Opis pracy Organizator nauczyciela

OPIS PRACY

Organizator nauczyciela.

I. Postanowienia ogólne

1.1. Nauczyciel - Organizator odnosi się do kategorii specjalistów.

1.2. Osoba, która ma wyższą edukację pedagogiczną lub drugorzędną profesjonalistą bez prezentacji prac nad doświadczeniem, jest mianowany na stanowisku nauczyciela Organizatora.

1.3. Powołanie organizatora i zwolnienia nauczyciela od niego prowadzi się przez porządek dyrektora instytucji w sprawie złożenia jednego z zastępczy dyrektora w różnych dziedzinach.

1.4. Pedagog - Organizator powinien wiedzieć:

1.4.1. Konstytucja Federacji Rosyjskiej;

1.4.2. Ustawy Federacji Rosyjskiej, dekret i decyzje Rządu Federacji Rosyjskiej i Federalnych organów edukacyjnych w kwestiach edukacyjnych;

1.4.4. Konwencja o prawach dziecka;

1.4.6. Podstawy pedagogiki, psychologii, fizjologii i higieny;

1.4.7. Specyfikę rozwoju interesów i potrzeb studentów;

1.4.8. Fundamenty działań twórczych, metodologii znalezienia i wspierania talentów;

1.4.10. Obwody, sekcje, studia, stowarzyszenia klubowe;

1.4.11. Podstawy zespołów studenckich, organizacji i stowarzyszeń;

1.4.12. Podstawy prawodawstwa pracy;

1.4.13. Dokumenty regulacyjne regulujące kwestie ochrony pracy, opieki zdrowotnej, wytycznych zawodowych, zatrudnienia studentów i ich ochrony socjalnej;

1.4.14. Zasady i normy ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej.

1.5. Nauczyciel - Organizator podnosi bezpośrednio do dyrektora.

1.6. W momencie braku organizatora nauczyciela (wakacje, choroba, prążka) jego obowiązki wykonuje osobę wyznaczoną przez porządek dyrektora uczelni. Osoba ta nabywa odpowiednie prawa i jest odpowiedzialny za jakościowy i terminowy wykonanie obowiązków przypisanych mu.

1.7. Pedagog - Organizator jest certyfikowany w Kolegium w określonym sposobie.

II. Oficjalne obowiązki

2.1. Organizator nauczyciela:

2.1.1. Promuje rozwój osobowości, talentów, zdolności psychicznych i fizycznych, tworzenia ogólnej kultury osobowości;

2.1.2. Badania wiek i cechy psychologiczne, zainteresowania i potrzeby studentów na studiach oraz miejsce zamieszkania stwarza warunki ich wdrażania w różnych rodzajach działań twórczych;

2.1.3. Organizuje pracę jednego lub więcej klubów, kręgów, sekcji, stowarzyszeń amatorskich, różnych wspólnych działań studentów i nauczycieli, indywidualnej pracy ze studentami;

2.1.4. Zarządza jednym z trendów: naukowe i techniczne, artystyczne, kreatywne, sportowe i turystyczne, zawodowe, itd.;

2.1.5. Przyczynia się do realizacji praw uczniów do tworzenia stowarzyszeń, organizacji zgodnie z ustawą o edukacji;

2.1.6. Organizuje wydarzenia ze studentami i / lub nauczycielami, wspiera społecznie znaczące inicjatywy studentów w sferze wolnego czasu, wypoczynku i rozrywki;

2.1.7. Wykorzystuje do pracy z studentami instytucji kultury i sportu, przyciąga rodziców, pracodawców, publiczności;

2.1.8. Zapewnia wsparcie dla różnych form organizowania studentów, organizuje studentów rekreacji, jest odpowiedzialny za ich życie i zdrowie.

III. Prawa

3.1. Organizator nauczyciela jest uprawniony:

3.1.1. Zapoznanie się z projektami decyzji przywództwa Kolegium w sprawie jego działalności;

3.1.2. W sprawach w swoich kompetencjach, do przedstawienia wniosków o przywództwo Kolegium w celu poprawy działalności Kolegium i poprawę metod roboczych; Uwagi dotyczące działalności pracowników College'u; Oferuj braki dostępne w działalności College;

3.1.3. Żądanie osobiście lub w imieniu przywództwa Kolegium z podziałów strukturalnych i specjalistów informacji i dokumentów niezbędnych do wypełnienia jego obowiązków;

3.1.4. Wymagają od kierownictwa College, aby pomóc w spełnieniu swoich obowiązków i praw.

IV. Odpowiedzialność

4.1. Organizator nauczyciela jest odpowiedzialny:

4.1.1. W przypadku niewłaściwego wykonywania lub nie spełnienia ich oficjalnych obowiązków określonych przez tę oficjalną instrukcję - w granicach określonych przez obecne ustawodawstwo pracy Federacji Rosyjskiej;

4.1.2. Za przestępstwa popełnione w procesie prowadzenia działalności - w granicach określonych przez obecne prawo administracyjne, przestępcze i cywilne Federacji Rosyjskiej;

4.1.3. Do powodowania szkód materialnych - w granicach określonych przez obecną pracę i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

V. Interakcja

5.1. Pedagog - organizator współdziała:

5.1.1. Z zastępcą dyrektora w różnych kierunkach;

5.1.2. Z nauczycielami College do wdrożenia przypisanych mu zadań;

5.1.3. Z rodzicami uczniów i ich osób ich zastępują;

5.1.4. Z hostelami;

5.1.5. Z pracodawcami i organizacjami w środowisku zewnętrznym właściwego profilu;

5.1.6. Z szefami działów i liderów klas grup studenckich.

Vi. Lista dokumentów, wpisów na temat działań organizatora nauczyciela

6.1. Rzeczywisty opis stanowiska;

Umowa 6.2.Trudovaya;

6.3. Roczny plan pracy dla odpowiedniego profilu i / lub planu pracy Stowarzyszenia Studentów;

6.4. Występy w magazynie dzieł pracy.

Opis stanowiska został opracowany zgodnie z "Kwalifikującą książką referencyjną menedżerów, specjalistami i innymi pracownikami", zatwierdzonych przez uchwałę Ministerstwa Pracy Rosji w dniach 01.01.01. Nr 37.

Instrukcje są zaznajomieniowe:

"____" _______________ 2010

Miejski Edukacja ogólna

"Szkoła średnia nr 15

nazwa podwójna Hero Radziecki Związek A.F. Klubova

Opis pracy

organizator nauczyciela.

1. Przepisy ogólne

1.1. Niniejsza oficjalna instrukcja została opracowana na podstawie jednej kwalifikującej się książki referencyjnej menedżerów, specjalistów i pracowników, sekcji "Charakterystyki kwalifikacji na temat stanowisk nauczycieli", zatwierdzonych przez Zakon Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej Rusianu w Sierpieńcu 26, 2010 nr 761n.

1.2. Organizator nauczyciela jest wyznaczony i zwolniony z pozycji dyrektora szkolnego.

1.3. Organizator nauczyciel musi mieć wyższą edukację zawodową lub wtórną edukację zawodową w kierunku szkolenia "Edukacja i pedagogika" lub w dziedzinie, która spełnia profil pracy bez prezentacji doświadczenia zawodowego.

1.4. Organizator nauczyciela jest podporządkowany bezpośrednio do zastępcy dyrektora szkoły dla prac edukacyjnych.

1.5. W swojej działalności Organizator nauczyciel prowadzony jest przez Konstytucję i prawa Federacji Rosyjskiej na temat zagadnień edukacji i edukacji studentów; Zasady i normy ochrony pracy i ochrony przeciwpożarowej, a także czarter i lokalne akty prawne szkoły (w tym zasady wewnętrznych przepisów dotyczących pracy, zamówień i zamówień dyrektora, tej oficjalnej instrukcji), umowy o pracę. Organizator nauczyciela jest zgodny z konwencją o prawach dziecka.

2. Oficjalne obowiązki

2.1. Promuje rozwój osobowości, talentów i umiejętności, tworzenia całkowitej kultury studentów (uczniów, dzieci), rozbudowa sfery społecznej w ich wychowaniu.

2.2. Studiuje wiek i cechy psychologiczne, interesy i potrzeby studentów, tworzą warunki ich wdrażania w różnych rodzajach działań twórczych, stosując nowoczesne technologie edukacyjne, w tym informacje, a także cyfrowe zasoby edukacyjne.

2.3. Prowadzi sesje szkoleniowe, wydarzenia edukacyjne i inne, na podstawie osiągnięć w dziedzinie nauk pedagogicznych i psychologicznych, a także nowoczesnych technologii informacyjnych i technik uczenia się.

2.4. Organizuje pracę różnych indywidualnych i wspólnej aktywności studentów (uczniów, dzieci) i dorosłych.

2.5. Przyczynia się do realizacji praw uczniów (uczniów, dzieci) w sprawie stworzenia stowarzyszeń dzieci, stowarzyszeń.

2.6. Organizuje wieczory, wakacje, turystyka, wycieczki; Obsługuje znaczące społecznie inicjatywy studentów, uczniów, dzieci w wolnym czasie, rozrywce i rozrywce, koncentrując się na tożsamości studenta, ucznia, dziecka, rozwoju jego motywacji, interesów poznawczych, umiejętności.

2.7. Organizuje niezależne działania studentów (uczniów, dzieci), w tym badań, obejmują uczenie się problemów w procesie edukacyjnym, przyczynia się do zapewnienia uczenia się komunikacyjnego.

2.8. Analiza osiągnięcia uczniów, uczniów, dzieci.

Oceniają skuteczność ich szkolenia, w oparciu o rozwój doświadczenia w działalności twórczej, zainteresowanie poznawcze dla studentów (uczniów, dzieci), przy użyciu technologii komputerowych, w tym Redakcja tekstu i arkusze kalkulacyjne w swoich działaniach.

2.10. Uczestniczy w dziedzinie prac pedagogicznych, rad metodologicznych, w innych formach pracy metodycznej, w pracy na temat spotkań rodzicielskich, zdrowia, edukacyjnych i innych działań określonych przez program edukacyjny, w organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej rodzicom lub osobom ich zastępującym .

2.11. Wystarczy pracować ze studentami (uczniowie, dzieci) pracowników instytucji kulturalnych i sportowych, rodziców (osób ich zastępujących), opinii publicznej.

2.12. Zapewnia ochronę życia i zdrowia studentów (uczniów, dzieci) podczas procesu edukacyjnego.

2.13. Wykonuje zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa pożarowego.

3. Musi wiedzieć:

3.1. Inicjowane kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;

3.2. Prawa i inne regulacyjne akty prawne regulujące działania edukacyjne;

3.3. Konwencja o prawach dziecka;

3.4. Wiek i specjalna pedagogika i psychologia; fizjologia, higiena;

3.5. Specyfika rozwoju interesów i potrzeb uczniów, uczniów, podstawy ich twórczej działalności;

3.6. Metodologia znalezienia i wspierania młodych talentów;

3.7. Metody rozwoju umiejętności, tworzenie głównych składników kompetencji (profesjonalne, komunikacyjne, informacje, legalne);

3.8. Nowoczesne technologie pedagogiczne: produktywne, zróżnicowane, rozwijające się uczenie, wdrażanie podejścia kompetencyjnego, metody perswazji, argumenty ich stanowiska, ustanowienie kontaktu ze studentami, uczniami, dziećmi w różnych wieku, ich rodziców którzy zastępuje się kolegami;

3.9. Technologia diagnostyczna przyczyny sytuacji konfliktów, ich zapobiegania i pozwolenia;

3.10. Podstawy pracy z osobistym komputerem (edentory tekstowe, arkusze kalkulacyjne), e-mail i przeglądarek, sprzęt multimedialny;

3.11. zasady wewnętrznej regulacji pracy instytucji edukacyjnej;

3.12. Zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa pożarowego.

4. Prawa

Organizator nauczyciela ma prawo:

4.1. niezależnie wybierają formularze i metody pracy ze studentami i planować swoje na podstawie ogólnego planu pracy szkoły i wykonalności pedagogicznej;

4.2. uczestniczyć i zarządzać szkołą szkoły, określoną przez czarter szkoły; uczestniczyć w pracy Rady Pedagogicznej Szkoły;

4.3. chronić profesjonalny honor i godność;

4.4. Zapoznaj się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę swojej pracy, dają im wyjaśnienia;

4.5. Chronić swoje zainteresowania samodzielnie w przypadku dochodzenia dyscyplinarnego lub dochodzenia na usługi związane z naruszeniem nauczyciela norm etyki zawodowej;

4.6. Po poufności dochodzenia dyscyplinarnego (usługi), z wyjątkiem przypadków przewidzianych przez prawo;

4.7. poprawić kwalifikacje;

5. Odpowiedzialność.

5.1. Nieprzestrzeganie niewłaściwego spełnienia bez ważnych przyczyn Karty oraz zasad wewnętrznej regulacji pracy szkoły, innych lokalnych przepisów, uzasadnionych rzędów administracji szkolnej, obowiązki ustanowione przez tę instrukcję, organizator nauczyciela nosi odpowiedzialność dyscyplinarną w sposób określone przez przepisy dotyczące pracy.

5.2. Do użytku, w tym single, metody edukacji związane z przemocą fizyczną i (lub) umysłową w sprawie tożsamości ucznia, popełnienie innego niemoralnego niewłaściwego wykształcenia Organizator nauczyciela może być zwolniony z jego pozycji zgodnie z prawem pracy i prawem federalnym "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej. " Odwołanie do tego przestępstwa nie jest miarą odpowiedzialności dyscyplinarnej.

5.3. W przypadku winnego szkoły lub uczestników procesu edukacyjnego szkody ze względu na wykonanie (niespełnienie) ich oficjalnych obowiązków, organizator nauczyciela jest istotną odpowiedzialnością w sposób iw granicach ustalonych przez Pracy i (lub) Prawo cywilne.

