. Дори ако се свържете с модерни американски учебници по социална психология (много опит се натрупа тук), тогава можете да се уверите колко много не се интересуват един от друг. И в шега и сериозно авторът винаги казва на своите ученици за това, което е в света на социалните психолози, толкова много има мнения за съдържанието на социалната психология като наука. Въпреки това, основният прът проблем, разбира се, трябва да присъства във всички учебници. Това са въпроси на социализацията (формирането на индивид като човек), взаимното влияние на хората един към друг (както индивидуално, така и на ниво група), социални знания и комуникация. В този учебник всички тези въпроси се разглеждат с различни степени. По-нататък, отколкото в други вътрешни учебници, е представена социално-психологичното училище в Санкт Петербург (Ленинград), основателят на който е Е.. Кузмин. Ние обръщаме внимание на методите на социалната психология. Това се обяснява с факта, че не е публикувана нито една работа за последното тримесечие на век, където ще бъдат описани методи за събиране и анализиране на основната информация в емпирично социално-психологическо проучване. Така, запознаването на читателите с начина, по който материалът е добит, който води до изграждане на теории или разработване на практически препоръки, за получаване на холистична картина на социално-психологическата наука.

Авторът разглежда приятния си дълг да благодари на учениците, вниманието и интереса към лекции, въпроси и дискусии в семинарите стимулирани работа по тази книга. Авторът на социалната психология на Санкт Петербургския държавен университет на държавния университет на Санкт Петербург, емоционалния климат, което е невъзможно да допринесе за техните колеги дълбоко благодарни. Възползвайки се от възможността искрено благодарение на професор А.А. Крилова, декан на Факултета по психология от 1976 до 2002 г., за внимание към научните усилия на автора и тяхната подкрепа.

Специална благодарност - съпруга и лоялен приятел Г.Т. Цулникова, която участва в подготовката на ръкописа до пресата, първия си читател и критики.

A.L. Svencitsky.Санкт Петербург, август 2002 г.

Глава 1 Социална психология като наука

§ 1. Какво е социален контекст?

Представете си такава снимка. Земя, поле. На него селякът, твърдата обработка на този сайт, както казват, в потта на лицето му. Но момчето се появява в непосредствена близост, взима доматите болни от джоба си и ... той ги пуска право в главата на селяната. Директен удар. И сега въпросът за вас, скъпи читател: "Какво ще бъде селянинът? Как ще се държи? Какви действия ще предприемат?"

- Гледайки какъв селянин - може да кажат, може би много. "Зависи от неговия темперамент", ще добави човек, запознат с AZA на общата психология. Ако селянинът е холеричен, тогава той очевидно се втурва към момче, за да подреди ушите си. Ако селянинът е флегматичен, тогава само стойте в мисълта, разкъсана от случая. Специалистът по психо-физиология ще обясни добре защо селянинът падна искри от очите. Но нито първата, нито втората няма да бъдат предвидени по-точно възможно поведение на селяния в този пример.

Понякога ще дойде редът на социалния психолог. "Да започнем първо:" Първо ще каже той. "Никой селянин като цяло няма момче като цяло. Друг Волтер каза, че всеки от нас е създаването на времето, в което живее. Следователно всеки човек трябва да се разглежда специфичен социален контекст, t., в тясна връзка с цялата си социална среда. Да предположим, че този пример се отнася до периода на феодализма. Селянинът работи на земята, отдадена от феодалната, и скъпата момче е син на този феодален. не да има как селянинът би имал, малко вероятно е той да е малко вероятно да бъде темперамент. Той иска по някакъв начин да научи пакостлив. Вземете друга ера. Селянинът е фермер, който култивира собствения си парцел, а момчето е син на друг Земеделски производител, който отдавна е загубил първия основен парич. Очевидно в този случай имаме повече причина да очакваме агресивни реакции към момчето от страната на селяната.

Този пример (от работата на VB Olshansky) убедително демонстрира необходимостта да се вземе предвид определен социален контекст, в който се извършва ситуацията на взаимодействието на определени лица, които се разглеждат от нас.

