Fascynującym zajęciem dla przedszkolaków są dyktanda graficzne. Technika orientacji na kartce papieru - Magiczne ulotki Jak pracować z tymi dyktandami graficznymi

Dyktanda graficzne
(Rysowanie według komórek)

Chodzenie do szkoły to ważny moment w życiu dziecka i jego rodziców. Im lepiej dziecko będzie przygotowane psychicznie, emocjonalnie i intelektualnie do szkoły, im pewniej się poczuje, tym łatwiej będzie mu przystosować się do okresu w szkole podstawowej.

Dyktanda graficzne czy rysowanie przez komórki dla przedszkolaków dobrze pomagają rodzicom i nauczycielom w systematycznym przygotowywaniu dziecka do szkoły i zapobiegają takim typowym trudnościom w nauce, jak niedorozwój czujności ortograficznej, niepokój i roztargnienie. Regularne zajęcia z tymi dyktandami graficznymi rozwijają u dziecka dobrowolną uwagę, wyobraźnię przestrzenną, koordynację ruchów palców, koordynację ruchów i wytrwałość.

Rysowanie przez komórki to bardzo ekscytujące i przydatne zajęcie dla dzieci. To zabawny sposób na rozwijanie wyobraźni przestrzennej dziecka, motoryki drobnej palców, koordynacji ruchów, wytrwałości. Dyktanda graficzne można z powodzeniem stosować u dzieci w wieku od 5 do 10 lat.

Wykonując zadania zaproponowane w poniższych zadaniach - dyktanda graficzne, dziecko poszerzy swoje horyzonty, poszerzy zasób słownictwa, nauczy się poruszać w zeszycie, pozna różne sposoby przedstawiania przedmiotów.

Jak pracować z tymi dyktandami graficznymi:

W każdym dyktandzie podane są zadania dla dzieci w wieku 5-7 lat.

Dyktowanie graficzne można wykonać w dwóch wersjach:
1. Dziecko otrzymuje próbkę wzoru geometrycznego i jest proszone o powtórzenie dokładnie tego samego wzoru w zeszycie w kratkę.
2. Dorosły dyktuje sekwencję czynności wskazujących liczbę komórek i ich kierunki (lewo, prawo, góra, dół), dziecko wykonuje pracę ze słuchu, a następnie porównuje swój wizerunek ozdoby lub figury z próbką w ręcznie metodą nakładkową.

Dyktanda graficzne uzupełniają zagadki, łamańce językowe, łamańce językowe i gimnastyka palców. W trakcie lekcji dziecko rozwija poprawną, jasną i kompetentną mowę, rozwija zdolności motoryczne rąk, uczy się podkreślać charakterystyczne cechy przedmiotów, uzupełnia słownictwo.

Zadania wybierane są zgodnie z zasadą „od prostych do złożonych”. Jeśli zaczniesz uczyć się tych dyktand graficznych z dzieckiem, wykonuj z nim zadania w kolejności: zacznij od pierwszych prostych dyktand i stopniowo przechodź do bardziej złożonych.

Do zajęć potrzebny jest zeszyt w kratkę, prosty ołówek i gumka, aby dziecko zawsze mogło poprawić niewłaściwą kreskę. W przypadku dzieci w wieku 5 - 6 lat lepiej używać notebooka z dużą klatką (0,8 mm), aby nie męczyć wzroku. Począwszy od graficznego dyktando nr 40, wszystkie rysunki są przeznaczone do zwykłego szkolnego zeszytu (nie zmieszczą się w zeszycie w dużej klatce).

Zadania wykorzystują następującą notację: liczba komórek do zliczenia jest oznaczona liczbą, a kierunek jest wskazany strzałką. Na przykład wpis:

Na zajęciach bardzo ważny jest nastrój dziecka i przyjacielska postawa dorosłego. Pamiętaj, że zajęcia dla dziecka to nie egzamin, ale zabawa. Pomóż dziecku, upewnij się, że nie popełnia błędów. Wynik pracy powinien zawsze sprawiać dziecku satysfakcję, aby chciało ono na nowo wciągać komórki.

Twoim zadaniem jest pomóc dziecku w zabawny sposób opanować umiejętności niezbędne do dobrej nauki. Więc nigdy go nie łaj. Jeśli coś mu nie działa, po prostu wyjaśnij, jak zrobić to dobrze. Chwal swoje dziecko częściej i nigdy z nikim nie porównuj.

Czas trwania jednej lekcji z dyktandami graficznymi nie powinien przekraczać 10-15 minut dla dzieci w wieku 5 lat, 15-20 minut dla dzieci w wieku 5-6 lat i 20-25 minut dla dzieci w wieku 6-7 lat. Ale jeśli dziecko zostanie porwane, nie zatrzymuj go i nie przerywaj lekcji.

Zwróć uwagę na lądowanie dziecka podczas dyktowania, jak trzyma ołówek. Pokaż dziecku, jak trzymać ołówek między knykciami palca wskazującego, kciuka i środkowego. Jeśli dziecko nie liczy dobrze, pomóż mu policzyć komórki w zeszycie.

Przed każdą lekcją porozmawiaj z dzieckiem o tym, że istnieją różne kierunki i strony. Pokaż mu, gdzie jest prawo, gdzie jest lewe, gdzie jest góra, gdzie jest dół. Zwróć uwagę na dziecko, że każda osoba ma prawą i lewą stronę. Wyjaśnij, że ręka, którą je, maluje i pisze, jest jego prawą ręką, a drugą ręką. Leworęcznym przeciwnie, leworęcznym trzeba wyjaśnić, że są ludzie, dla których ręka pracująca jest słuszna, i są ludzie, dla których ręka pracująca jest lewa.

Następnie możesz otworzyć notatnik i nauczyć dziecko poruszania się po kartce papieru. Pokaż dziecku, gdzie zeszyt ma lewą krawędź, gdzie jest prawa, gdzie jest góra, gdzie jest dół. Można wytłumaczyć, że wcześniej w szkole były ławki skośne, więc górną krawędź zeszytu nazywano górną, a dolną dolną. Wyjaśnij dziecku, że jeśli powiesz „w prawo”, to musisz poprowadzić ołówek „tam” (w prawo). A jeśli powiesz „w lewo”, to musisz poprowadzić ołówek „tam” (w lewo) i tak dalej. Pokaż dziecku, jak liczyć komórki.

