Porównanie programów edukacyjnych szkół podstawowych. Przegląd programów szkoleniowych w szkole podstawowej

W czasie ZSRR szkoły zaproponowały jedyny program edukacyjny, który został zainstalowany dla wszystkich na górze. Począwszy od lat dziewięćdziesiątych, idea różnorodności programów edukacyjnych powstała w systemie edukacji. Do tej pory szkoły wybierają najpopularniejsze formy i programy szkoleniowe, a z kolei rodzice wybierają szkoły odpowiednie dla dzieci. Jakie programy edukacyjne są dziś oferowane pierwsze oceny i rodziców?

Program klas podstawowych Szkoła Rosji - Klasyczny program edukacji ogólnej

Klasyczny program znany wszystkim uczniom z kraju. Nie ma wyjątków - jest przeznaczony dla wszystkich. Niewielkie istnienie niestandardowych zadań i zadań, rozwijającego się logicznego myślenia, jest wchłaniany przez dzieci łatwo i żadne specjalne problemy. Celem jest edukowanie duchowej i moralnej zasady u młodych obywateli Rosji.

Cechy programu School of Rosja

• Rozwój takich cech jako odpowiedzialnych, tolerancji, empatii, życzliwości, wzajemnej pomocy.
• Właściwości umiejętności związanych z pracą, zdrowiem, bezpieczeństwem aktywności życiowej.
• Tworzenie sytuacji problemowych, aby wyszukać dowody, założenia i sformułować ich wnioski, dla kolejnego porównania wyników uzyskanych w odniesieniu do odniesienia.

Wunderkind Dziecko niekoniecznie - program jest dostępny dla wszystkich. Jednak przydatne jest gotowość do pracy w każdej sytuacji i zdolności do samooceny.

Podstawowa szkoła Zannowa rozwija indywidualność ucznia

Celem programu jest impuls w rozwoju dziecka na pewnym etapie szkolenia, ujawnienie indywidualności.

Cechy programu Skanowania Skanowania

• Duża liczba wiedzy teoretycznej, która jest przekazywana uczniowi.
• Szybka szybkość pasz.
• Równe znaczenie wszystkich obiektów (bez najważniejszych i mniej istotnych przedmiotów).
• Lekcje budowlane przez dialog, zadania wyszukiwania, kreatywne.
• Wiele logicznych zadań w kursie matematycznym.
• Klasyfikacja szkolenia obiektów, alokacja głównego i wtórnego.
• Obecność wyboru w informatyce, językach obcych, ekonomii.

Taki program wymaga doskonałej gotowości studenckiej. Przy minimalnym dziecku miało uczestniczyć w przedszkolu.

Program szkoły podstawowej 2013 Elkonina-Davydova - za i przeciw

Dość złożony, ale dla dzieci ciekawy program. Celem jest tworzenie myślenia teoretycznego. Szkolenie, aby się zmienić, hipotezy nominacyjne, poszukiwanie dowodów i argumentacji. W rezultacie rozwój pamięci.

Cechy programu Elkonina - Davydov

• Studiowanie liczb w różnych systemach chirurgii w kursie matematycznym.
• Zmiana słów w języku rosyjskim: zamiast czasownika - akcje słowa, zamiast rzeczownika - słowa - obiektów itp.
• Szkolenie do rozważenia twoich działań i myśli ze strony.
• Niezależne wyszukiwanie wiedzy, a nie uczenia się aksjomów szkolnych.
• Rozważanie osobistego osądu dziecka jako próbki myśli, a nie błędy.
• Powolne tempo pracy.

Potrzebne: dbałość o drobiazgi, fundament, zdolność uogólnienia.

Program 2100 Szkoła Podstawowa rozwija studentów intelektualnych

Ten program jest przede wszystkim rozwój inteligencji i zapewnienie skutecznej integracji ucznia w społeczeństwie.

Funkcje School 2100.

• Większość zadań jest w formacie drukowania. Jest to wymagane, na przykład, rysuj coś, wejdź do komórki żądaną ikonę itp.
• Wiele zadań na logiki.
• Szkolenie ma kilka poziomów - dla słabych i silnych uczniów, biorąc pod uwagę indywidualny rozwój każdego. Nie ma porównania dzieci w rozwoju.
• Formacja gotowości do pracy i kształcenia ciągła, percepcja artystyczna, właściwości osobiste do pomyślnej adaptacji w społeczeństwie.
• Edukacja na rzecz rozwoju ogólnego immunitarnego i naturalnego światowego świata naukowego.

