Presentación sobre familiarización con el mundo circundante “Paseo por el bosque. Presentación Presentación "Caminata por el bosque" para una lección sobre el mundo que nos rodea (grupo de personas mayores) sobre el tema.

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Títulos de diapositivas:

“Caminata por el bosque de invierno” GURIKOVA NADEZHDA VLADIMIROVNA maestra MBDOU “Kindergarten No. 9” Lección Yashkino - círculo usando simuladores grupo medio

EL OBJETIVO es mejorar las cualidades físicas del niño: resistencia, agilidad, capacidad de salto, velocidad, fuerza en base a las habilidades motoras ya adquiridas. Equipo: bastones de gimnasia 3 uds. grande, huellas, juguetes de ardilla, oso, zorro, erizo, liebre, equipo de ejercicio para niños: trampolín, cinta de correr, bicicleta estática, máscara de conejito, pequeños árboles de Navidad, bolas de nieve, colchoneta. Objetivos: Incrementar la actividad motora de los niños que utilizan máquinas de ejercicio y equipos no estándar, para prevenir el pie plano y las malas posturas. Fortalecer la cuenta hasta 5. Mejora de los indicadores de desarrollo físico de los niños.

VÍSTETE ABRIGADO Y SÍGUEME PRONTO

Para venir al bosque ahora. Seguir el rastro. Vamos por buen camino.

Para que podamos llegar más rápido. Debemos cruzar obstáculos. Fortalecemos nuestras piernas, caminamos sobre troncos.

Para que podamos volvernos fuertes. Todos deben pararse formando un círculo. Comienza el ejercicio. Descubre cuántos animales hay.

Tenemos un bache en el camino. Saltaremos sobre ello. Doble las piernas debajo de usted, fortalézcalas. Empieza a saltar más alto. Ahora cuenta hasta 5 y salta.

Hay una bicicleta en el bosque, para animales deportivos. Date prisa y siéntate en él, mantén la espalda recta y gira los pedales. Fortalece tu corazón.

Un camino inusual, síguelo ahora. Cuida tu respiración, respira por la nariz. Seguir el rastro. Y luego, corre, corre, ¿qué ves delante?

Dimos un paseo por el bosque. Vimos un zorro, un lobo, un oso, ardillas bebés y, por supuesto, conejos.

Ahora haz bolas de nieve. Y os golpearéis el uno al otro.

LOS NIÑOS CAMINARON POR EL BOSQUE, RESPIRARON AIRE FRESCO Y JUGARON UN JUEGO

Oh, estamos cansados ​​en el camino, descansemos un poco ahora. Acostémonos boca arriba, amigos, es hora de dibujar. Dibujamos lentamente con el pie. Árbol de Navidad, sol y animales.

Y ahora todos sonrieron. Estiró y despertó

¡¡¡Adiós, adiós a todos!!!

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.

"¡Vivir sano es vivir sano!" Producción teatral del autor en verso para “Día de la Salud”

Resumen de actividades educativas directas (área educativa "Salud") para niños en edad preescolar media "¡Todo es genial para personas sanas!"

La lección promueve la formación de una actitud consciente hacia un estilo de vida saludable a través de tecnologías que salvan la salud, métodos no convencionales y expresiones artísticas....

Formación de una cultura de la salud entre los preescolares mayores en el proceso de implementación del proyecto educativo “¡Por ​​una persona sana, una vida sana!”

“Es más fácil prevenir una enfermedad que curarla”: esta regla de oro de la medicina adquiere un significado especial cuando se trata de los malos hábitos de los jóvenes (tabaco...

El proyecto es de largo plazo, está diseñado para el año académico (de marzo a mayo) y está dirigido a docentes de preescolar. Durante el proyecto, los profesores aclararán los documentos normativos sobre el problema de la preservación...

Diapositiva 1

Camina por el bosque. La lluvia caía por el sendero del jardín. Las gotas cuelgan de las ramas como aretes. Si tocas un abedul, se animará y se reirá. Se reirá hasta romper a llorar. La lluvia susurraba sobre el amplio prado. Hasta las flores se sorprendían unas de otras: En las copas de las hojas, en cada brizna de hierba había una lucecita, un trozo de plata. (A. Yashin.)