Дори ако някой човек в момента е сам, той, той, или се стреми да остане в определен социален контекст, да бъде

Обществени животни (като човек, наречен Аристотел още през IV век до нашата ера). Запомни приятеля си за Робинсън Крузу. Малко след като навигаторът падна на изоставен остров, той реши да започне календар - интегрална принадлежност на компанията, към която самият принадлежи. Робинсън е направил линия в полюс с нож всеки ден. В същото време дългата линия означаваше неделя и дори по-дълго - първият брой на всеки месец. Сега отговорете, моля, за това, което Робинсън е през всичките години на престой на пустинен остров правилно проведен календар? Защо отпуснати неделя? Значението беше тук и този смисъл е в социалната природа на човека. Позволете ми да ви напомня на начина, по който преданието на приятел на героя на романа в петък изобщо не е имал представа за календара и изобщо не е бил илюстен. Всеки от нас има собствен социален свят, влиянието на което всички сме изложени. От друга страна, нашият социален свят изпитва известно въздействие върху наша страна. Това е взаимно влияние и е в центъра на научноизследователския интерес на социалния психолог, а социалният контекст е основата за разбиране на социалното поведение на човек.

§ 2. Предмет на социална психология

Всеки от нас живее в света в населението на много други хора. Сред тях са роднини и приятели, приятели и приятели. Много и просто познати. Ние непрекъснато общуваме с някого, ние работим заедно, научаваме или прекарваме свободното си време, с другите, които виждаме от време на време. Някой идва към нас само веднъж в живота, особено ако живеем в голям град, и със стотици милиони други хора, обитаващи нашата планета, никога няма да се срещнем. Въпреки това, тези и други, а други, един или друг начин ни засягат, причинявайки някои промени в нашето съзнание и поведение.

От незапомнете времето, човек си помисли как да разберат по-добре другите хора, влияят им, да установят определени отношения с тях. Това е било причинено от нуждите на практиката - търсене на най-добрите форми на организация и взаимодействие на хората в различни области - икономически, политически, военни, образователни, медицински и др.

Защо различните хора по различни начини възприемат и оценяват същите явления? Как се образуват човешките убеждения и е възможно да ги промените? Какви са силите и как влияят на действията на хората? Каква е основата, която можем да се доверим на определен човек?

Защо хората често са съгласни с мнозинството мнение? Защо се случва напротив, и един човек убеждава всички останали? Как можете да се съгласите за действията на няколко

Ких човек и дори големи маси от хора? Защо много от нас се стремят да помагат на другите? Какво може да причини агресивно поведение на хората? По какви причини дори близките хора понякога се карат? Защо са толкова разнообразни прояви на приятелството и любовта? Възможно ли е да се преподават успешна комуникация? Как функциите на връзката на хората влияят върху тяхното здраве?

Всички подобни въпроси, произтичащи от разнообразните форми на контакти между хората, се опитват да отговорят на такъв клон на научните знания като социална психология. Това е наука, която изучава моделите на познание един от друг един от друг, техните взаимоотношения и взаимни влияния.Така в центъра на изследванията вниманието на социалния психолог има последици от различни видове контакти между хората, проявени под формата на мисли, чувства и действия на отделни индивиди. Тези контакти могат да бъдат директни, както се казва, лице в лице. Те са и медиирани, например, чрез използване на масови комуникации - преси, радио, телевизия, кино, интернет и др. Това е въздействието върху хората не само от тези или други лица, но и от отделни социални групи и общества като цяло. .

Контактите между хората могат да бъдат случайни и сравнително къси, например, разговорът на двама пътници в едно отделение на железопътния превоз. Обратно, междуличностните контакти могат да придобият систематично и дълго време. Например, в семейството, на работа, в компанията на приятели. В същото време обектът на изследванията на социалния психолог може да бъде не само малък в броя на хората, но и на такива общности, които включват значително количество хора, разпределени на голяма територия. Например нация, класове, партита, синдикати, големи контингенти на различни предприятия, фирми и др. Тези общности могат да се характеризират с различна степен на организация. Сравнете, например, огромна тълпа на площада, събрана за масовия празник и голяма военна единица. Голямо разнообразие от големи групи също действат като социални психологически обекти.

