W tę albo inną stronę. Samotność według L.A. Żuchowickiego

Są zawsze instalowane. Należy jednak zwrócić uwagę na to, że często uczniowie i ci, którzy już dawno ukończyli szkołę średnią, mają duże trudności z taką interpunkcją. Z czym dokładnie się to wiąże, przyjrzymy się w tym artykule.

Informacje ogólne

Prawie wszyscy wiedzą, że słowo wprowadzające oddziela się przecinkami. Jednak tylko nieliczni potrafią zdefiniować tę część zdania.

Zatem słowa wprowadzające to te, które nie są w żaden sposób formalnie powiązane z członkami zdania. Co więcej, nie są nimi, a jedynie wyrażają swoją charakterystykę i stosunek do przekazywanych informacji.

Jakimi częściami mowy są one reprezentowane?

Nie wystarczy wiedzieć, gdzie postawić przecinek, aby podkreślić słowa wprowadzające, a gdzie go nie ma. W końcu, aby zastosować zasady interpunkcji, musisz znaleźć to samo wyrażenie. A to nie zawsze jest łatwe zadanie. Z gramatycznego punktu widzenia takie słowa mogą być reprezentowane przez zaimki i rzeczowniki (bez i z przyimkami), różne formy czasownika (bezokoliczniki, formy skończone, gerundy), a także nominalne jednostki frazeologiczne (czasami werbalne) i przysłówki.

Jakie są trudności?

Jak wiadomo, przecinki są zawsze używane w słowach wprowadzających. Należy jednak zaznaczyć, że często przy ich ustalaniu pojawiają się duże trudności. Czym dokładnie są?

Wśród słów wprowadzających i podobnych kombinacji jest sporo, które są używane w zdaniach jedynie jako słowa wprowadzające i dlatego są zawsze izolowane. Oto przykład: przede wszystkim, jeśli mogę tak powiedzieć, moim zdaniem i tak dalej. W większości przypadków dokładnie te same słowa mogą być użyte zarówno jako słowa wprowadzające, jak i jako elementy zdania (przysłówki lub predykaty), a także jako słowa funkcyjne, to znaczy cząstki lub spójniki. Aby je rozróżnić, musisz przeczytać całe zdanie lub akapit. W końcu słowa wprowadzające pojawiają się tylko w kontekście.
Drugą trudnością, z którą boryka się większość uczniów, jest to, że interpunkcja słów wprowadzających zależy od ich środowiska.

Dlaczego słowa wprowadzające są konieczne?

Przecinki należy stawiać w słowach wprowadzających tylko wtedy, gdy występują jako takie w zdaniu. Ale jak je rozróżnić?

Z reguły słowa wprowadzające są używane w niektórych zdaniach, aby:

Wskazania stopnia wiarygodności faktu lub komunikatu (w rzeczywistości być może, na pewno, prawdziwy, bezsporny, znany, prawdopodobnie, a raczej w istocie pozornie, naturalnie, naprawdę itp.).
Wskazania stopnia powszechności wszelkich informacji (jak zawsze się zdarza, jak zwykle, zdarzało się, jak zwykle, jak zwykle, zdarzało się, zdarzało się).
Wyrażanie emocjonalnej oceny tego, o czym się mówi lub relacjonuje (ku zdumieniu, grzeszna sprawa, niestety, sprawa powszechnie znana, ku wstydowi, jako nieszczęście, co dziwne, jak szczęście chciało, niestety, zmartwienie, żałować, na szczęście, niestety, z radości, w jakiś sposób zaskoczyć jakąś dziwną rzeczą itp.).

Wskazania tego czy innego źródła przekazu (myślę, widzę, jak sądzę, jak wiadomo, jak powiedzieli, mówią, jak pamiętam, wiadomo, pamiętam, jak pamiętam, według słów, jak usłyszano, według przekazów, moim zdaniem itp.).
Sposób wyrażania myśli (ogólnie rzecz biorąc, a raczej, jak to się mówi, jest winien, mówiąc z grubsza, czyli delikatnie mówiąc, inaczej mówiąc, lepiej powiedzieć słowami, jednym słowem, jak się mówi, szczerze mówiąc, nieważne, jak to powiesz, jednym słowem, co chcesz, w skrócie, faktycznie itp.).
Wskazania na ekspresyjny charakter tego lub innego stwierdzenia (nie ma nic do powiedzenia bez pochlebstw, aby powiedzieć prawdę, powiedzieć prawdę, nie będzie to powiedziane w nocy, z wyjątkiem żartów, aby powiedzieć prawdę, między nami, szczerze mówiąc, między nami, zapewniam, mówiąc prawdę, zgodnie z sumieniem itp.).
Wskazania na powiązania między niektórymi częściami wypowiedzi (w każdym razie, na domiar złego, najważniejsze, że w końcu po pierwsze, wychodzi głównie w tym samym czasie, więc ogólnie oznacza to np. itp.).
Wzywa do uwagi (wierz, jak chcesz, zobacz, zrozum, słuchaj, nie wierz, wyobraź sobie, zmiłuj się), jeśli chcesz, możesz sobie wyobrazić, rozumiesz, nie uwierzysz itp.).
Wyrażenie ograniczenia lub wyjaśnienia dowolnego stwierdzenia (przynajmniej bez przesady, przynajmniej w takim czy innym stopniu).

W jakich przypadkach nie używa się przecinków?

