(1) Venka nije imala tu sreću s imenom - Benjamin! (2) I ne izgleda kao ime! (3) Neka vrsta lijeka, poput antigripina. (4) Ili još postoji takav cvijet - balzam. (5) A Venya je još gora: Venya, pleme, teret, sjeme ... (6) Neka vrsta mora! (7) Mama ga kod kuće ponekad naziva Metla. (8) Venka uvijek zatvori oči kad to čuje. (9) Ali nećeš objasniti svojoj majci da ga to živcira i zvuk ove "Metle" za njega je poput brušenja željeza po staklu.

(10) Učenici su mu često govorili bolne riječi, ali Venka se općenito nije vrijeđala. (11) Jednostavno nije bio poput svih ostalih, bio je poseban ...

(12) Paška Vintuev nije bila u školi više od mjesec dana. (13) Učiteljica Kira Gennadievna nagovorila je svoje kolege da odu u Paškinu bolnicu ili mu barem napišu bilješke, no sve su to odbile na najodlučniji način. (14) Venka nije mogla ni zamisliti da netko drugi u razredu nije toliko voljen kao on sam.

(15) Znajući vrlo dobro koliko je teško biti sam, Venka je odlučila sama otići u Pašku.

(16) Venka je u školskoj kantini kupila nekoliko lepinja s punjenjem od brusnice. (17) Za takvu priliku možete čak žrtvovati tatino pero. (18) Tko će još ovo donijeti Vintu?

(19) Vint je bio jako sretan s Venkom i dugo ga je upoznavao s dečkima na odjelu:

- (20) Pogledaj! (21) Ovo je Venka ... iz mog razreda! (22) Prijatelju!

(23) Venka nikad nije bila Vintova prijateljica. (24) Prijatelj je takav da ga nemaju svi. (25) U redu, neka momci na odjelu misle da Vint ima prijateljicu, Venku.

(26) Venka je Vintu dodala vrećicu s dvije lepinje i tatinom rukom:

- (27) Ovo je vaš prijenos ... iz razreda ...

- (28) To znači - prijatelji! - glasno će Paška i lagano zamahne gipsanom rukom.

- (29) Antoine će biti prijavljen u dječjoj sobi policije.

- (30) Zbog čega? - Paška se uplašila.

- (31) Kako je za što? (32) Za tvoju ruku.

- (33) Ne može biti ... ja sam kriv ... - Paška je izgledala zbunjeno.

(34) Venka je bila iznenađena što je Vint, ispostavilo se, sve dobro shvatio i objasnio:

- (35) Tvoji su roditelji policiji napisali izjavu protiv njega.

- (36) Pa, daju! - naljutila se Paška. - (37) Venka, reci Antoineu da će sve biti u redu: oni će njihovu prijavu shvatiti kao slatku!

(38) Tjedan dana kasnije, Vint je došao u školu. (39) Iako mu nitko nije htio pisati bilješke u bolnici, svi su bili sretni kad se vratio u razred.

(40) Dečki su gledali Paškinu ruku s poštovanjem i sramotom. (41) Prije sata Vint je prišao Venki i upitao:

- (42) Mogu li sjesti s vama?

(43) Venka je odmah prikupila udžbenike i bilježnice razbacane po stolu. (44) Od drugog razreda nitko nije sjedio s njim nakon što se posvađao sa Slavkom Nikonenko. (45) Paška je sjela kraj njega - Venka se bojala ni disati. (46) Odlučio je da je ovaj dan najsretniji u posljednjih šest godina njegova života.

(Prema S. A. Lubenetsu) *

* Lubenets Svetlana Anatolyevna - moderna dječja spisateljica iz Sankt Peterburga, piše knjige o tinejdžerima, odnosu među njima, najobičnijim i ne sasvim običnim dečkima. Njezine serije "Samo za djevojčice", "Samo za dječake", "Crno mače" vrlo su tražene među čitateljima.

