Конкурс читців на тему Зима у дитячому садку. Молодша – середня група
сценарій конкурсу читців у середній групі.
Ціль: Вправляти дітей у виразному виконанні коротких віршів. Виховувати позитивне ставлення до дитячих поетичних творів, почуття ритму та рими.
Вед:
Збирайся народ
На вас багато цікавого чекає.
Море віршів, багато веселих ігор.
Це лише приказка, а попереду конкурс віршів
Двоє виберемо наше журі.
Приготуйся і дивись.
Вірші бувають різні
Гарні, прості.
Вірші бувають сумні
Бувають і смішні.
Вед: Першою на нашому конкурсі виступить із віршемНастя.
Дитина:
Моє ватне тигреня
Зовсім як живий.
Але цілими днями
Мовчить він зі мною.
Який він сумний,
Нещасний на вигляд!
Він у дитячому ліжечку,
Як у клітці, сидить.
Мені хочеться у джунглі
З тигреням бігти,
Мені хочеться лапу
Тигреняту потиснути.
Сказати:
- Ти вільний,
Тепер вільний!.. -
Щоб мама тигреня
Відчинила нам двері,
Щоб тато тигреня
До грудей нас притис,
Щоб міцно мені руку
Тигреня потиснуло!
Вед : у дітей стільки справ! про них нам і розповістьДаша.
Дитина : У мене сьогодні було
Дуже багато важливих справ.
Вранці зайчика я годувала,
Щоб він не схуд.
Будинок із кубиків склала
І розсипала знову,
З етажерки притягла
Книжку товсту читати.
А тепер піду до подружки,
З нею не бачилася півдня.
Можливо мої іграшки
Заберуть і без мене!
вед.: а ось Соня знає цікаву лічилку, давайте її послухаємо.
Вед.: Даня виходь про весну нам розкажи!
Дитина. До нас весна крокує
Швидкими кроками
І кучугури тануть під її ногами.
Чорні проталіни
На полях видно.
Видно дуже теплі ноги навесні
вед.: а Максимка нам розповість про себе та про хлопців.
Дитина: Сонце зникло за будинками,
Залишаємо дитячий садок.
Я розповідаю мамі
Про себе та про хлопців.
Як ми хором пісні співали,
Як грали в чехарду,
Що ми пили,
Що ми їли,
Що читали у дитсадку.
Я розповідаю чесно
І докладно про все.
Знаю, мамі цікаво
Знати про те,
Як ми живемо?
Вед: Подання продовжуємо –
і слоненя ми зустрічаємо!Аріна виходь і вірш нам розкажи!!
Дитина:
Спати пора! Заснув бичок, Ліг у коробку на бочок.
Сонний ведмедик ліг у ліжко,
Лише слон не хоче спати.
Головою киває слон, Він слонихі шле уклін.
Вед: А тепер, хлопці, відгадайте загадку:
Вуха довгі, несміливий.
То він сірий, то білий.
То біжить, а то вже скаче,
Куцій хвіст від вовка ховає.
(Зайчик)
Давайте все разом покажемо як скачуть зайченята.(розминка)
А Поліна Є. знає ще щось про зайчик, давайте її послухаємо.
Дитина: Зайчик сидить у вітрині,
Він у новенькій шубці з плюшу.
Зробили сірому зайцю
Надто довгі вуха.
У новенькій шубці сірої
Сидить він, притулившись до рами,
Ну як тут здаватися хоробрим
З такими кумедними вухами?
вед. Лев нам зараз розповість про свинину, яка ображається.
Хрюшка ображається
У Шаріка – новий
Ліловий берет.
У козлика – червоний
Атласний жилет.
У курки – бантик.
У кішки – чобітки.
У двох півнів -
По гармошці.
Усі дуже задоволені,
А свиня сердитий.
У сльозах відвернулася
Вона від корита:
Їй хочеться новий
Ліловий берет,
Їй хочеться червоний
Атласний жилет,
Їй хочеться бантик,
Чоботи
І дві півнячі
Гармошки.
Але тільки про неї
Не подумав ніхто -
Їй дали не те,
Цілком не те!
А те, що вона
Не кохала:
Їй дали мочалку
І мило.
Вед : ви всі дуже любите грати в доктора, а чим ви лікуєте своїх пацієнтів? (Відповіді дітей).
Вед : а ось наша Ксюша зараз вам розповість ще про одне диво-ліки.
Дитина : →
Дорослі! Якщо сумуєте,
Кішки шкребуть на душі -
Дитинство в аптеці запитайте:
У крапельках чи дражі.
Пару кольорових вітамінок,
Краплинка з цукром п'ят –
І босоніж без черевиків
Прямо по калюжах гуляти.
У ваших очах відобразиться
Небо такої синяви…
Сонцем, травинкою та птицею
Начебто станете ви.
Знову дерева великі,
Хочеться співати та грати!
…Може, ви навіть вирішите
Більше дітей не лаяти?
Чарівне царство –
Радість веселих проказ…
Шкода, що про чудо-ліки
Мами не знають поки що.
Але не біда! Слава Богу,
Замість чудових витівок
Дорослим прийдуть на допомогу
Сміх та посмішки дітей!
Вед : Ось такі ліки знає Ксюша
А ось Поліна Ш. щось вморилася! Поліна, розкажи чим же ти сьогодні займалася!
Дитина:
Сонце жовтим косяком
Уляглося на лавці.
Я сьогодні босоніж
Бігала травою.
Я бачила, як ростуть
Гострі травинки,
Я бачила, як цвітуть
Синій барвінки.
Я чула, як у ставку
Квакала жаба,
Я чула, як у саду
Плакала зозуля.
Я бачила гуся
Біля квіткової грядки.
Він великого черв'яка
Розклевав біля діжки.
Я чула солов'я -
Ось гарний співун!
Я бачила мураху
Під тяжкою ношею.
Я такому силач
Дві години дивувалася...
А тепер я спати хочу,
Ну вас, вморилася...
Вед: наша Поліна вморилася, а нашСашко замислився. Сашко, вийди, розкажи про що ж ти думаєш?
Дитина:
Якби я був дівчиськом,
Я б час не гаяв.
Я б на вулиці не стрибав,
Я б сорочки виправ.
Я б вимив у кухні підлогу,
Я б у кімнаті смілив.
Перемив би чашки-ложки,
Сам би начистив картоплі.
Усі свої іграшки сам
Я розставив би по місцях.
Чому ж я не дівчисько,
Я б мамі так допоміг.
Мама відразу б сказала:
Молодчина ти, синку
Вед.: Федя нам розповість про весняну квітку. виходь розсади нам.
Вед.: ви такі молодці! Ви напевно багато знаєте віршів? (Так) а ось ми зараз і перевіримо. Ви повинні дізнатися вірш з картинок.
мультимедія (розминка)
Вед: хлопці, а давайте з вами заспіваємо про блакитний вагончик?
