Konkurs czytelniczy w naszym dau. Scenariusz konkursu czytelniczego Scenariusz na Dzień Czytelnika w przedszkolu

Walentyna Frolowa
Scenariusz konkursu czytelniczego w przedszkolu

Scenariusz konkursu czytelniczego w przedszkolu

Treść programu: Cel: zwiększenie aktywności mowy dzieci, zwiększenie poziomu ekspresji w czytaniu poezji.

Zadania: Rozwijanie umiejętności opowiadania i słuchania wierszy czytanych przez inne dzieci; rozwijać umiejętności emocjonalnej reakcji na poezję; nadal uczcie recytować poezję emocjonalnie, głośno, z ekspresją; wywołują u dzieci radosny, emocjonalny nastrój.

Postęp wydarzenia:

Usiądźmy cicho obok ciebie

Teksty wkraczają do naszego domu,

W niesamowitym stroju

Wielokolorowe, malowane,

I nagle ściany się otwierają

Wokół widać całą ziemię,

Fale pluskają się niczym spieniona rzeka

Las i łąka lekko drzemią,

Wzdłuż biegną stepowe ścieżki

Rozpływając się w niebieską mgłę

Ten tekst się spieszy,

I on nas prowadzi.

Dzień dobry, drodzy goście i dostojni goście! Miło nam Cię widzieć na naszej sali. Dziś niezwykły dzień. Dziś organizujemy konkurs czytelniczy. Zebraliśmy się, aby zadowolić się umiejętnością pięknego, głośnego, wyraźnego recytowania poezji i być może wśród nas znajdą się tacy, którzy robią to szczególnie dobrze.

Żaden konkurs nie jest kompletny bez jury, dlatego pozwólcie, że przedstawię nasze jury:

Kierownikiem naszego przedszkola jest Marina Aleksandrovna Pyshnenko.

Metodystka Tatyana Aleksandrowna Sokolova.

Księgowa Antonina Wasiliewna Filippova.

Na początek chciałbym zaprosić tutaj naszego małego gościa, małą dziewczynkę z drugiej grupy juniorów, Shkorkinę Sonyę. A o kim będzie jej wiersz dowiemy się odgadując zagadkę:

Jakie zwierzę się ze mną bawi?

Nie muczy, nie rży, nie szczeka,

Atakuje piłki

Czy chowa pazury w łapach?

(Odpowiedzi dzieci. Mówi zaproszone dziecko z drugiej młodszej grupy).

Pozwólcie, że przedstawię naszych konkurentów:

Bushkova Dasha, Safonov Kostya, Petrov Petya, Sleptsov Andrey, Gasimov Marat, Baishev Andrey, Dubovsky Stas, Borisov Artem, Dynina Lera, Savelyeva Sonya, Kuranova Elya, Kharlampyev Sasha, Gabysheva Christina, Sazonov Roma, Makeeva Arina, Prokopchuk Dasha, Podymachina Karina , Alina Sidorkevich, Olya Avramkina, Nadya Uvarovskaya, Polina Pervashova, Svyatoslav Nikolaev, Zhenya Komar.

Czy zauważyliście, jak szczególnie udekorowana jest nasza sala? Czarodziejka Zima dała z siebie wszystko. Zima związała rzeki i jeziora szronem i pokryła ziemię warstwą śniegu. Przez trzy długie miesiące przyroda odpoczywa od swoich kłopotów, drzemie i gromadzi siły. Dzisiaj na pewno nie zabraknie wierszy o tej tajemniczej, magicznej porze roku.

Nasz konkurs czytelniczy otwiera dziś Komar Żenia (grupa przygotowawcza „Przebiśnieg”), który przeczyta wiersz „Znaki zimy”.

Kostya Safonow (grupa środkowa „Solnyszko”) będzie kontynuował nasz program konkursowy. Wiersz Siergieja Jesienina „Zima śpiewa, woła…”.

Sonya Savelyeva (środkowa grupa „Bell”) przeczyta nam kolejny wiersz o zimie.

Ten sam wiersz przeczyta nam Dasha Bushkova ze środkowej grupy „Słońce”.

Zima to czas wesołych wakacji, zabawy, rozrywki i gier. Opowie nam o tym Staś Dubowski (środkowa grupa „Dzwon”, który przygotował wiersz „Dzieciństwo”).

Ten sam wiersz przeczyta Maksym Gorgadze (środkowa grupa „Słońce”).

Zapraszam Cię także do zabawnej gry „Czy to prawda czy nie?”

1) Opadające liście, opadające liście - lecą płatki śniegu...