OGE na ruskom Opcija 4 KIM -ovi iz otvorene banke zadataka. Misije iz otvorene banke za potrage. Na web stranici FIPI -a u otvorena banka kao što znate, zadaci se dodjeljuju nasumično, a ne opcije. Materijal koji vam se nudi uključuje zajednički prikupljene zadatke preuzete iz otvorene banke zadataka. Štoviše, kao što vidite, ima više zadataka nego u konvencionalnim CMM -ovima. Imaju brojeve 3.1., 3.2., 4.1, 4.2. Činjenica je da otvorena banka zadataka nudi i stare jezične zadatke koji provjeravaju poznavanje takvih tema kao što su "Rječnik", "Nenaglašeni samoglasnici provjereni stresom", "Nenaglašeni samoglasnici, nisu provjereni stresom", "Naizmjenični samoglasnici". Stoga sam smatrao da je potrebno dodati ih KIM -ovima kako bi se riješile i ove teme. Vašim studentima želim plodnu pripremu za polaganje OGE -a.

Opcija 4

2. dio

Pročitaj tekst i ispuni zadatke 2-14

(1) Venka nije imala tu sreću s imenom - Benjamin! (2) I ne izgleda kao ime! (3) Neka vrsta lijeka, poput antigripina. (4) Ili još postoji takav cvijet - balzam. (5) A Venya je još gora: Venya, pleme, teret, sjeme ... (6) Neka vrsta mora! (7) Mama ga kod kuće ponekad naziva Metla. (8) Venka uvijek zatvori oči kad to čuje. (9) Ali nećeš objasniti svojoj majci da ga to živcira i zvuk ove "Metle" za njega je poput brušenja željeza po staklu.

(10) Učenici su mu često govorili bolne riječi, ali Venka se općenito nije vrijeđala. (11) Jednostavno nije bio poput svih ostalih, bio je poseban ...

(12) Paška Vintuev nije bila u školi više od mjesec dana. (13) Učiteljica Kira Gennadievna nagovorila je svoje kolege da odu u Paškinu bolnicu ili mu barem napišu bilješke, no sve su to odbile na najodlučniji način. (14) Venka nije mogla ni zamisliti da netko drugi u razredu nije toliko voljen kao on sam.

(15) Znajući vrlo dobro koliko je teško biti sam, Venka je odlučila sama otići u Pašku.

(16) Venka je u školskoj kantini kupila nekoliko lepinja s punjenjem od brusnice. (17) Za takvu priliku možete čak žrtvovati tatino pero. (18) Tko će još ovo donijeti Vintu?

(19) Vint je bio jako sretan s Venkom i dugo ga je upoznavao s dečkima na odjelu:

- (20) Pogledaj! (21) Ovo je Venka ... iz mog razreda! (22) Prijatelju!

(23) Venka nikad nije bila Vintova prijateljica. (24) Prijatelj je takav da ga nemaju svi. (25) U redu, neka momci na odjelu misle da Vint ima prijateljicu, Venku.

(26) Venka je Vintu dodala vrećicu s dvije lepinje i tatinom rukom:

- (27) Ovo je vaš prijenos ... iz razreda ...

- (28) To znači - prijatelji! - glasno će Paška i lagano stisne svoju ožbukanu ruku.

- (29) Antoine će biti prijavljen u dječjoj sobi policije.

- (30) Zbog čega? - Paška se uplašila.

- (31) Kako je za što? (32) Za tvoju ruku.

- (33) Ne može biti ... ja sam kriv ... - Paška je izgledala zbunjeno.

(34) Venka je bila iznenađena što je Vint, ispostavilo se, sve dobro shvatio i objasnio:

- (35) Tvoji su roditelji policiji napisali izjavu protiv njega.

- (36) Pa, daju! - naljutila se Paška. - (37) Venka, reci Antoineu da će sve biti u redu: oni će njihovu prijavu shvatiti kao slatku!

