ارائه با موضوع "جهان اطراف به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی". درس آزاد "دنیای اطراف ما به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی" مطالب آموزشی در مورد علوم کامپیوتر و ICT (پایه نهم) با موضوع جهان اطراف ما به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی جدول کلمات متقاطع

ما در جهان کلان زندگی می کنیم، یعنی. یعنی در دنیایی که از اجسام قابل مقایسه با یک شخص تشکیل شده است. معمولاً اشیاء کلان به غیرزنده (سنگ، شناور یخ، چوب و غیره)، زنده (گیاهان، حیوانات، انسان) و مصنوعی (ساختمان‌ها، وسایل حمل و نقل، ماشین‌ها و مکانیسم‌ها، رایانه‌ها و غیره) تقسیم می‌شوند. اجسام کلان از مولکول ها و اتم ها تشکیل شده اند که به نوبه خود از ذرات بنیادی تشکیل شده اند که اندازه آنها بسیار کوچک است. این جهان را دنیای خرد می نامند. ما در سیاره زمین زندگی می کنیم که بخشی از منظومه شمسی است، خورشید به همراه صدها میلیون ستاره دیگر کهکشان راه شیری ما را تشکیل می دهند و میلیاردها کهکشان جهان را تشکیل می دهند. همه این اجسام دارای اندازه عظیمی هستند و یک مگا جهان را تشکیل می دهند. همه انواع اجسام جهان بزرگ، کلان و خرد از ماده تشکیل شده است، در حالی که همه اشیاء مادی با یکدیگر تعامل دارند و بنابراین انرژی دارند. جسمی که در بالای سطح زمین قرار دارد دارای انرژی مکانیکی است، یک کتری گرم شده - حرارتی، یک هادی باردار - الکتریکی، و هسته اتم ها - اتمی. جهان اطراف ما را می توان به صورت سلسله مراتبی از اشیاء نشان داد: ذرات بنیادی، اتم ها، مولکول ها، اجسام کلان، ستارگان و کهکشان ها. در همان زمان، شاخه ای در سطوح مولکول ها و کلان بدن در این ردیف سلسله مراتبی تشکیل می شود - ردیف دیگری که با طبیعت زنده مرتبط است. در طبیعت زنده نیز یک سلسله مراتب وجود دارد: تک سلولی - گیاهان و حیوانات - جمعیت های جانوری. اوج تکامل زندگی روی زمین شخصی است که نمی تواند خارج از جامعه زندگی کند. هر فرد به طور جداگانه و جامعه به عنوان یک کل جهان اطراف خود را مطالعه می کند و دانش را جمع آوری می کند که بر اساس آن اشیاء مصنوعی ایجاد می شود. تمام موارد فوق را می توان به صورت نمودار نمایش داد.

هر شی از اشیاء دیگری تشکیل شده است، یعنی یک سیستم است. در عین حال، هر شی را می توان به عنوان یک عنصر در یک سیستم از یک سطح ساختاری بالاتر گنجاند. اینکه یک شی یک سیستم است یا یک عنصر از یک سیستم بستگی به دیدگاه (اهداف تحقیق) دارد. در عین حال، اتم هیدروژن در مولکول آب گنجانده شده است، یعنی عنصری از سیستم هیدروژن بالاتر و یک مولکول در سطح ساختاری است.

در دنیای سیستم های مادی، سلسله مراتب خاصی وجود دارد - توالی های منظم تبعیت و پیچیدگی. آنها به عنوان پایه تجربی سیستم شناسی عمل می کنند. همه تنوع جهان ما را می توان در قالب سلسله مراتب های متوالی به وجود آمده نشان داد.

این یک سلسله مراتب طبیعی، فیزیکی-شیمیایی-بیولوژیکی (PCB) و سلسله مراتب اجتماعی و فنی (ST) است که بر اساس آن بوجود آمده است. ترکیب سیستم ها از سلسله مراتب های مختلف منجر به کلاس های "مخلوط" از سیستم ها می شود. بنابراین، ترکیب سیستم های بخش فیزیکوشیمیایی سلسله مراتب (FH - "محیط") با سیستم های زنده بخش بیولوژیکی سلسله مراتب (B - "biota") منجر به یک کلاس مخلوط از سیستم ها به نام اکولوژیک می شود. ترکیب سیستم ها از سلسله مراتب B، C ("انسان") و T ("فناوری") منجر به طبقه ای از سیستم های اقتصادی یا فنی و اقتصادی می شود.