2) Ptaki przyleciały z południa, a to oznacza, że ​​niedługo będzie zamieć...

3) Sanki wyciągnął Svetę - na zewnątrz chyba lato?

4) Jeśli niedźwiedź śpi w norze, oznacza to, że lato zbliża się wielkimi krokami...

5) Prosimy mamę o futro - to znaczy, że wróciła do nas jesień...

Będziemy chodzić w futrach i zbierać grzyby...

6) Bałwan bał się zimna

I pobiegłem pod ciepły prysznic.

Bardzo lubiłem parować -

Często chodził do łaźni...

Brawo chłopcy! Czy podobała Ci się gra? Zima w pełni. Czym jest zima bez śniegu? Wszystko wokół było pokryte śniegiem: ziemia, drzewa w lesie i dachy domów... Kontynuujemy program konkursowy i zapraszam do wysłuchania wiersza „Zima” w wykonaniu Artema Borysowa (grupa średnia „ Dzwonek").

Nazwijcie to, chłopaki

Miesiąc w tej zagadce:

Kłuje w uszy, kłuje w nos,

Mróz wkrada się do filcowych butów.

Jeśli rozlejesz wodę, spadnie

Już nie woda, ale lód.

Nawet ptak nie potrafi latać.

Ptak marznie od mrozu

Słońce zwróciło się w stronę lata.

Który to miesiąc, powiedz mi? (Styczeń)

Styczeń zachwyca nas świętami noworocznymi i prezentami. A co jeszcze wydarzyło się pewnego styczniowego dnia w lesie, opowie nam Andrei Baishev (środkowa grupa „Dzwon”) w wierszu „Stało się to w styczniu…”

Usłyszeliśmy wspaniałe wiersze o zwierzętach w lesie. Znam jedno zwierzę leśne, które zapada w długą zimową hibernację. Znasz go? Czy wiesz, dlaczego niedźwiedź śpi zimą? Dowiemy się tego z wiersza, który przygotowała dla nas Dynina Lera (grupa średnia „Bell”).

Kontynuatorem naszej rywalizacji będzie Marat Gasimov (grupa środkowa „Słońce”). Wiersz Walentina Bieriestowa „Miś, miś, kanapowy ziemniak…”

Petya Petrov (grupa środkowa „Słońce”) nauczyła się i opowie nam krótki wiersz o niedźwiedziu.

A Polina Pervashova (grupa przygotowawcza „Przebiśnieg”) opowie nam, co niedźwiedź lubi jeść najbardziej. „Mishkina Raspberry” to tytuł wiersza, który nam przeczyta.

(Telefon dzwoni.)

Logopeda: Zadzwonił mój telefon.

Kto mówi?

Czy zgadniesz, z jakiego wiersza pochodzi ten fragment? Kto jest jego autorem? (Odpowiedzi dzieci). Oczywiście jest to nasz ulubiony pisarz Korney Iwanowicz Czukowski. Od najmłodszych lat wiersze K. I. Czukowskiego przynoszą radość wszystkim, nie tylko wam, ale także waszym matkom, ojcom, a nawet dziadkom, nie wyobrażają sobie dzieciństwa bez „Aibolitu”, „Karalucha”, „Żalu Fedorina”, „Barmaleya” , „Muchy-Tsokotuhi”, „Telefon”… Dziś usłyszymy wiele wierszy, fragmentów bajek, które chłopaki przygotowali na ten konkurs.

K.I. Czukowski zaczął pisać wiersze przez przypadek. Pewnego dnia, pracując w swoim biurze, Czukowski usłyszał głośny płacz. To jego najmłodsza córka płakała i nie chciała się umyć. Korney Iwanowicz wziął ją w ramiona i zupełnie niespodziewanie dla siebie powiedział do niej cicho:

Muszę umyć twarz

Rano i wieczorem,

I do nieumytych kominiarzy -

Wstyd i hańba! Wstyd i hańba!

Tak narodził się „Moidodyr”. A teraz wysłuchamy fragmentu bajki „Moidodyr”. Zapraszam Dashę Prokopchuk (grupa przygotowawcza „Uśmiech”).

(Pojawia się Aibolit).

Aibolit: Och, jeśli utonę, jeśli pójdę na dno...

Logopeda: Witam, przepraszam, kim jesteś?

Aibolit: Myślę, że wszyscy tutaj mnie znają. Czy się mylę? Chłopaki, poznajecie mnie? Co o mnie wiesz?

Logopeda: Doktor Aibolit, teraz opowie Ci o Tobie Alina Sidorkevich (grupa przygotowawcza „Uśmiech”).