(38) Tjedan dana kasnije, Vint je došao u školu. (39) Iako mu nitko nije htio pisati bilješke u bolnici, svi su bili sretni kad se vratio u razred.

(40) Dečki su gledali Paškinu ruku s poštovanjem i sramotom. (41) Prije sata Vint je prišao Venki i upitao:

- (42) Mogu li sjesti s vama?

(43) Venka je odmah prikupila udžbenike i bilježnice razbacane po stolu. (44) Od drugog razreda nitko nije sjedio s njim nakon što se posvađao sa Slavkom Nikonenko. (45) Paška je sjela kraj njega - Venka se bojala ni disati. (46) Odlučio je da mu je ovaj dan najsretniji u posljednjih šest godina života. (Prema S.A. Lubenetsu) *

* Lubenets Svetlana Anatolyevna –moderna dječja spisateljica iz Sankt Peterburga, piše knjige o tinejdžerima, odnosu među njima, najobičnijim i ne sasvim običnim momcima. Njezine serije "Samo za djevojčice", "Samo za dječake", "Crno mače" vrlo su tražene među čitateljima.

1. Koja opcija odgovora sadrži podatke potrebne za potkrepljivanje odgovora na pitanje: „Zašto je Venka tako odlučila „ ovaj dan postao je najsretniji u posljednjih šest godina njegova života ”?

1) Paška Vintuev, predstavivši Venku djeci na bolničkom odjelu, nazvala ga je svojim prijateljem.

2) Učenici iz razreda, iako nisu odbili posjetiti Pašku Vintueva u bolnici, ipak su bili oduševljeni što se vratio na nastavu.

3) Venka je shvatila da se ne voli samo on, već i Paška Vintuev na nastavi.

4) Paška Vintuev, nakon što je odlučila sjesti za isti stol s Venkom, okončala je prisilnu usamljenost svoje kolege iz razreda.

3.1. Navedite rečenicu u kojoj je sredstvo izražajnosti govora frazeološka jedinica .

1) I Venya–još je gore: Venya, pleme, teret, sjeme ... Nekakva mora!

2) Učenici su mu često govorili bolne riječi, ali Venka se općenito nije vrijeđala.

3) –Pa daju!–Paška se naljutila.–Venka, reci Antoineu da će sve biti u redu: njihovu će prijavu shvatiti kao slatku!

4) Vint je bio jako zadovoljan s Venkom i dugo ga je upoznavao s dečkima na odjelu ...

3.2. Navedite u kojem se značenju u tekstu koristi riječ " će koštati”(Prijedlog 37).

1) zahtijevat će napor 2) dobro će završiti 3) uzrokovati posljedice 4) biti će skupo

4.1. Iz rečenica 26–32 ispišite riječ u kojoj je pravopis prefiksi ovisi o gluhoći - glasnosti sljedećeg suglasnika.

4.2. Odredite riječ s naizmjenično samoglasnik u korijenu.

1) zbunjen 2) bit će odveden 3) ispružen 4) iznenađen

1. Iz rečenica 33–43 ispišite riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje pravilo: "U prilogu je napisano onoliko H koliko je bilo u riječi od koje je nastalo."
2. Zamijenite kolokvijalnu riječ "Sjajno" u rečenici 19 stilski neutralna sinonim za... Napiši ovaj sinonim.
3. Zamijenite izraz "Tatina ruka"(rečenica 17), izgrađena na temelju dogovora, sinonimna fraza s vezom kontrolirati... Napiši nastali izraz.
4. Vi pišete gramatičke osnove prijedlozi 1.
5. Među ponudama 10-15 pronađi ponudu s iskazanom zasebnom okolnošću priloški promet ... Napiši broj ove rečenice.
6. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta sve su zareze numerirane. Zapišite brojeve koji označavaju zareze kada uvodne napomene.

Venka je bila iznenađena (1) što se pokazalo da Vint, (2) jest, (3) sve dobro razumije, (4) i objasnila:

–Tvoji su roditelji policiji dali izjavu protiv njega.

