این هدف گذاری است. اهمیت روانشناختی هدف گذاری جوهر مفهوم هدف گذاری در فرآیند آموزشی

هدف گذاری چیست سوال مهمی است. یعنی توانایی تعیین اهداف و دستیابی به آنها با حل مشکلات. یک نتیجه دلخواه که به درستی فرموله شده باشد، کلید موفقیت در هر فعالیتی است، از برنامه های شخصی گرفته تا وظایف حرفه ای.

اصطلاح «تعیین هدف» در مدیریت مدرن همچنین مشخصه آموزش‌هایی است که در بین بازرگانانی که مدیریت برنامه‌ریزی مؤثر و مدیریت زمان را مطالعه می‌کنند، رایج است. در نتیجه، مهارت های زیر به دست می آید:

• برنامه ریزی برای کار و زمان شخصی با در نظر گرفتن اهمیت وظایف و نتایج مورد نظر و همچنین چشم انداز آنها.
• هدف گذاری صحیح و تعیین روش های دستیابی به آنها؛
• تعیین مسیر کوتاه ترین دستاورد، تعیین وظایف درست.

نتیجه فرمول بندی صحیح کلید کارایی است

هدف گذاری رویه ای برای تعریف یک یا حتی چند هدف برای مدیریت فرآیند اجرای ایده های رهبری است، مفهومی کاربردی که با آن فرد نتایج و روش های مورد نظر را برای اجرای ایده اصلی تعیین می کند. این مرحله اولیه مدیریت است که شامل طراحی درخت، تعریف ماموریت و ماهیت وظایف است.

هدف گذاری در روانشناسی مدیریت یکی از مراحل مدیریت است که شامل انتخاب رویای بزرگ و ساختن درختی از نتایج مطلوب با در نظر گرفتن ماموریت، استراتژی و ویژگی های وظایف است.

فرآیند تعیین هدف

این فرآیند مستلزم تقسیم گام به گام هدف اصلی به اهداف فرعی است که برای هر کدام تعدادی از وظایف تعیین شده است. نتیجه حاکی از افزایش فروش، بهره وری نیروی کار یا کارایی شخصی است.

فرآیند تعیین هدف

انواع اهداف

هدف گذاری در مدیریت TOP رویه ای برای انتخاب نتیجه با پارامترهای مغایرت های احتمالی به منظور دستیابی به ایده اصلی است. همچنین به عنوان معنا بخشیدن به فعالیت از نقطه نظر عملی درک می شود. شکل گیری نتایج و وظایف ممکن برای دستیابی به آنها با انتخاب ساده ترین و سریع ترین وسیله با در نظر گرفتن منابع موجود.

• خارجی - وضعیت جامعه و محیطی که شرکت در آن فعالیت می کند و اهداف داخلی را در نظر بگیرید. به لطف آنها، سازمان نیازهای خود را برآورده می کند.
• ساده و پیچیده.
• استراتژیک و تاکتیکی.
• کوتاه مدت، میان مدت، بلند مدت.
• تولید و بازاریابی، اداری و غیره.

کتاب‌های درسی مدیریت طبقه‌بندی گسترده‌ای ارائه می‌کنند، اما تنها تعداد کمی از اهداف برای مدیریت کافی است. بنابراین، اگر نیاز به حل یک مشکل در مقیاس بزرگ باشد که کل سازمان را تحت تأثیر قرار می دهد، از تعیین اهداف استراتژیک استفاده می شود و اگر لازم باشد دستیابی به نتیجه مطلوب را به صورت جداگانه در مرحله ترسیم کنیم، سپس از اهداف تاکتیکی.

اغلب، سازمان ها نتایج میان مدت و کوتاه مدت را در برنامه های تجاری خود تعریف می کنند، در حالی که نتایج بلند مدت به عنوان هدف گذاری برای 5 سال یا بیشتر تعریف می شود. در شرایط ناپایدار اقتصادی فعلی، پیش‌بینی حتی برای یک سال، بدون ذکر دوره‌های طولانی‌تر، بسیار دشوار است، بنابراین نتایج کمتر فوری تجویز می‌شود.

مهم!برنامه ریزی زمان شخصی و کاری و تعیین هدف از وظایف مدیریتی است. برای سازمان لازم است که تصور روشنی از کجا و چرا حرکت می کند. علاوه بر این، تعیین اهداف برای دستیابی به ایده های اساسی برنامه ریزی و شامل تعیین هدف است.

هدف گذاری فرض می کند که هر یک از اعضای سازمان دارای حقوق و تعهدات خاصی هستند، حوزه مسئولیت. این درک است که به یک رویکرد جامع برای برنامه ریزی هدف اجازه می دهد، که به شما امکان می دهد برنامه های کاملی را با هدف دستیابی به نتایج خاص توسعه دهید. این یک طرح ساده از کار است که نشان دهنده نتایج اصلی است که باید به متخصصان منتقل شود. وظایف برنامه ریزی املا به شما کمک می کند کار را با وضوح بیشتری انجام دهید.

برنامه ریزی موثر

چگونه اهداف را به درستی تعیین کنیم

برای اینکه یک هدف کار کند، باید قوانین تنظیم آن را بدانید. آنها در مدیریت مشخص شده اند و در تمام آموزش ها نشان داده می شوند. نقض قوانین و مبانی بیانیه منجر به کاهش کارایی می شود.

اصل ساخت و ساز

فن آوری ها و روش های مختلفی برای هدف گذاری وجود دارد، اما اصول اصلی برای ایجاد نتایج عبارتند از:

• توجیه خاص دقیق؛
• نشانی از تاریخی که در آن هدف باید محقق شود.
• جمله بندی - فقط در شرایط مثبت. به عنوان مثال، شما باید به جای «نمی‌خواهم چاق باشم» بگویید «می‌خواهم لاغر باشم».
• لازم است از کلماتی استفاده نکنید که می توانند اثربخشی هدف را کاهش دهند: باید، باید. این اصطلاحات ضد کلمه "من می خواهم" هستند. بنابراین، برای همه منظورها، باید کلمه «باید» را با «می خواهم»، «باید» را با «می توانم اجازه بدهم» جایگزین کرد. یک تمرین بسیار ساده وجود دارد: شما باید اهداف را در زمینه های مختلف زندگی بنویسید. برای راحتی، آنها را می توان تقسیم کرد، به عنوان مثال، خانه، خانواده، محل کار، مطالعه، سلامت و غیره. در هر مرحله، ارزش آن را دارد که اهداف را در چنین فرمولی بنویسیم که در آن فرد عادت به تدوین آنها داشته باشد. پس از آن، باید لیست را مشاهده کنید و همه کلمات را تغییر دهید. چنین اهدافی مؤثرتر عمل خواهند کرد، زیرا ناخودآگاه فرد با آنها کار می کند.
• بهتر است اهداف غیرقابل مدیریت برای خود تعیین نکنید، بلکه اهداف بزرگ را به چندین هدف فرعی تقسیم کنید. به عنوان مثال، رویای خرید یک کلبه در مرکز شهر برای بسیاری غیر قابل تحقق به نظر می رسد. با این حال، اگر به طور مساوی و با گام های آهسته به سمت هدف حرکت کنید، آنگاه سریعتر به هدف خواهید رسید.

شایان ذکر است که امروز نمی توانید 10000 روبل و فردا پانصد روبل کسب کنید. فرآیند هدف گذاری مؤثر نیز مستلزم تغییر تفکر است. باید مثبت باشد. پول های کلان مانند افراد آماده. و البته نتیجه مورد نظر باید مشخص باشد. به عنوان مثال، "من می خواهم سود کسب کنم" و "من می خواهم 20000 روبل اضافی دریافت کنم. این ماه". البته، هدف دوم خاص تر به نظر می رسد، هم شامل اعداد و هم نشانه ای از تاریخ است.

مهم!با درک اصل هدفمندی، هدف گذاری به شما امکان می دهد تا اهداف دقیقی را با اشاره به فعالیت های خاص بدون مبادله با دیگران تعیین کنید. این امر به ویژه در علوم اجتماعی مشهود است، زیرا هدف گذاری مستلزم کسب دانش اولیه اولیه برای تعیین اهداف دقیق و خاص است.

مراحل فرآیند

هدف گذاری در مدیریت با مراحل زیر مشخص می شود:

1. تشخیص وضعیت فعلی؛
2. تدوین چندین هدف اصلی،
3. تدوین هدف اصلی با عبارات مؤثر صحیح؛
4. تفکیک هدف بر اساس مراحل

این فرآیند باید به یک هدف اصلی و حداکثر 5 هدف فرعی منجر شود. توصیه می شود برای هر ورودی تاریخ دقیق اجرا مشخص شود.

مراحل هدف گذاری

مواد و روش ها

روش ها توسط مدیران پیشرو توسعه داده می شوند.

جالب هست!اثربخشی روش ها با سال ها تحقیق ثابت شده است.

روش ارزش-هدف

این روش شامل پر کردن یک ماتریس با اهداف و ارزش است. اهداف در ستون سمت چپ نوشته می شوند و به دنبال آن ارزش های انتخاب شده توسط خود شخص آمده است: خانواده، عشق، سرگرمی ها، رفاه مادی و غیره.

جدول اهداف با مقادیر ممکن است به شکل زیر باشد:

جدول نشان می دهد که هدف اصلی بدست آوردن یک موقعیت جدید با حقوق بالاتر است. این روش راحت است، اما دارای معایبی است که اصلی ترین آنها دشواری در نمره دادن است. چنین ماتریسی که 100٪ کار می کند فقط توسط یک فرد با اعتماد به نفس می تواند ساخته شود که می داند از زندگی چه می خواهد.

علاوه بر این می توان به نیاز به رتبه بالاتر اشاره کرد. به عنوان مثال، نمره دادن نه در مقیاس دو نقطه ای، بلکه در مقیاس پنج درجه ای.

روش آیوی لی

روش آیوی لی اغلب در آموزش کارکنان ارائه می شود. این ساده و موثر است:

• برنامه ریزی در پایان روز بعد انجام می شود. 6 هدف مهم برای نوشتن وجود دارد.
• ترتیب موارد به ترتیب اهمیت؛
• روز بعد، باید روی اولین نکته تمرکز کنید. این امر اصلی باید تا انتها انجام شود.
• سپس مسائل کمتر مهم را به ترتیب حل کنید.
• در صورت باقی ماندن موارد، نتایج دست نیافتنی در لیست جدیدی به روز بعد منتقل می شود.

اولین آزمایش کننده این استراتژی به مدت سه ماه آن را امتحان کرد و تحت تأثیر نتایج قرار گرفت. در واقع، اوضاع بسیار بهتر شد و شرکت سود بیشتری به ارمغان آورد.

روش SMART

SMART سیستمی برای تنظیم نتایج مورد نظر است. طرح هدف گذاری برای این روش شامل بلوک های زیر است:

• خاص - خاص;
• قابل اندازه گیری - اندازه گیری;
• دست یافتنی - قابل دستیابی;
• واقع گرا - واقع گرایی یا واقعیت؛
• زمان محدود (موقع شده) - با زمان تعیین می شود.

روش SMART

خطاها

فرآیند تعیین هدف پیچیده است و اشتباهات می توانند به شرح زیر باشند:

• اهداف با خواسته های واقعی یک فرد مطابقت ندارد.
• اهداف به وضوح، بدون تاریخ و نتیجه مشخص، تدوین نشده اند.
• نتایج دلخواه بسیار زیادی به طور همزمان تنظیم شده است.
• آرزوهای خیلی ساده یا بیش از حد جاه طلبانه

مهم!با استفاده از این یا آن روش هدف گذاری، باید ادبیات را به دقت مطالعه کنید و تنها پس از آن شروع به ثبت خواسته های خود کنید.

بنابراین، هدف گذاری فرآیندی از برنامه ریزی فوری فعالیت ها یا کارکردهای اجتماعی است. روش های زیادی برای این روش وجود دارد، اما لازم است توصیه های کلی را به خاطر بسپارید: ویژگی نتیجه مطلوب، فوریت آن و انطباق با اولویت های داخلی فرد.

ریتم مدرن زندگی سردرگمی زیادی را وارد زندگی انسان می کند، بنابراین گاهی اوقات به نظر می رسد که مانند هرج و مرج به نظر می رسد. بسیاری از مردم می خواهند زندگی و کار خود را ساده کنند. روانشناسان بر این باورند که اگر هدف گذاری کنید و فعالیت ها را به درستی برنامه ریزی کنید، یعنی کارکرد هدف گذاری را یاد بگیرید، کاملاً ممکن است.

