Рисуване на ракета точка по точка за деца. Пряка учебна дейност Познание (femp) в подготвителната група за училище

Елена Молибога
Резюме на урок по математика

« Забавна математика»

Интегриране на области: Комуникация, социализация.

Задачи:

Образователни

Научете децата на уменията за събиране и изваждане в рамките на 10.

Формирайте умения за ориентация на лист хартия. Подобрете знанията за геометричните форми, за състава на броя на две по-малки в рамките на 10.

Развиващи се:

Подобряване на способността за анализиране на обекти и изолиране на ненужното от представената серия чрез характерна черта; развиват умствени операции, внимание, способност за навигация в пространството, фини двигателни умения на ръцете, внимание, памет, творческо въображение, умения за самочувствие.

Образователни:

Култивирайте познавателен интерес към математика.

Материали (редактиране):

Дозиране материал, картички със задачи, Геоконтакти, пликове с геометрични фигури, "Пчелната пита на Воскобович", "Площади на Воскобович"

Ход на урока

Момчета, днес ще отидем на екскурзия до страната « математика» ... Но, за да изберем транспорт за пътуване, трябва да решим загадка:

Чудотворна опашка на птица

Влетя в ято звезди (ракета)

Предлагам да нарисувате ракета точка по точка, като свържете числата от 1 до 9.

И сега, за да отидем на пътуване, отброяваме обратното от 10.

Стартирайте и ще полетим в космоса, какво ще видим там? (звезди)

Момчета, знаете какви звезди има на небето, нека построим звезда на Geoconte.

Следващата станция е нашият град "Изключителни примери": ето писмо за вас, в което думите са криптирани.

Можем да ги дешифрираме само ако решим правилно примерите. След като получите отговора, трябва да намерите писмото, съответстващо на отговора, и да го запишете. След като решим всички примери, ще прочетем думите. КЪЩА; СЕМЕЙСТВО

И Д М Е М О Л С

4-3=1 5-3=2 6-3=3 5-1=4 3+2=5 3+3=6 5+2=7 4+4=8

Физическо възпитание: "Живи номера"

Децата получават забавни числа от 1 до 10 по команда "Застанете в редица"стане в ред.

Следваща спирка "Весели мъже"(Медена пита "Воскобович")

Имате пликове с различни форми на масите си, трябва да сгънете забавни хора от тях.

Задачата е в ход.

Следваща спирка: "Числоград"

Задачата се нарича „Настанени в къщата с наематели“... Веселите човечета толкова се забавляваха, че объркаха кой къде живее. Нека да подредим нещата с вас и за това трябва да запомните състава на числата, написани на покрива на къщите на забавни хора. Първи стъпки.

Е, уредихме човечетата, време е да се прибираме. Да дадем пликове за спомен, ще ни пратят писма.

Предлагам да направите пликове от квадратчета "Воскобович"... Даваме пликове, броим до 10 и се прибираме.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

детска градина от общоразвиващ тип с приоритетно изпълнение на дейности

за художествено и естетическо развитие на децата "Чебурашка"

стр. Алябиевски

Пряко образователни дейности

Познание (femp)

в подготвителна група за училище.

Тема: "С математика в космически полет"

Възпитател: Н. А. Подолюк

2013 година

Тема: "С математиката - в космически полет."

Софтуерно съдържание:

Разкриване и изясняване: способността да се съставят аритметични задачи в 1 действие за събиране и изваждане с помощта на числа и аритметични знаци (+, -, =), способността да се подчертае условие, въпрос, отговор в задача, да се направи силует на фигура извън геометрични фигури, броене в рамките на 10 и по-нататък (количествено в рамките на 20), назоваване на числа в преден и обратен ред, знания на децата за геометричните фигури, за последователността на дните от седмицата, сезоните, месеците от годината, способността да се навигирайте върху лист хартия в клетка, относно състава на числото 5 от две по-малки.

Развийте вниманието, мисленето, фините двигателни умения на ръцете.

• Развийте способността за самостоятелна работа.
• Насърчете желание за помощ.

