Гуртки технічної спрямованості для дівчаток. Робоча програма гуртка конструювання та моделювання

Проект "Юні майстри"

Щоб записатися в гуртки:

Зайдіть на портал держпослуг mos.ru

Вибирайте «Освіта, навчання»

Переходьте до розділу «Запис у гуртки, творчі студії, спортивні секції»

Натисніть «Отримати послугу»

Введіть свої облікові дані (логін та пароль) на порталі державних послуг.

Вибирайте «Кружки в СЗАТ»

Знайдіть ДБПОУ ПТ№ 47 імені В. Г. Федорова

Вибирайте гурток, що сподобався, і тисніть «Готово»!

Для зарахування до гуртків, згідно з листом ДОгМ №01-50/02-1747/17, необхідні такі документи:

1. Заява батьків (на порталі mos.ru або на письмовому бланку);

2. Договір;

3. Копія паспорта одного з батьків;

4. Копія свідоцтва про народження дитини.

Завантажити бланки можна тут:

Гуртки для школярів до ваших послуг!

БЕЗКОШТОВНО для занять у вільний час тільки для школярів віком від 8 до 18 років, які проживають у місті Москві.

Місце занять- Москва, Волоколамське шосе, будинок 112, корпус 3, каб. № 112 (3 поверх)

Станція метро- Тушинська

НОВИЙ НАБІР У КРУЖОК!



Місце занять- Москва, вулиця Свободи, будинок 33, каб.№27 (2 поверх)

Станція метро- Східненська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ

Місце занять- Москва, Волоколамське шосе, будинок 112, корпус 3, каб. № 340 (3 поверх)

Станція метро- Тушинська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Місце занять- Москва, вулиця Свободи, будинок 33, каб. № 47 (4 поверх)

Станція метро- Східненська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Місце занять- Москва, Волоколамське шосе, будинок 112, корпус 3, каб. № 111 (1 поверх)

Станція метро- Тушинська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Місце занять- Москва, Волоколамське шосе, будинок 112, корпус 3, каб. № 339 (3 поверх)

Станція метро- Тушинська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Як зробити своє життя яскравим і незабутнім. Що може бути приємнішим за подарунок? А якщо подарунок – це шоколадний виріб, оформлений своїми руками з любов'ю. Увімкни фантазію, а наші майстри допоможуть втілити її в реальність. Створи свою шоколадну колекцію!

Код — К023-15

Місце занять

Станція метро- Тушинська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Місце занять- Москва, Волоколамське шосе, будинок 112, корпус 3, каб. № 66 (2 поверх)

Станція метро- Тушинська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Місце занять

Станція метро- Тушинська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Місце занять- Москва, Волоколамське шосе, будинок 112, корпус 3, каб. № 52 (1 поверх)

Станція метро- Тушинська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Місце занять- Москва, вул. Свободи, будинок 33

Станція метро- Східненська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Усі ми сьогодні користуємось комп'ютерами. Але чи ми всі про них знаємо? Роботу комп'ютера можна прискорити, оновити (провести апгрейт), створювати індивідуальний системний блок, налаштувати комп'ютер під себе. На гуртку ви подружитеся з комп'ютерним залізом і станете експертом при покупці та ремонті техніки серед своїх друзів.

Код — К021-15

Місце занять- Москва, вулиця Свободи, будинок 33, каб.

Станція метро- Східненська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Вже понад сто років електрика служить людству. Але досі не всі його властивості вивчені, винахідники шукають нові способи добування енергії, намагаються передавати її на відстані. Познайомтеся з природою електрики, навчіться її видобувати за допомогою найпростіших матеріалів, зберігати і передавати, і, можливо, саме ви закінчите справу Томаса Едісона — навчіть світ передавати електрику на відстані без проводів або знайдете нове альтернативне та екологічно чисте джерело електричної енергії.

Код — К020-15

Місце занять- Москва, Волоколамське шосе, будинок 112, корпус 3, каб. № 337 (3 поверх)

Станція метро- Тушинська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Мистецтво карвінгу («вирізання») з фруктів і овочів виникло Далекому Сході, де використовувалися свіжі продукти і вирізалися досконало прикраси, створювані обіднього столу. Це мистецтво може стати частиною і вашого повсякденного життя, адже простий різьблений орнамент на фруктах та овочах у щоденних стравах робить їх більш апетитними та приносить витонченість столу. Мистецтво вирізування потребує терпіння, концентрації, уваги та поваги до натурального продукту. Робота ця споглядальна та творча. Винагородою служить задоволення, здивування та захоплення всіх, хто побачить закінчений дизайн.

Код — К063-15

Місце занять- Москва, Волоколамське шосе, будинок 112, корпус 3, каб. № 336 (3 поверх)

Станція метро- Тушинська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



У кожній родині є традиції, свята, дні народження. Як правило, святковий стіл має бути вишуканим та смачним. Саме ми навчимо вас робити смачні сюрпризи для близьких рідних за допомогою желе, шоколаду, марципану та мастики. Тільки у нас ви дізнаєтеся про секрети десертів і своїми руками створите солодкі частування.

Код — К064-15

Місце занять- Москва, Волоколамське шосе, будинок 112, корпус 3, каб. № 66 (2 поверх)

Станція метро- Тушинська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Чи знаєте ви всі можливості комп'ютера, телефону, планшета? Хочете використати його на всі 100%? Tweaking персонального комп'ютера дозволить дізнатися, де ховаються додаткові резерви пам'яті та швидкості. Освоївши секрети тонкого налаштування ПК, ви дізнаєтеся, як за невеликі гроші купувати або оновлювати свою техніку, налаштуванням двох-трьох параметрів підвищувати її працездатність, збільшувати час роботи батареї. Навчіться раціонально використовувати будь-які цифрові електронні пристрої.

