اما دانش‌آموزان کلاس هشتم انشاهایی در مورد آسان بودن نوجوانی نوشتند.

ما از معلم Oksana Anatolyevna SHEVCHUK برای کمک تشکر می کنیم و از شما دعوت می کنیم تا با برخی از آثار او آشنا شوید.

من صمیمانه امیدوارم که در بیست سال آینده مردم با انرژی جدید بیایند. و این انرژی هیچ نقطه ضعفی نخواهد داشت. و بدون عواقب (انفجار و غیره). این انرژی یک مثبت بزرگ خواهد داشت. پس از استفاده می توان آن را چندین بار بازیافت کرد.

من همچنین واقعاً می خواهم که دخانیات یا الکل وجود نداشته باشد. بالاخره آنها تعداد زیادی از مردم را می کشند. اگر اعتیاد به مواد مخدر نباشد کشور ثروتمندتر می شود. و سپس افراد بزرگ بیشتری وجود خواهند داشت.

اگر کشور ما بتواند یک دستگاه حرکت دائمی ایجاد کند خوب است! و همراه با دانشمندان انگلیسی تجربه سی سال پیش را تکرار خواهد کرد و می تواند با تلاش مشترک یک تله پورت ایجاد کند.

به نظر من 20 سال دیگر ماشین ها و تجهیزات زیادی وجود نخواهد داشت، اما حیات وحش وجود نخواهد داشت ... این خیلی بد است! همه درختان قطع خواهند شد، هوای تازه نخواهد بود. آنها با تراشه های بسیار بیشتر و kirieshki با افزودنی های مختلف می آیند. نه حیوانی وجود خواهد داشت و نه گوشتی.

و من می خواهم که هر فردی روی زمین حداقل یک درخت بکارد. مردم حیوانات پرورش می دادند. و ما گوشت زیادی خواهیم داشت، نه مواد نگهدارنده.

اگر مردم بیش از حد ماشین بسازند، به نظر من در دود اگزوز خفه خواهیم شد. و مردم به تدریج شروع به مردن و نابودی خواهند کرد. من به همه شما مشاوره خواهم داد! دست از اختراع تجهیزات و ماشین های زیاد بردارید! در غیر این صورت ما شروع به مردن خواهیم کرد!

مردم ماشین های زیادی می سازند

چرا ما با آنها جمع می شویم؟

بیایید به دود اگزوز نه بگوییم.

بگذارید گلها در گلدان باشند.

اگر من رئیس جمهور می شدم، اول از همه به فکر بازنشستگانمان بودم. وقتی در خارج از کشور بودم، مشاهده کردم که بازنشستگان چگونه در فرانسه زندگی می کنند. آنها می توانند به رستوران بروند، به سراسر جهان سفر کنند و بسیار مناسب لباس بپوشند. بازنشستگان ما چه توانایی هایی دارند؟ آنها فقط پول کافی برای دارو و غذا دارند. اما دولت ما هیچ کاری برای بهبود زندگی آنها انجام نمی دهد. من خودم پدربزرگ و مادربزرگ دارم. البته وقتی بزرگ شدم به آنها کمک خواهم کرد، اما بازنشستگان دیگر چه کسانی به آنها کمک خواهند کرد؟

دومین موضوعی که من را نگران می کند آلودگی کشور است. یک نمونه ابتدایی شهر ماست. خیابان‌ها و حیاط‌ها زباله‌های کاملی است، انگار آدم‌های کج‌رویی در آنجا زندگی می‌کنند که نمی‌توانند وارد سطل زباله و سطل زباله شوند. چه اتفاقی برای محیط زیست می افتد؟ کرانه سمت راست شهر ما نیروگاه هسته ای چرنوبیل پیوسته است. کارخانه های قدیمی، هیچ اقدامی برای انتشار مواد شیمیایی یا تصفیه هوا. تمام تجهیزات فرسوده است و ممکن است یک فاجعه زیست محیطی رخ دهد.

من فکر می کنم نسل ما باید به این فکر کند: ما هنوز برای زندگی در این سیاره وقت داریم.

من معتقدم که هیچ چیز در 10-13 سال تغییر نخواهد کرد، به جز این که بچه ها مجبور نخواهند شد به مدرسه بروند: آنها در رایانه درس خواهند خواند. در اینترنت معلم روی صفحه دیده می شود و همه دانش آموزان را می بیند. غذا را می توان به صورت آنلاین یا تلفنی سفارش داد. بهتر است مردم و طبیعت به جای بنزین از برق استفاده کنند. ماشین های برقی عالی هستند. و بیشتر از همه این ایده را دوست دارم که همه چیز را می توان با درخت کاشت. اکسیژن بیشتر

اما در آینده نکات منفی نیز وجود دارد. اکنون جرم و جنایت به میزان قابل توجهی افزایش یافته است. و اگر جلوی آن گرفته نشود رشد خواهد کرد. همه قانون شکنان باید دستگیر و اعدام یا تا آخر عمر زندانی شوند. و در این صورت هیچ مشکلی در دنیا وجود نخواهد داشت. و ما باید تمام الکل و تنباکوی دنیا را نابود کنیم. اینها همه رویا هستند، اما امیدوارم همه اینها محقق شود. و ورزش مثل گذشته باعث سربلندی کشور خواهد شد.

