Konuyla ilgili ders: “Karmaşık cümle. Karmaşık cümlelerin ana türleri

№ ______ Ders planı

Grup___ 1POVT-214.1D-214.1PPS-214.1TR-214 ___

Tarih________

Disiplin "Rus Dili"

Ders konusu: « ZOR CÜMLE. KARMAŞIK BİR TEKLİFİN TANIMI. TEMEL KARMAŞIK TEKLİF TÜRLERİ ”.

Hedefler: basit bir cümleyi karmaşık bir sözdizimsel yapıdan ayırt etmeyi öğretmek; anlayışı derinleştirmek karmaşık cümle; karmaşık cümlelerde iletişim yollarını ve araçlarını belirleme yeteneğini geliştirmek.

Dersler sırasında

I. Organizasyonel an.

II. Tahtada çalışın.

Görev. Cümleleri yazın, hangisinin basit hangisinin karmaşık olduğunu belirleyin, altını çizin gramer temelleri.

Arkadaş canlısı fısıltı çam ağaçları,

huş ağaçları ses yap yol kenarında.

VE Biz verimli bir toprakta

Yaşıyoruz ihtiyaç ve kaygı duymadan.

I. Kupala

III. Ders konu mesajı. Öğretmenin sözü.

Karmaşık bir cümle bu sözdizimsel yapı Bileşiminde en az iki dilbilgisel temele (basit cümleler) sahip olan ve tonlamayla oluşturulmuş anlamsal ve dilbilgisel bir birlik olan .

Bir kompleksin parçası olarak basit cümleler, bağlaçlar (bileşim ve alt), birlik sözcükleri (zamirler ve zamirler) veya sendika olmayan bir şekilde, yani sadece tonlama yardımıyla bağlanabilir. Bu bağlamda, karmaşık cümleler iki gruba ayrılır: müttefik (bileşik ve alt) ve birlik dışı.

Karmaşık cümleler, tüm cümleler gibi, insanlar arasında iletişim kurmaya, bir eylem için bir mesaj, soru veya motivasyon ifade etmeye ve bir cümlenin zorunlu işaretlerine sahip olmaya hizmet eder - dilbilgisel bir temelin varlığı ve sonun tonlaması. Bu, karmaşık cümleleri basit olanlara yaklaştırır, örneğin:

1. Gökyüzü her şey tekrardan kapalı bulutlar düştü yağmur.

(M. Gorki.)

2. Kızarmış üvez, maviye döndü Su. (S. Yesenin.)

3. Genel olarak Rus eğitimi için Lomonosov ne ise, Rus sanatı için o [Puşkin] odur.

4. Karanlık yoğunlaştı ve yıldızlar daha yüksekte parladı. (I. Bunin.)

5. Üzerinden zar zor yeşil olan alanlara girdik. Güneş ışığı tarla kuşu kanatlarını çırparak ateşli bir şekilde şarkı söyledi. (A. Tolstoy.)

Sınıfa atama. Cümleleri yazın ve aşağıdaki soruları sözlü olarak yanıtlayın:

- Hangi cümlelere zor denir?

- Karmaşık cümleler hangi gruplara ayrılır?

- Hangi gruplar karmaşıktır? sendika önerileri?

- Karmaşık cümlelerin çeşitleri için hangi iletişim araçları tipiktir?

- Tüm çeşitler için ortak olan iletişim araçları nelerdir?

IV. Bağımsız iş bir öğretici ile.

- Paragrafların materyalinde sizin için tamamen yeni olan neydi?

- Ne zor görünüyordu?

V. Ders özeti.

Ev ödevi.§ 7-10, egzersiz. 46, 47.