سلسله مراتب طبیعی - از ذرات بنیادی تا بیوسفر مدرن - منعکس کننده تکامل ماده است. شاخه ای از ST (سلسله مراتب فنی-اجتماعی) در مقیاس زمانی جهانی بسیار جدید و کوتاه مدت است، اما تأثیر زیادی بر کل ابرسیستم دارد. تأثیر جامعه انسانی بر طبیعت، با واسطه فناوری و فناوری (تکنوژنز)، به صورت شماتیک نشان داده شده است. رویکرد کل نگر که قبلا ذکر شد شامل در نظر گرفتن کلیت این سلسله مراتب به عنوان یک سیستم واحد است.

طبقه بندی سیستم ها را می توان بر اساس معیارهای مختلفی انجام داد. اصلی ترین آنها به سه دسته تقسیم می شود: علوم طبیعی، فنی و اجتماعی-اقتصادی. در سیستم‌های طبیعی (بیولوژیکی) مکان و عملکرد هر عنصر، تعامل و پیوند آن‌ها به‌واسطه طبیعت از پیش تعیین شده است و بهبود این سازمان طبق قوانین تکامل اتفاق می‌افتد. در سیستم های فنی، مکان و عملکرد هر مکانیزم، مونتاژ و جزئیات توسط طراح (تکنولوژیست) از پیش تعیین می شود که در فرآیند بهره برداری، آن را بهبود می بخشد. در نظام های اجتماعی-اقتصادی، مکان، کارکردها و پیوند عناصر توسط مدیر (مدیر) از پیش تعیین می شود که توسط او نیز تصحیح و حمایت می شود.

بسته به مشکلی که باید حل شود، می توانید اصول طبقه بندی مختلفی را انتخاب کنید.

سیستم ها را می توان به صورت زیر طبقه بندی کرد:

مادی و نمادین؛

ساده و پیچیده؛

طبیعی و مصنوعی؛

فعال و غیر فعال؛

باز و بسته؛

قطعی (سخت) و تصادفی (نرم).

سیستم‌های مادی واقعی عینی معمولاً به عنوان مجموعه‌ای از اشیاء تعریف می‌شوند که توسط نوعی تعامل منظم یا وابستگی متقابل برای انجام یک عملکرد معین (راه‌آهن، کارخانه و غیره) متحد شده‌اند.

در میان سیستم های ایجاد شده توسط انسان، سیستم های انتزاعی، نمادین، صرفاً اطلاعاتی نیز وجود دارند که محصول شناخت - سیستم های قابل تصور، ایده آل و مدل هستند. عناصر آنها چیزها نیستند، بلکه مفاهیم، ​​موجودیت ها، آرایه های متقابل و جریان های اطلاعاتی هستند: به عنوان مثال، یک سیستم معادلات ریاضی. سیستم بدیهیات اقلیدس. سیستم تنظیم؛ سیستم های منطقی؛ سیستم عناصر شیمیایی؛ سیستم حقوقی کدها، سیستم حکومتی، سیستم اهداف شرکت، قوانین راهنمایی و رانندگی و غیره. و البته اینترنت.

به عنوان یک قاعده، سازمان ها به عنوان سیستم (به عنوان مثال، سازمان های تجاری و سازمان های اجتماعی) سیستم های مادی عینی هستند، اما در عملکرد و رفتار خود حاوی برخی از ویژگی های سیستم های انتزاعی هستند - سیستم های دستورالعمل ها، قوانین، مقررات، قوانین، حسابداری، حساب ها، و غیره.

به عنوان مبنایی برای طبقه بندی سیستم ها از نظر پیچیدگی، نویسندگان مختلف علائم مختلفی را اتخاذ می کنند: اندازه سیستم، تعداد اتصالات، پیچیدگی رفتار سیستم. به نظر ما، تقسیم به سیستم های ساده و پیچیده باید بر اساس وجود یک هدف و پیچیدگی یک تابع معین باشد.

سیستم های ساده ای که هیچ هدف و عمل خارجی ندارند (اتم، مولکول، کریستال، اجسام متصل مکانیکی، ساعت، ترموستات و غیره) سیستم های بی جان هستند. سیستم‌های پیچیده‌ای که هدف دارند و «عملکرد معینی را انجام می‌دهند»، سیستم‌های زنده یا سیستم‌هایی هستند که توسط زندگی ایجاد می‌شوند: یک ویروس، باکتری، سیستم عصبی، ارگانیسم چند سلولی، جامعه‌ای از موجودات، یک سیستم اکولوژیکی، بیوسفر، انسان و سیستم‌های مادی ایجاد شده. توسط انسان - مکانیسم‌ها، ماشین‌ها، رایانه‌ها، اینترنت، مجتمع‌های صنعتی، سیستم‌های اقتصادی، فناوری جهانی و البته سازمان‌های مختلف.