–Pa, (5) daj!–Paška se naljutila.–Venka, (6) reci Antoineu, (7) da će sve biti u redu: svoju će prijavu shvatiti kao slatku!

1. Navedite količinu gramatički temelji u rečenici 37. Zapiši svoj odgovor brojevima.
2. U donjim rečenicama iz pročitanog teksta sve su zareze numerirane. Zapišite broj koji označava zarez između dijelova složena rečenica srodnih kompozicijski komunikacija.

Učiteljica Kira Gennadievna nagovorila je svoje kolege da odu u Paškinu bolnicu ili mu barem napišu bilješke, (1) ali su svi to odbili na najodlučniji način. Venka nije mogla ni zamisliti (2) da se netko drugi u razredu ne voli toliko, (3) kao on.

Znajući vrlo dobro (4) koliko je teško biti sam, (5) Venka je odlučila sama otići u Pašku.

1. Među rečenicama 7-11 pronađi složenu rečenicu s homogena podređenost podređene rečenice. Napiši broj ove rečenice.
2. Među rečenicama 38–46 pronađi b Sindikalni kompleks ponuda. Napiši broj ove rečenice.

15.1. Napišite obrazloženje eseja otkrivajući značenje izjave modernog lingviste N.S. Valgina: "Elipsa–čest i nezamjenjiv znak u tekstovima velikog emocionalnog intenziteta, intelektualne napetosti "... Argumentirajući svoj odgovor, navedite 2 (dva) primjera iz teksta koji ste pročitali. Prilikom davanja primjera navedite brojeve željenih rečenica ili koristite citate. Možete napisati djelo u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu u jezičnom materijalu. Esej možete započeti riječima N.S. Valgine. Duljina eseja mora biti najmanje 70 riječi. Djelo napisano bez upućivanja na pročitani tekst (ne prema ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez komentara, onda se takvo djelo ocjenjuje nulom. Napišite esej pažljivo, čitljivo.

15.2. Napišite esej za obrazloženje. Objasnite kako razumijete značenje završetka teksta: "Odlučio je da je ovaj dan najsretniji u posljednjih šest godina njegova života."... U eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše obrazloženje. Prilikom davanja primjera navedite brojeve željenih rečenica ili koristite citate. Duljina eseja mora biti najmanje 70 riječi. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez komentara, onda se takvo djelo ocjenjuje nulom. Napišite esej pažljivo, čitljivo.

15.3. Kako razumijete značenje riječi PRIJATELJSTVO? Oblikujte i komentirajte svoju definiciju. Napišite obrazloženje na tu temu "Što je prijateljstvo", uzimajući vašu definiciju kao tezu. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenta koji potvrđuju vaše obrazloženje: jedan primjer- iznesite argument iz teksta koji ste pročitali i drugi- iz vašeg životnog iskustva. Duljina eseja mora biti najmanje 70 riječi. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez komentara, onda se takvo djelo ocjenjuje nulom. Napišite esej pažljivo, čitljivo.

ODGOVORI

U donjim rečenicama iz pročitanog teksta sve su zareze numerirane. Zapišite broj koji označava zarez između dijelova složene rečenice povezane kompozicijskom vezom.

Učiteljica Kira Gennadievna nagovorila je svoje kolege da odu u Paškinu bolnicu ili mu barem napišu bilješke, (1) ali su svi to odbili na najodlučniji način. Venka nije mogla ni zamisliti (2) da netko drugi u razredu nije toliko voljen, (3) kao on sam.

Znajući vrlo dobro (4) koliko je teško biti sam, (5) Venka je odlučila sama otići u Pašku.

(1) Venka nije imala tu sreću s imenom - Benjamin! (2) I ne izgleda kao ime! (3) Neka vrsta lijeka, poput antigripina. (4) Ili još postoji takav cvijet - balzam. (5) A Venya je još gora: Venya, pleme, teret, sjeme ... (6) Neka vrsta mora! (7) Mama ga kod kuće ponekad naziva Metla. (8) Venka uvijek zatvori oči kad to čuje. (9) Ali nećeš objasniti svojoj majci da ga to živcira i zvuk ove "Metle" za njega je poput brušenja željeza po staklu.

