Un día, un astronauta decidió ir al espacio inexplorado. A través de las espinas hacia el abismo

Buenas tardes lectores de mi sitio! Y un cuento más. Sobre el espacio. Fue escrito en abril, justo a tiempo para el día de la cosmonáutica. ¿Crees que esto es un cuento de hadas sobre astronautas humanos? Sobre la gente, no, sobre los astronautas, sí.

Entonces escucha.

Un cosmonauta tenía un bolígrafo rojo favorito. No te rías, sí, bolígrafo favorito. El cosmonauta rara vez estaba en casa, volaba todo el tiempo. Y cuando regresó a casa, anotó sus observaciones con este bolígrafo.

Y la pluma estaba muy orgullosa de esto, se consideraba una persona tan importante que simplemente no se dio cuenta de otros artículos de papelería, todo tipo de cuadernos, lápices. ¡Y una vez, el astronauta decidió llevarse la pluma al espacio! ¡Eso fue solo alegría! Es cierto que el astronauta también tomó una hoja de papel por algo.

Y así todos nuestros viajeros se lanzaron al cohete. Tres, dos, uno, ¡y se elevó hacia el cielo! La pluma se asustó por primera vez en su vida. Fuerte rugido de motores, extraña sensación de pesadez en todo el cuerpo. La hoja de papel palideció aún más, aunque ya era blanca.

Pero de repente todo se detuvo. El rugido desapareció, el peso desapareció. Hubo un completo silencio, como si los oídos estuvieran tapados. ¡Y de repente la pluma se dio cuenta de que su pequeño peso había desaparecido por completo! ¡Ella acaba de perderlo! La pluma lo sintió, porque ya no podía reposar sobre la mesa. Ella se dejó llevar hacia arriba, ya que no trató de resistir.

¡Y luego está esta hoja de papel! Él también se elevó por encima de la mesa, como un pequeño fantasma, y ​​flotó lentamente a través de la cabina. Le pareció interesante, y la hoja comenzó a batir sus bordes como alas. Genial, casi se convierte en mariposa. La manija por primera vez lo envidiaba, porque simplemente se llevaba alrededor de la cabina del cohete y se retorcía, y ella no podía controlar el proceso en absoluto.

Ella habló primero (lo que nunca le ha sucedido en la Tierra).

Hola, dijo el bolígrafo.

Hola hola - respondió una hoja de papel, - ¿Sabes qué tipo de magia nos pasó? ¡Hemos aprendido a volar! ¿O has perdido peso por completo? - de repente se asustó.

Lo sé - sonrió el bolígrafo - que el propietario está grabando sus observaciones espaciales por mí. Escribió eso a la altura ...

Espera - la interrumpió una hoja de papel - ¿Perdimos peso porque volamos tan lejos de la Tierra que ya no nos atrae?

No interrumpas - el mango frunció el ceño -, en primer lugar, no volamos tan lejos. Un total de unos 42.000 kilómetros. Y en segundo lugar, la Tierra todavía nos atrae.

Entonces, ¿por qué no nos acostamos sobre la mesa, sino que revoloteamos? - la hoja voló más allá del bolígrafo.

Pero porque nuestro cohete en órbita alrededor de la Tierra se precipita a una velocidad vertiginosa. Su Tierra también atrae, y el cohete cae constantemente sobre ella, pero

debido a su tremenda velocidad, falla todo el tiempo, pasa volando. El dueño me escribió algo similar. Pero hubo palabras tan ingeniosas ... ¡Ups! - y la manija cayó repentinamente directamente al suelo.

La hoja se planificó lentamente y se puso sobre la mesa.

Han pasado varios días desde que Dunno llegó con sus amigos a Space Town. Le gustó todo aquí. Al despertarse por la mañana, inmediatamente fue al jardín y caminó entre los matorrales de remolachas, zanahorias, pepinos, tomates, sandías, o vagó entre los altos tallos de tierra gigante trigo, centeno, mijo, trigo sarraceno, lentejas y también avena, de la cual se hacen maravillosos cereales para una avena muy sabrosa.

- Todo aquí es casi como lo tenemos en la Ciudad de las Flores - dijo Dunno. Solo en la Ciudad de las Flores fue un poco mejor. Aquí, como si aún faltara algo.

Una vez Dunno se despertó por la mañana y sintió algún tipo de malestar. Nada le dolía, pero se sentía muy, muy cansado y no podía levantarse de la cama. Sin embargo, se acercaba la hora del desayuno, así que de alguna manera se levantó, se vistió, se lavó, pero cuando se sentó a desayunar, sintió que no quería en absoluto comer.

- ¡Ves qué otras cosas hay aquí en la luna! - refunfuñó Dunno. - Cuando tienes ganas de comer, no hay nada para comer, y cuando tienes qué comer, ¡realmente no quieres comer!

Habiendo hecho frente de alguna manera a su porción, dejó la cuchara sobre la mesa y salió al patio. Un minuto después, todos vieron que regresaba. Su rostro estaba asustado.

- Hermanos, ¿dónde está el sol? Preguntó, mirando a su alrededor con desconcierto.

- ¡Tú, no sé, una especie de burro! - respondió Znayka con una mueca de desprecio. - Bueno, qué tipo de sol hay cuando estamos en la luna, o mejor dicho, en la luna.

- ¡Bueno, lo olvidé! - Dunno agitó su mano.

Después de este incidente, recordó el sol todo el día, comió poco en la cena y solo se calmó al anochecer. Y a la mañana siguiente todo volvió a empezar:

- ¿Dónde está el sol? Él gimió. - ¡Quiero que haga sol! Siempre hemos tenido un sol en la Ciudad de las Flores.

- ¡Es mejor que esto, querida, no seas estúpido! - le dijo Znayka.

- ¿Quizás esté enfermo con nosotros? - dijo el doctor Pilyulkin. - Lo examinaré, quizás.

Después de haber arrastrado a Dunno a su oficina, el Dr. Pilyulkin comenzó a examinarlo cuidadosamente. Después de examinar los oídos, la garganta, la nariz y la lengua, Pilyulkin sacudió la cabeza con desconcierto, luego de lo cual ordenó a Dunno que se quitara la camisa y comenzó a golpear su espalda, hombros, pecho y estómago con un mazo de goma, escuchando al mismo tiempo. tiempo cuál era el sonido. Aparentemente, el sonido no resultó como debería ser, por lo que Pilyulkin frunció el ceño todo el tiempo, se encogió de hombros y negó con la cabeza. Luego le dijo a Dunno que se acostara boca arriba y comenzó a presionar sus palmas sobre su estómago en diferentes lugares, diciendo:

- ¿Entonces duele? .. ¿No duele? .. ¿Y así? ..

Y de nuevo cada vez que negaba con la cabeza con tristeza.

Finalmente, midió la temperatura de Dunno, así como el pulso y la presión arterial, luego de lo cual le ordenó que se quedara en la cama, y ​​él mismo se acercó a los pequeños y dijo en voz baja:

- Problemas, queridos. Nuestro Dunno está enfermo.

- ¿Y qué le duele? - preguntó Herring.

- El caso es que nada le duele, pero sin embargo está gravemente enfermo. Su enfermedad es muy rara. Está harta de las personas de baja estatura que han estado lejos de sus hogares durante demasiado tiempo.

- ¡Oh tu! - Znayka se sorprendió. - Entonces debería tratarse.

- ¿Cómo tratarlo? - respondió el doctor Pilyulkin. - No hay cura para esta enfermedad. Debe regresar a la Tierra lo antes posible. Solo el aire de sus campos nativos puede ayudarlo. Estos pacientes siempre sufren mucho fuera de su tierra natal, y esto puede terminar mal para ellos.

- ¿Entonces tenemos que irnos a casa? ¿Es eso lo que quieres decir? - preguntó Znayka.

"Sí, y lo antes posible", confirmó el Dr. Pilyulkin. - Creo que si salimos a la carretera hoy, tendremos tiempo de volar a la Tierra con Dunno.

"Así que tenemos que irnos hoy". Y no hay nada más en lo que pensar ”, dijo Fuchsia.

- ¿Pero qué pasa con Donut? - preguntó Znayka. “Se quedó en Los Paganos con sus hilanderos. No podemos dejarlo aquí solo.

- Shpuntik y yo iremos inmediatamente por Donut en un vehículo todo terreno, dijo Cog. - Llegaremos por la tarde, mañana por la mañana regresaremos. Estaremos aquí al mediodía.

- Tendremos que programar una salida para mañana - dijo Znayka. - Antes de que no podamos arreglárnoslas.

- Bueno, hasta mañana, creo que Dunno aguantará - dijo el doctor Pilyulkin. - Solo ustedes, hermanos, actúen sin demora.

Vintik y Shpuntik sacaron inmediatamente el vehículo todo terreno del garaje, se llevaron a Kozlik, a quien se le enseñó a conducir el vehículo todo terreno, y los tres se dirigieron a Los Paganos. El Dr. Pilyulkin se apresuró a informar a Dunno que se había tomado la decisión de regresar. Esta noticia hizo muy feliz a Dunno. Incluso saltó de la cama, comenzó a decir que en cuanto regresara a casa, inmediatamente escribiría una carta a Sineglazka, ya que una vez se lo había prometido y ahora está atormentado por su conciencia por no cumplir sus promesas. Decidido a corregir su error, se animó notablemente y comenzó a cantar canciones.

- ¡No os entristezcáis, hermanos! - él dijo. - ¡Pronto veremos el sol!

El Dr. Pilyulkin dijo que debería comportarse con mayor inquietud, ya que su cuerpo está debilitado por la enfermedad y necesita conservar sus fuerzas.

Pronto, la alegría de Dunno disminuyó gradualmente y fue reemplazada por impaciencia.

- ¿Cuándo volverán Vintik y Shpuntik? - de vez en cuando molestaba a Pilyulkin.

- No pueden venir hoy, querida. Ellos vendrán mañana. De alguna manera tendrá paciencia, pero ahora es mejor acostarse y dormir ", lo persuadió el Dr. Pilyulkin.

Dunno se fue a la cama, pero después de acostarse un minuto, se levantó de un salto:

- ¿Y si no vienen mañana?

- Vendrán, querida, vendrán - lo tranquilizó Pilyulkin.

En esos días, el astrónomo Alfa y el lunólogo Memega y dos físicos Kvantik y Kantik, que los acompañaban, estaban visitando la Ciudad Espacial. Los cuatro vinieron especialmente para familiarizarse con el dispositivo del cohete espacial y los trajes espaciales, ya que ellos mismos iban a construir un cohete y realizar un vuelo espacial a la Tierra. Ahora que se ha revelado el secreto de la ingravidez, los vuelos interplanetarios también están disponibles para los sonámbulos. Znayka decidió dar a los científicos lunares los planos exactos del cohete y ordenó que se les dieran las reservas restantes de lunit y anti-lunite. Alpha dijo que los científicos lunares mantendrían la Ciudad Espacial en orden y establecerían un puerto espacial aquí con una plataforma de aterrizaje para las naves espaciales que llegaran a su planeta y para lanzar cohetes en otros planetas.

Cuando los cosmonautas tomaron la decisión de regresar a la Tierra, Znayka, Fuchsia y Herlochka fueron al hangar para verificar a fondo el funcionamiento de todos los componentes y mecanismos del cohete. Alpha y Memega, así como Kantik y Quantum, participaron en el cheque. Esto fue extremadamente útil para ellos, ya que tuvieron la oportunidad de familiarizarse prácticamente con el diseño del cohete. Además, se decidió que Alpha y Memega volarían en un cohete junto con los astronautas. Habiendo alcanzado la superficie de la Luna, los astronautas se trasladarán al cohete NPC, y Alpha y Memega regresarán a la Ciudad Espacial en el cohete FIS.

La verificación de los mecanismos del cohete tomó todo el tiempo que quedaba a disposición de los cosmonautas y terminó solo por la noche.

Después de completar las pruebas finales. Znayka dijo:

- El cohete ahora está listo para volar. Mañana por la mañana activaremos la gravedad cero y remolcaremos la nave espacial hasta la plataforma de lanzamiento. Y ahora, duerme. Debería descansar bien antes del vuelo.

Saliendo del hangar y cerrando la puerta con una llave, los astronautas se dirigieron a la Ciudad Espacial. Antes de que tuvieran tiempo de esconderse en la distancia, dos cabezas con máscaras negras asomaban detrás de la cerca. Durante algún tiempo se asomaron silenciosamente por encima de la valla y solo olisquearon. Finalmente, una cabeza dijo con la voz de Julio:

- ¡Finalmente salimos para que se hundieran en el suelo!

- Nada. ¡Es mejor volar por los aires! La otra cabeza gruñó con la voz de Spruits.

En realidad eran los Sprots y Julio.

Después de esperar un poco más y asegurarse de que no hubiera nadie cerca, Julio dijo:

- Vamos, sube la valla, te daré una caja de dinamita.

Gruñendo, el pulpo trepó la cerca y saltó por el otro lado. Julio recogió la caja del suelo y comenzó a dársela a los Spruits por encima de la cerca. El Pulpo estiró los brazos, tratando de agarrar la caja. Pero la caja pesaba mucho. Los abetos no pudieron contenerlo y volaron con él al suelo.

- ¡Qué estás lanzando! Julio le siseó. - ¡Hay dinamita, no pasta! ¡Se alejará para que no haya lugar húmedo!

Trepó la valla detrás de Sprots e intentó abrir la puerta del hangar.

- ¡Cerrado! Murmuró enojado. - Tendremos que cavar.

Al encender el faro y agacharse contra la pared, ambos intrusos sacaron cuchillos de sus bolsillos y comenzaron a cavar el suelo con ellos.

Los pequeños de Space City llevan mucho tiempo dormidos. Nadie esperaba nada malo. Solo Znayka y el profesor Zvezdochkin estaban despiertos. Estaban ocupados con cálculos matemáticos: era necesario calcular la trayectoria de vuelo de la nave espacial para que, una vez que se elevara, golpeara con precisión el agujero en la esfera lunar, a través del cual era posible llegar a la superficie de la luna.

Ya era pasada la medianoche cuando Znayka y el profesor Zvezdochkin terminaron todos los cálculos y empezaron a acostarse. Después de desvestirse, Znayka apagó la electricidad y, subiéndose a la cama, estuvo a punto de cubrirse con las mantas, pero justo en ese momento hubo una explosión. Las paredes de la habitación temblaron, el yeso cayó del techo con estrépito, el vidrio salió volando por las ventanas, la cama en la que estaba acostado Znayka se volcó y él rodó fuera de ella al suelo.

El profesor Zvezdochkin, que dormía en la misma habitación, también estaba en el suelo. Envuelto en una manta, Znayka inmediatamente saltó al patio y vio una columna de llamas y humo elevándose hacia arriba.

- ¡Cohete! ¡Hay un cohete ahí! - le gritó al profesor Zvezdochkin, quien saltó tras él.

Se apresuraron hacia adelante, ignorando los escombros que caían desde arriba, y, corriendo hacia el lugar donde solía estar el hangar, vieron un montón de ruinas humeantes. El resto de los hombres bajos ya estaban corriendo hacia la escena.

- ¡Hubo una explosión! ¡Alguien hizo estallar un cohete! - gritó Znayka con voz interrumpida por la emoción.

- ¡Esto no es otra cosa que la policía! - exclamó Kvantik. - ¡Decidieron vengarse de nosotros!

- ¿Cómo vamos a volar de regreso ahora? - preguntaron los pequeños.

- ¿Quizás podamos arreglar el cohete? - dijo Memega.

- ¿Como arreglarlo? Tal vez el cohete en sí se haya ido ”, respondió Fuchsia.

- ¡Calma, hermanos! - dijo Znayka, quien fue el primero en controlarse. - Necesitamos desmontar rápidamente los restos y averiguar qué pasó con la nave espacial.

Los pequeños se pusieron manos a la obra. Al amanecer el lugar estaba despejado y todos vieron que la fuerza de la explosión volteó el cohete de costado. Su cola fue arrancada por completo, el motor principal resultó dañado y las ventanillas de las ventanillas volaron.

"Tal daño no se puede corregir en dos semanas", dijo Znayka con ansiedad. - Tendremos que posponer el vuelo.

- ¡Qué eres, qué eres! - exclamó el doctor Pilyulkin. - ¡No te atrevas a pensar en eso! No sé, no aguantaré dos semanas. Debe enviarse hoy.

“Ya ves,” respondió Znayka, señalando el cohete mutilado.

- ¿Quizás puedas ir a la superficie de la luna solo en trajes espaciales? - dijo Herring. - Después de todo, nuestros trajes espaciales están adaptados para vuelos en estado de gravedad cero. Habiendo subido a la superficie de la luna, abordaremos un cohete NPC y volaremos a la Tierra.

- ¡Esa es la idea correcta! - Znayka estaba encantado. - ¿Pero están dañados los trajes? Están en un cohete.

Fuchsia y Herlochka corrieron hacia la cabina del cohete y comenzaron a presionar el botón que activaba el motor eléctrico que abría la puerta de la esclusa de aire. Sin embargo, el motor no funcionaba y la puerta permanecía cerrada. Luego, el ingeniero Klepka, que para ese momento se había recuperado por completo de su lesión, se subió al interior de la cabina por la ventana rota y abrió la puerta del compartimiento del traje espacial.

- ¡Hermanos, los trajes están a salvo! Gritó, asegurándose de que los trajes estuvieran intactos.

- ¡Hurra! - gritaron, encantados, los bajitos.

