Вступ до ліцею бгу обговорення. У Ліцеї БДУ пройшов Дебатний Турнір за форматом Карла Поппера
Сьогодні TUT.BY ставить крапку в питанні, що викликало резонанс, про вступну кампанію в Ліцей БДУ. Євген Лівянт, репетитор, автор програми "Робота над помилками", конкретизував свої претензії до Ліцею, а заступник директора навчального закладу Ігор Варакса на них відповів, докладно розповівши, як організовано вступні випробування на фізико-математичний напрямок.
Євген Лівянт: "Багато учнів набрали з фізики набагато більше балів, ніж з математики"
Для початку хочу процитувати слова, сказані мною в передачі про Ліцей БДУ: "Іспити в Ліцей БДУ вже завершено. Мінімум шкільного ідіотизму, який паралізує роботу багатьох шкіл, а в Ліцеї БДУ він відсутній як такий Учнів чекають найцікавіші заходи, події, тобто там круто! На жаль, і зворотний бік медалі Наскільки я знаю, вступні іспити в Ліцей організовані, скажімо, не зовсім справедливо і чесно І, наскільки я можу судити, рівень знань учнів з математики та фізики в останні роки сильно впав мінуси".
Не приховуватиму, що сумніви (як мені здається, обґрунтовані) у чесності та справедливості вступної кампанії в Ліцей БДУ маю вже кілька років, і ці сумніви стосуються іспиту з фізики. Наприклад, порівнявши результати цьогорічних вступних іспитів з математики та фізики, я з подивом виявив, що багато учнів набрали з фізики набагато більше балів, ніж з математики. За 100-бальної шкали ця різниця досягає 47 балів. На мою думку, такий розрив практично неймовірний, оскільки іспит з фізики був досить складним. І це при тому, що школярі, як правило, знають математику краще, ніж фізику. Саме тому такі результати викликали моє, м'яко кажучи, велике здивування. На мій погляд, набрати 80 балів і більше з фізики могли лише дуже сильні учні, які зарекомендували себе раніше на олімпіадах різного рівня, а також дуже високими оцінками з фізики у добрій школі.
Моє здивування викликає і той факт, що автори завдань, викладачі, які готують у Ліцей на курсах і, організатори іспиту, що перевіряють екзаменаційних робіт – усі вони, наскільки мені відомо, працюють у Ліцеї. Мої сумніви виникли не тільки з цих причин, але для початку я дуже хотів би отримати аргументоване пояснення з викладених вище фактів.
Коли редактор порталу TUT.BY повідомила мене про реакцію керівників та викладачів Ліцею БДУ на програму "Робота над помилками" та їх, то вона поцікавилася, чи готовий я обговорити цю проблему з авторами листа. Я відразу ж погодився, причому запропонував зустріч у будь-якому форматі – закритому чи публічному, у Ліцеї чи редакції порталу, віч-на-віч чи у присутності третіх осіб. Ця пропозиція була надіслана авторам листа та продубльована телефоном.
TUT.BY: Ігор Варакса відмовився від дискусії у студії, пояснивши, що у прямому ефірі можна прогаяти важливі моменти, а письмово можна викласти всі деталі.
Для з'ясування істини я пропоную опублікувати умови вступних іспитів у Ліцей з математики та фізики та у відкритому або закритому режимі проаналізувати їх результати. Я готовий публічно вибачитися і визнати свою неправоту, якщо виявиться, що мої сумніви не мають під собою серйозних підстав. Хочу сказати, що я більше 10 років займаюся публічною діяльністю – пишу та говорю про проблеми освіти, мене звинувачували у багатьох гріхах, але жодного разу не викрили у брехні чи наклепі.
І ще. Мої сумніви, претензії та всі наші дорослі "розбірки" жодним чином не належать до учнів Ліцею БДУ, до яких я ставився і ставлюся з великою повагою та захопленням.
Ігор Варакса: "Ніхто не має права поставити під сумнів результати абітурієнтів тільки тому, що вони написали фізику краще, ніж математику"
Те, що здається пану Лівянту підозрілим і дивовижним, а саме те, що "багато учнів набрали з фізики набагато більше балів, ніж з математики", насправді є метою проведення вступної кампанії у Ліцей БДУ. Щоб пояснити це, необхідно звернутися до подій 2008 року. Як відомо, тоді систему загальної середньої освіти в Республіці Білорусь було переведено на одинадцятирічне навчання і водночас скасовано профільне навчання. До 2008 року в Ліцеї БДУ на паралелі співіснувало три математичні класи та два фізичні. Конкурси у них були окремі. Проте все змінилося зі скасуванням профілів та запровадженням напрямків. З 2009 року на паралелі у Ліцеї БДУ замість трьох математичних та двох фізичних з'явилося п'ять фізико-математичних класів із загальним конкурсом. Ось тут і виявилася та проблема, про яку говорить Є. Лівянт, "школярі, як правило, знають математику краще, ніж фізику".
