7 ноември... Ден, който десетилетия поред нашите баби и дядовци, майки и бащи, а някои от нас и в детството, отбелязват като голям празник. Военен парад и демонстрация, знамена и балони, празнични трапези с вкусни ястия... А утре е обикновен работен ден, децата ни нищо не знаят за това.
- Ленин? „Напомни ми кой е това“, обръща се студент в микробус към приятеля си.
– Наистина ли не знаеш?! - учудва се той.
Чух този диалог със собствените си уши преди няколко години.
И наистина, защо да се учудвате? Сега е друго време, други герои. Те не помнят Ленин. Може би е добре децата да не знаят нищо? Но мълчанието е същото като лъжата. Ами ако им разкажете истинска история за този ден? Тук се опитахме да си представим как може да изглежда една такава приказка.

Честит празник Велик октомври! Художник С. Адрианов, 1954г.

Някога Русия беше огромна държава, не просто държава, а империя, защото обединяваше земите не само на съвременна Русия, но и на Украйна, Беларус, Узбекистан, Полша, Финландия и много други страни. И въпреки че се наричаше Русия, в него живееха много, много народи, освен руснаците - не десетки, а стотици!

октомври. Честито! Художник А. Брей, 1962 г.

И царят управляваше тази страна, защото дълго време имаше политическа система - автокрация, когато цялата власт беше в ръцете на един човек - царят, автократът.

Така че не всички в тази страна са живели еднакво добре. Имаше благородници, които живееха в разкош в дворци, пиеха и ядяха злато, забавляваха се на балове, ловуваха и се забавляваха за собствено удоволствие... и имаше бедни селяни, занаятчии, работници, които трябваше да работят много, за да изхранват някак си големи семейства.

И в Русия винаги имаше мислещи, образовани хора, които смятаха това положение за несправедливо и искаха хората да живеят по-добре; за да могат всички деца да учат в училищата, а не само децата на благородници и земевладелци; така че работният ден да стане малко по-кратък - не 14 часа, а 8 или 10; така че всички руски граждани да имат равни права.

Хората, които искаха да дадат на хората равни права, бяха наречени революционери. Отначало, още през 19 век, това са благородниците декабристи, след това обикновените хора, народната воля, които дори се опитаха да убият царя.

Александър Улянов, един от организаторите на покушението срещу цар Александър III

И тогава, преди повече от сто години, се появиха много различни революционери - тези, които създаваха образователни кръгове за работниците, и терористи, които хвърляха бомби, и тези, които се бореха за щастието на потиснатите народи или селяните от цялата страна. Революционерите бяха малко, те често бяха заточени в Сибир, на каторга, в затвора или обесени.

Покушение срещу живота на краля.

Така Александър Улянов, млад талантлив човек, който вярваше, че ако убиеш „лошия“ цар, животът на хората ще стане по-добър, умря на бесилото. „Не, ще отидем в другата посока“, каза по-малкият му брат, студентът Володя Улянов.

Той тръгна по различен път. Неговата партия от революционери беше малка, но твърда. Ако ръководството е решило, всички трябва да се подчиняват. В името на партията и победата на революцията беше възможно да се ограбват банки, да се убиват жандармеристи и предатели и много повече. Тази партия нарича светлото бъдеще след победата на революцията комунизъм, а хората, които се борят за него - комунисти или болшевики. Много от неговите лидери са живели в чужбина преди революцията, много от тях са били в изгнание.

Владимир Улянов (Ленин) през октомври 1917 г

Владимир Улянов, който стана ръководител на тази партия, беше наречен от другарите си със специално тайно име - Ленин.

Изглежда като добро намерение - всички да живеят еднакво добре, да няма бедни и богати, всички деца да учат и да избират специалността си - според способностите и желанията си?

Но, за съжаление, всичко се оказа различно.

Болшевиките имаха късмет: Първата световна война започна през 1914 г. Продължи доста време. Войниците загинаха в окопите и недоволството на хората растеше. Недоволни бяха не само хората, но и богатите, и военните, и студентите, и ... почти всеки беше недоволен от нещо. И колкото и да се смени правителството, нещата не се подобриха. Царят абдикира от трона и започва да управлява временното правителство. Революционерите можеха да се върнат в страната, много забрани бяха премахнати, но нямаше подобрение! Хлябът ставаше все по-скъп, войниците бягаха от фронта и не искаха да умират във войната „за капиталистите“, селяните искаха да притежават земята - работейки върху нея, те се надяваха да изплатят дълговете си и да не гладуват вече.

Моряците на революцията

В цялата страна решенията се взимаха открито от Съветите - народно самоуправление. Войниците, които не искаха да отидат на фронта, останаха в градовете с оръжие в ръце. И правителството, съставено от различни революционери и дейци, богаташи и политици, всички се срещнаха: „Сега в Русия няма партия, която да каже: дайте властта в нашите ръце и си тръгвайте!“

„Не, има такова парти!“ – отговори Ленин. Болшевиките подготвят въоръжено въстание и на 25 октомври, а по новия календар - 7 ноември, превземат гарите и електроцентралата, телефона, телеграфа, мостовете и банките на град Петроград. На общия конгрес на Петроградските съвети болшевиките казаха: "Ето, революцията, за която говорим толкова дълго, се случи!" Правителството в Зимния дворец е арестувано.

Без значение как филмите от 20-ти век показаха „октомврийската революция“, тя се случи тихо и не кърваво, съветите на войниците и Червената гвардия - въоръжени работници, бяха господарите на Петроград (Санкт Петербург) от лятото.

Болшевиките казаха на уморените войници: „Войници, върнете се вкъщи, спрете да седите в окопите, изгонете своите капиталистически господари!“ Те казаха: „Мир на народите, земя на селяните, фабрики на работниците!“ Това беше разбираемо за хората, много от които бяха неграмотни, живееха в бедност, бяха гладни и за първи път опитаха месо в армията. Те бяха разбираеми за обикновените хора, които нямаха права, не знаеха нищо за законите и виждаха различен, светъл, чист, добре нахранен живот отдалеч. Те възприемаха комунизма като рая на земята.

За да построят със собствените си ръце комунизма за себе си или за децата си, милиони хора последваха болшевиките – да се бият, да строят, да убиват несъгласните.

