Breve historia de Rusia en fechas para los escolares. Brevemente y solo eventos básicos.

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Mensaje en la historia sobre el tema:

Nikolai Sveta

San Petersburgo

Nicholas II, el hijo mayor del emperador Alexander III y la emperatriz Mary Fedorovna, ascendió al trono después de la muerte de su padre. La coronación de Nikolai II estaba marcada por una catástrofe en el campo de Khodynsky en Moscú, en el que murieron varios cientos de personas.

Nicholas II recibió una buena educación, era propiedad de francés, inglés y alemán. En octubre de 1890, el Gran Duque Nikolai Alexandrovich viajó al Lejano Oriente, dirigiéndose a través de Viena, Grecia y Egipto a la India, China y Japón. El camino de retorno de Nikolay Alexandrovich yacía a través de toda Siberia. El emperador era simple y fácilmente accesible. En su personaje, los contemporáneos notaron dos inconvenientes, la voluntad débil e impermeña.

Todo el reinado de Nicholas II pasó en la situación del creciente movimiento revolucionario. A principios de 1905, se estalló una revolución en Rusia, que publicó el comienzo de algunas reformas. El 17 de abril de 1905, se publicó un manifiesto sobre la violencia, lo que le permitió al ruso pasar de la ortodoxia a otras religiones cristianas y los derechos de Raskolniki religiosos reconocidos. El 17 de octubre de 1905, el Manifiesto fue liberado, según el cual se reconocieron los fundamentos de la libertad civil: la inviolabilidad de la persona, la libertad de habla, las reuniones y los sindicatos. Se estableció el estado Duma (1906), sin la aprobación de los cuales ninguna ley podría entrar en vigor.

La reforma agraria se llevó a cabo en el proyecto: los campesinos se les permitió eliminar libremente su tierra, crear granjas. Se intentó abolir la comunidad rural, que era de gran importancia para el desarrollo de las relaciones capitalistas en la aldea.

En el campo de la política exterior, Nicholas II lanzó algunos pasos para estabilizar las relaciones internacionales. En 1898, el Emperador ruso apeló a los gobiernos de Europa con propuestas para firmar acuerdos sobre la preservación del mundo universal y establecer los límites del crecimiento constante de las armas. En 1899 y 1907, se llevó a cabo las Conferencias de la Haya del mundo, cuyas soluciones individuales actúan hasta el día de hoy.

En 1904, Japón declaró a Rusia una guerra que termina en 1905 por la derrota del ejército ruso. Bajo las condiciones del tratado de paz, Rusia pagó a Japón unos 200 millones de rublos por el contenido de los prisioneros de guerra rusos y perdió la mitad de la isla de Sakhalin y la región de Kwantung con el puerto de Puerto: Artur y la ciudad de Far Flight. En 1914, Rusia, al lado de los países de la Entente contra Alemania, entró en la Primera Guerra Mundial.

Fallos en el frente en la Primera Guerra Mundial, la propaganda revolucionaria en la parte trasera y en las tropas, la devastación, el control ministerial, etc. causó un fuerte descontento con la autocracia en varios círculos de la sociedad. Las reformas militares de 1905-12 se llevaron a cabo después de la derrota de Rusia en la guerra rusa-japonesa de 1904-05, que reveló graves deficiencias en la administración central, organización, sistema de reclutamiento, capacitación de combate y equipos técnicos del ejército. En el primer período de reformas militares (1905-08), la mayor administración militar fue descentralizada (se estableció la principal gestión del personal general independiente del Ministerio Militar, se creó el Consejo de Defensa General, los inspectores estaban subordinados al emperador) , los períodos de validez del servicio real se redujeron (en la artillería de infantería y campo de 5 a 3 años, en otros tipos de tropas de 5 a 4 años, en una flota de 7 a 5 años), la composición del oficial se rejuvenece; La vida de los soldados y marineros (nutrición y movimiento amplio) y la situación financiera de los oficiales y super-pass se mejoran. El período de reformas militares (1909-12) fue realizado por la centralización de mayor gobierno (Dirección General del Estado Mayor incluido en el Ministerio Militar, se abolió el Consejo de Defensa Estatal, los inspectores generalmente subordinan al Ministro Militar); Debido a los débiles en las relaciones de combate de la reserva y los siervos, las tropas de campo (el número de edificios del ejército aumentó de 31 a 37), creado durante las partes de campo, que se liberó al movilizarse para la despliegue de la asignación secundaria (incluida la artillería de campo, la ingeniería y las tropas ferroviarias , partes de comunicación), los equipos de ametralladora se crearon en los estantes y las vías aéreas del gabinete, las escuelas de Uncsk se convierten en escuelas militares que han recibido nuevos programas introducidos nuevas cartas e instrucciones. A principios de marzo de 1917, el Presidente del Estado Duma dijo Nicholas II que la preservación de la autocracia es posible solo bajo la condición de la transferencia de Trene Tsarevich Alexei con la reacción del hermano del Emperador del Gran Príncipe Mikhail. El 2 de marzo de 1917, Nicholas II, teniendo en cuenta la débil salud de su hijo Alexei, renunció al trono a favor de su hermano Mikhail Alexandrovich. Mikhail Alexandrovich también firmó un manifiesto en la renuncia desde el trono. En Rusia, comenzó la era republicana. El 5 de mayo de 1905, se aprobó el Consejo de Defensa del Estado; La idea de esta institución fue perfectamente correcta: era necesario para tal institución en la que se enfocarían las principales cuestiones de defensa estatal, con la participación de representantes de los departamentos militares y marítimos. El príncipe Nikolai Nikolayevich fue nombrado por el Presidente, al mismo tiempo que se le siguió la transformación del Ministerio Militar y el establecimiento del inspector post-infantería; El adjuto general fue nombrado para esta posición. Sobre el tema de la conversión del Ministerio Militar, se propuso la creación del cargo de jefe del personal general independiente del ministro militar. De manera similar, se propuso la transformación y el ministerio marítimo, a saber, establecer puestos de comandante de la flota y subyugaron a su soberano a través del Consejo de Defensa del Estado. El proyecto fue rechazado, ya que las actividades del Consejo fueron insatisfactorias.

