Технически кръгове за момичета. Работна програма Дизайн и моделиране на чаши

Проект "Млади майстори"

За да се запишете в клубове:

Отидете на портала за обществени услуги mos.ru

Изберете "Образование"

Отидете в раздела „Регистриране на кръгове, творчески ателиета, спортни секции“

Кликнете върху „Получаване на услуга“

Въведете вашите идентификационни данни (вход и парола) в портала за обществени услуги.

Изберете "Чаши в SZAO"

Намерете GBPOU PT № 47 на името на V. G. Fedorov

Изберете кръга, който харесвате, и щракнете върху „Готово“!

За записване в кръгове, съгласно писмо DOgM № 01-50 / 02-1747 / 17, са необходими следните документи:

1. Заявление на родителите (на портала mos.ru или в писмена форма);

2. Споразумение;

3. Копие от паспорт на един от родителите;

4. Копие от акт за раждане на детето.

Можете да изтеглите формулярите от тук:

Чаши за ученици на вашите услуги!

БЕЗПЛАТНО за занимания в свободното си време само за ученици от 8 до 18 години, живеещи в град Москва.

Място на работа— Москва, Волоколамска магистрала, 112, сграда 3, офис № 112 (ет. 3)

метро станция— Тушинская

НОВ КОМПЛЕКТ В КРЪГА!



Място на работа— Москва, улица Свободи, 33, офис № 27 (2-ри етаж)

метро станция— Сходненская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА

Място на работа— Москва, Волоколамска магистрала, 112, сграда 3, офис № 340 (ет. 3)

метро станция— Тушинская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Място на работа— Москва, улица Свободи, 33, офис № 47 (4-ти етаж)

метро станция— Сходненская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Място на работа— Москва, Волоколамска магистрала, 112, сграда 3, офис № 111 (1-ви етаж)

метро станция— Тушинская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Място на работа— Москва, Волоколамска магистрала, 112, сграда 3, офис № 339 (ет. 3)

метро станция— Тушинская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Как да направите живота си ярък и незабравим. Какво по-хубаво от подарък? И ако подаръкът е шоколадов продукт, украсен със собствените си ръце с любов. Включете фантазията си и нашите майстори ще ви помогнат да я превърнете в реалност. Създайте своя собствена колекция от шоколад!

Код — К023-15

Място на работа

метро станция— Тушинская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Място на работа— Москва, Волоколамска магистрала, 112, сграда 3, офис № 66 (2-ри етаж)

метро станция— Тушинская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Място на работа

метро станция— Тушинская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Място на работа— Москва, Волоколамска магистрала, 112, сграда 3, офис № 52 (1-ви етаж)

метро станция— Тушинская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Място на работа- Москва, ул. Свобода, дом 33

метро станция— Сходненская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Днес всички използваме компютри. Но всички ли знаем за тях? Можете да ускорите компютъра си, да актуализирате (надстроите), да създадете индивидуална системна единица, напълно да персонализирате компютъра за себе си. В чашата ще се сприятелите с компютърен хардуер и ще станете експерт в закупуването и ремонта на оборудване сред вашите приятели.

Код — К021-15

Място на работа— Москва, улица Свободи, 33, офис № 48

метро станция— Сходненская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Повече от 100 години електричеството служи на човечеството. Но досега не всички негови свойства са проучени, изобретателите търсят нови начини за получаване на енергия, опитвайки се да я прехвърлят на разстояние. Запознайте се с природата на електричеството, научете как да го извличате с помощта на най-простите материали, да го съхранявате и предавате и може би вие ще завършите работата на Томас Едисон - научете света да предава електричество на разстояние без жици или да намерите нов алтернативен и екологичен източник на електрическа енергия.

Код — К020-15

Място на работа— Москва, Волоколамска магистрала, 112, сграда 3, офис № 337 (ет. 3)

метро станция— Тушинская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Изкуството на карвинг („рязане“) на плодове и зеленчуци произхожда от Далечния изток, където се използват пресни продукти и декорациите, създадени за масата за хранене, се изрязват до съвършенство. Това изкуство може да стане част и от вашето ежедневие, тъй като простите резби върху плодовете и зеленчуците в ежедневните ястия ги правят по-апетитни и внасят елегантност на масата. Изкуството на карвинг изисква търпение, концентрация, внимание и уважение към естествения продукт. Тази работа е съзерцателна и творческа. Наградата е удоволствието, удивлението и възхищението на всички, които видят завършения дизайн.

Код — К063-15

Място на работа— Москва, Волоколамска магистрала, 112, сграда 3, офис № 336 (ет. 3)

метро станция— Тушинская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Всяко семейство има традиции, празници, рождени дни. По правило празничната трапеза трябва да бъде изискана и вкусна. Именно ние ще ви научим как да правите вкусни изненади за любимите хора с помощта на желе, шоколад, марципан и мастика. Само тук ще научите за тайните на десертите и ще създадете сладки лакомства със собствените си ръце.

Код — К064-15

Място на работа— Москва, Волоколамска магистрала, 112, сграда 3, офис № 66 (2-ри етаж)

метро станция— Тушинская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Познавате ли всички възможности на вашия компютър, телефон, таблет? Искате ли да го използвате на 100%? Настройките на персонален компютър ще ви уведомят къде са скрити допълнителните резерви от памет и скорост. След като сте усвоили тайните на фината настройка на компютъра, ще научите как да купувате или актуализирате вашето оборудване за малко пари, като регулирате два или три параметъра, за да увеличите неговата производителност, да увеличите живота на батерията. Научете как да използвате рационално всички цифрови електронни устройства.