من خودم را فردی باهوش و ورزشکار می بینم. و در آینده خود را به عنوان بهترین بازیکن فوتبال اروپا تصور می کنم. تورس و مسی از روی نیمکت با حسادت به توانایی های من نگاه می کنند. من یک کشور بزرگ را در آینده می بینم، به طوری که شامل اوکراین، بلاروس، اسپانیا و دیگر کشورهای خوب است. سپس علاوه بر پاولیوچنکو، شوچنکو، تورس و بکهام در این تیم حضور خواهند داشت. تیمی با چنین بازیکنانی بالاخره هم برزیل و هم آرژانتین را شکست می دهد.

من با خانواده ام در مادرید در یک خانه دو طبقه با حمام، استخر، باغ زندگی می‌کردم و پورشه کاین را می‌راندم.

من آرزوهای زیادی دارم که باید 10 سال دیگر محقق شوند. وقتی 25 ساله شوم، بسیار مهربان، زیبا و مشهور در سراسر جهان خواهم شد. همه نزدیکان و عزیزانم به من افتخار خواهند کرد و من دائماً به آنها سخنان محبت آمیز می گویم و آنها را با هدیه متنعم می کنم. در سیاره ما زمین، مردم بیشتر عمر خواهند کرد و برای هر بیماری یک پروفسور

داروهایی ایجاد خواهد کرد که در دسترس همه باشد و هر بیماری را به سرعت درمان کند. من هم فکر می کنم از موسسه نفت و گاز فارغ التحصیل شوم و برای زندگی و کار در آمریکا بروم و مقام بالایی را اشغال کنم. من تمام سهام شرکت والت دیزنی را پس خواهم گرفت و وقتی نوه هایم بزرگ شدند، می توانند سهام را بفروشند و پول زیادی به دست آورند.

من خودم را در آینده کجا می بینم؟ شاید یک دی جی در یک باشگاه مد روز، یا شاید یک دانش آموز با عینک با یک پدر زیر بغل. اما نکته اصلی این است که من مانند گذشته مهربان و دلسوز باقی می مانم. از این گذشته، حتی الان هم گاهی متوجه می شوم که آنطور که باید با دیگران رفتار نمی کنم.

البته دوست دارم یک خانه بزرگ مثل قصر و سه ماشین داشته باشم. یک SUV، یک ماشین اسپرت و یک لیموزین لوکس. من می خواهم از یک کالج معتبر در آمریکا فارغ التحصیل شوم و یک راهنمای مترجم بشوم. وقتی با مادرم به اروپا سفر کردم، این حرفه را خیلی دوست داشتم. بنابراین، من می خواهم هفت زبان انگلیسی، آلمانی، چینی، فرانسوی، ایتالیایی، ترکی و اسپانیایی را یاد بگیرم. اما حتی اگر راهنمای تور نشوم، مانند استفانی مایر و جوآن رولینگ، نویسنده خواهم شد.

از انشاهای دانش آموزان کلاس هشتم "آیا جوان بودن سخت است؟"

"اوه، کودکی، کودکی - طلوع صورتی،

جایی که همه چیز در اطراف بسیار ساده است. »

در نگاه اول به نظر می رسد که سؤال دشوار نیست، اما هر چه بیشتر این سؤال را از خودم می پرسم، بیشتر متقاعد می شوم که نمی توان بدون ابهام به آن پاسخ داد. به نظر من پاسخ می تواند «بله» و «نه» باشد.

آره. جوانی تنها و احتمالاً شگفت انگیزترین دوره زمانی برای هر فرد است. در این سالها ما شادی ها و لذت های زندگی خود را یاد می گیریم. همچنین می توانیم زمان آزاد زیادی را صرف انجام کارهای جالب خود کنیم.

نه اولاً، به این دلیل که در جوانی نمی‌دانید که در آینده چه اتفاقی برای شما خواهد افتاد. اما من میخواهم بدانم. مسیر خود را انتخاب کنید، در زندگی تصمیم بگیرید - همه اینها باید در جوانی انجام شود. و ترجیحاً بدون اشتباهات قابل توجه ، زیرا نحوه زندگی شما به این انتخاب بستگی دارد. آیا آسان است؟

همچنین دشوار است زیرا توهمات زیادی در سر شما وجود دارد که آنها را به واقعیت تبدیل می کنید. بسیاری از توهمات مانند حباب های صابون می ترکند، نمی توانید بفهمید چرا؟ برای چی؟ و اولین درد در روحت ظاهر می شود... و نمی دانی چگونه کنار بیایی.

برقراری ارتباط با بزرگترها دشوار است. به نظر می رسد که نزدیک ترین و عزیزترین افراد شما را درک نمی کنند. از این رو درگیری ها، اختلاف نظرها و سوء تفاهم های مکرر وجود دارد. این بدان معناست که علاوه بر مطالعه، باید با افراد اطراف خود، بزرگان و همسالان، دوستان و دوست دختران، با تمام دنیای اطراف خود ارتباط برقرار کنید. و این علم آسانی نیست.

اما به نظر من مشکل اصلی جوانان این است که خودشان را بفهمند، بفهمند شما چه نوع آدمی هستید، چه چیزی خوب است و چه چیزی بد است. و نکته اصلی در اینجا این است که اگر از ظاهر خود خوشتان نمی آید عقده ای نداشته باشید، اما اگر واقعاً خود را دوست دارید خود را تحسین نکنید. و همچنین باید یاد بگیریم که منطقی و متفکرانه عمل کنیم! سازش کنید و خودتان را کنترل کنید، احساسات موجه را مهار کنید... ما باید یاد بگیریم که با ذهنمان زندگی کنیم، نه فقط با قلبمان. لازم نیست یک دختر سازش ناپذیر و گستاخ باشید که به هر چیزی که دوست ندارید نه می گوید.