Код — К049-15

Місце занять- Москва, вулиця Свободи, будинок 33, каб. № 48 (4 поверх)

Станція метро- Східненська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Є народне прислів'я "Хліб усьому голова". Це прислів'я актуальне і сьогодні, найдорожчих гостей за традицією ми зустрічаємо з короваєм! А чи знаєте ви, як випікається хліб? Чи вмієте його пекти? Бажаєте навчитися? Тоді вам до нас! Ви дізнаєтеся про технологію виготовлення хліба, піци, пиріжків, булочок та іншої випічки, своїми руками у нас випечете свої перші вироби і будете радувати домашніх та близьких хлібобулочними виробами власного виробництва.

Код — К071-15

Місце занять- Москва, Волоколамське шосе, будинок 112, корпус 3, каб. № 66 (2 поверх)

Станція метро- Тушинська

НАБІР У КРУЖОК ПРОДОВЖУЄТЬСЯ



Комп'ютером сьогодні нікого не здивуєш, він міцно увійшов до нашого життя. Кожен намагається сам його обслужити, встановити програми, розширити пам'ять... Існують інструкції, сайти, де вам нагадують шляхи усунення несправностей. Однак не з усіма проблемами можна впоратися самостійно. Ми пропонуємо вам познайомитися зі спеціалістом, який досконало знає комп'ютери, орієнтується у техніці будь-якої марки. Ви можете навчитися у нього майстерності роботи з прикладними програмами, розібратися із внутрішнім пристроєм сучасної техніки, отримати відповіді на свої запитання та стати знавцем персонального комп'ютера.

Область технічного моделювання — надзвичайно широка і різноманітна. Своїми руками при належному вмінні, фантазії, терпінні та здібностях можна зробити багато. Це стосується і різних моделей літальних апаратів, і суден, і машин, і навіть роботів. Але завжди потрібно з чогось починати: як відомо, Москва не відразу будувалася, і без знання елементарного досить безглуздо претендувати на створення шедевра.

Початкове технічне моделювання - перший і один з найважливіших ступенів у діяльності юного інженера, конструктора та винахідника, який відважився створити новий об'єкт. Спочатку необхідно познайомитися з особливостями та властивостями матеріалів, з яких створюватимуться макети та моделі, потім важливо навчитися їх обробляти. Звичайно, всі навчаються за принципом «від простого до складного»: від створення чи не примітивних об'єктів — послідовно — до вдосконалених, із внутрішніми механізмами та схемами, які можна, залежно від призначення, і запустити в небеса, і на воду поставити.

Творчі лабораторії та гуртки нашого міста, будинки та центри творчості навчають хлопців початковому технічному моделюванню. Досвідчені та уважні керівники, планомірно та поступово готуючи школярів, розвивають у них уважність, акуратність, творчу фантазію. Діти покращують свої знання в галузі математики, фізики (завжди розглядаються основи механіки, електротехніка), креслення.

Перший та другий рік НТМ: що вивчають діти?

Заняття початковим технічним моделюванням відрізняються різноманітністю та широкою спрямованістю. Разом з тим хлопцям спочатку потрібно освоїти прості техніки роботи, тому перший рік навчання, як правило, присвячений роботі з картоном та папером, шаблонами та найпростішими ручними інструментами. Все це потрібно для того, щоб закласти базу подальшого розвитку дітей. Другий рік навчання – багато в чому визначальний. Хлопчики та дівчатка дізнаються, який пристрій основних видів техніки, знайомляться з технологією виготовлення об'ємних моделей, навчаються працювати з складнішими інструментами.

Початкова технічна творчість. Психологічний ефект

Сучасна педагогічна наука намагається не тільки запропонувати низку методик, програм та сценаріїв, але й осмислити вплив того чи іншого виду на розвиток дитини - як фізичного та інтелектуального, так і духовно-морального. Особливий інтерес представляють напрямки, що поєднують технічну частину та творчу. Будь-яка модель, конструкція чи іграшка, виготовлена ​​своїми руками, має величезний потенціал для психології дитини, що дає потужний внутрішній заряд. Направте енергію дитини у творчо-технічне русло, і результату довго чекати не доведеться. Займаючись початковим технічним моделюванням, дитина стає більш впевненою в собі та своїх силах, отримує навичку спілкування з однолітками. Перші предмети, зроблені самостійно і мають реальне практичне застосування, буквально окриляють - дарують почуття радості та стимул творити далі, пізнавати нові та нові закони фізики, математики, механіки, креслення. Ось тому в тому, що стосується технічної творчості, важливим є отримання початкових навичок та умінь. На цьому етапі потрібно не тільки зміцнити знання юного технаря, а й захопити предметом.

Про роль креслярських інструментів у гуртках НТМ

Робота в гуртку початкового технічного моделювання передбачає те, що хлопці використовуватимуть різні креслярські інструменти. Серед них – лінійка, косинець, циркуль, креслярська дошка, олівці. Хлопчики та дівчатка вчаться будувати паралельні та перпендикулярні лінії за допомогою лінійки та двох косинців, освоюють роботи з циркулями та вимірювачами. Юні «технарі» дізнаються, що таке лінія, діаметр і радіус, ніж суцільна тонка лінія відрізняється від центрової (осьової) лінії, розширять знання про симетричні фігури, познайомляться з поняттям масштабу.

Юлія Суворова
Робоча програма гурткової роботи з конструювання та моделювання для дітей старшого віку «Чарівна майстерня»

"Чарівна майстерня"

Вихователя:Суворовий Ю. М.

Пояснювальна записка

Завжди знайдеться справа для вмілих рук,

Якщо добре подивитися навколо.

Ми диво створити зуміємо самі

Ось цими вмілими руками.

Конструювання (construo - будую, створюю)– вид продуктивної діяльності, під час якої дитина самостійно чи разом із дорослим створює конструкцію з деталей, навіщо він має навчитися певним способам дії.