Код — К049-15

Място на работа— Москва, улица Свободи, 33, офис № 48 (4-ти етаж)

метро станция— Сходненская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Има една народна поговорка „Хлябът е главата на всичко“. Тази поговорка е актуална и днес, според традицията посрещаме скъпите си гости с питка! Знаете ли как се пече хляб? Можете ли да го изпечете? искаш ли да научиш Тогава вие при нас! Ще научите технологията за приготвяне на хляб, пица, баници, кифли и други сладкиши, ще изпечете първите си продукти със собствените си ръце и ще зарадвате семейството и приятелите си с хлебни изделия собствено производство.

Код — К071-15

Място на работа— Москва, Волоколамска магистрала, 112, сграда 3, офис № 66 (2-ри етаж)

метро станция— Тушинская

ВЕРИГАТА ПРОДЪЛЖАВА



Днес няма да изненадате никого с компютър, той твърдо е влязъл в живота ни. Всеки се опитва да го обслужва сам, да инсталира програми, да разширява паметта ... Има инструкции, сайтове, където ви подканват да отстраните проблема. Не всички проблеми обаче могат да се решат сами. Каним ви да се запознаете със специалист, който познава перфектно компютрите и е запознат с техниката на всяка марка. Можете да научите от него умението да работите с приложни програми, да се справите с вътрешната структура на съвременните технологии, да получите отговори на вашите въпроси и да станете ценител на персоналния компютър.

Областта на техническото моделиране е изключително широка и разнообразна. Със собствените си ръце, с подходящите умения, въображение, търпение и способности можете да направите много. Това важи и за различни модели самолети, и кораби, и коли, и дори роботи. Но винаги е необходимо да се започне отнякъде: както знаете, Москва не е построена веднага и без основни познания е доста абсурдно да се твърди, че сте създали шедьовър.

Първоначалното техническо моделиране е първата и една от най-важните стъпки в дейността на млад инженер, дизайнер и изобретател, дръзнал да създаде нов обект. Първо трябва да се запознаете с характеристиките и свойствата на материалите, от които ще се създават оформления и модели, след което е важно да се научите как да ги обработвате. Разбира се, всички се обучават на принципа "от просто към сложно": от създаването на почти примитивни обекти - последователно - до подобрени, с вътрешни механизми и схеми, които в зависимост от целта могат да бъдат изстреляни в небето и сложете върху водата.

Творческите лаборатории и кръгове на нашия град, къщи и центрове за творчество учат децата на първоначалното техническо моделиране. Опитни и внимателни ръководители, систематично и прогресивно подготвящи учениците, развиват в тях внимание, точност и творческо въображение. Момчетата подобряват знанията си в областта на математиката, физиката (винаги се разглеждат основите на механиката, електротехниката), рисуването.

Първа и втора година от NTM: какво учат децата?

Уроците по първоначално техническо моделиране са разнообразни и широкообхватни. В същото време децата първо трябва да овладеят прости техники на работа, така че първата година на обучение обикновено е посветена на работа с картон и хартия, шаблони и прости ръчни инструменти. Всичко това е необходимо, за да се постави основата за по-нататъшното развитие на децата. Втората година на обучение е решаваща в много отношения. Момчетата и момичетата ще научат кои са основните видове оборудване, ще се запознаят с технологията на изработване на триизмерни модели и ще се научат да работят с по-сложни инструменти.

Начално техническо творчество. Психологически ефект

Съвременната педагогическа наука се опитва не само да предложи редица методи, програми и сценарии, но и да разбере влиянието на определен вид дейност върху развитието на детето - както физическо и интелектуално, така и духовно и морално. Особен интерес представляват областите, които съчетават техническата част и творческата. Всеки модел, дизайн или играчка, направена от собствените си ръце, има огромен потенциал за психологията на детето, дава мощен вътрешен заряд. Насочете енергията на детето в творчески и технически канал и резултатът няма да чака дълго. Занимавайки се с първоначално техническо моделиране, детето става по-уверено в себе си и своите способности, придобива умение да общува с връстници. Първите предмети, направени самостоятелно и имащи реално практическо приложение, буквално вдъхновяват - те дават чувство на радост и стимул за по-нататъшно творчество, за изучаване на нови и нови закони на физиката, математиката, механиката, рисуването. Ето защо по отношение на техническото творчество е важно да се придобият първоначални умения и способности. На този етап е необходимо не само да се засилят знанията на младия техник, но и да се увлече темата.

За ролята на инструментите за рисуване в кръговете на НТМ

Работата в кръга на първоначалното техническо моделиране предполага, че момчетата ще използват различни инструменти за рисуване. Сред тях - линийка, квадрат, пергел, дъска за рисуване, моливи. Момчетата и момичетата се учат да строят успоредни и перпендикулярни прави с линийка и два квадрата, усвояват работа с пергел и метър. Младите "технари" ще научат какво е линия, диаметър и радиус, как плътната тънка линия се различава от централната (аксиалната) линия, ще разширят познанията си за симетричните фигури и ще се запознаят с понятието мащаб.

Юлия Суворова
Работната програма на кръговата работа по дизайн и моделиране за по-големи деца "Магическа работилница"

"Магическа работилница"

Педагог:Суворова Ю. М.

Обяснителна бележка

Винаги има нещо за сръчни ръце,

Ако се огледате добре.

Ние сами можем да създадем чудо

С тези сръчни ръце.

Строителство (construo - изграждам, създавам)- вид продуктивна дейност, при която детето самостоятелно или заедно с възрастен създава структура от части, за които трябва да научи определени методи на действие.