Diapositiva 2

Objetivo: Aprender a componer y resolver tus propios problemas utilizando material de otras materias académicas. Intenta imaginar que todas las plantas y animales han desaparecido de nuestras vidas. ¡Qué triste se puso fuera de la ventana! No hay álamos habituales en la calle, ni ortigas cerca de la valla, los dientes de león y los plátanos han desaparecido, las mariposas y las hormigas no son visibles, los gatos y los perros han desaparecido... Pero esto no es lo peor. ¿Qué pasaría si de repente no existieran más cosas que no podemos ver, pero sin las cuales no podríamos vivir: el aire, el oxígeno? ¿Es posible la vida sin plantas ni animales?

Diapositiva 3

¿Cuánto tiempo tardan en crecer los robles, los pinos y los perales? Una gran superficie del mundo está ocupada por bosques. Podemos relajarnos a la sombra de los árboles, respirar aire fresco, limpio y enriquecido con oxígeno. El bosque proporciona alimento a los humanos. Esta es la casa donde viven los animales y los pájaros. Proteger y cuidar el bosque. ¿Cuántos años crecen los robles, los pinos y los perales si el mamut que crece en Centroamérica alcanza una edad de 2500 años? Árbol mamut – 2500 años – 100%; Roble - ? años – 40%; Pino - 400 años - ?%; Pera - ? años – 12%.

Diapositiva 4

¿Quién mata mosquitos y moscas en el bosque? Moscas - 25 km/h - ?%, Cuervo - 50 km/h - ?%, Swift - 100 km/h - 100%. Todavía no hace calor en el bosque en una mañana de principios de verano. El rocío frío brilla sobre la hierba. El sol secará rápidamente la hierba y calentará el aire. Aquí, en el claro, se alza un enorme roble milenario. Su sombra llama. Nos sentamos en la suave hierba bajo un roble, cerramos los ojos, anticipando el placer del frescor y, de repente, el molesto chirrido de un mosquito. Entonces llegó la primera mosca. Los mosquitos y las moscas son portadores de infecciones. ¿Quién crees que destruye los mosquitos y las moscas en el bosque? Estos son pájaros, ranas y arañas. Para atrapar una mosca, el pájaro debe alcanzar una velocidad mayor que la mosca. ¿Cómo se miden la velocidad de una mosca y la velocidad de un cuervo como porcentaje de la velocidad de un vencejo?

Diapositiva 5

Las arañas son las principales luchadoras contra las moscas. ¿Cuánto tiempo vive una araña si su esperanza de vida promedio es el 1,2% de la vida útil de un árbol gigantesco? La telaraña es muy fina. Para rodear el ecuador con una red, solo se necesitan 340 g, pero es muy fuerte, más fuerte que un hilo de acero del mismo espesor.

Diapositiva 6

¿Quién es el más fuerte de la tierra? Peso del elefante – 5 toneladas – 100%; ¿La masa de la carga que transporta al mismo tiempo es? t – 30%. Una hormiga puede transportar una carga 10 veces su propio peso. ¿Cuántos años vive una hormiga si su esperanza de vida es el 1% de la vida útil de un árbol gigantesco?

Diapositiva 7

¡Las hormigas son grandes trabajadoras! Las hormigas limpian el bosque de escombros. Viven como una familia numerosa en un hormiguero, que “crece” con la familia y siempre se construye con reservas. Pero el hormiguero en sí es sólo una pequeña parte visible del hormiguero, la mayor parte del cual se encuentra bajo tierra, a una profundidad de hasta 20 m, y cuenta con ventilación, almacenamiento, habitaciones para niños e incluso cocinas. Cada hormiga realiza funciones estrictamente definidas en el hormiguero. Hay hormigas: constructoras, soldados, niñeras. Incluso hay hormigas: "barriles vivientes", fuentes de alimento que no hacen nada y ni siquiera se mueven. El manjar favorito de las hormigas son las semillas de varios árboles y hierbas, que recolectan hasta mediados del verano. Cincuenta mil semillas de un álamo común pesan sólo 4 g (en comparación con el peso de la propia hormiga, por supuesto, son muy pesadas). ¿Cómo se puede expresar esto como porcentaje?

Diapositiva 8

¿Qué planta vive más y durante cuántos años? Junto al roble crecen arándanos y arándanos rojos. Los arándanos rojos no madurarán hasta finales del verano y querrás recogerlos y comerlos, pero los arándanos ya están maduros. La mano se extiende hacia el arbusto. Quiero coger un montón de ramitas y llevármelas a casa. Pero parémonos a pensar, ¿merece la pena hacerlo? El 5% de la edad de los arándanos rojos es de 15 años y el 7% de la edad de los arándanos es de 21 años. Arándano rojo: Duración media - ? años – 100%; 15 años – 5%; 15/5*100 = 300 años. Arándanos: Duración media - ? años – 100%; 21 años – 7%; 21/7 *100 = 300 años.

