Aby zawęzić wyniki wyników wyszukiwania, możesz określić żądanie, określając pola, dla których wyszukiwanie. Lista pól jest przedstawiona powyżej. Na przykład:

Możesz wyszukać kilka pól w tym samym czasie:

Logicznie operatorzy.

Domyślny operator używa I..
Operator I. oznacza, że \u200b\u200bdokument musi być zgodny ze wszystkimi elementami w Grupie:

rozwój studiów

Operator Lub. Oznacza to, że dokument musi odpowiadać jednej z wartości w grupie:

nauka Lub. Rozwój

Operator Nie. Wyklucza dokumenty zawierające ten przedmiot:

nauka Nie. Rozwój

Typ wyszukiwania

Podczas pisania zapytania można określić metodę, dla której zostanie poszukiwany fraza. Obsługiwane są cztery metody: Szukaj morfologii, bez morfologii, wyszukaj prefiks, wyszukiwanie frazy.
Domyślnie wyszukiwanie jest wykonane z uwzględnieniem morfologii.
Aby wyszukać bez morfologii, przed słowami w frazie, wystarczy umieścić znak dolara:

$ nauka $ rozwój

Aby wyszukać prefiks, musisz umieścić gwiazdkę po żądaniu:

nauka *

Aby przeszukać frazę, musisz wejść do podwójnych cytatów:

" badania i rozwój "

Szukaj synonimy

Aby uwzględnić wyniki wyszukiwania, słowa muszą umieścić kratę " # "Przed słowem lub przed wyrażeniem w nawiasach.
W zastosowaniu do jednego słowa zostanie znalezione do trzech synonimów.
W zastosowaniu do ekspresji w nawiasach, zostanie dodany synonim dla każdego słowa, jeśli został znaleziony.
Nie w połączeniu z wyszukiwaniem bez morfologii, wyszukaj prefiks lub wyszukiwanie według frazy.

# nauka

Grupowanie

Aby grupować zwroty wyszukiwania, musisz użyć wsporników. Pozwala to zarządzać logiką mleka zapytania.
Na przykład, musisz złożyć wniosek: aby znaleźć dokumenty, z których autor Ivanov lub Petrov, a tytuł zawiera słowa badania lub rozwój:

Przybliżone wyszukiwanie słów

W przypadku przybliżonego wyszukiwania musisz umieścić tildę " ~ "Na końcu słowa z frazy. Na przykład:

brom ~

Podczas wyszukiwania słowa jako "brom", "Rum", "Prom" itd.
Możesz dodatkowo określić maksymalną liczbę możliwych zwrotów: 0, 1 lub 2. na przykład:

brom ~1

Domyślnie dozwolone jest 2 edycje.

Intymność kryterium

Aby wyszukać kryterium bliskości, musisz umieścić tildę " ~ "Na końcu frazy. Na przykład, aby znaleźć dokumenty ze słowami badawczymi i rozwojem w ciągu 2 słów, użyj następującego zapytania:

" rozwój studiów "~2

Znaczenie wyrażeń

Aby zmienić znaczenie poszczególnych wyrażeń w wyszukiwaniu, użyj znaku " ^ "Na końcu wyrażenia, po czym wskazuje poziom znaczenia tej ekspresji w odniesieniu do reszty.
Im wyższy poziom, tym bardziej istotne wyrażenie.
Na przykład, w tym wyrażeniu słowo "badanie" jest cztery razy istotne dla słowa "rozwój":

nauka ^4 Rozwój

Domyślnie poziom jest 1. Wartościami są dodatnią liczbą rzeczywistą.

Wyszukaj w przedziale

Aby określić interwał, w którym powinno być wartość niektórych pola, wartości graniczne oddzielone przez operatora powinny być określone w nawiasach Do..
Zostanie wykonane sortowanie leksykograficzne.

Taka prośba zwróci wyników z autorem, od Ivanova i zakończenie z Petrowem, ale Ivanov i Petrov nie zostaną uwzględnione w wyniku.
W celu umożliwienia wartości interwału, użyj nawiasów kwadratowych. Aby wykluczyć wartość, użyj nawiasów kręconych.

Klasa chemii 8.

Gabrilyan, Ostrumov, słodycze

Edukacja

Nauka chemia w dziesiątym klasie Otwiera się przed uczniami nieznanymi wcześniejszymi przestrzeniami, poruszają się od chemii nieorganicznej do związków organicznych. A potem ważne jest, aby nie przegapić samej istoty, od początku, aby zanurzyć się w materiale i próbować zagłębić się w teorię i praktykę.

W tym celu może być przydatne Reshebnik do podręcznika. "Chemistry 8 Klasy Tutorial Gabrilyan, Ostrzegi, Słodycze Oświecenie".

Co jest przydatne dla uczniów

Gotowa praca domowa Pomóc nie tylko uniknąć negatywnych szacunków i uzyskać pozytywny wynik na ten temat, ale także podaj następujące funkcje:

• Wsparcie w analizie niezrozumiałe tematy.
• Oszacować uczenie się materiału.
• Poprawić oceny chemii.

Oczywiście nie jest rozwiązaniem wszystkich problemów i panaceum. Jednak w praktyce jest sprawdzane, co jest lepsze reshebnik.niż bez niego.

Kto jest używany przez książkę

Z reguły, nie tylko uczniowie się cieszą reshebniki.Może również przyjść w poręczny i nauczyciele, a tylko dorośli, którzy chcą, na przykład, przetestować swoją wiedzę lub lekcje u dzieci. Główną korzyścią w dowolnym przykładzie wykonania tutaj jest znaczącym oszczędności czasu, który pozwala nie utknąć na trudnych zadaniach i zagłębiać w istotę sprawy od samego początku.

"Gabrilyan O. Chemia: badania. Dla stadniny. instytucje medialne. Prof. Edukacja / O.S. Gabrilyan, I.g. Wyprzedzić. - 10 ed., Ched. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2012. - 336 p. Na..."

Gabrilyan O.

Chemia: badania. Dla stadniny. instytucje medialne. Prof. Edukacja

/ O. Gabrilyan, I.g. Wyprzedzić. - 10 ed., Ched. - m.:

Centrum wydawnicze "Akademia", 2012. - 336 p.

Na poziomie prezentowane są fundacje teoretyczne.

chemia, zwróciła się do kwestii chemii elementów (niemetalskich i

metale), struktura i właściwości różnych klas organicznych

znajomości. Pytania kontrolne i zadania są podane,

eksperymenty laboratoryjne i praktyczne prace nad wszystkimi sekcjami chemii nieorganicznej i organicznej.

Kazhenin A.G.

Studia społeczne: badania. Podręcznik studiów instytucje medialne.

Prof. Edukacja / A.G. Ważny. - 11 ed., Ched. - m.:

Centrum wydawnicze "Akademia", 2012. - 368 p.

Przewodnik do badania rozwiązuje kwestie tworzenia i rozwoju społeczeństwa ludzkiego, państw i praw;

charakteryzuje się kulturowymi, ekonomicznymi, politycznymi i społecznymi sferami społeczeństwa; Zapala globalne problemy nowoczesności.

Dla studentów wtórnych instytucji kształcenia zawodowego.

Veaina L.I.

Mechanika techniczna: Podręcznik do mediów. Prof.

edukacja L.I. Veaina, M.m. Krasnov. - 6 ed., Ched. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2012. - 352 p.

Podręcznik ma na celu zbadanie tematu "Mechanika techniczna" i jest częścią zestawu edukacyjnego i metodologicznego na dyscyplinach cyklu negocjacyjnego dla specjalności technicznych.

Podstawy mechaniki teoretycznej, odporność materiałów, części i mechanizmów maszyn są przedstawione; Podano przykłady obliczeń. Informacje na temat podstawowych sposobów zmiany właściwości mechanicznych materiałów i trendów rozwojowych maszyn i mechanizmów.

Podręcznik może być wykorzystany w badaniu ogólnej profesjonalnej dyscypliny OP.02 "Mechanicy Technicznej" zgodnie z GEF SPO w specjalności profilu technicznego.

Dla studentów wtórnych instytucji kształcenia zawodowego.

Puttsova E.a.

Prawo do zawodów i specjałów profilu społeczno-ekonomicznego: podręcznik do instytucji początku. i media. Prof. Edukacja / E.a. Pevtsova. - 4 ed., Działać. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2013. - 432 p.

Podręcznik jest napisany zgodnie z przybliżonym programem dyscypliny edukacyjnej "prawa". Jest w przystępnej formie przedstawia złożone problemy nauki prawnej, przedstawił praktyczny materiał, który pozwoli Ci nabyć niezbędnych umiejętności prawnych i umiejętności, aby zapewnić ochronę prawną w prawdziwym życiu.

Książka zawiera również dodatkowe materiały odzwierciedlające nowoczesne podejścia prawników do problemów nauki, programów, dokumentów prawnych, ekstrakcji z regulacyjnych aktów prawnych.

Dla studentów w zawodzie i specjałych profilu społeczno-gospodarczego w instytucjach podstawowych i średnich kształcenia zawodowego.

Averin V.n.

Engineering grafiki komputerowej: badania. Podręcznik studiów

instytucje średniego prof. Edukacja / V.N. Averin. - 4 ed., Ched. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2013. - 224 p.

Podstawy komputerowej tworzenia dokumentacji projektowej na podstawie profesjonalnej wersji systemu kompasu są przedstawione. Opisano interfejs tego systemu, należy rozważyć przykłady konstruowania obrazów najprostszych kształtów geometrycznych i możliwości edycji.

Przykłady tworzenia kompasu w różnych rysunkach w systemie przy użyciu bibliotek tego systemu, specyfikacje jednostek montażowych i tabel. Uważane są podstawowe operacje do tworzenia objętościowych modeli części za pomocą systemu kompass-3D, przykłady tworzenia zbiorów trójwymiarowych i rysunków montażowych budynków opartych na nich. Wyświetlana jest możliwość eksportowania rysunków do systemu AutoCAD i rysunków importowych z tego systemu.

