Ejercitar errores en la construcción de oraciones complejas. Un error en la construcción de una oración compleja.

Las dificultades significativas del habla son causadas por el uso de oraciones complejas. Les dedicaremos las últimas páginas de nuestro manual.

Complicado llamado oferta, que tiene en su composición dos o varias oraciones simples que forman un todo único en términos semánticos y entonacionales, por ejemplo: ¿O me recogerá la plaga, o la escarcha se osificará, o un inválido imprudente me clavará la barrera en la frente? Vladimir notó con horror que se adentraba en un bosque desconocido.

Las partes de una oración compleja, conectadas entre sí por una conexión compositiva o subordinada, forman oraciones complejas o complejas. Oraciones compuestas- frases tan complejas, partes de las cuales están conectadas por uniones creativas ( pero, pero, y, pero, o ... o, entonces ... entonces etc.), por ejemplo: Tú eres gris y yo, amigo, gris; El sueño me dominó y me quedé dormido en una especie de éxtasis feliz.

Oraciones complejas- aquellas partes de las cuales (es decir, las cláusulas principal y subordinada) están conectadas por uniones subordinadas o palabras de unión ( que, cuando, quien, como, porque aunque etc.): Krainev levantó la cabeza y vio una columna de coches entrar por la puerta abierta; No puedo decir exactamente cuándo empezó.

1. Error de sintaxis común - estructura desordenada de una oración compleja , lo que dificulta la percepción del significado del enunciado, por ejemplo:

Hay muchos empleados en la planta que se han mostrado bien en el trabajo y cuya naturaleza de trabajo corresponde a la especialidad elegida.(necesario:

Hay muchos empleados en la planta que trabajan en su especialidad y se han mostrado bien en el trabajo.);

Lo principal a lo que se debe prestar atención es el lado artístico del trabajo.(necesario:

Es necesario prestar atención al lado artístico del trabajo.

Esto es lo principal o: Lo principal a lo que se debe prestar atención es el lado artístico del trabajo.);

La comisión examinó el albergue, que en un momento recibió muchos fondos y atención, que se encuentra en un antiguo garaje.(Quizás:

La comisión examinó el albergue, que se equipó en el edificio del antiguo garaje con fondos asignados por la dirección).

2. A veces orden de palabras impreciso interfiere con la comprensión correcta de la cláusula relativa: poco claro, a qué miembro de la oración principal se refiere, por ejemplo, en la oración:

La pregunta al Sr. Rutskoy, que no puede dejar de preocuparnos a todos, no puede dejar de preocuparnos. se refiere a la palabra pregunta o a las palabras Sr. Rutskoi? Obviamente mas preciso voluntad:

La pregunta, que no puede dejar de preocuparnos a todos, me gustaría dirigirme al Sr. Rutskoi o: Sr. Rutskoi! Déjame hacerte una pregunta que nos preocupa a todos. Otro ejemplo: Los líderes, al hacer concesiones menores a los trabajadores que no han mejorado su situación en lo más mínimo, tratan de evitar una huelga.

Posible opción: Los líderes, tratando de evitar una huelga, hacen concesiones menores a los trabajadores que no mejoran en lo más mínimo su situación.

3. Un medio de comunicación entre partes de una oración compleja puede ser palabras correlativas - Pronombres demostrativos que se encuentran en la cláusula principal y adjuntan una cláusula subordinada que especifica su significado, por ejemplo: Fue especialmente aterrador que las palomas volaran sobre el fuego, en el humo.

La palabra correlativa es necesaria si hay una partícula en la oración principal. incluso, solo, solo etc. y si la cláusula subordinada explica una palabra con la que no se puede combinar directamente: Solo entendimos que Andrei había reprobado el examen; Siempre he estado a favor de poner fin a nuestras disputas y encontrar una solución razonable. En otros casos, su uso es opcional o está contraindicado.

En los últimos años, muy a menudo hemos tenido que lidiar con injustificado o mal uso de palabras correlativas ... Por ejemplo, en oraciones: Pensamos que el examen sería en verano; Sueño que seré abogado no hay razón para usar una palabra correlativa luego... Este error requiere obligatorio arregla: Pensamos que el examen será en verano; Sueño con ser abogado. La palabra correlativa se puede utilizar en incorrecto formulario: Tanya temía que Yegor adivinara sus planes.

Esta propuesta requiere corrección errores en el manejo de pronombres luego: Tanya temía que Yegor adivinara sus planes. Pero es mejor eliminar por completo la palabra correlativa: Tanya temía que Yegor adivinara sus planes., - ya que en esta oración el uso de una palabra correlativa es opcional, ya que no afecta el significado del enunciado.

4. Error a menudo ocurre cuando usando el habla directa y reemplazándola con indirecta ... En una frase: Lermontov está triste por el destino poco envidiable de sus contemporáneos y dice que "miro con tristeza a nuestra generación" - el habla directa es inapropiada. Si es necesario señalar un poema, es mejor citarlo con más detalle.

Declaración quizás se parece a esto: Lermontov experimenta profundamente el vacío moral y el letargo mental de sus contemporáneos. En el poema "Duma" escribe con amargura: "Miro con tristeza a nuestra generación, que viene il vacía, il oscura, mientras tanto ..." y así sucesivamente.

Otro ejemplo: Como escribió la madre de Raskolnikov, Dunya está lista para cualquier cosa para ayudar a su hermano.Necesario: La madre le escribió a Raskolnikov diciéndole que Dunya estaba dispuesta a hacer cualquier cosa para ayudarlo.