Del 9 de marzo al 14 de agosto de 1917, el ex emperador y los miembros de su familia se mantuvieron bajo arresto en el pueblo real, luego fueron enviados a Tobolsk. El 30 de abril de 1918, los prisioneros fueron llevados a Yekaterinburg, donde la noche del 17 de julio de 1918 por el decreto de SNK y el Emperador Ruso, su esposa y sus hijos y el médico y los sirvientes restantes con ellos fueron asesinados por oficiales de seguridad. .

Pagina del titulo

Introducción ................................................. .................................. 3

¿Cual es la historia? ............................................. . .........................................

El tema de la historia como ciencia: objetivo, tareas de estudio, funciones sociales y significativas .................................. .................................................. ... 8

1. Periodización de la historia mundial .............................................. 13

Conclusión ................................................... .......................................... ... 14

Lista de referencias utilizadas .............................................. dieciséis

Introducción

El interés en el pasado ha existido desde que apareció el género humano. Este interés es difícil de explicar una curiosidad humana. El hecho es que la persona mismo es un ser histórico. Crece, cambia, se desarrolla con el tiempo, es un producto de este desarrollo.

El significado inicial de la palabra "historia" se remonta a los términos griegos antiguos, que significa "investigación", "reconocimiento", "establecimiento". La historia fue identificada con la autenticidad, la verdad de los eventos y los hechos. En la historiografía romana (historiografía, una rama de la ciencia histórica, estudiando su historia), esta palabra comenzó a significar ninguna forma de reconocimiento, sino una historia sobre los eventos del pasado. Pronto, la "historia" comenzó a llamar cualquier historia sobre cualquier caso, incidente, válido o ficticio. Actualmente, usamos la palabra "historia" en dos significados: primero, para designar una historia sobre el pasado, en segundo lugar, cuando se trata de la ciencia que aprende el pasado.

El tema de la historia se determina ambiguamente. El tema de la historia puede ser historia social, política, económica, demográfica, historia de la ciudad, pueblo, familia, vida privada. La definición de la subjetividad de la historia se asocia subjetivamente a la ideología del estado y la cosmovisión del historiador. Los historiadores que están parados en posiciones materialistas creen que la historia, ya que la ciencia estudia los patrones del desarrollo de la sociedad, que, en última instancia, dependen del método de fabricación de bienes materiales. Este enfoque da prioridad a la economía, la sociedad, y no a las personas, al explicar la causalidad. Los historiadores que se adhieren a las posiciones liberales están convencidas de que el tema de estudio de la historia es una persona (personalidad) en la autorrealización de los derechos naturales otorgados por la naturaleza. El famoso historiador francés Mark Block identificó la historia "como una ciencia sobre la gente a tiempo".

1. ¿Qué es una historia?

La historia es una de las ciencias más antiguas, ella tiene unos 2500 años. Su fundador es el antiguo historiador griego Herodotus (v c. Bc). Antiguo realmente apreciaba la historia y la llamaba "Magistra Vitae" (Mentor de la Vida).

Por lo general, la historia se define como la ciencia. sobre el pasado- La última realidad, que una vez fue con una persona, la gente, la sociedad en su conjunto. Por lo tanto, la historia se reduce a un análisis simple de eventos, procesos, estados, de una forma u otra para haber pateado en la "volar". Tal comprensión de la historia no es precisa y no es completa, además, internamente contradictoria. De hecho, la historia no le da a las personas a olvidar "su vida anterior". La historia, ya que resucitaría el pasado, el último, la re-apertura y la reconstruya para el presente. Gracias a la historia, el conocimiento histórico, el pasado no muere, pero sigue viviendo en el presente, sirve los tiempos modernos.

Cabe destacar que en la antigua Grecia, la patrona de la historia fue Klio, la diosa que glorifica. Desplácese y un palillo más estúpido en sus manos, un símbolo y una llave para el hecho de que nada debe desaparecer sin rastro.

La historia es una memoria colectiva de las personas, la memoria del pasado.Pero el recuerdo del pasado no es el pasado en su propio sentido de la palabra. Este es el pasado, restaurado y restaurado por las normas de la modernidad, con la orientación sobre los valores e ideales de la vida de las personas en el presente, ya que el pasado existe para nosotros a través del presente y gracias a él. A su manera, expresé este pensamiento K. Yasperse: "La historia nos preocupa directamente ... y todo lo que nos preocupa, constituye así el problema del presente para una persona".