Програмата на кръга "Магическа работилница" е насочена към формирането на познавателна и изследователска дейност сред предучилищните деца, развитието на конструктивни умения и способности и развитието на творческите способности на децата. През целия период на обучение децата се запознават по-добре с видовете и видовете строителство. Програмата на кръжока включва както технически, така и художествен дизайн.

В техническия дизайн децата показват предмети от реалния живот. В същото време те моделират основните им конструктивни и функционални характеристики. Техническият вид проектантска дейност включва: конструкция от строителен материал (дървени боядисани или небоядисани части с геометрична форма); конструкция от части на дизайнери с различни начини на закрепване. В художествения дизайн децата, създавайки образи, не само (и не толкова) отразяват тяхната структура, но изразяват отношението си към тях, предават техния характер, използвайки цвят, текстура, форма. Художественият вид дизайн включва дизайн от хартия и дизайн от естествен материал.

Съществуването на два вида детски дизайн - творчески и технически, всеки от които има свои собствени характеристики, изисква диференциран подход при управлението им.

По отношение на подготовката на децата за училище, конструктивната дейност също е ценна, защото развива способността за тясно свързване на придобитите знания с тяхното използване, разбирайки, че знанието е просто необходимо за успех в дейността. Децата са убедени, че липсата на необходимите знания по темата, конструктивни умения и способности е причина за неуспехи при създаването на конструкция, неикономичен метод за нейното производство и лошо качество на резултата от работата. В образователни ситуации конструктивните дейности формират важни качества в предучилищна възраст; способността да слушате учителя, да приемате умствената задача и да намирате начин за нейното решаване.

Темите на часовете са изградени, като се вземат предвид интересите на учениците, възможността за тяхното самоизразяване. В процеса на усвояване на съдържанието на програмата се вземат предвид степента на развитие на специални умения и способности, нивото на независимост, способността за работа в екип. Програмата ви позволява да индивидуализирате сложна работа: по-силните участници ще се интересуват от сложен дизайн, по-малко подготвени, можете да предложите по-лесна работа. Същевременно се запазва възпитателният и развиващ смисъл на творбата. Това дава възможност да се предупреди ученикът от страх от трудности, да се присъедини без страх да създава и създава.

Програмата предвижда 1 учебен час седмично следобед – понеделник/петък (през седмица). Продължителността на непрекъснатите пряко образователни дейности за деца на 5-6 години е 20-25 минути. Период на изпълнение от септември до май.

Цел и задачи на програмата

Да се ​​формира у децата постоянен интерес към дизайна и моделирането.

Задачи.

Образователни:

Да се ​​подобрят уменията за работа с различни строителни материали, като се вземат предвид техните свойства и изразни възможности в процеса на проектиране.

Да се ​​затвърди способността за идентифициране, назоваване, класифициране на различни триизмерни геометрични тела и архитектурни форми, които са част от конструктори Lego.

Да се ​​консолидира способността да се използват различни видове композиция за създаване на триизмерни структури.

За консолидиране на способността за създаване на сюжетни конструктивни изображения.

Да консолидира способността за сравняване на геометрични фигури помежду си и обекти от заобикалящия живот.

За консолидиране на способността за подчертаване на изображението в различни геометрични тела.

Подобряване на способността за използване на различни техники и техники в процеса на създаване на конструктивен образ.

Продължете да се учите как да изготвяте структура според устни инструкции, описания, условия, диаграми.

Научете се самостоятелно да трансформирате материалите, за да изучавате техните свойства в процеса на създаване на конструктивни изображения.

Да се ​​консолидира способността за избор на адекватни начини за свързване на детайлите на конструктивен образ, което ги прави здрави и стабилни.

За консолидиране на способността за намиране на замяна на някои части с други.

Подобрете способността за огъване на хартия с различна плътност в различни посоки.

Научете се да работите по готови модели, чертежи.

Разработване:

Продължете да формирате чувство за форма, пластичност при създаване на сгради и занаяти.

Да се ​​консолидира способността за използване на композиционни модели: мащаб, пропорция, пластичност на обеми, текстура, динамика (статика) в процеса на проектиране.

Продължете да развивате визуално-ефективно и визуално-образно мислене, въображение, внимание, памет.

Подобрете уменията си за планиране.

За консолидиране и разширяване на речника на детето със специални понятия: заместител, структура и др.

Образователни:

Повишете интереса към изкуството на дизайна.

Подобрете комуникативните умения на децата.

Допринасят за създаването на игрови ситуации, разширяват комуникативните умения на децата.

Да подобри трудовите умения, да формира култура на работа, да научи на точност, умение за внимателно и икономично използване на материала, да поддържа работното място в ред.

Видове дизайн.

Според материалите, използвани в процеса на проектиране:

Конструкция от конструктор (лего)

Строителство от отпадъчни материали.

Конструкция от хартия и картон

Хартиена пластмаса;

оригами;

Обемно моделиране от хартия и картон.

Условия за изпълнение на програмата

Работната програма на кръга е предназначена за една година обучение. Обучението се провежда, като се вземат предвид индивидуалните способности на децата, тяхното ниво на знания и умения. В класната стая се предоставя възможност на децата да задоволят своите интереси, като ги включват активно в творчески дейности.

Програмата предвижда 1 час седмично вечер – понеделник/петък (през седмица).

Принципите на организиране на работата на кръга

1. Принципът на последователност и редовност на класовете.

2. Наличност. Съдържанието на програмата, темите и методите на обучение съответстват на възрастовите особености на учениците, тяхното ниво на развитие и познавателни способности, както и на индивидуалните особености на детето.

