Birleşik isim cümle örnekleri. Rusça dersi "nominal cümleler"

Sınıf: 8

Ders için sunum

İleri geri

Dikkat! Slayt önizlemesi yalnızca bilgi amaçlıdır ve sunumun tam kapsamını temsil etmeyebilir. Bu işle ilgileniyorsanız, lütfen tam sürümünü indirin.

"Rus dili: 8. sınıf eğitim kurumları için bir ders kitabı" ders kitabı dersi S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L.Yu. Maksimov ve diğerleri.

Eğitim sürecinde istihdam yeri: Tema “Basit bir cümle. Tek parça teklifler.

Ders formu: BİT kullanarak yeni materyal öğrenme konusunda bir ders.

Teçhizat: interaktif beyaz tahta, ders için sunum.

Bu ders, "Tek parça cümleler" konusunun incelenmesine ayrılmış derslerden biridir. Bir sonraki derste öğrencilerin bu konudaki bilgilerinin kontrol edilmesi beklenmektedir. Malzemeyi sabitlerken farklılaştırma kullanılır.

Dersin Hedefleri:öğrencileri nominal cümlelerle tanıştırmak; isim cümleleri ile diğer tek parçalı cümleler arasındaki farkı gösterir; öğrencilerde Rus şairlerinin çalışmalarına ilgi, Rus diline olan sevgiyi geliştirmek; konuşmada mezhebe dayalı cümleler kullanma becerilerinin oluşumu; Nominal cümlelerin kurmacadaki rolünü belirler.

Dersler sırasında

I. Ödevi kontrol etme

II. Öğrencilerin bilgi, beceri ve yeteneklerini kontrol etmek

1. Teklifin üyelerinin bir analizini yapın(2 slayt)

Saman güzel kokuyor.
İyi saman kokuyor.

2. Tek parça cümlenin türünü belirleyin(3 slayt)

1. Kış ormanını seviyorum.
2. Titriyorum.
3. Üşüdüm.
4. Köye yeni bir okul yapılıyor.
5. Hüzün gözyaşları yardımcı olmaz.
6. Tavuklarınızı yumurtadan çıkmadan saymayın.

3. Konuşma(4 slayt)

Bu önerilerin ortak noktası nedir?

Her bir teklif türünün ayırt edici özelliklerini adlandırın.

III. yeni materyal

1. Öğretmenin sözü:

– Tek parça tekliflerin incelenmesi üzerinde çalışmaya devam ediyoruz. Ve bugün ilginç tek parça cümlelerle tanışacağız - nominal olanlar. Bugün tek parça cümleleri inceleyerek, nominal cümleleri gözlemleyelim, şu soruyu cevaplayalım: “Tek parça nominal cümleler sadece düzyazı metinlerinde değil, şiirde de nasıl bir rol oynar?”

2. A. Fet'in bir şiirinin etkileyici okuması“Fısıltı, çekingen nefes alma ...” (5 slayt)

Fısıltı, çekingen nefes,
tril bülbül,
Gümüş ve çarpıntı
uykulu akış,

Gece lambası, gece gölgeleri,
Sonu olmayan gölgeler
Bir dizi sihirli değişiklik
Tatlı Yüz,

Dumanlı bulutlarda mor güller,
kehribar yansıması,
Ve öpücükler ve gözyaşları,
Ve şafak, şafak!..

- Olağandışı. Bu şiirin ortaya çıkışı okuyuculardan karışık bir tepkiye neden oldu. Bazıları hayran kaldı, dünyanın güzelliğini fiiller olmadan tasvir etmenin mümkün olduğuna şaşırdı. L. N. Tolstoy coşkuyla şunları kaydetti: “İçinde tek bir fiil yok. Her ifade bir resimdir. Diğerleri bu suskunluğu poetika yasalarına bir tecavüz olarak gördü. A. Fet eserlerinde sıklıkla bu tekniği kullanır.

- Cümlelerin gramer temellerini adlandırın. Bu cümlelerdeki ana terim konuşmanın hangi kısmıdır?

- Asıl üyenin özne tarafından ifade edildiği bu tür tek parça cümlelere nominal denir. Yalın cümleler, şimdiki zamanda bir nesnenin veya olgunun varlığını belirtir. (6 slayt)

3. Nominal bir cümlenin sunumu(önceden hazırlanmış öğrenci)

Aday cümlenin bize kendisi hakkında neler söylediğini duyalım.

Kendime isim vereyim: Bir isim cümlesi! Kesinlikle ne yaptığımı tahmin ettin mi? Evet evet! İsim vermeyi, yani bir şeyin varlığını bildirmeyi seviyorum: nesneler, olaylar, fenomenler ... Etrafınızdayım, her adımdayım, ama beni fark etmiyorsunuz. Geldin, trenden indin ve gördün: “N. Novgorod”, “İstasyon”, “Şehre Çıkış”, “Kasiyer”, “Büfe”, “Troleybüs durağı” vb. - hepsi benim, nominal bir cümle. Şehre gidiyorsunuz, şef durakları anons ediyor: "Kültür ve Eğlence Parkı", "Metalurji Tesisi", "Liman" - bunlar Aday cümlelerdir. Ve çocuk pencereden dışarı bakar ve bağırır: "Deniz dışarı!" - ve yine benim, aday bir cümle. Bu kadar sık ​​rastlanan bu tekliflerin neler olduğunu kimsenin sormayacağı ne yazık ki? "Ekmek", "Obuv", "Kitap" mağazalarına ne teklif verildi? Ve hepsi bu, bir başlık cümlesi. İnsanları mutlu etmek için tek bir kelime yeterli. Beni trende duyup tramvayda sevinçle şöyle diyorlar: “İşte benim şehrim. İşte durağım ve işte evim! Ve W benim oğlum!” Cümlenin bir ana üyesi var - konu, ama insanlara çok şey anlatıyor. Konunun farklı tanımları olabilir ve bazen parçacıklara sahibim - burada ve dışarı. Bazen korkunç olayları da bildiriyorum: “Yangın!”, “Deprem!”, “Kaza!” ya da emir veririm: “Ateş!”, “Başla!”, “Dur!” Ama asıl görevim insanların neye ihtiyacı olduğunu, onları neyin mutlu ettiğini ve yaşamalarına yardımcı olan şeyleri adlandırmak. Hem şiirde hem de nesirde kullanılırım. Sadece nominal cümlelerle yazılmış bütün şiirler bile var. Onlardan biriyle zaten tanıştınız. Bir şeyi daha dinleyin, A. Koltsova:

dumanlı çadırlar,
Kara ekmek, su,
Dönen öksürük, ağlayan çocuk.
Ey ihtiyaç! İhtiyaç!

Doğru, erkeklerin beni nadiren kompozisyonlarına davet etmesi biraz hayal kırıklığı yaratıyor.

- İsim cümlesi anlamı ve yapısı hakkında bize ne anlattı? (Anlamı: şu anda bir fenomen veya nesnenin var olduğunu bildirir. Yapı: bir ana üye öznedir; onunla birlikte gösterge parçacıkları olabilir burada ve dışarı; yaygın ve yaygın olmayan olabilir.) (7 slayt)

Günlüklere, mektuplara, mektuplara yazarken aday cümleler kullanılır.şunlar. ana, ana detayları sabitleme hızı ile ayırt edilen veya açıklamanın başında kullanılan türlerde (8 slayt)

Gözlemlerimizi ders kitabının teorisiyle karşılaştıralım.