Inicial Significado de la palabra "historia"se remonta a la "Ioropía" griega, lo que significa "Investigación", "Reconocimiento", "Establecimiento". Por lo tanto, originalmente "historia" fui identificado con el reconocimiento del camino, estableciendo eventos y hechos genuinos.. Sin embargo, en la historiografía romana ya ha adquirido. segundo significado (historia sobre eventos del pasado), Es decir, el centro de gravedad se trasladó del estudio del pasado para una narrativa de él. En la época del Renacimiento surge. el terceroel significado del concepto de "historia". Bajo la historia comenzó a entender. literatura derecha, función especial. que eran establecimiento y fijación de la verdad..

Sin embargo, como un área independiente de conocimiento, más científica, la historia no se consideró durante mucho tiempo. Ella no tenía su propio tema durante el período de antigüedad, edades medias, renacimiento e incluso en la era de la iluminación. ¿Cómo está de acuerdo este hecho con un prestigio suficientemente alto y una gran prevalencia del conocimiento histórico? ¿Cómo vincularlo con una gran cantidad de trabajos que contienen información histórica, de Herodota y Fukidid, a través de innumerables crónicas medievales, crónicas y "vidas", hasta la investigación histórica comenzó una nueva hora? Esto se explica por el hecho de que la historia durante mucho tiempo se integró en el sistema general del conocimiento. En la era de la antigüedad y la Edad Media, existía y desarrolló en combinación con la mitología, la religión, la teología, la literatura y, en cierta medida, con la geografía. En la era del avivamiento, se le dio un poderoso impulso de descubrimientos geográficos, la floración del arte, las teorías políticas. En los siglos XVII-XVIII. La historia se asoció con la teoría política, la geografía, la literatura, la filosofía, la cultura.

La necesidad de la asignación de conocimientos científicos en realidad comenzó a sentirse desde la Revolución Natural de la Ciencia (siglo XVII). Sin embargo, a principios del siglo XIX, "la ausencia de" filosóficos "y el conocimiento científico continuó manteniéndose, por un lado, y la ciencia de las disciplinas, por el otro.

Uno de los primeros intentos de determinar el lugar de la historia como una disciplina científica con su propia materia, tomó el filósofo alemán V. Círculo en el trabajo de la "experiencia de la enciclopedia sistemática del conocimiento". El círculo dividió la ciencia sobre filológico y real, real, sobre positivo (legal y teológico) y natural, natural, sobre histórico y racional, etc. A su vez, las ciencias "históricas" se dividieron en disciplinas geográficas (lugar) y en realidad históricas (tiempo).

Al final del siglo XIX. Filósofo francés A. Navil subdividió todas las ciencias en tres grupos:

1. "Teoremática" - "Ciencia sobre los límites de las oportunidades o sobre las leyes" (matemáticas, física, química, biología, psicología, sociología).

2. "HISTORIA" - "Ciencia sobre las oportunidades o hechos realizados" (astronomía, geología, botánica, zoología, mineralogía, historia de la humanidad).

3. "Canonika" - "Ciencia de las oportunidades, cuya implementación sería una bendición, o en reglas de comportamiento ideales" (moralidad, teoría de las artes, la ley, la medicina, la pedagogía).

2. El tema de la historia como ciencia: la meta, las tareas de estudio, las funciones sociales y significativas.

El estudio de cualquier ciencia comienza con la definición de los conceptos que opera en el proceso de conocimiento, tanto la naturaleza como la sociedad. Desde este punto de vista, surge la pregunta: ¿Qué es una historia como la ciencia? ¿Cuál es el tema de estudiarlo? Respondiendo a esta pregunta, en primer lugar, es necesario distinguir entre la historia como todos los procesos del desarrollo de la naturaleza y la sociedad, estrechamente relacionados entre sí, y la historia como ciencia en estos procesos.

Consideraremos la historia como la escultura del desarrollo de la sociedad humana en toda su diversidad. Y dado que la historia de la compañía es una combinación de acciones y acciones específicas y diversas de las personas, las comunidades humanas que están en una determinada relación que conforman toda la humanidad, el tema de la historia de la historia son las actividades y las acciones de las personas, todo el conjunto. de las relaciones en la sociedad.

Famoso historiador ruso v.o. Klyuchevsky, así que escribió sobre la historia como la ciencia: "En el idioma científico, la palabra" historia "se usa en un doble sentido: 1) como un movimiento en el tiempo, el proceso y 2) como el conocimiento del proceso. Por lo tanto, todo lo que Se logra en el tiempo, tiene su propia historia. Como ciencia separada, un sector especial de conocimiento científico, es el proceso histórico, es decir, el curso, las condiciones y los éxitos del dormitorio humano o la vida de la humanidad en su desarrollo y resultados ".

Los historiadores estudian su tema en el tiempo diversificado, partes, cerca de diferentes ángulos de visión. Inolvidable, fragilidad, desigualdad, "manchas blancas" y "nichos grises" del pasado, tal lienzo de tiempo histórico. Pero el conocimiento histórico en su conjunto permite cuando sea necesario, traducir una apariencia y ver toda la diversidad del "mundo de la historia", la estructura y las comunicaciones, los eventos y las acciones, el ser de los pueblos y la vida diaria de los héroes y la "pequeña "Persona, conciencia cotidiana y una cosmovisión global.

Debido al hecho de que el contenido de la ciencia histórica es el proceso histórico que se redujo en los fenómenos de la vida humana, y los fenómenos de estos son extremadamente diversos, respectivamente, y la historia es la ciencia de diversificada, se compone de una serie de independientes Ramas del conocimiento histórico, a saber: Historia política, civil, historia de la granja, historia de la cultura, historia militar, historia del estado y la ley, etc.

