Concurso de lectura en nuestro dhow. Escenario para un concurso de lectura Guión para el Día del Lector en el jardín de infancia

Valentina Frolova
Escenario para un concurso de lectura en el jardín de infancia.

Escenario para un concurso de lectura en el jardín de infancia.

Contenido del programa: Objetivo: aumentar la actividad del habla de los niños, aumentar el nivel de expresividad en la lectura de poesía.

Tareas: Desarrollar la capacidad de contar y escuchar poemas que leen otros niños; desarrollar habilidades de respuesta emocional a la poesía; continuar enseñando a recitar poesía de forma emocional, en voz alta y con expresión; evocar un estado de ánimo alegre y emocional en los niños.

Progreso del evento:

Sentémonos tranquilamente a tu lado

Las letras entran en nuestra casa,

En un traje increíble

Multicolor, pintado,

Y de repente las paredes se abren

Toda la tierra es visible alrededor,

Las olas chapotean como un río espumoso.

El bosque y la pradera duermen ligeramente,

Los senderos de la estepa discurren

Derritiéndose en una neblina azul

Esta letra tiene prisa

Y él nos guía.

¡Buenas tardes, queridos muchachos y distinguidos invitados! Nos alegra verle en nuestro salón. Hoy es un día inusual. Hoy realizamos un concurso de lectura. Nos hemos reunido para complacernos unos a otros con nuestra capacidad de recitar poesía de manera hermosa, fuerte y clara, y tal vez entre nosotros haya quienes lo hagan especialmente bien.

Ningún concurso está completo sin un jurado, así que permítanme presentarles a nuestro jurado:

La directora de nuestro jardín de infancia es Marina Aleksandrovna Pyshnenko.

La metodista Tatyana Aleksandrovna Sokolova.

La contadora Antonina Vasilievna Filippova.

Para empezar, me gustaría invitar a nuestra pequeña invitada, una niña del segundo grupo juvenil, Shkorkina Sonya. Y descubriremos de quién se tratará su poema adivinando el acertijo:

¿Qué clase de animal está jugando conmigo?

No muge, no relincha, no ladra,

Ataca bolas

¿Esconde sus garras en sus patas?

(Respuestas de los niños. Habla un niño invitado del segundo grupo más joven).

Permítanme presentarles a nuestros competidores:

Bushkova Dasha, Safonov Kostya, Petrov Petya, Sleptsov Andrey, Gasimov Marat, Baishev Andrey, Dubovsky Stas, Borisov Artem, Dynina Lera, Savelyeva Sonya, Kuranova Elya, Kharlampyev Sasha, Gabysheva Christina, Sazonov Roma, Makeeva Arina, Prokopchuk Dasha, Podymakhina Karina , Alina Sidorkevich, Olya Avramkina, Nadya Uvarovskaya, Polina Pervashova, Svyatoslav Nikolaev, Zhenya Komar.

¿Has notado lo especial que está decorado nuestro salón? La hechicera del invierno hizo todo lo posible. El invierno cubrió de escarcha los ríos y lagos y cubrió la tierra con una capa de nieve. Durante tres largos meses, la naturaleza descansa de sus problemas, dormita y acumula fuerzas. Hoy seguramente habrá poemas sobre esta época del año misteriosa y mágica.

Nuestro concurso de lectura de hoy lo abre Komar Zhenya (grupo preparatorio "Snowdrop"), quien leerá el poema "Signos de invierno".

Kostya Safonov (grupo intermedio “Solnyshko”) continuará nuestro programa de competición. El poema de Serguéi Yesenin “El invierno canta, grita…”.

Sonya Savelyeva (grupo intermedio “Bell”) nos leerá otro poema sobre el invierno.

Dasha Bushkova del grupo intermedio “Sol” nos leerá el mismo poema.

El invierno es una época de divertidas vacaciones, diversión, entretenimiento y juegos. Stas Dubovsky (grupo intermedio "Bell", que preparó el poema "Infancia") nos contará sobre esto.

Maxim Gorgadze (grupo intermedio “Sol”) leerá el mismo poema.

Y también te invito a jugar un divertido juego llamado “¿Es esto cierto o no?”

