Аритметична прогресия. Аритметична прогресия - числова редица Формула на елемент от аритметична прогресия

Сумата от аритметична прогресия.

Сборът на аритметичната прогресия е просто нещо. И като смисъл, и като формула. Но по тази тема има всякакви задачи. От елементарно до доста солидно.

Първо, нека да разгледаме значението и формулата на сумата. И тогава ще решим. За ваше собствено удоволствие.) Значението на сумата е просто като мъка. За да намерите сумата на една аритметична прогресия, просто трябва внимателно да съберете всички нейни членове. Ако тези термини са малко, можете да добавите без никакви формули. Но ако има много или много ... добавянето е досадно.) В този случай формулата спестява.

Формулата за сумиране е проста:

Нека да разберем какъв вид букви са включени във формулата. Това ще изясни много.

S n е сумата от аритметична прогресия. Резултат от добавянето всичкочленове, с първиот последно.Важно е. Съберете точно всичкочленове подред, без пропуски и скокове. И точно, започвайки от първи.При проблеми като намирането на сумата от третия и осмия член или сбора от членовете от пет до двадесети, директното прилагане на формулата ще бъде разочароващо.)

а 1 - първичлен на прогресията. Тук всичко е ясно, просто е първиномер на ред.

a n- последночлен на прогресията. Последното число на реда. Името не е много познато, но приложено към количеството е много подходящо. Тогава ще се убедите сами.

н е номерът на последния член. Важно е да се разбере, че във формулата това число съвпада с броя на добавените членове.

Нека дефинираме понятието последночлен a n. Въпрос за попълване: какъв член ще последно,ако е дадено безкраенаритметична прогресия?

За уверен отговор трябва да разберете елементарното значение на аритметичната прогресия и ... прочетете внимателно заданието!)

В задачата за намиране на сумата от аритметична прогресия последният член винаги се появява (пряко или косвено), които трябва да бъдат ограничени.Иначе ограничена, конкретна сума просто не съществува.За решението няма значение какъв вид прогресия е дадена: крайна или безкрайна. Няма значение как е дадено: чрез поредица от числа или чрез формулата на n-тия член.

Най-важното е да разберете, че формулата работи от първия член на прогресията до члена с числото н.Всъщност пълното име на формулата изглежда така: сумата от първите n члена на аритметична прогресия.Броят на тези най-първи членове, т.е. н, се определя единствено от задачата. В задачата цялата тази ценна информация често е криптирана, да ... Но нищо, в примерите по-долу ще разкрием тези тайни.)

Примерни задачи за сбор от аритметична прогресия.

Първо полезна информация:

Основната трудност при задачите за сумата от аритметична прогресия е правилното определяне на елементите на формулата.

Авторите на заданията шифроват точно тези елементи с безгранично въображение.) Основното тук е да не се страхувате. Разбирайки същността на елементите, достатъчно е просто да ги дешифрирате. Нека да разгледаме няколко примера в детайли. Нека започнем със задача, базирана на реален GIA.

1. Аритметичната прогресия се дава от условието: a n = 2n-3,5. Намерете сумата на първите 10 члена.

Добра работа. Лесно.) За да определим количеството по формулата, какво трябва да знаем? Първи член а 1, последен срок a n, да номерът на последния термин н.

Къде да вземем последния членски номер н? Да, там, в състоянието! Пише намерете сумата първите 10 членове.Ами кой номер ще е последно,десети член?) Няма да повярвате, номерът му е десети!) Следователно, вместо a nще заместим във формулата а 10, но вместо това н- десет. Отново, номерът на последния член е същият като броя на членовете.

Остава да се определи а 1И а 10. Това се изчислява лесно по формулата на n-тия член, която е дадена в постановката на задачата. Не знаете как да го направите? Посетете предишния урок, без този - нищо.

а 1= 2 1 - 3,5 = -1,5

а 10\u003d 2 10 - 3,5 \u003d 16,5

S n = S 10.

Открихме значението на всички елементи на формулата за сумата от аритметична прогресия. Остава да ги замените и да преброите:

Това е всичко. Отговор: 75.

Друга задача, базирана на GIA. Малко по-сложно:

2. Дадена е аритметична прогресия (a n), чиято разлика е 3,7; a 1 \u003d 2.3. Намерете сумата на първите 15 члена.

Веднага записваме формулата за сумата:

Тази формула ни позволява да намерим стойността на всеки член по неговия номер. Търсим проста замяна:

a 15 \u003d 2,3 + (15-1) 3,7 \u003d 54,1

Остава да заменим всички елементи във формулата за сумата от аритметична прогресия и да изчислим отговора:

Отговор: 423.

Между другото, ако във формулата за сумата вместо a nпросто заместваме формулата на n-тия член, получаваме:

Даваме подобни, получаваме нова формула за сбора на членовете на аритметична прогресия:

Както можете да видите, n-тият член не е необходим тук. a n. В някои задачи тази формула помага много, да ... Можете да запомните тази формула. И можете просто да го изтеглите в точното време, както тук. В крайна сметка формулата за сумата и формулата за n-тия член трябва да се запомнят по всякакъв начин.)

Сега задачата под формата на кратко криптиране):

3. Намерете сбора на всички положителни двуцифрени числа, кратни на три.

Как! Без първи член, без последен, без прогресия изобщо... Как да живея!?

Ще трябва да помислите с главата си и да извадите от условието всички елементи на сумата на аритметичната прогресия. Какво представляват двуцифрените числа - знаем. Те се състоят от две числа.) Какво двуцифрено число ще първи? 10, вероятно.) последно нещодвуцифрено число? 99, разбира се! Трицифрените ще го последват...

Кратни на три... Хм... Това са числа, които се делят равномерно на три, тук! Десет не се дели на три, 11 не се дели... 12... се дели! И така, нещо се очертава. Вече можете да напишете серия според условието на проблема:

12, 15, 18, 21, ... 96, 99.

Тази поредица ще бъде ли аритметична прогресия? Със сигурност! Всеки термин се различава от предишния строго с три. Ако 2 или 4 се добави към термина, да речем, резултатът, т.е. ново число вече няма да се дели на 3. Можете веднага да определите разликата на аритметичната прогресия към купчината: d = 3.Полезен!)

Така че можем спокойно да запишем някои параметри на прогресията:

Какъв ще е номерът нпоследен член? Който си мисли, че 99 се лъже фатално... Числата – те винаги вървят подред, а нашите членове прескачат първите три. Те не съвпадат.