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Títulos de diapositivas:

Un paseo por el bosque Realizado por la maestra de la 1.ª categoría del MDOU “Jardín de infancia de tipo combinado n.° 54”, Saratov Dementyeva Valentina Vladimirovna.

Reglas de comportamiento en el bosque.

El tronco se vuelve blanco, la gorra se vuelve verde. De pie, vestido de blanco y con pendientes colgando. Me puse cuentas de color naranja para otoño con un sabor ligeramente amargo pero agradable. En invierno podrán disfrutar de ellos el Camachuelo, el Gran Pájaro, el Arrendajo y el Carbonero.

Está en el bosque, como un héroe, todo enorme, ¡arriba y abajo! La hoja es preciosa, cortada, verde en verano y primavera. El gigante del otoño se alegra de ponerse su traje marrón. De las ramas, como por diversión, esparce bellotas. En el caluroso verano es verde, con una copa exuberante y sombreada. En otoño es amarillo, rojo o naranja: ¡hermoso! Más tarde, deja caer las hojas como si fueran guantes desordenados. De todos modos, ¿cómo se llama? ¿Lo adivinaste? Esto es... (arce).

Bosque caducifolio ¡Hola bosque, bosque denso, lleno de cuentos de hadas y milagros! ¿Por qué haces ruido entre las hojas en una noche oscura y tormentosa? ¿Qué susurras al amanecer, cubierto de rocío como plata? ¿Quién se esconde en tu desierto? ¿Qué clase de animal? ¿Qué pájaro? Abre todo, no lo escondas: ya ves, ¡somos nuestros!

El abeto común es arrogante desde lejos, pero de cerca es un hogar acogedor... Aquí esperaremos a que pase la lluvia. Y. Nasimovich Los pinos quieren crecer hasta el cielo, quieren barrer el cielo con ramas, para que el clima esté despejado durante todo el año. Tokmakova I.

Bosque de coníferas En el bosque de coníferas, donde reina la paz y el frescor, se alinean pinos y abetos. No necesitan cambiarse de ropa, miran con nostalgia la ceremonia de primavera. Las severas doncellas se inclinaron ante el viento invernal en los rayos del silencio. Los esbeltos árboles apenas serán tocados por los sonoros trinos de los mensajeros de la primavera.

Bosque mixto Entonces los abedules se aferran a los pinos, Retorcieron sus trenzas con musgo, Y, hermosos aretes, ¡despiertan el amor en los pinos! Tocan suavemente la belleza esmeralda y los esponjosos asentimientos inclinan la cabeza hacia el follaje.

Ejercicio físico “Caminata por el bosque” Descansaremos un poco, (Levántate, piernas juntas, manos) Levantémonos y respiremos hondo. (a los lados - arriba - inhala, abajo - exhala) Los niños caminaron por el bosque (Caminando en el lugar) Observaron la naturaleza. (Gira la cabeza a izquierda y derecha) Miraron hacia el sol (Ponte de puntillas, con los brazos a los costados) Y sus rayos los calentaron. (Levanta la vista y mira hacia arriba.) Tenemos milagros en el mundo (Siéntate, con las manos en el cinturón.) Los niños se han vuelto enanos. Y entonces todos se pusieron de pie juntos (Ponerse de puntillas, manos en la cintura) Nos volvimos gigantes. (espalda recta, estírese hacia arriba.) Las mariposas volaron (corriendo en el lugar, agitando suavemente los brazos). Agitaron las alas. Aplaudamos juntos, (Aplaudamos,) Pisoteemos con los pies. (Las inundaciones están en su lugar.) Tuvimos una buena caminata (Los niños se sientan en sus lugares) Y estábamos un poco cansados. (Y escuche el canto de los pájaros).

Arbustos La principal diferencia entre un arbusto y un árbol es que un arbusto no tiene un tallo principal (tronco) claramente definido. El arbusto tiene muchos troncos delgados que se extienden inmediatamente desde la raíz y forman un arbusto. Por este rasgo tan característico siempre se puede distinguir fácilmente un arbusto de un árbol.