El ingeniero Klepka logró arreglar el motor eléctrico y abrir la puerta de la esclusa de aire. Los hombres bajos inmediatamente comenzaron a sacar sus trajes espaciales y los revisaron cuidadosamente.

Al mediodía, Vintik, Shpuntik y Kozlik con Donut regresaron a Space Town, y los cosmonautas comenzaron los preparativos para la partida.

La noticia de que los cosmonautas se iban a volar rápidamente se extendió entre los no humanos, y vinieron por todo el pueblo para despedirse de sus amigos.

- Les damos todo el huerto experimentado y todas las plantaciones alrededor de la Ciudad Espacial, - dijo Znayka a los neelovianos. - Ahora los frutos madurarán pronto, y los quitarás. Tú solo no podrás hacerlo, pero pedirás ayuda a los enanos de otras aldeas. Será más fácil para ustedes juntos. Y en el futuro, intente cultivar más plantas gigantes. Deje que las plantas gigantes se extiendan por todo su planeta, y entonces ya no tendrá ninguna necesidad.

Los Neelov lloraban de alegría. Besaron a Znayka y a todos los demás pequeños. Y Kozlik también se alegró, ya que Vintik y Shpuntik le obsequiaron su vehículo todoterreno.

- Qué lástima - dijo Kozlik a Dunno. - ¡Ahora comienza una vida real y tú te vas volando!

- Nada - dijo Dunno. - Volveremos a verte y tú vienes a nosotros. Y ahora ya no puedo quedarme aquí. Tengo muchas ganas de ver el sol.

Tan pronto como Dunno se acordó del sol, las lágrimas inmediatamente cayeron de sus ojos. La fuerza lo abandonó y se hundió directamente en el suelo. El doctor Pilyulkin corrió y, al ver que los ojos de Dunno se habían cerrado solos, rápidamente le dio una bocanada de amoníaco. Dunno recuperó el conocimiento, pero estaba muy pálido.

- Bueno, ¿cómo podemos volar contigo? - El doctor Pilyulkin fue asesinado. - Necesita acostarse en la cama y no realizar un vuelo espacial. ¡No sé cómo llegarás a la Tierra en este estado!

- Nada - dijo Cog. - Shpuntik y yo cogeremos una mecedora y le adaptaremos las ruedas. Será posible llevar a Dunno en esta silla para que no desperdicie energía extra.

Y así lo hicieron. Tan pronto como la silla estuvo lista, Znayka dio la orden de ponerse trajes espaciales para todos. Los más bajos inmediatamente comenzaron a ponerse sus trajes espaciales, y Kantik y Quantik se pusieron el traje espacial de Dunno.

Debo decir que estos trajes eran algo diferentes a los que usaban Dunno y Donut. Se instaló un pequeño motor eléctrico con una hélice de cuatro palas, como un ventilador, en la parte superior del casco de dicho traje espacial. La hélice, al girar, levantó al astronauta en el aire. Al darle a su cuerpo una posición particular en el espacio, el cosmonauta podría dirigir su vuelo en cualquier dirección. Además, la hélice podría actuar como un paracaídas. Al caer desde una gran altura, el astronauta podría encender el motor eléctrico y la hélice que gira rápidamente frenaría inmediatamente la caída.

Tan pronto como se pusieron los trajes espaciales, Znayka ordenó a todos que se ataran a un largo cordón de nailon, que había sido preparado de antemano. Todos cumplieron inmediatamente con la orden. Al mismo tiempo, Kantik y Kvantik y Alpha y Memega sentaron a Dunno en una mecedora, lo sujetaron con correas al asiento para que no se cayera en el camino, y la silla también fue atada a una cuerda de nailon.

Finalmente, se completaron todos los preparativos. Los astronautas colocaron alpenstocks, piolets y martillos geológicos a sus cinturones y se alinearon en una cadena. Znayka, que estaba de pie frente a todos, encendió el dispositivo de gravedad cero, que estaba conectado al traje espacial detrás de él, y presionó el botón del motor eléctrico. Se escuchó un zumbido mesurado. Giró la hélice. Znayka, habiendo perdido peso, se elevó suavemente en el aire y arrastró al resto de los astronautas con él.

Los sonámbulos jadearon de asombro cuando vieron a los astronautas elevarse en una larga fila en el aire. Todos gritaron, agitaron las manos, aplaudieron y comenzaron a lanzar sus sombreros al aire. Algunos incluso saltaron de emoción. Muchos lloraban.

Mientras tanto, los astronautas subían cada vez más rápido. Pronto se convirtieron en puntos apenas perceptibles y finalmente desaparecieron por completo de la vista. Los sonámbulos, sin embargo, no se dispersaron, como si esperaran que los extraterrestres del lejano planeta Tierra regresaran y los volvieran a ver. Pasó una hora completa, y pasaron dos horas, finalmente pasaron tres horas. Los bajitos lunares comenzaron a perder la esperanza de volver a ver a sus amigos.

De hecho, no había nada más que esperar. En ese momento, los astronautas ya se abrían paso a través del túnel de hielo inclinado en la capa de la luna. El aire aquí era extremadamente delgado, por lo que la hélice generaba muy poco empuje. Sin embargo, con la ayuda de los piolets, con los que iban armados los astronautas, lograron superar todos los obstáculos y entrar en la gruta del carámbano, y desde allí penetrar en la cueva, desde la cual había una salida a la superficie de la Luna.

Aquí Znayka decidió dividir todo el destacamento en dos grupos. El primer grupo tuvo que ser enviado hacia adelante para verificar el cohete sin perder un minuto. De hecho, ha pasado mucho tiempo desde que el cohete NPC aterrizó en la superficie de la Luna, y podría haber sido dañado por meteoros, sin mencionar el hecho de que era imposible realizar un vuelo espacial sin una verificación exhaustiva del funcionamiento de todos los instrumentos y mecanismos. En el primer grupo, Znayka decidió nombrarse a sí mismo, el profesor Zvezdochkin, así como a Fuchsia y Herlochka. Ordenó al resto que se quedara en la cueva por el momento y comenzara a extraer cristales de lunita y anti-lunita, cuyo suministro tenía que ser entregado a la Tierra.

El Dr. Pilyulkin dijo que Dunno se siente muy mal, por lo que deben enviarlo de inmediato a un cohete, donde puede liberarse de un pesado traje espacial. Pero Znayka dijo:

- Ahora ha llegado la noche de luna. El sol se ha puesto y hace mucho frío en la superficie lunar. Si el cohete está dañado, será imposible estar en él sin un traje espacial. Mejor que te quedes con Dunno en la cueva por ahora. Todavía hace más calor aquí. Si resulta que el cohete está en buen estado de funcionamiento, le informaremos y usted nos entregará inmediatamente Dunno.

Habiendo dado la orden de no salir de la cueva, para no volver a exponerse a la acción de los rayos cósmicos, Znayka emprendió el viaje de regreso, acompañado de Fuchsia, Selyodochka y el profesor Zvezdochkin.

Algunas personas imaginan que cuando es de noche en la luna, está muy oscuro y no se ve nada, pero esto no es cierto. Así como en una noche de luna nuestra Tierra está iluminada por la Luna, así nuestra Tierra ilumina a la Luna, pero como el globo es mucho más grande que la Luna, se obtiene más luz de él. Si la Luna de la Tierra nos parece del tamaño de una placa pequeña, la Tierra de la Luna parece una gran bandeja redonda. La ciencia ha establecido que la luz del Sol, reflejada por nuestra Tierra, ilumina la Luna noventa veces más fuerte que la luz con la que la Luna ilumina la Tierra. Esto significa que en la parte de la Luna desde la que se ve la Tierra, puedes leer, escribir, pintar y hacer otras cosas libremente por la noche.

Tan pronto como Znayka y sus compañeros abandonaron la cueva, vieron sobre ellos un cielo negro sin fondo con miríadas de estrellas brillantes y un enorme disco luminoso de color blanco brillante e incluso ligeramente azulado. Este disco era nuestra Tierra, que esta vez era visible no en forma de media luna o media luna, sino en forma de círculo completo, ya que el Sol ya no lo iluminaba con rayos laterales, sino con rayos directos.

Iluminada por el disco de la tierra, la superficie de la Luna y las montañas visibles a lo lejos eran de color rojizo: de cereza claro a púrpura o carmesí oscuro, y todo lo que quedaba en la sombra, todo aquello donde la luz no penetraba, justo abajo. hasta las grietas más pequeñas bajo los pies, brillaba con un parpadeante verde esmeralda. Esto se debió al hecho. 410, la superficie de las rocas lunares tenía la capacidad de brillar bajo la influencia de rayos cósmicos invisibles. Dondequiera que los cosmonautas volvieran la mirada, veían en todas partes, por así decirlo, una lucha entre dos colores: rojo y verde, y solo el cohete que se podía ver a lo lejos brillaba con un color azul brillante, como un trozo de luz primaveral. cielo terrenal azul.

Los cosmonautas que permanecieron en la cueva decidieron no perder el tiempo en vano y se pusieron a trabajar en la extracción de lunit y anti-lunite. Los piolets y los martillos geológicos chocaban contra las rocas. Sin embargo, no se escuchó ningún golpe, porque el sonido, como todos saben ahora, no se propaga en un ambiente sin aire.

En un trabajo arduo, pasó aproximadamente una hora. Pronto, Znayka recibió una orden por radioteléfono para enviar a Dunno en un cohete. Znayka dijo que el cohete no fue dañado por meteoros, el sello no se rompió; sin embargo, muchos mecanismos necesitan ajustes y las baterías necesitan cambio de electrolito y carga. Todo esto tomará al menos doce horas, por lo que Znayka ordenó que todo el tiempo restante se usara para minar y cargar el lunit y el anti-lunit en el cohete.

El Dr. Pilyulkin, sin una segunda vacilación, entró, llevando una mecedora frente a él, en la que Dunno yacía en su traje espacial. Cuando Pilyulkin finalmente llegó cojeando al cohete. Dunno se debilitó tanto que no pudo levantarse de la silla y hubo que llevarlo en brazos. Con la ayuda de Znayka, Fuchsia y Selyodochka, Pilyulkin logró arrastrar a Dunno al cohete. Aquí, Dunno se quitó un traje espacial, se quitó la ropa y la puso en una litera en la cabina.

Liberado del pesado traje espacial, Dunno sintió algo de alivio e incluso trató de levantarse de la cama, pero gradualmente su fuerza lo abandonó nuevamente. La debilidad llegó de tal manera que le resultó difícil mover un brazo o una pierna.

- ¿Qué tipo de enfermedad es esta? - dijo Dunno. - Me parece que soy todo plomo y mi cuerpo pesa tres veces más de lo que necesita.

“Esto no puede ser,” le respondió Znayka. "Estás en la luna y no deberías pesar tres veces más, sino seis veces menos". Ahora bien, si llegaras al planeta Júpiter, realmente pesarías allí tres veces, o, más precisamente, dos y sesenta y cuatro centésimas de veces más que en la Tierra. Pero en Marte pesarías tres veces menos. Pero si golpeas el sol ...

"Está bien, está bien", interrumpió el Dr. Pilyulkin. - No lo molestes con estos números. Mejor tenga cuidado de ir a volar lo antes posible.

Znayka se fue y, junto con Zvezdochkin, comenzaron a verificar el funcionamiento de una computadora electrónica. Pasadas unas horas, se revisaron todos los mecanismos, pero el cohete no pudo ponerse en vuelo hasta que se cargaron las baterías, de lo que dependía el correcto funcionamiento de todos los dispositivos de iluminación y calefacción, así como de los motores.

El Dr. Pilyulkin no dejó a Dunno. Al ver que las fuerzas de Dunno estaban cayendo, no sabía qué hacer y estaba muy nervioso. Es cierto que tan pronto como se activó la ingravidez y el cohete finalmente salió a la carretera, la salud de Dunno mejoró. Pero de nuevo, no por mucho tiempo. Pronto volvió a quejarse de que estaba presionado por un peso, aunque, por supuesto, no podía haber peso, ya que él, como todos los demás en el cohete, se encontraba en un estado de ingravidez. El Dr. Pilyulkin entendió que estas sensaciones dolorosas son una consecuencia del estado mental depresivo del paciente y trató de distraer a Dunno de los pensamientos sombríos, hablándole afectuosamente y contándole historias.

Todos los demás pequeños miraron dentro de la cabaña y recordaron qué otros cuentos de hadas hay para contarle a Dunno. Todo el mundo estaba pensando en cómo ayudar al paciente.

Después de un tiempo, tomaron notas de que Dunno dejó de mostrar interés en su entorno y ya no escucha lo que le dicen. Sus ojos vagaron lentamente por el techo de la cabina, sus labios secos susurraron algo silenciosamente. El Dr. Pilyulkin escuchó con todas sus fuerzas, pero no pudo distinguir una palabra.

Pronto los ojos de Dunno se cerraron y se durmió. Su pecho todavía estaba agitado. El aliento salió silbando de su boca. Sus mejillas ardieron con un rubor febril. Poco a poco su respiración se fue calmando. El pecho palpitaba cada vez menos. Finalmente, a Pilyulkin le empezó a parecer que Dunno no respiraba en absoluto. Sintiendo que el asunto andaba mal, Pilyulkin agarró a Dunno de la mano. El pulso apenas se sentía y era muy lento.

- ¡No sé! - gritó, asustado, Pilyulkin. - ¡No sé, despierta!

Pero Dunno no se despertó. Pilyulkin se apresuró a empujar una botella de amoníaco bajo su nariz. Dunno abrió lentamente los ojos.

- ¡Me cuesta respirar! Susurró con esfuerzo.

Al ver que Dunno volvió a cerrar los ojos, el Dr. Pilyulkin comenzó a sacudirlo por el hombro.

- ¡No sé, no duermas! Él gritó. - ¡Tienes que luchar por la vida! ¿Tu escuchas? ¡No te rindas! ¡No duermas! ¡Debes vivir, no sé! ¡Tu debes vivir!

Al darse cuenta de que el rostro de Dunno estaba lleno de una extraña palidez, Pilyulkin volvió a agarrar su mano. El pulso no era palpable. Pilyulkin apretó la oreja contra el pecho de Dunno. No se escuchó ningún latido. De nuevo le dio a Dunno para oler el amoníaco, pero no tuvo ningún efecto.

- ¡Oxígeno! - gritó Pilyulkin, arrojando a un lado la botella de amoniaco.

Vintik y Shpuntik agarraron un cojín de goma y se apresuraron al compartimiento de gas, donde se guardaban los cilindros de oxígeno, y Pilyulkin, sin perder un segundo de tiempo, comenzó a hacer respiración artificial a Dunno. Los hombres bajos reunidos en la puerta de la cabaña observaron con alarma cómo el doctor Pilyulkin levantaba rítmicamente las manos de Dunno e inmediatamente las bajaba, presionándolas con fuerza contra su pecho. De vez en cuando se detenía un minuto y, apoyando la oreja contra el pecho de Dunno, trataba de captar los latidos del corazón, tras lo cual continuaba con la respiración artificial.

Nadie podía decir cuánto tiempo había pasado. A todos les parecía mucho. Finalmente, Pilyulkin escuchó que Dunno suspiraba. Pilyulkin se puso alerta, pero siguió levantando y bajando las manos de Dunno hasta que estuvo convencido de que había recuperado la respiración. Al ver que Vintik y Shpuntik traían una almohada con oxígeno, ordenó liberar gradualmente el oxígeno del tubo cerca de la boca del paciente. Los hombres bajos se sintieron aliviados al notar cómo la terrible palidez comenzaba a desaparecer del rostro de Dunno. Finalmente abrió los ojos.

“Respire, respire, no sé”, dijo afectuosamente el doctor Pilyulkin. - Ahora respira, querida, por tu cuenta. Respira más profundo. ¡Y no duermas, querida, no duermas! ¡Toma una gota!

Ordenó darle oxígeno al paciente durante algún tiempo, y él mismo comenzó a secarse el sudor de la frente con un pañuelo. En ese momento, uno de los bajitos miró por la ventana y dijo:

- Miren, hermanos, la Tierra ya está cerca.

Dunno quería levantarse para mirar, pero debido a la debilidad ni siquiera podía girar la cabeza.

“Levántame”, susurró. - ¡Quiero ver la Tierra una vez más!

- ¡Levántalo, levántalo! - Permitió el doctor Pilyulkin.

Fuchsia y Herlochka tomaron a Dunno por los brazos y la llevaron hasta la ventana. Dunno lo miró y vio la Tierra. Ahora era visible no como desde la Luna, sino en forma de una enorme esfera con puntos claros de continentes y mares y océanos oscuros. Alrededor del globo había un halo luminoso que envolvía a toda la Tierra, como un edredón cálido y suave. Mientras Dunno miraba, la Tierra se acercó notablemente y ya no era posible capturar completamente el globo con una mirada.

Al ver que Dunno estaba cansado y respiraba con dificultad, Fuchsia y Herring lo llevaron de regreso a la cama, pero él dijo:

- ¡Viste me!

"Está bien, está bien", dijo el Dr. Pillkin. - Descansar un poco. Te vestiremos ahora.

Fuchsia y Herlochka acostaron a Dunno, le pusieron pantalones amarillos, canarios y una camisa naranja, le pusieron medias en las piernas y zapatos, finalmente le ataron una corbata verde alrededor del cuello e incluso le pusieron su sombrero azul favorito en la cabeza.