6. Związek. Komunikacja według pozycji

Organizator nauczyciela:

6.1. Prace na temat harmonogramu skompilowane na podstawie 36-godzinnego tygodnia pracy i zatwierdzone przez dyrektora szkoły;

6.2. Obsługuje bliskie kontakty z organami samorządowymi, zespołami pedagogicznymi szkół i instytucjami edukacyjnymi dodatkową edukację dzieci i organizacji publicznych;

6.3. Niezależnie planuje swoją pracę dla każdego roku akademickiego i każdego studyjnego kwartału. Plan pracy jest zatwierdzony przez zastępcę Dyrektora Szkoły do \u200b\u200bpracy edukacyjnej nie później niż pięć dni od początku planowanego okresu;

6.4. Reprezentuje zastępcę dyrektora szkoły na temat prac edukacyjnych pisemny raport z działalności nie więcej niż pięciu stron maszynowych w ciągu 10 dni na końcu nasion szkoły.

6.5. otrzymuje informacje z administracji informacji o szkoleniach o charakterze regulacyjnym i organizacyjnym i metodologicznym, spełnia pokwitowanie z odpowiednimi dokumentami;

6.6. Systematycznie komunikuje się z informacjami w kwestiach zawartych w swoich kompetencjach, z pracownikami pedagogicznymi szkoły.

Z instrukcjami zapoznaniem się z instrukcją: ______ ______________

(Podpis) (rozszyfrowanie podpisu)

Unified Katalog Kwalifikacyjny menedżerów, specjalistów i innych pracowników (EKS), 2017
Sekcja "Charakterystyka kwalifikacji stanowisk nauczycieli"
Sekcja zatwierdzona przez nakaz Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej w wysokości 26 sierpnia 2010 r. N 761N

Oficjalne obowiązki. Promuje rozwój osobowości, talentów i umiejętności, tworzenia całkowitej kultury studentów (uczniów, dzieci), rozbudowa sfery społecznej w ich wychowaniu. Studiuje wiek i cechy psychologiczne, zainteresowania i potrzeby studentów, uczniów, dzieci w instytucjach (organizacje) i miejsce zamieszkania stwarza warunki ich wdrażania w różnych rodzajach twórczych działań przy użyciu nowoczesnych technologii edukacyjnych, w tym informacyjnej i cyfrowej edukacji zasoby. Prowadzi sesje szkoleniowe, wydarzenia edukacyjne i inne, na podstawie osiągnięć w dziedzinie nauk pedagogicznych i psychologicznych, a także nowoczesnych technologii informacyjnych i technik uczenia się. Organizuje pracę klubów dziecięcych, kołach, sekcji i innych stowarzyszeń amatorskich, różnych indywidualnych i wspólnych działań studentów (uczniów, dzieci) i dorosłych. Zarządza pracą zgodnie z jedną z działań instytucji edukacyjnych: historia techniczna, artystyczna, sportowa, lokalna turystyczna, itp przyczynia się do realizacji praw uczniów (studentów, dzieci) na temat tworzenia stowarzyszeń dzieci, stowarzyszeń. Organizuje wieczory, wakacje, turystyka, wycieczki; Obsługuje znaczące społecznie inicjatywy studentów, uczniów, dzieci w wolnym czasie, rozrywce i rozrywce, koncentrując się na tożsamości studenta, ucznia, dziecka, rozwoju jego motywacji, interesów poznawczych, umiejętności. Organizuje niezależne działania studentów (uczniów, dzieci), w tym badań, obejmują uczenie się problemów w procesie edukacyjnym, przyczynia się do zapewnienia uczenia się komunikacyjnego. Analiza osiągnięcia uczniów, uczniów, dzieci. Oceniają skuteczność ich szkolenia, w oparciu o rozwój doświadczenia w działalności twórczej, zainteresowanie poznawcze dla studentów (uczniów, dzieci), przy użyciu technologii komputerowych, w tym Redakcja tekstu i arkusze kalkulacyjne w swoich działaniach. Uczestniczy w dziedzinie prac pedagogicznych, rad metodologicznych, w innych formach pracy metodycznej, w pracy na temat spotkań rodzicielskich, zdrowia, edukacyjnych i innych działań określonych przez program edukacyjny, w organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej rodzicom lub osobom ich zastępującym . Przyciąga do pracy ze studentami (uczniów, dzieci) pracowników instytucji kulturalnych i sportowych, rodziców (osób ich zastępujących), opinii publicznej.

Zapewnia wsparcie dla dzieci organizacji pracy (uczniów, dzieci), organizuje ich odpoczynek wakacyjny. Zapewnia ochronę życia i zdrowia studentów (uczniów, dzieci) podczas procesu edukacyjnego. Wykonuje zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa pożarowego.

Musisz wiedzieć: Priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej; Prawa i inne regulacyjne akty prawne regulujące działania edukacyjne; Konwencja o prawach dziecka; wiek i pedagogika specjalna i psychologia; fizjologia, higiena; Specyfika rozwoju interesów i potrzeb uczniów, uczniów, dzieci, ich działalności twórczej; Metodologia znalezienia i wspierania młodych talentów; Treść, Metodologia i organizacja jednego z rodzajów działań twórczych: naukowo-techniczna, estetyczna, lokalna turysta, zdrowie i sport, wypoczynek; Procedura rozwijania programów programistycznych kół, sekcji, studia, stowarzyszeń klubowych, podstawy działań drużyn dziecięcych, organizacji i stowarzyszeń; Metody i sposoby korzystania z technologii edukacyjnych, w tym pilota; Nowoczesne technologie pedagogiczne produktywne, zróżnicowane uczenie się, wdrażanie podejścia kompetencyjnego, szkolenia edukacyjne; Metody przekonań, argumenty ich stanowiska, ustanawiają kontakty ze studentami (uczniowie, dzieci) różnych wieków, ich rodziców (osoby, które je zastępują), współpracowników; Technologia diagnostyczna przyczyny sytuacji konfliktów, ich zapobiegania i pozwolenia; Podstawy ekologii, gospodarki, socjologii; przepisy dotyczące pracy; Podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, e-mailem i przeglądarem, sprzętem multimedialnym; zasady wewnętrznej regulacji pracy instytucji edukacyjnej; Zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa pożarowego.

Wymagania dotyczące kwalifikacji. Wyższa edukacja zawodowa lub wtórna edukacja zawodowa w kierunku szkolenia "Edukacja i pedagogika" lub w terenie, która spełnia profil pracy, bez prezentacji doświadczenia zawodowego.

Komentarze na temat pozycji

Powyższe cechy kwalifikacji pozycji Pedagg-Orgorizer mają na celu rozwiązanie problemów związanych z rozporządzeniem stosunków pracy i zapewniając skuteczny system zarządzania personelem w różnych organizacjach. W oparciu o te cechy opracowany jest opis stanowiska organizatora nauczyciela, zawierający prawa i odpowiedzialność pracownika, a także konkretną listę swoich obowiązków urzędowych, biorąc pod uwagę cechy organizacji i zarządzania przedsiębiorstwami ( agencje).

W kompilacji opisów menedżerów i specjalistów, konieczne jest uwzględnienie ogólnych przepisów dotyczących tej kwestii dyrektora i wprowadzenia z ogólnymi przepisami do pierwszego wydania książki referencyjnej.

Zwracamy uwagę na fakt, że te same i podobne nazwy postów można znaleźć w różnych kwestiach ECS. Możesz znaleźć podobne nazwy za pomocą katalogu postów (alfabet).

Zgodził się zatwierdzony z przewodniczącym OU NMSSHOS

komitet Związku Zawodowego Sushkov A.I.

Rakitina n.n.

Organizator nauczyciela.

(Podstawy bezpieczeństwa życia)
1. Przepisy ogólne

1.1. Wyznaczony jest nauczyciel Organizatora (Obzh) i zwolniony z jego stanowiska przez dyrektor szkoły. W okresie wakacji i tymczasowej niepełnosprawności nauczyciela Organizatora (Obzh), jego obowiązki można przypisać do zastępcy dyrektora (bezpieczeństwo), nauczyciela lub wyższej nagrody. Tymczasowe wykonanie zobowiązań w tych przypadkach przeprowadza się na podstawie Zakonu Dyrektora Szkoły, opublikowane zgodnie z wymogami przepisów pracy.

1.2. Nauczyciel Organizatora (Obzh) musi mieć wyższą edukację zawodową i doświadczenie zawodowe co najmniej 3 lata na stanowiskach pedagogicznych, naukowych lub wyższych.

1.3. Nauczyciel Organizatora (Obzh) jest podporządkowany bezpośrednio do zastępcy dyrektora (bezpieczeństwo).

1.4. W swojej działalności nauczyciel Organizatora (Obzh) jest prowadzony przez Konstytucję Federacji Rosyjskiej, federalne prawo do obrony cywilnej, dekretu rządu Federacji Rosyjskiej nr 782 z dnia 10 czerwca 1999 r. "W sprawie stworzenia (spotkanie ) w organizacjach podziałów strukturalnych (pracowników), specjalnie upoważniony do rozwiązania zadań w dziedzinie obrony cywilnej, "prawo federalne" w sprawie ochrony ludności i terytoriów z sytuacji awaryjnych naturalnego i człowieka "z 21 grudnia 1994 , No. 68-FZ, polecenie Ministerstwa Federacji Rosyjskiej za obronę cywilną, sytuacje awaryjne i eliminację konsekwencji Katastrofy naturalne nr 708 z 29 grudnia 1999 r. "W sprawie zatwierdzenia przykładowego rozporządzenia w sprawie specjalnie upoważnionych zadań w tej dziedzinie obrony cywilnej dywizji strukturalnych (pracowników) organizacji ", listów Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej w wysokości 01.02.2000

Nr 38-51-02 / 38-06 "W sprawie prowadzenia środków ostrzegawczych w celu zapewnienia bezpieczeństwa w instytucjach edukacyjnych" i z 27.04.2000 № 38-55-31 / 38-02 "Regulaminu modelu w sprawie prowizji ratunkowej Instytucje edukacyjne, organizacje podporządkowane Ministerstwu Edukacji Federacji Rosyjskiej ", Kodeks Pracy Federacji Rosyjskiej, Prawo Federacji Rosyjskiej" Na Edukacji "," Typowe rozporządzenia dotyczące zatrudnienia ogólnego ", Kodeksu Cywilnego Federacji Rosyjskiej, Kodeks rodzinny Federacji Rosyjskiej, dekoni Prezydenta Federacji Rosyjskiej, decyzje Rządu Federacji Federacji Rosyjskiej, decyzji rządu regionu i organów edukacyjnych wszystkich poziomów w sprawie działania, działania w przypadku sytuacji awaryjnych i zagrożeń, edukacji i edukacji studentów; przepisy administracyjne, pracy i gospodarcze; Zasady i normy ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej, a także czarter i lokalne akty prawne szkoły (w tym zasady wewnętrznego rozporządzenia w zakresie zatrudnienia, tej oficjalnej instrukcji). Nauczyciel Organizatora (Obzh) jest zgodny z konwencją o prawach dziecka.
2. Funkcje

Główne funkcje wykonywane przez Organizatora Nauczycieli (Obzh) to:

2.1. organizacja działań szkoleniowych w zagrożeniu iw przypadku sytuacji awaryjnych;

2.2. zarządzanie uczniami szkolnymi w przypadku sytuacji awaryjnych;

2.3. ustanowienie kontaktów z organizacjami zewnętrznymi, które są w stanie pomóc w szkole w przygotowaniu do funkcjonowania w zagrożeniu i w sytuacjach awaryjnych.
3. Oficjalne obowiązki

Nauczyciel Organizatora (Obzh) wykonuje następujące obowiązki zawodowe:

ćwiczenie:

- problemy życia szkoły w przypadku sytuacji awaryjnych, biorąc pod uwagę lokalne warunki, miejscowe i obiecujące potrzeby uczniów szkolnych w sprzęcie ochronnym i ochronnym;

3.2. Prognozy:

- konsekwencje planowanych działań na temat działalności uczniów w sytuacjach awaryjnych;

- tendencja do zmiany sytuacji w społeczeństwie i w przemyśle dostosowania strategii uczniów w sytuacjach awaryjnych;

3.3. Plany i organizuje:

- zajęcia edukacyjne, opcjonalne i pozakakakowe na podstawach bezpieczeństwa życia i wstępnego badania;

- Badanie lekarskie młodego prasowania i wzajemnego wieku, aby zarejestrować je do biura wojskowego wraz z obiektami opieki zdrowotnej;

- zbieranie i gromadzenie informacji o obiektach, które mogą być niebezpieczne dla szkoły w sytuacjach awaryjnych;

- system stosunków zewnętrznych szkół niezbędnych do pomyślnego wdrożenia działalności szkoły w przypadku sytuacji awaryjnych;

3.4. współrzędne:

- wspólna działalność uczniów szkolnych w przypadku zagrożenia i w sytuacjach awaryjnych, podczas personelu poleceń, nauczania taktyczne i specjalne oraz inne wydarzenia

3.5. zarządza:

- działania studentów w sytuacjach awaryjnych i wydarzeń na

3.6. sterownica:

- Wsparcie zasobów dla budowy struktur ochronnych dla studentów w strefie kraju;

3.7. doradza:

- studenci na działanie w sytuacjach awaryjnych;

3.8. Bierze udział w:

- planowanie i prowadzenie działań w zakresie ochrony pracy, życia i zdrowia studentów;

- zapewnienie funkcjonowania szkoły w sytuacjach awaryjnych;

- rozwój i dostosowanie planu szkoły;

- rozwój paszportu bezpieczeństwa szkolnego;

3.9. wykonuje:

- przeprowadzanie praktycznych ćwiczeń i szkolenia w sprawie działania studentów w sytuacjach awaryjnych;

- interakcja z zainteresowanymi instytucjami i organizacjami;

3.10. Zapewnia:

- tworzenie i poprawa bazy treningowej i materialnej, zgodność z zasadami bezpieczeństwa życia w zakresie przepisów dotyczących bezpieczeństwa życia podczas prowadzenia zajęć w wymianach podstaw bezpieczeństwa życia i wstępnego badania;

- bezpieczeństwo nieruchomości.