Plantas herbáceas

Setas boletus Un recolector de setas se apresura al bosque otoñal para cazar con una caja. El recolector de setas quiere encontrar un gran limpio...(boletus). Amanita muscaria ¡Mira qué bueno está! Gorro rojo de lunares, cuello de encaje: ¡el bosque no es un extraño!

Ejercicio físico “Para frambuesas”. Vamos al bosque a buscar frambuesas, vamos al bosque. (los niños bailan en círculo tomados de la mano) Recojamos algunas bayas maduras, recogámoslas. (caminan en círculo, inclinándose, como si recogieran bayas) El sol está alto (se paran mirando en círculo, estirando los brazos hacia arriba) Y hay un sendero en el bosque. (se agachan y tratan de alcanzar el suelo) Mi amor, (caminan en círculo, tomados de la mano) Frambuesa.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.

Conversación con niños en edad preescolar superior en el área educativa "Cognición" "¿Qué crece en el bosque?" ¿Quién crece en el bosque?"

Objetivo: aclarar ideas sobre el bosque como una comunidad en la que viven plantas (árboles, arbustos, hierbas, hongos) y animales (animales, pájaros, insectos, anfibios). Aprenda a establecer la relación causal más simple...

Conversación sobre el bosque y reglas de comportamiento en el bosque.

Material sobre los habitantes del bosque: árboles, insectos, pájaros, animales, setas, bayas que crecen en el bosque y sus cuidados, sobre las reglas de comportamiento en el bosque....

Resumen de GCD en el grupo de personas mayores sobre el tema: "Caminata por el bosque otoñal"

Este material será útil para los educadores a la hora de impartir clases en el grupo de personas mayores. Se llevó a cabo con los alumnos en el marco de la semana temática “Otoño dorado”.

Resumen de las actividades educativas directas “Caminata por el bosque otoñal” en el grupo de personas mayores

Compilado y realizado: Aksenova Tatyana Anatolyevna, maestra de la primera categoría de calificación de la institución de educación preescolar presupuestaria municipal, jardín de infantes de desarrollo general No. 95 “Rostochek”, Volzhsky, región de Volgogrado
Contenido del programa: Ampliar la comprensión de los niños sobre la diversidad del mundo vegetal. Formar la idea de que para una persona un entorno respetuoso con el medio ambiente es un factor de salud. Proporcionar conocimiento sobre la diversidad de especies de los bosques: caducifolios, coníferos, mixtos. Aprenda a nombrar las características distintivas de árboles y arbustos. Desarrollar una actitud solidaria hacia la naturaleza. Sistematizar el conocimiento sobre los beneficios de los bosques en la vida de humanos y animales, sobre el correcto comportamiento en el bosque.
Trabajo preliminar. Conversación, lectura de obras de ficción sobre la naturaleza. Juegos didácticos. Adivinar acertijos. Conversación sobre reglas de comportamiento en el bosque. Aprendiendo la lección de educación física “¡Qué bueno es nuestro pequeño bosque!”
Material y equipo: computadora portátil; proyector multimedia; diapositivas que representan bosques, árboles de hoja caduca y coníferas, arbustos, setas, bayas y plantas herbáceas; mapa de ruta

Movimiento MCD:
Se reproduce una grabación de audio de sonidos del bosque. La maestra plantea un acertijo:
La casa está abierta por todos lados.
Está cubierto con un techo tallado.
Ven a la casa verde
Verás milagros en él. (Niños: Bosque)

Educador: Así es, hoy recordaremos todo lo que sabemos sobre el reino del bosque. ¿Por qué una persona necesita un bosque? (Respuestas de los niños)
El profesor llama la atención sobre la pantalla del proyector multimedia, que representa un bosque. Lo resume.: “Tú y yo vinimos al bosque. El bosque recibe a todos en su dominio de manera amigable y acogedora: protege de los abrasadores rayos del sol, revela muchos misterios y obsequia a todos con regalos del bosque. El bosque es el hábitat de muchos animales y aves del bosque. Este es su hogar, donde se reproducen, encuentran alimento y protección. El bosque es el verdadero amigo del hombre. Caminar por el bosque es muy importante para la salud de las personas. El bosque es el hogar de animales y plantas. El bosque es el amigo del granjero. ¡El bosque es la decoración del planeta!”