La historia se divide en la latitud del estudio de objetos: la historia del mundo en su conjunto (historia mundial o universal); Historia de las civilizaciones mundiales; La historia de los continentes (historia de Asia y África, América Latina); La historia de los países y pueblos individuales (historia de los Estados Unidos, Canadá, China, Rusia, etc.).

Se han desarrollado varias disciplinas históricas auxiliares, desarrollando temas generales de métodos y técnicas de investigación histórica. Entre ellos: paleografía (historial de letras), numismática (monedas, órdenes, medallas), toponimia (estudio de ubicaciones geográficas), estudios de origen (técnicas generales y métodos para estudiar fuentes históricas), etc.

HISTORIA: la ciencia es específica, que requiere un conocimiento preciso de la cronología (fechas), hechos, eventos. Está asociado con otras ciencias humanitarias y sociales. Estas relaciones en diferentes períodos fueron de diferentes maneras, pero los mayores representantes de la historiografía siempre han creído en el "mercado común" de las ciencias sociales. Esta fe se guarda hoy. Interpenetración y enriquecimiento mutuo de las ciencias sociales, la llamada interdisciplinación, el fenómeno es característico del siglo XX. Se debe a la colocación de las ciencias sociales, su asignación en áreas de conocimiento independientes, como resultado de lo cual se acompañó el proceso de división del trabajo y la especialización de la profundización de las relaciones.

La historia, también, y otras ciencias humanitarias y sociales de los últimos siglos XIX - XX. No evitó la influencia y la psicología. Utilizamos muy popular a la vuelta de los siglos XIX-XX. Libros de leboon "Leyes psicológicas de la evolución de los pueblos" (Le Bon. 1894) y "Psicología de los pueblos y masa" (Lebrone. 1895), donde se justificó el supuesto sobre la entrada de la sociedad europea en la "Era de la Multitud ", cuando un comienzo crítico razonable, encarnado en la personalidad, suprimido por la conciencia de masa irracional. El psicólogo austriaco Z. Freud creía que su concepto de "subconsciente" podría ser la clave para comprender las personalidades históricas, y el ensayo Freud sobre Leonardo da Vinci, escrito en 1910, fue esencialmente la primera experiencia de la psicocoria.

El término "psicoistoria" apareció en los años 50 en los Estados Unidos, donde en este momento había revistas en Psychoistoria. Sus héroes tenían identidades históricas como Hitler, Trotsky, Gandhi, etc. El psicoanálisis ha influido enormemente en la crítica de algunas fuentes históricas, diarios, cartas, recuerdos.

El hecho de la necesidad psicológica del autor en fantasías comenzó a tenerse en cuenta. Un tema separado fue el estudio de los registros del diario de los sueños. Hay ejemplos del uso del psicoanálisis a los grupos sociales, por ejemplo, a la historia de los movimientos religiosos campesinos y urbanos, al estudiar a los historiadores a menudo tratan con discapacidades. Pero en general, el florecimiento de la psicoistoria resultó ser de corta duración, y las posibilidades limitadas.

Hoy, las posibilidades significativas y las limitadas posibilidades de psicoanálisis por su disciplina son obvias para los historiadores. Las áreas donde el psicoanálisis se puede utilizar de manera efectiva, claramente claramente: un estudio de personalidades destacadas, el estudio de las tradiciones culturales. La tarea de la síntesis de la historia y la psicología, si tiene sentido, sigue siendo el caso del futuro.

En comparación con otras ciencias humanitarias y sociales que estudian a cualquiera de las partes en la vida social, la historia se caracteriza por el tema de su conocimiento es toda la totalidad de la sociedad a lo largo del proceso histórico. Además, muchos problemas del pasado y la modernidad, que están involucrados en científicos políticos, economistas, sociólogos, etnólogos y otros especialistas del ciclo humanitario y social solo pueden resolverse sobre la base de un enfoque histórico y un análisis histórico, sobre la base. El trabajo realizado por los historiadores, por solo la recopilación, la sistematización y la generalización de un material real enorme le permite ver y comprender las tendencias del desarrollo social.

El estudio y la historia de la enseñanza en condiciones modernas se complica por varias circunstancias:

1. El proceso de replantear el pasado en nuestro país está en términos de cambiar el sistema socioeconómico y político, en el contexto de formar nuevos valores morales y morales. En este sentido, la historia se ha convertido en un verdadero campo de batalla, un campo de la lucha política, que enfrentan no solo las críticas científicas, sino también los puntos de vista politizados, cuyos partidarios no están interesados \u200b\u200ben no tanto la verdad histórica como argumentos en favor de su existencia. Y esto, en lugar de la mitad, genera otro.

2. La historia siempre ha estado estrechamente relacionada con la política, los intereses y el destino de los gobernantes que rara vez alentaron al deseo de los historiadores a conocer la verdad e informar a su sociedad. Hoy se siente especialmente agudo. Por lo tanto, es necesario lidiar con el sesgo y la subjetivismo en las estimaciones de los eventos históricos, especialmente el período soviético.

3. Desafortunadamente, el nivel de capacitación histórica y la cultura política general de nuestra juventud no crean condiciones favorables para la profunda comprensión crítica y la percepción de numerosas publicaciones que distorsionan la pintura del desarrollo histórico de nuestro país.

4. La situación es complicada y la ausencia de libros de texto. Los libros de texto individuales disponibles y los libros de texto son solteros.

Bajo estas condiciones, la enseñanza de la historia adquiere el sonido general.