Середні бали з фізики та математики на вступних випробуваннях у Ліцей БДУ у 2005-2009 роках |
|||||
Фізичний профіль (МАТЕМАТИКА) | |||||
Фізичний профіль (ФІЗИКА) | |||||
Математичний профіль (МАТЕМАТИКА) | |||||
Математичний профіль (ФІЗИКА) | |||||
Фізико-математичний напрямок (МАТЕМАТИКА) | |||||
Якщо звернутися до середніх балів абітурієнтів на вступних випробуваннях у Ліцей БДУ з фізики та математики, то завжди існувала значна розбіжність не на користь фізики. Оскільки середні бали на вступних випробуваннях з фізики менші, то через загальний конкурс у 2009 році з'явилися певні проблеми у абітурієнтів, які були націлені на фізику, але не так добре орієнтувалися в математиці. Навіть за умови, що цей тип абітурієнтів набирав більше балів з фізики, це не дозволяло їм подолати конкурсний відбір через нижчі бали з фізики порівняно з математикою. В умовах, що склалися, необхідно було знайти рішення, яке б зрівняло іспити з фізики та математики. Ставилося завдання досягти рівності середніх балів з фізики та математики серед абітурієнтів, щоб абітурієнти, орієнтовані на фізику, мали такі самі можливості вступу до Ліцей БДУ, як і абітурієнти, які обирають математику.
Як цього досягти? Насамперед через стандартизацію вступного тесту. Якщо до 2010 року вступна робота в Ліцей БДУ з фізики складалася з п'яти завдань та існувала проблема охопити у завданні всі розділи програми, що вивчаються у базовій школі, то з 2010 року формат вступних випробувань було змінено.
За основу було взято форму тесту, запропонованого Республіканським інститутом контролю знань на централізованому та репетиційному тестуванні. 18 завдань з відкритими відповідями у частині А, 12 завдань із закритими відповідями у частині У. Всі ці завдання, як правило, вирішуються досить просто, зате охоплюють практично всю програму шкільного курсу фізики. Крім розрахункових завдань до програми також входять оптичні завдання на побудову в плоских дзеркалах та тонких лінзах, випускники базової школи повинні вміти збирати найпростіші електричні ланцюги з послідовним та паралельним з'єднанням проводів та визначати закономірності таких ланцюгів, а також будувати графіки залежності фізичних величин від часу за рівномірного. рух і рух з прискоренням, вирішувати графічні завдання застосування кінематичних законів руху. Для такого типу завдань (завдань на побудову) було введено частину З. Нарешті від старих іспитів залишилося одне чи два досить складні завдання – частина D.
Але якщо до 2010 року перед абітурієнтом лежав лише аркуш з умовами та чистий аркуш, на якому він мав з нуля подати вирішення завдання, то після проведення реструктуризації вступних випробувань з фізики абітурієнту видавався аркуш відповідей, де йому необхідно було відповісти на поставлені запитання. По суті, це план вирішення завдання, і абітурієнту необхідно просто послідовно виконувати досить тривіальні проміжні завдання для того, щоб наприкінці вивести остаточну формулу або отримати чисельне значення. Таким чином рішення об'ємної та нестандартної задачі зводиться до розв'язання безлічі більш простих. Для багатьох абітурієнтів дана форма рішення є кращою, оскільки не володіючи навичками розв'язання складних завдань, вони, проте, можуть виконати окремі кроки і довести завдання до логічного завершення. Як результат дій середній бал іспитів з фізики починаючи з 2010 року неухильно зростав і в 2015 році практично зрівнявся із середнім балом з математики.
Середні бали з фізики та математики на вступних випробуваннях у Ліцей БДУ у 2009-2015 роках |
|||||||
Фізико-математичний напрямок (МАТЕМАТ) | |||||||
Фізико-математичний напрямок (ФІЗИКА) | |||||||
Здійснені зміни у формі проведення іспиту з фізики мають ще одне слідство. Оскільки існує лист відповідей, його простіше перевіряти, отже, під час перевірки знижується ймовірність вчинення помилок.
Якщо відповідати на зауваження пана Лівянта, що "за 100-бальною шкалою ця різниця досягає 47 балів", що, на його думку, "Такий розрив практично неймовірний, так як іспит з фізики був досить складний"Слід зазначити, що справді іспит з фізики був нелегкий, але об'єктивно він був простіше вступного випробування з математики. Помірна складність та пропонований лист відповідей дозволили учням з гарним знанням фізики показати високі результати. Загалом із вступним випробуванням з математики краще впоралися 347 абітурієнтів, з фізики – 221 абітурієнт, однакових результатів досягли 12 учнів.
При аналізі поданих заяв виявляється, що серед 22 рекомендованих до зарахування абітурієнтів, у яких результат із фізики більш ніж на 10 балів перевищує результат з математики:
16 навчаються у гімназіях Мінська, Могильова, Жодино та Несвіжа;
3 абітурієнти з 22 є призерами обласного етапу республіканської олімпіади з фізики;
2 абітурієнти з 22 є призерами обласного етапу республіканської олімпіади з математики;
Абітурієнт, чий бал з фізики на 47 балів перевищує результат з математики, проходив навчання на підготовчих курсах і був найкращим у своїй групі та 30-м за рейтингом успішності серед 360 учнів, які займаються у фізико-математичних групах.
