حرف n وظایف صدای نرم برای کودکان. خلاصه درس سوادآموزی "صداها و حرف N"

هدف: کودکان را با صداها آشنا کنید[Н] و [Н’]، ویژگی های آنها و حرف N

وظایف:

روشن کردن بیان صداهای [Н] و [Н’]

تمایز صدا[N] و [N']به حروف

آگاهی واجی را توسعه دهید

تجزیه و تحلیل موقعیتی را توسعه دهید

توسعه حافظه، توجه، تخیل

تجهیزات: کامپیوتر، ارائه، تصاویر، میله های شمارش

زمان سازماندهی

"بچه ها، بیایید با شما بایستیم. بیایید یک نفس عمیق بکشیم و بازوهایمان را بالا بیاوریم، بازدم کنیم، بازوها را پایین بیاوریم. حالا بیایید دست‌هایمان را بزنیم، به هم لبخند بزنیم و روی صندلی‌هایمان بنشینیم.»

رمز و راز

"بچه ها، معما را حدس بزنید

سه حیوان کوچک زیبا

و کلبه هایی ساختند،

و از گرگ فرار کردند

حدس بزنید نام آنها چه بود؟

(نیف-نیف، ناف-نف، نوف-نوف)"

صداها را شناسایی کنید

(اسلاید 1) «و امروز ناف نف و نیف نیف به دیدار ما آمدند. و آنها بسیار علاقه مند بودند، آیا می توانید تعیین کنید که اولین صدای نام هر یک از Piglet ها چیست؟

اولین صدای ناف نف چیست؟ [N]

اولین صدای Nif-Nif چیست؟ [N']"

مفصل بندی

خوکچه ها خوشحالند که شما توانستید اولین صداهای نام آنها را به درستی تشخیص دهید. و اکنون از شما می خواهند که به آنها بگویید چگونه آنها را به درستی تلفظ کنند.

بیایید به یکدیگر نگاه کنیم و صدای [H] را تلفظ کنیم.

لب های ما بسته است یا باز؟ (باز کن)

زبان ما کجاست؟ پشت دندان های پایین یا بالا؟ (پشت بالا)

حالا صدای [N’] را بگویید.

لب های ما هم باز شده؟

آیا زبان پشت دندان های پایین است یا بالا؟ (پشت پایین ترین ها)

بیایید کف دستمان را به گردن بگذاریم و [Н] و [Н'] را تلفظ کنیم. با تارهای صوتی ما چه می گذرد؟ (ارتعاش).

حالا دستمان را بگذاریم جلوی دهانمان؟ آیا جریان هوا را احساس می کنید یا نوک زبانتان مانع عبور آن می شود؟ (نوک زبان مانع می شود).»

تفاوت بین صداهای [N] و [N']

(اسلاید2) «نف-نف و نیف-نف از شما متشکرم که به آنها گفتید چگونه صداهای [N] و [N'] را به درستی تلفظ کنند. اما ببینید، آنها یک طرح پیدا کردند و نمی توانند آن را کشف کنند. به آنها کمک کنیم؟

نگاه کنید، صدا [N]. خوکچه ها نمی فهمند چرا آن را با دایره آبی مشخص می کنیم؟ (چون او سخت است)

و چرا یک زنگ را در کنار صدای [N] به تصویر می کشیم؟ (چون بلند است).

و چرا یک دایره سبز در کنار صدای [N’] وجود دارد؟ (چون نرم است)

چرا یک زنگ در کنار [N’] وجود دارد؟ (چون صدایش بلند است)"

چیزها را تقسیم کنید

خوکچه‌ها از شما بسیار تشکر می‌کنند که به آنها کمک کردید تا این طرح پیچیده را درک کنند و اکنون می‌دانند که صدای [H] با صدای [N'] چه تفاوتی دارد.

(Slide3) و آنها پیشنهاد می کنند که با آنها یک بازی انجام دهند. در این تصویر چیزهای زیادی وجود دارد. و ما آنها را با شما به اشتراک خواهیم گذاشت. چیزهایی که به نام آنها می شنویم به نف نفو داده می شود. و آنهایی که در آنها می شنویم [N’] "Nif-Nif."

صدا را پیدا کنید

(اسلاید4) «حالا بیایید سعی کنیم صداهای [N] و [N'] خود را در کلمات پیدا کنیم. ببینید، دو نمودار در اینجا نشان داده شده است. اولی نشان می دهد که صدا در ابتدای کلمه است و دومی اینکه صدا در انتهای کلمه است. بیایید اشیاء موجود در تصاویر را نام ببریم و مشخص کنیم که صداهای [Н] و [Н'] کجا هستند. در آغاز یا در پایان.»