На 7 ноември (25 октомври стар стил) 1917 г. в Петроград се провежда въоръжено въстание, което завършва с превземането на Зимния дворец, арестуването на членовете на временното правителство и провъзгласяването на съветската власт, която продължава в нашия страна повече от седемдесет години.

По-късно болшевиките арестуваха царя и цялото царско семейство, а след това всички бяха отведени и избити - дори децата, които не са направили нищо лошо на никого. Злобен акт.

Тогава започна гражданската война: младите благородници и военни не искаха да дадат страната си в ръцете на неграмотни разбойници - те започнаха да се бият за нея. Тоест гражданите на една държава започнаха да се избиват помежду си - затова такава война се нарича гражданска, а също и братоубийствена. Защото понякога членове на едно семейство, братя, се оказваха от двете страни на барикадите и трябваше да стрелят един срещу друг. Много хора загинаха във войната на вярванията.

Бедно селско семейство

След две войни – Първата световна война и Гражданската война – страната е опустошена. Бедност, разруха, глад. И тогава болшевиките започнаха така нареченото „разкулачване на земевладелците“. Те идваха в дворовете на селяни, които имаха някакви запаси, наричаха такива селяни „кулаци“ - и отнемаха всичко. Зърно, коне, крави, зеленчуци... После пак дойдоха и взеха каквото беше останало, намериха всичко скрито - и цели семейства умряха от глад. Трябва да се каже, че много често всичко, което беше в такива „богати“ селски семейства, беше придобито чрез честен труд. Ако хората бяха трудолюбиви, икономични и здрави, те направиха здрава къща, обработваха земята, отглеждаха добитък и живееха добре.

Ленин и Сталин

Йосиф Сталин

Ленин умира през 1924 г. Друг човек взе властта - Йосиф Сталин. Той много обичаше властта и се страхуваше да не я загуби. И той заповяда на верните си хора да арестуват и бавно да убият всеки, който направи революцията с него. И тогава той нареди да бъдат унищожени и тези хора - защото знаеха за неговите зверства. И въртележката от убийства и арести отново се завъртя...

В навечерието на революцията в Руската империя са живели повече от 160 милиона души, 8 от 10 души са били селяни, което означава, че те са били най-безсилната, гладна, унизена и неграмотна част от страната.

Октомврийската революция беше надеждата на тези хора, че ще учат, ще бъдат защитени от закона, ще бъдат добре нахранени, ако работят. Съветската власт, властта на болшевиките, властта на комунистите им обеща това – и ги измами.

Честването на 7 ноември започва през 1918 г. Този ден се чества в СССР като основен празник на страната - Денят на Великата октомврийска социалистическа революция. При Сталин най-накрая беше установен празничният ред: демонстрация на работниците, появата на лидери на подиума на Мавзолея, военен парад на Червения площад. Дори на 7 ноември 1941 г., когато германците настъпваха към Москва, парадът се състоя: войските, маршируващи по Червения площад, отидоха право на фронта.

През 70-те години на ХХ век 7 ноември престана да се възприема като пълноправен празник, хората обичаха повече Деня на победата и Нова година. За празника Хората вече не отиваха на демонстрация доброволно, а по заповед на началниците си - от предприятията. Но хората се радваха на два почивни дни и празнуваха 7 ноември със сутрешен семеен празник и гледане на предаването на парада. Това вече нямаше нищо общо с революцията.

25 октомври (7 ноември) 1917 г като резултат въоръжено въстаниеВременното правителство е свалено и болшевишката партия идва на власт ( РСДРП(б)) и партията на левия есер. Главни организатори на преврата са В. И. Ленин и Я. М. Свердлов. Въстанието се ръководи от Военнореволюционния комитет на Петроградския съвет.

Кратко резюме на историята на Русия.

Част 6 (1917-1941)

Революция от 1917 г. Гражданска война. Накратко

Революция от 1917 г. Създаване на РСФСР. Брест-Литовски мир. Гражданска война.

Военен комунизъм. Продразверстка. Кронщадско въстание.

Революция от 1917 г. Гражданска война.
СССР през 1920-1930 г. Международно положение.

НЕП. ГОЕЛРО. Колективизация, индустриализация. образование. Репресия.

Международно положение. Пактът Молотов-Рибентроп. Съветско-финландска война.

СССР през 1920-1930 г. Международно положение. Накратко

През 1921 г. правителството обявява нова икономическа политика (НЕП)и въведе някои елементи на пазарна икономика. В резултат на това индустрията започва да се възстановява и се планира растеж на производството. На 30 декември 1922 г. се провежда първият конгрес на депутатите от съветските републики, който обявява създаване на СССР.
През януари 1924 г. първият Съветска конституция.

Революция от 1917 г.
Гражданска война.
СССР преди войната.

1300-1613

1613-1762

1762-1825

9-13 век

1825-1917

1917-1941 г

1941-1964 г

1964-2014 г

Кратка история на русия. Кратко резюме на историята на Русия. История на русия в картини и снимки. Основни дати и събития в руската история. История на русия за деца. Революция от 1917 г.
Гражданска война. СССР през 1920-1930 г. Международно положение.

В сградата на института Смолни е открит 2-ри Всеруски институт
Конгрес на Съветите на работническите и войнишките депутати, където имаше
е сформирано ново правителство - Народен съвет
комисари, ръководен от В. Ленин. Първите документи
Новото правителство станаха указите „За мира“ и „За земята“.

През януари беше обявено създаването на нова държава -
РСФСР(Руски съветски федератив
социалистическа република), в която осн
Всеруският конгрес на съветите става ръководен орган. В началото на ноември съветската власт е провъзгласена в Москва, а до пролетта на 1918 г. - в основните руски региони.

Страната се нуждаеше от почивка, за да възстанови икономиката и държавните институции. На 3 март 1918 г. новото правителство подписва изключително „болезнено“
мирен договор с Германия Брест-Литовският договор). Русия
изгубена Финландия, балтийските държави, западна Украйна,
Полша, загуби флота на Черно море и частично на
Baltic, трябваше да плати огромни репарации.
Договорът е анулиран през ноември 1918 г., след като
победа на Антантата във войната.

