O czym marzy liczba 3? Scenariusz tygodnia tematycznego w „Matematyce”

1. Jak nazywa się pierwszy dodany składnik?

2. Co znajdziemy, jeśli odejmiemy różnicę od odejmowania?

3. Jak nazywa się drugi składnik podczas odejmowania?

4. Największa liczba podczas odejmowania.

5. Co znajdziemy, jeśli do różnicy dodamy odejmowanie?

Ogólne pytania sprawdzające twoją bystrość

1. Weronika zapytała swojego brata: „Jeśli teraz jestem od ciebie o 4 lata starsza, to o ile lat będę od ciebie starsza za 5 lat?”

2. Ile uszu ma 6 myszy?

3. Zapytano Irę: „Ilu uczniów masz w swojej klasie?” Ira odpowiedział: „Ta liczba jest mniejsza niż 26, ale większa niż 23 i jest parzysta”. Ilu uczniów jest w klasie Iry?

4. Obrus ​​stołu ma 4 rogi. Jeden z nich został odpiłowany. Ile kątów ma pokrywa?

5.Koło ma 10 szprych. Ile odstępów jest pomiędzy szprychami?

Teatr dla młodych widzów Trójkąt i Kwadrat Autor: Dawno, dawno temu było dwóch braci
Trójkąt z kwadratem.
Najstarszy jest kwadratowy,
Dobroduszny, przyjemny.
Najmłodszy jest trójkątny,
Zawsze niezadowolony. Kwadrat: Dlaczego jesteś zły, bracie? Autor: Krzyczy do niego:
Trójkąt: „Spójrz,
Jesteś pełniejszy i szerszy ode mnie.
Mam tylko trzy rogi
Masz ich czterech!” Autor: Ale kwadrat odpowiedział: Kwadrat: „Bracie!
Jestem starszy, jestem kwadratowy.” Autor: I powiedział jeszcze czulej: Kwadrat: Nie wiadomo, komu bardziej potrzeba!” Autor: Ale nadeszła noc i do mojego brata,
Wpadanie na stoły
Młodszy wspina się ukradkiem,
Skróć rogi dla starszego.
Gdy odchodził, powiedział. Trójkąt: „Miłej zabawy
Życzę Ci snów!
Kiedy szedłem spać, byłem wyprostowany,
I obudzisz się bez zakrętów!” Autor: Ale rano młodszy brat
Nie byłem zadowolony z tej straszliwej zemsty.
Spojrzał - nie było Kwadratu,
Brakowało mi słów... Stałem tam bez słów...
Tyle zemsty! Teraz mój brat...
Osiem zupełnie nowych zakrętów!

Matematyczne opowieści
„Dumny numer jeden”- Witaj rakieto! – wykrzyknął Numer Jeden, widząc na niebie rakietę z ostrym nosem. Jestem numerem jeden, tak jak ty! Jesteś sam w opuszczonej przestrzeni i niczego się nie boisz! Uwielbiam liczyć tych, którzy są sami! Najważniejszy jest ten, kto jest sam! „Nie jestem sam, są we mnie astronauci i gwiazdy wokół mnie” – sprzeciwiła się rakieta. „Numer Jeden, chodźmy na spacer” – zawołała swoją sąsiadkę z Jednostki Numer Dwa. - Chcę iść sam. „Ten, który sam jest najważniejszy” – odpowiedziała dumnie Unity. – Na niebie świeci jedno słońce, a człowiek ma tylko jedną głowę. „Ale człowiek chodzi na dwóch nogach i wszystko robi dwoma rękami” – sprzeciwił się Drugi. „Najważniejszą rzeczą w człowieku jest jego głowa” – powtarzała uparcie Unity. „Ale dwoje oczu i dwoje uszu” – sprzeciwił się Deuce. - Czy głowa może bez nich dobrze pracować? Nauczyciel: Chłopaki, pomóżcie liczbom zdecydować, kto jest ważniejszy: jeden czy dwa?

« O czym marzy numer 2? Pewnego dnia Numer Dwa spotkał łabędzia i powiedział mu: „Wyglądam jak ty i marzę o tym, żeby nauczyć się latać”. „Nie chcę już latać” – odpowiedział smutno łabędź. „Mój łabędź wpadł w sidła myśliwego i jest mi bez niej smutno. „Pomogę ci uwolnić łabędzia” – obiecał Deuce. Wkrótce dwa piękne łabędzie ukłoniły się numerowi Dwa i powiedziały: „Dziękujemy za pomoc, wyglądasz jak my i jesteś tak samo miły jak my”. „Ale ja nie umiem latać tak jak ty” – westchnął Deuce. „Weź od nas te dwa białe piórka na pamiątkę, spełnią twoje najcenniejsze życzenie” – zasugerował łabędź. Następnego dnia Numer Dwa dumnie wzbił się w powietrze na dwóch dużych skrzydłach. „Łabędzie dały mi dwa pióra, ale kiedy odleciały, pióra zamieniły się w skrzydła” – podekscytowany Deuce podał liczby. „Kto marzy o lataniu, na pewno będzie latał” – zdecydowały liczby. Nauczyciel: chłopaki, o czym jeszcze myślisz numer dwa?

„Z kim jest przyjaciel numer trzy” Numer Trzy ma wesołego przyjaciela, Traffic Light. Stoi na skrzyżowaniu i mruga do wszystkich samochodów i pieszych trzema wielokolorowymi światłami: czerwonym, żółtym i zielonym. Numer Trzy najbardziej lubi kolor czerwony. Podczas gdy się pali, traktuje sygnalizację świetlną swoimi pysznymi trójkątnymi ciasteczkami. Sygnalizacja świetlna zjada ciastko i próbuje odgadnąć, z czego jest zrobione: - Rodzynki, migdały i ryż. „Nie, wczoraj uraczyłem cię takimi ciasteczkami” – śmieje się Troechka. „Wiśnia, orzeszki ziemne i owies” – ponownie zgaduje Traffic Light. Trójkątne ciasteczka numer trzy zawsze składają się z trzech produktów: owoców, orzechów i ziaren. Ale Svetoforowi trudno zgadnąć, z czego dokładnie się składa. Nauczyciel: Co jeszcze można ugotować z trzech produktów?

Piątek Obrona projektu „Matematyka”

w naszym życiu"

Główne cele:

• stwarzać warunki do manifestacji i dalszego rozwoju indywidualnych zdolności twórczych i intelektualnych każdego ucznia;
• organizować owocną współpracę przy wzajemnym szacunku pomiędzy uczestnikami wspólnych działań;
• wspieranie u dzieci stanu aktywnego zainteresowania zdobywaniem nowej, głębszej wiedzy matematycznej.

Student:

• aktywny przedmiot działalności
• zaspokaja interes osobisty
• proaktywny
• jest niezależny w znalezieniu rozwiązania problemu
• demonstruje zdolności, talent, kreatywność

1 dzień. Prezentacja „Spotkanie z Królową Matematyki”

W tym tygodniu wyruszamy w podróż do świata wspaniałej matematyki, która zaczyna się już teraz

1. Dlaczego wokół panuje powaga?
Czy słyszysz, jak szybko ucichła mowa?
Pojawił się gość – królowa wszystkich nauk,
I nie zapominajmy o radości tych spotkań.

2. To nie przypadek, że została tak uhonorowana.
Dano jej możliwość udzielania odpowiedzi.
Jak zrobić dobre obliczenia
Aby zbudować budynek, rakietę.

3. Krąży plotka o matematyce
Żeby uporządkowała myśli.
Bo dobre słowa
Ludzie często o niej mówią.

4. Matematykę, dajesz nam
Aby przezwyciężyć trudności, zahartuj się.
Młodzi ludzie uczą się z tobą
Rozwijaj wolę i pomysłowość.

5. I za to, że w pracy twórczej
Pomagasz w trudnych chwilach,
Jesteśmy dzisiaj wobec Was szczerzy
Przesyłamy gromkie brawa.