Los ejemplos hablan por sí mismos: Por lo tanto, todos los caballeros solían ser analfabetos y se les exigía que vivieran siempre, como dicen, con sus damas y en campaña, con su escudero y con un caballo; Ahora debemos gastar muchísimo dinero en libros de texto, y ahora son, por así decirlo, muy, muy caros. Y no solo de pan, en general, como dicen. Y ellos mismos solo explotan el idioma, en general, pero se asoma. En el último ejemplo, el significado está tan distorsionado que es imposible entender lo que quiso decir el hablante.

El uso de una gran cantidad de oraciones complejas en un discurso jurídico comercial se debe principalmente al requisito de la máxima precisión, objetividad, la necesidad de presentar específicamente todas las circunstancias del caso en términos de interconexión, para establecer causas temporales, y ... Efectuar relaciones entre las acciones del imputado, entre los participantes en la causa penal.

Una conexión sintáctica pronunciada en oraciones complejas contribuye a la coherencia de la presentación.

Cuando un escritor pierde sus hilos lógicos, esto conduce a la saturación de oraciones con cláusulas e información innecesaria e innecesaria y, como resultado, a la violación de los límites de la oración.

Errores en la construcción de una oración compleja.

A la hora de construir oraciones complejas hay que tener en cuenta que las más habituales son las oraciones complejas con conjunciones “qué; que la; si; Debido al hecho de que; en condicion; para; dónde; cómo".

Los redactores de cartas comerciales a menudo complican innecesariamente el texto. Las cartas aparecen llenas de oraciones complejas con el mismo tipo de cláusulas subordinadas, enumeraciones largas, construcciones insertadas complejas, citas extendidas (por ejemplo, de una conversación comercial preliminar o conversación telefónica), etc.

Entre los errores y deficiencias asociados con el uso de oraciones complejas, discurso directo e indirecto, los más comunes son los siguientes: construcción incorrecta de la estructura de la oración en sí, el uso de estructuras innecesariamente engorrosas.

1. Uno de los defectos más comunes es abarrotar una oración compleja con cláusulas subordinadas.

Casarse: Una declaración de representantes de círculos extranjeros que ignora el hecho de que las relaciones comerciales, que se han desarrollado de manera constante en los últimos años y están mostrando una tendencia hacia un mayor crecimiento, indica que alguien todavía tiene interés en mantener el ambiente de la Guerra Fría y eliminar la masa deseo de amistad que ha abrazado a los pueblos de Europa y América, y esto no puede dejar de afectar la actuación de nuestro Estado, que sigue contando con el éxito de las negociaciones, aunque entiende que no será fácil avanzar en dichas negociaciones. , pero estamos acostumbrados a superar las dificultades.

2 ... En una frase compleja, la ponderación de las estructuras se da por el "encordado" de cláusulas subordinadas: "La vela apareció en el mar como la feliz noticia de que todo está en orden con los pescadores y que las chicas pronto podrán abrazar". sus padres, que se quedaron en el mar porque había una fuerte tormenta ".

3. El uso del mismo tipo de cláusulas subordinadas con sucesivas sumisiones: "Caminando por la orilla, vi a dos chicas que estaban sentadas en un bote volcado, que yacía en lo alto de la quilla cerca de la orilla".

4. En varios casos, la misma situación se puede expresar utilizando tanto oraciones complejas como complejas.

Casarse: El entro y nos despertamos; Cuando entró, nos levantamos.

· Al mismo tiempo, a menudo se observan casos de "falla de estructura" en el habla: una oración que comienza como una oración compleja termina como una compleja, y viceversa. ¡Es inaceptable!

Casarse: Cuando Murka estaba cansada de jugar con los gatitos, y se fue a dormir a algún lugar.

Conclusión general sobre el tema: Un agente de la ley de turno debe tratar con personas de diferentes profesiones y diferentes niveles culturales. Y en cada caso es necesario encontrar el tono y las palabras correctos que discutan y expresen correctamente los pensamientos. La violación de las normas lingüísticas (incluidas las sintácticas) puede provocar una reacción negativa o desconfianza de los oyentes. El respeto por el hablante desaparece, aparece la incertidumbre en su conocimiento.

En la parte principal de muchas oraciones complejas, se necesita una palabra índice (pronombre), a la que se refiere la parte subordinada. Omitir un componente obligatorio de este tipo da lugar a errores:

* Por cierto, una vez fui visto por un maestro, mientras alegremente disparé a una de las ventanas de la escuela y disfruté de su caída.(gas.).

Esta oración combina dos posibles opciones de diseño: dos modelos diferentes de una oración compleja:

a) ... el maestro manchado (= Vi), cómo Le disparé a la ventana ...;

B) ... la maestra se dio cuenta(= atrapado) yo despues de como Disparé a la ventana ...

La confusión de los dos modelos se debe aquí al hecho de que el hablante (un músico famoso que está siendo entrevistado) usó la palabra del argot "manchado", es decir, dos de sus significados a la vez ("vi" y "atrapado"), mientras que estos significados requieren la construcción de una estructura diferente. El hecho es que el segundo valor requiere completarse me dentro de la oración principal, pero tan pronto como aparece esta adición, ya no es posible prescindir de la palabra índice que organiza la conexión con la parte subordinada: hay una transición del modelo (a) al modelo (b).