3. Periodización de la historia mundial.

Uno de los problemas importantes de la ciencia histórica es el problema de realizar el desarrollo del desarrollo de la sociedad humana. La periodización es el establecimiento de etapas cronológicamente consecutivas en el desarrollo público. La discreción de las etapas debe basarse en factores decisivos comunes a todos los países o para los estados principales.

Desde el desarrollo de la ciencia histórica, los científicos han desarrollado muchas opciones diferentes para la periodización del desarrollo social. Hoy, la periodización de la historia mundial proviene de dos principios: para los primeros períodos de la formación de la sociedad humana, el fundamental es el material a partir de el cual se fabricaron las herramientas básicas de trabajo y su tecnología de fabricación. Así que apareció los conceptos de "Edad de piedra", "Edad de Copper-Stone", "Edad de Bronce", "Edad del Hierro".

Se establece citas de estos períodos con la ayuda de métodos de ciencia natural (geológica, dendrocronología, etc.). Con el advenimiento de la escritura en la historia de la humanidad (hace unos 5,000 años) había otros motivos para la periodización. Comenzó a ser determinado por el momento de la existencia de varias civilizaciones y estados que llevaron a su cuenta.

En general, la historia mundial es habitual para dividir durante cuatro períodos principales:

Mundo antiguo (El período de la asignación de una persona del mundo animal es hace unos 2 millones de años hasta la caída del Imperio Romano Occidental en 476 dC).

Edad media (El período de la caída del Imperio Romano Occidental ante el inicio del Renacimiento del siglo XVI).

Nuevo tiempo (Desde el Renacimiento antes de 1918, el final de la Primera Guerra Mundial).

El tiempo más nuevo (Desde 1919 hasta este día).

Conclusión

Cualquiera que sea el tema ha estudiado a los historiadores, todos usan categorías científicas en su investigación: Movimiento histórico (tiempo histórico, espacio histórico), hecho histórico, teoría del estudio (interpretación metodológica).

El movimiento histórico incluye categorías científicas interconectadas de tiempo histórico y espacio histórico.

El tiempo histórico se mueve solo hacia adelante. Cada segmento del movimiento en el momento histórico es un tejido de miles de vínculos, material y espiritual, es único y no tiene igual. Fuera del concepto de historial histórico no existe. Eventos después de uno después de otro forman un rango de tiempo. Hay conexiones domésticas entre eventos en una fila temporal.

A finales del siglo XIX, los historiadores materialistas dividieron la historia de la sociedad en la formación: primitivo-comunal, propiedad de esclavos, feudales, capitalistas, comunistas. A la vuelta del siglo XXI, la periodización histórica y liberal divide la sociedad por períodos: tradicional, industrial, información (post-industrial).

Las teorías del proceso histórico o la teoría del estudio (interpretación metodológica) están determinadas por el tema de la historia. La teoría es un esquema lógico que explica los hechos históricos. En sí mismo, los hechos históricos como "fragmentos de la realidad" no explican nada. Solo el historiador le da al hecho una interpretación, que depende de sus puntos de vista ideológicos y teóricos. ¿Qué distingue una teoría del proceso histórico de otro? La diferencia entre ellos consiste en el tema de estudio y en el sistema de puntos de vista sobre el proceso histórico. Cada teoría de la teoría de muchos hechos históricos elige solo aquellos que encajan en su lógica. Sobre la base del objeto de la investigación histórica, cada teoría asigna su periodización, determina su aparato conceptual, crea su historiografía. Las diferentes teorías identifican solo sus regularidades o alternativas: opciones para el proceso histórico y ofrecen su visión del pasado, hacen sus pronósticos para el futuro.

Solo los hechos de la historia pueden ser ciegos, la interpretación de estos hechos es siempre subjetiva. Los hechos (sin explicación y conclusiones) son de moda y descontadas en un esquema lógico-semántico predeterminado, no pueden reclamar una historia objetiva, pero solo son un ejemplo de una selección oculta de los hechos de una cierta teoría.

Las diferentes teorías de aprendizaje que explican los hechos históricos reales no tienen las ventajas entre sí. Todos ellos son "verdaderos, objetivos, fieles" y reflejan la diferencia en las cosmovistas, ver sistemas para la historia y la sociedad moderna. La crítica de una teoría de la posición de otra es incorrecta, ya que reemplaza la cosmovisión, el tema del estudio. Los intentos de crear una teoría común (solo), universal, es decir, para combinar diferentes teorías, visiones del mundo (objetos de estudio), anti-científico, ya que conducen a una violación de las relaciones causales, a conclusiones contradictorias.

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La revolución rusa de 1905, o la primera revolución rusa, el nombre de los eventos de enero de 1905 a junio de 1907 en el Imperio Ruso.

A principios del siglo XX. Rusia ha desarrollado requisitos previos objetivos y subjetivos para la revolución, debido, principalmente las peculiaridades de Rusia como países del Segundo Echelon. Los requisitos previos más importantes fueron cuatro factores principales. Rusia siguió siendo un país con democracia sin desarrollar, la falta de una constitución, la falta de garantías de los derechos humanos, que cayó la actividad del gobierno de las partidas de la oposición. Después de las reformas de la mitad del siglo XIX. El campesinado tiene menos tierra que que solían reformar para garantizar su existencia, lo que causaba las tensiones sociales en la aldea. Insertado de la segunda mitad del siglo XIX. Las contradicciones entre el rápido crecimiento del capitalismo y los restos de la servidumbre crearon prerrequisitos objetivos de descontento, tanto burguesía como proletariado. Además, Rusia era un país multinacional en el que la posición de los pueblos no rusos era extremadamente difícil. Es por eso que hay una gran masa de revolucionarios de pueblos no rusos (judíos, ucranianos, letones). Todo esto testificó a la preparación de enteros grupos sociales a la revolución.

