Lecciones de preparación para la impresión escolar. Preparación preescolar

Las tareas y ejercicios para el desarrollo de la memoria ayudarán al futuro alumno de primer grado a asimilar mejor cualquier nueva información útil.

Tarea "Cadena de palabras: escucha y recuerda"

De las diez palabras pronunciadas, el niño en edad preescolar mayor (de 6 a 7 años) es capaz de recordar unas siete. Vamos a comprobar qué tan bien está la memoria de su hijo.

La cadena de palabras para verificar: dormitorio, florero, tigre, óvalo, cuadrado, rombo, lobo, pez, invierno, liebre, casa, sol, erizo, nube.

Tarea "Pares de palabras"

Lea todos los pares de palabras. Luego llame solo al primero y espere el segundo en respuesta:
lluvia de otoño; florero - flores; muñeca - vestido;
taza - platillo; página de libro; el agua es pescado;
máquina - rueda; la casa es una ventana; manecillas del reloj.

Bueno saber. El psicólogo ruso Lev Vygotsky aconsejó enseñarle a un niño varias técnicas que lo ayudarán a memorizar información más fácilmente:

Repita en voz alta y en silencio;
- fijar mentalmente algunos objetos a través de otros, creando asociaciones;
- combinar objetos en grupos, destacando sus similitudes o diferencias.

Ejercicio "Recordar y describir"

Después de caminar juntos, recuerden las cosas interesantes que vieron en la calle. Quizás fue una señal luminosa o un transeúnte con un perro gracioso. Pídale a su hijo que describa el objeto en detalle.

Repita el ejercicio de forma

Tome palos para contar, coloque una figura intrincada con ellos y déle al niño en edad preescolar tiempo para recordarlo. Sugiera dibujar la misma composición contando palos de memoria.

Juegos online para entrenar la memoria y la atención

Desarrollar la velocidad de la percepción, la reacción y la memoria visual puede ser divertido. Invite a su hijo a probar nuestro juego "Master Schulte".

Desarrollando el pensamiento

Los niños con un pensamiento desarrollado son más fáciles de absorber nuevos conocimientos y pensar en cómo aplicarlos.

Comience con asignaciones apropiadas para su edad

5-6 años
6-7 años
1 clase

Puede ser difícil para un niño en edad preescolar descubrir toda la variedad de tareas y ejercicios por su cuenta. Para facilitar los primeros pasos, le recomendamos que complete 5-7 tareas de cada categoría con su hijo.

"¿Qué, por qué y por qué?"

Reflexionen juntos sobre las siguientes preguntas:
Por la mañana desayunamos, y al mediodía - ¿…?
¿Por qué, antes de que pase el tren, se bajan las barreras a lo largo de la vía?
¿Una vaca pequeña es un ternero, un cordero es ...?
¿El perro se parece más a un gato o a una gallina? ¿Qué, qué tienen igual?
¿Por qué todos los coches tienen frenos?
¿Por qué necesito poner un sello en la carta?

"¿Qué palabra es superflua?"

En cada fila, debe encontrar una palabra adicional:
Viejo, decrépito, pequeño, decrépito;
Valiente, malvado, valiente, valiente;
Manzana, ciruela, pepino, pera;
Leche, requesón, crema agria, pan;
Hora, minuto, verano, segundo;
Cuchara, plato, bolsa, cacerola;
Vestido, sombrero, camisa, suéter;
Jabón, pasta de dientes, escoba, champú;
Abedul, roble, pino, fresa;
Libro, TV, grabadora, radio.

La cuarta tarea es superflua.

En la plataforma LogicLike, puede realizar tareas similares y otras para el desarrollo del pensamiento en un formato interactivo. Un ejemplo de nuestra base de datos:

Para resolver problemas, haga clic en ¡Comenzar clases!

Ejercicio "¿Quién es más grande?"

Invite a su hijo a nombrar tantas palabras como sea posible que denoten conceptos específicos: árboles, flores, modos de transporte, deportes, etc.

Ejercicio "Palabras importantes"

Nombre un concepto (jardín) y agregue las palabras que lo acompañan (plantas, jardinero, cerca, suelo). Pídale a su hijo que elija los dos más importantes, sin los cuales el tema principal no puede funcionar. Haga preguntas para comprender por qué eligió palabras específicas. Ejemplos de otros pares: tienda - vendedor, leche, mostrador, dinero; parque acuático - anillo inflable, toboganes, agua, traje de baño.

La buena educación es una base indestructible para un futuro exitoso. Es necesario prepararse para la educación secundaria con alta calidad, y comenzar a hacerlo ya en los grupos senior y preparatorios del jardín de infancia. La mejor preparación para la escuela: 6-7 años, dirigida a la expansión integral del conocimiento del niño.

Lo que un niño de 6 a 7 años debe saber y poder hacer al ingresar a la escuela

La admisión de niños en edad preescolar a la clase de educación general es similar a un examen real. En el proceso de una breve entrevista con un profesor-psicólogo, se determina el nivel de desarrollo del niño, la capacidad de volver a contar un texto, las habilidades de lectura y escritura, el conocimiento matemático y la capacidad de pensar lógicamente.

Preparando a los niños en edad preescolar para la escuela

Desarrollo de la atención y la memoria.

A la edad de siete años, es importante que un niño forme una atención "voluntaria". Su peculiaridad es que un niño en edad preescolar puede concentrarse en el objeto de acción, no en el deseo, y hacer lo que necesita en lugar de lo que quiere.

Para demostrar que está preparado para la escuela, su niño pequeño debe saber:

Su nombre completo (con apellido y patronímico), nombres de los padres, lugar de residencia (nombre del país, ciudad, calle, casa y apartamento).
Los principales animales domésticos y salvajes, aves;
Plantas, vacaciones, profesiones comunes y deportes;
Formas y colores;
Diferencias en valores (menor y mayor), sonidos (vocal, consonante), lados (derecho e izquierdo).

Las tareas de control también incluyen:

Encontrar diferencias (3 a 5);
“Para nombrarlo en una palabra” (plátano, manzana, pera - fruta);
Busque un artículo adicional (patatas, zanahorias, manzana, pepino).
Dime, cuál es la diferencia (primavera del otoño).
Nombra la época actual del año y explica sus detalles.

¡Importante! El desarrollo de la atención y la memoria también se evalúa en la capacidad del niño para volver a contar el material escuchado y restaurar los eventos en la secuencia correcta.

Lectura y alfabetización

Los niños en edad preescolar mayores deben escuchar, comprender y cumplir los requisitos del maestro, conocer las letras y ser capaces de componerlas en sílabas y palabras cortas, ser capaces de realizar ejercicios de trazos y sombreados, representar íntegramente letras impresas y algunos elementos escritos.