4. Prawa

Nauczyciel Organizatora (Obzh) ma prawo do jego kompetencji:

4.1. dać

- obowiązkowe rozkazy uczniów szkolnych podczas zajęć w sytuacjach w sytuacjach nadzwyczajnych;

4.2. pociągać:

- do dyscyplinarnej odpowiedzialności uczniów w zakresie wykroczenia, dezorganizacji procesu edukacyjnego i edukacyjnego w sposób przepisywany przez zasady promocji i odzyskiwania;

4.3. wziąć udział w:

- opracowanie strategicznych dokumentów szkoły;

- rozwój planów szkolnych i działań w nagłych przypadkach;

- rozwój wszelkich decyzji kierowniczych dotyczących działalności szkoły w sytuacjach awaryjnych;

- rozwój przepisów dotyczących formacji, ich kompetencji, obowiązków, uprawnień, odpowiedzialności;

- negocjowanie z partnerami szkolnymi w sprawie działalności w sytuacjach awaryjnych;

- akceptacja pracy przeprowadzonej w celu poprawy bezpieczeństwa szkolnego przez różnych wykonawców (zarówno wśród robotników szkół, jak i z organizacji osób trzecich);

- podejmowanie decyzji Rady Pedagogicznej i wszelkich innych rządów kolegialnych;

4.4. Dokonaj propozycji:

- poprawa działalności szkoły w celu zapewnienia bezpieczeństwa publicznego i osobistego;

- przywództwo, odbieranie i korzystanie z materiałów informacyjnych i dokumentów regulacyjnych niezbędnych do spełnienia obowiązków pracy;

4.6. wymagać:

- od studentów do szkoły dokładnej i ścisłej realizacji przepisów dokumentów wytycznych w celu zapewnienia bezpieczeństwa, zapobiegania i zapobieganiu aktom terrorystycznym, utrzymać porządek publiczny, ustalone zasady i dyscyplinę, plany;

- od studentów do realizacji zamówień i zamówień dotyczących ich działań w sytuacjach awaryjnych i w czasie wojny;

4.7. podnieść

- jego kwalifikacje.

5. Odpowiedzialność.

5.1. W przypadku niespełnienia lub niewłaściwego spełnienia bez dobrych powodów Karty i zasad wewnętrznych przepisów pracy w szkole, polecenia prawne dyrektora szkoły i innych lokalnych przepisów, obowiązki ustalone przez tę instrukcję, w tym nie do użycia Prawa świadczone przez tę instrukcję, pociągnęły za sobą dezorganizację procesu edukacyjnego, nauczyciel Organizatora (Obzh) ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w sposób określony przez prawodawstwo pracy. Za naruszenie brutto obowiązków pracy zwolnienie można stosować jako karę dyscyplinarną.

5.2. Do użytku, w tym single, metody edukacji związanej z przemocą fizyczną i (lub) umysłową w sprawie osobowości studenta, nauczyciel organizatora (Obzh) można zwolnić z jego stanowiska zgodnie z prawodawstwem pracy i prawem Federacji Rosyjskiej "Na edukację".

5.3. Za naruszenie zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, ochrony pracy, zasady sanitarno-higieniczne dotyczące organizowania klas na podstawie bezpieczeństwa życia i szkolenia wstępnego badania, nauczyciel Organizatora (Obzh) jest przyciągany do odpowiedzialności administracyjnej w sposób i w przypadkach przewidzianych przez przepisy administracyjne.

5.4. Dla winnego powodującego szkoły i (lub) uczestników procesu edukacyjnego szkody (w tym moralne) w związku z realizacją (niespełnienie) ich obowiązków służbowych, a także nie stosowanie praw przyznanych tej instrukcji, Nauczyciel organizatora (Obzh) ma obowiązki finansowe w porządku iw granicach ustalonym przez Pracy i (lub) Prawo cywilne.
6. Związek. Komunikacja według pozycji

Organizator nauczyciela (Obzh):

6.1. Działa w trybie nieformalnego dnia roboczego w sprawie harmonogramu skompilowanego na podstawie 36-godzinnego tygodnia roboczego zgodził się z zastępcą dyrektora (bezpieczeństwo) i zatwierdzoną dyrektorem szkoły;

6.2. jego prace dla każdego roku akademickiego i każdego planów modułu szkoleniowego pod kierownictwem zastępcy dyrektora (bezpieczeństwo). Plan prac jest zatwierdzony przez dyrektor szkoły nie później niż pięć dni od początku planowanego okresu;

6.3. przedstawia swojego nadzorca bezpośrednia pisemne sprawozdanie z działalności nie więcej niż pięciu stron inżynieryjnych w ciągu 10 dni po zakończeniu każdego modułu edukacyjnego;

6.4. otrzymuje od dyrektora i zastępcy dyrektora Szkoły (Bezpieczeństwo) Informacje o charakterze regulacyjnym i prawnym i metodologicznym, spełnia pokwitowanie z odpowiednimi dokumentami;

6.5. systematycznie komunikuje się z informacjami o swoich kompetencjach, z pracownikami pedagogicznymi i zastępcą dyrektora szkoły;

6.6. wykonywane przez zastępcę dyrektora szkoły i nauczycieli podczas ich tymczasowej nieobecności (wakacje, choroba itp.). Wydajność obowiązków przeprowadza się zgodnie z prawodawstwem w sprawie Pracy i Karty Szkoły Na podstawie Zakonu Dyrektora;

6.7. wysyła dyrektor i bezpośrednie informacje dotyczące nadzorcy uzyskane na spotkaniach i seminariach natychmiast po otrzymaniu.
Uwagi:
1. Nazwa pozycji "Wykładowca-Organizator (Obzh)" odpowiada tytułowi pozycji w "all-rosyjskiej klasyfikatorowi zawodów pracowników, stanowiska pracowników i sekcji taryfowych (Okpdtr)" oraz w dekrecie rządu) Federacji Rosyjskiej 29 października 2002 r. Nr 781 "na listach dzieł, zawodów, postów, specjalności i instytucji, biorąc pod uwagę pracę emerytury pracy w starości wyprzedzającym harmonogram". To jest to stanowisko, które musi być wpisane w rekord pracy pracownika.
2. Wymagania dotyczące kwalifikacji w szeregach płatności

8 kategorii - wtórna edukacja zawodowa i szkolenie specjalne lub wtórne kształcenie wojskowe bez prezentacji doświadczenia zawodowego;

9 Wyładowanie - Wyższe wykształcenie zawodowe i specjalne szkolenia na lub wtórne kształcenie wojskowe i doświadczenie pracy pedagogicznej od 2 do 5 lat;

10 Wyładunek - Wyższe wykształcenie zawodowe i specjalne szkolenia na temat podróży lub wyższej edukacji wojskowej i doświadczenia zawodowe (usługi) ze specjalnością od 2 do 5 lat lub wtórnego kształcenia wojskowego i doświadczenia zawodowego (usługi) w ponad 5 latach;

11 Wyładunek - Wyższe wykształcenie zawodowe i specjalne szkolenie w sprawie Edukacji wojskowej lub wyższej i doświadczenia zawodowe (usługi) w ponad 5 latach;

Wyślij dobrą pracę w bazie wiedzy jest prosta. Użyj poniższego formularza

Studenci, studiach studentów, młodych naukowców, którzy korzystają z bazy wiedzy w swoich badaniach i pracach, będą ci bardzo wdzięczni.

Wysłany na stronie http://www.allbest.ru/

Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej

Federalna Państwowa Instytucja Edukacyjna Budżetowa o wyższej edukacji zawodowej

"Kostromacyjny Uniwersytet Państwowy o nazwisku N.A. Nekrasowa"

Departament Edukacji Pedagogicznej

Cleympracaprzezpedagogia

Przedmiot:

" funkcjepracaorganizator nauczyciela.wogólne wykształcenieszkoła"

Ukończony: kurs studencki III

Vasilyev Ilya EvgeNievich.

Doradca naukowy:

do. n. Starszy wykładowca

ZAICINA O.V.

Zawartość

• Wprowadzenie
• 1. Wymagania dotyczące postu
• 2.1 Specyfika aktywności
• 2.2 Funkcje priorytetowe
• 3. Organizacja wypoczynku
• 3.1 Zajęcia rekreacyjne
• 4. Praca praktyczna
• 4.1 Obóz szkolny
• 4.1.1 Karta obozu
• 4.2 Program Camp.
• 4.3 Wydarzenia scenariusza.
• Wniosek
• Bibliografia

Wprowadzenie

Stosowność: Działania organizatora jest zawsze dużą odpowiedzialnością. Zwłaszcza jeśli jesteś nauczycielem. Oznacza to, że praca będzie dla dzieci. Niezależnie od działalności instytucji specjalistycznych - technicznych, artystycznych, turystycznych lokalnych historii lub sportów - głównej rzeczy, którą nauczyciel musi pamiętać, jest odpowiedzialny za życie i zdrowie dzieci.

Aby profesjonalnie wykonać swoją pracę, nauczyciel-organizator potrzebuje wiedzy na temat podstawowych przepisów dotyczących edukacji, pedagogiki, psychologii i fizjologii, metod organizowania działań twórczych. Specjalista powinien wziąć pod uwagę cechy rozwoju interesów i potrzeb dzieci w szkołach lub przedszkolach. Współpraca z drużynami dla dzieci, organizacjami i stowarzyszeniami pomogą specjalistycznym doświadczeniom udziałem w działalności twórczej.

cel, powódbadania: zbadać specyfikę działań nauczyciela, zidentyfikować i uzasadniać cechy organizacji aktywności pozalekcyjnej z młodymi studentami.

Obiektbadania: proces organizowania działań pozalekcyjnych przez organizatora nauczyciela.

Rzeczbadania: działania organizatora nauczyciela.

Zadania:

- Rozważ rolę organizatora nauczyciela w procesie wychowania uczniów.

- Poznawaj specyfikę współpracy z dziećmi młodszego wieku szkolnego - zbadanie wymagań dla organizatora nauczyciela - rozważyć główne formy pracy nauczyciela-organizatora

Metodybadania:

Metoda analizy teoretycznej, uczenia się i uogólnienia praktycznego doświadczenia, klasyfikacji, syntezy, porównania.

1. Wymagania dotyczące postu

Generał:

1. Organizator nauczyciela odnosi się do kategorii specjalistów.

2. Osoba z wtórnym kształceniem zawodowym jest mianowana na stanowisku nauczyciela organizatora (bez prezentacji prac nad doświadczeniem; doświadczenie pracy pedagogicznej: od 2 do 5 lat; od 5 do 10 lat; ponad 10 lat) Wyższa edukacja zawodowa (bez prezentacji wymogów na doświadczenie zawodowe; doświadczenie pracy pedagogicznej: od 2 do 5 lat; od 5 do 10 lat; ponad 10 lat) lub kategoria kwalifikacyjna (II, I, najwyższe)

3. Spotkanie na stanowisku nauczyciela-organizatora i zwolnienia z niego przeprowadza się przez porządek dyrektora Agencji

4. Organizator nauczyciela powinien wiedzieć:

4.1 Konstytucja Federacji Rosyjskiej.

4.2 Ustawy Federacji Rosyjskiej, decyzje rządu Federacji Rosyjskiej i narządy edukacyjne na temat edukacji.

4.3 Konwencja o prawach dziecka.

4.4 Wiek i specjalna pedagogika oraz psychologia, fizjologia, higiena.

4.5 Szczegóły rozwoju interesów i potrzeb studentów (uczniów), podstawy ich twórczej działalności.

4.6 Metoda wyszukiwania i wspierania młodych talentów.

4.7 Treść, metodologia i organizacja jednego z rodzajów działań twórczych.

4.8 Naukowa i techniczna, estetyczna, lokalna lokalna, zdrowie i sport, wypoczynek, rekreacja i rozrywka.

4.9 Obwody, sekcje, studia, stowarzyszenia klubowe.

4.10. Podstawy zespołów dziecięcych, organizacji i stowarzyszeń.

4.11. Normy i zasady ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej.

5. Organizator nauczyciela podnosi bezpośrednio (dyrektor instytucji; inni urzędnik)

6. W momencie braku organizatora nauczyciela (wakacje, choroba, prążka) jego obowiązki spełnia osobę wyznaczoną przez porządek dyrektora instytucji. Osoba ta nabywa odpowiednie prawa i jest odpowiedzialny za qualitacyjne i terminowe wykonanie obowiązków przypisanych do niego.

Oficjalne obowiązki:

Organizator nauczyciela:

1. Promuje rozwój osobowości, talentów i umiejętności, tworzenia całkowitej kultury studentów (uczniów, dzieci), pedagogizacji sfery społecznej.

2. Studiuje wiek i psychologiczne cechy, zainteresowania i potrzeby studentów (uczniów, dzieci) w instytucjach i miejsce zamieszkania stwarza warunki ich wdrażania w różnych rodzajach działań twórczych.

3. Organizuje pracę klubów dziecięcych, kołach, sekcji i innych stowarzyszeń amatorskich, różnych indywidualnych i wspólnych działań studentów (uczniów, dzieci) i dorosłych.

4. Głowy pracują według jednej z działalności instytucji: historia techniczna, artystyczna, sportowa, lokalna turystyczna itp.

5. Promuje realizację praw dziecka do stworzenia stowarzyszeń dzieci, stowarzyszeń.

6. Organizuje wieczory, wakacje, piesze wycieczki, wycieczki, wspierają społecznie znaczące inicjatywy studentów (uczniów, dzieci) w ich sferze wolnego czasu, wypoczynku i rozrywki.

pedagogowa Organizator Szkoła średnia

7. Przyciąga do pracy ze studentami (uczniowie, dzieci) pracowników instytucji kulturalnych i sportowych, rodziców, opinii publicznej.

8. zapewnia wsparcie dla spółdzielni dzieci, inne formy zatrudnienia edukacji (uczniów, dzieci).