Програма гуртка «Чарівна майстерня» спрямована на формування у дошкільнят пізнавальної та дослідницької активності, розвиток конструктивних навичок та умінь, на розвиток творчих здібностей дітей. Протягом усього періоду навчання діти ширше знайомляться з видами та типами конструювання. Програма гуртка включає як технічне, так і художнє конструювання.

У технічному конструюванні діти відображають реальні об'єкти. При цьому вони моделюють їх основні структурні та функціональні ознаки. До технічного типу конструкторської діяльності належать: конструювання з будівельного матеріалу (дерев'яні забарвлені чи незабарвлені деталі геометричної форми); конструювання деталей конструкторів, що мають різні способи кріплення. У художньому конструюванні діти, створюючи образи, як (і й не так) відображають їх структуру, скільки висловлюють своє ставлення до них, передають їх характер, користуючись кольором, фактурою, формою. До художнього типу конструювання відносяться конструювання з паперу та конструювання із природного матеріалу.

Існування двох видів дитячого конструювання – творчого та технічного, кожен із яких має свої особливості, потребує диференційованого підходу в керівництві ними.

У плані підготовки дітей до школи конструктивна діяльність цінна ще й тим, що в ній розвивається вміння тісно пов'язувати набуті знання з їх використанням, розуміння того, що для успіху в діяльності знання просто необхідні. Діти переконуються, що відсутність необхідних знань про предмет, конструктивні вміння та навички є причиною невдач у створенні конструкції, неекономного способу її виготовлення, поганої якості результату роботи. На освітніх ситуаціях конструктивної діяльності у дошкільника формуються важливі якості; вміння слухати вихователя, приймати розумове завдання та знаходити спосіб її вирішення.

Тематика занять будується з урахуванням інтересів вихованців, можливості самовираження. У результаті засвоєння змісту програми враховується темп розвитку спеціальних умінь і навиків, рівень самостійності, вміння працювати у колективі. Програма дозволяє індивідуалізувати складні роботи: сильнішим учасникам буде цікава складна конструкція, менш підготовленим можна запропонувати роботу простіше. При цьому навчальний та розвиваючий зміст роботи зберігається. Це дає можливість застерегти вихованця від страху перед труднощами, долучити без остраху творити і створювати.

Програмою передбачається 1 заняття на тиждень у другій половині дня – понеділок/п'ятниця (через тиждень). Тривалість безперервної безпосередньо освітньої діяльності для дітей 5-6 років – 20-25 хвилин. Термін реалізації з вересня до травня.

Мета та завдання програми

Формувати у дітей стійкий інтерес до конструювання та моделювання.

Завдання.

Освітні:

Удосконалювати вміння працювати з різними матеріалами для конструювання, враховуючи у процесі конструювання їх властивості та виразні можливості.

Закріплювати вміння виділяти, називати, класифікувати різні об'ємні геометричні тіла та архітектурні форми, що входять до складу лего конструкторів.

Закріплювати вміння використовувати різні типи композиції до створення об'ємних конструкцій.

Закріплювати вміння створювати сюжетні конструктивні образи.

Закріплювати вміння зіставляти геометричні форми одна з одною та об'єктами навколишнього життя.

Закріплювати вміння виділяти образ у різних геометричних тілах.

Удосконалювати вміння використовувати різні прийоми та техніки у процесі створення конструктивного образу.

Продовжувати вчити складати конструкцію за словесною інструкцією, описом, умовами, схемами.

Вчити самостійно перетворювати матеріали для вивчення їх властивостей у процесі створення конструктивних образів.

Закріплювати вміння підбирати адекватні способи з'єднання деталей конструктивного образу, роблячи їх міцними та стійкими.

Закріплювати вміння знаходити заміну одних деталей на інші.

Удосконалювати вміння згинати папір різної щільності у різних напрямках.

Вчити працювати за готовими викрійками, кресленнями.

Розвиваючі:

Продовжувати формувати почуття форми, пластиці при створенні будівель та виробів.

Закріплювати вміння використовувати композиційні закономірності: масштаб, пропорція, пластика об'ємів, фактура, динаміка (статика) у процесі конструювання.

Продовжувати розвивати наочно-дійове та наочно-образне мислення, уяву, увагу, пам'ять.

Вдосконалювати вміння планувати свою діяльність.

Закріплювати та розширювати словник дитини спеціальними поняттями: замінник, структура тощо.

Виховні:

Виховувати інтерес до мистецтва конструювання.

Розширювати комунікативні здібності дітей.

Сприяти створенню ігрових ситуацій, розширювати комунікативні здібності дітей.

Удосконалювати трудові навички, формувати культуру праці, вчити акуратності, вмінню дбайливо та економно використовувати матеріал, утримувати в порядку робоче місце.

Види конструювання.

За матеріалами, які використовуються в процесі конструювання:

Конструювання із конструктора (лего)

Конструювання з непридатного матеріалу.

Конструювання з паперу та картону

Бумагопластика;

Орігамі;

Об'ємне паперово-картонне моделювання.

Умови реалізації програми

Програма роботи гуртка розрахована на рік навчання. Навчання проводиться з урахуванням індивідуальних здібностей дітей, їх рівня знань та умінь. На заняттях дітям надаються можливості задовольняти свої інтереси шляхом активного включення в творчу діяльність.

Програмою передбачається 1 заняття на тиждень у вечірній час – понеділок/п'ятниця (через тиждень).

Принципи організації роботи гуртка

1. Принцип системності та регулярності проведення занять.

2. Доступність. Зміст програми, теми та методи навчання відповідають віковим особливостям учнів, рівню їх розвитку та пізнавальним можливостям, а також індивідуальним особливостям дитини.

3. Наочності (наявність демонстраційного матеріалу) та доступності матеріалу, що подається для дітей даної вікової категорії

4. Системності та послідовності подачі матеріалу від «простого до складного».

