Hangi bilimler kesindir. Kesin ve doğa bilimleri

"Madde" ". Bu farkın ne olduğunu açık ve net bir şekilde nerede belirleyeceğiz. Bunun çocuklarla nasıl bir ilişkisi olduğunu ve her zaman olduğu gibi nasıl düzeltileceğini de belirleyeceğiz.

Beşeri bilimler ve kesin bilimler arasındaki fark, birçok anlaşmazlıkta bir engeldir. Birisi fiziğin daha iyi olduğunu kanıtlıyor. Bazıları şair gibidir. Bazıları mühendisleri sever, bazıları filozofları. Biri kimyagerlerden memnun, biri psikologları seviyor. Gördüğünüz gibi, buradaki yayılma esas olarak kişisel tercihlere dayanmaktadır.

ANCAK! Beşeri bilimler ile mesleki faaliyetteki başarının altında yatan kesin bilimler arasında önemli bir fark vardır. %100 değil, ama iyi bir %20 hatta %30. Ve gelecekte bir çocuğun (ve bir yetişkinin) başarısını %20-30 oranında artırmak için biraz pratik yapmaya değer.

O halde, aşağı sarkacak bir şey için kediyi uzun süre sürüklemeyelim.

İnsani ve kesin alanlar arasındaki fark çok basittir ve eğitimin merkezinde yer alır:

1. küre içinde insancıl insanlarİstenen sonucu elde ederek işi yeniden yapmayı ÖĞRENMEYİN.
2. Kesinlik alanında, insanlar istenen sonucu elde etmek için işi yeniden yapmayı ÖĞRENİRLER.

Nasıl öğrendik? Çok basit - gözlemleyerek. Örneğin, çocuklar sanat okuluna gidiyor. Çizerler, boyarlar, heykel yaparlar. Ve ilginç bir şekilde, hemen hemen herkes ve her zaman, eğer işe yaramadıysa bir işi yeniden yapmayı ÖĞRENMEYİN.

Çizim öğretmen tarafından düzeltilir, çizim öğrenci tarafından düzeltilir, farklı yöntemler olanı düzeltmek, kabul edilebilir görünmesini sağlamak için uygulanır. Ancak çizim, amaçlananla eşleşmesi için yeniden işlenmedi.

Bu eğilimi diğer beşeri bilimlerde düşünün.

Edebiyat, tarih, ekoloji, psikoloji... Bu bilimlerde bir şeyi yeniden yapabileceğiniz bir yer bile yok.

Maymunlar üzerinde deneyim kazanmadın mı? Diyelim ki amaçlanan buydu ve bir makale yazalım.

Önce ateşi, sonra da taş baltayı icat etmek için eski bir insan kabilesine mi ihtiyacınız var? Evet, lütfen, kolay.

Kirli bir göl var mı? Bunu düzeltmenin yüzlerce yolunu bulacağız. Ama kimse, kir görünümünü nasıl önleyemez.

Örnekleri göz önünde bulundurarak, genel bir model çıkarabilirsiniz:

Beşeri bilimlerde kesinlik gerekli değildir.

Bu nedenle eğitimli değildir. Bu nedenle, işi tekrar tekrar yapmaya gerek yoktur. Ve kesin bilimlerde doğruluk önemlidir - ve eğitilmiştir.

Yani iki adım var:

1. Bir şeyin nasıl görünmesi gerektiğini hayal edin ve hesaplayın.
2. Bunu somutlaştır.

Ve ikinci adımda kesin bilimlerçalışın ve çalışın ve birinci adımda olanı elde etmek için çalışın. işte bu kesinlik.

Bu nedenle, bir mühendisin bir hesaplama hatası varsa, çizime bir yay takmayacaktır. Hesapları, köprünün yüklere dayanabileceği kadar tekrar yapacaktır.

Fizikçi deneylerin sonucu üzerinde anlaşmazsa, gerekli olanı elde etmek için deneyi birçok kez tekrarlayacaktır. Ancak birkaç çiçeğe atfedmeyecek ve hatanın fark edilmeyeceğini umacaktır.

İnşaatçı, duvarı alamazsa, ustabaşı tatmin olana kadar yeniden yapacak ve yeniden yapacak. Elbette hileler var ama her yerdeler 🙂

Aşçı yemeğin istenen tadına ulaşacak, elektrikçi - gerekli voltaj, mucit - istenen buluş, muhasebeci - böylece tüm sayılar bir araya gelecek, vb.