W słowach wprowadzających należy zawsze używać przecinków. Jednak dość trudno jest je od razu określić. Na przykład istnieje głębokie błędne przekonanie, że następujące słowa mają charakter wprowadzający: ledwo, może, w dodatku, jakby, jak sądzę, dosłownie, właśnie, nagle, ledwo, przecież, ostatecznie, tymczasem, pozornie, wyłącznie, nawet, jakby, jakby (jakby) do to samo, decyzją (czyj), właśnie, rzekomo, dekretem (czyj), w przybliżeniu, prawie, po prostu, w przybliżeniu, zdecydowanie. Ale to nieprawda. Wyrażenia te nie mają charakteru wprowadzającego i dlatego nie muszą być oddzielane przecinkami.

Zdania wprowadzające

Oprócz słów wprowadzających w tekście często używane są całe zdania wprowadzające. Z reguły mają one znaczenie bardzo zbliżone do znaczeń słów wprowadzających lub podobnych kombinacji. W każdym razie zdania takie (w zależności od ich umiejscowienia w tekście) należy oddzielać przecinkami (rzadziej myślnikami).

Przykłady zadań

Aby utrwalić materiał dotyczący słów wprowadzających i ich wyodrębniania, nauczyciele bardzo często stawiają swoim uczniom zadanie praktyczne. Z reguły ma na celu sprawdzenie, czy dziecko opanowało dany temat, czy też wymaga jego powtórzenia.

Oto przykład jednego z takich zadań:

Należy uważnie przeczytać poniższe zdania, które zawierają numerację. Następnie musisz zapisać wszystkie liczby wskazujące przecinki w słowie wprowadzającym.

Dziewczyna oddała podręcznik do biblioteki (1) prawdopodobnie (2) nawet (3) nie czytając go.
Niebo było zachmurzone. Wkrótce będzie (1) prawdopodobnie (2) padać deszcz.
Rano powinien otrzymać ważny i (1) (2) smutny list.
Co (1) może być (2) ważniejsze niż lekarstwo na raka?
Oczywiście (1) chciała nagrodzić swoje lata pracy (3) przede wszystkim (3) siebie.

1. Konstrukcje wprowadzające są nazywane słowa, kombinacje słów, I oferuje wyrażający stosunek mówiącego do tego, co zostało powiedziane.

Struktury wprowadzające dokonać ogólnej oceny przekazu, wskazać źródło i sposób przekazu, związek z kontekstem, kolejność elementów wypowiedzi itp.

Główne znaczenie struktur wprowadzających – znaczenie oceny modalnej, emocjonalnej, ekspresyjnej.

Konstrukcje wprowadzające są podkreślone intonacyjnie w zdaniu. Charakteryzują się specjalną intonacją wprowadzenia - intonacją włączania lub wyłączania.

Słowa wprowadzające i kombinacje słów są wyróżnione (lub oddzielone) przecinkami.

Na przykład: Misza Alpatow oczywiście mógł wynająć konie(prywatny); Ktoś najwyraźniej poradził dziewczynie, aby poszła z kotkiem na targ ptaków(Sol.); Wydaje się, że widziałem Nataszę trzeciego dnia mojego szpitalnego życia(Rozpowszechnianie się); Sama obecność tutaj dekabrystów, rozproszonych na wygnaniu po całym obszarze zachodniej i wschodniej Syberii, wywarła taki wpływ na społeczeństwo, że po pierwsze, będąc w wielu miejscach rozproszonymi umysłami, stało się ono społeczeństwem, a po drugie, osiągnęło cele, które w końcu ostatecznie doprowadziło do otwarcia Uniwersytetu Tomskiego(Rozpowszechnianie się); Najwyraźniej ktoś w tym czasie przechodził ulicą (Zgrzyt.) To nie był pierwszy raz, kiedy opuściłem dom, ale były to wycieczki, które rozpoczęły się i zakończyły w Pskowie i być może dlatego pozostawiły poczucie przemijania(Kav.).

2. Struktury wprowadzające:

2)wyrazić ocenę emocjonalną: na szczęście, zaskakująco, niestety, niestety; na dobre, na złe; przez nieszczęście; grzeszny czyn, co dobrego;

3)wskaż źródło wiadomości: według legendy, moim zdaniem, według plotek; mówią, że pamiętam; przez przekonanie, przez słowa, przez widzenie;

4)scharakteryzuj stosunek do sposobu wyrażania myśli: jednym słowem, innymi słowy, poprzez ekspresję; z grubsza mówiąc, że tak powiem, jednym słowem, dosłownie, w skrócie;

5) podkreśl wyrazisty charakter wypowiedzi: szczerze, uczciwie, według własnych upodobań, żarty na bok; szczerze mówiąc, między tobą a mną;

6)wskaż związek pomiędzy częściami wypowiedzi: tak przy okazji, na przykład; Wreszcie; po pierwsze, po drugie, itd.; dlatego ogólnie w ten sposób;

7) służą zwróceniu uwagi rozmówcy: widzisz, rozumiesz, nie uwierzysz; miej litość; Wyobrażać sobie; Słuchać;

8) wskazać ograniczenie lub wyjaśnienie stwierdzenia: przynajmniej w takim czy innym stopniu, a przynajmniej nawet bardziej.