- ¡Ahora llévame! ¡Llevalo! - Susurró Dunno con voz quebrada.

- ¿Dónde puedo llevarte, querida? - Pilyulkin se sorprendió.

- ¡Al suelo! ¡De prisa! ... ¡Debemos ir a la Tierra!

Al ver que Dunno nuevamente respiraba febrilmente y temblaba por todas partes, Pilyulkin dijo:

- Bien bien. ¡Ahora querida! Llévalo a la cabina del piloto.

Fuchsia y Herlochka sacaron a Dunno de la cabina. El Dr. Pillkin abrió la cabina del ascensor y los cuatro descendieron a la sección de cola del cohete. Detrás de ellos venían Vintik y Shpuntik, el profesor Zvezdochkin y otros hombres de baja estatura. Al ver que Fuchsia y Herlochka se detuvieron en la puerta, Dunno se preocupó:

- ¡Lleva, lleva! ¿Qué eres? .. ¡Abre la puerta! .. ¡A la Tierra! Susurró, capturando el aire con avidez con los labios.

- ¡Ahora, cariño, espera! Ahora la abriremos - respondió Pilyulkin, tratando de calmar a Dunno. - Ahora, querida, le preguntaremos a Znayka si es posible abrir la puerta.

Y ahora, como en respuesta a esto, se escuchó en el altavoz la voz de Znayka, que seguía permaneciendo en su puesto en la cabina de control:

- ¡Atención! ¡Atención! Empezamos a aterrizar. ¡Prepárate para activar la gravedad! ¡Todos prepárense para la severidad!

Los bajitos, que no tuvieron tiempo de adivinar lo que iba a pasar, sintieron de pronto un peso que los afectó, como una sacudida que los derribó a todos. Vintik y Shpuntik fueron los primeros en darse cuenta de lo que había sucedido y, poniéndose de pie de un salto, levantaron a Dunno del suelo del paciente, y Pilyulkin y Zvezdochkin ayudaron a Fuchsia y Herlochka a levantarse.

Tan pronto como los pequeños se acostumbraron al peso, siguió el segundo empujón y todos se encontraron nuevamente en el suelo.

- ¡Tierra! .. ¡Prepárate para aterrizar! - llegó la voz de Znayka. - Abra las puertas de la esclusa de aire.

El profesor Zvezdochkin, que estaba más cerca de la salida, apretó el botón con decisión. Un rayo de luz atravesó la puerta abierta.

- ¡Llévame! ¡Llevalo! - gritó Dunno y extendió las manos hacia la luz.

Vintik y Shpuntik lo sacaron del cohete y comenzaron a bajar las escaleras de metal. Dunno se quedó sin aliento cuando vio sobre su cabeza un cielo azul brillante con nubes blancas y el sol brillando en el cielo. El aire fresco lo embriagaba. Todo nadaba ante sus ojos: un prado verde con dientes de león amarillos, margaritas blancas y campanas azules que deslumbraban entre la hierba esmeralda, y árboles con hojas ondeando al viento, y la superficie lisa plateada del río azul en la distancia.

Ver que Vintik y Shpuntik ya habían puesto un pie en el suelo. Dunno estaba terriblemente preocupado.

- ¡Y ponme! Él gritó. - ¡Ponme en el suelo!

Cog y Shpuntik bajaron cuidadosamente a Dunno con los pies en el suelo.

- ¡Ahora guíame! ¡Dirigir! - gritó Dunno.

Cog y Shpuntik lo llevaron lentamente, sosteniéndolo suavemente por los brazos.

- ¡Ahora déjame ir! ¡Déjame ir! ¡Yo mismo!

Al ver que Cog y Shpuntik tienen miedo de dejarlo ir. Dunno comenzó a soltarse de sus manos e incluso trató de golpear a Shpuntik. Cog y Shpuntik lo dejaron ir. Dunno dio unos pasos vacilantes, pero el tirón cayó de rodillas y, cayendo de bruces, empezó a besar el suelo. El sombrero voló de su cabeza. Las lágrimas rodaron de sus ojos. Y susurró:

- ¡Mi tierra, madre! ¡Nunca te olvidaré!

El sol rojo lo calentaba suavemente con sus rayos, una brisa fresca agitaba su cabello, como si acariciara su cabeza. Y no sé, parecía como si una enorme, enorme sensación abrumara su pecho. No sabía cómo se llamaba este sentimiento, pero sabía que era bueno y que no había uno mejor en el mundo. Apretó el pecho contra el suelo, como a una criatura querida y cercana, y sintió cómo las fuerzas volvían a él y su enfermedad desaparecía por sí sola.

Finalmente lloró todas las lágrimas que tenía y se levantó del suelo. Y se rió alegremente al ver a sus pequeños amigos que saludaban felices a su tierra natal.

- ¡Bueno, hermanos, eso es todo! Gritó alegremente. - ¡Y ahora puedes volver a algún lugar en un viaje!

Eso es lo bajito que era este Dunno.

¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Ingrese los números de respuesta.

1) Desde niño, Kolka soñaba con convertirse en piloto, como su padre.

2) Todos los graduados salieron después de la escuela para ingresar a diferentes lugares.

3) El sueño de los aviones vive en el héroe hasta el día de hoy.

4) El miedo a la soledad dominó el deseo de convertirse en piloto.

5) Los aldeanos simpatizaron con el niño que regresó a la aldea.

(1) La mayoría de las veces una persona busca su sueño, pero también sucede que un sueño encuentra a una persona. (2) Como una enfermedad, como un virus de la gripe. (H) Parece que Kolka Velin nunca miró al cielo con la respiración contenida, y las voces de los pájaros que volaban en las alturas azules no hicieron que su corazón se acelerara. (4) Era el alumno más corriente, moderadamente diligente y diligente, iba a la escuela sin mucho entusiasmo, en clase era más tranquilo que el agua, le encantaba pescar ...

(5) Todo cambió instantáneamente. (6) De repente decidió que se convertiría en piloto.

(7) En una aldea remota, remota, donde la estación más cercana está a más de cien kilómetros de distancia, donde cualquier viaje se convierte en un viaje completo, la sola idea parecía una locura. (8) El camino de la vida de cada persona aquí fue plano y recto: después de la escuela, los niños recibieron el derecho a conducir un tractor y se convirtieron en operadores de máquinas, y los más atrevidos se graduaron de cursos de conducción y trabajaron como conductores en el pueblo. (9) Es la suerte del hombre montar en el suelo. (10) ¡Y luego vuela en un avión! (11) Veían a Kolka como un excéntrico, y el padre esperaba que la absurda idea desapareciera de la cabeza de su hijo por sí sola. (12) ¡Nunca se sabe lo que queremos en nuestra juventud! (13) La vida es una cosa cruel, pondrá todo en su lugar y con indiferencia, como un pintor, pintará sobre nuestros sueños ardientes dibujados en la juventud con pintura gris.

(14) Pero Kolka no se rindió. (15) Soñaba con alas plateadas que lo llevaban por encima de la nieve húmeda de las nubes, y un aire espeso y elástico, limpio y frío como agua de manantial, llenaba sus pulmones.

(16) Después de graduarse, fue a la estación, compró un boleto a Orenburg y fue en tren nocturno para ingresar a la escuela de vuelo. (17) Kolka se despertó temprano en la mañana del horror. (18) El horror, como una boa constrictor, apretó su cuerpo entumecido con anillos fríos y se hundió en su propio pecho con su boca llena de dientes. (19) Kolka bajó del estante superior, miró por la ventana y se asustó aún más. (20) Los árboles que sobresalían de la penumbra tiraban de las manos torcidas hacia el cristal, las calles estrechas, como víboras grises de la estepa, se arrastraban a través de los arbustos, y desde el cielo, lleno hasta el borde con jirones de nubes andrajosas, el crepúsculo fluía hacia abajo el suelo en pintura violeta-negra. (21) ¿A dónde voy? (22) ¿Qué voy a hacer allí solo? (23) Kolka imaginó que ahora lo dejarían y se encontraría en el vacío interminable de un planeta deshabitado ...

(24) Al llegar a la estación, compró un boleto de regreso el mismo día y regresó a casa dos días después. (25) Todos reaccionaron con calma a su regreso, sin burlas, pero también sin simpatía. (26) Es una lástima el dinero gastado en las entradas, pero fui, miré, me controlé, me tranquilicé, ahora se sacará todas las tonterías de la cabeza y se convertirá en una persona normal. (27) Estas son las leyes de la vida: todo lo que voló, tarde o temprano regresa a la tierra. (28) Piedra, pájaro, sueño - todo

Vuelve ...

(29) Kolka consiguió un trabajo en una empresa forestal, se casó, ahora está criando a dos hijas y sale a pescar los fines de semana. (30) Sentado en la orilla de un río fangoso, mira un avión a reacción que vuela silenciosamente en las alturas celestiales, inmediatamente determina: aquí está el MiG y está el Su. (31) Su corazón gime de dolor persistente, quiere saltar más alto y al menos una vez sorber la frescura que el cielo da generosamente a los pájaros. (32) Pero los pescadores están sentados cerca, y él oculta con temor su mirada preocupada, pone el gusano en el anzuelo y luego espera pacientemente a que picotee.

(Según S. Mizerov *)

* Sergey Viktorovich Mizerov(nacido en 1958) - Escritor ruso, publicista.

Fuente del texto: Unified State Examination 2013, DV, opción 4.

¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Ingrese los números de respuesta.

Indique los números en orden ascendente.

1) Las oraciones 12-13 explican el contenido de la oración 11.

2) La oración 20 contiene una descripción.

3) Las oraciones 1-2 son narrativas.

4) La oración 31 incluye una descripción de la condición humana.

5) La Proposición 27 contiene una conclusión del 26.

Explicación.

La primera afirmación es incorrecta: la Proposición 11 resume lo dicho en las anteriores, y las Propuestas 12 y 13 son más una consecuencia de la 11, más que su explicación.

La segunda es cierta: la oración 20 contiene una descripción.

La tercera declaración es incorrecta: las oraciones 1-2 presentan un razonamiento, no una narración.

La cuarta afirmación es correcta: la oración 31 incluye una descripción de la condición de una persona.

La quinta afirmación es cierta: la Proposición 27 contiene una conclusión del 26.

Respuesta: 245.

Respuesta: 245

Relevancia: 2016-2017

Dificultad: normal

Sección del codificador: tipos de habla funcional-semántica

Sasha Loganov 06.05.2016 22:41

¿Por qué 5 está mal? ¡También hay una conclusión completa de la 26ª oración! Kolka regresó y tiró la tormentosa idea de su cabeza. Conclusión: estas son las leyes de la vida, todo lo que despegue se caerá (aproximadamente).

La pregunta es: ¿es justo que 5 esté mal?

Y también puede explicar por qué el primero es correcto, si hay un desarrollo del pensamiento, pero no una continuación del contenido. ¡No huele a explicaciones!

Tatiana Statsenko

En cuanto a la opción de respuesta 5, estoy completamente de acuerdo con usted. La afirmación es correcta.

En cuanto a la respuesta al número 1, también estoy en desacuerdo con usted: la Proposición 11 resume lo dicho en las anteriores, y las Propuestas 12 y 13 son, más bien, una consecuencia de la 11, y no su explicación.

Semyon Semyonov 21.05.2016 13:16

Perdóname, pero a menos que "(27) Estas son las leyes de la vida: todo lo que voló, tarde o temprano vuelve a la tierra". no una conclusión de la frase "(26) ... se contuvo, se calmó, ahora se quitará todas las tonterías de la cabeza y se convertirá en una persona normal". Como me parece, el autor, usando el ejemplo de la oración 26, llega a una conclusión en la 27.

Tatiana Statsenko

corregido

Anastasia Doronina 21.05.2016 22:27

¿Por qué 5 está mal?

Tatiana Statsenko

Derecha. Respuesta corregida.

Escribe los antónimos de la Proposición 27.

Explicación.

La oración 27 usa los antónimos "tardío" - "temprano".

Respuesta: tarde temprano | temprano tarde.

Respuesta: tarde temprano | temprano tarde

Relevancia: 2016-2017

Dificultad: normal

Sección del codificador: significado léxico de una palabra

Indique la forma de formar la palabra VIAJE (frase 7).

Explicación.

El sustantivo VIAJAR se deriva del verbo VIAJAR con el sufijo I (Y).

Respuesta: sufijo

Entre las oraciones 7-15, encuentre las que están conectadas con la anterior usando un pronombre personal. Escriba el (los) número (s) de esta (s) oferta (s).

(14) Pero Kolka no se rindio. (15) Su Soñaba con alas plateadas que lo llevaban por encima de la nieve húmeda de las nubes, y un aire denso y elástico, limpio y frío como el agua de un manantial, llenaba sus pulmones.

El pronombre personal HEM conecta la oración 15 con la anterior. HEU es el pronombre ОН en el caso indirecto.

El pronombre "nosotros" en la 12ª oración no reemplaza nada en la 11ª y, por lo tanto, no puede ser uno de conexión.

Respuesta: 15

Respuesta: 15

Regla: Tarea 25. Medios de comunicación de oraciones en el texto

Entorno de comunicación

Varios pre-bucles, conectados en un todo por el tema y el pensamiento principal, se denominan texto (del latín textum - tejido, comunicación, co-unidad-no-ning).

Evidentemente, todas las proposiciones, separadas por un punto, no están aisladas unas de otras. Entre dos vecinos, hay una conexión semántica, y puede haber más que solo un -zhe-nia, ras-lo-femenino uno al lado del otro, pero también separados entre sí por uno o más de unos pocos pre-lo- mismo-ni-yo. Las relaciones significativas entre el pre-mismo-no-yo-son diferentes: el contenido de una proposición puede ser pro-te-en-convertirse-en-le-pero con-apoyo-zha-ni-th; el contenido de dos o más preposiciones puede ser uno con el otro; el contenido de la segunda oración puede revelar el significado de la primera o aclarar uno de sus miembros, y el contenido -th tercero-th-th- el significado del segundo-ro-th, etc. El propósito de la asignación 23 es la definición del tipo de conexión entre el pre-lo-mismo-no-yo.

La forma-mu-li-ditch de la asignación puede ser la siguiente:

Entre las pre-logias 11-18, encuentre-di-aquellos tales, qué enjambre (s) están conectados con el anterior, con la ayuda del reino unido -para-el-n-ésimo lugar- ness, in-speech y one-root-root words. Na-pi-shi-te número (s) pre-lo-gi-niya (s)

O: Define-de-li-ese tipo de conexión entre pre-lo-same-ni-mi 12 y 13.

Recuerda que el anterior es UNO ARRIBA. Por lo tanto, si se indica el pro-me-between-current 11-18, entonces la fuente de mi preposición se encuentra en pre-de-lah, aproximadamente -valuada en la tarea, y la respuesta correcta puede ser 11, si esta oración está conectado con el décimo que -pero en la asignación. Ot-ve-tov puede ser 1 o más. La puntuación para la finalización satisfactoria de la tarea es 1.

Pasemos a la parte teórica.

La mayoría de las veces, usamos un modelo de construcción-e-texto-cien: cada pre-lo-g-está vinculado al siguiente -shchim, esto es una conexión en cadena na-zy-wa-et-sya. (Diremos sobre la conexión parall-noy a continuación). Vamos al borde y escribimos, co-unimos-nya-emnt-tel-ny-tel-ni-tel-ni-tel-ni-tel-ni-ni-ti-ni-ni-ni-ni-ni -nii en el texto según reglas no complejas. Aquí está la esencia: en dos vecinos pre-lo-e-no-y, el discurso debe ir sobre el mismo sub-ek-esos.

Todo tipo de comunicación debe realizarse en lex-si-che-skie, mor-pho-lo-gi-che-skie y syn-tak-si-che-skie... Como regla-vi-lo, cuando se puede usar co-unity-non-ny, pre-lo-s-ny en el texto-zo-va-ny tipos de comunicación de un solo hombre, pero no muchos... Esto es fundamental, pero se trata de la búsqueda de la preposición original en el fragmento indicado. Osta-no-vim-Xia de-tal-pero para cada una de las especies.

23.1. Comunicación con la ayuda de medios léxicos.

1. Palabras de un tema-matemáticas-che-grupo.

Las palabras de un grupo de te-ma-ti-che son palabras sobre-la-da-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu -yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-lek-si-che-s-th-th significado y designación -similar, pero no igual.

Ejemplos de palabras: 1) Bosque, tro-pin-ka, de-re-vya; 2) edificios, calles, tro-tuares, cuadrados-di; 3) agua, peces, olas; enfermo-no-tsa, enfermeras, sala de emergencias, pa-la-ta

Agua estaba limpio y transparente. Ondas na-ba-ha-li a la orilla lenta y silenciosamente.

2. Palabras Ro-do-vi-do-o.

Palabras Ro-do-vi-do-vye - palabras relacionadas con-n-she-no-it género - especie: género - más ancho-ro-algo en-ny-ty, tipo - más estrecho.

Ejemplos de palabras: Ro-mash-ka — flor-tok; abedul - de-re-in; av-to-mo-bil - puerto de transporte etc.

Ejemplos de pre-lo-s: Sigue creciendo debajo de la ventana Abedul... Cuánto vos-in-mi-na-ny-por-pero tengo con esto de-re-vom...

Po-le-vie ro-mash-ki cien-pero-vyat-Xia raro. Pero esto no es pri-caliente flor.

3 Lek-si-che-sky en-seg

Lek-si-che-sky in-sec: repetición de una misma palabra en la misma palabra en forma.

