Dps въпросник 1 44 въпроса за военните. Тестов въпросник на локуса на контролната скала J

UDC 159.9: 34.01 E.V. Бурцева *

Възможности за използване на въпросника DPS (обезличаване от професионалната система) за работа със служители на органите на вътрешните работи

В статията се аргументира необходимостта от преодоляване на обезличаващото влияние на системата от служителите на органите на вътрешните работи и се предлагат термини за описание на преодоляването на поведението. Авторският въпросник за деперсонализация от професионална система (DPS) е представен с описание и обяснение на въпросите, които съставляват нейната скала, резултатите от стандартизацията и тестването, интерпретацията и препоръките за използване.

Ключови думи: деперсонализация, справяне-персонализация, справяне-личностно поведение, системата на органите на вътрешните работи, анкетата на КАТ (обезличаване от професионалната система).

Е.В. Бурцева *. Възможности за прилагане на теста DPS (обезличаване по професионална система) за работа с колегите от правоохранителните органи. В статията се аргументира необходимостта от преодоляване от страна на колегите на влиянието на системата на правоприлагащите органи, времето на действие на поведението на субекта, предлага се термини за описание на това поведение. Авторският въпросник за обезличаване на професионалната система (DPS) е представен с описание и обяснение на въпросите, които съставят нейната скала, чрез резултатите от стандартизацията и одобрението, чрез интерпретация и с препоръки относно приложението.

Ключови думи: деперсонализация, справяне - персонализация, копинг-личностно поведение, системата на правоприлагащите органи, тест DPS (обезличаване по професионална система).

В хода на трудовата си дейност човек обективно се намира в определени условия, при които се осъществява тази дейност. Възможностите, личностните черти на човек се проявяват в рамките на професионалната система. В зависимост от възприемането на дадена ситуация от човека, тези рамки могат да се почувстват като „твърди“, ограничаващи или като поддържащи, укрепващи. Във всеки случай субектът на дейност трябва да намери връзката между външни и вътрешни детерминации, необходимост и свобода, регламентация, нормативност, стандартизация и индивидуализация.

Всяка професионална система, и по-специално с авторитарен стил на управление, с субект-обектен подход към вертикалното взаимодействие между шефа и подчинения, което всъщност е системата на органите на вътрешните работи, произвежда деперсонализиращ ефект върху личността .

Нека дефинираме понятието "обезличаване". То е противоположно по значение на понятието "персонализация". На свой ред А. В. Петровски въвежда термина „персонализация“, за да „балансира значението на понятието „социализация“, описвайки процес, обратен по посока: не от общество към индивид, а от индивид към общество“. В резултат на този процес субектът получава идеално представяне в живота на другите хора и може да се появи в обществения живот като личност. Персонализация, според A.V. Петровски, е „способността на индивида да обуславя промените в значими аспекти на индивидуалността на други хора, да бъде обект на трансформиране на поведението и съзнанието на другите чрез своето отражение („персонализация“) в тях. Съответно, деперсонализацията е обратният процес на превръщане на човек от субект в обект, който не оказва никакво влияние върху ситуацията и хората, съответно, не се отразява в другите за себе си и следователно не се възприема от самия него, отчужден от себе си. В това отчуждение, първо, се крие реалната опасност от липса на отговорност за действията си, особено като се има предвид, че униформената униформа на служител от органа на вътрешните работи вече допринася за обезличаване. Дейвид Майърс, обсъждайки ефекта от носенето на униформа, дава пример за това как воините на някои племена, при това най-жестоките, се обезличават, като рисуват лицето и тялото си или поставят специални маски. Д. Майерс пише, че деиндивидуализацията (понятията „деперсонализация” и „деиндивидуализация” са синоними на този автор) и самосъзнанието са противоположни една на друга. И така, колкото по-високо е самосъзнанието, толкова по-висок е самоконтролът и колкото по-ниско е самосъзнанието, толкова по-нисък е самоконтролът и по-висока е деиндивидуализацията.

Второ, „отчуждението от себе си“ в професионална среда показва според нас, че човек е неадагнат, вероятно в депресивно състояние, не се чувства

* Бурцева, Евгения Валериевна, старши преподавател на катедрата по специални дисциплини на филиала във Владивосток на Далекоизточния юридически институт на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация, кандидат на педагогическите науки. Електронна поща: [защитен с имейл]

* Бурцева, Евгения Валериевна, старши преподавател на катедрата по специални дисциплини, филиал във Владивосток на Далекоизточния юридически институт на Министерството на вътрешните работи на Русия, кандидат на педагогическите науки. Електронна поща: [защитен с имейл]

Бюлетин на Санкт Петербургския университет на Министерството на вътрешните работи, Русия № 1 (53) 2012 г.

психология

неговото място. Може би причината се крие в липсата на умение за себепредставяне, себепредставяне, себеутвърждаване. Или може би наистина заобикалящата професионална среда оказва ненужен натиск върху индивида. Във всеки случай човек трябва да намери сили или да промени ситуацията (например да напусне неблагоприятно място на работа за личността си), или да промени отношението си към ситуацията, да се научи да се справя с обезличаващото влияние на системата, да персонализира в средата, представя себе си в професионалната сфера, представя се като личност и като професионалист.

Първата стъпка към такава самосмяна смятаме, че трябва да бъде осъзнаването на проблема от лице, в нашия случай служител на органите на вътрешните работи. Човек трябва ясно да вижда и осъзнава какво е самочувствието му в професионална среда, в екип от служители, в системата на органите на вътрешните работи.

Именно за тази цел е създаден въпросникът за деперсонализация на професионалните системи (DPS). В тази статия представяме самия въпросник с описание и обяснение на въпросите, които съставляват неговата скала, с резултатите от стандартизацията и апробацията.

Въпросникът се състои от десет двойки противоположни по значение твърдения, между които има скали от "О" до "10".

Малко зависи от моите решения

Много зависи от моите решения

Чувствам се незначителен

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Усещам своята важност

Не се меся в решаването на бизнес проблеми, обикновено "шефовете знаят най-добре"

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Те не могат без моето участие в решаването на бизнес проблеми.

Все още не мога да повлияя на ситуацията

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Мога силно да повлияя на ситуацията _________________

Предпочитам да запазя мнението си за себе си ___________

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Опитвам се да чуя мнението си _________

Чувствам се като зъбно колело в голяма машина

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Чувствам се цяла

отстранени грешки

механизъм

Никой не пита моето мнение

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Шефовете според мен

слуша

Личните ми граници се нарушават непрекъснато, чувствам се пристрастен

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Чувствам се автономен и независим

Моите цели са различни от целите на организацията ________

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Моите цели и целите на организацията са еднакви

Професионалната система (за служители – IAB) ме потиска

0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10

Професионална система (за служители – ATS) е ресурс за мен

В инструкциите респондентите са помолени да оценят обичайното си състояние и самосъзнание на работното място, в офисната обстановка, като заобикалят съответния бал по скалата. Методът на работа може да бъде както индивидуален, така и групов.

В резултат на стандартизиране на въпросника върху извадка от полицаи на възраст 23-47 години бяха идентифицирани следните норми:

0-29 - много висок DPS 30-49 - висок DPS.

50-70 - Среден DPS 71-90 - Нисък DPS 91-100 - Много нисък DPS

Колкото по-ниски са резултатите, тоест колкото повече се отклоняват оградените стойности вляво, толкова по-силно е обезличаващото влияние на професионалната система върху личността, толкова по-малка е способността на човека да устои на това влияние. Колкото по-високи са резултатите, тоест, колкото повече се отклоняват вдясно оградените стойности, толкова по-малко човек изпитва обезличаващото влияние на професионалната система, толкова по-голяма е способността му да се противопоставя на това влияние. За по-голяма яснота респондентите се приканват да свържат оградените числа с линия, като по този начин се получи графика – „кривата“ на обезличаване.

