Presentación "protección de la profesión - docente" presentación para una lección sobre el tema. Presentación - Profesión “Profesión docente mejor presentación docente

Ensayo “Mi filosofía educativa”

Y no necesito más felicidad,
¡Cuando veo el brillo en sus ojos!
Sólo hay una recompensa por el trabajo del profesor:
El paso de respuesta es el entendimiento mutuo.

La docencia es un trabajo difícil, pero la juventud, el sano optimismo, el buen humor y el sentimiento de alegría por cada día que vives te ayudan a empezar a trabajar. Y hoy puedo decir que el maestro es rico y fuerte no sólo en sus conocimientos y creencias, sino también en su amor por los niños y en su capacidad de compartir el calor de su alma.

La escuela es un mundo grande y complejo. Un mundo lleno no sólo de alegrías y descubrimientos, sino también de problemas, a veces difíciles de resolver. Muchas veces me hago la pregunta: ¿para qué vine a este mundo? ¿Qué puedo decirle a este mundo?

Recuerdo un hermoso día de septiembre cuando, siendo una niña pequeña con un enorme ramo de tulipanes rojos en la mano y un libro del abecedario en el maletín, entré en la maravillosa vida de la escuela. Todavía recuerdo con calidez a mi primer maestro, E.N. Rybakov. Ella me enseñó no solo a escribir y contar, despertó en mí la imaginación, el sueño, las ganas de pensar, de buscar respuestas a las preguntas más difíciles.
Ya entonces la escuela se convirtió para mí en un país en el que quería vivir. Los profesores me parecían seres celestiales y eso era lo que eran. Tuve suerte, me enseñaron a estudiar. Y creo que el deseo de mejorar, es decir, ser más inteligente, más educado, más amable, nunca se agotará en mí. Luego, en mi juventud, el respeto ilimitado por la profesión docente me ayudó a determinar mi futuro. Ahora no estoy decepcionado con el presente. Mañana me da la esperanza de una vida interesante y llena de acontecimientos. Todavía tengo todo por delante: éxitos, errores, grandes obstáculos. ¡Y eso me hace feliz!

Sólo exteriormente nuestro trabajo parece cotidiano, rutinario: interminables cuadernos, revistas, palizas de los directores... Pero en esencia es alegre y majestuoso, porque cultivamos a una persona, una personalidad, soñamos que será feliz y por eso seremos felices.

Para mí es muy importante que los estudiantes me vean no solo como un maestro, sino también como una persona, amigo y asistente de ideas afines.

Y cuántas veces entraré al aula a mis alumnos, inquietos y porqués, y no me cansaré de repetir: “¡Hola! Hoy quiero pensar, discutir, resolver junto contigo…”

Doy clases de lengua y literatura rusa, soy profesora de literatura. Un docente debería tener muchas herramientas profesionales en su arsenal, pero para mí la principal es la palabra. La palabra consuela e inspira, puede ser consigna y grito del alma, dolor y alegría, celebración, esperanza. En una palabra, trato de educar, con cuidado y ternura, con amor y comprensión.

Una lección para mí no es un proceso de transferencia de conocimientos, sino un tiempo invaluable de comunicación, el descubrimiento de nuevas verdades, el nacimiento de ideas y su implementación.

¿Qué quiero ver siempre en mis lecciones? ¿Qué espero de ellos?

Sorpresa, inspiración, emoción, curiosidad en los ojos de mis alumnos. Sus manos están levantadas y les es imposible contener sus emociones al darse cuenta de que son los mejores...

Cuando esto sucede aunque sea un poco, me invade un sentimiento de alegría y quiero que nunca termine...

Hojeo cuadernos infantiles, ensayos con imágenes llamativas, estos testimonios "materiales" de la vida de un niño. Cada uno tiene su propio mundo, su propia admiración, su propia sorpresa. Cada uno tiene su propio destino. Pero ellos también me tienen en sus vidas, simplemente porque elegí una profesión maravillosa. No hay nada más caro que sentirse necesitado por muchos.

Mi futura profesión

Presentación del estudiante de noveno grado Nikolai Khlopotin
Escuela secundaria GBOU nº 318
Distrito de Frunzensky
San Petersburgo

Atractivo de la profesión.