برخلاف سیستم های ساده، سیستم های پیچیده قادر به جستجو، انتخاب و حل فعال هستند. علاوه بر این، آنها لزوما یک حافظه دارند. اینها همه سیستم های مواد بتنی هستند. آنها شامل (یا شامل تعدادی از) عناصر مادی هستند. اگر فعل و انفعالات بین عناصر دارای ویژگی نیرو یا انتقال ماده، انرژی و اطلاعات باشد و در زمان تغییر کند، با سیستم های دینامیکی سروکار داریم. آنها عملکردهای مربوط به محیط خارجی را انجام می دهند - عملکردهای محافظت از محیط یا کار برای بهینه سازی محیط، حداقل یک عملکرد خارجی - عملکرد حفظ خود.

یک سیستم باز به شکل قابل توجهی با سیستم های دیگر برای دستیابی به اهداف تعامل دارد. مفهوم یک سیستم باز توسط L. von Bertalanffy معرفی شد. سیستم های باز قادر به تبادل ماده، انرژی و اطلاعات با محیط خارجی هستند، سیستم های بسته از این توانایی محروم هستند. هر سیستم اجتماعی-اقتصادی متعلق به کلاس سیستم های پویا باز است. این برای باز کردن سیستم های پویا است که مفهوم خود سازماندهی قابل اجرا است.

آنها سعی می کنند سیستم ها را بر اساس درجه سازماندهی خود طبقه بندی کنند، که دلالت بر ساختارمندی (به خوبی ساختار، ساختار ضعیف، بدون ساختار) دارد. بعدها، یک طبقه‌بندی ساده‌تر پیشنهاد شد: سیستم‌های به خوبی سازمان‌دهی شده و ضعیف، یا پراکنده. حتی بعداً، هنگامی که یک کلاس از سیستم های خود سازماندهی ظاهر شد، تقسیم آنها به خود تنظیم کننده، خودآموز، خود تنظیم کننده، خود سازگار نیز ظاهر شد. اما همه این طبقه بندی ها نسبتاً دلخواه هستند.

بخش ها: علوم کامپیوتر

کلاس: 9

اهداف درس:

• ایجاد تصوری از دنیای اطراف به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی؛
• برای ایجاد ایده ای از انواع سیستم سلسله مراتبی؛
• برای آشنایی دانش آموزان با دنیای اطراف خود که می توان برای آن شبیه سازی انجام داد.
• توسعه تفکر منطقی، گسترش افق ها.
• توسعه علایق شناختی، آموزش فرهنگ اطلاعات.

مفهوم اساسی:سیستم.

تجهیزات:خلاصه، کتاب درسی، TSO.

در طول کلاس ها.

1. لحظه سازمانی

سلام، امروز در درس شروع به مطالعه فصل جدیدی از مدل سازی و رسمی سازی می کنیم. موضوع درس "جهان پیرامون ما به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی" است. (معرفی معلم) (اسلاید 1)

