Jak dokonać wniosku schematu: Pamiętaj o szkole. Jakie są propozycje intonacji i cel oświadczenia? Jak określić propozycję

Temat lekcji: "Rodzaje propozycji w celu oświadczenia".

Komunikowanie się ze sobą, mówimy lub piszemy nie tylko tak i z jakiegoś powodu, z niektórymi cel, powód. Czasami chcemy. zgłosić O wszelkich faktach, wydarzeniach, zjawiskach. Więc powiedziałem ci lekcję tematu.

Czasami chcemy uzyskać informacje od Interlatoutora zapytać o czymś. Mogę zadać ci pytanie: "Czy przygotowałeś się na lekcję?"

I raz my ubóstwo Coś do zrobienia: pytamy, sugerujemy, doradzamy, żądamy. Mogę ci doradzić: "Bądź ostrożny".

Dlatego propozycje, które budujemy, są różne w celu Pisownia: Narracja, questional.lub obojętność.

Czy przeczytam dialog, to znaczy rozmowa dwóch osób. Spróbujemy wyjaśnić dlaczego, w jakim celu Te sugestie powiedziały.

-Mama! .. mama! .. - Jaka była siła, krzyknęłam.

- "A-ma-ma-ma-ma-ah-a-!" - jakby ktoś był do mnie przeciwny.

-Co cię krzyczysz? Co się stało?

- Myślałem, że jesteś daleko! - Natychmiast uspokojenie, odpowiedziałem. -To w lesie ktoś dokucza.

-Cho drażni?

-Nie wiem. Krzyknąłem - i on też. Słuchaj: ay! Au!

- "Ay! Au! Au! " - odpowiedział z lasu Dali.

Tak, to jest echo! (W mieście Strvitsky)

Mama prosi pytania o syna:

-Co cię krzyczysz? Co się stało? Kto dowiady?

to kwestionowanieoferuje.

Chłopiec jej mówi:

- Myślałem, że jesteś daleko! W lesie ktoś dokucza. Nie wiem. Krzyknąłem - i on też. Dlaczego to jest echo!

Sugestie, w których chcemy powiedzieć coś, co mi coś mówi narracje oferuje.

Znajdź propozycję, w której syn pyta mama, zachęca coś do zrobienia.

- Słucham…

to mądry zdanie.

Wyjaśnię termin "Szybka oferta". Budzić - Pomóż obudzić (stąd słowo budzik), co oznacza zacząć działać; ruch - Pchanie do działania, zwane zatem sugestie niezaprzeczalny.

Oglądanie propozycji może wyrazić porady, żądanie, ofertę, życzenie, wymagania.

Place oferuje w tym kolejności: 1) Rada, 2) Żądanie, 3) wniosek, 4) życzenie, 5) wymóg.

Zadzwoń, proszę, Sasha do telefonu. (Żądanie)

Nie bębnij palcami na stole! (Żądanie)

Bądź miły! (Życzenie)

Zagrajmy w chowanego. (Zdanie)

Lepiej stać rano wcześnie. (Rada)

Wymaganie zawsze można zamienić w żądanie, jeśli dodasz jedno magiczne słowo: Proszę, proszę nie palce bębna na stole. Nie bęben, proszę, palce na stole. Słowo zapraszamy wyróżnia się o przecinkach.

Czy zauważyłeś, że na końcu niektórych ofert jest wykrzyknikiem?

Oferty różnią się nie tylko przez dlaczego, w jakim celu Mówimy, ale w porządku tak jak Zrób to: cicho lub ze szczególnym uczuciem. Narracja, kwestionowanie i propozycje motywacyjne mogą być wymawiane inna intonacja.

Oferty, w których uczucia są wyraźnie wyrażone (radość, rozkosz, strach, zaskoczenie, zachmurzenie, irytacja) są wyraźne z wykrzyknikiem intonacyjnym.Są one nazwane i zwane: okrzyk.

Sugestie, w których uczucia nie są wyrażone ani nie podkreślały, dał imię: nieopijalny.

Pod koniec wykrzyknika jest wykrzyknikiem.

Chcemy pamiętać: Podział propozycje dla intonacjamożesz zadzwonić inaczej: zgodnie z kolorem emocjonalnym.

Przeczytaj oferty. Co widzisz różnicę między propozycjami w każdej grupie? (Te propozycje są różne w intonacji). Przeczytajmy propozycje, ponieważ wymagają znaków. Definiujemy, co każdy z propozycji do celów i intonacji.

1. Okazał się dobry bałwan.

Okazał się dobry bałwan!

2. Co tu się dzieje?

Co tu się dzieje?!

3. Nie kłóci się, nie rań się nawzajem.

Nie kłóci się, nie rań się nawzajem!

1. W celu uzyskania celu propozycje te są narracja, ponieważ zgłaszają, że bałwan okazał się dobry. Pod intonacji pierwsza propozycja nie jest oczywista, a druga wykrzyknęła, radość jest w tym wyrażona.

Okazał się dobry bałwan. (Mówiąc., Nought)

Okazał się dobry bałwan! (Przewidywanie., Rex.)