Aibolit: Jaki z ciebie wspaniały człowiek, Alina! Byłam tak podekscytowana radością, że potrzebowałam pigułek. (Wyjmuje pieniądze z apteczki.) Och, co to jest?

Logopeda: Co się dzieje z doktorem Aibolitem, chłopaki?

Dzieci: Pieniądze.

Aibolit: Rzeczywiście, pieniądze... Ktoś musiał je zgubić...

Logopeda: W jakim dziele Czukowskiego żyje kochanka pieniędzy? (Odpowiedzi dzieci).

Aibolit: Pójdę, chłopaki, zwrócę pieniądze gospodyni. (Liście).

Logopeda: I wysłuchamy fragmentu pracy „Mucha Tsokotukha”. Poznaj Karinę Podymakhinę (grupa przygotowawcza „Uśmiech”).

A teraz kolej Elyi Kuranovej (środkowa grupa „Płatek śniegu”), aby opowiedzieć swoją wersję fragmentu tej samej bajki.

Logopeda: I w dużej rzece

Krokodyl leży.

I to nie ogień płonie w jego zębach -

Słońce jest czerwone!

Kochani, zgadliście o jakiej bajce mówimy?

Dzieci: „Skradzione słońce”!

Logopeda: Fragment tej pracy K.I. Czukowskiego przeczyta nam Sasha Kharlampyev.

Posłuchajmy teraz Ariny Makeevy. Ona też chce przeczytać fragment tej bajki.

(Fedora wchodzi do muzyki. Płacze i lamentuje)

Fedora: Och, jesteście moimi biednymi sierotami,

Moje żelazka i patelnie...

Logopeda: Kochani, dowiedzieliście się, z jakiej bajki przyszedł do nas ten gość? Jak ona ma na imię?

Dzieci: Fedora z bajki „Fedorino Woe”

Logopeda: Witaj, Fedora! Co się stało, Fedoruszka?

Fedora: Mam smutek i kłopoty

Ktoś uciekł...

Dlaczego Powiedz mi

Powiedz mi...

Logopeda: Słuchaj, Fedora, Olya Avramkina (grupa przygotowawcza „Uśmiech”).

Fedora: Cóż, dziękuję, Olya! Pomogłaś mi, Olu! I chcę z tobą zatańczyć. (Ogólny taniec do wesołej muzyki. Fedora żegna się i wychodzi).

Logopeda: Przypomnieliśmy sobie wspaniałe bajki i wiersze wspaniałego pisarza dziecięcego K.I. Czukowskiego. Nie mniej ciekawe bajki wierszowane dla dzieci napisał wielki rosyjski poeta A. S. Puszkin. Nasz konkurs będzie kontynuował Andrey Sleptsov (środkowa grupa „Sunshine”), przeczyta nam fragment „Opowieści o Śpiącej Królewnie i Siedmiu Rycerzach”. A.S. Puszkin pisał nie tylko bajki, ale także liryczne, bardzo piękne wiersze Sugeruję posłuchanie Romy Sazonova (grupa seniorów „Płatek śniegu”) Przeczyta nam wiersz A. S. Puszkina.

Logopeda: To wspaniałe bajki, które opowiadają nam i czytają nasze mamy i babcie. Kristina Gabysheva przyszła dziś na naszą imprezę świąteczną, bardzo kocha swoją babcię i przygotowała dla niej niespodziankę - wiersz Dory Khaikiny „Ręce babci”.

Nasz wspaniały konkurs dobiega końca i teraz chcę przeczytać kilka zdań o naszej Ojczyźnie.

Jeśli wypowiedzą słowo „Ojczyzna”,

Od razu przychodzi mi na myśl,

Stary dom, porzeczki w lesie,

Gruba topola przy bramie,

Nad rzeką rośnie skromna brzoza

I rumiankowy wzgórek,

Albo step czerwony od maków,

Dziewicze złoto...

Ojczyzna jest inna

Ale każdy ma taki!

Nasz program konkursowy uzupełnia Światosław Nikołajew (grupa przygotowawcza „Przebiśnieg”, wiersz „Rysunek”.

Logopeda: Dobra robota, Światosław. Tym wspaniałym występem kończymy nasz konkurs czytelniczy i czas na podsumowanie jego wyników. Oddaję głos jury. (Głos oddaje się członkom jury).

Dziękuję chłopaki za wspaniałe wiersze, widzę, jak kochacie i umiecie je pięknie czytać. Przygotuj wiersze na Nowy Rok, Święty Mikołaju... Do zobaczenia ponownie!

(Wręczenie dyplomów, wręczenie nagród uczestnikom konkursu).

