Оценяване на изпита по обществени науки. Как да напиша добро есе

Единният държавен изпит по обществознание 2018 за ученици от 11 клас е сериозен тест, който изисква задълбочени и съзнателни знания. Това са термини и понятия, съждения и абстрактни понятия, социални науки и икономически процеси и т.н.

Обществознание е един от кандидатите за включване в списъка на задължителните изпити през 2018 г. (заедно с история и физика). Защо общество? Факт е, че именно този предмет е най-избираният сред завършилите.

Какво е социалната наука днес?

Този курс съществува в училището от началото на 90-те години. Първоначално той беше експериментален и замени курса по обществени науки, който се изучаваше едва в 10-ти клас. Сега това е наистина сериозен предмет, който се изучава от началното училище и през гимназията.

Училищният курс по социални науки е интегративен курс, който включва следните науки като съставни елементи:

философия;
социална психология;
социология;
икономика;
Политология;
юриспруденция.

Социалните науки са предмет, който функционира в съвременна демократична държава, характеризираща се с политическо разнообразие и плурализъм. Основният фокус на курса е върху социализацията, тоест върху подпомагането на студент, който е гражданин на Русия, да овладее всички необходими знания, необходими за успех в обществото.

Човек има различни роли в обществото:

член на семейството;
трудолюбец, работник;
потребител и др.

Социалните науки е единственият курс, който дава на студента знания за социализация:

семейни познания;
за основите на моралните отношения;
за това как е уредена икономическата сфера на обществото;
какво трябва да знае потребителят и с какви проблеми може да се сблъска (да вземе например заем или не);
как да си намеря работа;
как да напишете изявление, когато се ожените;
кой брак е признат за официален у нас, а кой не и т.н.

Всички тези знания ще помогнат на завършилия да бъде пълноправен гражданин, дошъл в обществото, и да се чувства уверен в различни социални роли.

Структурата на изпита в обществото

Общо 29 задачи

Задачи на част номер 1

20 задачи с кратък отговор 9 задачи с подробен отговор
Време за завършване на работата - 235 минути.
Максималният първичен резултат е 62.
Повече за задачите на част номер 1
Вмъкнете липсваща дума - #1.
Намерете обобщаващо понятие - №2.
Премахнете 2 ненужни термина - №3.
Намерете 2 правилни преценки - №4, №6, №17.
Установете съответствие - No 5, No 8, No 14, No 18.
Намерете правилната преценка - No7, No11, No13.
Задаване и търсене на верни твърдения - №9, №15, №16, №19.
Икономика Графика - No10.
Диаграма на проблема - № 12.
Текст с липсващи думи - бр.20.
За да преминете първата част от изпита за обществото, е важно да знаете, разбирате теорията, да я разбирате и да практикувате различните видове задачи.

Задачи на част номер 2

Работа с текст (№ 21 – № 24):

# 21 - възпроизвеждане на информация от текста;
№22 - необходимо е не само да се възпроизвежда информация устно, но и да се интерпретира;
№ 23 е определена характеристика плюс допълнителни задачи за този текст;
№24 - използване на обществено-научните знания;
№ 25 - трябва да напишете концепция и да направите 2 изречения към нея;
№ 26 - уточняване на горните разпоредби;
No27 - практическа задача;
# 28 - съставяне на сложен план (5-7 точки, 2 от които трябва да бъдат разкрити по подточки);
No 29 - есе (най-скъпо по точки по обществознание - 5 точки).

Кои университети изискват сертификат в обществото?

Поради спецификата на интегративния характер на курса по социални науки, всички хуманитарни специалности в университетите:

икономически;
правен;
социологически;
някои педагоги изискват удостоверение за издържан изпит по този предмет.

Подготовката за изпита трябва да започне по следния начин: вземете демо версията на изпита и го решете сами, като в същото време изчислявате реалните си резултати. Това трябва да се направи, за да разберете колко сте готови за изпита.

Всички основни документи са публикувани на уебсайта на FIPI:

спецификация;
кодификатор;
демо версия;
насоки.