2. Do celów tych propozycji pytań, gdy zadają pytania. W ramach intonacji pierwsza propozycja jest nieczenna, a druga wykrzyknie, wymawiane ze szczególnym uczuciem.

Co tu się dzieje? (Pytanie., Nie skóry.)

Co tu się dzieje?! (Pytanie., Ramx.)

3. Do celów tych propozycji zachęcają nas do nie kłótni, nie obrażaj się nawzajem. Pod intonacji pierwsza propozycja jest nieuprzejmowa, a druga jest wykrzyknikiem.

Nie kłóci się, nie rań się nawzajem. (Szybka, nie nocna)

Nie kłóci się, nie rań się nawzajem! (Monit., Ramx.)

W pytaniu, często używamy specjalnych problemów pytających: kto, co, kogo, co, ile, co, co, jak, dlaczego, dlaczego, gdzie, gdzie, gdzie, gdzie, gdzie, kiedy, kiedy, kiedy, kiedy, kiedyinny.

Kto mieszka w kropli wody rzecznej?

Dlaczego jest gorąco latem, a zimą jest zimno?

Co się stanie, jeśli owady znikną?

Jaki bestia jest najbardziej drapieżna na świecie?

Gdzie i jak urodził się śnieg?

Gdzie nudzi się rosa na trawie?

Oferta kwestii może zmienić w tekście.

Jakie cele i intonacja może być zdania oznaczane przez takie schematy?

Co każdy z znaków mówi o intonacji?

Na intonacji pierwsze zdanie jest nieznane, a drugi i trzeci - wykrzyknik.

Co każdy z znaków mówi o celu?

Znak zapytania dokładnie sugeruje cel zdania. Trzecia oferta jest questional.

Każdy z dwóch pierwszych zdań dla celu może być narracja lub motywowanie.

Pozwól mi odczytać dialog i określić, które sugestie są odpowiednie dla schematów.

- Jaki hałas!

- Nie bój się mnie, zając. Jestem jeż.

- Co podniosłeś taki hałas?!

- Czy naprawdę winę?! Liście te pod łapami są szelestowane.(Przez E. Shima)

- Jaki hałas!(2 schemat: narracja, wykrzyknik)

- Nie bój się mnie, zając. (1 schemat: motywujący, nieakonstruowany)

I Amozhik.. (1 schemat: narracja, nieakonstruacja)

- Co podniosłeś taki hałas?!

- Czy naprawdę winę?! (3 schemat: kwestionowanie, wykrzyknik)

Liście te pod łapami są szelestowane. (1 schemat: narracja, nieakonstruacja)

Ćwiczyć. Przeczytaj tekst. Znajdź pytanie, narracyjne, motywujące oferty.

Czy wiesz kim jestem? Jestem panem ptaków. Chcę - i same ptaki będą się do mnie latać. Zapytasz dlaczego? Ponieważ mam magiczną półkę.

Zrób sobie magiczną półkę. Umieść na nim kawałek Sali lub szczotki Rowan. Każdy dzień lata do ptaków. (Na N. Sladkov)

Kwestionowanie Oferty: Czy wiesz, kim jestem? Zapytasz dlaczego?

Narracje: Jestem Panem ptaków. Chcę - i same ptaki będą się do mnie latać. Ponieważ mam magiczną półkę. Każdy dzień lata do ptaków.

Oglądanie: Zrób sobie magiczną półkę. Umieść na nim kawałek Sali lub szczotki Rowan.

Teraz wiesz, że oferta jest

1)według celu:narracja, questional lub motywowanie;

2) przez intonację: Wykrzyknik lub niewidoczny.

Narracja jest propozycją, w której chcemy powiedzieć coś, co mi coś mówi.

Zapytana jest oferta kwestii.

Szybka oferta zachęca do działania.

1. Mssolovechet, N. S. Kuzmenko "do tajemnic naszego języka" Język rosyjski: podręcznik. Klasa 3: W 2 częściach. Smoleńsk: Stowarzyszenie XXI wieku, 2010.
2. M.Solovechik, N. S. Kuzmenko "do tajemnic naszego języka" Język rosyjski: skoroszyt. Klasa 3: W 3 częściach. Smoleńsk: Stowarzyszenie XXI wieku, 2010.
3. T. V. Koreshkova zadania testowe w języku rosyjskim. Klasa 3: W 2 częściach. - Smoleńsk: Stowarzyszenie XXI wieku, 2011.
4. T. V. Koreeshkova Penate! Notatnik na niezależną pracę w języku rosyjskim dla 3 cl.: W 2 częściach. - Smoleńsk: Stowarzyszenie XXI wieku, 2011.
5. L.V.Mashevskaya, L.v. Danbitskaya Creative zadania w języku rosyjskim. - SPB.: Karo, 2003
6. T. Dyachkova Olimpijskie zadania w języku rosyjskim. 3-4 klasy. - Wołgograd: Nauczyciel, 2008

1. Szkolny-Collection.edu.ru ().
2. Szkolny-Collection.edu.ru. ().
3. Sieci społeczna pracowników edukacyjnych nsportal.ru ().