Podręcznik szkoleniowy może być stosowany w badaniu ogólnej profesjonalnej dyscypliny OP.02 "grafiki komputerowej" zgodnie z GEF dla specjalności 151901 "Technologia inżynierii mechanicznej".

Dla studentów wtórnych instytucji kształcenia zawodowego.

Belick V.v., Kienskaya K.i.

Chemia fizyczna i koloidowa: Podręcznik do stadniny.

instytucje medialne. prof. Edukacja. - 7 ed., Ched. - m.:

Centrum wydawnicze "Akademia", 2012. - 288 p.

Podstawy termodynamiki, równowagi chemicznej i fazy, teoria kinetyki chemicznej i katalizy, elementy elektrochemii, termodynamika zjawisk powierzchniowych, właściwości i metod dyspergowanych systemów.

Formowanie procesów i operacji: Podręcznik do stadniny. instytucje są wysokie. prof. Edukacja / ed. NA.

Chamborisov. - M.: Centrum wydawnicze "Academy", 2012. - 320 p. - (Seria licencjacka).

Fizyczne podstawy cięcia materiałów są określone.

Rozważane nowoczesne materiały instrumentalne, środki chłodzące technologiczne środki. Przedstawiono projekty najczęstszych narzędzi ogólnego przeznaczenia. Podano teoretyczne podstawy tworzenia zautomatyzowanych systemów projektowania narzędzia tnącego.

Tvetkova M.S., Velikovich L..

Informatyka i ICT: Samouczek na początek. i media. prof.

edukacja. - 4 ed., Ched. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2013. - 352 p.

Podana jest koncepcja procesów informacyjnych. Rozważane są modele informacji, systemy, systemy programowania, kodowanie, przechowywanie, wyszukiwanie i systemy informacyjne przetwarzania. Podano podstawy algorytmizmy, podano przykłady algorytmów przetwarzania informacji. Opisano informacje i technologie telekomunikacyjne. Technologia tworzenia i konwersji obiektów informacyjnych (przetwarzanie tekstowe, materiał graficzny i tabelaryczny, informacje o dźwięku, tworzenie prezentacji multimedialnej) jest szczegółowo określony.

Drachewa E.L., Yulikov L.I.

Zarządzanie: Podręcznik do stadniny. instytucje medialne. prof.

edukacja. - 13 ed., Nawet. - M.: Centrum wydawnicze "Academy", 2012. - 304 p.

Przedstawiono historię formacji, esencji, podstawowych koncepcji i funkcji nowoczesnego zarządzania.

Przeanalizowano środowisko wewnętrzne i zewnętrzne organizacji, cykl zarządzania, strategiczne i taktyczne plany w systemie zarządzania i kontroli nad ich wykonaniem. Szczególną uwagę zwraca się na podejmowanie decyzji, motywacji i delegacji organu, komunikacji, zarządzania konfliktami, mocą i partnerstwem w metodach zarządzania.

Grebenyuk E.I., Grebenyuk n.a.

Techniczne środki informatyki: podręcznik do stadniny.

instytucje medialne. prof. Edukacja. - 7 ed., Działać. - m.:

Centrum wydawnicze "Akademia", 2012. - 352 p.

Bazy fizyczne, sprzętowe funkcje projektowe, specyfikacje i cechy działania nowoczesnych instrumentów technicznych są rozpatrywane: komputery, urządzenia przygotowujące, informacje wejściowe i wyświetlające, przetwarzanie i reprodukcję informacji o informacjach audio i wideo, telekomunikacji, urządzeń do pracy z mediami solidnymi informacje. Zwrócona jest uwagę organizacji miejsc pracy w działaniu środków technicznych Informatyzacji.

Informacje na temat technologii produkcji procesorów, główne cechy procesorów wielordzeniowych, nowoczesnych i obiecujących mediów, cyfrowych systemów audio, technologii 3DVIC, kamer internetowych, drukarek trójwymiarowych i skanerów, tabletek elektronicznych, urządzeń sensorycznych do wprowadzania informacji, bluetooth i Technologia WiFi, smartfony i komunikatory.

Semenow a.l.

Nowoczesne technologie informacyjne i tłumaczenie:

studia. Podręcznik studiów transfer. Fakt Wyższy. studia. Pojazdy /.l. Semenov. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2008. - 224 p.

Przewodnik z badania przedstawia główne teoretyczne pozycje aktywności tłumaczeniowej jako proces analitycznych. Przedstawia zasady komputeryzacji aktywności tekstowej. Rozważane są teoretyczne podstawy praktyki korzystania z nowoczesnych technologii informacji o pisanym tłumaczeniu. Wraz z problemami językowymi najbardziej odpowiednie kwestie organizacyjne działalności tłumaczeniowej.

Kushner V.S.

Procesy technologiczne w inżynierii mechanicznej: podręcznik do stadniny. Wyższy. studia. Instytucje / V.S. Kushner, A.S. Vereshkaya, A.g.

Schirtlaze. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2011. - 416 p.

Podręcznik został ustanowiony zgodnie z Federalnym Standardem Edukacyjnym w kierunku szkolenia "Projektowanie i technologiczne świadczenie produkcji budynku maszynowego"

(Kwalifikacje bachelora).

Główne metalurgiczne i budowlane technologiczne metody pozyskiwania metali i stopów, tworzenie przedmiotów obrabianych i części odlewania maszyny, cięcia, przetwarzania ciśnienia, spawania są rozpatrywane.

Opis procesów technologicznych opiera się na uwzględnieniu ich podmiotu fizycznego i jest poprzedzona przez teoretyczne informacje dotyczące przepisów termicznych, mechanicznych i termomechanicznych.

Aspekty gramatyczne tłumaczenia: badania. Podręcznik studiów instytucje są wysokie. prof. Edukacja / O.a.

Suleimanova, N.N. Beckleneyeva, K.S. Kardanova i in. - 2 Ed. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2012. - 240 p. - (Ser. Licencjackie) Podręcznik szkoleniowy został utworzony zgodnie z normami edukacyjnymi federalnymi w kierunku szkolenia 035700 - Lingwistyka (Profil "tłumaczenia i tłumaczenia", kwalifikacje specjalistyczne).

Instrukcja badana omawia aspekty gramatyczne przeniesienia związane z funkcjami konstrukcyjno-funkcjonalnymi rosyjskimi i angielskimi, które wynikają z charakteru relacji między strukturami gramatycznymi, logicznymi i informacyjnymi oświadczenia. Strategia tłumaczenia proponuje się na podstawie analizy relacji metonimicznych w ramach rozważanych języków i w stosunku.

Clonov s.m.

Biotechnologia: samouczek na wyższy. Ped. prof. Edukacja / S.M. Clonov, T.a. Egorova, E.a. Lubehina.

- m.:

Centrum wydawnicze "Akademia", 2010. - 256 p.

Podręcznik zawiera i podsumował tradycyjne i najnowsze technologie oparte na osiągnięciach biochemii, biologii molekularnej i komórkowej, problemy społeczno-gospodarcze i perspektywy rozwoju biotechnologii w trzecim tysiącleciu są brane pod uwagę.

Borytko N.m.

Metodologia i metody badań psychologicznych i pedagogicznych: badania. Podręcznik studiów Wyższy. studia. Pojazdy / N.m. Borytko, A.V. Moldenvenko, I.a. Solovsova; Ed.

N.m. Borytko. - 2 Eda., Ched. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2009. - 320 p.

Podręcznik ujawnia podstawę metodologiczną i logikę badań psychologicznych i pedagogicznych z punktu widzenia humanitarnego i holistycznego podejścia do badania procesu edukacyjnego, przedstawiono system koncepcji naukowych, opisano teoretyczne i empiryczne metody pracy; Cykl specjalnych ćwiczeń i testów, które przyczyniają się do asymilacji badanych materiałów.

Drachewa E.L.

Zarządzanie: Warsztaty: Studia. Podręcznik studiów

instytucje medialne. Prof. Edukacja / E.L. Drachewa, L.I.

Jlikov. - 2. ed., Peerab. i dodaj. - M.: Centrum wydawnicze "Academy", 2012. - 304 p.

Instrukcja szkolenia może być wykorzystana w badaniu ogólnej profesjonalnej dyscypliny "Zarządzanie" zgodnie z wymogami SPO GEF w specjalności rozszerzonej grupy "Ekonomia i zarządzanie".

Proponowane są praktyczne zadania charakteryzujące różne aspekty zarządzania. Zadania są podane w formie rzeczywistych sytuacji opartych na doświadczeniach z rosyjskich i zagranicznych firm, w formie gier biznesowych, testów itp.

Podano różne warunki stosowanych terminów. Warsztaty to zestaw szkoleniowy z podręcznikiem "Zarządzanie".

Grigoriev v.p.

Elementy wyższej matematyki: podręcznik do stadniny.

instytucje medialne. Prof. Edukacja / V.P. Grigoriev, Yu.a.

Dubinsky. - 8 ed., Ched. - M.: Centrum Wydawnictwa "Akademia", 2013.

Podręcznik przedstawia wszystkie główne sekcje najwyższej matematyki: elementy teorii zestawów, algebry liniowej, geometrii analitycznej, obliczenia różnicowe i integralne; sekwencje numeryczne;

równania różniczkowe zwyczajne.

Teoretyczna część podręcznika uzupełnia dużą liczbę praktycznych zadań; Załącznik otrzymuje krótki opis pakietu aplikacji Maple Mathematics.

Averbukh K.ya.

Aspekty tłumaczenia leksykalne i frazowe: badania.

podręcznik studiów Wyższy. studia. zakłady / k.y. Averbukh, O.M.

Karpova. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2009. - 176 p.

Książka omawia szereg problemów tłumaczeniowych w aspektach leksykalnych i frazowych. Opisano nowoczesne zjawisko stratyfikacji języków narodowych w rozszerzonym języku i językach do celów specjalnych.