В една отворена федерална банка от задачи можете да намерите основните стандартни модели на изпитни въпроси.
Традиционно всички промени в USE стават известни през август на текущата учебна година. Датата на изпита ще бъде обявена в началото на януари 2018 г.

Задълбочете знанията си по предмета "Обществени науки" и практикувайте решаването на различни варианти за контролни и измервателни материали за всяка една от изучаваните кодификаторски теми и резултатът няма да закъснее! Успех на всички!

Структурата на изпита в обществото

Общо 29 задачи
1 част	Част 2
20 задачи с кратък отговор	9 задачи с подробен отговор

Ти-вземи-ри-тези една от предсъпругите под теб-кажи-зи-в-ний и на негова основа-но-ве на-пи-ши-те мини-ко-чи-не...

Формирайте-mu-li-rui-тези, по свое усмотрение, една или повече от основните идеи за-t-well-тази av-t-rum тема и отворете-те я (те) с разчитане на обществото-ведическо знание .

За разкриването на формата-mu-li-ro-van-noy(s) от вас основната идея(и) с-ve-di-te преценки и ви-в-ди, използвайки-използвайки-общество-вед- знание-знание (съ-отговори che-sky po-lo-zeniya).

За ill-lu-stra-tion на формата-mu-li-ro-van-you на основната идея(и), theo-rhe-ti-l niy, judments-de-niy и you-vodov when-ve -di-тези поне два so-qi-al-факта/примера от различни източници tan-ny книги, рецензирани ki-no-film), от различни образователни предмети.

Всеки приписван факт/пример трябва да бъде форма-му-ли-ро-уан разширен и да потвърди посочената основна идея, theo-the-tee-po-lo-desi-ness, съждение или заключение/, за да бъде ясно свързан с тях. По своето-то съдържание-zha-ny примерите не трябва да са еднотипни (не трябва да се дъб-ли-ру-ват един друг).

29.1 Фи-ло-с-фиа."Ре-ли-гия, изкуството и науката са клонове на едно и също де-ва." (А. Айнщайн)

29.2 Еко-но-ми-ка.„Централната банка е банка, с помощта на някои-ro-go-go-su-dar-ts-shi-va-et-sya в делата на частните банки и съ- – втората, за разлика от тях , може сам да отпечата необходимите му пари." (К. Гьоперт и К. Пат)

29.3 So-ci-logic, so-ci-al-naya psi-ho-logic.„Хората не се раждат, те са, те стават това, което са.“ (K.A. Gel-ve-tii)

29.4 По-дали-това-логика.„Разликата между go-su-dar-n-no-go de-i-te-la от pol-li-ti-ka е, че po-li-tik ori-en-ti-ru-et - следвайте следващия избор, и go-su-gift-ny de-i-tel - на следващия етап." (У. Чърчил)

29.5 Law-in-ve-de-niy.„Со-зда-вай-тия само не са много за-кон-не, а гледай-ди-тези, че са така-б-лу-цала“. (Дж. Лок)

Откровение.

1. Поръчката е al-ter-na-tiv-nim, тоест не-about-ho-di-mo за избор едно нещоот пет, ти-пиши-чи-та-ту и нейния номер, преди да започнете да пиете на-пи-са-нию мини-ко-чи-не-ния. На какво трябва да се обърне внимание:

1.1. Разделяне на обществото-в-знанието, в контекста на ko-that-ro-go vy-ska-zy-va-tion се дава. Именно от него се възлага сферата, в която идва ar-gu-men-ta-tion, използването на използването на обществото ved-ch-ny-nity и т.н.

1.2. Значението на you-say-zy-va-niaтрябва да е пълен с учения на nya-ten. Ако той отвори-ва-не е-вярно, mini-co-chi-not-nie не чете за K1 (първи критерий) вие-ставяте la-et-sya 0 точки и мини-ко-чи- самата не-ност не се оценява.