Вед: Камілла знає вірш, що називається – а що у вас? Давайте його послухаємо.
Дитина:
Хто на лавці сидів,
Хто на вулицю дивився,
Толя співав, Борис мовчав,
Микола ногою хитав.
Справа була ввечері,
Робити було нічого.
Галка села на паркані,
Кіт заліз на горище.
Тут сказав хлопцям Боря
Просто так:
А у мене в кишені цвях.
А у вас?
А у нас сьогодні гість.
А у вас?
А у нас сьогодні кішка
Народила вчора кошенят.
Кошенята виросли трошки,
А їсти із блюдця не хочуть.
А у нас на кухні газ.
А у вас?
А у нас водопровід.
Ось.
А з нашого вікна
Площа Червона видно.
А з вашого віконця
Тільки вулиця трохи.
Ми пішли Неглинною,
Заходили на бульвар,
Нам купили синій-синій,
Червоний червоний повітряна куля.
А в нас вогонь погас -
Це вкотре.
Вантажівка привіз дрова -
Це два.
А по-четверте, наша мама
Вирушає в політ,
Тому що наша мама
Називається пілот.
З драбинки відповів Вова:
- Мама – льотчик?
Що ж таке!
Ось у Колі, наприклад,
Мама – міліціонер.
А у Толі та у Віри
Обидві мами – інженери.
А у Льова мама – кухар.
Мама – льотчик?
Що ж таке!
Всіх важливіше, - сказала Ната, -
Мама вагоновожата,
Тому що до Зачепи
Водить мама два причепи.
І спитала Ніна тихо:
- Хіба погано бути кравчиною?
Хто труси хлопцям шиє?
Ну звісно, не пілот.
Льотчик водить літаки
Це дуже добре.
Кухар робить компоти -
Це також добре.
Лікар лікує нас від кору,
Є вчителька у школі.
Мами різні потрібні.
Мами всі важливі.
Справа була ввечері,
Сперечатись не було чого
Вед : Маша нам прочитає вірш, який називається "Я хочу грати."
Дитина:
Чому, малюку, не спиш?
І в ліжечку не лежиш?
Не можу ніяк я спати,
Дуже хочу грати.
Чекають на мене мої іграшки:
Танк, солдатики та гармати,
Робот, пістолет-ляк,
Чекає на мене футбольний м'яч,
Літаки, машинки
І веселі картинки.
Вас, іграшки, я люблю!
Пограю – і посплю.
Вед : Дарина виходь і сой вірш нам розкажи!
Дитина : Про дівчинку, яка
знайшла свого ведмедика
Ведмедик, ведмедик, як не соромно!
Вилізай з-під комода.
Ти мене не любиш, мабуть?
Це що за мода…
Як ти наважився втекти без попиту?
На кого ти став схожим?
На нещасного барбоса,
За яким гнався їжак.
Весь у порошинках,
У павутинках,
Зі шкаралупкою на носі…
Так малюють на картинках
Лише чортика у лісі.
Цілий день тебе шукала
У дитячій, на кухні, в коморі,
Сльози ліктем витирала
І хитала головою…
У коридорі полетіла, -
Ось подряпа на губі.
Хочеш супу? я не їла -
Все лишила тобі.
Ведмедик-ведмедик, волохатий ведмедик,
Мій кудлатий малюк!
Жили-були кіт та мишка…
Не пустували! чуєш, міш?
Вибачся, скажи: не буду
Під комоди залазити.
Я куплю тобі верблюда
І зелене ліжко.
Мій улюблений бантик
Пов'яжу тобі на груди:
Будеш милий, будеш франтик, -
Тільки ти слухняним будь…
Що мовчиш? візьмемо щітку -
Треба всі смітники зняти.
Щоб скоріше тебе, виродку,
Я могла поцілувати
Вед: а Соня Чернікова розповість нам зараз про
Дитина:
Вед: Віка нам зараз розповість вірш про
Вед.: Поліна С. розкажи нам свій вірш.
Дитина:
Вед . . Сьогодні так порадували, так здивували нас, а як виразно читали вірші! Ми дуже раді за ваші успіхи. зараз наше журі нас нагороджуватиме грамотами. а поки журі радиться давайте пограємо у вашу улюблену гру Водяний.(шарф)
Нагороджуються: І, ІІ, ІІІ місце.
Протягом дошкільного дитинства одним із завдань, які стоять перед педагогами, є ознайомлення дітей із художньою літературою, різними її жанрами. Поезія, як із жанрів літератури, є джерелом і засобом збагачення образної мови, розвитку поетичного слуху, етичних і моральних понять. З раннього дитинства закладається любов до художнього слова. Поезія розширює уявлення про навколишнє, розвиває вміння тонко відчувати художню форму, мелодику та ритм рідної мови. Поетичні твори викликають у дітей емоційний відгук. Читання та заучування віршів дозволяє дітям вловлювати співзвучність, мелодійність мови, а також вирішує завдання формування звукової культури мови: допомагає оволодінню засобами звукової виразності (тон, тембр голосу, темп, сила голосу, інтонація), сприяє виробленню чіткої дикції.
Дошкільнята охоче заучують вірші, однак, не завжди і не у всіх дітей є можливість прочитати вивчені вірші. Як правило, можливість виступати на святах, інших заходах надається дітям із гарною дикцією, самостійним та активним. Дітям сором'язливим, мають порушення мови, менше можливостей для вправи у читанні віршів. На жаль, не всі діти, перебуваючи на порозі шкільного навчання, чітко і ясно вимовляють звуки рідної мови. Дефекти мови можна виправити в роботі зі спеціалістом, а чіткої, правильної дикції, виразності можна досягти. При декламації віршів, дошкільнята навчаються елементам виконавського мистецтва, опановують уміння виразно, емоційно передавати текст. Крім того, з досвіду роботи ми знаємо, що нерідко сенс заучування віршів як дітьми, так і батьками розуміється як автоматичне запам'ятовування та відтворення тексту. Дошкільнята запам'ятовують вірші, проте не завжди вміють його передавати емоційно, виразно. Кожна дитина індивідуальна, неповторна і кожна потребує визнання. Тому ми як одну з форм організації дозвільної діяльності дошкільнят пропонуємо конкурс читців, який дає кожному малюку можливість для самореалізації. Підготовка до конкурсу дозволяє педагогам вирішувати завдання щодо розвитку мовлення та ознайомлення з художньою літературою. Крім того, при організації конкурсу поєднуються різні види мистецтв – музики, живопису, літератури, що виховує естетичний смак, створює атмосферу свята.
Радісні переживання піднімають життєвий тонус, розкріпачують дітей, сприяють прояву артистичних здібностей. Різноманітні враження, отримані дитиною, стверджують її у тому, що вона знає, вміє, може показати свої можливості.
Ми визначаємо такі завдання організації конкурсу читачів:
1. Привернути увагу педагогів та батьків до проблеми заучування віршів.