(10) Učenici su mu često govorili bolne riječi, ali Venka se općenito nije vrijeđala. (11) Jednostavno nije bio poput svih ostalih, bio je poseban ...

(12) Paška Vintuev nije bila u školi više od mjesec dana. (13) Učiteljica Kira Gennadievna nagovorila je svoje kolege da odu u Paškinu bolnicu ili mu barem napišu bilješke, no sve su to odbile na najodlučniji način. (14) Venka nije mogla ni zamisliti da netko drugi u razredu nije toliko voljen kao on.

(15) Znajući vrlo dobro koliko je teško biti sam, Venka je odlučila sama otići u Pašku.

(16) Venka je u školskoj kantini kupila nekoliko lepinja s punjenjem od brusnice. (17) Za takvu priliku možete čak žrtvovati tatino pero. (18) Tko će još ovo donijeti Vintu?

(19) Vint je bio jako sretan s Venkom i dugo ga je upoznavao s dečkima na odjelu:

- (20) Pogledaj! (21) Ovo je Venka ... iz mog razreda! (22) Prijatelju!

(23) Venka nikad nije bila Vintova prijateljica. (24) Prijatelj je takav da ga nemaju svi. (25) U redu, neka momci na odjelu misle da Vint ima prijateljicu, Venku.

(26) Venka je Vintu dodala torbu s dvije lepinje i tatinom ručkom:

- (27) Ovo je vaš prijenos ... iz razreda ...

- (28) To znači - prijatelji! - glasno će Paška i lagano stisne svoju ožbukanu ruku.

- (29) Antoine će biti prijavljen u dječjoj sobi policije.

- (30) Zbog čega? - Paška se uplašila.

- (31) Kako je za što? (32) Za tvoju ruku.

- (33) Ne može biti ... ja sam kriv ... - Paška je izgledala zbunjeno.

(34) Venka je bila iznenađena što je Vint, ispostavilo se, sve dobro shvatio i objasnio:

- (35) Tvoji su roditelji policiji napisali izjavu protiv njega.

- (36) Pa, daju! - naljutila se Paška. - (37) Venka, reci Antoineu da će sve biti u redu: oni će njihovu prijavu shvatiti kao slatku!

(38) Tjedan dana kasnije, Vint je došao u školu. (39) Iako mu nitko nije htio pisati bilješke u bolnici, svi su bili sretni kad se vratio u razred.

(40) Dečki su gledali Paškinu ruku s poštovanjem i sramotom. (41) Prije sata Vint je prišao Venki i upitao:

- (42) Mogu li sjesti s vama?

(43) Venka je odmah prikupila udžbenike i bilježnice razbacane po stolu. (44) Od drugog razreda nitko nije sjeo s njim nakon što se posvađao sa Slavkom Nikonenko. (45) Paška je sjela kraj njega - Venka se bojala ni disati. (46) Odlučio je da mu je ovaj dan najsretniji u posljednjih šest godina života.

(Prema S. A. Lubenetsu) *

* Lubenets Svetlana Anatolyevna - moderna dječja spisateljica iz Sankt Peterburga, piše knjige o tinejdžerima, o odnosu među njima, školske priče najobičnije i ne sasvim obične djece. Njezine serije "Samo za djevojčice", "Samo za dječake", "Crno mače" vrlo su tražene među čitateljima.

Obrazloženje.

Zarez na broju 1 razdvaja dijelove: "Učiteljica Kira Gennadievna nagovorila je svoje kolege da odu u Paškinu bolnicu ili mu barem napišu bilješke" i "ali svi su odbili na najodlučniji način", povezani kompozicijskom vezom.

Odgovor: 1.