17 юли 1918 г., с решение на Уралския съвет, Николай II,
жена му, децата и слугите са убити в Екатеринбург,
където бяха арестувани в очакване на съда.

Последиците от Октомврийската революция бяха Гражданска война (1917-1923).
В Сибир е сформирана армията на атаман Семенов, в Кубан - Краснов, в
на юг - Доброволческата армия на генерал Деникин. Войските на Колчак настъпват от изток и успяват да окупират Уфа и Ижевск. В същото време Русия започна интервенция:
Войските на Антантата десантират на север, а японските в Далечния изток.

Позицията на младата република се оказа изключително трудна, но през декември 1918 г. болшевиките успяха да отблъснат настъплението на атаман Краснов и през лятото на 1919 г. изтласкаха армията на Колчак отвъд Урал. По това време възникна заплаха за Петроград - войските на Юденич се приближаваха към него. Спри се
Те успяха през юни 1919 г. и бяха напълно унищожени през ноември.

В средата на лятото армията на Деникин започна атака срещу централната част на Русия и окупира Одеса, Киев, Курск
и орел. Червената армия успя да спре настъплението с цената на големи загуби. През зимата на 1920 г. Червената армия отвоюва Красноярск и Иркутск от Колчак.

През 1920 г. Бялата армия е изхвърлена от Донбас
и Украйна към Крим, който също беше освободен в края на есента. Боевете продължиха най-дълго през
Централна Азия, последните отряди на басмачи бяха победени
през 30-те години на миналия век.

До 1921 г. Полша, Финландия, Латвия, Естония, Литва, Западна Украйна, Беларус, част от Армения и Бесарабия се отделиха от бившата Руска империя. Поради унищожаването на въглищни и петролни предприятия имаше недостиг на гориво
в страната промишленото производство е намаляло 5 пъти. Населението на страната (без изгубените региони) е намаляло с почти 20% (война, емиграция, болести и др.).

В условията на Гражданската война от 1918-1921г. политика се води военен комунизъм.Изгражда се твърда вертикала на властта, национализират се природните ресурси и индустрията, ликвидират се частната търговия и банките, излишък на бюджетни средства- доставка на зърно, месо и други селскостопански продукти на държавата по цена, определена от правителството. Тежката суша от 1921 г., последиците от гражданската война и излишните присвоявания станаха причините за масовия глад в страната, особено пострадали районите на Волга.

В райони, контролирани от съветската власт, възникват селски въстания, превръщайки се в селски войни- в Тамбовска област, Кубан, Поволжието, Украйна, Сибир и др. Селяните настояват за премахване на присвояването на храна и отправят политически искания. За потушаване на бунтове
включва Червената армия.

В предприятията се провеждат антисъветски протести
в армията и флота. Най-известният
Кронщадско въстаниепрез февруари 1921 г. Моряци
и войниците на Червената армия излязоха в подкрепа на протестиращите
работници от Петроград и изложи редица политически и
икономически изисквания. След неуспешен
преговори, крепостта е превзета с щурм, голям
Част от въстаниците загиват.

Желанието на Полша да възстанови държавата в границите на Полско-Литовската общност (през 1772 г.) и да получи контрол над Беларус, Украйна и Литва стана причина Съветско-полска война 1919-1921 г Намаляването на военно-финансовата помощ от страна на Антантата и липсата на забележими успехи на фронта доведоха до спиране на военните действия. През март 1921 г. е сключен Рижкият мирен договор. Полша получава част от териториите на Западна Украйна и Беларус (източно от линията Кързън), където по-голямата част от населението са поляци. РСФСР беше задължена да плати репарации.

уебсайт 2017 Контакти: [имейл защитен]

През 1922г Назначен е за генерален секретар на ЦК на РКП(б)
Й. В. Сталин.След смъртта на В. И. Ленин (януари 1924 г.)
във Всеруската комунистическа партия на болшевиките
(ВКП(б)) вътрешнопартийната борба се изостря. Сталин
успява да отблъсне основните си съперници – Троцки
и Зиновиев и заемат ръководен пост в партията.

През 20-те години започва изпълнението на плана ГОЕЛРО- план
за електрификацията на страната. В резултат на изпълнението му,
в средата на 30-те години са построени десетки водноелектрически и топлоелектрически централи,
което направи възможно започването на мащабна модернизация
индустрия в СССР.

Големи промени настъпиха в сферата на образованието и науката
и медицина. За премахване на неграмотността те са създадени през 20-те години на миналия век (повече от половината население на страната е неграмотно). През 20-те и 30-те години на ХХ век се формира система на задължително основно и средно образование.
До 1940 г. в СССР са открити над 800 университета. Активно се създават изследователски институти, конструкторски бюра, лаборатории и др.

Тежката вътрешнопартийна борба, антидържавната дейност, борбата срещу „саботажа“, лишаването от собственост и др. станаха причина за масови арести ( репресия)
и процеси (делото Шахти, делото Кремъл, делото Тухачевски и др.).
Пикът на репресиите настъпва през 1937-1938 г(Ежовчина), когато НКВД оглавява Н. Ежов
(като предшественика си Г. Ягода е разстрелян). От 1938 г. той става шеф на НКВД
Л. Берия, с пристигането му мащабът на репресиите рязко намалява.

Все още няма консенсус относно броя на жертвите на репресиите и степента на вина
много осъдени. Според сертификат, изготвен за Хрушчов през 1954 г.
за противодържавна дейност на смъртно наказание в периода от 1921г
до 1954г Осъдени са около 650 хиляди души. (включително осъдени за военни
престъпления по време на Гражданската война и Втората световна война), до задържането в лагери (ГУЛАГ) на около 2,4 милиона души.

До началото на 30-те години СССР възстановява дипломатическите отношения с повечето страни, а от 1934 г. влиза в
към Обществото на нациите.

През 1938 г. ситуацията в света става напрегната. Япония два пъти провокира въоръжени конфликти със Съветския съюз (езерото Хасан и Халхин Гол). Подпис от европейски държави Мюнхенско споразумение, признаващ правата на Германия върху окупираните Судети в Чехословакия, предизвика предпазливост в СССР
и недоверието към западните страни.