Тук има две решения. Един от начините е за супер трудолюбивите. Можете да нарисувате прогресията, цялата поредица от числа и да преброите броя на членовете с пръст.) Вторият начин е за замислените. Трябва да запомните формулата за n-тия член. Ако формулата се приложи към нашия проблем, получаваме, че 99 е тридесетият член на прогресията. Тези. n = 30.

Разглеждаме формулата за сумата от аритметична прогресия:

Гледаме и се радваме.) Извадихме всичко необходимо за изчисляване на сумата от условието на проблема:

а 1= 12.

а 30= 99.

S n = S 30.

Остава елементарна аритметика. Заменете числата във формулата и изчислете:

Отговор: 1665

Друг вид популярни пъзели:

4. Дадена е аритметична прогресия:

-21,5; -20; -18,5; -17; ...

Намерете сбора на членовете от двадесети до тридесет и четвърти.

Гледаме формулата на сумата и ... сме разстроени.) Формулата, нека ви напомня, изчислява сумата от първиячлен. И в задачата трябва да изчислите сумата от двадесети...Формулата няма да работи.

Можете, разбира се, да рисувате цялата прогресия в ред и да поставите членовете от 20 до 34. Но ... някак си се оказва глупаво и за дълго време, нали?)

Има и по-елегантно решение. Нека разделим нашата серия на две части. Първата част ще от първия мандат до деветнадесетия.Втора част - двадесет до тридесет и четири.Ясно е, че ако изчислим сумата от членовете на първата част S 1-19, нека го добавим към сбора на членовете на втората част S 20-34, получаваме сумата от прогресията от първия член до тридесет и четвъртия S 1-34. Като този:

S 1-19 + S 20-34 = S 1-34

Това показва, че за намиране на сумата S 20-34може да се направи чрез просто изваждане

S 20-34 = S 1-34 - S 1-19

Разглеждат се и двете суми от дясната страна от първиячлен, т.е. стандартната формула за сумиране е напълно приложима за тях. Започваме ли?

Извличаме параметрите на прогресията от условието на задачата:

d = 1,5.

а 1= -21,5.

За да изчислим сумите на първите 19 и първите 34 члена, ще ни трябват 19-ти и 34-ти член. Преброяваме ги по формулата на n-ия член, както в задача 2:

а 19\u003d -21,5 + (19-1) 1,5 \u003d 5,5

а 34\u003d -21,5 + (34-1) 1,5 \u003d 28

Нищо не остана. Извадете сбора на 19 члена от сбора на 34 члена:

S 20-34 = S 1-34 - S 1-19 = 110,5 - (-152) = 262,5

Отговор: 262,5

Една важна забележка! Има много полезна функция за решаване на този проблем. Вместо директно изчисление от какво се нуждаете (S 20-34),преброихме какво, изглежда, не е необходимо - S 1-19.И тогава те определиха S 20-34, изхвърляйки ненужното от пълния резултат. Такъв „финт с ушите“ често спестява в зли пъзели.)

В този урок разгледахме задачи, за които е достатъчно да разберем значението на сумата от аритметична прогресия. Е, трябва да знаете няколко формули.)

Практически съвети:

Когато решавате каквато и да е задача за сумата от аритметична прогресия, препоръчвам незабавно да напишете двете основни формули от тази тема.

Формула на n-тия член:

Тези формули веднага ще ви кажат какво да търсите, в каква посока да мислите, за да разрешите проблема. Помага.

А сега задачите за самостоятелно решаване.

5. Намерете сбора на всички двуцифрени числа, които не се делят на три.

Страхотно?) Подсказката е скрита в бележката към проблем 4. Е, проблем 3 ще помогне.

6. Аритметичната прогресия се дава от условието: a 1 =-5,5; a n+1 = a n +0,5. Намерете сумата на първите 24 члена.

Необичайно?) Това е повтаряща се формула. Можете да прочетете за това в предишния урок. Не пренебрегвайте връзката, такива пъзели често се срещат в GIA.

7. Вася спести пари за празника. До 4550 рубли! И реших да подаря на най-любимия човек (себе си) няколко дни щастие). Живейте красиво, без да си отказвате нищо. Похарчете 500 рубли на първия ден и похарчете с 50 рубли повече на всеки следващ ден, отколкото на предишния! Докато свършат парите. Колко дни на щастие имаше Вася?

Трудно ли е?) Ще помогне допълнителна формула от задача 2.

Отговори (в безпорядък): 7, 3240, 6.

Ако харесвате този сайт...

Между другото, имам още няколко интересни сайта за вас.)

Можете да практикувате решаване на примери и да разберете вашето ниво. Тестване с незабавна проверка. Учене - с интерес!)

можете да се запознаете с функции и производни.

Математиката има своята красота, както рисуването и поезията.

Руски учен, механик N.E. Жуковски

Много често срещани задачи в приемните тестове по математика са задачите, свързани с понятието аритметична прогресия. За успешното решаване на такива задачи е необходимо да се познават добре свойствата на аритметичната прогресия и да има определени умения за тяхното прилагане.

Нека първо си припомним основните свойства на аритметичната прогресия и да представим най-важните формули, свързани с това понятие.

Определение. Числова последователност, в който всеки следващ член се различава от предходния с едно и също число, наречена аритметична прогресия. В същото време броятсе нарича прогресивна разлика.

За аритметична прогресия формулите са валидни

, (1)

Където . Формула (1) се нарича формула на общия член на аритметична прогресия, а формула (2) е основното свойство на аритметична прогресия: всеки член на прогресията съвпада със средното аритметично на съседните й членове и .

Имайте предвид, че именно поради това свойство разглежданата прогресия се нарича "аритметична".

Формули (1) и (2) по-горе са обобщени, както следва:

(3)

За изчисляване на суматапърви членове на аритметична прогресияобикновено се използва формулата

(5) където и .

Ако вземем предвид формулата (1), тогава формула (5) предполага

Ако обозначим

Където . Тъй като , то формули (7) и (8) са обобщение на съответните формули (5) и (6).

В частност , от формула (5) следва, Какво

Сред малко известните на повечето ученици е свойството на аритметичната прогресия, формулирано с помощта на следната теорема.

Теорема.Ако , тогава

Доказателство.Ако , тогава

Теоремата е доказана.