Otro ejemplo similar:

* El último encuentro de Ivanov con Albright muestra que podemos tener éxito en esta dirección.(gas.)

Debería haber sido:., testifica Sobre, qué...

En la última década, el número de errores en dichos diseños ha aumentado notablemente. Esto se debe al hecho de que los modelos cercanos coexisten en el sistema de oraciones complejas del idioma ruso:

a) con explicativo cláusula subordinada (sin una palabra índice en la parte principal); algunas de esas sugerencias admitir inserción de palabras de índice (pero no lo requiere), compare: ... dijo eso ...–habló Sobre, qué...;

b) las llamadas oraciones servicial tipo - con obligatorio pronombre demostrativo en la parte principal: ... testificó Sobre, qué...(en la gramática escolar, estas oraciones también se denominan explicativas).

En los modelos de grupo (a) una cláusula subordinada se refiere a una palabra en la parte principal que tiene un significado claramente limitado de habla / sentimiento / pensamiento / expresión de voluntad; la mayoría de las veces estos son verbos (decir, hablar, informar; sentir, ver, oír; pensar, asumir, probar; preguntar, preguntar, ordenar y etc.). La introducción del pronombre demostrativo en tales oraciones no cambia el caso: la cláusula subordinada en cualquier caso no la obedece, sino la palabra con el significado especificado:

yo nunca dijo mamá (acerca de) qué en realidad no estudió para el examen.

La situación se complica por el hecho de que no todos los verbos capaces de adjuntar cláusulas subordinadas explicativas admiten un pronombre demostrativo cercano en el caso preposicional. (Sobre): puedes, por ejemplo, decir o hablar sobre pero no puedes Pruebalo o sugerir que.

Otro factor de complicación: de casi todos estos verbos se forman otras partes del discurso (sustantivos, adjetivos), que no siempre heredan exactamente el control del verbo padre. Así, en las oraciones de los modelos (a) y (b), hay tres grupos de verbos y palabras verbales:

Como puede ver en esta tabla, no hay tan pocos verbos que no permitan un pronombre demostrativo con ellos. Pero claramente hay más verbos y derivados de sustantivos del segundo y tercer grupo; Si consideramos que muchos de ellos son ampliamente utilizados y, además, tienen raíces comunes con los verbos del primer grupo, queda claro por qué en la mente de las personas que no comprenden completamente la cultura del habla rusa, el modelo con la participación del pronombre demostrativo adquiere el estatus de uno universal. De ahí los numerosos errores.

A menudo, los errores surgen del uso irreflexivo de modelos sintácticos que se superponen entre sí. Considere el siguiente ejemplo:

* Perdonar a los delincuentes, no importa el cargo oficial que ocupen, no pretendemos(gas.).

La idea principal de esta frase fue afirmar la igualdad de todos ante la ley. Para expresar esta idea, el orador usó razonablemente una construcción concesional que niega la dependencia del poder judicial de la posición oficial del criminal. (a pesar de todo...). Podría haber dicho "independientemente de su posición oficial", pero eligió la variante demostrativa (a partir de ese) lo que hace que la cláusula adicional sea obligatoria; de lo contrario, no estará claro qué se esconde detrás del pronombre Ir. La continuación correcta asumió la cláusula subordinada habitual (de acuerdo con la gramática escolar, una explicación o pronombre definitivo): ... no importa qué puesto oficial ocuparon ... Pero el hablante se dejó llevar demasiado por su idea principal, y esta cláusula subordinada pasó de ser explicativa a generalizada-concesiva, aunque el significado concesional ya había sido expresado antes. Las variantes correctas de esta frase (en el camino, reemplazaremos la "posición oficial" desafortunada e inexacta con "posición oficial" o "posición"):

a) No pretendemos perdonar a los delincuentes, independientemente de su cargo oficial;

B) No pretendemos perdonar a los delincuentes, sin importar el cargo oficial que ocupen;

v) No tenemos la intención de perdonar a los delincuentes, independientemente del cargo que ocupen.

Nótese que las opciones más aceptables y económicas resultaron ser sin combinar dos estructuras: ya sea con una circunstancia de asignación aislada (a), o con una cláusula concesional (b). Este es exactamente el tipo de corrección que debería haber hecho el periodista que prepara la entrevista para la prensa: después de todo, como profesional, debería ser muy consciente de cuán grandes son las diferencias entre el habla oral y escrita: lo que no llama la atención en la oralidad. discurso y puede pasar desapercibido, en el papel resulta ser un grave error.

Como ya se señaló, la aparición de un pronombre demostrativo en la parte principal de una oración hace que la presencia de una parte subordinada sea obligatoria. La mayoría de las veces esto ocurre en oraciones complejas con cláusulas determinantes y explicativas, en oraciones complejas con cláusulas pronominal-definitivas y cláusulas (según la gramática escolar).

Una cláusula subordinada definitiva se refiere a un sustantivo que se encuentra en la parte principal de una oración compleja. Si este sustantivo no tiene pronombre demostrativo (el que así) entonces, en principio, puede prescindir de una cláusula. Casarse:

Aquí está la casa que construyó Jack.– Aquí está la casa. Aquí hay un huerto. Allí, además,– jardín.

Sin embargo, la aparición del pronombre demostrativo "firmemente" adjunta la cláusula subordinada a la principal, ya no se puede eliminar:

Aquí ese Casa, que la construido por mi padre.