Нека опишем как е извършена апробацията и стандартизацията на методиката. На първия етап беше изяснено концептуалното съдържание, бяха формулирани твърдения, които бяха точките на въпросника, и беше оценена очевидната валидност и степен на разбиране на получения текст.

При формулиране на становища са взети предвид мнения за проблемните аспекти на службата в органите на вътрешните работи, изразени от служителите по време на дискусии в класната стая по психология, педагогика и управление на конфликти. Първоначалната версия на въпросника беше дадена за попълване на колегите на автора - преподаватели от филиала на Владивосток на Далекоизточния юридически институт на Министерството на вътрешните работи на Русия, след което въпросите за яснота, достъпност, адекватност и очевидна валидност на с тях бяха обсъдени изявления.

На втория етап изявленията бяха предложени на психолози от системата на органите на вътрешните работи, които в точки (от 1 до 5) трябваше да оценят степента на съответствие на една двойка твърдения с проблема за обезличаване, поставен от професионална система. Това оставя десет коригирани и изменени двойки твърдения.

На третия етап беше проведено пилотно проучване, в което взеха участие 107 служители на органите на вътрешните работи, учещи в кореспонденцията на филиала на Владивосток на Юридическия институт на Министерството на вътрешните работи на Русия (23-47 години години, 45 жени, 62 мъже) и 100 изследователи от изследователския институт (възраст 23-75 години, 50 мъже и 50 жени). Сравненията на показатели за различни пол и възрастови групи, извършени в рамките на извадките, не разкриха значими разлики. Противно на очакванията ни не бяха установени съществени разлики между резултатите на двете професионални групи – служители на органите на вътрешните работи и служители на научноизследователски институт. Така предположението ни, че системата на органите на вътрешните работи по някакъв особено обезличен начин влияе върху личността (в сравнение с други професионални системи) не се потвърди. Едновременно с въпросника на КАТ, на респондентите беше предложен тестът от Т. Елелерс „Мотивация за избягване на неуспехи”. Установени са значими корелации между показателите за този тест и показателите на DPS въпросника (коефициент на корелация на Пиърсън "- 0,15"). Отрицателният знак на коефициента на корелация се дължи на факта, че деперсонализиращото влияние на системата се описва с ниски стойности на скалата. По този начин, колкото повече човек се опитва да избегне провала, толкова повече професионалната система оказва деперсонализиращо влияние върху него.

Вътрешната съгласуваност на въпросите в DPS въпросника, изчислен на тази извадка (207 души) е доста висока ((X на Кронбах 0,7), което предполага, че всички те измерват един и същ обект – обезличаване от професионалната система. Нека обсъдим всеки въпрос.

Ниски показатели за точки 1 - "малко зависи от моите решения - много зависи от моите решения" (средна стойност 5,9) и 4 - "Все още не мога да повлияя на ситуацията - мога силно да повлияя на ситуацията" (средна стойност 5,8) говорят за "научена безпомощност". Това е състояние, което възниква в ситуация, когато изглежда, че външните събития не зависят от нас и ние не можем да направим нищо, за да ги предотвратим или модифицираме. Човек се чувства безпомощен пред въздействието на външната среда върху него. Той е сигурен, че не е в състояние да повлияе на обстоятелствата, не може да контролира живота си. Има отхвърляне на опити за решаване на проблеми, които могат да бъдат решени на базата на вътрешни ресурси.

Факт е, че в системата на органите на вътрешните работи, както и в авторитарна система на подчинение, всъщност заповедите не се обсъждат, а се изпълняват, което отчасти допринася за консолидирането на гореописаното отношение. Служител, склонен към „заучена безпомощност“, възприема ситуацията, в която той лично не може да промени нищо като постоянна, неизбежна и може да поддържа безпомощен и безотговорен стил на поведение дори когато ситуацията, съдбата и дори животът на хората зависят изцяло от неговите решения.

Ниска оценка по точка 2 - „Чувствам своята незначителност – чувствам своята важност“ (средна стойност 6,5) може да показва депресивно състояние, загуба на смисъл в живота. Да се чувстваш като „зъбно колело“ на голям механизъм (т. 6, средна стойност 5,6) не винаги е лошо, понякога това означава добре координирана екипна работа, ако оценките за всички останали точки от въпросника са високи. Ако преобладават ниските резултати, този отговор също показва деперсонализация. За предпочитане е човек да се чувства като "цял, добре смазан механизъм", това отразява психологическото здраве на човека, професионалната адаптация, персонализацията.

Съгласно точка 3 („Не влизам в решаването на служебни проблеми, обикновено „шефовете знаят по-добре“ – не се справят без моето участие в решаването на официални проблеми“) най-ниската средна стойност от всички точки (4.9) беше получен, тъй като в една авторитарна система на подчинение съществуват принципи на подчинение и разделение на властите. Но все пак този елемент също има съгласие с всички останали, така че е оставен във въпросника. Освен това служителят във всеки случай трябва да се стреми сам да решава бизнес проблеми.

Пункти 5 – „Предпочитам да запазя мнението си за себе си – опитвам се да чуя мнението си“ (средна стойност 6,7) и 7 „Никой не ме пита за мнението ми – ръководството се вслушва в моето мнение“ (средна стойност 5,7) отразяват готовността на лицето да изразяват своята гледна точка, да се позиционират. Ако такава готовност липсва или е ниска, това показва преобладаването на мотивацията на лицето да избягва провали (което се потвърждава експериментално).

Ниската оценка за точка 8 – „Личните ми граници постоянно се нарушават, чувствам зависимост – чувствам се автономен и независим“ (средна стойност 5,8) показва неудобното самосъзнание на човек на работното място, в професионалната си позиция. Това може да се дължи както на външни причини (авторитарно-манипулативен стил на лидерство, личностни характеристики на колегите), така и на вътрешни – неспособност на човек да изгражда лични граници, да преодолява деперсонализиращото влияние на средата.

Бюлетин на Санкт Петербургския университет на Министерството на вътрешните работи на Русия № 1 (53) 2012 г.

психология

Постигането на положителен резултат в дейността на служител от органите на вътрешните работи е тясно свързано със съвместната целенасочена дейност на екипа: отдел, отдел, група и др., което изисква от служителя, от една страна, инициативност и активност. , от друга, съзнателно самоограничаване на личната инициатива и активност в името на постигането на общи цели. Освен това трябва да се договорят лични и обществени (професионални) цели. Клауза 9 от нашия въпросник е насочена към установяване дали това споразумение съществува - „Моите цели се различават от целите на организацията – моите цели и целите на организацията съвпадат“ (средна стойност 6.3).

Точка 10 от въпросника – „Професионалната система (за служители – IAB) ме потиска – професионалната система (за служители – IAB) е ресурс за мен“ (средна стойност 6,5) установява отношението на човек (в нашия случай , служител на органите на вътрешните работи) към професионалната система. Служителят възприема ли системата на органите на вътрешните работи като ресурс, от който може да се черпи енергия за преодоляване на житейски и професионални трудности, който осигурява подкрепа, или системата е за него антиресурс, който има обезличаващо влияние, което лишава субективен човек.

Поставеният проблем с деперсонализацията от професионалната система, както всеки друг, изисква решение. Противовесът на деперсонализацията от професионална система от наша гледна точка е справянето-персонализацията като преодоляване на деперсонализацията, субективен отговор на обезличаващото влияние на средата, която в нашия случай може да бъде система от органи на вътрешните работи като система с субект-обектен стил на управление и взаимодействие. По този начин, неспособността на човек да се противопостави на деперсонализацията от професионална система има противоположния полюс: това е способността на човек да се справя с личното поведение - съзнателното използване на адаптивни стратегии за справяне, за да се справи с деперсонализиращото влияние на околната среда.