3. Видимост (наличие на демонстрационен материал) и достъпност на предоставения материал за деца от тази възрастова категория

4. Последователност и последователност на представяне на материала от "просто към сложно".

5. Силата на овладяване на знания, умения и способности - точно определяне на целите на занятията. Всяко дете си представя какъв резултат се очаква в края на урока, какви знания и умения ще придобие, къде може да ги приложи.

6. Принципът на равномерно разпределение на натоварването, като се вземат предвид индивидуалните възможности на всяко дете, като се избягва преумора.

7. Новости. За развитието на интереса е необходимо постоянно да се въвеждат елементи на новост на всички етапи от образователния процес.

Използват се различни методи и техники за обучение на децата да конструират и моделират.

визуален: Разглеждане на готови сгради в класната стая, демонстрация на методи за закрепване, методи за избор на части по размер, форма, цвят, начини за задържане в ръка или на маса.

Информационно възприемчив: Разглеждане на детайли и материал, което включва свързването на различни анализатори (зрителни и тактилни) за запознаване с формата и структурата на определяне на пространствените отношения между тях (върху, под, ляво, дясно. Съвместната дейност на учителя и детето.

репродуктивен: Възпроизвеждане на знания и методи на дейност (форма: събиране на модели и дизайни по модел, разговор, упражнения по аналогия)

Практичен: Използването от децата на практика на получените знания и видяните методи на работа.

Глаголен: Кратко описание и обяснение на действията, поддръжка и демонстрация на мостри, различни версии на модели.

проблем: Постановка на проблема и търсене на решение. Творческо използване на готови задачи (обекти, тяхното самостоятелно преобразуване.

Игра: Използване на сюжета от игри за организиране на детски дейности, герои за разиграване на сюжета.

Частично търсене: Решаване на проблеми с помощта на учител.

Очаквани резултати от обучението:

В резултат на обучението по тази програма се очаква децата да овладеят такива знания, умения и способности като:

Усвояване на нетрадиционни строителни техники от различни материали от деца.

Възможност за работа с различни материали.

Умение за следване на устните инструкции на учителя.

Повишаване нивото на развитие на фината моторика и координацията око-ръка.

Упорит интерес и желание у децата да експериментират, комбинирайки различни видове материали в работата.

Овладяване на култура на работа и умения за работа в екип.

Повишаване нивото на комуникативни умения, креативност, фантазия, въображение.

Методи за наблюдение:

редовно наблюдение по време на процеса на GCD

Анализ на продукти от детски дейности

Диагностични карти (всяко тримесечие)

В процеса на прилагане на програмата за допълнително образование се осигурява интегрирането на всички образователни области:

Когнитивно развитие:запознаване на децата с различни материали за композиции, идентифицирането им чрез докосване; запознаване с дизайнерските техники, култивиране на желание за участие в съвместни трудови дейности, уважение към материалите и инструментите;

Социално-комуникативен:решаване на проблемни ситуации, насърчаване на приятелски взаимоотношения, развиване на способността за свободно общуване с възрастни и деца, развиване на способността за изразяване на собствена гледна точка.

Художествено и естетическо развитие:стихотворения и разкази по темата на урока, слушане на музикални произведения.

Физическо развитие:минути за физическо възпитание, формиране на способността за спазване на правилата за безопасна работа с използваните материали и инструменти, развитие на съгласувана реч.

Развитие на речта:развитие на речника, формиране на граматична структура

Календарно-тематично планиране

Има три раздела:

1. Конструиране от конструктор Лего – 11ч

2. Работа с хартия и картон – 13 часа

3. Работа с отпадъчен материал – 12 часа

Общо: 36 часа

Септември

1. Диагностика

2. Диагностика

3. Въвеждащ урок: "Какво е оригами" -Офис хартия, схеми на основни форми.

4. „В определено кралство, хартиена държава ...“ - Оцветена зелена хартия, ножици, лепило.

октомври

1. Есенни дървета - Хартиени торби, цветна хартия, ножици, лепило.

2. Гъби-Пластмасови бутилки, тиксо. Шаблони, цветен картон.

3. Таралеж - Офис тонирана хартия

4. "Пътешествие в страната - Конструктор" Лего "

ноември

1. Мост над реката-Конструктор-"Лего"

2. Well-Designer-"Lego"

3. Хижа на пилешки крака-Дизайнер-"Лего"

4. „Как една клапа се усука в кукла Столбушка“ - Парчета плат с различни цветове и размери, ножици, здрави конци.

декември

1. Птици - Тонирана хартия, велпапе.

2. Молив с играчка - Картонена втулка, твърд конец (или тънка цветна тел, цветна хартия, ножица, лепило.

3. „Как построихме имението на Дядо Коледа - бели хартиени ленти, ножици. Ролки от фолио, малки битови формички за рамки на "ледени" скулптури.

4. Без които няма карнавал и маскарад - Мека насипна хартия, пластмасови подноси, четки за лепило, лепило, формички за рамки, ластици.

5. Дунапренови играчки - Дунапрен, здрави конци, копчета, бои, четки.

януари

1. Аквариум - Пластмасови бутилки (големи, миди, камъчета, цветен картон, лепило, ножици.

2. Златна рибка - Пластмасови бутилки (големи, черупки, камъчета, цветен картон, лепило, ножици.

3. Лабиринт-конструктор-"Лего"

февруари

1. Камион-конструктор-"Лего"

2. Корабите плават - Конструктор - "Лего"

3. Sailor - Еднократни съдове, хартия, конци, панделки.

4. Въздушен флот - Тонирана хартия, флумастери.

Март

1. „Какво е къща и десет дръжка в нея?“ - Парчета плат с различни цветове, здрави конци.