Nie mają charakteru wprowadzającego i dlatego słów i kombinacji słów nie oddziela się przecinkami: może, jakby w dodatku nagle, przecież, prawie, przecież, nawet, prawie, wyłącznie, właśnie, jakby, jakby, właśnie, tymczasem , ponadto w przybliżeniu, w przybliżeniu i, zdecydowanie, rzekomo, dekretem, decyzją.

3. Zdania wprowadzające, zazwyczaj, mają znaczenie zbliżone do znaczeń słów wprowadzających i kombinacji słów V. Wyróżnia się je przecinkami lub – w przypadku bardziej skomplikowanych strukturalnie – myślnikami. Wybór znaków interpunkcyjnych zależy od stopnia wyłączenia konstrukcji wprowadzającej z wypowiedzi głównej.

Na przykład: Jak żeglarze wyrażają siebie?, wiatr wzmógł się(rozdz.); Ona ma, jak mówią pisarze, wydobyło się westchnienie ulgi(Biały); Wiedział, że po drugiej stronie, jakieś sto kroków stąd, austriackie okopy zbliżają się do samej rzeki.(NA.); Z podejrzewać Jakowa Łukicza o sabotaż - teraz mu się to wydawało- to było śmieszne(Shol.); Prokurator leci prosto do biblioteki - możesz sobie wyobrazić?? – nie znajduje w uchwałach Senatu ani podobnej liczby, ani tej samej daty miesiąca maja(Karmiony.).

4. Według korelacji gramatycznej, słów wprowadzających i konstrukcji potrafi powrócić do różnych części mowy i różnych form gramatycznych:

rzeczowniki w różnych przypadkach z przyimkami i bez:

bez wątpienia ku radości, na szczęście itd.;

przymiotniki w skrócie, w różnych przypadkach, w stopniu najwyższym:

słuszny, winny, najważniejszy, ogólnie rzecz biorąc, najważniejszy, najmniej;

zaimki w przypadkach pośrednich z przyimkami:

ponadto, ponadto, tymczasem;

przysłówki w stopniu pozytywnym lub porównawczym:

niewątpliwie, oczywiście, prawdopodobnie, krótko mówiąc, dokładniej;

Czasowniki w różnych formach trybu oznajmującego lub rozkazującego:

Myślę, uwierz mi, zdawały się mówić: wyobraź sobie, zlituj się;

bezokolicznik lub kombinacja z bezokolicznikiem:

najwyraźniej wiem, przyznaję, zabawne co do powiedzenia;

kombinacje z gerundami :

powiedzieć prawdę, krótko mówiąc;

zdania dwuczęściowe z podmiotem - zaimek osobowy i orzeczenie - czasownik mający znaczenie wyrażania woli, mówienia, myślenia itp.:

Odkąd pamiętam, często myślę;

bezosobowe oferty :

Wydawało jej się, że wszyscy dobrze to pamiętamy;

niejasno osobiste propozycje .

tak o nim myśleli i tak zwykle o nim mówili.

5. Jeśli słowo wprowadzające Lub kombinacja słów znajduje się na początku odrębnej frazy lub na jej końcu, wówczas nie jest od niej oddzielona znakiem interpunkcyjnym, tj. przecinki podkreślają turę jako całość.

Na przykład: Jedna noc musi wyjść z nieszczęścia lista została wytapetowana na fasadzie Urzędu Miejskiego(Chwilowa moda.). Do autobusu podeszła dziewczynka, właściwie dziecko. Podano dość przejrzysty opis, w szczególności dekabrysta Michaił Spiridonow (Chiv.); Uczeń zwrócił książkę do biblioteki, prawdopodobnie nawet tego nie czytając.

6. Słowa wprowadzające I kombinacje słów, znajdujące się obok spójników koordynujących, oddziela się od nich lub nie oddziela od nich przecinkami, w zależności od kontekstu. Jeżeli w konstrukcji wprowadzającej występuje spójnik, nie stawia się po nim przecinka; jeśli spójnik łączy człony zdania, a słowo wprowadzające można łatwo pominąć (bez naruszania struktury zdania), wówczas po spójniku stawia się przecinek.

Na przykład: Jego dziadek jest szczupłym i prostym mężczyzną, został stworzony pośpiesznie, ale najwyraźniej zarówno stanowczo, jak i zręcznie(MG); Ale według plotek część uparcie walczyła pod Kamenskiem(Chwilowa moda.); I fakt, że ci wszyscy ludzie byli mu w ten sposób przeciwni, że był wśród tych ludzi sam i zdawał się być nad nimi, nie tylko nie przestraszył i nie zdenerwował Semki, ale wręcz przeciwnie – to właśnie było głównym przedmiotem zainteresowania jego życie(Chwilowa moda.); W ciemnej mgle zaczęły pojawiać się wycinkowe i niespójne wizje, tak niespójne i odległe od siebie, jakby leciały do mnie od różnych ludzi, a może nie tylko od ludzi(Rozpowszechnianie się).

Z reguły kombinacje słów są używane w formie integralnych konstrukcji wprowadzających i (i) oznacza, i (i) dlatego i (i) odwrotnie. Jeśli jednak konstrukcje te nie zawierają spójnika, oddziela się je od spójnika przecinkiem.

Na przykład: To wtedy społeczeństwo wysyłało armię artystów, aby ozdabiali życie codzienne - domy, ubrania, przybory kuchenne, najzwyklejsze rzeczy, codzienne i nie mniej niż książki, kultywując smak i dlatego wymagania estetyczne pracowników w zakresie ich własnej pracy i zachowania(Leon.).