• Z słów, złożyć narrację, pytanie i rozwiązłe propozycje: "Dzieci, czytaj, ciekawe, książki, biblioteka".
• Czytać. Jakie znaki ustawiają na końcu każdego zdania? Aby odpowiedzieć na to pytanie, określ, które sugestie w celu oświadczenia i intonacji.

Chcesz znać ciekawą rzecz. Nie ma nosorożca, a łotrzykowiesz, że byłeś zaskoczony. A co wtedy miała włosy na nosie bardzo i utworzył sztywną platformę

(Według V.Volina)

• Znajdź w tekście ofert budzenia. Pełne zadania podane w ofertach motywujących.

Zima wkrótce pojawia się. Pada śnieg. Czy znasz słowa "śnieg": nastya, Porosh, Lotting? Czy możesz wyjaśnić swoje znaczenie? Składanie słów "śnieg". Wyjaśnij znaczenie słów paskudny i proszek. Zrób zdanie słowem dużo.

(Na N. Nadezhdina)

Zdanie- to jest główna jednostka syntaktyczna języka rosyjskiegoktóry zawiera obietnicę informacyjną, monitowanie lub pytanie. Cała oferta ma podstawę gramatyczną. Gramatyczny podstawa - jest to dostępność głównych członków we wniosku (z zastrzeżeniem lub poza nimi).

Propozycje są klasyfikowane na strukturę, cel stwierdzeń i koloru emocjonalnego.

Rodzaje propozycji struktury.

Istnieje dla rodzaju sugestii struktury: proste zdania i złożone zdania. Proste zdania są zdaniami, które mają tylko jedną podstawę gramatyczną. Złożone propozycje są propozycjami, które mają dwa lub więcej fundamentów gramatycznych.

Milczący przyszło późno w domu (prosty).

Milczący przyszło do domu późno ojciec W tym czasie więcej nigdy nie wrócił (skomplikowane).

Proste zdania mają również kilka typów przez strukturę:

1) Oferta dwuczęściowa - Jest to propozycja, która ma zarówno członka głównego - jak i z zastrzeżeniem, a Lean: Na ulicy poszedł deszcz.

2) Pojedyncza sugestia - Jest to oferta, która ma tylko jednego głównego członka wyroku - podlegającym albo pewnym: Na ulicy pułapka.

3) Zakończona oferta - Ta propozycja posiadająca innych głównych członków ma drobnych członków: Słońce wzrosło nad śpiącym miastem.

4) Niewydłużone zdanie - To oferta, że \u200b\u200btylko główni członkowie są: Słońce wzeszło.

5) Nieskomplikowane zdanie - Jest to propozycja, w której nie ma jednorodnych członków, odwołań, zaangażowanych ani przez częściowego obrotu, słów wejściowych lub oddzielnych członków zdania: Babcia uwielbia rośliny kwiaty na podwórku.

6) Skomplikowana oferta - Ta propozycja, która ma odrębnych lub jednorodnych członków propozycji, odwołań, słów wprowadzających, zaangażowanych i towarzyszących towarzyszących obrotów: Babcia uwielbia rosnąć jaskier, stokrotki, znaki i inne kwiaty na podwórku.

W celu powiedzenia Wyróżnia się następujące typy prostych sugestii:

- zdanie deklaratywne. Służy do wyrażania informacji o inwale lub coś takiego: Niedługo wrócę.

- oferta oglądania Służy do wyrażania wniosków, zamówienia, Rady lub życzeń głośnika: Wróć szybko!

- wyrok pytający Wyraża pytanie głośnika: Wrócę wkrótce?

Rodzaje prostego zdania według koloru emocjonalnego:

- propozycje wykrzykników. - Propozycje towarzyszące zwiększoną emocjonalność i wymawiane z ekspresyjną intonacją. W liście, takie propozycje są ukończone nie do punktu, ale wykrzyknikiem: Powiedziałem, że nie chcę nigdzie iść!

- zdania nie-promocyjne - Zwykłe oferty, które nie mają jasnego koloru emocjonalnego i specjalnej intonacji: Nie chcę nigdzie iść.

Zaplanuj analizę prostego zdania.

1) prosta lub złożona propozycja;

2) Oferta narracyjna, widoczna lub kwestii;

3) wykrzyknik lub niewidoczny;

4) jedno-utrzymanie lub skręcone;

5) wspólne lub nieoparela;

6) pełne lub niekompletne;

7) skomplikowane lub nieskomplikowane. Jeśli jest skomplikowany, co dokładnie.

Przykładem prostej analizy zdania.

Doggy, czarny z brudu, drobno drżący i walił.

Proste zdanie (SUBL. - pies, opowieść. - shakely naled.); narracja; niewidoczny; skręcone; wspólny; pełny; skomplikowany przez osobno uzgodnioną definicję ( czarny z błota) i homogeniczna legenda ( zadrżał i walił).