La conexión más cercana es la pre-ls-ny v-ra-zha-e-Xia, en primer lugar, en el segundo. El segundo de este o aquel miembro de la preposición es la característica principal de la conexión en cadena. Por ejemplo, en el fondo Detrás del jardín, hay un bosque. El bosque estaba sordo la conexión se construye según el modelo "under-le-zha-shchee - under-le-zha-shchee", es decir, llamado al final del primero el sujeto del segundo-rya-sya en na-cha- le next-du-yu-shche-go; en pre-lo-mismo-n-y Fi-zi-ka es ciencia. La ciencia debe-usar-para-ser-Xia dia-lekti-che-skim me-to-house- "mo-del ska-zu-e-mine - bajo-le-zha-shchee"; en el ejemplo El barco at-cha-li-la to be-re-gu. La orilla era un pequeño guijarro con bigote- el modelo "ob-st-i-tel-stvo - under-le-zha-shchee" y así sucesivamente. Pero si en los dos primeros ejemplos las palabras bosque y ciencia pararse en cada casa de un número de pre-los de pie en el mismo paso del mismo, luego la palabra Costa tiene diferentes formas. Lek-si-che-skim en el segundo ron en el zad-no-yah USE se contará en la segunda palabra en una palabra en forma individual, use-pol -zo-van-ny con el objetivo de potenciar el impacto en chi-ta-te-la.

En los textos de xy-do-zeal y pub-li-tsi-sti-ch-ley, el eslabón de la cadena por medio de lex-si-che-s-second no ha-rara vez-expresado-sivo -ny, emo-qi-o-nal-nal ha-rak-ter, especialmente-ben-pero cuando la repetición está en curso en el cruce de pre-lo- mismo:

Aquí está la fuente del mapa de la Patria Aral mar.

Entero mar!

Use-use-zo-va-va-va-va-va-ra aquí es use-use-zo-va-pero para aumentar el impacto en chi-ta-te-la.

Ejemplos de ras-smot-roma. Aún no tomamos en cuenta los medios completos de comunicación, solo miramos la repetición léxica.

(36) Escuché a un hombre muy valiente que pasó por la guerra decir una vez: “ Solía ​​ser aterrador, muy atemorizante. " (37) Dijo la verdad: él solía dar miedo.

(15) Como profesora, me encontré con jóvenes que anhelan una respuesta clara y precisa a la pregunta de valores vida. (16) 0 valores, permitiéndote distinguir el bien del mal y elegir lo mejor y más digno.

Nota: diferentes formas de palabras están relacionadas con otro tipo de conexión. Para obtener más detalles sobre la diferencia, consulte el párrafo sobre las formas de la palabra.

4 palabras de una raíz

Palabras de una raíz: palabras con la misma raíz y significado común.

Ejemplos de palabras: Ro-di-na, ro-dit-sya, ro-de-nie, género; desgarrar, romper, desgarrar-desgarrar-Xia

Ejemplos de pre-lo-s: soy suertudo ro-d-xia saludable y fuerte. Es-to-riya mío nacimiento nada destacable.

Aunque no soy pequeño, ¿qué actitud se necesita? rotura, pero no pude hacerlo yo mismo. Esta rotura Sería muy doloroso para los dos.

5 Si-no-no-nosotros

Si-no-no-somos palabras de la misma parte del discurso, de significado cercano.

Ejemplos de palabras: aburrido, fruncido, triste; ve-se-lye, alegría, li-ko-va-nie

Ejemplos de pre-lo-s: Para despedirse, ella dijo que aburrirá... Yo también lo sabía estaré triste de acuerdo con nuestro pro-hum-kam y raz-go-in-ram.

Alegría wow-ti-la me, wow-ti-la y do-n-la ... Li-ko-va-niyu, ka-za-elk, no había fronteras: ¡Lina desde-ve-ti-la, desde-ve-ti-la hasta el final!

Cabe señalar que si-no-ni-we are hard-but-okay en el texto, si necesitamos buscar una conexión solo con la ayuda de si-no-ni -mov. Pero, por regla general, vi-lo, junto con dicho método de comunicación, se utilizan otros. Entonces, en el ejemplo 1 hay una unión también , esta conexión se discutirá a continuación.

6 Kon-text-si-no-no-we

Con-text-si-no-ni-somos palabras de la misma parte del discurso, que se acercan en significado solo en este contexto. STE, since-ku-but-sit-Xia to one subject-met-that (pri-zn-ku, acción).

Ejemplos de palabras: gatito, be-do-la-ha, travieso; de-wush-ka, stu-dent-ka, krasa-wi-tsa

Ejemplos de pre-lo-s: gatito vive con nosotros con todo no hace mucho tiempo. Marido despegó be-do-la-gu de de-re-va, donde tomó, spa-sa-yas de perros.

Yo do-ha-di-Xia que ella estudiante. Mujer joven cállate, no mires todos los esfuerzos de mi lado para decírselo.

Es aún más difícil encontrar estas palabras en el texto: después de todo, el autor de la si-no-ni-ma-mi ellos. Pero junto con este método de comunicación, se utilizan otros que facilitan la búsqueda.

7 No-no-no-nosotros

Y-que-no-somos palabras de la misma parte del discurso, anti-en-falso en significado.

Ejemplos de palabras: risa, lágrimas; caliente frio

Ejemplos de pre-lo-s: Fingí que iba a recibir este chiste y lo intenté. la risa... Pero lágrimas do-shi-li, y rápidamente salí de la habitación.

Sus palabras fueron go-ry-chi-mi y oh-zhi-ha-li... Los ojos le-de-ni-li ho-lo-house. Fue como si estuviera atrapado en una contra-ducha ...

8 Contexto an-to-no-we

Con-text an-to-no-we somos palabras de la misma parte del discurso, anti-falso en significado solo en este contexto.

Ejemplos de palabras: ratón - león; casa - ra-bo-que verde - maduro

Ejemplos de pre-lo-s: Sobre ra-bo-esos este hombre era gris ratón. Casas pero se trata de-s-fell-sya un leon.

Especial las bayas se pueden utilizar de forma segura para llegar a le-niya va-re-nya. Y aquí verde Es mejor no decirlo, suelen ser hot-chat y pueden estropear el sabor.

Preste atención a co-pa-de-no ter-mi-nov no aleatorio(si-no-ni-we, an-to-ni-we, incluido context-ny) en esta asignación y asignación 22 y 24: es un mismo fenómeno léxico, pero mira-smat-ri-va-e-mine desde un ángulo de visión diferente. Los medios léxicos pueden servir para la conexión de dos que están uno al lado del otro, o pueden no ser un vínculo de conexión. Al mismo tiempo, siempre serán un medio de expresión, es decir, tienen todas las posibilidades de ser un objeto para el 22 y el 24. Ese es el consejo: -completa la tarea 23, presta atención a estas tareas. Más theo-re-ti-che-go ma-te-ri-a-la sobre lex-si-ch-means, aprenderá de right-vi-la-help para la tarea 24.

23.2. Comunicación con la ayuda de medios morfológicos.

Junto con los medios de comunicación lek-si-che-ski-mi, use-use-zu-ut-sya y morfológicos

1. Ubicación

Una conexión con la ayuda de nombres de lugares es una conexión, para la cual UNA palabra o palabras NO-CÓMO-KO de la preposición anterior me-nya-Xia topónimo. Para ver tal conexión, necesita saber qué es un lugar, qué tipo de descargas son en términos de significado.

Lo que no-sobre-ho-di-mo sabe:

Los topónimos son palabras que se utilizan en lugar de un nombre (sustantivo no-go, num-li-tel-no-go), denotan las caras, indican los elementos, los signos de los elementos, hasta el número de elementos, sin nombrarlos específicamente.

De acuerdo con el significado y gram-ti-ti-ti-ti-ti-b-n-st, you-de-la-e-xia son nueve veces-row-dov de me-cien-nombres:

1) personal (yo, nosotros; usted, usted; él, ella, eso; ellos);

2) puerta de retorno (en sí misma);

3) Bienvenido(mío, tuyo, nuestro, tuyo, tuyo); en la calidad del uso de también personal: él (pi-jak), su trabajo),ellos (para sirviente).

4) indicaciones (esto, aquello, tal, tal, esto, tal);

5) definido(él mismo, él mismo, todos, todos, todos, diferentes);

6) ot-no-si-tel-nye(quién, qué, qué, qué, quién, cuánto, de quién);

7) in-pro-s-tel-nye(¿Quién? ¿Qué? ¿Qué? ¿Quién? ¿Quién? ¿Cuánto? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿De dónde? ¿Por qué? ¿Por qué? ¿Qué? ¿Qué?);

8) de-ri-ts-tel-nye(de nadie, nada, de nadie);

9) indefinido(alguien, algo, alguien, alguien, alguien, alguien).

No olvides eso place-have-from-me-nya-Xia en pas de jams, por lo tanto, "usted", "yo", "acerca de nosotros", "acerca de ellos", "nadie", "todos" son las formas de los nombres de lugares.

Como regla, en la asignación se indica, debe haber un topónimo, pero esto no es obligatorio -pero, si no hay otros topónimos en el per-ri-o-de indicado, estás lleno de el papel de SVYA-ZU-YU-SHCHIH ele-men- Camarada Es necesario darse cuenta claramente de que NO TODO el nombre del lugar, que se encuentra en el texto, es -shim link.

Ob-ra-tim-sya a los ejemplos y la definición-de-lim, en relación con las pre-logias 1 y 2; 2 y 3.

1) En nuestra escuela, no hace mucho, hicimos un re-mont. 2) Lo terminé hace muchos años, pero a veces iba, deambulaba por los pisos de la escuela. 3) Ahora son una especie de extraño, otros, no los míos ...

En el segundo pre-lo, hay dos lugares, ambos personales, yo soy y ella... Cual es ese rasguño, ¿cuál-paraíso-co-uno-nya-ets la primera y segunda preposición? Si este es un lugar yo soy lo que es za-me-no-lo en pre-lo-ny 1? Nada... Y lo que es-yo-nya-es-lugar-ness ella? Palabra " colegio»De la primera preposición. Conclusión de-la-em: comunicación con la ayuda de una ubicación personal ella.

En la tercera preposición, hay tres lugares: son de alguna manera míos. Con la segunda conexión, solo el lugar ellos(= pisos del segundo suministro). Descansar de ninguna manera con las palabras de la segunda preposición, no co-with-but-syat-syat y no reemplazan nada... Conclusión: la segunda proposición con la tercera conexión ellos.

¿Cuál es la importancia práctica de comprender esta forma de comunicación? En el hecho de que es posible y necesario consumir el lugar-tener-ness en lugar de los sustantivos, las atribuciones y los números. Exigir, pero no exigir mal, ya que la abundancia de las palabras "él", "él", "ellos" a veces no llega a ni una sola vez.

2. Discurso

La comunicación con la ayuda del discurso es una conexión, especialmente el enjambre único se debe al significado del discurso.

Para ver tal conexión, necesita saber qué es el discurso, qué tipo de descargas en términos de significado.

Na-re-chiya son palabras que no son de me-nya-e que denotan un signo por acción y se refieren a go-lu.

Como medio de comunicación, se puede utilizar lo siguiente:

Time-me-no y espacio: abajo, izquierda, siguiente, vna-cha-le, from-da-na y similares.

Ejemplos de pre-lo-s: Venimos-stu-pi-li a trabajar-bo-esos. Inicialmente Fue duro: no estaba bien trabajar en equipo, no había ideas. Más tarde dibujado en-bien-zorro, en-sentimiento-va-si sus puntos fuertes e incluso entraron en excitación.Nota: Las proposiciones 2 y 3 están conectadas con el pre-alojamiento 1 con la ayuda del discurso indicado. Este tipo de conexión es na-zy-wa-et-Xia conexión pa-ra-lel-noy.

Subimos a la cima de las montañas. Alrededor sólo éramos tops-shi-ny de-re-viev. Cercano con nosotros pro-ply-wa-si ob-la-ka. Un ejemplo análogo de una conexión en paralelo: 2 y 3 se conectan con 1 con la ayuda del habla indicada.

Nombres indicativos. (Su a veces na-zy-va-yut lugar-un-nombre-us-mi na-re-chi-i-mi, ya que no llaman, cómo o dónde se lleva a cabo la acción, sino que solo lo indican): allí, aquí, allí, luego, de-a-sí, a-a, entonces y similares.

Ejemplos de pre-lo-s: El verano pasado me fui-ja-la en uno de los sa-na-to-ri-ev Be-lo-rus-sii. De-a-si prácticamente no era-posible-pero-era-posible-hacer-sonar-el-hilo, sin hablar de los trabajos-bo-aquellos en el interior-no-esos. En el habla, "de-a-sí" reemplaza toda la capa en co-que-ta-ción.

La vida fluía en sus propias cuatro casas: yo estudiaba, mi madre trabajaba con su padre, mi hermana se casó y se fue con su marido. Entonces Han pasado tres años. En el habla "so" resume todo el contenido de la oración anterior.

Es posible usar-usar-zo-va -tion y otras descargas en el habla, por ejemplo, de-ri-tsa-tel-ny: V escuela y universidad No tuve una relación con ro-wes-no-ka-mi. si y en ningún lugar no llores-dy-va-lis; sin embargo, yo no sufría de esto, tenía una familia, había hermanos, ellos me hicieron amigos.

3. Unión

La comunicación con la ayuda de so-u-call es el tipo de conexión más extendido, bla-go-da-ry to-that-ro-mu entre relaciones personales diferentes no-ka-yut asociadas con el significado de la unión.

Comunicación con la ayuda de so-chi-no-tel-so-u-calls: pero, y, pero, pero, también, o uno a uno y otros. En la cesión se puede indicar el tipo de unión o no. Por lo tanto, se sigue repetir ma-te-ri-al sobre so-u-zh.

En detalle, pero sobre co-chi-no-tel-so-yu-zah ras-ska-za-but in special-tsi-al-raz-de-le

Ejemplos de pre-lo-s: Al final del día, no estamos-ve-ro-yat-pero estamos cansados. Pero¡La afinación estaba realmente temblando! Comunicación con la ayuda del sindicato anti-vi-tel-th "pero".

Fue así todo el tiempo ... O Esto es tan ka-za-moose para mí ....Comunicación con la ayuda de la unión time-de-li-tel-th "o".

Llamo la atención sobre el hecho de que muy raras veces sólo un sindicato participa en la formación de la comunicación: por regla general, al mismo tiempo -hombres-pero-úsalo-usa-Xia lex-si-che-skie los medios de comunicación.

Comunicación con la ayuda de sub-chi-no-tel-so-u-calls: para, entonces... Es un caso muy atípico, ya que los subuniones están conectados por los reparados. En nuestra opinión, con tal conexión, hay una ruptura intencional de la estructura de una proposición compleja.

Ejemplos de pre-lo-s: Estaba en pleno o-cha-i-nii ... Para no sabía qué aceptar de antemano, adónde ir y, lo más importante, a quién acudir en busca de ayuda. La unión para él tiene un significado porque, de qué manera, señala la razón de la coexistencia del héroe.

No pasé el ek-za-me-me, no lo hice en el instituto, no se lo pude pedir a ro-di-te-lei y no lo haría ... Entonces sólo quedaba una cosa: encontrar trabajo. La unión "para que" tiene el significado de la consecuencia.

4. Piezas

Comunicación con la ayuda de partículas. siempre coopera con otros tipos de comunicación.

Partes después de todo, y solo, aquí, allá, solo, incluso, el mismo se suman a ungüentos completos para el pre-lo-zenie.

Ejemplos de pre-lo-s: By-ring-no-aquellos ro-di-te-lyam, by-go-in-ri-aquellos con ellos. Después de todo es tan simple y único, pero difícil, amar ....

Todos en la casa ya estaban dormidos. Y solamente ba-bush-ka tranquilamente bor-mo-ta-la: ella siempre está antes de acostarse chi-ta-la mo-lit-you, you-great-shi-vaya en las fuerzas de no-infinitamente mejor parte para NOSOTROS.

Después de dejar al marido, quedó vacío en el alma y vacío en la casa. Incluso un gato, generalmente no-siv-tímido-sya me-theo-rom en un apartamento, solo somnoliento ze-va-e y todo es no-ro-whit para tomarme en mis brazos. Aquí en cuyas manos me apoyaría ...In-ra-ti-esas atenciones-ma-nie, la conexión-zu-yu-si-ts-ts-ts están en el na-cha-le del pre-lo-zenie.

5. Formas de palabras

Comunicación en forma de palabra así es que en una serie de pre-logias permanentes se usa la misma palabra en diferentes

• si esto su-sh-t-tel - número y paso del mismo
• si pri-la-ha-tel-noe - género, número y paso del mismo
• si nombre del lugar - género, número y pasaje del mismo en for-vi-si-mo-sti de la descarga-sí
• si mirada en persona (género), número, tiempo

Gla-go-ly y part-part, gl-head y de-part-part lo cuentan en diferentes palabras.

Ejemplos de pre-lo-s: Ruido in-ste-pen-but-ra-thal. De este na-ras-ta-yu-shu-go ruido un centenar de alces no se sentía cómodo.

Estaba familiarizado con mi hijo ka-pi-ta-na... Conmigo mismo ka-pi-ta-nom el destino no era suficiente para mí, pero sabía que era solo cuestión de tiempo.