هدف گذاری در روانشناسی

درک اینکه هدف گذاری چیست دشوار نیست، زیرا هر فردی در یک زمان با انتخاب یک هدف و جستجوی راه هایی برای دستیابی به آن مواجه است. با این حال، برای برخی از افراد این یک کار دشوار است، زیرا دانش کافی وجود ندارد یا نیاز به تلاش است. بنابراین، همه نمی توانند با آن کنار بیایند، بسیار ساده تر است که اجازه دهید زندگی شما مسیر خود را طی کند.

مهم!روانشناسان می گویند: اگر فردی بخواهد در سرنوشت خود به چیز مهمی دست یابد، یادگیری نحوه برنامه ریزی زندگی ضروری است.

برای انجام این کار، باید درک کنید که فرآیند هدف گذاری به چه معناست. چنین اقداماتی برای همه مفید است، زیرا آنها نه تنها به ساده کردن وضعیت اطرافشان کمک می کنند، بلکه به زندگی مداوم در یک منطقه راحت کمک می کنند. به عنوان مثال، می توانید از عصبی شدن به خاطر نداشتن زمان کافی برای کارهای مهم، انجام مجدد بسیاری از کارها و دستیابی به نتایج خوب جلوگیری کنید.

یک مشکل بزرگ در تعیین هدف، یافتن معیار صحیحی است که با آن باید در سؤال مهمی مانند "انتخاب این یا آن کار چقدر ارزشمند است" حرکت کنید؟ اوست که اساس هدف گذاری است. مشکل این است که معیارها، بر خلاف اهداف، در سطح ظاهر نمی شوند، ممکن است فرد بلافاصله آنها را درک نکند.

مشاورهاگر فرد به خود به این سؤال پاسخ دهد که "مهمترین چیز در زندگی او چیست؟" می توان معیار انتخاب را به درستی تعیین کرد.

فرآیند تعیین هدف

روانشناسان برای توضیح دادن به مشتریان که اصول هدف گذاری برای آنها شامل چه مواردی می شود، در نظر می گیرند: هرکسی سبک زندگی خود را دارد. به عنوان مثال، یکی خود را با شرایط اطراف وفق می دهد، در حالی که دیگری هدفمند در زندگی قدم می زند. هر دو مدل زندگی حق وجود دارند، اما در هر دو مورد بهتر است به الگوریتم پایبند باشید:

1. مقادیر اصلی خود را تعیین کنید، قسمت های کلیدی را به صورت نوشتاری مطابق با فرمول 7 + 2 (به عنوان مثال، توانایی ها، دنیای درونی، حرفه ای بودن و موارد دیگر + دو مورد که چندان مهم نیستند، اما آرامش را ایجاد می کنند: یک ماشین خوب، یک سفر)؛
2. حتما اهداف را مطابق با ارزش های خود یادداشت کنید. آنها باید در حال حاضر مهم ترین باشند، بنابراین نباید تعداد زیادی از آنها وجود داشته باشد.

1. در دسترس ترین روش های دستیابی به آنها را بیابید، به عنوان مثال، برای خودسازی - ثبت نام در دوره های خاص، برای بهبود حرفه ای شدن - دریافت آموزش دوم، بهبود سلامتی - انجام یوگا.

جهت اطلاع شمادر روانشناسی، هدف گذاری فرآیندی خلاقانه است که برای سازمان ها اهمیت ویژه ای دارد. به عنوان مثال در نظر گرفته می‌شود که هرچه پرسنل سازمان برنامه‌های بیشتری داشته باشند، جهانی‌تر باشند، خلاقیت بیشتری برای اجرای آنها لازم است.

بنابراین، برای یک رهبر مهم است که جنبه های روانی اصلی هدف گذاری موفق را بداند، به عنوان مثال، موارد زیر:

• هر هدفی که برای پرسنل تعیین می شود، از جمله، حل نیازهای انسانی را پیش فرض می گیرد، به عنوان مثال، برای یک کارمند میل به شغل است، برای دیگری - میل به کسب درآمد زیاد، سومی به دنبال شناسایی است. بنابراین ایجاد انگیزه برای موفقیت در پرسنل مطابق با نیازهای انسانی مؤثرتر است.
• حتی ایده‌آل‌ترین برنامه‌ریزی‌ها نیز می‌توانند حاوی خطا باشند، زیرا همیشه برخی از حقایق ناشناخته وجود دارد. این می تواند عامل انسانی، بلایای طبیعی، مشکلات مالی باشد، بنابراین همه چیز در ابتدا مشروط است.
• ما باید آماده تغییر برنامه عمل باشیم، با توجه به اینکه هر چه به هدف نزدیکتر باشد، برای انجام فعالیت هدف به قدرت (اخلاقی، مادی، فیزیکی) بیشتری نیاز است.

رابطه بین هدف و هدف گذاری

اگر باید فعالیت های خود را بر اساس اصل هدفمندی بنا کنید، هدف گذاری به شما امکان می دهد وظایف اصلی را تعیین کنید و اولویت بندی کنید. این امر با رعایت قوانین زیر امکان پذیر است:

1. هر هدفی، عمومی یا خصوصی، باید روشن و روشن باشد. این به شما امکان می دهد تا به سرعت آن را پیاده سازی کنید. مبهم و نامشخص برنامه هایی بسیار جهانی یا بیش از حد برآورد شده هستند که ممکن است هرگز محقق نشوند.
2. فردی که در جامعه زندگی می کند بهتر است اهداف اجتماعی (مشترک برای همه) و اهداف شخصی را که مستقیماً برای او معنادار هستند ترکیب کند. فعالیت حرفه ای که برای بسیاری مهم است، زمانی که علاقه به دستیابی به اهداف مشترک، علاوه بر اهداف شخصی، وجود داشته باشد، به طور مؤثرتری توسعه می یابد.

جهت اطلاع شمااغلب شرایطی وجود دارد که در آن تعیین فوری یک هدف، هم برای خودتان و هم برای سازمان، دشوار است. کارشناسان توصیه های روانشناختی خوبی می دهند: وظیفه ای که با جزئیات شرح داده شده است شانس بیشتری برای اجرا دارد، زیرا ضمیر ناخودآگاه درگیر کار فعال است و برای موفقیت تجسم می شود.

