Ural Institute of Management jest oddziałem Ranhigs (Rosyjska Akademia Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej). Ural Institute of Management - oddział Ranhigs (Rosyjska Akademia Gospodarki Narodowej i Państwa)

Witamy w Uralskim Instytucie Zarządzania RANEPA!

Rosyjska Akademia Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej (RANEPA) jest jednym z wiodących uniwersytetów społeczno-ekonomicznych i humanitarnych w Rosji i Europie, słusznie zajmującym najwyższe pozycje we wszystkich krajowych rankingach.

Uralski Instytut Zarządzania – oddział RANEPA (dawniej Uralskiej Akademii Administracji Publicznej) – jest największym na Uralu ośrodkiem edukacyjnym, metodycznym i naukowym kształcącym kadry dla władz publicznych i samorządów, organizacji sektora publicznego, szkieletu przemysłowego przedsiębiorstwa i organizacje finansowe.

Uralski Instytut Zarządzania Akademii Prezydenckiej znajduje się w pierwszej 25 najlepszych uniwersytetów w Rosji pod względem jakości przyjmowania kandydatów:

• najlepsza uczelnia w Uralskim Okręgu Federalnym;
• najlepszy oddział RANEPA;
• najlepszy uniwersytet w regionie Swierdłowsku według wyników USE wnioskodawców.

Rosyjska Akademia Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej jest jedną z nielicznych uczelni w naszym kraju, które mają prawo do samodzielnego ustalania standardów edukacyjnych i wymagań dla realizowanych programów edukacyjnych wyższego wykształcenia zawodowego. Prawo to mają tylko Moskiewski Uniwersytet Państwowy, St. Petersburg Państwowy Uniwersytet, federalne i krajowe uniwersytety badawcze.

Wysoką jakość wyższego wykształcenia zawodowego zapewnia wysoce profesjonalna kadra dydaktyczna: ponad 85% to doktorzy i kandydaci nauk. Warunki nauczania pozwalają na praktyczne, indywidualne podejście do każdego ucznia w procesie uczenia się.

Studenci i doktoranci Uralskiego Instytutu Zarządzania są stypendystami Rady Naukowej uniwersytetu, gubernatorem obwodu swierdłowskiego, rządem Federacji Rosyjskiej i prezydentem Federacji Rosyjskiej oraz wielokrotnymi laureatami ogólnorosyjskich badań zawody.

Ural Institute of Management corocznie organizuje międzyuczelniane ogólnorosyjskie i międzynarodowe konferencje, seminaria i okrągłe stoły na temat aktualnych problemów władz państwowych i samorządowych. Przedstawiciele organów państwowych i samorządowych tradycyjnie występują w roli ekspertów w ramach tych wydarzeń.

Uralski Instytut Zarządzania RANEPA jest jedyną uczelnią w regionie, która zapewnia dostęp do Internetu wszystkim studentom mieszkającym w hostelu. We wszystkich budynkach Instytutu oraz w akademiku dostępne jest bezpłatne Wi-Fi. Zorganizowano kilka zajęć komputerowych, które umożliwiają każdemu uczniowi nieograniczony dostęp do Internetu.

Od kilku lat z rzędu akademik Instytutu jest liderem w regionalnym konkursie akademików studenckich.

Oferujemy edukację na różnych poziomach:

Zapisując się do naszego instytutu masz pewność, że...

zdobyć nie tylko wysokiej jakości edukację, ale także umiejętności praktyczne: uczniowie rozwiązują konkretne problemy, z którymi będą musieli się zmierzyć w przyszłości;

nauka będzie ciekawa i obejmie: interaktywne wykłady, seminaria, gry biznesowe, studia przypadków, webinaria;

brać udział w szkoleniach i stażach w wiodących firmach i autorytetach;

życie studenckie będzie jasne i pełne wydarzeń;

Będziesz miał realne perspektywy pracy jeszcze przed ukończeniem studiów.

KAMPANIA WSTĘPNA 2019

Musisz przesłać do Komisji Rekrutacyjnej:

Dokumenty przyjmowane są pod adresem:
Region Swierdłowska, Jekaterynburg, ul. 8 marca 66. Pokój 222.

W sprawie zapytań o przyjęcie prosimy o kontakt:
e-mail: ,

PODSTAWOWE INFORMACJE DLA WNIOSKODAWCÓW (WSTĘP-2019)




Informacja o przyjęciu na studia licencjackie w 2019 roku

Podstawowa edukacja	Forma studiów	Liczba miejsc budżetowych		Czesne, w rublach za semestr
Miejsce docelowe 38.03.04
średnia suma (SOO) inicjał prof. (organizacja pozarządowa) średnia prof. (SPO) wyższy (głos)
SOO, NGO, SPO
(przyspieszona forma edukacji)
Kierunek 38.03.01 Ekonomia
COO, NGO, SPO, VO
Kierunek 38.03.02 Zarządzanie
COO, NGO, SPO, VO
Kierunek 40.03.01 Orzecznictwo
COO, NGO, SPO, VO
	w niepełnym wymiarze godzin

Informacja o przyjęciu na studia specjalistyczne w 2019 roku

Informacje o przyjęciu na studia magisterskie w 2019 r.

Podstawowa edukacja	Okres próbny	Forma studiów	Liczba miejsc budżetowych	Liczba miejsc na umowie z opłaceniem czesnego	Czesne w rublach za jeden semestr w 2018 roku
Kierunek 38.04.04 Administracja państwowa i gminna
Kierunek 38.04.01 Ekonomia
Kierunek 38.04.02 Zarządzanie
Kierunek 40.04.01 Orzecznictwo




3. Informacja o terminie rekrutacji, w tym o godzinie rozpoczęcia i zakończenia przyjmowania dokumentów wymaganych do przyjęcia, przeprowadzania egzaminów wstępnych, kompletowania akceptacji wniosków o zgodę na rekrutację na każdym etapie rekrutacji




4. Lista egzaminów wstępnych na różne warunki przyjęć, dla których ogłasza się przyjęcie na studia w 2019 r., ze wskazaniem pierwszeństwa egzaminów wstępnych przy rankingu list kandydatów na różne warunki przyjęć


Wykaz egzaminów wstępnych na różne warunki przyjęć, dla których ogłasza się przyjęcie na studia w 2019 r., ze wskazaniem pierwszeństwa egzaminów wstępnych przy rankingu list kandydatów na różne warunki przyjęć

	Kierunek specjalności		Minimalne punkty
WARUNKI WEJŚCIA: studia licencjackie studia stacjonarne w ramach celów rekrutacyjnych oraz na podstawie umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych
	Gospodarka	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Studia społeczne		testy pisemne
		3. Język rosyjski		testy pisemne
	Kierownictwo 1. Zarządzanie projektami	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Studia społeczne		testy pisemne
		3. Język rosyjski		testy pisemne
		1. Matematyka		testy pisemne
		2. Studia społeczne		testy pisemne
		3. Język rosyjski		testy pisemne
	Prawoznawstwo	1. Studia społeczne		testy pisemne
		2. Historia		testy pisemne
		3. Język rosyjski		testy pisemne
WARUNKI WEJŚCIA: Programy specjalistyczne kształcenie w trybie stacjonarnym w ramach celów rekrutacyjnych oraz na podstawie umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych
	bezpieczeństwo ekonomiczne	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Studia społeczne		testy pisemne
		3. Język rosyjski		testy pisemne
WARUNKI WEJŚCIA: studia licencjackie kształcenie w niepełnym wymiarze godzin w ramach umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych
	Prawoznawstwo 1. Obsługa prawna przedsiębiorczości i innej działalności gospodarczej, 2. Obsługa prawna służby państwowej i komunalnej.	1. Studia społeczne		testy pisemne
		2. Historia		testy pisemne
		3. Język rosyjski		testy pisemne
WARUNKI WEJŚCIA: studia licencjackie nauka na odległość w ramach umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych
	Gospodarka 1. Ekonomika przedsiębiorstw i organizacji	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Studia społeczne		testy pisemne
		3. Język rosyjski		testy pisemne
	Kierownictwo 1. Zarządzanie projektami	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Studia społeczne		testy pisemne
		3. Język rosyjski		testy pisemne
	Administracja państwowa i gminna 1. Organizacja pracy władz państwowych i samorządowych”	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Studia społeczne		testy pisemne
		3. Język rosyjski		testy pisemne
	Orzecznictwo (do uzyskania drugiego i kolejnego wyższego wykształcenia) 1. Obsługa prawna przedsiębiorczości i innej działalności gospodarczej, 2. Obsługa prawna służby państwowej i komunalnej.	1. Studia społeczne		testy pisemne
		2. Historia		testy pisemne
		3. Język rosyjski		testy pisemne
WARUNKI WEJŚCIA: Programy specjalistyczne Edukacja korespondencyjna w ramach umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych
	bezpieczeństwo ekonomiczne 1. Ekonomiczne i prawne wsparcie bezpieczeństwa ekonomicznego	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Studia społeczne		testy pisemne
		3. Język rosyjski		testy pisemne

Wykaz programów magisterskich na rok akademicki 2019/2020 ze wskazaniem egzaminów wstępnych, form ich przeprowadzania, minimalnej liczby punktów, liczby miejsc do przyjęcia na studia w ramach wartości docelowych oraz w ramach umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych.

	Kierunek szkolenia	Testy wstępne (w kolejności priorytetu)	Minimalne punkty	Forma przeprowadzania egzaminów wstępnych prowadzonych przez Uczelnię samodzielnie
WARUNKI WEJŚCIA: studia magisterskie studia stacjonarne na podstawie umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych
	Administracja państwowa i gminna w ramach programu magisterskiego w ramach kierunku przygotowania 1. Ustrój państwa i samorządu miejskiego			testy pisemne
	Prawoznawstwo	egzamin pisemny na podstawie Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Szkolnictwa Wyższego na poziomie licencjackim		testy pisemne
WARUNKI WEJŚCIA: studia magisterskie studia niestacjonarne w ramach celów rekrutacyjnych i na podstawie umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych
	Gospodarka 1. Ekonomika firm i rynków branżowych	kompleksowy pisemny egzamin wstępny oparty na Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym Szkolnictwa Wyższego na poziomie licencjackim		testy pisemne
	Kierownictwo w ramach programu magisterskiego w ramach kierunku przygotowania 1. Zarządzanie projektami	kompleksowy pisemny egzamin wstępny oparty na Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym Szkolnictwa Wyższego na poziomie licencjackim		testy pisemne
	Administracja państwowa i gminna za całość studiów magisterskich w ramach kierunku studiów: 1. Administracja publiczna i sektor publiczny; 2. Ustrój państwa i samorządu miejskiego			testy pisemne
	Prawoznawstwo za całość studiów magisterskich w ramach kierunku studiów: 1. Obsługa prawna służby państwowej i komunalnej. 2. Obsługa prawna przedsiębiorczości i innej działalności gospodarczej	testy komputerowe na podstawie Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Szkolnictwa Wyższego na poziomie licencjackim		testy pisemne

