Tarjetas: consonantes duras y suaves.

Continuando con la publicación "¿Cómo enseñar a un niño a leer por sílabas? Formar palabras a partir de sílabas", les ofrezco nuevo material: tarjetas con consonantes duras y suaves.

Utilice las tarjetas para enseñarle a su hijo a determinar cuándo las consonantes son suaves y cuándo duras.

Azul - sólido
Verde - suave

Los sonidos de las consonantes pueden ser suaves o duros. Por ejemplo, en la palabra "mundo" se escucha una consonante suave zyuk [m"], y en la palabra "amapola" se escucha un sonido de consonante fuerte [m]. La suavidad de una consonante se indica agregando el símbolo "a su notación, por ejemplo: [m"].

Recordar:
Sonidos siempre suaves: [th’], [h’], [sh’].
Siempre suena fuerte: [zh], [sh], [ts].

El resto de los sonidos son suaves si van seguidos inmediatamente de las vocales e, ё, i, yu, я o ь, y duros si van seguidos de otras vocales y consonantes.

Las consonantes duras y suaves se diferencian en la posición de la lengua.
Al pronunciar consonantes suaves ([b"], [v"], [d"], [z"], etc.), todo el cuerpo de la lengua avanza y la parte media de la parte posterior de la lengua se eleva hacia el paladar duro. Este movimiento de la lengua se llama palatalización. La palatalización se considera una articulación adicional: se superpone a la principal asociada a la formación de una obstrucción.

Al pronunciar consonantes duras ([b], [v], [d], [z], etc.), la lengua no avanza y su parte media no se eleva.
Las consonantes forman 15 pares de sonidos que contrastan en dureza/suavidad. Todos ellos son dobles duros o dobles blandos:
[b]-[b"]
[en en"]
[g] - [g"]
[d] - [d"]
[z] - [z"]
[p] - [p"]
[f] - [f"]
[k]-[k"]
[t] - [t"]
[s] - [s"]
[milímetros"]
[n] - [n"]
[r]-[r"]
[l] - [l"]
[x]-[x"]

Estas tarjetas son una versión más profunda de las tarjetas normales con sílabas. Aquí no sólo se resaltan en color las vocales (tradicionalmente son rojas), sino que también las consonantes se dividen por dureza/suavidad. Las consonantes duras se rellenan de azul, mientras que las suaves se rellenan de verde.

Estas tarjetas están diseñadas para niños mayores, ya que implican enseñar no solo a leer, sino también a analizar el sonido y las letras.

Para trabajar con tarjetas es necesario imprimirlas, cortarlas en cuadrados siguiendo las líneas y decorarlas: pegarlas sobre una base gruesa o laminarlas.

Consonantes duras y suaves B – V

Sonidos de consonantes duras y suaves G – D

Z dura y sonido consonante duro y suave Z

Sonidos de consonantes duras y suaves K – L

Consonantes duras y suaves M – N

Sonidos de consonantes duras y suaves P – R

Consonantes duras y suaves C – T

Sonidos de consonantes duras y suaves F – X

Sonidos consonantes duros y suaves Ts – Ch

Sonidos de consonantes duras y suaves Ш – Ш

Es necesario familiarizar a los niños con la teoría:
Hay sonidos que siempre son suaves y siempre hay sonidos duros ([y’], [h’], [sch’] - [zh], [sh], [ts]). En otros casos, la suavidad de la consonante anterior se indica mediante las siguientes vocales e, ё, i, yu, ya o mediante un signo suave.

Puede llamar la atención de los niños sobre la diferencia entre las consonantes suaves y duras al pronunciarlas. En el primer caso, el cuerpo de la lengua avanza y la parte media de la espalda se desplaza hacia el paladar duro. Al pronunciar consonantes duras, este movimiento no se produce.

Además de las consonantes siempre duras/suaves, también existen consonantes emparejadas sobre esta base. Estos son los sonidos [b] – [n] – [g] – [v] – [d] – [z] – [f] – [k] – [t] – [p] – [s] – [m ] – [p] – [l] y [x].
Trabaje con estas tarjetas y sus hijos dominarán rápidamente la lectura de sílabas a través del juego y lograrán avances significativos en el aprendizaje del idioma ruso.