9. Organizuje odpoczynek wakacyjny uczniów (uczniowie, dzieci), jest odpowiedzialny za ich życie i zdrowie w okresie procesu edukacyjnego.

Organizator nauczyciela jest uprawniony:

1. Zapoznaj się z projektami zarządzania instytucją dotyczącą jej działalności.

2. W kwestiach w swoich kompetencjach, aby złożyć wniosek do zarządzania wnioskiem o poprawę działalności instytucji i poprawy metod pracy; Uwagi dotyczące działalności pracowników instytucji; Elimenty eliminacji wad dostępnych w działaniach.

3. Wniosek osobiście lub w imieniu zarządzania instytucją oddziałów strukturalnych i innych specjalistów, informacje i dokumenty niezbędne do wypełnienia jego obowiązków.

4. Przyciągnij specjalistów wszystkich (indywidualnych) jednostek konstrukcyjnych, aby rozwiązać przypisane do niego zadania (jeśli przewidziane są przez przepisy dotyczące działów strukturalnych, jeśli nie, a następnie za zgodą szefa instytucji).

5. Wymagaj od przywództwa instytucji, aby pomóc w wypełnianiu swoich obowiązków i praw.

Odpowiedzialność:

Organizator nauczyciela jest odpowiedzialny:

1. W przypadku niewłaściwego wykonania lub nie spełnienia swoich oficjalnych obowiązków określonych przez tę oficjalną instrukcję, w granicach określonych przez obecne prawodawstwo pracy Federacji Rosyjskiej.

2. Dla przestępstw popełnionych w procesie realizacji swoich działań, w granicach określonych przez obecne prawo administracyjne, przestępcze i cywilne Federacji Rosyjskiej.

3. W celu powodowania szkód materialnych - w granicach określonych przez obecną pracę i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

2. Aktywność nauczyciel-organizator

2.1 Specyfika aktywności

Specyfika organizacji nauczyciela jest różnorodność funkcji wykonywanych przez nich. Może pracować z dziećmi, nastolatkami, młodzieżą w tablicy mieszkalnej, w klubie nastolatkowym, w instytucji edukacyjnej. W ustaleniu dodatkowej edukacji dzieci może również wykonywać różne funkcje: metodolog, organizator masy pracy, nauczyciel dodatkowej edukacji i faktycznego organizatora nauczyciela. Dlatego jest wystarczająco trudne, aby zarysować granice swojej specjalnej wiedzy i umiejętności.

Organizator nauczyciela zarządza pracą zgodnie z jedną z działań studentów: historii artystycznych, sportowych, technicznych, turystycznych, ekologiczno-biologicznych itp. Współrzędne dzieło nauczycieli, czołowych klas na takich czy inny sposób pomaga im w rozwiązywaniu metodycznych , problemy organizacyjne, edukacyjne.. Promuje identyfikację i rozwój talentów uczniów. Stwarza warunki do pojawienia się nowych stowarzyszeń kreatywnych, które spełniają interesy dzieci. Promuje się z zastępcą dyrektora, profesjonalny wzrost nauczycieli edukacji dodatkowej.

Taka pozycja jest bardziej powszechna w tych ogólnych instytucjach edukacyjnych, gdzie dodatkowa edukacja dzieci jest przeznaczona na niezależny podsystem obejmujący znaczną liczbę nauczycieli. Jednakże, a jeżeli konieczne są liczbę kręgów, sekcji i innych stowarzyszeń kreatywnych, koordynacji i tworzenia warunków ich rozwoju są konieczne.

2.2 Funkcje priorytetowe

1. Organizacyjny, który sugeruje:

1. Jasne zrozumienie powołania swojej działalności, możliwość przyznania w nim głównej rzeczy, w celu określenia niezbędnych warunków i warunków wstępnych, metod i zasobów, aby je rozwiązać;

2. Zdolność do przyciągania dzieci w celu określenia perspektyw pracy, obejmują je w działaniach;

3. Grzmiące możliwych treści, sposoby na zorganizowanie ostatecznego wyniku i pośrednich działań rejestrowania;

4. Tworzenie warunków do wyboru funduszy i osiągnięcie celu;

5. Dobrowolne włączenie dzieci w jednej lub innej aktywności;

6. posiadanie podstaw organizacji zbiorowych i kreatywnych, społecznie znaczących działań;

7. Rozwój inicjatywy i amatorskiej dzieci, autoryzacji facetów.

2. Edukacyjne, wdrażanie organizatora ruchu dzieci powinno być w stanie:

1. Kompetentnie i kompetentnie analizują sytuację w kontekście ogólnych celów i celów organizacji;

2. przewidywać konsekwencje wykształcenia podjętych;

3. Podaj możliwość każdego członka organizacji, aby ujawnić się i pokazać, do czego jest w stanie;

4. Przygotuj dzieci do organizacji w sytuacjach życiowych i wybierając wartości za ich zgodę;

5. Twórz warunki, aby każdy mógł uczestniczyć w znaczących i społeczeństwie;

6. Zapewnienie współpracy dzieci i dorosłych z przewagą ochrony interesów dzieci;

7. Reguluj komunikacji, tworzą atmosferę dobrej woli, zaufania, wzajemne zrozumienie.

3. Przedstawiciel, który zapewnia:

1. Organizacja konstruktywnej współpracy z instytucjami państwowymi i publicznymi;

2. Ochrona praw i interesów dzieci w szkole, rodziny, społeczeństwa;

3. Włączenie dzieci w poszukiwaniu, promocja, rozwiązywanie ich problemów poprzez interakcję z różnymi organami legislacyjnymi i wykonawczymi.

Określenie tych funkcji umożliwia opracowanie okręgu głównych problemów organizatora stowarzyszenia dzieci i zarysowania ich rozwiązania.

3. Organizacja wypoczynku

3.1 Zajęcia rekreacyjne

Wypoczynek jest tradycyjnie jednym z najważniejszych obszarów życia młodych ludzi. Przekształcenie wszystkich stron życia rosyjskiego społeczeństwa doprowadziło do zmiany sytuacji społeczno-kulturowej w dziedzinie wypoczynku. Młodzi ludzie są specjalną grupą społeczną, która jest najbardziej podatna na innowacje socjokulturowe, które mają inny wpływ na tworzenie osobowości młodego człowieka.

Organizacja aktywności rekreacyjnych młodych ludzi powinna być kulturalna i jest to jeden z najważniejszych zadań współczesnego społeczeństwa. Dziś, jak nigdy nie istotne, problem opanowania dzieci i młodzieży w sposobach organizowania wolnego czasu, zdolność jest znacząco i ciekawa spędzenia wolnego czasu.

W przypadku zajęć rekreacyjnych, wolność osobowości jest najbardziej charakterystyczna, która przejawia się w wyborze formularzy, miejsc, czasu wolnego. Jest w dziedzinie wypoczynku, że młodzi ludzie są więcej niż w dowolnym miejscu jakości wolnych osób. Kraj rekreacyjny charakteryzuje się wolnością od obowiązków zawodowych i rodzinnych, dodatkowo w ramach presji na tożsamość młodego człowieka osłabia się.

Możesz wycofać następujące główne cechy wypoczynku młodzieży:

- Wypoczynek wymawiano aspekty fizjologiczne, psychologiczne i społeczne;

- Wypoczynek opiera się na wolontariatu przy wyborze rodzaju okupacji i stopnia aktywności;

- Wypoczynek implikuje nieregulowane, ale bezpłatne działania twórcze;

- Formy wypoczynkowe i rozwija osobowość;

- wypoczynek przyczynia się do samodzielnego wyrażania, samogodzinnego i samorozwoju poprzez swobodnie wybrane działania;

- Wypoczynek stymuluje twórczą inicjatywę;

- Wypoczynek jest zakresem spełnienia potrzeb osoby;

- Wypoczynek przyczynia się do tworzenia orientacji wartości;

- Wypoczynek tworzy pozytywne "i - koncepcja";

- Wypoczynek zapewnia satysfakcję, wesoły nastrój i przyjemność osobista;

- wypoczynek przyczynia się do samokształcenia osoby;

3.2 Wypoczynek w dodatkowej edukacji dzieci

Jeśli chodzi o wypełnienie wypoczynku dzieci o znaczącej społecznie treści, znaczne możliwości mają dodatkową edukację dzieci. Oba jego składniki mają na celu to - zarówno zajęcia edukacyjne, jak i faktyczne i rekreacyjne.

W tym przypadku działalność edukacyjna wykonują głównie funkcje poznawcze i orientacyjne, zajęcia kulturalne i rekreacyjne - komunikacyjny. Jednocześnie oba rodzaje aktywności tworzą prawdziwe możliwości dla samodzielnie, samostanowienie, samorealizację dziecka, jednak robi to na różne sposoby.

Jakie są specyfikę zajęć kulturalnych i rekreacyjnych? Zwykle koncepcja ta jest oznaczona organizacją i wdrażaniem różnego rodzaju zbiorowych spraw twórczych (ogromne zajęcia rekreacyjne) - festiwale, konkursy, konkursy, dni tematyczne i tygodni, wieczory, wycieczki itp.

Koncepcja zajęć kulturalnych i rekreacyjnych może być używana w szerokim i wąskim znaczeniu tego słowa. W szerokim znaczeniu, nie tylko wyżej wymienioną masą, ale także rodziny i indywidualne metody organizowania wypoczynku dzieci powinny być włączone do składu działań kulturalnych i rekreacyjnych - od współpracy z rodzicami formularzy wolnorozumienia (wizyty muzea, teatry, Turystyka rodzinna itp.) Do indywidualnych zajęć dzieci w interesie (hobby, gry komputerowe, czytanie).

Wcześniej typowa dla praktyki była organizacja działalności kulturalnej i rekreacyjnej opartej na prostym planowaniu zdarzeń masowych (przypadków), bez odpowiedniego oprogramowania tego typu aktywności. Podejście to konsekwencją niedoszacowania potencjału edukacyjnego działalności kulturalnej i rekreacyjnej. Tymczasem prawidłowa organizacja może zapewnić osiągnięcie dobrze zdefiniowanych celów nie tylko w zakresie rekreacji i rozrywki dzieci, ale także w odniesieniu do ich szkolenia, edukacji, samorealizacji, przywiązania do kultury, w tym kultury komunikacji i zachowania . Bez wyników "uczenia się" nie można w pełni uznawać dziś działalność kulturalną i rekreacyjną.

Pełne wykorzystanie bogatego potencjału społeczno-pedagogicznego zajęć kulturalnych i rekreacyjnych obejmuje przejście z planowania programowania, tj. Budowanie tego typu aktywności na podstawie specjalnych programów kulturalnych i rekreacyjnych.

3.3 Główne typy programów kulturalnych i rekreacyjnych

Podjęto dwa czynniki w kategorii klasyfikacji: stopień współudziału i jego długości w czasie. Zgodnie z tym przeznaczono sześć rodzajów programów:

jednorazowy program gier;

program konkurencyjny i gier dla danego tematu;

graj graj;

gra teatralna;

spektakl;

święto;

długi program rozrywki.

Kolejna klasyfikacja działań, dzięki której realizowane są programy kulturalne i rekreacyjne, oferuje N.S. Karpova - nauczyciel-psycholog w centrum kraju kreatywności młodzieży "Lustro" (Petersburg). Jego klasyfikacja jest zbudowana zgodnie z trzema głównymi etapami rozwoju dziecka dziecka, w każdym z których według autora powinny być stosowane głównie pewne formy wydarzeń rekreacyjnych, najbardziej odpowiedni wiek dzieci.

Etap I - dzieci od 6 do 10 lat. Jest to okres uczenia się dzieci z pewnymi zasadami i standardami. W tym wieku dzieci czekają na jasne instrukcje; Niektóre ograniczenia szukają ich pewnej strefy bezpieczeństwa, w której mały dziecko czuje się chroniony. Na podstawie tego, głównym sposobem wdrażania zajęć kulturalnych i rekreacyjnych z młodszymi dziećmi jest przykładowa akcja, a formy jego wdrożenia są różnym rodzajami gier (gry z zasadami, z zabawkami, z działaniami synchronicznymi), czytając głośno, rysunek , zbieranie, dramatyzacja, święta.

Etap II - dzieci 11-13 lat, są niezwykle ważne, aby koordynować swoje działania z rówieśnikami, chcą uczestniczyć w ogólnej materii i wiedzieć, jak ich działalność można wyrazić w ekwiwalentnym środku pieniężnym. Dorośli dorośli są potrzebni jako organizator zdolny do kierowania ich szybką energią w "spokojnym" łóżku, pomaga uczynić samodzielną afirmację. Tutaj wiodącym sposobem na rozrywkę jest organizacja zbiorowych działań twórczych, a najpopularniejsze formularze to:

gry na ziemi, gry dla siebie nawzajem, gry sportowe, turystyka, imprezy, wakacje, spotkania z bożkami (ujawniając, opowiadania, filmy), wydarzenia, aby zdobyć wszelkie korzyści, dramatyzacji.

III Etap - dzieci 14-17 lat. W tym wieku młodzież powstają poczucie tożsamości, "ja", świadomości swojej własnej indywidualności, pragnienie wyrażania siebie; Określona jest definicja celów życiowych, światopoglądowy jest opanowany umiejętności interakcji z płcią przeciwną. W tym wieku młodzież są zainteresowani dorosłym, zdolnym do działania jako konsultant, doradca, starszy i bardziej doświadczony towarzysz. Biorąc pod uwagę te funkcje, wyższych młodzieży, a także w poprzednim przypadku, bardziej celowy, aby zaoferować różne opcje dla zbiorowych działań twórczych, ale biorąc pod uwagę prośby i interesy.

To może być:

wieczory współczesnej muzyki, piosenki autora, pokaz Disco, gry sportowe, dyskusje, szkolenia;

wszystkie rodzaje formy działań społecznych i przydatnych (akcje charytatywne; wycieczki z programami koncertowymi ukierunkowane wyprawy - etnograficzne, środowiskowe, folklorowe; przypadki pracy z możliwością osobistych zarobków itp.).