En los otros cuatro tipos nombrados de oraciones complejas, la cláusula subordinada es obligatoria en cualquier caso:

En la última conferencia, estamos hablando ese El nivel adecuado de cultura del habla se logra al no leer libros de texto antes del examen.(oración compleja con una cláusula explicativa); Hoy empezamos con el hecho de que hagamos una pequeña investigación sociológica(cláusula subordinada con cláusulas adjuntas); Para aquellos que estén interesados ​​en el modelado de aviones, se ha abierto un nuevo círculo en la casa de arte infantil.(una oración compleja con una cláusula pronominal-definitiva); tus predecesores– segundo año actual– respondió el examen Entonces OK, qué Quería grabar algunas respuestas en una grabadora.(una oración compleja con una cláusula subordinada).

En el habla oral, estos patrones a menudo se violan.

A menudo, en el habla nos encontramos con construcciones formalmente correctas, pero mal construidas, por ejemplo, con una disposición fallida de partes de una oración compleja.

En oraciones complejas con relaciones atributivas, la cláusula subordinada se refiere al sustantivo en la parte principal. Es aconsejable disponer la cláusula subordinada de modo que, si es posible, esté directamente en contacto con el sustantivo al que se refiere, especialmente si hay otros sustantivos del mismo género gramatical en la parte principal.

* A menudo recibimos cartas de nuestros lectores, en las que hablan de sus encuentros con fuerzas de otro mundo.(gas.); * El 11 de noviembre de 2000 a las 17.20 h se produjo un accidente en la carretera de Zelenogorsk al salir de la ciudad de Zelenogorsk, en el que resultó herido un peatón.(gas.); * En la Casa de Arte Popular de Zelenogorsk le ofrecieron un trabajo, donde permaneció mucho tiempo.(gas.); * En el 43 ° regimiento de reflectores antiaéreos tuvo que aprender todo el peso de la vida de un soldado, que cayó sobre los hombros de la niña.(gas.); * Los sueños de Natasha sobre su hijo por nacer, a quien incluso se le ocurrió el nombre de Arkhip, a quien tanto deseaba de Igor, también permanecerán en un buen recuerdo.(gas).

Es fácil ver que editar construcciones tan torpes, por regla general, se reduce a cambiar el orden de las palabras en la parte principal. Suficiente para intercambiar letras y de nuestros lectores- y una extraña imagen surrealista, donde las letras dicen algo sobre su se excluirán las reuniones con fuerzas de otro mundo; posponer hubo un accidente al final de la parte principal, y nos desharemos del significado indeseable “un peatón resultó herido al salir de la ciudad de Zelenogorsk”; simplemente cambie el orden de las palabras en la tercera oración a le ofrecieron un trabajo en la Casa de Arte Popular en Zelenogorsk- y también se excluirá el efecto semántico “estuvo mucho tiempo en el trabajo”.

La edición es un poco más difícil en otros casos. En la cuarta oración, cambie el sustantivo gravedad más cerca de la cláusula es imposible (la severidad de la vida de un soldado- esto suena demasiado melodioso para un pequeño ensayo de periódico); es obvio que hay al menos dos clichés en esta frase, de los cuales uno puede claramente descartarse sin dolor y convertir la oración en una simple. Las opciones corregidas pueden ser las siguientes:

En el 43º regimiento de reflectores antiaéreos, tuvo que aprender todo el peso de la vida de un soldado; En el 43º regimiento de reflectores antiaéreos, toda la carga de la vida de un soldado recaía sobre los hombros de su niña.

En la última oración, no es la disposición del sustantivo al que pertenecen dos cláusulas subordinadas, sino el orden de estas cláusulas subordinadas lo que es desafortunado: resulta que Natasha quería a Igor y su hijo, y el nombre Arkhip (?!) . Otro error es que el orden de las cláusulas no se corresponde con el significado de su contenido: después de todo, primero, el hijo, y luego, el nombre para él. Pero basta con cambiar las cláusulas subordinadas y conectarlas con una unión de conexión. y, para que todo encaje en su sitio.

Los errores en la construcción de una oración compleja también pueden estar asociados con el uso incorrecto de pronombres. En el texto escrito, los pronombres se usan a menudo para referirse a otras palabras o frases que se usaron en oraciones anteriores o en la misma oración. En este caso, la correlación del pronombre con la palabra (frase) a la que se refiere debe leerse sin ambigüedades. Para ello, en primer lugar, el pronombre debe ser coherente en número y género con la palabra dada; en segundo lugar, en el contexto inmediato anterior, especialmente entre el pronombre y la palabra a la que se refiere, no debe haber palabras con los mismos parámetros gramaticales. De lo contrario, la ambigüedad es inevitable. A continuación, se muestran ejemplos de violaciones de esta regla:

* Representantes esta señal(Tauro. - Comp.) Están clasificados como los criminales más peligrosos. Generalmente, Tauro Planea los delitos bien y con cuidado y nunca se desvía de lo planeado, siempre se ocupa de una coartada confiable. Ellos No envidias el éxito de los demás, pero siempre estás dispuesto a llevarse este éxito.(gas.). El autor de este pasaje escribió ellos, sentido representantes pero entre esta palabra y el pronombre hay una palabra Tauro, denota lo mismo, y se percibe que el pronombre se refiere precisamente al último sustantivo; hay un desajuste en el número, lo que da la impresión de un error gramatical;

* Amigos cariñosamente llamados Anatoly Vladimirovich Romashka. Y cuántos buenos y alegres recuerdos sonaron en la velada en memoria del prematuro actor fallecido con motivo de su 70 cumpleaños, que definitivamente celebraría en este joven templo metropolitano de las artes.(Teatro de la Luna. - Comp.). Exactamente Entonces y se decidió nombrar un nuevo premio de teatro para jóvenes talentos de la actuación, a quienes el mismo Romashin crió y crió en VGIK y en el Theatre of the Moon.(gas.).