Nota: en la asignación puede haber na-pi-sa-no "formas de la palabra", y luego esta es UNA palabra en diferentes formas;

"Formas de palabras" - y estas ya son dos palabras, segundo a segundo, en los pre-lo-s adyacentes.

En la diferencia entre las formas de la palabra y la lex-si-che-the-second de la clave, hay una complejidad especial.

In-form-ma-ción para el profesor.

Considere la tarea más difícil del USE 2016 re-al-no-go. Traeremos un fragmento completo, publicado en el sitio web de FIPI en el "Me-to-di-che-uk-z-ni-yah for teacher (2016)"

For-work-not-nia ek-za-me-well-e-myh when you-half-not-ni-za-da-za 23 you-za-va-if hay casos en los que la condición es za-da -nee tre-bo-va-lo de la diferencia de la forma de la palabra y la lex-si-che-sko-second como medio de comunicación del pre-lo-s en el texto. En estos casos, durante el análisis del language-to-go ma-te-ri-a-la, cabe señalar que la educación-cha-yu- sobre el hecho de que la lex-si-che-a-second pre-po-la-ha-ee-second lex-si-che-u-ni-tsy con un estilo especial -che-sky-yes-which.

Traemos el estado de la tarea 23 y un fragmento del texto de uno de los var-an-tov USE 2016:

“Entre los pre-lo-fe-nies 8-18 encuentra-di-esos, que se conecta con el anterior con la ayuda de lex-si-che en un segundo. Na-pi-shi-te es el número de esta proposición ".

A continuación se muestra pri-ve-de-no na-cha-lo tek-cien, dado-no-go para ana-li-za.

- (7) ¡Qué idiota eres, cuando no amas tu tierra natal, excéntrico!

(8) Quizás, esta es la razón por la que Berg no logró beber por zhi. (9) Él pre-po-chi-tal port-ret, pla-kat. (10) Trató de encontrar el estilo de su época, pero estos intentos estuvieron llenos de fracasos e incertidumbres.

(11) One-na-zh-dy Berg recibió una carta del hu-dog-nik Yar-tse-va. (12) Lo llamó para que fuera a los bosques de Mu-rum, donde pasaba el verano.

(13) Av-Thick se mantuvo caliente y sin viento. (14) Yartsev vivía lejos de una estación desierta, en un bosque, en la orilla de un lago profundo con aguas negras. (15) Alquiló una choza cerca del bosque. (16) Llevando a Berg al lago es el hijo de Vanya Zotov, un nik del bosque, un niño su-tu-ly y for-sten-chi-chi-chi-chi. (17) En el lago Berg vivió aproximadamente un mes. (18) No co-bi-ral-sy para trabajar y no se llevó consigo el jugo teñido de aceite.

La proposición 15 está relacionada con la preposición 14 con ayuda. ubicación personal "él"(Yartsev).

Pre-lo-e-ness 16 está conectado con pre-lo-e-ni-ny 15 con ayuda formas de palabras "guardabosque": forma pre-falso-no-pas-dezh-noy, gobernando-la-e-mi gloria, y forma de-pre-falso, gobernando-la-e-mi nombre su-shche -sty-tel. Estas formas de palabras expresamos diferentes significados: significado de objeto y significado de objeto, y el uso de las formas ras-smat-ri-va-e no conlleva una carga sti-l-sti-che-che.

Pre-lo-g-ness 17 está conectado con pre-lo-e-ni-16 con ayuda formas de palabras ("En el lago - al lago"; "Berga - Berg").

Pre-lo-g-ness 18 se conecta con el anterior con ayuda ubicación personal "él"(Iceberg).

La respuesta correcta en el problema 23 es-go va-ri-an-ta - 10. Es decir, pre-lo-gi-ness 10 text-cien está conectado con el anterior (pre-lo-lo-ness-9) con la ayuda lek-si-che-sko-go-to-ra (la palabra "él").

En resumen, pro-qi-ti-ro-vav av-to-ra "Me-to-di-che-skom de una manera para profesores (2016)", I.P. Tsi-bul-ko: "Lek-si-che-s-second pre-po-la-ha-et-s-second lex-si-che-si-ni-tsy con un estilo especial sí-quién."

Not-about-ho-di-mo tenga en cuenta que entre las diferentes personalidades no hay una opinión única, qué contar como lek-si-che-che-m en el segundo: una y la misma palabra en diferentes pas-de-jah (personas, números) o en la misma. Libros av-to-ry del yes-tel-state "Na-tsi-o-nal-nal education-ra-zo-va-nie", "Ek-za-men", "Le-gi-on" ( av-to-ry Tsy-bul-ko IP, Vasi-le-vykh IP, Guest Yu.N., Se-ni-na NA) no hay un solo ejemplo para el cual palabras en diferentes formas se considerarían lex- si-che-skim en el segundo.

Al mismo tiempo, casos muy complejos -tés, con algunas palabras, en diferentes pas-de-jah sov-pa-da-yut en forma, ras-smat-ri-va- son de una manera diferente. El autor de los libros, Se-ni-na N.A., ve las formas de la palabra en esto. I.P. Tsi-bul-ko (según el ma-te-ri-a-lamas del libro de 2017) ve la lex-si-che-si-sec. Entonces, en el tipo pre-lo-same-n-ya Vi el mar en un sueño. El mar me estaba llamando la palabra "mar" tiene un pas-de-ji diferente, pero al mismo tiempo no es-duda-pero existe el mismo sti-l-sti-che-che-d-da-cha, sobre el cual-enjambre escribe Yo .NS. Tsi-bul-ko. No profundicemos en el ling-vis-st-che-solución de este tema, lo denotaremos por la posición RE-SHU-EGE y daremos un re-com-men-yes.

1. Claramente no todas las formas sov-pa-da-yu-shchie - estas son formas de la palabra, no lex-si-che-si-vos. Tenga en cuenta que estamos hablando del mismo fenómeno del lenguaje que en la tarea 24. Y en 24 lex-si-che -skie-second-ry, estas son solo las palabras de segundo-rya-yu-schi-e-Xia, en el mismo formas.

2. No habrá formas cov-pa-da-yu-shih en zad-da-no-yah en el RE-SHU-EGE: si los ling-vi-sts-spe-ci-a-l-sts mismos no pueden Si se desmonta, la escuela no podrá ponerlo en marcha.

3. Si en ek-za-me-not-pa-dut-sya-da-nia con labor-no-sti-mi similar, mire esos medios de comunicación medio-no-tel-nye, que-centeno puede ser determinado con una elección. Después de todo, los KIM co-cien-vi-te-lei pueden tener su propia opinión particular. Por cierto, puede que sea así.

23.3 Medios sin-tak-si-che-cie.

Palabras introductorias

La conexión con la ayuda de las palabras introductorias co-is, completa cualquier otra conexión, completando desde el significado ten-ka-mi, ha-rak-ter-ny-mi para las palabras introductorias.

Termine-pero, no-sobre-ho-di-mo para saber qué palabras se ingresan.

Acerca de esto en detalle-pero-ska-za-pero en la referencia a la Tarea 17

Pri-nya-ya sea por trabajo. Desafortunadamente, Anton era demasiado am-bi-tsi-o-zen. Un lado, el equipo necesitaba tales personalidades, con otro - no cedió a nadie y en nada, si algo estaba, como dijo, por debajo de su nivel.

Damos ejemplos de la definición de medios de comunicación en un pequeño texto.

(1) Masha y yo nos conocimos hace unos meses. (2) Mi ro-di-te-li aún no la ha visto, pero ni un centenar de wa-li en el conocimiento. (3) Ka-za-els, ella tampoco se esforzó por acercarse, que yo no estaba un poco molesto.

Define-de-lim, qué tan conectadas están las preposiciones en este texto.

La proposición 2 está relacionada con la preposición 1 con la ayuda de una ubicación personal ella, que-enjambre para-mi-nya-s nombre Masha en la preposición 1.

Pre-lo-w-ness 3 se conecta con pre-lo-w-n-it 2 con la ayuda de formas de palabras Ella ella: "Ella" es la forma del nombre-ni-go pas de ja, "ella" es la forma de ro-di-tel-no-go pas de ja.

Además, la proposición 3 también tiene otros medios de comunicación: esto es un sindicato también, palabra introductoria ka-para-alce, filas de construcciones si-no-ni-mich no en-cien-y-en-si-saber y no se esforzó por acercarme.

Lea el extracto de la reseña. Examina las características lingüísticas del texto. Faltan algunos de los términos utilizados en la revisión. Inserte los números correspondientes al número del término de la lista en los espacios en blanco.

“Cuando el autor habla de cómo el héroe fue a matricularse en una escuela de vuelo, su lenguaje adquiere una especial fuerza emocional. Medios sintácticos - (A) _____ ("como una boa constrictor", "como víboras grises de la estepa") y (B) _____ (frases 21, 22), así como caminos - (C) _____ ("árboles ... tirados manos torcidas "," Horror ... excavado en su boca ... ") - transmite el estado interior del joven. En la parte final, el tropo - (D) _____ ("dolor persistente", "mirada ansiosa") juega un papel importante, lo que ayuda a comprender el estado de ánimo de Kolka ".

Lista de términos:

1) pérdidas de balón comparativas

2) suplantación

3) términos homogéneos

5) dialéctica

6) atractivo retórico

8) oraciones interrogativas

9) parcelación

Anote los números en la respuesta, ordenándolos en el orden correspondiente a las letras:

A	B	V	GRAMO

Explicación (ver también la regla más abajo).

Completemos los espacios en blanco.

“Cuando el autor habla de cómo el héroe fue a matricularse en una escuela de vuelo, su lenguaje adquiere una especial fuerza emocional. Instalaciones sintácticas - pérdidas de negocio comparativas("Como una boa constrictor", "como víboras de estepa gris") y frases interrogativas(frases 21, 22), así como senderos - interpretación(“Los árboles ... tiraron de las manos torcidas”, “El horror ... se pegó con la boca ...” - fragmentos en los que se atribuyen las propiedades de los seres vivos a los objetos inanimados) - transmiten el estado interior del joven. En la parte final, el tropo juega un papel importante: epíteto("Dolor persistente", "mirada preocupada"), que ayuda a comprender el estado de ánimo de Kolka ".

Respuesta: 1824.

Respuesta: 1824

Regla: Tarea 26. Medios de expresión del lenguaje

ANA-LIZ SIGNIFICA USTED-RA-ZI-TEL-NO-STI.

El propósito de la asignación es la determinación de los medios de expresión, utilizados en la reevaluación por la boca -new-le-niya co-respuestas entre el pro-pus-ka-mi, denotado-chen-mi buk-va -mi en el texto de la revisión y el número -mi con opre-de-le-ni-i-mi. Debe escribir las co-respuestas solo en el orden en que van las letras en el texto. Si no sabe qué se esconde debajo de esta o aquella letra, no ponga "0" en el lugar de este número. Por la tarea, puede obtener de 1 a 4 puntos.

Cuando-medio-no-ness del orden 26, se deduce que recuerdas el hilo de que estás lleno de nya-e-esos lugares de pro-comienzos en recitación, es decir ... re-sta-nav-li-wa-e-te texto, y con él y conexión significativa y gramatical... Por lo tanto, un análisis de la revalorización en sí mismo a menudo puede servir como un sub-cuento adicional: o de alguna otra manera, co-gla-su-yu-si-e-sya con pro-pus-ka-mi ska-zu -e-mi, etc. Acerca de-fácil-engañarle-completar-no-asignación y dividir la lista de términos-minas en dos grupos: el primero incluye-cha-et-mi -nosotros nos basamos en el significado de la palabra, el segundo es el construcción de la oración. Podrás hacer esto, sabiendo que todos los medios están divididos en DOS grandes grupos: el primero incluye lex-si-che sky (medios no especiales-ci-al-nye) y caminos; en el segundo discurso fi-gu-ry (algunos de ellos se llaman sin-tak-si-che-mi).

26.1 TROP-WORD O YOU-RA-SAME-NIE, UPO-DEMAND-LA-E-MY EN PE-RE-NOS-NOM KNOW-CHE-NII PARA CO-CREACIÓN HU-DO-SAME-STVEN-NO-THE ACERCA DE-RA-FOR Y DO-STI-MISMO-NIYA GRAN USTED-RA-ZI-TEL-NO-STI. Para tro-pam de-pero-sit-Xia tal pri-e-nosotros, como epíteto, comparación-no-niy, oli-tset-tv-re-nie, me-ta-fo-ra, me-to -ni -miya, a veces a ellos desde-pero-siéntate gi-per-bo-ly y si-tú-tú.

Nota: En la tarea, por regla general, se indica que se trata de PISTAS.

En el re-censo, los ejemplos de tropos se indican entre paréntesis, como palabra-in-so-che-ta-t.

1.Epíteto(en el carril del griego - apego, adición) - esta es una definición diferente de la definición, de-me-cha-yu una característica significativa para este contexto en la imagen del fenómeno. De una simple definición-de-le-niya epi-tete de-si-cha-et-sya hu-to-the-same-noy vy-ra-zi-tel-ness e imagen but-stu. En el centro del epi-te-ta se encuentra una comparación oculta.

Para epi-te-there, todas las definiciones de "hermoso-jugoso", que se expresan con mayor frecuencia, están relacionadas con pri-la-ha-tel-ny-mi:

tierra triste-no-si-ro-te-yu-shchaya(F.I. Tyut-chev), niebla gris, luz li-mon-ny, paz silenciosa(I. A. Bunin).

Epi-te-también puedes decir:

-su-sh-t-tel-ny-mi, you-stu-pa-yu-shi-mi como pri-lo-zh-niy o say-zu-e-my, yes-yu-u-u-u-u-u-u-u-ha-rak-te- ri-sti-ku antes de la reunión : buey-sheb-ni-tsa-invierno; madre - tierra húmeda; Un poeta es una lira y no solo una niñera de su alma(M. Gorky);

-na-re-chi-i-mi, you-stu-pa-yu-schi-mi en el papel de obs-ciones: En el se-ve-re es salvaje solo... (M. Yu. Ler-mon-tov); Las hojas eran sencillamente you-cha-well-you are in the wind (KG Pa-u-stovskiy);

-de-e-pri-cha-sti-i-mi: olas no-dia-Xia truenos y destellos;

-nombre-del-lugar-ni-i-mi, you-ra-zha-yu-shi-mi pre-start-step-muñón de este o aquel estado del alma humana:

Después de todo, hubo fight-ki bo-e-vie, sí, dicen, más que tipo! (M. Yu. Ler-mon-tov);

-at-cha-sti-i-mi y at-private-mi about-ro-ta-mi: Co-lo-vyi-in-word-viem gro-ho-chim leer bosque pre-de-ly (BL Paster-nak); Yo también lo dejo aparecer ... bor-zo-scribes, que no pueden llegar a donde estaban ayer, no hay otras palabras en el idioma además de las palabras, no recuerdo familia(M.E.Sal-ty-kov-Shched-rin).

2. Comparación- esta es una técnica imaginativa, basada en la co-formación de un fenómeno u on-nity con otro ... A diferencia de los me-ta-foros, la comparación es siempre de dos miembros: en él, ambos son co- mis sujetos (fenómeno, reconocimiento, acción).

Los Auls están ardiendo, no tienen protección.

El enemigo son los hijos de la patria del raz-bi-you,

Y para-re-in, como un eterno meteoro,

Jugando en ob-la-kah, poo-ha-et mirada. (M. Yu. Ler-mon-tov)

Comparando-no-nia tu-ra-zha-eres-Xia diferente-ny-ny-so-s-ba-mi:

Form-my you-ri-tel-no-go pas-de-ja sous-tel-tel-ny:

So-lo-viem a lo largo de los años Youth pro-le-te-la,

Ola en no-go-do Joy from-shu-me-la (A. V. Kol-tsov)

Form-my comparative-ni-tel-noy ste-pe-ni pri-la-ha-tel-no-go o na-re-chiya: Estos ojos ze-le-nee mares y ki-pa-ri-búhos de nuestra lo menos(A. Ah-ma-to-va);

Comparación-no-tel-mi about-ro-ta-mi con so-yu-za-mi like, word-but, como si, como si, etc .:

Como una fiera de presa, a una vivienda humilde

Vry-va-et-Xia shty-ka-be-di-tel ... (M. Yu. Ler-mon-tov);

Con la ayuda de palabras como, como, es:

A los ojos de un gato cauteloso

Similar tus ojos (A. Ah-ma-to-va);

Con la ayuda de predicciones comparativamente precisas:

Detrás del círculo follaje de las gold-lo-tai

En el ro-zo-va-que agua en el estanque,

Exactamente ba-bo-check easy flock

Con za-mi-ra-niyom vuela hacia el star-doo. (S. A. Ese-nin)

3.Me-ta-fo-ra(en el carril del griego - pe-re-nos) - esta es una palabra o expresión, que se usa en un pe-re-nas-nos. che-nii sobre la base de la similitud de dos objetos o fenómenos por ka -ko-mu-o sign-ku. En contraste con la comparación, en qué viene, y lo que es comparable, y lo que se compara, sí, el metaforos contiene solo el segundo, lo que crea la compacidad y la imagen del uso de la palabra. En os-no-wu me-ta-fo-ry, puede haber una similitud de objetos en forma, color, volumen, conocimiento, sensación-no-hoyos, etc .: caída de las estrellas, letras la-vie-na, muro de fuego, dolor sin fondo, zhem-chu-zhi-na po-e-zii, chispa de amor y etc.