Най-общо „поведение на изнасилване“ е поведение за справяне. Р. Лазар и

С. Фолкман го определя като „... постоянно променящи се когнитивни и поведенчески усилия, полагани от човек, за да се справи със специфични външни и/или вътрешни изисквания, които пренатоварват или надвишават ресурсите на човека“. Тези поведенчески усилия, които са насочени към преодоляване на изравняващото влияние на системата, изграждане на личностните граници на „аз“, достигане на съзнателно ниво на саморегулация, самоуправление, ние нарекохме справяне-персонификация.

Нека дадем интерпретация на стойностите на RPS въпросника, получени в резултат на стандартизация (обезличаване от професионалната система), като вземем предвид нововъведената концепция:

0-29 - много ниска персонификация на справяне, много висока DPS стойност.

Хората с такива резултати са по-склонни да бъдат депресирани, да не са уверени в себе си, дори не се опитват да преодолеят натиска на околната среда (която чувстват като агресивна към себе си). Служителите с такива показатели се нуждаят от специално внимание от психолог.

30-49 - ниско ниво на справяне, висока DPS стойност.

Хората, които са показали общ резултат в тези интервали, са предпазливи, предпочитат да "не стърчат", по-лесно им е да се убедят, че нищо не зависи от тях, отколкото да правят опити да променят ситуацията. Те избягват отговорност, когато е възможно, въпреки че могат да бъдат добри изпълнители. Въпреки емоционалния дискомфорт от престоя им на работното място, в професионална среда, те не бързат да променят нищо, липсва им решителност.

50-70 - средно справяне-персонификация, средна стойност на DPS.

Такива хора предпочитат да се придържат към "златната среда" във всичко. Те са внимателни в изказванията си, но при необходимост могат да изразят мнението си. Те разпознават влиянието на околната среда, но не изпитват особен дискомфорт от нея. Те предпочитат компромис в една връзка. Те не виждат необходимост да се „вилнеят”, доказвайки своята гледна точка.

71-90 - висока олицетворение на справяне, ниска стойност на DPS.

Високите резултати показват самочувствие, адаптивност на човек на работното място, усещане за тяхната значимост, желание за активно участие в решаването на официални въпроси, отговорност. Такива хора се стремят да изразят мнението си, да влияят на ситуацията, да се позиционират като активни фигури.

91-100 - Много висока личност за справяне, много нисък DPS.

Хората с много високи резултати отричат деперсонализиращото влияние на професионалната система и се позиционират като независима личност, която оказва голямо влияние върху ситуацията. Това е психологически благоприятна позиция, освен ако не е отбранителен характер. В този случай човек може да се опита агресивно да наложи мнението си на другите, да се държи без уважение към изискванията на ситуацията.

Като заключения ще определим възможностите за използване на въпросника на КАТ за работа със служители на органите на вътрешните работи.

Поради своята компактност (времето за попълване е 2-3 минути) и яснота (особено ако свържете оградените числа с графика), въпросникът може да се използва в групова работа като самостоятелно изследване или като допълнение към други тестове.

Когато се провеждат анонимно, данните могат да дадат на психолога и ръководителите представа за психологическото самосъзнание на служителите в отдела. Използваме DPS въпросника в образователния процес по психологически и педагогически предмети, заедно с други тестове (мотивационни въпросници на T. Ehlers; въпросници, които идентифицират стратегии за справяне и др.) с цел повишаване на самосъзнанието на студентите и кадетите, тяхното разбиране на стратегии и причини за собственото им поведение.

Ако анкетата не се извършва анонимно, тогава, заедно с други методи, въпросникът на КАТ може да се използва за идентифициране на служители, които са в депресивни, психологически неблагоприятни условия.

Когато психолог работи индивидуално със служители, като моли да попълните този въпросник преди консултация, можете да обърнете специално внимание на елементи с ниски резултати (0-3), да поговорите със служителя за неговите чувства и мнения за тези позиции.

Библиография

1. Акмеология : учебник / под общ. изд. А. А. Деркач. - М .: ПАРПАЛИ, 2002 .-- 650 с.

2. Петровски, А. В., Петровски, В. А. Индивидът и неговата потребност да бъде личност // Въпроси на философията. - 1982. - No 3. - С. 44-53.

3. Петровски, VA Артур Владимирович Петровски: Научни разработки и открития от последните години. URL: http: //www.bimbad.ru/biblioteka/artide_fulLphp? Aid = 267 & binn_rubrik_pl_artides = 173 (Дата на лечението 18.10.2011).

4. Майерс, А. Социална психология. - 6-то изд., преп. и добавете. - SPb. Петър, 2002 .-- 752 с.

5. Лазарус, Р. С., Фолкман, С. Стрес, оценка и справяне. - Ню Йорк: Springer, 1984.

6. Селигман, М. Е. П. Безпомощност: За депресията, развитието и смъртта. - Сан Франциско: Freeman, 1975.

UDC 351.74: 159.9.07: 005.32: 159.944.4 M.B. Пряхина *, A.O. Шарапов **, О. И. Шех ***

Технологии за психологическа превенция на организационния стрес за служители на Министерството на вътрешните работи на Русия

Статията представя концептуални подходи за изследване на организационния стрес на полицейските служители и организацията на неговата психопрофилактика. Разглеждат се програмите и технологиите за управление на стреса на организационния стрес на полицейските служители, както и резултатите от тяхното апробиране в Дирекция на вътрешните работи за Архангелска област, Санкт Петербургския университет на МВР на Русия, в отдел за психологическа подкрепа за работа с персонал на UMPO URLS на Главното управление на Министерството на вътрешните работи на Русия в Москва.

Ключови думи: организационен стрес, психопрофилактика, програма

психопрофилактика, психопрофилактични технологии, полицаи, психодиагностика, управление на стреса.

М.В. Пряхина *, A.O. Шарапов **, О.И. Шек ***. Психологически технологии за предотвратяване на организационен стрес за служителите на Министерството на вътрешните работи на Русия. Статията представя концептуални подходи за изследване и предотвратяване на организационния стрес на персонала на органите на вътрешните работи. Програмите и технологиите за управление на стреса и резултатите от тяхното тестване в Департамента на вътрешните работи на Архангелска област, в Санкт-Петербургския университет на Министерството на вътрешните работи на Русия, в сектора за психологическо осигуряване на персонала на Департамента по медицина Описано е психологическото осигуряване на Министерството на вътрешните работи на Русия в Москва.

Ключови думи: организационен стрес, психологическа превенция, програма за психологическа превенция, технологии за психологическа превенция, персонал на органите на вътрешните работи, психологична диагностика, управление на стреса.

Сред различните направления за подобряване на психологическата подкрепа на работата с персонала на Министерството на вътрешните работи на Русия, важно място заема организацията на научни изследвания в областта на психологията на организационния стрес. Ежедневната дейност на служителите на органите на вътрешните работи се характеризира с интензивност и напрежение, които са свързани с изпълнение на служебни задължения в твърда среда.

* Пряхина, Марина Василиевна, професор в катедрата по правна психология на Санкт Петербургския университет на Министерството на вътрешните работи на Русия, кандидат по психология, доцент. Електронна поща: [защитен с имейл]

** Шарапов, Алексей Олегович, доцент на катедрата по обща и клинична психология, Белгородски държавен национален изследователски университет, кандидат на психологическите науки, доцент. Електронна поща: [защитен с имейл]

*** Шех, Олга Игоревна, преподавател в катедрата по психотерапия в Източноевропейския институт по психоанализа, водещ специалист в Института по приложна психология, Св. Професор V.A. Ананиева. Електронна поща: [защитен с имейл]

* Пряхина, Марина Василиевна, старши преподавател, професор по катедра по юридическа психология на Санкт-Петербургския университет на Министерството на вътрешните работи на Русия, кандидат на психологическите науки. Електронна поща: [защитен с имейл]

** Шарапов, Алексей Олегович, старши преподавател по катедра по обща и клинична психология на Белгородския държавен изследователски университет, кандидат на психологическите науки. Електронна поща: [защитен с имейл]

*** Шех, Олга Игоревна, преподавател на катедра по психотерапия на Източноевропейския институт по психоанализа, ключов специалист на Института по приложна психология на Петербургския държавен транспортен университет, президент на Гилдията на психолозите, психотерапевтите и треньорите на името на професор В.А. Ананиев. Електронна поща: [защитен с имейл]

Бюлетин на Санкт Петербургския университет на Министерството на вътрешните работи на Русия № 1 (53) 2012 г.