4. Ders kitabı teorisine giriş(s. 106-107)

5. Alıştırma 241(sözlü olarak)

6. "Tek parça cümleler" tablosunu doldurma

IV. Mezhep cümleleri ile eksik olanlar arasındaki fark

- Adlandırma cümleleri yaygın ve yaygın olmayan olabilir (slayt 9). Karşılaştırmak: Akşam. - Sessiz akşam. Fısıltı. - Utangaç nefes alma. İkinci cümleler, üzerinde anlaşmaya varılan tanımlarla genişletilir. Sadece konu grubuna ait olan küçük üyeler, yani her türlü tanım (mutabık ve tutarsız) isim cümleleri dağıtabilir.

Cümle bir durum veya ek içeriyorsa, çoğu bilim adamı tarafından böyle bir cümle, atlanmış bir yüklemle iki parçalı eksik olarak kabul edilir ve durum onun varlığını hatırlatır (10 slayt).

Karlı ormanda sessizlik. Dumanlı bulutlarda mor güller...

Bundan sonraki derslerde daha detaylı konuşacağız.

V. Malzemenin sabitlenmesi

1. Dikteden yazın, nominal cümleler bulun.

1. Hint yazı. Harman zamanı. Sanki birini gitmeye davet ediyormuş gibi, vinçler uçuyor. (V. Bokov.)
2. Gül ve yasemin kokusu. Yaprakların çırpınışı. Ayın parıltısı... Açık pencerelerden güneyin şarkısı dökülüyor. (A. Pleshcheev.)
3. Sessizlik. Guguk kuşu. Otlar. Ormanda yalnızım sağır.

2. Üreme ile çalışmak I.I. Levitan "Mart" (11 slayt) (zayıf öğrenciler - bireysel kartlar)

- İsim cümlelerin ifade kapasitesi, bir resmi özlü, özlü bir şekilde tanımlamanız, hızlı bir eylem izlenimi yaratmanız gerektiğinde onları vazgeçilmez bir araç haline getirir.

I. Levitan'ın "Mart" tablosunun bir reprodüksiyonunu düşünün. Bu resmi tarif etmek için alışılmadık isim cümleleri kullanmayı deneyin. (Öneriler slaytta görüntülenir.)

Gün. Kar. ağaç. Gökyüzü. Atış. Ev. Yol. Mod.

– Bu yalın cümleleri, üzerinde anlaşmaya varılan ve anlaşmaya varılmayan tanımlarla yayın. Ortaya çıkan metni defterinize yazın.

Mart gününü temizleyin. Kışın görkemini kaybetmiş kar. Uykudan uyanan ağaçlar. Bulutsuz gökyüzü. Koşumlu at. İki katlı ev. Kirli yol. Bahar, güneşli, neşeli bir ruh hali.

1 numaralı kart

1) Parlak mavi günler. Mavi Okyanus. Akşam sessiz ve aydınlıktı. 2) Küçük bir akış. Su biraz kahverengimsi. Akmaz, yosunlardan, alçak huşların, söğütlerin, kızılağaçların ve bataklık otlarının eteklerinden sızar... 3) Gece. Deklanşör gıcırdıyor ve gıcırdıyor. 4) Sert donuyor. 5) Don. Botların altında kar eziyor.

2 numaralı kart

Her cümlenin dilbilgisel temelini belirterek ve türünü belirleyerek yazın.

1) Ahşap döşemeli duvarları temizleyin. Su ve reçine kokusu. 2) Günün üçüncü saati. Çoğunlukla bulutlu. 3) Gökkuşağı var. İyi eğlenceler yaşa! 4) Sakin olun ve tüm gökyüzü boya ile dolsun. 5) İşte gri eski bir ev. Şimdi boş ve sağır.

3 numaralı kart

Her cümlenin dilbilgisel temelini belirterek ve türünü belirleyerek yazın.

1) Havasız gece. Bir fırtına olacak ... Orada solgun ve endişe verici parladı. 2) Gece sessiz, sessiz. Kar gevşek. Gökyüzünde uzak bir yerde baharda çeker. 3) Donuyor. Kurudu. Ben nehre yürüyüşe çıktım. 4) Her şeyde özüne ulaşmak istiyorum: işte, bir yol arayışında, kalbin kargaşasında. 5) Kış ortasına yaklaşıyor, yollar ıslanıyor, çatılardan sızıyor ve güneş buz kütlesinin üzerinde güneşleniyor.

VI.Metin analizi

Adlı cümlelerin onlardaki rolü açısından metinlerin analizi. İkinci ve altıncı metinleri defterinize yazın.

Metinler için görevler:

1. Şiirleri dikkatlice okuyun, yazarın ideolojik niyetini ve konumunu belirleyin.
2. Tek parça cümleler bulun. Şiirsel metindeki rollerini belirleyin.
3. Tek parça cümleler, yazarın niyetini belirlemede ve şiirin ideolojik anlamını anlamada nasıl yardımcı olur?

1) Akşam. Sahil. Rüzgarın iç çekişleri.
Dalgaların görkemli çığlığı.
Fırtına yakındır. kıyıda yener
Büyüsüz siyah tekne.
(K. Balmont.)

(Büyü - sihir, büyücülük.)

2) Vahşi doğa ve bataklık, budaklar ve kenevir.
eski huş ağacı korusu,
Nehir kıyısındaki nadir orman.
(D.Kedrin.)

3) Sonbahar. Peri masalı,
Hepsi görüntülemeye açık.
orman yollarının temizlenmesi,
göllere bakmak
Bir sanat sergisinde olduğu gibi:
Salonlar, salonlar, salonlar, salonlar
Karaağaç, kül, titrek kavak
Yaldızda emsalsiz.
(B. Pasternak.)

(Salon bir saraydır.)

4) Küçük kasaba.
Kuzey kasabası.
Soluk ay.
Kuzey Dvina.
Koyu mavi suların dalgaları.
Müzik. Motorlu gemi.
Tepedeki kız.
Kıçta genç adam.
(K. Vanshenkin)

5) Temmuz ayının son günü. Etrafında - Rusya - yerli toprak. Tüm gökyüzü maviyle dolu. Üzerinde sadece bir bulut yüzer veya erir. Sakin, sıcak. Hava taze süttür.
Derin ama yumuşak bir vadi... Dere boyunca bir dere akıyor; dibinde, küçük çakıl taşları hafif dalgaların arasından titriyor gibi görünüyor. Uzakta yerin ve göğün uçları. Büyük bir nehrin mavimsi çizgisi...
(I. Turgenev'e göre)

- Metinde isim cümlelerinin kullanılması, yazarın anavatanının resmini renkli, özlü, veciz bir şekilde yapmasına yardımcı olur.

6) Yani (n ...) hayat aceleyle devam ediyor. Günler, akşamlar, geceler, tatiller... Nickler, hafta içi günler.
Yarm...rka. Kr...shchensky m...güller. Kürk mantolu ağaçlar. sh ... stah durulama ... t ... bayraklarında. Ve kış, kış. Kardan tüm benim ... bir şey.
(E. Zamyatin'e göre)

- Metinde nominal cümlelerin kullanılması, yazarın Rus kışı Epiphany donlarının resmini özlü ve doğru bir şekilde çizmesine yardımcı olur.