2. Пиленце в гнездото - Тел, лико, килийки, цветна хартия, лепило ножици.

3. Деца - Конструктор "Лего"

3. Зоопарк - Конструктор - "Лего"

4. Клоун - Цветна хартия, ножица, лепило. Опаковки.

април

1. Летяща чиния - Чинийка за еднократна употреба, сламки за котела, цветна хартия, лепило, ножица.

2. Ракета-дизайнер-"Лего"

3. Робот - Конструктор - "Лего"

4. Pinwheel - тонирана хартия.

1. Войнишка фуражка-Тенирана хартия

2. Военна техника-Кибритени кутии, велпапе. картон, цветна хартия, ножици, лепило.

3. Диагностика

4. Диагностика

Работа с хартия и картон.

Работа в техниката Оригами. Традиционната техника на сгъване на хартиени фигури, популярна в Япония, днес е от голям интерес за учители и родители. Това се дължи на уникалните възможности за влияние на "оригами" върху развитието на децата. Сгъваемите фигури имат благоприятен ефект върху развитието на движенията на пръстите и ръцете, вниманието, паметта, логическото мислене и творческите способности. Класовете "Оригами" допринасят за възпитанието на постоянство, точност, независимост, целенасоченост. В процеса на занятията и при използване на получените фигури учителят може да реши много проблеми от учебно-образователен характер. Сгъването на фигурките е придружено от информативни истории от различен характер. Създавайки хартиени модели, детето непрекъснато работи с геометрични фигури: започва да сгъва, като извършва действия върху равнината на оригиналната геометрична фигура - квадрат (правоъгълник); в процеса на сгъване в ръцете на дете една геометрична фигура се трансформира в друга. Работейки с геометрични фигури, децата консолидират информация за тяхната структура (страни, ъгли, върхове, съотношение на страните и т.н., признаци на техните прилики и разлики. Когато правят някои класически фигури, децата в предучилищна възраст научават за някои от обичаите, които съществуват в Япония. Оригами класовете сами по себе си са културологична информация. При сгъването на фигурите учителят разказва на децата информация от екологичен характер, особено ако това са фигури на животни. Часовете са придружени от информация за птиците и животните, които живеят у нас.

Хартиени пластики.

Работата се основава на уменията, които децата имат, придобити в часовете по апликация, оригами: сгъване на хартия в различни посоки, симетрично, силуетно, контурно, многопластово изрязване, лепене и др.

Възприемането на красотата на природните форми чрез практически дейности допринася за възпитанието на децата в грижовно отношение към света около тях, развитието на емоционалната и сетивна сфера, художественото и въображаемо мислене, реализацията на техните творчески способности.

Цели на обучението:

Научете различни техники за работа с хартия.

Развийте способността за работа с лепило, залепване на части, закрепване една към друга;

Да се ​​научат основните техники в апликационната техника "хартиена пластика" (чупене, биговане, навиване на топка);

Да научите децата на техниката на работа с ножици: рязане на хартия в различни посоки: право, диагонално, изрязване на ъгли от квадрати и правоъгълници; изрежете дълги и къси ленти.

Научете се да правите елементарни играчки - домашно приготвени продукти от огънат картон: Преподава елементите на сгъване на хартия с помощта на техниката на оригами.

Насърчаване на развитието на фините двигателни умения на ръцете; развиват точност и координация на движенията на ръцете и очите; гъвкавост на ръцете, ритъм.

Работа с отпадъчни материали.

Практическата работа с различни отпадъчни материали насърчава децата да бъдат креативни, осигурява развитието на умения за ръчен труд, дизайн, въвежда методите за работа с различни инструменти, учи ги да боравят с тях внимателно, насърчава развитието на координацията на движенията на пръстите, развива фината моторика на пръстите, възпитава постоянство и независимост. Много от предложените занаяти включват използването им в ежедневието, а важен момент в производството им е здравината на конструкцията. Работейки с различни материали, децата се запознават с техните свойства, разнообразна структура, придобиват трудови умения и способности, учат се да мислят. Някои операции изискват прилагане на усилия, използване на най-опасните инструменти, особено в подготвителния етап, и учителят поема този етап от работата.

Лего - конструкция

LEGO - дизайнерът се използва широко в непрекъснати образователни дейности по дизайн и решава следните задачи: развива мисловни процеси (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.). Достатъчно ефективно средство за активиране на мисленето е проектирането по модели, диаграми, чертежи, планове, образци и памет.

Използването на LEGO допринася за:

1) развитието на сензорни представи при децата, тъй като се използват части от различни форми, боядисани в основни цветове;

2) развитие и подобряване на висшите умствени функции / памет, внимание, мислене, акцентът се поставя върху развитието на такива психични процеси като анализ, синтез, класификация, обобщение

3) обучение на пръстите на ръцете, което е много важно за развитието на фините двигателни умения на ръката и в бъдеще ще помогне да се подготви ръката на детето за писане;

4) единството на детския екип, формирането на чувство на съпричастност един към друг, тъй като децата се учат да решават проблеми заедно, да разпределят ролите и да обясняват един на друг значението на това конструктивно решение.

Материали, инструменти, оборудване, необходими за изпълнение на програмата:

Лего";

Отпадъчен материал (дунапрен, пластмасови бутилки, тел, капачки за бутилки, съдове за еднократна употреба и др.)

Картон и тонирана хартия в различни цветове.