اگر اکنون راه درست را در زندگی انتخاب کنید، اگر همه رویاهایتان پراکنده نشوند، اگر یاد بگیرید که با خودتان و اطرافیانتان هماهنگ زندگی کنید، جوانی شما پربار بود. به نظر من این مهم ترین و سخت ترین کار است. اما شادی و لذت جوانی شما را رها نمی کند.

داریا پیروگووا، 8 "B"

با افتخار می توانم بگویم که من هم مثل بقیه خصوصیات مثبتی دارم. به نظر من، من کاملاً شاد هستم، تقریباً برای من سخت نیست که کسی را تشویق کنم. من می دانم چگونه از یک شخص حمایت کنم، دوست دارم برای دوستانم دفاع کنم. اما مهمترین چیز البته این است که من می دانم چگونه اسرار را حفظ کنم. من یک ربات نیستم، بنابراین گاهی اوقات ممکن است حبوبات را بریزم، اما سعی می کنم از خودم مراقبت کنم.

متاسفانه من هم معایبی دارم. و من نمی دانم چند نفر هستند. نه به این دلیل که من ویژگی های منفی زیادی دارم، بلکه ممکن است متوجه برخی از آنها نباشم. حالا عیب اصلی من بی ادبی است. گاهی اوقات پیش می آید که بی دلیل به یک نفر ضربه می زنم. اما من از غرور رنج نمی برم، پس سعی می کنم فوراً طلب بخشش کنم...

یکی دیگر از معایب من این است که شروع به دروغ گفتن می کنم، یعنی ناصادق بودن. اما زنده ماندن در دنیای دروغ بسیار دشوار است، بنابراین من می خواهم از شر این عادت که هیچ کس به آن نیاز ندارد خلاص شوم.

می توانم به خود ببالم که وقت شناس تر شده ام. از آنجایی که همیشه در همه جا دیر می آمدم، به زمان زیادی نیاز داشتم تا روی خودم کار کنم.

به طور کلی، من هنوز تمام جوهر انسان را درک نکرده ام، اما قلک خود را دوباره پر می کنم و برای کمال تلاش می کنم، اگرچه وجود ندارد: هیچ محدودیتی وجود ندارد. خب برام آرزوی موفقیت کن...

مطبوعات خارجی درباره روسیه و فراتر از آن

اولگا آر سانمارتین | ال موندو

مدرسه در سال 2030 اینگونه خواهد بود

اولگا آر. سانمارتین، روزنامه نگار ال موندو می نویسد، در طی 15 سال آینده، اینترنت موسسات آموزشی را به یک "محیط تعاملی" تبدیل خواهد کرد که به طور اساسی اشکال سنتی آموزش را تغییر خواهد داد و نقش معلمان، والدین و دانش آموزان را تغییر خواهد داد.

ماموریت اصلی معلم هدایت دانش آموز از طریق یادگیری مستقل خواهد بود و برنامه درسی متناسب با نیازهای هر فرد شخصی سازی می شود. مهارت های شخصی و عملی بیش از دانش آکادمیک ارزش خواهد داشت. منبع اصلی دانش اینترنت و زبان جهانی آموزش انگلیسی خواهد بود. آموزش گران تر خواهد شد و مادام العمر خواهد بود. اینها پیش‌بینی‌های 645 کارشناس مورد بررسی برای گزارش اجلاس جهانی آموزش نوآورانه (WISE) است که در 4 تا 6 نوامبر در دوحه برگزار می‌شود. این نظرسنجی شامل نوام چامسکی زبان شناس، جولیا گیلارد، نخست وزیر سابق استرالیا، پروفسور سوگاتا میترا و دیگران بود.

این روزنامه نظرسنجی خود را در میان کارشناسان اسپانیایی انجام داد و از آنها خواست که این پیش بینی ها را با وضعیت اسپانیا تطبیق دهند.

این نشریه می نویسد که از هر 7 نفر از 10 شرکت کننده در نظرسنجی WISE، یک معلم راهنمای دانش آموز در مسیر خود به سمت دانش خواهد بود. 43 درصد از پاسخ دهندگان معتقدند که در سال 2030 منبع اصلی دانش محتوای اینترنتی خواهد بود.

"نقش معلمان حتی مهم تر خواهد شد. آنها باید به دانش آموزان توضیح دهند که به یک رویکرد انتقادی به اطلاعات نیاز دارند، که همه چیزهایی که در اینترنت یافت می شود درست نیست، آنها باید معتبرترین منابع را انتخاب کنند و از آنها استفاده کنند. اسماعیل سانز، مدیر مؤسسه ملی آموزش ارزشیابی در وزارت آموزش اسپانیا می گوید.

Sanz انتظار توسعه روشی را دارد که در آن دانش آموزان درس های خود را آماده می کنند و در کلاس ارائه می دهند، در حالی که معلم به آنها توصیه می کند.

هیچ فایده ای برای ارائه سخنرانی های خسته کننده برای 250 دانش آموزی که نمی توانند شرکت کنند وجود ندارد، در حالی که می توانید به جای آن یک سخنرانی ضبط شده به آنها بدهید. اما از سوی دیگر، بسیاری از این نوآوری ها قبلاً می توانستند معرفی شوند، اما اتفاق نمی افتد. شاید. آنتونیو کابرالز، که در دانشگاه کالج لندن اقتصاد تدریس می‌کند، می‌گوید: «ما درگیر چیزی هستیم که نمی‌فهمیم.