2. Структура на мини-ко-чи-не-ния:

2.1. Не-за-хо-ди-мо, за да обясни смисъла на твърдението. В тази част на не-за-хо-ди-мо, вие-де-изливате ключовата идея или идеи на речта. (K1, макс. 1 точка) Не е позволено: under-me-na sense-la you-say-zy-va-ras-judging-de-ni-i-mi social-go ha-rak-te-ra ("home-mash-her-go -to-koy "), а не от-ra-zha-yu-shchi-mi special-tsi-fi-ki pre-lo-wen-no-go vy-ska-zy-va-nia; директен pe-re-skaz, pe-re-phra-zi-ro-va-va-va-va-va-va-va-ska-zy-va-niya или after-to-va-tel-tel-ny -clar- липсата на всяка дума във vy-skazy-va-nii без обяснение на значението на vy-skazy-va-na-tion като цяло.

2.2. Не-о-хо-ди-мо на theo-re-ty-che-нивода разкрие всеки аспект от основната идея или идеи на авторовото изказване. Не-за-хо-ди-моите ele-men-ти:

2.2.1. Използването на ключа за основната идея или идеи на ведическото общество ny-tiy, техните обяснения, както и theo-re-tee-geo-nes, разкриващи идеята или идеите на ... Важно, така че да им се отговори вет-ва-дали раз-де-лу общество-ст-в-знание, в което ви-казвате-зи-ва-ция е дадено. (К2, макс. 2 точки).

2.2.2. В контекста на поне една идея с разчитане на правилното обяснение(я) на ключа (-s) on-nya-tiya(s), theo-re-ti-ti-ti-ti-lo-zeni-ni -ve-de-ny, свързани помежду си след-to-va -tel-nye и not-pro-ty-in-re-chi-s-съждения, въз основа на които-ryh форма-mu-li- ро-ван обоснован ван-ни и до-верен от гледна точка на научното общество-в-знанието заключение (К3, макс. 1 точка).

2.3. Не-за-хо-ди-мо при-ве-сти поне два примера от различни области, който-ръж ще поддържа тео-ре-ти-че-че-скай ар-гу-мен-тация. (К4, макс. 2 точки) Не-за-хо-ди-май-мъже-вие:

2.3.1. Примери за използване за вана от различни източници... Като източник на информация могат да се използват факти от обществения живот (включително в медиите), опит lich -go so-chi-al-no-go (включително, включително книги за про-чи-тан-ни, про-ревизирани ki -no-films), ma-te- ri-a-ly образователни предмети (история, география и др.). Примери от различни учебни предмети ras-smat-ri-va-are-Xia като примери от различни източници -ков.

2.3.2. Всеки пример трябва на практика да отразява тео-ре-ти-че-думите на ar-gu-men-tov.

3. Когато na-pi-sa-nii mini-co-chi-ne-niya, важно е да запомните нишката:

3.1. В структурата-to-re not-about-ho-di-mo from-to-run inside-it against-ty-in-re-chi-in-sti.

3.2. Всяка част от or-ga-no-che-ski трябва да бъде включена в структурата на mini-co-chi-ne-nia (ar-gu-men-ta-tsion co-answer ststu-et as-pek-there pro-ble-we, обозначено в обяснението на vy-ska-zy-va-nia, и фактическият pri-me -ry il-lyu-stri-ru-yut theo-re-ty-che-ar-gu- мъже-ти).

3.3. Не-за-хо-ди-мо заради общия език.

3.4. Не-за-хо-ди-мо от-до-бягам груби грам-ма-ти-че-бъгове, особено-бен-но, в обществото-вед-че-ск и други субекти-мет-ной тер-ми - без логика.

3.5. Има ли грешки от гледна точка на науката-без-общество-в-знанието, както и значението и фактологията Страната на грешката води до намаляване на оценките за К2 и/или К4, поради ха -rak-te-ra на грешката.

Всяка година FIPI реформира демо версията на Единния държавен изпит по социални науки. Този път изискванията и системата за оценяване на есето са малко променени (задачи 29). Предлагам да разберем новостите!

Промени в есето по социални науки 2018 г

Ето как изглеждаше заданието през 2017 г.

Какво се промени в текста на заданието?

Нека го разберем.