5. Informacje o szczególnych uprawnieniach i świadczeniach, o których mowa w pkt 30, 33 i 34 Regulaminu;

30. Prawo do przyjęcia bez egzaminów wstępnych mają:
1) zwycięzcy i laureaci ostatniego etapu Wszechrosyjskiej Olimpiady dla uczniów (zwani dalej zwycięzcami i laureatami Wszechrosyjskiej Olimpiady), członkowie drużyn narodowych Federacji Rosyjskiej, którzy brali udział w olimpiady międzynarodowe z przedmiotów ogólnokształcących i utworzone w sposób ustalony przez federalny organ wykonawczy odpowiedzialny za rozwój polityki państwa i regulacji prawnych w dziedzinie edukacji (zwanych dalej członkami drużyn narodowych Federacji Rosyjskiej), w specjalnościach i (lub) obszary szkolenia odpowiadające profilowi ​​Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów lub międzynarodowej Olimpiady - w ciągu 4 lat po roku odpowiedniej Olimpiady;
2) zwycięzcy i laureaci IV etapu Ogólnoukraińskich Olimpiad studenckich, członkowie kadr narodowych Ukrainy biorących udział w międzynarodowych olimpiadach w 10 przedmiotach kształcenia ogólnego, w specjalnościach i (lub) obszarach kształcenia odpowiadających profilowi ogólnoukraińskiej olimpiady studenckiej lub olimpiady międzynarodowej - w ciągu 4 lat następujących po roku danej olimpiady, jeżeli ci zwycięzcy, laureaci i członkowie kadr narodowych należą do osób uznanych za obywateli Federacji Rosyjskiej zgodnie z z częścią 1 art. 4 Federalnej Ustawy Konstytucyjnej z dnia 21 marca 2014 r. Nr 6-FKZ „W sprawie przyjęcia do Federacji Rosyjskiej Republiki Krymu i tworzenia nowych podmiotów w Federacji Rosyjskiej - Republice Krymu i federalnego miasta Sewastopol”, a także osoby będące obywatelami Federacji Rosyjskiej na stałe zamieszkałymi w dniu adopcji na terytorium Republiki Krymu lub na terytorium federalnego miasta Sewastopol i nauczane zgodnie ze standardem państwowym i (lub) programem nauczania ogólnokształcącego szkolnictwa średniego, zatwierdzonym przez Gabinet Ministrów Ukrainy;
3) mistrzowie i medaliści igrzysk olimpijskich, paraolimpijskich i głuchoniemych, mistrzowie świata, mistrzowie Europy, osoby, które zajęły pierwsze miejsce na mistrzostwach świata, mistrzostwach Europy w sportach objętych programami igrzysk olimpijskich, paraolimpijskich i głuchoniemych (dalej - mistrzowie (zwycięzcy) w dziedzinie sportu) na kierunku szkolenia z zakresu kultury fizycznej i sportu.

33. Laureaci i laureaci olimpiad dla uczniów odbywających się w trybie ustalonym przez federalny organ wykonawczy odpowiedzialny za rozwój polityki stanowej i regulacji prawnych w dziedzinie edukacji (zwanych dalej olimpiadami dla uczniów), przez 4 lata po rok odpowiedniej Olimpiady , po przyjęciu na studia w programach edukacyjnych w specjalnościach i (lub) obszarach kształcenia odpowiadających profilowi ​​Olimpiady dla dzieci w wieku szkolnym przyznawane są następujące specjalne prawa:
1) dopuszczenie bez egzaminów wstępnych na szkolenie z programów edukacyjnych w specjalnościach i obszarach kształcenia odpowiadających profilowi ​​olimpiady dla uczniów;
2) być zrównane z osobami, które zdobyły maksymalną liczbę punktów USE z przedmiotu ogólnokształcącego odpowiadającego profilowi ​​Olimpiady dla uczniów, lub z osobami, które pomyślnie przeszły dodatkowe testy wstępne o profilu, kreatywnym i (lub) zawodowym orientacja, przewidziana w częściach 7 i 8 art. 70 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (dalej odpowiednio - ustawa federalna nr 273-FZ, prawo do 100 punktów ).
Szczególne uprawnienia, o których mowa w ust. 1 i 2 niniejszego paragrafu, może przyznać ten sam wnioskodawca. W przypadku przyznania specjalnego uprawnienia, o którym mowa w ust. 2 niniejszego paragrafu, dla kandydatów ustalany jest najwyższy wynik (100 punktów) z odpowiedniego testu wstępnego (testów).

34. W ciągu 4 lat następujących po roku odpowiedniej olimpiady kandydaci należący do kategorii wskazanych poniżej otrzymują przewagę poprzez zrównanie z osobami, które zdobyły maksymalną liczbę punktów USE (100 punktów) z przedmiotu kształcenia ogólnego lub otrzymał najwyższy wynik (100 punktów) z dodatkowych testów wstępnych (testów) o profilu, orientacji twórczej i (lub) zawodowej, przewidzianych w częściach 7 i 8 art. 70 ustawy federalnej nr 273-FZ, jeżeli przedmiot kształcenia ogólnego lub dodatkowy test wstępny odpowiada profilowi ​​Olimpiady lub statusowi mistrza (zwycięzcy) w dziedzinie sportu:







7. Informacja o możliwości zdania egzaminów wstępnych prowadzonych przez Uczelnię samodzielnie, w języku obcym;

Testy wstępne przeprowadzane są tylko w języku rosyjskim.





9. Informacja o możliwości złożenia dokumentów o dopuszczenie na szkolenie w formie elektronicznej;

Rosyjska Akademia Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej przewiduje w 2019 r. możliwość składania dokumentów wymaganych do przyjęcia w formie elektronicznej
https://lk.ranepa.ru/pk/auth.php ,





11. Informacje o przeprowadzaniu egzaminów wstępnych z wykorzystaniem technologii zdalnych;

Testy wejściowe z wykorzystaniem technologii zdalnych nie są przeprowadzane.




12. Zasady składania i rozpatrywania odwołań na podstawie wyników egzaminów wstępnych przeprowadzanych samodzielnie przez Akademię;




13. Informacja o braku konieczności poddania się wnioskodawcy obowiązkowemu wstępnemu badaniu lekarskiemu (badaniu);





15. Wzór umowy o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych;




16. Informacja o miejscach odbioru dokumentów wymaganych przy przyjęciu




17. Informacje o adresach pocztowych do przesyłania dokumentów wymaganych przy przyjęciu





19. Informacja o dostępności hostelu

Dostępny hostel




20. Informacja o liczbie miejsc w schronisku dla wnioskodawców nierezydentów






23. Zamówienia rekrutacyjne

PODSTAWOWE INFORMACJE DLA WNIOSKODAWCÓW (WSTĘP-2018)




2. Liczba miejsc przyjęć na studia dla każdego zestawu warunków przyjęć

Kierunek szkolenia (specjalność)

Cyfry kontrolne akceptacji

W ramach umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych

Ogólne warunki

Kwota docelowa (w tym)

*Kontyngent specjalny (w cenie)

w niepełnym wymiarze godzin

w niepełnym wymiarze godzin

w niepełnym wymiarze godzin

w niepełnym wymiarze godzin

Student

Gospodarka

Kierownictwo

Administracja państwowa i gminna

Prawoznawstwo

Specjalność

bezpieczeństwo ekonomiczne

Magister

Gospodarka

Kierownictwo

Administracja państwowa i gminna

Prawoznawstwo

*Kontyngent specjalny - Dzieci niepełnosprawne, osoby niepełnosprawne grupy I i II, niepełnosprawne od dzieciństwa, niepełnosprawne z powodu urazów wojskowych lub chorób odbytych w czasie służby wojskowej, sieroty i dzieci pozostawione bez opieki rodzicielskiej, a także osoby spośród sierot i dzieci pozostawione bez opieka rodzicielska i weterani wojenni




3. Liczba miejsc na kontyngent specjalny




4. Liczba miejsc wg ogólnych warunków




5. Informacja o terminie rekrutacji, w tym o godzinie rozpoczęcia i zakończenia przyjmowania dokumentów wymaganych do przyjęcia, przeprowadzania egzaminów wstępnych, kompletowania akceptacji wniosków o zgodę na rekrutację na każdym etapie rekrutacji




6. Wykaz egzaminów wstępnych ze wskazaniem pierwszeństwa egzaminów wstępnych w rankingu list kandydatów, minimalną liczbę punktów za każdy egzamin wstępny dla poszczególnych konkursów, formy przeprowadzania egzaminów wstępnych przeprowadzanych przez organizację samodzielnie

	Kierunek specjalności	Testy wstępne (w kolejności priorytetów)	Minimalne punkty	Forma przeprowadzania egzaminów wstępnych prowadzonych przez Uczelnię samodzielnie
WARUNKI WEJŚCIA: studia licencjackie studia stacjonarne w ramach celów rekrutacyjnych oraz na podstawie umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych
	Gospodarka - w ramach studiów licencjackich na kierunku studiów;	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Język rosyjski		testy pisemne
		3. Studia społeczne		testy pisemne
	Kierownictwo - w ramach studiów licencjackich na kierunku studiów; 1. Zarządzanie projektami	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Język rosyjski		testy pisemne
		3. Studia społeczne		testy pisemne
	- w ramach studiów licencjackich na kierunku studiów; 1. Organizacja pracy władz państwowych i samorządowych”	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Język rosyjski		testy pisemne
		3. Studia społeczne		testy pisemne
	Prawoznawstwo - w ramach studiów licencjackich na kierunku studiów;	1. Studia społeczne		testy pisemne
		2. Język rosyjski		testy pisemne
		3. Historia		testy pisemne
WARUNKI WEJŚCIA: studia licencjackie kształcenie w niepełnym wymiarze godzin w ramach umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych
	Administracja państwowa i gminna - w ramach studiów licencjackich na kierunku studiów; 1. Organizacja pracy władz państwowych i samorządowych”	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Język rosyjski		testy pisemne
		3. Studia społeczne		testy pisemne
	Prawoznawstwo - w ramach studiów licencjackich na kierunku studiów; 1. Obsługa prawna przedsiębiorczości i innej działalności 2. Obsługa prawna służby państwowej i komunalnej”	1. Studia społeczne		testy pisemne
		2. Język rosyjski		testy pisemne
		3. Historia		testy pisemne
WARUNKI WEJŚCIA: studia licencjackie nauka na odległość w ramach umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych
	Gospodarka - w ramach studiów licencjackich na kierunku studiów; 1. Ekonomia przedsiębiorstwa i organizacji	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Język rosyjski		testy pisemne
		3. Studia społeczne		testy pisemne
	Kierownictwo - w ramach studiów licencjackich na kierunku studiów; 1. Zarządzanie projektami	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Język rosyjski		testy pisemne
		3. Studia społeczne		testy pisemne
	Administracja państwowa i gminna - w ramach studiów licencjackich na kierunku studiów; 1. Organizacja pracy władz państwowych i samorządowych”	1. Matematyka		testy pisemne
		2. Język rosyjski		testy pisemne
		3. Studia społeczne		testy pisemne
	Orzecznictwo (do uzyskania drugiego i kolejnego wyższego wykształcenia) - w ramach studiów licencjackich na kierunku studiów; 1. Obsługa prawna przedsiębiorczości i innej działalności 2. Obsługa prawna służby państwowej i komunalnej”	1. Studia społeczne		testy pisemne
		2. Język rosyjski		testy pisemne
		3. Historia		testy pisemne




7. Wykaz egzaminów wstępnych ze wskazaniem pierwszeństwa egzaminów wstępnych na listach rankingowych kandydatów




8. Informacja o minimalnej liczbie punktów

Student

Magister

19. Do każdego egzaminu wstępnego Akademia ustaliła 100-punktową skalę ocen oraz minimalną liczbę punktów potwierdzających zdanie egzaminu wstępnego przez Akademię zgodnie z załącznikami nr 1 i 2 (zwaną dalej minimalną liczbą zwrotnica).