През 1939 г. е направен опит за сключване на отбранителен съюз с Англия
и Франция, която се провали. Съветският съюз е принуден да се сближи
с Германия и подписват пакт за ненападение на 23 август ( Пактът Молотов-Рибентроп).

Конфликтът с Германия обаче беше неизбежен и Съветският съюз прави всичко, за да отмести границите си. 1 септември 1939 г., Германия нахлу в Полша, започна Втората световна война.

През 1938-1939г СССР преговаря с Финландия, целта им е размяна на територии, за да се премести границата от Ленинград (беше на 20-30 км).
В резултат на това Финландия отказа. Започва 30 ноември съветско-финландски
война(Зимна война), заради което СССР е изключен от Обществото на народите през декември.

През февруари 1940 г. Червената армия успява да пробие Линия Манерхайм(3 реда отбранителни структури между Финския залив и Ладога, дълги повече от 130 км). Финландия трябваше да сключи мирен договор и да отстъпи част от територията на СССР. В резултат на това границата беше отдалечена от Ленинград със 132 километра.

През 1927 г. е взето решение за ограничаване на политиката на НЕП. Основната задача на държавата става осъществяването на индустриализация на индустрията, колективизация
селското стопанство, реформите в образованието и армията.

От 1928 до 1937г масивна колективизация
селско стопанство - ликвидация и сливане на лични стопанства
до големи колективни ферми ( колхози). Осигуряване на колективни ферми с оборудване (трактори, комбайни и др.) MTS(машинни и тракторни станции).

Първият етап - пълната колективизация (1928-1931 г.) е съпътстван от лишаване от собственост- конфискация на излишното зърно от заможните селяни лихвари
и ликвидация на стопанствата им. През същите тези години има активна миграция на населението.
към градовете. Тези фактори и грешки при въвеждането на нови методи на земеделие доведоха до намаляване на сеитбата и прибирането на зърното, което доведе до масивна глад
през 1932-33гв много региони на СССР.

Приет за първи път през 1927 г 5 годишен планразвитие
е завършен през 1932 г. във всички отношения. започна индустриализациястрани – до края на 30-те години е
Стартираха над 6 хиляди промишлени предприятия. Най-голям ръст има в металургията, машиностроенето.
машиностроене, добив на енергия.

Мишена:

Изтегли:

Преглед:

Деца за революцията от 1917 г.

Мишена: запознайте децата със събитията от октомври 1917 г.

7 ноември... Ден, който нашите баби, дядовци, майки и бащи отбелязват десетилетия подред като голям празник. Военен парад и демонстрация, знамена и балони, празнични трапези с вкусни ястия. Сега е друго време, други герои. Те не помнят Ленин. Може би е добре децата да не знаят нищо? Но мълчанието е същото като лъжата. Ами ако им разкажете истинска история за този ден?

Някога Русия беше огромна страна, не просто държава, а империя, защото обединяваше земите не само на съвременна Русия, но и на Украйна, Беларус, Узбекистан, Полша, Финландия и много други страни. И въпреки че се наричаше Русия, в него живееха много, много народи, освен руснаците - не десетки, а стотици!

И царят управляваше тази страна, защото дълго време имаше политическа система - автокрация, когато цялата власт беше в ръцете на един човек - царят, автократът.

Така че не всички в тази страна са живели еднакво добре. Имаше благородници, които живееха в разкош в дворци, пиеха и ядяха злато, забавляваха се на балове, ловуваха и се забавляваха за собствено удоволствие... и имаше бедни селяни, занаятчии, работници, които трябваше да работят много, за да изхранват някак си големи семейства.

И в Русия винаги имаше мислещи, образовани хора, които смятаха това положение за несправедливо и искаха хората да живеят по-добре; за да могат всички деца да учат в училищата, а не само децата на благородници и земевладелци; така че работният ден да стане малко по-кратък - не 14 часа, а 8 или 10; така че всички руски граждани да имат равни права.

Хората, които искаха да дадат на хората равни права, бяха наречени революционери. Отначало, още през 19 век, това са благородниците декабристи, след това обикновените хора, народната воля, които дори се опитаха да убият царя.

И тогава, преди повече от сто години, се появиха много различни революционери - тези, които създаваха образователни кръгове за работниците, и терористи, които хвърляха бомби, и тези, които се бореха за щастието на потиснатите народи или селяните от цялата страна. Революционерите бяха малко, те често бяха заточени в Сибир, на каторга, в затвора или обесени.

Покушение срещу живота на краля.

Така Александър Улянов, млад талантлив човек, който вярваше, че ако убиеш „лошия“ цар, животът на хората ще стане по-добър, умря на бесилото. „Не, ще отидем в другата посока“, каза по-малкият му брат, студентът Володя Улянов.

Той тръгна по различен път. Неговата партия от революционери беше малка, но твърда. Ако ръководството е решило, всички трябва да се подчиняват. В името на партията и победата на революцията беше възможно да се ограбват банки, да се убиват жандармеристи и предатели и много повече. Тази партия нарича светлото бъдеще след победата на революцията комунизъм, а хората, които се борят за него - комунисти или болшевики. Много от неговите лидери са живели в чужбина преди революцията, много от тях са били в изгнание.

Владимир Улянов (Ленин) през октомври 1917 г

Владимир Улянов, който стана ръководител на тази партия, беше наречен от другарите си със специално тайно име - Ленин.

Изглежда като добро намерение - всички да живеят еднакво добре, да няма бедни и богати, всички деца да учат и да избират специалността си - според способностите и желанията си?

Но, за съжаление, всичко се оказа различно.

Болшевиките имаха късмет: Първата световна война започна през 1914 г. Продължи дълго време (до 18-та година). Войниците загинаха в окопите и недоволството на хората растеше. Недоволни бяха не само хората, но и богатите, и военните, и студентите, и ... почти всеки беше недоволен от нещо. И колкото и да се смени правителството, нещата не се подобриха. Царят абдикира от трона и започва да управлява временното правителство. Революционерите можеха да се върнат в страната, много забрани бяха премахнати, но нямаше подобрение! Хлябът ставаше все по-скъп, войниците бягаха от фронта и не искаха да умират във войната „за капиталистите“, селяните искаха да притежават земята - работейки върху нея, те се надяваха да изплатят дълговете си и да не гладуват вече.