VII. edebi görev

- N.V. Gogol "Genel Müfettiş" tarafından komedinin kahramanlarını hatırlayın ve önerilen özelliğe göre tahmin edin, kim olduğunu belirleyin (12-13 slayt)

1. ..., zaten hizmette yaşlanmış ve kendi tarzında çok zeki bir insan.
2. ..., henüz oldukça eski olmayan bir taşralı cilvesi, yarısını roman ve albümlere, yarısı da kilerinde ve kızının ev işlerinde yetiştirdi.
3. ..., yirmi üç yaşlarında genç bir adam, ince, ince; biraz aptal ve dedikleri gibi, kafasında bir kral olmadan - ofislerde boş denilen insanlardan biri.
4. ..., bir uşak, bir kaç yaşlı uşak gibi genellikle yaşlıdır.
5. ..., bir yargıç, beş veya altı kitap okumuş ve bu nedenle biraz özgür düşünen bir kişi.
6. ..., hayır kurumlarının mütevellisi, çok şişman, sakar ve sakar bir insan, ama tüm bunlara rağmen, bir kurnaz ve haydut.
7. ..., saflık noktasına kadar basit fikirli bir insan.

(CEVAP: 1) Belediye Başkanı; 2) Anna Andreevna; 3) Khlestakov; 4) Osip; 5) Lyapkin-Tyapkin; 6) Çilek; 7) Posta müdürü).

VIII. Dersi özetlemek

1. Blitz araştırması

- Nominal - tek parça cümleler? (Evet).

- Nominal - iki parçalı cümleler? (Değil).

- Mezhepsel cümlelerin, cümlenin özneye şekil olarak benzeyen sadece bir ana elemanı olduğuna katılıyor musunuz? (Evet).

- Mezhep cümlesi nadir olabilir mi? (Evet).

Bir isim cümlesi ortak olabilir mi? (Evet).

- Nominal bir cümlede bir cümlenin asıl üyesi bir sayı ile bir ismin birleşimi olabilir mi? (Evet).

2. Problem çözme

- Bugün derste nominal cümlelerden bahsettik. Şiirlerde bu tür cümlelerin çok olduğunu fark etmişsinizdir. N.V. Gogol'un "Şiirin baharı güzelliktir" demesi tesadüf değildir. Nominal cümleleri gözlemleyerek şu soruyu cevaplayabilirsiniz: “Tek parçalı nominal cümleler sadece düzyazı metinlerinde değil, şiirde de nasıl bir rol oynar?” (Aday cümleler, şiirleri melodik yapar, özellikle şairi heyecanlandıran nesnelere, fenomenlere işaret eder).

- Bugün derste sizinle çalışmak bir zevkti. Zeki, ilgili çocuklar gördüm. Ve eğer birisi için bir şey yolunda gitmediyse, önemli değil. Hala yeni bir şey öğrendin, bu da daha akıllı olduğun anlamına geliyor.

Her birinizin kendinize şunu söylemesine izin verin: “Ben iyiyim! Düşündüm. Elimden gelenin en iyisini yaptım. keşifler yaptım." (Slayt 14)

Ev ödevi:§24, alıştırmalar 243 (yazılı), 248 (sözlü); kontrol diktesine hazırlanın (15 slayt).

- İş birliğin için teşekkürler. (Slayt 16)

Tek parça cümleler - bunlar dilbilgisel temeli bir ana üyeden oluşan cümlelerdir ve bu bir ana üye düşüncenin tam bir sözlü ifadesi için yeterlidir. Bu nedenle, "tek parça", "eksik" anlamına gelmez.

Ana Üye tek parça cümle- özel bir sözdizimsel fenomen: tek başına cümlenin dilbilgisel temelini oluşturur. Ancak anlamı ve ifade biçimleri itibarıyla çoğunluğun asıl üyesi tek parça cümleler(nominal hariç) yüklem ve nominal cümlelerin ana üyesine - konuyla yaklaşır. Bu nedenle, okul dilbilgisinde bölmek gelenekseldir. tek parça cümleler iki gruba ayrılır: 1) bir ana üye ile - yüklem ve 2) bir ana üye ile - konu. Birinci grup kesinlikle kişisel, süresiz kişisel, genelleştirilmiş kişisel ve kişisel olmayan cümleleri, ikinci grup ise nominal cümleleri içerir.

Her türün arkasında tek parça cümleler(genelleştirilmiş-kişisel olanlar hariç) asıl üyeyi kendi ifade biçimleri sabittir.

Kesinlikle kişisel öneriler

Kesinlikle kişisel öneriler - bunlar, konuşmaya doğrudan katılanların - konuşmacı veya muhatap - eylemlerini veya durumlarını belirten cümlelerdir. Bu nedenle, içlerindeki yüklem (ana üye) form ile ifade edilir. 1. veya 2. kişi tekil veya çoğul fiiller.

Kişi kategorisi, gösterge kipinin şimdiki ve gelecek zamanlarında ve emir kipindedir. Buna göre, yüklem kesin kişisel teklifler aşağıdaki şekillerde ifade edilebilir: söyle, söyle, söyle, söyle, söyle, söyle, söyleyelim; git, git, git, ben gideceğim, sen gideceksin, biz gideceğiz, sen gideceksin, git, hadi gidelim.

Örneğin: Uzun yolculuklar için onur veya zenginlik istemiyorum , ama küçük Arbat avlusunu yanıma alıyorum, götürüyorum (B. Okudzhava); Biliyorum ki akşama yolların çemberini aşacaksın, komşu samanlığın (S. Yesenin) altında taze bir şokta oturacağız; Neye gülüyorsun? Kendine gülüyorsun (N. Gogol); Cennetin sunduğu mutlu günleri beklemeyin (B. Okudzhava); Sibirya cevherlerinin derinliklerinde gururlu sabrınızı koruyun (A. Puşkin).

Bu cümleler anlam bakımından iki parçalı cümlelere çok yakındır. Hemen hemen her zaman, ilgili bilgi, cümledeki özne dahil olmak üzere iki parçalı bir cümlede iletilebilir. ben, sen, biz veya sen.

Bir ana üyenin yeterliliği, burada yüklemin morfolojik özelliklerinden kaynaklanmaktadır: 1. ve 2. kişinin sözlü biçimleri, sonlarıyla birlikte, açık bir şekilde iyi tanımlanmış bir kişiyi gösterir. Ders ben, sen, biz, sen bilgilendirici olarak gereksiz olduğu ortaya çıktı.

Tek bileşenli cümleleri, bu eylemi yapan kişiye değil, eyleme dikkat etmek gerektiğinde daha sık kullanırız.

Süresiz kişisel cümleler

- bunlar belirsiz bir kişinin eylemini veya durumunu belirten tek parça cümlelerdir; gramer bazında aktör, kişisel olarak düşünülse de isimlendirilmez, ancak vurgu eylem üzerindedir.

Bu tür tekliflerin ana üyesi formdur. 3. çoğul şahıs (şimdiki ve gelecekteki gösterge ve zorunluluk) veya formlar çoğul(geçmiş zaman ve koşullu fiiller veya sıfatlar): diyecekler, diyecekler, dediler, söylesinler, diyecekler; (tatmin oldum; (o) mutlu.