Wyrazy wprowadzające po spójnikach używanych w znaczeniu łączącym nie są oddzielone przecinkiem.

Na przykład: I rzeczywiście, wkrótce odszedł. Nawiasem mówiąc, sklep był już zamknięty. I być może postąpił słusznie.

7. Wiele słów wprowadzających I kombinacje słów mogą być homonimiczne do członków zdania lub spójników. Takie różnice funkcjonalne (odzwierciedlone w interpunkcji) pojawiają się w kontekście.

Słowa i kombinacje słów mogą pełnić różne funkcje jednak swoją drogą, w końcu, w końcu, więc rzeczywiście, może przynajmniej z jednej strony, z drugiej strony itd.

Na przykład: Może Polina też patrzyła na tę samą kolumnę z chaty (sala.). - Szła bardzo cicho, było w niej tyle spokoju, ile może być w prawdziwym i żywym pięknie(Hala.).

Pozwól mi przynajmniej upewnić się, że czujesz się teraz dobrze(Leon.). – Od czasu do czasu blade zygzaki błyskawic przecinają ziemię. Było jasne, że do tego dnia będzie między nami przynajmniej separacja(LT).

Iwan Matwiejewicz nie spieszył się zbytnio i dlatego popełnił błąd(Leon.). – W ten sposób kształtuje się obraz lasu jako istoty żywej(Leon.).

Pewnie pojechała odwiedzić matkę(Shol.). – Harmonogram musi być stabilny.

Nawiasem mówiąc, Wichrow raczej z roztargnieniem przyjął dobrą wiadomość(Leon.). – Twoje przybycie było mile widziane.

Jednakże Ganan nigdy nie był zbyt hojny w swoich pochwałach(Tendr.). – Równie łatwo, beztrosko wrócił do hotelu. Jednak coś się już zmieniło(Dar.).

Słowo " Jednakże» jako spójnik występuje na początku zdania, pomiędzy częściami zdania złożonego lub pomiędzy jednorodnymi członkami zdania.

Na przykład: Chciałem zrozumieć coś jeszcze. Jednak to wymknęło się; Padało, ale trzeba było jechać; Obiecał, że wróci, ale nie wrócił.

W zdaniu: Jednak otwierając chłodne drzwi, które pachniały oficjalną farbą był przekonany, że wszystko jest jak dawniej(Fad.) – po spójniku następuje zwrot przysłówkowy.

Kombinacje wprowadzające ” z jednej strony z drugiej strony" są wyróżnione (lub oddzielone) przecinkami.

Na przykład: . ..Generał nie chciał, aby jego dywizja przestała istnieć. Z drugiej strony wiedział, że do końca wypełni swój obowiązek(Chwilowa moda.). W przypadku pominięcia słowa pobocznego stawia się myślnik: Z jednej strony wiedza uczniów była głęboka, z drugiej okazała się bardzo jednostronna.

Porównywać: Zjeżdżaliśmy na sankach po górze zbudowanej na podwórzu Chryapowa, ale wiał silny wiatr, wezwano dzieci do pokoju starca i usiadły z nim na ciepłym łóżku - Wania po jednej stronie, Lyuba po drugiej(MG); z jednej strony, z drugiej - członków wniosku.

Słowo " Wreszcie„ma charakter wprowadzający, jeśli podsumowuje dowolne wyliczenie – jawne (pierwsze, drugie i ostatnie) lub ukryte (w wyniku pewnych zdarzeń).

Na przykład: Wieczorem dziecko było całkowicie zmęczone: po pierwsze lekcje w szkole; po drugie, amatorska grupa zajęć i wreszcie wieczorne czytanie; Teraz palce już zidentyfikowały przedmiot i dopiero strach przed nowym oszustwem nie pozwala, aby radosna radość uciekła z piersi. Wreszcie w Twojej dłoni błyszczy złoty liść, a Ty chcesz jak najszybciej pobiec do ludzi, aby oznajmić im istnienie cudów na ziemi.(prywatny).

Porównywać: Wreszcie, jako przysłówkowy członek zdania: W końcu pojawił się przywódca wraz z Lisą(Adw.); Wreszcie nadeszły długo oczekiwane wakacje.

Słowo " Więc„: jest używany zarówno jako okoliczność sposobu działania, jak i jako wstęp w znaczeniu „na przykład”.

Porównywać: Działał tak – na bieżąco wymyślał frazy, potem je zapisywał i znowu wymyślał(Paust.). – Członkowie zdania są inni. Mogą to być więc okoliczności, dodatki, definicje.

Słowa wprowadzające to słowa, kombinacje słów, a także zdania wyrażające stosunek mówiącego do tego, co zostało powiedziane. Konstrukcje wprowadzające dają ogólną ocenę przekazu, wskazują źródło i sposób przekazu, związek z kontekstem, kolejność elementów wypowiedzi itp. Głównym znaczeniem konstrukcji wprowadzających jest znaczenie oceny modalnej, emocjonalnej, ekspresyjnej.

Konstrukcje wprowadzające są podkreślone intonacyjnie w zdaniu. Charakteryzują się specjalną intonacją wprowadzenia - intonacją włączania lub wyłączania.