Matematyka jest nauką ścisłą, królową wszystkich nauk. Żadna nauka nie obejdzie się bez liczb i operacji na nich. Czas, w którym żyjemy, nazywany jest erą matematyzacji wiedzy. Bez matematyki, bez jej praw nie da się wystrzelić statku kosmicznego, zaprojektować reaktora jądrowego, wybrukować drogi, pracować na farmie, w polu, w sklepie. Dlatego matematykę słusznie nazywa się królową nauk, złotym kluczem, bez którego nie można otworzyć drzwi do fizyki, chemii czy technologii. A poza tym matematyki należy uczyć tylko wtedy, powiedział M.V. Łomonosowa, żeby uporządkowała swój umysł.
„Matematyka jest królową wszystkich nauk”. Tak uważało wielu znanych naukowców, pisarzy i artystów.
Liczby są symbolami wskazującymi liczby.

Liczby i liczby w wierszach i zagadkach

Tutaj, na naszej linii
Moi synowie rozpoczęli formację.
Przyjacielu, mogę je nazwać:
Dwa i trzy, cztery, pięć.
Co za synowie
Ustawione w linii? (Liczby)

1. „Powiedz słowo”

Jak szydełko, Jak złamana gałązka. Nos jest cienki jak igła do robienia na drutach, I to się nazywa... (jednostka)	Przyklej bajgiel do pączka. Ale nie waż się tego jeść. To nie jest precel do jedzenia. To tylko liczba... (sześć)
Szyja jest elastyczna. Oto ciało. Pochylił głowę w stronę wody. Narysuj ptaka umiejętnie I to będzie numer... (dwa)	Znasz dni tygodnia, prawda? Policz je szybko! Jeśli nie pomylisz się w liczeniu - Wtedy otrzymasz dokładnie... (siedem)
Co to za zaklinacz węży? Wyszedł ze swoją fajką. Wąż tańczy przed nim - Ogon jest zakrzywiony, szyja wygięta. Spójrz na węża - Tak, to jest liczba... (trzy)	Tutaj, ustawione w rzędzie, Siostry-lalki stoją. - Ilu z was? – Zapytamy ich. A lalki odpowiedzą... (osiem)
Wykonane przez Jegorkę Sprzątanie z mamą. Przewrócił krzesło W apartamencie, Wyglądał jak... (cztery)	Numer sześć do góry nogami Stał się innym numerem. Możesz w to uwierzyć - Już nie sześć, ale... (dziewięć)
Co jest na końcu strony? Dekorowanie całego notesu? Co dobrego możesz zrobić? No oczywiście, że w liczbach... (pięć)	Podnieś ręce do góry Policz szybko palce. W lewo – 5 i w prawo – 5. Ile tu tego jest? Jak powiedzieć? (Dziesięć)

2. Opowieści matematyczne

Dumny numer jeden

- Witaj, rakieto! – wykrzyknął Numer Jeden, widząc na niebie rakietę z ostrym nosem. Jestem numerem jeden, tak jak ty! Jesteś sam w opuszczonej przestrzeni i niczego się nie boisz! Uwielbiam liczyć tych, którzy są sami! Najważniejszy jest ten, kto jest sam!
„Nie jestem sam, są we mnie astronauci i gwiazdy wokół mnie” – sprzeciwiła się rakieta.
„Numer Jeden, chodźmy na spacer” – zawołała swoją sąsiadkę z Jednostki Numer Dwa.
- Chcę iść sam. Najważniejszy jest ten, kto jest sam” – odpowiedziała dumnie Unity. – Na niebie świeci jedno słońce, a człowiek ma tylko jedną głowę.
„Ale człowiek chodzi na dwóch nogach i wszystko robi dwoma rękami” – sprzeciwił się Drugi.
„Najważniejszą rzeczą w człowieku jest jego głowa” – powtarzała uparcie Unity.
„Ale dwoje oczu i dwoje uszu” – sprzeciwił się Deuce. – Czy głowa może bez nich dobrze pracować?

Nauczyciel: Chłopaki, pomóżcie liczbom zdecydować, kto jest ważniejszy: jeden czy dwa?

O czym marzy numer dwa?

Któregoś dnia Numer Dwa spotkał łabędzia i powiedział do niego:
„Jestem taki jak ty i marzę o tym, żeby nauczyć się latać”.
„Nie chcę już latać” – odpowiedział smutno łabędź.
„Mój łabędź wpadł w sidła myśliwego i jest mi bez niej smutno.
„Pomogę ci uwolnić łabędzia” – obiecał Deuce.
Wkrótce dwa piękne łabędzie ukłoniły się Numerowi Dwa i powiedziały:
– Dziękuję za pomoc, wyglądacie jak my i jesteście tak mili jak my.
„Ale ja nie umiem latać tak jak ty” – westchnął Deuce.
„Weź od nas te dwa białe piórka na pamiątkę, spełnią twoje najcenniejsze życzenie” – zasugerował łabędź.
Następnego dnia Numer Dwa dumnie wzbił się w powietrze na dwóch dużych skrzydłach.
„Łabędzie dały mi dwa pióra, ale kiedy odleciały, pióra zamieniły się w skrzydła” – Dwa podekscytowane podały liczby.
„Kto marzy o lataniu, na pewno będzie latał” – zdecydowały liczby.

Nauczyciel: Chłopaki, jak myślicie, o czym jeszcze marzy Numer Dwa?

Z kim jest przyjacielem numer trzy?

Numer Trzy ma wesołego przyjaciela, Traffic Light. Stoi na skrzyżowaniu i mruga do wszystkich samochodów i pieszych trzema wielokolorowymi światłami: czerwonym, żółtym i zielonym. Numer Trzy najbardziej lubi kolor czerwony. Podczas gdy się pali, traktuje sygnalizację świetlną swoimi pysznymi trójkątnymi ciasteczkami. Sygnalizacja świetlna zjada ciastko i próbuje odgadnąć, z czego jest zrobione: - Rodzynki, migdały i ryż. „Nie, wczoraj uraczyłem cię takimi ciasteczkami” – śmieje się Troechka. „Wiśnia, orzeszki ziemne i owies” – ponownie zgaduje Svetofor. Trójkątne ciasteczka numer trzy zawsze składają się z trzech produktów: owoców, orzechów i ziaren. Ale Svetoforowi trudno zgadnąć, z czego dokładnie się składa.

3. Zadania poznawcze

1. Czy wiesz, że największym chrząszczem w naszym kraju jest drwal Ussuri? Jaka jest długość jego ciała, jeśli chrabąszcz ma 2 cm długości, a drwal Ussuri jest o 8 cm dłuższy? (10 cm)
2. Chomik wyrządza szkody na polach i ogrodach warzywnych, przechowując na zimę ziarna pszenicy, grochu, gryki, kukurydzy, a nawet bulwy ziemniaków. Zimowe zapasy dwóch chomików to 30 kg zboża. Ile kg zboża zmieszczą 4 chomiki? (60kg)
4. Halibut żyje 60 lat, największy rak amerykański żyje 10 lat krócej niż halibut, a rekin wielorybi żyje 20 lat dłużej niż rak. Ile lat żyje rekin wielorybi? (70 lat)
5. Wysokość najwyższej żyrafy wynosi 7 m, a wysokość słonia afrykańskiego jest o 3 m mniejsza. Jak wysoki jest słoń afrykański? (4 m)

4. Komiczne pytania, zadania, zadania

– Matematyka to nie tylko poważna nauka, ale także zabawa.

1. Do miasta wchodził mężczyzna, a w jego stronę szło trzech znajomych. Ile ogółem osób odwiedziło miasto? (1 osoba)
2. Cztery wróble siedziały na grządce w ogrodzie. Kot podkradł się i chwycił jednego. Ile wróbli zostało w ogrodzie? (Nikt)
3. Babcia Masza ma wnuczkę Dashę, kota Fluffa i psa Drużoka. Ile wnuków ma babcia? (Jeden)
4. Trzy konie przebiegły 5 km. Ile kilometrów przebiegł każdy koń? (5 km.)
5. Co jest cięższe: kg puchu czy kg żelaza? (Równy)
6. Kogut na jednej nodze waży 3 kg. Ile kg waży na dwóch nogach? (3 kg)

Do Królowej Matematyki
Znalezienie sposobów nie jest łatwe
Wzdłuż drogi cyfr
Będziesz musiał przejść.