نقش دانش آموز نیز تغییر خواهد کرد. نوریا میرو، مدیر مدرسه مونتسرات (بارسلونا) می گوید: "او دسترسی بسیار بیشتری به منابع دانش، ذهنیت جهانی تر و کمتر "محلی" خواهد داشت، دانش آموز بدون شک قهرمان فرآیند آموزشی خودش خواهد بود." او می افزاید که مرزهای بین کسانی که آموزش می دهند و کسانی که یاد می گیرند نامشخص می شود.

سزار گارسیا (دانشگاه واشنگتن) پیش‌بینی می‌کند که دانش‌آموزان مطالبه‌گرتر می‌شوند: "دانش‌آموز در حال تبدیل شدن به مشتری است: او پول سرمایه‌گذاری می‌کند و انتظار بازگشت دارد. معلمان مجبور خواهند شد قانع‌کننده‌تر توضیح دهند که چگونه نمرات خود را تعیین می‌کنند."

آیا برنامه مدرسه تغییر می کند؟ کارشناسان اسپانیایی بر این باورند که دیگر آموزش فقط در ساعات مشخص و در مکان های خاص انجام نخواهد شد. به گفته گارسیا، دوره های بیشتری در اینترنت و در ساعات غیر استاندارد وجود خواهد داشت: "تعداد دانش آموزان مجبور به کار افزایش می یابد، آنها نمی توانند در ساعات سنتی بیایند. مدارسی وجود خواهند داشت که در آنها کار کنند. کلاس ها در تابستان و آخر هفته ها برگزار می شود.

آیا مشق شب وجود خواهد داشت؟ کابرالز پاسخ می دهد: «به نوعی، اگر همه چیز تغییر کند، تقریباً همه چیز به تکالیف تبدیل می شود. برنامه رایگان تر می شود، وظایف فردی بیشتری وجود خواهد داشت.

همه اینها بر روابط شخصی بین دانش آموزان تأثیر می گذارد. به گفته گارسیا، «مفهوم همنشینی مربوط به گذشته است؛ کودکان اکنون تنهاتر هستند». 20 سال پیش، بچه های اسپانیایی زمان زیادی را بیرون از خانه می گذراندند، اما اکنون زمان بیشتری را در خانه، اینترنت و همچنین به فعالیت های فوق برنامه می گذرانند. گارسیا در پایان می‌گوید: «بنابراین فکر می‌کنم ارتباط در مدرسه آینده مهم‌تر خواهد بود.

76 درصد از پاسخ دهندگان معتقدند که مهارت های شخصی یا عملی بیش از دانش آکادمیک ارزش گذاری خواهد شد. به اصطلاح «مهارت‌های نرم» - توانایی صحبت در جمع، کار در یک تیم، سازگاری با رویدادهای غیرمنتظره - در محل کار اهمیت فزاینده‌ای پیدا می‌کنند، اما کارشناسان اسپانیایی متفق القول هستند که آنها به تنهایی جایگزینی برای آمادگی تحصیلی خوب نیستند. "مقاله می گوید. .

90 درصد پاسخ دهندگان معتقدند که در محیط جدید، یادگیری مادام العمر خواهد بود و محدود به دوره تحصیل اجباری و تحصیل در مؤسسات آموزش عالی نخواهد بود. این روزنامه می نویسد: "این بدان معنا نیست که آموزش رایگان خواهد بود، برعکس، 70 درصد از پاسخ دهندگان معتقدند که بودجه دولتی منبع اصلی تامین مالی نخواهد بود." کارشناسان اسپانیایی اما با این پیش بینی موافق نبودند. Sanz می گوید: "آموزش عمومی کلید ایجاد فرصت های برابر است. تا آنجا که من نگران هستم، هرگز از بین نمی رود."

46٪ از پاسخ دهندگان معتقدند که یک زبان آموزشی جهانی - انگلیسی - ظهور خواهد کرد. 35 درصد معتقدند که زبان آموزشی به عنوان زبان ملی باقی خواهد ماند و 19 درصد - زبان منطقه ای.

آموزش نقش اساسی در رشد یک فرد اجتماعی دارد. توسعه آن نمی تواند ثابت بماند، وظیفه آن همگام شدن با زمانه، به عبارت دیگر، قرار گرفتن در معرض نوآوری های مشخصه یک دوره خاص است.

هدف هر نوآوری تلاش برای ایجاد رویکردهای نسل جدید در آموزش و به کارگیری آنها در عمل است. و البته هر گونه نوآوری باید بر اساس مقتضیات جامعه مدرن باشد و توسعه حوزه های سیاسی، اقتصادی، اطلاعاتی زندگی بشر را مد نظر قرار دهد.

فرآیند آموزشی

تربیت اخلاقی و روانی

توسعه شخصی

ساختار تحریم های انسانی کافی

به نظر من در موسسات آموزشی در 20-30 سال، کلاس ها به صورت داوطلبانه و با سیستم صلاحیت توسعه یافته تر برگزار می شود. این یک نوع شرکت آموزشی خواهد بود که وظیفه آن آموزش هر چه بیشتر فرد بدون توجه به سن، ملیت یا فعالیت ایدئولوژیک او است. تنها چیزی که یک دانشجوی بالقوه چنین مؤسسه آموزشی باید داشته باشد میل و پشتکار است.

معلمان موضوع خود را با استفاده از فناوری های کاملاً جدید آموزش خواهند داد.

بدین ترتیب دانش آموزان با توجه به سطح درک و سرعت آموزش به مناطقی تقسیم می شوند که تفاوت آنها فقط در سرعت ارائه اطلاعات است. وظیفه معلم در این لحظه مانند زمان حال خواهد بود - سازگاری با دانش آموز، درک روان او و تلاش برای جلب او.