W ten sposób planujesz każdą działalność, oferując dzieci te chore i inne projekty, należy koncentrować się na obiektywnych procesach w tworzeniu osoby.

4. Praca praktyczna

4.1 Obóz szkolny

4.1.1 Karta obozu

1 . Generałprzepisy prawne

1.1 Na wniosek i wymagania rodziców (przedstawicieli prawnych) i, biorąc pod uwagę możliwości finansowe instytucji edukacyjnej w lecie, tworzone jest w centrum odnowy biologicznej i roboczej szkolnej.

1.2 Aktywność obozu podlega Karta instytucji, zasady zachowania studentów, niniejszego rozporządzenia.

2 . Organizacjaizawartośćzajęcia.

2.1 Otwiera się obóz szkolny i zdrowotny i pracujący na podstawie zamówienia w instytucji i są zakończone ze studentów 1-5 i 6-8 klas. Rejestracja jest dokonywana na podstawie oświadczenia rodziców (przedstawicieli prawnych).

2.2 Obóz organizowany jest przez oddziały (Brygady), biorąc pod uwagę cechy wieku i interesy studentów, są ściśle przestrzegane z wymogami standardów sanitarnych i higienicznych oraz zasad bezpieczeństwa.

2.3 Treść pracy obozu opiera się na jej planu na zasadach demokracji i humanizmu, rozwoju inicjatywy i niezależności, przedłużenia norm zdrowego stylu życia.

2.4 Obozy tworzą warunki do wdrożenia pracy sportowej i rekreacyjnej, kształcenia pracy, rozwoju umiejętności twórczych dzieci.

2.5 Zespół obozowy niezależnie określa program działalności, procedury dnia.

2.6 W obozie jest autorytet samorządem studentów.

3 . Personelbezpieczeństwo.

3.1 Po zamówieniu w instytucji mianowany szefem obozu, jego zastępcy, pedagogów, lidera muzycznego, szef pracy sportowej i rekreacyjnej spośród pracowników pedagogicznych.

3.2 Kierownik obozu zarządza swoją działalnością, jest odpowiedzialny za życie i zdrowie dzieci, prowadzi dokumentację.

3.3 Zastępca szefa obozu organizuje działania edukacyjne, komunikuje się z zakładami kulturowymi i edukacyjnymi i sportowymi.

3.4 Nauczyciele, pracownik muzyczny i szef pracy sportowej i rekreacyjnej prowadzą działania edukacyjne zgodnie z planem obozów, przeprowadzają wydarzenia, postępuj zgodnie z przestrzeganiem reżimu dnia, zasad bezpiecznego zachowania, zasady bezpieczeństwa pożarowego.

3.5 Władza rządu jest Rada Dowódca oddziałów (Brygady), które wraz z Turamicznymi wdraża zbiorowe, kreatywne wydarzenia wellness z dziećmi.

3.6 Doradcy są wybierani spośród klas 9-10 studentów, aby pomóc Carebres.

4 . BezpieczeństwoŻycieizdrowiedzieci.

4.1 Kierownik obozu, wychowawców, lidera muzycznego, szef pracy sportowej i rekreacyjnej są odpowiedzialne za życie i zdrowie dzieci podczas pobytu w obozie.

4.2 Personel pedagogiczny pracujący w obozie, a dzieci muszą ściśle przestrzegać dyscypliny, tryb dnia, plan pracy edukacyjnej, techniki bezpieczeństwa i zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

4.3 Kierownik obozu prowadzi instrukcje dotyczące bezpieczeństwa pracowników i wychowawców - dzieci, pod instrukcją osobistego podpisu.

4.4 W obozie znajduje się plan ewakuacyjny dla sytuacji pożarowych i awaryjnych.

4.5 Organizacja żywnościowa opiera się na przybliżonym odżywieniu. W przypadku jakości żywieniowej Komisja zatwierdzona przez dyrektora instytucji w trakcie obozu jest odpowiedzialna.

4.6 Organizacja podwyżek i wycieczek wykonuje się na podstawie odpowiednich instrukcji dyrektora instytucji edukacyjnej.

4.2 Program Camp.

Letni program do obozu szkolnego dla dzieci i młodzieży

" Szkołapatriots."

Nazwaorganizacjepetent: Miejska Ogólna instytucja edukacyjna "Szkoła średnia nr 10" Autorskiprojekt:

Stepanova Tatyana Borisowna - Zastępca dyrektora dla pracy edukacyjnej i edukacyjnej "Szkoła średnia nr 10".

Andreeva Olga Nikolaevna jest nauczycielką szkoły podstawowej "szkoła średnia nr 10".

Derbenhev Lyudmila Mikhailovna jest angielskim nauczycielem MOU "szkoły średniej nr 10".

GłowaProgramy - Dyrektor MOU "Wtórna Szkoła Generalna Nr 10" - Kokorev Nikolai Alekseevich Geografiaprojekt: Głównym terytorium wdrażania projektu jest centralne sąsiedztwo miasta Kanash Chuvash Republic.

Plac zabawProgramy: Główną platformą programu wdrażające jego komponenty jest "szkoła średnia nr 10" - obóz odnowy biologicznej "Ryabinka".

Cele programu:

podnoszenie uczniów przez obywateli ich ojczyzny, kompetentne i szanujące ich korzenie, kultura, tradycje ich rodziny, szkoły, ojczystej ziemi; z wychwytu miłości do swojej ojczystej szkoły i gospodarstwa domowego do tworzenia tożsamości cywilnej, odpowiedzialności za losy ojczyzny;

edukacja starannego szacunku podejścia do natury, konsolidując wiedzę na temat zasad zachowania w naturze;

popularyzacja korzyści ze zdrowego stylu życia, organizacji aktywności motorycznej dzieci;

promocja do wartości duchowych historii rosyjskiej.

Kierunkizajęciaiszacowanyformypraca:

przypadki zbiorowe i kreatywne, które stymulują dziecko, a świat na całym świecie i piękniejszy;

dni zdrowia, ruchome gry folk, turnieje sportowe;

kreatywne matinees i święta, które rozszerzają horyzonty dzieci, które pomagają dziecku zrozumieć swoje miejsce w przyrodzie i przyswoić takie wartości jako "ojczyzna", "Rodzina", "Praca", "Kultura", "Pokój", "Mężczyzna" .

FormularzsprzedażProgramy: Opłata za obóz letni dla gminy ogólnej instytucji kształcenia.

Technicznydane: Program wiąże się z udziałem 80 dzieci w wieku od 7 do 12 lat, 12 nauczycieli, 4 kucharzy, 2 osoby uczestników, 8 uczniów szkół średnich.

CzassprzedażProgramy: Od 1 do 30 czerwca.

KrótkiADNOTACJAProgramy

Program "Szkoła Patriootów" sugeruje wiele wydarzeń mających na celu powstanie poczucia miłości do ich dużego

oraz mała ojczyzna, wysoka kultura obywatelstwa i patriotyzmu. Szczególny nacisk w programie jest wykonany na podstawie wartości wychowania - są to wartości uniwersalne: Wylądować,OjczyznaRodzina,Praca,Wiedza, umiejętności,KulturaPokój,Człowiek

Poważna uwaga w programie jest wypłacana do powstania realizacji jej przynależności do pewnej wspólnoty u dzieci, w naszym przypadku - wychowanie dumy w rodzinie, za bycie studentami 10. Szkoły i obywatela Rosji.

Podstawą tego programu było pozytywne doświadczenie zdobyte w "szkole średniej nr 10" na edukacji patriotycznej i przyjęciu dzieci do zdrowego stylu życia.

Główny program slogan jest motto: " Dla mnieszczęściarz - jaurodzonywRosja" .

Program jest łańcuchem wydarzeń zjednoczonych w następujących podprogramach:

1. " ja - obywatelplaneta.Wylądować" .

Istota podprogramowania: tworzenie postaw wobec natury jako wspólny dom. Komunikacja z naturą jako odpoczynek i ciesząc się życiem. Natura jako "psychoterapeuta". Podczas realizacji podprogramowania dzieci są zaangażowane w praktyczne prace nad zachowaniem piękna i bogactwa przyrody (lądowanie i codzienna opieka nad kwiatami, krzewy, sprzątanie terytorium szkoły, parku i lasów z śmieci).

2 . " Zdrowieijegobezpieczeństwo" .

Istota podprogramowania: wdrażanie zajęć wychowania fizycznego i rekreacyjnego związanego z prywatnością dzieci pragnienia prowadzenia zdrowego stylu życia. W trakcie wdrażania podprogramowania dzieci są świadomi znaczenia ćwiczeń, znają cechy ich ciała, metody zapobiegania przeziębienia i naruszeniom widzenia, dołączyć do kultury higieny.

3 . " Człowiekbezpręt. - codrewnobezkorzenie" .

Istota podprogramowania: wychowanie miłości do "małej ojczyzny", znajomość tradycji rodziny, szkoły, miasta, studiując historię kraju przez historię rodziny. Wdrożenie podprograme jest zaangażowane w dziadków, matek i ojców, absolwentów szkoły i najlepszych ludzi miasta.

4 . " Niżdalejwprzyszłośćwchodzimytopjeszczestarypoprawny" .

Esencja podprograme: znajomość z tradycjami ludowymi i zwyczajami, wychowanie szacunku dla ludzi wokół ludzi, do starego wieku, tworzenie umiejętności na świecie przez oczy naszych przodków, ucząc się rosyjskie dziecięce gry, konkursy, zabawy.

5. " SłużyćRosja" .

Istota podprogramowania: tworzenie się rosyjskiego patriotyzmu, uczucia dumy w ich kraju. Edukacja szacunku i szacunku stosunek do symboli rosyjskiego państwowości, obrońcom kraju, patriotycznego stosunku do szkoły i miasta. W ramach podprogramowania środki są realizowane związane z prywatnością dzieci pragnienia służące swojej ojczyźnie, świadomości uczniów ich zaangażowania w historię ludzi i zrozumienia pojęć - honor, obowiązek, odpowiedzialność , Duma, obywatelstwo.

6. " Życiedana.nadobrzeprzyczyna" .

Esencja podprograma: przewidziana jest wiele wydarzeń środowiskowych, wychowując staranne postawy w kierunku zielonych nasadzeń, ptaków, zwierząt.

Zaplanowanytrzymaćczterytygodnie:

1. " Tydzieńzdrowie" (Czerwiec 1-8) obejmuje główne działania podprogramy "Zdrowie i jego ochronę" i "Jestem rezydentem planety Ziemia".

2. " Tydzieńrodziny." (11-15 czerwca) obejmuje główne działania podprogramów

"Człowiek bez rodziny jest to, że drzewo bez korzeni" i "w przyszłości wchodzą, tym więcej obok przeszłości".

3 . " Tydzieńpamięć" (Czerwiec 18-22) - obejmuje głównych podprogramy "Mężczyzna bez rodziny - co za drzewo bez korzeni" i "służą Rosji".

4 . " Tydzieńdobry" (25-29 czerwca) obejmuje główne działania podprogramy "Jestem mieszkaniec planety Ziemia" i "Życie daje dobre czyny".

Program przewiduje codzienne praktycznych przydatnych działań dzieci poprzez otrzymywanie oddziału i indywidualnych zadań oraz obowiązkowego sprawozdania z ich wdrażania przed siedzibą obozu. Cała rutyna dnia i wydarzeń planowana jest w taki sposób, że dzieci są wygodne do wykonywania zadań. Działania dzieci prowadzą uczniów szkół średnich.

GradacjaSprzedażProgramy

1 . Twórczy (Marzec) - Rozwój koncepcji programu, identyfikując główne cele i cele, badając istniejący materiał metodologiczny, zawarcia zasad partnerskich z zainteresowanymi organizacjami.

2 . Planowanie (Kwiecień) - Opracowanie planów wdrażania programu i scenariuszy określonych wydarzeń.

3 . Organizacyjny (Maj) - Wybór personelu do wdrażania programu, szkolenia i instrukcji personelu, poszukiwania i przyciągania zasobów finansowych, przygotowanie bazy materialnej i tworzenia kontyngentu warunkowego.

4 . Aktywny (1-30 czerwca) - Właściwie realizacja programu

5 . Całkowity (27 czerwca - 1 lipca) - Podsumowanie i analizowanie wykonanych prac.

Kalendarz-tematycznyPLANPodstawowyWydarzeniaProgramy " SZKOŁAPatriots."

1. TYDZIEŃZdrowie

1 czerwiec:

- Wydarzenia organizacyjne do przyjmowania dzieci, dystrybucji na jednostkach i zakwaterowaniu.

4 czerwiec:

- Święto zdrowotne " Dorosnąćnassilniejszy" (Badamy cechy twojego ciała, bajki, gry, przysłów o zdrowiu);

- Spacer do Park " Wesołystart" ;

- Mastery rzemiosło z naturalnego materiału.

5 czerwiec:

- święto " Oniżpowiedzianyrowan Heel.?" (Matineee na trawiach leczniczych, z zaproszeniem przedstawicieli funduszu środowiskowego);

- wystawa rzemiosła z naturalnego materiału;

- lądowanie pracy na terytorium szkoły, kolory sadzenia;

- Godzina muzyczna.

6 czerwiec:

- Rozmowa z lekarzem " Nieokowrezerwowaćzbędny" (o starannej postaci do oczu; ćwiczenia uczenia się, aby usunąć stres z oka);

- "Zazdrowienasportowe hydrauliki" (Konkurencja mini piłki nożnej);

- Konkurs puzzle ptaków.

7 czerwiec:

- " DzieńnarodzinyALE.Z.Puszkin.dedykowane ..." - dzień rosyjskiej flowskiej bajki; Literacki quiz na bajki A.S. Puszkin;

- Spacer do parku;

- Gra z orientacją elementów na ziemi " Odnaleźćflaga" .

8 czerwiec:

- święto " cześćsłonecznylato" .