با توجه به اینکه هدف گذاری در روانشناسی به هم پیوستگی تمام اجزای فرآیند است، نگرش مثبت، یک کار خاص، زمان بندی دقیق و ارائه نتیجه حائز اهمیت است.

چگونه اهداف را به درستی تعیین کنیم

در روانشناسی، هدف بازتابی از یک نتیجه مورد نظر است. برای رسیدن به آن با موفقیت، باید در نظر گرفت که چه چیزی باید مشخص شود. بنابراین، کارشناسان در مورد اصول خاصی از هدف سازی صحبت می کنند:

• علاقه واقعی شخص برای دستیابی به چیزی ضروری است.
• هدف باید به گونه ای باشد که بتوان آن را به وظایف خاصی تقسیم کرد که انجام آنها آسان تر است.
• برای دستیابی به نتیجه، باید منابع (جسمی، مادی، معنوی و غیره) فراهم شود.
• تنظیم اجباری چارچوب های زمانی برای وظایف میانی؛
• نیاز به یک ایده واضح و مشخص از نتیجه نهایی.

برنامه ریزی و هدف گذاری

نتیجه موفقیت آمیز شامل برنامه ریزی برای اقدام است. بنابراین، هدف گذاری و برنامه ریزی دو فرآیند به هم مرتبط هستند. به عنوان مثال، روانشناسان معتقدند که برنامه ریزی در حال حاضر اولین گام به سوی اجرای فعالیت های هدفمند است. از جمله تأثیر آموزشی دارد، زیرا فرد را در محدوده نگه می دارد. نکته اصلی– نتیجه تنها با اجرای گام به گام واضح مراحل مثبت خواهد بود:

1. تعیین هدف، همیشه به صورت نوشتاری، زیرا بدون نوشتن فقط یک رویا است.
2. ترسیم جدول زمانی مشخص برای اقدام؛
3. کنترل کنید که تمام اقدامات مطابق با برنامه انجام شود.
4. هدف اصلی باید همیشه کانون توجه باشد.
5. ثبت کتبی اجباری از نحوه دستیابی به هدف.

جهت اطلاع شمادر مرحله برنامه ریزی اولیه، همیشه نمی توان تمام تفاوت های ظریف را در نظر گرفت. اگر برنامه ریزی در ابتدا مشروط باشد تا مراحل میانی آن مشخص و اصلاح شود، موجه است.

با وجود مشکلات، برنامه ریزی باید انجام شود، زیرا علاوه بر این کمک می کند:

• تمرکز بر نکات مهم؛
• تعیین جهت حرکت؛
• رفع شبهات؛
• افزایش سطح انگیزه کارکنان؛
• استفاده موثر از منابع موجود

تکنولوژی هدف گذاری

کارشناسان استدلال می کنند که هیچ روش جهانی برای تعیین هدف وجود ندارد، زیرا هیچ هدف جهانی وجود ندارد. به عنوان مثال، ایده های افزایش درآمد را می توان به عنوان مالی طبقه بندی کرد، اما اگر برای رسیدن به آن نیاز به بالا رفتن از نردبان شغلی دارید، حرفه ای می شوند. بنابراین، آنچه ویژگی هدف است، فناوری هدف گذاری نیز همین است. نکته اصلی تعریف صحیح روش شناسی است.

هدف باید لزوماً محقق شود، این آن را از رویاهای پوچ متمایز می کند. برای بررسی اینکه آیا کار واقع بینانه است و آیا توسط یک فرد به دست خواهد آمد، فناوری SMART پیشنهاد شده است:

• S - خاص؛
• M - قابل اندازه گیری
• الف - دست یافتنی؛
• R - نتیجه گرا؛
• T - در زمان تعریف شده است.

روش آیوی لی

آیوی لی را بنیانگذار روابط عمومی (PR) یعنی روابط عمومی می دانند. روش او ساده و مؤثر در نظر گرفته می شود، بنابراین اغلب در مدیریت استفاده می شود.

جهت اطلاع شما لی به روشی قابل دسترس توضیح می دهد که چگونه می توان به حداکثر بهره وری در یک سازمان دست یافت. اگرچه بسیاری از چنین سادگی خجالت می کشند، اما از نظر روانی قابل درک است - مردم سعی می کنند زندگی خود را پیچیده کنند، بنابراین آنها به دنبال راه هایی برای حل مشکلات نسبتاً پیچیده هستند. در همین حال، همه مبتکرانه ساده است.

تکنیک لی برای مدیریت زندگی و سازماندهی جالب است:

1. در پایان هر روز، فهرستی از مهمترین چیزها برای فردا تهیه کنید، نه بیشتر از شش.
2. موارد را به ترتیب اهمیت توزیع کنید.
3. صبح روز بعد، اسپری نکنید، روی اولین کار مهم تمرکز کنید. تا زمانی که حل نشود، نباید به مورد بعدی بپردازید.
4. سپس وظایف برنامه ریزی شده بعدی با مهم شدن حل می شوند.
5. اگر کارهای حل نشده ای وجود داشته باشد، آنها به لیست کارهای مهم روز بعد منتقل می شوند.

هدف گذاری در روانشناسی فرآیند برنامه ریزی فعالیت ها در آینده نزدیک است. فن آوری های زیادی برای چنین روشی وجود دارد، همه آنها توصیه های کلی دارند: نتیجه مورد نظر باید خاص، ارزشمند برای فرد و در زمان قابل پیش بینی باشد.

ویدئو

تعیین هدف و استراتژی

لازم به ذکر است که هدف گذاری انقلابی را نمی توان نادیده گرفت - نمی توان هر بار هنگام تعیین اهداف سازماندهی مجدد شرکت را فرض کرد، زیرا این به معنای تعلیق فعالیت ها، هزینه های خاص، شکل گیری نسبتاً طولانی مدت یک فرهنگ جدید و نظم سازمانی جدید است. برای فعالیت های هدفمند موثر برای تولید و فروش محصولات، "تعادل، ثبات، یکپارچگی، ایجاد شده توسط مدیریت" مورد نیاز است. اساس هر سازمانی فعالیت های تولیدی روزانه آن است که مستلزم دخالت مستقیم رهبران اجرایی است نه رهبران انقلابی. در حالی که تغییرات انقلابی "دوره های آشفتگی قابل توجه در زندگی سازمانی" است و تنها توسط یک رهبر شناخته شده قابل انجام است.