5. Міцності оволодіння знаннями, вміннями та навичками – точне визначення цілей занять. Кожна дитина уявляє, який результат очікується наприкінці заняття, які знання та вміння вона набуде, де зможе їх застосувати.

6. Принцип рівномірного розподілу навантаження з огляду на індивідуальні можливості кожної дитини, не допускаючи перевтоми.

7. Новини. Для розвитку інтересу необхідне постійне використання елементів новизни всіх етапах навчального процесу.

Для навчання дітей конструюванню та моделюванню використовуються різноманітні методи та прийоми.

Наочний: Розгляд на заняттях готових будівель, демонстрація способів кріплення, прийомів підбору деталей за розміром, формою, кольором, способи утримання їх у руці чи столі.

Інформаційно-рецептивний:Обстеження деталей та матеріалу, що передбачає підключення різних аналізаторів (зорових та тактильних) для знайомства з формою та структурою визначення просторових співвідношень між ними (на, під, ліворуч, праворуч. Спільна діяльність педагога та дитини).

Репродуктивний:Відтворення знань та способів діяльності (форма: збирання моделей та конструкцій за зразком, бесіда, вправи за аналогом)

Практичний:Використання дітьми на практиці отриманих знань та побачених прийомів роботи

Словесний: Короткий опис та пояснення дій, супровід та демонстрація зразків, різних варіантів моделей.

Проблемний:Постановка проблеми та пошук рішення. Творче використання готових завдань (предметів, їх самостійне перетворення.

Ігровий: Використання сюжету ігор для організації дитячої діяльності, персонажів для обігравання сюжету

Частково-пошуковий: Вирішення проблемних завдань за допомогою педагога

Очікувані результати навчання:

В результаті навчання за цією програмою передбачається оволодіння дітьми такими знаннями, вміннями та навичками, як:

Освоєння дітьми нетрадиційних технік конструювання із різних матеріалів.

Вміння працювати з різними матеріалами.

Вміння дотримуватися словесної інструкції педагога.

Підвищення рівня розвитку дрібної моторики та зорово-моторної координації.

Стійкий інтерес та бажання у дітей, експериментувати, поєднуючи різні види матеріалів у роботі.

Опанування культурою праці та навичками роботи в колективі.

Підвищення рівня комунікативних здібностей, творчих здібностей, фантазії, уяви.

Методи моніторингу:

регулярне спостереження у процесі НОД

Аналіз продуктів дитячої діяльності

Діагностичні карти (кожен квартал)

У процесі реалізації програми додаткової освіти забезпечується інтеграція всіх освітніх галузей:

Пізнавальний розвиток:знайомство дітей з різними матеріалами для композицій, визначення їх на дотик; знайомство з прийомами конструювання, виховувати бажання брати участь у спільній трудовій діяльності, дбайливе ставлення до матеріалів та інструментів;

Соціально-комунікативне:вирішення проблемних ситуацій, виховання дружніх взаємин, розвиток вміння вільного спілкування з дорослими та дітьми, формування вміння висловлювати свою точку зору.

Художньо-естетичний розвиток:вірші та оповідання згідно з тематикою заняття, прослуховування музичних творів.

Фізичний розвиток:фізкультхвилинки, формування вміння дотримуватися правил безпечної роботи з використовуваними матеріалами та інструментами, розвиток зв'язного мовлення.

Мовленнєвий розвиток:розвиток словника, формування граматичного ладу

Календарно-тематичне планування

Виділяються три розділи:

1. Конструювання з конструктора «Лего» – 11 годин

2. Робота з папером та картоном – 13 годин

3. Робота з непридатним матеріалом – 12 годин

Разом: 36 годин

Вересень

1. Діагностика

2. Діагностика

3. Вступне заняття: «Що таке орігамі»-Офісний папір, схеми базових форм.

4. «У деякому царстві паперовій державі…»-Тонований папір зеленого кольору, ножиці, клей.

Жовтень

1. Осінні дерева-паперові пакети, кольоровий папір, ножиці, клей.

2. Грибочки-пластикові пляшки, скотч. Трафарети, кольоровий картон.

3. Їжачок- Офісний тонований папір

4. «Подорож до країни – Конструктор-"Лего»

Листопад

1. Місток через річку-Конструктор-"Лего"

2. Колодязь-Конструктор-"Лего"

3. Хатинка на курячих ніжках-Конструктор-"Лего"

4. «Як клапоть скрутився в ляльку Стовпецька»-Шматочки тканини різного кольору та розміру, ножиці, міцні нитки.

грудень

1. Птахи-тонований папір, гофрований папір.

2. Олівець з іграшкою- Картонна втулка, жорстка нитка (або тонкий кольоровий дріт, кольоровий папір, ножиці, клей.

3. «Як ми звели садибу Діда Мороза-Паперові смужки білого кольору, ножиці. Рулони фольги, дрібні побутові форми для каркасів «крижаних» скульптур.

4. Без чого не буває карнавал і маскарад-М'який пухкий папір, пластикові ванни, кисті клейові, клей, форми для каркасу, гумки.

5. Поролонові іграшки-поролони, міцні нитки, гудзики, фарби, пензлі.

Січень

1. Акваріум-пластикові пляшки (великі, черепашки, камінці, кольоровий картон, клей, ножиці.

2. Золота рибка-пластикові пляшки (великі, черепашки, камінці, кольоровий картон, клей, ножиці.

3. Лабіринт-Конструктор-«Лего»

Лютий

1. Вантажний автомобіль-Конструктор-«Лего»

2. Пливуть кораблі-Конструктор-«Лего»

3. Матрос-одноразовий посуд, папір, нитки, стрічки.

4. Повітряний флот-Тонований папір, фломастери.