Örneğin: Köyde onun hiç akrabası olmadığını söylüyorlar ... (N. Gogol); Sokaklardan bir fil geçti... (I. Krylov); Ve bırak konuşsunlar, bırak konuşsunlar, ama- hayır, kimse boş yere ölmez... (V. Vysotsky); Şair olmamız bir şey değil, keşke bizi okuyup şarkı söyleselerdi (L. Oshanin).

Şeklin özel anlamı belirsiz kişisel cümleler aslında var olduğu, ancak dilbilgisel temelde adlandırılmadığı için.

Fiil-yükleminin 3. çoğul kişisinin şekli, figürlerin sayısı veya şöhretlerinin derecesi hakkında bilgi içermez. Bu nedenle, bu form şunları ifade edebilir: 1) bir grup insan: Okul, akademik performans sorununu aktif olarak çözüyor; 2) bir kişi: Bu kitap bana getirildi; 3) hem bir kişi hem de bir grup insan: Biri beni bekliyor; 4) bilinen ve bilinmeyen bir kişi: Uzaklarda bir yerde çığlık atıyorlar; Sınavdan 5 aldım.

Süresiz kişisel cümlelerçoğu zaman kompozisyonlarında küçük üyeler bulunur, yani. belirsiz cümleler genellikle yaygındır.

Bir parçası olarak belirsiz kişisel cümleler iki grup ikincil üye kullanılır: 1) Genellikle dolaylı olarak şekli karakterize eden yer ve zaman koşulları: salon şarkı söyledi. sonraki sınıfta ses yap. Genellikle gençlikte çabalamak birisi taklit etmek(A. Fadeev); Bu dağıtıcılar genellikle figürü dolaylı olarak karakterize eder ve kişinin faaliyetiyle ilişkili yeri ve zamanı belirtir. 2) Cümle başına yapılan doğrudan ve dolaylı eklemeler: Biz davetli odaya; o burada memnun; Şimdi onunyol açacaktır burada (M. Gorki).

Bu küçük üyeler cümlenin oluşumundan çıkarıldığında, cümleler eksik bir konu ile iki parçalı eksiktir: Sabah ormana gittik. Akşam geç saatlere kadar ormanda kaldık.

Genelleştirilmiş kişisel teklifler

Genelleştirilmiş kişisel teklifler tek bileşenli cümleler arasında özel bir yer tutar. Bu şu şekilde açıklanır: genelleştirilmiş kişisel cümleler kendi biçimleri yoktur ve bu nedenle seçimlerinin ana kriteri anlamsal bir niteliktir.

Genellemenin anlamı, farklı yapılardaki cümlelerin özelliği olabilir: Ve ne rus gökyüzü sevmiyor hızlı sürüş (N. Gogol)(iki parçalı cümle); kelime arıyorum ihmal edilemez hiçbir şey (K. Paustovsky)(kişisel olmayan teklif); Kalbe emredemezsin (atasözü)(kesinlikle kişisel teklif).

genelleştirilmiş-kişisel yalnızca biçim olarak kesinlikle kişisel veya süresiz olarak kişisel olan, ancak genel olarak düşünülebilir bir kişinin eylemlerini veya durumlarını gösteren cümleler kabul edilir. Bunlar, belirli nesnelerin, yaşam fenomenlerinin ve durumların genelleme özelliklerine ilişkin gözlemlerin formüle edildiği cümlelerdir: Küçük yaştan itibaren namusa dikkat edin (atasözü); Bizim neyimiz var- saklamıyoruz, kaybettik- ağlamak (atasözü); Tavuklar sonbaharda sayılır - (atasözü); Başlarını çıkardıktan sonra saçları için ağlamazlar (atasözü).

En tipik biçim, 2. tekil şahıs şimdiki veya gelecekteki basit göstergedir: Çevreleyen neşeli doğanın gücüne istemeden teslim oluyorsunuz (N. Nekrasov); ... Nadir bir kızda, bu kadar basitlik ve doğal görme, söz, eylem özgürlüğü ile tanışacaksınız (I. Goncharov); Başkasının ağzına atkı takamazsın (atasözü).

2. kişi biçimindeki fiillerle dışarıdan benzer belirli-kişisel cümlelerin aksine, genelleştirilmiş kişisel cümleler muhatabın belirli eylemlerinden asla bahsetmez, eylemin konusu herhangi bir kişi gibi genelleştirilmiş bir şekilde bu tür cümlelerde düşünülür.

kişisel olmayan teklifler

kişisel olmayan teklifler - Eylemin üreticisinden ya da taşıyıcısından bağımsız olarak ortaya çıkan ve var olan bir eylem ya da durumu anlatan tek bileşenli cümlelerdir. Dilbilgisel anlamın özelliği kişisel olmayan teklifler kendiliğindenliğin anlamı, ifade edilen eylemin veya durumun istem dışı olmasıdır. İfade edildiğinde çeşitli durumlarda kendini gösterir: eylem (Tekne kıyıya taşınır); bir insan veya hayvanın durumu (Uyuyamadım; O üşüyor);çevrenin durumu (Karanlık olur; Ferahlık çeker);"durum" (Atışlarda kötü; Deneyler ertelenmemeli) vb.

Ana terim şu şekilde ifade edilebilir:

1) şekil 3. tekil şahıs kişisel olmayan veya kişisel fiil: Şafak söküyor!.. Ah, ne çabuk geçti gece / (A. Griboyedov); Camdan bahar kokuyor (L. May);

2) şekil nötr: Mutluluk seni karla kapladı, yüzyıllar önce seni aldı, sonsuzluğa çekilen askerlerin çizmeleriyle seni çiğnedi (G. İvanov); Noel'den önce bile yeterli ekmek yoktu (A. Chekhov);

3) kelime Numara(geçmiş zamanda, nötr forma karşılık gelir Öyleydi, ve gelecekte - 3. tekil şahıs formu - olacak): Ve aniden bilinç, itaatkar, olmadığınız ve olmadığınız yanıt olarak beni fırlatacak (N. Gumilyov); Kediden daha güçlü canavar yoktur (I. Krylov);

5) kategori durumu kelimesinin bir kombinasyonu(modal anlamı ile) mastar ile(bileşik fiil yüklemi): Gülmemeyi öğrenince- sonra bu sarsıcı, acılı kahkaha sizi ele geçirir (A. Kuprin); Kalkma vakti: saat yedi oldu (A. Puşkin);

6) kısa pasif nötr ortaç(bileşik nominal yüklem): Dünyamızda harika bir şekilde düzenlenmiş! (N. Gogol); saat Toparlanmadım!.. (A. Çehov);

7) mastar: Bu tür savaşları görmeyeceksiniz (M. Lermontov); Peki, kendi küçük adamını nasıl memnun etmeyeceksin? (A. Griboyedov); Uzun şarkı söyle ve kar fırtınasını çal (S. Yesenin)

İsim cümleleri

mezhepler (yalın) öneriler - bunlar, nesnelerin veya fenomenlerin varlığının, varlığının onaylandığı tek bileşenli cümlelerdir. gramer temeli nominal teklifler konuya benzer şekilde sadece bir ana üyeden oluşur: ana üye nominal teklifler ifade bir ismin yalın hali(tek veya bağımlı kelimelerle), örneğin: Gürültü, kahkaha, etrafta koşma, yay, dörtnala, mazurka, vals... (A. Puşkin).