Llama la atención de los niños sobre el hecho de que en el muñón hay una carta dirigida a ellos por el anciano Lesovich.
Lee la carta en voz alta:“¡Queridos estudiantes de último año! El viejo Lesovichok le escribe. Vivo en el bosque y estaré muy contento si vienes a visitarme. ¡Amo mucho el bosque y siempre estoy feliz de tener invitados! Sinceramente, viejo Lesovichok”.
Invita a los niños a recordar las reglas de conducta en el bosque y salir a caminar.Educador: Tengo señales especiales. Te mostraré tarjetas con carteles y tú nos dirás cómo comportarnos en el bosque.
- No se puede hacer ruido en el bosque.
- No se puede tirar basura en el bosque.
- No puedes encender un fuego.
- No se pueden destruir los nidos de los pájaros.
- Las plantas no se pueden arrancar de raíz.
- No se pueden romper las ramas de los árboles.
- En el bosque hay que caminar por los senderos, mirándose los pies.

Niño 1:
Si vienes al bosque a caminar, respira aire puro,
Corre, salta y juega, pero no lo olvides,
que no se puede hacer ruido en el bosque. ¡Incluso canta muy fuerte!
Los animalitos se asustarán y huirán del borde del bosque.
No rompas las ramas de abeto. y recuerda más a menudo:
Niño 2:
¡Quita la basura del césped! ¡No es necesario recoger flores!
¡No dispares con honda, no viniste a matar!
Que vuelen las mariposas, ¿a quién molestan?
aquí no es necesario atrapar a todos, pisotear, aplaudir, golpear con un palo.
Eres sólo un invitado en el bosque. Aquí el dueño es el abeto y el alce.
Cuida su paz. Después de todo, ¡no son nuestros enemigos!

Educador: Chicos, hoy les propongo dar un paseo por el bosque. - Llevar plumíferos y gorros con orejeras. - ¿Qué ha pasado? (No tenemos chaquetas de plumas ni gorros abrigados). - ¿Por qué? (Cálido). - ¿Qué debemos ponernos? (Chaquetas, gorros de punto). - ¿Qué ropa? (Otoño). - ¿De los zapatos? (Botas de goma, zapatillas deportivas). - Y botas, ¿para qué época del año? (Para invierno). Bueno, ¿qué llevas puesto? (Sí). ¿Cuál es la mejor manera de llegar al bosque? (Se discute el problema. Llegamos a la conclusión de que la bicicleta es el mejor medio de transporte para caminar, porque es silenciosa, no contamina el aire y es fácil evitar obstáculos). Nos sentamos en bicicletas. (los niños imitan los movimientos de andar en bicicleta). En la pantalla se proyecta una imagen de un bosque. El maestro lee:
¡Nuestro pequeño bosque es tan bueno!
¡No encontrarás un bosque mejor!
Tenemos cosas que hacer en el bosque,
No podemos vivir sin un bosque.
Protegeremos el bosque y ayudaremos a todos juntos,
Tanto los animales como los pájaros necesitarán ayuda.
Creces para ser una alegría para la gente,
Seremos amigos tuyos
Buen bosque, bosque poderoso,
¡Lleno de cuentos de hadas y milagros!

Educador: Observe lo hermoso y tranquilo que es el bosque. Caminemos por los senderos. Primero, vayamos con la mirada por el camino azul, luego por el rojo, demos la vuelta y sigamos por el verde.

Pregunta cómo se llama el bosque donde crecen abedules, arces, robles y serbales. Resume las respuestas de los niños:"Un bosque así se llama caducifolio porque en él crecen árboles y arbustos caducifolios".
Árboles de hoja caduca en la pantalla del proyector multimedia.
La maestra pregunta qué otros tipos de árboles conocen los niños. Resume las respuestas de los niños:“Las coníferas son el pino, el cedro, el abeto, el abeto y otros. Un bosque así se llama coníferas”.
Hay árboles coníferos en la pantalla del proyector multimedia.
El maestro pregunta:“¿Cómo se llama un bosque en el que crecen árboles de hoja caduca y coníferas? ¿En qué bosque estamos caminando? En un bosque mixto crecen árboles de hoja caduca y coníferas; nosotros caminamos en un bosque mixto. La maestra hace que los niños comprendan que al mantener la limpieza y el orden en el bosque, ayudamos a las plantas y los animales.
En la pantalla se proyecta una imagen de un bosque mixto.
Educador: Caminar por el bosque es muy bueno para la salud. Demos un paseo por el claro.