دقیقه فیزیکی

یک - بلند شو، خودت را بکش بالا
دو - خم شوید، صاف شوید
سه - سه ضربه دست، سه تکان سر.
چهار - پاهای پهن تر.
پنج - دستان خود را تکان دهید
شش - آرام پشت میز بنشینید. (برای تکرار دوم)

چه چیزی کم است؟

(اسلاید 5-10) «می دانم که این هفته چیزهای زیادی در مورد کفش یاد گرفتید. بیایید به تصاویر نگاه کنیم و می توانید به من بگویید که چه نوع کفشی روی آنها نشان داده شده است.

نیف-نیف و ناف-نف تصمیم گرفتند با ما شوخی کنند و بررسی کنند که آیا من و شما حواسمان هست یا نه. به تصاویر نگاه کنید و به یاد داشته باشید که چه کفش هایی روی آنها نشان داده شده است.

ببین، خوکچه ها چیزی دزدیدند. چه چیزی کم است؟

حرف N

(اسلاید11) "بچه ها، صداهای [N] و [N'] وجود دارد. ما آنها را می گوییم. و حرف N هست که می نویسیم و می خوانیم.

به آن دختر نگاه کن. از سه چوب تشکیل شده است: دو عمودی و یکی افقی.

حرف N چه شکلی است؟ (نردبان، بانوج)

بیایید آن را از شمارش عصا درست کنیم.»

بچه ها امروز در مورد چه صداهایی صحبت کردیم؟

چه نامه ای؟

چه کسی امروز به دیدن ما آمد؟

چه چیزی را در درس امروز بیشتر دوست داشتید؟

بچه ها ناف نف و نیف نیف بابت درس متشکرم و بگید عالی هستید!

تولید صدا [x]، توسعه مهارت های حرکتی مفصلی، نوع تنفس دیافراگمی- دنده ای، بازدم ثابت، شنوایی واج.

زمان سازماندهی

گفتاردرمانگر به کودک پیشنهاد می دهد که یک چکمه اسباب بازی ببندد.

تشکیل سازمان ریتمیک گفتار (بازتولید ساختارهای ریتمیک)

بازی سازندگان در حال انجام است.

توسعه شنوایی واج

بازی "چه صدایی دارد؟" اجرا می شود.

توسعه مهارت های حرکتی مفصلی

ماساژ گفتار درمانی

1. ماساژ لب: نوازش، مالش مارپیچ، اره کردن، کشش لب بالا/پایین، ورز دادن مارپیچی، ورز دادن فشار، ارتعاش.

2. ماساژ زبان: نوازش زبان از ریشه تا نوک، مالش دایره ای لبه های کناری، نوک زبان، نیشگون گرفتن لبه های کناری و نوک زبان، ورز دادن با فشار، لرزش با ضربه زدن.

3. ماساژ کام نرم: نوازش طولی، مالش دایره ای، مالش عرضی، ورز دادن با فشار، ارتعاش.

ژیمناستیک مفصلی

1. برای فک پایین: جویدن را تقلید کنید، دهان خود را با مقاومت باز کنید.

2. برای لب ها و گونه ها: لب بالا/پایین را بلند کنید و دندان های بالایی را در معرض دید قرار دهید. شستشوی دندان های خود را تقلید کنید (لب های خود را بیرون بیاورید). لب بالا و سپس لب پایین را بیرون بیاورید. متناوب تلفظ [و] - [u]، [و] - [o] (با صدا).

3. برای زبان: تمرینات «ساعت»، «تاب خوردن»، «دندان‌هایتان را مسواک بزنید»، «نقاش»، «اسب» انجام دهید، نوک زبان خود را روی دندان‌های ثنایای بالایی ضربه بزنید.

4. برای کام نرم: سرفه، خمیازه کشیدن، تلفظ صداهای صدادار در حمله سخت.

تمرینات تنفسی

1. دم را از طریق بینی انجام دهید، بازدم را با شدت در انتها بلند کنید (f__ f! f!).

2. دم را از طریق بینی انجام دهید، بازدم تند، در انتها به یک بازدم صاف تبدیل شود (f! f! f___).

3. از طریق لب های کمی بسته دم، بازدم کشیده از طریق بینی با تشدید در انتها با صدا (m___ m! m!).

4. دم را از طریق لب های کمی بسته، بازدم تکان دهنده، در انتها به یک بازدم صاف (m! m! m___) دم کنید.

تنظیم صدا [n]

تولید صدا

1 راه: با تقلید یک انگشت کودک را روی بینی گفتاردرمانگر قرار دهید و انگشت دیگر را خودش. در این حالت باید موقعیت زبان را به کودک نشان دهید.

روش 2 : بر اساس صدای M. کودک صدای M را با زبانی که بین لب های بسته اش گیر کرده است به طور طولانی تلفظ می کند. در همان زمان، سایه ای از صدای N ظاهر می شود. با عادت کردن کودک به این تلفظ بین لبی صدای N در هجاها و کلمات، لب ها با انگشتان برداشته می شوند. این منجر به N بین دندانی می شود. به تدریج زبان در پشت دندان های ثنایای فوقانی به وضعیت طبیعی منتقل می شود.