1) Caída de hojas, caída de hojas: vuelan copos de nieve...

2) Han llegado pájaros del sur, lo que significa que pronto habrá una tormenta de nieve...

3) Sanki sacó a Sveta: ¿probablemente sea verano afuera?

4) Si un oso duerme en una guarida, significa que el verano está a la vuelta de la esquina...

5) Le pedimos a mamá un abrigo de piel, significa que el otoño ha vuelto a nosotros...

Caminaremos con abrigos de piel y recogeremos setas...

6) El muñeco de nieve le tenía miedo al frío.

Y corrió bajo una ducha tibia.

Me gustaba mucho cocinar al vapor.

Iba a menudo a la casa de baños...

¡Bien hecho muchachos! ¿Te gustó el juego? El invierno está en pleno apogeo. ¿Qué es el invierno sin nieve? Todo a nuestro alrededor estaba cubierto de nieve: el suelo, los árboles del bosque y los tejados de las casas... Y continuamos el programa del concurso y os invito a escuchar el poema “Invierno” interpretado por Artem Borisov (grupo intermedio “ Campana").

Nómbralo chicos

Un mes en este acertijo:

Te pica los oídos, te pica la nariz,

Frost se calza las botas de fieltro.

Si salpicas agua, caerá.

Ya no agua, sino hielo.

Ni siquiera un pájaro puede volar.

El pájaro se está congelando por la escarcha.

El sol se volvió hacia el verano.

¿Qué mes es este, dime? (Enero)

Enero nos deleita con regalos y fiestas de Año Nuevo. Y qué más pasó un día de enero en el bosque, nos lo contará Andrei Baishev (grupo intermedio “Bell”) en el poema “Sucedió en enero...”

Escuchamos maravillosos poemas sobre animales en el bosque. Y conozco un animal del bosque que entra en una larga hibernación invernal. ¿Lo conoces? ¿Sabes por qué un oso duerme en invierno? Averigüemos esto por el poema que nos preparó Dynina Lera (grupo intermedio “Bell”).

Nuestra competición la continuará Marat Gasimov (grupo intermedio “Sol”). El poema de Valentin Berestov “Oso de peluche, osito, adicto a la televisión...”

Petya Petrov (grupo intermedio “Sol”) aprendió y nos contará un breve poema sobre un oso.

Y Polina Pervashova (grupo preparatorio "Snowdrop") nos dirá qué es lo que más le gusta comer al oso. “Mishkina Raspberry” es el nombre del poema que nos leerá.

(El teléfono suena.)

Logopeda: Sonó mi teléfono.

¿Quien esta hablando?

¿Puedes adivinar de qué poema es este extracto? ¿Quién es su autor? (Respuestas de los niños). Por supuesto, este es nuestro escritor favorito, Korney Ivanovich Chukovsky. Desde una edad temprana, los poemas de K. I. Chukovsky traen alegría a todos, no solo a usted, sino también a sus madres, padres e incluso abuelos, no pueden imaginar su infancia sin "Aibolit", "Cucaracha", "El dolor de Fedorin", "Barmaley". , “Flies-Tsokotuhi”, “Teléfono”... Hoy escucharemos muchos poemas, extractos de cuentos de hadas que los chicos prepararon para este concurso.

K.I. Chukovsky comenzó a escribir poesía por casualidad. Un día, mientras trabajaba en su oficina, Chukovsky escuchó un fuerte llanto. Era su hija menor la que lloraba y no quería lavarse. Korney Ivanovich la tomó en sus brazos y, de forma completamente inesperada para él, le dijo en voz baja:

necesito lavarme la cara

Por las mañanas y por las tardes,

Y a los deshollinadores sucios.

¡Vergüenza y desgracia! ¡Vergüenza y desgracia!

Así nació “Moidodyr”. Y ahora escucharemos un extracto del cuento de hadas "Moidodyr". Invito a Dasha Prokopchuk (grupo preparatorio “Sonrisa”).

(Aparece Aibolit).

Aibolit: Ay, si me ahogo, si me voy al fondo...

Logopeda: Hola, disculpe, ¿quién es usted?