Słowa wprowadzające i kombinacje słów są wyróżnione (lub oddzielone) przecinkami: Misza Alpatow oczywiście mógł wynająć konie(prywatny); Ktoś, Najwyraźniej poradził dziewczynie, aby poszła z kotkiem na targ ptaków(Sol.); Wydaje się, że widziałem Nataszę trzeciego dnia mojego szpitalnego życia(Rozpowszechnianie się); Sama obecność tutaj dekabrystów, rozproszonych na wygnaniu po całym obszarze zachodniej i wschodniej Syberii, wywarła taki wpływ na społeczeństwo, że po pierwsze, będąc w wielu miejscach rozproszonymi umysłami, stało się ono społeczeństwem, a po drugie, osiągnęło cele, które w końcu ostatecznie doprowadziło do otwarcia Uniwersytetu Tomskiego(Rozpowszechnianie się); Ktoś, Najwyraźniej w tym czasie przechodził ulicą(Rozpowszechnianie się); Aby wystawić spektakl mający jakąkolwiek wartość, trzeba włożyć w to tyle wysiłku, że w oczach dzieci nic tego nie usprawiedliwia. To prawda, że sami uczestnicy czerpią pewną satysfakcję(MAK.); To nie był pierwszy raz, kiedy opuszczałem dom, ale były to podróże, które zaczynały się i kończyły w Pskowie i być może dlatego pozostawiły poczucie przemijania(Kav.); Stał w kolejce do kontroli paszportowej. A więc przede wszystkim(Biały).

Słowa wprowadzające i kombinacje słów:

2) wyrazić ocenę emocjonalną: na szczęście, zaskakująco, niestety, niestety; na dobre, na złe; przez nieszczęście; coś grzesznego, co za dobro;

3) wskazać źródło wiadomości: według legendy, moim zdaniem, według plotek; mówią, że pamiętam; według przekonania, według słów, według opinii;

4) scharakteryzuj stosunek do sposobu wyrażania myśli: jednym słowem, innymi słowy, poprzez ekspresję; z grubsza mówiąc, że tak powiem, jednym słowem, dosłownie, w skrócie;

5) podkreślić wyrazisty charakter wypowiedzi: szczerze, uczciwie, według własnych upodobań, żarty na bok; szczerze mówiąc, to tylko między tobą a mną;

6) wskazać powiązania pomiędzy częściami wypowiedzi: tak przy okazji, na przykład; Wreszcie; po pierwsze, po drugie itp.; dlatego ogólnie w ten sposób;

7) służą zwróceniu uwagi rozmówcy: widzisz, rozumiesz, nie uwierzysz; miej litość; Wyobrażać sobie; Słuchać;

8) wskazać ograniczenie lub wyjaśnienie oświadczenia: przynajmniej w takim czy innym stopniu, przynajmniej, szczególnie.

Notatka. Poniższe słowa i kombinacje słów nie mają charakteru wprowadzającego i dlatego nie są oddzielone przecinkami: może, jakby w dodatku nagle, przecież, ledwo, przecież, nawet, ledwo, wyłącznie, właśnie, jakby, jakby, właśnie, tymczasem, poza tym w przybliżeniu, z grubsza, zresztą zdecydowanie, rzekomo dekretem , decyzją.

Zdania wprowadzające z reguły mają znaczenie zbliżone do znaczeń słów wprowadzających i kombinacji słów. Są one wyróżnione przecinkami lub, jeśli są bardziej złożone strukturalnie, - myślnikiem. Wybór znaków interpunkcyjnych zależy od stopnia wyłączenia konstrukcji wprowadzającej z wypowiedzi głównej: Wierzył, że brzydką, miłą osobę, jak sam siebie uważał, można kochać jak przyjaciela(LT); Jak żeglarze wyrażają siebie?, wiatr wzmógł się(rozdz.); Ona ma, jak mówią pisarze, wydobyło się westchnienie ulgi(Biały); Wiedział, że po drugiej stronie, jakieś sto kroków stąd, austriackie okopy zbliżają się do samej rzeki.(NA.); Podejrzany Jakow Łukicz o sabotaż - teraz mu się to wydawało- to było śmieszne(Shol.); Prokurator leci prosto do biblioteki - możesz sobie wyobrazić?? - nie znajduje w uchwałach Senatu ani podobnej liczby, ani tej samej daty miesiąca maja(Karmiony.).

Jeżeli słowo wprowadzające lub kombinacja słów znajduje się na początku osobnej frazy lub na jej końcu, to nie jest od niej oddzielone znakiem interpunkcyjnym, tj. przecinki podkreślają obrót jako całość; porównywać: Jedna noc musi wyjść z nieszczęścia lista została wytapetowana na fasadzie Urzędu Miejskiego(Chwilowa moda.). - Prawdopodobnie w pobliżu najczarniejszej chmury leciały trzmiele i jak bardzo musiały być przestraszone(rozdz.); Do autobusu podeszła dziewczynka, właściwie dziecko. - Potem właściwie zapytaj o nią[Axinyi] nie było potrzeby utrzymywać relacji z Gregorym(Shol.); Podano dość przejrzysty opis, w szczególności dekabrysta Michaił Spiridonow(Chiv.); Uczeń zwrócił książkę do biblioteki, prawdopodobnie nawet tego nie czytając. Poślubić. Również: Na ganku katedry szarzy, obskurni ludzie kręcili się po kamieniach, najwyraźniej na coś czekając i bzycząc jak osy w zrujnowanym gnieździe.(M. G.) to słowo wprowadzające w osobnej frazie.