Ty też będziesz potrzebować ołówka i gumki do zaznaczania czytanych wierszy. Dyktanda są dość obszerne, więc aby się nie pomylić, umieść kropki ołówkiem przed czytanymi wierszami. To pomoże ci się nie zgubić. Po dyktandzie możesz usunąć wszystkie punkty.

Każda lekcja zawiera dyktando graficzne, omówienie obrazków, łamańce językowe, łamańce językowe, zagadki i gimnastykę palców. Każdy etap lekcji niesie ze sobą ładunek semantyczny. Zajęcia z dzieckiem można budować w innej kolejności. Możesz najpierw ćwiczyć gimnastykę palców, czytać łamańce językowe i łamańce językowe, a następnie dyktować graficznie. Wręcz przeciwnie, możesz najpierw zrobić dyktando graficzne, potem skręty języka i gimnastykę palców. Zagadki najlepiej odgadnąć pod koniec lekcji.
Kiedy dziecko rysuje obrazek, mów o tym, że są przedmioty i że są ich obrazy. Obrazy są różne: fotografie, rysunki, schematyczny obraz. Dyktowanie graficzne to schematyczne przedstawienie obiektu.

Porozmawiaj o tym, jak każde zwierzę ma swoje charakterystyczne cechy. Schematyczne przedstawienie pokazuje charakterystyczne cechy, dzięki którym możemy rozpoznać zwierzę lub przedmiot. Zapytaj swoje dziecko, jakie są cechy wyróżniające narysowane przez niego zwierzę. Na przykład zając ma długie uszy i mały ogon, słoń ma długą trąbę, struś ma długą szyję, małą głowę i długie nogi i tak dalej.

Pracuj z łamaczami języka i łamaczami języka na różne sposoby:
1. Niech dziecko podniesie piłkę i rytmicznie podrzucając i łapiąc ją rękoma, wypowiadaj łamacz języka lub łamacz języka. Możesz rzucać i łapać piłkę za każde słowo lub sylabę.
2. Pozwól dziecku powiedzieć łamacz języka (czysty łamacz języka), przerzucając piłkę z jednej ręki do drugiej.
3. Możesz wypowiedzieć łamaniec języka, wybijając rytm dłońmi.
4. Zaproponuj wypowiedzenie łamania języka 3 razy z rzędu i nie zgub się.
Wykonuj ćwiczenia na palce razem, aby dziecko widziało i powtarzało ruchy za tobą.
A teraz, gdy zapoznałeś się z podstawowymi zasadami prowadzenia dyktando graficznego, możesz zacząć się uczyć.

Każde dyktando otwiera się w nowym oknie. Aby go wydrukować, kliknij obraz prawym przyciskiem myszy i wybierz „Drukuj”.

budżet państwa

przedszkole przedszkole nr 40

połączony widok na dzielnicę Kolpinsky w Petersburgu

Streszczenie lekcji podgrupy

defektolog z dziećmistarszy wiek przedszkolny

z ciężkimi zaburzeniami mowy

z upośledzeniem umysłowym

Obszar edukacyjny:"Wiedza, umiejętności".

Nauczyciel defektologa: Kudryavtseva G.A.

Sankt Petersburg

2014

Wykorzystanie nowoczesnych technologii edukacyjnych

w pracy nad konspektem

Temat leksykalny: „ Owoc".

Technologie oszczędzające zdrowie:

kultura fizyczna i chwile zdrowia;
edukacyjny;
poprawczy;
utrzymanie i promowanie zdrowia.

Technologia zorientowanej na osobowość interakcji nauczyciela z dziećmi:

pomoc i wsparcie pedagogiczne dla dzieci;
rozwój zainteresowań i aktywności poznawczej;
tworzenie sprzyjającej atmosfery dla manifestacji własnej aktywności dzieci.

Technologie gier.
Technologie psychooszczędne:

unikanie nadmiernego, intelektualnego, emocjonalnego, nerwowego stresu;
biorąc pod uwagę indywidualne cechy dzieci;
zapewnienie pozytywnego klimatu moralnego i psychologicznego w podgrupie dzieci.

Technologie działalności projektowej:

włączanie dzieci w sferę interakcji międzyludzkich;
rozwój i wzbogacenie społecznych i osobistych doświadczeń dzieci;

Temat leksykalny:"Owoc".

Obszar edukacyjny:"Wiedza, umiejętności".

Temat: „Wprowadzenie do notatnika w klatce”.

Cel. Nauczenie dzieci poruszania się po stronie notatnika (góra, dół, lewo, prawo, środek); zakreśl określoną liczbę komórek.

Zadania:

Edukacyjny:

Wzmocnienie umiejętności rozpoznawania i nazywania owoców;
Rozwój zainteresowania otaczającym światem i aktywności poznawczej;

Opracowywanie korekty:

Konsolidacja wyobrażeń o liczbach 1 - 3, przeliczanie obiektów, korelowanie liczby i ilości;
Rozwój uwagi wzrokowej i słuchowej;
Rozwój aktywności mowy dzieci;
Doskonalenie motoryki ogólnej i małej (motoryka ogólna, zmienność i koordynacja ruchów);

Edukacyjny:

Pielęgnuj troskliwą postawę wobec rzeczy;
Naucz się wykonywać wspólne zadania, ćwiczenia z innymi dziećmi.
Pielęgnuj dokładność.

Materiał demonstracyjny.Zeszyty w klatce i linijce.
Rozdawać.Notebooki w klatce. Zdjęcia owoców.

Postęp lekcji
Organizowanie czasu
Defektolog. Rozwiąż zagadkę:
Teraz jestem w klatce, potem w kolejce.
Zapraszam do pisania na nich!
Możesz także narysować...
Czym jestem ja? ( Zeszyt )
Powtarzające się czytanie zagadki linijka po linijce i analiza odpowiedzi.
Głównym elementem
Praca z materiałem demonstracyjnym
Defektolog pokazuje dzieciom zeszyty w kratkę iw linie.
Defektolog. Z czego zrobiony jest notatnik? (Z kartek papieru)
Demonstracja poszczególnych kartek i kartek zeszytu.
- Dlaczego oddzielnych kartek nie można nazwać notatnikiem? (kartki zeszytu są zszyte razem)
Czym są oprawione kartki zeszytu? ( nawiasy ) (Próbny)
- Ile nawiasów? ( Dwa )
Czy wszystkie strony notatnika są takie same? ( Nie, nie wszystkie )
- Jaka jest różnica? ( kolor )
_ ile arkuszy w innym kolorze? ( Dwa arkusze )
Jak nazywają się arkusze? ( okładka notebooka )
- Dlaczego ten notatnik nazywa się "w klatce"? (Na liściu jest wiele małych komórek).