Моряците на революцията

В цялата страна решенията се взимаха открито от Съветите - народно самоуправление. Войниците, които не искаха да отидат на фронта, останаха в градовете с оръжие в ръце. Болшевиките подготвят въоръжено въстание и на 25 октомври, а по новия календар - 7 ноември, превземат гарите и електроцентралата, телефона, телеграфа, мостовете и банките на град Петроград. Правителството в Зимния дворец е арестувано.

За да построят със собствените си ръце комунизма за себе си или за децата си, милиони хора последваха болшевиките – да се бият, да строят, да убиват несъгласните.

На 7 ноември (25 октомври стар стил) 1917 г. в Петроград се провежда въоръжено въстание, което завършва с превземането на Зимния дворец, арестуването на членовете на временното правителство и провъзгласяването на съветската власт, която продължава в нашия страна повече от седемдесет години.

По-късно болшевиките арестуваха царя и цялото царско семейство, а след това всички бяха отведени и избити - дори децата, които не са направили нищо лошо на никого. Злобен акт.

Тогава започна гражданската война: младите благородници и военни не искаха да дадат страната си в ръцете на неграмотни разбойници - те започнаха да се бият за нея. Тоест гражданите на една държава започнаха да се избиват помежду си - затова такава война се нарича гражданска, а също и братоубийствена. Защото понякога членове на едно семейство, братя, се оказваха от двете страни на барикадите и трябваше да стрелят един срещу друг. Много хора загинаха във войната на вярванията.

След две войни – Първата световна война и Гражданската война – страната е опустошена. Бедност, разруха, глад. И тогава болшевиките започнаха така нареченото „разкулачване на земевладелците“. Те идваха в дворовете на селяни, които имаха някакви запаси, наричаха такива селяни „кулаци“ - и отнемаха всичко. Зърно, коне, крави, зеленчуци... После пак дойдоха и взеха каквото беше останало, намериха всичко скрито - и цели семейства умряха от глад. Трябва да се каже, че много често всичко, което беше в такива „богати“ селски семейства, беше придобито чрез честен труд. Ако хората бяха трудолюбиви, икономични и здрави, те направиха здрава къща, обработваха земята, отглеждаха добитък и живееха добре.

В навечерието на революцията в Руската империя са живели повече от 160 милиона души, 8 от 10 души са били селяни, което означава, че те са били най-безсилната, гладна, унизена и неграмотна част от страната.

Октомврийската революция беше надеждата на тези хора, че ще учат, ще бъдат защитени от закона, ще бъдат добре нахранени, ако работят. Съветската власт, властта на болшевиките, властта на комунистите им обеща това – и ги измами.

Спомняме си ужасните събития от преди 95 години. Не само възрастните почувстваха трагедията, която се случи в страната тогава. Децата го разбраха по свой начин, в някакъв смисъл по-чист и по-остър. Момчета и момичета от 1920 г. Гласовете на тези деца говорят все по-правдиво, те не знаят как да лъжат.

не мога да лъжа

Годината 1917, като повратна точка в историята на Русия, и последвалата я братоубийствена гражданска война, са били обект на голямо внимание в продължение на много години не само от професионални историци, но и от много съвременници на тези събития. По същество те започнаха да "помнят" почти веднага, почти синхронно със случващото се. И това не може да се обясни само с влиянието на политическата ситуация: това, което се случи в страната, пряко и пряко засегна всеки един от нейните граждани, напълно се обърна с главата надолу, а понякога просто разби живота им, принуждавайки ги да преосмислят близкото минало отново и отново в търсене на отговор на неразрешими или изобщо неразрешими въпроси, поставени от революционната епоха така неочаквано и остро. Може да изглежда изненадващо, но противоречивата „запомняща“ полифония от първите следреволюционни години непрекъснато преплиташе гласовете на онези, които, изглежда, бяха трудни за чуване там - деца, които случайно израснаха в това трудно време.

Наистина, момчетата и момичетата от 20-те години на миналия век оставят след себе си много писмени текстове, които обсъждат какво се е случило с тях, техните родители и други близки и не толкова близки хора след революцията от 1917 г. В по-голямата си част такива спомени от детството бяха запазени под формата на училищни есета. Без да отричаме факта, че влиянието на възрастните върху тази форма на детско мемоарно творчество е доста голямо - дори самата им поява е инициирана от възрастни - значението на подобни спомени не може да бъде надценено. Наблюдателните деца не само понякога забелязваха и записваха това, което оставаше невиждано от възрастните, не само предлагаха свои собствени, „детски“ тълкувания на много явления, факти и събития, те пишеха толкова открито, толкова искрено и открито, че казаното от тях просто термини тетрадка страници веднага се превърна в един вид изповед. „Не знам как да лъжа, но пиша това, което е истина“, тази изповед на 12-годишно момиче от Ярославска губерния може да се разшири до по-голямата част от детските мемоари, написани малко след края на Гражданския Война в Русия.