اگر درس‌های سنتی در پس‌زمینه محو شوند، جای خود را به فعالیت‌های آموزشی مانند: سفر به آزمایشگاه‌ها، آموزش کوتاه‌مدت در مؤسسه‌ی آموزش عالی، دوره‌هایی برای مدارک اضافی و پایه و تمرین در شرکت‌ها خواهند داد.

اگر به موضوع آموزش از راه دور بپردازیم، در اینجا هیچ چیز جدیدی وجود ندارد. آموزش آنلاین مدتهاست که توسط بسیاری از معلمان و معلمان تمرین می شود. بله، هنوز نمی توان تحصیلات متوسطه را به طور کامل از راه دور دریافت کرد، اما در اینترنت گزینه های پیشنهادی زیادی برای دریافت آموزش مکاتبه ای در یک موسسه آموزش عالی از راه دور وجود دارد.

من معتقدم که در 20-30 سال، به احتمال زیاد، آموزش بسیاری از کشورها، حداکثر، تنها دستخوش نوآوری های آنالوگ خواهد شد، که شامل پیوستن به یک روش تدریس از قبل شناخته شده با یک نوآوری خصوصی است. نوآوری‌های مجدد، که مستلزم معرفی آن دسته از رویکردهایی است که در طول زمان فراموش شده‌اند، در حال ریشه‌کنی هستند و، بسیاری موافقند، هیچ ارتباطی ندارند. در حال حاضر، نوآوری های ترکیبی در حوزه آموزشی در حال فعالیت هستند و در هر دوره ای عمل می کنند، زیرا معنای آنها ترکیبی از فن آوری ها و روش های مختلف آموزشی به منظور بهبود عملکرد آموزشی است. نوآوری های اساسی که مستلزم وارد شدن به سیستم آموزشی نوآوری هایی است که قبلاً استفاده نشده و بر ماهیت آموزش تأثیر می گذارد، به نظر من به دلیل بحران اقتصادی کشور و ناتوانی در ایجاد انگیزه و «ساختن» به زودی محقق نمی شود. تحصیل در روسیه

در پایان، من می خواهم با نقل قول یکی از شخصیت های سیاسی محبوب روم باستان - گایوس ژولیوس سزار به پایان برسم: " چیزهای بزرگ را باید انجام داد، نه اینکه بی انتها فکر کرد" و من بی نهایت با او حق دارم، زیرا تعداد زیادی وجود دارد. پیشنهادهایی برای تغییر ساختار حوزه آموزشی، اما نه یکی از آنها، دولت یا قادر به اجرای آن نیست یا تمایلی ندارد.

در 10 تا 20 سال آینده، آموزش به تدریج آنلاین خواهد شد و شما باید تمام زندگی خود را مطالعه کنید

میز مدرسه - در گذشته

کودکان مدرن را می توان نسل "دیجیتال" نامید: آنها زمان زیادی را به صورت آنلاین می گذرانند و اطلاعات را از اینترنت دریافت می کنند - به طور کلی، آنها نمی توانند زندگی را بدون فناوری تصور کنند. طبق پیش بینی سازمان تحقیقاتی Ericsson ConsumerLab و Riksbankens Jubileumsfond سوئدی، تا سال 2020 کودکان «دیجیتال» 50 درصد از جمعیت جهان را تشکیل خواهند داد. در این راستا آموزش متوسطه به تدریج به صورت آنلاین حرکت خواهد کرد. به عنوان مثال، اکنون در بسیاری از مدارس آمریکا، دانش‌آموزان سخنرانی‌های ویدئویی در مورد موضوعاتی را در خانه تماشا می‌کنند و دروس به بحث و گفتگو اختصاص می‌یابد. همین موضوع در انتظار دانشگاه هاست. اکنون تقریباً در هر کجای دنیا که اینترنت وجود دارد، می‌توانید به دوره‌هایی از بهترین اساتید دانشگاه هاروارد و پرینستون گوش دهید. سرگئی کورباتوف، محقق ارشد در موسسه آموزش عالی آکادمی ملی علوم تربیتی، پیش بینی می کند که سخنرانی های سنتی با بازگویی خسته کننده کتاب های درسی با اشکال جدید آموزش جایگزین می شود.

تنها کسانی که به طور کامل آنلاین یاد نخواهند گرفت، کوچولوها هستند. "هدف اصلی مدرسه ابتدایی دادن دانش نیست، بلکه آموزش دادن به کودک برای یادگیری، عادت دادن او به کار در یک تیم، کمک به او در اجتماعی شدن است. یاروسلاو کووالنکو، مدیر مدرسه پارک تجربی DIXI می‌گوید و برای این کار نیازی به اینترنت ندارید.