Pokaż arkusz zeszytu. Pokaż stronę notatnika. Co jeszcze oprócz komórek znajduje się na każdej stronie? ( Czerwona linia ).

Te czerwone linie nazywane są „polami”. Do czego służą pola w zeszycie? (Nie możesz pisać ani rysować poza marginesami)
- Spójrz na pierwszą stronę. Po której stronie znajdują się marginesy? ( Po prawej )
- Odwróć prześcieradło. Spójrz na drugą stronę pierwszego arkusza. Po której stronie znajdują się marginesy na tej stronie? ( Lewo )
- Spójrz na pierwszą stronę drugiego arkusza. Po której stronie znajdują się marginesy na tej stronie? ( Znowu dobrze )
- Odwróć prześcieradło. Sprawdź drugą stronę drugiego arkusza. Po której stronie znajdują się marginesy na tej stronie? ( Znowu w lewo )
- Spójrz na pierwszą stronę trzeciego arkusza. Po której stronie znajdują się marginesy na tej stronie? ( znowu w prawo)
Minuta wychowania fizycznego

Pojedziemy teraz
A potem pójdziemy w lewo
Zbierz się w środku kręgu
I wszyscy wrócimy.
Po cichu siadamy
Pogłaszczmy się rękoma
Powstaniemy powoli
I skaczmy lekko.
Niech nasze stopy tańczą
I klaszczą w dłonie.
Skręćmy w prawo
Dlaczego nie zacząć od nowa?
Praca w zeszycie
Defektolog.
- Każdy z was ma w rękach obrazek owocu, imię kto ma co jest narysowane (jaki owoc). Umieść zdjęcie z obrazem na górze zeszytu.
- Pokaż spód notatnika. (Dzieci odkładają zdjęcia).
- Pokaż środek notatnika. (Dzieci umieszczają obrazki w środku).
- Co jest w środku notesu? (Składane arkusze zeszytów, wsporniki)
- Co jest poza zamkniętym notatnikiem? ( Pokrywa )
- Od czego zaczynamy pisać (rysować) w zeszycie: od góry czy od dołu? ( Nad ) (Wyświetlacz)
- Po której stronie zaczynamy pisać (rysować): po prawej czy po lewej? ( Lewo ) (Wyświetlacz)
- Pokaż lewy górny róg pierwszej strony.
Zakreśl pierwsze górne pole w notatniku.
- Zakreśl jeszcze trzy pudełka (Jeden na komórkę)
Ile komórek jest zakreślonych?
Podsumowanie lekcji
Ogólne pytania na temat lekcji.

W formie dyktando są grą dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Rysując za pomocą komórek, dziecko uczy się poruszać po kartce, budując logicznie kierunek ruchu linii ręki. Uczy się także ustalać kąty na komórkach oraz rozwija logiczne i przestrzenne myślenie.

Dyktanda graficzne można podzielić na 3 części, gdy dzieci wykonują zadania, rysując komórki samodzielnie lub pod dyktando:

Dziecko musi powtórzyć obraz w swoim zeszycie, licząc komórki, które są prezentowane w próbce.
W przypadku 2 dziecko okrąża komórki pod dyktando, słuchając nauczyciela. Musi powiedzieć, w jakim kierunku dziecko ma poruszać rączką, ile komórek ma przejść.
Samodyktando – dziecko ma instrukcję, w której opisane jest zadanie. Znajdują się tam również wskazówki, ile komórek należy narysować w jakim kierunku.

Rysunki graficzne według komórek mogą być różnego rodzaju - zarówno do samorealizacji, jak i pod okiem dorosłych

Z reguły w zadaniach stosuje się numeryczne oznaczenia kroków. Obok nich znajdują się strzałki orientujące dziecko w przestrzeni. Ważne jest, aby podczas tych zabaw matematycznych dzieci miały dobry nastrój i chęć rozwiązania przykładu, uzyskania pięknego obrazka. Zadaniem osoby dorosłej jest pomóc dziecku w dyskretny sposób poznać możliwości operacji arytmetycznych.

Etapy prowadzenia zajęć

Warto zauważyć, że prawie wszystkie dyktanda uzupełniają relaksujące gry, łamańce językowe i gimnastyka palców dla relaksu.

W trakcie zajęć dzieci rozwijają wyraźną mowę, rozwijają zdolności motoryczne rąk i ćwiczą koncentrację na rzeczach wymagających wzmożonej zadumy - cechy przedmiotów, uzupełnienie słownictwa (zagadki dotyczące powstałych rysunków).

Zadania są tak skonstruowane, aby dziecko potrafiło rozwiązywać przykłady „od prostych do złożonych”. Zgodnie z zasadą metody graficznej dzieci szybko i łatwo zapamiętują ciąg liczb, rozwijają orientację w kierunku ruchu.

Nauczyciel przed wykonaniem dyktando graficznego wyjaśnia istotę zadania

Do prowadzenia zajęć potrzebujesz:

Głównym etapem jest rozmowa nauczyciela z dziećmi. Konieczne jest wyjaśnienie zadania, zasad i cech gry.
Nauczyciel prosi o pozostawienie tylko zeszytu w klatce, ołówka i gumki na biurku na wypadek, gdyby dziecko zgubiło drogę lub nie zdążyło dokończyć kroku.

Dzieci w wieku przedszkolnym otrzymują zeszyty w kratkę do 0,8 mm (duże), aby wygodnie było skoncentrować się na ruchu palców. Małe komórki są zbyt „skomplikowane” do głaskania i rysowania, więc dzieci w wieku 5-6 lat muszą zadbać o komfort samego procesu.