Todos los me-ta-fo-ry se dividen en dos grupos:

1) lenguaje general("Borrado"): manos de oro, una tormenta en un agua de cien ka-no, montañas libres, hilos del alma, el amor se extinguió;

2) hu-do-same-nye(in-di-vi-du-al-no-av-tor-skie, in-e-ti-ch-skie):

Y no hay estrellas al-maz-tre-pet

V sin-dolor-ho-lo-de amanecer (M. Volo-shin);

Vidrio transparente cielos vacíos (A. Ah-ma-to-va);

Y ojos azules, no-don-nye

Tsve-aquí en la distancia, be-re-gu. (A. A. Blok)

Me-ta-fo-ra-wa-et no solo una noche: puede desarrollarse en el texto, formando cadenas completas de diferentes expresiones, en muchos casos - resumen, cómo llamar el texto completo. eso una vez muy bien descongelada, compleja me-ta-fo-ra, propósito-ny imagen xy-a-zhestv-ny.

4. Oli-tset-re-ción- esta es una visibilidad diferente de me-ta-fora, os-but-van-naya en pe-re-no-se, signos de un ser vivo en una realidad le-niya pri-ro-dy, subject-met -tú y p-nyatya. Muy a menudo, oli-tset-re-nia se usa al describir la naturaleza:

Rodando por los valles somnolientos, Tu-ma-us somnolienta yacía, Y solo el vagabundo de lo-sha-di-ny, Sonando, desapareciendo en la distancia. Salió, pale-neya, día de otoño, sábanas Swer-nouve dou-shi-sty, Vku-sha-yut dormir sin sueño-vi-de-nii Po-loo-para-flores vigorosas... (M. Yu. Ler-mon-tov)

5. Me-to-ni-miya(en el carril del griego - pe-re-name-no-va-ny) - este es el re-ness del nombre de un sujeto a otro sobre la base de no-va-nii su contigüidad. La adyacencia puede ser una manifestación de una conexión:

Entre el contenido de tres ta-rel-ki comió (I.A. Kry-lov);

Entre av-to-rum y pro-iz-ve-de-ni: Bra-nil Go-me-ra, Fe-o-kri-ta, Pero lee Adam Smith(A.S. Pushkin);

Entre la acción y el instrumento de acción: sus pueblos y campos para una incursión violenta Condenó a espadas y po-zha-ram(A.S. Pushkin);

Entre el sujeto y el ma-te-ri-a-l, el sujeto se hizo de ko-ro-go: ... no eso por se-re-re, - por oro-lo-los que comí(A.S. Gri-bo-edov);

Entre el lugar y la gente, na-ho-dya-schi-mi-Xia en este lugar: La ciudad era ruidosa, banderas agrietadas, rosas húmedas que brotan de tazones de flores ... (Yu.K. Olesha)

6. Si-neck-do-ha(en el carril del griego - co-from-not-se-nie) es diferente-pero-visibilidad de yo-a-ni-mi, basado en la ne-re-no-se-nición del significado de un fenómeno a otro según el atributo-ku-li-che- la relación principal entre ellos. La mayoría de las veces, pe-re-nose pro-out-va:

Del más pequeño al más grande: Para él, y el pájaro no vuela, Y el tigre es niño ... (A. Pushkin);

De parte a todo: Bo-ro-sí, ¿por qué están todos en silencio?(A.P. Chéjov)

7. Per-frases o per-ri-phra-za(en el carril del griego - expresión descriptiva), es una rotación, que se consume en lugar de -th palabra o palabra-in-so-che-ta-niya. Por ejemplo, Pe-ter-burg en el sti-hah

A.S. Push-ki-na - "Petra tv-re-nye", "Lleno de hermosos países y maravillas", "ciudad de Peter-ditch"; A. A. Blok en los poemas de M. I. Tsve-ta-e-voy - "el caballero-zar sin reproche", "Bosque nevado", "todo poseedor de mi alma".

8 gi-lane-bo-la(en el carril del griego - pre-exageración) - esta es una expresión diferente, que contiene una pre-uva inapropiada - ya sea-qué-ka-ko-go-or-sign-ka-met-that, fenómeno, acción: Pájaro raro to-le-tit to se-re-di-us Dne-pra(N.V. Go-gol)

Y en el mismo mi-bien-que en las calles de ku-rye-ry, ku-rye-ry, ku-rye-ry ... treinta y cinco mil un poco de ku-centeno-zanja! (N.V. Go-gol).

9. Lee eso(en el carril del griego - pequeñez, moderación) - esta es una expresión diferente, que contiene una pre-disminución inapropiada -shenie ka-ko-go-or-sign-ka-met-that, fenomeno, action: What tiny-hot -ko-dov-ki! Hay, cierto, menos cabeza boo-la-voch-noy.(I.A. Kry-lov)

Y caminando de manera importante, en la calma del rank-nom, Lo-shad-ku lleva de la brida al man-zh-chok En el gran sa-po-gah, en el l-shub-ke ov-chin -nom, En gran ru-ka-wit-tsakh ... y él mismo con no-go-tok!(N.A. Ne-kra-sov)

10. Iro-nia(en el carril del griego - pri-creación) - este es el uso de una palabra o una declaración en el sentido de, contra-en-falso recto-moo. Iro-nia es una especie de alien-ska-za-nia, con la que, para una evaluación aparentemente no tan real, se esconde en - ríe: De-a-le, inteligente, ¿estás delirando, go-lo-va?(I.A. Kry-lov)

26.2 "NON-SPE-QI-AL-NYE" LEK-SI-CHE-SKI ISOB-RA-ZI-TEL-NO-VY-RA-ZI-TEL-TEL-NI ENTORNO DE IDIOMAS

Nota: En el zad-ni-yah, a veces se indica que se trata de una herramienta lex-si-che-che. Por lo general, en el nuevo censo de la tarea, se dan 24 ejemplos de un medio léxico entre paréntesis, ya sea en una palabra o en una palabra so-che-ta-ni-em, en la que-ron es una de las palabras que -de-le-no kur-si-vom. About-ra-ti-te atención: son precisamente estos medios, la mayoría de las veces no-about-ho-di-mo encontrar en el problema 22!

11. Si-no-no-we, es decir, palabras de una parte del discurso, diferentes en sonido, pero idénticas o cercanas en significado léxico y de-li-cha-yu-schi-e-Xia entre sí o de-ten-ka-mi significado, o sty-li-sti-chi-color negrita de importante, de carrera a carrera, ojos(neutral) - ojos(poeta.)), ob-la-da-yut con gran poder expresivo.

Si-no-no-podemos ser contexto-nosotros.

12. No-no-no-nosotros, es decir, palabras de la misma parte del discurso, de significado anti-falso ( is-ti-na - una mentira, bien - mal, de-a-ti-tel-but-for-me-cha-tel-but), también ob-la-da-yut muchas opciones.

An-to-no-we can be context-us, es decir, cien-pero-ingenio-Xia an-to-no-ma-mi solo en este contexto.

Mentiras wow bueno o malo,

Gris al dolor noy o despiadado,

Mentiras wow diestro y plegable,

Inspeccionar-tel-noy y sin mirar,

Into-and-tel-noy y no-happy.

13. Fra-zeo-lo-giz-we como medio de lenguaje

Fra-zeo-log-giz-we (phra-zeo-log-giz-words-words, go-oh-we), es decir, vos-pro-from-in-di- en la primera forma, words-in -co-che-ta-nia y pre-lo-zenia, en el que todo el significado es pre-min-ni ru-et sobre los know-no-Is de la composición de su com-po-en-tov y no es una simple suma de tal niy ( caer en el mal-sak, estar en el séptimo cielo, yab-lo-to-once-to-ra), about-la-da-yut muchas opciones. You-ra-zi-ness de fra-zeo-log-giz-mov se determina-de-la-et-Xia:

1) su imagen brillante, incluyendo mi-fo-lo-gi-che-sky ( gato na-la-kal, como una ardilla en ko-le-se, hilo de Ari-ad-nah, espada da-mo-klov, talón achil-le-so-va);

2) de-no-sen-no-st de muchos de ellos: a) al orden de you-so-kih ( Voz vo-pi-yu-shche-go en poo-st-no, caer en el olvido) o inferior femenino (uno de un ladrón, habla simple: como pez en el agua, ni sueño ni espíritu, soplar por la nariz, verternos en el cuello, abrir las orejas); b) a la gama de medios del lenguaje con un color po-li-e-tel emo-chi-o-nal-pero-expresivo ( mantén el hilo como ze-ni-tsu oka - torzh.) o con color negativo emo-tsi-o-nal-but-ex-press-nay (sin zar en la cabeza - desaprobación, pequeños alevines - pre-not-shit., penny worth - desprecio.).

14. Sty-li-sti-che-ski okra-shen-naya lek-si-ka

Para realzar la expresión en el texto se pueden utilizar todas las descargas del estilo de color. Noah lek-si-ki:

1) emo-tsi-o-nal-no-ex-press-siv-naya (oce-night-naya) lek-si-ka, que incluye:

a) palabras con una evaluación positiva emo-chi-o-nal-no-ex-press-cn-coy: tor-the-same, elevado (incluyendo sta-ro-sl-vya-niz-we): aliento-no-ve-nie, venida-soplado, paternidad, cha-i-nia, co-sangre, no veloz; way-v-shen-no-e-ti-ti: no-me-tezh-ny, lu-che-zar-ny, encanto, la-zur-ny; aprobando: blah-dear-ny, you-yes-yu-si, asombroso, ot-importante; las-k-tel-nye: sol-nysh-ko, g-lub-chik, do-chen-ka

b) palabras con evaluación negativa emo-tsi-o-nal-but-ex-press-naya: no aprobando: nos-sentamos, pre-pi-rat-sya, oko-le-si-tsa; pre-no-tímido: you-skoch-ka, de-la-ha; pre-espectadores: bola-diablo, diente-ri-la, pi-sa-ni-na; de marca /

2) función-tsi-o-nal-no-sti-li-sti-che-ski color-shen-naya lek-si-ka, que incluye:

a) book-naya: na-uch-naya (términos: al-li-te-ra-ción, ko-si-nus, inter-ter-fe-ración); ofi-tsi-al-no-de-lo-waya: ni-mismo-bajo-pi-sav-shi-e-Xia, pre-tesoro; pub-li-qi-sti-che-sky: re-port-tazh, in-ter-view; hu-do-same-but-in-e-ti-che-sky: la-zur-ny, ojos, la-ni-you

b) una vez-ladrón-naya (obi-hod-pero-sé-ese-wai): papá, chico-chon-ka, hwa-stu-nish-ka, hola-ro-woo-shi

15. Lek-si-ka limited-ni-chen-no-go-demand

Para mejorar la expresión en el texto, todas las descargas del lek-si-ki son limitadas, pero también se pueden usar -th use, incluyendo:

Lek-si-ka dia-lect-naya (palabras que se consumen en algún lugar: kochet - gallo, veksha - ardilla);

Lek-si-ka simple-speech-naya (palabras con un estilo femenino inferior muy pronunciado-lis-sti-che-color: fa-mi-lyar-noy, gru -fight, pre-not-sh-t-noy , abusivo, na-ho-dya-shi-e-Xia al borde o detrás de la norma pre-de-la-mi li-te-ra -tour: go-lo-d-ra-netz, za-bul-dy-ha, za-cracking, tre-pach);

Lek-si-ka pro-fess-si-o-nal-naya (palabras que se consumen en el habla profesional y no entran en dyat en el lenguaje system-ste-mu society-si-te-ra-tur-no-th: kam-buz - en el discurso del sea-ry-kov, el pato - en el discurso de los diarios, la ventana - en el discurso de pre-da-va-te-lei);

Lek-si-ka hot-gon-naya (palabras propias de hot-go-us - mo-lo-dezh-no-mu: so-sov-ka, na-vo-ro-you, genial; com-pew-ter-no-mu: cerebros - memoria de com-pu-te-ra, klava - cla-vi-a-tu-ra; sol-d-sko-mu: dem-belle, paquete negro, perfume; heat-go-well pre-stup-nikov: hermano-wa, ma-li-na);

Lek-si-ka usta-roar-shaya (es-to-riz-somos las palabras que surgieron de la demanda en conexión con la desaparición del conocimiento de los objetos o fenómenos que utilizan: bo-yarin, oprich-no-na, caballo; ar-ha-iz-somos palabras que rugen, na-zy-va-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu -yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yi, para quienes aparecieron nuevos en el idioma na-name-no-va-niya: frente - frente, mojado-ri-lo - vela); - lek-si-ka new (neo-lo-giz-somos palabras que no se han introducido en el idioma desde hace mucho tiempo y aún no tienen su no-visas: blog, lema, tee-nay-jer).

26.3 FI-GU-RA-MI (RI-TO-RI-CHE-SKI-MI FI-GU-RA-MI, STI-LEE-STI-CHE-SKI-MI FI-GU-RA-MI, FI-GU -RA-MI SPEECH) NA-ZY-VA-YUT-SYA STI-LEE-STI-CHE-SKI PRI-E-WE, wasp-but-van-nye en palabras especiales tan-che-ta-ni-y que ir más allá del marco del uso práctico habitual, y tener el objetivo de fortalecer la expresión -tel-no-sti e image-ra-zi-tel-no-sti-text-cien. A los principales phi-gu-rams del habla de-but-syat-syat: ri-to-ric-question, ri-to-ric-che-cry, ri-to-ri-che-treatment, repetición, syn- tak-si-ch-para-l-le-lism, muchos-so-yu-zie, imp- so-yu-zie, e-lip-sis, inver-sia, par-cel-la-tzia, anti- te-za, gra-da-tsion, ok-syu-mo-ron. A diferencia de los medios léxicos, este es el nivel de preposición o varias prescripciones.

Nota: No hay una forma clara-ma-la de la definición de la definición, la indicación de estos medios: son -z-va-yut y sin-so-si-che-mi medios, y por medio de recepción, y simplemente por medio de va-zi-tel-sti, y fi-gu -Roy. En la tarea 24, en el fi-gu-ru del habla, indique el número de la oración entre paréntesis.

16.-pregunta-ri-a-ric- esto es fi-gu-ra, en el que un enjambre en forma de vo-pro-sa contiene una declaración. Ri-to-ri-che-question no requiere from-ve-ta, lo usa-es para aumentar la emo-chi-o-neness, you -silence del habla, para llamar la atención sobre chi-ta-te -la a este o aquel fenómeno:

¿Por qué le dio la mano al cle-vet-ni-kam-n-nada? ¿Por qué creyó las palabras y las-kam false, Él, desde una edad temprana, stig-nouveau people?.. (M. Yu. Ler-mon-tov);

17.Ri-to-ri-che-cry- esto es fi-gu-ra, en el que, en forma de eco, está contenida la declaración. Ri-to-ri-che-kl-ts-tsa-tsi-tsi-li-va-yut en co-sociedad la expresión de ciertos sentimientos; Por lo general, son de-si-cha-are-Xia no solo un emo-ts-o-nal-nal-ness especial, sino también tor-as-n-n-ness y pri-n-nya- entonces:

Eso fue en la mañana de nuestros años ¡Felicidad! sobre las lágrimas! ¡Oh bosque! oh vida! ¡Oh luz del sol! Sobre el espíritu fresco de be-re-za. (A.K. Tolstoi);

¡Pobre de mí! ante el poder de un extraño Slo-no-las un país orgulloso. (M. Yu. Ler-mon-tov)

18.Ri-to-ri-che-sh-c-ness- esto es un sti-l-sti-che-sky fi-gu-ra, co-parado en un guión-bien-el-de-discurso a alguien-sea-o-nada-sea para realzar la expresión. No sirve tanto para nombrar el discurso ad-re-sa-ta, como para expresar la actitud hacia lo que v-rt-Xia en el texto. Ri-to-ri-ch-richeskie puede co-crear una tor-ness y pa-te-tic-ness del habla, expresar alegría, co- zha-le-nie y otros from-ten-ki to-tune-e -niya y emo-ts-o-nal-nal-nah-si-niya:

¡Mis amigos! Pre-kra-sen es nuestro sindicato. Él, como un alma, no se sostiene y es eterno (A. Pushkin);

¡Oh, noche profunda! ¡Oh, otoño frío!¡Tonta! (C. D. Bal-Mont)

19.Vo-sec (po-zi-chi-on-no-lex-si-ch-ch-v-v, lex-ch-ch-ch-ch-v-v)- esto es un sti-l-sti-che-fi-gu-ra, que está en el segundo-re-nii de cualquier miembro del pre-lo-zenie (palabras), partes de una proposición o una proposición completa , varias proposiciones, estrofas con el fin de llamarles una atención especial -mane.

Diferente ana-fo-ra, epi-fo-ra y under-grip.

Anáfora(en el carril del griego - ascension, rise), o one-but-to-cha-t, es una segunda palabra o grupo de palabras en una línea de cha-le, estrofas o pre-lo-zh:

Le-no-vo respira medio día brumoso,

Le-no-vo río ka-tit-sya.

Y en el solid-di-flame-noy y chi-sta

Le-no-in about-la-ka fundido (F. I. Tyut-chev);

Epífora(en el carril del griego - complemento, la pre-preposición final del peri-o-da) es una segunda palabra o un grupo de palabras al final de las líneas, estrofas o pre-bucles:

Aunque un hombre no es eterno,

Aquello que es eterno che-lo-etern-pero.

¿Qué es el día o la edad?

¿Antes de ese diablo de nada?