Anlam nominal teklifler varlığın iddiasından, bir olgunun şimdiki zamanda var olmasından ibarettir. Bu yüzden nominal cümleler ne koşul kipinde ne de emir kipinde ne geçmişte ne de gelecek zamanda kullanılamaz. Bu zaman ve kiplerde yüklemli iki parçalı cümlelere karşılık gelirler. Öyleydi veya olacak: sonbahar(isim teklifi). Sonbahardı; sonbahar olacak(iki parçalı cümleler).

Üç ana çeşidi vardır nominal teklifler.

1. Olmak: Yirmi birinci. Gece. Pazartesi. Karanlıkta başkentin ana hatları (A. Akhmatova).

2. İndeks; işaret eden parçacıklar içerirler burada, burada, orada, orada: İşte evlerinin bulunduğu yer; İşte bir söğüt (A. Puşkin); İşte köprü / (N. Gogol).

3. Tahmini varoluşsal;ünlemli bir tonlama ile telaffuz edilirler ve genellikle ünlem parçacıkları içerirler. ne, ne, peki: Kuşatma! Saldırı! Hırsızlar gibi kötü dalgalar pencerelerden tırmanıyor (A. Puşkin); Ne gece ama! Frost çatırdıyor ... (A. Puşkin).

özellik nominal teklifler parçalanma ve aynı zamanda ifade edilen içeriğin büyük bir kapasitesi ile karakterize edilmeleridir. Durumun yalnızca bireysel ayrıntılarını adlandırırlar, ancak ayrıntılar önemlidir, etkileyicidir, dinleyicinin veya okuyucunun hayal gücü için tasarlanmıştır - öyle ki, durumun veya açıklanan olayların genel resmini hayal edebilir.

En sık nominal cümlelerşiirsel ve düzyazı konuşmanın tanımlayıcı bağlamlarında ve ayrıca dramatik eserlerin açıklamalarında kullanılır: Güneş yanığından kararmış kayalar ... Tabanlarda yanan sıcak kum (N. Sladkoe); Akşam. Sahil. Rüzgarın iç çekişleri. Dalgaların görkemli çığlığı (K. Balmont); Serebryakov'un evinde oturma odası. Üç kapı: sağda, solda ve ortada.- Gün (A. Çehov).

Rusçada, özne ve yüklem olmak üzere iki ana üyenin varlığı ile karakterize edilen iki parçalı cümlelere ek olarak, tek parçalı, yani sadece bir ana üyenin bulunduğu cümleler de vardır. Ve nominal cümleler, verilen ana üyenin bir isim tarafından ifade edildiği cümlelerdir. 8. sınıfta işlenen konu, söz diziminin temel ilkelerinin anlaşılmasına ve karmaşık metin yazma becerilerinin oluşmasına temel teşkil etmesi nedeniyle oldukça önemlidir.

Nominal cümlelerin özellikleri ve örnekleri

Yalın cümleler (onlar yalındır) yalnızca bir özneden oluşabilir, ancak bu gerekli değildir, bağımlı sözcükleri de olabilir. Böyle bir sözdizimsel yapıdaki özne, aday durumda her zaman bir isim olacaktır. Ayrıca ünlemler ve edatlar (gösterge veya ünlem) bu cümleye dahil edilebilir.

Kural olarak, mutabık kalınan veya tutarsız olan tanımlar, teklifin dağıtıcı üyesi olarak hareket eder.

Nominal bir cümle bir özneye veya birkaç homojen özneye sahip olabilir: Gürültü ve yemek.

İşte nominal cümle örnekleri.

Uykusuzluk hastalığı.- cümle sadece konudan oluşur. Sisin içindeki bir adamın silueti.- bu cümlede öznenin bağımlı sözcükleri vardır. İşte yağmur!- bu aday cümlede bir zamir ve bir işaret parçacığı kullanılır.

Yalın bir cümle her zaman şimdiki zamanda bir nesnenin veya olgunun varlığını bildirir.

Yalın cümlenin koşulların yardımıyla (genellikle zaman veya yer anlamında) dağıtıldığı durumlarda, bazı araştırmacılar onları başka bir kategoride sınıflandırır - iki parçalı eksik cümleler. Örneğin: Bahar geliyor (yani bahar yakında gelecek) - bu cümle, yüklemin eksik olduğu bir cümle olarak düşünülebilir.

Nominal cümle türleri

Sınıflandırmaları anlamsal yüke dayanmaktadır. Böylece, aday cümleler ayrılır.

yüklemsel bir nitelik, varoluş gerçeğini, nesnel gerçeklikteki mevcudiyeti ifade eder.

Mezhep cümlelerinde, ana üye bir özne olarak çerçevelenir ve iletilen durumun bir nesne özelliğini belirtir.

Ana üyenin ana formu ve cümlenin minimum bileşimi, bir ismin, daha az sıklıkla bir zamir veya rakamın aday halidir.

Mezhep cümlelerinin hem anlamsal hem de dilbilgisel özellikleri, yalnızca iki parçalı cümlelerle değil, aynı zamanda çeşitli türlerdeki tek parçalı cümlelerle karşılaştırıldığında keskin bir özgünlük ile karakterize edilir. Nominal cümlelerin ana özelliği, parçalanma ve aynı zamanda ifade edilen içeriğin büyük kapasitesidir. Durumun bireysel ayrıntılarını belirtirler, ancak dinleyici veya okuyucunun deneyimi ve hayal gücü için tasarlanmış önemli ayrıntılar, öyle ki, açıklanan durumun veya olayın genel resmini hayal etmek kolaydır, örneğin: Gece. Dışarısı. El feneri. Eczane.

Tek parçalı bir cümlenin ana üyesi, özneyle eşleşen bir forma sahiptir, ancak iki parçalı cümlelerde olduğu gibi özelliğin taşıyıcısını belirtmez, ancak özel bir özellik türü. Aynı zamanda, N.S. Valgina, payda cümlelerinin ana üyesinin bir yüklem özelliklerine sahip olmadığını not eder: bir demet ile kullanılamaz ve modal-zamansal anlamların bir üssü olamaz; seslendirdiği nesnenin ya da olgunun gerçeklikle ilişkisini, konuşmacı ancak belirten tonlama yardımıyla aktarır. Aynı zamanda, payda cümlelerin her zaman gerçek bir kipliği ima ettiği ve şimdiki zamanın anlamlarından birinin, ruh hallerinde ve zamanlarda paradigmatik değişikliklere izin vermediği, yalnızca olumlu olduğu, örneğin: Ihlamurların tepeleri hışırdadı. Işık. Yıldırım çarpması.

Böylece, N.S. Valgina ve okul ders kitaplarının yazarları da dahil olmak üzere bir dizi başka yazar, geleneksel görüşlere bağlı kalır ve Geceydi gibi cümleler iki parçalı cümleler olarak sınıflandırılır. Bununla birlikte, Gramer -70 ve 80'de ve V.V. Babaitseva, L.Yu. formant - geçici referansın bir göstergesi.

Tek bileşenli cümlelerin bileşimi ve sınırları sorunu da açık bir çözüme sahip değildir, yani açıklayıcı cümleler, başlıklar ve başlıklar, yalın temalar, selamlama ve şükran biçimleri, değerlendirici nitelikteki adaylar, belirleyicileri olan nominal cümleler farklı yorumlar alır. . Bazı yazarlar, özellikle V.V. Babaitseva, bu yapıları aday cümlelerin bileşimine dahil eder, diğerleri, örneğin N.S. Valgina, bunları özel yapılar olarak sınıflandırır. Son bakış açısını daha ayrıntılı olarak ele alalım.