Лепило, мушами

ножици

Шаблони, шаблони

Програмата на кръга "Технически проект"

9-11 клас

Обяснителна бележка

Една от сравнително новите форми на студентска дейност е работата по проекти. Идеята е за известно време учениците самостоятелно да подготвят и защитават проект по предложената тема. Този вид дейност съчетава самостоятелната индивидуална работа на учениците с работата в група. По този начин всеки участник в проекта се научава да работи самостоятелно, изучавайки определен раздел от предмета, подготвяйки своята индивидуална задача за защита, а също така придобива умението да работи в малък екип.

Проектът може да бъде разделен на 4 етапа:

1-потапяне в проекта

2- организация на дейностите

3- изпълнение на дейности

4- представяне на резултатите

По време на работата по проекта е много лесно да се интегрират различни предмети, както изучавани в училище, така и не. Това е много добре, тъй като по-голямата част от учениците не могат да прилагат знанията по един предмет при изучаването на друг.

Особено важно е всеки участник в проекта да може да избере вида дейност, който му е най-интересен, в който е най-добър: това може да бъде работа с компютър, търсене и подбор на материал по темата, рисуване, превод на текстове на чужд език. език и много повече. В този случай се вземат предвид индивидуалните наклонности и най-добрите способности на всеки ученик, което означава, че се създава ситуация на успех за всички, което несъмнено повишава мотивацията за учене. Винаги обаче има работа, която никой не иска да върши, в който случай групата, след обсъждане, поверява тази работа на някой, който според тях може да я свърши най-добре. В този случай децата научават, че ако е необходимо, в името на обща кауза и себе си, те трябва да направят не много интересна работа и да разберат, че не е било напразно, наблюдавайки резултата от общата работа при защита на проект.

Опитът показва, че независимо от вида дейност на всеки отделен студент в групата, всички участници перфектно владеят темата по темата и могат да отговорят на всеки въпрос по разработения раздел.

Работата по проекта се харесва на участниците, въпреки факта, че се извършва в неучилищно, тоест в свободно време, и изисква много време.

За успешното изпълнение на проектните дейности е разработена работната програма на кръга "Техническо дизайнерско творчество", която реализира възможността за успешни проектни дейности и съответства на специализацията.

В работата на кръга участват ученици от 9-11 клас.

Работата на кръжока продължава през цялата учебна година. Занятията се провеждат ежеседмично по 2 часа седмично.

Форми на работа: лекции, семинари, мозъчна атака, самостоятелна работа на студентите.

Резултатът от работата на кръга може да бъде:

1. Защита на проекта в рамките на Техническата олимпиада на NSTU, създадена за това от екипа (пролетни празници).

2. Защита на проекти върху изучавания програмен материал (през учебната година).

Начини за проверка на резултатите: оценка на работата от учители, оценка на работата от комисията на NSTU, както и представяне на дизайнерска работа на ученици от лицей и образователни и изследователски конференции.

Цел на програмата:

създаване на условия за:

Социално, културно и професионално самоопределение,

Творческа самореализация на личността на ученика,

Интелектуално развитие на личността на ученика,

Развитие на лична мотивация за знания и творчество,

Осигуряване на емоционалното благополучие на ученика

Задачи:

1. Преподаване – учащите трябва да могат

Извършете подбор на материали по изучаваната тема

Анализирайте и обобщете събрания материал

Съставете техническа задача по темата

Извършва разработка на дизайн на отделни обекти

Изпратете резултатите от проекта

Проведете защита на проекта

2. Развиващи – учениците трябва да могат

Извършете интердисциплинарна интеграция

Занимавайте се със самообучение по дадена тема

Изучавайте последните научни и технически постижения чрез ИНТЕРНЕТ

Научете как да работите с най-новите компютърни програми, за използването им при работа по проект

Развивайте устен и писмен език

3. Образователни – учениците трябва да учат

Работа в екип

Комбинирайте индивидуалните дейности с групова работа

Тема 1. Подготвителен етап на работа по проекта.

Извършва се подбор на материал в избраната посока под формата на текстове, илюстрации, диаграми, диаграми. Материалът е подготвен за слушане в класната стая.

Тема 2. Анализ и конкретизация на темата.

Избраният материал се анализира. В процеса на преглед на подготвения материал се уточнява темата. Извършен е анализ на избраните материали. Поставят се задачи за по-нататъшна работа по проекта. Работата се разпределя между участниците в проекта.

Тема 3. Изучаване работата на програмата AUTOKAD.

Принципът на програмата. Навигация. Основи на употреба. Практически уроци по рисуване.

Тема 4. Изучаване работата на 3D програми.

Обемна графика. Изучаване на основите на триизмерното рисуване. Изучаване на принципите на програмите. Практически уроци.

Тема 5. Работа с литература.

Основи на библиографията. Проучване на провеждането на библиографско търсене.

Търсете материали в ИНТЕРНЕТ. Съставяне и регистрация на списъка с използваната в работата литература.

Тема 6. Оформление на проекта.

Да се ​​научите как да проектирате работа. Запознаване с изискванията за оформление на реферати, печатни произведения, компютърни презентации.

Оформяне на работа в съответствие с изискванията.

Тема 7. Създаване на презентация.

Практически уроци. Работа по отделни части от презентацията. Оформлението на цялостната презентация.

Тема 8. Подготовка на устна защита на проекта.

Запознаване с общите правила на устната реч. Разучаване на правилата за колективна защита на проекта (изказване, отговаряне на въпроси, участие в дискусията). Създаване на индивидуални представления. Създаване на обща защита на проекта. Разработване на защита.