مطالب عملی در اتوماسیون صدا N

1. هجاها را تکرار کنید.

2. کلمات را تکرار کنید.

صدای ابتدای کلمه:

ما، ما، ما، ناتا، نادیا، ناف، ناواگا، پوشیدن، پوشیدن، چکه کردن، خم شدن، نوشتن، تنظیم، مردم. ناله کردن، ناله کردن، شیرجه رفتن; پا، ناخن، شب، بینی، جوراب، پوشیدن، صفر، راسو، کرگدن; Nuf-Nuf.

صدا در وسط یک کلمه:

او، دینا، تینا، لنا، حمام، طناب، موز، باشگاه، اتاق، چشمه، آدامس، ویبرونوم، تمشک، تصویر. دانا، جنگجویان، نان، گاومیش کوهان دار امریکایی، تلفن، فیل. سینما، وانو، داده شده، پنجره; غرق کردن، پرتاب کردن، ضربه زدن، رانش.

صدا در پایان یک کلمه:

او، اسب، بیرون، پس‌زمینه، تن، دان، پان، پسر، سان، جنگجو، هفت تیر، قانون، فیل، گرامافون، تلفن، ضبط صوت، گرامافون، کلاغ، جرثقیل.

تلاقی صداهای همخوان در هجاها و کلمات:

نکا، انکا؛ nts; زیاد؛ رویاها، بدانید سمولینا، نژاد، چماق، دانه شن، لکه، قیف، تصویر، کوزه; تانک، مسابقه، نازک، سورتمه؛ چکمه های بلند، پیچ، چتر، گلگیر؛ تاریک؛ رویاها، دانستن، بنر، دانش، نماد، شفا دهنده.

هدف:توانایی تمایز صداهای [n] و [n`] و یافتن جایگاه آنها را در یک کلمه ایجاد کنید.

وظایف:

آموزشی: تمایز صداهای [n] و [n`]؛ توسعه حافظه شنیداری و دیداری.

توسعه تفکر منطقی؛ تقویت توانایی تعیین موقعیت یک صدای داده شده در یک کلمه؛

توسعه ادراک بصری؛

رشدی: توسعه شنوایی واجی؛ تقویت مهارت استفاده از کلمات جدید در گفتار.

شکل گیری گفتار صحیح گرامری؛ غنی سازی واژگان؛

آموزشی: ایجاد زمینه عاطفی مثبت در کلاس.

یاد بگیرید که به معلم گوش دهید؛ به آموزش نحوه کار در یک تیم ادامه دهید؛ ویژگی های شخصی را توسعه دهید.

کار لغت: توضیح معنی کلمه: کلوچه ساز.

تجهیزات و مواد: نقاشی کرگدن، زوکوویچوک آبی، طراحی مهر، زوکوویچوک سبز، تراشه ها: آبی، سبز، حروف Hn، کامپیوتر، فلش مموری با ارائه "داننو معماها می سازد"، تصاویری برای بازی "حرف N چه به نظر می رسد" پسندیدن؟" (نقاشی بانوج، نردبان، قلعه، پل، نخ ها)، طراحی Dunno، کارت ها - نمودار کلمات (ابتدا، وسط، انتهای کلمه)، نقاشی حیوانات.

کتاب کار از 22،

مدادهای ساده،

مداد آبی، سبز،

شکلک ها،

نشانگرها

دانلود:

پیش نمایش:

موسسه آموزشی شهری آموزش تکمیلی برای کودکان - "مرکز خلاقیت کودکان "Firefly"، Rtishchevo، منطقه ساراتوف

خلاصه

کلاس باز

در گروه پیش دبستانی "قطرات"

توسط بخش برنامه

"آمادگی برای سوادآموزی"

با موضوع:

"صداهای N، N. حرف N. املای حرف N"

وقت صرف کردن: 08.30

محل:دفتر "قطرات".

شركت كنندگان: دانش آموزان 5.5 تا 7 ساله

توسعه یافته توسط:

معلم مهد کودک

Teselkina L.A.

Rtishchevo-2013

هدف: توانایی تمایز صداهای [n] و [n`] و یافتن جایگاه آنها را در یک کلمه ایجاد کنید.

وظایف:

آموزشی: تمایز صداهای [n] و [n`]. توسعه حافظه شنوایی و بصری؛

توسعه تفکر منطقی؛ تثبیت توانایی تعیین موقعیت یک صدای داده شده در یک کلمه؛

توسعه ادراک بصری؛

رشد: توسعه شنوایی واج. تقویت مهارت های استفاده از کلمات جدید در گفتار؛

شکل گیری گفتار صحیح گرامری؛ غنی سازی واژگان؛

آموزشی: ایجاد زمینه عاطفی مثبت در کلاس.