Venka se pješice vraćala kući. U početku je trčao, ali se onda uhvatio i prešao na korak. Zašto sad žuriti? Sve je izgubljeno. Opet se nije mogao suzdržati. Vikao je da mrzi sve, da je bolje umrijeti nego učiti u ovoj školi. Oko njega, kao i uvijek, okupila se gomila ljudi iz različitih klasa, a on ih je nazvao posljednjim riječima koje je znao. Danas je Kira Gennadievna imala slobodan dan, pa ga nije imao tko izvesti iz hodnika, a Venka je, kako kažu, poletjela u cijelosti.

Kako je sve počelo? Venka je razmislila o tome. U prvoj lekciji iz biologije sve je još bilo normalno. Zatim je došao red na matematiku. "Contrashka" se pokazala lakom ... A-ah! To je to! Sve je počelo s Vintom. U povijesti je Vint svojim udžbenikom gurnuo Venku u leđa. Cijela lekcija! Nitko to nije mogao podnijeti, ali Venka je. Čak je jednom predložio Vintu da prestane, a on je napravio odvratno lice i gurnuo ga tako da mu je vjerojatno na leđa skočila modrica. Ili modrice ne skaču? Međutim, kakva razlika! Venka, naravno, na kraju nije mogla izdržati, okrenula se i udarila bilježnicom Vinta po glavi. Malo. Boli li te bilježnica? Tako se Vint odmah počeo boriti, kao da je za sve on kriv Venka. Kako od takve nepravde ne možete vrištati? A Venka je vikala da ga svi jako žele, da ga žele istisnuti iz svijeta. I tada, kao i uvijek, nije mogao stati. Tačno usred sata ostavio je udžbenike u torbi i otrčao do vrata. Margarita Ivanovna pokušala ga je spriječiti, ali gdje je to mogla ... Samo Kira Gennadievna, koja je danas, srećom, imala slobodan dan, može ga zaustaviti.

U hodniku drugog kata Venka je potonula na pod, pokrila se vrećom i tužno zavijala. Odmah se okupila gomila.

- Gledajte, momci! Koza je opet zadovoljna cirkusom!

- Dođi ovamo! Evo opet Kozlina!

- Koza-koza! Ja-ee! - pojurili su sa svih strana.

To je bilo nemoguće podnijeti, a Venka to nije mogla podnijeti. Čak i glasnije nego na satu, počeo je izvikivati ​​sve što misli o tome kako su zviždali i zanovijetali, a oni su se nasmijali i uštipnuli ga po leđima tako da je tamo sada vjerojatno bilo tisuće modrica.

Venka nije imala sreće s njegovim imenom i prezimenom. Jasno je da će Kozlova uvijek svi zvati Kozom. Zvala se Venka. Da je imao normalno ime, možda bi nekoga barem ponekad, za promjenu, nazvao Saša ili Vovan. Pa ne, evo vas - Benjamine! I ne liči na ime! Izravno neka vrsta lijeka, poput gripe ... Ili još postoji takav cvijet - balzam. Mama ga uzgaja na prozoru, u žutom loncu. A Venya je još gora: Venya, pleme, teret, sjeme ... Nekakva mora! Mama ga kod kuće ponekad naziva Metla. Venka uvijek zatvori oči kad to čuje. Ali nećete objasniti majci da je zvuk ove "Metle" za njega isti kao brušenje željeza po staklu. Bit će uzrujana ili uvrijeđena jer je sina nazvala po bratu koji je poginuo u Afganistanu. Venka bi se trebala ponositi takvim imenom, ali iz nekog razloga to nije mogao učiniti. Venka se tješio samo gledajući posljednje stranice pravopisni rječnici gdje su tiskana osobna imena. Vjerojatno ne bi ni izašao iz kuće da se zove, na primjer, Varsanofiy ili Anempodist. Tako je, u svjetlu pravopisa rječnika, njegovo ime još uvijek bilo sasvim pristojno.