Gördüğünüz gibi, kesin bilimler yalnızca “yüksek” bilimler değildir, uygulanamaz. Bu, insanların bir hedef belirlediği herhangi bir aktivitedir. kesinlik... Ve bu, artan beceri ile daha az hale gelen tekrarları gerektirir.

Bu açıdan bakıldığında, bestecinin bir insani yardım çalışanı olması, zihninde olanı olabildiğince, istediği kadar doğru bir şekilde somutlaştırması ilginçtir. Ancak müzisyen-icracı (şarkıcı vb.) kesin alanların bir işçisidir, bestecinin tüm talimatlarını tam olarak takip eder ve sonucun maksimum tekrarlanabilirliğini elde eder.

Peki çocuklarla ne alakası var.

Doğruluğa nasıl ulaşılacağını öğretmemiş bir kişi, işi nasıl yeniden yapacağını bilemez.

O sadece Yetenek eksikliği... Hayat bir talepte bulunduğunda ne sorun çıkartır" kesinlik!”Ve bu, işi nasıl yeniden yapacağını bilmeyenler için arzu edilenden daha sık oluyor.

% 20-30 verimliliğimize geldiğimiz yer burasıdır.

Amaçlanan sonuca ulaşmak için işi birçok kez yeniden yapmayı öğrenerek verimlilik artırılabilir. Nasıl ögrenilir? İlköğretim - planlanan doğruluğu elde etmek için işi gerektiği kadar tekrar yapmak.

Kabul et, zor. Ama sen yapabilirsin.

Özellikle Lego öyle, gerçekten verimliliği artırmak istiyor 🙂

Mutlu doğruluk başarısı!

"Bilim" kavramı birkaç temel anlamı vardır. Birincisi, bilim, doğa, toplum, çevredeki dünyanın düşüncesi ve bilişi hakkında yeni bilgiler geliştirmeyi ve sistemleştirmeyi amaçlayan insan faaliyetinin alanı olarak anlaşılır. İkinci anlamda, bilim bu faaliyetin bir sonucu olarak hareket eder - edinilmiş bir bilimsel bilgi sistemi. Üçüncüsü, bilim, sosyal bir kurum olan sosyal bilincin biçimlerinden biri olarak anlaşılır.

Bilimin acil amacı, nesnel ve öznel dünya hakkındaki bilgilerin bir sonucu olarak elde edilen nesnel gerçeğin kavranmasıdır.

Bilimin görevleri: gerçekleri toplama, tanımlama, analiz etme, özetleme ve açıklama; doğanın, toplumun, düşünmenin ve bilişin hareket yasalarının keşfi; edinilen bilginin sistemleştirilmesi; fenomenlerin ve süreçlerin özünün açıklanması; olayları, fenomenleri ve süreçleri tahmin etmek; Kazanılan bilgilerin pratik kullanım biçimlerinin ve yönlerinin belirlenmesi.

Nesne, konu, yöntem, temellik derecesi, kapsam vb. ile ayırt edilen çok sayıda ve çeşitli çalışmaların dallı sistemi, pratik olarak tüm bilimlerin tek bir temelde tek bir sınıflandırmasını hariç tutar. En genel haliyle, bilimler doğal, teknik, sosyal ve insani olarak ayrılır.

İLE doğal bilimler bilimleri içerir:

uzay, yapısı, gelişimi (astronomi, kozmoloji, vb.);

Dünya (jeoloji, jeofizik, vb.);

Fiziksel kimyasal, biyolojik sistemler ve süreçler, maddenin hareket biçimleri (fizik, vb.);

biyolojik bir tür olarak bir kişi, kökeni ve evrimi (anatomi, vb.).

Teknik bilimler esasen doğa bilimlerine dayanır. Teknolojinin (radyo mühendisliği, elektrik mühendisliği, vb.) Gelişiminin çeşitli biçimlerini ve yönlerini incelerler.

sosyal bilimlerin de bir takım yönleri vardır ve toplumu inceler (ekonomi, sosyoloji, siyaset bilimi, hukuk, vb.).

Beşeri bilimler bilim - hakkında bilim manevi dünya bir kişi, etrafındaki dünyaya, topluma, kendi türüne karşı tutumu hakkında (pedagoji, psikoloji,).