یاد بگیرید که به معلم گوش دهید؛ به یادگیری نحوه کار در یک تیم ادامه دهید. ویژگی های شخصی را تشکیل می دهند.

کار لغت: توضیح معنی کلمه: کلوچه ساز.

تجهیزات و مواد: نقاشی کرگدن، زوکوویچوک آبی، طراحی مهر، زوکوویچوک سبز، تراشه ها: آبی، سبز، حروف Hn، کامپیوتر، فلش مموری با ارائه "داننو معماها می سازد"، تصاویری برای بازی "حرف N چه به نظر می رسد" پسندیدن؟" (نقاشی بانوج، نردبان، قلعه، پل، نخ ها)، طراحی Dunno، کارت ها - نمودار کلمات (ابتدا، وسط، انتهای کلمه)، نقاشی حیوانات.

جزوه برای کودکان:

کتاب کار از 22،

مدادهای ساده،

مداد آبی، سبز،

شکلک ها،

نشانگرها

پیشرفت درس.

1. لحظه سازمانی.

با درود.

دعوت به مدرسه زنایک.

کودکان در یک دایره ایستاده اند.

هر روز صبح

در حال انجام تمرینات هستیم.

اکنون به شما نشان خواهیم داد

که همه چیز با ما خوب است.

سلام ما اینگونه است.

و بنابراین ما خداحافظی خواهیم کرد.

برای خداحافظی ما خیلی زود است.

شما باید مشغول شوید.

ما همه صندلی هایمان را خواهیم گرفت

با هم خواهیم نشست.

بچه ها پشت میزهایشان می نشینند.

2. مقدمه ای بر موضوع.

معما 1.

چه کسی به تنهایی شاخ دارد؟

حدس بزن... (کرگدن)

درست است بچه ها، این یک کرگدن است.

اولین صدای در کلمه کرگدن چیست؟

ببینید، اینجا زوکوویچوک به دیدار ما آمده است!

چه صدایی برای ما آورد؟

(پاسخ های کودکان: همخوان، سخت، صدادار - N)

از کجا فهمیدید که صدای H صداگذاری می شود؟

(پاسخ های کودکان: طبق کلاه Zvukovichka، زنگ به معنی زنگ زدن صدا است)

معمای 2.

فوک ها همه در یخ زندگی می کنند

در دریاهای دور شمالی.

یخ مهر آماده است

و او به خانه می رود.

اولین صدای کلمه نرپا چیست؟

NH

ببینید، در اینجا یک زوکوویچوک دیگر به دیدار ما می آید!

چه صدایی برای ما آورد؟

(پاسخ های کودکان: صامت، نرم، صدادار - Нь)

3. آشنایی با مطالب جدید.

هنگام کامپایل کردن مدل های صدا، از تراشه ها برای تعیین صداهای Н و Нь استفاده می کنیم.

(نمایش تراشه های صدای آبی و سبز)

صداها وارد بینی ام شد.

برای چی؟ سوال اینجاست!

بلافاصله Н و Нь به صدا در می آید

همه چیز را برای ما توضیح داد:

«زبان به دندان‌ها فشار داد.

تنها یک راه برای ما باقی مانده است.»

بچه ها، چند نفر از شما می دانید کدام حرف نشان دهنده صداهای N و Нь است؟

(پاسخ های کودکان: حرف N)

نمایش حرف H

درست!

در اینجا حرف اصلی است، بزرگ - همیشه اول است

نام شهرها، نام رودخانه ها، نام افراد،

و به نام همه حیوانات

او را با کمال میل خواهید یافت.

اما دخترش کنارش است

شبیه دو نخود به مامان.

آن حرف n کوچک است.

در خط گنجانده شده است.

به این ترتیب حروف N چاپ می شوند.

بچه ها امروز یک مهمان به مدرسه زنایک ما آمد. شما او را خوب می شناسید. او دوستی دارد که همیشه به او کمک می کند، به تمام سوالاتش پاسخ می دهد و عاشق طراحی و ایجاد وسایل فنی است. و دوستان با هم در شهر گل زندگی می کنند. فکر می کنی آن چیست؟

درست است، این دونو است.

و اکنون دوست شما ما را به بازدید دعوت می کند. او در شهر گل خود با حرف N آشنا شد و معماها و کارهایی را برای شما آماده کرد. بیا بریم سالن سینمامون

(بچه ها حرکت می کنند و روی صندلی می نشینند)

قوانین رفتاری در سالن سینما را به خاطر بسپارید.

آفرین!

با دقت ببینید و گوش کنید!

ارائه.

معما 1.

دو سر، دو حلقه.