1. NS Verin'in hayatını bir düşünün, / 1 çeyrek asır önce nakledilmeliydi, süre, / 2 ne zamanöğrenciydi, zayıftı, hareketliydi / 3. ( ile- s.) 1, [ isim + İngiltere. sl.] 2 , (ne zaman- ile birlikte. sl.) 3 - paralel bağımlı NGN.
2. Eğer o [Paustovsky] yazacak, / 1 ne uzak bir buzuldan belli belirsiz çekilmiş menekşeler, / 2 Daha sonra hala anlamına gelmez, / 3 ne menekşe kokusu gerçekten de birkaç kilometre / 4 mesafeden duyuldu. ( Eğer- ile birlikte. ch.) 1 , (ne- s.) 2, [ sonra Ch.] 3 , (ne- s.) 4 - Paralel ve sıralı bağımlılığa sahip NGN.
3. Ne zaman herkes yemeğe çıktı / 1 ve Ulyasha ile yalnız kaldı, / 2 Zhenya hatırladı, / 3 nasıl sonra mutfaktaki herkes onun aptal sorusuna güldü / 4. NGN önerisi 4 basit cümleden oluşur; üçüncü - ana şey, maddelerin geri kalanı; yan cümleler ana ile homojen ve paralel olarak bağlanır.
   I ve II yan tümceleri (1 ve 2. tümceler) yan tümcelerdir; ana cümlenin tamamı için geçerlidir (cümle 3); iletişim araçları - birlik ne zaman(II tümcesinde bağlaç atlanmıştır, ancak geri yüklenebilir); ana cümleden önceki cümleler. Alt zamanlar, tek bir bağlantı birliği ile bağlanır ve yani aralarında virgül yok.
   III yan tümce (4. cümle) ek bir yan tümcedir; ana cümledeki yüklemi ifade eder hatırladı bir fiil ile ifade edilir; iletişim araçları - birlik nasıl; cümle ana cümleden sonra gelir.
   (ne zaman- s.) 1 ve (-) 2 , [ch.] 3 , (nasıl- s.) 4 - Homojen ve paralel bağlılığa sahip GES.
4. birinin yanına oturdular pencereler, / 1 hangisi NS çok tozlu, prim ve Kocaman, / 2 ne görünüyordu bazı kurumlarşişe bardağı, / 3 nerede kalamam bir şapkada. [ isim] 1 , (hangisi- ile birlikte. sl. cr. sf. + İngiltere. sl.) 2 , (ne- ile birlikte. isim + İngiltere. sl.) 3 , (nerede
5. Ve sabah sormaya başladı Hakkında sorular, / 1 ne Motovilikha / 2 Ve ne gece orada yaptılar, / 3 ve öğrendi, / 1 ne Motovilikha - devlete ait tesis / 4 Ve ne orada dökme demir yap / 5. [ isim + İngiltere. sl., 1 (ne- ile birlikte. sl.) 2 ve (ne- ile birlikte. sl.) 3, ch.] 1 , (ne- s.) 4 ve (ne- s.) 5 - Paralel ve homojen tabiiyete sahip GES.
6. Önce"korkusuz kuşlar diyarına" yolculuğunuzdan bahsedin, / 1 ben İstiyorum açıklamak , / 2 niye ya Anavatanımızın zihinsel yaşamının merkezinden gitmeyi kafama aldım. böyle bir ormana, / 3 nerede insanlar avlanmak, balık tutmak, büyücülere inanmakla meşguller - tek kelimeyle, neredeyse ilkel bir hayat yaşıyorlar / 4. ( önce- s.) 1, [ ch.] 2 , (niye ya- ile birlikte. sl. isim + İngiltere. sl.) 3 , (nerede
7. Ne zaman daha sonra Zhenya o günü hatırladı üzerinde Osinskaya sokak, / 1 nerede sonra yaşadılar / 2 ona her zaman göründü böyle, / 3 ne onu o ikinci uzun günde, / 4'ün sonunda gördü. ( ne zaman- ile birlikte. isim) 1 , (nerede- ile birlikte. sl.) 2, [ yerler.-masal.] 3 , (ne- ile birlikte. sl.) 4 - Paralel ve seri bağımlı NGN.
8. durumda konuştu, / 1 ne generalin kendisi daha da sinirlenirdi, / 2 ne karşı konulmaz gaddarlığı bir melek gibi sessizlik tarafından evcilleştirildi, generalin, / 3 hangisi Harbiyelilerin hiçbiri görmedi, / 4 Çünkü sürekli hastaydı, / 5 Ama hangisi Herkes onu, öğrencileri generalin / 6. [ ch.] 1 , (ne- s.) 2, ( ne- ile birlikte. isim) 3 , (hangisi- ile birlikte. sl.) 4, ( Çünkü- s.) 5, ancak (hangisi- ile birlikte. sl.) 6 - Tutarlı ve homojen bağımlılığa sahip GES.
9. Pierre, / 1 hangisinde küçümseyici görünüyordu, / 2 ne zaman o gayri meşru bir oğuldu, / 3 kime okşandı ve yüceltildi, / 4 ne zaman o en iyi damattı Rus imparatorluğu, / 5 evlendikten sonra, / 1 ne zaman gelinler ve anneler beklenecek bir şey yok ondan, / 6 şiddetle düşüncede kaybolmak toplum / 1. [ isim 1 , (hangisinde- ile birlikte. sl.) 2, ( ne zaman- s.) 3, ( kime- ile birlikte. sl.) 4, ( ne zaman- s.) 5, 1, ( ne zaman- s.) 6,] 1 - Homojen, paralel ve sıralı bağımlılığa sahip NGN.
10. Kutuzov yeni bir savaşa hazırlanma emri verdi, / 1 ile düşmanı bitir, / 2 bu yüzden değil, / 1 ile birini aldatmak istedi, / 3 ama çünkü, / 1 ne biliyordum, / 4 ne düşman mağlup / 5. [, bir ( ile- s.), 2 İngiltere. sl., 1 (ile- s.), 3 İngiltere. sl.] 1, (ne - s. ch.) 4 , (ne- s.) 5. - Paralel, homojen ve sıralı bağımlılığa sahip NGN.
11. Sessiz bir Ağustos öğleden sonra, / 1 ne zaman doğada her şey parıldadı ve parladı, / 2 ancak hala algılanamayan bazı işaretlerle, solgunluğun sessiz hüznü sıcak havada çoktan hissedilmişti, birkaç pilot / 1 . [ , 1 (ne zaman- s.) 2, ancak (-), 3] 1 - Homojen bir alt yapıya sahip GES.