سازمان‌ها به صورت چرخه‌ای توسعه می‌یابند: تکامل یک انقلاب است، «تکامل اغلب انقلابی را آماده می‌کند، به آن منتهی می‌شود و با آن به پایان می‌رسد، و انقلاب، برعکس، با تغییرات تکاملی جدید جایگزین می‌شود. مکانیسمی که محرک تغییر از تکامل به انقلاب است را می توان بحران توسعه نامید.

ضمن اینکه خود انقلاب نیز بحرانی است که باید حل شود و از آن عبور کرد.

بنابراین، سیستم هدف‌گذاری هم شامل هدف‌گذاری تکاملی صاف و پایدار و هم دربرگیرنده ناگهانی، مشکل و بحران، انقلابی است. دستیابی به هدف اجتماعی-اقتصادی در هدف گذاری تکاملی با این واقعیت تضمین می شود که تنها چند درصد از شاخص های به دست آمده قبلی فراتر می رود و برای دستیابی به آن، یک بهبود دائمی کوچک کافی است، ذخایری که تقریباً همیشه در دسترس است. . دستیابی به یک هدف اجتماعی و اقتصادی در هدف گذاری انقلابی با این واقعیت تضمین می شود که از قبل تجزیه و تحلیل پتانسیل سازمان انجام شود، بودجه لازم پیدا شود، استراتژی و ساختار سازمان تعیین شود.

این رویکرد است که به ما اجازه می دهد تا مشکل اصلی را حل کنیم - هدف یا اقدامی که توسط هگل تعیین شده است. هدف اولیه، در صورتی که توسعه تکاملی سازمان امکان پذیر باشد، و برعکس، فعالیت (رفتار جستجو به گفته الکسی لئونتیف) زمانی اولیه است که امکان افزایش قابل توجه نتایج سازمان یا حفظ آنها در مواجهه با مشکلات و بحران ها به وجود می آید.

بنابراین، تعریف زیر از هدف شرکت ارائه می شود: هدف اجتماعی-اقتصادی سازمان یکی از اولین و اصلی ترین عناصری است که مشخص کننده پیش بینی در تفکر مؤثرترین راه ها و ابزارهای فعالیت است که حداکثر دستیابی اجتماعی را تضمین می کند. -نتایج اقتصادی کار سازمان. هنگامی که این مسیرها پیدا می شوند، هدف شامل ایجاد تغییرات لازم برای اجرای یک چشم انداز جدید است، حداکثر نتیجه قابل دستیابی مورد انتظار حاصل از این تغییرات یک هدف جدید اجتماعی-اقتصادی سازمان (هدف گذاری انقلابی) است. اگر چنین چشم انداز جدیدی وجود نداشته باشد، آنگاه یک هدف "از دستیابی" تعیین می شود، که دلالت بر بهبود مستمر دارد (هدف گذاری تکاملی). این تنها راه برای حل مؤثرترین مشکل هدف گذاری هگل است.

در این راستا، روش هدف‌گذاری انقلابی امکان شروع نه از اهداف، بلکه از تغییرات، اقتباس از بینش و پارادایم «همان‌طور که هست» (یا حتی از پارادایم اولیه مالک) را فراهم می‌کند که از طریق الگوسازی، می توان به پارادایم «آنطور که باید» رفت. ما این تکنیک را VPM (چشم انداز - پارادایم - مدل) می نامیم. هنگام مدل سازی پارادایم "چگونه باید باشد" با توجه به معیار حداکثر اهداف قابل دستیابی، به دست می آوریم:

• پروژه های توسعه سازمانی، علمی و فنی سازمان؛
• برنامه ریزی برای تولید و فروش محصولات پس از اجرای این پروژه ها (انجام تغییرات انقلابی).
• حداکثر اهداف قابل دستیابی سازمان

روش پیشنهادی در مقاله ما "تعیین هدف و مدیریت استراتژیک توسعه سازمان" به تفصیل شرح داده شده است. این اظهارات که «استراتژی دستیابی به هدف نهایی از خود هدف در نتیجه تجزیه آن ناشی می شود» فقط به هدف گذاری تکاملی اشاره دارد.

درخت تکاملی اهداف از یک هدف مشخص اجتماعی-اقتصادی "از آنچه به دست آمده" ناشی می شود، که امکان کنترل نسبتاً واضح بر فرآیندهای تعیین هدف را فراهم می کند. درخت هدف انقلابی مبتنی بر یک هدف توسعه ساختگی است که ارزش خاصی ندارد. بر این اساس هدف گذاری انقلابی نمی تواند کنترل رسمی داشته باشد و فقط جنبه رسمی را نشان می دهد. جنبه غیررسمی مشخص می شود: اولاً، با این واقعیت که اهداف توسط افراد تعیین می شود، نه سازمان ها. و ثانیاً این واقعیت که هیچ رهبر به تنهایی قادر به اجرای مؤثر اهداف جدید نیست.

__________________


نظرات، نظرات و سوالات در مورد مقاله:
هدف گذاری، استراتژی و ساختار در مدیریت نوین

04.06.2018 19:09 دیمیتری "... سیستمی از مقررات کلیدی" این مفاد چیست؟

04.06.2018 19:37 مشاور Mikhail Zhemchugov, Ph.D. به نقل از مقاله: "چشم انداز ... این مجموعه عظیمی از اطلاعات غیرساختار ناهمگن ذهنی است که نمی توان از آنها به عنوان یک هدف خاص استفاده کرد. اگر از چشم انداز خود سازمان استفاده نکنید، بلکه از یک چشم انداز محدود و ساختاریافته استفاده کنید، می توان این مشکل را از بین برد. ، سیستم لازم و کافی از مفاد کلیدی که تعیین می کند و رسمی و غیررسمی سازمان و سیستم مدیریت، کلیه فعالیت های شرکت، نتایج اجتماعی-اقتصادی حاصل از آن را تعیین می کند. به طور خلاصه، سیستم مقررات کلیدی آن سیستم ضروری و کافی از مقررات ماهوی خلاصه شده است که هم فعالیت های شرکت و هم نتایج آن را تعیین می کند. تنها لازم است این سیستم برای یک شرکت خاص تدوین شود.