El discurso revolucionario debido a las contradicciones anteriores se aceleró por tales eventos como crujientes y hambre en varias provincias a principios del siglo XX, la crisis económica de 1900-1903, lo que llevó a la marginación de grandes masas de trabajadores, derrotando Rusia en la guerra rusa-japonesa. En su naturaleza, la revolución 1905-1907. Fue un burgués-demócrata, ya que estaba dirigido a implementar los requisitos: el derrocamiento de la autocracia, el establecimiento de una república democrática, la eliminación del patrimonio y el propietario. Usó medios de lucha, ataques y huelgas, y la principal fuerza motriz - trabajadores (proletariado).

El curso de la revolución

Se considera que es el comienzo de la Revolución el 9 de enero de 1905 ("Domingo," sangriento ") en San Petersburgo, cuando las tropas del gobierno fueron disparadas por la manifestación de los trabajadores, como lo consideró organizado por el sacerdote de St. Prisión Petersburgo por Georgy Gapon. De hecho, buscando prevenir el desarrollo del revolucionismo de las masas y la oferta y sus actividades bajo control, el gobierno ha tomado medidas en esta dirección. El Ministro de Asuntos Internos de Plevie apoyó los experimentos de S. Zubatov para la resolución del Movimiento de Oposición. Desarrollaron e implementaron el "socialismo policial". Su esencia consistió en organizar las sociedades de los trabajadores que estaban involucradas en la iluminación económica. Esto, según Zubatov, tuvo que liderar a los trabajadores de la lucha política. Georgy Gapon, un valor digno de las ideas de Zubatov, que creó organizaciones de trabajadores políticos.

Fue la actividad provocativa de Gapona, quien dio ímpetu al comienzo de la revolución, a la altura de la huelga general de San Petersburgo (participó hasta 3 mil personas), Gapon propuso organizar una procesión pacífica al palacio de invierno para servir al rey. de petición sobre las necesidades de los trabajadores. Gapon notificó a la policía con antelación sobre la próxima manifestación, esto permitió que el gobierno se preparara apresuradamente para la supresión de los disturbios. Durante las ejecuciones de demostración, más de 1 mil personas fueron asesinadas. Así, el 9 de enero de 1905, se convirtió en el comienzo de la Revolución y obtuvo el nombre "Domingo de sangriento".

El 1 de mayo comenzó una huelga de trabajadores en Ivanovo-Voznesensk. Los trabajadores fueron creados por su autoridad, el Consejo de los Comisionados de los Trabajadores. El 12 de mayo de 1905, comenzó una huelga en Ivano-Frankivsk, que duró más de dos meses. Al mismo tiempo, los disturbios llamas en las aldeas que barrieron el centro de la Tierra Negro, la región del Medio Volga, Ucrania, Bielorrusia y los Estados Bálticos. En el verano de 1905, se formó la unión campesina de todo ruso. En el Congreso de la Unión, los requisitos de la transferencia de la Tierra a la propiedad de todo el pueblo fueron presentados. Las actuaciones armadas abiertas estallaron en el ejército y en la flota. Un gran evento fue el levantamiento armado en el Cornight "Prince Potemkin Tavriche" por los Mensheviks. El 14 de junio de 1905, los marineros que dominaron el acorazado durante el repuesto del levantamiento, lideraron el barco a la Raid Odessa, donde en este momento se produjo una huelga universal. Pero los marineros no se atrevieron a caer y apoyaron a los trabajadores. "Potemkin" fue a Rumania y se entregó a las autoridades.

El comienzo de la segunda etapa (culminante) de la revolución cae sobre el otoño de 1905. La creciente revolución, la activación de las fuerzas revolucionarias y la oposición obligaron al gobierno real a ir por algunas concesiones. Nikolai II Rescript II al Ministro de Asuntos Internos A. Bulygin fue instruido para desarrollar un proyecto de creación de la Duma estatal. El 6 de agosto de 1905, un manifiesto apareció en la convocatoria de la Duma. La mayoría de los participantes en el Movimiento Revolucionario no satisfacían la naturaleza de la "Duma Bulygin" como abogado exclusivamente, ni las disposiciones sobre las elecciones en la Duma (las elecciones se llevaron a cabo en tres fumadores: terratenientes, compañeros de pueblo, campesinos; trabajadores , la inteligencia y la pequeña burguesía de los derechos electorales no tenían). Debido al boicot de la Duma Boylogin, sus elecciones no se llevaron a cabo.

En octubre, de noviembre de 1905, la inquietud de los soldados ocurrió en Kharkov, Kiev, Varsovia, Kronstadt, una serie de otras ciudades, el 11 de noviembre de 1905, comenzó una rebelión en Sebastopol, durante la cual los marineros bajo el liderazgo del teniente P. Schmidt desarmó a los oficiales y creó el Consejo de Diputados de Sebastopol. La base principal del rebelde fue el crucero "Ochakov", en el que se levantó la bandera roja. El 15 al 16 de noviembre de 1905, se suprimió el levantamiento, y sus líderes son disparados. A partir de mediados de octubre, el gobierno perdió el control sobre la situación. En todas partes hubo mítines y manifestaciones con el requisito de la Constitución. Para superar la crisis, el gobierno estaba tratando de encontrar una salida de un callejón sin salida e ir a concesiones más grandes.