El lector se ve obligado a pensar en cómo exactamente se decidió nombrar el nuevo premio: "templo de las artes". ¿"Joven templo metropolitano de las artes"? ¿O quizás el "Teatro de la Luna"? No se dará cuenta de inmediato de que se decidió llamar al premio "Manzanilla": la distancia entre esta palabra y el pronombre que se refiere a ella es demasiado grande.

Establezca una correspondencia entre las oraciones y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

ERRORES GRAMATICALES	SUGERENCIAS
A) violación en la construcción de una sentencia con pérdida de participación	1) I.S. Turgenev somete a Basárov a la prueba más difícil - la "prueba del amor" - y así reveló la verdadera esencia de su héroe.
B) un error en la construcción de una oración compleja	2) Todos los que visitaron Crimea se llevaron consigo después de separarse impresiones vívidas del mar, las montañas, las hierbas y las flores del sur.
C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente	3) La historia de un hombre real se basa en hechos reales que le sucedieron a Alexei Maresyev.
D) violación de la conexión entre el sujeto y el predicado	4) S. Mikhalkov argumentó que el mundo del comerciante Zamoskvorechye se puede ver en el escenario del Teatro Maly gracias a la excelente actuación de los actores.
E) violación de la correlación temporal de formas verbales	5) En 1885 V.D. Polenov expuso noventa y siete bocetos en una exposición itinerante, traídos de un viaje a Oriente.
	6) La teoría de la elocuencia para todo tipo de poesía fue escrita por A.I. Galich, quien enseñó literatura rusa y latina en el Liceo Tsarskoye Selo.
	7) En el paisaje de I. Mashkov "Vista de Moscú" hay una sensación del colorido sonoro de la calle de la ciudad.
	8) Felices los que, después de un largo viaje con su frío y aguanieve, ven una casa familiar y escuchan las voces de los familiares.
	9) Al leer literatura clásica, se da cuenta de cuán diferente se representa la "ciudad de Petrov" en las obras de A.S. Pushkin, N.V. Gogol, F.M. Dostoievski.

Respuesta: 59321

En las pruebas de 2016 a 2019, encontrará esta tarea en el número 6. El contenido de la tarea no ha cambiado este año.

Al completar la tarea, debe seleccionar ejemplos para cinco tipos de errores (se dan 9 oraciones, 4 de ellas no contienen ningún error).

Se ofrecen 10 tipos de errores:
- un error en la construcción de una oración con volumen de participación participial;
- un error en la construcción de una oración con un cambio de sentido adverbial;
- un error en la construcción de una oración con discurso indirecto;
- uso incorrecto de la forma del caso de un sustantivo con una preposición;
- violación de la conexión entre el sujeto y el predicado;
- un error en la construcción de una oración con miembros homogéneos;
- Violación en la construcción de una sentencia con aplicación inconsistente.
- un error en el uso de un nombre numérico;
- un error en la construcción de una oración compleja;
- violación de la correlación temporal de formas verbales.
Estos 10 tipos de errores ahora se pueden combinar en cualquier combinación, y en la tarea necesita encontrar ejemplos de 5 tipos diferentes de errores. Por cada respuesta correcta, recibirás 1 punto, por lo que por completar la tarea puedes obtener de 0 a 5 puntos primarios.

¿Cómo decidir?
1. Lea atentamente 9 frases de la segunda columna y seleccione aquellas 4 en las que no hay errores.
2. Correlacione las 5 oraciones restantes con los errores indicados en la primera columna. Tenga en cuenta que el mismo error puede tener diferentes nombres.
Por ejemplo,
Los chorros de la fuente, que brillaban al sol y parecían golpear el mismo cielo, refrescaban el aire.

Obviamente, esta propuesta sin error se hubiera visto así: Los chorros de la fuente, que brillaban al sol y al BILI, parecían estar en el mismísimo cielo, refrescaban el aire.

Se cometió un error en la parte subordinada de esta oración: el verbo y el participio resultaron ser predicados homogéneos.
¿Qué es: un error en la construcción de una oración compleja, un error en la construcción de una oración con rotación de participios, o un error en la construcción de una oración con miembros homogéneos? Vea cuál de estas opciones está en la primera columna y no está "ocupada" con otros ejemplos. Lo más probable es que en esta tarea haya una oración más obvia con una frase de participio formada incorrectamente ("Los panqueques cocidos de mamá estaban deliciosos") y con una oración compleja construida incorrectamente ("Me preguntaron si necesito prepararme para el examen"). .
Entonces, elegimos la opción "error al construir una oración con miembros homogéneos".

Recordemos los tipos de errores.