مانند هر نوع فعالیت انسانی، فعالیت آموزشی حرفه ای با آگاهی از یک هدف قابل تحقق از پیش تعیین می شود. اولویت، شایستگی اساسی و جهانی شخصیت جامعه جهانی مدرن، توانایی تحقق هدف گذاری، پیش بینی آینده، ترسیم برنامه عمل برای دستیابی به اهداف تعیین شده است.

مقوله های هدف و هدف گذاری در آموزش

تعریف 1

اهداف آموزشی در علوم تربیتی- بیان متمرکزی از منافع جامعه و فرد است. عامل اساسی سیستم آموزشی؛ عنصری از پیش بینی، طراحی، اجرا و مدیریت فرآیند آموزشی.

تعریف 2

هدف گذاری آموزشی- این فرآیند و نتیجه تعریف، تدوین، تعیین اهداف و اهداف یادگیری است که توسط معلم آغاز شده و توسط دانش آموزان پذیرفته شده است. هسته فرآیند آموزشی؛ یک ابزار روش شناختی و آموزشی مؤثر برای شکل گیری فرآیند آموزشی، که انتخاب اشکال، روش ها و روش های تأثیر آموزشی را تعیین می کند.

ساختار فرآیند هدف گذاری

ساختار سیستم هدف گذاری شامل 5 عنصر اصلی است:

1. تعیین، تدوین اهداف فعالیت های آموزشی؛
2. تهیه برنامه فعالیت با هدف دستیابی به اهداف؛
3. پیش بینی نتایج مورد انتظار؛
4. ارزیابی نتایج به دست آمده؛
5. تصحیح خطاها و نادرستی های شناسایی شده.

هدف گذاری در آموزش، بازتابی از جنبه های عینی و ذهنی آن است. جنبه عینی با چالش های عینی موجود برای فرد و دولت در یک جامعه دائما در حال تغییر مشخص می شود. الزامات عینی برای ماهیت آموزش و درجه آموزش حرفه ای متخصصان، مطابق با سطح جدیدی از توسعه اجتماعی.

جنبه ذهنی هدف گذاری، به عنوان یک عامل سیستم ساز در آموزش مدرن، توسط فعالیت های متخصصان در تعیین و تدوین اهداف تعیین می شود. موضوعات فرآیند آموزشی دارای آگاهی هستند، دارای ویژگی ها و شایستگی های شخصی هستند که تأثیر خاصی بر ماهیت اهداف بر جای می گذارد.

سطوح اجرای هدف گذاری

در نظام آموزشی هدف گذاری در سطوح زیر اجرا می شود:

• جامعه مدرن و دولت (قوانین فدرال، مقررات حاکم بر فعالیت آموزشی)؛
• موضوعات فدراسیون روسیه (برنامه ها و مفاهیم توسعه منطقه ای)؛
• سازمان آموزشی؛
• فعالیت حرفه ای فردی یک معلم فردی.

رویکردهای طبقه بندی اهداف در آموزش

مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، اهداف آموزشی به عنوان نتایج پیش بینی شده تأثیر آموزشی در 3 گروه از وظایف گنجانده شده است:

1. آموزشی;
2. آموزشی;
3. در حال توسعه.

با توجه به طبقه بندی رایج، انواع زیر از اهداف متمایز می شوند:

• موضوع؛
• شخصی؛
• فرا موضوع

همه این اهداف در استانداردهای آموزشی تثبیت شده است.

روشن شدن هدف در تنظیم وظایف فردی - به اصطلاح مراحل، مراحل در مسیر دستیابی به اهداف - منعکس می شود. ساختار کار شامل الزامات، تمرکز بر اجرای یک هدف واحد است. شرایط آموزشی و وسایل مورد استفاده در فرآیند حل مسائل. اهداف و مقاصد در مجموع مؤلفه هدف سیستم آموزشی را تشکیل می دهند که به جای معنادار، رویه ای-فعالیتی (فناوری)، ارزشیابی، با هدف تشکیل وحدت سیستم آموزشی است.

در صورت مشاهده خطایی در متن، لطفاً آن را انتخاب کرده و Ctrl + Enter را فشار دهید

هیچ چیزی بیشتر از شانس مخالف عقل و طبیعت نیست.
مارک تولیوس سیسرو
و خدا به خلأ قدم گذاشت. و او به اطراف نگاه کرد و گفت - من تنها هستم. من خودم را یک دنیا خواهم ساخت.
جانسون جی دبلیو.