Например , използвайки теоремата, може да се покаже, че

Нека да преминем към разглеждането на типични примери за решаване на задачи по темата "Аритметична прогресия".

Пример 1Нека и . Намирам .

Решение.Прилагайки формула (6), получаваме . Тъй като и , тогава или .

Пример 2Нека три пъти повече и при разделяне на в частното се оказва 2 и остатъкът е 8. Определете и.

Решение.Системата от уравнения следва от условието на примера

Тъй като , , и , то от системата от уравнения (10) получаваме

Решението на тази система от уравнения са и .

Пример 3Намерете дали и .

Решение.Съгласно формула (5) имаме или . Въпреки това, използвайки свойство (9), получаваме .

Тъй като и , тогава от равенството уравнението следваили .

Пример 4Намерете дали.

Решение.По формула (5) имаме

Въпреки това, използвайки теоремата, човек може да пише

От тук и от формула (11) получаваме .

Пример 5. Дадено: . Намирам .

Решение.От тогава . Въпреки това, следователно.

Пример 6Нека и . Намирам .

Решение.Използвайки формула (9), получаваме . Следователно, ако , тогава или .

Тъй като и тогава тук имаме система от уравнения

Решавайки кое, получаваме и .

Естествен корен на уравнениетое .

Пример 7Намерете дали и .

Решение.Тъй като съгласно формула (3) имаме, че , то системата от уравнения следва от условието на задачата

Ако заместим изразавъв второто уравнение на системата, тогава получаваме или .

Корените на квадратното уравнение саИ .

Нека разгледаме два случая.

1. Нека , тогава . Тъй като и , тогава .

В този случай, съгласно формула (6), имаме

2. Ако , тогава , и

Отговор: и.

Пример 8Известно е, че и Намирам .

Решение.Като вземем предвид формула (5) и условието на примера, записваме и .

Това предполага системата от уравнения

Ако умножим първото уравнение на системата по 2 и след това го добавим към второто уравнение, получаваме

Според формула (9) имаме. В тази връзка от (12) следваили .

Тъй като и , тогава .

Отговор: .

Пример 9Намерете дали и .

Решение.Тъй като , и по условие , тогава или .

От формула (5) е известно, Какво . От тогава .

следователно тук имаме система от линейни уравнения

От тук получаваме и . Като вземем предвид формула (8), пишем .

Пример 10Решете уравнението.

Решение.От даденото уравнение следва, че . Да приемем, че , , и . В такъв случай .

Съгласно формула (1) можем да запишем или .

Тъй като , уравнение (13) има единствен подходящ корен .

Пример 11.Намерете максималната стойност при условие, че и .

Решение.Тъй като , тогава разглежданата аритметична прогресия е намаляваща. В това отношение изразът приема максимална стойност, когато е числото на минималния положителен член на прогресията.

Използваме формула (1) и факта, което и . Тогава получаваме това или .

Защото тогава или . Въпреки това, в това неравенствонай-голямото естествено число, Ето защо .

Ако стойностите и се заменят във формула (6), тогава получаваме.

Отговор: .

Пример 12.Намерете сбора на всички двуцифрени естествени числа, които при деление на 6 имат остатък 5.

Решение.Означаваме с множеството на всички двузначни естествени числа, т.е. . След това конструираме подмножество, състоящо се от тези елементи (числа) на множеството, които, когато се разделят на числото 6, дават остатък от 5.

Лесен за монтаж, Какво . очевидно, че елементите на множествотообразуват аритметична прогресия, в който и .

За да определим кардиналността (броя елементи) на множеството, приемаме, че . Тъй като и , то формула (1) предполага или . Като вземем предвид формула (5), получаваме .

Горните примери за решаване на проблеми в никакъв случай не могат да претендират за изчерпателност. Тази статия е написана на базата на анализ на съвременни методи за решаване на типични задачи по дадена тема. За по-задълбочено изучаване на методите за решаване на проблеми, свързани с аритметичната прогресия, е препоръчително да се обърнете към списъка с препоръчителна литература.

1. Сборник от задачи по математика за кандидати в технически университети / Изд. M.I. Сканави. - М .: Светът и образованието, 2013. - 608 с.

2. Супрун В.П. Математика за гимназисти: допълнителни раздели от училищната програма. – М.: Lenand / URSS, 2014. - 216 с.

3. Медински М.М. Пълен курс по начална математика в задачи и упражнения. Книга 2: Числови последователности и прогресии. – М.: Едитус, 2015. - 208 с.

Имате ли някакви въпроси?

За да получите помощта на преподавател - регистрирайте се.

сайт, с пълно или частично копиране на материала, връзката към източника е задължителна.

Тип урок:изучаване на нов материал.

Цели на урока:

разширяване и задълбочаване на представите на учениците за задачи, решавани с помощта на аритметична прогресия; организация на търсещата дейност на учениците при извеждане на формулата за сумата от първите n членове на аритметична прогресия;
развитие на умения за самостоятелно придобиване на нови знания, използване на вече придобити знания за постигане на задачата;
развитие на желанието и потребността от обобщаване на получените факти, развитие на независимост.

Задачи:

обобщават и систематизират съществуващите знания по темата „Аритметична прогресия“;
извежда формули за изчисляване на сумата от първите n членове на аритметична прогресия;
научи как да прилага получените формули при решаване на различни проблеми;
насочете вниманието на учениците към процедурата за намиране на стойността на числов израз.

Оборудване:

карти със задачи за работа в групи и по двойки;
оценителна хартия;
представяне„Аритметична прогресия“.

I. Актуализиране на опорни знания.

1. Самостоятелна работа по двойки.

1-ви вариант:

Дефинирайте аритметична прогресия. Запишете рекурсивна формула, която дефинира аритметична прогресия. Дайте пример за аритметична прогресия и посочете нейната разлика.

2-ри вариант:

Запишете формулата за n-тия член на аритметична прогресия. Намерете 100-ия член на аритметична прогресия ( a n}: 2, 5, 8 …
В това време двама ученика на гърба на дъската подготвят отговори на едни и същи въпроси.
Учениците оценяват работата на партньора, като я сравняват с дъската. (Връчват се листовки с отговори).

2. Игрови момент.

Упражнение 1.

Учител.Замислих някаква аритметична прогресия. Задайте ми само два въпроса, така че след отговорите да можете бързо да посочите 7-ия член на тази прогресия. (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15…)

Въпроси от студенти.

Какъв е шестият член на прогресията и каква е разликата?
Какъв е осмият член на прогресията и каква е разликата?