En el futuro me gustaría ser profesora. Probablemente en biología o química. La profesión me atrae, en primer lugar, me gustan estas materias en sí, y también quiero enseñárselas a alguien, de la misma manera que me enseñaron a mí.

Breve historia de la profesión.

El surgimiento de la escuela como institución social y de enseñanza está asociado con un mayor desarrollo de la cultura, con la aparición de la escritura y el surgimiento de la ciencia. La primera mención de la escuela se encuentra en fuentes egipcias que datan del año 2500 a.C. mi. Era una escuela palaciega para los hijos de dignatarios reales. Un poco más tarde, surgió incluso una institución educativa y científica especial, el "Ramesseum", donde recibieron formación no solo sacerdotes, sino también guerreros, arquitectos y médicos.
En la Antigua Grecia aparecieron inicialmente escuelas de gramáticos y escuelas de citaristas, en las que se educaba a niños de aproximadamente 7 a 14 años. Las niñas recibieron educación exclusivamente familiar.

El profesor es hoy una de las profesiones públicas más extendidas, que surgió como resultado tanto de la necesidad de educar y formar a las próximas generaciones para su entrada más rápida y exitosa en la vida pública, como del crecimiento de las oportunidades públicas para apoyar a las personas que desempeñan estas funciones. tareas. Por tanto, la docencia es una de las profesiones más importantes.

Maestros famosos

Hay muchos profesores en el mundo. Cada uno de ellos es famoso hasta cierto punto. Ahora no hablaremos de los maestros de los viejos tiempos, pero daremos una lista que está lejos de ser completa de los maestros famosos que estuvieron cerca de nosotros en el tiempo:
Amonashvili Shalva Alexandrovich
Lysenkova Sofía Nikolaevna
Makarenko Antón Semiónovich
Sukhomlinsky Vasili Alexandrovich
Jutorskoi Andrey Viktorovich
Shatalov Viktor Fedorovich
Janusz Korczak

Cualidades del profesor:

1. Una orientación pedagógica estable y claramente expresada de intereses y necesidades.
2.Desarrollo mental, moral y estético armonioso.
3. Habilidades pedagógicas.
4. Actitud de superación constante.
5.Cultura del comportamiento y la comunicación, tacto pedagógico.
6. Independencia personal del docente.
7.Erudición y competencia pedagógica general.
8. Amabilidad, sociabilidad.
y pasión por el trabajo

Criterios de éxito docente

Actitud hacia las personas.
Amigable. Ayuda a los demás. Capaz de escuchar y escuchar a los demás y otras opiniones. Sin envidia. No dudes en preguntar y aprender de los demás. Intenta explicarlo todo.
Actitud hacia ti mismo
Se siente bastante fuerte y confiado. Intenta resolver los problemas emergentes en lugar de evitarlos. Asume obligaciones y responsabilidades. Autocrítico.
Actitud para trabajar
Eficiente y organizado. Hay tiempo suficiente para todos. Busca soluciones y oportunidades para su implementación. Se siente responsable de todo el trabajo en su conjunto, y no sólo de su propia área.
Creatividad, flexibilidad.
Sabe dónde y cuándo luchar y cuándo retirarse. Él marca su propio ritmo de trabajo. Utiliza el tiempo de forma racional.
Sin miedo a cometer errores en busca de lo mejor. Se dedica a la autoeducación.

Entre las instituciones de educación superior de San Petersburgo que se dedican a la formación de docentes, una de las más famosas es la Universidad Pedagógica Estatal de Rusia que lleva el nombre de A. I. Herzen.
Además del real
formación docente
puedes tomarlo en la universidad
y curso clásico
a través de diferentes facultades.
Lo opuesto también es cierto:
no todos los profesores salen
de esta universidad.
Aquí es donde iré.

Lugares de trabajo

En primer lugar, los profesores trabajan en las escuelas. Aunque, por supuesto, en una comprensión más amplia del significado de la palabra maestro, así se puede llamar a cualquiera que se dedica a la enseñanza, que enseña algo a otro, le imparte sus conocimientos. Así, un profesor puede trabajar en cualquier lugar, pero debe enseñar a sus alumnos. Sin embargo, en un sentido jurídico, un profesor trabaja en una escuela. Los docentes trabajan, junto con escuelas, gimnasios y liceos, en instituciones de educación vocacional primaria y secundaria (escuelas vocacionales, escuelas, colegios, escuelas técnicas). También tienen demanda en instituciones de educación adicional: varios clubes, secciones, etc.