Minimalna część komunikacji jest propozycją. Charakteryzuje się ukończoną intonacją na końcu. Na liście zjawisko to jest przesyłane z punktem, kwestionowaniem lub wykrzyknikiem. Istnieje poczucie i połączenie gramatyczne między słowami. Na drugie, użyj zakończeń i pretekstów. W każdym zdaniu znajduje się kręgosłup od głównych członków stanowiących podstawę gramatyki. Jest włączony do niej, aby być wyciekłym lub czymś jeden. Rozważmy próbki wizualne:

1. Chłopiec studiuje alfabet.
2. Zimowy.
3. Wieczór.

Trzy grupy propozycji w celu powiedzenia

Języki zidentyfikowały trzy grupy jednostek językowych w celu oświadczenia: narracji, pytającego i motywującego. Narracyjnie przekazują informacje do rozmówce. Z pomocą ofert pytań wyraża się pytanie. Inteligentne wezwanie do działania. Temat, jakie są propozycje intonacji i cel stwierdzenia, są badane w młodszych klasach.

Narracja

Pierwsza grupa należy do nich o czymś zgłoszonym, coś jest opisane (opowiadane). Na końcu takich projektów goli krople i zawierają całkowitą myśl.

Moi przyjaciele idą do dzieci ogród. (Mówi lub rozmawia o fakcie, że przyjaciele idą do przedszkola).

Peoni kwitnął na kwietnik i Tulipany. (Dokonuje, że piwonie i tulipany kwitły na łóżku kwiatu).

Dzieci mogą oferować więcej czasowników, które charakteryzują oferty narracyjne:

• notyfikować:
• wymieniać się;
• wyjaśnić;
• poinformować;
• ogłosić;
• raport;
• świadomy

Pytanie

Druga grupa obejmuje oferty pytań. Są one używane odpowiednio, aby zadawać różne pytania. Jest to specjalna intonacyjna. Pod koniec takich propozycji są napisane w nich przy użyciu kwestionów: kiedy, gdzie, gdzie.Mogą poproś o cząstki lub krótkie : Często, dokładnie, czy, chyba że, chyba że, Naprawdę. Również oferta kwestii może zostać zbudowana przez specjalne zamówienie słów.

Kiedy pójdziesz do muzeum?

Czy idziesz do muzeum?

Czy pójdziesz do muzeum?

Oto, jakie działania produkują z pomocą ofert pytań:

Ruch do działania

Trzecia grupa obejmuje ich do korzystania z nich w celu zachęcenia osób do wszelkich działań. Za to wykorzystanie motywującego intonacji. Nawet dla konstruowania takich struktur, cząstek, wtrąceń, stosuje się formy czasowników. Często takie propozycje zawierają odwołania.

Faceci zostajemy przyjaciółmi!

Pasażerowie, idą do samochodu.

Natychmiast usuń pokój.

Z pomocą ofert motywacyjnych można wyrazić następujące czynności:

• zakazać;
• zapytać;
• zamówienie;
• pouczać;
• zakazać;
• doradzać.

Zdania malowane emocjonalnie

Nauczyciele często zwracają się do dzieci z takim pytaniem: "Jakie są propozycje intonacji? Przynieś przykłady". Każdy rodzaj może mieć kolor emocjonalny, dzięki temu mówca może wyrazić swoje doświadczenie lub stosunek do tego, co jest zgłoszone. Najczęściej takie frazy są wymawiane na podwyższonych kolorach, a na liście jest wskazywany przez wykrzyknik. Takie sugestie są nazywane wykrzyknikiem. Jakie uczucia można wyrazić wykrzyknik? Delight, zaskoczenie, strach, radość, podziw.

Co za pyszne ciasto!

Ile jagód w lesie!

Ludzie! Zdrowie jest droższe!

Te sugestie, które są wymawiane bez koloru emocjonalnego, nazywane są nie-promocyjne.

Zjadłem pyszne ciasto.

W lesie dużo jagód.

To są propozycje intonacji. Przykłady wyraźnie to ilustrują.

Charakterystyka propozycji

Po zrozumieniu dzieci, jakie są propozycje intonacji i powinny być demontowane jak najwięcej przykładów i charakteryzują oferty.

Puszysta wiewiórka wyskoczyła na jodła. (Mówiąc., Nought)

Czy byłeś w szkole?(Pytanie., Nie skóry.)

Weź ciasto cicho. (Zegarek., Non-Socked)

Ile kolorów na polanie!(Przewidywanie., Rex.)

Ale propozycje, które mogą być oferowane dzieciom, aby się scharakteryzować:

Jesienne spadek liści wielokolorowe.

Zimny \u200b\u200bwiatr wieje nad morzem.

Zagrajmy w pilke nozna.

Osiągniesz sukces!

Jakie ciepłe dni przyszły!

Czy są dla mnie te wszystkie prezenty?!

Jak pięknie w wiosennym lesie!

Staw był pokryty lodem.

Ptaki radują się w ciepły jasny poranek.

Jakie wspaniałe grzyby pod drzewami!

Chroń młodszy i słaby!

Chłopiec, co ci się stało?

Dzieci będą mogły określić i zobaczyć, co propozycja jest na intonacji. Ponadto faceci mogą być oferowane niezależnie zbudować nie tylko oferty narracyjne, ale także motywujące i kwestionujące struktury. Bardzo interesującym zadaniem będzie kontynuować tekst pytań i zintensyfikacji. Oto przykład rozpoczęcia tekstu:

Jak szybko może polecić! Wkrótce wakacje letnie! Kilka dni później nadejdzie długo oczekiwane lato.