3 lutego inteligentne, natchnione i radosne dzieci pospieszyły do ​​sali muzycznej przedszkola na tradycyjny już konkurs czytelniczy. Na sali usłyszano piękne wiersze rosyjskich poetów. Warto dodać, że chętnych do udziału w akcji nie brakowało. W związku z tym grupa przeszła wstępną selekcję, a najlepsi czytelnicy wzięli udział w finałowej rundzie wydarzenia.

Na festiwal poezji zaproszono rodziców, przyszła sama Zimushka-zima (nauczycielka Filippova E.V.), która grała, śpiewała i bawiła się z dziećmi, a co najważniejsze, dzieci poświęciły jej swoje wiersze - rosyjskiej piękności - Zimushka-zima! Fajnie było z nią tańczyć w kółko, grać w gry muzyczne, tańczyć ogniste tańce i rozwiązywać zagadki. Dzieci z ekspresją czytają wiersze liryczne, zabawne, humorystyczne. Każde wykonanie stanowi odrębny numer koncertu. I wszyscy czytają poezję lepiej niż ktokolwiek inny! Przyjazna atmosfera, gromkie brawa i wsparcie rodziców zainspirowały dzieci. Dzieci nie tylko czytały wiersze, ale także przeżywały wydarzenia, o których opowiadały. Dla młodych czytelników i wszystkich gości konkursu przygotowano zabawy, tańce i występy choreograficzne w wykonaniu ich przyjaciół. Na zakończenie wszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy.

Bardzo chcielibyśmy, aby po każdym takim wydarzeniu dziecko ponownie chciało sięgnąć po książkę, przeczytać bajkę lub wiersz, albo nauczyć się ulubionej pracy.

Serdecznie dziękujemy wszystkim nauczycielom i rodzicom, którzy przygotowali dzieci do konkursu!

„Jestem dźwiękami liry przyjemności
Jako dziecko wiedziałem, jak się czuć”

A.S. Puszkin.

Czytelnik zaczyna od kołyski. Rytmy pierwszych piosenek, rymowanki folklorystycznych rymowanek i poezja wprowadzają dziecko w świat dzieł sztuki. K.I. Czukowski słusznie nazwał dzieciństwo w wieku przedszkolnym czasem „wierszowym”. To prawda. Wrażliwość na poezję, chęć słuchania i rymowania to wspaniałe właściwości dzieci. Uważnie i z przyjemnością słuchają wierszy dużych i małych, ze szczególnym instynktem wychwytują piękno i wyrazistość języka.

Chcąc podtrzymać zainteresowanie dzieci tekstami poetyckimi i rozwijać umiejętność postrzegania poezji, tradycją stało się organizowanie w naszej placówce wychowania przedszkolnego konkursów czytelniczych dla dzieci w średnim i starszym wieku przedszkolnym.

Trzon każdego konkursu stanowią teksty poetyckie. Łączy je jedna działka. Konkurencja ma charakter polegający na odgrywaniu ról, co sprawia, że ​​przypomina ona zabawę, dlatego dzieci chętnie biorą w niej udział. Wykorzystanie momentów gry i numerów muzycznych zamienia konkurs w poetyckie przedstawienie, które nauczyciel odgrywa wspólnie z dziećmi.

Kiedy dzieci zapoznają się z różnymi przykładami poezji artystycznej, poprawia się naturalność zachowania, umiejętność przekazywania swojego stosunku do treści dzieła poprzez intonację, gesty i mimikę, rozwija się fantazja i wyobraźnia, kultura estetyczna, duchowość i kształtuje się gust czytelniczy. Tematyka konkursów jest zróżnicowana: „Zwiedzanie tęczy”, „Cudowny moment natury”, „Urodziny przedszkola”, „Kraina czarów Iriny Tokmakowej” itp.

Zadania:

• Kształtowanie w dzieciach poprzez muzykę i poezję wyobrażeń o wielkości i pięknie ich ojczyzny;
• położyć podwaliny obywatelstwa i patriotyzmu.
• kultywować poczucie dumy ze swojej ojczyzny;
• rozwijanie gustu artystycznego, kreatywności, zdolności artystycznych i wykonawczych dzieci, umiejętności czytania poezji w sposób intonacyjny i ekspresyjny.

POSTĘP WYDARZENIA

Pedagog: Kochani, spójrzcie jak wyjątkowo dziś udekorowana jest nasza sala muzyczna. Co to jest? Zwraca uwagę dzieci na środkową ścianę, pośrodku której wisi flaga i mapa Rosji. Dziś nasz konkurs czytelniczy będzie poświęcony krajowi, w którym żyjemy. A które z Was lepiej przeczyta wiersz, wybierze nasze jury.