2. Doğa bilimi ve insani kültür.

Farklılıkları, doğa ve sosyal bilimlerdeki belirli nesne-özne ilişkisi türlerine dayanmaktadır. İlkinde, nesnenin özneden, bazen mutlak olana kadar net bir ayrımı vardır; araştırmacının tüm dikkati nesneye odaklanırken. Sosyal bilimlerde ve beşeri bilimlerde böyle bir ayrım temelde imkansızdır, çünkü onlarda özne ve nesne tek bir öznede kaynaşmıştır. Bu tür ilişkilerin sorunları İngiliz yazar ve bilim adamı Ch. Snow tarafından araştırıldı.

Bilimin konu alanı şunları içerir:

Doğa hakkında bir bilgi sistemi - doğa bilimi ( Doğa Bilimleri);

· İnsanın, sosyal tabakaların, devletin, insanlığın (beşeri bilimler) olumlu anlamda önemli değerleri hakkında bir bilgi sistemi.

Doğa bilimleri, doğa bilimleri kültürünün ve sırasıyla insani, insani kültürün ayrılmaz bir parçasıdır.

Doğa Bilimleri Kültürü- şudur: doğa ve toplum hakkındaki toplam tarihsel bilgi hacmi; kısaltılmış-konsantre bir biçimde gerçekleşen ve sunulmaya açık olan belirli varlık türleri ve alanları hakkında bilgi miktarı; bir kişi tarafından özümsenen doğa ve toplum hakkında birikmiş ve güncellenmiş bilgilerin içeriği.

insani kültür- bunlar: felsefe, dini çalışmalar, hukuk, etik, sanat tarihi, pedagoji, edebiyat eleştirisi ve diğer bilimlerin kümülatif tarihsel bilgi hacmi; insani bilginin sistem oluşturan değerleri (hümanizm, güzellik idealleri, mükemmellik, özgürlük , iyilik vb.)

Doğa bilimi kültürünün özgüllüğü: doğa hakkında bilgi, yüksek derecede nesnellik ve güvenilirlik (gerçek) ile ayırt edilir. Ayrıca, derin bir uzmanlık bilgisidir.

İnsani kültürün özgüllüğü: insani bilginin sistem oluşturan değerleri, bireyin belirli bir sosyal gruba ait olmasına dayalı olarak belirlenir ve etkinleştirilir. Hakikat sorunu, nesne hakkındaki bilgi ve bu bilginin bilen ya da tüketen özne tarafından yararlılığının değerlendirilmesi dikkate alınarak çözülür. Bu, nesnelerin gerçek özellikleriyle, belirli ideallerle ve geleceğin projeleriyle doygunlukla çelişen yorumların olasılığını dışlamaz.

Doğa bilimleri ile insani kültürler arasındaki ilişki şu şekildedir: ortak bir kültürel temele sahiptir, birleşik bir bilgi sisteminin temel unsurlarıdır; insan bilgisinin en yüksek biçimini temsil eder; tarihsel ve kültürel süreçte karşılıklı olarak koordine etmek; doğa ve insan bilimlerinin kesiştiği noktada yeni disiplinler arası bilgi dallarının ortaya çıkmasını teşvik eder.

İnsan, tüm bilimlerde ana bağlantıdır

:
kesin bilimler nicel olarak doğru kalıpları inceleyen ve tekrarlanabilir deneylere ve titiz mantıksal akıl yürütmeye dayalı titiz hipotez test yöntemlerini kullanan bilim alanlarını ifade eder. Matematik, bilgisayar bilimi, fizik, kimya gibi kesin bilimlere ve ayrıca biyoloji, psikoloji ve sosyal bilimlerin bazı bölümlerine atıfta bulunmak gelenekseldir.

Genellikle kesin bilimler beşeri bilimlere karşıdır.

Kesin bilimler üzerine makaleler ve yayınlar

Kesin Bilimler ve Teknolojide Yaz Okulu(17 Şubat 2011 - rusnanonet.ru)
Fulbright programı tarihinde ilk kez özel bir yaz Okulu kesin bilimler ve teknolojiler alanında "Nanomalzemeler ve nanoteknolojiler".

(10 Mart 2011 - planetashkol.ru)
Bu materyalde tarihleri, sınavların süresini, her bölümdeki puan ve görev sayısını ve bölümlere göre görev sayısını öğrenebilirsiniz.