2. مطالعه مواد جدید

ما در جهان کلان زندگی می کنیمیعنی در جهان که از اشیاء قابل مقایسه با یک شخص تشکیل شده است. معمولاً اشیاء کلان به غیرزنده (سنگ، شناور یخ، چوب و غیره)، زنده (گیاهان، حیوانات، انسان) و مصنوعی (ساختمان‌ها، وسایل حمل و نقل، ماشین‌ها و مکانیسم‌ها، رایانه‌ها و غیره) تقسیم می‌شوند. اجسام کلان از مولکول ها و اتم ها تشکیل شده اند که به نوبه خود از ذرات بنیادی تشکیل شده اند که اندازه آنها بسیار کوچک است. این جهان نام دارد دنیای خردما در سیاره زمین زندگی می کنیم که بخشی از منظومه شمسی است، خورشید به همراه صدها میلیون ستاره دیگر کهکشان راه شیری ما را تشکیل می دهند و میلیاردها کهکشان جهان را تشکیل می دهند. همه این اشیاء اندازه و شکل بسیار زیادی دارند مگا جهانهمه انواع اجسام جهان بزرگ، کلان و خرد از ماده تشکیل شده است، در حالی که همه اشیاء مادی با یکدیگر تعامل دارند و بنابراین دارای انرژی.جسمی که در بالای سطح زمین قرار دارد دارای انرژی مکانیکی است، یک کتری گرم شده - حرارتی، یک هادی باردار - الکتریکی، و هسته اتم ها - اتمی. جهان اطراف ما را می توان به صورت سلسله مراتبی از اشیاء نشان داد: ذرات بنیادی، اتم ها، مولکول ها، اجسام کلان، ستارگان و کهکشان ها. در همان زمان، شاخه ای در سطوح مولکول ها و کلان بدن در این ردیف سلسله مراتبی تشکیل می شود - ردیف دیگری که با طبیعت زنده مرتبط است. در طبیعت زنده نیز یک سلسله مراتب وجود دارد: تک سلولی - گیاهان و حیوانات - جمعیت های جانوری. اوج تکامل زندگی روی زمین شخصی است که نمی تواند خارج از جامعه زندگی کند. هر فرد به طور جداگانه و جامعه به عنوان یک کل جهان اطراف خود را مطالعه می کند و دانش را جمع آوری می کند که بر اساس آن اشیاء مصنوعی ایجاد می شود. همه موارد فوق را می توان به صورت نمودار نمایش داد. (اسلاید 2)

سیستم ها و عناصر

هر شی از اشیاء دیگری تشکیل شده است، یعنی یک سیستم است. در عین حال، هر شی را می توان به عنوان یک عنصر در یک سیستم از یک سطح ساختاری بالاتر گنجاند. اینکه یک شی یک سیستم است یا یک عنصر از یک سیستم بستگی به دیدگاه (اهداف تحقیق) دارد. معلم: بیایید تعریف را بنویسیم، سیستمشامل اشیایی است که نامیده می شوند عناصر سیستمبه عنوان مثال، یک اتم هیدروژن را می توان به عنوان یک سیستم مشاهده کرد، زیرا از یک پروتون با بار مثبت و یک الکترون با بار منفی تشکیل شده است. (اسلاید 3)

در عین حال، اتم هیدروژن در مولکول آب گنجانده شده است، یعنی عنصری از سیستم هیدروژن بالاتر و یک مولکول در سطح ساختاری است.

یکپارچگی سیستم

شرط لازم برای وجود یک سیستم، آن است عملکرد کل نگرسیستم مجموعه ای از اشیاء مجزا نیست، بلکه مجموعه ای از عناصر به هم پیوسته است. به عنوان مثال، اگر دستگاه هایی را که یک کامپیوتر را تشکیل می دهند (پردازنده، ماژول های رم، برد سیستم، هارد دیسک، کیس، مانیتور، صفحه کلید و ماوس) کنار هم قرار دهید، یک سیستم تشکیل نمی دهند. یک رایانه، یعنی یک سیستم کاملاً کارآمد، تنها پس از اتصال فیزیکی دستگاه ها به یکدیگر، روشن کردن برق و بارگیری سیستم عامل تشکیل می شود. (اسلاید 4).

اگر حداقل یک عنصر از سیستم حذف شود، ممکن است عملکرد آن متوقف شود. بنابراین، اگر یکی از دستگاه های رایانه (مثلاً یک پردازنده) را حذف کنید، رایانه از کار می افتد، یعنی به عنوان یک سیستم وجود نخواهد داشت. اتصال عناصر در سیستم ها می تواند ماهیت متفاوتی داشته باشد. در طبیعت بی جان، اتصال عناصر با استفاده از فعل و انفعالات فیزیکی انجام می شود:

• در منظومه های مگا جهان (مثلاً در منظومه شمسی)، عناصر از طریق نیروهای گرانش جهانی با یکدیگر تعامل دارند.
• در اجسام ماکرو، یک برهمکنش الکترومغناطیسی بین اتم ها وجود دارد.
• در اتم ها، ذرات بنیادی توسط فعل و انفعالات هسته ای و الکترومغناطیسی به هم مرتبط می شوند.

در طبیعت زنده، یکپارچگی ارگانیسم ها با فعل و انفعالات شیمیایی بین سلول ها، در جامعه - با ارتباطات اجتماعی و روابط بین افراد، در فناوری - با ارتباطات عملکردی بین دستگاه ها و غیره تضمین می شود.

خصوصیات سیستم.