9. Informacja o formach egzaminów wstępnych przeprowadzanych przez organizację samodzielnie

Student

Egzaminy wstępne są przeprowadzane przez Akademię w języku rosyjskim w formie pisemnej (z wyjątkiem egzaminów wstępnych na kierunek 54.03.01 Projekt, zgodnie z którymi przeprowadzane są egzaminy wstępne o orientacji twórczej i zawodowej z przedmiotów „Rysunek” i „Kompozycja”).

Magister

Egzaminy wstępne przeprowadzane są w formie pisemnej lub ustnej, a także w połączeniu. Konkretna forma egzaminu wstępnego jest wskazana w załącznikach 1 i 2.




10. Informacje o szczególnych uprawnieniach i świadczeniach przysługujących kandydatom przy ubieganiu się o studia licencjackie lub specjalistyczne (z wyjątkiem szczególnych uprawnień i świadczeń wynikających z poziomów olimpiad szkolnych)

29. Prawo do przyjęcia bez egzaminów wstępnych mają:

1. zwycięzcy i laureaci ostatniego etapu Wszechrosyjskiej Olimpiady dla uczniów (zwani dalej zwycięzcami i laureatami Wszechrosyjskiej Olimpiady), członkowie drużyn narodowych Federacji Rosyjskiej, którzy brali udział w międzynarodowych olimpiadach w przedmiotach kształcenia ogólnego i utworzonych w sposób ustalony przez federalny organ wykonawczy odpowiedzialny za rozwój polityki państwa i regulacji regulacyjno-prawnych w dziedzinie edukacji (zwanych dalej członkami drużyn narodowych Federacji Rosyjskiej), w specjalnościach i (lub) obszary szkolenia odpowiadające profilowi ​​Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów lub międzynarodowej Olimpiady - w ciągu 4 lat po roku odpowiedniej Olimpiady;
2. zwycięzcy i laureaci IV etapu Ogólnoukraińskich Olimpiad studenckich, członkowie kadr narodowych Ukrainy, którzy brali udział w międzynarodowych olimpiadach z przedmiotów ogólnych, specjalności i (lub) dziedzin kształcenia odpowiadających profilowi ​​Ogólnoukraińskiego olimpiada studencka lub olimpiada międzynarodowa - w ciągu 4 lat po roku przeprowadzenia odpowiedniej olimpiady, jeśli ci zwycięzcy, zdobywcy nagród i członkowie drużyn narodowych należą do osób uznanych za obywateli Federacji Rosyjskiej zgodnie z Częścią 1 art. 4 Federalnej Ustawy Konstytucyjnej z dnia 21 marca 2014 r. Nr 6-FKZ „W sprawie przyjęcia do Federacji Rosyjskiej Republiki Krymu i utworzenia w Federacji Rosyjskiej nowych podmiotów - Republiki Krymu i federalnego miasta Sewastopol ", a także osoby, które są stałymi mieszkańcami w dniu przyjęcia na terytorium Republiki Krymu lub na terytorium federalnego miasta Sewastopol obywatele Federacji Rosyjskiej i studiowali w zgodnie ze standardem państwowym i (lub) programem nauczania ogólnokształcącego szkolnictwa średniego, zatwierdzonym przez Gabinet Ministrów Ukrainy;
3. mistrzowie i medaliści igrzysk olimpijskich, paraolimpijskich i głuchoniemych, mistrzowie świata, mistrzowie Europy, osoby, które zajęły pierwsze miejsce na mistrzostwach świata, mistrzostwach Europy w sportach objętych programami igrzysk olimpijskich, paraolimpijskich i głuchych (zwane dalej jako mistrzowie (zwycięzcy) w dziedzinie sportu) na kierunku szkolenia w zakresie kultury fizycznej i sportu.
31. Dzieci niepełnosprawne, osoby niepełnosprawne I i II grupy, niepełnosprawne od dzieciństwa, niepełnosprawne z powodu urazów wojskowych lub chorób odbytych w czasie służby wojskowej, sieroty oraz dzieci pozostawione bez opieki rodzicielskiej mają prawo do przyjęcia na szkolenie w ramach specjalnego limitu. a także osoby spośród sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej oraz weterani wojenni spośród następujących osób:

A) personel wojskowy, w tym odesłany do rezerwy (emeryturę), pełniący służbę wojskową, powołany do przeszkolenia wojskowego, personel prywatny i dowódczy organów spraw wewnętrznych i organów bezpieczeństwa państwa, pracownicy tych organów, pracownicy Ministerstwa ZSRR Obrony oraz pracowników Ministerstwa Obrony Federacji Rosyjskiej, pracowników instytucji i organów więziennictwa, wysłanych do innych państw przez organy państwowe ZSRR, organy państwowe Federacji Rosyjskiej oraz biorących udział w działaniach wojennych w wykonywania obowiązków służbowych w tych państwach, a także tych, którzy zgodnie z decyzjami organów państwowych Federacji Rosyjskiej brali udział w operacjach wojskowych na terytorium Federacji Rosyjskiej;

B) personel wojskowy, w tym będący w stanie spoczynku, funkcjonariusze szeregowi i dowódcy organów spraw wewnętrznych i organów bezpieczeństwa państwa, osoby, które brały udział w operacjach w trakcie realizacji rządowych misji bojowych w celu oczyszczenia terenów zaminowych oraz obiektów na terytorium ZSRR i terytoria innych państw w okresie od 10 V 1945 do 31 XII 1951, w tym w akcji trałowania min od 10 V 1945 do 31 XII 1957;

C) personel wojskowy batalionów samochodowych, który został wysłany do Afganistanu w okresie działań wojennych w celu dostarczenia towarów;

D) żołnierze lotnictwa, którzy przylecieli z terytorium ZSRR w misjach bojowych do Afganistanu w okresie tam działań wojennych.

32. Prawo pierwszeństwa wpisu przysługuje następującym osobom:

1) sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej, a także osób spośród sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej;

2) dzieci niepełnosprawne, osoby niepełnosprawne z grupy I i II;

3) obywatele poniżej dwudziestego roku życia, którzy mają tylko jednego rodzica - osobę niepełnosprawną z grupy I, jeżeli średni dochód rodziny na mieszkańca jest niższy niż minimum socjalne ustalone w podmiocie Federacji Rosyjskiej w miejscu zamieszkania ci obywatele;

4) obywatele, którzy zostali narażeni na promieniowanie w wyniku katastrofy w elektrowni jądrowej w Czarnobylu i podlegają Ustawie Federacji Rosyjskiej z dnia 15 maja 1991 r. Nr 1244-1 „O ochronie socjalnej obywateli, którzy byli narażonych na promieniowanie w wyniku katastrofy w elektrowni jądrowej w Czarnobylu”;

5) dzieci żołnierzy, którzy zmarli podczas pełnienia obowiązków służby wojskowej lub zmarli w wyniku urazów (ran, urazów, kontuzji) lub chorób, które otrzymali podczas pełnienia obowiązków służby wojskowej, w tym podczas udziału w działaniach antyterrorystycznych operacje i (lub) inne środki zwalczania terroryzmu;

6) dzieci zmarłych (zmarłych) Bohaterów Związku Radzieckiego, Bohaterów Federacji Rosyjskiej i pełnych kawalerów Orderu Chwały;

7) dzieci pracowników organów spraw wewnętrznych, Federalnej Służby Gwardii Narodowej Federacji Rosyjskiej, instytucji i organów więziennictwa, federalnej straży pożarnej Państwowej Straży Pożarnej, organów kontroli obrotu środkami odurzającymi oraz substancje psychotropowe, organy celne, Komitet Śledczy Federacji Rosyjskiej, zmarły (zmarły) w wyniku urazu lub innego uszczerbku na zdrowiu otrzymanego przez nich w związku z wykonywaniem obowiązków służbowych lub w wyniku nabytej przez nich choroby podczas ich służby w tych instytucjach i organach oraz dzieci, które były od nich zależne;

8) dzieci prokuratorów, którzy zmarli (zmarli) w wyniku urazu lub innego uszczerbku na zdrowiu otrzymanego przez nich w czasie pełnienia przez nich służby w organach prokuratury lub po zwolnieniu w wyniku wyrządzenia uszczerbku na zdrowiu w związku z wykonywanymi przez nich czynnościami służbowymi ;

9) żołnierze pełniący służbę wojskową na podstawie umowy, których nieprzerwana służba wojskowa na podstawie umowy wynosi co najmniej trzy lata, a także obywatele, którzy odbyli służbę wojskową przez pobór i przystępują do szkolenia na podstawie zaleceń dowódców wydanych obywatelom w sposób ustalony przez federalne władze wykonawcze, w którym prawo federalne przewiduje służbę wojskową;

10) obywatele, którzy odbyli służbę wojskową na podstawie umowy co najmniej trzy lata w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, innych oddziałach, formacjach wojskowych i organach na stanowiskach wojskowych oraz zostali zwolnieni ze służby wojskowej z przyczyn przewidzianych w lit. b) - "d" ust. 1 , akapit "a" ust. 2 i podpunkty "a" - "c" ust. 3 art. 51 ustawy federalnej z dnia 28 marca 1998 r. Nr 53-FZ "O służbie wojskowej i wojskowej usługa";

11) inwalidzi wojenni, kombatanci, a także kombatanci spośród osób wymienionych w art. 3 ust. 1 - 4 ust. 1 ustawy federalnej z dnia 12 stycznia 1995 r. Nr 5-FZ „O weteranach”;

12) obywatele, którzy bezpośrednio brali udział w próbach broni jądrowej, wojskowych substancji promieniotwórczych w atmosferze, broni jądrowej pod ziemią, w ćwiczeniach z użyciem tej broni oraz wojskowych substancji promieniotwórczych do dnia faktycznego zakończenia tych prób i ćwiczeń, są bezpośrednimi uczestnikami likwidacja wypadków radiacyjnych w obiektach jądrowych okrętów nawodnych i podwodnych oraz innych obiektach wojskowych, bezpośrednich uczestników w prowadzeniu i wspomaganiu prac przy zbieraniu i unieszkodliwianiu substancji promieniotwórczych, a także bezpośrednich uczestników w usuwaniu następstw tych wypadków ( personel wojskowy i osoby cywilne Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej, personel wojskowy oddziałów wewnętrznych Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej, personel wojskowy i pracownicy Federalnej Służby Wojsk Gwardii Narodowej Federacji Rosyjskiej, osoby, które służył w oddziałach kolejowych i innych formacjach wojskowych, pracownikach organów spraw wewnętrznych Federacji Rosyjskiej”. oraz Federalna Straż Pożarna Państwowej Straży Pożarnej);

13) personel wojskowy, pracownicy Federalnej Służby Wojsk Gwardii Narodowej Federacji Rosyjskiej, organów spraw wewnętrznych Federacji Rosyjskiej, więziennictwa, federalnej straży pożarnej Państwowej Straży Pożarnej, którzy wykonywali zadania w warunkach konfliktu zbrojnego w Republice Czeczeńskiej i na terytoriach z nią sąsiadujących, przydzielonych do strefy konfliktu zbrojnego, a także personel wojskowy wykonujący zadania w trakcie operacji antyterrorystycznych na terytorium regionu Kaukazu Północnego. Preferencyjne prawo do zapisania się do Akademii mają również absolwenci ogólnokształcących organizacji edukacyjnych, zawodowych organizacji edukacyjnych, które podlegają jurysdykcji organów federalnych i realizują dodatkowe ogólne programy edukacyjne mające na celu przygotowanie nieletnich uczniów do służby wojskowej lub innej służby publicznej.