Erkeklerin kesin bilimlerdeki başarısının nedeni (news.siteua.org)
Erkekler ve kadınlar düşünmek için beynin farklı kısımlarını kullanırlar. Erkekler gri madde (bilgi işlemeden sorumlu) ve kadınlar beyaz madde (çeşitli bilgi yapılarının bağlantılarından sorumlu) ile daha fazla düşünür. Bu çalışma, erkeklerin matematik gibi yerel analiz gerektiren alanlarda ve kadınların dilbilim gibi veri eşleştirmenin gerekli olduğu alanlarda neden daha başarılı olduklarını açıklıyor.

YAŞAM: Kesin bilimler görüntünün düşmanları olarak kabul edilir (www.utro.ru) Birine seks sembolü denilemezse, o zaman bu, tek aşkı kesin bilimler olan bir kişidir.

On yıldan beri, İngiliz üniversitelerinde matematik okumak isteyen öğrencilerin sayısı istikrarlı bir şekilde azalmaktadır. Araştırmanın yazarlarına göre bunu önlemek için daha olumlu bir bilim insanı imajı oluşturmak için kitle kültürünün mekanizmalarını birbirine bağlamak gerekiyor.

Kesin bilimler hakkında (www.lovehate.ru) Kesin bilimler beşeri bilimlerden daha karmaşık olsa da, içinde bir miktar mantık vardır.

Narva Belediye Başkanı: Kesin bilimler kendi ana dillerinde çalışılmalıdır (baltija.eu - 30.11.2010)
İnsani konuları incelemek için değil anadil, bunun için iyi olması yeterli kelime bilgisi ve dilin anlaşılması. Kesin bilimlere gelince, burada öğretmek mümkündür, ancak Tarmo Tammiste'e göre anlayışla sorunlar ortaya çıkabilir.

Kesin bilimler, baştan sona insan tarafından icat edilen ve tamamen soyut kavramlara dayanan matematiği içerir. 1 numara nedir? Doğada yoktur. Bu kavramın ait olduğu nesneler vardır, örneğin bir tuğla veya bir sandalye. Bir tuğla ve bir sandalyenin ortak noktası nedir, içlerinde 1 numara nerede? Rakamlar, gerçekliğin nesnel kısmının bilgisini kolaylaştırmak için bir kişi tarafından icat edildi ve zihni dışında hiçbir yerde mevcut değil. Başka bir deyişle, gerçekliğin nesnel kısmının maddi dünyasında sayılar yoktur. Çok yaygın bir yanlış anlama, matematiğin maddi dünya için nesnel olduğu, bir şekilde bu maddi dünyada var olduğudur. Bu doğru değil. Doğada sayılar yoktur, maddi cisimlerin malı değildirler. Sayılar (ve bir bütün olarak matematik), nesnel gerçekliğin maddi dünyasını anlamak için insan tarafından icat edilen bir araç olarak hizmet eder. Matematik öznelerarasılığın bir örneğidir, ancak yine de varlığının öznel bir doğası vardır.

Matematik çok güçlü bir araçtır. İçinde düzinelerce yön vardır ve bunların her biri Gerçekliğin idrakı için çok değerlidir. Örneğin olasılık teorisini ele alalım. Yazı tura atalım, gelen yazı mı tura mı? Matematik dahil kimse bilmiyor, çünkü bu rastgele, eş olasılıklı bir olay. Ama bir madeni parayı milyon kez çevirin ve sonra bir matematikçi yüksek bir olasılıkla (neredeyse kesinlikle) 300.000 ila 600.000 arasında kartal olacağını söyleyebilir.Tabii ki, bu kesin bir değer değil, daha önce görünenin kesinlikle mutlak olduğu gerçeğidir. rastgele olay tamamen hesaplanabilir bir sonuç elde eder. Ve sonsuz sayıda atarsanız, tam olarak yarısı yazı ve yarı tura olacaktır. Sonuç tahmin edilebilir. Peki öngörülebilirlik ve rastgelelik nasıl bir araya geliyor? Ve olasılık teorisini öğrenmenizi sağlayan da budur. Ve Tanrı hakkında, önceden belirleme hakkında, kader hakkında, bu tür diğer şeyler hakkında konuşmadan önce, önce olasılık teorisini incelemeli ve bunun kader değil, sıradan karmaşık matematik olup olmadığını görmelisiniz.