Ако няма повече въпроси, тогава учителят може да ги стимулира - „забрана“ на d (разлика), тоест не е позволено да питате каква е разликата. Можете да задавате въпроси: какъв е 6-ият член на прогресията и какъв е 8-ият член на прогресията?

Задача 2.

На дъската са написани 20 числа: 1, 4, 7 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34, 37, 40, 43, 46, 49, 52, 55, 58.

Учителят стои с гръб към дъската. Учениците казват номера на номера, а учителят веднага извиква самия номер. Обяснете как мога да го направя?

Учителят помни формулата на n-тия член a n \u003d 3n - 2и, замествайки дадените стойности на n, намира съответните стойности a n .

II. Постановка на учебната задача.

Предлагам да разрешим един стар проблем, датиращ от 2-ро хилядолетие пр.н.е., намерен в египетски папируси.

Задача:„Нека ви се каже: разделете 10 мери ечемик между 10 души, разликата между всеки човек и неговия съсед е 1/8 от мярката.“

Как този проблем е свързан с темата за аритметичната прогресия? (Всеки следващ човек получава 1/8 от мярката повече, така че разликата е d=1/8, 10 души, така че n=10.)
Какво мислите, че означава числото 10? (Сумата от всички членове на прогресията.)
Какво друго трябва да знаете, за да можете лесно и лесно да разделите ечемика според състоянието на проблема? (Първият член на прогресията.)

Цел на урока- получаване на зависимостта на сумата от членовете на прогресията от техния брой, първия член и разликата и проверка дали задачата е решена правилно в древността.

Преди да изведем формулата, нека видим как древните египтяни са решили проблема.

И го решиха така:

1) 10 мерки: 10 = 1 мярка - среден дял;
2) 1 такта ∙ = 2 такта - удвоено средно аритметичнодял.
удвоени средно аритметичноделът е сбор от дяловете на 5-то и 6-то лице.
3) 2 такта - 1/8 такт = 1 7/8 такт - удвоен дял на петото лице.
4) 1 7/8: 2 = 5/16 - делът на петата; и така нататък, можете да намерите дела на всеки предишен и следващ човек.

Получаваме последователността:

III. Решението на задачата.

1. Работа в групи

1-ва група:Намерете сбора на 20 последователни естествени числа: S 20 \u003d (20 + 1) ∙ 10 \u003d 210.

Общо взето

II група:Намерете сбора на естествените числа от 1 до 100 (Легенда за малкия Гаус).

S 100 \u003d (1 + 100) ∙ 50 \u003d 5050

Заключение:

III група:Намерете сбора на естествените числа от 1 до 21.

Решение: 1+21=2+20=3+19=4+18…

Заключение:

IV група:Намерете сбора на естествените числа от 1 до 101.

Заключение:

Този метод за решаване на разглежданите проблеми се нарича "метод на Гаус".

2. Всяка група представя решението на задачата на дъската.

3. Обобщение на предложените решения за произволна аритметична прогресия:

a 1, a 2, a 3,…, a n-2, a n-1, a n.
S n \u003d a 1 + a 2 + a 3 + a 4 + ... + a n-3 + a n-2 + a n-1 + a n.

Намираме тази сума, като аргументираме по подобен начин:

4. Решихме ли задачата?(Да.)

IV. Първично разбиране и прилагане на получените формули при решаване на задачи.

1. Проверка на решението на стара задача по формулата.

2. Приложение на формулата при решаване на различни задачи.

3. Упражнения за формиране на способност за прилагане на формулата при решаване на задачи.

А) № 613

дадено :( и n) -аритметична прогресия;

(a n): 1, 2, 3, ..., 1500

Намирам: S 1500

Решение: , и 1 = 1 и 1500 = 1500,

B) Като се има предвид: ( и n) -аритметична прогресия;
(и n): 1, 2, 3, ...
S n = 210

Намирам: н
Решение:

V. Самостоятелна работа с взаимопроверка.

Денис отиде да работи като куриер. През първия месец заплатата му беше 200 рубли, през всеки следващ месец се увеличаваше с 30 рубли. Колко спечели за една година?

дадено :( и n) -аритметична прогресия;
a 1 = 200, d = 30, n = 12
Намирам: S 12
Решение:

Отговор: Денис получи 4380 рубли за годината.

VI. Инструкция за домашна работа.

стр. 4.3 - научете извеждането на формулата.
№№ 585, 623 .
Съставете задача, която ще бъде решена с помощта на формулата за сумата от първите n члена на аритметична прогресия.

VII. Обобщаване на урока.

1. Лист с резултати

2. Продължете изреченията

Днес в час научих...
Научени формули...
Вярвам в това …

3. Можете ли да намерите сбора на числата от 1 до 500? Какъв метод ще използвате за решаване на този проблем?

Библиография.

1. Алгебра 9 клас. Учебник за образователни институции. Изд. Г.В. Дорофеева.Москва: Просвещение, 2009 г.

Каква е същността на формулата?

Тази формула ви позволява да намерите всякакви ПО НЕГОВИЯ НОМЕР" н" .

Разбира се, трябва да знаете първия член а 1и разлика в прогресията д, добре, без тези параметри не можете да запишете конкретна прогресия.

Не е достатъчно да запомните (или да измамите) тази формула. Необходимо е да се асимилира нейната същност и да се приложи формулата в различни задачи. Да, и не забравяйте в точното време, да ...) Как не забравяйте- Не знам. И тук как да запомнитеАко трябва, ще ви подскажа. За тези, които усвояват урока до края.)

И така, нека се заемем с формулата на n-тия член на аритметичната прогресия.

Какво е формула като цяло - ние си представяме.) Какво е аритметична прогресия, членно число, прогресивна разлика - е ясно казано в предишния урок. Погледнете, ако не сте го чели. Там всичко е просто. Остава да разберем какво n-ти член.

Прогресията като цяло може да бъде записана като поредица от числа:

a 1 , a 2 , a 3 , a 4 , a 5 , .....

а 1- обозначава първия член на аритметичната прогресия, а 3- трети член а 4- четвърти и т.н. Ако се интересуваме от петия мандат, да кажем, че работим с а 5, ако сто и двадесети - от 120.

Как да се определи най-общо всякаквичлен на аритметична прогресия, s всякаквиномер? Много просто! Като този:

a n

Това е, което е n-ти член на аритметична прогресия.Под буквата n всички номера на членовете са скрити наведнъж: 1, 2, 3, 4 и т.н.