Diapositiva número 10

Perspectivas de carrera

La frase "carrera docente" no es muy común en ruso. Las perspectivas profesionales de estos especialistas están asociadas, en primer lugar, con el aumento del nivel de sus habilidades docentes, la victoria en concursos para logros profesionales y la preparación de estudiantes exitosos (por ejemplo, se considera muy honorable preparar a los ganadores de las Olimpiadas de materias).
Las oportunidades de crecimiento administrativo y material no son muy grandes. Así, en ocasiones los docentes se convierten en directores de escuelas, pasan a desempeñar labores de gestión en las autoridades educativas o se convierten en propietarios de sus propias empresas destinadas a prestar servicios educativos.

Para utilizar vistas previas de presentaciones, cree una cuenta de Google e inicie sesión en ella: https://accounts.google.com

Títulos de diapositivas:

Concurso profesional “Maestro del año 2014” MKDOU “Novokhopersky jardín de infantes de desarrollo general “Rodnichok” Spasskikh Liliya Vasilievna a maestra del MKDOU “Novokhopersky jardín de infantes de desarrollo general “Rodnichok”

Concurso profesional “Maestro del año 2014” MKDOU “Jardín de infancia de desarrollo general Novokhopersky “Rodnichok” Información básica *Nacido en el pueblo de Novokhopyorsky el 2 de septiembre de 1975. *En 1994 se graduó en la Escuela Pedagógica Buturlinovskoye con un título en enseñanza en los grados primarios de una escuela integral, título: maestro de escuela primaria, maestro GPD. *En 2011 se graduó en el Instituto Pedagógico Estatal de Borisoglebsk con la licenciatura en Pedagogía y Métodos de la Educación Primaria, título de maestra de escuela primaria. *Experiencia laboral - 16 años. Experiencia docente: 16 años. Experiencia laboral en esta institución durante 3 años.

Concurso profesional “Maestro del año 2014” MKDOU “Jardín de infancia Novokhopersky de tipo de desarrollo general “Rodnichok” Formación avanzada: * En 2013 en la Institución Educativa Presupuestaria del Estado Federal de Educación Profesional Superior “Instituto Pedagógico Estatal Borisoglebsk” en el marco del programa “Integración e implementación de áreas educativas en el trabajo de la educación preescolar moderna e innovadora” en el volumen 72 horas. * En 2013, en la institución educativa privada de San Petersburgo “Instituto para el Desarrollo Educativo” en el marco del programa “Teoría, metodología y tecnologías educativas de educación preescolar, primaria general, básica general y secundaria general” en una duración de 72 horas. * En 2014, en el ANO “Centro de Educación Profesional Adicional de San Petersburgo” en el marco del programa “Teoría, métodos y tecnologías educativas de la educación preescolar” durante 72 horas.

Concurso profesional “Maestro del año 2014” MKDOU “Jardín de infancia de desarrollo general Novokhopersky “Rodnichok” Formación avanzada:

Concurso profesional “Maestro del año 2014” MKDOU “Kindergarten de desarrollo general Novokhopersky “Rodnichok” Mis publicaciones

Concurso profesional “Maestro del año 2014” MKDOU “Kindergarten de desarrollo general Novokhopersky “Rodnichok” Mis premios y logros

Concurso profesional “Maestro del año 2014” MKDOU “Kindergarten de desarrollo general Novokhopersky “Rodnichok” Participación en eventos distritales Asociación metodológica del distrito “Interacción de la institución de educación preescolar con las familias de los alumnos”

Concurso profesional “Maestro del año 2014” MKDOU “Jardín de infancia de desarrollo general Novokhopersky “Rodnichok” “La preparación psicológica de los niños en edad preescolar como factor de su adaptación a la escuela”. Tema de presentación:

Concurso profesional “Educador del año 2014” MKDOU “Novokhopersky jardín de infancia de desarrollo general “Rodnichok” La relevancia de este problema radica en el hecho de que el jardín de infancia, al ser el primer paso en el sistema educativo, desempeña una función importante en la preparación de los niños para la escuela. El éxito de su educación superior depende en gran medida de qué tan bien y en el momento oportuno se prepare al niño para la escuela. La preparación para la escuela es un conjunto de ciertas propiedades y modos de comportamiento (competencias) de un niño necesarios para que perciba, procese y asimile los estímulos educativos al comienzo y durante la continuación de la escolarización. Relevancia del tema.