Program obejmuje wyłączenie czynników stresowych w procesie uczenia się, tworząc komfortowe środowisko do stymulowania twórczej aktywności, relacji wszystkich elementów między sobą.

Wygodna adaptacja pierwszych równiarki z programem Szkoła Podstawowa XXI wieku

Program jest łagodną opcją uczenia się, która ma bardzo długi okres adaptacji dla pierwszych klas. Jest uważany za najmniej bolesny dla dzieci. Według autorów adaptacja dziecka występuje tylko do końca pierwszej klasy, w związku z tym, głównie w tym okresie odbędzie się i malowanie, czytanie górnictwa i matematyki.

Cechy programu Szkoła Podstawowa XXI wieku

• Głównym naciskiem na rozwój myślenia i wyobraźni, w przeciwieństwie do klasycznego programu szkolnego (pamięć i percepcja).
• Oddzielne przedmioty łączą między sobą (na przykład język rosyjski z literaturą).
• Wiele lekcji rozwiązań zbiorowych i poleceń określonych zadań.
• Duża liczba zadań, których celem jest usunięcie napięcia u dzieci.

Program Harmony dla szkoły podstawowej - dla wszechstronnego rozwoju dziecka

Program w pobliżu Systemu Snan, ale uproszczone.

Cechy harmonii programu

• Nacisk na wszechstronny rozwój tożsamości, w tym rozwój logiki, intelektu, kreatywnych i emocjonalnych.
• Tworzenie relacji zaufania "student / nauczyciel".
• Szkolenie na rozumowanie, budowanie relacji w sprawie działań.
• Bardziej złożony program w kursie matematycznym.

Istnieje opinia, że \u200b\u200btaki program nie pasuje do dziecka o trudnościach z logiką.

Program obiecujący szkołę podstawową - czy twój garnitur dziecka?

Celem jest rozwój logiki i inteligencji.

Funkcje Perspektywa Perspektyczna Szkoła Podstawowa

• Brak potrzeby jamy przez twierdzenia / aksjomat nowoczesnych podręczników.
• Dodatkowe badania nad pracą pozalekcyjną.
• Oprócz głównych przedmiotów jest jeszcze dziesięć godzin sportu, muzyki, rysunek.

Super nadzorcy dziecka dla tego programu nie są wymagane - będzie odpowiadał każdemu.

Program wiedzy na planecie ma na celu opracowanie umiejętności twórczych dzieci

Głównym naciskiem jest na rozwój twórczy, nauki humanitarne, niezależność.

Funkcje wiedzy o planecie programu

• Esej przez dzieci bajki i niezależne tworzenie dla nich ilustracje.
• Tworzenie poważniejszych projektów - na przykład prezentacje dla określonych tematów.
• Delegacja zadań dla obowiązkowej minimalnej części i części edukacyjnej dla tych, którzy chcą.

Rodzice bardzo starannie wybierają szkołę na pierwsze stopnie. Nie ostatnia rola w liście wyboru, z reguły są one rozładowani programy szkoleniowe. Czy studiowałeś już istniejące programy edukacyjne szkoły podstawowej?

Programy edukacyjne dla szkoły podstawowej

Do tej pory istnieją programy edukacyjne dla szkoły podstawowej dwóch typów. Są to tradycyjne programy edukacyjne (szkoła Rosji "klasyczna szkoła podstawowa", "szkoła 2100", "planeta wiedzy", "harmonia", "początkowa szkoła XXI wieku", "perspektywa szkoły podstawowej" i "perspektywa") oraz edukacyjne programy edukacyjne (Elkonin - Davydov i Zankova).

W jednej szkole, możliwe jest wykorzystanie różnych programów szkoleniowych w różnych klasach, ale niezależnie od tego, czego zastosowano program szkoleniowy w szkole podstawowej, wszyscy uczniowie otrzymują te wiedzę przewidzianą przez Standard Stan (GEF).