Трябва да се отбележи, че някои отношения възникват не само между отделните индивиди, но и между цели групи, както малки, така и големи. Интергрупите могат да бъдат различни в природата - от взаимно разбирателство и сътрудничество до остра конфронтация. Универсално наблюдаваните явления на глобализацията, характерни за нашия век, правят изключително значими проблеми на междукултурната комуникация. Днес, нарастващ брой представители на различни етнически групи и култури директно

Изправени един срещу друг в процеса на прилагане на различни акционерни запаси. Да научи тези хора да си взаимодействат успешно за постигане на общи цели - също социално-психологически проблем.

Така че, като се има предвид структурата на социалната психология като наука, могат да се разграничат следните раздели:

Социална психология на личността;

Социална психология на комуникацията и междуличностното взаимодействие;

Групи за социални психология.

Социалната психология на индивида обхваща проблемите, причинени от социалния характер на личността, нейното включване в различни групи и общество като цяло. Това, например, въпросите на социализацията на личността, нейните социално-психологически качества, мотивацията на поведението на личността, влиянието на социалните норми върху това поведение.

Социалната психология на комуникацията и междуличностното взаимодействие разглежда различни видове и средства за комуникация между хората (включително масовата комуникация), механизмите на тези съобщения, видовете взаимодействието на хората - от сътрудничество в конфликт. Тясно свързани с този проблем и въпроси на социалните познания, като възприятие, разбиране и оценка от хора един от друг.

Социалната психология на групите покрива разнообразни групови явления и процеси, структура и динамика на малките и големи групи, различни етапи на техния поминък, както и отношения между междугрупите.

§ 3. Специфичност на социално-психологическия подход

Както виждаме, сферата на явленията на социалната психология е много широка. Въпреки това, в крайна сметка, тази наука се опитва да определи как хората се засягат и как се държат в различни ситуации, т.е. Различни характеристики на социалното поведение. Известно е, че редица други области на научни знания също се ангажират в проучване на определени страни в социалното поведение на хората. Каква е специфичността на социално-психологическия анализ? Възможно е да се разгледа разликата си от други подходи за примера на такъв феномен като престъпление в големите градове (Тейлър, Пеплау и Сиърс, 1994).

Социолози, икономисти, политически учени и представители на други обществени науки анализ на социалното ниво(т.е., така че се отнася до характеристиките на обществото като цяло). В същото време изследователите се опитват да разберат общите видове социално поведение. Например, нивото на убийствата, поведението на гласоподавателите или потребителските разходи. Според

С този подход социалното поведение се обяснява с такива фактори като икономически спад, класовите конфликти, сблъсъци между конкурентни етнически групи, отглеждане в отделни региони, правителствена политика или технологични промени. Целта на обществения анализ е да се идентифицират връзки между широките социални влияния и общите видове социално поведение. Изучаването на насилие в градовете, социолозите търсят взаимоотношения между нивото на жестоки престъпления и такива фактори като бедност, имиграция или индустриализация на обществото.

Индивидуално ниво на анализобикновено се използва в психологията на личността и клиничната психология. Тук поведението на хората е обяснено въз основа на уникалната история на живота на човек и неговите психологически характеристики. В съответствие с този подход, че личността и мотивите могат да обяснят защо един или друг индивид се държи по определен начин и защо двама души могат да реагират напълно по различен начин в същата ситуация. С индивидуално ниво на анализ, тенденцията се проявява, за да се обясни жестоките престъпления въз основа на уникалната история на живота на престъпника и неговите лични черти.