Enseñar a un niño a leer

En el jardín de infancia, a los niños se les enseña:

Seleccione un sonido específico de diferentes palabras.
- Aplauda cuando llamo al sonido "S": amapola, guadaña, casa, jugo.
Encuentra la posición de un sonido en una palabra (ubicada al principio, en el medio o al final).
- ¿Dónde está el sonido "C"? Bagre (al principio).
Determine la secuencia de sonidos en una palabra corta.
- Nombra el primer sonido de la palabra "jugo" - "s". Nombra el segundo sonido - "o". El tercero es "k".
Divida las palabras cortas en sílabas.
- Pa-pa, ma-ma, ra-ma.
Encuentra las diferencias entre sonidos duros y suaves, sordos y sonoros, consonantes y vocales.

En su idioma nativo, un niño en edad preescolar debería poder:

Formar sustantivos en singular y plural;
Utilice preposiciones y pronombres posesivos en el contexto adecuado;
Formar la forma diminutiva de los sustantivos y la forma posesiva de los adjetivos;
Coordina correctamente números y sustantivos.

Conteo verbal

El desarrollo del pensamiento matemático en un futuro alumno de primer grado también es importante. Al comienzo de la educación escolar, el niño debería poder:

Cuente dentro de dos decenas;
Dé los números en orden inverso (del 10 al 1);
Conozca a los vecinos de los primeros diez números;
Encuentra el lugar de un cierto número en una fila;
Contar objetos, tanto de oído como de tacto;
Descomponga números grandes en dos más pequeños y, a la inversa, agregue uno más grande de dos más pequeños;
Ser capaz de sumar y restar dentro de los primeros diez, así como hacer frente al ejercicio más simple basado en estas acciones matemáticas.

Alumno de primer grado en la pizarra

¡Importante! A menudo, según los resultados de las "entrevistas" con un niño en edad preescolar, el nivel de desarrollo revelado resulta ser mucho más bajo de lo que realmente es. Esto puede deberse a la ansiedad frente a un adulto desconocido, el miedo a repetir una pregunta o las peculiaridades del sistema nervioso y la psique del niño.

Para evitar una situación similar con las asignaciones para niños en edad preescolar, en preparación para la escuela, se debe enseñar al bebé:

comunicación con adultos, y no solo con sus compañeros;
responder preguntas sobre varios temas y también hacerlas;
superar la timidez y la timidez.

¿Cuánto debería hacer un futuro alumno de primer grado?

De acuerdo con el tiempo aprobado en los estándares educativos estatales federales (FSES), en el grupo preparatorio de un jardín de infantes una "lección", los niños participan en no más de 25-30 minutos. En este momento, el momento organizativo (reunir a los niños, conocer el tipo de actividad propuesta) y resumir los resultados de la lección ya están incluidos.

Lección grupal en jardín de infantes

Cómo prepararse para la escuela: reglas y requisitos

En el concepto de preparar a un niño para el primer grado, se distinguen 4 criterios principales:

Disposición física. Estudiar en la escuela está plagado de estrés tanto psicológico como físico. Si las habilidades físicas de un niño en edad preescolar no se desarrollan en el grado requerido, esto puede afectar negativamente todo el tiempo de su educación. Como regla general, ya al completar el registro médico de un niño, los médicos estudian los problemas en el trabajo del cuerpo y brindan consejos sobre formas especiales de educación o asistencia a escuelas especializadas.
El desarrollo de la inteligencia. En la edad escolar, los niños no son suficientes para saber contar y leer. La disposición del intelecto para el aprendizaje posterior se refleja en habilidades y habilidades especiales (concentración, habilidad para generalizar, buena motricidad fina, atención), en lógica desarrollada. Un futuro alumno de primer grado debe poder responder preguntas en detalle y formularlas en respuesta, volver a contar el texto con sus propias palabras y componer una historia basada en material visual. Estas habilidades indican un desarrollo suficiente del habla.
Adaptación social. Un niño del grupo superior y preparatorio, después de asistir al jardín de infantes, domina completamente las leyes de los grupos, aprende a desempeñar tanto el papel de líder como el de estudiante, obedeciendo y cumpliendo los requisitos del mayor.
Disposición psicológica. A menudo, los niños quieren ir a la escuela lo antes posible para obtener un portafolio hermoso y "jugar" en la escuela en vivo. Sin embargo, la disposición real se refleja en el deseo del niño de desarrollar su necesidad cognitiva, el deseo inconsciente de ocupar su lugar en la sociedad. Por lo tanto, el elemento principal de preparación para la escuela para niños en edad preescolar se considera la capacidad formada para aprender.

Preparación para la escuela: tareas de lectura educativa para niños

Una lista de tareas interesantes destinadas a desarrollar habilidades de lectura, volver a contar, la capacidad de generalizar y resaltar lo principal, así como enseñar al niño a leer y escribir:

Nombre	Objetivo	Descripción
Ayuda al conejito a conseguir comida	Enseñar a seleccionar un sonido de una serie de palabras.	Ayuda al conejito a llegar a la zanahoria. Solo puede ir a esos objetos, en cuyo nombre está la letra "L"
Leemos sin pronunciar un sonido	Capacidad para unir letras y números, desarrollo de habilidades de lectura.	Se presenta el alfabeto ruso abreviado, debajo de cada letra de la cual hay un número de las diez primeras. De este alfabeto, se seleccionan palabras cortas, para cada letra de las cuales el niño debe hacer un cierto número de aplausos.
Frases y trabalenguas cortos	Desarrollo del habla, pronunciación clara y clara de los sonidos.	Los hechizos y trabalenguas se seleccionan para cualquier letra con diferentes vocales / consonantes. Por ejemplo, para practicar el sonido "C", se utilizan sílabas - CA, CO, SU, etc. Habla pura: CA-CA-CA, OSA se sienta en la pierna. SU-SU-SU, encontraré un zorro en el jardín.

Preparación para la escuela: tareas educativas para niños en matemáticas.

Los matemáticos jóvenes en tareas de desarrollo realizan acciones para restar solo dentro de los primeros diez y para sumar, dentro de 20.

¡Nota! El conteo verbal se lleva a cabo tanto de la forma habitual como al revés.