Деца от 1917 г

Най-ранните детски спомени от революцията от 1917 г. се връщат към писмената култура на „бившите“ и са създадени от деца на „външни“. Тези текстове бяха явно политизирани, което е разбираемо: миналото бързо се превърна в „изгубен рай“ за тези деца, често заедно със загубена родина и новооткрит емигрантски епилог – не напразно един от руските емигрантски учители, писател и публицистът Н. А. Цуриков ги нарече "малки прелетни птици". Според изчисления на Педагогическото бюро за средни и низши руски училища в чужбина, създадено в Прага през 1923 г. под председателството на изключителния богослов, философ и учител В. В. Зенковски, до средата на 20-те години на миналия век само руски деца в училищна възраст са около 20 хиляди в чужбина . От тях най-малко 12 хиляди души са учили в чуждестранни руски училища. Учителите емигранти не без основание смятаха, че обучението в руски училища ще помогне за запазване на националната идентичност на децата, включително чрез запазване на родния им език и православната религия. Нека отбележим, че православните духовници, както лично, така и като лидери на обществени организации, изиграха огромна роля в създаването и функционирането на руските училища за бежанци. Значителен принос в развитието на психологическите и педагогическите основи на отглеждането и обучението на деца и младежи и непосредствено в живота на руското училище в изгнание направи религиозният мислител, теолог и философ Г. В. Флоровски, основател и първойерарх на Руската православна църква зад граница, митрополит Антоний (Храповицки) и бъдещият му приемник митрополит Анастасий (Грибановски), Пражкият епископ Сергий (Корольов), негов най-близък боен другар, на когото е поверено основно да преподава Божия закон в руски емигрант училища, архимандрит Исаак (Виноградов), почетен председател на Епархийското управление на руските православни църкви в Западна Европа, митрополит Евлогий (Георгиевски), ръководител на Руската духовна мисия в Китай, митрополит Инокентий (Фигуровски) и много други. Под егидата на Руската православна църква в чужбина съществуват и действат различни детски и младежки организации: скаути, соколи, детски хорове, оркестри и театрални групи; редовно се провеждат Дни на руската култура и Дни на руското дете, отбелязвани на Благовещение, по време на който бяха събрани средства за нуждите на децата чрез църковни утвари и абонаментни листове.

През декември 1923 г. в едно от най-големите руски емигрантски училища - руската гимназия в Моравски Тшебов (Чехословакия) - по инициатива на нейния директор неочаквано са отменени два урока и всички ученици са помолени да напишат есе на тема „Моите спомени от 1917 г. до деня на постъпване в гимназията “(сред другите участници в проучването беше дъщерята на Марина Цветаева Ариадна Ефрон, за която тя пише в мемоарите си много години по-късно). По-късно Педагогическото бюро разпространи този опит в редица други руски емигрантски училища в България, Турция, Чехословакия и Югославия. В резултат на това до 1 март 1925 г. Бюрото е събрало 2403 есета с общ обем 6,5 хиляди ръкописни страници. Резултатите от анализа на мемоарите бяха публикувани в няколко брошури, но самите мемоари дълго време не бяха публикувани и се съхраняваха първо в Руския задграничен исторически архив в Прага, а след прехвърлянето му в Русия в края на Втората световна война - в Централния архив на СССР (сега Държавен архив на Руската федерация). Някои от тези документи (над 300) са публикувани едва през 1997 г. с благословението на архимандрит Кирил (Павлов).

Събраните есета бяха много различни, което не е съвпадение: в края на краищата те бяха написани от ученици на различна възраст, а възрастовият диапазон варираше от 8 (ученици в подготвително училище) до 24 години (млади хора, които възобновиха обучението си след принудително прекъсване ). Съответно тези съчинения се различаваха много по обем едно от друго – от няколко реда, написани много трудно от най-малките, до 20-странични есета на гимназисти, написани със спретнат дребен почерк. С израстването на детето и усъвършенстването на писането се наблюдава естествено усложняване на текстовете, когато фиксирането на отделни, често разпръснати автобиографични факти се заменя с опити за осмисляне на миналото, разсъждения за съдбата на изоставената Родина и често патриотични настроенията и чувствата са пряко подхранвани от религиозните нагласи и религиозното съзнание на писателите. Русия и православната вяра бяха преплетени заедно и именно във Христовата вяра тези деца, отхвърлени от новото съветско правителство, видяха надежда за възкресението на своето отечество: „Нека молим Бог да вземе под Своята защита малтретираните и унизена, но незабравена, въпреки всички гонения, християнската вяра, нашата мила Света Рус”; „Някъде там, в дълбините на огромна Русия, ще се появят хора от древния начин на живот, които с името на Бога на устата си ще отидат да спасят Русия“; „Вярвам, че истината ще тържествува и Русия ще бъде спасена от светлината на християнската вяра!

Бог беше с децата

С цялото им разнообразие, по-голямата част от спомените от детството се вписват в доста стабилен противоположен модел: „беше добре - стана лошо“. Предболшевишкото минало се появи в писанията на децата на емиграцията като красива, мила приказка, в която винаги имаше място за религията и Бог. Спомняйки си за „златното“, „тихо“, „щастливо“ детство в Русия, момчетата и момичетата описаха подробно с такова нетърпение очакваните „светли празници“ на Коледа и Великден, когато винаги ходеха на църква и получаваха подаръци, украсяваха Коледа дръвче и боядисани великденски яйца, когато наблизо има родители и приятели, както и „Някой милостив, който ще прости, а не ще осъди”. „...Коледа“, пише Иван Чумаков, ученик от 6 клас в английското училище за руски момчета в Еринки (Турция). „Учиш тропара, разказваш го на баща си, на майка си, на сестрите си и дори на малкия си брат, който все още нищо не разбира. И ще помолите майка си да ви събуди за утреня три дни по-рано. В църквата стоиш спокойно, всяка минута се прекръстваш и четеш тропара. Църковната служба приключи. Без да се връщате у дома, вие бягате да „прославите Христос“. Има сладкиши, меденки, стотинки – все джобни. След това се приберете вкъщи, за да прекъснете постенето си. След това пак хваление и така цял ден... И скоро Великден. Това е празник... неописуем. По цял ден звън на камбани, търкаляне на яйца, „кръщене“, поздравления, подаръци...“

Бог беше с децата и децата бяха с Бога не само на религиозни празници, но постоянно, ежедневно, ежечасно. Някои от тях директно признаха за „дълбоката религиозност“, наследена от родителите си. Молитвата неизменно заемаше своето специално, устойчиво място в рутинните ежедневни практики на децата: „На следващата сутрин винаги се събуждах весел, обличах се, измивах се, молех се на Бога и отивах в трапезарията, където масата беше вече наредена... След чай Отидох да уча, реших няколко задачи, написах две страници за писане и т.н. Господ пази, Бог пази, Бог умилостивява, Бог вдъхва надежда: „Ето снимки от далечното детство. Нощ, пред образа на Богородица свети лампа, нейната трептяща, несигурна светлина осветява всеопрощаващия лик на Прелестната Дева и изглежда, че чертите на нейното лице се движат, живеят и прелестната й дълбочина очите ме гледат с обич и любов. Аз, малко момиче, лежа в леглото в дълга нощница, не искам да спя, чувам хъркането на старата ми бавачка и в тишината на нощта ми се струва, че съм сама в огромна свят, където няма нито една човешка душа, аз се страхувам, но, гледайки прекрасните черти на Богородица, страховете ми постепенно изчезват и аз неусетно заспивам.