همانطور که قبلاً فهمیدیم، هر حرکتی از هر جاندار و حتی بیشتر از آن یک موجود عاقل، رفتاری با هدف است. هیچ رفتار بی هدفی وجود ندارد. یک شخص بدون دنبال کردن این یا آن هدف یک حرکت واحد انجام نمی دهد.
دلیل این امر واضح است، زیرا منبع هر هدفی نیاز است هر فردی نیازهایی دارد و هدف تصویری از رضایت اوست.
بنابراین، هدف آغاز، محتوا و تکمیل هر حرکتی است. یک فکر ساده و قابل درک از این نتیجه می گیرد: از نقطه نظر عملی، برای هر شخصی چیزی مهمتر از هدف وجود ندارد.
در واقع، این واقعیت به طور مستقیم در کار مغز ما منعکس می شود. دومی همیشه مشغول همان فرآیند است - خلق ایده آل آینده، یعنی. تعیین هدف. نیازی نیست که ما مغزمان را وادار به تعیین اهداف و مقاصد کنیم، در حال حاضر مشغول این کار است.
همه چیز ساده و واضح است. ما همیشه بر اساس اهداف خاصی حرکت می کنیم. به سادگی هیچ راه دیگری برای ما وجود ندارد. ما می توانیم از این واقعیت آگاه باشیم یا نه - ماهیت چیزها از این تغییر نخواهد کرد.
حتی می توانید در مورد وجود قانون تغییرناپذیر علت و معلول صحبت کنید که می گوید هر اثری در زندگی ما دلیلی دارد. مقاصد دلایل هستند; سلامتی، شادی، آزادی و رفاه پیامدهای آن است. ما اهداف می کاریم و نتیجه می گیریم. اهداف با افکار یا علل شروع می شوند و خود را به صورت شرایط یا معلول نشان می دهند.
به طور خودکار از این نتیجه می شود که ما همان جایی هستیم که هستیم، و همانی هستیم که هستیم، دقیقاً به این دلیل که خودمان می خواستیم. معلوم می شود که فقط افکار، برنامه ها، اهداف، کردار و رفتار ما ما را به وضعیت فعلی رسانده است. جور دیگری نمی تواند باشد. این ساختار جهان و خود ماست.
در اینجا یک سوال ساده اما منطقی مطرح می شود. اگر همیشه فقط مطابق با هدف تعیین شده توسط مغز خود حرکت می کنیم، پس چرا بسیاری از ما از اینکه کجا هستیم و چه کسی هستیم راضی نیستیم؟
چرا این باور مرسوم است که کسی "به هدف (موفقیت) می رسد" و کسی نمی رسد؟ "بازنده ها" از کجا می آیند؟ عدم سلامتی، عدم شادی، عدم آزادی و پوشش گیاهی از کجا می آید؟ ناامیدی از خود، مردم، زندگی؟ رنجش، گناه، شرم؟ ترس، خشم، خشم، نفرت؟ در نهایت، این عبارت زشت فرسوده "آنها بهترین ها را می خواستند، اما معلوم شد - مثل همیشه" از کجا آمده است؟
ظاهراً اگر به سمت دستیابی به چیزی که برایمان بسیار مهم است حرکت نکنیم، هرگز واقعاً خوشحال نیستیم.
تفاوت های ظریف در اینجا وجود دارد.
پس از بیست و پنج سال تحقیق و آزمایش، به این نتیجه رسیدم که موفقیت مساوی است با هدف، بقیه حدس و گمان است. دانستن چگونگی تعیین هدف و ایجاد برنامه ای برای اجرای آن، بیش از هر فعالیت دیگری به موفقیت شما کمک می کند." (آرتور بی. ون گاندی)
حداکثر تمرکز بر روی هدف، همان نویسنده ادامه می دهد، مهمترین ویژگی افرادی است که در هر تجارت و در هر زمینه ای به نتایج برجسته ای دست می یابند. حتی بخش کوچکی از پتانسیل ما بدون یادگیری هدف گذاری و رسیدن به آن به همان سادگی و طبیعی بودن مسواک زدن و شانه کردن موهایتان در صبح محقق نمی شود.
بنابراین، اولین نکته مهم تمرکز است. مغز ما دارای مکانیزمی برای یافتن یک هدف است، به طور مداوم به هدف بازخورد ارائه می کند و به طور خودکار مسیر را اصلاح می کند. به لطف این مکانیسم که در مغز ما قرار دارد، ما به هر هدفی که برای خودمان تعیین شده است، می‌رسیم، البته اگر مشخص باشد، و به اندازه کافی پیگیر باشیم. فرآیند دستیابی به یک هدف تقریباً خودکار است. اما دقیقاً تعریف اهداف است که مشکل اصلی اکثر مردم است.
دومین نکته اساسی، تعریف هدف است.
یک واقعیت جالب این است که تعداد کمی از مردم هدف آگاهانه و واقعی خود را دارند. اعتقاد بر این است که تنها کمتر از سه درصد از مردم اهداف خود را روی کاغذ می نویسند. و کمتر از یک درصد از آنها این اهداف را با فراوانی مناسب بازخوانی و تجدید نظر می کنند. به سادگی به ذهن خیلی ها نمی رسد که وجود فیزیکی گل به خودی چقدر مهم است.
در این میان، افراد بدون هدف محکوم به کار برای همیشه برای کسانی هستند که این اهداف را دارند. ما برای رسیدن به اهداف خود یا دیگران تلاش می کنیم. ما یا زندگی خودمان را داریم، یا زندگی «کس دیگری»، زندگی را به نام تحقق اهداف و علایق دیگران. بهترین کار رسیدن به اهداف خود و کمک به دیگران برای رسیدن به اهدافشان است. این اصلا "کار" نیست، بلکه یک لذت واقعی است.
چرا مردم اهداف خود را تعیین نمی کنند؟
اولین دلیلی که مردم هدف گذاری نمی کنند این است که آنها فقط نمی دانند. از مبانی علیت در دنیای ما آگاه نیست. به نظر ما، «ماتریالیسم مبتذل»، جهان بینی توده ای غالب در 150 سال اخیر، نقش بسزایی در این امر ایفا کرده است که تغییرات تصادفی، ژنتیکی، استعداد ارثی، «انتخاب طبیعی»، «مبارزه برای هستی» و غیره را تعیین می کند. شرایط
در اینجا یک بیانیه کلاسیک علم ماتریالیستی وجود دارد: "هدف ثانویه است و شرایط مادی شکل گیری و اجرای آن اولیه است، زیرا آنها نه تنها بر روند شکل گیری هدف مقدم هستند، نه تنها به معنای خاصی آن را ایجاد می کنند، بلکه همچنین آن را تعیین کنید."
در نتیجه، مردم کلمات را به اعمال ترجیح می دهند، آنها می خواهند به موفقیت برسند، زندگی خود را بهبود بخشند، اما در عین حال کاملاً نمی دانند که چگونه این کار را به طور خاص انجام دهند و کجا تلاش کنند.
همانطور که قبلاً در بخش "نیازها" ذکر شد، عدم طرح مسئله معنای زندگی عملاً منجر به کنار گذاشتن کلی هدف گذاری شخصی می شود.