Форма - мини-композиция, без промени.
Думата проблем (вдигната от автора на цитата) е заменена с идея. Принципно ли е? Аз не мисля,така или иначе е тези мисли, които възникват при осмисляне на цитата на автора!
Изискването да се напишат няколко идеи е по-ясно формулирано (през 2017 г. - ако е необходимо...).
От тях се изисква също да се позовават на факти и примери от обществения живот и личен социален опит, примери от други учебни предмети.
Също оценено двепримери от различни източници.
Изискването е формулирано по-строго подробен примери неговата ясна връзка с идеята.

Това всъщност е промени в изискванията за обем (примерите трябва да бъдат разширени, няколко идеи трябва да се видят!)И нека просто кажем, есето наистина се отдалечава от жанра на лесно и прозрачно есе, когато не е необходимо да се изписва педантично пример, достатъчно е да се изрази идеята. Към тромаво есе, където всички мисли са тежки, изключително ясни и изразени. Вероятно следващата година ще стигнем до правилата за броя на думите, както и в други предмети, за съжаление

Как се проверява есето сега?

На първо място, броят на критериите се промени. Те станаха 4 вместо предишните три.

Критерии за проверка на задачи 29 есета на изпит 2017г

Да припомним, че по принцип човек може да получи 5 точки за мини есе (1-2-2). сега това 6 Стойността на есето продължава да нараства, като се научите да пишете е наложително да получите най-важните резултати за USE!

Нека да разгледаме новите и променените критерии!

По същество той не се е променил, всичко това също е разкриване на смисъла на авторския цитат. И също, за неразкриване ще получите 0 не само по този критерий, но и за цялото есе.

И така, трябва да намерите в цитата идея (? Проблем?), свързана с курса, и да подчертаете тезата (пълната си мисъл върху това твърдение), която допълнително ще обосновете с информация от курса и примери от социалната практика.

Честно казано не виждам нищо ново. Вместо смисъла на цитата на автора, вие пишете...

По същество същият критерий 2.Теоретична обосновка на идеята (проблема) от гледна точка на научното обществознание. термини, концепции, теории, изводи на науката по дадена идея

Така че, нека го разбием по нови критерии...

"Защитата на закона е защита на най-голямата обществена ценност."

(P.A. Сорокин)

Критерий 1. Относно неговото разкриване играе тук:

Авторът засяга проблема защита на закона, особено актуална в съвременното общество.
Според него защитата на правото е много важна за обществото.
Не мога да не се съглася с мнението на автора, т.к правото играе важна роля в живота на всяка държава, общество и всеки човек.

И също така получете експертна проверка от нас в нашата група

ПРЕПОРЪЧИТЕЛНИ са скалите за преобразуване на първични точки в оценки по петобална скала за ОГЕ, разработени от специалистите на ФГБНУ „ФИПИ”. Системата за прехвърляне на първичните резултати от OGE към петобална скала, използвана в определен съставен субект на Руската федерация, е приета от регионалното министерство / отдел / комитет ... на образованието.

Социални проучвания

Колко точки трябва да спечелите в социалните науки в OGE, за да получите тази или онази оценка (преходен резултат в профилните класове), можете да намерите в документа, предоставен от уебсайта на FIPI

Максимален резултат, които изпитваният може да получи за изпълнение на цялата изпитна работа, - 39 точки. Критериите за оценка на OGE в социалните изследвания могат да бъдат намерени в демонстрационната версия, публикувана на уебсайта на FIPI.

маса 1

Таблицата за преобразуване на точките в оценките на социалните изследвания на OGE 2018

Резултатите от изпита могат да се използват при прием на ученици в специализирани гимназиални класове. Насока за избор в специализирани класове може да бъде индикатор, чиято долна граница съответства на 30 точки.

Проходен резултатОПО по обществознание за профилирани паралелки - 30 бр

Минимален резултат OGEза постигане на задоволителен резултат по обществознание - 15.

Препоръки на FIPI - таблици за преобразуване на началните резултати в оценки по всички предмети

Системата за оценка на изпълнението на отделните задачи и изпитната работа като цяло.

Правилно извършената работа се оценява на 39 точки.

Всяка правилно изпълнена задача 1–21, 23–25 се оценява с 1 точка.