- Spacer do Park " Szukaoznakilatownatura" .

2. TYDZIEŃRodziny.

9 czerwiec:

- Matinee " Ciepłodomskupiać" (z udziałem poszczególnych rodzin);

- zawód " Teraźniejszośćnicdrewnoroda." (może być zdjęciami małżeństwowymi);

- Gra w świeżym powietrzu (gry naszych ojców i mamów).

10 czerwiec:

- podróż do świata muzycznych instrumentów ludowych;

- Wycieczka do starej ulic miasta;

- Kartkówka " copowiedz mirosjaniebajkioŻycienaszprzodkowie? ".

11 czerwiec:

- Wycieczka do Muzeum " ukryte skarbybabushkoy.koroba." (Vintage Rosyjski, Chuvash, Odzież Tatarska);

- Godzina muzyczna " Uczymy siępiosenkinaszbabcia" ;

- Warsztaty zabawek ludowych dzieci " Zabawkatak jaksymbolreprezentacjeoświat" .

13 czerwiec:

- Matinee " SymbolikaRosja", Poświęcony dniu przyjęcia deklaracji w sprawie suwerenności państwowej Federacji Rosyjskiej" I "w rodzinie, rodzina w moim" ja ".

14 czerwiec:

- gra w świeżym powietrzu " Milczący,tata,ja - sportyrodzina" ;

- Rozmowa " Miłyhistorie.smyczki"(z historii szkoły);

- Konkurencja rysunkowa " Mójobowiązkiw domu" .

15 czerwiec:

- Mała olimpiada na dyrektorowi nagrody szkoły.

3. TYDZIEŃPamięć

18 czerwiec:

- Rysunki konkursowe na asfalcie " Zdzieńnarodzinyszkoła" ;

- świąteczna niespodzianka weteranów szkolnych (koncert dla pedagogicznych weteranów pracy z udziałem rodziców);

- Bukiety konkurencji " Walckwiaty" .

19 czerwiec:

- Wiersze konkursowe o wojnie;

- gra wojskowa-sportowa " Zarnanka" .

20 czerwiec:

- Matinee " ObrońcyOjczyzna - mójzwiązane ziki "(spotkanie z weteranami wojny, pracy, żołnierzy, którzy służyli w Czeczenii);

- Recenzje budynku i utworów " Dobrzewbudynek - silenwbitwa" , z udziałem pracownika biura rejestracji wojskowej i zaciągniętej;

- Układanie kolorów do obelisku chwały;

- Rozmowa " WspaniałydowódcaRosja" .

21 czerwiec:

- operacja " Sztuczne ognieweterani.wojna";

- Godzina muzyczna " Uczymy sięhymnRosja";

- Wycieczka do Muzeum Ewikopatu (CDT).

22 czerwiec:

- Matinee " SymbolikaChuvashia.";

- Godzina muzyczna " Uczymy sięhymnRosja";

- gra wojskowa-sportowa " Podatekstrzały" ;

- Konkurencja Mini pisma " Zamówieniemójdziadek" (z rysunkiem).

23 czerwiec:

- Camping w lesie. w jaki sposóbaktualnościsamego siebiewlas? (zadania: Zrób zdjęcia, czyszczenie liści ze śmieci, ziołach leczniczych);

- Opracowanie herbarium (konkurencja).

4. TYDZIEŃDobry

25 czerwiec:

- Wystawa zdjęć " w jaki sposóbpięknytopokój" (etiudy o naturze);

- zawód " Roślinyizwierzątprzepowiadać, wywróżyćpogoda" ;

- Wystawa Pet " Bracia.naszmniejszy" ;

- Ekologiczne lądowanie " Czystydziedziniec" .

26 czerwiec:

- Wojskowa konkurencja piosenki poświęcona historycznej paradzie zwycięstwa na placu czerwonym;

- czyszczenie terytorium obelisku chwały;

- Czyszczenie terytorium braterskiego grobu.

27 czerwiec:

- Zbiory " Dzieńdobrzekiery" z dostępem do domu opieki (koncert, prezent z własnymi rękami to zioła lecznicze, lądowanie pracy).

28 czerwiec:

- Spotkanie z Unlameys School;

- Matinee " jagoro.jegoszkoła" , z zaproszeniem absolwentów;

- Quiz w historii szkoły;

- " myprzyszłośćolimpijczycy"Z zaproszeniem do weteranów sportowych z dussh.

29 czerwiec:

- święto " WgośćiVasilisa.Promieniowanie" ;

- Godzina muzyczna "Hurra! Wakacje!";

- Olympiada na dziedzińcu toczenia gier.

30 czerwiec:

zamykanie obozu.

4.3 Wydarzenia scenariusza.

Scenariuszgrynamiejscowość " Wszystkobajkiwgościedonas"

Celizadania:

przedstaw faceci z taką formą pracy literackiej jako bajki, jak również z bajecznymi bohaterami, działkami itp.;

rozwijać uwagę facetów, obserwację, inteligencję, zaradność;

dzieci rajdowe w drużynach - uczestnicy sportu;

naucz facetów do pracy w zespole, przestrzegaj pewnych zasad, rozwijają poczucie partnerstwa;

zainspiruj dumę facetów za osiągnięcie wszystkich oddzielnie i zespołów, obozów w ogóle.

Czas: 1 godzina 30 minut. Miejsce: Terytorium Camp. Rekwizyty: Arkusze trasy, 1 litr może, szklana kubek, monety, wiadra, nierówności.

Na scenie pod wiodącą muzyki.

Prowadzący. Dobrych popołudniowych facetów! Dziś pójdziemy do wspaniałego i magicznego świata - świat bajki. I pomożemy nam w tym wspaniałym bohaterowie, którzy przyszli do obozu.

Spotykamy się więc burzliwym i niekompletnym bakciem naszych gości!

Scena wychodzi na ukryte doradcy.

Żaba księżniczki! Lewo! Tsarevna Nesmeyana! Carlson! Baba yag! Święty Mikołaj! Kikimor! Kopciuszek! Barmalei! Malvina! Woda! Czerwony Kapturek! Koschey! Elena Revinda i Ilya Muromets! I przybyli, aby zobaczyć, co drużyna wie najlepiej i kocha bajki. Co myślisz, co?

Odpowiedz faceci.

I teraz łatwo weryfikujemy. Proponuję wszystkie oddziały, aby przejść szereg konkursów, które prowadzą nasze wspaniałe bohaterowie. Uzyskaj mapy trasy. Przejście z bajki do bajki odbędzie się na sygnale dźwiękowym.

DJ zawiera sygnał.

Więc wszystko wydaje się być gotowe. Chodźmy do ciekawej i fascynującej podróży, w świecie bajek i magii! Do przodu, przyjaciele!

Oddziały z bohaterami są rozebrane w kroki, DJ zawiera sygnał.

Gradacja

1 . Tsarevna.Żaba. Tsarevna Frog buduje facetów, organizując chór. Ich zadanie: na 4 minuty, jak najwięcej piosenek, które wiedzą. Liczba zgniecionych utworów jest zapisywana na liście tras.

2 . Doprowadziło. Leshej mówi, że jego dinozaur mieszka w lesie lub smok i nazwa jest Brazybra. Oferuje facetów, by krzyczeć wesoły pochmurny o Brandczyabrze. 10-punktowa ocena jest napisana na liście tras.

3 . Tsarevna.Nesmeyana.. Nesmeyana siedzi na krześle i płaczu. Zadaniem facetów wzrośnie w 4 minuty. Weź i łaskotanie księżniczki nie jest zalecane. Jeśli faceci radzili sobie z zadaniem, a następnie ocena jest napisana w 10 punktów.

4 . Carlson.. Carlson mówi oderwanie, że uwielbia grać, i pyta chłopaki, aby zademonstrować mu jak najwięcej gier, które wiedzą. W arkuszu trasy jest zapisana liczba gier pokazanych przez oderwanie.

5 . KobietaYaga.. Baba Yaga pyta oderwanie, aby odpowiedzieć na zagadki o zwierzętach, które mieszkają w jej chacie.

1) Straszna bestia, sędzia dla siebie:

Piggy, ale z kłami.

W kudłym, ubiera Caftan.

Jak kot, nie może powiedzieć jej "kij!"

Ponieważ to. (ryś)

3) Kiedy wszedł do lasu,

Horn Ranked Gałęzie.

Więc musieli je rzucić.

Kto to jest? Pewnie. (Łoś)

4) Ta bestia mieszka w dysputach

Na dużej wielkiej sosny.

Delikatnie strzępiły się.

Kto to jest? Pewnie. (wiewiórka)

5) Wylewka jest ostry,

Puszysty tylny.

Sztuczki cały las jest podzielony.

Jakie jest jej imię?., (Lisens)

6) Mieszka w penta,

Często wycie pod księżycem.

Wie w prosiachach.

Odgadnąć? To. (Wilk)

7) Tak, aby nie jeść w lecie,

Był w szarej koszuli.

Zimą jest łodzią w kolorze białym.

Kim on jest? Longhudi. (królik)

6 . DziadekMróz. Zadanie facetów przez 4 minuty, aby powiedzieć jak najwięcej wierszy dziadka mróz. Liczba wierszy jest zapisywana na liście tras.

7 . Kimikora.. Kimikora oferuje odłączenie przez 4 minuty, aby złożyć jak najwięcej owadów w banku, który faceci mogą znaleźć na polanie. Kimikor, przeliczanie błędów, pająków, robaków itp., Let z powrotem. Na liście tras, liczba owadów, które odwiedziły bank.

8 . Kopciuszek. Kopciuszek prosi chłopaki o listę różnych magicznych przedmiotów, które znają. (Opcje odpowiedzi: Dywan-samolot, stupa, miotła, magiczna różdżka, niewidzialny kapelusz, buty, buty, obrusy samodzielny, magiczny pierścień, ogień, żołnierz topór, baton z torby, kwiaty - siedmiokaletrowego, złoto, backacker, Magiczne buty, śpiewa masło itp.) Liczba przedmiotów, które zwane faceci są zapisywane do arkusza trasy.

9 . Barmalei.. Barmalei prosi o chłopaki w ciągu 1 minuty, aby zapamiętać wszystkich bohaterów z bajki K. Chukovsky "Fly-Codochoha". Rozpowszechniaj role w oddziałach: Kto gra, kto będzie się bawić. Potem Barmalei odczytuje bajkę, a faceci są przedstawione. Jakość wykonania w systemie 10-punktowym jest zapisywana na liście tras.

10 . Malvina.. Malvina oferuje faceciom kontynuowanie nazwy bajecznego bohatera:

Baba (Yaga)

Kot w butach)

Mysz (Naruszarka)

Ali (Baba)

Fly Tsokotukha)

Lisa (Alicja)

Ivan Tsarevich)

Nightingale (Robber)

Dr Aibolit)

Tata (Carlo)

Alyosha Popovich)

Czerwony Kapturek)

Tomcio Paluch)

Szary Wilk)

Złota Rybka)

Stary człowiek (hottabych)

Zmey Goryych)

Baron (Münhhausen)

Koschei śmierci

11 . woda. Woda daje je na całym monetę i oferuje faceci na zmianę, aby rzucić je w wiadro wypełnione wodą, na dole, którego szklane szkło. Jeśli moneta wpada do szklanki, gracz został ogłoszony zwycięzcą. Liczba trafień jest zapisywana w arkuszu trasy.

12 . Czerwonykaptur. Czerwony kapelusz trzyma grę "może nie, może - tak".

Czerwony Kapturek

Mam dla ciebie grę:

"Może tak, może nie."

Powiedz mi odpowiedź

Może tak może nie.

Sen ryb na dnie stawu -

Czy to prawda, dzieci? (Tak.)

Szybko daj mi odpowiedź:

Dzieje się śnieg w zimie? (Tak.)

Uwielbiam balet dla dorosłych?

Odprawa przyjazna. (Tak.)

Poniedziałek i środa -

Są w tych dniach tygodnia? (Tak.)

Uwielbia omlet krokodyla -

Czy to prawda, dzieci? (Nie.)

Słońce, powietrze i woda -

Nasi najlepsi przyjaciele? (Tak.)

Przewiduję twoją odpowiedź:

Mysz boi się kotów? (Tak.)

Może osoba ma pięć lat

Dziadek do bycia? (Nie.)

Powiedz mi odpowiedź:

Sleep Winter Frogs? (Tak.)

Czy w tęczy jest żółty kolor?

Odpowiedz razem. (Tak.)

Którzy dają rower,

Czy lubisz jeździć? (Tak.)

Odpowiedz, Devora:

Czy lubiłeś grę? (Tak.)

13 . Koschey.. Ta gra przechodzi tam, gdzie jest huśtawka. Faceci dostają szyszki z Koshiya. Ich zadaniem jest rzucenie guza C5 metra w wiadrze, którą Koschey trzyma w dłoniach, kołysając się na huśtawce. Liczba trafień jest zapisywana w arkuszu trasy.

14 . Elena.Premon.. Elena Revinda oferuje faceciom, aby odpowiedzieć na jej żart.

Pierwsza latająca kobieta? (Baba yaga.)

Dla czego jest woda w szklance? (Za szkłem.)

Jakie płytki nie śpiewają? (Z pustego).

Mały, biały, biegnie w dół trawy, szeleszczy? (Shuchunchik).

Niewiele, biały, biegnie na trawie, szelesie, ale nie Gumshunchik? (Brother Shurchik).

Dlaczego oczy słonia mają czerwony? (Aby ukryć się w pomidorach, czy kiedykolwiek widziałeś słonia w pomidorach? W ten sposób dobrze się ukryje!)

Szła łowca obok wieży zegarowej, wyjął broń i strzał. Gdzie on dostał? (Na policji.)

Co jeśli widzisz mały zielony człowiek przed nim? (Przejść przez ulicę.)

Jak daleko zając może wpaść do lasu? (Przed środkiem lasu skończy się z lasu.)

Jeden róg, jedno oko, ale nie nosorożec. Kto to jest? (Krowa podgląda się zza rogu.)