Nombre	Objetivo	Descripción
Contando	Desarrollo de la atención, contando hasta 20	Cuenta el número de puntos en el cubo y escribe tu respuesta.
Cartero	Desarrollar habilidades de suma en un niño en edad preescolar	Hay tres números escritos en el sobre y falta uno. Se suman a la figura encerrada en un círculo. Encuentre el número perdido.
Manzanilla	Encontrar la suma de un número, sustitución y método de estimación	La tarea presenta una manzanilla con seis pétalos. Solo es necesario colorear 3 pétalos para que juntos formen el número indicado en el centro de la manzanilla.
Paraguas	Capacidad para resolver los ejemplos más simples y combinarlos con un color o tono específico.	Resuelve pequeños ejemplos y colorea el paraguas con el color que coincida con la respuesta.
Castillo	Desarrollar habilidades de clasificación, organizar el conocimiento de varias formas geométricas.	¿Cuántos triángulos hay en el castillo? ¿Cuántos rectángulos hay en el castillo? ¿Cuántos óvalos hay en el castillo? ¿Cuantos cuadrados?

Tareas para el desarrollo de habilidades matemáticas en niños.

Preparando una mano para escribir: cuadernos con acertijos para escolares.

El papel más importante en la enseñanza de un niño en edad preescolar pertenece al desarrollo de las manos. En la escuela, se dedica una gran cantidad de tiempo a la escritura, con habilidades motoras finas insuficientemente formadas al final de la jornada escolar, el niño sentirá tensión en las manos. Y esto, a su vez, afectará la formación de la escritura a mano.

¡Nota! El ciclo de formación de los grupos senior y preparatorio incluye el uso de varios libros de escritura educativos.

Como regla general, las pequeñas hojas de ejercicios que requieren trazos o sombreados se utilizan como prescripciones para los grupos preparatorios. Se pueden encontrar en línea o comprar en librerías.

Para no perderse en la variedad de material presentado en la red, no comprar y no imprimir desarrollos de mala calidad de autores desconocidos, se compiló una lista de buenas recetas para ayudar a preparar a los niños para la escritura:

ROSMEN, Preparación completa de la mano para escribir: recetas en la cantidad de 8 piezas (de 400 rublos * para todo el conjunto);
Receta de Bortnikova para niños a partir de 6 años (30 rublos *);
ROSMEN “Escribo y dibujo punto por punto” - muchas críticas positivas (60 rublos *);
ROSMEN "Dibujar líneas y tramar" (60 rublos *);
Recetas complejas "Preparándose para una carta" (desde 185 rublos *)

La secuencia de lecciones para preparar una mano para escribir debe ser la siguiente:

Aprender a dibujar varias líneas (ordinarias: horizontales y verticales, oblicuas, onduladas);
Dibujar formas: círculo y óvalo, cuadrado y rectángulo, triángulo y rombo;
Además, se estudian los elementos de letras o números individuales;

Preparando tu mano para escribir

Recuerde que la tarea principal de los adultos sigue siendo. Muchos padres piensan que un niño que cuenta hasta 100 no estará interesado en compañeros que apenas dominan las primeras dos docenas en ese momento. Sin embargo, una buena preparación para la escuela ayudará al niño a sentirse seguro, lo que significa que estudiará con gran interés y dedicación.

*Todos los precios son válidos el 28.04.2019

Aquí está el archivo completo de la revista electrónica gratuita Korablik.

Los niños en edad preescolar se distinguen por la curiosidad y la aspiración. Las cartillas aburridas y la presentación seca del material repelen a los niños de un mayor desarrollo. La revista presentada fue creada para una variedad de actividades con un niño, como una ayuda para padres y educadores. Las imágenes brillantes y los ejercicios interesantes son adecuados para los niños que se están preparando para ir a la escuela. Las tareas cognitivas te permiten saturar la mente en desarrollo con conocimientos útiles sin interrumpir el juego.

La revista electrónica "Korablik" ha seleccionado cuidadosamente tareas destinadas al desarrollo integral del niño. Los ejercicios recogidos activan el pensamiento lógico del bebé, permiten y aplican los conocimientos existentes en la práctica. Cada edición incluye ejercicios divertidos que encantarán a todos los niños en edad preescolar. La presentación conveniente del material contribuye a la rápida memorización de nuevos conocimientos.

La fascinante revista ha recopilado material útil en sus páginas, que puede sentar las bases necesarias para la educación superior. Junto con ejercicios interesantes, el niño se desarrollará en la dirección correcta, entrenará su mente y aumentará su potencial.

Resumen de la revista Korablik en cifras:

Preparando las manos para la escritura, las matemáticas, el mundo que nos rodea.

Matemáticas, lógica, el mundo que nos rodea.

Preparando las manos para escribir, pensar.

Matemáticas, preparando las manos para escribir.

Preparación de manos para escritura, matemáticas, pensamiento lógico.

Barco número 6 (descargar / ver en formato JPEG)

Desarrollo de las habilidades motoras de la mano, matemáticas, pensamiento.

Lógica, pensamiento, desarrollo de la memoria.

Barco número 9 (descargar / ver en formato JPEG)

Preparar las manos para escribir, desarrollar el habla.

Fundamentos de educación laboral, pensamiento lógico.

Representaciones matemáticas, motricidad manual.

Pensamiento lógico, el mundo que nos rodea.

Desarrollo de la atención, matemáticas, pensamiento lógico.

Preparación de manos para escribir, representaciones matemáticas.

Desarrollo del habla, las matemáticas, el mundo que los rodea.

Cognición del entorno, preparación de la mano para escribir.

Matemáticas, el desarrollo de la motricidad manual.

Clases sobre el desarrollo del habla mediante la redacción de frases e historias.

Mundo alrededor, rimas infantiles.

Matemáticas para niños pequeños: clasificación.

Desarrollamos la atención, la motricidad fina de las manos de los niños.

Comparamos objetos y desarrollamos la atención de los niños.

Desarrollamos la atención, el ingenio, la motricidad fina de la mano, buscando patrones.

Aprendemos a observar, comparar y generalizar.

Comparamos objetos por sus características internas, resolvemos problemas lógicos.

Enseñamos a los niños a clasificar objetos.

Clases para el desarrollo de las habilidades intelectuales de niños de 5 a 6 años.

Clases de alfabetización para niños de 5 a 6 años.

Gimnasia articulatoria.

Juegos y ejercicios sobre el tema "El hombre y su salud".

El mundo que nos rodea, educación ambiental, desarrollo del habla.

Tareas para el desarrollo del pensamiento en los niños.

Lecciones con letras y sílabas.

Los primeros pasos de los niños en matemáticas.

Complejos de ejercicios en desarrollo.

Lecciones de cultura física para el desarrollo de la creatividad motora de preescolares.

Matemáticas para preescolares.

Complejos de actividades de desarrollo para preparar a los niños mayores en edad preescolar para la escuela.

Enseñamos a los niños comportamiento seguro, clases sobre el tema "Invierno".

Clases sobre el tema "Invierno".

Clases de matemáticas para preescolares.

Tareas para el desarrollo del habla en niños en edad preescolar.

Clases para enseñar a leer a los niños.

Clases para enseñar a leer a través del juego a niños de 4 a 5 años.