Omówiono ich różnicowanie stylów i zauważono, że głównym koncentracją w opisie funkcji transformacji koncentruje się na tak zwanym tłumaczeniu naukowym i technicznym. Rozważa się skład tekstów specjalnych tekstów, problem ich członkostwa w celu przydzielenia najbardziej informacji i obowiązujących jednostek oraz ich opcje. Podano minimalne niezbędne informacje o terminografii i terminografii.

LAZNAV V.N.

Tłumaczenie humanitarne: badania. Podręcznik studiów Wyższy. studia.

zakłady. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2009. - 160 p.

Samouczek w tempie "Tłumaczenie humanitarne"

jest to krytyczne zrozumienie działań tłumaczących przez doświadczonego tłumacza profesjonalnego.

Sokolova E.N.

Nauka o materiałach: Warsztaty laboratoryjne: badania.

podręcznik studiów instytucje medialne. prof. Edukacja / E.N.

Sokolova, a.o. Borysova, L.v. Davydenko. - m.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2012. - 128 p.

Metodologia i praktyka prowadzenia prac laboratoryjnych i praktyczne ćwiczenia na temat nauki materialnej są opisane, pracują nad próbkami badań na twardości i luki, a także badania struktury stali, w tym po obróbce cieplnej.

Metrologia, standaryzacja i certyfikacja w inżynierii mechanicznej: podręcznik do stadniny. instytucje medialne.

prof. Edukacja. - 3rd ed., Ched. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2012. - 288 p.

Podstawowe przepisy certyfikacji normalizacji i produktów, ram regulacyjnych, funkcji i metod normalizacji, system certyfikacji i potwierdzenie zgodności. Prezentowane są podstawy wymienności częściowych części, opisano system tolerancji i wyładunków często napotkanych związków. Przedstawiono klasyfikacje i koncepcje nowoczesnych narzędzi pomiarowych i sterujących w inżynierii mechanicznej.

Chapaev N.K., Vereshchagin I.P.

Historia filozofii i edukacji: podręcznik do stadniny.

instytucje są wysokie. prof. Edukacja. - M.: Centrum wydawnicze "Academy", 2013. - 288 p. - (seria bachelora).

Podręcznik przedstawia podstawy filozofii edukacji - integracyjny zestaw wiedzy na temat filozoficznego charakteru natury filozoficznej, która ma najczęstsze wzorce rozwoju edukacji, pedagogiki i osoby jako "formacji edukacji" (KD Ushinsky ), a także rozproszone powody intelektualne dla takiego rozwoju. Charakteryzuje się procesem tworzenia i rozwoju: pedagogika jako system wiedzy naukowej; proces edukacyjny i edukacyjny; instytucje edukacyjne.

Kholkova A.g.

Wyposażenie technologiczne: podręcznik do stadniny. Wyższy. studia.

zakłady. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2008. - 368 p.

Przedstawiono problemy z projektowaniem urządzeń technologicznych do produkcji mechanicznej montażu, z uwzględnieniem jego celów, funkcje projektowe i osobliwości produkcji. Dodaje się metody obliczania dokładności urządzeń, ich parametry, właściwości mocy i efektywność ekonomiczną. Cechy wykorzystania urządzeń opartych na premii uniwersalnej, urządzeń do montażu i sterowania, w tym rozważana jest elastyczna automatyczna produkcja.

Mkhtlitcian V.S.

Teoria prawdopodobieństw i statystyk matematycznych: podręcznik do stadniny. instytucje są wysokie. prof. Edukacja / V.S.

Mkhitlitarny, v.f. Shishov, A.yu. Kozlov. - M.: Centrum wydawnicze "Academy", 2012. - 416 p. - (seria bachelora).

Objęte są wszystkie główne sekcje przebiegu teorii prawdopodobieństwa i statystyki matematycznej. Podstawowe informacje dotyczące badania zdarzeń losowych, zmiennych losowych i przepisów ich dystrybucji, systemów zmiennych losowych, twierdzeń prawdopodobieństwa, a także podstawowe koncepcje teorii losowych funkcji są rozliczane. Szczegóły uważane za wymagania dotyczące szacunków statystycznych, dokładnych i przedziałowych ocen parametrów dystrybucyjnych, metod parametrycznych i nie parametrycznych do testowania hipotez statystycznych, dyspersji, korelacji i analizy regresji.

Każda sekcja opisuje główne przepisy teoretyczne, wyjaśniono warunki stosowania metod probabilistycznych i statystycznych, podano szczegółowe rozwiązania typowych zadań (dane numeryczne podane w niektórych przykładach, warunkowe), proponowane zadania dla niezależnych prac studentów.

Wykorzystanie dodatków MS Excel (funkcje statystyczne i pakiet analizy) w celu rozwiązania problemów z teorii prawdopodobieństwa i statystyki matematycznej.

SEEVTSOV L.I., SEEVTSOV A.L.

Automatyzacja procesów technologicznych: podręcznik do stadniny. instytucje medialne. prof. Edukacja. - 2 ED., ACT. - M.: Centrum wydawnicze "Akademia", 2012. - 352 p.

Metody kontrolowania parametrów technologicznych, oprzyrządowania urządzeń kontrolnych i pomiarowych, właściwości obiektów sterujących i elementów automatycznej kontroli procesów technologicznych w produkcji żywności, budowy i zasady działania systemów sterowania, a także ich instalacji. Przedstawiono zasady dotyczące wykonywania schematów automatyzacji dla pomocniczego i głównej produkcji technologicznej w przemyśle spożywczym.

Zarządzanie informacjami: podręcznik / pod naukowy. ed.

d.T., prof. N.m. Abdikeev. - m.: Infra-M, 2012. - 400 p.

Książka poświęca się nowym podejściu w zarządzaniu informacjami mającymi na celu dostarczanie działań usługowych (usług).

Uważane:

strategia i architektura Informatyzacji firmy, zarządzanie projektami IT, zarządzanie usługami informacyjnymi, zasoby informacyjne, wydajność IT, bezpieczeństwo informacji.

Książka jest przeznaczona dla menedżerów, analityków biznesowych, profesjonalistów IT, słuchaczy programów MBA, studentów i mistrzów uniwersytetów, studentów i nauczycieli w dziedzinie zarządzania przedsiębiorstwem i systemami informacji korporacyjnej.

Bondararenko G.g.

Materiały Science: Podręcznik dla kawalerów / G.G.

Bondararenko, ta. Kabanova, v.v. Wędkarstwo; Ed. G.

Bondararenko. - 2 ED. - M.: Wydawnictwo Yurait, 2013. - 359 p. - Seria: Bachelor. Kurs podstawowy.

Podręcznik omawia cechy materiałów metalowych, półprzewodnikowych i dielektrycznych, które są podstawowe do opracowania systemów do kontrolowania jakości produktów przemysłowych. Istnieją informacje o strukturze, właściwościach i sposobach uzyskania materiałów.

Aspekty związane z wpływem na wykonywanie materiałów ich produkcji, przechowywania i pracy (temperatura, mechaniczne, promieniowanie i inne typy wpływów) są szczegółowo uwzględniane.

Jest zgodny z federalnym standardem edukacyjnym państwa trzeciej generacji.

Ivanova E.v.

Lexicology i frazeologia nowoczesnego angielskiego \u003d leksykologia i frazeologia nowoczesnego angielskiego: badania.

podręcznik studiów instytucje są wysokie. prof. Edukacja / E.V.

Ivanova. - SPB.: Filologii Wydział Petersburga Uniwersytetu Państwowego; M.:

Centrum wydawnicze "Akademia", 2011. - 352 p.

Podręcznik badania omawia główne zagadnienia leksykologii i frazeologii współczesnego angielskiego. Oprócz szczegółowej analizy podstawowych koncepcji tych dyscyplin obejmuje kontrowersyjne kwestie teorii, a także opisuje najbardziej istotne podejścia do badania semantyki jednostek językowych.

Dla studentów wydziałów językowych, pedagogicznych i tłumaczeniowych instytucji wyższej edukacji zawodowej.

Orlova I.v., Polovnikov V.a.

Metody i modele ekonomiczne i matematyczne: symulacja komputerowa: badania. zasiłek. 0 3rd ed., Peerab. i dodaj. - M.: Samouczek Uniwersytetu: Infra-M, 2013. - 389 p.

Rozważane są cele modelowania procesów gospodarczych opartych na przygotowaniu technologii komputerowej i podejmowania decyzji. Standardowy program Office Excel jest używany jako narzędzie symulacyjne. Główne koncepcje matematyczne i metody stosowane w gospodarce są określone: \u200b\u200bMatrix Algebra; Metody optymalizacji i rozwiązywanie zadań optymalizacji; Podstawy analizy korelacji; Modelowanie matematyczne i analiza procesów gospodarczych reprezentowanych przez tymczasowe wiersze.

Biologia: badania. Podręcznik dla kawalerów / V.n. Yarygin, Ed. V.N. Totłocki. - 2 ED. - m.: Wydawca Yurait; Eid Yuraight, 2012. - 453 p. - Seria: Bachelor. Kurs podstawowy.

Instrukcja badanie odzwierciedla nowoczesne podejście do zrozumienia podstawowych właściwości życia, zadań i miejsca biologii w systemie dyscyplin medycznych i biologicznych. Charakterystyka osoby jako przedmiotu badań biologicznych jest podana, są rozpatrywane mechanizmy dziedziczności i zmienności, uwaga jest wypłacana dla ludzkiej genetyki. Wyświetlana jest organiczne połączenie biologii i medycyny.

Spełnia federalny Standard Edukacyjny Standard wyższej edukacji zawodowej trzeciej generacji.

Zaitsev V.a.

Ekologia przemysłowa: Tutorial / V.A. Zające. - M.: Binom. Laboratorium wiedzy, 2013. - 382 p.

Przewodnik do badania dotyczy definicji i podstawowych zasad ekologii przemysłowej, produkcji odpadów (czysty), metody ich organizacji i rozwoju.

Dużo uwagi jest wypłacana do racjonalnego wykorzystania powietrza i wody, przetwarzania, usuwania i usuwania odpadów domowych i niebezpiecznych, organizacji odpadowych kompleksów przemysłowych i parków gospodarczych.