Reprezentuje członków jury.

– Jak nazywa się kraj, w którym ty i ja mieszkamy? Więc ty i ja jesteśmy Rosjanami! Wszystkie kraje świata mają swoje własne charakterystyczne znaki - flagę, herb i hymn. Obowiązkiem każdego jest znać i rozumieć ich znaczenie. Jakie są kolory naszej flagi? Odpowiedzi dzieci

Kto wie, co oznaczają kolory naszej flagi?

Dziecko: Kolor biały – brzoza
Niebieski to kolor nieba
Czerwony pasek -
Słoneczny świt.

Pedagog: Każdy kraj ma także hymn – uroczystą, pochwalną pieśń, która wychwala kraj, jego bohaterską przeszłość i zasługi jego narodu. Nasz kraj ma swój hymn. Rozbrzmiewa hymn Rosji.

– Jaka więc jest nasza Rosja?

Czytanie poezji:

L. Deryagina

Rosja to nasz ukochany kraj.
Zastanówmy się wspólnie, jaka ona jest?
Jakut, który mieszka na skrajnej północy,
Opowie nam: „Bardzo często pada tam śnieg,
Stada kudłatych jeleni spacerują,
I wszędzie jest mnóstwo błyszczącego lodu!”
I chłopak z Soczi
Śmieje się gorąco:
"Co robicie chłopaki! Jak zimno jest?
Rosną tu palmy i pachnące róże!”
A który ma rację? Obaj mają oczywiście rację:
Rosja jest ogromna, silna, rozległa!

A. Wasiliew

Rosja...Jak słowo z piosenki -
Młode liście brzozy.
Wokoło są lasy, pola i rzeki,
Przestrzeń, rosyjska dusza.
Kocham cię, moja Rosjo,
Za jasne światło Twoich oczu,
Za umysł, za święte czyny,
Aby uzyskać głos czysty jak strumień.
Kocham Cię, rozumiem Cię głęboko
Step zamyślony smutek.
Kocham wszystko, co się nazywa
Jednym szerokim słowem „Rus”.

W. Stiepanow

„Moja rozległa Rosja”

Jeśli długo - długo - długo
Będziemy lecieć samolotem,
Jeśli długo - długo - długo
Powinniśmy spojrzeć na Rosję,
Zobaczymy wtedy
I lasy i miasta,
Przestrzenie oceaniczne,
Wstążki rzek, jezior, gór...
Zobaczymy odległość bez krawędzi,
Tundra, gdzie dzwoni wiosna,
A wtedy zrozumiemy co
Nasza Ojczyzna jest wielka,
Ogromny kraj.

T.Koti

Moja bezgraniczna Rosja,
Syberia, Wołga i Ural...
Wszystkie miejsca są święte dla Rosjan,
Gdziekolwiek jesteś w Rosji.
Każda brzoza, każdy krzak,
Pola drzemiące w śniegu -
Wszystko będzie nam przypominać o tym co najważniejsze,
Tylko tutaj jest nasza ojczyzna!
I gdziekolwiek los cię zabierze,
Nie wolno nam zapominać o jednym –
Ta ukochana Rosja
Tam jest dom naszego jedynego ojca.

Piosenkę „My Russia” wykonuje N. Solovyova, muzyka G. Struve.

Pedagog: Po pierwsze, chłopaki, Rosja jest Ojczyzną nas wszystkich. Co znaczy Ojczyzna?

Czytanie poezji:

N.Polyakova

– Co to znaczy: Moja Ojczyzna? –
Ty pytasz. Odpowiem:
- Po pierwsze, ścieżka jest ziemią
Biegnie na spotkanie z tobą.
Wtedy ogród Cię przywoła
Każda pachnąca gałąź.
Następnie zobaczysz uporządkowany rząd
Domy wielopiętrowe.
Potem pola pszenicy
Od krawędzi do krawędzi.
Wszystko to jest twoją ojczyzną,
Twoja ojczyzna.

N. Zabila

„Nasza Ojczyzna”

Jak duża jest moja ziemia
Jak szerokie są przestrzenie!
Jeziora, rzeki i pola,
Lasy, stepy i góry!
Mój kraj się rozprzestrzenił
Z północy na południe:
Kiedy w jednym regionie nadeszła wiosna,
W drugim jest śnieg i zamieć.
I pociąg przez mój kraj
Do granicy od granicy
Nie mniej niż dziesięć dni
I ledwo dotrze do domu.
I w miastach i wśród mórz,
A wśród pól kołchozów -
Wszędzie, gdzie spotykasz ludzi
Krewni, Rosjanie, nasi.
Żyjemy w radosnej krainie,
I musimy to wiedzieć -
Twój ukochany kraj,
Twoja ukochana, jasna kraina.