Тестов въпросник, разработен от E.F. Bazhin и др. Въз основа на контролната скала на J. Rotter

Изследване на субективен контрол

Инструкции за изпитвания субект. „Предложеният ви въпросник съдържа 44 твърдения. Прочетете ги и отговорете дали сте съгласни с това твърдение или не. Ако сте съгласни, поставете знак "+" пред съответния номер в листа за отговори, ако не сте съгласни, поставете знак "-". Не забравяйте, че в теста няма „лоши“ или „добри“ отговори. Изразете мнението си свободно и искрено. Отговорът, който първи ви дойде на ум, е за предпочитане."

Въпросник

1. Кариерното развитие зависи повече от щастлива случайност, отколкото от способностите и усилията на човек.

2. Повечето разводи се дължат на това, че хората не са искали да се адаптират един към друг.

3. Болестта е въпрос на случайност, ако ти е писано да се разболееш, значи нищо не може да се направи.

4. Хората се чувстват самотни поради факта, че самите те не проявяват интерес и дружелюбие към другите.

5. Изпълнението на моите желания често зависи от късмета.

6. Безполезно е да полагате усилия, за да спечелите симпатиите на другите.

7. Външните обстоятелства (родители, благосъстояние) влияят на семейното щастие не по-малко от отношенията между съпрузите.

8. Често чувствам, че имам малко влияние върху това, което ми се случва.

9. По правило ръководството е по-ефективно, когато контролира изцяло действията на подчинените, вместо да разчита на тяхната независимост.

10. Оценките ми в училище често зависеха от случайни обстоятелства (например настроението на учителя), а не от собствените ми усилия.

11. Когато правя планове, по принцип вярвам, че мога да ги изпълня.

12. Това, което много хора смятат за добро или за късмет, всъщност е резултат от дълги, целенасочени усилия.

13. Мисля, че правилният начин на живот може да помогне повече за здравето, отколкото лекарите и лекарствата.

14. Ако хората не си подхождат, тогава, колкото и да се стараят, пак няма да могат да установят семеен живот.

15. Доброто, което правя, обикновено се оценява от другите.

16. Децата растат така, както ги възпитават родителите им.

17. Мисля, че случайността или съдбата не играят важна роля в живота ми.

18. Опитвам се да не планирам далеч напред, защото много зависи от това как ще се развият обстоятелствата.

19. Оценките ми в училище зависеха най-вече от усилията и степента ми на подготвеност.

20. В семейни конфликти често се чувствам виновен за себе си, отколкото за другата страна.

21. Животът на повечето хора зависи от стечението на обстоятелствата.

22. Предпочитам наръчник, в който можеш самостоятелно да определяш какво и как да правиш.

23. Мисля, че моят начин на живот по никакъв начин не е причина за болестите ми.

24. По правило злощастната комбинация от обстоятелства пречи на хората да бъдат успешни в бизнеса си.

25. В крайна сметка хората, които работят за организацията, са отговорни за лошото управление на организацията.

26. Често чувствам, че не мога да променя нищо в съществуващите взаимоотношения в семейството.

27. Ако наистина искам, мога да спечеля почти всеки.

28. Подрастващото поколение е повлияно от толкова много различни обстоятелства, че усилията на родителите да ги образоват често са напразни.

29. Това, което се случва с мен, е дело на собствените ми ръце.

30. Трудно е да се разбере защо лидерите правят това, а не иначе.

31. Човек, който не е успял да постигне успех в работата си, най-вероятно не е показал достатъчно усилия.

32. По-често мога да получа това, което искам от членовете на моето семейство.

33. Други хора бяха по-често виновни за неприятностите и неуспехите, които бяха в живота ми, отколкото аз.

34. Едно дете винаги може да бъде защитено от настинки, ако го следвате и го обличате правилно.

35. При трудни обстоятелства предпочитам да изчакам, докато проблемът се разреши от само себе си.

36. Успехът е резултат от упорита работа и малко зависи от случайността или късмета.

37. Чувствам, че щастието на семейството ми зависи повече от мен, отколкото от всеки друг.

38. Винаги ми е било трудно да разбера защо някои хора ме харесват, а други не.

39. Винаги предпочитам да вземам решение и да действам сам, вместо да разчитам на помощта на други хора или съдба.

40. За съжаление достойнствата на човек често остават непризнати, въпреки всичките му усилия.

41. В семейния живот има ситуации, които не могат да бъдат разрешени дори с най-силно желание.

42. Талантливите хора, които не са успели да реализират своя потенциал, трябва само да обвиняват себе си за това.

43. Много от моите успехи бяха възможни само благодарение на помощта на други хора.

44. Повечето от провалите в живота ми идваха от неспособност, невежество или мързел и малко зависеше от късмета или лошия късмет.

Обработка на резултатите

Целта на обработката на резултатите е да се получи индикатор за локуса на субективния контрол, тоест индикатор за общата вътрешност на “Io”. Това е сборът от съвпаденията на отговорите на субекта с отговорите на въпросите, дадени в ключа.

Анализ на резултатите

Локусът на контрол е характеристика на волевата сфера на човек, която отразява склонността му да приписва отговорност за резултатите от своята дейност на външни сили или собствени способности и усилия. Възлагането на отговорност за резултатите от своята дейност на външни сили се нарича външен, или външен, локус на контрол, а възлагането на отговорност на собствените способности и усилия - вътрешен, вътрешен, локус на контрол.

По този начин са възможни два полярни типа личности в зависимост от локализацията на контрола: външен и вътрешен. Всеки човек има определена позиция в континуум, простиращ се от външния към вътрешния тип.

0 _______________ ¦ ______________ 44

външна вътрешна

Местоположението на контролния индикатор (Io), получено в процеса на обработка на резултатите, се дешифрира, както следва:

Като цяло, колкото по-голямо е количеството на вътрешността, толкова по-малко е външността.

Локусът на контрол, характерен за човек, е универсален по отношение на всички видове събития и ситуации, с които той трябва да се сблъсква. Един и същи вид контрол се проявява в случаите на неуспех и в случаите на постижения, като това се наблюдава в различни сфери от живота на субекта.

За определяне на нивото на локуса на контрол се използват следните граници на скалата на вътрешността.

В ниско ниво на вътрешностхората почти не проследяват връзката между действията си и значимите за тях събития от живота. Те не се смятат за способни да контролират развитието на подобни събития и смятат, че повечето от тях са резултат от злополука или действие на други хора. Следователно „външните“ са емоционално нестабилни, склонни към неформално общуване и поведение, необщителни, имат слаб самоконтрол и високо напрежение.

Високо ниво на вътрешностсъответства на високо ниво на субективен контрол върху всякакви значими ситуации. Хората, които имат такъв локус на контрол, вярват, че повечето от важните събития в живота им са резултат от собствените им действия, че могат да ги контролират и да се чувстват отговорни за тези събития и за начина, по който животът им се развива като цяло. „Вътрешните“ с високи нива на субективен контрол имат емоционална стабилност, упоритост, решителност, общителни са, имат добър самоконтрол и сдържаност.

Средно ниво на вътрешносттипично за повечето хора. Особеностите на техния субективен контрол може да варират до известна степен в зависимост от това дали ситуацията е трудна или проста за човек, приятна или неприятна и т.н. Но въпреки че тяхното поведение и психологическо чувство за отговорност за това зависят от конкретни социални ситуации, все пак е възможно да се установи преобладаването на един или друг тип локус на контрол в тях.