رونق مدارس کوچک و دانش آموزان خانگی

«مدرسه سنتی فقط برای تعداد کمی از دانش آموزان مناسب است، بقیه در سیستم نمی گنجند. بنابراین، در آینده انواع جدیدی از موسسات آموزشی برای طیف وسیعی از کودکان طراحی خواهند شد.» دانشیار دانشگاه کیف می گوید. B. Grinchenko، رئیس انجمن معلمان سراسر اوکراین سرگئی وتروف. یاروسلاو کووالنکو می گوید: «مدرسه به قطعاتی از مدارس کوچک مذهبی، بسیار تخصصی، ملی و سایر مدارس تبدیل خواهد شد، جایی که همه یکدیگر را می شناسند و تأثیر والدین بر روند آموزشی وجود دارد. - همه چیز به این سمت در حال حرکت است. بنابراین، در فنلاند، دولت به معلمان پرداخت می کند و در صورت امضای دوازده والدین برای ایجاد مدرسه، محل را برای هر مدرسه جدید فراهم می کند. و در کیف، حداقل پنج مدرسه کوچک در طول سه سال گذشته ظاهر شده است. کارشناسان همچنین انتظار رونق تحصیل در خانواده یا خانه را دارند. یاروسلاو کووالنکو می‌گوید: «ثبت‌نام در مدارس خارجی که برای دانش‌آموزان خانگی طراحی شده‌اند مشکل‌ساز است - متقاضیان بسیار زیادی وجود دارد. همچنین، به گفته سرگئی وتروف، مراکز زیادی ظاهر خواهند شد که از خانواده های دارای چنین فرزندانی حمایت می کنند، مشاوره حقوقی و آموزشی ارائه می دهند و اوقات فراغت آموزشی را برای کسانی که در خانه تحصیل می کنند سازماندهی می کنند.

دانشگاه ها انحصار دانش را از دست خواهند داد

در آموزش عالی نیز تغییراتی رخ خواهد داد. «توسعه پروژه‌های دوره آنلاین عظیم، مانند Coursera، EdX، سیستم موجود را متزلزل خواهد کرد، زیرا دسترسی به بهترین اساتید و سخنرانی‌ها را در جهان باز می‌کند. بنابراین، ارزش دانش به دست آمده در این دوره ها به سرعت رشد خواهد کرد. علاوه بر این، برخی از ارائه دهندگان آموزش آنلاین در حال حاضر دوره های فردی را در برنامه های بلند مدت ترکیب می کنند. بنابراین، با گذشت زمان، پروژه های آنلاین به بازیگران تمام عیار در بازار تبدیل می شوند، که منجر به از دست دادن انحصار دانشگاه ها در آموزش عالی می شود. - اما این بدان معنا نیست که در دانشگاه ها دانشجو نخواهد بود. بالاخره کسانی هستند که باید مجبور شوند درس بخوانند. برنامه های ترکیبی برای آنها ایجاد می شود: به عنوان مثال، دانشجویان به صورت آنلاین در خانه به سخنرانی گوش می دهند و برای کلاس های عملی، مشاوره و غیره به مؤسسه می آیند. اما در هر صورت، آینده در دوره های آنلاین است. و آن دسته از دانشگاه‌هایی که شروع به ایجاد محصول آنلاین خود نمی‌کنند، در معرض خطر باقی ماندن در جایی هستند که می‌آیند تا دانشی را که آنلاین کسب کرده‌اند را تأیید کنند و دیپلم بگیرند.» علاوه بر این، بسیاری از پروژه های آنلاین در حال حاضر فعالانه روی شناسایی گواهی های خود کار می کنند. بنابراین ممکن است در آینده رقابت جدی با مدارک دانشگاهی داشته باشند.

سرگئی کورباتوف پیش بینی می کند: "ما همچنین باید انتظار توسعه دانشگاه های شرکتی بسیار حرفه ای را با هدف آموزش متخصصان برای شرکت های خاص داشته باشیم." به گفته وی، توسعه مراکز صدور گواهینامه شایستگی حرفه ای را می توان پیش بینی کرد: این مراکز هم می توانند مراکز مستقل و هم مراکزی در شرکت ها و بنگاه ها باشند.

آموزش "خیاطی مستقل" و فرمت های جدید

به اصطلاح در مطالعات شما ظاهر می شود. "خیاطی انفرادی". الکسی گرکوف، یکی از بنیانگذاران مدرسه خصوصی آتن، می گوید: «دانش آموز انتخاب می کند که چه دانشی را دریافت کند. -- در حال حاضر بیشتر و بیشتر مدارس در حال تغییر به اصطلاح. یادگیری مولد: کودکان با اجرای پروژه های تیمی یا فردی دانش جدیدی به دست می آورند و دانش در چنین سیستمی دیگر یک هدف نیست، بلکه یک وسیله است. یعنی آنها ابتدا وظیفه ایجاد مدلی از یک کشتی را بر عهده می گیرند و از دانش خاصی برای این کار استفاده می کنند و نه برعکس - ابتدا کل دوره ریاضیات و فیزیک را مطالعه می کنند تا سپس بتوانند آن را در عمل اعمال کنند. ” بازی ها نقش بزرگی خواهند داشت: نقش آفرینی آموزشی یا بازی های آنلاین در دوره های آموزشی گنجانده خواهد شد. و به گفته روانشناس، مربی کسب و کار، رئیس هلدینگ OpenEDU اوگنی میروشنیچنکو، شهر به یک پلت فرم آموزشی بزرگ تبدیل خواهد شد: "این می تواند یک درس نجوم در یک سیاره نما، شیمی در آزمایشگاه موسسه تحقیقاتی یا تقلیدی از زندگی باشد. افراد بدوی در درس تاریخ.»

دانش آموزان یک موضوع را به روش های مختلف مطالعه خواهند کرد. بنابراین، در علوم کامپیوتر، فناوران بخش فنی برنامه‌های رایانه شخصی را مطالعه می‌کنند و دانشجویان علوم انسانی نحوه استفاده از آن‌ها را برای ایجاد خلاقیت‌های خود مطالعه خواهند کرد. الکسی گرکوف می گوید حتی اگر بچه ها در یک اتاق باشند، هر کدام از آنها به نوعی کلاس مجازی تعلق دارند. «سیستم معمول کلاس درس ممکن است به فراموشی سپرده شود. شاید، مانند یونان باستان، دانش آموزان در سنین مختلف (!) که با یک مربی در پارک قدم می زنند، دانش و بحث جدیدی از او کسب کنند. آموزش و پرورش و علوم.