Wyrazy wprowadzające i kombinacje wyrazów znajdujące się obok spójników koordynujących oddziela się od nich przecinkami lub nie, w zależności od kontekstu. Jeżeli w konstrukcji wprowadzającej występuje spójnik, nie stawia się po nim przecinka; jeżeli spójnik łączy człony zdania, a wyraz wprowadzający można łatwo pominąć (nie naruszając konstrukcji zdania), wówczas po spójniku stawia się przecinek: Jego dziadek jest szczupłym i prostym mężczyzną, został stworzony pośpiesznie, ale najwyraźniej zarówno stanowczo, jak i zręcznie(MG); Ale, według plotek niektóre jednostki walczyły zaciekle pod Kamenskiem(Chwilowa moda.); I fakt, że ci wszyscy ludzie byli mu w ten sposób przeciwni, że był wśród tych ludzi sam i zdawał się być nad nimi, nie tylko nie przestraszył i nie zdenerwował Semki, ale wręcz przeciwnie – to właśnie było głównym przedmiotem zainteresowania jego życie(Chwilowa moda.); Cóż, jeśli nawet teraz go nie rozpoznała, oznacza to, że po prostu o nim zapomniała. A może nigdy nie pamiętałem(Biały); W ciemnej mgle zaczęły pojawiać się wycinkowe i niespójne wizje, tak niespójne i odległe od siebie, jakby leciały do mnie od różnych ludzi, a może nie tylko od ludzi(Rozpowszechnianie się).

Z reguły kombinacje słów są używane w formie integralnych konstrukcji wprowadzających a(i) oznacza a(i), zatem a(i) odwrotnie. Jeśli jednak konstrukcje te nie zawierają spójnika, wówczas oddziela się je od spójnika przecinkiem: To wtedy społeczeństwo wysyłało armię artystów, aby ozdabiali życie codzienne - domy, ubrania, przybory kuchenne, najzwyklejsze rzeczy, codzienne i nie mniej niż książki, kultywując smak, a tym samym wymagania estetyczne pracowników we własnej pracy i zachowanie(Leon.).

Wyrazy wprowadzające po spójnikach użytych w znaczeniu łączącym nie są oddzielone przecinkiem: I rzeczywiście wkrótce odszedł; Nawiasem mówiąc, sklep był już zamknięty; I być może postąpił słusznie.

Wiele słów wprowadzających i kombinacji słów może być homonimicznych do członków zdania lub spójników. Takie różnice funkcjonalne (odzwierciedlone w interpunkcji) pojawiają się w kontekście.

Słowa i ich kombinacje mogą pełnić różne funkcje, ale przy okazji, w końcu, więc rzeczywiście może, przynajmniej z jednej strony, z drugiej itp.; porównywać: Może Polina też patrzyła na tę samą kolumnę z chaty(Hala.). - Szła bardzo cicho, było w niej tyle spokoju, ile może być w prawdziwym i żywym pięknie(Hala.); Pozwól mi przynajmniej upewnić się, że czujesz się teraz dobrze(Leon.). - Od czasu do czasu blade zygzaki błyskawic przecinają ziemię. Było jasne, że do tego dnia będzie między nami przynajmniej separacja(LT); Iwan Matwiejewicz nie spieszył się zbytnio i dlatego popełnił błąd(Leon.). - W ten sposób kształtuje się obraz lasu jako istoty żywej(Leon.); Tym samym granie chłopcu w uszy stało się dochodowym zawodem(Kot.). - Robiąc to, osiągniesz najlepsze rezultaty; Pewnie pojechała odwiedzić matkę(Shol.). - Harmonogram musi być stabilny. Poślubić. kombinacja wprowadzająca powinna znajdować się na początku osobnej frazy: Ktoś mocno zapukał musi być pięść, w ścianę(Paust.); Być może niektóre gwiazdy wiedzą, jak święty jest ludzki smutek!(Dar.); Co może być ważniejszego niż lekarstwo na raka?(gran.); Nawiasem mówiąc, Wichrow raczej z roztargnieniem przyjął dobrą wiadomość(Leon.). - Twoje przybycie było mile widziane; Jednakże Ganan nigdy nie był zbyt hojny w swoich pochwałach(Tendr.). - Równie łatwo, beztrosko wrócił do hotelu. Jednak coś się już zmieniło(Dar.).

Słowo Jednakże jako spójnik występuje na początku zdania, pomiędzy częściami zdania złożonego lub pomiędzy jednorodnymi członkami zdania: Chciałem zrozumieć coś jeszcze. Jednak to wymknęło się; Padało, ale trzeba było jechać; Obiecał, że wróci, ale nie wrócił. W zdaniu Jednak po otwarciu drzwi do klasy, które pachniały oficjalną farbą, był przekonany, że wszystko jest tu jak dawniej(Fad.) - po spójniku następuje fraza przysłówkowa.

Kombinacje wprowadzające z jednej strony z drugiej strony oddzielone (lub oddzielone) przecinkami: ...Generał nie chciał, aby jego dywizja przestała istnieć. Z drugiej strony wiedział, że do końca wypełni swój obowiązek(Chwilowa moda.). Jeżeli pominięto słowo poboczne, dodaje się myślnik: Z jednej strony wiedza uczniów była głęboka, z drugiej zaś okazała się bardzo jednostronna. Poślubić: Zjeżdżaliśmy na sankach po górze zbudowanej na podwórzu Chryapowa, ale wiał silny wiatr, wezwano dzieci do pokoju starca i usiadły z nim na ciepłym łóżku - Wania po jednej stronie, Lyuba po drugiej(MG); z jednej strony, z drugiej- członkowie wniosku.