    1

    zaman. ↓

    (ne zaman- s.) 2, ancak (-) 3

12. Ve baba okudu hakkında not, / 1 ne dün gece, gözlemevinin sismik istasyonu şehrimizde küçük sarsıntılara dikkat çekti - uzak bir depremin sonucu depremler, / 2 merkez üssü kime Karadeniz'in Küçük Asya kıyısında yer alan, Türkiye'de, / 3 nerede yerlebir edilmiş birkaç köy / 4 . [isim + İngiltere. sl.] 1 , (ne- ile birlikte. isim) 2 , (kime- ile birlikte. sl. isim) 3 , (nerede- ile birlikte. sl.) 4 - Sıralı itaat ile NGN.
13. Zuev, Stepan Bukov hissini beğendi içsel saygınlık , / 1 hangisi hiçbir şey yapmamış insanların doğasında var olan uğruna, / 2 ile onlar için daha kolaydı, / 3 ne zaman diğerleri zor buluyor / 4. [ isim] 1 , (hangisi- ile birlikte. sl. İngiltere. sl.) 2 , (ile- s.) 3, ( ne zaman
14. Fakat bu yüzden Litvinov çok sakin ve basit, bu yüzden kendine güvenen etrafına bakınır, / 1 ne hayatı açıkça, açıkça önünde yatıyor, / 2 ne kaderine karar verildi / 3 Ve ne bu kaderden gurur duyuyor ve buna seviniyor / 4. [ cr. vb., ch. + İngiltere. sl.] 1 , (ne- s.) 2, ( ne- s.) 3 ve ( ne- s.) 4 - Homojen bağımlılığa sahip GES.
15. Avcılar defalarca algılanan, / 1 ne / 2 bir Zamanlar kızıl geyik tuz yalamalarını ziyaret edecek, / 3 Daha sonra keçiler onları az çok uzun süre bırakır / 2.
    NGN önerisi 3 basit cümleden oluşur; ilki ana şeydir, gerisi yan maddelerdir; Cümleler sırayla ana ile bağlantılıdır.
    I yan tümcesi (cümle 2) ek bir yan tümcedir; yüklemi ifade eder algılanan ana cümlede bir fiil ile ifade edilen; iletişim araçları - birlik ne; cümle ana cümleden sonra gelir.
    II yan tümcesi (cümle 3) bir yan tümcedir; ana cümlenin tamamı için geçerlidir (2. cümle); iletişim ortamı - çift ittifak en kısa sürede ... o zaman; ana cümlenin ortasındaki yan cümle. iki sendika en kısa sürede ne farklı yan tümcelerin birleşim yerlerinde virgülle ayrılmazlar, çünkü ikili birliğin ikinci kısmı aşağıdaki gibidir: Daha sonra.
16. Ne istemek ne deönde bekledi, / 1 ne istemek ne de NS yarın, / 2 o memnun, / 3 ne iade / 4 Ve ne bu gün yoldaşlarla buluşacak / 5. ( her neyse- ile birlikte. w.) 1, ( her neyse- ile birlikte. sl.) 2, [ cr. sf.] 3 , (ne- s.) 4 ve ( ne- s.) 5 - Homojen ve paralel bağlılığa sahip GES.
17. Bir tel bobin ve iki haberci ile bir telefoncu eşliğinde, en üstteydiler, / 1 ne zaman güneş çoktan ufka yaklaşıyordu / 2 ve ilk ışınları kırmaya çalıştı gökyüzü bulutlar ve bir duman perdesi ile kaplı / 3. bir , ( ne zaman- s.) 2 ve (-) 3 - Homojen bir alt yapıya sahip GES.
18. [Zvyagintsev] acı içinde denedi hatırlamak, / 1 nasıl bu yerler daha önce görünüyordu, / 2 ile gezinmek ve tanımlamak, / 3 nerede bitki bulunur / 4. [ ch.] 1 , (nasıl- ile birlikte. sl.) 2, ( ile- ile birlikte. ch.) 3 , (nerede- ile birlikte. sl.) 4 - Homojen bir alt yapıya sahip GES.
19. o tanıştığımıza memnun oldum Ivan Maksimoviç sadece Çünkü, / 1 ne Luga'daki savaşlardan beri Korolev'i görmedim ve kaderi hakkında hiçbir şey bilmiyordum, / 2 Çünkü, / 1 ne Korolev'in Zvyagintsev'de beklenmedik bir şekilde ortaya çıkmasıyla, sahip olduğu bazı yabancılaşma hissi iz bırakmadan kayboldu, hakkında belirsizlik, / 3 ne bu askeri olmayan kolektifte yerini çabucak bulabilecek / 4. [ İngiltere. sl., 1 (ne- s.) 2, İngiltere. sl.] 1 , (ne- ile birlikte. isim + İngiltere. sl.), 3 (ne- s.) 4 - Homojen ve tutarlı tabiiyete sahip GES.
20. Eğer ilk başta o düşünce, / 1 ne değerli zamanını boşa harcıyor, / 2 ne bir şeye emir vermeli, bir şeye emir vermeli, / 3 Daha sonraşimdi o buna ikna oldu, / 4 ne hava savunması iyi organize edilmiş / 5 ve davanın düzenini daha ayrıntılı olarak tanıması onun için çok yararlıdır / 6. ( Eğer- ile birlikte. ch.) 1 , (ne- s.) 2, ( ne- s.) 3, [ sonra Ch. + İngiltere. sl.] 4 , (ne- s.) 5 ve(-) 6 - Sıralı, paralel ve homojen alt sıralı NGN.
21. Onlar [yaşlılar] konuştu, / 1 ne, / 2 ne zaman tüneli bitirecekler, / 3 vagonları Bek-Taş'a aktarmak gerekiyor, / 2 Çünkü"Ahşap nargili olan bir adam" (piposunu ağzından çıkarmayan Khorobrikh dedikleri gibi) inşa etmek istiyor demiryolu kuzey balıkçılığından Bek-Taş'a / 4. [ ch.] 1 , (ne- s., 2 ( ne zaman- s.), 3), 2 ( Çünkü- s.) 4 - Sıralı ve paralel bağlılığa sahip NGN. Teklif, bir eklenti tasarımı ile karmaşıktır - bir teklif bu yüzden piposunu ağzından çıkarmayan Khorobrikh'i aradılar, parantez içindedir ve içinde yer almayan genel şemaöneriler.
22. ben düşünmek, / 1 ne / 2 Eğer binecektim Kuzey Kutbu veya, diyelim ki, bir manyetik direğe, / 3 Daha sonra oltalı bir çocuk orada oturup koklar, buzdaki morina balığını izler ve manyetik direğe kırık bir bıçak / 2 ile yerden bir mıknatıs parçası alırdı. [ ch.] 1 , (ne- ile birlikte. 2 ( Eğer
23. Birçoğu uzun zamandır zorlukla ayaklarını sürüklüyor, ancak son güçleriyle yürüdüler, bilmek, / 1 ne / 2 Eğer akşama kadar otoyola çıkmayacaklar ve gece geçmeyecekler, / 3 Daha sonraönceki tüm çabaları anlamsız / 2. [ Geyik.] 1 , (ne- ile birlikte. 2 ( Eğer- s.), 3) o zaman) 2 - sıralı tabiiyete sahip GES.
24. Artemiev onaylanmış, / 1 ne tüm tıbbi taburun önde gelen cerrahı o aynı 2 ne Serpilin / 3'te idi. [ ch.] 1 , (ne- ile birlikte. yerler.-masal.), 2 (ne- ile birlikte. sl.) 3 - sıralı itaat ile NGN.
25. Sintsov açıkladı o, / 1 ne, / 2 önce orduya git, / 3 yarın muhabirle Dinyeper'ı ziyaret etmek istiyor, o alayda, / 2 nerede bugün birçok Alman tankı nakavt edildi / 4. [ ch.] 1 , (ne- s., 2 ( önce- s.), 3 isim + İngiltere. sl.), 2 (nerede- ile birlikte. sl.) 4 - Seri ve paralel bağlılığa sahip NGN.
26. rapor ettikten Genel tüm , / 1 ne gerekli, / 2 geçti içinde benim oda, / 1 nerede Uzun zaman önce geri dönüp onu bekleyen Prens Galtsin oturmuş, okuyordu. Roman, / 3 Kalugin'in masasında buldum / 4. [ Geyik. + İngiltere. sl., 1 (ne- ile birlikte. sl.), 2 isim] 1 , (nerede- ile birlikte. sl. isim), 3 (hangisi- ile birlikte. sl.) 4 - Paralel ve seri bağımlı NGN.
27. Biz hesaplanmış, / 1 ne / 2 Eğer hadi patikadan gidelim, / 3 Daha sonra Korelilere Nainu nehrine gideceğiz, / 2 ancak /Eğer düz gidelim, / 4 Daha sonra deniz kıyısına geleceğiz / 5. [ ch.] 1 , (ne- ile birlikte. 2 ( Eğer- s.), 3 o zaman), 2 ancak (Eğer- s.) 4, (- o) 5 - Sıralı, homojen ve paralel bağımlılığa sahip NGN.
28. o anında yargılanan, / 1 ne, / 2 süre onu sadece üç Alman görüyor, / 3 önce kavga etmeye niyeti yok, / 2 ancak ulaşmak en yakın korular , / 4 nerede Almanlar, belki de değil, / 5 bile kaçma şansı var bu durumda, / 4 Eğer bu üçü gecikmiş bir alarm verir / 6. [ ch.] 1 , (ne- s., 2 ( süre- s.) 3,) 2, ancak (- isim, 4 (nerede- ile birlikte. sl.) 5, İngiltere. sl.) 4 , (Eğer- s.) 6 - Paralel, sıralı ve homojen bağımlılığa sahip NGN.
29. Ve tabii ki onlar farketmedim, / 1 ne bu gazetenin sayfalarından birinde basılmıştır aynı şiir, / 2 hangisi zihinsel olarak okunan Byron, / 3 ne zaman Onu Londra'ya götüren vagonda, bir konuşma için hazırlanırken, ne yazık ki hiçbir şey değişmedi / 4. [ ch.] 1 , (ne- ile birlikte. isim + İngiltere. sl.) 2 , (hangisi- ile birlikte. sl.) 3, ( ne zaman- s.) 4 - Sıralı bağımlı GES.