Musisz dodać ten tekst i dać charakterystykę każdej propozycji.

Znaki interpunkcyjne w propozycjach różnych gatunków

Dzieci nie są trudne do zrozumienia, jakie są propozycje intonacji. Klasa 2 już owocnie przyswaja ten temat. Wyraźnie muszą pamiętać o następującym materiału:

Oferty to:

• Narpentyna nieczenna - wykrzyknik narracyjny.
• Pytanie międzykomunicyjne - zakwestionowanie wykrzyknika.
• Inteligentny niewidoczny - wykrzyknik motywujący.

Znaki interpunkcyjne:

1. Pod koniec narracyjnej konstrukcji niewiążą jest punkt. ( Nowy rok szkolny rozpoczął się.)
2. Pod koniec kwestionującej jednostki komunikacji nieagładnej jest znakiem zapytania. ( Mama już dotarła?)
3. Zwiększona niewidoczna konstrukcja kończy się punktem. (Wykończenie pyłu i podłogi wodne.)
4. Narracja niewidoczna jednostka komunikacji jest obchodzona przez wykrzyknik . (Och, jak spałem dobrze!)
5. Pod koniec pytania wykrzyknika dwóch i wykrzykników. (A ty pozwalasz mi iść do lasu?!)
6. Na końcu wykrzyknika wystawy wykrzyknika. ( Wyciągnij dzieci Sala!)
7. W przypadku specjalnego ciepła emocji, trzy (Niedźwiedź, naprzód Otwarty !!!)
8. Jeśli propozycja ma wpływ niekompletności, a następnie na końcu możesz otoczyć. Dotyczy to każdego rodzaju propozycji. ( Bardzo przepraszam...)

To jest wszystkie informacje o tym, jaka propozycja jest na intonacji.

Svetlana Kuritsyn.
Gra dydaktyczna "Oferta kompozycji"

cel, powód: Rozwój środków leksykologicznych języka.

Zadania:

Wzbogacenie słownictwa dzieci

Nauczanie wyboru jednorodnych członków oferuje(Z zastrzeżeniem się zderzenia definicje i T.. re.) na przykład: Puszyste, puszyste, musujące, miękkie, musujące ...

Naucz się wybierać obiekt do tytułu działania. na przykład: jazda, łyżwy, narciarstwo, sanki, lodołamacze ...

Uczyć się dokonaj prostych zdań na modelu: "WHO? Co on robi?"

Naucz się rozwijać tom oferuje Ze względu na wprowadzenie jednorodnych przedmiotów, definicje, dodatki itp. na przykład: Tanya przejażdżki. Jazda Tanya i Vova; Tanya wziął Sanki. Tanya wziął Sanki i Lediting.

Uczyć się robić zdania z pretekstami"na", "w", "pod", "z", "S / C", "dlatego", "Do", "spowodowany", "Spod", "nad", "pomiędzy".

Przymocuj umiejętności, aby zbudować różne typy oferuje:

Opis gry.:

gra składa się z czterech etapów:

jeden). Wyszukiwanie słów na ten temat (etap przygotowawczy)

2). Poprawa systemu gramatycznego mowy (etap przygotowawczy)

3). Znajomy z symbolami (etap przygotowawczy,

4). Sporządzenie propozycji(scena główna):

Przez proponowane zdjęcia

("Spójrz na zdjęcia oferta Sochini.!» ,

Z nieodebranymi zdjęciami

(« Propozycja REEBLE.Brakujące słowa Vernelick! ",

Z określonym początkiem

(,

Bez wspierania zdjęć na zadaniu i niezależnie,

Z elementami fantazji

(« Oferta Sochini., Fantasy Surprise! ", "Merry Fantazje").

Do gry istnieją dwa pola do gier.

Po pierwsze, do pracy Słownik 7x7.

Po drugie, do pracy gramatycznej 4x9.

Plakat z symbolami.

Dziesięć pasków kieszonkowych tworzenie propozycji.

Karta zdjęć referencyjnych. (dokładnie taki jak na plakatu z symbolami).

Zdjęcia z obrazami na ten temat "Zimowa zabawa" (Śnieg, sopel, Święty Mikołaj, świerk, zima, narciarstwo, łyżwy, lodge, sanki).

jeden). Pierwszym etapem przygotowawczym jest słownictwo, wzbogacenie zapasów słownictwa.

Pole gier przedstawia Jest to stół 49 komórek, tj. 7x7. Na pierwszym stole prostokąta zostanie wystawiona obecny obraz(jeden z dziewięć: Śnieg, sopnik, Święty Mikołaj, świerk, zima, narciarstwo, łyżwy, lód, sanki).

Na polu gry na wzbogacanie słownictwa (Mowa terapeuta lub nauczyciel) Umieszcza zdjęcia obrazem. Następnie prowadzenie oferta Słowa połączeń są znakami, które można przymocować do wyświetlonego. Dla dzieci zadanie jest formułowane więc:

Nazwa w zamienia wszystkie słowa, które opisują nas co temat jest przedstawiony.

na przykład: jazda na nartach. JAKI RODZAJ? - Szybki, długi, drewniany ...