5. Konkurs „Policz trójkąty”

Wie to nawet przedszkolak
Co to jest trójkąt?
Jak możesz nie wiedzieć!
Ale to zupełnie inna sprawa -
Szybki, dokładny i kompetentny
Policz trójkąty.
Na przykład na tym rysunku
Ile różnych? Spójrz!
Sprawdź wszystko dokładnie
Zarówno na krawędzi, jak i wewnątrz

– Policz i zapisz, ile trójkątów pokazano na rysunku 1, a ile czworokątów na rysunku 2,

- Chłopaki, czy wiecie, że postać trójkąta jest zazdrosna. Jest nieustannie zazdrosny o swojego starszego brata, kwadrata. Teraz pokażemy skecz o nich.

6. Naszkicuj „Trójkąt i kwadrat”

Dawno, dawno temu było dwóch braci
Trójkąt z kwadratem.
Najstarszy jest kwadratowy,
Dobroduszny, przyjemny.
Najmłodszy jest trójkątny,
Zawsze niezadowolony.

Kwadrat: Dlaczego jesteś zły bracie?

Trójkąt:

"Patrzeć,
Jesteś pełniejszy i szerszy ode mnie.
Mam tylko trzy rogi
Masz ich czterech!”

Kwadrat:

"Brat!
Jestem starszy, jestem kwadratowy.”

Kwadrat: Nie wiadomo, kto jest bardziej potrzebny!”

Ale nadeszła noc i do mojego brata,
Wpadanie na stoły
Młodszy wspina się ukradkiem,
Skróć rogi dla starszego.
Gdy odchodził, powiedział.

Trójkąt:

„Miłej zabawy
Życzę Ci snów!
Kiedy szedłem spać, byłem wyprostowany,
I obudzisz się bez zakrętów!”

Ale rano młodszy brat
Nie byłem zadowolony z tej straszliwej zemsty.
Spojrzał - nie było Kwadratu,
Odrętwiały... stał bez słów...
Tyle zemsty! Teraz mój brat...
Osiem zupełnie nowych zakrętów!

– Matematyka wniknęła nawet w zagadki.

7. Zagadki

Liczby od 1 do 10

Podwójne liczby

Liczby wielocyfrowe

7. – Nawet w przysłowiach i powiedzeniach popularne wyrażenia nie mogą obejść się bez liczb.

• Trzeba trzech lat, aby nauczyć się ciężkiej pracy i tylko trzech dni, aby nauczyć się lenistwa.
• Nie miej stu rubli, ale miej stu przyjaciół.
• Nie poznaj przyjaciela w trzy dni - poznaj go w trzy lata.
• Siedem razy odciąć raz.
• Bezpieczeństwo tkwi w liczbach.
• Tchórz umiera sto razy, ale bohater umiera tylko raz.
• Dwa z gatunku

Bez konta nie będzie światła na ulicy.
Bez liczenia rakieta nie może się wznieść.
Bez faktury list nie znajdzie adresata.
A chłopcy nie będą mogli bawić się w chowanego.
Zapamiętaj wszystko bez dokładnej liczby
Żadna praca nie ustąpi!

• Dzień 2. Godzina zabawnej matematyki
• Dzień 3. Olimpiada Matematyczna
• Dzień 4 Matematyczny KVN
• Dzień 5 Dzień pytań i odpowiedzi

Podsumowanie tygodnia przedmiotowego z matematyki:

• angażowanie dużej liczby uczniów w ogóle, wspólna praca nad przygotowaniem i prowadzeniem wydarzeń, co pomaga rozwijać w nich poczucie kolektywizmu, zdolność do odpowiedzialności za decyzję, inicjatywę i rozwój twórczej, aktywnej osobowości;
• treść, metody i formy prowadzenia wydarzeń zapewniały powiązanie z istniejącą wiedzą i umiejętnościami, opanowanie podstawowych umiejętności specjalnych, metody rozwiązywania standardowych problemów,
• doskonalenie umiejętności poznawczych, dobór pomysłów, logiki i metod rozwiązywania problemów, tworzenie warunków do aktywności twórczej, poziomów różnicowania, doskonalenia metod samokontroli;
• identyfikacja dzieci z wyraźnym niestandardowym myśleniem.

Tydzień matematyki

Poniedziałek

Konkurs gazety ściennej:

II klasa: „Śmieszne zagadki”

Klasa III: „Licz, zgaduj, zgaduj”

Klasa 6: „Powiedzenia wielkich ludzi o matematyce”

»

Wtorek Konkurs rękodzielniczy „Zabawne liczby i figury”

Konkurs rysunkowy „Z kim przyjaźnią się liczby?”

Środa Witam, nowa gra!

Matematyczny! – Dla klasy drugiej, trzeciej.

Olimpiada – dla klasy 6.

Czwartek Teatr Młodego Aktora:

Klasa 2 „Trójkąt i kwadrat”

Klasa 3 „Postać dumna” Jeden. O czym marzy liczba? Dwa».

Klasa szósta „Kto jest przyjacielem liczby?” Trzy».

Piątek Matematyka w naszym życiu: lekcja otwarta w klasie III.

Wieczór: „Maraton intelektualny – dla wszystkich klas”

Sobota Ostatni etap, podsumowanie.

Przedmiot matematyki jest tak poważny, że warto nie przegapić okazji, aby go zająćtrochę zabawne.

B. Pascal

Poniedziałek Otwarcie „Tygodnia Matematyki”

Ankieta „Ja i moja klasa w liczbach” »

Otwarcie „Tygodnia Matematyki”

Ankieta „Ja i moja klasa w liczbach”»

1. Z ilu liter składa się Twoje imię i nazwisko?

2. Z ilu liter składa się Twoje nazwisko?

3. Data i miesiąc urodzenia.

4. Rok urodzenia.

5. Ile masz teraz pełnych lat?

6. Numer domu i mieszkania.

7. Numer sali naszej klasy.

8. Ile osób jest w klasie?

9. Ile dziewcząt jest w klasie?

10. Ilu chłopców jest w klasie?

11. Kto/co jest tylko 1 w klasie? (nauczyciel, tablica, komputer, imię Angelina itp.)

12. Kogo/co jest tylko 2 w klasie? (2 imiona Alyosha, Vika, 2 globusy itp.)

13. Kogo/co jest tylko 3 w klasie? (3 okna, 3 rzędy biurek, 3 deski itp.)

14. Kogo/czego jest tylko 4 w klasie? (4 drużyny w klasie itp.)

15. Kogo/czego jest tylko 5 w klasie? (5 kwiatów na półce, uczymy się przez 5 dni itp.)

Wtorek Konkurs rękodzieła:

„Zabawne liczby i cyfry”

Uczniowie na lekcji technologii wykonują panel „Ciekawe liczby i kształty”. Podstawę pobiera się z kartonowego wykroju w postaci figury geometrycznej (koło, owal, romb itp.). Następnie dzieci rzeźbią liczby z plasteliny i przyczepiają je do ukształtowanej podstawy. Prace są jasne i niezwykłe.

Prace wykonane na zajęciach służą do stworzenia wystawy. Pod koniec tygodnia dzieci wybierają swoje ulubione panele, a nauczyciel wręcza certyfikat „People's Choice Award”

Wystawa rysunków „Kto zaprzyjaźnia się z liczbami” Na lekcji plastyki uczniowie rysują dowolną liczbę w postaci dowolnego przedmiotu, który przypomina. Przykładowo 1 – osoba stojąca bokiem, 2 – łabędź, stojący wąż, 3 – ptak w locie, 4 – przewrócone krzesło, 5 – monocykl itp.

Środa

Olimpiada!