هر سیستم دارای ویژگی های خاصی است که اول از همه به مجموعه عناصر تشکیل دهنده آن بستگی دارد. بنابراین، خواص عناصر شیمیایی به ساختار اتم های آنها بستگی دارد. خصوصیات سیستم به ساختار سیستم یعنی نوع روابط و اتصالات عناصر سیستم با یکدیگر نیز بستگی دارد. اگر سیستم ها از عناصر یکسانی تشکیل شده باشند، اما ساختارهای متفاوتی داشته باشند، خواص آنها می تواند به طور قابل توجهی متفاوت باشد.

3. تثبیت مواد مورد مطالعه

سوالات کنترلی:

• دنیای خرد چیست؟
• کیهان کلان چیست؟
• مگاجهان چیست؟
• آیا دستگاه هایی که کامپیوتر را تشکیل می دهند یک سیستم را تشکیل می دهند: قبل از مونتاژ؟ بعد از مونتاژ؟ بعد از روشن کردن کامپیوتر؟

4. چالش برای خانه

نمونه هایی از سیستم های موجود در دنیای اطراف خود را ذکر کنید.

درس انفورماتیک

"جهان اطراف ما به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی".

نوع درس: مطالعه یک موضوع جدید

هدف از درس: برای شکل دادن ایده ای از دنیای اطراف به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی، که می توان برای آن مدل سازی انجام داد.

وظایف:

آموزشی: برای آشنایی دانش آموزان با دنیای اطراف خود، ایجاد ایده ای از انواع سیستم سلسله مراتبی.

در حال توسعه: توسعه تفکر منطقی، گسترش افق های فرد، توسعه علاقه شناختی به درس.

آموزشی: آموزش فرهنگ اطلاعات، شکل گیری توانایی کار در تیم، توزیع مسئولیت ها، پرورش احساس مسئولیت.

تجهیزات: خلاصه، پروژکتور، تخته سفید تعاملی، ارائه.

ساختار درس:

لحظه سازمانی (1.5 - 2 دقیقه)

یک موضوع جدید را توضیح دهید (6.5 - 7 دقیقه)

تست تجمیع مطالب مورد مطالعه (5 دقیقه)

نتایج (1.5 - 2 دقیقه)

مشق شب. (1 دقیقه.)

در طول کلاس ها.

زمان سازماندهی

سلام بچه ها.بنابراین، ما شروع به بررسی فصل جدید، مدل سازی و رسمی سازی خواهیم کرد. موضوع - "جهان اطراف ما به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی."

مطالعه مواد جدید

ما در جهان کلان زندگی می کنیم یعنی در جهان که از اشیاء قابل مقایسه با یک شخص تشکیل شده است. معمولاً اشیاء کلان به غیرزنده (سنگ، شناور یخ، چوب و غیره)، زنده (گیاهان، حیوانات، انسان) و مصنوعی (ساختمان‌ها، وسایل حمل و نقل، ماشین‌ها و مکانیسم‌ها، رایانه‌ها و غیره) تقسیم می‌شوند. اجسام کلان از مولکول ها و اتم ها تشکیل شده اند که به نوبه خود از ذرات بنیادی تشکیل شده اند که اندازه آنها بسیار کوچک است. این جهان نام دارددنیای خرد ما در سیاره زمین زندگی می کنیم که بخشی از منظومه شمسی است، خورشید به همراه صدها میلیون ستاره دیگر کهکشان راه شیری ما را تشکیل می دهند و میلیاردها کهکشان جهان را تشکیل می دهند. همه این اشیاء اندازه و شکل بسیار زیادی دارندمگا جهان همه انواع اجسام جهان بزرگ، کلان و خرد از ماده تشکیل شده است، در حالی که همه اشیاء مادی با یکدیگر تعامل دارند و بنابراین دارایانرژی. جسمی که در بالای سطح زمین قرار دارد دارای انرژی مکانیکی است، یک کتری گرم شده - حرارتی، یک هادی باردار - الکتریکی، و هسته اتم ها - اتمی. جهان اطراف ما را می توان به صورت سلسله مراتبی از اشیاء نشان داد: ذرات بنیادی، اتم ها، مولکول ها، اجسام کلان، ستارگان و کهکشان ها. در همان زمان، شاخه ای در سطوح مولکول ها و کلان بدن در این ردیف سلسله مراتبی تشکیل می شود - ردیف دیگری که با طبیعت زنده مرتبط است. در طبیعت زنده نیز یک سلسله مراتب وجود دارد: تک سلولی - گیاهان و حیوانات - جمعیت های جانوری. اوج تکامل زندگی روی زمین شخصی است که نمی تواند خارج از جامعه زندگی کند. هر فرد به طور جداگانه و جامعه به عنوان یک کل جهان اطراف خود را مطالعه می کند و دانش را جمع آوری می کند که بر اساس آن اشیاء مصنوعی ایجاد می شود.