1) violación en la construcción de una sentencia con cambio de participación
Un participio es una parte del discurso que denota un signo de un objeto por acción, es decir, es similar tanto a un verbo como a un adjetivo al mismo tiempo (niño que juega = niño que juega).
Errores al construir oraciones con frases participiales.
a) Mezcla de participios reales y pasivos. Esta es la historia de un hombre que regresó a su ciudad natal después de la guerra. Las exhibiciones devueltas se exhiben en museos.
b) El uso de una rotación de participio en lugar de un calificador de cláusula. A partir de libros y películas, aprendemos sobre los horrores vividos por nuestro pueblo durante la guerra y las represiones estalinistas.
c) La renovación del participio está separada de la palabra que se define. Estas personas han hecho mucho por su país, dando su vida en nombre de la libertad.
d) Un montón de construcciones participiales. Las personas que caminan sobre el césped que crece detrás de la valla de césped están sujetas a multas.
Errores comunes con participios:
a) Una pelota olvidada por un niño se aburre en el patio. (que pelota? olvidado)
El participio concuerda en género, número y caso con la palabra que se define. Algoritmo: busca la palabra a definir, hazle una pregunta por el participio. El final de la pregunta es el final del participio (recuerde que la O y la S en las terminaciones suelen ser las mismas).
b) Los panqueques que preparó mi abuela estaban riquísimos. (¿Qué tipo de panqueques es la abuela? aquí la implicación resultó estar fuera de lugar: Panqueques preparados por la abuela ... - eso es correcto)
c) no hay participios futuros, participios con partícula y frases participiales que unen una oración con los pronombres SUCH, SUCH, THAT, TA, TE: Grushnitsky es una de esas personas que no tiene opinión propia.

2) violación en la construcción de una oración con un cambio de sentido adverbial

El verbo participio es una forma especial del verbo que denota una acción adicional. Y si hay una acción adicional, entonces debe haber una palabra que denote la acción principal (busque el predicado). El sujeto debe correlacionarse tanto con la acción principal como con la adicional (un "hacedor" realiza dos acciones).

Los principales tipos de errores al usar expresiones adverbiales:

a) Error: Mirando por la ventana, se me salió el sombrero.

La acción principal la realiza el sombrero (el sombrero se ha caído). La acción adicional es realizada por otro "hacedor" (s). Esto significa que la falacia de la propuesta radica en que las dos acciones (principal y adicional) tienen "actores" diferentes.

Correcto: cuando estaba mirando por la ventana, se me cayó el sombrero.

b) Error: Al salir al patio, sentí frío.

Esta es una oración impersonal, no puede haber sujeto en ella, no hay "hacedor". En esta oración impersonal, no se utiliza el cambio adverbial.

Correcto: Cuando salí al patio, sentí frío.

c) En oraciones impersonales, puede usar el cambio adverbial si el predicado está expresado por el infinitivo (= forma indefinida): Cuando vaya al bosque en busca de setas, debe llevar una brújula. No hay sujeto en esta oración. Pero las acciones principales y adicionales ("tomar" y "ir") tienen el mismo "hacedor" ("usted va" y "está tomando").

d) Perdido en el bosque, encontraron al niño.

Esta oración es una construcción pasiva. Un niño se perdió en el bosque. Otras personas lo estarán buscando.

Así es: encontraron al niño perdido en el bosque.

Algoritmo para completar la tarea:

1) Resalta la base gramatical de la oración.

2) Encuentra el participio (responde las preguntas: ¿qué haciendo ?, ¿qué haciendo?)

3) Si no hay sujeto en la oración (la oración es impersonal), intente restaurarlo mediante el predicado.

4) Relacionar el sujeto con el participio verbal.

5) La opción donde el sujeto ("hacedor") realiza la acción tanto del participio como del predicado es correcta.

3) un error en la construcción de una oración con discurso indirecto

a) El uso de pronombres de primera y segunda persona en la cláusula subordinada está permitido solo cuando se transmite un discurso directo. Error: condenando a sus contemporáneos, M.Yu. Lermontov escribe que "miro con tristeza a nuestra generación".

Correcto: condenando a sus contemporáneos, M.Yu. Lermontov escribe: "Miro con tristeza a nuestra generación". Condenando a sus contemporáneos, M.Yu. Lermontov escribe que mira con tristeza a su generación.

b) el uso simultáneo de la unión WHAT y la partícula LI en la parte subordinada del SPP es inaceptable. Error: no me di cuenta de si estaba en la habitación.

Correcto: no me di cuenta de si estaba en la habitación.

4) uso incorrecto de la forma de caso de un sustantivo con preposición

Pretexto SOBRE(= después) se usa con el caso preposicional: al llegar a Moscú, al final de la actuación, después de la expiración del término, después el final del año escolar; al final del evento; al llegar a la ciudad.

Pretexto PARA EVITAR usado con genitivo: para evitar problemas.

Preposiciones GRACIAS, SEGÚN, EN DEFINICIÓN, EN DEFINICIÓN, COMO, ADELANTE usado sólo con el caso dativo (¿a quién? ¿qué?): según (¿qué?) el orden; contrario a (¿qué?) opinión; gracias a tus consejos; fui a encontrarme (¿a quién?) hermano.

Preposiciones A LA MANERA, A LA MEDIDA, A LA PARTE, A LA AYUDA, POR LA OCASIÓN, BAJO LA VELOCIDAD, YA QUE, EN LA FORMA, EN LA VER, SOBRE, POR LA RAZÓN, EN LA LÍNEA, EN CONTINUACIÓN, DEBIDO A, DURANTE EL FRACASO, CON LA EXCEPCIÓN DEL PARIENTE (¿quién? ¿Qué?): Con la excepción de (¿quién?) Los alumnos de quinto grado.