Aibolit: Creo que aquí todos me conocen. ¿Me equivoco? Chicos, ¿me reconocen? ¿Qué sabes de mi?

Logopeda: La doctora Aibolit, ahora Alina Sidorkevich (grupo preparatorio "Sonrisa") le contará sobre usted.

Aibolit: ¡Qué gran chica eres, Alina! Estaba tan emocionada de alegría que necesitaba mis pastillas. (Saca dinero del botiquín de primeros auxilios.) ¿Qué es esto?

Logopeda: ¿Qué le pasa al doctor Aibolit, muchachos?

Niños: Dinero.

Aibolit: Efectivamente, dinero... Alguien debe haberlo perdido...

Logopeda: ¿En qué obra de Chukovsky vive la dueña del dinero? (Respuestas de los niños).

Aibolit: Iré chicos, le devolveré el dinero a la anfitriona. (Hojas).

Logopeda: Y escucharemos un extracto de la obra “La mosca Tsokotukha”. Conoce a Karina Podymakhina (grupo preparatorio “Sonrisa”).

Y ahora le toca a Elya Kuranova (grupo intermedio “Snowflake”) contar su versión de un extracto del mismo cuento de hadas.

Logopeda: Y en el gran río.

El cocodrilo está acostado.

Y no es fuego lo que arde en sus dientes.

¡El sol está rojo!

Chicos, ¿habéis adivinado de qué cuento de hadas estamos hablando?

Niños: ¡“Sol robado”!

Logopeda: Sasha Kharlampyev nos leerá un extracto de este trabajo de K.I. Chukovsky.

Ahora escuchemos a Arina Makeeva. También quiere leer un extracto de este cuento de hadas.

(Fedora entra al son de la música. Llora y se lamenta)

Fedora: Oh, ustedes son mis pobres huérfanos,

Mis planchas y sartenes...

Logopeda: Chicos, ¿descubrieron de qué cuento de hadas vino este invitado? ¿Cuál es su nombre?

Niños: Fedora del cuento de hadas "Fedorino Woe"

Logopeda: ¡Hola, Fedora! ¿Qué pasó, Fedorushka?

Fedora: tengo pena, problemas.

Alguien se escapó...

Por qué? Dime

Dime...

Logopeda: Escuche, Fedora, Olya Avramkina (grupo preparatorio “Sonrisa”).

Fedora: Bueno, ¡gracias, Olya! ¡Me ayudaste, Olya! Y quiero bailar contigo. (Baile general con música alegre. Fedora se despide y se va).

Logopeda: Entonces recordamos los maravillosos cuentos de hadas y poemas del maravilloso escritor infantil K.I. Chukovsky. El gran poeta ruso A. S. Pushkin escribió cuentos de hadas no menos interesantes en verso para niños. Nuestra competencia continuará con Andrey Sleptsov (grupo intermedio "Sol"), nos leerá un extracto de "El cuento de la bella durmiente y los siete caballeros". A.S. Pushkin no solo escribió cuentos de hadas, sino también líricos, muy hermosos. poemas Te sugiero que escuches a Roma Sazonov (grupo senior "Snowflake") Él nos leerá un poema de A. S. Pushkin.

Logopeda: Estos son los maravillosos cuentos de hadas que nos cuentan y leen nuestras madres y abuelas. Kristina Gabysheva vino hoy a nuestra fiesta navideña, ama mucho a su abuela y le preparó una sorpresa: el poema de Dora Khaikina "Las manos de la abuela".

Nuestro maravilloso concurso llega a su fin y ahora quiero leer unas líneas sobre nuestra Patria.

Si dicen la palabra “Patria”,

Inmediatamente me viene a la mente

Casa antigua, grosellas en el bosque,

Álamo espeso en la puerta,

Junto al río hay un modesto abedul.

Y un montículo de manzanilla,

O la estepa, roja de amapolas,

Oro virgen...

La patria es diferente

¡Pero todo el mundo tiene uno!

Nuestro programa de competición lo completa Svyatoslav Nikolaev (grupo preparatorio “Snowdrop”, poema “Dibujo”.