Lecciones de lectura para niños de 4 a 5 años.

Clases para la enseñanza de la lectura en edad preescolar media.

Tarjetas-asignaciones en matemáticas 1er grado.

Clases sobre el tema "Otoño".

Matemáticas, escritura.

Ejercicios para el desarrollo de la memoria, ejercicios para el desarrollo de la atención.

Resúmenes de clases para enseñar a leer y escribir a niños de 4 a 5 años; Ejercicios para el desarrollo de la atención, el pensamiento.

Desarrollar ejercicios para niños en edad preescolar.

Desarrollamos habilidades motoras de manos, desarrollamos atención, pensamiento, matemáticas para preescolares, clases para el desarrollo del habla.

Clases de alfabetización, clases de desarrollo del habla.

Juegos de rompecabezas, desarrollamos habilidades motoras de mano, problemas matemáticos.

Métodos no tradicionales para mejorar la salud de los niños, desarrollar el pensamiento lógico (loto), resolver crucigramas.

Tareas para el desarrollo del pensamiento, tareas para enseñar a los niños a leer y escribir, tareas para preparar al niño para aprender a escribir.

Corta imágenes, crucigramas.

Preparación intelectual para la escuela: sesiones 1-10.

Preparación intelectual para la escuela: sesiones 11-21.

Preparación intelectual para la escuela: clases 22-32.

Juegos y tareas para el desarrollo de la atención, el pensamiento y la memoria de un niño.

Tareas para preparar la mano para escribir (dibujar en celdas).

Ejercicios y problemas de matemáticas para clases de primaria.

Archivos de ejercicios

para preparar a los niños para la escuela

Ejercicios para facilitar la escritura de letras.

Para el desarrollo de la motricidad fina y la preparación de la mano para la escritura, la técnica desarrollada por T.V. Fadeeva.

Ejercicio 1

Las palmas están sobre el escritorio. Los niños levantan los dedos uno a la vez, primero con una mano y luego con la otra. Repita este ejercicio en orden inverso.

Ejercicio 2

Las palmas están sobre el escritorio. Los niños levantan alternativamente los dedos de ambas manos a la vez, comenzando con el dedo meñique.

Ejercicio # 3

Los niños pellizcan un bolígrafo o un lápiz con los dedos índice y medio. Doble y estire estos dedos, asegurándose de que el bolígrafo (o lápiz) no caiga por debajo del pulgar.

Ejercicio 4

Hay de 10 a 15 lápices o palos para contar sobre la mesa. Con una mano, debe juntarlos en un puño, tomando una pieza a la vez, luego también poner una sobre la mesa (tocar sin ayudar con la otra mano).

Ejercicio 5

Los estudiantes agarran el bolígrafo con las segundas falanges de los dedos índice y medio y dan "pasos" a lo largo de la superficie de la mesa.

Ejercicio # 6

Un extremo del mango se sujeta con el dedo medio y el índice de la mano derecha. En este caso, el otro extremo se dirige lejos del pecho. Es necesario, dando la vuelta al mango, ponerlo en la mano izquierda con el extremo libre. Luego, con el siguiente vuelco, ponen el bolígrafo en la mano derecha, etc.

Ejercicio 7

Este ejercicio es similar a hacer rodar una pelota con las manos. Niños, imaginen que tienen una pelota en la palma de la mano, hagan movimientos que imiten girar la pelota en diferentes direcciones.

JUEGOS DE DESARROLLO DE ATENCIÓN

"Sombrero invisible"
En 3 segundos, debe recordar todos los elementos recopilados debajo del límite y luego enumerarlos.

"Serie de palabras"
Dele a su hijo diferentes palabras: mesa, cama, taza, lápiz, oso, tenedor, etc. El niño escucha con atención y aplaude cuando encuentra una palabra que denota, por ejemplo, un animal. Si el niño se confunde, repita el juego desde el principio.
En otra ocasión, sugiera que el niño se levante cada vez que escuche la palabra de una planta. Luego combine la primera y la segunda tarea, es decir el niño pequeño aplaude cuando escucha palabras para animales y se pone de pie cuando dice palabras para una planta. Tales y ejercicios similares desarrollan la atención, la velocidad de distribución y el cambio de atención y, además, amplían los horizontes y la actividad cognitiva del niño. Es bueno realizar este tipo de juegos con varios niños, el deseo, la ilusión y un premio para el ganador los hará aún más divertidos.

"Olas del mar"
Propósito: enseñar a los niños a cambiar la atención de un tipo de actividad a otro, para ayudar a reducir la tensión muscular.
A la señal del profesor "Calma", todos los niños de la clase se "congelan". A la señal de "Waves", los niños se turnan para pararse en sus escritorios. Primero, los estudiantes, sentados en los primeros escritorios, se ponen de pie. Después de 2-3 segundos, los que se sientan en los segundos escritorios se levantan, etc. Tan pronto como les llega el turno a los habitantes de los últimos escritorios, se levantan y todos aplauden, después de lo cual los niños que se levantaron primero (en los primeros escritorios) se sientan, etc. A la señal del maestro "Tormenta", se repite la naturaleza de las acciones y la secuencia de su implementación, con la única diferencia de que los niños no esperan 2-3 segundos, sino que se ponen de pie uno tras otro a la vez. Termina el juego con el comando "Calma".

"Recuerda fotos"

"Encontrardiferencia "
Propósito: desarrollo de la capacidad de concentrarse en los detalles.
Un niño hace un dibujo simple (un gato, una casa, etc.) y se lo pasa a un adulto, mientras se da la vuelta. Un adulto termina algunos detalles y devuelve una imagen. El niño debe notar lo que ha cambiado en el dibujo. Entonces el adulto y el niño pueden intercambiar roles.
El juego también se puede jugar con un grupo de niños. En este caso, los niños se turnan para dibujar un dibujo en la pizarra y dar la vuelta (aunque la capacidad de moverse no está limitada). Un adulto termina algunos detalles. Los niños, mirando el dibujo, deben decir qué cambios se han producido.

" Monos "(1,5 a 7 años)
Finalidad del juego: desarrollo de la atención, coordinación de movimientos, memoria.
Equipo: ladrillos de uno o varios colores (todos los niños y el líder deben tener los mismos juegos), o palos de conteo, o un juego para el juego "Tangram", "Juego vietnamita", etc.

Progreso del juego: el presentador sugiere a los niños: "Permítanos" convertirnos hoy "en monos. Lo mejor de todo es que los monos son capaces de imitar, repetir todo lo que ven". El presentador, frente a los niños, arma una estructura de ladrillos (o del material sobre el que se juega el juego). Los chicos deben copiar no solo la estructura, sino también todos sus movimientos con la mayor precisión posible.
Opción: se cubre la estructura construida frente a los niños con una hoja de papel o una caja y se les invita a doblarla de memoria (luego se compara el resultado con la muestra).