Recordar:

pagar el viaje, pagar el viaje

vestido - ¿quién? ¿Qué? (vestido de hermano);

ponerse - EN alguien (ponerse una chaqueta, botas, máscara);

confianza (¿qué?) en la victoria;

creencia (¿en qué?) en la victoria.

5) violación de la conexión entre el sujeto y el predicado

El error estándar que demuestra la violación de esta regla es: "Los que enseñaron mal se olvidaron de todo". Así es - LOS que enseñaron mal, OLVIDARON todo. "TE es un pronombre plural, y el verbo debe estar en la forma del número correspondiente. De lo contrario, obtenemos un error en la concordancia del sujeto y el predicado.

6) un error en la construcción de una oración con miembros homogéneos

a) Usar diferentes partes del discurso como miembros homogéneos de la oración: " Me gusta la musica y juego al futbol".

b) Inclusión en varios miembros homogéneos de palabras que denotan conceptos heterogéneos: " Ivan Petrovich vino con su esposa y mal humor.".

c) Uso incorrecto de conjunciones conjuntivas para conectar miembros homogéneos: " El chico tenía frente, pero serio".

d) Unión incorrecta de miembros menores lógicamente heterogéneos a un miembro principal: " En el bote yacía carpa cruciana, carpa, besugo, pescado ".

e) Errores en la concordancia de sujetos homogéneos con el predicado: " La ansiedad y el anhelo se congelaron en sus ojos.".

f) Violaciones en el ámbito de los predicados homogéneos:
- el uso de diferentes tipos de predicados como homogéneos: " El mar después de la tormenta es tranquilo, suave y juega con los rayos del sol.";
- violación del diseño uniforme de predicados nominales compuestos: el uso de diferentes formas de caso de la parte nominal de predicados nominales compuestos homogéneos: " Su padre era un pescador experimentado y un marinero valiente."; uniendo predicados verbales homogéneos de la adición, que está controlada por sólo uno de los predicados:" Todos están esperando y preocupados por los soldados "; el uso de formas cortas y completas de adjetivos y participios en la parte nominal: " Mi habitación ha sido renovada recientemente: encalada y pintada".

g) Combinar miembros y partes de diferentes propuestas sobre la base de derechos homogéneos: " Las setas, las bayas crecen debajo del abedul, las campanillas florecen en primavera.". "Los niños estaban esperando a su padre y cuando apareció su bote".

7) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente

Un nombre entre comillas dado con una palabra genérica (cuento, pintura, etc.) es una aplicación inconsistente y debe estar en el caso nominativo. Si no hay una palabra genérica, el nombre entre comillas comienza a cambiar. EJEMPLO: En la obra de teatro de Ostrovsky "La tormenta" se expone el reino oscuro: la palabra genérica "jugar", el apéndice permanece en el caso nominativo. En "Tormenta" de Ostrovsky, el reino oscuro está expuesto: la palabra genérica está ausente, por lo tanto, el nombre cambia el caso.

8) un error en el uso de un nombre numérico
a) La no declinación o declinación incompleta de números compuestos y compuestos es una violación de la norma literaria. “En un día y medio, la ciudad estaba vacía” (correcto: “un día y medio”).

b) Errores al elegir la forma de caso de un numeral compuesto que termina en "dos", "tres", "cuatro" en combinación con un sustantivo animado. En tales construcciones, independientemente de la categoría de animación, el caso acusativo conserva la forma nominativa, por ejemplo: "En total, treinta y dos heridos fueron llevados al hospital durante este mes" (y no "treinta y dos heridos").

c) En un número ordinal compuesto, solo se declina la última palabra. Error: "La construcción del complejo debe estar terminada por dos mil tres años" (correcto: "... por dos mil tres").

d) No se recomienda utilizar numerales colectivos en combinación con sustantivos relacionados con el vocabulario comercial oficial. Por ejemplo: “No es casualidad que dos senadores terminaron en esta región a la vez” (correcto: “... dos senadores ...”).

e) Los numerales “ambos” (masculino) y “ambos” (femenino) deben usarse de acuerdo con el género del sustantivo. Error: "El conflicto obstaculiza el desarrollo de ambos países" (correcto: "... ambos países").

9) un error en la construcción de una oración compleja
Errores en la construcción de oraciones complejas.
a) La incongruencia semántica de oraciones simples en la composición de una compleja. Subimos a la cima de la montaña y hacía calor abajo.
b) El uso de una unión contradictoria en lugar de una de conexión. El autor expresa su actitud ante el problema, pero le da al lector la oportunidad de estar de acuerdo o en desacuerdo con él.
c) Tautología, (repetición) cuando se utilizan conjunciones. Los padres y los niños a menudo no pueden encontrar un idioma común y se resienten entre sí, y este es el problema principal.