میخک در وسط وجود دارد. (قیچی)

معمای 2

نه شخم زن، نه آهنگر، نه نجار،

و اولین کارگر روستا. (اسب)

بیایید یک N بزرگ و یک N کوچک در هوا چاپ کنیم.

در هوا ورزش کنید.

چوب، چوب، کمربند

حرف N مانند یک پل است.

بچه ها، به این فکر کنید که حرف N دیگر چه شکلی است.

(پاسخ های کودکان)

4. به روز رسانی دانش.

بازی "حرف N چگونه است"

اینجا دوستان، نگاه کنید نامه چه شکلی است، اسمش را بگذارید.

نمایش نقشه ها

1. بانوج در میان درختان نخل آویزان است

میمون ها اغلب روی آنها می نشینند.

و روی آنها می چرخند و غلت می زنند.

و صبح بر روی آنها بیدار می شوند.

1. روی حرف N من مثل یک نردبان هستم.

می نشینم و آهنگ می خوانم.

1. بین برج های باریک پلی وجود دارد،

بین دو دیوار بلند!

هر جادوگری به شما خواهد گفت:

این قفل حرف N است.

1. اینجا کویل ها هستند، اینجا کویل ها هستند

دو نفر صف کشیده اند و ایستاده اند.

در تاپیک ها بلافاصله N را پیدا خواهید کرد،

آنها در مورد آن صحبت می کنند.

بچه ها همه یادتون هست حرف N چطوری چاپ میشه؟

آفرین!

تمرین فیزیکی.

من و دانو دست دراز کردیم.

یک بار خم شدیم. آن دو خم شدند.

سه دست سه دست.

سه تکان سر.

چهار دست - پهن تر.

پنج بازو را تکان دهید.

ساعت شش باید پشت میزت بنشینی.

بچه ها پشت میزهایشان می نشینند.

بچه ها بیایید دفترهایمان را باز کنیم و قانون نوشتن را به خاطر بسپاریم.

قانون.

دفترم را باز میکنم

و من آن را در یک زاویه قرار می دهم.

من، دوستان، آن را از شما پنهان نمی کنم،

من مداد را اینگونه نگه می دارم.

صاف می نشینم و خم نمی شوم.

سرم را بالاتر می گیرم.

الان دارم نوشتن یاد میگیرم

من آن را با دقت می نویسم.

روباه کوچولو پیشنهاد می‌کند که زبان را به وضوح و درست تلفظ کند.

کار با زبان گردان(3 بار).

امروز نام‌های ناتا و نینا است.

ما به دختر تولد جوراب، اسکیت و یک بچه پنکیک دادیم.

بچه ها، چند نفر از شما می دانید پنکیک ساز چیست؟

حالا بیایید انگشتانمان را برای نوشتن آماده کنیم.

ژیمناستیک انگشت.

ما اکنون، اکنون نیاز داریم که همه را یکباره نام ببریم!

این انگشت قوی ترین است.

این انگشت شجاع ترین است.

این انگشت وسط است.

این انگشت همان انگشت حلقه است.

این انگشت به اندازه یک ناخن است.

معلوم شد یک مشت است.

5. تحکیم دانش اکتسابی.

در یک دفترچه کار کنید.

وظیفه 1. سایه زدن را با یک مداد ساده کامل کنید.

وظیفه 2. حروف H را به درستی تایپ کنید.

کار مستقل کودکان

روی D مغناطیسی! یک نقاشی از Dunno و سه کارت از نمودارهای کلمه و نقاشی حیوانات.

بچه ها، دانو عاشق شوخی بازی کردن و الگوهای کلمات و نقاشی های حیوانات است. شما باید کلمات مناسب را برای نمودارها انتخاب کنید. آیا می توانی کمک کنی؟

از پشت میزهای خود بیرون بیایید و به صورت دایره ای بایستید.

بازی "جای صدا را در کلمه پیدا کنید"

شعر برای نقاشی.

او مانند کوه بزرگ است

گوش ها مانند دو بال هستند

پاها ستون های ضخیم هستند،

وزن عالی است: زیر دو تن!

بارها را به شوخی حمل می کند،

و مانند یک کودک مطیع،

فیل قوی و دست و پا چلفتی است،

دوش آب گرم را دوست دارد. (در انتهای کلمه صدای N وجود دارد)

پرتقال و موز

میمون ها به آنها علاقه زیادی دارند.

بچه ها دوست دارند، مادران دوست دارند،

می توان کیلو از آنها را خورد.

(در وسط کلمه صدای N وجود دارد)

قطب جنوب به چه چیزی معروف است؟

چون قطب جنوب کولاک است.

یخ در آنجا زمین را پوشانده بود.

و پینگوئن ها روی آنها زندگی می کنند.

این پرنده ها پرواز نمی کنند

اما آنها می خواهند پرواز کنند

و برای مدت طولانی در سحر

آنها به آسمان پست نگاه می کنند. (در وسط کلمه 2 N صدا وجود دارد)

مثل رفتن به توپ در زمستان و تابستان -

Pavli n - پرنده آراسته است.