Окремо хотілося б відзначити твердження Є. Лівянта про те, що "Набрати 80 балів і більше з фізики могли тільки дуже сильні учні, які зарекомендували себе раніше на олімпіадах різного рівня, а також дуже високими оцінками з фізики у добрій школі". При аналізі поданих заяв виявляється, що серед семи абітурієнтів, у яких результат із фізики понад 80 балів:
5 навчаються у гімназіях Мінська;
1 абітурієнт із 7 є призером обласного етапу республіканської олімпіади з фізики;
2 абітурієнти з 7 є призерами обласного етапу республіканської олімпіади з математики;
І, нарешті, той самий абітурієнт, чий бал з фізики на 47 балів перевищує результат з математики, проходив навчання на підготовчих курсах і був найкращим у своїй групі та 30-м за рейтингом успішності серед 360 учнів, які займаються у фізико-математичних групах.
Таким чином, найкращі бали набрали дуже сильні учні. Вони багато займалися, і результат не забарився. Ніхто не має права поставити під сумнів результати абітурієнтів, тільки тому, що вони написали фізику краще, ніж математику.
До речі, всупереч думці Євгена Борисовича, висловленому у передачі “Робота над помилками”, що до ліцеї слід надходити учням, які “ вже своє відокремили в школі”, 61% заяв на фізико-математичний напрямок Ліцею БДУ надійшов від випускників гімназій. Частка випускників гімназій серед рекомендованих до зарахування становить 71%. Неможливо нічого не робити в школі дев'ять років, а потім раптом!
Окремого обговорення вимагає твердження, що “ автори завдань, викладачі, які готують у Ліцей на курсах і, організатори іспиту, що перевіряють екзаменаційних робіт – усі вони, наскільки мені відомо, працюють у Ліцеї”. Це твердження є голослівним і може бути розцінено як наклеп, оскільки автор вступного випробування з фізики не працює ні на підготовчих курсах до Ліцей БДУ, ні готує до вступу приватним чином. Іспит організується відповідно до правил прийому, предметні комісії складаються не лише зі співробітників Ліцею БДУ. До складу предметних комісій також включено працівників Білоруського державного університету, а також співробітників деяких інших установ, наприклад, Академії наук Республіки Білорусь, юридичного коледжу БДУ, Ліцею № 2. Водночас хотілося б зазначити, що на перевірку робіт впливає не місце роботи члена комісії. а його високий професіоналізм. Багато членів предметних комісій є членами журі республіканських та Міжнародних предметних олімпіад, турнірів юних фізиків та математиків. Роботи абітурієнтів перевіряються у зашифрованому вигляді.
У відповідь на пропозицію пана Лівянта “ опублікувати умови вступних іспитів у Ліцей з математики та фізики” хотілося б зазначити, що автори вступних випробувань як з фізики, так і з математики щороку публікують їх у видавництві "Аверсев". Книга “ФІЗИКА. Посібник для вступників до Ліцей БДУ” у 2015 році було видано тиражем 1300 примірників для того, щоб усі зацікавлені особи змогли ознайомитись із порядком проведення вступних випробувань до Ліцей БДУ з фізики. Книга складається із семи тематичних розділів, у межах яких завдання публікуються у порядку зростання складності. Завдання, подані у цих розділах, пропонувалися на вступних іспитах до Ліцей БДУ з 1991 по 2009 рік. Особливості сучасної форми вступних випробувань з фізики представлені у заключному розділі. Завдання 2011-2013 років публікуються з листами відповідей та розбалуваннями. Наразі готується четверте видання, яке міститиме вступні завдання за 2010-2015 роки. Необхідно відзначити, що посібник користується високим попитом, наприклад, у книгарні “ВЕДІ” (м. Мінськ, вул. К. Маркса, 36) було визнано “Книгою МІСЯЦЯ” через стійкий попит та високі продажі.
Крім того, Ліцей БДУ щорічно проводить безкоштовні репетиційні вступні випробування на сервері дистанційного навчання Ліцею БДУ, розміщеного за адресою e-lyceum.by. Абітурієнтам Ліцею БДУ пропонується оцінити свої знання та можливі прогалини у знаннях шляхом виконання безкоштовного онлайн-тесту. У поточному році за основу тесту з фізики було взято завдання вступного випробування 2014 року.
Ліцей БДУ максимально відкритий для своїх абітурієнтів та їх законних представників. Усю важливу інформацію щодо вступу до Ліцею відображено на офіційному сайті закладу освіти. За підсумками проведення вступних випробувань ми проводимо процедуру ознайомлення з роботами, на якій абітурієнти можуть перевірити якість перевірки та, у разі потреби, подати апеляцію. Ми публікуємо результати, як після перевірки робіт, так і після проведення процедури ознайомлення з роботами. Для абітурієнтів, які з об'єктивних причин не змогли бути присутніми на вступних випробуваннях, проводяться додаткові випробування у резервний день. Організація приймальної кампанії проводиться у суворій відповідності до правил прийому, які розміщені на сайті установи та розроблені на основі положення про заснування загальної середньої освіти.