Учебно и тематично планиране

	Име	Брой часове
	Подбор на текстов материал
	Подбор на илюстративен материал
	Избор на референтен материал
	Подготовка на материал за слушане
	Слушане на подготвен материал
	Анализ на избрания материал
	Уточняване на темата
	Разпределение на работата между участниците в проекта
	Въведение в AUTOKAD
	Навигация в програмата AUTOKAD
	Практически урок за работа с програмата AUTOKAD
	Практически урок за работа с програмата AUTOKAD
	Създаване на чертежи за проект
	Създаване на чертежи за проект
	3D графика
	Принципи на създаване на триизмерни графични обекти
	Практически урок по 3D рисуване
	Практически урок по 3D рисуване
	Практически урок по 3D рисуване
	Практически урок по 3D рисуване
	Създаване на чертежи за проектиране на проект
	Създаване на чертежи за проектиране на проект
	Създаване на чертежи за проектиране на проект
	Изучаване на основите на библиографията
	Изучаване на основите на библиографията
	Изучаване на основите на библиографското търсене
	Практически урок по библиографско търсене в каталога на библиотеката на лицея
	Търсете материали в ИНТЕРНЕТ
	Практически урок за търсене на материали в ИНТЕРНЕТ
	Съставяне на списък на литературата, използвана в работата
	Съставяне на списък на използваната в работата литература
	Практически урок за съставяне на списък с литература, използвана в работата
	Съставяне на списък на литературата, използвана в работата по настоящия проект
	Запознаване с изискванията за оформление на резюмета
	Запознаване с изискванията за оформление на печатни произведения
	Семинар по проектиране на проекти
	Работа по дизайна на проекта
	Работа по дизайна на проекта
	Запознаване с изискванията за оформяне на компютърни презентации
	Научаване за работа в програмата POWERPOINT
	Научаване за работа в програмата POWERPOINT
	Практически урок
	Практически урок
	Семинар по дизайн на презентацията на проекта
	Създаване на презентации за отделни части на проекта
	Създаване на презентации за отделни части на проекта
	Създаване на обща презентация на проекта
	Запознаване с общите правила на устната реч
	Проучване на правилата за колективна защита на проекта
	Подготовка на индивидуални изказвания
	Подготовка на отговори на възможни въпроси
	Подготовка за участие в дискусията
	Създаване на обща презентация при защита на проект
	Упражняване на обща реч, придружена с презентация
	Предварителна защита на проекта
	Анализ на предварителната защита на проекта
	Усъвършенстване на защитата на проекта, като се вземат предвид резултатите от анализа
	Запазете време

Във втория павилион на ВДНХ беше открита най-необичайната „робошкола“ в Русия: един от учителите тук е андроидът Теспиан.

Общо 4 курса са отворени в "Roboschool". Има "Роботика", където въвеждат основите на дизайна, моделирането и програмирането, учат как да създават умни електронни машини. Можете да изберете програмата STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics), която се състои от инженерни уроци и експерименти. В курса по електромеханика студентите ще се научат да различават резистори от транзистори, да сглобяват радиоприемници и друго оборудване.

Също така в "Roboschool" се предоставя индустриален дизайн. В класната стая децата не само научават историята на съвременния дизайн, но и сами създават предмети на изкуството. Най-добрите творения ще бъдат в Залата на славата "Робостейшън".

5200 рубли на месец

Музей на занимателните науки "Експериментаниум"

Идеална платформа за открити уроци и интерактивни класове. Следваме най-новите тенденции
в областта на допълнителното образование на децата. Нашите образователни курсове ви позволяват да разширите кръгозора на детето си, да придобиете полезни умения и знания, които отварят нови перспективи в съвременния свят. И най-важното, ние знаем как да направим учебния процес забавен и приятен за децата!

През новата учебна година в нашия музей отваря врати „Лабораторията” по занимателни науки, в която децата ще могат да се запознаят на практика с природонаучните и технически закони под ръководството на истински учени. Подготвили сме и интересна програма от научно-популярни лекции от вече обичания цикъл „Учени за деца“. А за любителите на дизайна и програмирането вече е отворен приемът за курсове по роботика и училище за пилотиране на дронове!

Минималната цена на 1 урок в курса е 1000 рубли

Открита лаборатория за прототипиране "Лаба"

Първият techno-coworking в Русия е и образователна платформа. В лабораторията се провеждат обучения по компютърни програми за рисуване и 3D моделиране, майсторски класове по 3D принтиране, 3D сканиране и работа с лазерни машини. Между другото, в повечето случаи "Лаба" е предназначена за възрастни - хората идват тук, за да работят върху 3D принтери, плотери, фрезови машини и друго фантастично оборудване.

За децата в центъра има около 10 направления, най-интересните от които са корабостроене, авиомоделизъм и роботика. Според съоснователя на Labs, Максим Пинигин, в techno-coworking ще можете да реализирате всяка идея, „от табуретка до сателит“. Независимо от възрастта на изобретателя.

От 5000 рубли на месец

Празник на науката

„Празник на науката” е интерактивна и образователна програма за деца от 8 до 13 години. Можете да организирате научен празник, майсторски клас, да проведете рожден ден или цял научен фестивал. Целта е да се популяризира науката и да се покаже на децата, че всичко това може да бъде не сложна и скучна, а вълнуваща и интересна. Тайните на технологиите за филмови специални ефекти, физични и химични експерименти, занимателна математика - децата обикновено са във възторг.

Освен големи събития и празници, можете да се запишете за уроци и курсове. Сега има интензивен курс „Инженерно творчество“ (за деца 9-12 години), „Електричество за изобретатели“ (за деца 9-12 години) и „Химията в живота на децата и юношите“ (за деца 8- на 12 години). Курсът "Инженерно творчество" ще научи децата на оформление и моделиране, ще развие пространствено мислене и фини двигателни умения. В курса за електричество децата ще се научат как да сглобяват електрически вериги и дори да направят истински светлинен меч. Химията е чиста радост, реакции и експерименти.