Witam, nowa gra! Matematyczny! Gra „Niegrzeczny” Uczniowie stoją w półkolu przed nauczycielem. Nauczyciel obchodzi je i po cichu wkłada komuś do rąk jednostkę (plastikową, papierową lub inną). Osoba ta staje się psotna. Licząc: „Raz, dwa, trzy, Raz, wyjdź!” ten z numerem musi wybiec z rzędu. A ci, którzy stoją obok tego ucznia, muszą go powstrzymać. Przywódcą zostaje ten, kto zabije uciekającego jako pierwszego.Gra „Znajdź parę” Jedna osoba jest numerem dwa. Za pięć minut numer dwa powinien podzielić część dzieci na pary, tak aby: Obaj pasjonowali się tym samym sportem. Obie pary były tego samego wzrostu. Oboje mieli ten sam kolor włosów i oczu. Oboje mieli na sobie ubrania tego samego koloru. Obaj poszli do tego samego kręgu. Oboje siedzieli w tym samym rzędzie w szkole itp. Gra jest odtwarzana kilka razy. Zwycięzcą zostaje ten, któremu uda się zebrać najwięcej par w ciągu pięciu minut.Gra „Wywoływanie numerów” Uczniowie dzielą się na dwie drużyny składające się z tej samej liczby uczestników. Obliczane liczbami. Każda drużyna ma 1, 2, 3 itd., które stoją obok siebie. Przed drużynami znajdującymi się pośrodku, 3-4 metry od pierwszego numeru, znajduje się przypinka. Nauczyciel wywołuje dowolny numer, a uczniowie posiadający takie numery z jednego i drugiego zespołu muszą wybiec i zabrać odznakę. Najczęściej wygrywa ta drużyna, która jako pierwsza zdobędzie odznakę. Gra „Matematyka z ołówków” Aby zagrać w tę grę, potrzebujesz kolorowych ołówków. Rywalizują dwie drużyny. Uczniowie w zespołach stoją w parach. Przed każdą drużyną, w tej samej odległości, znajdują się ołówki (10-15 sztuk) w małej torbie prezentowej. Nauczyciel wymienia liczbę, figurę i inne pojęcia matematyczne, a para z zespołu biegnie do torby z ołówkami i wykłada nazwaną definicję.

Na przykład trójkąt - 6 ołówków, linia przerywana - 5 ołówków, trzy - 4 ołówki, plus - 4 ołówki, cm - 7 ołówków, x(x) - 4 ołówki, pięciokąt - 7 ołówków, 12 - 7 ołówków, większy niż znak - 4 ołówki, 85 – 12 ołówków.

Czwartek Teatr Młodego Aktora. Trójkąt i Kwadrat

Ważna wiedza. W naszych czasach budowaćI prowadź samochód,Najpierw musisz być w szkoleUcz się matematyki.

Niezależnie od tego, czy jest to wojna współczesna, czy lata pokojowej pracy, przy wykonywaniu obliczeń z pewnością potrzebna jest matematyka.

Autor: Dawno, dawno temu było dwóch braci
Trójkąt z kwadratem.
Najstarszy jest kwadratowy,
Dobroduszny, przyjemny.
Najmłodszy jest trójkątny,
Zawsze niezadowolony. Kwadrat: Dlaczego jesteś zły, bracie? Krzyczy do niego:
Trójkąt: "Patrzeć,
Jesteś pełniejszy i szerszy ode mnie.
Mam tylko trzy rogi
Masz ich czterech!” "Brat!
Jestem starszy, ja... kwadrat". Nie wiadomo, kto jest bardziej potrzebny!” Ale nadeszła noc i do mojego brata,
Wpadanie na stoły
Młodszy wspina się ukradkiem,
Skróć rogi dla starszego.
Gdy odchodził, powiedział. Trójkąt:„Miłej zabawy
Życzę Ci snów!
Kiedy szedłem spać, byłem wyprostowany,
I obudzisz się bez zakrętów!” Ale rano młodszy brat
Nie byłem zadowolony z tej straszliwej zemsty.
Spojrzał - nie było Kwadratu,
Brakowało mi słów... Stałem tam bez słów...
Tyle zemsty! Teraz mój brat...
Osiem zupełnie nowych zakrętów!

Matematyczne opowieści
„Dumny numer jeden”

Poświęcenie matematyce.

Arytmetyka! Nawet w epoce kamienia

Osoba zwróciła się do Ciebie.

Nie można budować mostów

Tam, gdzie jest to złożone, trzeba stworzyć coś nowego,

Stajesz się najlepszym przyjacielem.

Jeśli wcześniej musiałeś być sam

Wiele trudnych kwestii do rozwiązania

Teraz w bezmiarze planety,

Jesteś naszą Matką wielu dzieci.

Geometria, algebra to Twoje dzieci,

Dzięki nim spełniamy marzenia,

Ale pamiętaj: z twoim ogromnym sukcesem

Jesteś to winna mężczyźnie.

Witaj rakieto! – wykrzyknął Numer Jeden, widząc na niebie rakietę z ostrym nosem. Jestem numerem jeden, tak jak ty! Jesteś sam w opuszczonej przestrzeni i niczego się nie boisz! Uwielbiam liczyć tych, którzy są sami! Najważniejszy jest ten, kto jest sam! „Nie jestem sam, są we mnie astronauci i gwiazdy wokół mnie” – sprzeciwiła się rakieta. „Numer Jeden, chodźmy na spacer” – zawołała swoją sąsiadkę z Jednostki Numer Dwa. - Chcę iść sam. „Ten, który sam jest najważniejszy” – odpowiedziała dumnie Unity. – Na niebie świeci jedno słońce, a człowiek ma tylko jedną głowę. „Ale człowiek chodzi na dwóch nogach i wszystko robi dwoma rękami” – sprzeciwił się Drugi. „Najważniejszą rzeczą w człowieku jest jego głowa” – powtarzała uparcie Unity. „Ale dwoje oczu i dwoje uszu” – sprzeciwił się Deuce. - Czy głowa może bez nich dobrze pracować?Nauczyciel: Chłopaki, pomóżcie liczbom zdecydować, kto jest ważniejszy: jeden czy dwa?

DOBRY MATEMATYKA
::: Jak zaprzyjaźnić się z matematyką:::

Co zrobić, jeśli Twoje dziecko nie lubi matematyki?

Pierwszy września. Dzieci chodzą do szkoły.
Czy pamiętasz, jak 1 września poszedłeś do szkoły?
Jak bardzo byłeś szczęśliwy, jak spodziewałeś się czegoś nowego i interesującego?

Czy chciałbyś, aby Twoje dzieci zachowały w szkole to radosne uczucie!?

Według statystyk jednym z najtrudniejszych przedmiotów dla dzieci w szkole podstawowej jest matematyka. „Aby uzyskać różnicę, należy od jednego terminu odjąć inny termin” – brzmi groźnie, prawda? I mówimy o prostym odejmowaniu.

W nauce ważna jest nie tylko wiedza, ale także sposób jej przekazania.

Nasza książka „Dobra matematyka” pomoże Twojemu dziecku szybko i łatwo zrozumieć, czym jest dodawanie i mnożenie oraz jak to wszystko wykorzystać. Jak ważna jest umiejętność liczenia oraz jak łatwo i przyjemnie jest to robić.

Pierwszy rok szkoły minie, ale książka nadal będzie przydatna Tobie i Twojemu dziecku. Obejmuje zajęcia z matematyki do piątej klasy szkoły średniej. Książka w prosty i przejrzysty sposób omawia skomplikowane pojęcia, takie jak proporcje i ułamki zwykłe.

Twoje dziecko z radością i radością wykona zaproponowane w książce zadania twórcze i edukacyjne.

Autorami książki są nauczyciele z dużym praktycznym doświadczeniem w pracy z dziećmi, specjaliści z zakresu edukacji twórczej, rozwojowej, którzy napisali ponad 45 książek do zajęć z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym.

Książkę można zamówić:
1) w formie elektronicznej (w jednym egzemplarzu) - napisz na e-mail
2) od autorów (tylko przy pełnym zestawie książek) - napisz na e-mail
3) w sklepach internetowych (ozon.ru itp.)