І останнє, за словами Євгена Лівянта, "Рівень знань учнів (Ліцею БДУ) з математики та фізики в останні роки сильно впав". Це твердження не підтверджується об'єктивними результатами. Навіть якщо виключити з розгляду призові місця ліцеїстів на олімпіадах, турнірах юних фізиків та математиків, науково-практичних конференціях як республіканського, так і міжнародного рівня, середні бали за результатами централізованого тестування залишаються незмінно на високому рівні протягом останніх п'яти років.
На закінчення хотілося б зазначити, що висловлювання Є. Лів'янта, сказані в програмі “Робота над помилками”, завдали шкоди діловій репутації Ліцею БДУ та призвели до звернень законних представників абітурієнтів Ліцею БДУ на адресу приймальної комісії, в яких було висловлено звинувачення у можливих махінаціях у час проведення вступної кампанії. І хоча після представлених роз'яснень дані звернення було знято, існує певна частка абітурієнтів та їх законних представників, особливо серед тих, кому не вдалося подолати конкурсний відбір, які після голослівних висловлювань Є. Лів'янта думають про Ліцея БДУ як місце, де вступна кампанія проводиться "не зовсім справедливо і чесно", а "Рівень знань учнів з математики та фізики в останні роки сильно впав".
Надалі Ліцей БДУ залишає за собою право звертатися до судових інстанцій Республіки Білорусь для захисту ділової репутації.
Учні шкіл № 48, 29, 10, 36 та Університетського ліцею проходили різні випробування, пов'язані з книгами про Гаррі Поттера, а другокурсникам дісталася відповідальна роль журі.
Квест був організований по станціях, де командам пропонувалися наступні завдання: прослухати пісню, заповнити перепустки в тексті і потім виконати її (станція «Care of Magical Creatures»), якомога детальніше описати персонажа з опорою на плакат з фотографіями та малюнками, які учні підготували заздалегідь (секція Wizard Study), використовувати магію і провести хімічний досвід (Potions), пояснити якнайбільше імен і термінів (Transfiguration), заповнити відсутні слова в згорілому листі (Runes), долетіти (або добігти) на мітлі до дошки та написати текст по пам'яті («Quidditch»), виконати тест на знання сюжету («History of Magic»). Студенти стежили за часом, а також присуджували бали командам у вигляді чарівних бобів, залежно від якості виконання завдань. Наприкінці конкурсу другокурсники отримали сертифікати.
Вчитель англійської мови Є. С. Говоруха поділилася своїми враженнями від участі у квесті:
Кафедра іноземних мов Університетського ліцею дякує Л.Ю. Кухареву та студентів Інституту іноземних мов ПетрДУ за допомогу в організації гри «Школа чарівників». Учасники зазначили, що хлопці були доброзичливі, підбадьорювали конкурсантів та налаштовували на позитив. У грі брали участь 6 команд: 48 школа, 29, 10, 36 та дві команди від Університетського ліцею. Сподіваємось на подальшу плідну співпрацю!
Євгенія Солдак, студентка:
Захід, який ми відвідали, був, безумовно, дуже корисним і для нас, студентів, і для школярів. Я дуже рада тому, що практично всі хлопці виявили ентузіазм і величезний неприхований інтерес до події. Також мене приємно здивував хороший рівень англійської у багатьох дітей. Особисто для мене це була чудова нагода відчути себе в ролі педагога та оцінювати діяльність учнів (а це було дуже непросто).
Олександр Петров, студент Інституту іноземних мов:
Цей тематичний захід залишив лише позитивні враження! Діти, які брали участь, показали себе дуже гідно, незважаючи на те, що вони досить сильно переживали. Рівень володіння англійською, звичайно, змінювався від учня до учня, проте кожен із них намагався показати себе на всі 100. Більше того, всі говорили англійською! І хочеться додати те, що артистизм деяких дітей був просто карколомний. Таке запам'ятовується надовго. Загалом, 2 години пролетіли зовсім непомітно, залишили лише позитивні емоції та спогади. Це того варте!
Організаторами конкурсу виступили вчителі англійської мови в Університетському ліцеї – С.Я. Мінєєва, Є.А. Лутошкіна, Н.С. Андруневич, Є.С. Говоруха, В.А.Гаврилова, А.Е.Єршова, і навіть В.Н. Романов, заступник директора з науково-методичної роботи.
Кафедра англійської мови дякує Університетському ліцею за запрошення, цінний досвід та атмосферу чарівництва! Будемо дуже раді подальшій співпраці!
У Ліцеї БДУ 17-18 березня 2018 року пройшов Дебатний Турнірза форматом Карла Поппера. У ньому взяло участь 16 команд, кожна з яких складалася з трьох учнів 8-11 класу шкіл, гімназій та ліцеїв Білорусі у супроводі тренера та судді, а також глядачів. був присутній на заході і готовий розповісти про сам турнір, дебатний клуб БДУ та рух загалом.