Venka se vratila kući. Sjedio sam neko vrijeme u kuhinji, pogledao kako je smiješni bijeli štakor Marfush spavao u akvariju, ispruživši prozirne noge, a zatim otišao nazvati majku na posao. I njima se dogodilo: odmah nakon škole Venka ju je uvijek zvala i izvještavala o svojim poslovima.

- Mama, opet ... - rekao je i s krivnjom zastao.

Neko vrijeme iz cijevi nije bilo zvuka. Mama je bila uzrujana.

- Zbog čega ovaj put? Konačno je upitala.

- Zbog Vijaka.

- Kakav vijak?

- Pa, Vintuev ... Paška ...

- Sve je jasno. Ne morate nastaviti. Večeras ćemo razgovarati.

Venka je spustila slušalicu i razmislila. Što je mami jasno? Ponekad je ono što joj se čini apsolutno jasnim i ispravnim apsolutno neprimjenjivo za Venkin školski život. Na primjer, majka ga tjera da ide u školu u jakni. U rujnu je na sastanku opće škole ravnatelj pozvao roditelje da sinovima kupe jakne. Recimo, školske uniforme sada nisu potrebne, a jakne će disciplinirati dječake i postaviti ih na ozbiljan način. Mama je sljedeći dan odvukla Venku u trgovinu, gdje su kupili funky, kako mu se tada činilo u groznici, jaknu: bež, u tankom smeđem kavezu. Prednji dio jakne bio je napravljen kao da se ispod njega nosi i prsluk od iste tkanine. "Kao dandonski London ..." - radosno je rekla moja majka, osvrćući se oko Venke. I on se jako volio u jakni, ali samo dok nije došao u školu. U svom sedmom "A", on je bio jedini tako odjeven.

Isprva Venka nije bila jako uzrujana. Nisu sve majke tako brze kao njegova. No, niti tjedan ili mjesec dana kasnije, nitko od kolega iz razreda nije se presvukao u jaknu. Dečki su još nosili džempere, traperice, jakne od trenirki, a najhladnije - u duksericama. Venka je pokušala zaprljati njegovu jaknu što je prije moguće, budući da je bila svijetla. Već se veselio što će za dva dana odjenuti svoj stari mornarski krupno pleteni džemper u školu, ali mama je s posla donijela još jednu jaknu.

- Ovdje! Isprobaj! Cvrkutala je nad Venkom. - Teta Nina ga je poklonila. Vitalke je postao premalen, ali bit će baš za vas.

Venka je stisnuvši zube ušao u Vitalkinovu jaknu. Ni on nije bio ništa: boje čelika s crnim mrljama, pa čak i bez ikakvih nagiba za prslukom. Samo Venki nije trebala ova elegantna jakna! Nitko od njegovih kolega u jaknama nije išao u školu. Nitko! On je jedini, nesretni Veniamin Kozlov! Istina, nikad od nikoga nije čuo uvredljive riječi o svojoj odjeći, ali cijelim svojim bićem osjećao je da se ne uklapa u ove jakne u muški tim klase. Kad on, Venka, ima vlastitog sina, nikada mu ne bi kupio jakne. Pažljivo će proučiti što će sinovi prijatelji odjenuti i kupit će mu potpuno iste crne traperice kao i Petye Komissarov: skromne, s brojnim prikladnim džepovima s patentnim zatvaračima i gumbima.

Venka je uzdahnula. Navečer ću morati objasniti majci, a sutra - s Kira Gennadievna. Uostalom, napustio je povijest, a nakon nje bi još trebalo postojati zemljopis. Ispostavilo se da je preskočio cijela dva sata. Venka je ponovno uzdahnula i otišla zalijepiti kolibu. Došao je na ideju da sklopi Whatmanove kvadrate u cijevi i slika ih akvarelima poput drveta. Zatim će od ovih cijevi, kao od trupaca, sastaviti staru kolibu, kao na fotografiji u knjizi "Ruski sjever".