2. Вчити дошкільнят виразно передавати текст, розвивати поетичний слух, удосконалювати виконавську майстерність.
3. Викликати радісний, емоційний настрій, стимулювати прагнення заучування віршів.
Організація конкурсу має відповідати таким вимогам:
- до сценарію включаються поетичні твори, які доступні, цікаві дітям, викликають емоційний відгук;
- необхідна ретельна попередня підготовка, злагодженість дій освітян, дітей, батьків, вузьких спеціалістів;
- ретельне продумування сценарію, оптимальне поєднання слухання віршів із руховими, музичними, ігровими паузами; активну участь всіх дітей групи.
Конкурс може проводитися з дітьми різного віку, всередині вікової групи, між дітьми паралельних груп, а також усередині саду, між різними групами. Необхідність обліку віку дітей очевидна: діти молодшого та середнього віку не можуть тривалий час слухати своїх однолітків. У зв'язку з цим у сценарії ми включаємо різноманітні рухливі, музичні, мовні ігри; також передбачається розігрування діалогів, поезій, виконання різноманітних етюдів, виконання дітьми музичних номерів.
Вірші до конкурсу читців підбираються педагогами та батьками, за рекомендацією вихователів. Крім того, що вірші мають бути цікаві дітям, відповідати віку, бути високохудожніми, одним із критеріїв оцінки є їхня новизна, незвичайність.
Тому, при підбитті підсумків конкурсу, діти можуть бути оцінені за різними номінаціями: “Найсмішніше вірш”, “Найдобріший”, “Дивовижний поряд” тощо. При доборі віршів важливо враховувати індивідуальні особливості дитини. Не можна пропонувати для заучування довгі, зі складними словами, вірші дітям з порушенням мови. З сором'язливими, невпевненими хлопцями можна вивчати вірші гумористичного змісту, які охоче, з цікавістю слухають однолітки.
Конкурси читців можуть мати різноманітну тематику: вірші про природу, веселі вірші, про ігри та іграшки, присвячені майбутньому святу; вони можуть бути побудовані за творами одного чи різних авторів. Зазвичай такий конкурс ми проводимо перед дитячими святами, щоб дати можливість усім дітям прочитати святкові вірші одноліткам, дітям іншої групи. Переможці мають можливість виступити зі своїми віршами перед гостями на святі. Це сприяє соціалізації дітей, розширює межі спілкування, а також приносить радість від участі у спільній справі.
Декілька слів можна сказати про журі. До його складу входять люди, добре знайомі дітям цієї групи, із якими налагоджено хороший емоційний контакт. Водночас це мають бути компетентні, незалежні експерти. Членами журі можуть стати вихователі сусідньої групи, спеціалісти, психолог. Особливу радість дітям приносить той факт, що у складі журі є батьки. У цьому випадку необхідно заздалегідь обговорити з батьками умови конкурсу, ймовірні номінації, критерії оцінки. Добре, коли табель оцінки кожного члена журі буде надрукований, у ньому відзначені прізвища дітей, номінації, назви віршів. При підбитті підсумків оцінка членів журі має бути емоційно-позитивною і водночас об'єктивною.
Важливим ми вважаємо питання заохочення дітей. Він розглядається педагогами як із видів стимулювання подальшої участі дітей у конкурсах. Як правило, заохочуються усі учасники. Як нагороди можуть бути використані грамоти, медалі, сувеніри, значки, дитячі книги. Переможець отримує те ж заохочення, але з написом "Переможець"
З накопиченням досвіду проведення такого виду діяльності, ми впевнено можемо сказати, що у дошкільнят покращилася якість читання віршів. Важливим показником є й те, що діти стали розкутішими, не бояться публічних виступів, охоче запрошують дорослих та однолітків на свої конкурси. З великою подякою відгукуються про конкурси та батьки. Вони беруть участь у підготовці та проведенні заходу, охоче приходять до дитячого садка, підтримують своїх дітей. Можна відзначити і те, що до багатьох дорослих прийшло розуміння того, що важливо не лише завчити з малюком текст, а й прочитати вірш виразно та емоційно. Це принесе радість не лише слухачам, а й самому читцеві.
Дитина дивиться на світ широко розплющеними очима, осягає її, вчиться бачити, чути, відчувати, розуміти. І ми, дорослі, маємо бути помічниками малюкам у цьому. Яскраві, радісні враження відкладаються у дітях протягом усього життя, багато в чому визначаючи розвиток. Дошкільнята охочіше засвоюють знання та набувають досвіду, коли діяльність проходить у вигляді гри. Різні конкурси, змагання стимулюють інтерес дітей. Крім того, проведення таких заходів передбачає вступ дорослого до певного творчого контакту, що дуже важливо для налагодження комунікативних відносин. Організовані педагогами літературні конкурси, дозвілля займають важливе місце при вихованні у дітей моральності та позитивних емоцій, спрямованих на створення у дітей стійкого читацького інтересу. Нам дуже хотілося б, щоб після кожного проведеного такого заходу, дитині ще й ще раз хотілося звернутися до книги, прочитати казку чи вірш, вивчити твір, що сподобався.
Пропонуємо вашій увазі сценарій конкурсу читців у середній групі.
Мета: Вправляти дітей у виразному виконанні коротких віршів. Виховувати позитивне ставлення до дитячих поетичних творів, почуття ритму та рими.
Збирайся народ
На вас багато цікавого чекає.
Море віршів, багато веселих ігор.
Це лише приказка, а попереду – конкурс віршів.
Приготуйся і дивись.
Вірші бувають різні
Гарні, прості.
Вірші бувають сумні
Бувають і смішні.
Вед: Першою на конкурсі виступить Таня.
Дитина: Гра(Російський народний жарт).
Стоїть дітям
Побажати.
Всім у світі
Можу стати.
Вітром,
Снігом,
І дощі.
Страшним тигром
І котом,
Паровозом
І вагоном,
І козлом
Рогатим
Гірський.
Літаком
І кущем.
Кашалотом
І кротом.
Тільки діти
Всім у світі
Можу стати
Можуть навіть
Ви-розтанути!
Вед: Тільки діти всім на світі можуть стати. Наші перетворення розпочинаються.
Дитина: С.Я. Маршак "Про страуса"
Я – страусятко молоде
Зарозумілий і гордий.
Коли серджусь - я б'ю ногою
Мозолистої та твердої.
Коли лякаюся – я біжу,
Витягаю шию.
Я ось летіти я не можу,
І співати не вмію.
Дитина: С.Я. Маршак "Миша-циркач"
Ось ведмідь, ведмідь, ведмідь!
Хто хоче подивитися?
Приходьте до Миші у гості.
Солодкий пряник Мишкові киньте.Мишко просить, Мишко чекає.
Широко роззявивши рота.
Ні правіше! Ні ліворуч!
Промахнулися, роззяви!Ось тепер потрапили до рота!