چشمش را کمی خم می کند:

آینه دارید؟

(در انتهای کلمه صدای N وجود دارد)

کنار رودخانه، در سایه انگورها،

پلیکا ان ساکن شد.

پلیکان مگ صید نمی کند

او در یک کیسه ماهی می گیرد. (در انتهای کلمه صدای N وجود دارد)

فلامینگو دارای پر است

باعث تحسین می شود

چون این پرنده

رنگ صورتی ظریف.

(در وسط کلمه صدای N وجود دارد)

در پیاده روی در صبح،

با یک بچه کن گورو کانگورو.

مامان با عجله می تازد،

کودک را در کیف پنهان می کند.

توی جیبش نشسته

مثل بالش، روی مبل. (در وسط کلمه صدای N وجود دارد)

آفرین! چقدر در مدرسه دانش پیشرفت می کنید؟

بچه ها، به تابلو نگاه کنید. فکر کنید و به من بگویید آیا ما برای همه نمودارها کلماتی را انتخاب کرده ایم؟

خیر

چه طرحی بی کلام ماند؟ (صدای n در ابتدای کلمه).

درست!

1. خلاصه کردن.

امروز در مدرسه معرفت با چه صداهایی آشنا شدید؟

چه حرفی نشان دهنده صداهای N و Нь است؟

نام چه حیواناتی را به خاطر دارید؟

1. انعکاس.

بچه ها، Dunno شکلک های آفتابی برای شما گذاشت که حالات مختلفی را منتقل می کرد. از یک نشانگر برای ترسیم حالت خود استفاده کنید.

به تابلو بیایید و به ما بگویید که در طول این درس چه روحی داشتید.

من از شما برای کار شما در کلاس تشکر می کنم و آرزو دارم چیزهای جالب دیگری یاد بگیرم.

در این درس با صدای [n] و حرف N آشنا می شویم، در مورد سونوریتی، سختی و نرمی صدا [N]، نوشتن حرف N را یاد می گیریم و بسیاری از کارهای جالب را انجام خواهیم داد.

شما البته یادتان آمد که اینها ناف نف، نوف نوف و نیف نیف هستند. حتی اسمشون هم شبیهه با نگاهی به نام آنها، به راحتی می توان حدس زد که درس به کدام حرف و صدا اختصاص داده می شود. موضوع درس: «نامه Nnو صداهایی که نشان می دهد."

و قهرمان دیگری از یک موزه افسانه به درس ما آمد. حدس بزن کیه

کلاه بزرگ در یک طرف

و شما خیلی تنبل نیستید که بینی خود را در همه جا فرو کنید.

به همه چیز رسیدگی می کند

و همه چیز شکست می خورد

خوب حدس بزن چی؟

نام؟

(نمی دانم) (شکل 2)

برنج. 2. نمی دانم ()

دونو سؤال خواهد کرد و برادران خوک پاسخ خواهند داد. و شما به آنها کمک می کنید تا پاسخ دهند.

به دونو بگویید چگونه صدا را مشخص کند. شما قبلاً می دانید که برای انجام این کار باید صدا را تلفظ کنید و با دقت به آن گوش دهید. هنگام تلفظ یک صدا [n]نوک زبان روی دندان ها قرار گرفته و راه عبور هوا را می بندد. به همین دلیل نمی تواند خود را به راحتی و با آرامش تلفظ کند و نتیجه آن نویز است. پس صدا [n] - همخوان.

به Dunno کمک کنید بفهمد آیا این صدای زنگ است؟ شما قبلاً می دانید که کشف این موضوع دشوار نیست. دست های خود را روی گردن یا گوش ها قرار دهید و با دقت به نحوه عملکرد گلو گوش دهید. شما ارتعاش را احساس کردید، یعنی همینطور است صدای زنگ.

شما همچنین می توانید متوجه شوید جامدآیا این یک صدا است یا نرم. برادران شما در این امر به شما کمک خواهند کرد. نام آنها را بگویید و گوش دهید.

ناف- ن af - صدای سخت [n].

ن UV- ن uf - صدای سخت [n].

ناگر- ناگر - صدای نرم [n′].

پس صدا [n]یک زن و شوهر وجود دارد - صدا [n′].

اجازه دهید این را برای یک صدای سخت ثابت کنیم [n]یک جفت نرم وجود دارد [n′]. Dunno سوالاتی می پرسد، خوکچه ها پاسخ می دهند و شما آنها را تکمیل می کنید.

دونو از خوکچه‌ها خواست نام بچه‌هایی را که با یک حرف سخت شروع می‌شوند، نام ببرند. [n]یا صدای ملایم [n′]. برادران خوک چنین پاسخ دادند:

صدای جامد [n]:

نآتاشا

نآستیا

نسلام

صدای ملایم [n′]:

ندر یک

نایکیتا

ن ika

نام بردن را خودتان ادامه دهید.