:::

ZŁOTE ŚLIWKI Córki, czas wstać - szkoda, że ​​matka budzi dziewczynki o świcie, ale nie ma nic do roboty. Wszyscy od rana do wieczora musieli pracować u bogatego kupca. Najstarsza córka pasła gęsi, środkowa pracowała w ogrodzie, najmłodsza karmiła dzieci, a matka sama gotowała obiad. Pracy wystarczyło dla wszystkich. Któregoś dnia obok domu kupca przeszedł siwobrody starzec z torbą na ramieniu i poprosił o wodę. Kupiec go odwiózł. Żal mi było matki starego człowieka. Wyskoczyła na ulicę, dogoniła przechodnia i podałam mu moje drugie śniadanie: butelkę mleka i skórkę chleba: Weź to, dziadku, zjedz to. A jeśli chcesz odpocząć, przyjdź do mnie. Jest najmniejszy i ostatni we wsi. Teraz nikogo tam nie ma, wszystkie moje córki pracują, ale drzwi nie są zamknięte. Dziękuję za chleb i schronienie, w zamian zafunduj sobie moje słodkie śliwki – odpowiedział starzec i podał mamie torbę pełną śliwek.	Matematyka: LEKCJA 42 Trzej podróżnicy pokłócili się kiedyś o to, co jest cenniejsze niż cokolwiek innego na świecie. Jedna z nich powiedziała: „Gdybym miała dziesięć szmaragdów, kupiłabym konia i dom”. Inny sprzeciwiał się: „Dobre rubiny są droższe, za dziesięć kamieni można kupić dwa konie i dwa domy”. Trzeci powiedział w zamyśleniu: „Są rzeczy droższe od kamieni szlachetnych. Któregoś dnia zachorowałem i opuściłem przyczepę kempingową. Kiedy doszedłem do siebie, pobiegłem, żeby go dogonić, ale skończyły mi się zapasy i wyczerpany upadłem na piasek. Patrzę, a obok mnie leży worek zboża. Złapałem torbę, rozwiązałem ją i zamiast pszenicy czy ryżu były tam ziarenka szmaragdów i granatów. Zdenerwowałem się, rozejrzałem się i zobaczyłem pobliskie wzgórze. Odkopałem go i znalazłem tam martwego mężczyznę. Miał w ręku notatkę: „Tysiąc kroków nie wystarczyło, abym dotarł do strumienia. Jeden łyk wody z niej wart jest więcej niż wszystkie moje drogie kamienie.
Jedna matka miała córkę. Któregoś dnia szyła na werandzie i zgubiła igłę. Córka bała się, że matka przeklnie, więc wzięła jednego rubla i poszła do wróżki, aby pomogła jej znaleźć igłę. Wróżka wzięła rubla i powiedziała: „Weź sito i przesiej przez nie ziemię z miejsca, gdzie uszyłeś”. Córka szybko pobiegła do domu i wykonała polecenie wróżki. Znaleziono igłę. Wieczorem pochwaliła się matce i powiedziała: Ale igła, moja droga, kosztuje dwie kopiejki. Za rubla można było kupić pęczek igieł. Policz, ile straciliśmy i nie rób tego więcej. Innym razem córka poszła wypasać krowę i zasnęła na łące. Obudziłem się, a krowy nigdzie nie było. Zaczęła biegać i szukać. Widzi jeźdźca galopującego na koniu i pyta go:	Matematyka: LEKCJA 40 (2) Jedna osoba zgubiła portfel z pieniędzmi. Zamieścił ogłoszenie: „Kto zwróci mój portfel, otrzyma jedną trzecią jego zawartości – sto rubli”. Wkrótce przechodzień znalazł portfel, zobaczył ogłoszenie, przyniósł go właścicielowi i poprosił o obiecane sto rubli. Właściciel żałował wydanych pieniędzy i powiedział do przechodnia: „Sam wziąłeś już sto rubli, bo w portfelu masz czterysta rubli”. W tym mieście był mądry sędzia. Przechodzień poskarżył mu się na niesprawiedliwość. Sędzia zadzwonił do właściciela portfela, odebrał mu portfel i zapytał: Ile było w nim pieniędzy? Czterysta rubli” – odpowiada właściciel;
Matematyka: LEKCJA 39 Bogaty chan zgromadził dziesięć tysięcy złotych monet. Potem kazał wziąć jedną setną monet i nakarmić wszystkich głodnych. Kucharze zaczęli przygotowywać pyszny pilaw, a słudzy chana rozchodzili się we wszystkich kierunkach w poszukiwaniu biednych i żebraków. Spotkali w lesie mężczyznę w podartym ubraniu, rąbiącego chrust, i kazali mu udać się na ucztę chana. Hojność naszego chana nie zna granic” – powiedzieli służący. Tylko Bóg może określić miarę hojności, ale ja przywykłem do życia ze swojej pracy” – odpowiedział biedny człowiek. Słudzy rozgniewali się, chwycili drwala i zaprowadzili go do chana: „Dziś nakarmiłem tysiąc ludzi, ale co zrobiłeś?” – pyta groźnie władca biednego drwala.	Matematyka: LEKCJA 27 WYGLĄD ZEROWY Szóstka podlewała kwiaty i była tak zajęta tą czynnością, że wzdrygnęła się, gdy usłyszała nieznany głos: „Proszę, powiedz mi, gdzie mieszkają te liczby”? Numer Sześć odwrócił się i zobaczył urocze owalne stworzenie. Królowa Matematyki przysłała mnie do ciebie – wyjaśniła owalna istota. - Przecież to ty napisałeś do niej list z prośbą o pomoc? Nie martw się, pomogę Ci! - owalne stworzenie pocieszyło Szóstkę.
WRÓŻKA MNOŻENIA Kiedy drzewa morelowe przyniosły owoce, liczby postanowiły je policzyć, ale niestety tak długie przykłady nie zmieściły się w zeszytach. „Mam tapetę do naprawy” – powiedział Nolik. Wszyscy chwalili go za pomysłowość. Jeden rozwinął tapetę i zaczął pisać: 1+1+1+1+1... Długie rulony owinęły się wokół domu z każdą liczbą, tylko Dwóch napisało na nich: 2+2+2+2+2..., i Trzy - 3 +3+3+3+3... Witam numery! Srebrne włosy spływały na ramiona wróżki. W dłoni trzymała srebrny krzyż, zwrócony ukośnie. A trumna wróżki również była srebrna. „Jestem wróżką mnożenia” – wyjaśnił nieznajomy, „moja młodsza siostra, wróżka dodawania, poprosiła mnie o pomoc”. Magiczny znak mnożenia pomnoży się w ciągu jednej minuty...	Matematyka: Początkowa LEKCJA DO CZEGO SŁUŻĄ KAMIENIE? Któregoś dnia Szóstkę idącą przez las złapał deszcz. Postanowiła przeczekać deszcz pod gałęziami dużego świerku i znalazła tam dziewczynkę i chłopca. Na widok dziwnego stworzenia chłopiec krzyknął radośnie: Hurra, ten zawijas nam pomoże, tak jak mi pomógł ten, który złowiłem z jeziora. Nie jestem wcale zawijasem, ale liczbą i postaram się ci pomóc, jeśli powiesz mi, co się stało. Chłopiec zaczął opowiadać: „Chciałem utkać mocny kosz i w tajemnicy pobiegłem do lasu po gałęzie. Wkrótce zgubiłam się i zaczęłam płakać.

Matematyka dla dzieci

Dobra matematyka: Liczby i cyfry.
Operacje i prawa matematyczne.
Świat matematyki to świat ciekawy i magiczny

Matematyka dla dzieci
TEMAT: JAK ŻYJĄ LICZBY

Matematyczna OPOWIEŚĆ
„Dumny numer jeden”

Witaj rakieto! – wykrzyknął Numer Jeden, widząc na niebie rakietę z ostrym nosem. Jestem numerem jeden, tak jak ty! Jesteś sam w opuszczonej przestrzeni i niczego się nie boisz! Uwielbiam liczyć tych, którzy są sami! Najważniejszy jest ten, kto jest sam!

„Nie jestem sam, są we mnie astronauci, a wokół mnie są gwiazdy” – sprzeciwiła się rakieta z góry.

Numer Jeden, chodźmy na spacer” – zawołała do Pierwszego sąsiadka Numer Dwa.

Chcę iść sama. „Ten, który sam jest najważniejszy” – odpowiedziała dumnie Unity. – Na niebie świeci tylko jedno słońce i człowiek ma tylko jedną głowę.

Ale człowiek chodzi na dwóch nogach i wszystko robi dwoma rękami” – sprzeciwił się Numer Dwa.

Najważniejsza w człowieku jest jego głowa” – powtarzała uparcie Unity.

Ale dwoje oczu i dwoje uszu – sprzeciwił się Deuce. - Czy głowa może bez nich dobrze pracować?

Pomóż liczbom zdecydować, kto jest ważniejszy: jeden czy dwa?

Rozmowa

Jak myślisz, dlaczego człowiek ma jeden język, ale dwoje uszu i dwoje oczu?

Dlaczego lepiej raz zobaczyć, niż usłyszeć sto razy?

Dlaczego droga wydaje się dłuższa, gdy jedziesz gdzieś sam?

Jakie wydarzenia w życiu każdego człowieka zdarzają się tylko raz?