Dzieci w kolei słowa i wyznaczają kartę na boisku. Jeśli gracz stwierdzi, że trudno wybrać znak, a następnie w kierunku prowadzenia, lub ruch idzie do innego gracza, lub prowadzenie pomaga graczowi wybrać znak przedmiotPytając wiodące pytania. Wszystko zależy od charakterystyki dzieci graczy i z celów docelowych. Gdy wszystkie oznaki przedstawionego obiektu są nazwane, Master podaje następujące zadanie.

Nazwa z kolei, co może zrobić, co jest przedstawione na zdjęciu lub co można zrobić za pomocą tego, co jest pokazane na zdjęciu.

Dzieci, dzwoniące słowa - działania z kolei, układają swoje karty na boisku. na przykład: Śnieg. Co on robi? - upadki, upadki, schronienia ... prezenter, z trudnością graczy, lub pomaga wybrać słowa-działanie przez tematy lub zapewnia Prawo następnego gracza, w zależności od charakterystyki graczy realizowanych przez cele. Po wymienianiu wszystkich akcji słowa Master podaje następujące zadanie.

Nazwij słowa w kolei należących do tego obrazu i o którym można powiedzieć, kto? albo co? na przykład: Świerk - igły, łapy, pień, nierówności ... Prezenter reguluje dziećstwo dziećmi, zgodnie z dwoma poprzednie etapy.

Po słowach tytułów nazwisk znaków, słowa tytuł akcji, tytuły nazw obiekty, policz karty każdego uczestnika. Kto ma więcej kart, wygrał na tym etapie. Możesz wybrać 1.2 i 3 miejsce.

Gra wybrała następujące czynności obrazy:

Sopel lodu,

Święty Mikołaj,

i znaki podsumowań, akcje słowa i słowa przedmiotów. Kiedy dzieci dopiero zaczynają nauczyć się gry, boisko zostanie wypełnione czasami mniej niż połowa. Następnie nawet taka sytuacja jest możliwa, że \u200b\u200bw polu gry nie ma wystarczającej liczby komórek (Z taką sytuacją gracz kontynuuje grę z pierwszej komórki pola gry). W takim przypadku należy zwrócić uwagę dzieci, jak dobrze pracowali, położył wiele nowych słów w głowie.

2). Po etapie "Wzbogacanie zapasów słów" Idź na etap "Poprawa systemu gramatycznego mowy".

W polu gry zgodnie z systemem gramatycznym gracze z kolei układają swoje karty, mówiąc zmienione słowo, ołów prezenter..

Pole gier, aby poprawić system gramatyczny mowy składa się z czterech kolumn:

-"Wymień delikatny" - edukacja rzeczowników w ramach metody przyrostek, zdrobnione przyrostki,

-"Jeden - dużo" - tworzenie liczby mnogiej nazwy rzeczowników,

- "Jeden dwa trzy cztery pięć" - negocjacje numeryczne

- "Nie ma" - Edukacja płatnego przypadku nazw rzecznów.

Linie w tabeli w celu poprawy budynku gramatycznego dziewięciu, zgodnie z liczbą słów rozważanych w grze (patrz wyżej). Na szczycie Place Place Plac dla karty z obrazem przedmiotktórych gracze imię się zmieni.

Gracze na zmianę zmieniają się, sugerowane przez wiodące słowa, Układając swoje karty na polu gry z właściwą odpowiedzią. Jeśli gracz umożliwia błąd, ołów może przenieść prawo do następnego gracza lub pomóc poprawić błąd. Pod koniec gry karty gracza są liczone, a wyniki są podsumowane.

W grze ćwiczy dzieci uczyć się:

Powstanie formularzy głównego przypadku liczby mnogiej;

Transformacja jedynej liczby nazw rzecznotów w liczbie mnogiej;

zaproponowany-Pad zarządzanie;

Koordynacja przymiotników z rzeczownikami;

Koordynacja nazw rzecznów z numeryczną;

Tworzenie malejącej formy nazw rzeczowników;

Tworzenie przymiotników z rzeczowników;

Tworzenie się słów jednoręcznych (które słowa można utworzyć ze słowa "śnieg" (bałwan, bałwan, snowball, "zimowy" (Zima, zima, zimovye, dużo);

3). Na następnym etapie znam graczy z symbolami, które zostaną użyte tworzenie propozycji. Można to również zorganizować jako grę.

Oferta dzieci do gry W harcerzach i szyfruj słowo. Każdy na liściach próbuje przedstawić warunkową ikonę, że słowo nazywa ołów. Następnie porównaj to, co dziecko malowane z obrazami na plakacie i zgadzam się na warunkowe notacji w grze, która zostanie użyta przy projektowaniu oferuje.

Dopiero po tym, jak wszystkie prace przygotowawcze zostało przeprowadzone na wzbogacaniu słownictwa, poprawa systemu mowy gramatycznej i wybór warunków warunkowych dla słów porusza się tworzenie propozycji. A prace przygotowawcze mogą być długie, trwające nie jeden, a nie dwa dni, a czasami tydzień w ramach tematu leksykalnego.

Zawsze plakat z symbolami u dzieci przed oczami. Na przykład na tablicy. Na pokładzie znajdują się również kieszenie na umieszczenie zdjęć podczas projektowania oferuje.