Egzersiz # 51

1. Sıcaktan, çatlamış tekerlek aniden tam göbeğe ayrılır, parmaklıklar bir sürü ısırılmış mandalla dışarı çıkar, araba bir takırtıyla yana doğru düşer, gazete yığınları düşer (SBP; numaralandırma ilişkileri). 2. Matryoshka'yı bir saatliğine bekliyoruz, başka - değil (SBP; karşıt ilişki, parçalar arasına bir birlik ekleyebilirsiniz ancak). 3. Shmakhin saatine baktı: yediye sadece on dakika vardı (SBP; ekleyebileceğiniz parçalar arasında ek ilişkiler “ve bunu gördüm”). 4. Cevaplamak istemiyorsun / 1 - Ben anlatacağım/ 2 (SBP; iki bölümden oluşur; koşullu ilişki; ilk bölümden önce birleşim ekleyebilirsiniz Eğer; bu nedenle kısa çizgi kullanılır). beş. Rusya akılla anlaşılmaz, ortak bir kıstasla ölçülemez / 1 : onun özel bir hali var/ 2 - sadece Rusya'ya inanabilirsin/ 3 (SBP; üç bölümden oluşur. Cümle 1 ve 2 arasında - nedensel ilişkiler; parçalar arasında birliği ekleyebilirsiniz Çünkü; bu nedenle bir kolon kullanılır. 2. ve 3. cümleler arasında - sonucun ilişkileri; parçalar arasına bir zarf eklenebilir böyle; bu nedenle kısa çizgi kullanılır). 6. Çavdar olgunlaşıyor - umursuyorsun: Dolu ne kadar dövülürse dövülürse, sıcakta yağmur yağmadan kurumaz, yağmurlara güvenmedim (SBS; 1 ve 2 geçici ilişkiler, ilk bölümden önce yapabilirsiniz) birleşim ekle ne zaman; 2 ve 3 - açıklayıcı ilişkiler, üçüncü bölümden önce ekleyebilirsiniz yani). 7. kalkmak istedim / 1 - her şey önümde hızla döndü / 2 ; çığlık atmak istedi / 3 - dil sessiz ve hareketsiz hale geldi/ 4 (SBP; şunlardan oluşur: dört parça... 1. ve 2. cümleler arasında; 3 ve 4 - düşmanca ilişkiler; parçalar arasına bir birleşim ekleyebilirsiniz ancak; bu nedenle bir tire kullanılır. Birinci cümle grubu (1 ve 2) ile ikinci cümle grubu (3 ve 4) arasında - numaralandırma ilişkileri; her grubun içinde başka işaretler olduğundan, bu grupların sınırında 2 ve 3. cümleler arasında noktalı virgül konur). 8. Kendinizi çok akıllı hale getirin / 1 - belki yaşamak istemiyorum / 2 ; daha zengin olacaksın tüm insanlar / 3 - kıskanacak/ 4: Üçüncüyü (sihirli, buruşuk elma) seçip yemeyi tercih ederim / 5 (SBP; 1 ve 2, 3 ve 4 - koşullu ilişkiler; birinci ve üçüncü bölümlerden önce bir birlik ekleyebilirsiniz Eğer; grup 1 ve 2 ve grup 3 ve 4 arasında - numaralandırma ilişkileri; 5. cümle sonucu içerir; eklenebilir böyle). 9. Kızardı: öldürmeye utandı silahsız bir kişi (SBP; sebep ilişkisi, parçalar arasına bir birlik ekleyebilirsiniz Çünkü). 10. Geçit boyunca kalın çimler boyunca süründüm, bakıyorum / 1: orman bitti / 2, birkaç Kazak takas / 3'e bırakın (SBP; 1 ve 2 - ek ilişkiler, "ve bunu görüyorum"; 2 ve 3 - numaralandırma ilişkileri) ekleyebilirsiniz. 11. Beyaz battaniye yere atılır, ev boştur, Vera Nikandrovna bir (SBP; numaralandırma ilişkisi). 12. Zümrüt kurbağalar ayaklarının altından atlar; kökler arasında, altın kafayı kaldırarak, zaten yatar ve onları korur (SPB; numaralandırma ilişkileri; cümleler anlamca birbirinden uzak ve ikinci cümle ortak olduğundan, kendi virgülleri vardır, sonra bölümler arasına noktalı virgül konur ). 13. Tüm köy binalarında belirli bir harap olduğunu fark etti / 1: kulübelerdeki kütük karanlık ve eskiydi / 2; birçok çatı elek gibi parlıyordu / 3; diğerlerinde, sadece üstte kalan sırt ve yanlardaki kutuplar kenarlar şeklinde / 4 (SBP; 1 ve 2 açıklayıcı ilişkilerdir, parçalar arasına kelimeler ekleyebilirsiniz. yani; 2, 3 ve 4 - numaralandırma ilişkileri; Cümleler anlamca birbirinden uzak olduğundan ve üçüncü ve dördüncü cümleler ortak olduğundan ve kendi virgüllerine sahip olduğundan, bölümler arasına noktalı virgül konur). 14. İşte size şartlarım: bugün alenen iftiradan vazgeçip benden özür dileyeceksiniz (SBP; açıklayıcı ilişki, kısımlar arasına kelimeler ekleyebilirsiniz. yani). 15. Evde yavaş yavaş sessizlik bozuldu / 1: bir yerde bir kapı gıcırdadı / 2; birinin ayak sesleri duyuldu / 3; samanlıkta hapşıran biri / 4 (SBP; 1 ve 2 açıklayıcı ilişkilerdir, bölümlerin arasına kelimeler ekleyebilirsiniz yani; 2, 3 ve 4 - numaralandırma ilişkileri; cümleler anlamca birbirinden uzak olduğu için bölümler arasına noktalı virgül konur). 16. Herkes Nagulnov'un davranışını farklı değerlendirdi / 1: bazıları onaylandı / 2, diğerleri kınandı / 3, bazıları sessiz kaldı / 4 (SBP; 1 ve 2 - açıklayıcı ilişkiler, kelimeler ekleyebilirsiniz yani; 2, 3 ve 4 numaralandırma ilişkileridir). 