کار شماره 1. (اسلاید 12)

در کارت ها، یک لیست به شما ارائه می شود. هر کلمه را به یکی از 3 گروه اختصاص دهید: Microcosm، Macroworld، Megoworld.

سیستم ها و عناصر

هر شی از اشیاء دیگری تشکیل شده است، یعنی یک سیستم است. در عین حال، هر شی را می توان به عنوان یک عنصر در یک سیستم از یک سطح ساختاری بالاتر گنجاند. اینکه یک شی یک سیستم است یا یک عنصر از یک سیستم بستگی به دیدگاه (اهداف تحقیق) دارد.سیستم شامل اشیایی است که نامیده می شوندعناصر سیستم به عنوان مثال، یک اتم هیدروژن را می توان به عنوان یک سیستم مشاهده کرد، زیرا از یک پروتون با بار مثبت و یک الکترون با بار منفی تشکیل شده است.

در عین حال، اتم هیدروژن در مولکول آب گنجانده شده است، یعنی عنصری از سیستم هیدروژن بالاتر و یک مولکول در سطح ساختاری است.

وظیفه 2.

یکپارچگی سیستم

شرط لازم برای وجود یک سیستم، آن استعملکرد کل نگر سیستم مجموعه ای از اشیاء مجزا نیست، بلکه مجموعه ای از عناصر به هم پیوسته است. به عنوان مثال، اگر دستگاه هایی را که یک کامپیوتر را تشکیل می دهند (پردازنده، ماژول های رم، برد سیستم، هارد دیسک، کیس، مانیتور، صفحه کلید و ماوس) کنار هم قرار دهید، یک سیستم تشکیل نمی دهند. یک رایانه، یعنی یک سیستم کاملاً کارآمد، تنها پس از اتصال فیزیکی دستگاه ها به یکدیگر، روشن کردن برق و بارگیری سیستم عامل تشکیل می شود.

اگر حداقل یک عنصر از سیستم حذف شود، ممکن است عملکرد آن متوقف شود. بنابراین، اگر یکی از دستگاه های رایانه (مثلاً یک پردازنده) را حذف کنید، رایانه از کار می افتد، یعنی به عنوان یک سیستم وجود نخواهد داشت. اتصال عناصر در سیستم ها می تواند ماهیت متفاوتی داشته باشد. در طبیعت بی جان، اتصال عناصر با استفاده از فعل و انفعالات فیزیکی انجام می شود:

در منظومه های مگا جهان (مثلاً در منظومه شمسی)، عناصر از طریق نیروهای گرانش جهانی با یکدیگر تعامل دارند.

در اجسام ماکرو، یک برهمکنش الکترومغناطیسی بین اتم ها وجود دارد.

در اتم ها، ذرات بنیادی توسط فعل و انفعالات هسته ای و الکترومغناطیسی به هم مرتبط می شوند.

در طبیعت زنده، یکپارچگی ارگانیسم ها با فعل و انفعالات شیمیایی بین سلول ها، در جامعه - با ارتباطات اجتماعی و روابط بین افراد، در فناوری - با ارتباطات عملکردی بین دستگاه ها و غیره تضمین می شود.

وظیفه 3. شما می توانید نمودار را روی تخته ببینید، اما قطعات گم شده وجود دارد. این عناصر روی کارت نوشته شده است. باید کلمات جاهای خالی را پر کنید تا نمودار درست باشد. ابتدا کار را روی زمین انجام می دهید و سپس یکی از اعضای تیم نتیجه را روی تخته نشان می دهد.

انسان، اتم، دانش، جمعیت ها، مولکول ها، گیاهان و حیوانات، ستارگان و کهکشان ها.

چالش برای خانه

یک جدول کلمات متقاطع ایجاد کنید "جهان اطراف به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی".

اسلاید 2

ما در دنیای کلان زندگی می کنیم، یعنی در دنیایی که از اشیایی تشکیل شده است که از نظر اندازه با یک شخص قابل مقایسه هستند. معمولاً اشیاء کلان به غیر زنده (سنگ، یخ و غیره)، زنده (گیاهان، حیوانات، خود انسان) و مصنوعی (ساختمان ها، وسایل حمل و نقل، ماشین ها و مکانیسم ها، رایانه ها و غیره) تقسیم می شوند. کیهان کلان. گالیور در سرزمین جوجه ها

اسلاید 3

اجسام کلان از مولکول ها و اتم ها تشکیل شده اند که به نوبه خود از ذرات بنیادی تشکیل شده اند که اندازه آنها بسیار کوچک است. این جهان را عالم صغیر می گویند. اتم هیدروژن و مولکول آب.