Poniżej przykład dyktando graficznego dla dziecka w wieku 4-5 lat:

Gradacja	Krok 1	Krok 2	Krok 3	Krok 4	Krok 5	Krok 6	Krok 7	Krok 8
Blok 1	Prawo 1	W górę 3	Prawo 2	W górę 1	Prawo 1	W dół 3	Prawo 6	W górę 1
Blok 2	Prawo 1	W górę 1	Prawo 1	W dół 2	Lewo 1	W dół 4	Lewo 1	W dół 2
Blok 3	Lewo 3	W górę 1	Prawo 1	W górę 1	Lewo 2	W dół 1	Lewo 1	W dół 1
Blok 4	Lewo 2	W górę 1	Prawo 1	W górę 2	Lewo 1	Numer 1	Lewo 3	W górę 1

Rezultatem powinno być zdjęcie psa:

Czas trwania dyktando nie przekracza 10 minut. dla dzieci w wieku przedszkolnym 4-5 lat. Dla dzieci w wieku 6-7 lat dyktando trwa 20 minut, ponieważ zadania są z reguły trudniejsze. A w szkole dzieci mają takie zajęcia przez całą lekcję. W takim przypadku gra nie może zostać przerwana.

Jeśli wśród dzieci są osoby leworęczne, warto wyjaśnić, że lewa i prawa kierują się jak zwykle w tych samych kierunkach. Dla niektórych dzieci jest wskazówka - kropki można wstawić po zliczeniu komórek.

Przed rozpoczęciem zajęć musisz wykonać gimnastykę palców i jednocześnie wyjaśnić dzieciom następujące punkty:

Każde zwierzę ma swoją schematyczną interpretację - podobieństwo z rzeczywistością i to, co trafi na kartkę.
Zdjęcia mogą różnić się od siebie, a także kolorem płaszcza, rozmiarem dzioba. A wzór postaci jest zawsze taki sam.
W dyktandzie graficznym ważne jest obserwowanie kolejności komórek - nie możesz przeskoczyć 1, zbłądzić ani narysować „samodzielnie”, jeśli ktoś nie miał czasu, aby coś zrobić.

W dyktandzie graficznym ważne jest obserwowanie kolejności komórek

Rysunki schematyczne mają charakterystyczne cechy:

zające mają długie uszy;
słoń - duże okrągłe uszy;
Struś ma długą szyję.

W tym przypadku kształty koła lub owalu są wyświetlane schematycznie z uwzględnieniem kwadratowych komórek. Przykładem jest mozaika, która przedstawia również kształtowanie z niekołowych konturów otworów.

Rysunki graficzne według komórek należy wykonać po przemówieniu wprowadzającym nauczyciela, rozmowie z klasą (grupa dzieci) i przygotowaniu:

Pozwól dziecku podnieść piłkę i kilka razy nią rzucić.
Co więcej, za każdą sylabę łamacza języka (czysty łamacz języka) dziecko musi złapać piłkę. W ten sposób rozwija się poczucie taktu, zrozumienie sekwencji. Dzieci nie będą się spieszyć.

Gimnastyka palców przyczynia się do prawidłowego wykonania rysunku graficznego

Piłkę można zastąpić klaskaniem - na każdą sylabę dziecko klaska.
Gimnastyka palców pozwala przygotować dzieci do zadania. Aby dzieci nie przeszkadzały, czytając i opowiadając łamańce językowe, możesz rozdawać kartki i ołówki.
Następnie musisz wyjaśnić plan gry, aby dzieci nie bały się spóźnić z pracą.
Przed rozpoczęciem należy kilkakrotnie zapoznać się z warunkami gry, a następnie na przykładzie pokazać, co może się stać, jeśli poprawnie i konsekwentnie zastosujesz się do wszystkich punktów.

Zanim podyktujesz zadanie dzieciom, musisz poprosić je o zatrzymanie się - to początek, od którego rysunek „rośnie”. Ważne jest, aby kropka nie znajdowała się na krawędzi ani w środku rysunku, co zajmuje dużo miejsca na powierzchni roboczej.

Rysowanie po komórkach dla dzieci (diagramy i szablony)

Dyktando graficzne można wykonywać zarówno w grupie, jak i na indywidualnych lekcjach z dziećmi.

Jeśli w drugim przypadku dość łatwo jest wybrać żądany rysunek, to w pierwszym przypadku nauczyciel musi wybrać dzieci według wieku (zajęcia pozalekcyjne).

Dla przedszkolaków (5-6 lat)

Dziecko powinno siedzieć przy stole i uważnie słuchać zadań nauczyciela. W pierwszej kolejności warto powiedzieć warunki i wyjaśnić istotę całego zadania. Dzieci w wieku 5-6 lat już wiedzą, jak rozróżniać kształty, kolory, wyjaśniać dobór kolorów, mówić w ustrukturyzowany sposób o możliwościach narysowanego bohatera.

Dzieci w okresie dojrzewania są utalentowane i ważne jest, aby pomóc im odkryć swoje umiejętności, a nie „zabić” poczucie piękna. Dlatego w żadnym wypadku nie można go skarcić. Dziecko musi zrozumieć, że ma prawo zbłądzić, pozostawać w tyle za innymi rówieśnikami i nic mu się z tego nie stanie - jest to gra, w której nie ma ścisłych zasad, które odnoszą się do zachowania lub indywidualnych zdolności jednostki.

Do rysunku graficznego potrzebny będzie arkusz w pudełku, ołówek i gumka

Do pracy dzieci będą potrzebować:

ołówek;
gumka do mazania;
kartka papieru w dużej klatce;
przykład zadania.

Jeśli dziecko zbłądziło, musisz powiedzieć mu, aby kontynuował od miejsca, w którym skończył. Z reguły pod koniec dyktando wielu może już określić rodzaj zwierzęcia lub obrazu na podstawie postaci. Ktoś sam dokańcza figurę - nie trzeba za to karcić.

Rysunki graficzne według komórek są wykonywane w następujący sposób:

Nauczyciel mówi: „postaw kropkę w lewym górnym rogu”. To będzie początek rysowania.
Następnie musisz dyktować, bez powtarzania, każdy krok, dając dziecku 10-15 sekund. do kontemplacji.
Najprostsze figury to te, które można narysować zgodnie z zadaniami „złoty klucz”, „króliczek” i „słoń”.