17.Birkaç dakika sonra kalkıyorum ve görüyorum: Karagez'im uçuyor, yelesini sallıyor (SBP; ilişkiler ek, parçalar arasına bir birlik ekleyebilirsiniz. ne). 18. Vazgeçmeyeceğim (SBP; ilişkiler ektir, parçalar arasına bir birlik eklenebilir) derim. ne). 19. Ben de hatırlıyorum: o giyinmeyi severdi ve ruhları serpin (SBP; ilişkiler ektir, parçalar arasına bir birlik ekleyebilirsiniz ne). 20. Size kesinlikle söyleyeceğim: Yeteneğiniz var (SBP; ilişkiler ektir, parçalar arasına bir ittifak ekleyebilirsiniz. ne). 21. Fedor anladı: iletişimle ilgiliydi (SBP; ilişkiler ektir, parçalar arasında bir birlik ekleyebilirsiniz ne). 22. Alexey karar verdi: çekmek için yeterli (SBP; ilişkiler ektir, parçalar arasına bir birlik ekleyebilirsiniz ne). 23. Saksağan başını kaldırdı: yukarıda, ince bir buz buharının içinden Altın Ayı parlıyordu (SBP; ek ilişkiler, parçalar arasında “ve bunu gördüm” kelimelerini ekleyebilirsiniz). 24. Başımı kaldırdım: ateşin önünde, devrilmiş bir küvetin üzerinde, bir değirmenci oturuyor ve avcımla konuşuyordu (SBP; ek ilişkiler, parçalar arasında “ve gördüm” kelimesini ekleyebilirsiniz). 25. Uyandım: şafak zaten devam ediyordu (SBP; ek ilişkiler, "ve gördüm" kelimelerini ekleyebileceğiniz parçalar arasında). 26. Ay gökyüzünde değildi: o zaman geç yükseldi (SBP; neden ilişkisi, parçalar arasına bir birlik ekleyebilirsiniz. Çünkü). 27. Hatta korktu: çok karanlık, sıkışık ve kirliydi (SBP; neden ilişkisi, parçalar arasına bir birlik ekleyebilirsiniz. Çünkü). 28. Kışladaki pencereler ya yandı ya da söndü: biri kibrit attı (SBP; neden ilişkisi, parçalar arasına bir birlik ekleyebilirsiniz. Çünkü). 29. Bir hafta daha geçti - aniden bahçeme bir araba girdi (SBP; ikinci cümle beklenmedik bir bağlantı içeriyor; parçalar arasına bir birleşim yerleştirilebilir ve; bir kelime var birdenbire). 30. Ona sadece bir bıçak verin ve yola çıkmasına izin verin - onu bıçaklayacak, bir kuruş için bıçaklayacak (SBP; ikinci cümle beklenmedik bir bağlantı, beklenmedik bir sonuç içeriyor; “ve sonra” kelimeleri olabilir. parçalar arasına yerleştirilir). 31. Güneşin ısınmak için zamanı yoktu - tüm gökyüzü vızıldamaya başladı (SBP; ikinci cümle, olayların hızlı bir şekilde değiştiğinin bir göstergesini içerir; parçalar arasına "ve hemen" kelimeleri eklenebilir). 32. Sahibini aramaya başladım / 1 - sessiz / 2; vurma / 3 - sessiz / 4 (SBP; 1 ve 2, 3 ve 4 - düşmanca ilişkiler, 1 ve 2, 3 ve 4 numaralı bölümler arasında bir birlik ekleyebilirsiniz ancak; birinci cümle grubu (1 ve 2) ile ikinci cümle grubu (3 ve 4) arasında - numaralandırma ilişkileri; her grup içinde başka noktalama işaretleri bulunduğundan, bu grupların sınırına, cümle 2 ve 3) arasına noktalı virgül konur. 33. Cesur galibiyet - korkak ölüm (SBP; düşmanca ilişki, parçalar arasında bir ittifak ekleyebilirsiniz ancak). 34. Fark edilmeden ayrılmanın bir yolu yoktu / 1 - açıktan dışarı çıktı 2, sanki avluya giriyor / 3 ve bahçeye kaydı / 2 (1 ve 2 - SBP; ikinci cümle bir sonuç içeriyor, sonuç, sonuç; parçalar arasına bir zarf eklenebilir böyle... İkinci fıkranın içinde bir birlik içeren bir fıkra vardır. sanki, her iki tarafta virgülle ayrılmış). 35. Kazanacağız - bir taş ev inşa edeceksiniz (ilişki şartlı, ilk cümleden önce bir birlik ekleyebilirsiniz Eğer). 36. İyi bir adam geçecek / 1 - onurlu / 2, bir kız geçecek / 3 - üzülecek / 4 ve guslars geçecek / 5 - bir şarkı söyle / 6 (1 ve 2, 3 ve 4, 5 ve 6 - SBP, ilişki şartlıdır, 1, 3, 5 bölümlerinden önce bir birleşim ekleyebilirsiniz Eğer; 1 ve 2, 3 ve 4 numaralı gruplar, numaralandırma ilişkileriyle birbirine bağlıdır; grup 5 ve 6, karşı ittifak a - SSP'nin grup 3 ve 4 ile ilişkilidir). 37. Seni tamamen kaybettik - senin için ağlamayacağız (SBP, koşullu ilişki, ilk cümleden önce sendikayı ekleyebilirsiniz Eğer). 38. Görünüyor - bir ruble verecek (SBP; bir birlik ekleyebileceğiniz parçalar arasında karşılaştırmalı ilişkiler sanki). 39. Sohbet etmeyi her zaman severdi - bu benim için çok iyi biliniyordu (SBP; ikinci cümle katılmak anlamına gelir, zamir içerir Bu). 40. Ayrılacaklar / 1, zaten ayrıldılar / 2 - bu düşünce ikisini de şaşırttı (SBP; 1 ve 2 - numaralandırma ilişkileri; 3. cümle birleştirme anlamına gelir ve bir zamir içerir Bugün nasılsın).