دومین دلیلی که مردم هدف گذاری نمی کنند این است که مسئولیت زندگی خود را به عهده نمی گیرند. تا لحظه ای که یک فرد مسئولیت تمام اتفاقاتی که برایش می افتد را به عهده نگرفته است، نمی توان گفت که حتی برای هدف گذاری گامی برداشته است. فرد بدون مسئولیت کسی است که دائما منتظر "زندگی واقعی" است. در این انتظار، تمام انرژی و زمان صرف ارائه توضیحات و بهانه هایی برای عدم شادی مطلوب می شود.
تنها راه برای تعیین اینکه یک شخص واقعاً چه چیزی را باور دارد، قضاوت از روی کردار است، نه بر اساس گفتارش. مهم این است که چه کاری انجام می دهیم، نه آنچه می گوییم. ارزش ها و باورهای واقعی ما همیشه با رفتار ما و فقط با آن بیان می شود. یک نفر که دست به کار شود ارزش ده سخنران زبردست دارد که هیچ کاری انجام نمی دهند. یک شخص جدی، یک فرد انجام دهنده است.
سومین دلیلی که افراد هدف گذاری نمی کنند به دلیل احساس گناه عمیق و اعتماد به نفس پایین است. آموزش انبوه مدرن به گونه ای تنظیم شده است که یک کودک، یک نوجوان و سپس یک بزرگسال، به طور معمول، مدام چیزی را به کسی مدیون است - والدین، مدرسه، بزرگان، دولت و غیره. انواع و اقسام «استانداردها» در قالب به اصطلاح ستاره، بت و دیگر «سلبریتی ها» مدام بر مردم تحمیل می شود. در یک مقایسه غیرارادی، اما اجتناب ناپذیر، یک فرد عادی "کوچک بودن" خود را احساس می کند. افرادی که به طور مصنوعی به سطح ارزشی-عاطفی پایینی فشار می آورند که باید «به بالا نگاه کنند تا پایین را ببینند»، البته نمی توانند با اطمینان و خوش بینانه اهدافی را برای ماه ها و سال های آینده تعیین کنند. بعید است فردی که در محیطی منفی بزرگ شده است، این احساس را در او ایجاد کند که لیاقت هیچ چیز یا رویکردی مانند "و چه فایده ای دارد!"، و همچنین "من به اندازه کافی خوب نیستم" وجود ندارد. قادر به تعیین اهداف جدی
دلیل چهارم اینکه افراد هدف گذاری نمی کنند این است که اهمیت هدف گذاری را درک نمی کنند. این به سادگی آموزش داده نمی شود. اگر در خانواده‌ای بزرگ شده‌ایم که پدر و مادر هر دو هدف تعیین نمی‌کنند و تعریف و دستیابی به اهداف موضوع تکراری گفتگوهای خانوادگی نیست، می‌توانیم بزرگسال شویم بدون اینکه بدانیم اهداف فقط در ورزش وجود ندارد. اگر ما به یک حلقه اجتماعی تعلق داریم که در آن افراد اهداف مشخصی برای دستیابی به آنها ندارند، بعید است که به طور کلی به پدیده هدف گذاری فکر کنیم. ۸۰ درصد اطرافیانمان به جایی نمی‌روند و اگر با جمعیت درآمیزیم، به آنجا هم می‌رویم.
پنجمین دلیلی که مردم هدف گذاری نمی کنند این است که نمی دانند چگونه آن را انجام دهند. در جامعه ما می توان مدرک دانشگاهی را - مجموع پانزده یا شانزده سال تحصیلی - بدون حتی یک ساعت درس هدف گذاری دریافت کرد. در این میان، مطالعه اصول و روش های هدف گذاری تقریباً بیش از هر موضوع دیگری که تاکنون مطالعه کرده ایم، اهمیت دارد.
ششمین دلیلی که مردم هدف گذاری نمی کنند ترس است. ترس از شکست، ترس از طرد شدن، ترس از انتقاد. از کودکی رویاها و امیدهای ما از ضربات انتقاد و خنده دیگران رنج می برد. شاید والدین ما نمی‌خواستند که ما آرزوهای بلندی داشته باشیم و سپس دلسرد شویم، بنابراین به سرعت به ما اشاره کردند که چرا نمی‌توانیم به اهداف خود برسیم. دشمنان و دوستان ما می خندیدند و ما را مسخره می کردند زمانی که ما خود را فردی تصور می کردیم یا کاری انجام می دادیم که از تصور آنها از خود فراتر می رفت. تأثیر آن‌ها می‌تواند برای سال‌ها اثری بر روی خودانگاره و هدف‌گذاری شما بگذارد.
بچه ها اصلا احمق نیستند. آنها خیلی زود یاد می گیرند که "اگر می خواهی با همه کنار بیایی، مثل بقیه رفتار کن." با گذشت زمان، کودکی که مورد تایید قرار می گیرد و مدام مورد انتقاد قرار می گیرد، از ایجاد ایده های جدید، گرامی داشتن رویاهای جدید و تعیین اهداف جدید دست می کشد. او سفری مادام‌العمر را آغاز می‌کند، با امنیت بازی می‌کند، خود را ارزان می‌فروشد، موفقیت‌های پایین خود را به‌عنوان یک امر اجتناب‌ناپذیر می‌پذیرد که خود را در معرض تغییر قرار نمی‌دهد.
ترس از شکست بزرگترین مانع موفقیت در بزرگسالی است. این اوست که مردم را در منطقه امن خود نگه می دارد. این اوست که باعث می شود با گذشت سالها سرشان را خم کنند و در امان بمانند.
ترس از شکست در پیشنهاد "من نمی توانم، نمی توانم، نمی توانم" بیان می شود. ترس در اوایل کودکی در نتیجه انتقاد و تنبیه مخرب برای اعمالی که با تایید والدین ما مواجه نشده است، درونی می شود. هنگامی که این ترس در ضمیر ناخودآگاه ریشه می‌گیرد، بیشتر گسترش می‌یابد، رویا را فلج می‌کند و جاه‌طلبی را از بین می‌برد و بیش از هر احساس منفی دیگری که به روح انسان می‌آید آسیب می‌زند.
دلیل هفتم، سوء تفاهم و رد معنا و نقش «شکست» در رسیدن به موفقیت است. قانون این است که بدون شکست نمی‌توانید موفق باشید. شکست شرط موفقیت است.
بزرگترین موفقیت ها تقریباً همیشه با شکست های زیادی روبرو می شوند. این درس های آموخته شده از شکست است که موفقیت را ممکن می کند.
به هر شکست موقتی به عنوان تابلویی نگاه کنید که می گوید: "ایست، بهتر است از این راه بروی." یکی از ویژگی های یک رهبر، امتناع از تفکر در قالب "شکست" یا "شکست" است. آنها با مفاهیم "درس ارزشمند" یا "شکست موقت" جایگزین می شوند.
شما می توانید یاد بگیرید که با شفاف بودن در مورد اهداف خود و پذیرفتن مشکلات و موانع موقت به عنوان بهای اجتناب ناپذیری که برای هر موفقیت قابل توجهی در زندگی باید پرداخت شود، بر ترس خود از شکست غلبه کنید.

تعیین هدف و قانون کنترل