Така субективният локус на контрол се свързва с усещането на човек за неговата сила, достойнство, отговорност за случващото се, със самоуважение, социална зрялост и личностна независимост. Ето защо, когато правите препоръки за самоусъвършенстване, трябва да имате предвид, че:

· Конформното, съобразително поведение до голяма степен е присъщо на хората с външен локус на контрол; вътрешните органи са по-малко склонни да се подчиняват на натиска (мнения, емоции и т.н.) на други хора;

· Човек с вътрешен локус на контрол работи по-добре сам;

· Вътрешните служители търсят по-активно информация и обикновено са по-наясно със ситуацията от външните;

· Вътрешните имат по-активна позиция по отношение на здравето си от външните.

Проучванията показват, че стажантите са по-популярни, заемат благоприятна позиция в системата на междуличностните отношения. Те са по-доброжелателни, по-самоуверени и по-толерантни.

Индивидите с вътрешен локус на контрол предпочитат недирективни методи на обучение и психокорекция. И когато работите с външни фактори, е важно да се погрижите за намаляване на често наблюдаваната тревожност и депресия.

Методика за изследване на самочувствието на личността
Инструкции: Прочетете внимателно думите, които характеризират индивидуалните черти на личността (черти на характера):

· Точност, · небрежност, · замисленост, · чувствителност, · гордост, · грубост, · жизнерадост, · грижовност, · завист, · отзивчивост, · педантичност, · мобилност, · подозрителност, · почтеност, · поезия, · презрение, · сърдечност ,

Срамежливост, злопаметност, искреност, изтънченост, капризност, доверчивост, бавност, мечтателност, мнителност, отмъстителност, самонадеяност, рационалност, решителност, самозабрава, сдържаност, състрадание, срамежливост,

· Упоритост, · нежност, · непринуденост, · нервност, · нерешителност, · невъздържаност, · чар, · негодувание, · предпазливост, · търпение, · страхливост, · ентусиазъм, · упоритост, · привързаност, · студенина, · ентусиазъм.

Направете два реда думи, по 10-20 думи всяка.
В първата колона - нека я наречем "Моят идеал" - поставете думите, които описват вашия идеал.

Във втория - да го наречем "Антиидеален" - думи, обозначаващи характеристики, които идеалът не трябва да притежава.

От първия („положителен“) и втория („отрицателен“) ред изберете онези черти, които смятате, че притежавате. В този случай изборът трябва да се направи по системата „да – не“: дали имате тази черта или не, независимо от степента на нейната тежест.

Обработка, резултати и заключения

Разделете броя на положителните черти, които си приписвате на броя на думите в колоната „Моят идеал“. Ако резултатът е близък до единица, вероятно се надценявате; резултат близо до нула показва подценяване и повишена самокритичност; ако резултатът е близо до 0,5, средната самооценка е нормална и вие се възприемате доста критично.

По същия начин се правят изводи въз основа на сравнение на идентифицираните отрицателни качества с колоната „Антиидеално“. Тук резултат близо до нула показва надценено самочувствие, до единица - подценено, до 0,5 - нормално.

везни:фокус върху армейските специалности: командване, камера, комуникации и наблюдение, шофьор, специално предназначение (специални сили), технологични

Цел на теста

Въпросникът е предназначен за изследване на военно-професионалната ориентация на наборник и е методика за оценка на тенденциите към класовете на основните сходни военни длъжности.

Инструкции за тестване

Поканени сте да изпълните методология, предназначена да определи военните професионални наклонности на дадено лице.

Няколко варианта на отговор отговарят на всяко от твърденията на тази методология и вашата задача е, като се фокусирате главно върху собствения си житейски опит, изберете този, който ви подхожда най-добре.

Тест

1. В училище се интересувах повече от:
1. социални дейности, организиране на различни събития;
2. класове, свързани с изпълнението на изчисления, диаграми, чертежи;
3. уроци по радиотехника и компютри;
4. автомобилен бизнес, шофиране, мотоциклет;
5. състезания, спортове;
6. уроци по труд.
2. Какво най-много ценя в хората:
1. способността да се заразяват и енергизират други хора;
2. сериозност и концентрация в работата;
3. способност за поддържане на работоспособност при условия на умора;
4. точност и точност;
5. смелост и решителност;
3. Сред различните сфери на дейност повече ме привличат:
1. възпитателна и организационна работа;
2. поддръжка на електронни компютри;
3. работа, свързана с използването на комуникациите;
4. управление на автомобил или друго транспортно средство;
5. системни спортни дейности;
6. поддръжка и ремонт на технически средства.
4. В спорта, след подходящо обучение, най-вероятно бих постигнал успех по следните начини:
1. треньор на спортен отбор;
2. стрелец от спортно оръжие;
3. спортист любител;
4. шофьор на състезателен автомобил;
5. каратист, самбист, боксьор;
6. механик в отбора по мотоциклетни състезания.
5. Мисля, че моите другари ценят най-много в мен:
1. почтеност, твърдост на характера;
2. постоянство и търпение;
3. точност, старание;
4. физическа работоспособност;
5. смелост, готовност за преодоляване на трудни и дори опасни ситуации;
6. умение за занаят, занаят.
6. След като отслужа в армията, бих предпочел да работя:
1. учител или магистър по професионално обучение;
2. оператор на електронни компютри;
3. радиотелеграфист;
4. шофьор (общ механик);
5. изпитател, каскадьор, миноспасител, бодигард;
6. майстор на битова техника.
7. По-добър съм в дейности, които изискват от човек:
1. инициативност и съобразителност;
2. подреденост и грижа;
3. постоянство;
4. точно изпълнение на предписанията и предписанията;
5. смелост и готовност за поемане на рискове;
6. техническо мислене.
8. Предпочитам да прочета книга за:
1. изявени командири;
2. електронно оборудване и неговите изобретатели;
3. постижения в областта на радиотехниката;
4. нови превозни средства;
5. обучение на катерачи;
6. перспективни разработки в електротехниката и механиката.
9. Вярвам, че съм по-способен да:
1. поддържа самообладание и издръжливост, взема бързо решения в трудни, критични ситуации;
2. старателно анализирайте входящата информация (сигнали), подчертайте основното в нея;
3. да бъда изключително прецизен при изпълнение на възложените ми задачи;
4. за преодоляване на умората и поддържане на работоспособност за дълго време;
5. проявяват решителност и смелост, действат на ръба на риска;
6. бързо да разбере характеристиките на устройството на непознато техническо устройство.
10. В края на работната седмица бих предпочел:
1. организиране на колективно събитие с приятели;
2. систематизират материалите от своите колекции;
3. гледане на филм за нови постижения в областта на комуникациите;
4. посещение на автомобилно изложение;
5. да участват в трудно и продължително туристическо пътуване;
6. да извършва ремонт на домакински уреди.
11. Моите родители (други близки хора) ценят най-много в един човек:
1. организационни умения;
2. издръжливост и търпение;
3. старание;
4. самодисциплина и ефективност;
5. сила и смелост;
6. техническа грамотност.
12. Докато служа в армията, бих искал:
1. придобиват и развиват организационни умения;
2. да извършва отговорна операторска работа, изискваща самообладание и издръжливост;
3. владеят средствата за комуникация;
4. придобиват (затвърждават) уменията за управление на автомобил и други превозни средства;
5. да усъвършенстват своите физически и волеви качества;
6. повишаване нивото на техническа грамотност.

Обработка и интерпретация на резултатите от теста

Ключът към теста

Отговори “а” - екипни специалности;
... “B” - операторски;
... “C” - комуникации и наблюдения;
... “D” - шофьорски;
... “E” - специално предназначение;
... “F” - технологичен.

Интерпретиране на резултатите от теста

Ако сборът от точки по която и да е скала е 7 или повече, тогава можем да говорим за наличие на склонност (интерес) към тази специалност.

Когато е необходимо: ви позволява да оцените как оценяваното лице се отнася към събитията, случващи се в живота му, дали ги смята за контролирани или смята, че няма власт над тях.