Juego "Look Close"

La concentración de la atención y una retención de la concentración suficientemente prolongada se logra en los juegos competitivos. Se pide a los estudiantes que examinen de cerca las asignaturas que se ofrecen. En uno o dos minutos, se muestran varios de ellos (por ejemplo, lápices, gemelos, guijarros, cuentas, bolígrafos, etc.). luego se cierran y se pide a los niños que describan en detalle cada objeto, su tamaño, color. El mismo juego se puede realizar con la participación de los propios niños, es decir, Mire directamente a sus compañeros y observe qué cambios han ocurrido en su ropa, su ubicación, etc. Otra opción es ofrecer considerar varios objetos, luego, después de que los niños cierren los ojos, eliminen algunos de ellos, cambien de lugar o, por el contrario, agreguen.

"Tercera rueda"
Este juego se puede jugar después de que el niño haya dominado la clasificación de objetos en grupos y subgrupos: animales (salvajes / domésticos, mar / aves, etc.), vehículos (tierra, aire, mar), muebles, utensilios de cocina, juguetes, ropa. etc. Primera opción (inicial). Un adulto muestra las tarjetas del niño, cada una de las cuales representa tres objetos: dos pertenecen al mismo grupo y el tercero es superfluo. Por ejemplo: árbol-flor-casa. El niño debe definir y explicar que la casa es un objeto innecesario, porque no es una planta.
Hay juegos de mesa educativos con cartas similares. Si no tiene un juego de este tipo, las tarjetas son fáciles de preparar usted mismo: dibuje o corte y pegue imágenes. También puede dibujar o recortar imágenes de objetos por separado y en lugar de una tarjeta cada vez poner tres imágenes frente al niño, de las cuales dos pertenecen al mismo grupo y la tercera es superflua.
Segunda opción (complicada). El mismo juego, solo de oído: un adulto nombra tres objetos. La tarea del niño es determinar cuál de los elementos nombrados es superfluo y por qué.
El niño debe explicar necesariamente por qué considera superfluo el objeto. A petición de los padres y el niño, también puede alternar: deje que el niño también le pregunte tales acertijos.

"¿Qué cambió?" Coloque de 3 a 7 juguetes frente a los niños. Indíqueles que cierren los ojos y, en ese momento, retire un juguete. Al abrir los ojos, los niños tienen que adivinar qué juguete está escondido.

"Encuentra diferencias". Muestre a los niños dos dibujos casi idénticos y pídales que averigüen en qué se diferencia un dibujo del otro.

Encuentra lo mismo. En la imagen, los niños deben encontrar dos objetos idénticos.

"Oreja nariz". Al comando "Oído", los niños deben agarrar la oreja, al comando "Nariz", por la nariz. Tú también realizas acciones con ellos cuando te lo ordenen, pero después de un tiempo empiezas a cometer errores.

"Enanos y gigantes". Similar al juego anterior: al comando "Enanos" los niños se ponen en cuclillas, al comando "Gigantes" se ponen de pie. El maestro realiza los movimientos con todos. Los comandos se dan desglosados y a un ritmo diferente.

"Congelar." A la señal del maestro, los niños deben congelarse en la misma posición en la que estaban en el momento de la señal. El que se mueve pierde, el dragón se lo lleva consigo o queda fuera del juego.

"Repite después de mi". Para cualquier conteo, realiza movimientos simples rítmicamente, por ejemplo, aplaude con las manos, las rodillas, golpea con el pie, asiente con la cabeza. Los niños repiten los movimientos detrás de ti. Inesperadamente para ellos, cambias el movimiento, y el que no lo notó a tiempo y no cambió el movimiento es eliminado del juego.

"Pañuelo". Los niños se paran en círculo. El conductor corre o camina detrás del círculo con un pañuelo en la mano e imperceptiblemente pone el pañuelo a la espalda de alguien. Luego hace otro círculo, y si durante este tiempo no aparece el nuevo dueño del pañuelo, se considera que ha perdido. Cualquiera que vea un pañuelo detrás de él debe alcanzar al conductor y engrasarlo. Si esto tiene éxito, el controlador sigue siendo el mismo. Si no, el segundo conduce.

"Comestible - incomible". El conductor lanza la pelota, nombrando cualquier objeto. La pelota solo debe atraparse si el artículo es comestible.

"Jugar con banderas". Cuando levante la bandera roja, los niños deben saltar, el verde debe aplaudir, el azul debe caminar en su lugar.

JUEGOS DE DESARROLLO MENTAL

Juego "Ejercicios para el desarrollo del pensamiento número 3"

Propósito: para el especificado, elija una palabra que esté conectada lógicamente con él (como en el par anterior), y explique en detalle su elección.

Ejemplo: manecilla - reloj, rueda -? La manecilla es parte del reloj, así que elegiré la palabra "automóvil" para la palabra "rueda", porque una rueda es parte de una máquina. En lugar de un automóvil, puede nombrar otras palabras: carretilla, bicicleta, cochecito. Todos estos elementos tienen una rueda.

Flecha - reloj, rueda -

La rueda es un círculo, la alfombra es

Una ardilla es un hueco, un oso es

Chaqueta - lana, abrigo de piel -

Tienda - vendedor, hospital -

El pez es un río, un pájaro es

Florero - vidrio, cacerola -

Leche - mantequilla, carne -

Cabra - repollo, ardilla -

Caballo - heno, gato -

Té - galletas, sopa -

Silla - respaldo, barco -

Cohete - espacio, avión -

Día - almuerzo, noche -

Herramienta - trabajo, muñeca -

El cazador es el arma, el pescador es

Una palabra es una letra, una casa es

Uñas - tijeras, barba -

Lluvia - humedad, calor -

Bosque - árboles, campo -

El zorro es astuto, la liebre es

Dedo - anillo, oreja -

Limón - ácido, caramelo -

Escuela - estudiante, hospital -

Volcán - erupción, río -

La tarea es la solución, la pregunta es

Escritor - libro, escultor -

El mar es una gota, la multitud es

Coche - carretera, tren -

Tren - estación, avión -

Flor - capullo, hoja -

Ejercicio "Blanco - Negro"

Empareja cada palabra con el opuesto.

Alegre - ... Amplia - ...

Alto - ... Amable - ...

Fuerte - ... Frío - ...

Sólido - ... Rápido - ...

Viejo - ... Ligero - ...

Oscuro - ... Querido - ...

Seco - ... Pequeño - ...

Ejercicio “¿En qué crees que se diferencian entre sí”?