Pomyśl życzenie dotyczące jakiegoś przedmiotu i opowiedz, nie nazywając swojego przedmiotu, jak ludzie żyją w domu, jeśli mają tylko jeden przedmiot. Na przykład: jeśli jest sam w domu, nie możesz odrabiać lekcji, gdy wszyscy jedzą (stół). Jeśli jest sam w domu, siada na nim najstarsza osoba (krzesło). Reszta zgaduje o jakim temacie mówimy.

Rysunek „Portret jednostki”

Dzieci podzielone są na grupy. Każda grupa na kartce papieru whatman rysuje portret Jednostki w postaci wróżki (królowa, dziewczynka, mały człowiek) itp. Następnie na podstawie rysunków dzieci opowiadają o charakterze przedstawionej Jednostki.

Gra „Niegrzeczny”

Dzieci stoją w różnych miejscach sali. Nauczyciel obchodzi ich i po cichu umieszcza w czyichś rękach kartę z Jednostką. Osoba ta staje się psotna. Licząc: „Raz, dwa, trzy, Raz, jedź!” ten, kto ma kartę, podnosi jedną rękę, a wszyscy próbują galopować od niego na jednej nodze. Z kolei Unity też stoi na jednej nodze i musi sprawić, że jedno z dzieci będzie źle wyglądać.

Obrażony zastyga w miejscu. Zadaniem gracza jest powalenie jak największej liczby graczy. Jeśli Jeden zmęczy się i upadnie na dwie nogi, gra powtarza się ponownie z innym.

Matematyczna OPOWIEŚĆ
„O czym marzy numer dwa”

Któregoś dnia Numer Dwa spotkał łabędzia i powiedział do niego:

Jestem taki jak Ty i marzę o tym, żeby nauczyć się latać.

„Nie chcę już latać” – odpowiedział smutno łabędź. „Mój łabędź wpadł w sidła myśliwego i jest mi bez niej smutno.

„Pomogę ci uwolnić łabędzia” – obiecał Deuce.

Wkrótce dwa piękne łabędzie ukłoniły się Numerowi Dwa i powiedziały:

Dziękujemy za pomoc, jesteście tacy jak my i tak mili jak my.

Ale nie potrafię latać tak jak ty – westchnął Deuce.

Weź od nas te dwa białe piórka na pamiątkę, spełnią Twoje najskrytsze pragnienia” – zaproponował łabędź.

Następnego dnia Numer Dwa dumnie wzbił się w powietrze na dwóch dużych skrzydłach.

Łabędzie dały mi dwa pióra, ale kiedy odleciały, pióra zamieniły się w skrzydła” – Dwóch podekscytowanych podał liczby.

Liczby zdecydowały, że każdy, kto marzy o lataniu, z pewnością będzie latał.

Jak myślisz, o czym jeszcze marzy numer dwa?

Rozmowa

Jak myślisz, gdzie Dwójka jako pierwsza poleci na skrzydłach?

Wyjaśnij znaczenie przysłowia „Jeśli gonisz dwie zające, nie złapiesz żadnej”. Przypomnij sobie dowolne dwie z Twoich najważniejszych rzeczy i powiedz, która z nich jest dla Ciebie ważniejsza i bardziej potrzebna.

Kiedy o ludziach mówi się: „Dwa buty to dwa w strąku” albo „jak dwa groszki w strąku”? Czy uważasz, że przyjaciele powinni być „jak dwa groszki w strąku” i dlaczego?

Dlaczego mówią, że leniwy pracuje dwa razy?

Gra „Czyja para jest szybsza”

Dzieci dzielą się na pary i łączą się za ręce. Każda para, nie podnosząc rąk, podbiega do stołu i szybko wkłada do teczki porozrzucane na stole zeszyty, podręczniki, ołówki, długopisy itp. Następnie dzieci wracają na swoje miejsca i opowiadają, ile i jakie przedmioty znajdowały się na stole. Wygrywa najszybsza i najbardziej uważna para.

Gra „Znajdź parę”

Jedna osoba jest numerem dwa. Za pięć minut numer dwa musi podzielić wszystkie dzieci na pary, aby:

Obaj lubili ten sam sport;

Obie pary były tego samego wzrostu;

Oboje mieli ten sam kolor włosów i oczu;

Oboje mieli takie same ubrania, kolor itp.

Gra jest odtwarzana kilka razy. Zwycięzcą zostaje ten, któremu uda się zebrać najwięcej par w ciągu pięciu minut.

Rysunek „Dwa obiekty”

Narysuj dowolne przedmioty powiązane z liczbą dwa, np.: bramy (dwie poprzeczki, rower (dwa koła), rękawiczki, narty, okulary, druty. Napisz lub narysuj krótkie historie o przyjaźni numeru dwa z przedmiotami numeru dwa .

Matematyczna OPOWIEŚĆ
„Z kim jest przyjaciel numer trzy”

Numer Trzy ma wesołego przyjaciela, Traffic Light. Stoi na skrzyżowaniu i mruga do wszystkich samochodów i pieszych trzema wielokolorowymi światłami: czerwonym, żółtym i zielonym. Numer Trzy najbardziej lubi kolor czerwony. Podczas gdy się pali, traktuje sygnalizację świetlną swoimi pysznymi trójkątnymi ciasteczkami.

Sygnalizacja świetlna zjada ciasteczko i próbuje odgadnąć, z czego jest zrobione:

Rodzynki, migdały i ryż.

„Nie, wczoraj uraczyłem cię takimi ciasteczkami” – śmieje się Troechka.

„Wiśnia, orzeszki ziemne i owies” – ponownie zgaduje Traffic Light.

Trójkątne ciasteczka numer trzy zawsze składają się z trzech produktów: owoców, orzechów i ziaren. Ale Svetoforowi trudno zgadnąć, z czego dokładnie się składa.

Co jest związane z numerem trzy w Twoim życiu?

Rozmowa

Jakie trzy cechy pomogą Ci rozwiązać każdy problem?

Czy można mieć trzech rodziców i kto jest trzecim? (Ojczyzna, nauczyciel, przyroda itp.) Podaj przykład na poparcie swojej opinii.

Co to znaczy „zagubić się w trzech sosnach”? Wymyśl trzy sposoby na odnalezienie drogi, jeśli zgubisz się w lesie lub mieście.

Zadanie kreatywne „Układanie według rozmiaru”

Na stole znajdują się karty z rysunkami różnych zwierząt (ryby, ptaki, owady, przedmioty). Każdy po kolei podchodzi do stołu, wybiera trzy karty i układa je tak, aby największa była na pierwszym miejscu, średnia na drugim, a najmniejsza na trzecim. Zwycięzcą zostaje ten, kto poprawnie i najszybciej ułoży karty.

Gra „Trzy komplementy”

Dzieci stoją w kolejce 15-20 kroków od kierowcy. Kierowca odwraca się do nich tyłem i mówi: „Im wolniej jedziesz, tym dalej zajedziesz. Raz. Dwa. Trzy!"

Dzieci idą powoli do przodu. Kiedy liczba wynosi „trzy”, kierowca gwałtownie odwraca się i wszyscy zamarzają. Ten, który nie zdążył zamarznąć, musi powiedzieć trzy komplementy osobie, którą wskazuje kierowca. Ci, którym nie uda się wykonać zadania, wracają. Ten, kto pierwszy dotrze do kierowcy, zostaje nowym kierowcą. Następnie zabawa powtarza się z kolejnym zadaniem, np. powiedz trzy grzeczne słowa.

Rysunek „Zabawna sygnalizacja świetlna”

Wyobraź sobie, że zaprzyjaźniłeś się z magiczną sygnalizacją świetlną, która opowiedziała Ci trzy historie o działaniu jej trzech kolorów. Narysuj tę historię.

MATEMATYKA W BAJKACH. WSTĘP

Jak zaprzyjaźnić się z matematyką? Co jest potrzebne, aby formuły przypominały mieszkańców magicznej krainy, której odwiedzenia nie możesz się doczekać? Aby wiedza matematyczna nie wyglądała na suchą i wymagała jedynie ślepego zapamiętywania? Jak nauczyć się dostrzegać piękno w niesamowitym budynku nauki, którego każda cegła jest obrazem powszechnej harmonii?

W tej książce poprzez dobre bajki, gry i zadania staramy się odpowiedzieć na te pytania.