Анкета за проучване на нивото на субективен контрол (USC)

инструкции:Предлагат ви се 44 твърдения, които описват различни начини, по които човек интерпретира най-често срещаните социални ситуации. Прочетете внимателно всяко твърдение, оценете степента на вашето съгласие или несъгласие и го поставете лист за отговориномера, съответстващ на вашия избор:

3 - напълно съгласен
+2 - съгласен съм
+1 - по-скоро съм съгласен, отколкото несъгласен
-1 - по-скоро не съм съгласен, отколкото съгласен
–2 – не съм съгласен
–3 – категорично не съм съгласен

Опитайте се да използвате пълния набор от оценки.

Формуляр за отговор
_______________________________________________
Пълно име

№ п / стр	Изявление	Оценка
№ п / стр	Изявление
	Кариерното развитие зависи повече от късмета, отколкото от личните способности и усилия.
	Повечето разводи се дължат на факта, че хората не са искали да се адаптират един към друг.
	Болестта е въпрос на случайност; ако ви е писано да се разболеете, тогава нищо не може да се направи
	Хората се чувстват самотни поради факта, че самите те не проявяват интерес и дружелюбие към другите.
	Моите желания често са въпрос на късмет.
	Безполезно е да полагате усилия, за да спечелите симпатиите на другите.
	Външните обстоятелства, родителите и благополучието влияят на семейното щастие не по-малко от отношенията на съпрузите
	Често чувствам, че имам малко влияние върху това, което ми се случва.
	По правило ръководството е по-ефективно, когато има пълен контрол върху действията на подчинените, вместо да разчита на тяхната независимост.
	Моите оценки в училище зависеха повече от случайни обстоятелства (като настроението на учителя), отколкото от собствените ми усилия.
	Когато правя планове, като цяло вярвам, че мога прилагайте ги
	Това, което много хора смятат за добро или късмет, всъщност е резултат от дълги, целенасочени усилия.
	Мисля, че правилният начин на живот може да помогне на вашето здраве повече от лекарите и лекарствата.
	Ако хората не са подходящи един за друг, тогава колкото и да се опитват, те все още няма да могат да установят семеен живот.
	Добрите неща, които правя, обикновено се оценяват от другите.
	Децата растат така, както ги възпитават родителите им
	Мисля, че случайността или съдбата не играят важна роля в живота ми.
	Опитвам се да не планирам далеч напред, защото много зависи от това как ще се развият обстоятелствата.
	Оценките ми в училище зависеха най-вече от усилията и степента на подготвеност.
	В семейни конфликти често се чувствам виновен за себе си, отколкото за другата страна.
	Животът на хората зависи от стечението на обстоятелствата
	Предпочитам ръководство, където можете да решите какво да правите и как да го направите сами.
	Мисля, че моят начин на живот по никакъв начин не е причина за болестите ми.
	По правило това е злощастна комбинация от обстоятелства, която пречи на хората да бъдат успешни в бизнеса си.
	В крайна сметка хората, които работят за организацията, са отговорни за лошото управление на една организация.
	Често чувствам, че не мога да променя нищо в съществуващите отношения в семейството.
	Ако наистина искам, мога да спечеля всеки
	Младото поколение е повлияно от толкова много различни обстоятелства, че усилията за родителство често са безполезни.
	Това, което се случва с мен, е моя работа
	Трудно е да се разбере защо лидерите правят това, а не иначе.
	Човекът, който не е успял да успее в работата си, най-вероятно не е показал достатъчно усилия.
	През повечето време мога да получа това, което искам от членовете на моето семейство.
	Проблемите и неуспехите в живота ми бяха по-често обвинявани за други хора, отколкото за мен.
	Едно дете винаги може да бъде защитено от настинки, ако го следвате и го обличате правилно.
	При трудни обстоятелства предпочитам да изчакам, докато проблемите се разрешат от само себе си.
	Успехът е резултат от упорита работа и малко зависи от случайността или късмета.
	Чувствам, че щастието на семейството ми зависи повече от мен, отколкото от всеки друг.
	Винаги ми е било трудно да разбера защо някои хора ме харесват, а други не.
	Винаги предпочитам да вземам решение и да действам сами, вместо да разчитате на други хора да ви помогнат или съдба
	За съжаление достойнствата на човек често остават непризнати, въпреки всичките му усилия.
	В семейния живот има ситуации, които не могат да бъдат решени дори при най-силно желание.
	Талантливите хора, които не са успели да реализират потенциала си, трябва само да обвиняват себе си за това.
	Много от моите успехи бяха възможни само благодарение на помощта на други хора.
	Повечето от провалите в живота ми идваха от невежество или мързел и малко зависеше от късмета или лошия късмет

Обработка на резултатите

Резултатите от тестовете се обработват на няколко етапа. Числото, съответстващо на избора, определя броя на точките, получени за всеки отговор. Първо, с помощта на клавишите се изчисляват точките за всяка скала (чрез просто сумиране). В този случай оценките за отговор на въпроси със знак "+" се сумират със собствен знак, а за въпроси със знак "-" - с противоположен знак.

Ключове за везни

1. Скала за обща вътрешност (IO)

2. Скала на вътрешността в областта на постиженията (ID)

3. Скала на вътрешността в областта на неуспеха (Дзин)

5. Скалата на вътрешността в областта на индустриалните отношения (Ip)

7. Скала на вътрешността във връзка със здравето и болестта (От)

В резултат на изчисляване на точките за всяка от скалите се получават така наречените "сурови" точки, които трябва да се преобразуват в стандартни оценки (стени). За целта използвайте специална таблица.

Таблица за преобразуване на "сурови" точки към стандартни оценки

Кликнете върху изображението за по-голяма версия

Получените оценки в стените се вписват в таблица:

Обобщена таблица с резултати

Резултатите, изразени в стените, се сравняват с нормата (5,5 стени). Индикатор над 5,5 стени показва вътрешен тип контрол в тази област, под 5,5 - външен.

Резултатите могат да бъдат представени и като графика или профил.

Пример за USK графика

Пример за USK профил

Интерпретация на получените резултати

Психологически, човек със висок субективен контрол притежава емоционална стабилност, упоритост, решителност, общителност, висок самоконтрол и сдържаност. Човек с нисък субективен контрол емоционално нестабилни, склонни към неформално поведение, необщителни, слаб самоконтрол и високо напрежение.

Обща скала за вътрешност (Io). Висока оценка по тази скала съответства на високо ниво на субективен контрол върху всякакви значими ситуации. Такива хора вярват, че повечето важни събития в живота им са резултат от собствените им действия, че могат да ги контролират. Те чувстват собствената си отговорност за тези събития и за начина, по който се развива животът им като цяло. Субекти с ниско ниво субективният контрол не вижда връзката между своите действия и значими събития в живота им. Те не се смятат за способни да контролират развитието си и вярват, че повечето събития са резултат от инцидент или действия на други хора.

Скала за вътрешност на постиженията (ID). Висока оценка по тази скала съответства на високо ниво на субективен контрол върху емоционално положителни събития и ситуации. Такива хора вярват, че самите те са постигнали всичко, което е било и е в живота им, и че са в състояние успешно да постигнат целта си в бъдеще. Ниска ставка на скалата показва, че човек приписва своите успехи и постижения на обстоятелства - късмет, късмет или помощта на други хора.

Скалата на вътрешността в областта на провала (Дзин). Висока оценка по тази скала отразява развито чувство за субективен контрол по отношение на негативни събития и ситуации, което се проявява в склонност да се обвиняваш за различни беди и страдания. Ниска ставка показва, че субектът е склонен да приписва отговорност за подобни събития на други хора или да ги счита за резултат от лош късмет.

Скалата на вътрешността в областта на семейните отношения (Is). Висока оценка Това означава, че човек се счита за отговорен за събитията, които се случват в семейния му живот. Ниска ставка Е показва, че субектът счита партньорите си за отговорни за ситуациите, които възникват в семейството му.