Sporządzenie propozycji(scena główna):

Przez proponowane zdjęcia

("Spójrz na zdjęcia oferta Sochini.!» ).

Sam prezenter inwestuje w zdjęcia kieszeniowe, zapobiec Członkowie zadania gry zrobić zdanie. Kto dobrze radzi sobie z zadaniem, otrzymuje karty, które były rozgrywane na samym początku gry. Do obiektywnego podsumowania gry.

Z nieodebranymi zdjęciami

(« Propozycja REEBLE.Brakujące słowa Vernelick! ").

Prezenter wkłada na zdjęcia kieszeni w taki sposób, że może być zrobić zdanie, a jedna kieszeń pozostawia najpierw, a następnie dwa itd., aby przywrócić gracze zdanie. W przypadku poprawnego i szybkiego zadania wydawane są karty. Ołów może być skierowany, pomóc graczom z pytaniami lub przeniesieniem do innego gracza.

Z określonym początkiem

("Kto się skończy, będzie dobrze zrobiony!").

Prezenter umieszcza na zdjęciach kieszonkowych, umożliwiając rozpoczęcie zaproponować, ale kontynuować baby boy.który jest szybki i poprawny oferta opracowywania zarabia karty. Dzieci z kolei. oferuj swoje oferty.

Bez zdjęć referencyjnych na zadaniu i niezależnym

(« Oferta Sochini., Umieść zdjęcie w kieszeni! ").

Prowadzący oferta Same gracze zrobić zdanie, np

Dwóch słów

Od trzech słów ...

Z danym słowem

Z określonymi słowami

Zgodnie z danym tematem itp.

Dzieci gracze zarabiają karty, przy obliczaniu, które pod koniec gry są podsumowane, a wygrywający gracze są podświetlone.

Z elementami fantazji

(« Oferta Sochini., Fantasy Surprise! ", "Merry Fantazje"). Ten etap najwyższego poziomu złożoności, w którym dzieci pokazują fantazję, aktywnie korzystają z wyobraźni. Za wykonanie tego zadania oferta Wydaj 2 karty.

na przykład: Dzieci jeździć na nartach czekoladowych.

Puszysty śnieg ze słodkiej wełny, którą dzieci natychmiast spożywane.

Pierwsze dwa etapy są przygotowawcze, trzeci jest zapoznawczą przygotowawcą, czwarty - główny.

Pod koniec pracy na każdym etapie, prowadzenie graczami podsumowującą pracę, omówienie, że było dobre, ponad, co jeszcze pracować, przydzielenia przywódców.

Główna funkcja gry, którą możesz tworzenie propozycji Zostaw kilka kieszeni pustych, jeśli nie ma warunkowego oznaczenia tego słowa na plakacie, tylko po to, aby wymówić słowo brakujące na modelu, dając tym samym dziecko niezależnie twórczo, aby wykonać zadanie.

Konieczne jest uczenie dzieci do koordynowania słów oferuje(Typy typów « Zrób zdanie z danym słowem» , "Rozszerzony zdanie» ).

Podczas wykonywania tych zadań należy zwrócić uwagę na zdolność dziecka do utworzenia słów o różnych formach, alokować słowa pomocnicze, poprawnie koordynować słowa w złożonych strukturach gramatycznych, umiejętności dokonaj prostych i złożonych zdań.

Podczas wykonywania wszystkich zadań gry musisz zwrócić uwagę na zdolność dziecka, konsekwentnie, dokładne makijażProjekt oferuje; Utwórz ciekawą historię oferta Z obecnością jednorodnych członków oferuje, Obserwuj sekwencję logiczną.

Prosta propozycja jest taką propozycją, która składa się z jednej lub więcej słów zjednoczonych gramatycznie, które wyrażają wypełnioną myśl. Jest to główna jednostka gramatyczna składni. W prostej propozycji powinno być tylko jedno podstawy gramatyczne (centrum predykatywne).

• Ojciec myje samochód.
• Dzieci bawiące się na trawniku.
• Zmierzch.
• Babcia spoczywa.

Prosta propozycja jest głównym strukturalnym typem propozycji w języku rosyjskim, który służy do budowy złożonych propozycji.

• Spring przyszedł + stopiony śnieg \u003d Spring, śnieg stopiony.

Struktura gramatyczna

Główne i drugorzędne członkowie prostego zdania są wyróżnione. Główny jest podlegający (odpowiedzialny za pytania "Kto? Co?") I nieszczelne (odpowiedzi na pytania dotyczące tego, co? Co zrobiłeś? Co się stanie? ") - Zadzwoń do obiektu, który jest przedmiotem działania (podmiotem) a aktor wykonywany przez temat (predykat). Z zastrzeżeniem i wytwarzania i tworzące predykatywne centrum.

Mniejsze - dodatek, definicja, okoliczność - wyjaśnij legendę i / lub podlegają lub innym członkom wtórnym i zależą od nich składniowo.

• Stary tramwaj powoli jazdy wzdłuż gorących szyn.