Aby narysować „słonia”, wykonaj następujące kroki:

umieść kropkę w lewym górnym rogu;
idź 4 komórki w prawo, 1 w dół, 5 w prawo;
następnie 8 komórek w dół, 3 w lewo, 3 w górę, 1 w lewo, 3 w dół, 3 w lewo;
na końcu 4 komórki w górę, 1 w lewo, 2 w dół, 1 w lewo, 1 w dół, 1 w lewo;
a dla pnia - 2 komórki w górę, 1 w prawo, 6 w górę.

Za zadanie „Złoty klucz”:

umieść kropkę na środku arkusza i policz 8 komórek po prawej stronie;
z 8. komórki: 2 w górę, 4 w prawo, 5 w dół, 4 w lewo, 2 w górę;
4 w lewo, 4 w dół;
1 w lewo, 1 w górę, 1 w lewo, 1 w dół, 1 w lewo;
3 w górę, 1 w lewo, 1 w górę.

Aby było bardziej zrozumiałe i wygodniejsze dla dziecka, możesz zaproponować schemat rysowania jako dobry przykład, kładąc go na stole przed oczami dziecka.

Jest to szczególnie wygodne przy rysowaniu „króliczka”:

Najpierw musisz cofnąć się od krawędzi arkusza o 5 komórek po prawej i 3 u góry.
Od ustawionego punktu możesz rozpocząć rysowanie: 1 komórka w prawo, 3 w dół, 2 w prawo, 2 w dół, 1 w lewo.
Następnie narysuj 2 komórki w dół, 3 w prawo, 3 w dół, 1 w lewo, 1 w górę.
Dla łap: 1 w lewo, 2 w dół, 1 w prawo, 2 w dół, 2 w prawo, 1 w dół, 6 w lewo.
Następnie za ogon: 1 w górę, 1 w lewo, 1 w górę, 1 w prawo, 12 w górę.

Rezultatem jest zając w profilu, który wypełnia prawą stronę prześcieradła. Na początku dyktando dzieci mogły się cofnąć i rysunek się skończył. Należy o tym pamiętać, w przeciwnym razie dziecko nie zrozumie, dlaczego wykonano określone czynności. Do każdego rysunku możesz wymyślić imiona, wiersze, historie.

W domu daj dzieciom zadanie - dowiedzieć się, jaki kolor będzie miał rysunek, jak najlepiej go przedstawić. Również mądre dzieci będą chciały samodzielnie wymyślać dyktanda według gotowych rysunków.

Dla dzieci w wieku 7-8 lat

Dyktanda numeryczne dobrze przystosowują dzieci do szkoły – lepiej rozumieją zadania arytmetyczne, matematyczne.

Dzieci 7 lat uczą się orientacji w przestrzeni, samodzielności w wykonywaniu ważnych zadań. W szkole podstawowej nauczyciel musi nawiązać kontakt z każdym dzieckiem, a aby zrozumieć jego poziom przygotowania, jako zadania można podać dyktanda graficzne.

Dzieci uczą się lepiej:

Uczą się rozszyfrowywać zagadki i rozwiązywać problemy.
Dziecko już wie, jak poruszać się po bazie wiedzy, opartej na programie przedszkolnym.
Dyktando pomaga uczyć dzieci słuchania i wsłuchiwania się w istotę zadań.

Najciekawsze zadania dla uczniów to zadania typu „choinka”. Przed rozpoczęciem należy umieścić kropki na arkuszach uczniów, a następnie podyktować zadanie lub wydać szablon zadania. Powinien zawierać cyfry i strzałki wskazujące kierunek linii. W tym przypadku 1 krok to 1 strzałka.

Podczas wykonywania dyktand graficznych ważne jest zrozumienie znaczenia strzałek

Ważne jest również, aby dzieci rozumiały:

Płaszczyzny pionowe i poziome są oznaczone strzałkami po prawej i lewej stronie.
Strzałki ukośne - to ruch linii po przekątnej.
Za każde prawidłowe zadanie musisz pochwalić, za odwrócenie uwagi - besztać. Dzięki temu dziecko będzie przestrzegać dyscypliny i nie będzie rozpraszane przez rówieśników lub obce czynności.

Aby wykonać zadanie, musisz przygotować papier i ołówek:

Najpierw musisz określić, ile wcięcia jest potrzebne od krawędzi papieru.
Następnie możesz przejść do egzekucji: 3 komórki w prawo, 11 w dół, 2 w prawo, 5 w górę.
Następnie 3 komórki w prawo, 5 w dół, 1 w prawo, 3 w górę, 3 w prawo, 3 w dół, 1 w prawo.
Następnie 3 w górę, 2 w prawo, 1 w dół i 1 w lewo.
Następnie rysunek dobiega końca: 3 w dół, 3 w lewo, 3 w górę, 1 w lewo, 3 w dół, 3 w lewo.
Następnie 5 w górę, 1 w lewo, 5 w dół, 4 w lewo, 9 w górę, 2 w lewo i 3 w górę.

Rezultatem jest wąż.

Dla jasności dzieci mogą otrzymać schematyczne zadania:

Kaczka powinna znajdować się na środku prześcieradła.

Dom można narysować z rodzicami jako pracę domową.

Choinka z 2 poziomami jest nieco trudniejsza do wykonania, dlatego lepiej zaprosić dziecko do samodzielnego przeczytania zadania w domu, a po treningu narysować dyktando w klasie.

Ten rysunek jest interesujący ze względu na swoją skalę: duża figura mieści się na 1 arkuszu, który można następnie pomalować.

Starszym dzieciom (kończącym II klasę) można przydzielić zadania w schematach:

Po skończeniu żyrafy możesz ją pokolorować według własnego gustu. Dziecko musi też podnosić kolory i nie wychodząc poza kontury, płynnie przechodzić od jasnego do ciemnego.

A to dyktando będzie doskonałym zadaniem dla dziecka w wieku 8-9 lat. Jak widać, na każdej figurze znajduje się punkt, który należy samodzielnie przenieść do notatnika. Dopiero z niego można rozpocząć zadanie, ponieważ przesunięcie może prowadzić do przerwania linii.

Dla dzieci w wieku 9-10 lat

Dzieci w klasach 3-4 znają już cechy konstruowania figur, potrafią pracować z danymi geometrycznymi, obliczać parametry obiektów (równania). Jako pracę domową możesz podać przykłady online. Istnieje usługa, która zapewnia taką możliwość uczniom. Razem z rodzicami lub rodzeństwem takie zadania będą wydawać się łatwe.