Etap całej Rosyjskiej Olimpiady uczniów w matematyce zgodnie z kolejnością Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej w wysokości 11/17/2016 nr 1440 "na ustalonej ..." Przedstawiciele ludzkości, które są oświetlone Światło XIX wieku nazwa chemika, który ... "Pytania radiotiometrów i fizyki chmury p OE R e D i K i E D-P ..."

W podręczniku przedstawił Państwu, na podstawie holistycznego przebiegu chemii, głównych koncepcji, praw, teorii, faktów nauk chemicznych podano w nierozerwalnym związku z innymi naturalnymi dyscyplinami: fizyki, biologii, geografii, ekologii. Pozwoli to zobaczyć świat przyrody we wszystkich jego bogactwie i różnorodności, pomoże stworzyć Unified Nauk Naturalny obraz świata.

Próbowaliśmy pokazać, że bez wiedzy o chemii, postrzeganie otaczającego świata byłoby niekompletne, a ludzie, którzy nie otrzymaliby takiej wiedzy, mogą nieświadomie stać się niebezpieczne dla tego świata, ponieważ chemicznie analfabetat traktowanie z substancjami, materiałami i procesami chemicznymi stoi znaczne Kłopoty z naszym wspólnym domem - Planeta Ziemia.

Staraliśmy się ujawnić rolę chemii w życiu codziennym, w dziedzinie dziedziny aktywności ludzkiej w pełnej zgodności z oświadczeniem wielkiego rosyjskiego naukowca M.v. Lomonosowa: "Chemia rąk rąk ludzkich jest szeroko rozprzestrzenia się". W końcu nie ma jednego obszaru aktywności, w której substancje nie uczestniczą, materiały lub procesów chemicznych. Na przykład dziewięćdziesiąt procent energii, który wytwarza ludzkość i konsumenta jest wynikiem reakcji chemicznych. Prawie wszystko, co wydawane jest nowoczesny przemysł i rolnictwo jest związane z chemią.

Staranna stosunek do otaczającego świata, miłość do sąsiada i elementarnej wiedzy chemicznej, bez której nie ma ekonomisty ani adwokata, ani inżynier inżynierii, ani mężczyzna inżynierii, ani specjalisty z jakiegokolwiek innego zawodu, jest kluczem do kompetentnego i skutecznego Wykorzystanie osiągnięć chemicznych.

Właściwości fizyczne metali. Brilliance metal, plastyczność, wysoka przewodność elektryczna i termiczna, wysokość odporności elektrycznej o rosnącej temperaturze, wartości o wysokiej gęstości, temperatura wrzenia i temperatura topnienia, twardość, właściwości magnetyczne - wszystkie te praktycznie ważne właściwości wspólne dla wszystkich metali są spowodowane metalową kryształową kratką i metalowe wiązanie chemiczne.

Wszystkie metale - ciała stałeOprócz płynnej rtęci, która w niskich temperaturach staje się solidna i kuta, jak prowadzenie. Nie posiadają plastyczności tylko kruchego bizmutu i manganu.
Wszystkie metale mają srebrno-biały lub szary kolor (COL. Działka. 30). Strontu, złoto i miedź są bardziej wchłaniane przez krótkie fale (w pobliżu koloru fioletowego) i odzwierciedlają długie fale widma, więc mają odpowiednio jasnożółty, żółty i "miedź". Bardzo subtelne liście srebra i złota mają całkowicie nieoczekiwany wygląd - są one niebieskawo-zieloną folią, a małe proszki metalowe wydają się ciemnoszare, nawet czarne. I tylko magnez i aluminium, jak wiesz, proszek zachowuje kolor srebrno-biały.

Klasyfikacja metali. Technika metali jest zwyczajowo sklasyfikować zgodnie z różnymi właściwościami fizycznymi:
według gęstości - płuca (p< 5 г/см3) и тяжелые (р > 5 g / cm3) metale;
temperatura topnienia - metale o niskiej temperaturze topnienia i ogniotrwałych.
Żelazo i jego stopy w technice są uważane za czarne metale, ale wszystkie inne - kolor.
Istnieje klasyfikacja metali i właściwości chemicznych.
Metale o niskiej aktywności chemicznej nazywane są szlachetne: srebrne, złote, platynowe i analogi ostatniego - osmu, irydu, rutenu, palladu, rod.
Zgodnie z bliskość właściwości chemicznych, alkalicznych (metale grupy 1a), Ziemia alkaliczna (metale grupy IIa, począwszy od wapnia), a także rzadko-ziemia (skandium, yttrium, lantanum i lantaniki, aktynium i aktinoidy) metale są wyróżnione.

Zawartość:
Do czytelników.
Sekcja I Wspólne koncepcje, teoria praw i chemii
Rozdział 1. Podstawowe pojęcia i prawa chemii.
1.1. Przedmiot chemii. Podstawowe koncepcje. Alotropia.
1.2. Skład substancji. Wzory chemiczne. Pomiar substancji.
1.3. Podstawowe prawa chemiczne.
1.4. Koncepcja "udziału" i jego wykorzystania w chemii.
ROZDZIAŁ 2. PRAWIDŁOWE LOGAC H Układ okresowy elementów chemicznych D.I. Remeeleeva w świetle nauczania na strukturze atomu.
2.1. Podstawowe informacje na temat struktury atomu.
2.2. Otwarcie prawa okresowego D.I. Inendeyev.
2.3. Pozycja elementu w układzie okresowym i strukturę elektronicznej powłoki atomu.
Rozdział 3. Struktura substancji. Wiązanie chemiczne.
3.1. Ion wiązanie chemiczne.
3.2. Kowalencyjne połączenie chemiczne.
3.3. Obligacja chemiczna metali.
3.4. Wiązanie chemiczne wodoru.
3.5. Dyspergowane systemy.
Rozdział 4. Teoria dysocjacji elektrolitycznej.
4.1. Elektrolity i brak elektrolitów.
4.2. Kwasy.
4.3. Podstawa.
4.4. Sól.
4.5. Tlenki.
4.6. Hydroliza soli.
Rozdział 5. Procesy redoks.
5.1. Reakcje redoks.
5.2. Elektroliza.
Rozdział 6. Kinetyka chemiczna
6.1. Szybkość reakcji chemicznej.
6.2. Skontaktuj się z reakcjami chemicznymi. Równowaga chemiczna.

Sekcja II Chemia nieorganiczna
Rozdział 7. Nemetalla.
7.1. Wodór.
7.2. Woda.
7.3. Nieetale są prostymi substancjami.
7.4. Związki wodorowe o metale.
7.5. Tlenki nemetalne.
7.6. Wodorotlenki niemetalowe.
Rozdział 8. Metale.
8.1. Metale - elementy chemiczne.
8.2. Metale to proste substancje.
8.3. Korozja metali.
8.4. Metody metali.
8.5. Tlenki metali.
8.6. Wodorotlenki metalowe.

Sekcja III Chemia organiczna
Rozdział 9. Teoretyczne podstawy chemii organicznej.
9.1. Temat chemii organicznej.
9.2. Teoria struktury chemicznej substancji organicznych A. M. Butlerova.
9.3. Izomeriusz związków organicznych.
9.4. Charakter więzi w molekułkach organicznych.
Rozdział 10. Ogranicz węglowodory.
10.1. Homologiczna seria Alkanova. Izomeria i nomenklatura.
10.2. Odbiór, właściwości chemiczne i stosowanie alkanów.
Rozdział 11. Etylen i węglowodory Diene. Gumki.
11.1. Homologiczna seria alkenek. Izomeria i nomenklatura.
11.2. Uzyskanie i właściwości chemiczne alkenek.
11.3. Dien węglowodory.
11.4. Główne koncepcje chemii wysokich związków molekularnych.
Rozdział 12. Węglowodory acetylenowe.
12.1. Homologiczna seria alkinów. Izomeria i nomenklatura.
12.2. Uzyskanie i właściwości chemiczne alkinów.
Rozdział 13. węglowodory aromatyczne.
13.1. Zakres homologiczny areny. Izomeria i nomenklatura.
13.2. Uzyskanie i właściwości chemiczne areny.
Rozdział 14. Naturalne źródła węglowodorów.
14.1. Naturalne i przechodzące gazy naftowe. Węgiel.
14.2. Produkty przetwarzania oleju i CE.
Rozdział 15. Alkohole i fenole.
15.1. Homologiczna gama limitów monatomowych alkoholi. Izomeria i nomenklatura.
15.2. Uzyskanie i właściwości chemiczne ograniczają alkohole monohydryczne.
15.3. Alkohole multitomiczne.
15.4. Fenol i właściwości.
Rozdział 16. Aldehydy i ketony.
16.1. Homologiczna seria ograniczających aldehydów i ketonów. Izomeria i nomenklatura.
16.2. Uzyskanie i właściwości chemiczne związków karbonylowych.
Rozdział 17. Kwasy karboowe i ich pochodne.
17.1. Homologiczna seria kwasów karboksylowych tlenek krańcowych. Izomeria i nomenklatura.
17.2. Uzyskanie i właściwości chemiczne kwasów karboksylowych.
17.3. Estry. Tłuszcze.
17.4. Sole kwasów karboksylowych. Mydło.
Rozdział 18. węglowodany.
18.1. Klasyfikacja węglowodanów. Monosacharydy.
18.2. Disacharydy.
18.3. Polisacharydy.
Rozdział 19. Amina.
19.1. Zakres homologiczny amin limitu. Izomeria i nomenklatura.
19.2. Uzyskiwanie i właściwości chemiczne amin limitu.
19.3. Aromatyczne aminy. Anilina.
Rozdział 20. Aminokwas. Białka.
20.1. Aminokwasy.
20.2. Peptydy.
20.3. Białka.
Eksperymenty laboratoryjne.
Praktyczna praca.
Odpowiedzi.
Bibliografia.

Rozmiar: px.

Zacznij pokazując stronę:

Transkrypcja.