Doğa bilimleri, bunun için matematiksel bir aparat kullanarak maddi dünyayı anlamaya çalışmakla meşgul. Ve bunu gayet iyi yapıyorlar, örneğin, bu metni bilim olmadan var olamayacak çok güçlü bir bilgisayarda yazıyorum. Ancak, her şey ilk bakışta göründüğü kadar basit değildir. Matematik tüm maddi dünyayı tarif etseydi ve sadece eldeki parmakları saymakla elde edilseydi, o zaman doğa bilimlerine gerek kalmazdı. Matematiksel bir aracın kullanımı, hesaplamaların sonuçlarını ilişkilendirmede büyük zorluklarla ilişkilidir ve bilimsel deneyler... Bunun için çeşitli katsayılar tanıtılır, sayısal ve olasılıksal yöntemler... Uygulamalı matematiğin geniş bir bölümü vardır. Dolayısıyla matematiğin kendisi, gerçek maddi dünyayı niceliksel olarak bile doğru bir şekilde tanımlayamaz, yalnızca hataların sınırları dahilinde, çoğu zaman matematiksel olarak bile çıkarsanamaz. Ve nesnelerin ve fenomenlerin özünün tanımı hakkında hiçbir soru olamaz.

Kesin bilimlere kimya, fizik, astronomi, matematik, bilgisayar bilimi gibi bilimler gibi atıfta bulunmak gelenekseldir. Tarihsel olarak öyle oldu ki, kesin bilimler esas olarak cansız doğaya dikkat etti. Son zamanlarda, yaşayan doğa biliminin, biyolojinin, giderek daha fazla fizikle aynı yöntemleri kullandığı için doğru olabileceğini söylüyorlar. Zaten şimdi kesin bilimlerle ilgili kesin bir bölüm var - genetik.

Matematik, diğer birçok bilimin dayandığı temel bir bilimdir. Teorem kanıtlaması bazen kanıtlanamayan varsayımları kullanmasına rağmen, kesin olduğuna inanılmaktadır.

Bilişim - bilgiyi elde etme, biriktirme, saklama, aktarma, dönüştürme, koruma ve kullanma yöntemleri hakkında. Bütün bunlar bilgisayarlar tarafından yapılabildiği için bilişim, bilgisayar teknolojisi ile ilişkilidir. Programlama dillerinin geliştirilmesi, algoritmaların analizi vb. gibi bilgi işleme ile ilgili çeşitli disiplinleri içerir.

Kesin bilimleri farklı kılan nedir?

Kesin bilimler, yerleşik yöntemler, cihazlar kullanılarak ölçülebilen ve açıkça tanımlanmış kavramlar kullanılarak tanımlanabilen doğanın kesin yasalarını, fenomenlerini ve nesnelerini inceler. Hipotezler deneylere ve mantıksal akıl yürütmeye dayanır ve titizlikle test edilir.

Kesin bilimler genellikle sayısal değerler, formüller ve kesin sonuçlarla ilgilenir. Örneğin fiziği ele alırsak, doğa yasaları da aynı şekilde hareket eder. Bununla birlikte, felsefe, sosyoloji gibi beşeri bilimlerde, her insan çoğu konuda kendi görüşüne sahip olabilir ve bunu haklı gösterebilir, ancak bu görüşün tek doğru olduğunu kanıtlayamaz. Öznellik faktörü, beşeri bilimlerde güçlü bir şekilde ifade edilir. Kesin bilimlerin ölçüm sonuçları doğrulanabilir, yani. onlar objektif.

Kesin bilimlerin özü, "eğer - o zaman - başka türlü" algoritmasının kullanıldığı bilgisayar bilimi ve programlama örneği ile iyi anlaşılabilir. Algoritma, belirli bir sonuca ulaşmak için net bir eylemler dizisi anlamına gelir.

Bilim adamları ve araştırmacılar yeni keşifler yapmaya devam ediyor farklı bölgeler, Dünya gezegenindeki ve evrendeki birçok fenomen ve süreç henüz keşfedilmemiş durumda. Buna göre, açıklanamayan tüm düzenlilikleri ortaya çıkaracak ve kanıtlayacak yöntemler olsaydı, herhangi bir insani bilimin bile doğru olabileceği varsayılabilir. Bu arada, insanlar bu tür yöntemlere sahip değiller, bu yüzden akıl yürütme ile yetinmek ve deneyim ve gözlemlere dayalı sonuçlar çıkarmak zorundalar.