El 17 de octubre de 1905, el rey firmó un manifiesto, según la cual se otorgaron las libertades civiles, las libertades civiles: la inviolabilidad de la personalidad, la libertad de conciencia, las palabras, la prensa, las reuniones y los sindicatos. La Duma estatal proporcionó funciones legislativas. Se declara la creación de un gobierno conjunto, el Consejo de Ministros. El Manifiesto influyó en el desarrollo posterior del evento, redujo la ráfaga revolucionaria de los liberales y contribuyó a la creación de las partes jurídicas correctas (cadetes y octaboristas).

La huelga que comenzó en octubre en Moscú cubrió todo el país y se convirtió en la huelga política de octubre de todo el ruso. En octubre de 1905, más de 2 millones de personas hablaron. En este momento, surgieron el asesoramiento de trabajadores, soldados y diputados campesinos, que de los órganos de lucha de huelga se convirtieron en autoridades paralelas (alternativas). La participación de la participación: los mensheviks los consideraron como gobiernos locales, y los bolcheviques como los órganos del levantamiento armado. Los consejos de Petersburgo y Moscú de los diputados de los trabajadores tenían la mayor importancia. El Consejo de Moscú habló con una llamada para iniciar una huelga política. El 7 de diciembre de 1905, comenzó una huelga política general, cuidadosamente en Moscú a la levantamiento armado de diciembre, duró hasta el 19 de diciembre de 1905, los trabajadores fueron construidos por barricadas en los que lucharon con las tropas gubernamentales. Después de la supresión del levantamiento armado de diciembre en Moscú, la ola revolucionaria comenzó a subsúbidamente. En 1906-1907 Los almidones, las huelgas, los disturbios campesinos, las actuaciones en el ejército y la flota continuaron. Pero el gobierno con la ayuda de represiones severas restauró gradualmente el control sobre el país.

Resultados de la revolución

se han desarrollado nuevos organismos estatales, el comienzo del desarrollo del parlamentarismo;

alguna restricción de la autocracia;

se han introducido las libertades democráticas, se permite la abolición de la censura, los sindicatos, los partidos políticos legales;

la burguesía pudo participar en la vida política del país;

la posición de los trabajadores ha mejorado, el salario ha aumentado, el día laborable ha disminuido a 9-10 horas;

se cancelan los pagos reversibles de los campesinos, la libertad de su movimiento se expandió;

limitado al poder de los jefes de Zemsky.

Así, durante la revolución burguesa-democrática, 1905-1907, a pesar de todos los logros, no fue posible resolver las principales tareas nominadas al comienzo de la revolución, el servicio general, la destrucción del patrimonio y el establecimiento de la República Democrática. .

Christopher Columbus es un hombre de la leyenda.

Christopher Columbus (1451-1506) fue un investigador italiano, un colonizador y navegador. Es recordado como el principal retardante primario europeo de América. Sus descubrimientos y viajes pusieron la base para la colonización europea europea de América Latina y Norte.

"Nunca puedes cruzar el océano si no tienes suficiente coraje para perder de vista la orilla". (Cristobal colon)

Biografia corta

Christopher Columbus nació en la República de Génova, en el actual noroeste de Italia. Su padre era un comerciante de lana de clase media. Colón aprendió a nadar desde temprana edad, y luego trabajó como agente de negocios, viajando desde Europa hasta Inglaterra, Irlanda, y luego a lo largo de la costa occidental de África. No era un científico, sino que era una persona autodidacada entusiasta que leía muchas obras sobre astronomía, ciencia y navegación. Habló libremente en latín, portugués y español.

Cristóbal Colón fue un creyente en la naturaleza esférica del mundo (algunos cristianos en ese momento todavía se adhieren a la opinión de que la tierra era plana). Como una persona ambiciosa, Christopher Columbus esperaba encontrar un camino comercial occidental a los mercados rentables de las especias en Asia. En lugar de navegar hacia el este, esperaba que el camino hacia el oeste lo llevaría a los países como Japón y China.

Para obtener el financiamiento y apoyo necesarios para sus viajes, apeló a los monarcas católicos de España. En el marco de su propuesta, dijo que esperaba que el cristianismo pudiera propagarse en las "tierras paganas" del este. Los monarcas españoles acordaron financiar los esfuerzos de Colón, en parte y misioneros, pero más apostaron en los mercados de comercio rentables.

Viajar a america

El primer día de Columbus fue en 1492. Tenía la intención de ir a Japón, pero estaba en los insectos que llamó San Salvador.

Columbus cometió un total de cuatro viajes. Navegó por las islas caribeñas de Cuba, Jamaica, Bahamas, y también llegó a la Panamá continental.

Columbus no fue la primera persona que llegó a Estados Unidos. Los viajes exitosos anteriores hicieron una expedición noruega bajo el liderazgo de Leif Erixon. Sin embargo, Colón fue aterrizado por primera vez en América y fundó asentamientos constantes en ella. Los informes de Colón durante los próximos 400 años alentaron a todas las principales potencias europeas a esforzarse por colonizar cualquier parte de este continente.