Słowo Wreszcie ma charakter wprowadzający, jeśli podsumowuje dowolne wyliczenie - jawne ( po pierwsze, po drugie i na koniec) lub ukryte (w wyniku pewnych zdarzeń): Wieczorem dziecko było całkowicie zmęczone: po pierwsze lekcje w szkole; po drugie, amatorska grupa zajęć i wreszcie wieczorne czytanie; Teraz palce już zidentyfikowały przedmiot i dopiero strach przed nowym oszustwem nie pozwala, aby radosna radość uciekła z piersi. Wreszcie w Twojej dłoni błyszczy złoty liść, a Ty chcesz jak najszybciej pobiec do ludzi, aby oznajmić im istnienie cudów na ziemi.(prywatny).

Poślubić. Wreszcie, jako przysłówkowy członek zdania: W końcu pojawił się lider wraz z Lisą(Adw.); Wreszcie nadeszły długo oczekiwane wakacje.

Słowa pełnią także podwójną funkcję. Więc: jest używany zarówno jako okoliczność sposobu działania, jak i jako wstęp w znaczeniu „na przykład”; porównywać: Więc pracował - wymyślał frazy w locie, potem je zapisywał, a potem znowu je wymyślał(Paust.). - Członkowie zdania są różne. Mogą to być więc okoliczności, dodatki, definicje.

Wstawione konstrukcje (wyrazy, połączenia wyrazów, zdania) zawierają dodatkowe informacje, komentarze, wyjaśnienia, wyjaśnienia, poprawki do stwierdzenia głównego. Konstrukcje wtyczek są mniej powiązane ze zdaniem niż konstrukcje wprowadzające i dlatego gwałtownie wypadają z jego struktury. Wyrażając dodatkowe komunikaty, wymagają większego akcentu w zdaniu niż konstrukcje wprowadzające, które z reguły zawierają stosunek do tego, co zostało powiedziane i jego ocenę. To właśnie semantyczna niezależność wstawianych struktur wyjaśnia potrzebę używania nawiasów i myślników do ich wyróżniania: Od 1851 r. Sibirski ( potem wschodniosyberyjski) oddział Towarzystwa Geograficznego(Rozpowszechnianie się); Byliśmy dobrze odżywieni, ale woda była nie do picia, ale do mycia- to nie było wystarczające(Kav.); Czasami dni błyszczały lepiej niż lato - biel zmarzniętego śniegu opierała się ogniowi słońca- a czyste powietrze mieniło się ostro przenikliwym zimnem i lepkim ciepłem(plat.); Waleria - tak miała na imię dziewczyna, za którą z tęsknoty uciekłam ze wsi do Moskwy, - słuchał mnie, patrząc marzycielsko przed siebie(Sol.).

Jeśli wewnątrz wstawki muszą znajdować się przecinki, zostają one zachowane: Okazało się, że we wsiach położonych najbliżej Gradowa - nie mówiąc już o tych odległych, po zalesionej stronie, - aż do teraz na wiosnę podczas nowiu i pierwszego grzmotu pływali w rzekach i jeziorach(Zapłata).

Uniwersalnym znakiem interpunkcyjnym są nawiasy: podkreślają konstrukcję wstawiania w zdaniu lub na jego końcu (na początku zdania nie stosuje się wtrącenia, będącego dodatkowym komunikatem): Ale nadal jest Syberyjczykiem i im bardziej tęskni za utraconymi cechami ( Na przykład możesz nawiązać do bohaterów książek i filmów Wasilija Szukszyna), tym bardziej były mu potrzebne dla siły i niezawodności w życiu(Rozpowszechnianie się).

Izolacja myślnikiem jest możliwa tylko w środku zdania, ponieważ konstrukcja wstawiania oddzielona myślnikiem na końcu zdania będzie postrzegana jako druga część zdania złożonego. Aby wstawienie zachowało swój charakter „wstawiania”, konieczne są nawiasy; porównywać: Katya nigdy nie poznała siły swojej urody, niewinnie uważała się za ładną, czasem bardzo ładną, uwielbiała być lubiana, jak ptak, potrząsając piórami ( kiedy różowawe słońce zaczyna świecić na szarą rosę, wznoszącą się między pniami) (NA.); (por.: uwielbiał sprawiać przyjemność, jak ptak potrząsający piórami, gdy różowawe słońce zaczyna świecić na szarą rosę); Zdjęła chustę, kręcone, popielate włosy związała z tyłu głowy czerwoną satynową wstążką ( wydawane w magazynie wydziału artylerii) (NA.); (por.: ...popielate włosy miała związane z tyłu głowy czerwoną satynową wstążką - rozdawane w magazynie wydziału artylerii); Siedzę w celi, trzymając u boku torbę ( gdzie między innymi znajdował się porcelanowy kot i pies Dashy) ze wzruszeniem wspominał gorące przemówienia wygłaszane przy stole(A.T.) (por.: trzymając u boku torbę sportową, w której znajdował się między innymi porcelanowy kot i pies Dashy, wspominał…).