M. Plyatskovsky

Kraj, w którym żyjemy
Z miłością nazywamy Cię Ojczyzną.
Jego otwarte przestrzenie są szerokie -
Nie możesz liczyć mil.
Nad nią płoną jak latarnie,
Światła gwiazd Kremla.
I każdego dnia ona rośnie,
Mój ukochany kraj rozkwita!
I wiemy: na całej ziemi
Nasza Ojczyzna nie jest droższa!

W. Karasiew

Każdy liść ma
Na każdym streamie
Jest najważniejsza rzecz na świecie -
Mam swoją ojczyznę.
Dla wierzby płaczącej
Nie ma słodszej rzeki
Dla białej brzozy
Na skraju lasu nie ma żadnych krewnych.
Obok liścia jest gałąź,
Wąwóz przy potoku...
Wszyscy na świecie
Mam swoją ojczyznę.
Kraj, w którym się urodziliśmy
Gdzie żyjemy radośnie
Nasze ojczyste ziemie
Nazywamy to Ojczyzną.

Pedagog: Słowo Ojczyzna dla każdego z nas wiele znaczy. To słowo odnosi się przede wszystkim do miasta lub wsi, w której się urodziłeś. W jakim mieście mieszkamy? Odpowiedzi dzieci. Teraz weźmiemy flagi w ręce i wyobrazimy sobie, że spacerujemy ulicami naszego ukochanego Sajańska.

Dzieci wykonują zmiany wersów w muzyce.

Pedagog: 22 kwietnia nasze miasto obchodziło swoje urodziny. Dziś opowiemy wiersze poświęcone naszemu miastu.

V.Galicja

Moje rodzinne miasto, jasne i przestronne!
Chcę śpiewać o Twojej wielkości.
Zostałeś wzniesiony w wysokogórskiej tajdze,
Jesteś kolebką swojego ludu.
Proszę przyjąć moje serdeczne gratulacje,
Moje młode miasto i jego mieszkańcy.
I w te nasze wiosenne urodziny,
Niech żyje w sercach wszystkich.
Żyj moim miastem. Stań się coraz piękniejsza
Kwitną domy i pałace
Bądź dumą naszej ziemi Sayan
Wychwalajcie w sobie nasz region Syberii.

V. Egorova

Las wokół Sajańska jest zielony
Naprawdę chcę go odwiedzać częściej.
Słuchaj lasu, jedź na narty,
A może po prostu cicho śnij.
Posłuchajcie dzisiejszego śpiewu ptaków
A dzięcioł uderza w starą sosnę
Tam wiewiórka przejdzie szybko - szybko
A Twoje serce czuje wiosnę.

W naszym Sajańsku zakochaliśmy się od razu,
Las jest zielony, obok ganku,
A w lesie są drogi, ścieżki, pieśni
Ptasie śpiewy płyną bez końca
Nasze miasto musi pozostać
Czysto i pięknie na zawsze
Aby można było usłyszeć piosenki mojej matki
I nigdy o nich nie zapomniano.

Pedagog: O Ojczyźnie napisano nie tylko wiele wierszy, ale także przysłów i powiedzeń.

Istnieje quiz „Dokończ przysłowie”

• Nie ma nic piękniejszego na świecie... (niż nasza Ojczyzna)
• Gdzie ktoś się urodzi... (tutaj się przyda)
• Ojczyzna… (wiem, jak się w jej obronie stanąć)
• Za swoją Ojczyznę... (nie żałuj swojej siły i życia)
• Człowiek ma tylko jedną matkę... (jeden i Ojczyzna!)
• Kto walczy za Ojczyznę -... (ten prawdziwy bohater)
• Zadbaj o swoją ukochaną ziemię... (jak kochana matka)

Pedagog:

Jakie szczęście mamy ty i ja
Urodziliśmy się w takim kraju
Gdzie ludzie stanowią jedną rodzinę,
Gdziekolwiek spojrzysz, wszędzie pełno przyjaciół!