En el marco del prisionero, los monarcas españoles le dieron a Columbus el título de Vicepresidente y el gobernador estatal en la isla de Espanyol. Más tarde delegó al gobernador a sus hermanos. Sin embargo, en 1500, por orden del rey y la reina español, Colón fue arrestado y colocado en la cadena. Fue acusado de incompetencia y práctica bárbara al administrar nuevas colonias. Después de unas semanas de prisión, Colón y sus hermanos fueron liberados, pero a Columbus ya no se le permitió ser el gobernador de Espanyola.

Al final de su vida, Colón se volvió cada vez más religioso. En particular, se interesó en las profecías bíblicas y escribió su "Libro de Profecía" (1505).

Columbus murió en 1506, de 54 años a partir de un ataque al corazón asociado con la artritis reactiva. Sin lugar a dudas, la gravedad de viajar por mar, le costó a Colón de Salud. Al final de su vida, a menudo se enferma.

Colón es honrado por muchos europeos y estadounidenses como persona, dibujada América en el mapa. El día de Columbus se celebra el 12 de octubre en España y en todo Estados Unidos. Otros se adhieren a una mirada más crítica, argumentando que su "descubrimiento" no fue realmente un descubrimiento si la Tierra ya estaba resuelta, y que debido a sus acciones, la colonización europea posterior condujo a maltratamiento y genocidio de los americanos indígenas.

El territorio de la Rusia moderna estaba habitada desde los tiempos prehistóricos de los escitosos, los antiguos antepasados \u200b\u200bde los eslavos. La cultura de esta nación fue precedida por el surgimiento de Kievan Rus. Por lo tanto, la historia de Rusia se originó mucho antes de la formación del Imperio Romano, y las tribus que lo habitaron en el período Dlavyansky tomaron un papel activo en la formación de la cultura antigua.

Los antepasados \u200b\u200bde los eslavos vivían, principalmente en Europa Central, pero con el tiempo se mudaron al este. Según el idioma que pertenecían al grupo de pueblos indoeuropeos. La etimología del nombre del país es interesante. El término "Rusia" se usó por primera vez en el siglo X por el emperador bizantino Konstantin VII en sus escritos. Esta palabra fue la designación griega de Rusia, es decir, todos los territorios eslavos orientales.

En el siglo VII dC El reasentamiento de los pueblos eslavos de Europa Central terminó con la formación de una nueva nación: rusos. Según la "historia de los años pasados", el estado ruso se formó en 862 año. Era el estado más grande de Europa, estirando desde el Mar Negro hasta la Polaría. Pronto se formaron los esfuerzos de la dinastía Rurikovsky, se formó un nuevo estado monárquico: Kievan Rus. Incluye no solo todos los eslavos orientales, sino también en parte Finno-UGORS, \u200b\u200blas tribus turcas y bálticas. A principios del siglo XI, había una decadencia a principios más pequeños.

DE 1237 Durante años, muchas áreas de la antigua Rusia han sido expuestas por la invasión de mongol-tártaros. Y los territorios del noreste rindieron homenaje a Tatar Hanam hasta el final del siglo XV. Desde mediados del siglo XV, un solo espacio geopolítico con la capital en Moscú se ha formado en Rusia. El primer estado del duque de Rusia es considerado como Ivan IV Grozny. Durante su regla al estado de Moscú, Astrakhan y Kazan también se unieron. Al final del siglo XVI, la Serfdom comenzó a formarse en Rusia.

En la primera mitad del XVII, Rusia experimentó un tiempo preocupado marcado por la intervención polaca-sueca y la crisis económica política. Al defender su independencia, el país ha entrado en una nueva etapa de desarrollo. EN 1613 El reino fue transferido a la Dinastía Romanov. Mikhail Fedorovich se convirtió en el primer rey de esta dinastía. Siberia oriental fue dominada durante su gobierno, se fundaron muchas ciudades y asentamientos (Kuznetsk, Yakutsk, etc.), incluso en Chukotka y en la región de Amur. Durante el reinado de su hijo Alexei Mikhailovich, la influencia del oeste aumentó.

Uno de los períodos más interesantes en la historia de Rusia fue el período del reinado de Peter I (1682-1725). Este emperador fundó la nueva capital en San Petersburgo, devolvió las tierras rusas, fortaleció la monarquía absoluta y realizó una serie de reformas radicales en la modernización del ejército y la educación. Después de su muerte en el país, comenzó el Palacio de los golpes, que podrían detener a Elizabeth I (1741-1762). Durante la Junta de Catalina II. (1762-1796) Rusia luchó con éxito con Turquía para entrar en el Mar Negro.

Al final del XVIII, principios del siglo XIX, comenzó las guerras napoleónicas. Las tropas de Napoleón ocuparon algunos territorios europeos, pero en 1812 Fueron derrotados por el ejército ruso. Un año importante para Rusia se convirtió. 1861-j. - Año de cancelación de la servidumbre. El rápido crecimiento económico ha surgido al final del siglo XIX a principios del siglo XX. Durante la Primera Guerra Mundial, el sistema monárquico fue derrocado por el gobierno revolucionario temporal. Caos político que aumenta en el país, terminó por la revolución de octubre. 1917 del año.

Una prueba seria para el país se ha convertido en la gran guerra patriótica. 1941-1945 gg Las pérdidas fueron colosales. En el curso de esta guerra, más de 26 millones de personas murieron y más de 70 mil asentamientos fueron destruidos. La guerra terminó con la victoria de la Unión Soviética, pero se requirieron décadas para restaurar la economía del país. EN 1991 La Unión Soviética se rompió, formando la Federación de Rusia en el estado.