Concurso profesional “Maestro del año 2014” MKDOU “Novokhopersky jardín de infancia de desarrollo general “Rodnichok” Implementación del tema de presentación presentado: - tema de autoeducación: “Preparación psicológica de los niños del grupo preparatorio para la escolarización”; - círculo “Aprender debe ser divertido” (dirección social y comunicativa del desarrollo).

Concurso profesional “Maestro del año 2014” MKDOU “Kindergarten de desarrollo general Novokhopersky “Rodnichok” Objetivo: formación y desarrollo de componentes de preparación psicológica para la escuela. Objetivos: 1. Formación de la actividad cognitiva y motivación educativa de los niños en edad preescolar superior. 2. Desarrollo de la atención, visual-figurativo, elementos del pensamiento lógico, habla, memoria, percepción visual y auditiva, desarrollo de los movimientos sutiles de las manos y la integración visomotora. 3. Desarrollo del ingenio inventivo, imaginación creativa, fantasía, pensamiento dialéctico, actividad de búsqueda, deseo de novedad, sentido del color. 4. Formación de habilidades de cooperación con compañeros y adultos. 5. Prevención de la discapacidad visual, postural y bienestar físico de los niños. Club “Aprender debe ser divertido” (dirección social y comunicativa del desarrollo)

Concurso profesional “Maestro del año 2014” MKDOU “Novokhopersky jardín de infancia de desarrollo general “Rodnichok” El trabajo del círculo se lleva a cabo de acuerdo con un programa de trabajo desarrollado basado en el programa del autor “Professor Mind's Laboratory” de M. R. Grigorieva. Métodos de trabajo: - ejercicios de diversos tipos (dictados gráficos, dibujos simétricos, laberintos, etc.); - juegos (juegos de rol, verbales, de movimiento, musicales, de dramatización, didácticos y educativos); - una historia de un adulto y un niño; - dibujo gratuito y temático; -autoentrenamiento (utilizando poesía, música relajante y grabando los sonidos de la naturaleza); - bocetos; - resolver situaciones problemáticas y prácticas; - conversaciones. Club “Aprender debe ser divertido” (dirección social y comunicativa del desarrollo)

Concurso profesional “Maestro del año 2014” MKDOU “Kindergarten de desarrollo general Novokhopersky “Rodnichok” Métodos de trabajo

Uso de tecnologías modernas: - Elementos TRIZ; - TIC; - “Bloques lógicos de Dienesh”; - tecnologías de juego; - tecnologías que salvan la salud (psicogimnasia, relajación); - elementos de la tecnología del arte.

Uso de tecnologías modernas.

Resultados del trabajo del círculo “Aprender debe ser divertido” El sistema de interacciones del juego permite: formar funciones escolares significativas (atención, percepción, habla, motricidad, organización de actividades); dominar los elementos necesarios de la actividad cognitiva; formar las bases de las actividades educativas; -contribuir a la socialización efectiva del niño; -Permite minimizar los riesgos de inadaptación escolar.

Diagnóstico comparativo de la preparación para la escolarización en dos años.

Realización de diagnósticos psicológicos de preparación para la escuela: - "Prueba de orientación de madurez escolar de Kern-Jirasek" (estudio del nivel de desarrollo del pensamiento verbal); - Metodología de la “Casa” de N.I. Gutkina (que estudia la capacidad de actuar según un modelo); - Test “Feliz-Triste” (estudio de la actitud emocional hacia la escuela); - Test de L. Bender (estudio de la coordinación visomotora).