Aby narysować kraba, musisz wykonać następujące kroki:

Wycofaj 4 komórki z góry i tę samą liczbę po lewej stronie;
Narysuj 2 w górę, 1 w prawo, 1 w dół, 2 w prawo, 1 w górę, 1 w prawo;
2 w dół 1 w lewo, 4 w dół, 1 w prawo, 1 w górę, 3 w prawo, 1 w dół i 2 w prawo;
1 w górę, 3 w prawo, 1 w dół, 1 w prawo i 4 w górę;
1 w lewo, 2 w górę, 1 w prawo, 1 w dół, 2 w prawo, 1 w górę, 1 w prawo i 2 w dół;
1 w lewo 5 w dół, 2 w lewo, 1 w dół, 4 w prawo, 2 w dół 1 w lewo, 1 w górę i 1 w lewo;
2 w dół i 2 w prawo, 2 w dół i 1 w lewo;
1 w górę, 2 w lewo, 1 w dół, 1 w prawo i 1 w dół;
2 w lewo, 1 w górę i 10 w lewo;
1 w dół, 2 w lewo, 1 w górę, 1 w prawo, 1 w górę, 2 w lewo, 1 w dół i 1 w lewo;
2 w górę, 2 w prawo, 2 w górę, 1 w lewo, 1 w dół, 1 w lewo i 2 w górę;
4 w prawo, 1 w górę, 2 w lewo, 5 w górę i 1 w lewo.

Jak widać, figura jest symetryczna i po dojściu do połowy zadania dziecko może już schematycznie poruszać się w kierunku lustra. Pozwala to rozwinąć myślenie i abstrakcyjne postrzeganie.

Rysowanie symetryczne (odbicie lustrzane) według komórek

Rysunki graficzne według komórek można wykonać bez dodatkowego zadania - musisz polegać nie na liczbach i strzałkach, ale na samym obrazie.

W tym przypadku przedstawionym poniżej dziecko widzi niedokończony dom, który jest wykonany schematycznie. Komórki podpowiedzą, w którym kierunku się poruszać, ile komórek narysować w jednym lub drugim kierunku.

Takie zajęcia są interesujące dla starszych dzieci, które już rozumieją, czym jest odbicie lustrzane i symetria. Oznacza to, że jeśli rysunek jest złożony na pół, otrzymujesz ½ całego obrazu, co oznacza, że musisz odzwierciedlić linie, które są już na arkuszu.

Rysunki są różne i tutaj nie ma sensu wskazywać schematu kierunku ruchu ręki. Dziecko rozumie, na jaką odległość usuwa się kwadrat, jak go powtórzyć w specularity, aby w końcu uzyskać symetryczny „analog” tego, co jest przed oczami.

Rysunki graficzne powinny rozwijać myślenie dzieci, pomagać im lepiej opanować program szkolny. Nic dziwnego, że w Internecie można znaleźć takie gry, które rozprawiają się z całą rodziną. Jeśli rysowanie komórkami nie jest możliwe, dziecko może mieć inne zainteresowania - interpretację artystyczną, pociąg do muzyki lub obojętność na inne sporty / zajęcia.

Najważniejsze, że szkolne minimum nie wywołuje negatywnej reakcji, wtedy matematyka będzie radością nie tylko w 1, ale także w 10 klasie.

Film o rysunkach graficznych

Rysunki graficzne według komórek - robot:

Graficzne dyktanda dla przedszkolaków pomagają rodzicom i nauczycielom w systematycznym przygotowywaniu dziecka do szkoły i zapobiegają takim typowym trudnościom w nauce, jak niedorozwój czujności ortograficznej, niepokój i roztargnienie. Regularne zajęcia z tymi dyktandami graficznymi rozwijają u dziecka dobrowolną uwagę, wyobraźnię przestrzenną, koordynację ruchów palców, koordynację ruchów i wytrwałość.

W każdym dyktandzie podane są zadania dla dzieci w wieku 5-7 lat.

Zadania wykorzystują następującą notację: liczba komórek do zliczenia jest oznaczona liczbą, a kierunek jest wskazany strzałką. Na przykład wpis: powinien brzmieć: 1 komórka po prawej, 3 komórki w górę, 2 komórki po lewej, 4 komórki w dół, 1 komórka po prawej.

Każde dyktando otwiera się w nowym oknie.

Kształtowanie umiejętności graficznych jest niezbędne do rozwoju umiejętności pisania, rysowania, rysowania liczb. Nauczyciele przedszkolni, rodzice stosują różne ćwiczenia i zadania. Jedną z najskuteczniejszych i najciekawszych technik są dyktanda graficzne.

Podyktuj prosty rysunek, instrukcje dotyczące schematu mogą być rodzicami, nauczycielami w „razvivashki”, a dzieci dochodzą do nieopisanej radości z wyników. Porozmawiajmy bardziej szczegółowo o tej metodzie przygotowania do szkoły.

Z tego artykułu dowiesz się

Co to jest dyktowanie graficzne

Niezwykłe zajęcia dydaktyczne lubią przedszkolaki. Nie wymagają od dziecka głębokiej wiedzy, silnego napięcia psychicznego. Te metody pracy obejmują graficzne dyktanda komórek.

Jest to gra, w której dziecko rysuje linie, przekątne na kartce papieru i w efekcie otrzymuje obrazek. Robienie tego jest łatwe. Wystarczy uważnie słuchać nauczyciela, rysować ołówkiem linie w lewo, w prawo, w górę lub w dół. Rozwijając zdolności motoryczne, dziecko uczy się liczyć, poruszać się w przestrzeni, oceniać siebie i cieszyć się sukcesami kolegów z klasy.

Jeśli przedszkolak gapi się, jest rozproszony, obraz nie zadziała. Dziecko zdaje sobie sprawę, jak ważne jest nastawienie na lekcję, czujność i powaga w procesie przyszłej nauki.

W przypadku dyktand graficznych używa się prostych obrazków. Na przykład dom, pies, samochód. Obrazy powinny być znajome dzieciom, nie wymagają długiego czasu wykonania.