Charco y arroyo Madera y tronco

Tablero y cristal Niña y muñeca

Dibujos animados de aves y aviones de la película

Nido del agujero Día de la noche

Ejercicio "Aprender por descripción"

Amarillo, rojo, otoño (hojas)

Marrón, pie zambo, torpe ... (oso)

Verde, oblongo, jugoso ... (pepino)

Blanco, esponjoso, claro ... (nube)

Pequeño, gris, tímido ... (ratón)

Ramificado, verde, espinoso ... (árbol)

Viejo, ladrillo, dos pisos ... (casa)

Dulce, blanco, frío ... (helado)

Tinto, dulce, maduro ... (manzana)

Soleado, cálido, verano ... (clima)

Nuevo, hermoso, interesante ... (libro)

Mullido, bigotudo, rayado ... (gato)

Denso, oscuro, pino ... (bosque)

Ejercicio "¿Qué palabra de cada fila es superflua"?

Explicar por qué.

Lucio, carpa cruciana, perca, cáncer.

Manzanilla, lirio de los valles, lila, campana.

Mesa, silla, TV, armario.

Leche, crema, queso, carne, crema agria.

Lince, oso, tigre, gato, león.

Misha, Olya, Seryozha, Vanya, Kolya.

Mañana, tarde, noche, desayuno, noche.

Escarabajo, pez, hormiga, mariposa.

Ganso, cisne, pavo real, pollo, conejo.

Pera, fresa, grosella, arándano, frambuesa.

Ejercicio "Nombre en una palabra"

Mariposa, mosquito, libélula - insectos

Abedul, roble, pino - ...

Mesa, armario, sofá - ...

Botas, botas, zapatillas - ...

Queso, crema agria, yogur - ...

Frambuesas, fresas, grosellas - ...

Fútbol, gimnasia, natación - ...

Mañana día Tarde -…

Martes, miércoles, viernes - ...

Septiembre, mayo, julio - ...

Pushkin, Chukovsky, Marshak - ...

Masha, Petya, Vasya - ...

Zanahoria, tomate, pepino - ...

Melocotón, naranja, manzana - ...

Cerdo, vaca, perro - ...

Pelota, muñeca, loto - ...

El juego "Continuar la fila"

Propósito: continuar una serie de conceptos que corresponden a una generalización. Encuentra al menos 3 palabras. En cada caso, nombre un concepto generalizador.

Mesa, silla, sofá ...

Requesón, queso, mantequilla ...

Doctor, cocinero, piloto ...

Zumo, kéfir, compota ...

Golpe, bellota, nuez ...

Barco, yate, barco ...

Locomotora de vapor, tren eléctrico, tranvía ...

Libro, álbum, cuaderno ...

Lámpara de pie, aplique, lámpara de mesa ...

Embutidos, chorizo, chuleta ...

Fresas, arándanos, frambuesas ...

Russula, rebozuelo, boletus ...

Pino, abedul, tilo ...

Jazmín, escaramujos, lilas ...

Lluvia, viento, helada ...

Juego "Piensa en un extraterrestre"

Propósito: desarrollo de la imaginación, activación de la atención, pensamiento y habla.

Equipo: papel y lápices para cada niño.

Progreso del juego:- Chicos, hoy dibujarán un extraterrestre. Para dibujarlo interesante, primero piensa en cómo será. Qué tipo de cabeza tendrá, si será una o varias, qué brazos y piernas tendrá, tal vez en lugar de ellas habrá algo más. Tienes que soñar.

Resultado: - Y ahora cada uno de ustedes nos contará brevemente sobre su extraterrestre. Dinos cómo se llama, de qué planeta es, qué come, qué clase de bueno o malo es.

Juego "Ejercicios para el desarrollo del pensamiento número 2"

Propósito: elija un objeto adicional de 3 objetos, teniendo en cuenta la característica seleccionada, y explique en detalle su elección.

Color: pollo, limón, aciano.

Pepino, zanahorias, hierba.

Bata de médico, tomate, nieve.

Forma: TV, libro, rueda.

Klondike, sandía, carpa.

Tamaño: hipopótamo, hormiga, elefante.

Casa, lápiz, cuchara.

Material: tarro, cazo, vaso.

Álbum, cuaderno, bolígrafo.

Sabor: caramelo, patatas, mermelada.

Pastel, arenque, helado.

Peso: algodón, pesa rusa, barra.

Picadora de carne, pluma, mancuernas.

Sucede, no sucede

Número de jugadores: cualquiera

Opcional: bola

Nombra una situación y lanza una pelota al niño. El niño debe atrapar la pelota si ocurre esta situación, y si no, entonces la pelota debe ser golpeada.

Las situaciones se pueden ofrecer de diferentes maneras: papá se fue a trabajar; el tren vuela por el cielo; el gato quiere comer; el cartero trajo una carta; manzana salada; la casa salió a caminar; zapatos de cristal, etc.

Quien sera quien

Número de jugadores: cualquiera

Opcional: no

El presentador muestra o nombra objetos y fenómenos, y el jugador debe responder a la pregunta de cómo cambiarán, quiénes serán. Quién (qué) será: huevo, gallina, bellota, semilla, oruga, huevo, harina, tabla de madera, hierro, ladrillos, tela, cuero, día, estudiante, enfermo, débil, verano, etc.

Puede haber varias respuestas a una pregunta. Es necesario recompensar al niño por varias respuestas a la pregunta.

Responde rapido

Número de jugadores: cualquiera

Opcional: bola

Un adulto, lanzando una pelota a un niño, nombra un color, un niño, devolviendo una pelota, debe nombrar rápidamente un objeto de este color. Puede nombrar no solo el color, sino cualquier calidad (sabor, forma) del objeto.

Me crees o no?

Número de jugadores: cualquiera

Opcional: no

El presentador nombra frases y los jugadores deben identificar las incorrectas entre ellas. Simplemente puede responder "creer" o "no creer" (correcto - incorrecto). Puede estar de acuerdo en que si la frase es correcta, los jugadores saltan, y si es incorrecta, se ponen en cuclillas.

La opción más fácil es solo conocimiento:

Esta pluma es azul

La gente tiene tres ojos

El agua esta mojada

Dos más dos es igual a tres

Ahora intentemos habilitar la lógica:

Todos los cubos son rojos

Algunos lápices están rotos

Todos los pájaros vuelan

Nieva constantemente en invierno.

A veces llueve en otoño

El té siempre está caliente

Algunos chicos usan faldas

¿Qué hay espinoso en el mundo?

Número de jugadores: cualquiera

Opcional: no

Trate de recordar con su hijo qué es espinoso en el mundo. Agujas de abeto y erizo, agujas y alfileres de coser, rosas y espinas de rosa, barbilla de papá ...