И изведнъж, изведнъж, в един миг всичко това - толкова „наше“, толкова познато, толкова установено - беше унищожено и безбожието, колкото и богохулно да звучи, беше издигнато в ранг на нова вяра, където се молеха новите революционни апостоли и последва новите революционни завети . „Болшевиките проповядваха, че няма Бог, че няма красота в живота и че всичко е позволено“ и те не просто проповядваха, но прилагаха тази всепозволеност на практика. Забраната за преподаване на Божия закон и замяната на иконите, висящи в класните стаи - "тези дрънкулки", както ги наричаха червените комисари - с портрети на водачите на революцията бяха може би най-безобидните неща, които новата власт направи. Оскверняването на религиозни светини се случва навсякъде: дори по време на обиски, на които свидетелстват деца („Няколко пияни, необуздани моряци, обесени от глава до пети с оръжия, бомби и преплетени картечни ремъци, нахлуха в апартамента ни със силни писъци и обиди : започна издирването... Всичко беше унищожено и вандализирано, дори иконите бяха съборени от тези богохулници, бити с приклади, стъпкани"), и извън дома им. „Болшевиките нахлуха в божиите храмове, избиха свещениците, изнесоха мощите и ги разпръснаха из църквата, ругаеха по болшевишки, смееха се, но Господ търпя и търпи“, 15-годишна ученичка от руската гимназия в гр. Шумен (България) свидетелства с горчивина. „Светлината от огъня освети църквата... обесените се залюляха на камбанарията; техните черни силуети хвърлят ужасна сянка върху стените на църквата“, спомня си друг. „На Великден вместо звън се стреля. Страх ме е да изляза навън“, пише трети. И имаше много такива доказателства.

На Бога се довериха децата в най-трудните, най-ужасните моменти от живота си, когато нямаше на какво да се надяват, и Него възхваляваха, когато изпитанията бяха вече зад гърба им: „Вкараха ни в голямо , светла стая (ChK. - КАТО.)… Спомням си, че в този момент просто се молех. Не седяхме дълго, дойде един войник и ни заведе нанякъде; на въпроса какво ще ни направят, той, като ме погали по главата, отговори: „Ще стрелят“... Доведоха ни в един двор, където няколко китайци стояха с оръжия... Беше като кошмар и аз просто чакаше да свърши. Чух някой да брои: „Едно, две“... Видях майка ми да шепне: „Русия, Русия“, а баща ми стискаше ръката на майка ми. Очаквахме смърт, но... един моряк влезе и спря войниците, които бяха готови да стрелят. „Тези ще са ни полезни“, каза той и ни каза да се прибираме. Връщайки се… у дома, и тримата застанахме пред образите и за първи път се молех толкова горещо и искрено.” За мнозина молитвата стана единствен източник на жизненост: „В нощта на Благовещение имаше страшна канонада; Не спах и се молих цяла нощ”; „Никога преди не се бях молил, никога не си спомнях за Бог, но когато останах сам (след смъртта на брат ми), започнах да се моля; Молех се през цялото време – навсякъде, където ми се отдаде възможност, и най-вече се молех на гробището, на гроба на брат ми.”

Смили се над Русия, смили се над мен!

Междувременно сред децата имаше и такива, които бяха напълно отчаяни, които бяха загубили сърцевината на живота, а с него - както им се струваше - вярата си във Всемогъщия: „Аз съм по-лош от вълк, вярата се срина, моралът падна”; „Аз... забелязах с ужас, че нямам нищо от тази свещена, тази доброта, която баща ми и майка ми вложиха в мен. Бог престана да съществува за мен като нещо далечно, грижещо се за мен: Евангелието Христос. Пред мен застана нов бог, богът на живота... Станах... пълен егоист, който е готов да пожертва щастието на другите за собственото си щастие, който вижда в живота само борбата за съществуване, който вярва, че най-голямото щастие на земята са парите.” Именно тези деца и юноши имаше предвид В. В. Зенковски, когато, анализирайки своите писания, той твърди, че „религиозният път на преодоляване“ все още не е отворен за всички и е необходима много усърдна работа, за да се помогне на децата „да се доближат до църквата."

В емиграцията децата бяха до известна степен защитени от кръвожадния революционер Молох. Върнаха много от това, което самите те биха искали да си върнат от близкото минало. Но, по собствените им думи, дори Коледа им стана някак „тъжна“, не като в Русия, която изоставиха, която не могат да забравят и където толкова много искат да се върнат. Не, те изобщо не се нуждаеха от ново съветско отечество, враждебен и необичаен „антисвят“ на съветската власт и болшевизма. Те се стремяха да се върнат към старата Русия, за която писаха в своите писания и изобразиха в своите рисунки: тихи, покрити със сняг благороднически имения, стени и кули на Кремъл, малки селски църкви. Сред оцелелите рисунки една е особено трогателна: куполите на православни църкви с кръстове и лаконичния надпис „Обичам Русия“. Повечето от тези деца никога не постигат мечтите си. Но те продължаваха да вярват и да се молят искрено за Родината си - също толкова искрено, колкото и за себе си: „Боже, наистина ли всичко ще остане така? Смили се над Русия, смили се над мен!“

При подготовката на статията бяха използвани материали от книгите „Децата на руската емиграция (Книгата, за която изгнаниците мечтаеха и не можаха да бъдат публикувани)” (М.: ТЕРРА, 1997) и „Децата на емиграцията: мемоари” (М.: Аграф, 2001), както и монографии са използвани от автора на „Руското детство през ХХ век: история, теория и практика на изследване“. (Казан: Казански държавен университет, 2007).