33. Laureaci i laureaci olimpiad dla uczniów odbywających się w trybie ustalonym przez federalny organ wykonawczy odpowiedzialny za rozwój polityki stanowej i regulacji prawnych w dziedzinie edukacji (zwanych dalej olimpiadami dla uczniów), przez 4 lata po rok odpowiedniej Olimpiady , po przyjęciu na studia w programach edukacyjnych w specjalnościach i (lub) obszarach kształcenia odpowiadających profilowi ​​Olimpiady dla dzieci w wieku szkolnym przyznawane są następujące specjalne prawa:

1) dopuszczenie bez egzaminów wstępnych na szkolenie z programów edukacyjnych w specjalnościach i obszarach kształcenia odpowiadających profilowi ​​olimpiady dla uczniów;

2) być zrównane z osobami, które zdobyły maksymalną liczbę punktów USE z przedmiotu ogólnokształcącego odpowiadającego profilowi ​​Olimpiady dla uczniów, lub z osobami, które pomyślnie przeszły dodatkowe testy wstępne o profilu, kreatywnym i (lub) zawodowym orientacja, przewidziana w częściach 7 i 8 art. 70 ustawy federalnej nr 273-FZ (dalej - prawo do 100 punktów).
Szczególne uprawnienia, o których mowa w ust. 1 i 2 niniejszego paragrafu, może przyznać ten sam wnioskodawca. W przypadku przyznania specjalnego uprawnienia, o którym mowa w ust. 2 niniejszego paragrafu, dla kandydatów ustalany jest najwyższy wynik (100 punktów) z odpowiedniego testu wstępnego (testów).<…>

37. W przypadku przyjęcia na studia w ramach jednego programu kształcenia, szczególne uprawnienia przewidziane w paragrafach 30 i 33 Regulaminu oraz korzyść przewidziana w paragrafie 34 Regulaminu nie mogą się różnić w przypadku przyjęcia na studia w Uczelni i na studia w jego oddział, w przypadku przyjęcia do różnych form kształcenia, a także przy przyjęciu na miejsca w ramach kwoty specjalnej, na miejsca w ramach kwoty docelowej, na główne miejsca w liczbach kontrolnych oraz na miejsca objęte umowami o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych .

38. Szczególne uprawnienia określone w punkcie 33 Regulaminu oraz korzyść określoną w punkcie 34 Regulaminu przysługują zwycięzcom i laureatom olimpiad szkolnych (z wyjątkiem olimpiad twórczych i olimpiad twórczych w zakresie kultury i sportu) jeżeli posiadają wyniki UŻYTKOWANIA co najmniej w liczbie punktów ustalonej przez Akademię: do korzystania ze specjalnego prawa - wstęp bez egzaminów wstępnych dla zwycięzców i laureatów olimpiad szkolnych - 75 punktów z przedmiotu kształcenia ogólnego odpowiadającego profil Olimpiady. Określony przedmiot kształcenia ogólnego jest wybierany przez Akademię spośród przedmiotów kształcenia ogólnego odpowiadających profilowi ​​olimpiady, ustanowionego na liście olimpiad dla uczniów, zatwierdzonej przez federalny organ wykonawczy, który pełni funkcje opracowywania polityki państwa i prawa regulaminu w zakresie oświaty, a jeżeli we wskazanym wykazie nie ma przedmiotów kształcenia ogólnego, dla których przeprowadzany jest Jednolity Egzamin Państwowy – ustala go samodzielnie Uczelnia; do korzystania ze specjalnego prawa i przywileju - należy przyrównać do osób, które zdobyły maksymalną liczbę punktów USE - 75 punktów z przedmiotu kształcenia ogólnego odpowiadającego testowi wstępnemu.




11. informację o szczególnych uprawnieniach określonych w paragrafach 34 36 Procedury

34. W ciągu 4 lat następujących po roku odpowiedniej olimpiady kandydaci należący do kategorii wskazanych poniżej otrzymują przewagę poprzez zrównanie z osobami, które zdobyły maksymalną liczbę punktów USE (100 punktów) z przedmiotu kształcenia ogólnego lub otrzymał najwyższy wynik (100 punktów) z dodatkowych testów wstępnych (testów) o profilu, orientacji twórczej i (lub) zawodowej, przewidzianych w częściach 7 i 8 art. 70 ustawy federalnej nr 273-FZ, jeżeli przedmiot kształcenia ogólnego lub dodatkowy test wstępny odpowiada profilowi ​​Olimpiady lub statusowi mistrza (zwycięzcy) w dziedzinie sportu:
1) zwycięzcy i laureaci Ogólnorosyjskiej Olimpiady;
2) członkowie drużyn narodowych Federacji Rosyjskiej;
3) zwycięzcy i laureaci IV etapu Ogólnoukraińskich olimpiad studenckich, członkowie kadr narodowych Ukrainy biorących udział w międzynarodowych olimpiadach z przedmiotów ogólnokształcących, jeżeli ci zwycięzcy, laureaci i członkowie drużyn narodowych osoby uznane za obywateli Federacji Rosyjskiej zgodnie z częścią 1 artykułu 4 Federalnej Ustawy Konstytucyjnej z dnia 21 marca 2014 r. Nr 6-FKZ „W sprawie przyjęcia do Federacji Rosyjskiej Republiki Krymu i utworzenia nowych podmioty w Federacji Rosyjskiej – Republika Krymu i federalne miasto Sewastopol”, a także osoby, które w dniu adopcji są stałymi mieszkańcami na terytorium Republiki Krymu lub na terytorium federalnego miasta Sewastopol przez obywateli Federacji Rosyjskiej i studiował zgodnie ze standardem państwowym i (lub) programem nauczania ogólnokształcącego szkolnictwa średniego, zatwierdzonym przez Gabinet Ministrów Ukrainy;
4) zwycięzcy i laureaci olimpiad dla uczniów.

35. W celu zapewnienia zwycięzcom i laureatom olimpiad dla uczniów specjalnych praw i świadczeń określonych w paragrafach 33 i 34 Regulaminu, Akademia ustala poziomy i wykazy olimpiad, dla których przewidziano każde z tych praw i świadczeń . W celu uzyskania specjalnego prawa lub przywileju zgodnie z niniejszym paragrafem, wyniki zwycięzcy (zdobywcy nagrody) muszą być uzyskane dla klasy 11..
W przypadku olimpiad dla uczniów o tym samym profilu (w przypadku ustalenia listy olimpiad - w ramach ustalonej listy): przyznawane jest również specjalne prawo lub przywilej dla zwycięzców lub zwycięzców i laureatów olimpiad dla uczniów III stopnia przyznawane odpowiednio zwycięzcom lub zwycięzcom i laureatom olimpiad dla uczniów I i II stopnia; specjalne prawo lub przywilej przyznany zwycięzcom lub laureatom olimpiad dla uczniów II stopnia przyznaje się również odpowiednio zwycięzcom lub zwycięzcom i laureatom olimpiad dla uczniów I stopnia. Specjalne prawo lub przywilej przyznawany zwycięzcom olimpiady dla uczniów otrzymują także zwycięzcy tej olimpiady.

36. Zapewnienie specjalnych praw do przyjęcia bez egzaminów wstępnych następującym kategoriom kandydatów:
a) zwycięzcy i laureaci Ogólnorosyjskiej Olimpiady;
b) członkowie drużyn narodowych Federacji Rosyjskiej
c) zwycięzcy i laureaci IV etapu Ogólnoukraińskich olimpiad studenckich, członkowie kadr narodowych Ukrainy biorących udział w międzynarodowych olimpiadach z przedmiotów ogólnokształcących, jeżeli ci zwycięzcy, laureaci i członkowie drużyn narodowych są wśród :

Osoby uznane za obywateli Federacji Rosyjskiej zgodnie z częścią 1 art. 4 Federalnej ustawy konstytucyjnej z dnia 21 marca 2014 r. Nr 6-FKZ „W sprawie przyjęcia Republiki Krymu do Federacji Rosyjskiej i utworzenia nowe podmioty w Federacji Rosyjskiej – Republika Krymu i miasto o znaczeniu federalnym Sewastopol”;
osoby będące obywatelami Federacji Rosyjskiej, które w dniu przyjęcia do Federacji Rosyjskiej Republiki Krymu na stałe mieszkały na terytorium Republiki Krymu lub na terytorium miasta o znaczeniu federalnym 20 Sewastopol i studiowały zgodnie z z państwowym standardem i (lub) programem nauczania w gimnazjum ogólnokształcącym zatwierdzonym przez Gabinet Ministrów Ukrainy;

D) zwycięzcy i laureaci olimpiad dla uczniów odbywających się w trybie ustalonym przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Rosji i ustalanie przewagi poprzez zrównywanie ich z osobami, które zdobyły maksymalną liczbę punktów USE (100 punktów) w przedmiot kształcenia ogólnego lub które uzyskały najwyższy wynik (100 pkt) dodatkowego testu wstępnego (sprawdzianów) orientacji twórczej i (lub) zawodowej, Akademia samodzielnie ustala zgodność profilu olimpiad ze specjalnościami i obszarami kształcenia, a także zgodność profilu olimpiad (status mistrza (zwycięzcy) w dziedzinie sportu) z przedmiotem (przedmiotami) kształcenia ogólnego i dodatkowym (-ami) sprawdzianem (-ami) wstępnym (-ami).




12. Informacja o możliwości zdania egzaminów wstępnych przeprowadzanych przez organizację samodzielnie, w języku Republiki Federacji Rosyjskiej, na terytorium której organizacja się znajduje (zwanej dalej językiem Republiki Federacji Rosyjskiej); w języku obcym (w przypadku takich egzaminów wstępnych)

Student

73. Egzaminy wstępne Akademia przeprowadza w języku rosyjskim w formie pisemnej (z wyjątkiem egzaminów wstępnych na kierunek 54.03.01 Projekt, zgodnie z którymi przeprowadzane są egzaminy wstępne o orientacji twórczej i zawodowej z przedmiotów „Rysunek” i „Kompozycja” ).