Yalın cümleler ile biçim olarak benzer yapılar arasındaki ayrım, cümlenin böyle bir özelliği bağımsız işlev olarak dikkate alındığında mümkün görünmektedir. Bu yaklaşım, yalnızca bağlam olmadan bağımsız olarak işlev görebilen yapıları yalın cümleler olarak seçmeyi mümkün kılar. Bu durumda, yalın cümlelerin aralığı oldukça kesin ve nispeten dar hale gelir. Kompozisyonları şüphesiz şunları içerir: Kış. İşte akış. Peki, hava. Dört saat vb.

Aday cümlelerle formda örtüşen yapıları listeleriz:

1) Basit bir isim rolündeki aday durum - isimler, işaretler üzerindeki yazılar.

Bu yapıların varlık anlamı yoktur: Weaversham. "Eugene Onegin".

2) İki parçalı bir cümlenin yüklemi işlevindeki aday durum, tamamlanmamış cümlelerde kullanılabilir: Chichikov, yemek odasına girdiklerinde bir kez daha ona yan gözle baktı: Ayı! Mükemmel ayı! Konuk elini uzattı: - İvanov. (im.p. değeri bir işarettir).

3) Yalın durumun izole kullanımı, yalın. Edat ve postpozitif adaylar vardır.

Edatsal bir aday, muhatap, okuyucunun zihninde onun hakkında bir fikir uyandırmak için konuşma konusunu (düşünceyi) adlandıran yalın bir temsil veya konudur: Azınlık ... Özel dikkat gerektiren yaş.

Post-pozitif aday mesajdan sonra yer alır, genel, spesifik olmayan bir biçimde verilen konunun içeriğini öne çıkarma amacına hizmet eder: Ne kadar büyük ve zor bir mesafe - 12 ay.

Bu nedenle, aday cümleler, ana üyesi aday durum biçimine sahip olan ve bir nesneyi adlandırma işlevlerini ve varlığının fikrini birleştiren, bağımsız türden tek parçalı cümlelerdir. Varlığın değeri baskındır ve bu, bir nesnenin veya fenomenin ortaya çıkma sürecini vurgulayan dinamik olanın aksine, bir nesnenin statik varlığıdır, karşılaştırın: Köşenin arkasında bir mağaza; Yine kötü hava. N.S. Valgina bu tür yapıları zarf sözcükleri içeren iki parçalı eksiltili cümlelere, V.V. Babaytsev ise tek parçalı ve iki parçalı cümleler arasındaki geçiş tipine atıfta bulunur.

Dilbilim literatüründe yalın cümlelerin iki sınıflandırması vardır: 1) anlamsal, 2) yapısal. Her sınıflandırma, eğitim literatürüne de yansıyan bir dizi seçeneğe sahiptir.

Semantik sınıflandırma.

1) Seçenek 1, V.V. Babaitseva, L.Yu. Maksimova, 1987, s. 105-107'nin üç bölümlü ders kitabında sunulan:

Varoluşsal (Ve çiçekler, yaban arıları, çimenler ve kulaklar; Ve gök mavisi ve öğlen sıcağı);

indeksler (İşte değirmen. İşte hayatın akşamı);

teşvik: a) teşvik edici (Dikkat! İyi günler! Merhaba!); b) teşvik edici-zorunlu (durumsal) (Yangın! (durum - savaş) Şırınga! Sonda! (durum - cerrahi operasyon);

değerlendirici-varoluşsal (Ne don! Peki, don! Çiçekler, peki, çiçekler!);

Doğru adlandırılmış ("İlk Sevinçler", "Olağandışı Yaz" (kitaplar); "Tahran-43", "Rus Tarlası" (filmler));

· “yasal temsiller” (belirli çeşitlilik) (Moskova! Rus kalbi için bu sesle ne kadar birleşti!).

2) Seçenek 2, E.M.'nin editörlüğünde Modern Rusça olarak sunulmuştur. Galkina-Fedoruk, M., 1964, bölüm 2, s. 429-431:

Doğal olaylar (Sıcak öğlen);

· Çevre ve mobilyalar, konuya işaret ederek (İki katlı ev. Veranda. Çiçek tarhları. Birkaç bank ve şezlong.);

canlıların görünümü (yüzün doğru, nazikçe özetlenen ovali, oldukça düzenli özellikler, kalın, güzel saçlar, sıradan ev yapımı saç modeli, sessiz bakış); bir kişinin psikolojik durumu, duygular (Kafa karışıklığı, bayılma, acele, öfke, korku); bir ünlem şeklinde duygusal değerlendirme (Ne tutkular! Ne harika bir gece, ne gölgeler ve parıltılar);

sonuç, genelleme, sonuç, sebep (-Ne yapmalı, ne yapmalı! - başkan içini çekti, sandalyesine yaslandı. - Bir harabe ... bir kum saati);

modal anlamlar: şüphe, güvensizlik, onay, mesaj-temsil (Adın ne? - Natasha. Natasha Chistyakova);

selamlar, dilekler, aramalar (Merhaba! İyi günler! İyi yolculuklar!); teşvik.

3) Seçenek 3, Modern Rus Dilinin Sözdiziminde N.S. Valgina tarafından sunulmuştur. M., 1978, s. 186-188. Bu seçenek, aday cümlenin bağlam dışında bağımsız işleyişini dikkate alır:

· kendi kendine var olan (çiseleyen yağmur. Alacakaranlık. Yol);

Nesne-varoluşsal (Çalı. Yosun. Çömelme ladin);

indeks (İşte bir söğüt. İşte, bahçeye beyaz pencereli aptal mutluluk);

değerlendirici-varoluşsal (duygusal olarak ifade edici parçacıklarla) (Eh, gece oldu! Korku. Ve can sıkıntısı kardeşim. Ve karakter!);

Arzulanan-varoluşsal (Keşke sağlık! Keşke ölüm olmasa! Keşke mutluluksa!).

D.E.Rosenthal tarafından ders kitabında sunulan versiyonda, iki anlamsal çeşit sunulmaktadır: varoluşsal ve kanıtlayıcı.

Dilbilgisi-80'de anlamsal çeşitler iki gruba ayrılır: kişisel-öznel olmayan cümleler ve kişisel-öznel cümleler. 1. grubun genel anlamı - tüm durum "bir nesne - varlığı, varlığı", kendi taşıyıcısına veya üreticisine sahip olmayan veya ondan soyutlama olarak sunulan, anlamsal çeşitler - doğa durumu olarak belirlenir. , Çevre; olaylar, durumlar, nesneler - kişiler veya kişiler değil, örneğin: Kış. Yağmur. Zafer. Gürültü. Dışarısı. Rastgele seyirciler.

2. grubun cümlelerinin genel anlamı - “nesnel olarak temsil edilen eylem, durum - varlığı” durumunun tamamı, öznel veya öznel olarak kesin bir anlamla yayılan bir kelime biçimiyle yüksek derecede düzenlilikle belirtilen kendi taşıyıcısına sahiptir. , örneğin: Fısıltı. Rave. Utanç ve utanç! Çocuk grip olmuş. Mevcut olanlar arasındaki konuşmalar. Tecrübesi var.

Yapısal sınıflandırma, aday cümlelerin yaygınlık ve asıl üyenin ifade edilme şekli temelinde bölünmesini içerir.