Errores en la construcción de oraciones complejas.
a) El uso simultáneo de las conjunciones compositiva y subordinada en una oración compleja. Cuando la dura batalla ya había terminado, pero aquí y allá, todavía se escuchaban disparos individuales.
b) Proximidad injustificada de dos sindicatos subordinados. Soñaron que cuando llegara la primavera, la vieja cereza de pájaro florecería de nuevo.
c) El uso de una palabra índice adicional en la oración principal. Ella dijo que en la vida no solo es útil, sino también hermoso.
d) La ausencia de una palabra índice en la oración principal. Les agradecemos que vivamos bajo un cielo pacífico.
e) Saltarse parte de una unión compuesta. Llegó tarde a las conferencias, porque el transporte casi no se fue debido al hielo.
f) Repetición injustificada de una unión o palabra de unión (tautología). Vio un cerezo de pájaro creciendo en el patio de una casa que no había sobrevivido durante la guerra.
g) El uso de diferentes tipos de formas verbales en las oraciones principal y subordinada. Cuando su hijo ha cambiado mucho, los padres sufren.
h) La conexión en una frase de la rotación atributiva y participial. Galileo se muestra como un hombre que sacrifica el honor y continúa con la ciencia.
i) La cláusula se redacta como cláusula independiente. El autor mostró a diferentes personas. Cada uno a su manera mostró la belleza y la riqueza del mundo interior.

10) violación de la correlación temporal de formas verbales.

Esta compleja formulación esconde una regla simple: los verbos homogéneos deben estar en forma del mismo tiempo (presente, pasado o futuro) y forma (perfecto o imperfecto). De lo contrario, se produce un error. Por ejemplo:
El artículo muestra los vicios de la sociedad moderna y suscitó una animada respuesta de los lectores.

Las oraciones que constan de dos o más partes, cada una de las cuales tiene su propia base gramatical (sujeto y predicado o uno de los miembros principales), se denominan complejas. Las partes se pueden conectar usando conjunciones o simplemente usando entonación. En el texto escrito, las partes de una oración compleja suelen estar separadas por comas u otros signos de puntuación.

Errores en oraciones compuestas

1. Violación de la conexión lógico-gramatical entre las partes de una oración compuesta: "Mi padre no olvidó esta historia durante mucho tiempo, pero murió".

2. El uso de un pronombre en la segunda parte de una oración compuesta, que conduce a la ambigüedad: "Que las esperanzas se hagan realidad y volverán".

Errores al usar conjunciones compuestas:

a) conectar - para conectar partes de una oración compuesta en ausencia de relaciones antagónicas entre ellas: "Ayer hubo una tormenta, y hoy todo estaba en calma".

b) contradictorio: combinar partes de una oración compuesta en ausencia de relaciones contradictorias entre ellas: "Tenemos un abedul creciendo en nuestro jardín, pero los brotes también se están hinchando".

c) doble y repetitivo: "Un pájaro ha aterrizado en el agua, o los restos de un barco averiado están flotando en el mar".

d) Repetición injustificada de uniones: "Y de repente las chicas vieron un pequeño punto negro, y tuvieron esperanza".

e) Elección fallida de sindicatos: "Mitras tenía diez años con rabo, pero su hermana era mayor".

Errores en oraciones complejas

1. Inconsistencia del tipo de cláusula subordinada con el significado de la principal: "Pero aún esperarán a su padre, ya que los pescadores deben esperar en la orilla".

2. Usar la composición y la sumisión para conectar partes en una oración compleja: "Si una persona no practica deportes y envejece rápidamente".

3. Ponderación de las estructuras "ensartando" cláusulas subordinadas: "La vela apareció en el mar como la feliz noticia de que todo está bien con los pescadores y que las niñas pronto podrán abrazar a sus padres, quienes se retrasaron en el mar porque no fue una fuerte tormenta ".

4. Omisión de la palabra índice necesaria: "Mamá siempre me regaña por tirar mis cosas".

5. Uso injustificado de la palabra índice: "Supongo que los pescadores se retrasaron por una tormenta".

6. Uso incorrecto de conjunciones y palabras de unión al elegirlas correctamente:

a) el uso de conjunciones y palabras de unión en medio de la cláusula subordinada: "Hay un televisor en la habitación en la mesita de noche, después de la escuela en el que veo programas de entretenimiento".

b) violación del acuerdo de la palabra de unión en la cláusula subordinada con la palabra sustituida o definitiva en la oración principal: "En dos estantes - ficción, que utilizo en preparación para las lecciones".

7. El uso del mismo tipo de cláusulas subordinadas con sumisión sucesiva: "Caminando por la orilla, vi a dos muchachas que estaban sentadas en un bote volcado, que yacía en lo alto de la quilla cerca de la orilla".

8. Utilizar la cláusula subordinada como independiente: “Las niñas se preocupan por sus familiares. Por eso miran tan tristemente a la distancia ".

Errores en una oración compuesta no sindicalizada

1. Violación de la unidad de los diseños de partes homogéneas en la oración compleja no sindical: "La imagen muestra: temprano en la mañana, solo sale el sol".

2. Descomposición de las partes de una oración compleja no sindical en oraciones independientes: “Las niñas están vestidas con sencillez. Llevan vestidos de chintz de verano. La anciana tiene un pañuelo en la cabeza ".

3. Uso simultáneo de lazos no sindicales y aliados: "La ropa de las niñas es simple: la mayor con pañuelo en la cabeza, falda azul y suéter gris, la menor sin pañuelo en la cabeza, con vestido morado y una blusa azul oscuro ".

Errores en una oración compleja con diferentes tipos de conexión.

1. Violación del orden de las partes de la oración: “Las olas todavía hacen espuma, pero se están calmando cerca de la orilla; cuanto más cerca del horizonte, más oscuro es el mar; y por eso las niñas tienen la esperanza de que su padre regrese ".

2. El uso de pronombres que conducen a la ambigüedad: "Vemos que la cama de la niña no está hecha y ella confirma que la niña se acaba de levantar".