74. Równolegle z przeprowadzaniem egzaminów wstępnych z języka rosyjskiego, odrębne egzaminy wstępne przeprowadzane przez Akademię samodzielnie w języku obcym na główne programy kształcenia zgodnie z Załącznikiem 1 i 2. Zdanie egzaminu wstępnego z języka obcego odbywa się na osobista prośba wnioskodawcy. Przy przeprowadzaniu tego samego egzaminu wstępnego w języku rosyjskim, jak iw języku obcym, forma przeprowadzenia i program egzaminu wstępnego prowadzonego w języku obcym odpowiada formie i programowi egzaminu wstępnego przeprowadzanego w języku rosyjskim. Zaliczenie testu wstępnego z języka obcego odbywa się na wniosek kandydata.

Magister

Testy wstępne przeprowadzane są w języku rosyjskim. Równolegle z przeprowadzaniem egzaminów wstępnych w języku rosyjskim, odrębne egzaminy wstępne prowadzone przez Uczelnię samodzielnie przeprowadzane są w języku obcym (wykaz programów kształcenia, przy przyjęciu, na które można przeprowadzać egzaminy wstępne w języku obcym, znajduje się w załącznikach nr 1 i 2).

Zdanie egzaminu wstępnego z języka obcego odbywa się na osobistą prośbę kandydata. Przy przeprowadzaniu tego samego egzaminu wstępnego w języku rosyjskim, jak iw języku obcym, forma przeprowadzenia i program egzaminu wstępnego prowadzonego w języku obcym odpowiada formie i programowi egzaminu wstępnego przeprowadzanego w języku rosyjskim.




13. Informacja o trybie uwzględniania indywidualnych osiągnięć wnioskodawców”

IV. Rozliczanie indywidualnych osiągnięć osób ubiegających się o przyjęcie na szkolenie

Student

39. Kandydatom na szkolenie przysługuje prawo do zgłaszania informacji o swoich indywidualnych osiągnięciach, których wyniki Akademia uwzględnia przy przyjmowaniu ich na szkolenie poprzez naliczanie punktów. Punkty przyznawane za poszczególne osiągnięcia są wliczane do liczby punktów konkursowych.

Wnioskodawca składa dokumenty potwierdzające otrzymanie wyników poszczególnych osiągnięć.

40. Przy przyjęciu na studia Akademia przyznaje punkty za następujące indywidualne osiągnięcia:

1) status mistrza i laureata igrzysk olimpijskich, paraolimpijskich i głuchoniemych, mistrza świata, mistrza Europy, osoby, która zajęła pierwsze miejsce na mistrzostwach świata, mistrzostwach Europy w sportach objętych programami igrzysk olimpijskich , Igrzyska Paraolimpijskie i Głuchoniemych, obecność złota odznaka wyróżnienia ogólnorosyjskiego kompleksu kultury fizycznej i sportu „Gotowy do pracy i obrony” (TRP) oraz zaświadczenie o ustalonej formie - 2 punkty;
2) obecność świadectwa dojrzałości ogólnokształcącej z wyróżnieniem lub świadectwa dojrzałości ogólnokształcącej dla osób odznaczonych złotym medalem lub świadectwa dojrzałości ogólnokształcącej dla osób odznaczonych medalem srebrnym, dyplom średniej szkoły zawodowej z wyróżnieniem – 3 pkt;
3) 5 punktów za posiadanie:

A) status zwycięzcy lub laureata regionalnego lub ostatniego etapu Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla dzieci w wieku szkolnym;
b) status zwycięzcy lub laureata Olimpiady dla uczniów;
c) status zwycięzcy lub laureata etapu kwalifikacyjnego Olimpiady Uczniowskiej prowadzonej przez Akademię;
d) status zwycięzcy lub laureata etapu kwalifikacyjnego (korespondencyjnego)
interdyscyplinarna multidyscyplinarna olimpiada „Przedsiębiorczość technologiczna” zorganizowana przez Stowarzyszenie Innowacyjnych Regionów Rosji, National Research Tomsk State University wraz z Akademią;
e) status zwycięzcy konkursu intelektualnego i (lub) twórczego przeprowadzonego w trybie ustalonym przez Akademię.

Punkty za indywidualne osiągnięcia, o których mowa w każdym z podpunktów 1 i 3 niniejszego paragrafu, są przyznawane za jeden rodzaj osiągnięć (niezależnie od ich liczby).


41. Przy ubieganiu się o szkolenie kandydatowi można przyznać łącznie nie więcej niż 10 punktów za indywidualne osiągnięcia.

42. Punkty za indywidualne osiągnięcia, o których mowa w ust. 3 pkt 40 Regulaminu, są przyznawane pod warunkiem udziału w olimpiadach (konkursach) na ocenę 11, pod warunkiem, że wyniki udziału w tych olimpiadach nie są wykorzystywane przez wnioskodawcę do ustalenia najwyższej wynik (100 punktów) z testu wstępnego (testy).

43. Akademia ustala następującą procedurę rozliczania indywidualnych osiągnięć. Wnioskodawca składając wniosek wskazuje informacje o swoich indywidualnych osiągnięciach, których wyniki są uwzględniane przez Akademię przy ubieganiu się o szkolenie poprzez naliczanie punktów zgodnie z paragrafem 40 niniejszego Regulaminu oraz składa dokumenty potwierdzające otrzymanie wyników indywidualne osiągnięcia. Indywidualne osiągnięcia wnioskodawców są brane pod uwagę zarówno przy ubieganiu się o miejsca finansowane z dotacji budżetowych (w tym w ramach kwoty docelowej), jak i miejsca wynikające z umów o świadczenie odpłatnych usług edukacyjnych we wszystkich formach i warunkach kształcenia.

Ocena ilościowa indywidualnych osiągnięć odbywa się poprzez sumowanie punktów za każde indywidualne osiągnięcie wnioskodawcy zgodnie z listą indywidualnych osiągnięć. Po przyjęciu na szkolenie tworzy się komisję uwzględniającą indywidualne osiągnięcia kandydatów (Komisja). Skład Komisji zatwierdza zarządzenie rektora. Komisja na swoim posiedzeniu rozpatruje dokumenty potwierdzające indywidualne osiągnięcia wnioskodawców zgodnie z Listą Osiągnięć Indywidualnych.

Wyniki posiedzeń Komisji są dokumentowane w protokołach wskazujących łączną liczbę punktów przyznanych wnioskodawcy za poszczególne osiągnięcia. Protokół podpisują przewodniczący i wszyscy członkowie komisji. Protokół oceny indywidualnych osiągnięć, a także dokumenty potwierdzające indywidualne osiągnięcia przekazywane są sekretarzowi wykonawczemu Komisji.

Na punkty za poszczególne osiągnięcia zwraca się uwagę wnioskodawców poprzez umieszczenie odpowiednich informacji na stoisku (stronie internetowej) komisji selekcyjnej.

Magister

22. Kandydatom na szkolenie przysługuje prawo do zgłaszania informacji o swoich indywidualnych osiągnięciach, których wyniki Akademia uwzględnia przy ubieganiu się o szkolenie. Rozliczanie wyników poszczególnych osiągnięć odbywa się poprzez naliczanie punktów za poszczególne osiągnięcia.
Punkty przyznawane za poszczególne osiągnięcia są wliczane do liczby punktów konkursowych.
Wnioskodawca składa dokumenty potwierdzające otrzymanie wyników poszczególnych osiągnięć.

23. Przy przyjęciu na studia Akademia przyznaje punkty za następujące indywidualne osiągnięcia:

a) status mistrza i medalisty igrzysk olimpijskich, paraolimpijskich i głuchoniemych, mistrza świata, mistrza Europy, zwycięzcy mistrzostw świata, osoby, która zajęła pierwsze miejsce w mistrzostwach świata, mistrzostwach Europy w sportach objętych programami Igrzysk Olimpijskich, Paraolimpijskich i Głuchoniemych, obecność złotej odznaki wyróżnienia ogólnorosyjskiego kompleksu kultury fizycznej i sportu „Gotowy do pracy i obrony” (TRP) oraz standardowego certyfikatu - 2 punkty;
b) obecność dyplomu ustalonej próby szkolnictwa wyższego z wyróżnieniem1, obecność złotego, srebrnego, brązowego spersonalizowanego certyfikatu Federalnego Internetowego Egzaminu dla Absolwentów (FIEB) – 3 pkt;
c) status zwycięzcy lub laureata międzynarodowych olimpiad studenckich, Mistrzostw Świata Global Management Challenge w Strategii i Zarządzaniu Biznesem, konkursu prac naukowych „Zrównoważona przyszłość Rosji”, Kompleksowej Olimpiady Okręgowej Dalekowschodnich wśród studentów uczelni wyższych "Legal Olympus" 2 - 5 pkt.

Punkty za osiągnięcia indywidualne określone w każdym z podpunktów „a” - „c” niniejszego paragrafu są przyznawane za jeden rodzaj osiągnięć, niezależnie od ich liczby.

24. Przy ubieganiu się o szkolenie kandydatowi można przyznać łącznie nie więcej niż 10 punktów za indywidualne osiągnięcia.




14. Informacja o możliwości złożenia dokumentów o dopuszczenie na szkolenie w formie elektronicznej

Student

Nie podano

Magister

29. Dokumenty wymagane do przyjęcia składa się (przesyła) do Akademii w jeden z następujących sposobów:

1. są przesyłane do Akademii (oddziału) za pośrednictwem publicznych operatorów pocztowych;

Wysyłając dokumenty w formie elektronicznej, wnioskodawca dodatkowo dołącza osobny kwalifikowany podpis elektroniczny.




15. Informacja o specyfice przeprowadzania egzaminów wstępnych dla osób niepełnosprawnych, osób niepełnosprawnych

VIII. Cechy przeprowadzania egzaminów wstępnych dla osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych

Student

84. Akademia zapewnia przeprowadzanie egzaminów wstępnych dla kandydatów spośród osób niepełnosprawnych i (lub) osób niepełnosprawnych (zwanych dalej kandydatami z niepełnosprawnością) z uwzględnieniem specyfiki ich rozwoju psychofizycznego, ich indywidualnych możliwości i stanu zdrowia (dalej określane jako cechy indywidualne) .

85. Akademia stwarza warunki materialne i techniczne, które zapewniają nieskrępowany dostęp kandydatów z niepełnosprawnościami do sal lekcyjnych, toalet i innych pomieszczeń, a także ich pobyt w tych pomieszczeniach (m.in. obecność podjazdów, wind, poręczy, poszerzonych drzwi, wind; w przypadku braku wind publiczność powinna znajdować się na pierwszym piętrze budynku).

86. Egzaminy wstępne dla kandydatów niepełnosprawnych odbywają się w osobnym audytorium.

Liczba niepełnosprawnych kandydatów w jednej klasie nie powinna przekraczać:

Dopuszcza się obecność na widowni podczas testu wstępnego większej liczby kandydatów z niepełnosprawnościami, a także przeprowadzanie testów wstępnych dla kandydatów z niepełnosprawnościami w tej samej klasie wraz z innymi kandydatami, jeśli nie stwarza to trudności dla kandydatów, gdy zdanie egzaminu wstępnego.
Dopuszcza się obecność na widowni podczas egzaminu wstępnego asystenta spośród pracowników Akademii lub osób zaangażowanych, które zapewniają kandydatom z niepełnosprawnościami niezbędną pomoc techniczną, uwzględniając ich indywidualne cechy (zajęcie stanowiska pracy, poruszanie się , przeczytać i wykonać zadanie, komunikować się z nauczycielami przeprowadzającymi egzamin wstępny).