От 6900 рубли за 7 урока

Математически кръжоци от творческа лаборатория "2×2"

Основната ценност на творческата лаборатория „Два пъти по две” е в нейните преподаватели. В математическите кръжоци на центъра работят хора, влюбени в числата и формулите. Те успяват да заразят децата със страст към точните науки: средният резултат на учениците по математика в училище е 4,58, те често печелят награди на градски и руски олимпиади.

За да учите безплатно в кръг, трябва да преминете няколко интервюта. Тук се приемат само най-способните математически.

Дом на научно-техническото творчество на младежта (DNTTM)

Филиалът на Двореца на детското творчество на Спароу Хилс разполага с богат набор от научни области - от роботика и палеонтология до астрономия и роботика. Само тук има 11 кръжока по химия.

Специално внимание в Дома на творчеството се обръща на децата, които се интересуват от технологиите. Например центърът има няколко курса по радиоелектроника. В кръга за начинаещи се запояват електронни схеми и се създават прости електронни устройства. В курса "Радиотехника" се изучават радиоелектронни конструкции, а в часовете по "Занимателна електроника" се учат да четат и да правят прости схеми.

Има безплатни часове

Инженерен център на Музея на космонавтиката

Защо лети самолет или ракета? Как работи Вселената, кой може да отиде в космоса и защо ви е нужен скафандър? В инженерния център на Музея на космонавтиката можете да получите отговори на хиляди въпроси. Тази година тук беше открит клубът Space Squad, където в допълнение към теоретичните знания можете да преминете психологически тестове (почти като астронавти!), Да тренирате на докинг симулатора SOYUZ-TMA и да получите сертификат за тест космонавт.

А за тези, които предпочитат да работят на Земята, има тригодишна програма на дизайнерското бюро "Восток". Бъдещите инженери ще се запознаят с основите на електротехниката, компютърното програмиране и 3D моделиране, ще се научат да работят върху бредборд, да четат и чертаят електрически вериги и да пишат кодове.

От 200 рубли на урок

Център за дизайнерско творчество
„Стартирайте професионалист“

Центърът се нарича "детско Сколково": в Start Pro е събрана една от най-добрите научни бази в страната. Тук има открити 6 лаборатории, в които се представят около 60 програми. И така, в „Занимателна математика“ те се учат да решават сложни пъзели, в „Графичната среда LabVIEW“ – да създават роботи и да разработват прости приложения, а в „Строймастер“ – да работят с инструменти, природни материали и метал.

Да, и без скучни лекции: учителите на центъра знаят как просто да говорят за сложни неща, да превърнат науката в игра и скучните училищни предмети във вълнуващи мисии.

Безплатно

Център за допълнително обучение "Млад автомобилист"

Allnakhodka.rf

Това е най-провокативният детски център в Москва: тук например е разрешено да се карат мотоциклети от 8-годишна възраст! Младите състезатели се обучават на основите на мотоциклетизма, учат се как да ремонтират оборудване и да оказват първа помощ в случай на инциденти. И оборудването, и мотоциклетите са осигурени от центъра.

Освен това има възможност да научите всичко за структурата на автомобила, да научите правилата за движение и дори да преминете изпит по правилата за движение.

Въпреки че най-вече децата уважават практическата част от занятията: качват те зад волана на 12 години. Учениците карат картинг, участват в ралита и печелят награди в руски автомобилни състезания.

Безплатно

Клуб на младия железопътен работник в Руския университет по транспорт (МИИТ)

Ако детето ви обича влаковете, трябва да разгледате по-отблизо курсовете в MIIT. В класната стая децата изучават историята и устройството на железниците, изучават състава на електрическите локомотиви и вагони, запознават се с правилата на "железопътното движение" и железничарските професии. Всяко лято в Кратово, близо до Москва, учениците от клуба чакат стаж в Малката московска железница. Момчетата могат да се опитат като контрольор и диригент на лек автомобил, монтьор на писта и дори шофьор.

Бонус: успешното завършване на клуба ви дава право на преференциален прием в MIIT, при равни други условия.

7-11 клас

Безплатно

Детски център за научни открития "Инопарк"

Mos-holidays.ru

Идеален формат за тези, които все още не са решили предпочитанията си. Innopark предлага кратки курсове, които разказват интересни истории за света на науката и технологиите.

Общо центърът има разработени 4 програми. И така, курсът „Всичко е на рафтовете“ засяга оптиката, механиката, електричеството и астрономията. В класната стая децата ще трябва да направят дифракционна решетка, да създадат оптични илюзии, да сглобят батерия от зеленчуци и да направят луноход. Можете да изберете една от двете дисциплини „Роботика“ или „Наука на длан“, където децата ще се запознаят с физика, биология, химия и география, както и ще си поставят експерименти.

От 2700 рубли за 4 урока

дигитален дом

3D скенери, 3D принтери, мощни компютри, невротехническо оборудване – „Дигиталната къща” наподобява изложба на съвременни технологични постижения. Вярно е, че в този „музей“ е позволено да докосвате всякакви експонати с ръце.

В центъра можете да правите роботика - на базата на Lego Mindstorm EV3, Lego WeDo и Arduino децата сглобяват както най-простите модели, така и технически сложни устройства. Друга популярна област на цифровия дом е 3D дизайнът. На практика децата се учат да работят с най-новите машини и дори сами да създават уникални предмети.

От 4000 рубли на месец