Предварителна работа с деца:отгатване на гатанки, решаване на логически задачи, решаване на прости аритметични задачи.

Материал: Демо материал:

Крал граф (снимка); телеграма; два листа с числа до 20 в близост до точките (ракета); схемата на малкия човек ("Танграм"); "Камъни" с цифри; карти с числа и математически знаци (+, -, =,?) за фланелограф; къща за играта "Ръсел на съседите", мултимедийна техника.

Раздаване:

Карти с числа от 1 до 10; играта "Танграм"; къщи номер 5; набор от числа; знаци +, -, =; моливи.

Нека започнем нашия урок със стихотворение.

Запомнете всичко без точно преброяване

Никаква работа няма да помръдне,

Без акаунт няма да има светлина на улицата,

Ракета не може да се издигне без сметка,

И момчетата няма да могат да играят на криеница.

Накарайте момчетата да работят скоро

ОБРАЗОВАТЕЛ: (Децата сядат на масите)

Деца! Днес ни беше доставена телеграма. Изпратено е от цар.Граф от планетата "Математика". Там се случи някаква беда и Царят Консидер ни моли да му помогнем.

Съгласни ли сте да тръгнете по пътя и да помогнете на краля? (Да).

Стигането до планетата "Математика" не е лесно. Трябва да преодолеем много препятствия, да отговорим на много въпроси, да решим трудни проблеми. И какво ще стигнем до планетата, ще разберете, ако изпълните първата задача. Готов ли си за това? (Да!)

Упражнение 1.

(На масата има лист с точки и цифри до 20 около тях. На фланелграфа има голямо копие на заданието).

Игра: "Свържете числата във възходящ ред."

Свържете точките в ред от 1 до 20 и ще разберете вида на транспорта.

(На различни маси ракетите са малко по-различни една от друга).

На борда същата задача ще се изпълнява от двама представители от различни маси.

(След като изпълните задачата, сравнете резултата с пробата на дъската, като броите до 20).

възпитател : Точно така, ракета е! На ракетата трябва да се спазва тишина и ред.

възпитател : Сега сме готови да пътуваме. За да лети ракетата, трябва да броим от 1 до 10 (децата отброяват едно по едно)

(децата броят, пързалката се включва, ракетите в началото и изображението на звездното небе)

Звучи космическа музика.

възпитател : - Ние летим с вас на най-бързия вид транспорт - ракета. Момчета, тук сме и истински отбор, а аз съм вашият капитан.

Задача номер 2.

Междувременно летим – малка"Психично загряване".

- Колко дни в седмицата? (7)

Кои са дните от седмицата? (Понеделник вторник сряда четвъртък петък събота неделя)

Как се казва 8-ми ден от седмицата? (той не е там)

Кой ден от седмицата беше вчера? (сряда)

Кой ден от седмицата ще бъде утре? (петък)

Кой ден от седмицата е между петък и неделя? (събота)

Кое време на годината е? (пролет)

Колко месеца във всеки сезон? (по 3 месеца всеки)

Какви са пролетните месеци (лято, есен, зима)?

Колко месеца в годината? (12)

Избройте частите от деня? Коя част от деня е сега?

И така отлетяхме до планетата. Кой е този среща с нас?

Задача номер 3.

(На дъската има диаграма на мъж за играта „Танграм“).

Какви интересни извънземни мъже. Да вземем техните портрети. Поставете същата геометрична фигура на масата. Но първо разгледайте отблизо диаграмата.

От какви геометрични фигури се състои торсът? Глава? крака? Ръце?

(Децата събират фигурата на бюрото си. Децата, които бързо са изпълнили задачата, могат да бъдат помолени да помогнат на други деца).

Всички са се справили със задачата. Портретите са отлични.

Този непознат ни води при Царя, аз вярвам.

Задача номер 4.

(На фланелграфа има "камъни" с изобразени на тях числа от 1 до 10).

Ще можем да разглобим запушването на камъни, ако изпълните задачата правилно. Покажете числото, което ще отговаря на дадения камък.