И какво ни дава такъв рекорд? Само си помислете, че вместо число те записаха буква ...

Тази нотация ни дава мощен инструмент за работа с аритметични прогресии. Използване на нотацията a n, можем бързо да намерим всякаквичлен всякаквиаритметична прогресия. И куп задачи за решаване в прогресия. Ще видите по-нататък.

Във формулата на n-тия член на аритметична прогресия:

a n = a 1 + (n-1)d

а 1- първият член на аритметичната прогресия;

н- членски номер.

Формулата свързва ключовите параметри на всяка прогресия: a n ; a 1; дИ н. Около тези параметри всички пъзели се въртят в прогресия.

Формулата на n-тия член може също да се използва за записване на конкретна прогресия. Например в задачата може да се каже, че прогресията е дадена от условието:

a n = 5 + (n-1) 2.

Такъв проблем може дори да обърка ... Няма серия, няма разлика ... Но, сравнявайки условието с формулата, е лесно да разберем, че в тази прогресия a 1 \u003d 5 и d \u003d 2.

И може да бъде още по-ядосан!) Ако вземем същото условие: a n = 5 + (n-1) 2,да, отвори скобите и дай подобни? Получаваме нова формула:

an = 3 + 2n.

Това Само не общо, а за конкретна прогресия. Тук се крие капанът. Някои хора смятат, че първият член е тройка. Въпреки че в действителност първият член е пет ... Малко по-ниско ще работим с такава модифицирана формула.

В задачите за прогресия има друго обозначение - a n+1. Това е, познахте, членът "n плюс първия" на прогресията. Значението му е просто и безвредно.) Това е член на прогресията, чийто брой е по-голям от числото n с единица. Например, ако в някакъв проблем приемаме за a nпети мандат, тогава a n+1ще бъде шестият член. и т.н.

Най-често обозначението a n+1среща се в рекурсивни формули. Не се страхувайте от тази ужасна дума!) Това е просто начин за изразяване на термин от аритметична прогресия през предишния.Да предположим, че ни е дадена аритметична прогресия в тази форма, използвайки рекурентната формула:

a n+1 = a n +3

a 2 = a 1 + 3 = 5+3 = 8

a 3 = a 2 + 3 = 8+3 = 11

Четвъртият - през трети, петият - през четвърти и т.н. И как да преброим веднага, да кажем двадесетия член, а 20? Но няма начин!) Докато 19-ият мандат не е известен, 20-ият не може да се брои. Това е фундаменталната разлика между рекурсивната формула и формулата на n-тия член. Рекурсивно работи само чрез предишентермин, а формулата на n-тия член - чрез първии позволява незабавнонамерете всеки член по неговия номер. Без да броим цялата поредица от числа по ред.

В аритметична прогресия една рекурсивна формула може лесно да се превърне в правилна. Пребройте чифт последователни членове, изчислете разликата д,намерете, ако е необходимо, първия член а 1, напишете формулата в обичайната форма и работете с нея. В GIA често се срещат такива задачи.

Приложение на формулата на n-тия член на аритметична прогресия.

Първо, нека да разгледаме директното приложение на формулата. В края на предишния урок имаше проблем:

Дадена е аритметична прогресия (a n). Намерете 121, ако a 1 =3 и d=1/6.

Този проблем може да бъде решен без никакви формули, просто въз основа на значението на аритметичната прогресия. Добавете, да добавете ... Час или два.)

И според формулата решението ще отнеме по-малко от минута. Можете да го засечете.) Ние решаваме.

Условията предоставят всички данни за използване на формулата: a 1 \u003d 3, d \u003d 1/6.Остава да видим какво н.Няма проблем! Трябва да намерим 121. Тук пишем:

Моля, обърни внимание! Вместо индекс нсе появи конкретно число: 121. Което е съвсем логично.) Интересува ни членът на аритметичната прогресия номер сто и двадесет и едно.Това ще бъде нашето н.Това е смисълът н= 121 ще заместим по-нататък във формулата, в скоби. Заместете всички числа във формулата и изчислете:

a 121 = 3 + (121-1) 1/6 = 3+20 = 23

Това е всичко. Също толкова бързо можеше да се намери петстотин и десетият член, а хиляда и третият, всеки. Ние поставяме вместо нжелания номер в индекса на буквата " а"и в скоби, и считаме.

Нека ви напомня същността: тази формула ви позволява да намерите всякаквичлен на аритметична прогресия ПО НЕГОВИЯ НОМЕР" н" .

Нека решим проблема по-умно. Да кажем, че имаме следния проблем:

Намерете първия член на аритметичната прогресия (a n), ако a 17 =-2; d=-0,5.

Ако имате затруднения, ще ви предложа първата стъпка. Запишете формулата за n-тия член на аритметична прогресия!Да да. Напишете на ръка, направо в бележника си:

a n = a 1 + (n-1)d

И сега, гледайки буквите на формулата, разбираме какви данни имаме и какво липсва? На разположение d=-0,5,има седемнадесети член ... Всичко? Ако мислите, че това е всичко, тогава не можете да разрешите проблема, да ...

Имаме и номер н! В състояние а 17 =-2скрит два варианта.Това е както стойността на седемнадесетия член (-2), така и неговия номер (17). Тези. n=17.Това "малко нещо" често се изплъзва покрай главата и без него (без "малкото нещо", а не главата!) Проблемът не може да бъде решен. Въпреки че ... и без глава.)

Сега можем просто да заменим нашите данни във формулата:

a 17 \u003d a 1 + (17-1) (-0,5)

О да, а 17знаем, че е -2. Добре, нека го поставим в:

-2 \u003d a 1 + (17-1) (-0,5)

Това по същество е всичко. Остава да изразим първия член на аритметичната прогресия от формулата и да изчислим. Получавате отговора: а 1 = 6.

Такава техника - писане на формула и просто заместване на известни данни - помага много при прости задачи. Е, трябва, разбира се, да можете да изразите променлива от формула, но какво да правите!? Без това умение математиката изобщо не може да се изучава ...

Друг популярен проблем:

Намерете разликата на аритметичната прогресия (a n), ако a 1 =2; а 15 =12.

Какво правим? Ще се изненадате, ние пишем формулата!)

a n = a 1 + (n-1)d

Помислете какво знаем: a 1 =2; а 15 =12; и (специален акцент!) n=15. Чувствайте се свободни да замените във формулата:

12=2 + (15-1)d

Нека направим аритметиката.)