Co stwarza więcej hałasu niż jedna skrobia świnia? (Dwie prosięta).

Kto jest ponad nami do góry nogami? (Muchy.)

Które dziecko rodzi się z wąsami? (Koteczek.)

Liczba poprawnych odpowiedzi jest zapisywana w arkuszu trasy.

Oddziały, przechodzące wszystkie etapy, podaj listę tras prowadzących. Podsumowuje i na wieczornym wydarzeniu nagrody zwycięzcy.

Wniosek

Działania nauczyciela Organizatora jest integralną częścią procesu edukacyjnego. Zasady pozalekcyjnej pracy edukacyjnej jest zasadą dobrowolnej, społecznej znaczącej orientacji, inicjatywy, księgowości dla wieku i charakterystyki psychologicznej dzieci. Zasady te powinny być przestrzegane podczas pracy zarówno z młodszym linkiem, jak i starszymi młodzież, ponieważ harmonijny rozwój stosunków w grupie studentów, wpływ ich środowiska, atmosfera w rodzinie jest dla nich szczególnie ważna.

W oparciu o analizę teoretyczną literatury pedagogicznej można stwierdzić, że prace edukacyjne nauczyciela-Organizatora powinno wziąć pod uwagę stworzenie niezbędnych warunków dla rozwoju intelektualnego, duchowego i moralnego jednostki. Ponadto odkryliśmy, że każda działalność edukacyjna obejmuje cały system problemów organizacyjnych i pedagogicznych, a także wybór optymalnych form i metod edukacji. W rzeczywistości prace organizatora nauczyciela jest organizacją wspólnych działań nauczyciela i studentów, a także przewiduje rozporządzenie i optymalizację relacji przede wszystkim rodziną, ponieważ jest to główna instytucja społeczna, która ma bezpośredni i znaczący wpływ na dziecko.

Ponadto studiowaliśmy główne typy programów kulturalnych i rekreacyjnych oraz zależność ich etapów od wieku dzieci.

Studiowaliśmy również funkcje nauczyciela-organizatora, jego oficjalnych obowiązków i cechach prac na podstawie wyników naszych badań, które wnioskujemy, że ten typ nauczyciela wykazuje się przed najlepszą częścią edukacji i przestrzegania zasad wymienionych, jest ważnym linkiem w tworzeniu tożsamości dzieci.

Bibliografia

1. Bezrucko V.S. Pedagogika: Tutorial. - Ekaterinburg: Business Book, 1996

2. Vishnyakova s.m. Edukacja zawodowa: Słownik. Kluczowe koncepcje, terminy, słownictwo miejscowe. - M.: NMTS SPO, 1999

3. Grigoriev D.V., Stepanov P.v. Aktywność pozalekcyjna uczniów. Projektant metodycznych: Podręcznik dla nauczyciela. - m.: Oświecenie, 2010

4. Edytowany I.v. Psychologia edukacji praktycznej Dubrovina; Tutorial 4 ed. - SPB.: Peter, 2004: Il.

5. Afanasyev S.P., Komoryna S.v. "Co zabrać dzieci w obozie szkolnym lub 100 przypadkach oderwań". Zestaw narzędzi. - Kostroma: RC Nit "Evrica-M", 1998

6. Bayboroodova L.v., Paddyev S.L., Stepanov E.N. Badanie skuteczności systemu edukacyjnego szkoły: Podręcznik edukacyjny i metodyczny Pskov: Pipincro, 1994

Wysłany na Allbest.ru.

...

Podobne dokumenty

Badanie negatywnego wpływu komputera na uczniów. Zidentyfikuj rolę Organizatora Nauczycieli w prawidłowej konstrukcji wypoczynku dla dzieci i nastoletnich. Rozwój zaleceń metodologicznych dla rodziców, aby zapobiec uzależnieniu od Internetu u dzieci.

praca kursu, dodano 06/25/2011


Główne cechy dzieci w wolnym czasie, jego funkcje, cele i funkcje. Rodzaje instytucji społecznych i rekreacyjnych. Psychologiczny rozwój dzieci podnoszących poza rodziną. Wynik programu kultury i rozrywki. Główne składniki aktywności gry.

praca kursu, dodano 03.06.2009


Niekompletna rodzina, jako jeden z problemów pedagogicznych społecznie. Cechy psychologiczne i pedagogiczne dzieci młodszego wieku szkolnego z niekompletnych rodzin. Specyfika pracy nauczyciela społecznego z dziećmi młodszego wieku szkolnego z niekompletnej rodziny.

zajęcia, dodane 06/18/2013


streszczenie, dodano 01/21/2008


Działania organizatora nauczyciela w szkole średniej. Potencjał edukacyjny zajęć pozalekcyjnych. Edukacja artystyczna i estetyczna uczniów. Metody organizowania zdarzenia masowego. Scenariusz wakacji: "Obrońca Dzień Ojczyzny".

praca kursu, dodano 02/17/2013


Psychologiczne i fizjologiczne cechy nastoletnich chłopców: zmiany fizjologiczne i stan emocjonalny. Cele, cele i rola rodziny w kształceniu nastoletnich chłopców. Formy i metody pracy nauczyciela pracy z rodziną-teen chłopiec.

praca kursu, dodano 30.06.2010


Technologie komputerowe w nowoczesnym społeczeństwie. Wypoczynek dla dzieci, jego rola w rozwoju dzieci i młodzieży. Studia empiryczne miejsca technologii komputerowej w strukturze dzieci i młodzieży rekreacyjnej. Rozwój środków edukacyjnych dla dzieci

teza dodana 31.05.2006


Ostry problem zaniedbania dzieciństwa i jego zagrażającego charakteru. Specyfika działalności nauczyciela społecznego szkoły średniej w sprawie zapobiegania zaniedbaniu nieletnich. Doświadczenie nauczyciela społecznego w walce z zaniedbaniem.

praca kursu, dodano 01.11.2011


Zasady rozwoju umiejętności twórczych u dzieci młodszego wieku szkolnego. Cel edukacji muzycznej i estetycznej w szkole średniej. Rozwój umiejętności twórczych uczniów w lekcjach muzyki. Badanie ich potencjału twórczego.

praca kursu, dodano 01/16/2015


Istota organizacji działań pozalekcyjnych z młodszymi uczniami. Kreatywność społeczna jako podstawa ujawnienia potencjału własnych właściwości uczniów w organizacji zajęć pozalekcyjnych. Klasyfikacja gier dla uczniów młodszego wieku szkolnego.

ZGODA

Przewodniczący związku zawodowego

___________ /___________________/

protocol Nr ____ z "__" ___ 201__.

Zatwierdzony

Dyrektor

Nazwa Instytucja

_________ /_________________/

Nr zamówienia __ z "_" ._. 20__g.

Opis pracy Organizator nauczyciela

________________

1. Przepisy ogólne

1.1. Ta oficjalna instrukcja została opracowana z uwzględnieniem wymogów początkowych i podstawowych edukacji ogólnej zatwierdzonych przez nakazy Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji nr 373 z dnia 10 października 2009 r. I nr 1897 z 17 grudnia 2009 r. (Jak zmieniony w dniu 31 grudnia 2015 r.); Na podstawie pojedynczej kwalifikującej się książki referencyjnej menedżerów, specjalistów i pracowników, sekcji "Charakterystyki kwalifikacji stanowisk pracowników edukacyjnych", zatwierdzonych przez Zakon Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego nr 761N z 26 sierpnia 2010 r. Zmieniony od 05/31/2011; Zgodnie z FZ nr 273 z dnia 29 grudnia 2012 r. "W sprawie edukacji w Federacji Rosyjskiej" zmienionej z 5 lipca 2017 r. Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej i innych aktów regulacyjnych regulujących stosunki pracy między pracownikiem a pracodawcą .

1.2. Nauczyciel Organizatora wyznacza i uwalnia dyrektora instytucji edukacyjnej z postu. Podczas wakacji, podróży lub tymczasowej niepełnosprawności organizatora nauczyciela, wykonanie jego obowiązków można przypisać do zastępcy szefa pracy edukacyjnej, nauczyciela, nauczyciela socjologa lub nauczyciela klasy spośród najbardziej doświadczonych pracowników pedagogicznych szkoły . Tymczasowe wykonywanie obowiązków w takich przypadkach prowadzone jest na podstawie Zakonu Dyrektora Szkoły, zgodnie z wymogami prawodawstwa.

1.3. Organizator nauczyciela musi koniecznie mieć wyższe profesjonalne lub wtórne kształcenie zawodowe w kierunku szkolenia "Edukacja i pedagogika" lub w okolicy, odpowiedni profil pracy bez prezentacji doświadczenia zawodowego.

Osoba, która nie ma specjalnego szkolenia ani doświadczenia w pracy, ale posiadająca wystarczające praktyczne doświadczenie, wiedzę i wykonywanie jakościowo i w pełni przydzielone obowiązki zawodowe, w celu zawarcia Komisji Certyfikacji, w kolejności wyjątku, można powołać na stanowisko Organizator nauczyciela.

1.4. Organizator nauczyciela jest w bezpośrednim zgłoszeniu na zastępcy dyrektor ds. Pracy edukacyjnej, a następnie w Dyrektorze Szkoły.

1.5. W swojej pracy, konstytucji i praw Federacji Rosyjskiej, fundamenty pedagogiki, psychologii, fizjologii i higieny, ogólnych dyscyplin teoretycznych w wysokości wymaganej do rozwiązywania zadań pedagogicznych, naukowych i metodologicznych i organizacyjnych. Kieruje się zgodnie z zasadami i normami ochrony pracy i bezpieczeństwa pożarowego, a także czarter i lokalne akty prawne instytucji edukacyjnej (w tym zasady krajowego rozporządzenia pracy, zamówień i zamówień dyrektora), umowa o pracę, Wymagania GEF i zalecenia dotyczące ich wykorzystania w szkole.

1.6. Organizator nauczyciela jest zobowiązany do pewności wiedzy:

Główne kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;

Prawa i inne akty regulacyjne regulujące działania edukacyjne;

Konwencja o prawach dziecka;

Wiek i specjalna pedagogika, psychologia, fizjologia i higiena;

Cechy rozwoju interesów i potrzeb uczniów, podstaw ich twórczej działalności;

Sposoby na poszukiwanie młodych talentów i promowanie ich kompleksowego rozwoju;

Zasady dotyczące kompilacji klas dla kół, sekcji, studia, stowarzyszeń klubowych, podstawy zespołów dziecięcych, organizacji i stowarzyszeń;

Techniki i metody stosowania technologii edukacyjnych, w tym odległy;

Sposoby tworzenia głównych składników kompetencji (profesjonalne, komunikacyjne, informacje, legalne);

Metody perswazji, potwierdzając swoją pozycję, tworzenie pozytywnych kontaktów ze studentami różnych wieków, ich rodzice (osoby zastępujące je), koledzy roboczych;

Techniki identyfikujące przyczyny sytuacji konfliktów, ich ostrzeżeń i rozliczenia;

Podstawy ekologii, ekonomii, socjologii;

Przepisy dotyczące pracy;

Podstawy pracy z PC (edytora tekstu, prezentacje, arkusze kalkulacyjne, e-mail, sprzęt multimedialny);

Zasady wewnętrznej regulacji pracy instytucji edukacyjnej ogólnej;

Wymagania federalnego standardu edukacyjnego państwa FGSA Głównego ogólnego i podstawowego edukacji ogólnej i zaleceń dotyczących ich wykorzystania w szkole;

Program edukacyjny, ochrona pracy i wymogi bezpieczeństwa pożarowego.

2. Funkcje

Główne działania nauczyciela Organizatora obejmują:

2.1. Organizacja procesu edukacyjnego w zajęciach pozalekcyjnych, przywództwo dla nich i kontroluje rozwój tego procesu, biorąc pod uwagę specyfikę wymagań gef;

2.2. Pomoc w organizowaniu korzystnych warunków do indywidualnego rozwoju i moralnego tworzenia osobowości studentów z uwzględnieniem specyfiki wymogów gef;

2.3. Rozwój osobowości, talentów i umiejętności uczniów;

2.4. Tworzenie wspólnej kultury uczniów szkolnych;

2.5. Organizacja wolnego czasu studentów, pedagogyizacja sfery społecznej;

2.6. Zapewnienie zgodności z zasadami ochrony pracy i bezpieczeństwa pożarowego podczas procesu edukacyjnego w czasie pozalekcyjnym.

3. Oficjalne obowiązki

3.1. Promowanie rozwoju osobowości, talentów i zdolności, tworzenia wspólnej kultury studentów, rozszerzając sferę społeczną w ich wychowaniu.

3.2. Ostrożnie zbadaj wiek i psychologiczne cechy, zainteresowania studentów w szkole, a miejsce zamieszkania, w celu stworzenia warunków do ich realizacji w różnych formach działalności twórczej, stosując nowoczesne technologie edukacyjne, w tym informacje, a także cyfrowe zasoby edukacyjne.

3.3. Przeprowadzaj zajęcia, wydarzenia edukacyjne i inne, biorąc pod uwagę osiągnięcia w dziedzinie nauk pedagogicznych i psychologicznych, a także nowoczesnych technologii informacyjnych i metod szkoleniowych.

3.4. Organizuj pracę klubów, kręgów, sekcji i innych stowarzyszeń amatorskich, różnych indywidualnych i wspólnych działań uczniów i dorosłych.

3.5. Promuj realizację praw uczniów do organizowania stowarzyszeń dzieci, stowarzyszeń.

3.6. Pracuj nad aktywnym rozwojem samorządu studenckiego w szkole.

3.7. Organizuj wieczory, wakacje, turystyka, wycieczki; Utrzymać społecznie znaczących studentów w wolnym czasie, rozrywce i rozrywce, biorąc pod uwagę osobowość ucznia, rozwijając swoją motywację, interesy i zdolności poznawcze.