Aunque un hombre no es eterno,

Aquello que es eterno hombre-eh-eh-pero(A. A. Fet);

Tienen el pan ligero bu-khan-ka - ¡alegría!

Se-god-nya la película es buena en el club - ¡alegría!

Apodo de dos volúmenes Pa-u-stov-sko-go en el libro que ma-gazin trajo-li- ¡alegría!(A.I.Sol-mismo-ni-tsyn)

Agarre- esta es una repetición de ka-ko-go-or from-cut-off of speech (pre-lo-gi-niya, línea estilística) en na-cha-le next-du-yu- seguida de una co-respuesta al discurso:

Po-wa-lil-sya él en la nieve fría,

En la nieve fría, como so-sen-ka,

Como si so-sen-ka en un bosque de pinos crudo (M. Yu. Ler-mon-tov);

20. Paralelismo(en el carril del griego - caminando al lado) - la misma o similar construcción de partes adyacentes del texto-cien: junto al lo-zh-niy de pie, líneas estilísticas, estrofas, que-centeno, cooptando, crean un imagen única:

Miro el futuro con bo-yaz-new,

Miro el pasado con una toska ... (M. Yu. Ler-mon-tov);

Yo era una cuerda sonora para ti

Yo era tu primavera floreciente

Pero no quieres flores

¿Y no has escuchado las palabras? (C. D. Bal-Mont)

A menudo, con el uso de-pol-zo-va-ni-it anti-ti-te-zy: ¿Qué busca en el país? ¿Qué arrojó al borde de su familia?(M. Ler-mon-tov); No es un país - para negocios - no - sa, sino negocios - para un país (de gazeta).

21. Inversión(en el carril del griego - pe-re-st-nov-ka, pe-re-vo-ra-chi-va-nie) - esto se debe al cambio del orden habitual de las palabras ka en el pre-lo- ze-nii con el objetivo de subrayar el significado del significado, pre-lo-ze-nia), dando a la frase un estilo especial-l-sty-tish-ting-shen-ness: tel-same-n-th, you-co-ko-th sound-cha-nia o, on-o-bo-mouth, una vez-ladrón, un poco-a-inferior-femenino ha-rak-te-ri-sti-ki. In-vers-si-ro-wan-ny-mi en ruso, count-ta-hi-sy next-yu-yu-s-t-t-nii:

La definición de co-look-co-van-ny-de-le-ny se sitúa después de la definición-de-la-e-mi palabra: me siento detrás de la celosía en tan-ni-tse crudo(M. Yu. Ler-mon-tov); Pero no corras-ja-lo oleajes en este mar; no stru-il-sya espíritu-aire conmovedor: al amanecer-wa-la tormenta ve-li-kaya(I. S. Tur-ge-nev);

To-half-not-nia y about-I-ts, you-fe-female s-t-t-s, párate frente a la palabra, to-to-ro- mu ot-no-sit-Xia: Horas de batalla única pero diferente(un repique del reloj, pero diferente);

22. Par-cell-la-ción(en el carril del francés - part-tsa) - sty-lis-t-ts-t, for-t-t-t-s-s en el cálculo de una única estructura syn- so-si-che-t-ry de pre-lo-ze- niya en varias-en-ese-na-tsi-on-but-sense-lo-sing-ness - frases. En el lugar de la disección, las sugerencias pueden usarse para usar un punto, un ensayo-cli-tsa-tel-ny y un th-th-chie. Por la mañana, brillante como una férula. Terrible. Dol-gim. Rat-nym. El regimiento flecha-a-ésimo fue aplastado. Nuestro. En batalla, desigual(R. Rozh-de-estven-sky); ¿Por qué nadie lo hace? ¡Educación y protección de la salud, no! ¡Esferas importantes de la vida de la sociedad! No me-menciones-bien-tu en este do-ku-men-esos en-general(De los periódicos); Es necesario que el go-su-dar-stvo sea lo principal: sus ciudadanos-da-not no son personas físicas. Y gente... (De los periódicos)

23.- sin-so-si-che-skie fi-gu-ry, os-but-van-nye on-me-ren-pro-pus-ke, o, na-o-bo-rot, co-know -tel -nom en el segundo-re-nii so-yu-call. En el primer caso, al omitir so-u-call, el discurso de un Xia cien-pero-ingenio comprimido, pacto-compacto, di-na-mich-noy. Las acciones y los eventos representados están aquí de manera rápida, instantánea, una vez que se cambian entre sí:

Sueco, ruso: puñaladas, chuletas, cortes.

Lucha contra b-ra-ban-ny, clics, crujidos.

El trueno de los cañones, el pisotón, el susurro, el gemido,

Y muerte e infierno por todos lados. (A.S. Pushkin)

Cuando muchos-tan-yu-ziya discurso, en contra, para-med-la-et-sya, pausas y en una alianza de segunda-rya-yu-sílaba you-de-la-yut palabras, ex-press-siv-pero sub-garabateando su significado:

Pero y nieto, y bisnieto, y tataranieto

Crece en mí, mientras yo mismo crezco ... (P.G.An-to-kol-sky)

24. Peri-od- una oración larga, de varios miembros o una oración simple muy extendida, que es de-si-cha- es, después de todo, la unidad del tema y el in-y-on-tsi-one ras-pa-de -no-em en dos partes. En la primera parte, el syn-tak-si-che-si-second de las atribuciones específicas de un tipo (o miembros del pre-alojamiento) va de Ta-yu-conductor para-ti-ella-o-comer en -la-nación, y luego - una vez que de-la-yu-schaya zna chi-Tel naya pausa, durante la parte del enjambre de la OMC donde Sí, hay una conclusión, el tono de la voz es notable, pero no lo es. Un diseño tan in-that-na-tsi-on-new forma un círculo propio:

Siempre que quiero restringir mi vida a-mash-nim for-ho-tel, / Cuando b family-of-the-family card-ti-noy he estado capturando al menos un momento, entonces, seguramente, además de ti, uno non-ve-sta no buscó otro. (A.S. Pushkin)

25.An-ti-te-za, o pro-ti-en-convertirse-le-nie(en el carril del griego - anti-in-in-lo-ze-nie) - esto es una revuelta, en la cual-ron es marcadamente anti-in-po-po contra-in-false-ny-tii, po- lo-ze-niya, imágenes. Para la creación de anti-ti-te-za, es habitual usar-usar-usar-sy-ha-t-ni-we - general-language-and-kon-tek-stu-al -th:

Tu eres rico, yo soy muy pobre, tu eres un pro-za-hik, yo soy un poeta(A.S. Pushkin);

Ayer, todavía en el ojo

Y ahora, todo está en un solo lugar,

Ayer me senté ante los pájaros

¡Todos los zha-in-ron-ki de hoy son crow-ro-ny!

Soy tonto y tu eres inteligente

Vivo, y soy un estúpido sin ladridos.

Sobre el grito de las mujeres de todos los tiempos:

"Querida, ¿qué te he hecho?" (M.I. Tsve-ta-e-va)

26. Gradación(en el carril de lat. - in-ste-pen-nye aumento, mejora) - recepción, que está en el after-to-va-tel- nome ras-in-lo-nii-nii-nii, vy-ra -nii, tro-pov (epi-te-tov, met-ta-for, compare-n-nii) en el orden de us- le-niya (asce-ras-ta-niya) o debilitamiento-le-nia ( va-nia decreciente) del signo. Cómo-ras-ta-yu-shchaya-da-tsion generalmente se usa para mejorar la imagen, emo-chi-o-nal-noy y el aire -stu-yu-yu-tek-a-cien:

Te llamé, pero no miraste atrás, lloré, pero no bajaste(A. A. Blok);

Light-ti-fox, go-re-li, brilló enormes ojos de go-lo-bye. (V. A. So-lo-uhin)

Nis-ho-dya-shchaya-da-tsion se usa con menos frecuencia y generalmente sirve para realzar el significado del contenido del texto y para crear una imagen pero-sti:

Trajo alquitrán de muerte

Sí, una rama con hojas secas. (A.S. Pushkin)

27. Ok-su-mo-ron(en el carril del griego - ost-ro-um-no-glu-poe) - esto es un sti-l-sti-che-fi-gu-ra, en el cual-enjambre co-uni-nya-yut -somely -pero-no-co-nttt-ty-ti-ti-ti-tttt, as-tv-lo, pro-tt-re-cha-ts entre sí ( alegría amarga, sonando ti-shi-na etc.); al mismo tiempo, hay un nuevo significado, y el discurso sobre-re-eso-tiene una expresión especial: A partir de esa hora partimos hacia Ilya débil mu-che-nya, light-lo opa-la-yu-shchie soul (I.S.Shme-lion);

Hay anhelo ve-ce-ladrar en el amanecer carmesí (S. A. Ese-nin);

Pero hermosa-entonces-estas sin ellos Pronto lo haré en stv-stig. (M. Yu. Ler-mon-tov)

28. Al-le-go-riya- ino-ska-za-ny, pe-re-da-cha from-ent-chen-no-ny-ty a través de una imagen específica: Los zorros y los lobos deben ser(astucia, ira, codicia).

29. Por defecto- en-cierto-acantilado dices-zy-va-nia, pe-re-da-y-e-e-e-e-e-e-v-n-n-ness de habla y pre-po-la-ha-y-y, ese chi-ta-tel do-ha-sí -em-Xia sobre no-tú-dijiste-n-nom: Pero yo quería ... Quizás tú ...

Además del número antes mencionado syn-tak-si-che-si-t-si-t-s-t-t-s-t-s-t-s-t-s-t-s-t-s-t-s, se encuentran en las pruebas y luego:

-re-cli-tsa-tel-ny;

- dia-log, dia-log oculto;

-pregunta-pero-respuesta-antigua-forma de-lo-ze-niya tal forma from-lo-ze-niya, con which-swarm-re-du-do-sya in-pro-sy y from-ve-you to in-pro-sy;

-filas de miembros de una sola familia;

La extensión del ensayo es de al menos 150 palabras.

Un trabajo escrito sin referencia al texto leído (no de acuerdo con este texto) no se evalúa. Si el ensayo es un recuento o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, entonces dicho trabajo se califica con 0 puntos.

Escriba un ensayo con letra legible y con cuidado.

Explicación.

Problemas:

1. No todo el mundo puede cumplir su sueño.

2. El problema de la dependencia de una persona de las circunstancias, las convenciones, para la superación de lo que se requiere decisión.

1. Cada uno de nosotros construye su propia vida. Es necesario que el sueño se convierta en una meta, entonces realmente será posible realizarlo.

Su imagen no encaja en absoluto en los estereotipos juveniles sobre los héroes de las epopeyas espaciales: baja, con una sonrisa suave, incluso un poco tímida, sin ningún patetismo estelar. Después de un par de minutos de comunicación, comprendes que puedes hablar con él fácilmente, como si lo supieras desde hace cien años.

Así apareció ante los niños de Ugra el cosmonauta Sergei Ryzhikov, su compatriota, que una vez se graduó de la escuela en Nizhnevartovsk. Probablemente, era el mismo que los adolescentes que lo rodeaban, pero con una diferencia: siempre soñó con volar, soñó con ascender a las estrellas. Y un día lo hizo.

¿Has visto extraterrestres en el espacio? - los escolares están interesados.

No, no creo en la vida sobrenatural ", admite inesperadamente Sergey Ryzhikov.

No hay Dios en el cielo. ¿Donde esta Dios?

¡En el corazón! Dios siempre está en un corazón puro. Tienes que buscarlo en tu corazón, - comenta Sergei casi filosóficamente.

Los escolares lo entienden perfectamente y están dispuestos a seguir desarrollando la conversación:

¿Qué viste desde el espacio?

Amor verdadero. Allí, en el espacio, lo comprendes claramente: todos dependemos unos de otros, y cada uno debe ser tratado con mucho cuidado. Es importante que las personas noten y aprecien la capacidad de respuesta y la amabilidad de quienes los rodean, dice Sergey Ryzhikov en conclusión.

Quizás la lección impartida por el cosmonauta ruso sea la lección más atípica de astronomía. Más bien, es una lección de filosofía, el conocimiento de uno mismo, y sus estudiantes ciertamente nunca lo olvidarán. Sergei fue sincero y abierto. Hablando de cómo los sueños de la infancia se hacen realidad, dijo:

Necesita avanzar incluso cuando está oscuro por delante.

El astronauta no instó a los chicos a convertirse en astronautas.

Cada uno tiene su propia elección en la vida, hay muchas profesiones. Lo principal es encontrar el tuyo.

Por cierto, cuando Sergey voló al espacio, se le permitió llevar pertenencias personales que no pesaran más de un kilogramo a bordo del barco. Ryzhikov se llevó el icono y la Biblia con él. Y justo antes del comienzo fui al Monte Athos. Su madre, Lyubov Ivanovna, admite que se enteró de otros miembros de la tripulación sobre el nombramiento de Sergei como comandante del barco, él mismo guardó modestamente silencio al respecto. Lo que una vez más lo confirma: no hay una gota de heroica bravuconería en él.

Cuando los maestros acudieron a Ryzhikov por su nombre y patronímico, se sintió un poco avergonzado y le pidió que lo llamara simplemente Sergei, como lo hizo una vez en sus años escolares.

Nosotros, los astronautas, la gente más común, trabajamos en condiciones inusuales, señaló con una sonrisa.

Sergey viene a Ugra con bastante frecuencia y siempre lo aceptan como si fuera suyo. Me alegra encontrarme con mi compatriota y jefa de la región Natalia Komarova. Se siente que no lo hace por deber, sino porque está sinceramente feliz de comunicarse con Sergei. Natalya Komarova recordó: hace un año, preparándose para un vuelo a la Estación Espacial Internacional, Sergei Ryzhikov se dirigió a los escolares de Ugra con las siguientes palabras: "La escuela es un trampolín con el que puedes lograr cualquier objetivo, incluso conquistar el espacio".

En la reunión actual con el primer cosmonauta de Ugra, el gobernador de Ugra dijo:

Gracias a Sergei Nikolaevich, los residentes de Ugra han allanado el camino hacia el espacio, y ahora solo depende de usted quién sea el próximo.

Quizás no sea tan importante si uno de los adolescentes se convierte en astronauta. El ejemplo de Sergei Ryzhikov lo demuestra: si realmente lo desea, lo logrará todo.

Por cierto, esta vez Sergey visitó a Ugra con su madre Lyubov Ivanovna. Dijo que su hijo soñaba con el espacio desde los cinco años.

Cuando, antes del vuelo, Sergei y su tripulación vinieron a cenar con nosotros, les pregunté a los muchachos cómo se sentían sobre el hecho de que mi hijo fuera comandante. Shane Kimbrow respondió eso con tal comandante, en cualquier lugar. Estaba increíblemente preocupado tanto antes del comienzo como después. Me calmé cuando Sergei llegó a su "casa" en la EEI. Estaba tan feliz como un niño. Y mi corazón aliviado, - admitió Lyubov Ivanovna.

Estoy segura: la oración de una madre también ayudó a lograr el éxito en el vuelo, señaló Natalya Komarova. - Gracias por tu hijo, siempre te esperamos tanto a Sergei como a ti en casa, en Ugra.

El sueño espacial de Sergei Ryzhikov se hizo realidad. ¿Con qué está soñando ahora? Respondiendo a esta pregunta, Sergey dijo:

Vuela al espacio de nuevo.

¿Quiénes son los astronautas?

Para ingresar al cuerpo de cosmonautas, debe obtener una educación en vuelo o ingeniería, estar bien desarrollado físicamente. Por cierto, el próximo reclutamiento para el equipo está en marcha. La preparación del vuelo se lleva a cabo en varias etapas. Después de aprobar los exámenes estatales, comienzan los estudios en profundidad. Este período puede llevar mucho tiempo. Me duró 10 años. Me uní al escuadrón en octubre de 2006, el primer vuelo tuvo lugar en octubre del año pasado, - dijo Sergei Ryzhikov.