12=2 + 14d

д=10/14 = 5/7

Това е правилният отговор.

И така, задачи a n, a 1И дреши. Остава да научите как да намерите номера:

Числото 99 е член на аритметична прогресия (a n), където a 1 =12; d=3. Намерете номера на този член.

Заместваме известните количества във формулата на n-тия член:

a n = 12 + (n-1) 3

На пръв поглед тук има две неизвестни величини: a n и n.Но a nе някакъв член на прогресията с числото н... И този член на прогресията познаваме! 99 е. Не знаем номера му. н,така че това число също трябва да бъде намерено. Заместете прогресивния член 99 във формулата:

99 = 12 + (n-1) 3

Изразяваме от формулата н, мислим. Получаваме отговора: n=30.

А сега проблем на същата тема, но по-креативен):

Определете дали числото 117 ще бъде член на аритметична прогресия (a n):

-3,6; -2,4; -1,2 ...

Нека напишем формулата отново. Какво, няма параметри? Хм... Защо ни трябват очи?) Виждаме ли първия член на прогресията? Виждаме. Това е -3,6. Можете спокойно да напишете: a 1 \u003d -3,6.Разлика дможе да се определи от серията? Лесно е, ако знаете каква е разликата между аритметичната прогресия:

d = -2,4 - (-3,6) = 1,2

Да, направихме най-простото нещо. Остава да се справим с неизвестен номер ни неразбираемо число 117. В предишната задача поне се знаеше, че е даден членът на прогресията. Но тук дори не знаем, че ... Как да бъдем!? Е, как да бъде, как да бъде ... Включете творческите си способности!)

Ние предполагамче 117 в крайна сметка е член на нашата прогресия. С непознат номер н. И точно както в предишната задача, нека се опитаме да намерим това число. Тези. пишем формулата (да-да!)) и заместваме нашите числа:

117 = -3,6 + (n-1) 1,2

Отново изразяваме от формулатан, броим и получаваме:

Опа! Номерът се получи дробна!Сто и една и половина. И дробни числа в прогресии не може да бъде.Какъв извод правим? да Номер 117 не ечлен на нашата прогресия. Това е някъде между 101-ия и 102-ия член. Ако числото се оказа естествено, т.е. положително цяло число, тогава числото ще бъде член на прогресията с намереното число. И в нашия случай отговорът на проблема ще бъде: Не.

Задача, базирана на реална версия на GIA:

Аритметичната прогресия се дава от условието:

a n \u003d -4 + 6,8n

Намерете първия и десетия член на прогресията.

Тук прогресията е зададена по необичаен начин. Някаква формула ... Случва се.) Въпреки това, тази формула (както написах по-горе) - също и формулата на n-тия член на аритметична прогресия!Тя също позволява намерете всеки член на прогресията по неговия номер.

Търсим първия член. Този, който мисли. че първият член е минус четири, е фатална грешка!) Тъй като формулата в задачата е модифицирана. Първият член на аритметична прогресия в него скрит.Нищо, сега ще го намерим.)

Точно както в предишните задачи, ние заместваме n=1в тази формула:

a 1 \u003d -4 + 6,8 1 \u003d 2,8

Тук! Първият член е 2,8, а не -4!

По подобен начин търсим десетия член:

a 10 \u003d -4 + 6,8 10 \u003d 64

Това е всичко.

А сега, за тези, които са прочели до тези редове, обещаният бонус.)

Да предположим, че в трудна бойна ситуация на GIA или Единния държавен изпит сте забравили полезната формула на n-тия член на аритметичната прогресия. Нещо ми хрумва, но някак несигурно... Дали нтам, или n+1, или n-1...Как да бъде!?

Спокоен! Тази формула е лесна за извеждане. Не много строго, но определено достатъчно за увереност и правилно решение!) За заключение е достатъчно да запомните елементарното значение на аритметичната прогресия и да имате няколко минути време. Просто трябва да нарисувате картина. За яснота.

Начертаваме цифрова ос и отбелязваме първата върху нея. втори, трети и т.н. членове. И забележете разликата дмежду членовете. Като този:

Гледаме картината и си мислим: на какво е равен вторият член? Второ един д:

а 2 =a 1 + 1 д

Какъв е третият член? треточлен е равен на първия член плюс две д.

а 3 =a 1 + 2 д

Схващаш ли? Не слагам някои думи с удебелен шрифт за нищо. Добре, още една стъпка.)

Какъв е четвъртият член? Четвърточлен е равен на първия член плюс три д.

а 4 =a 1 + 3 д

Време е да осъзнаем, че броят на пропуските, т.е. д, Винаги с един по-малко от номера на члена, който търсите н. Тоест до бройката n, брой празнинище n-1.И така, формулата ще бъде (без опции!):

a n = a 1 + (n-1)d

Като цяло, визуалните изображения са много полезни при решаването на много задачи по математика. Не пренебрегвайте снимките. Но ако е трудно да нарисувате картина, тогава ... само формула!) В допълнение, формулата на n-тия член ви позволява да свържете целия мощен арсенал от математика към решението - уравнения, неравенства, системи и т.н. Не можете да поставите картина в уравнение...

Задачи за самостоятелно решаване.

За загряване:

1. В аритметична прогресия (a n) a 2 =3; a 5 \u003d 5.1. Намерете 3.

Подсказка: според снимката проблемът се решава за 20 секунди ... Според формулата се оказва по-трудно. Но за овладяването на формулата е по-полезно.) В раздел 555 този проблем е решен както чрез картината, така и чрез формулата. Почувствай разликата!)

И това вече не е загрявка.)

2. В аритметична прогресия (a n) a 85 \u003d 19.1; a 236 =49, 3. Намерете a 3 .

Какво, нежелание да нарисуваш картина?) Все пак! По-добра формула, да...

3. Аритметичната прогресия се дава от условието:a 1 \u003d -5,5; a n+1 = a n +0,5. Намерете сто двадесет и петия член на тази прогресия.

В тази задача прогресията се дава по повтарящ се начин. Но като броим до сто двадесет и петия член... Не всеки може да направи такъв подвиг.) Но формулата на n-тия член е по силите на всеки!

4. Дадена е аритметична прогресия (a n):

-148; -143,8; -139,6; -135,4, .....