Що за пряник – чистий мед!
За таке частування
Ми покажемо уявлення.Ану, Мишко, вклонися!
Ану, Мишко, перекинься!
Вед: Подання продовжуємо –
Барабанника зустрічаємо!
Дитина: В.Д. Берестов "Заєць-барабанщик".
За вуха зайця
Несуть до барабана.
Заєць бурчить:
- Барабанити не стану!Немає настрою,
Немає обстановки,
Немає підготовки,
Не бачу морквини!
Вед: А тепер, хлопці, відгадайте загадку: “Чик – чирик! До зернятка стриб! Клюй, не бійся! Хто це?"
Дитина: С.Я. Маршак "Де обідав горобець!"
Що ви діти тут сидите
Аль грати ви не хочете?
Засиділи чай з ранку
Виходити грати час.
Гра "Літав, літав горобець"
Діти ходять по колу, а горобець літає.
Літав, літав горобець.
Літав, літав молодий.
За синім морем
Бачив, бачив горобець
Як шарудять листочки (показ)
Як стрибають зайчики,
Як ходять ведмеді?
Вед: Ви послухайте, хлопці, загадку:
По лужку він важливо бродить,
З води сухим виходить,
Носить червоні черевики,
Дарує м'які перинки.
Вед: Наша Ліна якось зустрічалася з гусем
Дитина: Т. Собакін “Привіт, Гусь”
До мене біжить величезний гусак
Я кажу собі: "Не лякайся".
Може, цей гусак ручний
Біжить знайомитись зі мною.Але в гусака лютий вигляд,
Він загрозливо шипить.
Щипатися буде
Ну і нехай!Я посміхнулась:
"Привіт, гусак!"
Він головою кивнув у відповідь
І мені почулося: "Привіт!"
Вед: Ось яка зустріч відбулася у Ліни Яка вона смілива та хоробрия. Але сміливці бувають різні. І Діана нам про це розповість.
Дитина: С.Я. Маршак “Храбреці”.
Наші кравці
Хоробрі які:
“Не боїмося ми звірів,
Ні вовків, ні ведмедів”.
А як вийшли за хвіртку
Та побачили равлик
Злякалися,
Розбіглися!
Ось вони які:
Хоробрі кравці!
Вед:Є у світі художник, який малює звірів.
Дитина: Усачов "Художник, який малює звірів".
Як художника назвати
Якщо любить малювати
Він звірів та пташок,
Мишок, кішок та собак,
Білок та синичок.Ну, хай би художник –
Собачник чи пташник.
А він ще кошатник,
Корівник і конячка,
А так само мурашник
І навіть – жабник.Ще він носорожник,
Тигрист, слонистий і левіст.
Ну, загалом, наш художник
Великий анімаліст.
Вед: Ось, хлопці, подивіться, кого намалював наш художник? Чого бракує?
Гра "Прикріпи хвіст".
Вед: А ви знаєте, у нас Антон знає вірш, який так і називається Хвости.
Дитина: А.Мілн “Хвости”
У лева є хвіст – могутній, довгий.
А в віслюка є хвіст ослячий.
У кішки хвіст і у коня,
Але нема у вас і в мене.Коли я буду іменинник
Куплю я хвостик за півтинник.
Мені продавець виміряє зростання
І підбере чудовий хвіст.Скажу леву, вовку, верблюду:
- Я вам заздрити не буду
Дивіться – відтепер
Завівся хвіст і в мене!
Вед: Комусь не вистачає хвоста, а ось чого не вистачає вівці і чим же її так образили, розповість Настя
Дитина: Н.Томіліна. "Образили".
Заплакала овечка:
- Хіба це стрижка?
Зстригли всі кільця,
Тепер я як мала.
Гра "Дразнилки"
Ви, дівчата, ласуни,
Вам би гризти одні горішки
І цукерки, і тягучки
До мами проситеся на ручки.Ви, хлопчаки, забіяки,
Ви не можете без бійки
Вам би цілий день штовхатися
Бігати з ціпками, грати.
Прочитаємо ми вам вірші зараз
Щоб розсмішити трохи вас.
Дитина: Ю. Чорних "Жили були”.
Дід та баба
З маленькою онучкою.
Кішку руду свою
Називали Жучкою.А Хохлаткою вони
Звали лоша,
А ще була у них
Курка Буренка.А ще в них була
Собачонка Мурка.
А ще два цапи
Сивка та Бурка.
Хто так заливисто співає
Про те, що сонечко встає?
Дитина: В.Д. Берестов "Півнята"
Півники розпітнулися
Але побитися не наважилися
Якщо будеш співати
Можна пір'їнок позбутися
Якщо пір'їнок позбутися
Не буде чим співатися.
Вед: Хлопці. Сьогодні так порадували, так здивували нас, а як виразно читали вірші! Ми дуже раді за ваші успіхи.
Нагороджуються:за найсмішніші вірші, найкращому знавцю тварин, за ввічливіший вірш і т.д.
Література: Байдалина Є.В., Шадріна Л.Г. та ін Літературні вікторини в дитячому садку. Тольятті, Фонд “Розвиток через освіту”, 2006.
Сценарій конкурсу читців у групі «Любознайки»
«Мої улюблені іграшки»
Вихователі:
Рилова Світлана Олегівна
Барківська Галина Іванівна
Програмний зміст:
Ціль: підвищення мовної активності дітей, підвищення рівня виразності читання віршів.
Завдання: Виховати вміння розповідати та слухати вірші, які читають інші діти; розвивати навички емоційного відгуку на вірші; продовжувати вчити розповідати вірші емоційно, голосно, виразно; викликати в дітей віком радісний, емоційний настрій.
Хід заходу:
Кліп «Заводні іграшки» з к/ф «Пригоди Електронника»
Ах, дитинства милі іграшки:
Конячки, пупсики, звірятка,
Взвод ляльок, неваляшка, великий...
Раптом згадаю в серці з ніжним тремтінням
Іграшки ті, що всіх дорожчі:
Улюблених ляльок поіменно,
Кошеня в черевичку зеленим,
Пластмасову рибку Маню,
З якої я плескалася у ванні,
І клоуна, що я колись
За заводного акробату
Вимінювала у подружки...
Улюблені наші іграшки
Доброго дня, дорогі хлопці та шановні гості! Ми раді бачити вас у нашому залі. Сьогодні незвичайний день. Сьогодні ми проводимо конкурс читців. Ми зібралися, щоб порадувати один одного вмінням красиво, голосно, чітко розповідати вірші і, можливо, серед нас знайдуться ті, хто робить це особливо добре. А тема нашого конкурсу «Мої улюблені іграшки»
Жоден конкурс не обходиться без журі, тому дозвольте уявити мені наше журі:
Жукова Ольга Сергіївна – завідувач МАДОУ «Дитячий садок №74»,
Тетяна Михайлівна-логопед дитячого садка
Марина Владиславівна – музичний керівник дитячого садка
А я звертаюся до наших конкурсантів: ви підросли і я анітрохи не сумніваюся, що ви зірвете бурхливі оплески прочитавши вірші про свої улюблені іграшки.