Березень

1. «Що таке будинок і десятиручка в ньому?»-Шматочки тканини різного кольору, міцні нитки.

2. Пташеня в гнізді-Дрот, мочало, комірки від яєць, кольоровий папір, клей ножиці.

3. Діти – Конструктор «Лего»

3. Зоопарк – Конструктор – «Лего»

4. Клоун -Кольоровий папір, ножиці, клей. фантики.

Квітень

1. Літаюча тарілка-одноразова тарілка, трубочки для котелю, Кольоровий папір, клей, ножиці.

2. Ракета-Конструктор-«Лего»

3. Робот-Конструктор-«Лего»

4. Вертушка-тонований папір.

1. Солдатська пілотка-Тонований папір

2. Військова техніка-Сірникові коробки, сірники гофрир. картон, кольоровий папір, ножиці, клей.

3. Діагностика

4. Діагностика

Робота з папером та картоном.

Робота в техніці «Орігамі». Традиційна техніка складання паперових фігурок, популярна в Японії, в наш час викликає велику цікавість у педагогів та батьків. Це з унікальними можливостями впливу «оригами» в розвитку дітей. Складання фігурок благотворно діє на розвиток рухів пальців та кистей рук, уваги, пам'яті, логічного мислення, творчих здібностей. Заняття «Оригамі» сприяють вихованню посидючості, акуратності, самостійності, цілеспрямованості. У процесі занять та при використанні отриманих фігурок педагог може вирішити багато завдань навчального та виховного характеру. Складання фігурок супроводжується пізнавальними розповідями різної спрямованості. Створюючи паперові моделі, дитина постійно працює з геометричними фігурами: починає складати з виконання дій на площині вихідної геометричної фігури – квадрата (прямокутника); у процесі складання в руках дитини одна геометрична фігура перетворюється на іншу. Працюючи з геометричними фігурами, діти закріплюють відомості про їх будову (сторони, кути, вершини, співвідношення сторін і т. д., ознаки їх подібності та відмінності. При виготовленні деяких класичних фігурок дошкільнята дізнаються про деякі звичаї, що існують в Японії. Заняття орігамі несуть у собі культурологічні відомості При складанні фігурок педагог повідомляє дітям інформацію екологічного характеру, особливо якщо це фігурки тварин Заняття супроводжуються інформацією про птахів та звірів, які мешкають на території нашої країни.

Бумагопластика.

Робота будується на наявних у дітей навичок, отриманих на заняттях аплікацією, орігамі: складання паперу у різних напрямках, симетричне, силуетне, контурне, багатошарове вирізування, склеювання тощо.

Сприйняття краси природних форм через практичну діяльність сприяє вихованню в дітей дбайливого ставлення до навколишнього світу, розвитку емоційно-чуттєвої сфери, художньо-образного мислення, реалізації їх творчих можливостей.

Завдання навчання:

Навчати різним прийомам роботи з папером.

Розвивати вміння працювати з клеєм, приклеювати деталі, приєднуючи одну до іншої;

Вчити основним прийомам в аплікаційній техніці «паперова пластика» (оббривання, зминання, скочування в грудку);

Вчити дітей техніці роботи з ножицями: розрізати папір у різних напрямках: прямо, по діагоналі, зрізуючи кути біля квадратів та прямокутників; відрізати довгі та короткі смужки.

Вчити робити елементарні іграшки - саморобки із зігнутого картону: Вчить елементи складання паперу в техніці «Оригамі».

Сприяти розвитку дрібної моторики рук; розвивати точність та координацію рухів руки та очі; гнучкість рук, ритмічність.

Робота з непридатним матеріалом.

Практична робота з різноманітним непридатним матеріалом спонукає дітей до творчості, передбачає розвиток навичок ручної праці, конструювання, знайомить із прийомами роботи різними інструментами, вчить обережному поводженню з ними, сприяє розвитку координації рухів пальців, розвиває дрібну моторику пальців, виховує посидючість. Багато із запропонованих виробів припускають використання їх у побуті, і важливим моментом при їх виготовленні є міцність конструкції. Працюючи з різними матеріалами, діти знайомляться з їхніми властивостями, різноманітною структурою, набувають трудових навичок та вмінь, вчаться мислити. Деякі операції вимагають докладання зусиль, використання найнебезпечніших інструментів, особливо у підготовчій стадії, і це етап роботи педагог бере він.

ЛЕГО - конструювання

ЛЕГО – конструктор широко використовується у безперервній освітній діяльності з конструювання та вирішує такі завдання: розвиває розумові процеси (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення тощо). Досить ефективний засіб активізації мислення служить конструювання за моделями, за схемами, кресленнями, планом, зразком, пам'яттю.

Застосування ЛЕГО сприяє:

1) розвитку в дітей віком сенсорних уявлень, оскільки використовуються деталі різної форми, пофарбовані в основні кольори;

2) розвитку та вдосконаленню вищих психічних функцій /пам'яті, уваги, мислення, наголошується на розвиток таких розумових процесів, як аналіз, синтез, класифікація, узагальнення

3) тренуванні пальців кистей рук, що дуже важливо для розвитку дрібної моторики руки та надалі допоможе підготувати руку дитини до письма;

4) згуртуванню дитячого колективу, формуванню почуття симпатії друг до друга, т. до. діти вчаться спільно вирішувати завдання, розподіляти ролі, пояснювати одне одному важливість даного конструктивного решения.

Матеріали, інструменти, обладнання, необхідні для реалізації програми:

Конструктор Лего";

Бросовий матеріал (поролон, пластикові пляшки, дріт, кришки від пляшок, одноразовий посуд та ін.)

Картон та тонований папір різних кольорів.