1 Edukacja zawodowa O. S. Gabryelan, I. G. Ostręgs Chemia dla zawodów i specjalności Profil techniczny Podręcznik jest zalecany przez państwo federalne autonomiczne instytucja "Federal Institute of Education Development" (FGAU "Firo") jako podręcznik do wykorzystania w instytucjach edukacyjnych instytucji edukacyjnych Podstawą głównego wykształcenia ogólnego z nabyciem wtórnego wykształcenia ogólnego numer rejestracyjny przeglądu 403 z 19 sierpnia 2015 r., FGAU FIRO Edycja, stereotypowa

2 UDC 54 (075.32) BBK 24Y723Y722 G121 Wykładowca recenzenta w najwyższej kategorii kwalifikacji Kazpo Ranczo i HS pod przewodniczącym Federacji Rosyjskiej, Cand. Chem. Nauki, Associate Profesor E. R. KEKHARSAEVA Gabrilyan O. S. G121 Chemia dla zawodów i specjalności profilu technicznego: podręcznik do stadniny. instytucje medialne. prof. Edukacja / O. S. Gabrie Liang, I. G. Ostrumov. 4 ed., Ched. M.: Centrum wydawnicze "Akademia", s., P. kolor Il. Samouczek ISBN ma na celu spełnienie wymagań federalnych standardów edukacyjnych państwowych wtórnej i wtórnej edukacji zawodowej, a także profesjonalny profil edukacyjny. Na poziomie bazowym przedstawiono teoretyczne podstawy chemii, rozważane są kwestie chemii podstawowych klas substancji nieorganicznych. Szczególna uwaga jest wypłacana właściwościom, metodami przemysłowymi do uzyskania i stosowania w technice metali i niemetalskich. Właściwości, uzyskiwanie i wysyłanie stosowania związków organicznych są opisane. Pytania kontrolne, zadania i zadania rozliczeniowe są podane. Zalecenia dotyczące wdrażania eksperymentów laboratoryjnych i praktyczne prace nad chemią ogólną, nieorganiczną i organiczną. Dla studentów profesjonalnych organizacji edukacyjnych, rozwijających się zawodów i specjalności wtórnej edukacji zawodowej. Legenda: Warunki i definicje UDC 54 (075.32) BBK 24th723я722 Prawa, zasady, przepisy Informacje historyczne, ciekawe fakty Oryginalny układ tej publikacji jest własnością centrum wydawniczego "Akademia", a jego reprodukcja jest zabroniona przez ISBN Gabrilyan O . Z., Ostrumov I. G., Centrum Edukacyjne i Wydawnicze 2016 "Akademia", rejestracja 2016. Centrum wydawnicze "Akademia", 2016

3 do czytelników Drodzy przyjaciele! Odkryłeś podręcznik chemiczny, przeznaczony do zawodów i specjałów profilu technicznego i pomyślałem, że ten przedmiot nie byłby dla Ciebie podstawowy. I popełnił błąd, ponieważ nowoczesna technika i technologia bez wiedzy o chemii są nie do utrzymania. Wystarczy powiedzieć, że tylko notowanie nowych materiałów, szeroko stosowanych w nowoczesnych technikach, może przyjąć całą objętość. I współpracuj z tymi materiałami, w dużej mierze opartych na wiedzy chemii i stosowania przemian chemicznych (reakcji), pozwala na osiągnięcie efektów gospodarczych, środowiskowych, estetycznych. Ty, jako przyszłych wysoko wykwalifikowanych specjalistów technikowych, musisz wiedzieć, że nie ma jednego obszaru aktywności, w którym nie stosowano różnych substancji, materiałów lub procesów chemicznych. Na przykład 90% energii, która wytwarza ludzkość i konsumenta jest wynikiem reakcji chemicznych. Prawie wszystko, co produkuje nowoczesne przemysł i rolnictwo, wiąże się z chemią. Bez głębokiej wiedzy chemii niemożliwe jest opanowanie specjałów zawartych zgodnie z klasyfikatorem w takich powiększonych grupach, jako "techniki i technologii budowlanych", "informatyki i inżynierii komputerowej", "inżynierii mechanicznej", "technologii materiałów", "Technologie branży lekkiej" itp. Podręcznik odpowiada programowi ogólnej dyscypliny edukacyjnej "chemii", zatwierdzonej przez Radę Naukową Centrum Edukacji Zawodowej FGAU "Federalny Instytut Rozwoju Edukacji" w dniu 26 marca 2015 r. I zalecił W celu wdrożenia głównego profesjonalnego programu edukacyjnego 3

4 do czytelników 4 SPO oparty na podstawowej edukacji ogólnej w celu uzyskania wtórnego wykształcenia ogólnego. W trakcie studiowania naszego tematu musisz nie tylko nauczyć się pewnej ilości wiedzy i umiejętności, ale także w dużym stopniu nauczyć się zdobyć je z różnych źródeł, recyklingować je, wyciągają wnioski i wnioski, czyli formularz Kompetencje informacyjne. Przykładając własny produkt informacyjny, prezentację (prezentacja) jego kolegów z klasy, nauczycieli i opinii publicznej, konieczne jest nauczyć się bronić swojego punktu widzenia, słuchając i poszanowania opinii innej osoby, a zatem, aby dostosować swoją pozycję. Pozwoli to na poprawę własnych kompetencji komunikacyjnych. Rozwój dyscypliny oznacza nie tylko klasy audytu, ale także niezależną pracę. Zgodnie z programem kursu dla klas audytu i pracy niezależnej, ta sama ilość czasu jest podana. W sprawie badania chemii w profilu technicznym SPO przeznaczono 117 badanych godzin w specjalnościach SPO i 171 godziny audytu przez zawód. W przypadku wykładów nie ma więcej niż 40% całkowitego czasu zajęć audytu, reszta czasu jest zajęta przez klasy praktyczne i laboratoryjne. Na tych klasach znaczące miejsce jest podawane do eksperymentu chemicznego. Umożliwia tworzenie specjalnych umiejętności przedmiotowych: pracować z substancjami, wykonując proste eksperymenty chemiczne, bezpiecznie i kompetentnie przyjazne dla środowiska zabiegi z substancjami, materiałami i procesami w życiu codziennym oraz w produkcji. Niezależna praca implikuje nie tylko wydajność pracy domowej, pracować z podręcznikiem i innymi publikacjami drukowanymi należącymi do zestawu do nauczania i metodycznego, ale także korzystanie z elektronicznego podręcznika, a także wyszukiwanie informacji w Internecie. Nazywamy tylko takimi zasobami popularnymi jako RU; edu.ru; et al. Uważne podejście do środowiska, elementarnej wiedzy chemicznej, bez której nie jest dla żadnego specjalisty technicznego zakresu działalności, która jest kluczem do właściwego i skutecznego wykorzystania osiągnięć chemicznych. Ponadto umiejętność czytania chemicznego jest konieczna w życiu codziennym. Szacunek z punktem widzenia chemii z substancjami, materiałami,

5 Pragi chemikaliów gospodarstwa domowego, sprzęt gospodarstwa domowego Niezbędne warunki dla bezpiecznego i wygodnego życia. Treść podręcznika jest zgodna z federalnym standardami edukacyjnymi państwowymi wtórnym i wtórnym kształceniu zawodowym. Ponadto w naszym samouczku przedstawiono materiał o profilu i profesjonalnie znaczącej treści, jest podświetlony w kolorze. Pod koniec każdego akapitu istnieją pytania i ćwiczenia dotyczące obowiązkowej egzekucji. Profil i profesjonalnie znaczące zadania są oznaczone gwiazdką. Życzymy ci sukcesu! Do czytelników

6 sekcji I Całkowita i chemia nieorganiczna

7 Rozdział 1 Podstawowe koncepcje i prawa chemii czytając ten rozdział, dowiesz się: jaki jest przedmiotem badania chemii; Jaka jest prosta substancja i jakie są przyczyny zjawisk alotropii; Ponieważ wyświetlana jest skład chemiczny substancji i który pokazuje wzór chemiczny; jak znaleźć względną masę cząsteczkową substancji; Jakie ustawowe prawa są stosowane w praktyce chemicznej przedmiotem chemii. Główne koncepcje chemii. Alotropia w 1748. Założyciel chemii krajowej M. V. Lomonosov napisał: "Nauka chemiczna uważa nieruchomości i zmiany w organach, skład ciała, wyjaśnia przyczynę 7

8 podstawowych pojęć dobrze, że z substancjami z przemianami chemicznymi występuje. " Porównaj definicję podaną przez Wielki M. V. Lomonosov, z nowoczesną definicją. Chemia jest nauki o składzie, strukturze, właściwościach i przekształceniu substancji. Na podstawie nowoczesnej definicji nauki chemicznej, która jest zaskakująco blisko Lomonosovsky, rozważ niektóre z głównych pojęć pojęć: substancję, atom, cząsteczkę, element chemiczny itp. Substancja jest jednym z rodzajów materii, która charakteryzuje się Spokój odpoczynku. Jest to połączenie atomów, jonów lub cząsteczek składających się z jednego lub więcej elementów chemicznych. Jaki rodzaj sprawy nie można nazwać substancją? Jaki rodzaj materii nie ma mas pokojów? W trakcie fizyki wiesz, że ten rodzaj materii obejmuje różne pola, w tym elektromagnetyczne i grawitacyjne. Atom jest cząstką elektroniczną, składającą się z pozytywnie naładowany jądro i negatywnie naładowane elektrony. Atom Najmniejsza cząstka elementu chemicznego, limit podziałów chemicznych materii. Cząsteczka jest oddzielną cząstką elektroniczną, wynikającą z występowania wiązań kowalencyjnych między atomami jednego lub więcej elementów, co określa właściwości chemiczne substancji. Element chemiczny jest całością atomów z tym samym naładowaniem jądra. 8 Wszystkie elementy (i proste substancje) są zwykle podzielone na metale i niemetalskie. Nemmetallam obejmuje 22 elementy: wodór, bor, węgiel, krzem, azot, fosfor, arsen, tlen, siarka, selen, tellur, halogeny i szlachetne gazy; Wszystkie inne elementy to wszystkie inne elementy. Substancja utworzona przez jeden element chemiczny jest używany prostym. Ten sam element chemiczny