اسلاید 4

ما در سیاره زمین زندگی می کنیم که بخشی از منظومه شمسی است، خورشید به همراه صدها میلیون ستاره دیگر کهکشان راه شیری ما را تشکیل می دهند و میلیاردها کهکشان جهان را تشکیل می دهند. همه این اشیاء دارای اندازه عظیمی هستند و مگا جهان را تشکیل می دهند. منظومه شمسی

اسلاید 5

ستارگان و سیارات کهکشان کلان اجسام مولکول ها اتم ها ذرات بنیادی جمعیت گیاهان و جانوران تک سلولی انسان جامعه دانش اشیاء ساخته دست بشر (فناوری)

اسلاید 6

مولکول آب اتم هیدروژن H را می توان به عنوان یک سیستم در نظر گرفت، زیرا از یک پروتون با بار مثبت و یک الکترون با بار منفی تشکیل شده است. در عین حال، یک اتم هیدروژن در یک مولکول آب گنجانده شده است، یعنی عنصری از یک سیستم هیدروژن بالاتر و یک مولکول در سطح ساختاری است.

اسلاید 7

اشیاء (دستگاه ها) یک سیستم یکپارچه (رایانه) را جدا کنید اگر یکی از دستگاه های رایانه (مثلاً یک پردازنده) را حذف کنید، رایانه از کار می افتد، یعنی به عنوان یک سیستم وجود نخواهد داشت.

اسلاید 8

اسلاید 9

اسلاید 10

خصوصیات سیستم

هر سیستم دارای ویژگی های خاصی است که اول از همه به مجموعه عناصر تشکیل دهنده آن بستگی دارد. بنابراین، خواص عناصر شیمیایی به ساختار اتم های آنها بستگی دارد. خصوصیات سیستم به ساختار سیستم یعنی نوع روابط و اتصالات عناصر سیستم با یکدیگر نیز بستگی دارد. اگر سیستم ها از عناصر یکسانی تشکیل شده باشند، اما ساختارهای متفاوتی داشته باشند، خواص آنها می تواند به طور قابل توجهی متفاوت باشد.

خلاصه درس

موضوع درس: "جهان اطراف ما به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی".

جایی: کلاس نهم، درس 1 در فصل "مدل سازی و رسمی سازی".

نوع درس: درسی در توضیح مطالب جدید و تثبیت اولیه دانش.

هدف: برای شکل دادن به دنیای اطراف به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی.

وظایف:

آموزشی: شکل گیری یک ایده از انواع سیستم سلسله مراتبی؛ آشنایی دانش آموزان با دنیای اطرافشان؛

در حال توسعه: توسعه تفکر منطقی، گسترش افق های فرد، توسعه علاقه شناختی.

آموزشی: آموزش فرهنگ اطلاعات

تجهیزات: وایت برد تعاملی، آموزش.

طرح درس:

1. لحظه سازمانی;

2. یادگیری مطالب جدید.

3. چفت و بست;

4. بیان تکلیف، خلاصه درس.

درس صحنه

فعالیت معلم

فعالیت های دانشجویی

ارائه

زمان سازماندهی

سلام، امروز در درس شروع به مطالعه فصل جدیدی از مدل سازی و رسمی سازی می کنیم.

موضوع درس "جهان پیرامون ما به عنوان یک سیستم سلسله مراتبی" است.

به معلمان سلام کنید. موضوع درس را یادداشت کنید.

یادگیری مطالب جدید

ما در جهان کلان زندگی می کنیم، یعنی. یعنی در دنیایی که از اجسام قابل مقایسه با یک شخص تشکیل شده است. معمولاً اشیاء کلان به غیرزنده (سنگ، شناور یخ، چوب و غیره)، زنده (گیاهان، حیوانات، انسان) و مصنوعی (ساختمان‌ها، وسایل حمل و نقل، ماشین‌ها و مکانیسم‌ها، رایانه‌ها و غیره) تقسیم می‌شوند.

اجسام کلان از مولکول ها و اتم ها تشکیل شده اند که به نوبه خود از ذرات بنیادی تشکیل شده اند که اندازه آنها بسیار کوچک است. این جهان را دنیای خرد می نامند.