Клей, клейонки

Ножиці

Шаблони, трафарети

Програма гуртка "Технічний проект"

9 - 11 клас

Пояснювальна записка

Однією з нових форм діяльності учнів є проектна робота. Ідея полягає в тому, що протягом деякого часу учні самостійно готують та захищають проект із запропонованої теми. Цей вид діяльності поєднує у собі самостійну індивідуальну роботу учнів із роботою групи. Таким чином, кожен учасник проекту вчиться працювати самостійно, вивчаючи певний розділ предмета, готуючи до захисту своє індивідуальне завдання, а також набуває навичок роботи у невеликому колективі.

Роботу над проектом можна поділити на 4 етапи:

1-занурення в проект

2- організація діяльності

3- здійснення діяльності

4- презентація результатів

При проектній роботі дуже легко інтегруються різні предмети, що вивчаються в школі, так і немає. Це дуже добре, тому що переважна більшість школярів погано можуть застосовувати знання з одного предмета у вивченні іншого.

Особливо важливо, що кожен учасник проекту може вибрати вид діяльності, який йому найцікавіший, який йому краще вдається: це може бути робота з комп'ютером, пошук та підбір матеріалу за темою, малювання, переклад текстів іноземною мовою та багато іншого. У разі враховуються індивідуальні схильності і найкращі здібності кожного учня, отже кожному створюється ситуація успіху, що безсумнівно підвищує мотивацію навчання. Однак, завжди знаходиться робота, яку виконувати не хочеться нікому, у цьому випадку група після обговорення доручає цю роботу тому, хто, на їхню думку, найкраще може її виконати. У цьому випадку діти навчаються тому, що за необхідності заради спільної справи і себе доводиться займатися не дуже цікавою роботою і розуміють, що це було не дарма, спостерігаючи результат спільної роботи при захисті проекту.

Досвід показує, що незалежно від роду діяльності кожного конкретного учня в групі, всі учасники чудово освоюють тему з предмета та здатні відповісти на будь-яке питання щодо розробленого розділу.

Проектна робота подобається учасникам, незважаючи на те, що вона проводиться у не навчальний, тобто вільний час, і потребує великих тимчасових витрат.

Для успішного здійснення проектної діяльності розроблено програму роботи гуртка «Технічна проектна творчість», що реалізує можливість успішної проектної діяльності та відповідає спеціалізації.

У роботі гуртка беруть участь учні 9-11 класів.

Робота гуртка триває протягом усього навчального року. Заняття проводяться щотижня по 2 години на тиждень.

Форми роботи: лекції, семінари, мозковий штурм, індивідуальна робота учнів.

Результатом роботи гуртка можуть стати:

1. Захист проекту у рамках технічної олімпіади НДТУ, створеної при цьому командою (весняні канікули).

2. Захист проектів з програмного матеріалу, що вивчається (протягом навчального року).

Способи перевірки результатів: оцінка роботи вчителями, оцінка роботи комісією НДТУ, а також подання проектних робіт перед учнями ліцею та навчально-дослідницькі конференції.

Ціль програми:

створення умов для:

Соціального, культурного та професійного самовизначення,

Творчої самореалізації особистості учня,

Інтелектуального розвитку особистості учня,

Розвитку мотивації особистості до пізнання та творчості,

Забезпечення емоційного благополуччя учня

Завдання:

1. Навчальні - учні повинні вміти

Проводити підбір матеріалу з досліджуваної теми

Аналізувати та узагальнювати зібраний матеріал

Складати технічне завдання на тему

Проводити проектні розробки окремих об'єктів

Оформити результат проектної роботи

Провести захист проекту

2. Розвиваючі - учні повинні вміти

Проводити міжпредметну інтеграцію

Займатися самоосвітою на задану тему

Вивчати останні наукові та технічні досягнення за допомогою INTERNET

Вивчати роботу з новітніми комп'ютерними програмами, для їх використання під час роботи над проектом

Розвивати усне та письмове мовлення

3. Виховні - учні повинні навчитися

Працювати у колективі

Поєднувати індивідуальну діяльність із роботою у групі

Тема 1. Підготовчий етап роботи з проектом.

Здійснюється підбір матеріалу за вибраним напрямом у вигляді текстів, ілюстрацій, схем, діаграм. Матеріал готується до прослуховування на заняттях гуртка.

Тема 2. Аналіз та конкретизація теми.

Проводиться аналіз підібраного матеріалу. У процесі перегляду підготовленого матеріалу проводиться конкретизація теми. Робиться аналіз підібраних матеріалів. Ставляться завдання подальшої роботи над проектом. Розподіляється робота між учасниками проекту.

Тема 3. Вивчення роботи програми AUTOKAD.

Принцип роботи програми Навігація. Основи користування. Практичні заняття з креслення.

4. Вивчення роботи програм 3D.

Об'ємна графіка. Вивчення основ об'ємного малюнка. Вивчення принципів роботи програм. Практичні заняття.

Тема 5. Робота з литературой.

Основи бібліографії. Вивчення проведення бібліографічного пошуку.

Пошук матеріалів в Інтернеті. Складання та оформлення списку використаної в роботі літератури.

Тема 6. Компонування проекту.

Вивчення способів оформлення работ. Ознайомлення з вимогами до оформлення рефератів, друкованих праць, комп'ютерних презентацій.

Оформлення роботи відповідно до вимог.

Тема 7. Розробка презентації.

Практичні заняття. Робота над окремими частинами презентації. Компонування загальної презентації.

Тема 8. Підготовка усного захисту проекту.

Знайомство із загальними правилами мовлення. Вивчення правил колективного захисту проекту (виступ, відповіді питання, участь у дискусії). Створення індивідуальних виступів. Створення спільного захисту проекту. Відпрацювання захисту.