Jeśli w strukturze wtyczki znajduje się już myślnik, wówczas typowymi akcentami są tylko nawiasy: Tymczasem las, który niedawno mijałem ( co to za las - krzaki osiki!), która do tej pory zlała się z czernią nocy, tak że nie można było jej domyślić, zaczęła pojawiać się niewyraźnie, bo za nią zrobiła się żółta i jarzyła się(Sol.).

Notatka. Tworząc struktury wstawiane w środku zdania, można użyć przecinka i myślnika jako pojedynczego znaku interpunkcyjnego: Na stole - sam go zrobił, wypalił wzór, zalakierował - w pluszowej ramce znajduje się fotografia jego zmarłej żony(Eb.). Jednak takie rozróżnienie można uznać za przestarzałe: jest niezwykłe w przypadku współczesnych publikacji. Kombinację znaków interpunkcyjnych wymaganą przez warunki kontekstu należy odróżnić od takiego użycia średnika: Z przeszłości zachował wspomnienia beztroskich, dobrodusznych kobiet, pogodnych z miłości, wdzięcznych mu za szczęście, choćby było bardzo krótkie; i o takich, - jak na przykład jego żona- który kochał go bez szczerości, z niepotrzebnymi rozmowami(rozdz.). Poślubić. inna kombinacja znaków: Nazywali imiona mężów i braci, - Czy żyją i mają się dobrze?- jakby ten wojskowy mógł znać po imieniu wszystkie tysiące robotników, którzy walczyli na wszystkich frontach(NA.).

Struktura wstawiania może być zaprojektowana jako niezależne zdanie lub część tekstu powiązana z akapitem. Konstrukcja ta jest podkreślona nawiasami, a kropka kończąca wstawione zdanie jest umieszczona przed nawiasem zamykającym: ...To będzie bardziej dalekowzroczne... ( Masłowowi bulgotało w gardle, choć mówił cicho, a nawet ospale.) Nic się nie zmieniło, Ekaterina Dmitrievna!.. Po drugie: twój nocny gość już wyjdzie... Chcesz zapytać - dlaczego na to nalegam? Oto moja odpowiedź... ( Włożył rękę do bocznej kieszeni zatłuszczonej marynarki z podartymi guzikami, wyciągnął płaską parabellum i trzymając ją w dłoni, pokazał Katii.) Wtedy będziemy kontynuować nasz poprzedni związek...(NA.); Nigdy nie jadłam smaczniejszych jajek niż te. ( Na pomysł pieczenia jajek wpadła oczywiście Vitka. Zawsze coś wymyśli, mimo że jego uszy wystają w różnych kierunkach..) (Sol.).

Nawiasy mogą oddzielać całe akapity, ale wszystkie znaki wewnętrzne struktury wstawki są zachowywane, łącznie z kropką końcową umieszczoną przed nawiasem zamykającym: Za brzozowym lasem jest jedno miejsce, którego nie sposób zapamiętać bez bólu serca..

(Myślę o tym wszystkim, leżąc na tylnym siedzeniu ciężarówki. Późna noc. Od strony stacji Razdelnaja słychać wybuchy - tam trwa bombardowanie. Kiedy wybuchy ucichną, słychać nieśmiałe trzaski cykad - oni boją się eksplozji i wciąż trzaskają półgłosem. Pocisk smugowy spada nad niebieskawą gwiazdę. Łapię się na tym, że mimowolnie patrzę i słucham: kiedy wybuchnie? Ale gwiazda nie eksploduje, ale cicho gaśnie nad samą ziemią Jak daleko stąd do znajomego brzozowego zagajnika, do uroczystych lasów, do tego miejsca, gdzie serce zawsze się zaciska! Jest teraz i noc, ale bezgłośna, płonąca światłami konstelacji, nie pachnąca oparami benzyny i gazy proszkowe – może powinniśmy powiedzieć gazy „wybuchowe” – ale z głębokich wód osiadłych w leśnych jeziorach i igłach jałowca.)

Za lasem brzozowym droga wznosi się stromo do piaszczystego urwiska(Paust.).

Notatka. Jeśli wstawienie jest ujęte w nawiasy, wówczas wewnętrzne struktury wstawiania są podświetlane myślnikiem (patrz poprzedni przykład).

Konstrukcje wtykowe mogą pełnić nie tylko funkcję dodatkowego komunikatu, ale także funkcje modalno-wartościujące (w tym przypadku zbliżają się do konstrukcji wprowadzających). Ich znaczenia modalno-wartościujące nie nakładają się jednak bezpośrednio na treść zdania głównego, lecz mają charakter dodatkowy. Takie wstawki są wyróżnione nawiasami: Ten pozornie nierozwiązalny węzeł, który wiązał wolność Rostowa, został rozwiązany przez ten nieoczekiwany ( jak się wydawało Mikołajowi), nieoczekiwany list od Sonyi(LT).

Struktury wtyczek mogą również pełnić funkcję usługową, np. podczas tworzenia linków do źródła cytatów: W relacji między człowiekiem a zwierzęciem, naszym zdaniem, wina zawsze leży po stronie osoby(Deri T. Niki // Nowy Świat. 1987. nr 5. s. 169).

Notatka. Informacje o znakach interpunkcyjnych przed i po nawiasach można znaleźć w sekcji „Kombinacja znaków interpunkcyjnych i kolejność ich ułożenia”.