ما در سیاره زمین زندگی می کنیم که بخشی از منظومه شمسی است، خورشید به همراه صدها میلیون ستاره دیگر کهکشان راه شیری ما را تشکیل می دهند و میلیاردها کهکشان جهان را تشکیل می دهند. همه این اجسام دارای اندازه عظیمی هستند و یک مگا جهان را تشکیل می دهند.

دنیای اطراف چیست؟

آیا می توانیم آن را به عنوان یک سری سلسله مراتبی از اشیاء نشان دهیم؟

این اشیاء چیست؟

در همان زمان، شاخه ای در سطوح مولکول ها و کلان بدن در این ردیف سلسله مراتبی تشکیل می شود - ردیف دیگری که با طبیعت زنده مرتبط است.

آیا در طبیعت سلسله مراتبی وجود دارد؟

چه کسی یا چه کسی اوج تکامل حیات روی زمین است؟

هر فرد به طور جداگانه و جامعه به عنوان یک کل جهان اطراف خود را مطالعه می کند و دانش را جمع آوری می کند که بر اساس آن اشیاء مصنوعی ایجاد می شود. (به نمودار اشاره می کند)

هر شی از اشیاء دیگری تشکیل شده است، یعنی یک سیستم است. در عین حال، هر شی را می توان به عنوان یک عنصر در یک سیستم از یک سطح ساختاری بالاتر گنجاند. اینکه یک شی یک سیستم است یا یک عنصر از یک سیستم بستگی به دیدگاه (اهداف تحقیق) دارد.

بیایید تعریف را بنویسیم، سیستم از اشیایی تشکیل شده است که به آنها عناصر سیستم می گویند.

شرط لازم برای وجود یک سیستم، عملکرد یکپارچه آن است.

به عنوان مثال، اگر دستگاه های تشکیل دهنده یک کامپیوتر (پردازنده، ماژول های رم، مادربرد، هارد، کیس، مانیتور، صفحه کلید و ماوس) را کنار هم قرار دهید، آیا آنها یک سیستم را تشکیل می دهند؟

اگر دستگاه ها را به یکدیگر وصل کنم چه می شود؟

یعنی تنها پس از اتصال فیزیکی دستگاه ها به یکدیگر، روشن کردن برق و بارگذاری سیستم عامل، یک سیستم کاملاً کارآمد تشکیل می شود.

اگر حداقل یک عنصر از سیستم حذف شود، آیا می تواند کار خود را متوقف کند؟

بنابراین، اگر یکی از دستگاه های رایانه (مثلاً یک پردازنده) را حذف کنید، رایانه از کار می افتد؟

یعنی به عنوان یک سیستم دیگر وجود نخواهد داشت!

هر سیستم دارای ویژگی های خاصی است که اول از همه به مجموعه عناصر تشکیل دهنده آن بستگی دارد. بنابراین، خواص عناصر شیمیایی به ساختار اتم های آنها بستگی دارد. خصوصیات سیستم به ساختار سیستم یعنی نوع روابط و اتصالات عناصر سیستم با یکدیگر نیز بستگی دارد. اگر سیستم ها از عناصر یکسانی تشکیل شده باشند، اما ساختارهای متفاوتی داشته باشند، خواص آنها می تواند به طور قابل توجهی متفاوت باشد.

آنها می نویسند که کیهان کلان و انواع اجسام کلان چیست.

آنها می نویسند که عالم صغیر چیست.

آنها می نویسند که دنیای بزرگ چیست.

این چیزی است که ما را احاطه کرده است

بله ما میتوانیم

ذرات بنیادی، اتم ها، مولکول ها، اجسام کلان، ستاره ها و کهکشان ها.

آره.

یک مرد است

تعریف را بنویسید.

نه!

آره! یک سیستم تشکیل خواهد داد

آره! نه!

آره!

لنگر انداختن

سوالات کنترلی (ارائه شده در اسلاید).

کار ارائه شده در اسلاید را کامل کنید

چک کردن.

به سوالات پاسخ می دهد.

کار را در دفترچه انجام دهید

پاسخ های آنها را در مقابل تابلو بررسی کنید.

بیانیه تکالیف، جمع بندی.

تکالیف خود را یادداشت کنید.

بیایید خلاصه کنیم.

در مورد چه چیزی در درس صحبت کردید؟

چه چیزی سخت بود؟

چه جالب بود؟

چه وظایفی انجام دادید؟

با تشکر از شما برای درس!

تکالیف را یادداشت کنید.

به سوالات پاسخ می دهد.