Konuyla ilgili ders: “Karmaşık cümle. Karmaşık cümlelerin ana türleri. Müttefik karmaşık cümleler. Bileşik cümleler».

(1 numaralı slayt)

Dersin amacı:

(2 numaralı slayt)

5-8. sınıflarda bilinen karmaşık cümleler hakkındaki bilgileri gözden geçirin ve derinleştirin.

Dersin Hedefleri:

(slayt numarası 3)

Bağlayıcı bir bileşim birliği "I" ile birbirine bağlanan homojen üyelere sahip basit cümleler ile parçaların aynı birlik tarafından bağlandığı karmaşık cümleler arasında ayrım yapma becerisini geliştirmek.

Karmaşık cümlelerin bölümleri arasındaki anlamsal ilişkileri belirleyin

Noktalama işaretlerini farklı birleşimlerle bileşik cümlelere yerleştirin

Ortak küçük üyeli SSP'yi onsuz cümlelerden ve SSP'de virgül kullanma / kullanmama yeteneği (ortak bir küçük üye ile)

Ders ekipmanı: defter, tahta, slaytlar, ders kitabı.

^ DERSİN İLERLEMESİ

1. 
   Giriş notları (öğrencilerin dikkatini harekete geçirmek).

- Merhaba beyler. Bugün "Karmaşık cümleler" konulu bir dersimiz var. Üzerinde SSP hakkında zaten bildiğimiz her şeyi hatırlayacağız ve bilgimizi yeni bilgilerle dolduracağız. (Dersin amaç ve hedeflerinin iletilmesi). Bu materyal, aynı konuda bir seminere hazırlanmanıza yardımcı olacaktır.

Bugün dikkatli olmanız, toplanmanız gerekiyor, çok şey yazacağız. Sizin için kolaylaştırmak için, bir ders kaydederken kısaltmalar kullanabilir (SP, PP, SSP, vb.), sadece ana şeyi yazabilir, bilgileri örneklerle açıklayabilirsiniz.

Bir defter açın, dersin konusunu ve aynı konuyla ilgili gelecekteki bir seminer için soruları yazın.

^ Seminer için sorular

(4 numaralı ders için slaytta)

1. Basit ve karmaşık cümleler arasındaki fark nedir? Örneklerle açıklayınız.

2. Karmaşık cümlenin parçası olan basit cümlelerin özellikleri nelerdir (örneklerle birlikte)?

3. Basit cümleleri karmaşık cümlelerle birleştirmenin yollarını (örneklerle) anlatın.

4. Ne tür karmaşık cümlelerin farkındasınız. Ortak noktaları nelerdir ve fark nedir?

5. SSP'nin ana gruplarını anlamlarına göre (birliğe göre) anlatın.

6. ile MTP'yi anlatın

a) Bağlaçlı birleşimler,

b) kompozisyon birliklerini bölmek,

c) muhalif kompozisyon birlikleri.