دونو می پرسد: شما چه گل هایی را می شناسید که نامشان با چه گلی شروع می شود؟ [n]و [n′]?

نآستوریا - صدا [n](شکل 3).

برنج. 3. Nasturtium ()

نهارسیسوس - صدا [n](شکل 4).

نفراموش من - صدا [n′](شکل 5).

برنج. 5. فراموشکارها ()

می توانید مثال های خود را اضافه کنید؟

Dunno می‌خواهد سیاره‌هایی را که نام آن‌ها شامل صداهای مورد نیاز ما است را نام‌گذاری کند.

لو nالف - صدای سخت [n]در وسط کلمه (شکل 6).

Ve nعصر - صدای نرم [n′]در وسط کلمه (شکل 7).

ن eptu n- صدای ملایم [n′]در ابتدای کلمه و صدای سخت [n] در پایان (شکل 8).

ساتور n- صدای جامد [n]در پایان کلمه (شکل 9).

مثال های خود را بیاورید.

دونو می پرسد آیا حیواناتی را می شناسید که نامشان حاوی این کلمه است؟ "بینی".

ن osorog (شکل 10)

ناوساچ (شکل 11)

اردک nزنبورها (شکل 12)

در تمام این کلمات نامه ننشان دهنده صدای سخت است [n].

بیایید به Dunno و خوکچه ها حرف نام آنها را نشان دهیم (شکل 13).

برنج. 13. نامه ن ()

این یک حرف بزرگ است ن.

حالا ما به این نامه می گوییم "en"، و در زمان های قدیم به طور دیگری نامیده می شد - "ما"و این به معنای همان کلمه اکنون ما بود، یعنی. مال خودم, متعلق به ما. از آنجایی که نام فقط متعلق به یک قهرمان است و نه به همه، با حروف بزرگ نوشته می شود ن. یک حرف بزرگ یک جفت دارد - یک حرف کوچک n. آنها مشابه هستند (شکل 14).

برنج. 14. حروف بلوکی Nn ()

نمی دانم نیاز به توضیح دارد

چگونه یک حرف بکشیم؟

هوشمندانه به او توضیح می دهم:

ما باید به هر یک از این قفسه ها برویم

میخ متقاطع

نامه تبدیل خواهد شد نخدمت".

حرف نخیلی شبیه نامه و.

حرف وغیر مستقیم

کمربند رو امتحان کردم

او را از پایین به بالا کشید -

به پای راستم بستم.

او اصلا گوش نمی کرد

و تبدیل به نامه شد ن.

شعرها را بخوانید و بگویید نامه به چه شکل است ن.

من در مورد یک نامه صحبت می کنم ن

ناگهان آهنگی آمد:

معلوم شد نردبان است.

ن - توری کشیده

تور بسیار محکم نگه داشته می شود.

بیا تو حیاط ما

بیا والیبال بازی کنیم

حرف ن، من شما را می شناسم.

نامه محکم است، فولاد.

تو خیلی قد بلندی

و این حرف شما نیست، بلکه پل است(شکل 15) .

ماشین ها به سمت شما می دوند

رودخانه از زیر شما جاری است

با کشتی های بزرگ

ابرهایی بالای سر شما هستند.

و همچنین یک نامه نرا می توان در بسیاری از موارد یافت. به عنوان مثال: صندلی، بانوج، برج با دروازه.

ویکتور خملنیتسکی نویسنده این خبر گفت:

در یک روز آفتابی تابستانی اتفاق افتاد. حرف N در جنگل قدم می زد، گل می چید، و سپس در محوطه ای دراز کشید و تصمیم گرفت رویا ببیند. قبلاً به نوعی زمان کافی وجود نداشت. خواب دیدم که او حرف اول الفبا است. و خیلی حس خوبی داشت - پاهایش را به طرفین باز کرد، دستانش را پشت سرش گذاشت و... نفس نفس زد! هنوز هم می خواهد! در حالی که دستانش را پشت سرش جمع کرده بود و پاهایش را باز کرده بود، حرف H تبدیل به حرف الف – اولین حرف الفبا شد! همین است که گاهی خواب دیدن چقدر مفید است.

صحت این داستان را بررسی کنید - نامه ای از پلاستیکین قالب بزنید ن، آن را به یک حرف تبدیل کنید آ، و سپس دوباره به نامه ن. اجازه دهید نامه های رویایی نبه حقیقت خواهد پیوست.