Например, v.l. Василев подчертава необходимостта от изследване на така наречените маргинални индивиди, чиято основна характеристика е вътрешната социална нестабилност. "Маржините" се отличават с невъзможността да се овладеят културните традиции и да развият подходящите социални умения на поведение в средата, в която са се оказали. Така че, това е жител на селски "дълбоко", принуден да живее и да работи в голям град, възрастен човек, който се е преместил в региона, където говорят непознат и не познават местните обичаи и традиции. Тестване на високо ниво на емоционален стрес, "маргиналната" личност лесно влиза в конфликта с заобикалящата социална среда (Василеев, 2000).

Социалните психолози се обръщат към друго ниво на анализ - междуличностни(междуличностно). Вниманието им се фокусира върху настоящата социална ситуация, в която е бил човекът. Социалната ситуация включва други хора в тази среда, тяхната инсталация и поведение, както и тяхното отношение към тази личност. За да разберем причините за жестоките престъпления, социалните психолози могат да издадат подобен въпрос: какви видове междуличностни ситуации образуват агресивни реакции, които могат да доведат до увеличаване на жестоко поведение? Едно от важните социално-психологически обяснения е, че състоянието на разочарование причинява ядосан на хора и по този начин допринася за тенденциите

Действайте агресивен. Това се нарича хипотеза за разочарование - агресия. В съответствие с него се предполага, че човек, който е срещал пречка за постигането на желаната цел, изпитва разочарование и гняв и най-вероятно ще излезе от себе си. Такъв ефект на разочарование е едно от обясненията на бруталните престъпления на междуличностното ниво.

С помощта на хипотезата за разочарование - агресия, тъй като американските психолози смятат, също могат да бъдат обяснени колко мащабни икономически и обществени фактори създават ситуации, водещи до насилие и престъпления. Например, бедните, обитаващи претъпканите райони на градските квартали, несъмнено са разочаровани; Те не могат да получат добра работа, да си позволят приличен дом, за да осигурят безопасна среда за децата си и т.н. Фрустрацията по всички тези причини може да причини гняв, който понякога е пряка причина за жестока престъпност. Хипотезата за разочарование - агресия се фокусира върху непосредствената социална ситуация, чувствата на мислите, които тази ситуация кара хората с различни социални характеристики и влиянието на тези субективни реакции към поведение.

Разбира се, всеки от посочените три подхода (социални, индивидуални, междуличностни) имат своята стойност и е от съществено значение, ако искаме да разберем като напълно сложно социално поведение. Следователно съществува значително съвпадение от страна на изследванията, извършени сред тези научни дисциплини. Тази книга въвежда читателя в света на човешкото поведение, основан на социално-психологическата перспектива. Трябва обаче да се отбележи, че е невъзможно да се проведат ясни линии за разграничаване, с изключение на социалната психология от други науки. Известен френски социален психолог S. Moskovichi характеризира социалната психология като "мост" между други клонове на знанието (Moscovici, 1989). Той имаше предвид, че социалната психология се обръща към откритията на социологията, антропологията, политическите науки, икономиката и биологията, за да се разбере по-добре как е включен индивидът в по-голямата социална система.

§ 4. Две социална психология

Може би името на този параграф ще изглежда друг читател доста странен, но въпреки това, както се казва, фактът остава. От началото на миналия век те започнаха да бъдат издадени, предимно в Съединените щати, двата основни клона на социалната психология - психологически и социологически. Разликите между проблемите на тези две посоки и теоретичните им бази понякога изглеждат доста по същество. Сертификат за това

Разпоредбите на делата водят американски социолог А.С. Томари. В един от познатите колежи, социалната психология е преподавана в хода на психологията. През годините тя е прочетена и от двете семестъра, но два различни учители. Една от тях за социология, другата - към индивидуалната психология. Курсовете на тези учители почти нямат нищо общо помежду си, и в резултат на това учениците издържат "напълно различни идеи за темата, която четат, в зависимост от това дали те са го слушали през есента или през пролетния семестър" (томари, 1961) .