Задача 22 се оценява по следния принцип: 2 точки - без грешки; 1 точка - допусната е една грешка; 0 точки - допуснати са две или повече грешки.

Задачите от част 2 се оценяват в зависимост от пълнотата и правилността на отговора. За пълно и правилно изпълнение на задачи 26–28, 30 и 31 се дават 2 точки. Ако отговорът е непълен - 1 точка.

За пълно и правилно изпълнение на задача 29 се дават 3 точки. При непълно изпълнение, в зависимост от представянето на необходимите компоненти на отговора - 2 или 1 точка.

Така за изпълнение на задачите от част 2 (правилно и пълно формулиране на отговорите на всичките шест въпроса), изпитваният може да получи максимум 13 точки.

На уебсайта на FIPI те публикуваха проекти на демо версии на Единния държавен изпит-2018. Те все още подлежат на промяна. Окончателните, запечатани и подписани демонстрации ще бъдат публикувани през ноември. Въпреки това, според проектите на демонстрациите, вече е възможно да се прецени какво ще се промени в задачите на изпита и какво ще остане същото. Нашите инструктори разгледаха отблизо новите демонстрации и направиха бърз преглед.

руски език

Сега има още една задача.Преди задачите по текста е добавена нова задача 20. С нея се проверяват познанията за речевите норми, умението за намиране на лексикални грешки. Тази задача е с основно ниво на трудност и се оценява на 1 точка.

Лексикалната грешка в това изречение е плеоназъм, излишък на речта. Допълнителна дума, която трябва да бъде изписана, е „основна“ (думата „същност“ вече означава нещо важно, важно).

Какво се промени:

Сега има 26 задачи в Единния държавен изпит по руски език и номерацията на задачите в текста се измести с една точка напред. Първата част включва задачи 1-25. Това са 34 основни точки. Втора част - есе, задача 26. Максималният брой точки за есето е 24. Общо за двете части - 58 точки.

Социални проучвания

Увеличаване на максималния резултат и промяна на критериите в задачи 28 (план) и 29 (мини есе). Сега те дават четири основни точки за плана и шест за есето. Максималният брой първични точки за цялата работа се увеличи от 62 на 64.

Задача 28 (план)

В новата демонстрация за плана отделете критерии за оценяване:

Критерий 28.1. Разкриване на темата(2 точки)
За да получите максимален брой точки, трябва:

1) включете в плана поне две от трите точки, които разкриват темата по същество;
2) разкриват поне една от тези точки в алинеи.

Критерий 28.2. Брой точки в плана(1 точка)
Планът трябва да има най-малко три точки, две от които са подробно описани в подточки. Вземат се предвид само онези точки, които имат отношение към съдържанието на темата. Не по темата и абстрактните точки (например „Въведение“ или „Заключение“) не се отчитат.

Критерий 28.3. Правилността на формулировката на параграфи и алинеи от плана(1 точка)
Не трябва да има грешки във формулировката на точките и подточките на плана.

Какво се промени:

Сложният алгоритъм за оценяване (таблица от две страници) беше заменен с три отделни критерия – като есе. Изискванията за мисията станаха по-ясни.
Максималният брой първични точки се увеличи от три на четири.

Задача 29 (мини есе)

Максималният брой точки беше увеличен от пет на шест. Променена е формулировката на заданието и критериите за оценка.

Постановка на задача 29

Какво се промени:

„Проблемът“ вече не се споменава в условието за търсене. Преди това това предизвикваше объркване, тъй като критериите не казват нищо за формулировката на проблема.
В заданието поотделно са предписани изискванията за теоретична и действителна аргументация.
Фактическата аргументация сега трябва да илюстрира позициите, формулирани в теоретичната аргументация.

Критерии за задача 29

Есето вече е оценено четири критерия:

Критерий 29.1. Разкриване на смисъла на изявлението(1 точка, ако не е изпълнена, съответствието с други критерии не се взема предвид и се дават 0 точки за цялата задача)
Това е предишният критерий К1. В новата демонстрация беше добавено условие: за да разкриете значението на изявлението, трябва да подчертаете основната идея или да формулирате тезата в контекста на изявлението.