Logopeda: Bien hecho, Svyatoslav. Con esta maravillosa actuación completamos nuestro concurso de lectura y es hora de que resumamos los resultados. Doy la palabra al jurado. (Se da la palabra a los miembros del jurado).

Gracias a todos por los maravillosos poemas, veo que los aman y saben leerlos maravillosamente. Prepara poemas para el Año Nuevo, Papá Noel... ¡Hasta otra vez!

(Entrega de diplomas, premiación de los participantes del concurso).

El 3 de febrero, los niños inteligentes, inspirados y alegres acudieron al salón de música de la guardería para participar en el ya tradicional concurso de lectura. En la sala se escucharon hermosos poemas de poetas rusos. Cabe señalar que hubo bastante gente dispuesta a participar. Por ello, el grupo pasó por una selección preliminar y los mejores lectores participaron en la ronda final del evento.

Los padres fueron invitados al festival de poesía, vino la propia Zimushka-invierno (maestra Filippova E.V.), quien jugó, cantó y se divirtió con los niños y, lo más importante, los niños le dedicaron sus poemas a ella, la belleza rusa, ¡Zimushka-invierno! Fue divertido bailar en círculos con ella, jugar juegos musicales, bailar bailes ardientes y resolver acertijos. Los niños leen con expresión poemas líricos, divertidos y humorísticos. Cada actuación es un número de concierto independiente. ¡Y todos leen poesía mejor que nadie! El ambiente agradable, los fuertes aplausos y el apoyo de los padres inspiraron a los niños. Los niños no sólo leyeron poemas, sino que vivieron los acontecimientos de los que hablaban. Para los jóvenes lectores y todos los invitados al concurso se prepararon juegos, bailes y actuaciones coreográficas de sus amigos. Al finalizar el evento, todos los participantes recibieron sus diplomas.

Realmente nos gustaría que después de cada evento de este tipo, el niño quisiera una y otra vez consultar un libro, leer un cuento de hadas o un poema o aprender una obra que le gustara.

¡Muchas gracias a todos los profesores y padres que prepararon a los niños para la competición!

"Soy la lira suena del placer
De bebé sabía cómo sentirme"

A. S. Pushkin.

El lector comienza desde la cuna. Los ritmos de las primeras canciones, las rimas de las canciones infantiles folclóricas y la poesía introducen al bebé en las obras de arte. K. I. Chukovsky llamó con razón a la infancia preescolar una época de "verso". Esto es cierto. La sensibilidad a la poesía, el deseo de escuchar y la rima son propiedades maravillosas de los niños. Escuchan atentamente y con gusto poemas grandes y pequeños, con algún instinto especial captan la belleza y expresividad del lenguaje.

Para mantener el interés de los niños por los textos poéticos y desarrollar la capacidad de percibir poesía, se ha convertido en una buena tradición realizar concursos de lectura para niños en edad preescolar media y superior en nuestra institución de educación preescolar.

El núcleo de cada concurso son los textos poéticos. Están unidos por una sola trama. La base del juego de roles del concurso lo hace similar a un juego, por lo que los niños están felices de participar en él. El uso de momentos de juego y números musicales convierte el concurso en una actuación poética que la maestra representa junto con los niños.

Cuando a los niños se les presentan diversos ejemplos de poesía artística, se mejora la naturalidad del comportamiento, la capacidad de transmitir su actitud hacia el contenido de la obra a través de la entonación, los gestos y las expresiones faciales, se desarrolla la fantasía y la imaginación, la cultura estética, la espiritualidad y Se forma el gusto por la lectura. Los temas de los concursos son variados: “Visitando el arcoíris”, “El maravilloso momento de la naturaleza”, “Cumpleaños en el jardín de infancia”, “El país de las maravillas de Irina Tokmakova”, etc.

Tareas:

• Formar en los niños, a través de la música y la poesía, ideas sobre la grandeza y belleza de su país natal;
• sentar las bases de la ciudadanía y el patriotismo.
• cultivar un sentimiento de orgullo por la propia patria;
• Desarrollar el gusto artístico, la creatividad, las habilidades artísticas y escénicas de los niños, la capacidad de leer poesía entonacional y expresivamente.