Навчально-тематичне планування

	Назва	Кількість годин
	Підбір текстового матеріалу
	Підбір ілюстративного матеріалу
	Підбір довідкового матеріалу
	Підготовка матеріалу до прослуховування
	Прослуховування підготовленого матеріалу
	Аналіз підібраного матеріалу
	Конкретизація теми
	Розподіл роботи між учасниками проекту
	Знайомство з програмою AUTOKAD
	Навігація програми AUTOKAD
	Практичне заняття з роботи з програмою AUTOKAD
	Практичне заняття з роботи з програмою AUTOKAD
	Створення креслень для проекту
	Створення креслень для проекту
	Об'ємна графіка
	Принципи створення об'ємних графічних об'єктів
	Практичне заняття з 3D малюнку
	Практичне заняття з 3D малюнку
	Практичне заняття з 3D малюнку
	Практичне заняття з 3D малюнку
	Створення малюнків для оформлення проекту
	Створення малюнків для оформлення проекту
	Створення малюнків для оформлення проекту
	Вивчення основ бібліографії
	Вивчення основ бібліографії
	Вивчення основ бібліографічного пошуку
	Практичне заняття з бібліографічного пошуку за каталогом бібліотеки ліцею
	Пошук матеріалів в INTERNET
	Практичне заняття з пошуку матеріалів у INTERNET
	Складання списку використаної в роботі літератури
	Оформлення списку використаної в роботі літератури
	Практичне заняття зі складання списку використаної в роботі літератури
	Складання списку використаної в роботі літератури за поточним проектом
	Ознайомлення з вимогами до оформлення рефератів
	Ознайомлення з вимогами до оформлення друкованих праць
	Семінар з оформлення проекту
	Робота над оформленням проекту
	Робота над оформленням проекту
	Ознайомлення з вимогами до оформлення комп'ютерних презентацій
	Вивчення роботи у програмі POWERPOINT
	Вивчення роботи у програмі POWERPOINT
	Практичне заняття
	Практичне заняття
	Семінар з оформлення презентації проекту
	Створення презентацій з окремих частин проекту
	Створення презентацій з окремих частин проекту
	Створення спільної презентації проекту
	Знайомство із загальними правилами мовлення
	Вивчення правил колективного захисту проекту
	Підготовка окремих виступів
	Підготовка відповідей на можливі запитання
	Підготовка до участі у дискусії
	Створення спільного виступу під час захисту проекту
	Відпрацювання спільного виступу у супроводі презентації
	Попередній захист проекту
	Аналіз попереднього захисту проекту
	Доопрацювання захисту проекту з урахуванням результатів проведеного аналізу
	Резерв часу

У другому павільйоні ВДНГ відкрито найнезвичайнішу в Росії «Робошкола»: одним з викладачів тут вважається андроїд Теспіан.

Загалом у «Робошколі» відкрито 4 курси. Є «Робототехніка», де знайомлять із основами конструювання, моделювання та програмування, вчать створювати розумні електронні машини. Можна вибрати програму STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics), що складається з інженерних уроків та експериментів. На курсі «Електромеханіка» слухачі навчаться відрізняти резистори від транзисторів, збирати радіо та іншу техніку.

Також у «Робошколі» передбачено промдизайн. На заняттях діти не лише дізнаються про історію сучасного дизайну, а й самостійно створять арт-об'єкти. Найкращі витвори виявляться у Залі Слави «Робостанції».

5200 рублів на місяць

Музей цікавих наук «Експериментаніум»

Ідеальний майданчик для проведення відкритих уроків та інтерактивних занять. Ми стежимо за передовими тенденціями
у галузі додаткової освіти для дітей. Наші освітні курси дозволяють розширити кругозір дитини, набути корисних навичок та знань, які відкривають нові перспективи в сучасному світі. А головне, ми знаємо, як зробити так, щоб освітній процес був ненудним і насолоджуючись дітям!

У новому навчальному році у нашому музеї відчиняє свої двері «Лабораторія» цікавих наук, в яких діти зможуть на практиці під керівництвом справжніх вчених познайомитися з природничо-науковими та технічними законами. Також ми підготували найцікавішу програму науково-популярних лекцій з циклу «Вчені-дітям», що вже всім полюбився. А для шанувальників конструювання та програмування вже відкрито набір на курси Робототехніки та до школи пілотування дронів!

Мінімальна вартість 1 заняття в курсі 1000 рублів

Відкрита лабораторія прототипування "Лаба"

Перший техноковоркінг у Росії одночасно є й освітнім майданчиком. У «Лабі» проводять навчання комп'ютерних програм для креслення та 3D-моделювання, влаштовують майстер-класи з 3D-друку, 3D-сканування, роботи з лазерними верстатами. До речі, в більшості випадків «Лаба» розрахована на дорослих – сюди приходять попрацювати на 3D-принтерах, плотерах, фрезерах та іншій навороченій техніці.

Для дітей у центрі працює близько 10 напрямків, найцікавіші з яких – суднобудування, авіамоделювання та робототехніка. За словами фундатора «Лаби», Максима Пінігіна, у техноковоркінгу вам вдасться реалізувати будь-яку ідею, «від табуретки до супутника». Незалежно від віку винахідника.

Від 5000 рублів на місяць

Свято науки

«Свято науки» - це інтерактивні та пізнавальні програми для дітей віком від 8 до 13 років. Можна влаштувати наукове свято, майстер-клас, провести день народження чи цілий науковий фестиваль. Мета - популяризувати науку і показати дітям, що все це може бути не нудним і нудним, а захоплюючим та цікавим. Секрети технологій спецефектів кіно, фізичні та хімічні досліди, цікава математика – діти зазвичай бувають у захваті.

Крім великих заходів та свят можна записатися на заняття та курси. Зараз є курс-інтенсив «Інженерна творчість» (для дітей 9-12 років), «Електрика для винахідників» (для дітей 9-12 років) та «Хімія у житті дітей та підлітків» (для дітей 8-12 років). Курс «Інженерна творчість» навчить дітей макетування та моделювання, розвине просторове мислення та дрібну моторику. На курсі про електрику діти навчаться збирати електроланцюги і навіть зроблять справжній світловий меч. Хімія - суцільна радість, реакції та експерименти.