Формиране на руски скаути. Марсилия. 1930 г

Уроци по музика с деца в руската община Монжерон. Париж. 1926 г

Учители и ученици от прогимназията на Всеруския съюз на градовете в лагера Селимие. 1920 г

Преподаватели и студенти от Богословския институт "Свети Сергий" в Париж. 1945 г В центъра- схимонах Саввати. От дясната му страна— Владимир Вейдле. Александър Шмеман, Константин Андроников и Сергей Верховски. Крайно дясно- Отец Василий Зенковски

Текст: Алла САЛНИКОВА

Февруарската революция от 1917 г. в Русия все още се нарича Буржоазно-демократическа революция. Това е втората революция (първата през 1905 г., третата през октомври 1917 г.). Февруарската революция постави началото на големия смут в Русия, по време на който падна не само династията Романови и империята престана да бъде монархия, но и цялата буржоазно-капиталистическа система, в резултат на което елитът в Русия напълно се промени

Причини за Февруарската революция

• Нещастното участие на Русия в Първата световна война, придружено от поражения на фронтовете и дезорганизация на живота в тила
• Неспособността на император Николай II да управлява Русия, което доведе до неуспешни назначения на министри и военни лидери
• Корупция на всички нива на властта
• Икономически затруднения
• Идеологическа дезинтеграция на масите, престанали да вярват на царя, църквата и местните лидери
• Недоволство от политиката на царя от представители на едрата буржоазия и дори от най-близките му роднини

„...Ние живеем на вулкана от няколко дни... В Петроград нямаше хляб - транспортът беше много лош поради необичайния сняг, студове и най-важното, разбира се, поради стреса от войната ... Имаше улични бунтове ... Но това, разбира се, не беше случаят с хляба ... Това беше последната капка ... Въпросът беше, че в целия този огромен град беше невъзможно да се намерят няколкостотин хора, които биха симпатизирали на властта... И дори не това... Въпросът е, че властта не симпатизираше на себе си... Нямаше по същество нито един министър, който да вярва в себе си и в това, което правеше... Класата на бившите управляващи избледняваше...”
(Вас. Шулгин „Дни“)

Развитието на Февруарската революция

• 21 февруари - хлебни бунтове в Петроград. Тълпи разрушиха магазини за хляб
• 23 февруари - началото на обща стачка на петроградските работници. Масови демонстрации с лозунги "Долу войната!", "Долу автокрацията!", "Хляб!"
• 24 февруари - Повече от 200 хиляди работници от 214 предприятия, студенти излязоха на стачка
• 25 февруари - 305 хиляди души вече стачкуват, 421 фабрики не работят. Към работниците се присъединиха служители и занаятчии. Войските отказаха да разпръснат протестиращите
• 26 февруари - Продължаващи вълнения. Разпад във войските. Неспособност на полицията да възстанови спокойствието. Николай II
  отложи началото на заседанията на Държавната дума от 26 февруари до 1 април, което беше възприето като нейното разпускане
• 27 февруари - въоръжено въстание. Резервните батальони Волински, Литовски и Преображенски отказаха да се подчинят на своите командири и се присъединиха към народа. Следобед Семеновският полк, Измайловският полк и резервната бронетанкова дивизия се разбунтуваха. Арсеналът Кронверк, Арсеналът, Главната поща, телеграфът, гарите и мостовете бяха окупирани. Държавната дума
  назначава временен комитет „за възстановяване на реда в Санкт Петербург и за комуникация с институции и лица“.
• На 28 февруари през нощта Временният комитет обяви, че поема властта в свои ръце.
• На 28 февруари 180-ти пехотен полк, Финландският полк, моряците от екипажа на 2-ри Балтийски флот и крайцерът "Аврора" се разбунтуваха. Въстаналите хора окупираха всички гари на Петроград
• 1 март - Кронщад и Москва се разбунтуваха, обкръжението на царя му предложи или въвеждането на лоялни армейски части в Петроград, или създаването на така наречените „отговорни министерства“ - правителство, подчинено на Думата, което означаваше превръщането на императора в „Английска кралица“.
• 2 март, нощта - Николай II подписва манифест за предоставяне на отговорно министерство, но беше твърде късно. Обществото поиска абдикация.

„Началникът на щаба на Върховния главнокомандващ генерал Алексеев поиска с телеграма всички главнокомандващи на фронтовете. С тези телеграми се иска мнението на главнокомандващите за желателността при дадените обстоятелства на абдикацията на суверенния император от престола в полза на неговия син. До един часа следобед на 2 март всички отговори от главнокомандващите бяха получени и концентрирани в ръцете на генерал Рузски. Тези отговори бяха:
1) От великия княз Николай Николаевич - главнокомандващ на Кавказкия фронт.
2) От генерал Сахаров - действителният главнокомандващ на румънския фронт (главнокомандващ беше кралят на Румъния, а Сахаров беше негов началник на щаба).
3) От генерал Брусилов - главнокомандващ на Югозападния фронт.
4) От генерал Евърт - главнокомандващ на Западния фронт.
5) От самия Рузски - главнокомандващ на Северния фронт. И петимата главнокомандващи на фронтовете и генерал Алексеев (генерал Алексеев беше началник-щаб на суверена) се обявиха в полза на абдикацията на суверенния император от престола. (Вас. Шулгин „Дни“)

• На 2 март около 15 часа цар Николай II решава да абдикира от престола в полза на своя наследник, царевич Алексей, под регентството на по-малкия брат на великия княз Михаил Александрович. През деня царят решил да се откаже и от наследника си.
• 4 март - във вестниците са публикувани Манифестът за абдикацията на Николай II и Манифестът за абдикацията на Михаил Александрович.

"Човекът се втурна към нас - милички!", извика той и ме хвана за ръката. "Чу ли това?" Няма крал! Остана само Русия.
Той целуна всички дълбоко и се втурна да бяга по-нататък, хлипайки и мърморейки нещо... Беше вече един през нощта, когато Ефремов обикновено спеше дълбоко.
Изведнъж в този неподходящ час се чу силен и кратък звук от камбаната на катедралата. След това втори удар, трети.
Ударите зачестиха, над града вече се носеше стегнат звън, а скоро към него се присъединиха и камбаните на всички околни църкви.
Във всички къщи бяха запалени светлини. Улиците бяха пълни с хора. Вратите на много къщи стояха широко отворени. Непознати се прегръщаха, плачейки. От посоката на гарата долетя тържествен и ликуващ вик на парни локомотиви (К. Паустовски „Неспокойна младост“)