Descubra qué más debería saber y poder hacer un niño de esta edad.

Los sonidos de las consonantes suenan diferentes en diferentes palabras. En algún lugar es duro y en algún lugar es blando. En esta lección aprenderemos a distinguir entre sonidos consonánticos suaves y duros y a indicar la suavidad de los sonidos consonánticos en la escritura con las letras I, E, E, Yu, I y b. Averigüemos qué consonantes forman pares duro-suave y cuáles son solo duras o solo suaves.

Compara las primeras consonantes. Al pronunciar el sonido de la palabra KIT, la parte media de la lengua se eleva hacia el paladar, el conducto por donde fluye el aire se estrecha y se obtiene un sonido, que los científicos llaman convencionalmente suave. Y se llamó el sonido opuesto: sólido.

Completemos la tarea. Necesitas poner las verduras en dos cestas. En primer lugar ponemos aquellos cuyos nombres contienen algunos sonidos suaves, en segundo lugar aquellos en cuyos nombres todos los sonidos consonánticos son duros. Remolacha, nabo, berenjena, repollo, cebolla, tomate, cebolla, calabaza, pepino.

Vamos a revisar. En la primera canasta pusieron: remolacha(sonido [v’]), nabo(sonido [r’]), tomate(sonido [m']),pepino(sonido [r']). Segundo: repollo, calabaza, berenjena, cebolla. .

Es importante escuchar los sonidos de las palabras habladas. Si dices la palabra NOS de lo contrario, con un primer sonido fuerte obtenemos una palabra completamente diferente. NARIZ.

Escuchemos y observemos el movimiento de nuestra lengua:

fila - sonido [p’] - rad - sonido [p]

escotilla - sonido [l’] - arco - sonido [l]

Arroz. 3. Arco ( )

arrugado - sonido [m’] - pequeño - sonido [m]

Los sonidos se pueden escribir (convencionalmente) utilizando iconos. Los sonidos musicales se escriben en notas y los sonidos del habla, en letras, pero entre corchetes especiales, en transcripción. Para no confundir sonidos duros y suaves al leer la transcripción, los científicos acordaron mostrar la suavidad del sonido con un ícono muy similar a una coma, solo que lo colocaron encima.

La mayoría de los sonidos consonánticos forman pares según la suavidad y la dureza:

Algunas consonantes son sólo duras o sólo suaves. No forman pares en cuanto a dureza/suavidad:

Sólo consonantes duras: [zh], [w], [ts]. Solo consonantes suaves: [th’], [h’], [sch’].

Completemos la tarea: indique el sonido emparejado.

[z] - ? [y] - ? [R'] - ? [h’] - ? [Con'] - ? [l] - ? Comprobemos la corrección de la tarea: [z] - [z’]; [r'] - [r]; [s’] - [s]; [l] - [l’]. [zh], [h’] - sonidos no apareados en términos de suavidad y dureza.

En la escritura, la dureza de los sonidos consonánticos se indica con las vocales A, O, U, Y, E, y la suavidad de los sonidos consonánticos se indica con las vocales E, Yo, I, Yu, Ya.

Hay palabras con sonidos de consonantes suaves al final de las palabras o en medio de las palabras antes de otros sonidos consonánticos. Escucha las palabras: sal, caballo, cuaderno, abrigo, anillo, carta. Entonces una señal suave vendrá al rescate. Incluso su nombre sugiere: una señal. suave, para consonantes suaves.

Hagamos un recordatorio de cómo actuar al escribir palabras:

Escucho un sonido de consonante fuerte; después escribo las letras en lugar del sonido de la vocal: A, O, U, Y, E.

Escucho un sonido de consonante suave antes de un sonido de vocal; indico su suavidad con vocales: E, Yo, I, Yu, Ya.

Escucho un sonido suave al final de una palabra o antes de un sonido de consonante; muestro suavidad b.