Дебати - це інтелектуальна гра, в якій дві команди аргументовано обстоюють задані позиції на обрану тему. Дебатні (або дискусійні) клуби є у всіх навчальних закладах зі світовим ім'ям, таких як Оксфорд та Кембридж. Щорічно у світі проводяться тисячі дебатних турнірів для школярів та студентів
У Дебатному Турнірі Ліцею БДУ взяли участь хлопці з Мінського палацу дітей та молоді, гімназії № 7 м. Мінська, гімназії № 30 м. Мінська, гімназії № 3 м. Мінська, ЗОШ № 210 м. Мінська, ліцею № 2 гімназії № 1 м. Барановичі та Ліцею БДУ.
Перемога дісталася команді Ліцею БДУ у складі Стаса Станкевича, Кості Зайка та Єви Петрушиної. До п'ятірки найкращих ораторів турніру увійшли Єва Петрушина (Ліцей БДУ), Лазаревич Аліна (Ліцей БДУ), Широківська Настя (гімназія № 30 м. Мінська), Бабенко Надія (гімназія № 30 м. Мінська) та Станкевич Стас (Ліцей БДУ).
Команда переможців із директором Ліцею БДУ Макаром Олександровичем Перемога далася нам важко! Це результат безлічі тренувань, злагодженої роботи та невеликого везіння. Інтрига, хто переміг, зберігалася до кінця. Найважче було грати тему про білоруську мову, а найцікавіше тему про процедуру проживання у симуляції.
Єва Петрушина, Ліцей БДУ
Турнір включав п'ять відбіркових раундів, півфінал і фінал. Тема кожного раунду оголошувалась безпосередньо перед грою, і у команд було 30 хвилин на підготовку до раунду. Ось такі теми підібрали організатори для учасників турніру:
— Ця палата дозволить вчителям самостійно обирати методику навчання;
— Ця палата дозволить добровільне тестування медичних препаратів на злочинцях за скорочення терміну ув'язнення;
— Ця палата не підтримуватиме білоруську мову;
— Ця палата запровадить прогресивну шкалу оподаткування (прогресивна шкала оподаткування — система оподаткування, побудована за принципом збільшення податкових ставок залежно від зростання рівня оподатковуваного доходу платника податків);
— Ви молодий, перспективний, неодружений випускник вишу. Ваша освіта та спеціальність дозволяють вам знайти роботу як у великих містах, так і регіонах. Ця палата вибере працювати у регіонах;
— Ця палата вважає, що у разі виявлення у дитини виняткових здібностей у будь-якій сфері, суспільство має право нав'язати йому життєвий шлях.
Погодитись чи заперечувати? Роль кожної команди визначалася за допомогою підкидання монети.
Під час обговорення теми одного із раундів. Командна робота важлива, як ніколи 
Робити позначки дозволяється! У ході турніру було висловлено багато цікавих думок. Наприклад, розмірковуючи про можливість тестувати медичні препарати на злочинцях, хлопці висловили думку, що суспільство не повинно вважати ув'язнених нижчими людьми та змушувати їх страждати, створюючи умови, в яких їм потрібно зробити вибір на шкоду собі. Люди, які дуже хочуть вийти на волю і перебувають у стані афекту, можуть піти на тестування, не усвідомлюючи всіх мінусів. Та й якщо говорити про ув'язнених-жінок, то такий крок призведе до поширення проблем зі здоров'ям у їхнього потомства.
Найбільша, здавалося б, легка тема про білоруську мову викликала в учасників турніру бурю емоцій. В одній із аудиторій її розглянули дуже глибоко. Діти висловили думку, що приватні компанії все частіше пропагують білоруську мову у своїх проектах та рекламі, і обіграли твердження проти білоруської мови не як відмову від неї всім суспільством, а як припинення її підтримки державою.
Вже зараз у багатьох навчальних закладах є свої дебатні клуби: Ліцей БДУ, ліцей №2, Мінський палац дітей та молоді, гімназії №7, 30, 11, 3, 56, ЗОШ №210 м. Мінська, а також школи та гімназії Вітебська, Гродно, Борисова, Барановичів, Молодечно, Міор, Орші.
Чому дебати такі популярні? Дебати розвивають критичне мислення, аналітичні здібності та логіку, а також піднімають на новий рівень ораторські здібності дебатерів. Теми дебатів охоплюють усі сфери життя, починаючи з політики та економіки та закінчуючи культурою та мистецтвом.
Анна Лачковська, тренер з дебатів
Щорічно в Білорусі відбувається Міжнародний чемпіонат зі шкільних дебатів, що збирає близько 40-50 команд з міст Білорусі, України, Росії (зокрема Якутії), Литви та Латвії. Також упродовж року проводяться сезонні Республіканські турніри різного формату.
Дебатери з Білорусі гідно виступають і займають призові місця на міжнародних дебатних турнірах у Росії, Україні, Литві, Латвії, Естонії, Чехії, Словаччині, Словенії та навіть Ірландії. Також білоруські дебатери неодноразово проходили відбір на шкільні чемпіонати Європи та Світу, де змагалися із найсильнішими командами з усього світу.