Nombra algunos objetos espinosos, tal vez el niño les agregue otros. Por ejemplo, nombre su propio árbol, erizo, agujas y alfileres. Y cuando camines en el parque o en el bosque, encuentra plantas espinosas, enséñale a tu hijo las espinas. ¿Para qué los necesita la planta? Seguramente, el niño recordará su juego y él mismo agregará el hallazgo a la categoría de "cosas espinosas".

También puedes jugar con otras propiedades. "¿Qué es frío en el mundo?", "¿Qué es redondo?", "¿Qué es pegajoso en el mundo?" No preguntes demasiadas propiedades a la vez. Mejor una cosa. Lo principal es que el niño memoriza el principio e incluye en el grupo, digamos, "cosas espinosas" cada vez más objetos nuevos.

Inventa un nombre

Número de jugadores: cualquiera

Opcional: libros con poesía

Elija algunos poemas para niños pequeños (puede hacerlo de las colecciones).

Lea un poema al niño sin nombrar un título e invítelo a pensar en un nombre para cada poema.

El juego le enseñará al niño a generalizar y resaltar la idea principal del poema.

Bueno malo

Número de jugadores: cualquiera

Opcional: bola

Los niños se sientan en círculo. El moderador establece el tema de la discusión. Los niños, pasando la pelota en círculo, cuentan lo que, en su opinión, es bueno o malo en los fenómenos naturales.

La lluvia es buena: quita el polvo de las casas y los árboles, es buena para la tierra y las cosechas futuras, pero es mala: nos moja, puede hacer frío.

Es bueno que yo viva en la ciudad: puedes viajar en metro, en autobús, hay muchas tiendas buenas, es malo, no verás una vaca viva, un gallo, está tapado, polvoriento.

Es necesario, no es necesario

Número de jugadores: cualquiera

Opcional: imágenes del sujeto

El anfitrión dice: "Quiero plantar un huerto. ¿Necesitas repollo?" Los niños responden: "Lo necesito". Al enumerar las plantas de hortalizas, el presentador nombra las plantas de frutas. Cuál de los niños se equivocó paga la pérdida.

Habiendo "plantado" el jardín, los niños continúan el juego - comienzan a "plantar" el jardín. El presentador, que enumera las frutas, usa los nombres de las verduras.

El que nunca ha cometido un error gana.

Cuando los padres empiezan a pensar preparar a un niño para la escuela, muchos de ellos van a la librería a comprar los manuales necesarios. Ya en la tienda, entienden que manuales de preparación escolar hay muchos, y puede ser muy difícil decidir cuál detenerse en unos minutos. Aquí hay una descripción general de algunas de las guías que lo ayudarán a preparar a su hijo para la escuela.

O. Kholodova "Tres meses antes de la escuela: tareas para el desarrollo de las capacidades cognitivas" (5-6 años), Estándar Educativo del Estado Federal

Desde las primeras páginas del libro de trabajo O. Kholodovoy: Tres meses antes de la escuela: Tareas para el desarrollo de habilidades cognitivas (5-6 años) FSES muy querida por ella misma. Puedes comprarlo en Laberinto y Ozono... Manual A4, tapa blanda, 80 páginas.

Al principio, se ofrece una breve lista de los que ingresan al primer grado y también se describe el principio de trabajo en este cuaderno.

El manual está destinado a clases con niños de 5 a 6 años para la preparación exitosa del niño para la admisión al grado 1. De hecho, las tareas presentadas en este cuaderno ayudarán a desarrollar la memoria, la atención, la percepción, el pensamiento, formar el habla correcta y mejorar las habilidades gráficas.

Para ampliar la imagen, haga clic en ella con el mouse

El manual contiene 36 lecciones, que tienen cierta estructura. Si consideramos lo que un futuro alumno de primer grado debería poder y saber antes de ingresar a la escuela, entonces al estudiar con este manual, es muy posible preparar al niño y eliminar cualquier brecha. Cada lección (y toma dos páginas, una extensión) consta de tres bloques: responder, hacer y dibujar, pero, desafortunadamente, estos bloques no están conectados de ninguna manera, no hay un solo momento de juego.

En el bloque Respuesta Se presenta una serie de cuestiones que ayudan a aumentar el nivel de conocimientos generales, perspectivas. Por ejemplo, ¿de qué color es una liebre en invierno? descúbrelo por descripción: ¿es comida, blanca, dulce, sólida? etc. Además, respondiendo a las preguntas de este bloque, el niño aprende a dar respuestas completas.

En el bloque Ejecutor incluyó tareas para el desarrollo de la atención, la memoria, el pensamiento (por ejemplo: encontrar las diferencias, encontrar los mismos objetos, buscar un objeto extra, completar las partes faltantes, pintar según el patrón, restaurar la secuencia, etc.). También hay tareas que ayudan a determinar el nivel de léxico del niño y determinar cuánto ha desarrollado la lógica el niño. Los autores recomiendan reservar de 15 a 20 minutos para trabajar en este bloque.

Cuadra Dibujo totalmente orientado al desarrollo de la motricidad, así como a la capacidad de percibir material de oído. Aquí puede encontrar dictados gráficos de diversa complejidad y conexiones de patrones, y líneas de puntos. Este bloque ayuda a preparar al niño para escribir dictados.

Todas las tareas de este cuaderno son muy diversas y el material se vuelve gradualmente más complicado.

La tarea final 36 se puede utilizar como una mini-prueba para determinar el nivel preparar a su hijo para la escuela.

El único inconveniente de este manual es que se utilizó papel muy fino, a través del cual son visibles las siguientes páginas. Esto puede distraer a su hijo de completar la tarea. Los autores también sugieren que después del bloque de Ejercicio, el niño debe descansar durante 1-2 minutos, haciendo un calentamiento para los dedos o gimnasia para los ojos. Pero no encontré pequeñas rimas ni recomendaciones. Quizás valió la pena agregar otro bloque Otdyhaka.

Zhukova O.S. "Enseñamos a contar, leer y pensar en el futuro excelente alumno"

Este es uno de los libros de la serie "El club de niños en edad preescolar alegres", cuyo objetivo es preparar al niño para la escuela.

Este libro ( Laberinto), (Ozono) se puede utilizar como cuaderno, ya que hay tareas que pintar, encierre en un círculo las innecesarias. Las páginas son bastante densas, decoradas con el mismo estilo, posiblemente con márgenes muy grandes que pueden distraer. El libro, que tiene 80 páginas, contiene secciones: aprender a leer, aprender a contar, aprender a pensar. Echemos un vistazo más de cerca a cada uno.

Ponerse al día con la sección "Aprendiendo a leer" su hijo estudiará en primer lugar, tratará de moldear esta letra de plastilina, encontrarla en palabras. No me queda claro a qué ritmo se propone trabajar, ya que algunas letras ocupan una página entera, mientras que otras se encuentran dos en una página, y no tienen ninguna característica común.