PROGRESO DEL EVENTO

Educador: Chicos, miren qué inusualmente decorada está nuestra sala de música hoy. ¿Qué es esto? Llama la atención de los niños sobre la pared central, en cuyo centro cuelgan una bandera y un mapa de Rusia. Hoy nuestro concurso de lectura estará dedicado al país en el que vivimos. Y quién de vosotros lee mejor el poema será elegido por nuestro jurado.

Representa a los miembros del jurado.

– ¿Cómo se llama el país en el que vivimos tú y yo? ¡Entonces tú y yo somos rusos! Todos los países del mundo tienen sus propios signos distintivos: bandera, escudo e himno. Es deber de todos conocer y comprender su significado. ¿Cuáles son los colores de nuestra bandera? respuestas de los niños

¿Quién sabe qué significan los colores de nuestra bandera?

Niño: Color blanco – abedul
El azul es el color del cielo.
Raya roja -
Amanecer soleado.

Educador: Y cada país también tiene un himno: una canción solemne y elogiosa que glorifica al país, su pasado heroico y los méritos de su pueblo. Nuestro país tiene su propio himno. Suena el himno ruso.

– Entonces, ¿cómo es nuestra Rusia?

Lectura poetica:

L. Deryagina

Rusia es nuestro querido país.
Pensemos juntos, ¿cómo es ella?
Yakut, que vive en el extremo norte,
Nos dirá: “Allí nieva mucho,
Manadas de ciervos peludos caminan,
¡Y hay mucho hielo brillante por todas partes!
Y el chico de Sochi
Se ríe fervientemente:
"¡Que están haciendo, chicos! ¿Que tan frio esta?
¡Aquí crecen palmeras y rosas fragantes!
¿Y cuál tiene razón? Ambos tienen razón, por supuesto:
¡Rusia es enorme, fuerte, vasta!

A. Vasiliev

Rusia... Como la palabra de una canción.
Follaje joven de abedul.
Hay bosques, campos y ríos por todas partes,
Extensión, alma rusa.
Te amo mi Rusia
Por la luz clara de tus ojos,
Por la mente, por las santas obras,
Para una voz tan clara como una corriente.
Te amo, te entiendo profundamente.
Estepa la tristeza pensativa.
me encanta todo lo que se llama
En una palabra amplia "Rus".

V. Stepánov

“Mi vasta Rusia”

Si es largo - largo - largo
Vamos a volar en el avión.
Si es largo - largo - largo
Deberíamos mirar a Rusia,
ya veremos entonces
Y bosques y ciudades,
Espacios oceánicos,
Cintas de ríos, lagos, montañas...
Veremos la distancia sin filo,
Tundra, donde suena la primavera,
Y entonces entenderemos lo que
Nuestra Patria es grande
Un país inmenso.

T. Koti

Mi Rusia ilimitada,
Siberia, el Volga y los Urales...
Todos los lugares son sagrados para los rusos.
Dondequiera que estés en Rusia.
Cada abedul, cada arbusto,
Campos dormitando en la nieve.
Todo nos recordará las cosas más importantes,
¡Solo aquí está nuestra tierra natal!
Y dondequiera que te lleve el destino,
No podemos olvidarnos de una cosa:
Esta amada Rusia
Allí está la casa de nuestro único padre.

La canción "My Russia" está interpretada por N. Solovyova, música de G. Struve.

Educador: En primer lugar, muchachos, Rusia es la patria de todos nosotros. ¿Qué significa Patria?

Lectura poetica:

N.Polyakova

– ¿Qué significa: Mi Patria? –
Usted pregunta. Contestaré:
- Primero, el camino es la tierra.
Corre a tu encuentro.
Entonces el jardín te llamará
Cada rama fragante.
Entonces verás una fila ordenada.
Casas de varios pisos.
Luego los campos de trigo
De borde a borde.
Todo esto es tu patria,
Tu tierra natal.