Por lo tanto, el efecto de desarrollo de este curso de interacciones de juego se manifiesta principalmente en el interés de los niños por diversos tipos de ejercicios, que con el tiempo se convierte en un motivo cognitivo para las actividades de los niños. Los niños se vuelven más activos y confiados en sus fortalezas y capacidades. Al final del año escolar, las habilidades gráficas y la coordinación visomotora de los niños mejoran, se forma la arbitrariedad y mejoran los procesos de memoria y atención. Existe una tendencia positiva constante en los parámetros de preparación psicológica de los niños para la escuela.

“El tipo de niños que nacen no depende de nadie, pero que con una educación adecuada se vuelvan buenos e inteligentes, esto está en nuestro poder...” Plutarco ¡Gracias por tu atención!

Diapositiva 1

Diapositiva 2

Diapositiva 3

Diapositiva 4

Diapositiva 5

Diapositiva 6

Diapositiva 7

Diapositiva 8

Diapositiva 9

Diapositiva 10

profesor de profesión

Hay muchas profesiones, buenas y diferentes,

no tenemos ninguna duda al respecto,

Pero ahora imaginaremos uno que sea mejor que ella en la Tierra...

Simplemente no.

"Se necesita más inteligencia para enseñar a otro que para aprender uno mismo..." (M. Montaigne)

La importancia de la profesión.

Difícilmente se puede sobreestimar la importancia de la profesión docente: es una de las profesiones más honorables y necesarias de la Tierra. Sin embargo, los profesores también tienen una gran responsabilidad: después de todo, ellos son los responsables de mejorar a la generación más joven, de la que depende nuestro futuro.

“Para ser un buen maestro, debes amar lo que enseñas y amar a aquellos a quienes enseñas...” (V. Klyuchevsky)

Requisitos para la profesión.

Los principales requisitos que la sociedad impone a un docente son, en primer lugar, responsabilidad cívica, madurez sociopolítica y social, competencia profesional y pedagógica, conocimientos y habilidades profesionales, así como amplitud de miras y alta cultura. Se destacan los requisitos para la personalidad de un gran maestro.

“Donde hay un buen profesor, hay alumnos educados…” (D. Lijachev)

La cualidad más importante de un profesor es la capacidad de dar, de compartir conocimientos y experiencias. Un verdadero maestro tiene un alma generosa y bondadosa. Los maestros más maravillosos son aquellos que

¿Quién está interesado en los niños?

¡Un pedazo de infancia en ti!

En la escuela primaria

cada clase tiene uno

maestro. Él dirige todo

lecciones: lectura, escritura, matemáticas, dibujo, trabajo y, a menudo, incluso

educación física y canto.

Nos enseñaste desde el principio,

Cuando nos trajeron por primera vez a la escuela.

No sabíamos prácticamente nada:

Ni dos y dos, ni el abecedario.

Gracias por este invaluable trabajo,

Por toneladas de nervios, no se pueden devolver,

Por la educación de las nuevas generaciones

E instrucciones sobre el camino brillante.

Hermosa de corazón y muy amable,

Eres fuerte en talento y generoso de corazón.

Todas tus ideas, sueños de belleza,

¡Las lecciones y los emprendimientos no serán en vano!

Conseguiste encontrar el camino hacia los niños.

¡Que el éxito te espere en este camino!

No muy lejos y bosques. Los magos viven ahora Vienen a la escuela contigo. O mejor dicho, un poco antes que tú. Te redescubriste con ellos Y el mundo estrellado y la distancia de la tierra. Te inspiraron con un sueño Los corazones se iluminaron de esperanza. ¿Está nevando, está susurrando el otoño? Arrancando hojas amarillas Siempre traen consigo Y generosamente te regalan la primavera...

Puedes convertirte en profesor si:

• 1. Colegio Pedagógico Social de Samara

• 2. Facultad de Transportes y Comunicaciones de Samara (educación preescolar)
• 3. Colegio Pedagógico Social de Tolyatti
• 4. Academia Social y Humanitaria del Estado del Volga
• 5. Universidad Estatal de Samara No

Departamento Sudeste del Ministerio de Educación y Ciencia de la Región de Samara

profesor de profesión

Pueblo de escuelas secundarias de GBOU. Nuevo Kutuluk, 2018