9 może tworzyć kilka prostych substancji. Zjawisko to nazywa się alotropią, a różne proste substancje utworzone przez jeden element, modyfikacje alotropowe lub modyfikacje alotropowe (na przykład diament i grafit są proste substancje utworzone przez ten sam element węglowy). Jest bardzo interesujący, a obecnie i praktycznie istotna konwersja jednej alotropowej modyfikacji węgla (grafitu) do innego (diament): C (grafit) C (diament) Proces ten służy do wytwarzania sztucznych diamentów. W 1954 r. Naukowcy z laboratoriów słynnej amerykańskiej firmy "General Electric" otrzymali czarne kryształy sztucznych diamentów o masie 0,05 g w ekstremalnych warunkach: ciśnienie ATM i temperatura S. Takie diamenty były setki razy więcej niż naturalne. Ale przez 10 lat opracowano technologie, które pozwalają uzyskać w jedną komorę w ciągu kilku minut 20 lub więcej gramów diamentów. Nowoczesna produkcja sztucznych diamentów opiera się na ich przygotowaniu od grafitu nie tylko z ultrahigh, ale przy niskich ciśnieniach. Takie diamenty są stosunkowo tanie, ale używane przede wszystkim do celów technicznych w metalurgii i inżynierii mechanicznej, elektroniki i instrumentów, geologicznej branży eksploracji i górnictwa. Przyczyną tragicznego wyniku niektórych wypraw, podbojów Polaru (Arktyki i Antarktyki) "Czapki" Ziemi, było to, że naukowcy nie uwzględniali wzajemne modyfikacje alotropowych cyny: SN (White) SN (szary) Biała cyna jest miękkim plastikowym metalem, z którym najczęściej jesteśmy i przyjść. Jednak ze spadkiem temperatury może zamienić się w szary w proszku z właściwościami niemetalnymi. Taka transformacja jest przyspieszona przez samą szarą cyną: wystarczy pojawić się tylko jeden pył szary cyny, ponieważ rozpoczyna się proces, który nie jest już możliwy do zatrzymania. Jednocześnie produkt białego błyszczącego metalu jest przekształcany w szary proszek bez penetrowy. Taki proces jest współdzieloną nazwą "Tin Plague". To był ten, który spowodował śmierć wyprawy R. Scotta, który próbował w 1912 roku, aby podbić Polak Południowy. Scott Expedition użyto podstawowych pojęć 9

10 Podstawowe koncepcje 10 do przechowywania produktów i Kerosene Iron Canisters, lutowane przez puszkę. Na silnym mrozie lutowanie cyny może kruszyć, a wyprawa pozostała bez paliwa. Dla wielu innych elementów chemicznych jest również charakterystyczny fenomen alotropii. Tak więc tlen tworzy dwa modyfikacje tlenu około 2 i ozonu około 3 (grecka. Ozon pachnących). Ozon jest zawarty w górnych warstwach atmosfery i intensywnie pochłania promieniowanie ultrafioletowe. W ten sposób atmosfera chroni życie na ziemi z promieniowania krótko-fali. W tym samym czasie atmosfera przechodzi promieniowanie na podczerwień słońca, ale ze względu na ozon zawarty w atmosferze, dwutlenku węgla i para wodna, jest nieprzezroczyste dla promieniowania na podczerwień ziemi. Jeśli te gazy nie były zawarte w atmosferze, ziemia zmieniłaby się w martwą piłkę, średnia temperatura na powierzchni byłaby 23 s, podczas gdy w rzeczywistości jest to +14,8 s. Przed ludzkością, jest to pilne zadanie Zachowaj ten ekran podtrzymujący żywotność przed zniszczeniem. Ponieważ kosmiczne satelity są alarmujące dane dotyczące zmniejszenia grubości warstwy ozonowej atmosfery tak zwanych otworów ozonowych (col. plotch, rys. 1). Ozon i tlen, bycie prostymi substancjami utworzonymi przez jeden element, mimo to posiadają różne właściwości. Tlen nie pachnie, a ozon pachnie świeżością. Ozon w przeciwieństwie do baktericydenu tlenu; Ta właściwość jest używana do dezynfekcji wody pitnej (ozonacja wody jest znacznie bezpieczniejsza dla zdrowia ludzkiego niż chlorowanie). Ozon jest znacznie silniejszym środkiem utleniającym niż tlen, więc energicznie przebarwienia, utlenia srebro, niszczy związki organiczne. Ostatnia nieruchomość pozwala używać go do wyeliminowania nieprzyjemnych zapachów, tj. Dopasowanie. Allotropia jest jednym z czynników spowodowanych różnorodnością substancji. Jest to spowodowane przez dwa główne powody: 1) przejście zmian ilościowych w wysokiej jakości, co nie jest trudne do zweryfikowania przykładu alotropii tlenu; 2) różne struktury krystalicznie modyfikacji alotropowych; Na przykład, wszystkie modyfikacje węgla mają atomową krystalicznie krystalicznie, ale diament ma tetraheedral wolumetryczny, a grafit jest warstwowy, więc w przeciwieństwie do właściwości diamentu i grafitu.

11 Pytania kontrolne i zadania 1. Jaki jest temat badania chemii? Podaj definicję koncepcji "substancja". Jak odnoszą się koncepcje "substancji" i "materii"? 2. Jakie cząstki nazywane są atomami i cząsteczkami? 3. Podaj definicję koncepcji "elementu chemicznego". 4. Jakie substancje są używane proste? Daj przykłady. 5. Opisz fenomen alotropii. Jakie czynniki to powodują? Podaj przykłady alotropowych modyfikacji tlenu. Porównaj je. Określ czynnik, który powoduje alotropia tego elementu. 6. Opowiedz nam o alrotropii węglowej. Porównaj almostropicowe modyfikacje węgla. Nazwij główne obszary ich aplikacji. * 7. Opisz wartość techniczną puszki i zakres tego metalu. *osiem. Przygotuj wiadomość o historii produkcji sztucznych diamentów i nazwać obszary ich zastosowania. *dziewięć. Przygotuj wiadomość na ten temat "Dezynfekując wodę pitną: ścieżki i perspektywy". Podstawowe pojęcia 1.2. Skład substancji. Substancje pomiarowe proste substancje Ta substancja utworzona przez jeden element chemiczny. Jednak znacznie więcej substancji jest złożonych. Substancje składające się z dwóch lub więcej elementów chemicznych są nazywane kompleksem. Odróżnić skład jakościowy i ilościowy substancji. Kompozycja jakościowa jest kombinacją elementów chemicznych i (lub) grup atomowych stanowiących tę substancję chemiczną. Kompozycja ilościowa to wskaźniki charakteryzujące liczbę lub liczbę atomów elementu chemicznego i (lub) grup atomowych tworzących tę substancję chemiczną. Skład substancji jest wyświetlany symbolami chemicznymi. Przy sugestie Ya. Elementy Berzellius są wykonane w celu wyznaczania pierwszego lub pierwszego i jednego z kolejnych liter z łacińskimi nazwami elementów. jedenaście

12 Podstawowe koncepcje Znak chemiczny (symbol) niesie istotne informacje. Oznacza nazwę elementu, jeden atom, jeden mol atomów tego elementu. Symbolem elementu chemicznego można określić jego liczbę atomową i względną masę atomową. Wzór chemiczny jest sposobem na wyświetlanie składu chemicznego substancji. Podobnie jak znak chemiczny, formuła chemiczna niesie znaczne informacje. Oznacza nazwę substancji, jednej cząsteczki, jeden mol tej substancji. Zgodnie z formułą chemiczną można zdefiniować skład jakościowy substancji, liczbę atomów i ilości substancji każdego elementu w tym samym molem substancji, jego względnej masy molekularnej i molowej. Formuły substancji opierają się na innej głównej koncepcji chemii Valence. Walencja Jest to zdolność atomów jednego elementu chemicznego, który ma być podłączony z ściśle określoną liczbą atomów innego elementu chemicznego. Na przykład, atom wodoru jest monowalentny, dlatego w cząsteczce wodoru H2 jest podłączony tylko z jednym z tego samego atomu wodoru. Atom tlenu jest dwukrotny, dlatego w cząsteczce wody, H2O jest podłączony do dwóch atomów wodoru. Tetravalent węgla w cząsteczce metanu CH 4 jest podłączony do czterech atomów wodoru, aw cząsteczce dwutlenku węgla CO 2 z dwoma dwuwartościowymi atomami tlenu. Szeroko stosowane są kilka rodzajów wzorów chemicznych. 1. Najprostsza (empiryczna) formuła pokazuje skład jakościowy i relacje, w których cząstki są: atomy, jony, grupy atomów, które tworzą tę substancję. Na przykład, najprostsza formuła etanu (substancja organiczna) CH Molecular (True) Formuła odzwierciedla skład jakościowy i liczbę składników substancji cząstek (na przykład, dla etanu C2 H6), ale nie wykazuje kolejności Obligacje cząstek w substancji, czyli jego strukturę. 3. Formuła graficzna odzwierciedla kolejność związku o atomach, tj. Linki między nimi; Na przykład dla etanu: 12