Виникло бажання зібрати свою команду дебатерів та брати участь у подібних турнірах? Звертайся до адміністрації Ліцею БДУ, там тобі підкажуть, з чого почати!
Якщо матеріал був тобі корисний, не забудь поставити «мені подобається» у наших соцмережах
12 липня виші Білорусі розпочали прийом документів. І в перший день приймальні комісії без роботи не сиділи, а в деяких університетах стояли великі очі. реді.
«Їм все одно, куди вступати - до звичайного чи кращого вишу країни»
Цього року подати документи до більшості вишів можна з 12 по 17 липня, тобто упродовж шести днів. Минулого року прийом тривав тиждень. Можливо, цим можна пояснити черги абітурієнтів в університетах. Найвражаюча була у БДУ.
Багато молодих людей, про яких говорять, що вони народилися зі смартфоном у руках, чомусь не знали правил подання заяви, хоча вони були вказані на сайті університету, або не зрозуміли їх. Треба було заповнити форму та заяву в електронному вигляді та роздрукувати їх. Хтось зареєструвався в особистому кабінеті абітурієнта на сайті БДУ, але не роздрукував заяви, хтось навіть не зареєструвався. Для таких замість економії часу трапилася його додаткова витрата.
Втім, черга була така – на годину й більше, що абітурієнти встигали заповнити анкету з телефону. А ось заяву вже доводилося писати від руки.
«Без письмової заяви не приймаємо документи, адже вона у справі зберігається, -пояснила співробітниця приймальної комісії. - Не знаю, чому молоді люди до цього не готові. Я заходжу на сайт абітурієнта БДУ та бачу, що треба створити особистий кабінет, а вони не бачать. Таке почуття, що їм все одно, куди вступати – до звичайного чи кращого вишу країни».
БДУ в очах багатьох і справді залишається найкращим вузом країни, куди вступають найкращі абітурієнти. Випускник гімназії №1 Борисова Олексій Кожаннабрав 381 (із 400) бал, у тому числі 99 (зі 100) з англійської мови. Займався у школі, самостійно та з репетитором. Вступає на факультет міжнародних відносин.
Співробітниця приймальної комісії терпляче пояснювала молодій людині, що, незважаючи на її дуже хороші результати, все ж таки треба стежити за конкурсом, адже торік на спеціальність « Міжнародне право», на яку він подав документи, прохідний бал становив 382.
«Стежте за конкурсом, у вас є можливість змінити спеціальність. Якщо хочете саме на цю, то у разі, якщо не зробите, орієнтуйтеся на платне навчання»,– казала співробітниця БДУ.
Олексій Кожан каже, що на платне не піде, орієнтуватиметься за конкурсом усередині БДУ: «Я хотів би потрапити на міжнародне право. Це моя мрія – працювати у сфері міжнародних відносин. Мені здається, ця сфера діяльності пов'язана з можливістю подорожувати».
А випускниця ліцею №1 Мінська Марія Томашевичмріє займатися розробкою ліків та планує навчатися на хімічному факультеті. Дівчина набрала 342 бали, хімію здала на 82 бали:
«Я не вступаю на фармацевтику, в аптеці працювати не хочу. Думаю, що знайду себе у розробці ліків. Я навчалася у хіміко-біологічному класі, у ліцеї нас зорієнтували на науку. Мені подобається атмосфера БДУ, я вважаю його найкращим університетом країни».
Наталія, мама дівчини, дуже сподівається, що Марія реалізується у житті: «Вона сама обрала спеціальність, цілеспрямовано готувалася. Я одна гаю доньку, можливості найняти репетирів у мене не було. Донька ходила на вечірні курси до Ліцею БДУ та готувалася самостійно. Я дуже задоволена її результатами».
Всього на денну бюджетну форму в БДУ планується прийняти 2164 студенти (у 2016-му прийняли 2202 особи).
Академія МВС: головне - надіти погони
Зовсім інші мрії у тих, хто вступає до Академії МВС. Микола Сузькоз Мозиря набрав «трохи балів»,як він сказав, та подав документи на факультет міліції. Наприклад, ЦТ із суспільствознавства написав на 40 балів.
Минулого року на цей факультет на спеціалізацію «Адміністративно-правова діяльність» (підготовка для Міністерства оборони) проходили зі 132 балами, а на спеціалізацію «Оперативно-розшукова діяльність» – зі 186 (із 400 можливих).
Документи до Академії МВС подають лише після ретельної перевірки благонадійності на рівні місцевих відділів внутрішніх справ та проходження медичної комісії, що включає психологічне тестування.
Микола Сузько розповів, що у нього не було проблем із комісією, психіатр говорив із ним хвилин п'ять: «Запитував щось несуттєве, наприклад, про іноземну мову, яку я вивчав. Більше запам'яталося заповнення анкети, де було, мені здається, тисяча запитань. Мені запам'ятався такий: «Чи могли б ви зарізати курку?». Міг би, звісно. А хто її заріже – ми з молодшим братом живемо з мамою. Ось вона чи я і вбиваємо, коли треба, брате маленький ще. Загалом питання, починаючи приблизно з 50-го, повторювалися, просто формулювання змінювалося».