3.8. Aby zorganizować niezależną aktywność studentów, w tym badań, obejmujących problematyczne szkolenia w procesie edukacyjnym, w celu promowania komunikacji treningu teoretycznego z praktyką.

3.9. Przeanalizuj osiągnięcia studentów. Aby ocenić skuteczność ich uczenia się, w oparciu o rozwój działalności twórczej, odsetek poznawczych studentów, stosując technologie komputerowe, w tym edytorów tekstowych, prezentacji i arkuszy kalkulacyjnych w swojej pracy.

3.10. Wdrożyć proces edukacyjny zgodnie z wymaganiami GEF.

3.11. Zapewnić uczniom przyciąganie studentów do różnych form zajęć pozalekcyjnych zgodnie z wymogami GEF;

3.12. Weź udział w działaniach pedagogicznych, doradztwa metodologicznego, w innych rodzajach pracy metodycznej, w pracy od spotkań rodzicielskich, odnowy biologicznej, edukacyjnych i wielu innych działalności ustanowionych przez program edukacyjny, w organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej rodzicom lub osobom zastępującym im.

3.13. Przyciągaj do pracy ze studentami pracowników instytucji kulturalnych i sportowych, rodziców (osób ich zastępujących), opinii publicznej.

3.14. Wsparcie dla formy dzieci organizacji pracy studentów organizować okres wypoczynkowy.

3.15. Aby dokonać propozycji poprawy i poprawy warunków prowadzenia procesu edukacyjnego.

3.16. Ściśle przestrzegaj opisów, zasad i wymogów dotyczących ochrony pracy i bezpieczeństwa pożarowego.

3.17. Systematycznie zwiększamy swoje kwalifikacje zawodowe, odbywają się okresowe bezpodstawne badania lekarskie.

3.18. Ściśle przestrzegaj etycznych norm zachowania w instytucji edukacyjnej ogólnej, codziennego życia, miejsca publiczne odpowiadające sytuacji publicznej nauczyciela.

4. Prawa

Organizator pedagogu w szkole pełny prawy:

4.1. Uczestniczyć w zarządzaniu instytucją edukacyjną w sposób przepisany przez Karty Edukacji Ogólnej.

4.2. Uczestniczyć:

W opracowywaniu polityk i strategii instytucji szkolnictwa ogólnego, w tworzeniu niezbędnych dokumentów strategicznych;

W opracowywaniu wszelkich decyzji kierowniczych dotyczących działalności samorządowej, organizacji dziecięcych, społeczności szkolnych;

W pracy Pedsove;

W pracy Metodologicznego Stowarzyszenia Menedżerów Klasy.

4.3. Dokonaj propozycji:

O promocji przedstawicieli stowarzyszeń publicznych dzieci, najbardziej aktywnych studentów;

Poprawiając działania edukacyjne.

4.4. Niezależnie wybrać formularze i sposoby pracy ze studentami i planować, w oparciu o ogólny plan pracy instytucji edukacyjnej i celowości pedagogicznej; Wybierz Korzyści i materiały, metody oceny osiągnięć uczniów.

4.5. Dając uczniom w klasach, wydarzeniach, o zmianie, podczas ich pracy szkolnej, obowiązkowe instrukcje związane z organizacją i utrzymaniem dyscypliny, przyciągnąć uczniów do dyscyplinarnej odpowiedzialności w przypadkach iw sposób przepisywany przez przepisy dotyczące promocji i odzyskiwania uczniów szkolnych.

4.6. Znajduje się na wszelkich wydarzeniach posiadanych przez przedstawicieli organizacji dla dzieci, bez prawa do wejścia do lokalu po rozpoczęciu zajęć i komentarze do nauczyciela podczas zajęć (z wyłączeniem przypadków nagłych wypadków).

4.7. Zapoznaj się ze skargami i innymi materiałami odzwierciedlającymi jakość swojej działalności, aby dać im prawdziwe wyjaśnienia.

4.8. O ochronie swoich interesów samodzielnie i / lub przy pomocy przedstawiciela, w tym adwokata, w przypadku dochodzenia dyscyplinarnego lub oficjalnego związanego z naruszeniem etyki zawodowej nauczyciela.

4.9. Na nie ujawnianie dochodzenia dyscyplinarnego (oficjalnego), z wyjątkiem przypadków ustanowionych przez prawo.

4.10. Wyprowadź certyfikat dobrowolnie do odpowiedniej kategorii kwalifikacji i uzyskać go w przypadku pozytywnego przejścia certyfikacji.

4.11. Aby utworzyć w imieniu kontaktów biznesowych szkolnych z osobami i organizacjami, które mogą pomóc w poprawie działalności organizacji komunalnych dzieci.

4.12. Pytanie

Dokumenty robocze na klasie;

Dokumenty regulacyjne i materiały informacyjne wymagane do wypełnienia obowiązków pracy.

5. Odpowiedzialność.

5.1. Organizator nauczyciela jest osobiście odpowiedzialny za skuteczne wdrażanie programów zgodnie z wymogami standardu edukacyjnego państwa federalnego, życia i zdrowia studentów podczas przeprowadzonych działań, działań, za naruszenie ich praw i wolności.

5.2. W przypadku awarii lub naruszenia bez ważnych przyczyn Karty i zasad wewnętrznych przepisów pracy instytucji szkolnictwa ogólnego, uzasadnionych rzędów dyrektora szkoły i innych lokalnych przepisów, tej oficjalnej instrukcji, pracownik prowadzi odpowiedzialność dyscyplinarną w sposób przepisywany przez prawodawstwo pracy.

5.3. Przy użyciu metod edukacyjnych, w tym fizycznych i (lub) przemocy psychicznej wobec personelu studenta, a także Komisji innego niemoralnego przestępstwa, organizator nauczyciela może być zwolniony z jego stanowiska, zgodnie z prawem pracy i prawem " Edukacja w Federacji Rosyjskiej ".

5.4. Z naruszeniem zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, ochrony pracy, standardy sanitarne i higieniczne, zasady organizowania procesu edukacyjnego i zajęć szkolnych, organizator nauczyciela jest zaangażowany w odpowiedzialność administracyjną w sposób i sprawy ustanowione przez przepisy administracyjne.

5.5. Dla winnego powodującego ogólną instytucję edukacyjną lub uczestników w procesie edukacyjnym szkody w związku z realizacją (niewykonanie) ich obowiązków służbowych, organizator nauczyciela szkoły przynosi istotną odpowiedzialność w sposób i w ramach limitów za pracę i (lub) prawo cywilne.

6. Związek. Komunikacja według pozycji

Organizator nauczyciela:

6.1. Działa w trybie nierównorodkowanego dnia roboczego zgodnie z harmonogramem skompilowanym na podstawie 36-godzinnego tygodnia roboczego i zatwierdzonego dyrektora instytucji kształcenia ogólnego;

6.2. Sam jest w swoim planie pracy dla oddzielnego roku akademickiego i każdego studyjnego kwartału (semestr). Plan prac jest zatwierdzany przez zastępcę dyrektora pracy edukacyjnej nie później niż pięć dni od początku planowanego okresu;

6.3. Znajduje się w bliskim kontakcie z władzami samorządu, zespołem pedagogiczną szkoły, z instytucjami edukacyjnymi o dodatkowej edukacji dzieci i organizacji publicznych;

6.4. Zapewnia zastępcy dyrektora pracy edukacyjnej Raport na temat działań edukacyjnych na piśmie iw kwotę nie więcej niż pięć stron inżynieryjnych w ciągu 5 dni na żądanie;

6.5. Otrzymuje informacje od dyrektora szkoły i jego zastępców informacji o charakterze regulacyjnym i organizacyjnym i metodologicznym, zapoznanie się z niezbędną dokumentacją;

6.6. Prowadzi pracę, ściśle skontaktowanie się z nauczycielami, rodzicami uczniów (z ich przedstawicielami prawnymi);

6.7. Ciągle komunikuje się z informacjami dotyczącymi zagadnień związanych z jego kompetencjami, z administracją, nauczycielami i persjną edukacyjną i spółką zależną od instytucji edukacji ogólnej.

Opis pracy opracował: _____________ /_______________________/

Dzięki opisowi zadania zapoznawane (A) jedna kopia otrzymała (a) izobowiązuję się do przechowywania go w miejscu pracy.

"___" _____ 20 ___ g. _____________ / _______________________ /

Wnioskujemy do swojej uwagi typowy przykład oficjalnej instrukcji nauczyciela organizatora, próbki 2019/2020. Powinien zawierać następujące sekcje: Ogólne stanowisko, oficjalne obowiązki nauczyciela Organizatora, prawo nauczyciela Organizatora, odpowiedzialność nauczyciela Organizatora.

Oficjalne instrukcje nauczyciela Organizatora odnosi się do sekcji " Charakterystyka kwalifikacji wychowawców".

Oficjalne instrukcje nauczyciela organizatora powinno odzwierciedlać następujące elementy:

Oficjalne obowiązki nauczyciela Organizatora

1) Oficjalne obowiązki. Promuje rozwój osobowości, talentów i umiejętności, tworzenia całkowitej kultury studentów (uczniów, dzieci), rozbudowa sfery społecznej w ich wychowaniu. Studiuje wiek i cechy psychologiczne, zainteresowania i potrzeby studentów, uczniów, dzieci w instytucjach (organizacje) i miejsce zamieszkania stwarza warunki ich wdrażania w różnych rodzajach twórczych działań przy użyciu nowoczesnych technologii edukacyjnych, w tym informacyjnej i cyfrowej edukacji zasoby. Prowadzi sesje szkoleniowe, edukacyjne i inne wydarzenia polegające na osiągnięciach w dziedzinie nauk pedagogicznych i psychologicznych, a także nowoczesnych technologii informacyjnych i technik uczenia się. Organizuje pracę klubów dziecięcych, kołach, sekcji i innych stowarzyszeń amatorskich, różnych indywidualnych i wspólnych działań studentów (uczniów, dzieci) i dorosłych. Zarządza pracą zgodnie z jedną z działań instytucji edukacyjnych: historia techniczna, artystyczna, sportowa, lokalna turystyczna, itp przyczynia się do realizacji praw uczniów (studentów, dzieci) na temat tworzenia stowarzyszeń dzieci, stowarzyszeń. Organizuje wieczory, wakacje, turystyka, wycieczki; Obsługuje znaczące społecznie inicjatywy studentów, uczniów, dzieci w wolnym czasie, rozrywce i rozrywce, koncentrując się na tożsamości studenta, ucznia, dziecka, rozwoju jego motywacji, interesów poznawczych, umiejętności. Organizuje niezależne działania studentów (uczniów, dzieci), w tym badań, obejmują uczenie się problemów w procesie edukacyjnym, przyczynia się do zapewnienia uczenia się komunikacyjnego. Analiza osiągnięcia uczniów, uczniów, dzieci. Oceniają skuteczność ich szkolenia, w oparciu o rozwój doświadczenia w działalności twórczej, zainteresowanie poznawcze dla studentów (uczniów, dzieci), przy użyciu technologii komputerowych, w tym Redakcja tekstu i arkusze kalkulacyjne w swoich działaniach. Uczestniczy w pracach pedagogicznych, doradztwa metodologicznego, w innych formach pracy metodowej, w pracy od spotkań rodzicielskich, wellness, edukacyjnych i innych działań określonych przez program edukacyjny, w organizowaniu i prowadzeniu metodycznej i doradczej pomocy rodzicom lub osobom ich zastępującym . Przyciąga do pracy ze studentami (uczniów, dzieci) pracowników instytucji kulturalnych i sportowych, rodziców (osób ich zastępujących), opinii publicznej. Zapewnia wsparcie dla dzieci organizacji pracy (uczniów, dzieci), organizuje ich odpoczynek wakacyjny. Zapewnia ochronę życia i zdrowia studentów (uczniów, dzieci) podczas procesu edukacyjnego. Wykonuje zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa pożarowego.

Organizator nauczyciela powinien wiedzieć

2) Organizator nauczyciela podczas wykonywania obowiązków zawodowych powinien wiedzieć: Priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej; Prawa i inne regulacyjne akty prawne regulujące działania edukacyjne; Konwencja o prawach dziecka; wiek i pedagogika specjalna i psychologia; fizjologia, higiena; Specyfika rozwoju interesów i potrzeb uczniów, uczniów, dzieci, ich działalności twórczej; Metodologia znalezienia i wspierania młodych talentów; Treść, Metodologia i organizacja jednego z rodzajów działań twórczych: naukowo-techniczna, estetyczna, lokalna turysta, zdrowie i sport, wypoczynek; Procedura rozwijania programów programistycznych kół, sekcji, studia, stowarzyszeń klubowych, podstawy działań drużyn dziecięcych, organizacji i stowarzyszeń; Metody i sposoby korzystania z technologii edukacyjnych, w tym pilota; Nowoczesne technologie pedagogiczne produktywne, zróżnicowane uczenie się, wdrażanie podejścia kompetencyjnego, szkolenia edukacyjne; Metody perswazji, argumenty ich stanowiska, ustanawiają kontakty ze studentami (uczniowie, dzieci) różnych wieków, ich rodziców zastępowanych przez kolegów; Technologia diagnostyczna przyczyny sytuacji konfliktów, ich zapobiegania i pozwolenia; Podstawy ekologii, gospodarki, socjologii; przepisy dotyczące pracy; Podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, e-mailem i przeglądarem, sprzętem multimedialnym; zasady wewnętrznej regulacji pracy instytucji edukacyjnej; Zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa pożarowego.

Kwalifikacje nauczycieli organizatora

3) Wymagania dotyczące kwalifikacji. Wyższa edukacja zawodowa lub wtórna edukacja zawodowa w kierunku szkolenia "edukacja i pedagogika" lub w terenie, która spełnia profil pracy bez prezentacji doświadczenia zawodowego.

Oficjalna instrukcja nauczyciela organizatora jest próbką 2019/2020. Oficjalne obowiązki nauczyciela Organizatora, prawa nauczyciela Organizatora, odpowiedzialność nauczyciela Organizatora.