Böylece, Gramer-60'ta, yaygın olmayan ve ortak aday cümleler ayırt edilir. Nadir cümlelerde, ana üye bir isim, şahıs zamiri veya sayısal, nicel-nominal bir ifade ile ifade edilebilir. Ortak bir teklif, üzerinde anlaşmaya varılan ve üzerinde anlaşmaya varılmayan bir tanımı içerebilir.

P.A. Lekant'ın “Modern Rusçada basit bir cümlenin sözdizimi” ders kitabında, M., 1974, s. 43-53, yalın cümlelerin yapısal türleri, parçalanma-parçalanmama işareti temelinde ayırt edilir.

Bölünmemiş, yayılmamış, sözdizimsel olarak ayrıştırılamaz, sözel dağıtıcılarla, örneğin: Tablo. Dört sandalye. Öğleden sonra açık. İşte ev. İşte güneş. Ne sessizlik!

Parçalanmış, belirleyicilerle ortak, örneğin: Tayga çevresinde. Ve altı ay sonra - yeni bir mucize. Histeriksin Vasya.

N.S. Valgina, ana üye olarak bağımsız bir tamlama durumuna sahip olan, Rus dilinde, yalnızca varlığın, bir nesnenin varlığının anlamını iletmekle kalmayıp aynı zamanda onu bir nesneden karakterize eden özel bir aday cümle grubunu seçer. nicel taraf - çok sayıda şeyin varlığı onaylanır. Bu tür cümleye genelleme denir. Örnekler: İnsanlar! Kahkaha! Renkler! Yemek yemek!

Basit bir cümlenin yapısal türleri arasında, çağrışım cümleleri (VP) ayırt edilir. VP, bölünmemiş bir düşüncenin, duygunun, iradenin ifadesinin ifadesi ile karmaşık olan temyizlerdir (V.V. Babaitseva, L.Yu. Maksimov, belirtilen ders kitabı, bölüm 3., s. 113).

EP'nin basit bir cümlenin yapısal türlerinin sınıflandırma şemalarındaki yeri farklı şekillerde tanımlanır: özel bir tek bileşenli cümle türü, çeşitli bölünmez cümleler, çeşitli aday cümleler, sınırında duran bir tür. tek bileşenli ve bölünmez cümleler. Bunları tek bileşenli cümlelerden ayıran özellik, içlerindeki cümlenin üyelerini ayırmanın mümkün olmamasıdır. Onları belirsiz cümlelerden ayıran bir işaret, onların yapıcı temellerini oluşturan kelimelerin yalın-vokatif işlevinin varlığıdır.

ES'lerin konuşmacının tepkisi açısından iki anlamsal çeşidi vardır: 1) teşvik edici ve 2) duygusal. Teşvik VP bir itirazı, talebi, yasağı, uyarıyı, talebi, protestoyu vb. ifade eder, örneğin: -Nöbetçi, - Novikov (Bondarev) şiddetle bağırdı; - Yoldaş Albay! - Protesto, koşuyor, pilot (Simonov).

dersin amacı : yeni materyal öğrenmek
1) tek parçalı cümlelerle ilgili bilgilerin tekrarı;
2) nominal cümlelere aşinalık;
3) edinilen bilginin pratik yöneliminin incelenmesi.

Yöntem ve teknikler:
1) bilginin sözlü iletimi ve bilginin işitsel algılanması yöntemleri (teknikler:konuşma, hikaye, tartışma );
2) bilginin görsel olarak iletilmesi ve bilginin görsel olarak algılanması yöntemleri (teknikler): gözlem, resim );
3) pratik faaliyetler yoluyla bilgi aktarma yöntemleri (gruplar halinde deneysel çalışma, kitapla çalışma, yaratıcı çalışma );
4) öğrencileri teşvik etme ve motive etme yöntemleri (teknikler:kısmi arama faaliyeti, grup araştırma faaliyeti, başarı durumunun yaratılması, karşılıklı yardım durumunun yaratılması)
5) kontrol yöntemleri (teknikler:önden anket, öz değerlendirme)

Sınıfta çalışma organizasyonu şekli: önden, grup, bireysel.
Eğitim araçları:
Malzeme ve teknik: bir projektör, bir resmin kopyası.
Didaktik: Rusça ders kitapları, defterler, görev kartları.
Ders zamanlaması:
1) Organizasyon anı -2 dakika;
2) Kapsanan materyalin tekrarı -8 dk.;
3) Yeni materyalin açıklaması -10 dak.;
4) Bilginin pekiştirilmesi -20 dk.;
5) Özetleme - 2 dakika;
6) Ödev sunumu ve tartışılması -3 dk.

Dersler sırasında:

organizasyon aşaması
Öğrenci ve öğretmenin karşılıklı selamlaşması; yok sabitleme; öğrencilerin derse hazır olup olmadığını kontrol etmek; günlüklerin, defterlerin, ders kitaplarının mevcudiyetini kontrol etmek; dikkat organizasyonu.

2) Blitz - anket :

1) Tek parçalı cümleler ile iki parçalı cümleler arasındaki fark nedir?

(İki parçalı cümlelerde dilbilgisel temel iki ana üyeden oluşur - özne ve yüklem ve bu üyelerin her ikisi de cümlenin anlamını anlamak için gereklidir. Tek parçalı cümlelerde dilbilgisi temeli bir ana öğeden oluşur. üye (özne veya yüklem) ve ikinci asıl üyeye cümlenin anlamını anlamak için ihtiyaç yoktur.)

2) Tek parça cümleler asıl üyenin şekline göre hangi gruplara ayrılır?

(Ana üyenin biçimine göre tek bileşenli cümleler iki gruba ayrılır:

ana üye - yüklem ve ana üye - konu.)

3) Ana üye ile tek parçalı cümlelerin ana gruplarını adlandırın

yüklem.

(Kesinlikle kişisel, süresiz kişisel, kişisel olmayan.)
4) Hangi cümlelere kesinlikle kişisel denir?

(Kesinlikle - kişisel cümleler,

yüklem - 1. veya 2. kişi şeklinde bir fiil.)

5) Hangi cümlelere süresiz olarak kişisel denir?

(Süresiz - kişisel cümleler tek parça cümlelerdir

şimdiki zamanda 3. çoğul şahıs şeklinde bir yüklem-fiil ile

ve gelecek zaman ve geçmiş zamanın çoğul hali.)
6) Hangi cümlelere kişiliksiz denir?

(Kişisel olmayan cümleler, yüklemi olan tek parçalı cümlelerdir,

öznenin olmadığı ve olamayacağı.)

3) Metin tahtaya yansıtılır:

Dışarısı soğuk. Ve çocuklar donu bekliyor. Sonra kayak ve paten kaymaya gidecekler. Kışı seviyorum!