We wszystkich szkołach na świecie dzieci uczą się matematyki, ponieważ dawno temu bez matematyki nie można było uprawiać roślin i budować domów, które mogłyby odeprzeć atak żywiołów. Matematyka była potrzebna jak powietrze. Była to NAJLEPSZA, NAJWAŻNIEJSZA WIEDZA, którą szanowano, a nawet deifikowano.

Ale czy całe nasze życie nie zatrzymałoby się teraz bez matematyki? Po prostu zgromadziliśmy za dużo „dorosłej” wiedzy na ten temat, której nie każde siedmioletnie dziecko jest w stanie się nauczyć. Ale dzisiejsze dzieci, podobnie jak kiedyś dzieci dzikich plemion ziemi, potrzebują prostego, jasnego zrozumienia nauki i stosowania jej formuł w codziennym życiu.

Spieszymy uczyć dzieci zawiłości nauk matematycznych, czasami zapominając im wyjaśnić, jak nauczyć się zauważać i szanować jej osiągnięcia. ZA bardzo się spieszymy!

::: ::: :::

OPOWIEŚCI Z KSIĄŻKI „DOBRA MATEMATYKA”

::: ::: :::

FRAGMENTY KSIĄŻKI„DOBRA MATEMATYKA”:

• WYGLĄD ZEROWY
• LUDZIE UCZĄ SIĘ LICZYĆ
• KIEDY DOBRE MNOŻĄ
• KTO POTRZEBUJE TABLICE MNOŻENIA
• KTÓRA CZĘŚĆ JEST WAŻNIEJSZA
• ZNAJDŹ CAŁOŚĆ PO CZĘŚCIACH
• KOSZT I CENA
• CO JEST DROŻSZE

::: ::: :::

Grupa docelowa:
Dla dzieci w wieku od 5 do 12 lat, rodziców, nauczycieli, psychologów

Opis: Ta książka jest przeznaczona dla wszystkich, którzy chcą zaprzyjaźnić się z matematyką. Znajdziesz w nim dobre bajki, śmieszne gry, mądre zadania; kreatywne zadania rozwijające logiczne myślenie. Fantastyczny świat liczb współistnieje ze światem ludzi prymitywnych, a liczby najpierw odkrywają przed sobą swoje niewyczerpane możliwości, a potem próbują je ludziom wytłumaczyć. Typowe pytanie w przypadku zadań brzmi: jaki jest właściwy sposób? Jak sprawiedliwe? Czytając te bajki, łatwo i łatwo jest zrozumieć ułamki i proporcje w ciągu kilku lekcji po opanowaniu praw dodawania... ale najważniejsze w tej książce jest idea połączenia wszystkiego ze wszystkim, w szczególności harmonia czystej nauki - z harmonią piękna i moralności. Książka przeznaczona jest do zajęć z dziećmi w wieku podstawowym i średnim.

Cel funkcjonalny: rozwój emocjonalny i wolicjonalny (w tym rozwój woli), rozwój myślenia werbalnego i logicznego, wzbogacanie i aktywacja słownictwa, poszerzanie wyobrażeń o przedmiotach i zjawiskach otaczającego świata, rozwój wyobraźni, percepcji, pamięci, uwagi , myślenie abstrakcyjne, zdolności twórcze, aktywność zabawowa i teatralna, orientacja przestrzenna i zdolności kombinatoryczne, przygotowanie do szkoły.

Matematyka – opinie rodziców

Czy wiesz, że matematyka ma dobry charakter? Że można zaprzyjaźnić się z matematyką, bawić się i poznawać świat. Kiedy Twoje dziecko się z nim zaprzyjaźni, wszystkie liczby i cyfry, wzory i prawa matematyczne staną się nieatrakcyjnymi, prostymi i wesołymi pomocnikami.

Nie wierzysz mi? Wcześniej też w to nie wierzyłem. Matematyka wydawała mi się ścisłą, ścisłą nauką, której mój syn Andreika musiał się uczyć w szkole.

Dopóki Andreika i ja liczyliśmy żołnierzy lub ptaki, wszystko było w porządku. Ale kiedy zaczęliśmy uczyć się liczb i cyfr, liczenie stało się dla mojego chłopca nudnym i niezrozumiałym zjawiskiem. Byłem dosłownie wyczerpany próbami wyjaśnienia mu najprostszych praw dodawania i odejmowania. Efektu praktycznie nie było, syn nie chciał pamiętać, jak się pisze pewne liczby, jak dodaje się dziesiątki i jedności.

Czasami bawiliśmy się w „szkołę”, a mój syn lubił „naukę”, ale nie matematykę. Kiedy proponowałem nawet najprostsze zadanie, nudził się, rozpraszał i próbował dokończyć grę. Wydawało się, że umysł mojego chłopca po prostu się wyłączył, kiedy zaczęłam mu opowiadać o liczbach i liczbach.

Nadszedł czas, aby powoli przygotowywać się do szkoły, ale matematyka nadal nie chciała się poddać.Przerażała mnie nadchodząca perspektywa niepowodzenia w klasie, ponieważ Andriej uparcie nie chciał dostrzegać liczb. Gdzieś na początku lata natknęłam się na książkę „Dobra matematyka” i postanowiłam spróbować: może jakieś zawarte w niej pomysły pomogą mojemu synowi uporać się z niechęcią do liczenia? Oczywiście nie spodziewałem się cudów. Ale wszelkie zmiany na lepsze zaczynają następować stopniowo.

A kiedy Andryusha i ja stopniowo zaczęliśmy czytać opowiadania z „Dobrej matematyki”, zacząłem zauważać, że był naprawdę zainteresowany! Nie jest to jednak zaskakujące: w końcu książka wspaniale łączy piękne bajki z elementami gier i łamigłówkami. Niesamowita jakość materiału zawartego w tej wspaniałej książeczce polega na tym, że jest on przedstawiony w sposób nierozerwalnie związany z otaczającym go światem, dzięki czemu Twoje dziecko od razu może sobie wyobrazić, jak określone pojęcia matematyczne odnoszą się do świata rzeczywistego. Na początku wybierałam najprostsze bajki, potem dodawałam do nich zadania i jeśli synek nie był rozproszony i nie protestował, stopniowo je komplikowałam. Dla mnie sukcesy Andryushy były oczywiste, ale z pewnym niepokojem czekałem na wrzesień.

Kiedy nadszedł długo wyczekiwany dzień i syn poszedł do szkoły, zdałam sobie sprawę, że moje obawy były daremne. Andreika naprawdę lubiła się uczyć. Lubi też, gdy oprócz zadań domowych czytamy i bawimy się z Dobrą Matematyką. Syn nie tylko nauczył się podstaw liczenia. Wydaje mi się, że jego logiczne myślenie stało się bardziej rozwinięte i elastyczne. A co najważniejsze, naprawdę lubi się uczyć!

Radzę wszystkim rodzicom: nie wywierajcie presji na dziecko, nie nalegajcie na naukę, jeśli tego nie chce. Odkrywaj wszystko nowe stopniowo i zawsze w zależności od zainteresowań Twojego małego odkrywcy. Właściwie to wszystko. Ale chcę też dodać, że na pewno kupię jeszcze kilka książek z serii „Dobre opowieści”. Wielkie dzięki dla autorów!

Anastazja, księgowa.

Matematyka - recenzje czytelników

Kiedy dziecko odejdzie do szkoły za pierwszym razem wszystkie matki doświadczają szczególnego uczucia – mieszanki dumy i podekscytowania. Duma, że ​​Twoje dziecko jest już takie duże i prawie samodzielne, i podekscytowanie – jak będzie się czuło tam, w nowym środowisku, jak poradzi sobie z nauką, czy nie pozostanie w tyle za kolegami z klasy.

Mniej więcej te same uczucia przeżyłam, gdy po raz pierwszy wysłałam dziecko do pierwszej klasy. Aby jednak zapewnić mojemu dziecku godny szkolny zasób wiedzy, aby uczynić jego życie wygodniejszym, zdecydowałam się wziąć czynny udział w wychowaniu syna, a książka okazała mi się w tej kwestii wielką pomocą - dobra matematyka.

Jak wiadomo, matematyka jest bardzo złożoną nauką, ale jednocześnie zrozumienie tego jest po prostu niezbędne dla dalszej edukacji dziecka. Często, gdy dziecko czegoś nie rozumie, nudzi się rozmowa na ten temat.