N. Zabila

"Nuestra Patria"

¿Qué tan grande es mi tierra?
¡Qué amplios son los espacios!
Lagos, ríos y campos,
¡Bosques, estepas y montañas!
mi pais se ha extendido
De norte a sur:
Cuando es primavera en una región,
En el otro hay nieve y ventisca.
Y un tren por mi país
A la frontera desde la frontera
No menos de diez días
Y apenas llegará a casa.
Y en las ciudades y entre los mares,
Y entre los campos agrícolas colectivos -
En todas partes conoces gente
Familiares, rusos, los nuestros.
Vivimos en una tierra alegre,
Y debemos saberlo
Tu amado país,
Tu amada tierra brillante.

M. Pliatskovsky

El país en el que vivimos.
Con amor te llamamos Patria.
Sus espacios abiertos son amplios -
No puedes contar las millas.
Sobre ella arden como faros,
Luces de las estrellas del Kremlin.
Y cada día ella crece,
¡Mi amado país está floreciendo!
Y lo sabemos: en toda la tierra
¡Nuestra Patria no es más querida!

V. Karasev

Cada hoja tiene
En cada corriente
Existe lo más importante del mundo:
Tengo mi propia patria.
Para el sauce llorón
No hay rio mas dulce
Para un abedul blanco
No hay familiares al borde del bosque.
Hay una rama cerca de una hoja,
Barranco junto al arroyo...
Todos en el mundo
Tengo mi propia patria.
El país donde nacimos.
donde vivimos con alegría
Nuestras tierras nativas
La llamamos Patria.

Educador: La palabra Patria significa mucho para cada uno de nosotros. Esta palabra, en primer lugar, se refiere a la ciudad o pueblo donde naciste. ¿En qué ciudad vivimos? respuestas de los niños. Ahora tomaremos las banderas en nuestras manos e imaginaremos que caminamos por las calles de nuestro querido Sayansk.

Los niños realizan cambios de línea con música.

Educador: El 22 de abril nuestra ciudad celebró su cumpleaños. Hoy contaremos poemas dedicados a nuestra ciudad.

V.Galicia

¡Mi ciudad natal, luminosa y espaciosa!
Quiero cantar de tu grandeza.
Fuiste erigido en la taiga de alta montaña,
Eres la cuna de tu pueblo.
Acepte mis más sinceras felicitaciones,
Mi joven ciudad y su gente.
Y en este cumpleaños nuestro de primavera,
Déjalo vivir en el corazón de todos.
Vive mi ciudad. Vuélvete cada vez más bella
Florecer con casas y palacios.
Sé el orgullo de nuestra tierra Sayan
Glorifica contigo mismo nuestra región de Siberia.

V.Egorova

El bosque alrededor de Sayansk es verde
Realmente quiero visitarlo más a menudo.
Escuche el bosque, vaya a esquiar,
O tal vez simplemente soñar en silencio.
Escucha a los pájaros cantar hoy.
Y el pájaro carpintero golpea el viejo pino.
Allí la ardilla listada pasará rápido, rápido.
Y tu corazón se siente primavera.

Nos enamoramos de nuestro Sayansk de inmediato.
El bosque es verde, al lado del porche,
Y en el bosque hay caminos, senderos, canciones.
Los cantos de los pájaros fluyen sin cesar
Es necesario que nuestra ciudad permanezca
Limpio y hermoso para siempre.
Para que se escuchen las canciones de mi madre
Y nunca fueron olvidados.

Educador: Sobre la Patria se han escrito no sólo muchos poemas, sino también refranes y dichos.

Hay un cuestionario "Termina el proverbio"

• No hay nada más hermoso en el mundo... (que nuestra patria)
• ¿Dónde nacerá alguien...? (aquí es donde será útil)
• Patria… (sepa cómo defenderla)
• Por tu Patria... (no te arrepientas de tu fuerza ni de tu vida)
• Una persona tiene una sola madre... (¡uno y la Patria!)
• Quien lucha por la Patria -... (ese verdadero héroe)
• Cuida tu amada tierra... (como una querida madre)

Educador:

que suerte tenemos tu y yo
Nacimos en un país así.
Donde la gente es toda una familia,
¡Dondequiera que mires, hay amigos por todas partes!