هیچ رتبه بندی دیگری وجود نخواهد داشت

مدارس بیشتری در سرتاسر جهان وجود دارند که ارزشیابی را کنار می گذارند زیرا انگیزه کودکان را متوقف می کنند. علاوه بر این، گاهی اوقات آنها حتی انگیزه را از بین می برند. علاوه بر این، در تلاش برای کسب بالاترین نمره، بسیاری از دانش آموزان به خاطر نمرات، و نه به خاطر دانش، شروع به مطالعه می کنند. و به گفته کارشناسان، دیگر نیازی به نمره نخواهد بود: از آنجایی که همه چیز در مدرسه بر اساس کار پروژه خواهد بود و خود پروژه نتیجه تسلط دانش آموز بر مطالب، مربی، با دیدن کیفیت آن خواهد بود. تصمیم خواهد گرفت که با دانش آموز چه کند. اگر پروژه از کیفیت بالایی برخوردار باشد، استاد راهنما به او اجازه می دهد تا در مطالعات خود بیشتر حرکت کند، اگر بد باشد، اجازه نمی دهد تا پروژه بهتر شود.

ما 24/7 مطالعه خواهیم کرد

به گفته ایوان پریماچنکو ، توسعه سریع دنیای مدرن به این واقعیت منجر می شود که آموزش به کار کل زندگی فرد تبدیل می شود ، یعنی او دائماً مطالعه می کند: "بعضی از صنایع ظاهر می شوند ، برخی دیگر می میرند. در 15 تا 20 سال، نمایندگان برخی از مشاغل بدون کار خواهند ماند - ربات ها یا منابع "هوشمند" جایگزین آنها می شوند. در حال حاضر خودروهای رباتیکی وجود دارند که به طور مستقل صدها کیلومتر را طی می کنند، خدمات حسابداری خودکار یا خدمات مسافرتی و غیره. افرادی که شغل خود را از دست داده اند مجبور به آموزش مجدد خواهند شد. هر کس دیگری باید به طور مداوم دانش خود را با گذراندن کلاس های کارشناسی ارشد، آموزش ها و دوره ها به روز کند. به هر حال، دانش اکنون به سرعت در حال منسوخ شدن است.»

دانشگاه های نخبه باقی خواهند ماند

اگرچه دانشگاه ها رقیبی خواهند داشت، اما موسسات آموزشی نخبه باقی خواهند ماند. سرگئی کورباتوف می‌گوید: «تصادفی نیست که دانشگاه‌های پیشرو عمدتاً دانشگاه‌های تحقیقاتی هستند، جایی که پژوهش بر فرآیند یادگیری غالب است». ما می‌توانیم حفظ بخش نخبگان تحصیلات دانشگاهی را به‌عنوان «کارخانه‌های دانش جدید» منحصربه‌فردی که روشنفکران را جذب می‌کنند، پیش‌بینی کنیم. ایوان پریماچنکو می‌گوید: «دانشگاه‌هایی مانند هاروارد یا استنفورد با تحصیل در گروه‌های کوچک، بالاترین کیفیت آموزش و کادر آموزشی عالی، دانشجویان را جذب خواهند کرد. "اما چنین آموزشی به دلیل هزینه های بالا تنها برای تعداد کمی در دسترس خواهد بود."

معلمان به مربیان تبدیل خواهند شد

اوگنی میروشنیچنکو می گوید: «دنیای مدرن به قدری سریع در حال تغییر است که مردم برای همگام شدن با آن، به طور متوسط ​​هر پنج سال یک بار حوزه فعالیت خود را تغییر می دهند. - بنابراین، نقش مدرسه تغییر خواهد کرد: به طور کامل بر آماده شدن برای این حرفه متمرکز نخواهد شد. در عوض، کودکان توانایی یادگیری مجدد، تغییر سریع و غیره را به آنها می آموزند." اولگ ارسکو پیش بینی می کند: "از آنجایی که معلمان دیگر تنها منبع دانش نیستند، زیرا اینترنت وجود دارد، آنها به مربیان تبدیل می شوند: آنها به دانش آموزان آموزش می دهند که با اطلاعات کار کنند و دانش به دست آمده را به کار ببرند." به گفته Evgeniy Miroshnichenko، آموزش فردی تر خواهد شد و هر دانش آموز مسیر آموزشی خود را خواهد داشت. این کارشناس می گوید: "در اصل، مربی تضمین می کند که دانش آموز بر دانش و مهارت های لازم تسلط یافته است و این اوست که میزان آمادگی فرد را ارزیابی می کند." - یعنی ارزشیابی در اختیار مدرسه نخواهد بود. اما این امر در مورد آموزش عالی نیز صدق می کند که در آن مفهوم مربیان و استادان نیز ظاهر می شود که ممکن است حتی مدرک خود را صادر کنند. همچنین، به گفته Evgeniy Miroshnichenko، معلمان تا حدی جای خود را به کودکان واگذار می کنند: "دانش آموزان بزرگتر به کوچکترها آموزش می دهند. با انتقال تجربیات و دانش شما به آنها، آنها خودشان شروع به درک بهتر موضوع خواهند کرد.»