Критерий 29.2. Теоретичното съдържание на мини есето(2 точки)
Този критерий оценява съгласуваността на аргументацията: обясненията на ключови концепции, разсъждения и теоретични положения трябва да обясняват формулираната теза или идея.

Критерий 29.3. Правилно използване на понятия, теоретични положения, разсъждения и изводи(1 точка)
В аргументацията не трябва да има погрешни твърдения.

Критерий 29.4. Качество на фактите и примерите(2 точки)
Както и преди, трябва да се дават примери от два различни източника: медии, други учебни предмети, личен опит. Примерите с фактически и семантични грешки не се броят. Ново изискване: ако и двата примера не са формулирани подробно или не са свързани с разпоредбите на теоретичната аргументация, по критерия се дават нула точки.

Какво се промени:

Трудности бяха причинени от неясното формулиране на „разкриване на значението“ в първия критерий. Оценката по този критерий е субективна и зависи от личността на експерта. Сега добавихме обективно условие: за да разкриете смисъла, трябва да подчертаете идея или да формулирате теза. Критерият стана по-ясен.
Качеството на теоретичната аргументация вече се оценява по два критерия, като за теоретичната аргументация се дават повече точки.
Изискванията за фактическа аргументация станаха по-строги: примерите трябва да бъдат подробни и да илюстрират разпоредбите на теоретичната аргументация.

литература

Увеличихме максималния брой точки и променихме критериите за оценяване в задачите с подробен отговор: 8, 9, 15, 16, 17. Максималният брой първични точки за изпита се увеличи от 42 на 57.

Мисии 8 и 15

Максималният резултат е 4.
два критерия:

1.Дълбочината на преценките и убедителността на аргументите(3 точки; ако 0 или 1 точка се дават 0 точки по втория критерий).
2.Следвайки нормите на речта(1 точка).

Максималният резултат е 5.
Три критерия:

1.Съвпадение на отговора на задачата(1 точка; ако 0, се дават 0 точки за цялата задача).
2.Аргументация, ангажираност на текста на произведението(2 точки; ако е 0, третият критерий също се оценява с 0 точки).
3. (2 точки).

Какво се промени:

Оценката на „убедителността на аргументите“ създава големи проблеми, като субективният фактор играе важна роля тук. Сега качеството на аргументите се оценява и по трите критерия: при първия критерий се установява дали ученикът отговаря на поставения в заданието въпрос, във втория - доколко аргументите се основават на текста на произведението, в трето - липсата на логически грешки в аргументацията.

Мисии 9 и 16

Максималният резултат е 4.
Беше необходимо да се обоснове изборът на произведението.
Речевите грешки не бяха взети предвид.
Сложен алгоритъм за оценка.

Максималният резултат е 10.
Не е необходимо да се обосновава изборът на произведението.
Речевите грешки се вземат предвид (критерий 3).
Три критерия:

1.Избор на произведения за задачата(4 точки; ако е дадено 0, цялата задача се оценява с 0 точки).
2.Сравнение на произведенията(4 точки; ако е 0, цялата задача се оценява на 0 точки).
3.Фактическа, логическа и словесна точност на отговора(2 точки).

Какво се промени:

Максималният резултат се увеличи от четири на десет. Елементи 9 и 16 са по-трудни от 8 и 15. Резултатът сега взема предвид тази разлика в трудността.
Не е необходимо да се обосновава изборът на произведението.
Освен фактическа, се оценява и логическата и речевата точност.

Задача 17

Максималният резултат е 14.
Три теми от есето.
Пет критерия:

1.Дълбочината на разкриване на темата на есето и убедителността на преценките(3 точки; ако е 0, цялата задача се оценява на 0 точки).
2.Нивото на познаване на теоретичните и литературните понятия(2 точки).
3.Обосновка на привличането на текста на произведението(2 точки).
4.Композиционна цялост и последователност на представянето(3 точки).
5.Следвайки нормите на речта(3 точки).

Максималният резултат е 15.
Четири теми на есето.
Седем критерия.