87. Czas trwania egzaminu wstępnego dla kandydatów z niepełnosprawnościami wydłuża się decyzją komisji egzaminacyjnej Akademii, ale nie więcej niż 1,5 godziny.

88. Wnioskodawcy niepełnosprawni otrzymują w przystępnej formie informację o trybie przeprowadzania egzaminów wstępnych.

89. Kandydaci niepełnosprawni mogą, w trakcie zdawania egzaminu wstępnego, korzystać ze środków technicznych niezbędnych im w związku z ich indywidualnymi cechami.

90. Podczas przeprowadzania egzaminów wstępnych zapewnia się następujące dodatkowe wymagania, w zależności od indywidualnych cech kandydatów z niepełnosprawnościami:

1. dla niewidomych:
   zadania do wykonania na teście wstępnym czyta asystent; zadania pisemne podyktowane są asystentowi; kandydaci na przydział, w razie potrzeby, otrzymują zestaw przyborów do pisania i papieru do pisania w alfabecie Braille'a, komputer ze specjalistycznym oprogramowaniem dla osób niewidomych;
2. dla osób niedowidzących:
   zapewnione jest indywidualne równomierne oświetlenie o wartości co najmniej 300 luksów; kandydaci do wykonania zadania, w razie potrzeby, otrzymują urządzenie powiększające; możliwe jest również użycie własnych urządzeń powiększających; zadania do wykonania, a także instrukcje dotyczące trybu przeprowadzania egzaminów wstępnych są napisane powiększoną czcionką;
3. dla głuchych i niedosłyszących:
   zapewniono obecność sprzętu nagłaśniającego do użytku zbiorowego, w razie potrzeby wnioskodawcom zapewniono sprzęt nagłaśniający do użytku indywidualnego; świadczone są usługi tłumacza języka migowego;
4. dla głuchoniewidomych świadczone są usługi tłumacza tyflo-migowego (oprócz wymagań spełnianych odpowiednio dla niewidomych i głuchoniemych);
5. dla osób z ciężkimi zaburzeniami mowy, niesłyszących i słabosłyszących ustne egzaminy wstępne przeprowadzane są w formie pisemnej (dodatkowe egzaminy wstępne o orientacji twórczej i (lub) zawodowej – decyzją komisji egzaminacyjnej Akademii);
6. dla osób z zaburzeniami układu mięśniowo-szkieletowego, zaburzeniami funkcji ruchowych kończyn górnych lub brakiem kończyn górnych:
   zadania pisemne podyktowane są asystentowi;
   egzaminy wstępne przeprowadzane w formie pisemnej przeprowadzane są ustnie (dodatkowe egzaminy wstępne o orientacji twórczej i (lub) zawodowej – decyzją komisji egzaminacyjnej Akademii).

91. Warunki określone w niniejszym punkcie Regulaminu udostępnia się wnioskodawcom na podstawie wniosku o dopuszczenie zawierającego informację o konieczności stworzenia odpowiednich warunków szczególnych.

Magister

59. Akademia zapewnia przeprowadzanie egzaminów wstępnych dla kandydatów spośród osób niepełnosprawnych i (lub) osób niepełnosprawnych (zwanych dalej kandydatami niepełnosprawnymi) z uwzględnieniem specyfiki ich rozwoju psychofizycznego, ich indywidualnych możliwości i stanu zdrowia ( zwane dalej cechami indywidualnymi).

Akademia stwarza warunki materialne i techniczne, które zapewniają nieskrępowany dostęp kandydatów z niepełnosprawnościami do sal lekcyjnych, toalet i innych pomieszczeń, a także ich przebywanie w tych pomieszczeniach (m.in. obecność podjazdów, wind, poręczy, poszerzonych drzwi, wind; w przypadku braku wind (audytorium znajduje się na pierwszym piętrze budynku).

Testy wstępne dla kandydatów niepełnosprawnych odbywają się w osobnym audytorium.

Liczba niepełnosprawnych kandydatów w jednej klasie nie powinna przekraczać:
przy zdaniu egzaminu wstępnego w formie pisemnej - 12 osób; przy zdaniu egzaminu wstępnego ustnie - 6 osób.

Dopuszcza się obecność na widowni podczas testu wstępnego większej liczby kandydatów z niepełnosprawnościami, a także przeprowadzanie testów wstępnych dla kandydatów z niepełnosprawnościami w tej samej klasie wraz z innymi kandydatami, jeśli nie stwarza to trudności dla kandydatów, gdy zdanie egzaminu wstępnego.

Dopuszcza się obecność na widowni podczas egzaminu wstępnego asystenta spośród pracowników Akademii lub osób zaangażowanych, które zapewniają kandydatom z niepełnosprawnościami niezbędną pomoc techniczną, uwzględniając ich indywidualne cechy (zajęcie stanowiska pracy, poruszanie się , przeczytać i wykonać zadanie, komunikować się z nauczycielami przeprowadzającymi egzamin wstępny).

Czas trwania egzaminu wstępnego dla kandydatów z niepełnosprawnościami wydłuża się decyzją komisji egzaminacyjnej Akademii, ale nie więcej niż 1,5 godziny.

Wnioskodawcy niepełnosprawni otrzymują w przystępnej formie informacje o trybie przeprowadzania egzaminów wstępnych.

Wnioskodawcy niepełnosprawni mogą skorzystać z niezbędnych dla nich środków technicznych w związku z ich indywidualnymi cechami w procesie zdania egzaminu wstępnego.

Podczas przeprowadzania egzaminów wstępnych zapewniane są następujące dodatkowe wymagania, w zależności od indywidualnych cech kandydatów z niepełnosprawnościami:

1. dla niewidomych:

   Zadania do wykonania na teście wstępnym odczytuje asystent; zadania pisemne podyktowane są asystentowi; kandydaci na przydział, w razie potrzeby, otrzymują zestaw przyborów do pisania i papieru do pisania w alfabecie Braille'a, komputer ze specjalistycznym oprogramowaniem dla osób niewidomych;

2. dla osób niedowidzących:

   Zapewnione jest indywidualne równomierne oświetlenie o wartości co najmniej 300 luksów; kandydaci do wykonania zadania, w razie potrzeby, otrzymują urządzenie powiększające;
   możliwe jest również użycie własnych urządzeń powiększających;
   zadania do wykonania, a także instrukcje dotyczące trybu przeprowadzania egzaminów wstępnych są napisane powiększoną czcionką;

   a dla głuchych i niedosłyszących:
   zapewniono obecność sprzętu nagłaśniającego do użytku zbiorowego, w razie potrzeby wnioskodawcom zapewniono sprzęt nagłaśniający do użytku indywidualnego; świadczone są usługi tłumacza języka migowego;

   a dla głuchoniewidomych świadczone są usługi tłumacza tyflo-migowego (oprócz wymagań spełnianych odpowiednio dla niewidomych i głuchoniemych);

   a dla osób z ciężkimi zaburzeniami mowy, głuchych, niedosłyszących, egzaminy wstępne przeprowadzane ustnie przeprowadzane są w formie pisemnej;

   oraz dla osób ze schorzeniami układu mięśniowo-szkieletowego, zaburzeniami ruchowymi kończyn górnych lub brakiem kończyn górnych:
   zadania pisemne wykonywane są na komputerze ze specjalistycznym oprogramowaniem lub dyktowane asystentowi; egzaminy wstępne, przeprowadzane w formie pisemnej, przeprowadzane są ustnie.

66. Warunki określone w niniejszym paragrafie udzielane są wnioskodawcom na podstawie wniosku o przyjęcie, zawierającego informację o konieczności stworzenia odpowiednich warunków szczególnych.

67. Nie przeprowadza się testów wstępnych z wykorzystaniem technologii zdalnych dla wnioskodawców z niepełnosprawnościami.




16. Informacja o przeprowadzaniu egzaminów wstępnych z wykorzystaniem technologii zdalnych (w przypadku takich egzaminów wstępnych)

Student

Nie podano

Magister

51. Akademia może przeprowadzać egzaminy wstępne z wykorzystaniem technologii zdalnych na wniosek kandydatów i pod warunkiem ich identyfikacji (wykaz programów kształcenia, na które można przeprowadzać egzaminy wstępne z wykorzystaniem technologii zdalnych, znajduje się w załączniku nr 1 i 2).

Identyfikacja przeprowadzana jest:

w miejscu egzaminów wstępnych – przez upoważnionego pracownika Akademii lub osobę upoważnioną przez Akademię;
zdalnie – za pomocą oprogramowania umożliwiającego identyfikację wizualną w czasie rzeczywistym osoby zdającego egzaminy wstępne na podstawie dokumentów tożsamości, obywatelstwa, przedstawionych przez wnioskodawcę przy ubieganiu się o przyjęcie.


W przypadku, gdy Uczelniana Komisja Rekrutacyjna zdecyduje się na przyjmowanie egzaminów wstępnych z wykorzystaniem technologii zdalnych, miejsca zdawania tych egzaminów określa odpowiednie zarządzenie Uczelni (oddziału). Testy wstępne z wykorzystaniem technologii zdalnych są przeprowadzane, jeżeli wnioskodawca wskaże taki zamiar we wniosku o przyjęcie na studia.




17. Zasady składania i rozpatrywania odwołań na podstawie wyników egzaminów wstępnych przeprowadzanych samodzielnie przez organizację

IX. Ogólne zasady składania i rozpatrywania odwołań

Student

92. Zgodnie z wynikami egzaminu wstępnego, przeprowadzonego samodzielnie przez Akademię, wnioskodawcy (powiernik) przysługuje prawo wniesienia odwołania do Komisji Odwoławczej w sprawie naruszenia, zdaniem wnioskodawcy, ustalonego trybu przeprowadzania egzamin wstępny i (lub) niezgodność z uzyskaną oceną wyników egzaminu wstępnego.

93. Odwołanie wnosi się w jeden z następujących sposobów:

1. są przedstawiane Akademii osobiście przez aplikanta (powiernika), w tym w lokalizacji oddziału (przy ubieganiu się o szkolenie w oddziale Akademii);
2. są wysyłane do Akademii (oddziału) za pośrednictwem publicznych operatorów pocztowych.

94. Podczas rozpatrywania odwołania sprawdzana jest zgodność z ustaloną procedurą przeprowadzania egzaminu wstępnego i (lub) poprawność oceny wyników egzaminu wstępnego.

95. Odwołanie wnosi się w dniu ogłoszenia wyników egzaminu wstępnego lub w następnym dniu roboczym. Odwołanie za naruszenie ustalonej procedury przeprowadzania egzaminu wstępnego można również złożyć w dniu egzaminu wstępnego.

96. Rozpatrzenie odwołania następuje najpóźniej następnego dnia roboczego po dniu jego złożenia.

97. Wnioskodawca (powiernik) ma prawo być obecny podczas rozpatrywania odwołania. W przypadku wnioskodawcy małoletniego (poniżej 18 roku życia) prawo do obecności ma jedno z rodziców lub przedstawicieli prawnych, z wyjątkiem małoletnich uznanych zgodnie z prawem za w pełni zdolnych przed osiągnięciem pełnoletności.