Sutradan Venkine noge nisu nosile u školu. Učenici iz razreda odavno su navikli na njegove bijese i neće se ničega sjećati. Ali Kira Gennadievna! Kako je ne želim uzrujati! Obećao joj je da mu se takav grijeh više nikada neće dogoditi, ali on je to prihvatio i ponovio.

Venka je voljela Kira Gennadievna. Uvijek mu je govorila s poštovanjem, nikada nije gnječila usne s gađenjem, kao, na primjer, povjesničarka, i nikad se nije sjećala starih, samo je tražila da ne čini nove greške, kako se ne bi izložila podsmijehu. I Kira Gennadievna je shvatila da Venka ne može nadvladati ruski jezik. Naučio je sva pravila, mogao je objasniti pravopis bilo koje riječi, ali kad je počeo pisati, iz nekog je razloga napravio toliko grešaka u jednoj rečenici da je i sam postao užasnut. Ustrajno je pisao diktate o "jedinicama", a za usmene odgovore i sadržaj eseja dobivao je "četvorke" i "petice". Tako je u četvrtini nastalo „trostruko“. Venka je to odmah cijenila i bila je zahvalna Kira Gennadievna na takvom pristupu poslu.

Venkine muke bile su potpuno uzaludne. Učitelju se nije bilo potrebno opravdavati jer se dogodilo nešto ozbiljnije od njegove uobičajene histerije. Jučer navečer u školskom dvorištu ista se Paška Vint posvađala s Klyushevom. Kao posljedica tučnjave, Vint je imao slomljenu ruku i slomljen nos, a i sam je bio u bolnici na operaciji.

Svi savršeno razumiju da prijateljstvo nije samo zajednica interesa, već i sposobnost da se odgovori na nevolje i u pravom trenutku pritekne u pomoć. O takvom prijateljstvu suvremeni ruski književnik SA Lubenets piše o dječaku Beču, koji je od prvog razreda vjerovao da ga kolege podcjenjuju, te se jako uvrijedio kad su ga zadirkivali s Venikom. Nitko nije želio sjediti s dječakom za istim stolom, pa je Venji bilo još neugodnije.

Jednom je jedan od Benjaminovih kolega iz razreda stigao u bolnicu, a učiteljica je savjetovala djecu da odu kod Paše da ga posjete. Svi su našli razlog da ne odu u Pašku, a Venya je odlučila posjetiti dječaka. Otišao je s razrednikom s poklonom, a u bolnici su dječaci dugo čavrljali o školskim događajima koje je Paška propustila zbog bolesti.

Kad se Paša oporavio i vratio u školu, sjeo je kraj Venye za jedan stol. Tako je započelo njihovo prijateljstvo.

Jednom u djetinjstvu bili smo prijatelji s Koljom. Voljeli smo šetati zajedno, dugo razgovarati ni o čemu, smijati se vicevima i dijeliti svaku čak i beznačajnu vijest. Vrijeme je prolazilo i odrasli smo. Počeo sam se baviti nogometom, a Kolya je danima svirao gitaru pokušavajući osvojiti zahvalne slušatelje. Svatko od nas pronašao je prijatelje s istim interesima. Kolya je u školi organizirao glazbenu grupu, a ja sam sve dane gubio na treninzima. Sve manje smo se viđali.

Nakon škole Kolya je otišao studirati, a ja sam se zaposlila.

Naše prijateljstvo se postupno raspalo. Različiti interesi i udaljenosti dodatno su pogoršali naše otuđenje. Sad, kad sam sazrio, razumijem da smo Kolja i ja imali samo prijateljske odnose i da se ne razvijaju uvijek u čvrsto prijateljstvo.

Ažurirano: 2016-12-26

Pažnja!
Ako primijetite pogrešku ili tipkarsku pogrešku, odaberite tekst i pritisnite Ctrl + Enter.
Tako ćete projektu i drugim čitateljima pružiti neprocjenjive koristi.

Hvala vam na pažnji.

Korisni materijali na tu temu