-Bu cümlelerin toplamına metin denilebilir mi?
-Adını verin ("Kışı Beklerken")
-Bu cümlelerin dilbilgisel temellerini adlandırın ve cümle türlerini belirleyin (soğuk- kişisel olmayan; çocuklar bekliyor - iki parçalı;sürecek - süresiz kişisel;aşk - kesinlikle kişisel

4) Dersin yeni bir konusuna geçiş
Öğretmen A.A.'nın bir şiirini okur. Feta "Fısıltı, çekingen nefes." (bkz. Ek1)
- Bu şiiri beğendin mi?
-İşte Leo Tolstoy bunun hakkında şöyle dedi: "İçinde tek bir fiil yok, her ifade bir resim."
Öğretmen: Bu şiirde eylem yok, ancak gecenin bir resmi isimlerin yardımıyla çok mecazi olarak çiziliyor. Yazar yalnızca nesneleri adlandıran isimleri kullanır. A. Fet, mezhebe dayalı (ya da yalın) cümleler kullanır.
Dersin konusu kaydedilir: "Aday cümleler."
Öğretmen: Yalın cümleler, tek parçalı cümleler arasında belirli bir grup oluşturur. Bilimsel dilbilgisinde farklı şekillerde yorumlanırlar, ancak pratikte konu ve gösterge isimlerinin ana üye olarak hareket ettiği oldukça rengarenk bir grubu temsil ederler.Oda. Masa. Divan. Gece. Serin. Sessizlik. Yalın cümleler, kişisel olmayanlar gibi açıklayıcıdır. Esas olarak kurguda (şiir, nesir), gazete ve dergi denemelerinde ve makalelerinde kullanılırlar. Nominal cümleler çok kısadır, ancak anlamlıdır. Onların yardımıyla yazar, yeri, eylem zamanını, manzarayı, ortamı ince ve özlü bir şekilde çizer. Arsanın hızlı gelişimine katkıda bulunurlar. A.P. Chekhov, öykülerinde genellikle nominal cümleler kullandı.
Kara hastanesi. Sabah . (hikaye "Ameliyat")
Akşam alacakaranlığı. Büyük, ıslak kar . ("Tosca" hikayesi)
A.A. Akhmatova şiirlerinde genellikle nominal cümleler kullandı:
Yirmi birinci. Gece. Pazartesi. Sisin içinde başkentin ana hatları. (not: tüm öneriler bir projektör kullanılarak yuvada görüntülenir)
Nominal cümlelerin okunmasına dikkat ediyoruz. Uzun bir ara ile okunurlar.
Paydasal cümleleri iki parçalı tamamlanmamış olanlardan ayırt etmek için, paydasal cümlelerin gramer özelliklerini bilmeniz gerekir:
a) Mezhep cümlelerinin bir ana üyesi vardır - aday durumda bir isim ile ifade edilebilen konu (Orman. temizleme ), nicel-nominal ifade (Onu yirmi geçiyor. ), şahıs zamiri(İşte burada.) ve sayı( Yirmi üç! - Grisha'ya devam ediyor). Bu nominal cümlelerin şeması ayrıca parçacıklar içerir.burada ve dışarı ve o zaman bu tür cümleler kanıtlayıcı bir değer kazanır.

b) İsim cümleleri yaygın ve yaygın olmayan olabilir. Bu bağlamda mezhebe dayalı cümlelerin özgüllüğü, asıl üyelerinin yalnızca kabul edilen ve tutarsız tanımlarla genişletilebilmesi gerçeğinde yatmaktadır.
- Hangi tanımlara mutabık kalınmış denir? (Uzlaşma yöntemiyle tanımlanan isimle ilgili tanımlar, yani durum, sayı, cinsiyet gibi. Yıldızlı gece.)
- Hangi tanımlara tutarsız denir? (kontrol veya ekleme yöntemiyle açıklanan kelime ile ilgili tanımlar . Meşe kıllı bir kurt çukuru zinciri.)

5) Cümle dikte altında yazılmıştır:
Don ve güneş; harika bir gün!
- Bu satır nereden geliyor, yazar kim? (“Kış Sabahı”, A.S. Puşkin)
- Sözdizimsel analiz gerçekleştirin (bildirim, ünlem, karmaşık, birleşik olmayan cümle; 1. cümle tek parça, yalın, yaygın olmayan, 2. cümle iki parça, yaygın olmayan)
Sonuç: Mezhep cümleleri de karmaşık bir cümlenin parçası olabilir.
Farklılaştırılmış görev:
1. grup (güçlü öğrenciler): tek bileşenli cümleler kullanarak V.D. Polenov'un “Aşırı Büyümüş Gölet” resmine dayanan minyatür bir makale yazın;
2. grup (ortalama oyuncular): kartlardaki görev; (bkz. Ek 2, kart numarası 1)
3. grup (kötü performans gösterenler): 213 alıştırması, nominal cümleler yazın.
Her gruptan ödevler tek tek kontrol edilir.
Bağımsız iş
Sınıf, 216 alıştırmasını atandığı şekilde yapar.
= Bir öğrenci tahtada bir kart üzerinde çalışır (görev güçlü bir öğrenciye veya zayıf bir öğrenciye verilebilir), bkz. Ek2 , kart numarası 2 veya kart numarası 3)

6) Özetlemek
1) Öğretmen, öğrencilerin dersteki etkinliklerini analiz eder.
2) Öğretmen ve öğrencilerin dersteki etkinliklerinin ortak değerlendirilmesi.

7) Ödevlerin sunumu ve tartışılması
Paragraf 24, farklılaştırılmış görev, her gruba görev kartları verilir. (bkz. Ek3)

Ek 1

A.A. Fet'in şiiri “Fısıltı, çekingen nefes”

Fısıltı, çekingen nefes,

tril bülbül,

Gümüş ve çarpıntı

uykulu akış,

Gece lambası, gece gölgeleri,

Sonu olmayan gölgeler

Bir dizi sihirli değişiklik

Tatlı Yüz,

Dumanlı bulutlarda mor güller,

kehribar yansıması,

Ve öpücükler ve gözyaşları,

Ve şafak, şafak!..
(1850)

Ek 2

Kartlarla farklılaştırılmış görev.

1. kart
Üzerinde anlaşmaya varılmış ve tutarsız tanımların yardımıyla, nominal cümleleri dağıtın.

Sabah. Nehir. Ada. çalılar. Bir balıkçı onların yoğun gölgesinde oturuyor.

2 numaralı kart
(not: güçlü bir öğrenci için görev)

Noktalama işaretleri koyun, cümleyi ayrıştırın.

Sessizlik ve sadece martı balıkçıları gecenin huzurunu bozar.

Kart #3
(not: düşük performans gösteren bir öğrenci için ödev)

Nominal cümleler bulun ve bunların dilbilgisel temellerini vurgulayın, cümlelerin bir tanımını yapın.

Sonbahar mevsimi. Ormanın çalılıkları.
Kuru bataklık yosunu.
Göl beyazdır.
Soluk gökyüzü.
I. Bunin

Ek 3

farklılaştırılmış "Aday cümleler" konulu ödev

Görev 1. grup:

Kısa sözlü eskizler yapın: 1) günün farklı saatlerinde dairenizdeki durumu tanımlayın - sabah erken, öğleden sonra, akşam geç saatlerde; 2) Büyük teneffüs sırasında okuldaki durumu anlatın. Hangi nominal cümleler ev ve okul yaşamının resimlerini anlamlı ve canlı bir şekilde aktarmanıza yardımcı olacak?

Görev 2. grup:

Hangi doğa resimlerini hatırladığınızı hatırlayın (yürüyüşte, gezide, şehir dışına seyahat ederken, tatil sırasında vb.). Onları tanımlayın. Bu durumda ne tür tek parça cümleler kullanılabilir?

Görev 3. grup:

Dramatik bir çalışmadan nominal cümlelerle iki veya üç açıklama yazın. Yazarın bu cümlelerle neyi ifade ettiğini belirleyin.