Отбелязвайки наличието на теоретични и практически проблеми, причинени от особена двойственост на социалната психология, ст.м. Андреева смята, че това състояние на нещата е допустимо само на някакъв етап от развитието на науката и "ползата от обсъжданията по нейната тема следва да бъде между другото и да допринесе за недвусческото решение на емисията" (Андреева, 1996 г. \\ t , Стр. 22). Въпреки това, докато на страниците на съвременните американски и европейски учебници съществуват две социални психология като почит към дълготрайната традиция (Franzoi, 1996; Houston et al., 2001).

На първо място, отбелязва се, че макар и посоките на социално-психологически знания да разгледат социалното поведение, те го правят от различни теоретични позиции. В центъра на вниманието на психологическата социална психология е индивид. В същото време изследователите се опитват да разберат и прогнозират социалното поведение, обръщайки внимание на анализа на преките стимули, психологически държави и личности на човека. Предполага се, че вариациите в поведението се дължат на начина, по който хората тълкуват социалните стимули или личните им различия. Дори при изучаването на груповата динамика, тенденцията се проявява, за да се обясни тези процеси на индивидуално ниво. Основният изследван метод тук е експеримент. Поддръжниците на социологическата социална психология, напротив, ролята на индивидуалните различия и въздействието на преките социални стимули за поведение. Фокусът на тази област е група или общество. В същото време изследователите, за да разберат социалното поведение, се обръщат към анализа на обществените променливи, като социално-икономически статус, социални роли и културни норми. Преобладаващото внимание се заплаща тук от характеристиките на големи по размер на социалните групи, отколкото в психологическата социална психология. Следователно социалните психолози на социологическата посока за предпочитане са ангажирани да обяснят такива обществени проблеми като бедност, престъпление, отклоняващо поведение.

Основните изследвания тук са анкети и мониторинг.

Обикновено се признава, че както указанията на съвременната социална психология се засягат взаимно, взаимно обогатени. Въпреки това, въпреки това взаимно влияние, психологическата социална психология и социологическата социална психология се развиват паралелно. Като се има предвид проблемите на социалната психология в настоящата книга, ние ще продължим от психологическата посока на тази наука. Разбирането на социалната психология като психологическата наука е характерна за социалното и психологическото училище на държавния университет на Санкт Петербург (Ленинград), където такова разбиране е традиционно.

Резюме

Научен подход за разбиране на поведението на човек
век приема отчитане на определен социален контекст,
тези. Тясната връзка на човека с цялата си социална среда.
Социалната психология е наука, която изучава закона
измерението на познанията един на друг, техните взаимоотношения
и взаимни влияния. Фокусът на социалния психолог
има последствия от различни видове контакти между тях
хората се проявяват под формата на мисли, чувства и действия
делиан индивиди. Тези контакти могат да бъдат като
(лице в лице) и медиирано (от
използване на масови комуникации).
Структурата на социалната психология като науката включва
следните раздели: психология на социалната личност, SOCI
всякайствена психология на комуникацията и междуличностното взаимодействие
вия, социални психологически групи.
Специфики на социалната психология като наука за разлика от
циологията и психологията на личността е да се използват
ниво на анализ на терперал. Социално внимание
психолозите се фокусират върху настоящата социална ситуация,
в което имаше някаква личност. Социална ситуация
включва други хора в тази среда, устата им
ново и поведение, както и нагласи към тази личност.
От началото на миналия век започнаха да се издават два клона на SOCI
психология - психологически и социологически. И двете
упътване Преглед на социалното поведение, но с време
лични теоретични позиции. Центърът на вниманието е психологията
индивидуалидът е индивидът. В центъра
внимание на социологическата социална психология - група
или обществото като цяло. Както указания на съвременни социални
ное психологията се засяга взаимно, взаимно обогатена.

/ Социален контекст В. Социална психология V Социална личност Психология

С. Социална психология на комуникацията и междуличностното взаимодействие

В. Група за социална психология С. Междуличностния анализ С. Психологическа социална психология / Социологическа социална психология

Литература за допълнително четене

Андреева Г.М.Социална психология. M аспект-преса 1996.

Aronson E., Wilson T., Eykert R.Социална психология. SPB: Prime-Evronova, 2002.