Dziecko:

M. Plyatskovsky

"Zostańmy przyjaciółmi"

Czasem słychać głosy
Że nie ma cudów.
Na naszej ziemi dzieją się cuda,
Ale oczywiście trzeba je znaleźć.
Przyjaźń jest zawsze głównym cudem,
Sto odkryć topnieje dla nas wszystkich.
I żadne kłopoty nie są problemem,
Jeśli masz w pobliżu prawdziwych przyjaciół!
Przyjaciel nie będzie na ciebie patrzeć z góry
Nauczy się twojego charakteru na pamięć.
Trzeba wierzyć, że to ręka przyjaciela
Na pewno pomoże Ci w trudnych chwilach.
Więc bądźmy przyjaciółmi
Niech te słowa zostaną zapamiętane nie raz
Jeśli zawsze cenisz przyjaźń,
Wtedy spełnią się wszelkie życzenia!

M. Plyatskovsky

Dzieci na tej planecie są przyjaciółmi:
Ty jesteś ze mną, a ja jestem z tobą.
Wiatr przekręca nasze piosenki
Nad planetą jest niebieski.
Jeśli będziemy się głośno śmiać
Cóż to będzie za zabawny śmiech!
Jeśli złapiemy się za ręce,
Dość radości dla wszystkich!
Dzieci na tej planecie są przyjaciółmi -
Brzmi młodo jak wiosna.
I tylko słońce świeci dla nas,
A my mamy jedną ziemię.

Piosenkę „Świat jest jak kolorowa łąka” wykonuje V. Shainsky, muzyka M. Płatskowski

Pedagog: Wszyscy kochamy naszą Ojczyznę, jesteśmy dumni z jej otwartych przestrzeni i piękna.

M.Ipatow

Moja ojczyzna, Rosja!
Jak ci powiedzieć
Że Cię kocham?
To morze, to niebo jest błękitne,
To życie w mojej ojczyźnie.
Ten deszcz i te zamieci są złe,
Te klony, te topole...
Moja ojczyzna, moja Rosja!
Jak powiedzieć, że Cię kocham?

Karine Navasardyan

„Moja ojczyzna”

Od dawna kocham Rosję.
W końcu to moja ojczyzna!
Nie ma tu nic obcego
To moja rosyjska ziemia!
Lasy, pola, łąki i góry,
Rodzime rzeki i jeziora
Zawsze mnie tu witają.
W końcu to moja ojczyzna!
Od dawna kocham Rosję.
W końcu to moja ojczyzna!
Nie ma tu nic obcego
To moja rosyjska ziemia!
Lasy, pola, łąki i góry,
Rodzime rzeki i jeziora
Zawsze mnie tu witają.
W końcu to moja ojczyzna!

Alena Pawliczenko

Kocham moją ojczyznę
Dla rosyjskiej brzozy,
Do jagód - porzeczek,
Za szybką rzekę.
Uwielbiam ciepłe odległości
A zaspy są białe,
Na ulotne noce
A kwiaty są delikatne.
Dla zielonej trawy,
Bo lasy są eleganckie
I za ziemię - matkę,
Niesamowite piękno.

Z. Petrova

Żyjemy w potężnym kraju,
Najbardziej przyjazny, najlepszy
Jesteśmy z niej dumni
Twoja ojczyzna.
Ona ma dość dla wszystkich
I uwaga i ciepło,
A ona nie zapomina
Rzeczy dla dzieci.
Nadal niewiele wiemy
Wciąż rośniemy
Ale jesteśmy coraz mądrzejsi
Co godzinę, każdego dnia...

Pedagog: O miłości do naszego kraju, naszej Ojczyzny mówimy nie tylko w naszych wierszach, ale także w piosenkach.

Piosenkę „We Love Our Motherland Very Much” wykonuje Naydenova, muzyka Popatenko.

Pedagog: Nasz konkurs dobiegł końca. Przypomnieliśmy sobie wiele wierszy i piosenek o naszej Ojczyźnie. Kto najlepiej odczytał wiersz? Podczas gdy jury wybierze zwycięzcę, my zagramy z Wami.

Odbywają się gry „Gra w kulki”, „Kto jest bardziej uważny” i nagradzanie zwycięzców.

Cele i zadania konkursu:

• Tworzenie warunków do rozwoju poznawczo-mowy i artystyczno-estetycznego dzieci;
• Kształtowanie pozytywnego stosunku emocjonalnego do dzieł literackich i poetyckich;
• Kształcenie umiejętności ekspresyjnego czytania i umiejętności artystycznych u przedszkolaków;
• Identyfikacja najlepszych czytelników wśród dzieci, zapewnienie im możliwości wyrażania siebie.

Lokalizacja: hala muzyczna

Prace wstępne:

• Wybór wierszy według tematu;
• Nauka poezji z dziećmi;
• Przeprowadzenie rund kwalifikacyjnych w grupach.