Ayuda "RG"

Sergei Ryzhikov es un cosmonauta de prueba del cuerpo de cosmonautas de Roscosmos. En 1991 se graduó de la escuela secundaria № 12 de Nizhnevartovsk, en el mismo año - el club de jóvenes aviadores "Alas de Samotlor". En 1992 ingresó en la Escuela Superior de Pilotos de Aviación Militar de Orenburg. Un año después se trasladó a una escuela similar de Kachin en Volgogrado, donde se graduó en 1996. Luego sirvió en la Fuerza Aérea, en 2006 se alistó en el cuerpo de cosmonautas. Era el comandante de la tripulación de la nave espacial compuesta por el cosmonauta Andrey Borisenko y el astronauta de la NASA Shane Kimbrow. En abril de 2017, la tripulación completó con éxito una expedición espacial. La duración del vuelo fue de 173 días 3 horas 16 minutos. Durante su trabajo en la ISS, Sergei Ryzhikov realizó decenas de experimentos en el campo de la medicina, biología espacial, biotecnología, procesos físicos y químicos, etc. Trabajó con buques de carga rusos y extranjeros, dio servicio a los sistemas a bordo de la ISS.

un cosmonauta, Leonov, empujaba habitualmente a Gagarin de vuelta a la nave espacial, se quitaba el casco y se secaba el sudor de la frente.
y Gagarin estaba triste en ese momento, y en su tristeza era hermoso.
casi como Buda.

alekzander
Solo Gagarin quería ser bella, como Alexei Leonov. Pero no pudo ir al espacio exterior. Su gran casco no pasó. Esto entristeció a Gagarin e incluso agitó las manos.
Entonces los astronautas decidieron ayudarlo. Una noche pintaron el interior del cohete con tinta negra y estrellas de papel de aluminio pegadas por todas partes. Solo Titov curó su pequeña estrella. Por alguna razón, no le agradaba Gagarin y agudizó su rencor contra él. Pero Gagarin, sin la estrella rencorosa, estaba aún más encantado.

pupkin128
un Jedi de alguna manera vuela en el espacio, de repente ve - ¡y hacia la nave espacial de Gagarin!
el Jedi miró dentro de la nave y allí, en la oscuridad, Gagarin y el cielo estrellado.
el Jedi no entendió nada y se fue volando, sin comer nada salado.

por supuesto, ¿dónde estaría, té, no Buda, sino simplemente un simple Jedishko?

alekzander
Los Jedi eran muy fuertes y poderosos. Incluso podrían volar al espacio a caballo con sables.
Pero siempre volvían a la tienda.
Porque la Patria no es una frase vacía.
Y Buda no voló a ninguna parte. No quería.

pupkin128
Buda estaba de pie en un terreno baldío en una tienda de delicatessen y miró hacia el cielo oscuro.
los Jedi descendieron del cielo con sus sables, se recuperaron y caminaron ceremoniosamente hacia la tienda de delicatessen.

ya veces el hermoso Gagarin pasaba volando, agitando juguetonamente su mano hacia el Buda en una manopla espacial de popa.

alekzander
Cuando los Jedi se agruparon en bandadas y volaron como una cuña hacia el espacio, los bodhisattvas se dieron cuenta de inmediato de que el otoño había llegado y se había ido a la tienda de comestibles.
Y Buda no fue a ninguna parte. Y Gagarin también.
Porque su gran casco no se soltó del cohete.

pupkin128
cada Jedi, navegando por la inmensidad del espacio, sabía lo que era la Patria.
que el Buda sin duda se encontrará con él en la tienda de comestibles y, tal vez, sonreirá.

y Gagarin sabía que lo recibirían médicos con batas blancas y manitas, por lo que la mayoría de las veces no abandonaba el cohete.

algunos, sin embargo, creían que era solo un gran casco lo que estaba interfiriendo con él.

alekzander
Una vez, Gagarin, arando su cohete, se encontró con el Buda.
Es cierto, entonces decidió que se lo imaginó por el gran casco.
Pero agitó la mano de todos modos. Amaba este negocio.

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un Buda estaba sentado debajo de un árbol.
¡Y luego, de repente, desde el costado de la tienda de comestibles, aparece un monstruo sin precedentes!

aunque no, pensó Buda, esto no es un monstruo, es Gagarin con su gran casco caminando, agitando los brazos.
todos los bodhisattvas fueron ahuyentados por un simple ruso.

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Los Jedi vagaron por el espacio todo el tiempo en diferentes direcciones.
Y a Gagarin le gustaba mucho arar su cohete.
Y los bodhisattvas araron la tienda de comestibles cuando los Jedi no estaban presentes.
Es cierto que un bodhisattva de alguna manera se disfrazó de Buda y decidió surcar un árbol, pero es mejor que no hablemos de eso.

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Un bodhisattva astuto de alguna manera robó el gran casco de cosmonauta de Gagarin, se vistió como Gagarin y fue a navegar por la tienda, como si nada hubiera pasado.
todo estaría bien, pero cometió un error: al pasar junto al Buda, se olvidó de hacer un gesto con la mano.

sin embargo, Buda ya sabía que no era Gagarin.

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Cuando Gagarin se quitó su gran casco, inmediatamente comenzó a sonreír. Por vergüenza.
Jedi con bodhisattvas se acercaron a él y estaban muy felices mientras Gagarin sonríe.
Y luego Alexei Leonov lo empujó de regreso al cohete.

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cuando Gagarin molestó a todos con su hermosa sonrisa, Leonov condujo el cohete hasta las puertas de la tienda de delicatessen, le puso un gran casco a Gagarin y lo metió en el cohete junto con el casco.
el trabajo, debo decir, fue duro: el casco se aferró a las escotillas.
los Jedi se quedaron alrededor, moviendo la cabeza en reproche.

Buda una vez se cansó de ver esta indignación y le enseñó a Leonov cómo actuar.

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Una vez, Gagarin estaba arando su cohete y atrapó un clavo con su gran casco.
Comenzó a soltarse, se pellizcó el dedo en el casco.
Traté de agarrarlo con el pie, se magnetizó con una bota magnética.
Apenas esperó a Leonov.

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Una vez, Gagarin intentó ir al espacio exterior, pero su casco lo atrapó con una batería solar, ni aquí ni allí.
y Leonov, por suerte, desapareció en alguna parte.
¡¿qué hacer?!

es bueno que un Jedi pasó volando y rescató a un simple ruso de problemas, es una pena que se rascara un poco el casco con un sable.

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Una vez, Gagarin soñó que estaba parado en el borde de un gran volcán, que Titov estaba saltando, tratando de arrancar su gran casco, y Leonov estaba mirando todo esto desde atrás. Luego, supuestamente, Titov le arrancó el casco a Gagarin y cayó al volcán con un grito "¡Mi encanto!"
Eso es una tontería.

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El cosmonauta Gagarin a veces se quedaba dormido en el cohete, y en ocasiones tenía sueños muy extraños, debió ser por ingravidez.
la mayoría de las veces, mientras dormía, Titov lo ofendía y, a veces, incluso Tereshkov.
Probablemente por eso no le gustaba Titov y, de alguna manera, era más amigo de Leonov.

El Buda, por supuesto, conocía este caso, pero no lo demostró.

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Gagarin solo una vez se comió una chuleta en ingravidez, pero la dejó caer.
Y la chuleta voló en el traje espacial a Tereshkova.
Gagarin empezó a buscarla, pero Tereshkova estaba indignada.
En general, hubo una conmoción en el cohete, Tereshkova chilla, Gagarin chasquea los dientes, intenta morder una chuleta, Leonov y Titov se ríen.
Entonces, en una atmósfera cálida y amigable, pasó la dura vida cósmica cotidiana.

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Debo decir que a la propia Tereshkova no le gustaba Gagarin.
Por alguna razón, pensó que estaba tratando de ponerse su traje espacial debajo de su falda.
de hecho, Gagarin era puro de espíritu, un poco incómodo con las mujeres, era una persona muy tímida.

sin embargo, ninguno de los Jedi le creyó a Gagarin. todos caminaban, reían, esperaban el final de este flirteo cósmico.

solo Buda conocía toda la verdad, por eso él y Buda.

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Gagarin era una gran limpieza y un pedante. Incluso si accidentalmente deja caer la chuleta, no lo dejará tirado. Y se comerá la chuleta, e incluso lamerá todo para que no vuelen en gravedad cero.
Y Tereshkova lo bordará todo el tiempo en un traje espacial uniforme, luego bordará un lobo de un nupogodi, luego un bote con una vela.
Estaba muy enojado por eso, pero ¿qué puedes hacer al respecto? Baba, ella es una mujer.

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el cosmonauta Leonov, en su tiempo libre de los vuelos, a menudo iba al supermercado y se emborrachaba.
a veces incluso se peleaba con bodhisattvas, luego los Jedi se los llevaban.
pero Gagarin todavía amaba y respetaba al cosmonauta Leonov.

Pero a él no le gustaba mucho el cosmonauta Titov, ni tampoco Tereshkova; ella era una perra rara en general, bordaba flores y otras porquerías en el traje espacial de Gagarin por la noche.
Gagarin era un hombre serio, pero aquí, ya sabes, ¡qué tonterías!

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A Titov no le agradaba mucho Gagarin. Envidié su gran casco y su hermosa sonrisa. Por lo tanto, todo el tiempo le hizo cosas desagradables a Gagarin y una vez curó a la estrella de papel de aluminio.
Y una noche incluso quise bordar una palabra indecente en el traje espacial de Gagarin, pero solo me pinché el dedo y me enredé en el hilo.
Los cosmonautas se despiertan, he aquí, y en el armario donde los trajes espaciales, Titov cuelga, envuelto en hilos. Apretar los dientes.
Gagarin sonrió con su hermosa sonrisa y Titov se limitó a rechinar los dientes.

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Gagarin no solo era hermosa, sino también generosa. los Jedi lo respetaban por esto, la gente es muy dura.
aquí, por ejemplo, Titov una vez quiso armar cosas desagradables para Gagarin, pero lo atraparon.
y ¿qué pasa con Gagarin?
solo sonrió.

por lo tanto, los bodhisattvas locales a veces confundían a Gagarin con Buda.

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Cuando Gagarin se cansó de arar su cohete, Leonov lo empujó fuera del cohete hacia el gastrónomo.
Y como sin un cohete y un casco, Gagarin sonreía y agitaba las manos todo el tiempo, los bodhisattvas locales pensaron que era un Buda y, por si acaso, se escondió entre los arbustos.
Y solo a los Jedi no les importaba a quién golpeaban con sus sables.
Al menos el que está debajo del árbol, incluso el que está en el árbol.
A Buda y Gagarin tampoco les importaba.
Pero desde otras posiciones ideológicas.

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Una vez, Gagarin estaba caminando por el camino hacia la tienda de comestibles, y un Jedi borracho pensó que era Buda y decidió romperle la cabeza con un sable.
Estaba a punto de subir, pero tropezó y se golpeó la cabeza con una piedra.
lo último que vio el Jedi fue la famosa sonrisa de Gagarin.

Cuando se despertó, el Jedi pensó: ¡definitivamente era Buda!
así nacen las leyendas ..

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Una vez tuvo lugar una disputa en la tienda de comestibles sobre si la sonrisa de Gagarin es hermosa cuando nadie la ve.
Los Bodhisattvas dijeron que era hermosa, pero los Jedi dijeron que no lo era. Y uno de los Jedi más pequeños y miserables incluso dijo que en realidad tampoco hay Gagarin, sino solo una ilusión sensual. Palabra por palabra, y se produjo una pelea.
Y Gagarin se limitó a sonreír mientras lanzaba su cohete. Sabía que siempre podía mirar a través del cristal de su casco.

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A menudo, los Jedi y los bodhisattvas discutían en la tienda de comestibles sobre Gagarin, a veces incluso llegaban a una pelea.
¡Un Jedi incluso fue llevado al hospital en ambulancia!
Buda lo sabía, pero solo sonrió.
Gagarin también lo sabía y también sonrió.

por eso a menudo se confundían, se discutían hasta la ronquera y todo ese jazz.

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Una vez que Buda conoció a Gagarin.
Y estaba muy sorprendido.

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una vez Gagarin fue llamado erróneamente Buda.
Gagarin se sonrojó profundamente.

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A menudo se llamaba a Gagarin con diferentes palabras. Y un pionero, y un halcón espacial, y otros.
Y las palabras que dijo Titov cuando Gagarin se quedó atascado en la ventana de nuevo, y es incómodo repetirlo.
Y Gagarin se limitó a sonreír y agitó la mano.
Quizás escuché mal. No lo sé.

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Algunos cosmonautas, Titov por ejemplo, bueno, o lo que Tereshkova está allí, envidió a Gagarin.
envidiado, y a través de esto dijeron cosas desagradables a espaldas de un simple chico ruso.
Gagarin sabía de este caso, pero no se ofendió, considerándolo por debajo de su dignidad.
por otro lado, cuando el tonto compañero Leonov llamó a Gagarin grande, el primero y el resto, Gagarin se mostró tímido.

tal y tal era una persona contradictoria, sí.

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Cuando Leonov se aburrió en el cohete, llamó a Gagarin y le dijo que era un gran Gagarin.
Gagarin estaba muy avergonzado, se pellizcó las orejas con las palmas de las manos, gritó que no estaba escuchando de todos modos, y luego no pudo soportarlo y saltó por la ventana. Bueno, me quedé atascado, por supuesto, con mi gran casco.
Entonces Leonov le guiñó un ojo alegremente a Titov con Tereshkova y salió al espacio exterior para empujar a Gagarin hacia atrás.

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¿Por qué Gagarin era tímido?
porque era genial, y de alguna manera no era muy bueno para volar sin Leonov.
Leonov, en general, era como su propio padre para él: lo empujaba hacia un cohete si el casco se atascaba, y no era tacaño con una palabra amable.
Por lo tanto, Gagarin amaba mucho a Leonov, aunque era tímido.

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Gagarin y Leonov fueron muy amables.
Incluso de alguna manera sucedió que se hizo un agujero en el cohete y, a través de esto, el aire contenido en el interior comenzó a evaporarse en el éter circundante. Y Leonov le dio el traje a la tintorería. Pero Gagarin compartió sus cosas con él. Él mismo con un gran casco se acurrucó, y Leonov estaba en algún lugar a sus pies.
Y cuando sobrevolaron la colina de Rusia central, Leonov ayudó a Gagarin a asomarse por la ventana y agitar la mano. Aunque sabía que se quedarían atascados como de costumbre, y no habría nadie a quien rechazar.
Pero de alguna manera se las arreglaron.
Estos eran los amigos.

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A Gagarin y Leonov les encantaba jugar al ajedrez. tenían un juego de ajedrez espacial especial con imanes.
una cosa es mala: siempre terminaban en empate.
Leonov idolatraba a Gagarin y por eso siempre sucumbía.
Gagarin Leonova amado y respetado como profesional, le daba vergüenza ganar y, por lo tanto, siempre sucumbía.

¡Ese es precisamente el momento en que los dos jugaron en las ciudades con Titov y Tereshkova!
fueron cortadas con dureza, solo hubo una grieta.
incluso esperando y vinieron a ver.

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Gagarin y Leonov a veces iban juntos a la tienda.
Y de una manera tan original que Gagarin camina, y junto a Leonov, salta a cuatro patas.
Llegarán a la tienda de comestibles, y luego Leonov se levantará, Gagarin hará clic en la frente, bueno, qué, dice el hermano Gagarin. Sí, así, hermano Leonov, - le responde Gagarin. Y ambos se ríen.
Después de eso, los bodhisattvas de la tienda de comestibles corrieron hacia el Buda llorando, glorificando a Gagarin y Leonov.

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Una vez que Gagarin y Leonov llegaron a la tienda de comestibles, y había tal cola, la cola ya estaba en la calle.
y más cerca de la distribución están Titov y Tereshkova.
Tereshkova agitando las manos, digamos, lave, te llevaremos, ¿por qué nosotros, no cosmonautas, no entendemos los conceptos?

pero Gagarin y Leonov se apartaron y continuaron su tranquila conversación sobre los nuevos misiles japoneses.
¡porque nunca buscaron caminos fáciles!

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Titov, aunque era una persona desagradable, pero todavía con un concepto.
Una vez, cuando MCC se dio la vuelta, puso un ratón muerto en el traje espacial de Tereshkova para reírse.
Bueno, cuando se abrió el caso, todos, por supuesto, se dieron cuenta de que era culpa de Titov. Y fue golpeado en los dedos por el puntero del MCC.
Pero Titov no emitió ningún sonido. Solo rechinó los dientes.
Así era la gente en los viejos tiempos.

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en general, las mujeres, son criaturas muy extrañas.
Gagarin nunca entendió a las mujeres y por alguna razón se mostró tímido frente a ellas.
digamos, un día Gagarin estaba caminando por el bosque y vio cómo dos Jedi borrachos arrastraban a Tereshkova hacia los arbustos.
el valiente astronauta defendió el honor de la dama y abofeteó a los Jedi con coños.
y Titov una vez arrojó el ratón de Tereshkova a un traje espacial.
y, ¿qué piensas? Tereshkova adora a Titov, pero Gagarin no puede soportarlo.

aquí y entender a estas mujeres.

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Una vez, los Jedi comenzaron una bouza en una tienda de comestibles.
Pero justo en ese momento, Gagarin voló desde arriba en su cohete.
Bajo la mirada de reproche de sus amables ojos, el Jedi tenía muchas ganas de ir al árbol.

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Una vez, dos bodhisattvas se acercaron a Buda y le preguntaron qué pensaba de Gagarin.
Al principio, el Buda quiso preguntar quién era, pero luego cambió de opinión.

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Una vez, dos bodhisattvas discutieron sobre el significado de Gagarin.
Los Jedi que llegaron corriendo querían tomarlos con golpes, pero resultó que eran Gagarin y Leonov, disfrazados de bodhisattvas.
Todos se rieron de tal vergüenza.

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un Jedi se perdió en el espacio, la batería del sable Jedi estaba completamente agotada.
bueno, piensa que todo se perderá por un centavo. ¿A quién le dejo mi Padawan?
pero Gagarin pasó volando en su cohete y arrojó un salvavidas espacial a los Jedi.
extendió una mano amiga.
ofreció su hombro.

Desde entonces, ese Jedi siempre se ha saltado a Gagarin en la tienda de comestibles sin hacer cola.
y Leonov también, a veces.

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Gagarin tenía muchos hábitos inusuales.
Así, por ejemplo, tenía la costumbre de acercarse al espejo todas las mañanas y preguntar, refiriéndose a su reflejo, cuál es el significado de Gagarin. Y luego muestre el reflejo al grano.
Titov invariablemente rechinaba los dientes.

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Una vez, Gagarin se disfrazó de bodhisattva y fue al Buda para preguntarle cuál era el significado de Gagarin.
pidió preguntar, pero el Buda no respondió, solo rechinó los dientes.

sin embargo, resultó que no era el Buda, entonces el Buda Titov se disfrazó y se sentó debajo de un árbol, haciendo el tonto.