13 Oprócz wzoru do jasności często stosuje się modele atomów i cząsteczek prostych i złożonych substancji. Masa atomów i cząsteczek, z których substancje są budowane, niezwykle małe. Jednak nowoczesne metody badawcze pozwalają im określić je z dużą dokładnością. Zatem masa atomu węgla 12 C wynosi 1, kg, masa atomu tlenu izotopu 16 O wynosi 2 kg, a masa najlżejszego atomu wodoru 1 N jest równa 1, kg. Aby wyrazić masa atomów za pomocą ogólnie przyjętych jednostek masy kilogramów, gramów, a nawet miligramów są niewygodne z powodu ich bardzo małych wartości. Dlatego też nie absolutny, ale względne znaczenie mas jest tradycyjnie stosowany w chemii. W 1961 r. Przyjęto pojedynczą atomową jednostkę masy w chemii i fizyce (a. E. M.), co oznacza 1/12 masy atomu węgla 12 C: 1 A. mi m. \u003d 1/12 m (12 c) \u003d 1, kg. Głównymi koncepcjami są względna masa atomowa (AR) elementu chemicznego. Jest to wartość wskazująca stosunek średniej masy naturalnej mieszaniny izotopowej elementu do 1/12 masy atomu węgla 12 C. względną atomową Masa jest jedną z głównych cech elementu chemicznego (rys. 1.1). Względna masa atomowa najłatwiejszego pierwiastego elementu wodoru wynosi 1. W związku z tym względne masy atomowe innych elementów można porównać ze względną masą atomową wodoru (rys. 1,2). Względna masa cząsteczkowa (M R) jest równa sumie względnych mas atomowych wszystkich atomów tworzących cząsteczkę substancji. Figa. 1.1 Każdy element chemiczny ma względną masę atomową z FIG. 1,2 atom węgla 12 razy cięższy niż atom wodoru 1 H 13

14 Podstawowe koncepcje FIG. 1.3 Więc oblicz względną masę cząsteczkową dwutlenku węgla FIG. 1,4 CO 2 Cząsteczka dwutlenku węgla 44 razy cięższa niż atom wodoru 1H. Jeśli substancja nie jest cząsteczkowa, a na przykład, struktura jonów, a następnie dla takiej substancji, wykorzystywana jest koncepcja względnej masy cząsteczkowej, ale oblicz ją zgodnie z Wzór jednostki substancji (rys. 1,3, 1,4). Ilość substancji (N lub ν) charakteryzuje się liczbą atomów, cząsteczek lub innych wzoru jednostek tej substancji. Ponieważ substancja składa się z ogromnej liczby cząstek, ilość substancji jest dogodnie mierzona w dużych jednostkach zawierających dużą liczbę cząstek. W międzynarodowym systemie jednostek (ów) na jednostkę ilości substancji przyjęła mol. Mol Ta ilość substancji zawierającej jak najwięcej jednostek o wzorze, ile atomów zawiera 0,012 kg izotopu węgla 12 str. 14, aby znaleźć pojedynczą substancję modlącą się, można kierować następującą prostą zasadą: mol substancji, masa, masa z których wyrażone w gramach, jest numerycznie równa względnej masy cząsteczkowej. Masa jednej modli się nazywana jest masą molową i oznacza literę M: M \u003d M R 1 g / mol. Jednostki pomiaru masy molowej g / mol, kg / kmol lub mg / mmol. Masę molową można wyrazić w liczbie cząsteczek (lub atomów) w jednym molu substancji (NA) i masy (M 0) oddzielnej cząsteczki (lub atomu): m \u003d m 0 N A. Masaż cząsteczki (Atom) w kilogramach można obliczyć przez równanie M 0 \u003d M R 1 a. mi. m. \u003d m R 1, kg,

15 W konsekwencji, M 10 3 (kg / mol) \u003d n A M R 1, (kg / mol). Z tego wyrażenia można określić liczbę cząsteczek lub atomów zawartych w jednym molu dowolnej substancji, która nazywa się stałą avogadro. Podstawowe koncepcje stałe avogadro (N a) liczba atomów lub cząsteczek (lub innych jednostek wzoru) zawartych w jednym molu substancji; Jest to zawsze równe N \u003d 6, MOL 1. Ilość substancji mierzy się w moli, kilometrach lub MILLYOL. Ilość substancji jest obliczana jako stosunek: masowa substancja masy molą; Numery N cząsteczki, atomy lub jednostki wzoru do stałego avogadro; Objętość gazu V w normalnych warunkach (n. Y.) do objętości molowej V M: M N V N \u003d \u003d \u003d. M N V A M Control Pytania i zadania 1. Jaka substancja jest nazywana kompleksem? 2. Jakie informacje można uzyskać, analizując skład jakościowy i ilościowy substancji? 3. Co pokazuje formułę chemiczną? 4. Opisz koncepcje "względnej masy atomowej elementu chemicznego", "względna masa cząsteczkowa substancji". Jak liczą te cechy? 5. Jakie rodzaje wzorów chemicznych wiesz? 6. Znajdź względne ciężary molekularne substancji, których kompozycja jest opisana przez wzory: O 3, H2SO4, CA 3 (PO 4) 2, Cu (OH) 2. * 7. Oblicz względną masę cząsteczkową CUSO 4 5H2O sody miedzianej i krystalicznej sody na 2 CO 3 10H 2 O. 8. Podaj definicję koncepcji "ilości substancji". Nazwij jednostki pomiaru ilości substancji. 9. Jaka jest różnica między względną masą cząsteczkową substancji z masy molowej? Znajdź masę molową kwasu azotowego, hydrę tlenku sodu, siarczan aluminium. 10. Ile cząsteczek jest zawartych w 32 g tego 2 gazu siarki? 11. Jaka jest masa 1, molekuły amoniaku NH3? piętnaście

Skład substancji. Wzory chemiczne. Substancje pomiarowe proste substancje Ta substancja utworzona przez jeden element chemiczny. Jednak znacznie więcej substancji jest złożonych. * Substancje zbudowane przez dwa lub więcej

Przedmiot chemii. Podstawowe koncepcje. Allhotropy z powrotem w 1748 r. Założyciel chemii krajowej Michail Vasilyevich Lomonosov napisał: "Nauka chemiczna uważa nieruchomości i zmiany w organizmie ..., skład ciała ...

Edukacja chemii zawodowej dla zawodów i specjalności naturalnie profilu naukowego edytowanego przez O. S. Gabrilean Tutorial polecany przez instytucję autonomiczną państwową federalną "Federal

Pierwotna i wtórna edukacja zawodowa U.m. Serokhin zbiór zadań testowych dla chemii polecany przez instytucję autonomiczną państwową federalną "Federalny Instytut Rozwoju Edukacji"

Naturalna nauka. CHEMIA. Chemia ogólna i nieorganiczna. Podstawowe pojęcia i prawa chemii. Struktura substancji. Rodzaje więzi chemicznych. Przedmiot chemii. Jej połączenie z innymi naukami. Znajomość właściwości substancji, struktury,

Standard edukacyjny podstawowej edukacji ogólnej w chemii. Studiowanie chemii w szkole podstawowej ma na celu osiągnięcie następujących celów: opanowanie najważniejszej znajomości symboli chemicznych, koncepcji chemicznych,

Miejski autonomiczny Instytucja Edukacyjna "Wtórna Szkoła Generalna 16" z poprawkami 16 grudnia 2016 r. Program roboczy dla tematu "Chemistry" 8-9 klasy (stan FC) 1. Wymagania dotyczące poziomu

Chemia dla zawodów i specjałów profilu technicznego GDZ \u003e\u003e\u003e Chemia dla zawodów i specjalności Profil techniczny Chemia GDZ dla zawodów i specjalności profilu technicznego GDZ podaje kontrolę

Program pracujący dla Chemii Streszczenie Klasa: 8-9 1. Dokumenty regulacyjne: prawo federalne z dnia 29 grudnia 2012 273-FZ "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" Kolejność Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosyjskiej

Pierwotna i wtórna edukacja zawodowa U.m. Zadania i ćwiczenia chemiczne Erokhin są zalecane przez federalną instytucję autonomiczną "Federal Institute for Education Development" do wykorzystania

Standard podstawowych kształcenia ogólnego w chemii ma na celu osiągnięcie następujących celów: opanowanie najważniejszej znajomości podstawowych pojęć i praw

Administracja dzielnicy miasta Miasto Uryupinsk Wołgograd Region Miejski Autonomiczny Instytucja Edukacja ogólna "Szkoła średnia 8" dzielnicy miasta Uryupinsk Wołgograd Region Prospect

W systemie edukacji naukowej naturalnej chemia jako przedmiot szkolenia zajmuje ważne miejsce w wiedzy o prawach natury, tworzeniem obrazu naukowego świata, tworząc podstawę wiedzy chemicznej niezbędnej

Program pracujący do Chemii Klasa 9 Serdykov Galina Maksimovna Chemia Nauczyciel najwyższego kwalifikacji Kategoria Tutorial OS Gabrilyan Chemistry Klasa 9 (M.drofa 2015) G.ruza 2018 Roczny program pracujący

Chemia 1. Początkowe koncepcje chemiczne. Przedmiot chemii. Ciała i substancje. Podstawowe metody wiedzy: obserwacja, pomiar, opis, eksperyment. Zjawiska fizyczne i chemiczne. Zasady bezpieczeństwa

Adnotacja do programów pracy w zakresie chemii 8, 9 klas Program roboczy do chemii jest opracowany zgodnie z federalnym składnikiem państwowego standardu edukacji ogólnej, jako podstawa do programu roboczego

I. Zaawansowane wyniki rozwoju głównego programu edukacyjnego studenta głównego wykształcenia ogólnego w absolwentach chemii dowie się: scharakteryzować główne metody wiedzy: obserwacja, pomiar,

Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej Stanu Federalna Autonomiczna instytucja edukacyjna wyższej edukacji zawodowej "Północna (Arktyczna) Uniwersytet Federalny

Wykład 1 Podstawowe koncepcje i prawa substancji chemii Jedna z dwóch (substancja i pola) formy istnienia materii wystawiającej w postaci cząstek posiadających własną większość niezerową. Atom najmniejszy

Chemia wyjaśniająca Uwaga dotycząca celów i celów chemii uczenia się na poziomie podstawowej edukacji ogólnej w systemie chemii edukacji naukowej naukowej jako obiekt szkoleniowy zajmuje ważne miejsce w wiedzy

Uwaga UWAGA Program roboczy w klasie "Chemia" na 8-9 klas została opracowana zgodnie z głównym programem edukacyjnym głównego formacji ogólnej Mobou Murmańska "

1. Planowane wyniki Absolwent dowie się: charakteryzują podstawowe metody wiedzy: obserwacja, pomiar, eksperyment; Opisz właściwości stałych, cieczy, gazowych substancji, podkreślając ich niezbędne

Program pracujący dla chemii jest opracowywany na podstawie programu kursu chemicznego na 8-9 cb. Ogólne instytucje edukacyjne. Autor O.S. Gabrilyan (Fkgoo). M., DROP, 2010. Podręczniki: Chemia. 8 cl: student. Na edukację ogólną.