Korzyści z dyktand matematycznych

Dyktando graficzne dla przedszkolaków to przydatna technika diagnozowania poziomu rozwoju i przygotowania do szkoły w przedszkolu, w domu. W placówce wychowania przedszkolnego wychowawcy częściej korzystają z podręczników autorów: D.B. Elkonina, O.A. Chołodowa. K.V. Shevelev opracował cały cykl etapowych lekcji z dziećmi w wieku 4-5, 5-6 lat, a także pierwszoklasistami. Specjalne zeszyty rozwijają następujące umiejętności i zdolności u dzieci w wieku przedszkolnym z grupy przygotowawczej:

koordynacja ruchów;
Uwaga;
pamięć;
wytrwałość;
wyobraźnia;
słownictwo;
dobre umiejętności motoryczne;
czujność pisowni.

Równolegle z umiejętnościami fizycznymi dziecko podnosi samoocenę. Ma świadomość potrzeby słuchania poleceń. Wykonuje pracę wyraźnie i szybko, bez rozpraszania się ptakiem w oknie lub śmiechem sąsiada na biurku.

Kolejnym zadaniem matematyki graficznej jest poszerzanie horyzontów. Musisz wybrać zdjęcia zgodnie z wiekiem i poziomem rozwoju dzieci, ale to tylko na początku. Później narysuj obrazy nieznane przedszkolakom. Po narysowaniu takiego zadania arytmetycznego na kartce opowiedz historię o niezwykłym zwierzęciu, wprowadź je do siedliska, pokaż zdjęcie.

Zadania numeryczne pod dyktando dobrze dostosowują przedszkolaków do szkoły. Uczą sześciolatków samodzielności, orientacji w nowej przestrzeni. Pomoże to w opanowaniu programu szkoły podstawowej, przy spotkaniu nowego zespołu, nauczyciela.

Umiejętność trzymania ołówka, wykonywania instrukcji ustnych, rozszyfrowywania tekstu, pisania to doskonała baza do przygotowania się do pierwszej klasy. Możesz poprosić dziecko o wydrukowanie arkuszy, szablonów, pomoc w interpretacji instrukcji. Pomaga to zapoznać przyszłego przedszkolaka ze sprzętem biurowym, pielęgnować szacunek dla starszych.

Zasady wykonania

Na przykład dyktanda graficzne najlepiej sprawdzają się na lekcjach matematyki. Wykonanie związane jest z układem współrzędnych, liczeniem, kształtami geometrycznymi. Metodologia składa się z kilku etapów:

Przygotuj dla ucznia kartkę papieru. Trzymaj u siebie gotową wersję dyktando.
Umieść kropkę na arkuszu ucznia. To będzie punkt wyjścia. Lub poproś przedszkolaka, aby zrobił to sam, wyjaśniając, ile miejsca ma się wycofać.
Narysuj na papierze dla dziecka, które dopiero zaczyna się uczyć, strzałki wskazujące kierunki boków. Ułatwia to uzyskanie prawidłowego wyniku. Nie będziesz potrzebować żadnych wskazówek do następnej lekcji.
Wyjaśnij, że krok 1 to komórka. Jeśli zrobimy 2 kroki, linia przejdzie 2 komórki.
Nauczyciel etapami dyktuje warunki pracy.

Na gotowym arkuszu dla nauczyciela znajduje się rysunek, płaszczyzna współrzędnych składająca się ze strzałek, liczb. Na przykład, aby narysować choinkę, narysuj linię poziomo w 1 komórce, pionowo - 3 komórki, ukośnie - 3 komórki i tak dalej. Częściej to tylko strzałki i cyfry bez słów.

Nauczyciel mówi, które linie, gdzie, z jakiej odległości rysują przedszkolaki. Instrukcje wydawane są jedna po drugiej, bez pośpiechu.

Po wykonaniu pisemnych zadań, uzyskaniu wyniku, wyciągnij wnioski z lekcji, wysiłków przedszkolaków. Wyrzut za nieuwagę, jeśli dziecko jest rozproszone przez drobiazgi lub pochwały za osiągnięcia.

Ważny! Nie możesz się spieszyć. Jeśli przedszkolak nie ma czasu, częściej na pierwszych lekcjach, poczekaj na niego. Pominięcie nawet jednego kroku lub niewłaściwy styl zepsuje efekt końcowy. Ustawiaj ramy czasowe stopniowo, przyspieszając proces o kilka sekund z lekcji na lekcję.

Pobierz zadania

Przykłady można pobrać bezpłatnie z sieci Web w formacie Word, wydrukowane na kolorowej i czarno-białej drukarce. Stworzysz więc dla siebie całą kartotekę, odpowiednią dla każdego wieku przedszkolaków i uczniów.

01. Słoń.

02. Żyrafa.

03. Wąż.

04. Klucz.

05. Kat.

06. Serce.

07. Kaczka.

08. Dom z fajką.

09. Człowiek.

10. Jodełka.

11. Statek.

12. Wiewiórka.

13. Wielbłąd.

14. Kangur.

15. Jeleń.

16. Mały pies.

17. Pies.

18. Zając.

19. Robot.

20. Prosiaczek.

21. Jeż.

22. Kwiat.

23. Niedźwiedź.

Wymagane instrukcje

Aby przeprowadzić lekcję rozwojową z małymi dziećmi i starszymi przedszkolakami, będziesz potrzebować:

notes w kratkę dla każdego dziecka. Dla młodszych przedszkolaków lepiej wybrać dużą klatkę, dla starszych i pierwszoklasistów - małą;
proste i wielokolorowe ołówki;
gumka do mazania;
formularz z przykładowym zdjęciem;
instrukcje dla nauczyciela;
linijka, jeśli kreski są długie lub ukośne;
plik karty z rysunkami.

Pierwsza lekcja będzie próbą. Na nim musisz wyjaśnić dzieciom zasadę pracy, cele i zadania ćwiczenia. Postaraj się, aby lekcja była zabawna, ekscytująca, aby młody uczeń był zainteresowany.