Sprzęt:

• Dekoracja sali muzycznej;
• Tworzenie scenerii: książka, balkon, kolumny, tron ​​królewski;
• Dyplomy, certyfikaty, upominki dla uczestników konkursów;
• Atrybuty dla uczestników zawodów.

Postacie:

• Księżniczka
• Posłaniec

Postęp świętowania:

Odtwarza fonogram „Birdsong”.

Smutna Księżniczka wychodzi, siada na balkonie i wzdycha.

Księżniczka. W ogródku śpiewają słowiki,

Już od rana do wieczora!

Co powinienem zrobić?

Córka cara, jeśli nie ma nic do roboty.

Car pojawia się przy muzyce.

Car. Droga córko, nie płacz,

Kupię ci kalach.

Księżniczka. Jestem z twoich bułek,

Stanę się dziesięć razy pełniejszy.

Car. Chcesz nowy róż?

Och, jesteś nieskazitelny!

Tak bardzo cię kocham

Jeśli chcesz, dam ci książkę!

Zwraca uwagę księżniczki na książkę

Księżniczka. Ta książka jest po prostu niesamowita!

Kto zdradzi mi sekret?

Car. Zadzwonię teraz do posłańców,

Niech przysyłają tu czytelników.

Posłaniec galopuje w rytm muzyki i czyta rozkaz cara.

Posłaniec. Uwaga! Uwaga!

Wysłuchaj wiadomości króla.

Wydał nowy dekret:

Zbierz teraz wszystkich czytelników.

Nie bądź nieśmiały, nie wstydź się,

Przygotuj się na pałac królewski!

W rytm muzyki uczestnicy konkursu chodzą po sali po okręgu.

i zajmą miejsca na krzesłach.

Car. Kochany Kochany!

Witaj, jestem królem,

Twój wielki władca!

Miło nam Cię widzieć w pałacu

A nagrody są gotowe.

Proszę Cię bez zwłoki,

Czytajmy wiersze!

Posłaniec. Carze, nie kazali egzekucji,

Porozmawiajmy o tym.

Z zamorskich, odległych krajów

Przyszli do nas mędrcy.

Podróżowali po całym świecie

Aby zobaczyć swój turniej.

Car. Cóż, cudownie, doskonale,

Brawo, brawo, szlachetne!

Mądrzy ludzie wtedy osądzą,

Określ najlepszy.

Prezentacja członków jury.

Car. Córko, otwórz księgę,

Rozpoczyna się wspaniała rywalizacja!

Przy muzyce Księżniczka otwiera księgę,

Pierwsza strona przedstawia różne zwierzęta.

Księżniczka. Och, śmieszne zwierzęta:

Zające, tygrysy i kocięta!

Jeden dwa trzy cztery pięć.

Dzieci z młodszych grup czytają wiersze na temat „Dzieciom o zwierzętach”.

Księżniczka. Twoje wiersze o zwierzętach,

Nawet nie tak źle.

Po prostu siedzę i nic nie robię

Jestem tym dość zmęczony.

Pauza muzyczna.

Car. Córko, droga królowo,

Ty, przewróć stronę.

W rytm muzyki Księżniczka przewraca stronę

i widzi zdjęcie rodziny.

Królowa. Rozumiem, że to zabawne

To tak, jakby czyjaś rodzina była tutaj:

Mama, Babcia i Córka,

Dziadek, ojciec i syn!

Car. Ja, jako król, mówię ci,

Uwielbiam wiersze o rodzinie.

Nie potrzeba tu dalszych słów

Jestem gotowy cię wysłuchać!

Dzieci w środkowych grupach czytają wiersze na temat „Moja rodzina”.

Pauza muzyczna.

O kim będziemy uczyć się wierszy?

W rytm muzyki Księżniczka przewraca stronę i ogląda obrazki,

gdzie przedstawiono różne zawody.

Dzieci ze starszych grup czytają wiersze na temat „Zawody”.

Car. Mędrcy, nie wstydźcie się

Skonsultujcie się między sobą.

Pracuj ciężko na przyszłość

Aby ogłosić wynik!

Pauza muzyczna. Ogłoszenie wyników, wręczenie nagród zwycięzcom

Tytuł: Scenariusz wakacji dla dzieci z grup młodszych, średnich i starszych „Konkurs Czytelniczy”
Nominacja: Wakacje, rozrywka, scenariusze/imprezy konkursowe

Stanowisko: dyrektor muzyczny
Miejsce pracy: MBDOU „Przedszkole Polaznensky nr 7”
Lokalizacja: rejon Perm, wieś Polazna, ul. 50 lat 11 października