Від 6900 рублів за 7 занять

Математичні гуртки від творчої лабораторії "2×2"

Головна цінність творчої лабораторії «Двічі Два» – у її педагогах. У математичних гуртках центру працюють люди, закохані у цифри та формули. Їм вдається заразити пристрастю до точних наук та дітей: середній бал вихованців з математики у школі – 4,58, вони часто займають призові місця на міських та російських олімпіадах.

Для того, щоб займатися в гуртку безкоштовно, необхідно пройти кілька співбесід. Приймають сюди лише математично здібних.

Будинок науково-технічної творчості молоді (ДНТТМ)

Філія Палацу дитячої творчості на Воробйових горах може похвалитися багатим набором наукових напрямів – від робототехніки та палеонтології до астрономії та робототехніки. Лише хімічних гуртків тут налічується 11.

Особливу увагу у Будинку творчості приділяють дітям, які цікавляться технікою. Наприклад, у центрі відкрито кілька курсів радіоелектроніки. У гуртку для початківців паяють електронні схеми та створюють прості електронні пристрої. На курсі «Радіотехніка» вивчають радіоелектронні конструкції, а на уроках «Цікавої електроніки» вчать читати та майструвати нескладні схеми.

Є заняття на безкоштовній основі

Інженерний центр Музею космонавтики

Чому летить літак чи ракета? Як улаштований Всесвіт, хто може вирушити в космос і для чого потрібен скафандр? В інженерному центрі музею космонавтики можна отримати відповіді на тисячі запитань. Цього року тут відкрито клуб «Космічний загін», де, крім теоретичних знань, можна пройти психологічні тести (майже як у астронавтів!), позайматися на тренажері стикування «СОЮЗ-ТМА» та отримати посвідчення «Космонавта-випробувача».

А для тих, хто віддає перевагу роботі на Землі, є трирічна програма конструкторського бюро «Схід». Майбутні інженери познайомляться з основами електротехніки, комп'ютерного програмування та 3D-моделювання, навчаться працювати на макетній платі, читати та складати електричні схеми, а також писати коди.

Від 200 рублів за заняття

Центр проектної творчості
«Старт Про»

Центр називають «дитячим Сколковим»: у «Старт Про» зібрано одну з найкращих наукових баз у країні. Тут відкрито 6 лабораторій, де представлено близько 60 програм. Так, у «Цікавій математиці» вчать вирішувати складні головоломки, у «Графічному середовищі LabVIEW» - створювати роботів та розробляти нескладні програми, а в «Будмайстрі» - працювати з інструментами, природними матеріалами та металом.

Так, і жодних занудних лекцій: викладачі центру вміють говорити просто про складне, перетворювати науку на гру, а нудні шкільні предмети – на захоплюючі квести.

Безкоштовно

Центр додаткової освіти "Юний автомобіліст"

Вся знахідка.

Це провокаційний дитячий центр у Москві: наприклад, поганяти на мотоциклах тут дозволяють з 8 років! Юним гонщикам викладають основи мотоїзди, вчать ремонтувати техніку та надавати першу допомогу при аваріях. І екіпірування, і мотоцикли надає центр.

Крім того, тут є можливість дізнатися все про влаштування машини, вивчити правила дорожнього руху і навіть скласти іспит з правил дорожнього руху.

Хоча найбільше діти поважають практичну частину занять: за кермо тут садять у 12 років. Учні ганяють на картах, беруть участь у ралі та завойовують призові місця у російських автомобільних змаганнях.

Безкоштовно

Клуб юного залізничника при Російському університеті транспорту (МІІТ)

Якщо ваша дитина обожнює поїзди, варто придивитися до курсів при МІІТ. На заняттях діти дізнаються історію та влаштування залізниць, вивчають склад електровозів та вагонів, знайомляться з правилами «залізничного руху» та залізничними професіями. Щоліта в підмосковному Кратовому на вихованців клубу чекає практика на Малій Московській залізниці. Хлопці можуть спробувати себе в ролі контролера та провідника пасажирського вагона, монтера колії та навіть машиніста.

Бонус: успішне закінчення навчання у клубі дає право на переважне зарахування до МІІТ за інших рівних умов.

7-11 класи

Безкоштовно

Дитячий центр наукових відкриттів «Іннопарк»

Mos-holidays.ru

Ідеальний формат для тих, хто поки що не визначився з уподобаннями. В «Іннопарку» передбачено короткі курси, які цікаво розповідають про світ науки та техніки.

Загалом у центрі розроблено 4 програми. Так, курс «Все по поличках» зачіпає оптику, механіку, електрику та астрономію. На заняттях хлопцям належить робити дифракційні ґрати, створювати оптичні ілюзії, збирати батарейку з овочів та майструвати місяцехід. Можна вибрати один із двох курсів «Робототехніки» або «Науку на долоні», де діти познайомляться з фізикою, біологією, хімією та географією, а також поставлять експерименти.

Від 2700 рублів за 4 заняття

Цифровий будинок

3D-сканери, 3D-принтери, потужні комп'ютери, нейротехнічне обладнання - "Цифровий дім" нагадує виставку досягнень сучасної техніки. Щоправда, у цьому «музеї» дозволять чіпати руками будь-які експонати.

У центрі можна зайнятися робототехнікою – на базі конструкторів Lego Mindstorm EV3, Lego WeDo та Arduino хлопці збирають як найпростіші моделі, так і технічно складні пристрої. Ще один популярний напрямок «Цифрового дому» - 3D-проектування. Насправді діти навчаються працювати з новітніми машинами і навіть самі створюють унікальні об'єкти.

Від 4000 рублів на місяць