Відкриває наш сьогоднішній конкурс читців Матвій Попов із віршем Олесі Омелянової «Магазин іграшок»
МАГАЗИН ІГРАШОК - МАТВЕЙ
Ми іграшки вибираємо,
З ними дружимо та граємо,
В дорогу з собою беремо завжди
І ламаємо іноді.
Якщо їх і тато теж
Полагодити ніяк не зможе,
Скаже мама: «Так і бути,
Треба нову купити!
І тоді підемо ми з мамою
У магазин найулюбленіший,
Там всі-усі іграшки чекають,
Що їх дітям віддадуть.
Продовжить нашу конкурсну програму та розкаже нам вірш Зої Петрової
МОЇ ІГРАШКИ-ПОЛІНА
Хороші у нас іграшки:
Ляльки, ведмедики та хлопавки,
З ними весело грати,
Але не треба забувати:
Іграшки – не люди,
Але всі розуміють
І дуже не люблять,
Коли їх ламають.
Нехай іграшки дружать із нами,
Ображати ми їх не станемо,
Пограємось і потім
Все на місце приберемо.
У кожної дитини вдома є іграшки і щоб пограти з кожною йде багато часу тому ви зараз почуєте вірш Бориса Іовлєва який нам розповість Лера Крячек
«НІКОЛИ» ЛЕРА КР.
У мене сьогодні було
Дуже багато важливих справ.
Вранці зайчика я годувала,
Щоб він не схуд.
Будинок із кубиків склала
І розсипала знову,
З етажерки притягла
Книжку товсту читати.
А тепер піду до подружки,
З нею не бачилася півдня.
Можливо мої іграшки
Заберуть і без мене!
У кожної дитини є улюблена іграшка, наприклад, у Андрія Муравйова машинка на пульті управління про яку він нам зараз розповість написала автор Олена Стеквашова
МАШИНА-АНДРЕЙ
Клас! Машину я веду
На електричному ході.
Батарейки, проводки -
Так і скаче через купи.
Радий машині невимовно,
Не розлучився з нею і у ванній кімнаті.
Якби мені знати, що вода
Дуже шкідливе середовище.
Від їзди такої підводної
Стала раптом зовсім непридатною,
І тепер приречена
На ручний режим вона.
А Макару дуже подобається перевозити вантажі, і одного разу він вирішив покатати кота своєю вантажівкою.
Ні, даремно ми вирішили
Прокатати кота в машині:
Кіт кататися не звик -
Перекинула вантажівка.
Пропоную вам відпочити та покататися на машині
ТАНЕЦЬ «Коліски» КЛІП
А нашій Соні дуже подобаються ляльки, і про одну з них вона зараз розповість
ЛЯЛЬКА СИНЕВОК-СОНЯ Тетяна Дніпровська
Бабуся Танюше
Ляльку подарувала:
Очі блакитні
І рум'янець милий.
Світла голівка,
Маленькі ніжки
Мереживне плаття,
Червоні чобітки.
Жив із малютком у дружбі
Котик смугастий,
Він хитав їй люльку
Лапочкою волохатою ...
Продовжить наш конкурс Маша Сівцева та розповість нам про старовинну лялечку, про матрьошка автор цього вірша Володимир Приходько
МАТРІШКА НА ВОКІНЦІ-МАША
Матрьошка на віконці
Під яскравим сарафаном.
А вся родина в матрьошку,
Як у будинку дерев'яному.
Відкрий – побачиш диво:
Матрешенька-дитя.
А там ще – Звідки?
А там знову …Знайдеш!..
Співають матрьошки у хорі.
Живуть, не знаючи горя,
І дружно, і щасливо,
І весело на диво!
Для наймолодшої крихти
Шиють сукні матрьошки,
Щоб вийти низкою
І погуляти із сестрицею.
Невеликий вірш про крокодила Алли Ахундової вивчила та розповість нам Ліза Смирнова
ЗАВОДНИЙ КРОКОДІЛ- Ліза
Заводила, заводила
Заводний крокодил.
Заводитися раз у раз
Крокодилу набридло.
Розсердився крокодил,
Взяв і ключик проковтнув.
Ще один вірш про матрьошку який написала ГайдаЛагздіньрозкаже нам Варя Галямова
«ДЕРЕВ'ЯНІ МАТРІШКИ» - ВАРЯ Г.
Дерев'яна матрьошка
Влізла з Машею на віконце.
Карнизом ходить кішка
І не може порахувати:
То стоїть одна матрьошка,
То матрьошок цілих п'ять!
"Гості" так називається вірш Алли Ахундової, який нам прочитає Ліка Перевозщикова
ГОСТІ-ЛІКА
Ляльок у сукні вбирали,
Ляльок у гості запрошували,
Солодким чаєм їх напували
І пряниками годували.
Нічого вони не їли,
Нічого вони не пили.
І навіщо такі ляльки
Тільки у гості приходили?
Наступний виступаючий Саша Муравйов і просить допомогти брату Анрею порахувати скільки у них іграшок,
ДОПОМОГИ АНДРЮШЦІ -САША Валентина Воліна
Розставив Андрійка
У два ряди іграшки.
Поруч із мавпою –
Плюшевий ведмедик.
Разом із лисицею –
Зайчик косий.
Слідом за ними –
Їжак та жаба.
Скільки іграшок
Розставив Андрійка?
Я пропоную вам разом із фіксиками потанцювати «Фіксипелки»
ТАНЕЦЬ «ПОМОГАТОР» (КЛІП)
Ось такі допомагаючі є і у наших хлопців і вони можуть побудувати багато різних іграшок самі, а що відбувається далі розповість нам Федір Євстегнєєв.
Літак збудуємо самі,
Понесемося над лісами.
Понесемося над лісами,
А потім повернемося до мами.
Іноді іграшки хворіють і наші діти стають добрими лікарями як наша Лєра Колосовська, і вона нам розповість вірш Пантелеймона Образцова.
ЛІЧУ ЛЯЛЬКУ-ЛЕРА Кільк.
У білому халаті
Я біля ліжка.
Мені не до сну:
Лялька хвора.
Кашель у Ліни,
У шийці хрип.
Може, ангіна?
Можливо, грип?
Чаєм з малиною
Ляльку співаю.
Вилікую Ліну,
Ляльку мою.
Добігає кінця наш чудовий конкурс і завершує нашу конкурсну програму Варвара Шамаріна вона розповість нам як після довгого для іграшки укладаються спати, а допоможе їй вірш Агнії Барто
СПАТИ ПОРА-ВАРЯ Ш.
Спати пора! Заснув бичок,
Ліг у коробку на бочок.