W tym zdaniu "tramwaj", błąd - "dryfowanie". Definicja "starego" zależy od tramwaju. Wierny "rode", który jest związany z tematem "tramwaj", zarządza dodaniem "na szynach" i ma znaczącą okoliczności "powoli". Suplement z kolei ma również dodatkowy członek wyrywania zdania - definicja "gorącego". Cała oferta jest podzielona na grupę tematu ("Stary tramwaj") i grupa obiektu ("powoli jazda na szynach"). Poniższe informacje pomogą po prostu przeprowadzić analizę składniową zdania i szybko.

Jakie są rodzaje prostych zdań?

Istnieją następujące typy prostych sugestii:

• niewidoczny i wykrzyknik (w stosunku do intonacji);
• narracja, kwestionowanie, podpowiedzi (w stosunku do celów oświadczenia);
• dwupoziomowy i pojedynczy utrzymanie (w stosunku do składu podstawy gramatycznej);
• kompletny i niekompletny (w stosunku do obecności / braku niezbędnych członków zdania);
• wspólny i nieopłacalny (w stosunku do obecności / braku zdań wtórnych);
• skomplikowany i nieskomplikowany.

Wykrzyknik i nieaktywny

Jeśli chodzi o ten typ, punkt określający jest obecność / brak wykrzyknika.

• Wiosna nadeszła. Wiosna nadeszła!

Narracja, questional, motywowanie

Drugi gatunek wskazuje, że to miasto jest wymawiane: Porozmawiaj o wszystkim (Dunaj przepływa do Morza Czarnego), zapytaj o coś (kiedy wreszcie wyjdziesz?) Lub wywołać coś (kupić bochenek na obiad).

Pojedynczy i skręcony.

Jakie proste zdania można nazwać samotnie? Te, w których precyzyjna baza (gramatyczna) składa się tylko z tematu lub tylko z mody.

• Odwilż.
• Piękna dziewczyna.
• Lekki.

Jeśli istnieje jedynie podlegający głównym członkom w propozycji, wówczas te jednostki gramatyczne nazywają się wywołaniem lub nominowanym.

• Piękno niesamowite!
• Wieczór Kijów z dużą ilością świateł.

Jeśli istnieje tylko na pewno, istnieje kilka rodzajów takich propozycji jednorazowych:

• zdecydowanie osobiste (akcja jest wykonywana przez określony obiekt lub osobowość i wyrażony przez czasownik w formie pierwszej i drugiej osoby jedynej lub wielu numerów tego lub przyszłego czasu);
• niepewność-osobisty (prowadzony przez czasownik w trzecim obliczu mnogi);
• uogólnione osobiste (czasownik wyraża się w formie drugiej powierzchni jedynej liczby tego lub przyszłego czasu i trzecim obliczem mnogiej, ale uwaga koncentruje się na samej działce);
• bezosobowy (twarz działająca jest gramatycznie wyrażona).

Wniosek, którego precyzyjne centrum składa się z dwóch członków, nazywa się zastrzeżącą.

• Idź deszczu.

Pełny i niekompletny

Prosta oferta może być kompletna i niekompletna.

Taka propozycja jest uważana za kompletną, w której są wszystkie główne i nieletni członkowie niezbędne do budowy i kompletności ekspresji wartości.

• Patrzę na księżyc.
• Pociąg napędza most.

W niekompletnym pominięło głównym lub średnim członkiem zdania, ale jest zrozumiałe z kontekstu lub sytuacji mowy.

• Przywitała nauczyciela. On jest z nią.

Tutaj brakuje słowa "powitane", ale jest jasne dla słuchacza na podstawie kontekstu.

Wspólny i niepłuczący

Prosta propozycja jest powszechna (istnieją drugorzędni członkowie, którzy służą do wyjaśnienia głównego) i nieoparela (składa się tylko z ośrodku predykatywnego, nieobecnych członków nieobecnych). Przykłady wspólnych ofert:

• Lipiec świeci jasno.
• Wreszcie udało się.
• Piękna szczupła dziewczyna.

Przykłady ofert nieproliferacyjnych:

• Słońce świeci.
• Wydany.
• Dziewczynka.

Proste zdania mogą być skomplikowane:

• jednolitość różnych członków propozycji (uwielbiał i dreszczyny świt, a kolorowe zachody słońca i nocne noce);
• oddzielne definicje, które stoją po tym, co wyjaśniono (droga prowadząca do wodospadu szybko zaczęła się szybko);
• aplikacje (w pobliżu lasu stały chaty - mieszkanie Forester);
• oddzielne dodatki (bardzo podobały mi się film, z wyjątkiem niektórych scen);
• wolnostojące okoliczności (przygotowana kolacja, matka siedziała w kuchni przez długi czas);
• odwołania i struktury wprowadzające (o młodości, jak szybko przechodzisz! Wiosna, wydaje się być późno);
• z wyjaśniającymi członkami propozycji (wypadek wydarzył się o czwartym rano, to jest, o świcie).

Ale prosta skomplikowana oferta jest łatwa do pomyślenia z trudnymi. Dlatego konieczne jest uważne i skupić się na liczbie predykatywnych centrów.

Zrobić tylko analizę składniową zdania. Możesz napisać dla siebie zarejestruj się.