Parygin B.D.Социална психология. SPB.: IgUP, 1999.

Социална психология / отговор Ед. Ал. Zhuravlev.М.: PEN SE, 2002.

Социална психология в произведенията на местните психолози. Санкт Петербург: Петър, 2000.

Шикхев стр.Съвременна социална психология. М.: Издателство "Институт по психология RAS", 1999.

Глава А 1. Социални психолози I K на науката § 1. Какво представлява социалният контекст? § 2. Предмет на социална психология § 3. Специфичен и социално-психологически подход § 4. Две социална психология Кратко съдържание Ключови концепции Литература за допълнително четене Глава 2. История на развитието на социално и психологическо знание § 1. Намиране на причините за социалното поведение: от древността до XX в § 2. Регистрация на социална психология § 3. Основни теоретични подходи в западната социална психология § 4. Развитие на вътрешната социална психология. Ключови ключови концепции литература за допълнително четене глава 3. Методи на социална психология § 1. Етапи на социално и психологическо проучване § 2. Съотношение и експериментално изследване § 3. Наблюдение § 4. Методи за анкетиране § 5. Анализ на документи Резюме Ключови концепции Литература за допълнително четене глава 4. Личност в Социалния свят § 1. Концепцията за личността § 2. I-концепция и Самочувствие § 3. Социална идентичност като част от I-концерта § 4. Саморегулиране § 5. Концепция за социалната роля § 6. В Спазвайте социалните роли § 7. Многократно на личността и социалното състояние Ключови концепции Литература за допълнително четене Глава 5. Социализация § 1. Естество на социализацията § 2. Теория на социализацията § 3. Кратко съдържание Ключови концепции за допълнително четене глава 6 \\ t , Социална инсталация и поведение § 1. Концепция за инсталация § 2. Формиране и промяна на инсталации § 3. Концепция за разпоредби за поведение на личността § 4. Има ли връзка между инсталации и поведение? Резюме Ключови концепции Литература за допълнително четене Глава 7. Социални групи: Основни характеристики § 1. Група като обект на социално-психологически анализ § 2. Групови функции § 3. Размер на групата §4. Групова структура § 5. Международни съобщения § 6. Социометрия като метод за изучаване на груповата структура § 7. Класификация на групите § 8. Организация като социална група Резюме Ключови концепции Литература за допълнително четене глава 8. Група влияния върху индивидуално поведение § 1 , Фази на членство в група § 2. Влиянието на груповите норми върху самоличността § 3. Съответствие: влиянието на мнозинството §4. Съответствие: влиянието на малцинството § 5. Референтни групи и идентичност § 6. Социално улеснение § 7. Социална релаксация § 8. Социално улесняване и социална релаксация § 9. Дефинализация Резюме Ключови концепции Литература за допълнително четене Глава 9. Групова динамика и групова ефективност § 1. Концепция за групова динамика § 2. Психологическа съвместимост на членовете на групата § 3. Вземане на решения в групи § 4. Плюсове и минуси и недостатъци на груповото решение Вземане на решения § 5. Ръководство и насоки в групи и организации § 6. Социално-психологически климат на група Кратко съдържание Ключови концепции Литература за допълнително четене Глава 10. Комуникация и социално познание § 1. Концепция за съобщение § 2. Основните аспекти на Комуникативен процес § 3. Невербална комуникация § 4. Формиране на първото впечатление за лице § 5. Социални категории и стереотипи § 6. Прилагане на причинно-следствена връзка § 7. Социално взаимодействие и комуникация Ключови концепции Литература за допълнително четене глава 11. Психично влияние и социална сила § 1. Дефиниция на понятия § 2. Зависимост, несигурност и власт § 3. Как хората Влияние върху отбраната? § 4. Основи на социалната власт (психологически аспекти) § 5. Орган на властта на легитимността § б. Извън послушание - за агресивност § 7. Проблеми и перспективи за изследване на влиянието и властта. Ключови концепции за кратко съдържание Литература за допълнителна литература за четене