Niño:

M. Pliatskovsky

"Seamos amigos"

A veces se escuchan voces
Que no hay milagros.
Hay milagros en nuestra tierra,
Pero hay que encontrarlos, por supuesto.
La amistad es siempre el principal milagro.
Cien descubrimientos se están derritiendo para todos nosotros.
Y cualquier problema no es un problema
¡Si tienes amigos reales cerca!
Un amigo no te menospreciará
Él aprenderá tu carácter de memoria.
Tienes que creer que la mano de un amigo.
Definitivamente te ayudará en tiempos difíciles.
Entonces, seamos amigos.
Que estas palabras sean recordadas más de una vez.
Si siempre valoras la amistad,
¡Entonces cualquier deseo se hará realidad!

M. Pliatskovsky

Los niños del planeta son amigos:
Tú estás conmigo y yo estoy contigo.
El viento tuerce nuestras canciones
Arriba el planeta es azul.
Si nos reímos a carcajadas
¡Qué risa más divertida será!
Si nos tomamos de la mano,
¡Basta de alegría para todos!
Los niños del planeta son amigos.
Sonando joven como la primavera.
Y solo el sol brilla para nosotros
Y tenemos una tierra.

La canción “El mundo es como un prado colorido” está interpretada por V. Shainsky, música de M. Pliatskovsky

Educador: Todos amamos nuestra Patria, estamos orgullosos de sus espacios abiertos y su belleza.

M. Ipatov

¡Mi patria, Rusia!
Como decirte
¿Que Te amo?
Este mar, este cielo es azul,
Esta vida en mi tierra natal.
Esta lluvia y estas ventiscas son malas,
Estos arces, estos álamos...
¡Mi patria, mi Rusia!
¿Cómo decir que te amo?

Karine Navasardyan

"Mi patria"

Amo a Rusia desde hace mucho tiempo.
Después de todo, ¡esta es mi patria!
No hay nada extraño aquí
¡Esta es mi tierra rusa!
Bosques, campos, prados y montañas,
Ríos y lagos nativos
Siempre me saludan aquí.
Después de todo, ¡esta es mi patria!
Amo a Rusia desde hace mucho tiempo.
Después de todo, ¡esta es mi patria!
No hay nada extraño aquí
¡Esta es mi tierra rusa!
Bosques, campos, prados y montañas,
Ríos y lagos nativos
Siempre me saludan aquí.
Después de todo, ¡esta es mi patria!

alena pavlichenko

Amo a mi patria
Para el abedul ruso,
Para bayas - grosellas,
Por el río rápido.
Amo las distancias cálidas
Y los ventisqueros son blancos
Para noches fugaces
Y las flores son delicadas.
Para la hierba verde,
Porque los bosques son elegantes.
Y por la tierra - madre,
Belleza increíble.

Z. Petrova

Vivimos en un país poderoso,
El más amigable, el mejor.
Estamos orgullosos de ella
Tu patria.
Ella tiene suficiente para todos
Y atención y calidez,
Y ella no olvida
Cosas de bebé.
Todavía sabemos poco
Todavía estamos creciendo
Pero nos estamos volviendo más inteligentes
Cada hora, cada día...

Educador: Del amor a nuestra patria, a nuestra Patria hablamos no sólo en nuestros poemas, sino también en las canciones.

La canción "Amamos mucho nuestra patria" está interpretada por Naydenova, música de Popatenko.

Educador: Nuestra competencia ha llegado a su fin. Recordamos muchos poemas y canciones sobre nuestra Patria. ¿Quién hizo la mejor lectura del poema? Mientras el jurado elige al ganador, nosotros jugaremos contigo.

Se realizan los juegos “Juego con pelotas”, “Quién está más atento” y premiación de los ganadores.

Metas y objetivos del concurso:

• Crear condiciones para el desarrollo cognitivo-habla y artístico-estético de los niños;
• Cultivar una actitud emocional positiva hacia las obras poéticas literarias;
• Formación de habilidades de lectura expresiva y habilidades artísticas en niños en edad preescolar;
• Identificar a los mejores lectores entre los niños, brindándoles oportunidades de autoexpresión.

Ubicación: Salón de música

Trabajo preliminar:

• Selección de poemas por tema;
• Aprender poesía con los niños;
• Realización de eliminatorias en grupos.