Сонний ведмедик ліг у ліжко,
Лише слон не хоче спати.
Головою хитає сон,
Він слонихі шле уклін.
Молодець, цим чудовим виступом ми завершуємо наш конкурс читців і нам час підбивати підсумки, а поки що наше суворе, але компетентне журі підбиває підсумки ми з вами подивимося мультфільм
мультфільм Жива Іграшка
Передаю слово журі. (Слово надається членам журі).
Дякую вам, хлопці, за чудові вірші, я бачу, як ви любите та вмієте гарно їх читати.
(Вручення дипломів, нагородження учасників конкурсу).
До нових зустрічей!
Матеріал може бути використаний для підготовки до конкурсів читців у дошкільних закладах, до літніх дозвілля.
Сценарій конкурсу читців у ДНЗ «Навесні навіяні рядки»
Ціль: Розвиток мови дітей у виразному виконанні віршів
Завдання:
Стимулювати прагнення дітей до заучування віршів.
Розвиток мови та ознайомлення з художньою літературою.
Виховувати позитивне ставлення до дитячих поетичних творів, почуття ритму та рими.
Викликати радісний, емоційний настрій.
Ведуча святаОлена Кустова, вихователька старшої групи «Світлячки».
Діти разом із ведучою заходять під музику до групи, в руках у дітей прапорці. Проходять та вишиковуються півколом. По обидва боки групи розставлені стільці. З одного боку сідають конкурсанти, з іншого – діти, які виступатимуть у музичні паузи.
Вед.Представляємо Вашій увазі перший конкурс читачів. У конкурсі представлені усі вікові групи нашого дитячого садка.
Це Катя Котова, Ксенія Єфремова, Альоша Ратке – 1 молодша група; Саша Артеменко, Рома Сергєєв, Катя Пермінова – 2 молодша група, Тимур Євстигнєєв, Саша Часовських, Коля Лупачов – середня група, Маша Баскаль, Даша Смирнова, Артем Шалютов – старша група. Оцінюватиме наших конкурсантів компетентне журі. У його складі:
1. Варкентин Петро Іванович, літератор, організатор творчої студії «Світлиця»
2. Єремейкіна Надія Олександрівна, бібліотекар.
3. Мойсеєва Євгенія Володимирівна, завідувачка дитячого садка.
На конкурс запрошено почесних гостей:
1. Горбунова Тетяна Олексіївна, спонсор нашого заходу.
2. Віллем Ольга Максимівна, спонсор.
3. Долгова Катерина Ернстівна, представник батьківського комітету.
Вед.Прошу сідати. Для виступу першими запросимо малюків.
1. Про краплінам розкаже Катя Котова.
Кап – кап, я крапель.
У мене у квітні
На весняному теплі
Крапельки встигли.
Кап - кап, на лаву,
Діти на іграшки.
Кап - кап, горобцю
Прямо на верхівку.
2. А Ксенія Єфремова розповість нам про ляльку.
Витру ляльці слізки,
Витру носик доньці,
Лялька втратила
Білі шкарпетки.
Може, під подушечкою,
Може, в ковдрі,
Шукаю за столиком,
Шукаю в ліжечку.
Ось вони, під сукнею
Рівно лежать.
Я ж сама готувала
Лялечці вбрання!
Вед. 3. Альоша Ратке нам розповість пісеньку весняних хвилин.
Валентин Берестов
Що доби,
По хвилинці
День довший,
Коротше за ніч.
Потихеньку,
Пологоньку,
Проганяємо зиму
Вед. Ми запрошуємо дітей 2 молодшої групи.
Весняний ранок
Весна прокинулася.
Рано встала,
Заспіла пісеньку шпака.
Вбрання нові дістала
Зі смарагдового скриньки.
4. Катя Пермінова розповість про берізку.
Березкам струнким
подарувала
Сережки, сукні з парчі.
На полі птахів вмовила -
З ранку працюють граки.
Вед. 5. А зараз, послухаємо Сашка Артеменка.
у колодязь зазирнула…
Дізналася: чи багато води?
Променями сонечка пліснула
На льоди, що не розтанули.
Вед. 6. І Рому Сергєєва.
Спурхнула,
треллею задзвеніла,
На крилах пісню забрала…
І в гаю горлицею заспівала
На зорі рання весна.
Вед. А зараз вам покажуть свою майстерність діти середньої групи.
7. Тимур Євстигнєєв розповість нам про вузлики.
Володимир Орлов.
"Вузлики"
Після зимової
Глибока дрімота
Справ немало
На кулі земній.
Перед святом
Стільки роботи!
Потрібно пам'ятати весну про все.
І весна у смарагдовій хустці
Ходить, бродить
У лісах та в садах.
І на згадку собі
Вузлички
Залишає на голих гілках.
Вдень і вночі
Їй треба працювати:
Перефарбувати ліси та поля,
Потрібно до травня землі
Вбратися,
Щоб стала гарною земля.
Потрібно сонце почистити
До блиску -
На вітрі потьмяніло воно.
Потрібно зимову зняти
Фіранку
І промити
Блакитне вікно,
Проводити холоди
За ворота,
Не поспішаючи відчинити
Струмки…
А закінчиться
Ця робота -
І розв'яжуться всі вузлики.
Вед.8. Запрошуємо Сашка Часовських. Вона розповість про літаючу квітку.
ЛІТАЮЧА КВІТКА
В. Степанов
Кульбаба придорожня
Був, як сонце золотим,
Але відцвів і став схожим
На пухнастий білий дим.
Ти лети над теплим лугом
І над тихою річкою.
Буду я тобі як другу,
Довго слідом махати рукою.
Ти неси на крилах вітру
Золоте насіння,
Щоб сонячним світанком
Повернулася до нас весна.
Вед. 9. Коля Лупачов, нарешті, прожене холоду.
"Пісня про весну"
Іди, мороз кудлатий.
Чуєш, старий, чи ні?
І над садом, і над хатою
Синє весняне світло.
Ти не чуєш, діду сердитий,
Як у надхмарній дали,
Над землею, дощем вмитою
Закричали журавлі.
А зима здала, осіла -
Досить їй бешкетувати!
Виходь, хлопці, сміливо
Пісні співати та травень зустрічати
Вед. Зі своїми віршами перед вами виступлять діти старшої групи.
10. Маша Баскаль розповість нам про те, як зима ніяк не хоче здавати свої позиції навесні.
Олена Благініна.
ВЕСНА
Ще в будинках палають пічки
І пізно сонечко встає,
Ще у нас по нашій річці
Спокійно ходять через кригу;
Ще до сараю за дровами
Не проберешся навпростець
І в садку під деревами
З мітлою спить сніговик;
Ще ми всі тепло одягнені -
У фуфайки, у ватяні штани.
А все-таки весни прикмети
У всьому, у всьому вже видно
І в тому, як дахи потеплішали
І як у сонця на очах
Краплі, падаючи, заспівали,
Залопотіли, як у маренні.