نو -بر

و n-بر

نO n-بر

حروف صدادار با رنگ سبز نشان داده شده اند. دقت کردید که کلمات دو هجا دارند. صداهای مصوت سرنخ هستند. به تعداد هجاهای صدادار وجود دارد. سعی کنید نام ها را با هم بخوانید:

برای نوشتن این اسامی فقط به یک صامت نیاز بود - حرف ن. و در مجموع هفت حرف در این سه نام نوشته شده است ن، اما صداهای همخوان همه یکسان نیستند.

ناینا - صدای اول [n′]نرم صداهای باقی مانده در همه کلمات سخت هستند [n].

کلمات را بخوانید:

به نظرت چطوره نیلوفرهای- اسمش هست یا گل؟ البته منظورشان گل است، چون این کلمه با حروف کوچک نوشته شده است.

این کلمات را دوتایی کنار هم قرار دهید. بررسی:

او

بیایید نوشتن حروف بزرگ را یاد بگیریم ن. دارای سه عنصر است (شکل 17).

برنج. 17. حروف بزرگ ن ()

درست بالای وسط خط اضافی شروع به نوشتن حرف می کنیم. یک خط صاف کوچک می نویسیم که کمی به سمت راست منحرف می شود. سپس خط مستقیم مایل را پایین می آوریم. قبل از رسیدن به خط پایین خط کار، با لمس آن به سمت راست گرد می کنیم. یک خط صاف به سمت بالا می کشیم، به سمت راست منحرف می شویم، از خط مستقیم روی خط بالای خط کار عبور می کنیم و به کشیدن خط به سمت بالا ادامه می دهیم و به سمت راست منحرف می شویم. ما شروع به گرد کردن در سطح ارتفاع عنصر اول می کنیم ، خط مستقیم را پایین می آوریم ، عنصر دوم حرف را قطع می کنیم و با نرسیدن به خط پایین خط کار ، گرد کردن را به سمت راست انجام می دهیم و لمس می کنیم. آی تی.

ن: چشمک های بسیار پهن (پایین و بالا)؛ به دلیل اینکه خط مستقیم دوم بدون کج شدن به سمت چپ نوشته شده بود، میله های مستقیم بلند در جهات مختلف قرار گرفتند.

سعی کنید نامه را خودتان در دفترتان بنویسید. هنگام نوشتن قوانین نشستن را به خاطر بسپارید.

بیایید نوشتن یک نامه کوچک را یاد بگیریم n. دارای سه عنصر است (شکل 18).

برنج. 18. نوشتن حروف کوچک n ()

شروع به نوشتن روی خط بالای خط کاری می کنیم. یک خط مستقیم شیبدار از بالا به پایین تا خط پایین خط کار می کشیم. در امتداد یک خط مستقیم تا وسط آن برمی گردیم، یک حلقه کوچک ایجاد می کنیم یا با یک نقطه می چرخیم و یک خط صاف به سمت راست (مانند آویزان شدن طناب) تا خط بالای خط کار می کشیم. یک خط مایل مستقیم را پایین می آوریم. قبل از رسیدن به خط پایین خط کار، با لمس آن به سمت راست گرد می کنیم.

سعی کنید این نامه را در هوا بنویسید. آن را با پشت خودکار روی کف دست خود بنویسید.

در اینجا اشتباهات احتمالی هنگام نوشتن نامه وجود دارد n: یک حلقه اتصال بسیار بزرگ در حرف. عناصر اول و سوم به جهات مختلف نگاه می کنند.

سعی کنید نامه را خودتان در دفترتان بنویسید.

به حروف بزرگ و کوچک فکر کنید Nnبا حروف دیگر ارتباط برقرار کنید به یاد داشته باشید که کدام حروف قبلاً دارای اتصالات بالا و پایین مشابه بوده اند: و, س, آ. آیا می توانید آن را خودتان با اتصال حروف بنویسید؟ Nnبا حروف دیگر؟ آن را امتحان کنید.

امروز در درس ما نامه ای داشتیم Nn، که در نوشتار به معنی صداهای سخت است [n]و نرم [n′]. این نامه به سخنان افراد مسئول بسیار علاقه دارد، به عنوان مثال: n سلام, n قبلا، پیش از این, n لازم است, n در حال مطالعه است. او همچنین واقعاً عاشق کسانی است که می خواهند کاری انجام دهند، به عنوان مثال: n نوشتن, n قرعه کشی, n شروع به خواندن.

مشق شب

1. نوشتن نامه را تمرین کنید ن. بلوک و حروف بزرگ خود را بنویسید Nn(بزرگ و کوچک).

2. پنج کلمه که در آن حرف است نام ببرید نبه معنای صدای ملایم است [n′]، و پنج کلمه با صدای سخت [n].

3. هر شعری را از این درس در مورد حروف انتخاب کنید نو آن را از زبان بیاموزید.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. زبان روسی 1. - M.: Astrel، 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. زبان روسی 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. کتاب درسی آموزش سواد و خواندن: ABC. کتاب دانشگاهی/کتاب درسی، 1393