Equipo:

• Decoración del music hall;
• Realización de decoraciones: libro, balcón, columnas, trono real;
• Diplomas, certificados, obsequios para los participantes en concursos;
• Atributos de los participantes de la competición.

Caracteres:

• Princesa
• Mensajero

Progreso de la celebración:

Suena el fonograma “Birdsong”.

Sale la princesa triste, se sienta en el balcón y suspira.

Princesa. Los ruiseñores cantan en el jardincito,

¡Ya desde la mañana hasta la noche!

¿Qué tengo que hacer?

La hija del zar, si no tiene nada que hacer.

El zar aparece al son de la música.

Zar. Querida hija, no llores,

Te compraré un kalach.

Princesa. Yo soy de tus rollos,

Estaré diez veces más lleno.

Zar.¿Quieres nuevo rubor?

¡Oh, eres perfecta!

Te amo mucho

¡Si quieres te regalo un libro!

Llama la atención de la princesa sobre el libro.

Princesa.¡Este libro es simplemente alucinante!

¿Quién me dirá el secreto?

Zar. Llamaré a los mensajeros ahora

Que envíen lectores aquí.

El Mensajero galopa al son de la música y lee la orden del zar.

Mensajero.¡Atención! ¡Atención!

Escuche el mensaje del rey.

Emitió un nuevo decreto:

Reúna a todos los lectores ahora.

No seas tímido, no seas tímido

¡Prepárate para el palacio real!

Al son de la música, los participantes del concurso caminan por la sala en círculo.

y tomen sus lugares en las sillas.

Zar.¡Encantador, encantador!

Hola soy el rey

¡Tu gran soberano!

Nos alegra verte en el palacio.

Y las recompensas están listas.

te lo pido sin demora,

¡Leamos poemas!

Mensajero. Zar, no ordenaron la ejecución,

Hablemos de eso.

De ultramar, países lejanos.

Los sabios vinieron a nosotros.

Han viajado por todo el mundo.

Para ver tu torneo.

Zar. Bueno, maravilloso, excelente,

¡Bravo, bravo, noble!

Entonces los sabios juzgarán,

Determina cuál es el mejor.

Presentación de los miembros del jurado.

Zar. Hija, abre el libro

¡Comienza la gloriosa competencia!

Al son de la música, la Princesa abre el libro,

La primera página muestra diferentes animales.

Princesa. Oh, animales divertidos:

¡Liebres, tigres y gatitos!

Uno dos tres CUATRO CINCO.

Los niños de los grupos más jóvenes leen poemas sobre el tema "A los niños sobre los animales".

Princesa. Tus poemas sobre animales,

Ni siquiera tan malo.

Simplemente sentado sin hacer nada

Estoy bastante cansado de esto.

Pausa musical.

Zar. Hija, querida reina,

Tú, pasa página.

Al son de la música, la princesa pasa página.

y ve una foto de una familia.

Reina. Es gracioso, ya veo.

Es como si la familia de alguien estuviera aquí:

Mamá, abuela e hija,

¡Abuelo, padre e hijo!

Zar. Yo, como rey, os digo,

Me encantan los poemas sobre la familia.

No se necesitan más palabras aquí

¡Estoy listo para escucharte!

Los niños de los grupos intermedios leen poemas sobre el tema “Mi familia”.

Pausa musical.

¿Sobre quién aprenderemos poemas?

Al son de la música, la princesa pasa la página y ve imágenes,

donde se representan diferentes profesiones.

Los niños de grupos mayores leen poemas sobre el tema “Profesiones”.

Zar. Sabios, no sean tímidos

Consultad entre vosotros.

Trabaja duro para el futuro

¡Para anunciar el resultado!

Pausa musical. Anuncio de resultados, premiación de ganadores.

Título: Guión navideño para niños de los grupos junior, middle y senior “Concurso de lectores”
Nominación: Vacaciones, entretenimiento, guiones/eventos competitivos

Puesto: director musical
Lugar de trabajo: MBDOU "Polaznensky kindergarten No. 7"
Ubicación: región de Perm, pueblo de Polazna, st. 50 años del 11 de octubre