Arroz. 5. Consonantes duras y suaves ()

Entonces, hoy aprendimos que los sonidos de las consonantes pueden ser suaves y duros, y la suavidad de los sonidos de las consonantes al escribir en ruso se indica con las letras i, e, e, yu, i y ь.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Idioma ruso 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Idioma ruso 1. M.: Ballas. ()
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Libro de texto para la alfabetización y la lectura: ABC. Libro académico/libro de texto.

Recursos web adicionales

1. Hipermercado del conocimiento ()
2. Idioma ruso: curso teórico breve. ()
3. Logosauria: sitio de juegos de ordenador para niños. ()

Hazlo en casa

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Lengua rusa 1. M.: Astrel, 2011. págs. 35, ej. 6, página 36, ej. 3.
2. Cuenta cuántas consonantes suaves hay en una palabra. tren? (La palabra tren eléctrico tiene 3 sonidos consonánticos suaves ([l’], [r’], [h’]).
3. Utilizando el conocimiento adquirido en la lección, invente acertijos o charadas con palabras donde la suavidad y dureza de un sonido cambie el significado.

Consonantes puede ser suave o duro. Por ejemplo, en la palabra "mano" escuchamos consonante dura[r], y en la palabra "río" - suave. En suavidad de consonantes puede influir vocales y signos suaves. En la palabra "tiza" consonante[l] suena duro, pero en la palabra “varado” suena suave.

Suavidad de una consonante se indica añadiendo el símbolo a su notación " , por ejemplo: [p"].

¿Cómo distinguir una consonante suave de una dura? Al pronunciar sonido consonante suave la lengua sube más hasta el paladar y estrecha el paso por donde fluye el aire que al pronunciar consonante dura. Por ejemplo, en la palabra "romper", al pronunciar el primer sonido consonante [r"], el aire pasa a través de un espacio más estrecho que al pronunciar el segundo sonido consonante [r].

Sonidos siempre suaves: [th’], [h’], [sh’].

Siempre suena fuerte: [zh], [sh], [ts].

Otros sonidos son suaves, si se siguen inmediatamente vocales e, e, i, yu, i o b, Y duro, si van seguidas de otras vocales y consonantes.

PRUÉBATE

Sin embargo, estas reglas Hay excepciones:

1) consonantes Los sonidos [z], [s] se pueden suavizar antes que los suaves [n’], [d’], [t’], por ejemplo: “saltamontes”, “pinzón”, “llevar”, “a todas partes”.

2) En algunas palabras extranjeras incluidas en el idioma ruso, el sonido consonante se pronuncia con firmeza, pero después de la letra que lo indica, Todavía se escribe e, no e. como se oye. Por ejemplo, en las palabras: "computadora", "prueba", "tempo".

cuando se habla expresado consonantes que crea el flujo de aire vibraciones de las cuerdas vocales. Si no se utilizan las cuerdas vocales, entonces el sonido se considera sordo.

Pero en ruso, una letra sonora no siempre denota un sonido sonoro (y viceversa: una consonante sorda no siempre denota un sonido sordo). Depende de la posición de la letra en la palabra.

Consonante sonora a menudo aturdido al final de una palabra. Por ejemplo, en la palabra "colador" leemos "k" al final, porque el sonido está en una posición débil. También puede quedar aturdido antes de una consonante sorda. Por ejemplo, pronunciamos la palabra "marcha" como "arar".

Para determinar qué letra se escribirá correctamente, la letra debe colocarse en una posición fuerte en una palabra con la misma raíz (es decir, antes de la vocal o consonantes M, L, N, R).

Por ejemplo: “barco” - “barco”, “hongo” - “hongo”.

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También se emparejan en sordera/voz los pares de consonantes suaves de los indicados en la tabla. Por ejemplo: “b’ - p’”, “v’ - f’”.

Duro y blando

En palabras, la misma letra puede representar sonidos tanto duros como suaves. Esto se debe a la influencia de las consonantes posteriores sobre la suavidad/dureza. Las consonantes duras suenan antes de A, O, U, Y, E, las consonantes suaves suenan antes de I, E, Yo, Yu, I.

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