Dawaj instrukcje ustne jasno i wyraźnie. Porozmawiaj z dziećmi o wszystkich etapach pracy:

Stwórzmy magiczny obrazek z różnych kresek. Będą to zaczarowane figurki. Musisz je rozszyfrować, robiąc notatki na kartce papieru.
Jeśli postępujesz zgodnie z moimi instrukcjami i prośbami poprawnie, nie mylisz prawego i lewego i dokładnie policzysz komórki, uzyskasz niesamowity wynik.
Powiem: „Narysujemy linię w formularzu po lewej o 2 komórki, po prawej - o 4 komórki”. Narysujesz piękną i równą linię bez odrywania ręki od papieru.
Poćwiczmy razem na tablicy. Jako przykład narysujmy bardzo łatwy rysunek z dyktando. A potem dokonasz innej opcji bez podpowiedzi.

Po wykonaniu prostego logicznego zadania zaoferuj przedszkolakom bardziej złożone schematy samodzielnej pracy. Kiedy otrzymasz poprawną odpowiedź, pochwal się chłopakom. Wydrukuj wyróżnienia, gwiazdki, stwórz tablicę osobistego rozwoju dla każdego ucznia.

Jeśli dzieci mają wiele trudności z takimi ćwiczeniami, nauczyciel powinien przeanalizować metodykę, częste błędy. Wskazane jest prowadzenie protokołu zajęć, wpisywanie w nim ostatecznego wyniku każdej lekcji. W ten sposób można prześledzić dynamikę rozwoju umiejętności i zdolności przedszkolaków.

Być może poziom złożoności zdjęć nie jest odpowiedni do wieku, rozwoju umiejętności. Użyj prostszych szablonów, zwiększ czas na wykonanie zadania. Nie musisz samodzielnie się rozwijać, pisać opis do zdjęć do dyktand.

Sposoby na zrobienie tego

Istnieje kilka metod prowadzenia dyktand:

Słuchowy.

Dziecko rysuje wykres, obrazek z dyktando. Nauczyciel podaje ustne instrukcje dotyczące liczby komórek i kierunku narysowania linii. Po zakończeniu pracy sprawdź wynik z próbką.

Technologia ta rozwija uwagę, koncentrację mózgu podczas wykonywania złożonych zadań, koncentrację dziecka.

Rysowanie wzorów.

Wydrukuj gotowy szablon. Połóż na stole przed dzieckiem. Niech kopiuje w swoim zeszycie. Ważne jest, aby uważnie przyjrzeć się kierunkowi linii, policzyć komórki. Zainteresuj dziecko liczbami, diagramami. Dziewczyna chętnie skopiuje mały wzór, kwiaty; chłopiec - geometryczne kształty, samochody, zwierzęta. Dla 4-5-letnich przedszkolaków wybierz prosty wzór z mniej więcej takimi samymi myślnikami, dla sześciolatków bardziej złożony, gdzie występują ukośne linie, długie i krótkie.

Technologia polega na rozwoju uwagi wzrokowej, jej stabilności, wytrwałości.

Rysuj symetrię.

Przedmiotem jest niedokończony rysunek, wykonany z jednej strony. Przedszkolak musi sam dokończyć połowę obrazka, zachowując symetrię.

Technika rozwija orientację przestrzenną, myślenie.

Ramy czasowe

Czas trwania lekcji uzależniony jest od wieku przedszkolaków. Rozważ ich gotowość do poważnych studiów i poziom rozwoju wytrwałości. Jeśli zaplanujesz z dziećmi zbyt długie lekcje, to się zmęczą, stracisz czas i energię, a jeśli będą zbyt krótkie, nie zdążysz wykonać niezbędnego zakresu prac. Dla nauczycieli i rodziców lepiej jest skupić się na ramach czasowych ustalonych przez psychologów:

W przypadku przedszkolaków w wieku 5 lat nie rób więcej niż 15 minut pracy pisemnej.
Z sześciolatkami - 15-20 minut.
Trzymaj pierwszoklasistów przy biurku nie dłużej niż pół godziny, co najmniej 20 minut.

Ćwiczenia graficzne wydają się być prostymi zadaniami dla przedszkolaków, prostymi, a czasem niepotrzebnymi. To błędna opinia. Takie lekcje pomagają dzieciom dorastać w pewności siebie, z odpowiednią samooceną, rozwiniętą uwagą i wytrwałością. A to jest przydatne do adaptacji do szkoły.

W procesie opanowywania nauk matematycznych, nowych pojęć, dziecko i matka mają pewne trudności. Porady doświadczonych nauczycieli pomogą je przezwyciężyć.

Wyjaśnij swojemu dziecku jasno i zrozumiale przed rozpoczęciem lekcji. co chcesz w końcu zdobyć, po co te lekcje, jaką wiedzę zdobędzie przedszkolak. Ta informacja jest niezbędna dla przyszłego pierwszoklasisty do motywowania działań, zainteresowania procesem uczenia się.
Nie spiesz się zbesztać za błędy. Rozebrać je i naprawić. Stwórz przyjazną atmosferę.
Nie obciążaj dziecka skomplikowanymi schematami od pierwszych lekcji. Przedszkole potrzebuje trochę czasu, aby mocno przyswoić sobie pojęcia lewo-prawo, góra-dół. Wybierz zdjęcia, biorąc pod uwagę indywidualne cechy rozwoju inteligencji, szybkość rysowania. Daj pierwszeństwo symetrycznym wzorom dla powolnych dzieci, powtórz dla nich instrukcje kilka razy.
Ukośne linie są trudne dla małych uczniów. Wyjaśnij z góry, czym jest przekątna, jak jest układana, pozwól mi użyć linijki.
Obserwuj swoją postawę, pozycję dłoni. Arkusz powinien leżeć prosto na stole, plecy nie powinny się zginać w trakcie pisania.
Bądź cicho jeśli przedszkolaki mają trudności z koncentracją. W przypadku dzieci z nadpobudliwością, rozkojarzoną uwagą, upośledzeniem umysłowym lepiej prowadzić lekcje indywidualne, drukować schematy dodatkowych ćwiczeń w domu.
Ciesz się pozytywnym wynikiem. Nawet jeśli wynik pracy jest przeciętny, nie zapomnij pochwalić przedszkolaka za jego wysiłki.
Dokonaj zmiany. Pomiędzy ćwiczeniami czytaj zabawne wierszyki, aby rozgrzać palce, skakać, bawić się.

WAŻNY! *przy kopiowaniu materiałów artykułu pamiętaj o wskazaniu aktywnego linku do pierwszego