• Извадете камъка с числото след числото 3;(4)
• Извадете камък с число между 7 и 9;(8)
• Премахнете камък с число, което е с 1 повече от 8;(9)
• Премахнете камъка с число 1 по-малко от 6; (5)
• Премахнете камък с число, което е с 1 повече от 2;(3)
• Премахнете камък с число, което е с 1 по-малко от 8; ( 7)
• Отстранете камъка с число между 5 и 7;(6)
• Премахнете камък с число, което е с 1 повече от 9;(10)
• Отстранете камъка с число между 1 и 3.(2)
• С какъв номер ще премахнете последния камък. (1)

(Децата идват и премахват необходимия „камък“).

Пътят е чист, но какъв е знакът, който ни пречи? (Въпросителен знак).

възпитател: Появява се King Count (на фланелграфа).

Браво момчета! Аз те поканих в страната на математиката. И виждам, че успя да направиш много по пътя към мен. Сега си починете малко.

Физическо възпитание: „Прави както аз”.

Задача номер 5.

Момчета, какъв знак срещнахте по пътя ни?Правилно (въпросителен знак).

Този знак означава, че е време за решаване на проблеми.

Кои са частите на задачата? (условие, въпрос, решение, отговор)

Какво можете да използвате за създаване на задачи? (с помощта на модел)

1. 5 риби плуваха в аквариума. На още трима бяха допуснати да ги посетят. Колко риби има в аквариума?

Решение: 5 + 3 = 8 (модел)

2. Таня имаше 6 сладки. Тя даде две на Саша. Колко сладкиши остават на Таня?

Решение: 6-2 = 4 (модел)

Задача номер 6. игра „Съседи на Ръсел.

Крал Помислете за: - В моето царство беше построена нова къща номер 5

(Сложете къщата на дъската).

Но жителите на номерата се скараха. Не могат да се споразумеят кой, къде трябва да живее в тази къща?

Появи се нов дом

Числата се настаниха в него,

Кои са моите съседи?

Помогнете ми приятели!

На дъската има демонстрационна къща, децата имат собствена къща).

Настанете се в съседи на всеки етаж от къщата.

(Децата, които изпълняват задачата бързо, могат да помогнат на другите).

крал граф.

Благодаря момчета! Успяхме правилно да населим съседите.

Задача номер 7.

И сега е време да се върнем в детската градина. Но за да летим обратно, трябва да намерим други бутони. Сега вземете лист хартия и молив в ръцете си.

Математически диктовка.

Начертайте квадрат в горния ляв ъгъл.

В долния десен ъгъл има овал.

В долния ляв ъгъл има правоъгълник.

В горния десен ъгъл има кръг.

А в средата има триъгълник.

Да започнем отново. Броим: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

Започнете! Хайде да летим! ...

(Звучи космическа музика).

отражение:

Ето ни в детската градина.

Хора, хареса ли ви пътуването?

Кое ви се стори най-трудно?

Знаете ли коя е най-добрата оценка в училище? (5).

Предлагам ви да оцените себе си. Имате числата 5 и 4, помислете как се справихте днес, дали сте се справили с всички задачи и оценете себе си.

раздели: Работа с деца в предучилищна възраст

Софтуерно съдържание:

• Обобщение на знания, умения и умения: определяне на времето по часовника, решаване на изрази за събиране и изваждане в рамките на 10, решаване на задачата за намиране на сумата;
• Консолидиране на знанията за количествено и редово броене, обратно броене;
• Навигирайте по лист хартия;
• Да се ​​затвърди понятието за математически знаци "+", "-";
• Формирайте представа за верни и неверни преценки.
• Продължете да учите децата да отговарят на въпроса с пълни изречения;
• Развийте вниманието, паметта, мисленето;
• Развийте фини двигателни умения, зрително-пространствено възприятие и координация между ръцете и очите.
• Формирайте умения за самостоятелна работа.
• Възпитавайте интереса на децата към знанията за космоса, планетите.

Активиране на речник:Слънчева система, планети: Меркурий, Марс, Венера, Земя, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Предварителна работа:разговор с деца за празника „Ден на космонавтиката“, рисуване „Извънземни от космоса“, приложение „Нашият космодрум“.