Minuto de educación física.
Tomaremos las cestas.
Vayamos al bosque a recoger bayas. (Los niños caminan en círculo uno tras otro).
Uno dos tres CUATRO CINCO,
Busquemos bayas. (Se detienen, realizan un “salto”, aplauden).
corramos por el camino (Corren en círculo.)
Saltemos los charcos. (Saltan sobre dos piernas.)
Miraremos debajo de las hojas. (Se agachan.)
Escojamos algunas bayas para la cena: (Imita recoger bayas.)
Moras y frambuesas,
Arándanos y viburnos. (Caminan en el lugar.)
Racimos de arándanos rojos maduros
Y unas fresas. (Hacen un “salto” y aplauden).

Hay arbustos en la pantalla del proyector multimedia.
El maestro pregunta:“¿Cuál es la diferencia entre árboles y arbustos? Así es, un árbol tiene un tronco que sale de su raíz y un arbusto tiene varios tallos bastante delgados: tallos. ¿Qué arbustos conoces? Cuéntenos sobre los arbustos: espino, mora, espino amarillo, lila, escaramujo y otros. (Respuestas de los niños). Las frambuesas y las grosellas también son arbustos. Crecen tanto en el bosque como en el campo. Los frutos (bayas) de estos arbustos son muy sabrosos y saludables. ¿Qué otras bayas crecen en el bosque? (Fresas, arándanos, arándanos, arándanos rojos).

El maestro pregunta:“¿Qué otras plantas hay en el bosque? Así es, champiñones. Los hongos son comestibles y no comestibles. Los recolectores de hongos los cortan con cuidado con un cuchillo para no dañar la raíz (micelio). Entonces los hongos seguirán creciendo en este lugar. La gente y los habitantes de los bosques comen setas. A las ardillas les encantan especialmente las setas. Incluso los seca para el invierno y los guarda en su hueco”.
Hay bayas y setas en la pantalla del proyector multimedia.
El maestro pregunta:“¿Qué otras plantas hay en el bosque? (Respuestas de los niños). Las plantas herbáceas, el diente de león, el plátano y la campanilla, tienen tallos suaves y suculentos. ¡Hay muchas plantas herbáceas hermosas en el bosque que florecen muy bellamente!
Hay plantas herbáceas en la pantalla del proyector multimedia.
La maestra llama la atención de los niños sobre el hecho de que en el tocón se encuentra nuevamente una carta del viejo Lesovich y la lee:"¡Tipo! Cómo me hiciste feliz: seguiste todas las reglas de conducta en el bosque. Quiero darte fotos de plantas del bosque. Sugiero colorear todas las plantas y, junto con los adultos, diseñar el libro “Plantas del bosque”. Este libro le ayudará a comprender aún mejor el asombroso mundo de la naturaleza. Y siempre espero con ansias tu visita. ¡Caminar por el bosque es muy útil para niños y adultos! ¡Mis mejores deseos! Sinceramente, viejo Lesovichok”.
La maestra invita a los niños a colorear dibujos de plantas en su tiempo libre y crear un collage “Bosque de Otoño”.

Olga Stepanyuk
Presentación sobre familiarización con el mundo circundante “Paseo por el bosque”

Presentación sobre cómo conocer el mundo que te rodea. Grupo de personas mayores.

Tema: "Caminata por el bosque"

Regiones:

Desarrollo cognitivo:

Ampliar la comprensión de los niños sobre la diversidad del mundo vegetal.

Proporcionar conocimiento sobre la diversidad de especies de los bosques: coníferas, caducifolios, mixtos.

Formar la idea de que para una persona un entorno respetuoso con el medio ambiente es un factor de salud.

Aprenda a nombrar las características distintivas de árboles y arbustos.

Desarrollar una actitud solidaria hacia la naturaleza.

Desarrollo fisico:

Mantener y fortalecer la salud física y mental.

Desarrollo social y comunicativo:

Sistematizar el conocimiento sobre los beneficios de los bosques en la vida de humanos y animales, sobre el correcto comportamiento en el bosque.

Activando el diccionario:

Introduciendo nuevas palabras: coníferas, caducifolias, mixtas.

Literatura

Solomennikova O. A. Introducción a la naturaleza en el jardín de infancia. Grupo de personas mayores. – M.: MOSAIKA-SÍNTESIS, 2015. – 112 p. (página 42)

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