І раптом дорога стала вологою,
А валянки водою сповнені...
І вітер ніжний та протяжний
Повів з південного боку.
А горобці кричать один одному
Про сонце, про його красу.
І всі веселі ластовиння
Сіли на одному носі.
Вед. 11. Розкаже про дівчинку з ластовинням Даша Смирнова.
Ластовиння
Проходила весна
По узліссі
Крізь весняні
Сині сни,
І тихенько світилися
Ластовиння
На обличчі у дівчинки
Ішла дівчинка
У зеленій спідничці,
Блакитною росою ланок.
І, заздривши
Руде дівчисько,
Непомітно
Зітхнула земля.
Цього весняного ранку
Там, де легені ніжки
Розцвіли кульбаби,
Золоті ластовиння
Вед. 12. А зараз зустрічайте Артема Шалютова.
Салют навесні
З. Александрова
Вдарив грім дванадцять разів
І завмер осторонь.
Природа наказала
Салютувати навесні.
Наказ - черемха цвісти,
Крапиві бути не злий,
Дощу доріжки підмісти
Срібною мітлою.
Щоб кожен кущик був співач,
Всім птахам голосніше співати,
А сонцю вийти з-за хмар
І веселіше гріти!
Вед.Шановне журі, я прошу Вас підбити підсумки. А щоб гості не нудьгували, ми підготували кілька музичних номерів.
Діти середньої групи заспівають вам "Пісню про дитячий садок".
Вірші розкажуть Ліля Сорокіна та Юля Коновалова.
З нашим улюбленим танцем "Ніжність" виступить гурт дівчаток старшої групи. Це Єва Невежіна, Юля Єфремова, Вероніка Іванчикова, Ліля Толмачова, Аліна Долгова, Аліна Фахрутдінова.
Вед.А зараз, дорогі хлопці та гості, голова журі оголосить підсумки.
Підбиваються підсумки, переможцям вручаються дипломи, учасникам - сертифікати. Спонсори вручають дітям подарунки.
Із заключним словом та побажанням продовжувати конкурсний рух виступає ведуча свята.
Такі конкурси необхідно проводити для того, щоб розвивати мову дітей, мотивувати виступи перед глядачами малоактивних дітей, залучати батьків до спільної діяльності.
Сценарій конкурсу читців
Програмний зміст: підвищення мовної активності дітей, підвищення рівня виразності читання віршів
Завдання:виховати вміння розповідати та слухати вірші, які читають інші діти; розвивати навички емоційного відгуку на вірші; продовжувати вчити розповідати вірші емоційно, голосно, виразно; викликати в дітей віком радісний, емоційний настрій.
Хід заходу:
Ведучий:
Поезії чудова сторінка
Для нас сьогодні відчиняє двері.
І диво нехай будь-яке станеться!
Ти головне в нього всім серцем вір!
Любов і краса природи,
Дорога казок, світ - будь-хто, -
Підвладно всі ПОЕЗІЇ, - Спробуй!
І двері в її Країну відчини!
Шурхіт листя під ногами, крапелька дощу,
Веселка на небі, тріли солов'я, -
Ось мороз малює на склі візерунок.
Світ навколо чудовий! І кожен у ньому актор.
(Є. Некрасова)
Ведучий:Доброго дня дорогі хлопці та шановні дорослі!
Ми раді бачити вас у нашій затишній залі! Сьогодні незвичайний день! Сьогодні ми проводимо конкурс читців, який зветься «Вірші бувають різні». Проведення цього конкурсу стає доброю традицією у нашому дитячому садку. У конкурсі представлені усі вікові групи нашого дитячого садка. Хочеться побажати вам відмінного настрою та приємних вражень.
Дозвольте представити наших конкурсантів:
Пихкаючи Софія 2 молодша група
Патліна Ліза 2 молодша група
Андрєєва Маргарита 2 молодша група
Криволапов Матвій 2 молодша група
Попов Єсай 2 молодша група
Федянин Денис 2 молодша група
Коннова Саша середня група
Кошкіна Поліна середня група
Звягін Женя середня група
Чиглакова Саша середня група
Шарікова Аня середня група
Татаринцева Поліна середня група
П'яточкіна Василиса середня група
Гудкова Софія старша група
Фомін Захар старша група
Прітков Ігор підготовча група
Попов Степан підготовча група
Климов Миша підготовча група
Карпова Наташа підготовча група
Кіршман Саша підготовча група
Алєксєєва Алла підготовча група
Ведучий:А який конкурс без компетентного журі? Їм сьогодні належить дуже відповідальна справа - вибрати найкращих. Читати потрібно голосно, виразно, емоційно. Тому оцінюватимуть наших учасників мудрі та справедливі дорослі.
Вчитель – логопед Шарапова Ольга Олександрівна.
Представник батьківського комітету Єфремова Олена Володимирівна.
Представник батьківського комітету Климова Марина Ігорівна
Вихователь Гранкіна Марина Василівна.
Ведучий:Отже, учасники конкурсу готові показати свою майстерність. Журі готове оцінювати учасників конкурсу. Глядачі готові слухати та вболівати за своїх друзів. Тоді конкурс читців оголошується – відкритим!
Ведучий:Сьогодні прозвучать вірші про зиму, про тварин, 31 березня – виповнюється 135 років від дня народження всіма улюбленого російського письменника, поета та літературного критика К.І.Чуковського. І окрема сторінка буде присвячена його віршам.
А відкриємо ми нашу першу сторінку віршами про зиму.
Надворі у нас зима, і ця чарівниця дуже постаралася: Морозом скувала річки та озера, вкрила землю сніговою шубою. Три місяці відпочиває природа від клопоту, дрімає, накопичує сили. Про цю загадкову та чарівну пору року нам розповість вірш Патліна Ліза -С.Єсеніна «Береза».
Продовжить нашу конкурсну програму Федянин Денис, Володимир Лактіонов «Сніжок», Коннова Саша прочитає нам вірш Володимира Натановича Орлова «Мороз».
Зима – це час веселих канікул, забав, розваг та ігор. Про це розповість Попов Степан вірш Івана Захаровича Сурикова «Дитинство», Гудкова Софія А.С.Пушкін «Зимовий ранок».
Зима в самому розпалі. Яка ж зима без снігу. Все навкруги вкрило снігом: і землю, і дерева в лісі, і дахи будинків... А ми продовжуємо конкурсну програму і я пропоную вам послухати вірш Миколи Олексійовича Некрасова «Сніжок» у виконанні Кошкиної Поліни
Ведучий: Завершимоми нашу зимову сторінку піснею «Зимушка кришталева»
А про кого буде наступний вірш, ми дізнаємося, відгадавши загадку:
Що за звір зі мною грає,
Не мукає, не ірже, не гавкає,
Нападає на клубки
Ховає у лапках кігтики? (Відповіді дітей)
Ми з вами опинилися на другій сторінці нашого конкурсу.