98. Po rozpatrzeniu odwołania Komisja Odwoławcza postanawia zmienić ocenę wyników egzaminu wstępnego lub pozostawić ustaloną ocenę bez zmian. Orzeczenie komisji odwoławczej sporządzone w protokole jest przekazywane do wiadomości wnioskodawcy (powiernika). Fakt zapoznania wnioskodawcy (upoważnionego przedstawiciela) z decyzją komisji odwoławczej jest poświadczony podpisem wnioskodawcy (upoważnionego przedstawiciela).

99. W przypadku egzaminu wstępnego z wykorzystaniem technologii zdalnych Akademia zapewnia rozpatrzenie odwołań z wykorzystaniem technologii zdalnych.

Magister

68. Na podstawie wyników egzaminu wstępnego przeprowadzonego samodzielnie przez Akademię, wnioskodawcy (powiernik) przysługuje prawo wniesienia odwołania do Komisji Odwoławczej w sprawie naruszenia, zdaniem wnioskodawcy, ustalonego trybu przeprowadzania egzamin wstępny i (lub) niezgodność z uzyskaną oceną wyników egzaminu wstępnego.

69. Odwołanie do Akademii składa się w jeden z następujących sposobów:

1. jest przedstawiany Akademii osobiście przez aplikanta (powiernika), w tym w lokalizacji oddziału (w przypadku ubiegania się o szkolenie w oddziale Akademii);
2. przesłane do Akademii (oddziału) za pośrednictwem publicznych operatorów pocztowych;
3. przesyłane drogą elektroniczną.

70. Podczas rozpatrywania odwołania sprawdzana jest zgodność z ustaloną procedurą przeprowadzania egzaminu wstępnego i (lub) poprawność oceny wyników egzaminu wstępnego.

71. Odwołanie wnosi się w dniu ogłoszenia wyników egzaminu wstępnego lub w następnym dniu roboczym. Odwołanie za naruszenie ustalonej procedury przeprowadzania egzaminu wstępnego można również złożyć w dniu egzaminu wstępnego.

72. Rozpatrzenie odwołania następuje najpóźniej następnego dnia roboczego po dniu jego złożenia.

73. Wnioskodawca (powiernik) ma prawo być obecny podczas rozpatrywania odwołania. W przypadku wnioskodawcy małoletniego (poniżej 18 roku życia) prawo do obecności ma jedno z rodziców lub przedstawicieli prawnych, z wyjątkiem małoletnich uznanych zgodnie z prawem za w pełni zdolnych przed osiągnięciem pełnoletności.

74. Po rozpatrzeniu odwołania Komisja Odwoławcza postanawia zmienić ocenę wyników egzaminu wstępnego lub pozostawić ustaloną ocenę bez zmian.

Orzeczenie komisji odwoławczej sporządzone w protokole jest przekazywane do wiadomości wnioskodawcy (powiernika). Fakt zapoznania wnioskodawcy (powiernika) z decyzją komisji odwoławczej jest poświadczony podpisem wnioskodawcy (powiernika).

75. Przy przeprowadzaniu egzaminu wstępnego z wykorzystaniem technologii zdalnych Akademia zapewnia rozpatrzenie odwołań z wykorzystaniem technologii zdalnych.




18. Informacja o potrzebie (braku potrzeby) poddania się wnioskodawców obowiązkowym wstępnym badaniom lekarskim (badaniu)

Przy przyjęciu do Uralskiego Instytutu Zarządzania - filii Rosyjskiej Akademii Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej nie jest wymagane obowiązkowe wstępne badanie lekarskie (egzamin).

XI. Cechy organizacji odbioru ukierunkowanego

116. Akademia prowadzi rekrutacje ukierunkowane w ramach wyznaczonych przez nią wartości docelowych.

Docelowy limit przyjęć na szkolenie w każdym obszarze szkolenia iw każdej specjalności jest corocznie ustalany przez założyciela Akademii - Rząd Federacji Rosyjskiej.

117. Kwota docelowa jest ustalana przez założyciela z wyszczególnieniem lub bez:

1. Akademia i filie;
2. formy edukacji;
3. studia licencjackie na kierunku studiów, studia specjalistyczne na specjalności.

W przypadku ustalenia przez założyciela Akademii limitu docelowego bez uszczegółowienia, limit docelowy z przyczyn określonych w niniejszym paragrafie ustala Akademia samodzielnie najpóźniej do 1 czerwca 2018 r. W zależności od sposobu przyjęcia zgodnie z ust. Zasady, docelową kwotę można również szczegółowo opisać w akapicie 3 niniejszego paragrafu.





39. Dodatkowe informacje o spotkaniu




40. Warunki przyjęcia (dla uczelni medycznych)




41. Informacja o warunkach rekrutacji (dla uczelni medycznych)

Uralski Instytut Zarządzania – oddział Rosyjskiej Akademii Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej (UIU RANEPA słuchać)) to uczelnia wyższa w Jekaterynburgu. Przed reorganizacją w 2010 roku instytut nosił nazwę Uralska Akademia Administracji Publicznej.

Fabuła

ZSRR

Wyższa Szkoła Administracji Publicznej w Uralu jest następcą prawnym Wyższa Szkoła Partyjna w Swierdłowsku.

Historia edukacji partyjnej w Jekaterynburgu rozpoczęła się w 1905 roku, kiedy Jakow Swierdłow zorganizował pierwszą podziemną szkołę partyjną dla zawodowych i partyjnych robotników. Otwarte szkolenie kadr zawodowych dla partii rozpoczęło się 1 września 1919 r., aw 1924 r. otwarto pierwszą szkołę kierowniczą (Ural-Syberyjski Uniwersytet Komunistyczny). W latach 30. instytucje te zostały zreorganizowane.

Akademik URAGS

W maju 1991 r. zmieniono nazwę Wyższej Szkoły Partyjnej w Swierdłowsku Uralski Instytut Społeczno-Polityczny.

Od 2002 roku URAGS rozpoczął szkolenie mistrzów na kierunku „Zarządzanie”. Studia stacjonarne magisterskie prowadzone były w ramach programu „Administracja Państwowa i Miejska” oraz w ramach programu podwójnego dyplomu we współpracy z London Metropolitan University.

Akademia prowadziła działalność międzynarodową na podstawie umów z Międzynarodowym Funduszem Rozwoju (Niemcy), Instytutem Administracji Regionalnej (Metz, Francja), Instytutem Nauk Politycznych (Bordeaux, Francja), University of Georgia (Atlanta, USA ). URAGS był członkiem dwóch międzynarodowych organizacji: Stowarzyszenia Instytutów i Szkół Służby Cywilnej Europy Środkowo-Wschodniej (Praga) oraz Europejskiego Stowarzyszenia Instytucji Edukacyjnych dla Kształcenia Personelu Samorządów Regionalnych i Miejskich (Strasburg) .

Przed reorganizacją Uralska Akademia Administracji Publicznej była największym na Uralu ośrodkiem edukacyjnym, metodycznym i naukowym kształcącym kadry z zakresu administracji państwowej i samorządowej, koordynującym działalność organizacji, uczelni wyższych na Uralu zajmujących się szkolenie i przekwalifikowanie personelu służby publicznej.

Szkolenie zostało przeprowadzone w 6 specjalnościach:

• 080504.65 - Administracja państwowa i gminna,
• 030501.65 - Orzecznictwo,
• 080507.65 - Zarządzanie organizacją,
• 080103.65 - Gospodarka narodowa,
• 080109.65 - Księgowość, analiza i audyt,
• 080107.65 - Podatki i opodatkowanie.

Władimir Anatolijewicz Łoskutow był rektorem uczelni w latach 1994-2016.

Dyrektorem instytutu w latach 2016-2018 był Aleksandr Aleksandrovich Aleksandrov.

Od 13 sierpnia 2018 r. dyrektorem instytutu jest Petr Arkadyevich Rybydailo, który wcześniej pełnił funkcję zastępcy dyrektora Północno-Zachodniego Instytutu Zarządzania – filii RANEPA.

27 listopada 2016 r. Ural Institute of Management, oddział Rosyjskiej Akademii Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej, obchodził 25-lecie swojego istnienia.

Gałęzie

Uralska Akademia Administracji Publicznej posiadała oddziały w 9 miastach Uralu:

Po reorganizacji zlikwidowano wszystkie oddziały URAGS.

Znani absolwenci

Uwagi

1. Tatiana Aprilskaja. Putin zlikwidował Uralską Akademię Służby Cywilnej (nieokreślony) . Dzielnica Biznesowa (30 września 2010 r.). Pobrano 3 lutego 2013 r. Zarchiwizowane z oryginału 13 lutego 2013 r.
2. Hotel-akademik Uralskiej Akademii Administracji Publicznej (nieokreślony) . Uralski Instytut Akademii Prezydenckiej. Oficjalna strona. Pobrano 3 lutego 2013 r. Zarchiwizowane z oryginału 13 lutego 2013 r.

Uralski Instytut Zarządzania, oddział RANEPA przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej, kształci ekonomistów, menedżerów, ekspertów ds. bezpieczeństwa ekonomicznego, prawników, specjalistów administracji państwowej i samorządowej.

Ural Institute of Management kształci nowoczesnych i poszukiwanych specjalistów dla władz państwowych i samorządowych oraz przedsiębiorstw. Instytut z powodzeniem realizuje główne formy działalności badawczej i informacyjno-analitycznej:

• zawieranie umów na badania;
• tworzenie tymczasowych zespołów kreatywnych do opracowywania obiecujących tematów z udziałem praktyków;
• tworzenie zespołów kreatywnych do realizacji prac badawczych;
• organizacja i prowadzenie konferencji naukowych, naukowo-praktycznych, seminariów, okrągłych stołów;
• przygotowywanie i publikowanie monografii, materiałów naukowych, naukowo-praktycznych, naukowo-metodycznych.

UIMU RANEPA posiada bogatą i różnorodną bazę materiałową i techniczną. Instytut ma kilka rodzajów wyspecjalizowanych odbiorców (laboratorium bezpieczeństwa życia, laboratorium kryminalistyczne, sala konferencyjna („okrągły stół”)).

UIMU RANEPA zajmuje się ciągłym rozwojem i umacnianiem stosunków międzynarodowych i partnerstw akademickich z zagranicznymi uczelniami wyższymi, ośrodkami badawczymi oraz międzynarodowymi stowarzyszeniami i stowarzyszeniami zawodowymi. Główni międzynarodowi partnerzy instytucji edukacyjnej:

• London Metropolitan University (Wielka Brytania);
• Nadreńsko-Westfalski Uniwersytet Techniczny w Akwizgranie (Niemcy);
• Uniwersytet Handlowy w Harbinie (ChRL);
• Rudny Instytut Przemysłowy (Republika Kazachstanu);
• Międzynarodowy Instytut Nauk Administracyjnych - IIAS - IISA (Belgia);
• Regionalny Instytut Administracji Lille (Francja);
• Konsulat Brytyjski w Jekaterynburgu;
• Konsulat Republiki Federalnej Niemiec w Jekaterynburgu itp.

Więcej Ukryj

Administracja publiczna i sektor publiczny

Program poświęcony jest badaniu czynników społeczno-gospodarczych, politycznych i państwowo-prawnych w kształtowaniu polityki państwa i realizacji reform państwowych. Dyscypliny programu dotyczą administracji publicznej, reform administracji publicznej w różnych państwach świata i ich wpływu na społeczno-gospodarcze warunki istnienia państw.