Материали за урока: демонстрационен модел на Слънчевата система (цветни балони с имената на планетите върху черен плат), картинки - смешарики, пликове със задачи, глобус.

Раздаващи материали: карти за d / и „Колко е часът“, карти „Парашутисти“, карти „Свързване по точки“

- Момчета, днес ще отидем на космическо пътешествие. Приятелите ни са в беда. Смешарики искаха да отидат в космоса като Белка и Стрелка, те се озоваха на различни планети и не могат да намерят пътя си до дома - до планетата Земя. Да им помогнем?

Цел: повторение на броене напред и назад.

- Първо, трябва да изберем транспорт, на който да летим в космоса. Свържете точките в ред, като започнете с числото 1, и ще имате модел на самолет.

- Какво направи?

Очакват ни бързи ракети
За полети до планети.
Каквото искаме,
Ще летим до този!
Но има една тайна в играта:
Няма място за закъснели!

Пускаме ракетата!
Свържете контакти,
Стартирайте двигателите.
Започваме обратното броене: 10, 9, 8, 7, ... 2.1. Започнете.

Цел: да могат да определят часа по часовника, да съпоставят показанията на часовника с числата.

И така, момчета, отиваме на планетата Меркурий. Първата най-близо до Слънцето планета е Меркурий. Тази планета е много гореща, защо мислите? Меркурий бърза след Слънцето, сякаш се страхува да застане зад него. През земната година тази планета успява да обиколи Слънцето 4 пъти. Древните гърци са казвали: „Който трябва да бърза някъде, нека се учи от Меркурий“.

Меркурий е най-близо до Слънцето планета.
Горещината е непоносима! Запържете на котлет!
Обърнат към слънцето от едната страна,
От друга страна е ужасен студ и мъртъв мир.

- За да завършат всички научни космически мисии, астронавтите трябва да могат да определят часа по часовника. Трябва да изпълним задачата и да помогнем на Нюша да стигне до планетата Земя.

Цел:формират концепцията за математически знаци "+" и "-"

- Втората планета Венера от Слънцето. Ще отидем на тази планета и ще спасим таралежа.

Газът е отровен в атмосферата на Венера.
Невъзможно да се диша!
Жегата е над мярка!
Слънцето не се вижда през облаците.
Животът е невъзможен!
Но може би още не?

- Планетата Венера се намира до планетата Земя. Нека да построим въздушен мост и да помогнем на Смешарик да стигне до нашата планета.

Цел: развитие на логиката, вниманието.

- Отиваме на планетата Марс. Бараш моли за нашата помощ. Марс е четвъртата планета в Слънчевата система. Той е наполовина по-малък от Земята. Вижте тази планета, тя се различава от другите планети с червеникаво сияние, поради което често я наричат ​​червената планета. Марс получава името си от бога на войната.

Марс е мистериозна планета.
Тя е малко по-голяма от луната.
Заради кървавочервения цвят.
Нарекли планетата на бога на войната.

Шеговити задачи.

• Баба Даша има внучка Маша, котка Флаф, куче Дружок. Колко внуци има една баба?
• Мисля за число, ако добавите 3 към него, получавате 6. Какво число мисля?
• На дървото седят 4 птици: 2 врабчета, останалите са врани. Колко гарвани?

- Закопчайте коланите си, отиваме на планетата Юпитер. На тази планета трябва да помогнем на Копатич.

Юпитер е царят на планетите!
Той е много тежък.
И плува бавно.
И стъпете с крак
Просто е невъзможно
В крайна сметка течна планета
И можете да се удавите в него!

D / и "звезди"

Цел: да формира у децата понятието за множество и подмножество.

На пода има два обръча, така че да има три пресечни зони.

- В червения облак всички червени звезди искаха да живеят, вътре в синия - всички са кръгли. Какви звезди ще се установят в зоната на пресичане на два облака? (цвят - червен, форма - кръгла).

- Какви звезди се намират извън двата облака? (Звезди: сини, жълти, триъгълни, квадратни, но не червени или кръгли)

- Пребройте колко звезди има вътре в червения облак?