Вона називається ... "Наші улюблені вихованці".
Першим на цій сторінці виступає Кіршман Саша вірш Марини Бородицької «Кошеня»
Вірш «Вовченя» написав Валерій Володимирович Шульжик, а прочитає нам його Попов Єсай.
А я знаю одного лісового звіра, у якого довгі вуха та короткий хвіст. Він усіх боїться і тремтить від страху. А ви знаєте його? Хто це? Давайте послухаємо вірш Є.Маленкіна «Зайчик», який приготувала нам Андрєєва Маргарита
Вірш про кошенят, вивчила і розповість нам Чиглакова Саша, він так і називається «Кошенята» написав його Сергій Міхалков.
Наступний вірш про друга відданого і вірного нам прочитає Прітков Ігор «Цуценя»
Продовжує наш конкурс Шарікова Аня, її вірш має назву «Їжачка» автор Валентина Осєєва
Вірш Агнії Барто «Жук» прочитає Татаринцева Поліна
Фомін Захар - вірш Олексія Івановича Шлигіна «Кошенята»
Поетична сторінка про тварин не закінчується, ми продовжимо її веселою піснею.
(лунає телефонний дзвінок.)
Ведучий:У мене задзвонив телефон.
Хто говорить?
Слон.
Ви здогадалися, з якого вірша цей уривок? А хто його автор? (Відповіді дітей). Звичайно, це наш улюблений письменник Корній Іванович Чуковський. З ранніх років вірші К. І. Чуковського приносять усім радість, не тільки ви, а й ваші мами, тати і навіть бабусі та дідусі, не уявляють свого дитинства без «Айболита», «Тараканище», «Федорино горя», «Мухи- Цокотухи»… Сьогодні ми з вами почуємо багато віршів, уривків із казок, які приготували хлопці до цього конкурсу.
Відкриє нашу сторінку Звягін Женя твором «Телефон»
(Ведучий бачить на підлозі гроші, піднімає її, і запитує)
Що це таке?
Діти: Гроші.
Ведучий:Справді, гріш… Напевно, хтось втратив…
Ведучий:У якому творі Чуковського живе господиня грошики? (Відповіді дітей).
Ведучий: Уривок із твору «Муха-Цокотуха». Зустрічайте Пихкаючи Софія
Невеликий вірш, який називається «Куриця», вивчив і розповість нам Криволапов Матвій
Пяточкіна Василина «Айболіт»
Наступна конкурсантка приготувала нам жартівливий вірш К.І.Чуковського «Муха в лазні», зустрічайте Алєксєєва Алла
Климов Миша прочитає нам уривок «Тараканище»
Карпова Наташа та її вірш «Черепаха»
Ось ми і згадали чудові казки та вірші чудового дитячого письменника К. І. Чуковського, які читають нам наші мами та бабусі.
Ведучий. Дорогі діти, гості! Наш конкурс добігає кінця. Поки журі підбиває підсумки, ми станцюємо «Танець із парасольками»
Ведучий: А щеми з вами трохи пограємось. (Словісні ігри)
Одним словом". Запитайте дитину, як назвати одним словом:
Тарілки, чашки, сковорідки, каструлі? (Посуд)
Диван, ліжко, стіл, стілець, шафа? (Меблі)
Молоко, хліб, мука, сир, ковбаса? (Продукти)
Валянки, чоботи, черевики, сандалі, чешки? (Взуття)
Літак, поїзд, машина, трактор, корабель? (Транспорт)
«Відгадай». Дитина повинна відгадати предмет за назвою її частин:
кабіна, кузов, кермо, колеса, фари - машина;
голова, роги, тулуб, хвіст, вим'я-корова.
«Скажи навпаки». Назвіть дитині слово, наприклад «холодний». Завдання дитини знайти слово-антонім- протилежне за значенням: «гарячий; "літо зима"; низький-високий»; погано-добре».
«Знайди помилку». Прочитайте дитині пропозицію, запитайте, з якої вона казки і що в цій пропозиції не так.
Жила-була коза. І було в неї семеро маленьких кошенят.
Спекла мама пиріжки і попросила доньку Синю Шапочку віднести дідові пиріжки.
Ніф - Ніф збудував собі скляний будиночок, Нуф-Нуф - кришталевий, Наф-Наф - цегляний.
- каже піч: «З'їж мої тістечка – скажу, куди гуси-лебеді полетіли».
Опустив вовк свій хвіст у ополонку, сидить так примовляє: «Мерзень, мерзень вовчий хвіст».
«Один-багато». Дорослий називає слово, що означає один предмет, дитина називає множину слова.
Дитина-люди, ведмежа-ведмежата, людина-люди
Ви втомилися, засиділися
Вам захотілося розім'ятися?
Проводить гру "Як живеш"
Як живеш?
Ось так! (Великі пальці вперед)
Як пливеш?
Ось так! (імітація плавання)
Як біжиш?
Ось так! (вказівні та середні пальці «біжать»)
Вдалину дивишся?
Ось так! («Бінокль»)
Чекаєш на обід?
Ось так! (Підперети щоку кулачком)
Махаєш услід?
Ось так! (Помахати пензлем руки)
Вранці спиш?
Ось так! (обидві руки під щоку)
А пустуєш?
Ось так! (грюкнути по надутих щоках)
У сім'ї головні нерозлучні друзі – дорослі та діти. Вставайте, дорослі та діти, в коло.
Піднімайтесь, дітлахах,
Нам давно грати час.
Щось довго Ви сидите,
Ви не хочете?
гра «Роби, як я!»
Отже, шановні журі оголосіть зірковий перелік переможців конкурсу читців! (Нагородження, вручення подарунків).
Ведучий: Вітаю всіх учасників із завершенням конкурсу! Але на цьому ми не прощаємось! Попереду на вас чекають нові конкурси, нові змагання, а значить попереду нові перемоги! Удачі всім!
Номінації:
- «Найчарівніший виконавець»;
- "За щирість виконання";
- "За оригінальне прочитання вірша";
- "Кращий образ";
- «Найжиттєрадісніше виконання»;
- «Найпроникніше виконання»;
- «Найяскравіший виконання»;
- «Саме ліричне виконання»;
- «Найзадерніший виконавець»;
- «Найемоційніший виконавець»;
- «За артистизм виконання»
- «Найнатхненніше виконання»
- «За оригінальне прочитання вірша»
- «Наймолодший виконавець».
- «Глядачів»
- «Найкращий виконавець віршів серед вихованців молодших груп дитячого садка».
- «Найкращий виконавець віршів серед вихованців середніх груп дитячого садка».
- «Найкращий виконавець віршів серед вихованців старших груп дитячого садка».
- «Найкращий виконавець віршів серед вихованців підготовчих до школи груп дитячого садка».
- 1 місце
- 2 місце
- 3 місце
Завантаження...