Скалата на вътрешността в областта на индустриалните отношения (Ip). Висока оценка в този мащаб показва, че при организацията на производствената си дейност човек разчита предимно на себе си. Вярва, че може да влияе, управлява и носи отговорност за взаимоотношенията си с колегите; смята, че професионалната му кариера, повишението зависи повече от него самия, отколкото от други хора или от външни сили. Ниска ставка показва, че човек има склонност да не поема отговорност за своите професионални успехи и неуспехи. Такъв човек вярва, че не той, а някой друг - шефове, колеги, късмет и т.н. - определя всичко, което му се случва в тази област.

Скалата на вътрешността в областта на междуличностните отношения (те). Висока оценка За тях свидетелства, че човек смята себе си за способен да контролира формалните и неформални отношения с други хора, да предизвиква уважение и симпатия към себе си. Ниска ставка напротив, показва, че човек не може активно да формира своя социален кръг и е склонен да разглежда своите междуличностни отношения като резултат от дейността на партньорите.

Вътрешна скала за здраве и болести (от). Висока оценка показват, че субектът се счита за отговорен за здравето си: ако е болен, той се обвинява за това и вярва, че възстановяването до голяма степен зависи от неговите действия. Човек с нисък процент в този мащаб той смята, че болестта е резултат от злополука и се надява, че възстановяването ще дойде в резултат на действията на други, преди всичко лекари.

За професионалната диагностика най-информативни са резултатите по скалата на интерналност в трудовите отношения (Ip). Резултатите в други мащаби дават възможност за изграждане на многоизмерен профил. Тъй като повечето хора се характеризират с повече или по-малко широка вариабилност на поведението в зависимост от конкретни социални ситуации, то характеристиките на субективния контрол също могат да се променят в човек в зависимост от това дали ситуацията му се струва трудна или проста, приятна или неприятна и т.н.

Нивото на субективен контрол се повишава в резултат на психологическа корекция. Трябва да се помни, че вътрешните предпочитат недирективни методи за психологическа корекция; и външни ефекти, тъй като индивидите с повишена тревожност, склонни към депресия, субективно са по-доволни от поведенческите методи.

Психология: личност и бизнес

Ключови думи:

1 -1

Психологическа безопасност: учебно ръководство Соломин Валерий Павлович

Методология за определяне на господстващото състояние

Използва се за преглед на възрастни.

Цел:определяне на характеристиките на настроенията и някои други характеристики на личностното ниво на психичните състояния чрез субективни оценки на субекта. Основната цел на въпросника е да диагностицира относително стабилни (доминиращи) състояния.

Инструкция.Въпросникът съдържа знаци, които описват състоянието, поведението и отношението на човек към различни явления. Преценете как тези знаци са характерни за вас, като имате предвид не само днешния ден, но и по-дълъг период от време.

Не се стремите да „подобрите“ или „влошите“ отговорите, това ще доведе до ненадеждни резултати, тъй като техниката улавя изкривявания и неискреност на отговорите. Можете да сте сигурни, че вашите отговори няма да бъдат пуснати.

Вашето съгласие с всяка преценка, дадена във въпросника, трябва да бъде изразено по седемобална скала:

1 - категорично несъгласен;

2 - леко съгласен;

3 - съгласен почти половината;

4 - половината са съгласни;

5 - повече от половината са съгласни;

6 - почти напълно съгласен;

7 - Напълно съм съгласен.

Избирайки една от точките на скалата: 1,2, 3, 4, 5, 6 или 7, вие ще изразите степента на вашето съгласие с тази преценка. Напишете избрания резултат в листа за отговори до поредния номер на този елемент, като посочите в горната част на листа вашето фамилно име (или псевдоним), дата и час на започване на работа.

Не пропускайте нито един елемент от въпросника. Молим ви да не пишете и не подчертавате нищо в текста на въпросника. Моля, не прехвърляйте един номер на друг на едно и също място. За да го коригирате, зачеркнете ненужното число и напишете ново отдясно.

Въпросник

1. Тялото ми реагира силно на промените във времето или климатичните промени.

2. Много често има настроение, когато лесно се разсейвам от бизнеса, ставам разсеян и мечтателен.

3. Много често съм тревожен.

4. Често заспивам лошо.

5. Много дребни неприятности ме вбесяват.

6. Мислите ми постоянно се връщат към възможни неуспехи и ми е трудно да ги насоча в друга посока.

7. Често хваля хора, които познавам много малко.

8. Изпитвам смътно безпокойство, страх, не знам защо.

9. Ако всички са против мен, аз не губя дух.

10. Сутрин се събуждам изтощена и уморена.

11. Често се чувствам безполезен.

12. Не мога да контролирам разочарованието или гнева си.

13. Трудните задачи ме ободряват.

14. Често ме боли глава.

15. Често се случва да клюкарствам с някого.

16. Често имам предчувствие, че ме чака някакво наказание.

17. Лесно се наранявам от една дума.

18. Пълна съм с енергия.

19. Има конфликт между плановете ми и реалността.

20. В ситуации на продължителен нервно-психичен стрес проявявам издръжливост.

21. Моите маниери на масата у дома обикновено не са толкова добри, колкото на парти.

22. Много често някаква дреболия завладее мислите ми и ме притеснява няколко дни.

23. Много често се чувствам уморен, летаргичен.

24. Пропускам възможност, защото не вземам решение достатъчно бързо.

25. Има толкова много неща, които лесно ме дразнят.

26. Често се чувствам стресиран и тревожен за случилото се през деня.

27. Когато не се чувствам добре, съм раздразнителен.

28. Много често имам блус (меланхолично настроение).

29. Сутрин, след като се събудя, се чувствам уморен и претоварен за дълго време.

30. Обичам постоянно да преодолявам нови трудности.

31. Имам желание да променя много в начина си на живот, но ми липсват сили.

32. През повечето време лесно преодолявам разочарованието.

33. Удовлетворяването на някои от моите нужди и желания прави невъзможно задоволяването на други.

34. Често една неприлична или дори нецензурна шега ме кара да се смея.

35. Гледам в бъдещето с пълна увереност.

36. Много често губя търпението си.

37. Хората ме разочароват.

38. Често имам лоши мисли, за които е по-добре да не говоря.

39. Всичко бързо ми омръзва.

40. Струва ми се, че съм близо до нервен срив.

41. Често чувствам обща слабост.

42. Често ми казват, че съм избухлив.

Интерпретация на резултатите.При тази техника при интерпретиране на получените числови стойности се използва преводът на необработени резултати в стандартни, в Т-резултати. Стандартните скали на Т-резултат са конструирани по следния начин: средните стойности се равняват на 50 Т-точки; 10 Т-точки са равни на една сигма (сигма е стандартното отклонение.)

По-високите оценки в определена скала са оценки в 55 и повече Т-точки. Това е повече от половин сигма отклонение от средната стойност.

Понижените оценки са оценки от 45 или по-малко Т точки. Това е повече от половин сигма отклонение от средното.

Високите оценки са оценки от 60 или повече Т-точки.

Ниските оценки са оценки от 40 или по-малко Т точки.

Везни

Скала "Ак": "активно - пасивно отношение към житейската ситуация."Тази скала ви позволява да получите представа за характеристиките на състоянието, в повечето случаи по-силно зависими от съответната личностна черта - активност, отколкото от други фактори. Трябва да се има предвид, че дейността е само относително стабилна, тъй като предразположението към активно или пасивно отношение, реакция зависи от много настоящи обстоятелства, социалната среда, както и събития, предшестващи жизнения период на индивида. За диагностициране на състояния и настроения е особено важно да вземете предвид силата на вярата в постигането на целите си, да идентифицирате активна или пасивна позиция по отношение на текущата житейска ситуация. Този параметър е особено важен при диагностицирането на стресови състояния.