Намерете номера на най-малкия положителен член на прогресията.

5. Съгласно условието на задача 4 да се намери сумата от най-малкия положителен и най-големия отрицателен член на прогресията.

6. Произведението от петия и дванадесетия член на нарастваща аритметична прогресия е -2,5, а сумата от третия и единадесетия член е нула. Намерете 14.

Не е най-лесната задача, да ...) Тук методът "на пръстите" няма да работи. Трябва да пишете формули и да решавате уравнения.

Отговори (в безпорядък):

3,7; 3,5; 2,2; 37; 2,7; 56,5

Се случи? Това е хубаво!)

Не всичко се получава? Случва се. Между другото, в последната задача има една тънка точка. Ще се изисква внимание при четене на проблема. И логика.

Решението на всички тези проблеми е разгледано подробно в раздел 555. И фантастичният елемент за четвъртия, и финият момент за шестия, и общите подходи за решаване на всякакви проблеми за формулата на n-тия член - всичко е боядисано. Препоръчвам.

Ако харесвате този сайт...

Между другото, имам още няколко интересни сайта за вас.)

можете да се запознаете с функции и производни.

При изучаването на алгебра в средното училище (9 клас) една от важните теми е изучаването на числови редици, които включват прогресии - геометрични и аритметични. В тази статия ще разгледаме аритметична прогресия и примери с решения.

Какво е аритметична прогресия?

За да се разбере това, е необходимо да се даде определение на разглежданата прогресия, както и да се дадат основните формули, които ще бъдат използвани по-нататък при решаването на проблеми.

Аритметична или алгебрична прогресия е такъв набор от подредени рационални числа, всеки член на който се различава от предишния с някаква постоянна стойност. Тази стойност се нарича разлика. Тоест, познавайки всеки член на подредена серия от числа и разликата, можете да възстановите цялата аритметична прогресия.

Да вземем пример. Следващата последователност от числа ще бъде аритметична прогресия: 4, 8, 12, 16, ..., тъй като разликата в този случай е 4 (8 - 4 = 12 - 8 = 16 - 12). Но наборът от числа 3, 5, 8, 12, 17 вече не може да се припише на разглеждания тип прогресия, тъй като разликата за него не е постоянна стойност (5 - 3 ≠ 8 - 5 ≠ 12 - 8 ≠ 17 - 12).

Важни формули

Сега даваме основните формули, които ще са необходими за решаване на проблеми с помощта на аритметична прогресия. Нека n означава n-тия член на редицата, където n е цяло число. Разликата се обозначава с латинската буква d. Тогава са верни следните изрази:

За определяне на стойността на n-тия член е подходяща формулата: a n \u003d (n-1) * d + a 1.
За да се определи сумата от първите n члена: S n = (a n + a 1)*n/2.

За да разберете всички примери за аритметична прогресия с решение в 9 клас, достатъчно е да запомните тези две формули, тъй като всички проблеми от разглеждания тип се основават на тяхното използване. Освен това не забравяйте, че разликата в прогресията се определя по формулата: d = a n - a n-1 .

Пример #1: Намиране на неизвестен член

Даваме прост пример за аритметична прогресия и формулите, които трябва да се използват за решаване.

Нека е дадена редицата 10, 8, 6, 4, ..., необходимо е да се намерят пет члена в нея.

От условията на задачата вече следва, че първите 4 члена са известни. Петият може да се дефинира по два начина:

Нека първо изчислим разликата. Имаме: d = 8 - 10 = -2. По подобен начин може да се вземат всеки два други термина, стоящи един до друг. Например d = 4 - 6 = -2. Тъй като е известно, че d \u003d a n - a n-1, тогава d \u003d a 5 - a 4, откъдето получаваме: a 5 \u003d a 4 + d. Заменяме известните стойности: a 5 = 4 + (-2) = 2.
Вторият метод също изисква познаване на разликата във въпросната прогресия, така че първо трябва да я определите, както е показано по-горе (d = -2). Знаейки, че първият член a 1 = 10, използваме формулата за числото n на редицата. Имаме: a n \u003d (n - 1) * d + a 1 \u003d (n - 1) * (-2) + 10 \u003d 12 - 2 * n. Като заместим n = 5 в последния израз, получаваме: a 5 = 12-2 * 5 = 2.

Както можете да видите, и двете решения водят до един и същ резултат. Обърнете внимание, че в този пример разликата d на прогресията е отрицателна. Такива последователности се наричат намаляващи, защото всеки следващ член е по-малък от предходния.

Пример #2: разлика в прогресията

Сега нека усложним малко задачата, дайте пример как

Известно е, че в някои първият член е равен на 6, а 7-ият член е равен на 18. Необходимо е да се намери разликата и да се възстанови тази последователност до 7-ия член.

Нека използваме формулата, за да определим неизвестния член: a n = (n - 1) * d + a 1 . Заменяме известните данни от условието в него, тоест числата a 1 и a 7, имаме: 18 \u003d 6 + 6 * d. От този израз можете лесно да изчислите разликата: d = (18 - 6) / 6 = 2. Така първата част от задачата е решена.

За да възстановите последователността до 7-ия член, трябва да използвате дефиницията на алгебрична прогресия, тоест a 2 = a 1 + d, a 3 = a 2 + d и т.н. В резултат на това възстановяваме цялата последователност: a 1 = 6, a 2 = 6 + 2=8, a 3 = 8 + 2 = 10, a 4 = 10 + 2 = 12, a 5 = 12 + 2 = 14 , a 6 = 14 + 2 = 16 и 7 = 18.

Пример #3: извършване на прогресия

Нека усложним още повече условието на задачата. Сега трябва да отговорите на въпроса как да намерите аритметична прогресия. Можем да дадем следния пример: дадени са две числа, например 4 и 5. Необходимо е да се направи алгебрична прогресия, така че между тях да се поберат още три члена.

Преди да започнете да решавате този проблем, е необходимо да разберете какво място ще заемат дадените числа в бъдещата прогресия. Тъй като ще има още три термина между тях, след това 1 \u003d -4 и 5 \u003d 5. След като установихме това, преминаваме към задача, подобна на предишната. Отново за n-тия член използваме формулата, получаваме: a 5 \u003d a 1 + 4 * d. От: d \u003d (a 5 - a 1) / 4 \u003d (5 - (-4)) / 4 \u003d 2,25. Тук разликата не е цяло число, а е рационално число, така че формулите за алгебричната прогресия остават същите.