На запитання, чому вибрав роботу в міліції, молодик відповів, що мріяв про неї. Те, що доведеться виконувати будь-які накази, а іноді розганяти громадян під час мирних акцій протесту, не боїться: «Нічого поганого я не зроблю, все лише за статутом. Щоправда, його ще не читав…»
Наталія Степановаприїхала із сином Акірою з Гомеля. Молода людина має 180 балів, подав документи на спеціалізацію «Оперативно-розшукова діяльність». Минулого року туди надходили, набравши 186 балів.
У сім'ї вибором сина задоволені. За чотири роки навчання він здобуде вищу освіту, та й в армії служити не доведеться: «Стане чоловіком. А те, що доведеться розганяти акції… По-перше, у нас мирна країна. По-друге, так і треба, ми ж не хочемо у нас другої України».
«Нехай шлють»,– однозначно відповів абітурієнт зі Світлогорська на запитання, чи не боїться він, що його пошлють на завдання на кшталт розгону людей. Молода людина набрала 260 балів та подала документи на спеціалізацію «Судово-прокурорсько-слідча діяльність» слідчо-експертного факультету, куди минулого року прохідний мінімум становив 188 балів. Батьки підтримують хлопчика у виборі професії.
Не було сумнівів у виборі професії й у батька мінчанки Маргарити, яка закінчила цього року школу, а вступати йде з багажем у 242 бали. У дівчинки є шанси вступити, але дуже невеликі – торік для жінок на спеціальність «Правознавство» (спеціалізація «Кримінально-виконавча діяльність») прохідний бал становив 309.
«Якщо вона не пройде, намагатимемося влаштуватися хоч кимось у МВС. Головне - надіти погони, у цій структурі всі мають зростання. Люди туди йдуть не по зарплати. Маргарита сама обрала таку спеціальність. Вона з чотирьох років хотіла карати людей. От у нас у Заводському районі, знаєте, яка злочинність? Тільки подивіться «Зону Х», там все видно»,- сказав батько дівчини.
На факультет міліції цього року приймуть 310 осіб, слідчо-експертний – 112, кримінально-виконавчий – 90. Жінки надходитимуть за окремим конкурсом – всього для них зарезервовано 15 місць.
БДУІР: великі амбіції та добрі перспективи
Золота медалістка, випускниця фізико-математичного класу 209-ї мінської школи Анастасія Шиковецьсклала фізику на 98 балів (легкий іспит був, каже), математику - на 82 та білоруську мову - на 91 бал (займалася з мамою-вчителькою), атестат - 98, підсумкова сума - 369.
Анастасія подала документи до БДУІРна факультет комп'ютерних систем та мереж, прохідні бали на який минулого року були 343-373.
Дівчина впевнена, що в ІТ-сфері рівень можливостей не залежить від того, чи носиш ти спідницю або штани: «Багато дівчат показують чудові результати. Я з оптимізмом дивлюся в майбутнє, впевнена, що маю гарну спеціальність і стабільний заробіток».
У цьому вже практично переконався Олександр. Він вступає до БДУІРу на вечірнє відділення. Не бачить проблеми скласти іспити (два внутрішні за фахом). Цього року отримав диплом коледжу електроніки та вже працює:
«Спеціальності у сфері ІТ з кожним роком все більше набуватимуть популярності. Творча робота, яка потребує як знань, а й уяви. І оплачується відповідно. Я платно навчався у коледжі, тепер платити не буду. Ми не для того стільки працювали, щоб йти на платне».
Цього року БДУІР прийме 1260 абітурієнтів на бюджет, із них на денну форму – 1115 осіб + 80 осіб на військовий факультет.
Відповідальний секретар приймальної комісії БДУІР Василь Бондарикрозповів: «Минулого року спостерігалася така ситуація: чим більша айтішна спеціальність, тим вищий прохідний бал. Наприклад, були у топі напрямки факультету комп'ютерних систем та мереж (прохідний бал 2016 року на бюджет на спеціальність «інформатика та технології програмування» – 373). Популярна сфера ігрової індустрії на факультеті інформаційних технологій та управління (прохідний бал 2016 року на спеціальність «інформаційні системи та технології (в ігровій індустрії)» - 360)».
Олександр додав, що, як свідчить його досвід, і без вищої освіти у сфері ІТ можна робити кар'єру. Цінується, перш за все, не диплом, а знання, вміння та досвід. Однак до університету молода людина вступає, «По-перше, тому що БДУІР дає хорошу базу, а по-друге, якщо чесно, треба якось армії уникнути».
Фото Сергія Балая
З «Правил прийому до ліцею Б ГУ на 2002 р.»
1. Загальні положення
1.1. В ліцей БДУ приймаються на конкурсній основі учні, які проживають на території Республіки Білорусь і закінчили цього року 9 класів.
1.2. Учні, які надійшли до ліцею, продовжують навчання у 10-11-му класах безкоштовно. У ліцеї є платна форма навчання на договірній основі.