راه حل های جدید IT برای مطالعه خواهند آمد

توسعه فناوری های IT راه حل های فنی جالبی را برای آموزش به ارمغان خواهد آورد. به عنوان مثال، به گفته ایوان پریماچنکو، منابع برای به اصطلاح در حال حاضر شروع به ایجاد شده است. یادگیری تطبیقی ​​(مثلاً پروژه Knewton) که از هوش مصنوعی استفاده می کند. «بر اساس دوره‌های آنلاینی که فرد می‌گذراند، چه نمره‌هایی دریافت می‌کند، با چه وظایفی کنار می‌آید و کدام‌ها را انجام نمی‌دهد، سیستم نقشه‌ای مجازی از دانش کاربر می‌سازد و آنچه را که هنوز باید تکمیل کند و یاد بگیرد، «پیشنهاد» می‌دهد. ایوان پریماچنکو می‌گوید، ممکن است چنین معلم مجازی فردی را از کلاس اول همراهی کند.

توسعه فناوری‌های واقعیت افزوده نقش مهمی را ایفا می‌کند که امکان دستیابی به دانش جدید را در همه جا ممکن می‌سازد: به عنوان مثال، با نشانه‌گیری دوربین گوشی هوشمند به سمت یک شی تاریخی تخریب‌شده، شخصی روی صفحه می‌تواند ببیند که چگونه بوده است. . از فناوری‌های مشابه در کتاب‌های درسی کاغذی نیز استفاده می‌شود (به عنوان مثال، در ژاپن چنین فناوری‌هایی از قبل وجود دارد - وقتی دوربین تلفن هوشمند خود را به سمت صفحه می‌گیرید، انیمیشنی که مطالب را نشان می‌دهد فعال می‌شود).

راه حل دیگری که آموزش را تغییر می دهد، رابط عصبی است، سیستمی که به مغز ما اجازه می دهد اطلاعات را با کامپیوتر مبادله کند و به آن دستور بدهد (نمونه هایی از قبل وجود دارد). این حداقل فرصت دیگری را برای افراد دارای معلولیت برای دریافت آموزش ایجاد می کند.

شکار استعداد

دسترسی به آموزش، شکار استعدادهای جهانی را در آینده ممکن خواهد کرد. پروژه‌هایی مانند Coursera این توانایی را دارند که به طور کامل نحوه رفتار یک دانش‌آموز در طول تحصیل خود را تجزیه و تحلیل کنند، به عنوان مثال، آیا او در بحث‌ها شرکت فعالی داشته است، آیا او به سرعت آزمون‌های آنلاین را پشت سر گذاشته و برای چه نمره‌هایی، چند بار سخنرانی را تماشا کرده است. ایوان پریماچنکو می‌گوید دسترسی به چنین اطلاعاتی به شرکت‌های پیشرو اجازه می‌دهد تا کارمندان ایده‌آل پیدا کنند و حرکت در این مسیر از قبل آغاز شده است. - همچنین، به لطف ظهور برنامه های لیسانس یا فوق لیسانس کامل که به طور کامل در حالت دوره های آنلاین گسترده تکمیل می شود (به عنوان مثال، دانشگاه جورجیا در ایالات متحده قبلاً چنین برنامه ای ایجاد کرده است)، هر کسی، صرف نظر از کشور محل اقامت آنها می توانند از هر کشوری مدرک دریافت کنند. این همچنین به کشورهای توسعه یافته اجازه می دهد تا استعدادها را از کشورهای در حال توسعه "پمپ" کنند.

شرکت ها نه تنها ستاره های ستاره ای را پیدا می کنند، بلکه روی آنها سرمایه گذاری می کنند. بنابراین، پلتفرم های آنلاین در حال حاضر ایجاد شده اند که سرمایه گذاران با جوانان با استعداد ملاقات می کنند. دومی ها درخواست تامین مالی تحصیل خود می کنند و متعهد می شوند که پس از فارغ التحصیلی درصدی از درآمد خود را به سرمایه گذار بپردازند.

آینده: دانشگاه ها طراحان GMO تولید خواهند کرد

در پنج تا هفت سال آینده، پرطرفدارترین حوزه های آموزشی، حوزه های آموزشی مانند فناوری کار، هوش مصنوعی، طراحی سه بعدی، واقعیت افزوده و مجازی، فناوری های ابری، بیوانفورماتیک و فناوری اطلاعات در پزشکی، فناوری اطلاعات در آموزش و غیره خواهد بود. این را یک نظرسنجی از دانشجویان، مدیران ارشد و تحلیلگران، که توسط HeadHunter و تعدادی از شرکت‌های دیگر انجام شد، نشان داد. در این راستا، در آینده نزدیک حرفه های جدیدی مانند مهندس چاپ سه بعدی، معمار واقعیت مجازی، طراح دوره آنلاین و حتی طراح GMO ظاهر خواهند شد.

دانش: در ژاپن یک ربات امتحانات ورودی را پشت سر می گذارد

در ژاپن، به عنوان بخشی از همکاری بین مؤسسه ملی علوم اطلاعات و شرکت‌های فناوری (از جمله فوجیتسو و آی‌بی‌ام)، دانشمندان در حال توسعه یک ربات هوشمند هستند که می‌تواند در آزمون‌های ورودی دانشگاه توکیو (آنها یکی از بهترین‌ها به حساب می‌آیند). در کشور دشوار است). این ربات اخیراً اولین تست های خود را گذرانده است - امتحانات ریاضی و به چهار سؤال از ده سؤال به درستی پاسخ می دهد. با توجه به پیش بینی توسعه دهندگان، تا سال 2016 ربات باید امتحانات را با نمرات بالا بگذراند و در سال 2021 - هر تعداد امتیاز لازم برای پذیرش را کسب کند.