Сега нека добавим намерената разлика към 1 и да възстановим липсващите членове на прогресията. Получаваме: a 1 = - 4, a 2 = - 4 + 2,25 = - 1,75, a 3 = -1,75 + 2,25 = 0,5, a 4 = 0,5 + 2,25 = 2,75, a 5 \u003d 2,75 + 2,25 \u003d 5, което съвпадаше с условието на задачата.

Пример #4: Първият член на прогресията

Продължаваме да даваме примери за аритметична прогресия с решение. Във всички предишни задачи първото число от алгебричната прогресия беше известно. Сега разгледайте задача от различен тип: нека са дадени две числа, където 15 = 50 и 43 = 37. Необходимо е да се намери от кое число започва тази редица.

Формулите, които са използвани досега, предполагат познаване на 1 и d. За тези числа в условието на задачата не се знае нищо. Въпреки това, нека напишем изразите за всеки член, за който имаме информация: a 15 = a 1 + 14 * d и a 43 = a 1 + 42 * d. Получихме две уравнения, в които има 2 неизвестни величини (a 1 и d). Това означава, че задачата се свежда до решаване на система от линейни уравнения.

Посочената система е най-лесна за решаване, ако изразите 1 във всяко уравнение и след това сравните получените изрази. Първо уравнение: a 1 = a 15 - 14 * d = 50 - 14 * d; второ уравнение: a 1 \u003d a 43 - 42 * d \u003d 37 - 42 * d. Приравнявайки тези изрази, получаваме: 50 - 14 * d \u003d 37 - 42 * d, откъдето разликата d \u003d (37 - 50) / (42 - 14) \u003d - 0,464 (дадени са само 3 знака след десетичната запетая).

Като знаете d, можете да използвате който и да е от двата израза по-горе за 1. Например, първо: a 1 \u003d 50 - 14 * d \u003d 50 - 14 * (- 0,464) \u003d 56,496.

Ако има съмнения относно резултата, можете да го проверите, например да определите 43-ия член на прогресията, който е посочен в условието. Получаваме: a 43 \u003d a 1 + 42 * d \u003d 56,496 + 42 * (- 0,464) \u003d 37,008. Малка грешка се дължи на факта, че при изчисленията е използвано закръгляване до хилядни.

Пример #5: Сума

Сега нека да разгледаме някои примери с решения за сумата на аритметична прогресия.

Нека е дадена числова прогресия от следния вид: 1, 2, 3, 4, ...,. Как да изчислим сбора на 100 от тези числа?

Благодарение на развитието на компютърните технологии този проблем може да бъде решен, тоест последователно да се съберат всички числа, което компютърът ще направи веднага щом човек натисне клавиша Enter. Задачата обаче може да бъде решена мислено, ако обърнете внимание, че представената редица от числа е алгебрична прогресия и нейната разлика е 1. Прилагайки формулата за сумата, получаваме: S n = n * (a 1 + a n) / 2 = 100 * (1 + 100) / 2 = 5050.

Любопитно е да се отбележи, че тази задача се нарича "Гаусова", тъй като в началото на 18 век известният германец, едва 10-годишен, успява да я реши наум за няколко секунди. Момчето не знаеше формулата за сумата на алгебрична прогресия, но забеляза, че ако съберете двойки числа, разположени в краищата на редицата, винаги получавате един и същ резултат, тоест 1 + 100 = 2 + 99 = 3 + 98 = ... и тъй като тези суми ще бъдат точно 50 (100 / 2), тогава, за да получите правилния отговор, е достатъчно да умножите 50 по 101.

Пример #6: сбор от членове от n до m

Друг типичен пример за сумата на аритметична прогресия е следният: дадена е поредица от числа: 3, 7, 11, 15, ..., трябва да намерите каква ще бъде сумата от нейните членове от 8 до 14.

Проблемът се решава по два начина. Първият от тях включва намиране на неизвестни членове от 8 до 14 и след това последователното им сумиране. Тъй като има малко термини, този метод не е достатъчно трудоемък. Въпреки това се предлага да се реши този проблем чрез втория метод, който е по-универсален.

Идеята е да се получи формула за сумата на алгебрична прогресия между членове m и n, където n > m са цели числа. И в двата случая записваме два израза за сумата:

S m \u003d m * (a m + a 1) / 2.
S n \u003d n * (a n + a 1) / 2.

Тъй като n > m, очевидно е, че сумата 2 включва първата. Последният извод означава, че ако вземем разликата между тези суми и добавим члена a m към нея (в случай на вземане на разликата, тя се изважда от сумата S n), тогава получаваме необходимия отговор на проблема. Имаме: S mn \u003d S n - S m + a m \u003d n * (a 1 + a n) / 2 - m * (a 1 + a m) / 2 + a m \u003d a 1 * (n - m) / 2 + a n * n / 2 + a m * (1- m / 2). Необходимо е да се заменят формули за n и m в този израз. Тогава получаваме: S mn = a 1 * (n - m) / 2 + n * (a 1 + (n - 1) * d) / 2 + (a 1 + (m - 1) * d) * (1 - m / 2) = a 1 * (n - m + 1) + d * n * (n - 1) / 2 + d * (3 * m - m 2 - 2) / 2.

Получената формула е донякъде тромава, но сумата S mn зависи само от n, m, a 1 и d. В нашия случай a 1 = 3, d = 4, n = 14, m = 8. Замествайки тези числа, получаваме: S mn = 301.

Както може да се види от горните решения, всички задачи се основават на познаването на израза за n-тия член и формулата за сумата от множеството от първите членове. Преди да започнете да решавате някой от тези проблеми, се препоръчва внимателно да прочетете условието, ясно да разберете какво искате да намерите и едва след това да продължите с решението.

Друг съвет е да се стремите към простота, тоест ако можете да отговорите на въпроса, без да използвате сложни математически изчисления, тогава трябва да направите точно това, тъй като в този случай вероятността да направите грешка е по-малка. Например в примера за аритметична прогресия с решение № 6 може да се спре на формулата S mn = n * (a 1 + a n) / 2 - m * (a 1 + a m) / 2 + a m, и разбийте общата задача на отделни подзадачи (в този случай първо намерете термините a n и a m).

Ако има съмнения относно получения резултат, препоръчително е да го проверите, както беше направено в някои от дадените примери. Разбрахме как да намерим аритметична прогресия. След като го разберете, не е толкова трудно.