Oczekiwane rezultaty

1. potrafić krytycznie oceniać uwarunkowania i instytucje globalne, regionalne i lokalne, które mają wpływ na wdrażanie reform rządowych;
2. krytycznie oceniać rolę i znaczenie organizacji międzynarodowych dla administracji publicznej krajów świata;
3. analizować procesy globalizacji i integracji oraz ich wpływ na rozwój społeczno-gospodarczy i polityczny państw;
4. analizować czynniki i perspektywy efektywnej i demokratycznej administracji publicznej;
5. wybrać i wykorzystać niezbędne narzędzia i informacje do analizy administracji publicznej w różnych krajach;
6. badać i oceniać mechanizmy państwowej regulacji gospodarki;
7. określić charakter relacji między państwem a społeczeństwem obywatelskim.

Komunikacja polityczna, GR i PR w układzie rząd-biznes-społeczeństwo

Efektywny rozwój współczesnego społeczeństwa jest niemożliwy bez komponentu informacyjno-komunikacyjnego, dlatego stopień ważności tego komponentu (tego aspektu społeczeństwa) jest taki, że bez wątpienia można go nazwać - przez analogię z ciałem ludzkim - układ nerwowy społeczeństwa. Przedstawiony aspekt jest bezpośrednio związany z zarządzaniem relacjami społecznymi i nie może być badany poza tym związkiem. Czynnik informacyjny dominuje zarówno w systemie administracji publicznej, jak iw zarządzaniu strategicznym. Dla zrównoważonego, efektywnego i stabilnego rozwoju zarówno państwa, jak i sektora publicznego konieczne jest zrozumienie specyfiki funkcjonowania komunikacji politycznej, public relations oraz cech zarządzania tymi zjawiskami. Misja programu„Komunikacja polityczna, GR i PR w systemie rząd-biznes-społeczeństwo” – szkolenie specjalistów z zakresu administracji państwowej i samorządowej, zdolnych do studiowania, planowania, tworzenia i kontrolowania rozwoju komunikacji politycznej i public relations, w zakresie kontekst wspólnej rzeczywistości społeczno-politycznej. cel program magisterski „Komunikacja polityczna, GR i PR w systemie rząd-biznes-społeczeństwo” ma na celu zbadanie roli i miejsca komunikacji politycznej GR i PR w systemie zarządzania strategicznego; opanowanie podstawowych treści i specyfiki nowoczesnych metod badania i zarządzania procesami komunikacyjnymi w obszarze administracji publicznej i sektora publicznego; kształtowanie praktycznych umiejętności w zakresie: 1) planowania i organizacji przekazów politycznych; 2) Kontrole GR i PR.

Programowe i zarządzanie projektami we władzach

Trafność programu Podejście programowe w AMG. Jednym z narzędzi poprawy efektywności wydatków budżetowych jako integralnej części efektywności działań władz publicznych i samorządów jest programowo-celowa zasada organizowania ich działań. Każdy program państwowy Federacji Rosyjskiej określa cel, zadania, rezultaty, główne kierunki i instrumenty polityki państwa. Na poziomie federalnym system programów państwowych tworzony jest w oparciu o cele i wskaźniki Koncepcji Długofalowego Rozwoju Społeczno-Gospodarczego Federacji Rosyjskiej oraz inne dokumenty strategiczne zatwierdzone przez Prezydenta Federacji Rosyjskiej i Rząd Federacja Rosyjska. Federalne władze wykonawcze opracowują plany realizacji programów stanowych na okres trzech lat. Te trzyletnie plany powinny łączyć planowanie wyników z procesem budżetowym. Środki budżetowe na osiągnięcie planowanych wyników są zatwierdzane przez ustawę federalną o budżecie federalnym. Oczekiwane rezultaty W trakcie szkolenia mistrzowie powinni nauczyć się: - opracowywania elementów programów polityki stanowej na federalnym, regionalnym i lokalnym poziomie rządu; – tworzą grupy robocze i uczestniczą w ich działaniach na rzecz przygotowania i realizacji programów państwowych; – opracowywać plany strategiczne i operacyjne dla osiągnięcia celów polityki publicznej; – tworzenie wymagań projektowych dla wykonawców zaangażowanych w realizację programów państwowych na warunkach kontraktów państwowych; – kontrolować wykonanie prac projektowych przez wykonawców zaangażowanych w realizację programów państwowych na warunkach kontraktów państwowych; – uzasadnić zadania i plany działań dla osiągnięcia celów rozwoju społeczno-gospodarczego kraju.

System AMG

Misja programu – szkolenie nowej generacji kadry kierowniczej najwyższego szczebla w zakresie administracji stanowej i samorządowej; zarządzanie projektami międzynarodowymi; samorząd regionalny; opracowywanie, dostarczanie i ocena decyzji zarządczych w sferze publicznej; analiza i badanie działalności organów państwowych i samorządowych zdolnych do rozwiązywania problemów zgodnie z kierunkiem programu i rodzajami działalności zawodowej. Cel programu jest promowanie modernizacji rosyjskiej administracji państwowej i samorządowej poprzez szkolenie specjalistów wysokiego szczebla o kompetencjach nowoczesnego menedżera w sferze publicznej. Badania prowadzone w instytucie na przestrzeni 12 lat istnienia programu pokazują, że wśród absolwentów programu nie ma trwale bezrobotnych, ponad 70% absolwentów jest zatrudnionych w miejscu, w którym złożyli dokumenty w celu znalezienia prestiżowej pracy dla siebie. Część absolwentów po ukończeniu tych studiów magisterskich weszła do organów samorządu województwa na zasadach konkursowych. Niektórzy z mistrzów, którzy pracowali przed wejściem do programu w organach rządowych, zwiększyli swój status oficjalny lub kierowniczy. Kompetencje zdobyte przez absolwentów są poszukiwane na rynku pracy.

Zarządzanie strategiczne i zarządzanie zmianą

Aktywność zawodowa pracownika państwowego i komunalnego polega na umiejętności zapewnienia realizacji uprawnień organów państwowych, samorządowych, osób zajmujących odpowiednie stanowiska państwowe i gminne. Otoczenie, w którym władze państwowe i samorządy terytorialne sprawują swoje uprawnienia, jest bardzo dynamiczne i burzliwe. Wymaga to od pracowników państwowych i samorządowych opanowania odpowiedniej wiedzy, rozwinięcia odpowiednich umiejętności i zdolności, które zapewniłyby zarządzanie na podstawie zmian i poprzez zmiany. Zmiany zachodzące w politycznej, gospodarczej, społecznej sferze życia i działalności społeczeństwa wymagają krytycznej refleksji nad skutecznością i efektywnością polityki prowadzonej przez władze państwowe i samorządowe w celu stworzenia warunków sprzyjających realizacji potencjału jednostki, gospodarstwa domowego, biznesu, zapewniając im samowystarczalność zgodnie z zachodzącymi zmianami. Określa to z góry specyfikę dyscyplin programu, formułuje ogólne i specjalne wymagania dotyczące poziomu wiedzy studenta, kształtowania jego umiejętności informacyjno-analitycznych, diagnostycznych, projektowo-badawczych, innowacyjnych, finansowo-ekonomicznych, organizacyjno-metodycznych oraz umiejętności. Celem programu jest kształtowanie podstawowej wiedzy z zakresu zarządzania strategicznego i zarządzania zmianą, rozwijanie podstawowych umiejętności i umiejętności wykorzystywania teoretycznych zapisów w działaniach władz publicznych (samorządów) do rozwiązywania konkretnych problemów. Program Zarządzanie strategiczne. Koncepcje strategiczne. Administracja i zarządzanie w rządzie. Przywództwo w organizacjach, władzach wykonawczych. Strategia jako środek realizacji celów władz. Wizja strategiczna i jej sformułowanie: opracowanie wizji strategicznej i misji organizacji. Wizja strategiczna, wyznaczanie celów i kierunków rozwoju firmy. Misja organizacji i podejścia do jej definiowania. Czynniki wpływające na wybór misji organizacji. Czynniki kształtujące strategie. strategiczna pozycja. Zdefiniowanie misji i celów organizacji: określenie kierunku ruchu, wizji, misji, celów organizacji. strategiczna pozycja. wybór strategiczny. Strategie organizacji, rodzaje strategii. Klasyczne podejście do strategii i ich nowoczesna wizja. Kształtowanie i rozwój zarządzania strategicznego. Główne szkoły zarządzania strategicznego.

Zarządzanie w opiece zdrowotnej

Trafność programu Kwestie państwowej regulacji tak istotnej społecznie sfery, jaką jest system ochrony zdrowia, wymagają posiadania nowoczesnych kompetencji menedżerskich. Doświadczenia z realizacji priorytetowego projektu narodowego „Zdrowie” i programów modernizacyjnych w różnych regionach Federacji Rosyjskiej pozwoliły na określenie priorytetowych obszarów polityki państwa w zakresie zarządzania opieką zdrowotną: „Profilaktyka chorób i kształtowanie zdrowego stylu życia. Rozwój podstawowej opieki zdrowotnej”; „Poprawa świadczenia specjalistycznej, w tym zaawansowanej technologicznie opieki medycznej, pogotowia ratunkowego, w tym doraźnej specjalistycznej opieki medycznej, ewakuacji medycznej”; „Opracowanie i wdrażanie innowacyjnych metod diagnostyki i leczenia”; „Ochrona zdrowia matki i dziecka”; „Rozwój lecznictwa rehabilitacyjnego i sanatoryjnego, w tym dla dzieci”; „Świadczenie opieki paliatywnej, w tym nad dziećmi”; „Wsparcie kadrowe systemu ochrony zdrowia”; „Rozwój stosunków międzynarodowych w dziedzinie ochrony zdrowia”; „Funkcje eksperckie i kontrolno-nadzorcze w zakresie ochrony zdrowia”; „Zaopatrzenie medyczne i sanitarne niektórych kategorii obywateli”; Zarządzanie wdrażaniem programu.

Założona w 1991 roku Uralska Akademia Administracji Publicznej jest prestiżową instytucją edukacyjną kształcącą kadry specjalistów dla różnych sektorów gospodarki narodowej i służby publicznej. Ta uczelnia wyższa kształci wysoko wykwalifikowanych specjalistów o profilach ekonomicznych, prawnych i politycznych. Placówka edukacyjna posiada znakomitą kadrę pedagogiczną, z ogromnym doświadczeniem zawodowym i wieloma nagrodami Ministerstwa Edukacji i rządu. Akademia daje studentom możliwość odbycia praktyk zawodowych za granicą.

Istnieje wiele programów rozwoju współpracy międzynarodowej. Akademia jest wyjątkową instytucją edukacyjną, jedyną w swoim rodzaju, która jest reprezentowana na Uralu. Powstała w wyniku połączenia wielu instytucji edukacyjnych kształcących specjalistów z zakresu gospodarki narodowej. Akademia prowadzi zróżnicowane szkolenia, posiada ponad pięćdziesiąt różnych działów, a także zaawansowane szkolenia dla obecnych pracowników gospodarki narodowej.

Reżyser: Aleksandrow Aleksander Aleksandrowicz