1.3. Приймальна комісія ліцею
призначається відповідним наказом ректора БДУ та працює під його головуванням. Форми конкурсного відбору, умови та порядок проведення вступних іспитів розробляються приймальною комісією ліцею та публікуються не пізніше ніж за 2 місяці до початку іспитів.
1.4. 1.4. Абітурієнти, які надходять до ліцею, подають до приймальної комісії ліцею такі документи: - заяву на ім'я директора ліцею встановленого зразка виписку про оцінки за першу-третю чверті 9-го класу;
1.5. 6 фотографій розміром 3x4 см;
1.6. медичну довідку за формою 086У.
Переможці республіканських олімпіад школярів цього року представляють, крім того, копії дипломів переможців відповідної олімпіади.
2. Порядок проведення конкурсного відбору
2.1. Вступні іспити з загальноосвітніх предметів проводяться відповідно до державних програм Республіки Білорусь для 9-х класів з поглибленим та профільним рівнями навчання.
2.2. В ліцей БДУ приймаються учні за такими профілями: фізика, математика, хімія, хімія та біологія, російська та білоруська філологія, історія та суспільствознавство. Набір до ліцею відбувається шляхом проведення загальноосвітнього тесту (письмово) та конкурсних вступних іспитів.
2.3. Загальноосвітній тест проводиться перед вступними іспитами та оцінюється «залік/незалік». Абітурієнти, які здобули «незалік», до складання іспитів не допускаються.
2.4. Абітурієнти, які не з'явилися на загальноосвітній тест або екзамени без поважних причин, а також отримали за результатами іспиту оцінку «2», до наступних іспитів не допускаються.
2.5. Перелік іспитів з профілів:
1.7. фізика: фізика (письмово), математика (писемно), фізика (усно, з письмовим завданням);
1.8. математика: математика (письмово), фізика (письмово), математика (усно);
1.9. хімія: хімія (письмово), математика (письмово), хімія (усно);
Хімія та біологія: хімія (письмово), математика (письмово), біологія (усно, з письмовим завданням);
1.10. російська та білоруська філологія: російська мова (диктант), білоруська мова та література (письмовий тест), російська література (усно);
1.11. історія та суспільствознавство: всесвітня історія новітнього часу (письмовий тест), білоруська мова або російська мова (диктант), історія Білорусі (усно). Про свій вибір іспиту (білоруська чи російська диктант) абітурієнт повідомляє при поданні документів.
2.6. Без вступних іспитів до ліцею приймаються:
1.12. з математики (дипломи І, ІІ, ІІІ ступенів) та з інформатики (дипломи Iступеня) – у математичний клас;
1.13. з фізики (дипломи І, ІІ ступенів) – у фізичний клас;
1.14. з хімії (дипломи І, ІІ ступенів) - до хімічного класу;
1.15. з російської чи білоруської мови (дипломи І, ІІ ступенів) – до філологічного класу;
з хімії або біології (дипломи I ступеня) - в хіміко-біологічний клас;
1.16. з історії (дипломи І ступеня) – до історичного класу;
б) переможці олімпіад «Абітурієнт ліцею», що проводяться у квітні-травні, - на відповідні спеціальності.
2.7. Звільняються від одного з іспитів з оцінкою «5»:
а) переможці республіканських олімпіад школярів:
б) з хімії або біології (дипломи ІІ, ІІІ ступенів) при вступі до хіміко-біологічного класу;
1.17. з історії (дипломи ІІ, ІІІ ступенів) при вступі до історичного класу;
1.18. з російської чи білоруської мови (дипломи ІІІ ступеня) при вступі до філологічного класу;
1.19. з хімії (дипломи III ступеня) при вступі до хімічного класу;
1.20. з фізики (дипломи III ступеня) при вступі до фізичного класу;
б)призери олімпіад «Абітурієнт ліцею» на час вступу на відповідні спеціальності.
Загальноосвітній тест та інші іспити такі особи складають на загальних підставах.
2.8. Переможці (дипломи ІІ, ІІІ ступенів) республіканської олімпіади з інформатики, які вступають до математичного класу і отримали «залік» із загальноосвітнього тесту, складають іспит з математики (письменно). При
отриманні оцінки «4» і вище вони звільняються з інших іспитів і зараховуються до ліцею; при отриманні оцінок «3» або «3,5» - складають інші іспити та беруть участь у загальному конкурсі.
2.9. Переможці (дипломи І, ІІ, ІІІ ступенів) республіканських олімпіад з предметів, що не є профільуючими на цю спеціальність, складають усі іспити та беруть участь у загальному конкурсі з отриманням одного додаткового балу.
2.10. На час складання вступних іспитів абітурієнти місцями у гуртожитку не забезпечуються.
2.11. Перескладання вступних іспитів не допускається. Розгляд апеляцій за екзаменаційними оцінками проводиться відповідно до відповідного «Положення».
3. Порядок зарахування
3.1. За результатами вступних іспитів та на підставі поданих документів приймальна комісія ліцею рекомендує абітурієнтів для зарахування до ліцею БДУ.
Завантаження...