6. "I" birliği ile SSP'yi, "I" birliğinin kullanıldığı homojen üyelere sahip PP'den nasıl ayırt edebilirim.

7. MTP'de hangi noktalama işaretleri kullanılıyor? Virgül ne zaman dahil edilmez? (tüm cevaplara örnekler eşlik etmelidir)

1. 
   ^ Ana kısım.

- Dolayısıyla konuşmamızda PP'ye ek olarak SP de kullanılıyor. Onların yardımı ile daha karmaşık düşünceler ifade edilir. SP, PP'den daha bilgilendiricidir.

- Örnek cümleleri yazın ve karşılaştırın

(5 numaralı slayt):

Saat akşam on olmuştu ve dolunay bahçenin üzerinde parlıyordu.

Zaten akşam saat on olmuştu. Dolunay bahçenin üzerinde parlıyordu.

^ Ödevler ve sorular:

Cümlelerin dilbilgisel temellerini vurgulayın ve bu cümleler arasındaki benzerlik ve farklılıkların neler olduğunu söyleyin? Basit ve karmaşık cümlelerde tonlamaya dikkat edin. Ortak girişime hangi işaret konur?

^ çıktıyı yazma :

(slayt numarası 6)

Birinci (karmaşık) cümlede, ikinci kısım, birincinin içeriğine sonucun anlamını ekler. Ortak girişimler, ek bilgiler ortaya çıktığı için iki basit cümlenin toplamı değildir. Daha zengin ve çok yönlüdür. Ortak girişim sayesinde konuşmamız da zenginleşiyor.

^ Soru:

Ortak girişim nedir?

Yaz:

(slayt numarası 7)

SP, anlam ve dilbilgisi açısından birbirine bağlı iki veya daha fazla basit olandan, birleştirilmiş tonlamadan oluşan cümlelerdir. Cümlede sonun tonlaması vardır.

^ Karmaşık bir cümlenin parçası olan basit cümlelerin özellikleri (8 numaralı slayt):

- Ortak girişimdeki PP'lerin tonlama bütünlüğü yok

- anlamla tek bir bütün halinde birleştirilmiş

- özel bir tonlama ile tek bir bütün halinde birleştirilir

- bir cümledeki kelimeler dilbilgisel olarak bağlantılıdır (ortak bir cümlede olduğu gibi, kelimeler cümlelerde olduğu gibi koordinasyon, kontrol ve yapışma yoluyla birbirine bağlanır)

- anlam ve yapı bakımından çeşitli

Yaz:

(slayt numarası 9)

Hassas bir kulak hafif adımları yakaladı ve rüya anında uçup gitti.

Görevler:

Cümleyi oku. Basit cümleler anlam olarak birleştirilir mi? Dilbilgisi açısından mı? sonun entonasyonu var mı arasında onlara?

Bir cümledeki bağlantı temelinde oluşturulmuş kelime kombinasyonlarını bulun

uyumlaştırma(hassas kulak, hafif adımlar),

Kontrol(adımları yakaladım)

bitişiklik(anında havalandı)

Soru: Ne ifade edilir gramer anlamıöneriler? (dilbilgisel temelde, yüklemde: ruh hali, zaman)

^ Öğretici ile çalışma:

- Öğreticiyi açın, yazmaya biraz ara verin ve basit cümlelerin karmaşık olanlara nasıl bağlanabileceği hakkında sözlü olarak bilgi edinin. (ders kitabının paragrafından konuyla ilgili bilgileri okuruz)

^ Soru: Basit cümleler karmaşık bir cümlede hangi yollarla birleştirilebilir?

Bir diyagram çiziyoruz (bir defterde)

(slayt numarası 10)

Bir ortak girişimde basit cümleleri birbirine bağlamanın 2 yolu

^ Öğretici ile çalışma:

Bir ders kitabı alıştırmasından birkaç cümle örneğine bakalım: cümleleri okuyun, gramer temellerini vurgulayın ve sayılarını belirleyin; ortak girişimde basit cümlelerin iletişim yolunu buluyoruz; teklif şemaları hazırlıyoruz.

Egzersiz # 51

Evdeki herkes çoktan yatmıştı ama kimse uyumamıştı. Yaz gri ve soğuktu, ağaçlar ıslaktı. Balkonun cam kapısı, ısıyı bahçeden uzak tutmak için kapatıldı.

^ Derse devam ediyoruz (yazıyoruz) :

Böylece, ortak girişimde, parçalar ittifakların yardımıyla ve onlarsız bağlanabilir. Parçaların birleşimler olmadan, yalnızca anlam bakımından ve tonlama yardımıyla bağlandığı cümlelere, birleşik olmayan karmaşık cümleler (BSP) denir. Ve ortak girişimdeki birimleri birleştirmek için birlikler ve müttefik kelimelerin kullanıldığı şirketler müttefiktir. 5-7. sınıflardan zaten bildiğiniz gibi, bağlaçlar bileşimsel ve ikincildir, bu nedenle, hangi bağlaçların kullanıldığına bağlı olarak, bileşik ve karmaşık cümleler(SSP ve SPP).

(slayt numarası 11)

Karmaşık cümlelerin ana türleri

Dersin devamı:

Bugün SSP grubuna daha fazla ağırlık vereceğiz.

anlamı ile yaratıcı sendikalar bağlayan, ayıran ve hasım vardır. Sonuç olarak, SSP, içlerinde kullanılan birliklere ve değere göre 3 gruba ayrılır.

(slayt numarası 12)

Değer ve ittifaklara göre ana SSP grupları.