Високи оценки - над 60 Т точки. Изразява се активно, оптимистично отношение към житейската ситуация, има готовност за преодоляване на препятствията, вяра в собствените възможности. Чувствайте се овластени да преодолявате препятствията и да постигнете целите си. Жизнерадостта е по-висока от тази на повечето хора.

Ниски оценки - по-малко от 40 Т точки. Пасивно отношение към житейската ситуация, при оценката на много житейски ситуации преобладава песимистична позиция, неверие във възможността за успешно преодоляване на препятствията.

Скала "До": "тон: висок - нисък."В ситуация на остър стрес човек често изпитва чувство на повишена сила, но често се наблюдава обратната картина - чувство на слабост. Подобна картина може да се наблюдава при продължителен стрес. Енергийните характеристики за всяко психическо състояние са най-важното измерване. Те са особено необходими за прогнозиране на развитото състояние на индивида. При диагностицирането на стресови състояния те дават ценна информация за дълбочината на стреса.

Високи оценки. Характеризира се с висока активност, стенична реакция към възникващи трудности. Субективни чувства на вътрешно спокойствие, резерв от сила, енергия. Готовност за работа, включително продължителна работа.

Ниски оценки. Характеризира се с умора, непоследователност, летаргия, инертност, ниска ефективност. Има по-малко възможности за активност, изразходване на енергия, ресурсът на силите се намалява, а умората се увеличава. Склонността да се проявяват астенични реакции към възникващи трудности.

Скала "Cp": "спокойствие - тревожност."В психическото състояние преживяването на тревожност е от решаващо значение за редица други явления. Тревожността усилва звука на емотиогенни стимули с различна сила, включително незначителни, повишавайки интензивността на негативните емоции, изостряйки тяхното отрицателно въздействие върху съзнанието, поведението и дейността. Скалата е предназначена да измерва нивото на генерализирана тревожност. В литературата се обозначава и с термините "свободно плаване", "немотивирано" и пр. Сред видовете тревожност за този тип хора най-характерни са дълготрайните, продължителни емоционални преживявания.

Високи оценки. По-голяма увереност в своите способности и възможности от повечето хора.

Ниски оценки. Наблюдава се тенденция да се чувства тревожност в широк спектър от житейски ситуации, да се вижда заплаха за престижа, благополучието, независимо колко реални са причините. Очакване на събития с неблагоприятен изход, предчувствие за бъдеща заплаха (наказание, загуба на уважение или самоуважение) без ясно съзнание за нейните източници.

Скала „Ние“: „стабилност – нестабилност на емоционалния тон“.

Високи оценки. Преобладава равномерен положителен емоционален тон, спокойно протичане на емоционалните процеси. Висока емоционална стабилност, в състояние на емоционална възбуда, се запазва адекватността и ефективността на психическата саморегулация, поведението и дейността. Много ниските оценки могат да се тълкуват като емоционална ригидност.

Ниски оценки. Емоционалната стабилност е намалена, лесно възниква емоционална възбуда, настроението е променливо, раздразнителността се повишава и преобладава негативният емоционален тон.

Скала "Ud": "удовлетвореност - недоволство от живота като цяло (нейния ход, процесът на самореализация)".Трудностите в процеса на самореализация водят до преживявания на обемен емоционален дискомфорт. Тази характеристика има особена диагностична стойност в индивидуалното консултиране и психокорекционната работа. Преживяването на пълнотата на живота е една от основните опори на психологическата стабилност на индивида. Чувството на празнота е рисков фактор за невротични и депресивни разстройства, алкохолна зависимост. Преценките, включени в тази скала, се отнасят до вътрешните аспекти на преживяванията, до чувството на удовлетвореност от живота. Тъй като критериите за успех на самореализацията са субективни, най-важното за един диагностик е субективната оценка на успеха на самореализацията. Пълната самореализация на човек е не само развитието на някакви специални способности, но и развитието на неговия потенциал като силно и цялостно човешко същество, свободно от вътрешни ограничения, които го осакатяват.

Високи оценки. Удовлетвореност от живота като цяло, неговия ход, самореализация, начина, по който върви животът. Човек усеща способност да поеме отговорност и способност да направи собствен избор, в който се чува гласът на собственото му „аз“. Субектът се чувства готов да преодолее трудностите при реализиране на способностите си (ако се активират висшите му потребности). Достатъчно висока оценка на личния успех.

Ниски оценки. Неудовлетвореност от живота като цяло, от неговия ход, от процеса на самореализация и от това как се развиват основните житейски събития в момента. Ниска оценка на личния успех. В момента човек не е намерил себе си напълно, не се е отворил, не е почувствал надеждни вътрешни опори в себе си, не чувства способността да изисква от себе си истински отговори. Често е характерно оттеглянето в съмнения, което ви позволява да избегнете необходимостта да направите житейски избор, като слушате преди всичко себе си, поемайки отговорност за това, което ви се случва.

Скала "Po": "положителен - отрицателен образ на себе си."Тази скала е спомагателна, тя ви позволява да определите критичността на самооценката (ниска или висока), адекватността на самооценката. По скала от 6 точки. Критичността на самочувствието е тясно свързана със самоприемането на индивида. Колкото по-позитивна е представата за себе си, толкова по-малко човек вижда недостатъци в себе си. Самоприемането оказва значително влияние върху настроението – колкото по-пълно самоприемане и по-положителни чувства към себе си емоционално, толкова по-високо е настроението. Индикаторите по скалата "Po" имат значителна положителна корелация с показателите по основните скали. Положителното приемане на себе си подобрява психическото състояние, и обратното – по-благоприятното състояние налага да вижда недостатъците си като незначителни, позволява да оцени поведението си като по-близко до нормативното.

Много високите оценки показват недостатъчно развито разбиране за себе си. Сборът от повече от 65 точки предполага ниска критичност при самооценката, недостатъчна адекватност на самооценката, неискреност. Други причини могат да бъдат: негативно отношение към анкетата, влиянието на силен интерес на субекта към „положителните, добри“ резултати от анкетата.

Оценките от 60–64 точки означават намалена критичност при самооценката, недостатъчна адекватност на самооценката. Ако по скалите "Us", "Cn" или "Ud" са получили високи оценки - повече от 60, тогава най-вероятно данните като цяло не са достатъчно надеждни.

Показателите в диапазона 40-59 характеризират степента на самоприемане от индивида. Колкото по-висок е стандартният резултат, толкова по-ниска е критичността на самооценката и толкова повече приемане на себе си с всичките му недостатъци.

При оценки под 50 точки има основание да се говори за достатъчна искреност в отговорите, изразено желание за адекватност при оценката на психологическите им характеристики и състоянието им и за критичност при самооценката.

Ниските оценки - по-малко от 40 точки - говорят не само за висока степен на критичност при оценяването на себе си и голямо желание за искреност, но и за негативно отношение към себе си.

Ключ

Ак: 9, 13, 18, 20, 30, 32, 35.

Че: 1, 4, 10, 14, 23, 29, 41.

Cn: 3, 6, 8, 16, 22, 26.

Нас: 5, 12, 25, 36, 39, 40, 42.

уд: 2, 11, 17, 19, 24, 28, 31, 33, 37.

от: 7, 15, 21, 27, 34, 38.

ТАБЛИЦА ЗА ПРЕОБРАЗУВАНЕ НА СУРОВИ ТОЧКИ В Т-ТОЧКИ (за жени)

Продължение на таблицата

ТАБЛИЦА ЗА ПРЕОБРАЗУВАНЕ НА СУРОВИ ТОЧКИ В Т-ТОЧКИ (за мъже)

Продължение на таблицата

Този текст е уводен фрагмент. автора Соломин Валерий Павлович

Метод за определяне на краткосрочната памет Използва се за изследване на лица от всякаква възраст. Цел: определяне на обема на краткосрочната зрителна памет Описание. Субектите трябва да запомнят и след това да възпроизведат максималния брой числа от