Dokładnie tak samo było z moim synem, pokazywałem mu liczby, próbowałem wytłumaczyć, jak poprawnie liczyć, ale on nie tylko mnie nie zrozumiał, ale po prostu nie próbował zrozumieć. Wtedy stwierdziłam, że sama nie poradzę sobie z tym problemem, już zaczęły mi się śnić koszmary, że moje dziecko w pamiętniku wnosi same D i zwróciłam się do znajomej nauczyciel Wyjaśniła mi, że czasami za bardzo się spieszymy, próbując uczyć dzieci zawiłości liczenia, i poradziła, abym zamieniła naukę mojego syna w ekscytującą grę, która będzie interesująca przede wszystkim dla niego.

To ona, znana mi nauczycielka, zapoznała mnie z kursem metodycznym „Dobra Matematyka” dla dzieci. To naprawdę dobry kurs do nauczania dziecka. W tej książce nauka liczb zamienia się w fascynujące opowieści. Mój syn lubił wykonywać kreatywne zadania, które pomogły mu opanować umiejętności liczenia.

Całość napisana jest w sposób przystępny i zrozumiały, dzięki czemu lektura będzie przyjemnością nie tylko dla dzieci, ale także ich rodziców. Śmieszne historie, ekscytujące zadania, samo dziecko nawet nie zauważyło, jak zaczęło rozumieć wszystko, co wcześniej wydawało mu się gęstym lasem. Tak więc za pomocą kursu „Dobra matematyka” dziecko opanowało wszystkie zawiłości obliczeń, które można wykonać za pomocą różnych liczb. Późniejsza nauka w szkole nie była dla niego trudna, z radością odrabiał zadania domowe, nawet nie prosząc mnie o pomoc. Jeśli miał pytania, zawsze sam szukał odpowiedzi w książce.

Tak więc przy pomocy bajek i zabawnych zadań moje dziecko nauczyło się nie tylko matematyki, ale także niezależności. Pierwszą klasę zakończył ze szczególnymi pochwałami ze strony nauczycieli, ale w dalszej nauce pomogła nam „Dobra Matematyka”. Przecież ta książka obejmuje przebieg całej szkoły podstawowej, aż do piątej klasy.

Złożone tematy, takie jak ułamki zwykłe, zostały opisane w tak przystępny i łatwy sposób, że nauczyciel matematyki na niektórych lekcjach korzystał nawet z materiałów z naszej książki. A co najważniejsze, każdy nowy materiał jest pisany z uwzględnieniem cech związanych z wiekiem rosnącego organizmu. Dlatego dzieciom książka nigdy nie wydawała się nudna ani zbyt dziecinna; podobała im się w każdym wieku.

Najważniejsze jest to, że książka zamienia trudne lekcje w pasjonujące przygody, co jest bardzo ważne dla światopoglądu dziecka. Matematyka to język międzynarodowy, którego znajomość jest bardzo ważna w naszym rozwijającym się społeczeństwie. Dając dziecku książkę, dajesz mu pewność siebie na przyszłość, którą poczuje później i na pewno powie Ci „dziękuję”.

Galina Valerievna, pracownik naukowy.

Mamy 7-letnią córkę, która nie wydawała się mieć najmniejszego zainteresowania naukami ścisłymi. Każda praca domowa była nam zadawana z „walką”.
Na szczęście nasza babcia (która ma już 62 lata!) stara się nie przegapić ani jednej wystawy książek. I to właśnie ona dała nam książkę, która bez przesady, powiem, odmieniła i ułatwiła życie nam wszystkim: mojej córce, mnie i mojemu mężowi.
Była to książeczka z obrazkami, którą moja babcia podarowała naszej córce wraz z tabliczką czekolady. Po zjedzeniu czekolady Leah zaczęła przeglądać nową książkę.
Mąż usiadł przy niej i zaczął czytać. Poszłam do kuchni przygotować obiad... Po jakichś dwudziestu minutach podszedł do mnie mój mąż Igor: „Czy wiesz, jaką książkę dała mi mama?” „Coś o matematyce” – odpowiedziałem i wzruszyłem ramionami: „Co?” Ku mojemu zdziwieniu Igor z podziwem zaczął mi opowiadać pierwsze 2 bajki z tej książki, którą właśnie przeczytał.
Igor przez tydzień czytał córce nową książkę i bawił się z nią w „Dobrą matematykę”. Cieszyłam się, że mój mąż pracuje z moją córką, ale nie zwracałam na to zbytniej uwagi. Wyobraźcie sobie moje zdumienie, gdy tydzień później Leah usiadła, aby SAMODZIELNIE odrobić pracę domową z matematyki. Przyznam, że prawie się popłakałam ze szczęścia.

Marina, czytelniczka, artystka i MAMA

Zapoznaj dzieci z liczbą i liczbą 3, tworzeniem liczby 3, naucz je powiązywać liczbę z liczbą obiektów. Naucz pisać liczbę 3. Ćwicz dzieci w umiejętności zmniejszania i zwiększania o 1. Używaj odpowiednich znaków przy rozwiązywaniu przykładów i problemów. Wzmocnij umiejętność określania lokalizacji przestrzennej i jej kopiowania. Wzmocnij umiejętność liczenia. Naucz się rozumieć zadanie edukacyjne i wykonaj je samodzielnie. Rozwijaj logiczne myślenie i uwagę. Rozwijaj zainteresowanie matematyką.

Pobierać:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Numer 3 Opracowane przez: Lyagushina L.V.

Nos jest okrągły, z pyskiem, wygodnie jest im grzebać w ziemi, ogon jest mały z haczykiem, zamiast butów - kopyta. Jest ich trzech - a jak podobni są życzliwi Bracia! Zgadnij bez podpowiedzi, kim są bohaterowie tej bajki? Tajemnica.

Znajdź błąd i przywróć porządek. 1 2 3 7 4 5 6 8 9 10 1 2 3 7 4 5 6 8 9 10

Ile zajęcy jest w koszu? Dlaczego to mówisz? 3

Patrzeć! Stado ptaków! Trójki latają po niebie. Za pomocą cyfry 3, zginając gałęzie, łatwo jest zrobić łuk.

Kogut wleciał na płot i spotkał tam jeszcze dwa. Ile jest kogutów? Kto ma odpowiedź?

Ile było jabłek? Ile zostało? 3 2 3 – 1 = 2

3 1 2 Tworzenie liczby 3

3 Spójrz na to, pojawia się liczba trzy. Trzy - trzecia z ikon - Składa się z dwóch haków. 2 1 0 3

Magia liczb Kochani, wielu z Was już umie liczyć, możecie policzyć swoje zabawki, znajomych, drzewa w ogrodzie i wiele więcej. A w czasach starożytnych ludzie z wielkim trudem nauczyli się liczyć do dwóch i dopiero po wielu, wielu latach zaczęli robić postępy w liczeniu. Za każdym razem po dwójce zaczynało się coś nieznanego i tajemniczego. kiedy liczyli „jeden, dwa, wiele”, to po dwóch było „wszystko”. Dlatego cyfra 3, która podczas liczenia powinna znajdować się po cyfrze 2, oznaczała „wszystko”. Przez długi czas liczba 3 była dla wielu ludzi granicą liczenia, doskonałością, symbolem pełni i szczęśliwą liczbą. Liczba 3 stała się najbardziej ulubioną liczbą zarówno w mitach, jak i baśniach. Pamiętacie bajki o Trzech Małych Świnkach, Trzech Misiach, Trzech Bohaterach, Trzech Braciach, którzy trzy razy próbowali osiągnąć jakiś cel? Tradycją stało się pisanie dzieł w trzech częściach (trylogie), obrazów (tryptyki). Starożytni Grecy uważali tę liczbę za szczęśliwą, a w starożytnym Babilonie czcili trzy główne bóstwa: Słońce, Księżyc i Wenus. W starożytności liczbę 3 uważano za magiczną, ponieważ była sumą poprzednich liczb (3=2+1); symbolizowane przez trójkąt, który reprezentuje przeszłość, teraźniejszość i przyszłość. Cóż, co oznacza trzy jako numer imienia? To talent, wszechstronność, radość, przejaw nauki, świata sztuki, sportu, wszystkiego, co służy człowiekowi jako ujście. Tak więc, Katya, Viti, Alyosha, Dima i Fedya, jeśli weźmiesz to pod uwagę przy wyborze zawodu, na pewno odniesiesz sukces i sławę.