Bağlantı birlikleri ile SSP ve, evet (ve), hayır, hayır, ayrıca... Aynı anda veya birbirini takip eden olayları sıralarlar.	^ Sadece şeffaf orman siyaha döner ve ladin dondan yeşile döner ve nehir buzun altında parlar. .
SSP ile bölünme birlikleri veya, il, veya, bu, bu, bu değil - bu değil, veya - veya. Fenomenlerin değişimini, birkaç fenomenden birinin olasılığını gösterirler.	^ Güneş parlıyordu, yağmur yağıyordu .
Düşman ittifakları ile SSP ama, ama, evet (ama), ancak, ama, aynı... Onlarda, bir fenomen diğerine karşıdır.	^ Göz ışığı bekliyor, ama nehrin her dönüşü umutlarımızı aldatıyor.

Ortak girişimde, parçalarının arasına bir noktalama işareti yerleştirildiği, çoğu zaman virgül olduğu unutulmamalıdır.

(slayt numarası 13)

Bileşik sözcüklerde basit cümleler birbirinden virgülle ayrılır.

^ Pencerede parladı ve tepeler çıktı. Ya gemi gitti ya da düşman bir denizaltı kullandı. İki adım ötesi görünmüyor ama sessizce bir atın homurtuları duyulabiliyor.

Bununla birlikte, yaratıcı bağlaçlar da basit cümleler teklifin homojen üyelerini birbirine bağlamak. PP'yi SP ile karıştırmamak için cümledeki dilbilgisi temellerinin sayısını dikkate almak gerekir.

(slayt 14)

SSP'yi homojen üyelerle PP'den ayırt edin.

^ Deniz, ebediyen ve durmadan hışırtı ve su sıçratıyor. (Bu basit bir cümledir, çünkü burada bir gramer temeli vardır. Virgül koymayacağız).

Deniz sanki bir şeyler fısıldıyor ve bu fısıltı beni sakinleştiriyor. (Bu zor bir cümledir, çünkü iki gramer temeli vardır, virgül koyun).

Soru:

PP'ye hangi durumlarda virgül konulduğunu hatırlayalım. homojen üyeler? (Sözlü tartışma: virgüller ayırıcı ve birleştirici bağlaçlarla konur, tekrarlanırlarsa ve düşmanlarla her zaman konurlar).

MTP'deki bölümlerinin arasına virgül konmadığı zamanlar da vardır. Bu, bir cümlede her iki cümleye eşit olarak uygulanan ortak bir küçük terim varsa olur.

(slayt 15)

Ortak bir küçük üye ile cümleler.

(parçalar arasında virgül yok)

gök gürültüsünden sonra hava daha temiz olur ve insanlar daha rahat nefes alır (Ortak küçük terim: gök gürültüsünden sonra. Virgül koymuyoruz).

Nihayet kar düştü ve gerçek kış geldi. (Ortak yan terim: nihayet. Virgül koymayınız).

Hemen hastanenin ötesinde şehir sona erdi ve alan başladı.

(Ortak yan terim: hemen. Virgül koymayız).

Virgüle ek olarak, bazı durumlarda MTP'nin bölümleri arasına bir tire yerleştirilir. Bu, BSC'nin bölümlerinden birinin etkinlik değerine sahip olması, olayların hızlı bir şekilde değişmesi durumunda gerçekleşir.

^ Örneğin (slayt 16)

Hızla değişen olaylardan bahseden cümleler

(parçalar arasında tire)

Zil çaldı - ve çocuklar gürültülü bir şekilde sınıftan çıktılar.

^ Bir işaret verecek - ve herkes gülüyor.

Peynir düştü - onunla bir hile vardı.

1. 
   ders özeti

Soru:

- Bugün derste ne yeni öğrendin?

- Ortak girişim nedir?

- PP'den nasıl ayırt edilir?

-SSP'de hangi noktalama işaretleri hatırlanmalıdır?

1. 
   Ev ödevi

(slayt 17)

Dersin başında not ettiğiniz soruları kullanarak atölyeye hazırlanın.

Ders kitabının 7. ve 8. paragraflarını okuyun ve kuralları öğrenin.

Her soru için örnek cümleler alın (seminer için).

"Zor Cümle" ile ilgili bir yazıya hazırlanın. Soru cümleleri şeklinde bir ön plan yapın. Plandaki her nokta için örnekler bulun.

Yanıtlar:

(teori sayfasını açın 35) 1) Birkaç cümleden oluşan cümlelerin adları nelerdir? 2) Sendikasız cümlelere ne ad verilir? 3) Hangi tekliflere müttefik denir? 4) Basit cümleleri iletmenin ana yolları nelerdir? 5) Hangi karmaşık cümlelere bağlı olarak sendikasız ve müttefik olarak ayrılır? 6) Sendika önerileri başka hangi bölümlere ayrılır? 7) Tonlama yardımıyla hangi cümleler karmaşık sendika olmayanlara birleştirilir? BİLMEDİĞİM ÖRNEKLER Üzgünüm: - (((

benzer sorular

• "Dubrovsky" romanında en yoğun olan olaylar nelerdir?
• geyik, besleyici, saman kelimeleri ile bir cümle kurun
• 340 K sıcaklıkta ve 2at basınçta 25 litrelik bir silindirdeki amonyak NH3'ün kütlesini belirleyin.
• bir eşkenar üçgen abs'nin çevresi 36 cm'dir. bu üçgenin orta çizgisinin uzunluğunu bulun.
• (En iyi cevap için 35 puan) Çocuklar daha önce ne yaptılar ve henüz ne yapmadılar? Birkaç gün önce yaptıkları şeylerin listesine bakın. Örnek - 0) temizlemek ev(Alise ve Ally) - Alise ve Ally, ancak evi daha yeni temizlediler 1) bulaşıkları yıkamak (Alice) - ......... 2) çiçekleri sulamak (Ally) - ........ 3) peynir, cips, meyve, meyve suyu, marul almak (Ally) 4) sandviç yapmak (kızlar) 5) tost yapmak (kızlar) 6) kola getirmek (anne) 7) oyun hazırlamak ( Alice) 8) DVD oynatıcıyı tamir etmek (baba) 9) bahçedeki yolları süpürmek (Alice)