Planowanie tematyczne na chemię (zewnętrzne) na rok 2016-2017 Rok akademicki w tutorialu 11 klasy: O. Gabrilyan. CHEMIA. KLASA 11. Podstawowy poziom. M., "Drop", 2007-2015 Pół rok treści materiałów edukacyjnych

Planowane wyniki rozwoju przedmiotu edukacyjnego "Chemia" wymogi dotyczące poziomu szkolenia absolwentów w wyniku studiowania chemii, student musi: wiedzieć / rozumieć: - symbolika chemiczna: znaki chemiczne

Miejski Instytucja Edukacji budżetowej "High School 2 G. Navashino" zatwierdzony przez porządek dyrektora MBOU "Szkoła średnia 2 G. Navashino" od 208 r. 363 Program roboczy do chemii 9

Miejska budżetowa instytucja edukacyjna "Wtórna Szkoła Generalna 11" jest uważana na spotkaniu Protokołu Rady Pedagogicznej z uzgodnionego przez zastępcę. Dyrektor ds. Oir M.n.shaburova

1 Ten program prac koncentruje się na badaniu ocenę 9 w ramach programu podstawowej edukacji ogólnej (poziom podstawowy) na FCGOS. Program prac jest przeznaczony przez 68 godzin rocznie, 2 godziny tygodniowo. Podstawa

Zatwierdziłem dyrektor szkoły Chernko S.I. Chemia za klasę 8. (Według podręcznika O.S. Gabrilyan) 1 1. Temat chemii. Substancje. Proste i złożone substancje. 2. Rozkład reakcji i związek. Efekt termiczny

Załącznik 11 do głównego programu edukacyjnego podstawowego programu kształcenia ogólnego Chemia (nazwa szkolenia) dla klasy 8 Planowane wyniki rozwoju klasy "Chemia"

Miejska budżetowa instytucja edukacyjna "High School 61" jest uważana na posiedzeniu Stowarzyszenia Metodologicznego nauczycieli cyklu politechnicznego i naturalnego. Protokół 1 z 08.08.2016

Uwaga Objaśnienie Status Programu roboczego Dokumentu dla Chemii jest sporządzony dla oceny 9 na podstawie przykładowego programu podstawowych edukacji ogólnej w chemii. Program pracy określa listę demonstracji,

Przykładowy program klasowy "Chemia" na poziomie podstawowego kształcenia ogólnego została sporządzona zgodnie z wymogami wyników podstawowych edukacji ogólnej, zatwierdzonych przez państwo federalne

Notatka wyjaśniająca. Program roboczy do chemii opracowany na podstawie: federalnego składnika stanu stacji edukacyjnej podstawowej edukacji ogólnej; Przykładowy program główny

Chemia wyjaśniająca Uwaga Przybliżony program klasy "Chemia" na poziomie podstawowej edukacji ogólnej jest kompilowane zgodnie z wymogami dotyczącymi wyników podstawowych edukacji ogólnej zatwierdzonych

Miejski Studium Community Education Institution "Szkoła średnia Kezhemskaya" Program pracy przedmiotu badanego "Chemia" dla studentów 8-9 Grade Educational Domain: "Natural Science"

1. Planowane wyniki tematu przedmiotu. W wyniku badania przedmiotu w klasie 9, student powinien wiedzieć / rozumieć: symbolizm chemiczny: objawy elementów chemicznych, wzory chemiczne i równania

Uwaga wyjaśniająca. Podstawowa edukacja ogólna Dwa poziom edukacji ogólnej. Jednym z najważniejszych zadań tego etapu jest przygotowanie uczniów na świadomy i odpowiedzialny wybór życia.

Adnotacja do programu prac w Chemii 8-9 Klasa Materiał oprogramowania jest przeznaczony do 102 godzin (3 godziny tygodniowo zgodnie z programem szkolnym), z tych godzin konieczne jest: w sprawie praktycznej pracy

Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna wtórnej edukacji zawodowej "Leninsk-Kuznetsky Politechniczne Akademia Techniczna" Warunki i koncepcje dotyczące ogólnej i nieorganicznej chemii Tutorial

W wyniku studiowania chemii student powinien wyjaśnić notatkę / rozumienie - symbolizm chemiczny: objawy elementów chemicznych, wzorów chemicznych i równania reakcji chemicznej; - najważniejsze

1. Paszport programu roboczego ogólnej dyscypliny edukacyjnej OD (Chemistry 1.1. Następujące zastosowanie programu wdrażanie średniej (pełnej) edukacji ogólnej w ramach Elektrometru OPOP według zawodu 140446.03

Planowane wyniki Temat podsekcji Temat dowie się, że dowie się, aby poznać początkowe koncepcje chemiczne charakteryzujące podstawowe metody wiedzy: obserwacja, pomiar, eksperyment;

Pierwotna i wtórna chemia kształcenia zawodowego dla zawodów i specjałów naturalnego profilu naukowego edytowanego przez O. S. Gabrielyan Tutorial polecany przez federalną instytucję państwową

Bilety egzaminacyjne o ostatecznej certyfikacji ostatecznej w chemii w ramach programów głównego biletu wykształcenia ogólnego 1 1. Układ okresowy pierwiastków chemicznych D. I. MendeleEV i struktura atomów:

Program roboczy w Chemii 9 "A" poziom podstawowy (podstawowy) Program roboczy do chemii dla klasy 9 jest kompilowany zgodnie z federalnym składnikiem standardy państwowej podstawowej edukacji ogólnej,

Program roboczy do chemii 9 "w" Klasa (poziom podstawowy) Program roboczy do chemii dla klasy 9 jest opracowany zgodnie z federalnym składnikiem standardy państwowej podstawowej edukacji ogólnej,

Program roboczy do chemii 9 "B" Klasa (poziom podstawowy) Program roboczy do chemii dla klasy 9 jest skompilowany zgodnie z federalnym elementem standardy państwowej podstawowej edukacji ogólnej,

Przybliżony kalendarz Planowanie materiałów edukacyjnych Chemistry-8 2014/2015 Rok akademicki jest skompilowany na podstawie programu państwowego E.E. Minchenkova o godzinie 2 tygodniowo (70 godzin rocznie) pracy pierwszej połowy roku

Miejski Autonomiczny Instytucja Edukacji Ogólnej Szkoła średnia 29 Program pracujący na temat "Chemia" poziom podstawowych kompilatorów kształcenia ogólnego: Anastasina T.v. Nauczyciel

Bilety chemiczne na klasę 8. (Według podręcznika O.S. Gabrilyan) Spis treści 1 ... 3 bilet 2 ... 3 bilet 3 ... 3 bilet 4 ... 3 bilety 5 ... 3 bilety 6 ... 3 bilety 7. . 3 bilety 8 ... 3 bilety 9 ... 3 bilety 10 ... 4

GDZ w chemii Gabrielyan Ostrumov wtórny kształcenie zawodowe \u003e\u003e\u003e

GDZ w chemii Gabrielyan Ostrumov wtórny kształcenie zawodowe \u003e\u003e\u003e GDZ w chemii Gabrilyan Ostrzeń Średnia formacja zawodowa GDZ w chemii Gabrilyan Ostrzeń Średniej profesjonalista

2 Planowane wyniki rozwoju przedmiotu edukacyjnego w wyniku studiowania chemii, student powinien wiedzieć / rozumieć: symbole chemiczne: objawy elementów chemicznych, wzory chemiczne i równania chemiczne

Program roboczy do chemii, klasy MBou "Szkoła średnia 69" Dystrykt Wołga Kazana Sharafiyeva Liliya Magsumovna, Nauczyciel najwyższej Kategorii Kwalifikacyjnej Przeglądając się na spotkaniu

1. Uwaga Uwaga Program prac jest stosowaniem głównego programu edukacyjnego podstawowego edukacji generalnej Mbou Sosh 21. Program roboczy dla chemii dla 8-9 klasy podstawowy poziom

Ogólne cechy programu. Program pracujący do chemii w szkole podstawowej opiera się na fundamentalnym jądrze treści edukacji ogólnej i wymogów dotyczących wyników podstawowych wykształcenia ogólnego,

Program roboczy przedmiotu "Chemia" za 7-9 stopni została opracowana zgodnie z FZ Federacji Rosyjskiej "na edukacji w Federacji Rosyjskiej" (od 29.2202 273-Зз); Federal State Educational Standard Ltd. (Zamówienie

Bilety na egzamin chemiczny w 8 biletach klasowych 1 1. Temat chemii. Substancje. Substancje są proste i złożone. Właściwości substancji. 2. Kwas. Ich klasyfikacja i właściwości. Bilet 2 1. Transformacje substancji.

Adnotacja do programu roboczego na UD Adj13 "Chemia" Program roboczy dyscypliny edukacyjnej jest opracowywany na podstawie federalnego stanu edukacyjnego w środkowej (pełnej) edukacji ogólnej,

Planowanie tematyczne klasy 8. 68CH. Tutorial O.S. Gabrilyan. Chemia 8. Lekcja lekcji Lekcja Dowiedz się Pytania Wymogi dotyczące programu Szkolenia Mierniki Szkolenia Eksperyment D / S 1 Przedmiot

Wymagania dotyczące szkolenia dyplomowego: Student powinien wiedzieć: najważniejsze koncepcje chemiczne: substancja, element chemiczny, atom, cząsteczkę, masę atomową i molekularną, jon, alotropią, izotopy,

Uroczystość bilety państwowe Certyfikat podsumowujący dla chemii na temat programów głównych edukacji ogólnej w 2018 r. Bilet 1 1. Postępowanie okresowe i okresowy system elementów chemicznych D.I.