Por ejemplo, las letras D y E, B e Y (consonante y vocal) o L y P (similares solo en ortografía, pero ¿no las confundirá el niño más tarde?). Aquellos que ya están familiarizados con el ABC de Zhukova también encontrarán "cintas de correr" aquí. En mi opinión, ayudan mucho a enseñar a un niño a fusionar sílabas.

En el capítulo "Aprendiendo a contar" presenta tareas destinadas a dominar el conteo en orden hacia adelante y hacia atrás, trabajando los conceptos de número "anterior" y "siguiente", serie numérica, para consolidar los conceptos de formas geométricas. Hay tareas para el desarrollo del pensamiento lógico.

Capítulo "Aprendiendo a pensar" contiene tareas como:

captar palabras opuestas;
excluir una palabra adicional;
adivina los acertijos.

El niño reconocerá o repasará temas como silvestres y aves, madres y cachorros, verduras y frutas. Convenientemente, cada pliego (2 páginas) corresponde a un tema. En mi opinión, las tareas son bastante sencillas, mi hijo (y él tiene 4,5 años) y yo ya hemos pasado por mucho y, lo más probable, no le interesará.

De las desventajas, las tareas de este libro me parecieron demasiado simples, pero si recién está comenzando a prepararse para la escuela, entonces es muy posible utilizar este manual como una adición a sus estudios o para evaluar cualquier conocimiento.

¿Quieres jugar con tu hijo fácilmente y con placer?

L.G.Peterson, N.P. Kholina "Uno es un paso, Dos es un paso ... Matemáticas para niños de 6 a 7 años"

Probablemente, muchos ya estén familiarizados con el manual para niños en edad preescolar. L.G.Peterson, N.P. Kholinoy "Uno es un paso, Dos es un paso ... Matemáticas para niños de 6 a 7 años" (Laberinto y Ozono)

El manual tiene 64 páginas, en las que todo el material se divide en 32 lecciones. Cada lección tiene 6 tareas, algunas tienen 7 (dependiendo de la dificultad). El material se vuelve más complicado de una lección a otra. Cada lección está resaltada con ciertos campos de color, lo cual es muy conveniente.

El manual presenta muchas tareas diferentes destinadas a dominar el conteo hasta 10, a la capacidad de navegar en el espacio, a consolidar conceptos como la forma de los objetos, la cantidad, el tamaño.

Se asignan de dos a tres lecciones para el estudio de un tema, lo que le da al niño una buena comprensión del tema. Las tareas de la lección están organizadas para que su hijo no tenga tiempo de cansarse.

Primero, se le invita a responder preguntas, probando su opinión, luego pintar, contar algo, continuar el patrón, etc. Y realiza todas estas tareas de forma lúdica, "ayudando" a algunos héroes. O recoge las cintas adecuadas para el sombrero de Dunno, luego ayuda a las abejas a recolectar miel, luego ayuda a Piglet a encontrar la foto correcta y cosas por el estilo.

En este cuaderno encontrará muchas tareas para el desarrollo del pensamiento lógico, habilidades creativas. Al trabajar con su hijo usando este manual, le enseñará a analizar, comparar, generalizar y clasificar.

Peterson L.G., Kochemasova E.E. “Problemas en crucigramas. Matemáticas para niños de 5 a 7 años "

Otra guía que también puede ser útil para prepararse para la escuela es Peterson L.G., Kochemasova E.E. “Problemas en crucigramas. Matemáticas para niños de 5 a 7 años " (Laberinto).

Ahora, al ingresar a la escuela, es necesario que el niño ya cuente dentro de 10, y en algún lugar pueda resolver problemas simples. Este manual, diseñado para niños de 5 a 7 años, contiene muchas tareas diferentes.

Las tareas del libro se presentan en forma de crucigramas, realizados de una manera algo inusual. Como pregunta se da un problema matemático de suma o resta hasta 10, y la respuesta debe escribirse en un crucigrama, anotando los números en palabras (por ejemplo, UNO). Convenientemente, al principio del libro hay una muestra de letras mayúsculas. Al resolver el crucigrama por completo en las celdas seleccionadas, el niño podrá leer la palabra encriptada. Me gustó mucho el hecho de que los crucigramas son todos temáticos y las tareas están relacionadas. También hay ilustraciones brillantes para cada tema en la página.

En el libro se presentan un total de 33 crucigramas y, al final, se dan las respuestas para cada uno.

Además de los crucigramas matemáticos, el manual ofrece:

varios laberintos;
sombreado;
trazar dibujos a lo largo del contorno;
copiar dibujos por celdas;
tareas de orientación en el espacio;
tareas de secuenciación y muchas otras.

Al estudiar este libro, su hijo analizará, comparará, sacará conclusiones generales, verá ciertos patrones o su violación, ofrecerá y justificará sus opciones.

El libro será interesante y útil para practicar la capacidad de resolver problemas no solo en la preparación para la escuela, sino también en la etapa del primer grado.

O. V. Uzorova "350 ejercicios para preparar a los niños para la escuela: juegos, tareas, conceptos básicos de escritura y dibujo"

En este tutorial ( Laberinto) presenta 50 lecciones en 102 páginas. Cada lección tiene una estructura específica, 7 tareas en total, que se vuelven progresivamente más difíciles.

El manual presenta una variedad de tareas prácticas destinadas a desarrollar la atención, la memoria, la lógica y el pensamiento innovador. Hay muchas tareas para poner la mano: dibujar, colorear, terminar de dibujar, repetir el dibujo, pegar, recortar objetos pequeños e incluso coser.

La única confusión es que el papel de este manual no solo es gris, sino también muy delgado, y me parece imposible completar algunas tareas. Por ejemplo, cosa un botón. Es muy difícil para un niño de 6 a 7 años coser un botón en tela, y aún más difícil en papel delgado, que puede romperse rápidamente. Además, en algunas tareas donde es necesario cortar, hay detalles bastante pequeños. A veces, estos detalles son difíciles de cortar para un alumno de segundo grado.

En general, si está buscando un manual para preparar su mano para escribir, este cuaderno lo ayudará.

Estos son solo algunos de los beneficios que se nos ofrecen en las tiendas. Sería interesante saber qué tutoriales utiliza cuando preparar al niño para la escuela.

Al elegir un manual para preparar a su hijo para la escuela, debe centrarse en el conocimiento y las habilidades del niño, porque el manual debe cautivar no solo a usted, sino también al futuro alumno de primer grado.

Y recuerde, sus actividades deben ser interesantes y entretenidas para su hijo. Como dice Lev Landau "Haz todo con entusiasmo, adorna terriblemente la vida".