- Пребройте колко звезди има в зоната на пресичане?

- В кой облак от звезди има повече звезди и колко?

Цел: решаване на примери в рамките на десет. Формирайте способността за навигация в цифровия сегмент.

- Скъпи астронавти, моля всички да заемат местата си, отиваме на планетата Сатурн. Спешно съобщение: „Лосяш чака момчетата. Надява се те да му помогнат да се срещне с приятелите си.

Всяка планета има нещо различно
Това, което го отличава най-много.
Със сигурност ще разпознаете Сатурн от поглед -
Той е заобиколен от голям пръстен.
Не е плътен, от различни ивици.
Ето как учените решават въпроса:
Имало едно време водата там замръзнала,
И пръстените на Сатурн от сняг и лед.

Уран, Нептун, Плутон -
Тук световете са студени.
Няма светлина и топлина.
Вечна зима и нощ...
Исках да си тръгна веднага.
Обвързан с лед Уран, Нептун,
И на Плутон, бияч!

- Уран се намира зад Сатурн. Кажете ми, момчета, какви са тези планети? Това е единствената планета, която се върти, лежаща на една страна. Следователно едната страна е обърната към Слънцето, след това другата. Всяко полукълбо е осветено от Слънцето в продължение на 40 години, а след това нощта царува там в продължение на 40 години.

Уран е лигав и го мързи да се изправи.
Планетата не може да се издигне:
Четиридесетата годишнина последен там ден
И четиридесетата годишнина е нощта.

- И така продължаваме нашето пътуване през Слънчевата система. Следваща спирка на планетата Уран. Крош чака нашата помощ.

Цел: да се подобри способността за навигация по лист хартия, да се познават геометрични форми и цветове.

- Нептун е осмата планета от Слънцето. Изглежда синьо, защото е заобиколено от газ метан.

Планетата Нептун е далеч от Земята,
Да я видиш през телескоп не е лесно.
Осмата планета от Слънцето
Върху него вечно цари ледена зима.

- Кар Карич чака нашата помощ. За да се върне на Земята, трябва да изпълните задача, която изисква специално внимание от вас.

- Поставете в горния десен ъгъл на листа жълта фигура, която няма ъгли.

- Вземете нечервен квадрат и го поставете в долния ляв ъгъл на листа.

- В горния ляв ъгъл поставете произволна форма, но не и кръг.

- В долния десен ъгъл поставете синя фигура с три ъгъла.

- В средата на листа подредете фигурите така: червен кръг между жълт и зелен триъгълник.

- Отиваме на планетата Плутон. Плутон е най-отдалечената от Слънцето планета. Това е най-студената и много малка планета.

Далечен Плутон се втурва в космоса,
Едва е осветен от слънчевите лъчи.
И за да не му омръзне сам,
С него спътникът лети под името Харон.

- Совуня ни чака на тази планета. Трябва да идентифицирате невярно или вярно твърдение и да предоставите обяснение.

- Нашата детска градина се казва "Слънчице", а групата се казва "Василек" (фалшиво)

- Имаме момичета и момчета в групата (вярно)

- Всички хора живеят в град Заинск (фалшиво)

- Нашата република Татарстан е част от Русия (вярно)

- Тази година всички деца от детската градина ходят на училище (фалшиво)

- Какви задачи харесахте?

- Какви задачи ви затрудниха?

Самочувствие.

- Момчета, опитайте се да оцените работата си. Ако сте в добро настроение, вие сте се интересували от урока, всичко се получи при вас, тогава издигайте слънцето. Ако ви е било трудно да изпълните задачите, чувствахте се неудобно в урока, вдигнете „облака“.

- Смешарики благодаря за помощта, която им оказахте. В знак на благодарност ви дават награди за оцветяване за добра работа.

литература:

• Петерсън Л.Г., Холина Н.П. „Една стъпка, две стъпки“ Практически курс по математика за деца в предучилищна възраст. М .: "Ювента"; 2009 година.
• Петерсън Л.Г., Холина Н.П. Математика „Една стъпка, две стъпки“ за деца 5-6 години. М .: "Ювента"; 2009 година.