Niektóre tradycyjne programy edukacyjne szkoły podstawowej (na przykład szkołę 2100 ", niedawno sfinalizowano ostatnio w taki sposób, że są one szeroko stosowane przez opracowywanie technik uczenia się, ponadto ponadto dodatkowe zadania wzrosła są trudnościami w dowolnym programie szkoleniowym, a nie tylko w rozwijaniu, jak myśleć.

W związku z tymi rodzicami nie jest konieczne natychmiastowe preferowanie programów rozwijających się, kategorycznie odrzucając tradycyjne, musisz podejść do wyboru, ważąc wszystko "dla" i "przeciw".

Tradycyjne programy szkoleniowe w szkole podstawowej

1. "Szkoła Rosji" - Program szkolny podstawowy, znany wielu, a nie jedna generacja dowiedziała się o tym. Po 2000 r. Zawartość programu została poważnie zmieniona, ale zadania uczenia się i jego cel pozostały takie same.
2. "Harmonia" (Ed. Istanomine N.B.). Nazwa tego projektu mówi sama: w tym programie priorytety w metodach szkolenia i formy organizacji samego procesu uczenia się są raczej harmonijnie określone, a mundur i cele są przeznaczone dla wszystkich przedmiotów. Ponadto system szkoleniowy "Harmony" obejmuje metody szkolenia edukacyjne Zannova L.v. (W tym systemie Natalia Borisovna Istnomna również działała przez długi czas).
3. "Szkoła podstawowa XXI" (Ed. Vinogradova N.F.). W tym systemie szczególna uwaga jest wypłacana problemem adaptacji młodszych studentów na samym początku działań edukacyjnych. Jest to jedyny zestaw edukacyjny, który zawiera program równoległego "działalność szkoleniowa". Program szkolny XXI wieku stosuje również techniki edukacji edukacyjnej.
4. "Szkoła 2100" (Ed. Leontiev A.a.). Około 12 lat temu, dla tego systemu nauczyciele zaczęli uczyć tematu "czytanie literackie". Przez lata coraz więcej nauczycieli zaczęło korzystać z tego programu w swojej pracy, stało się jedną z najczęstszych. Warto zauważyć, że ten program szkolny z powodzeniem rozwiązuje problem ciągłości uczenia się przedszkolnego i edukacji w klasach pierwotnych i średnich. Wszystkie podręczniki 1 do klasy 7 mają sęp Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej.

Program szkoleniowy "Szkoła podstawowa XXI wieku" i "szkoła 2100"

Edukacyjne programy szkolne

Opracowywanie systemu Zankowa Ma zasadę uczenia się, bezpośrednio naprzeciwko tradycyjnego systemu. Tutaj priorytetem jest niezależność uczniów, którzy muszą samodzielnie dokonać teoretycznych wniosków, w oparciu o zadania oferowane przez niego. Wyuczona wiedza jest ustalona z praktycznym treningiem.

Specyfiki tego systemu szkoleniowego w szkole podstawowej jest dość szybkim rozwojem materiału, z wysokim poziomem złożoności, wiodącą rolą w tym dana jest wiedzy teoretyczną. Na przykład uczniowie badają części mowy w pierwszej klasie, a ze względu na zrozumienie relacji systemowych, pomyślnie osiągnąć niezależne zrozumienie tych pojęć.

SYSTEM DB. Elkonina - V.v. Davydov. - Jeden z kontrowersyjnych systemów rozwijających się, która koncentruje się głównie na rozwoju głębokości i niezwykłego myślenia w dziecku, zwracając szczególną uwagę, aby nie było tak wiele uczonych wiedzy, ile sposobów osiągnięcia tego celu. Więc na przykład zakłada się, że uczeń nie pamięta żadnego wcześniej badanego materiału, ale jednocześnie musi wiedzieć, co, jak wypełnić tę lukę w wiedzy.

Wyróżnia ten system i brak oceny jakości wiedzy, ale jednocześnie nauczyciel jest portfel kreatywnej pracy studenckiej (co powinno odzwierciedlać ich wydajność), a także w celu kontroli, zgłasza wszystkie niezbędne życzenia i zalecenia dla rodziców.

Jedną z funkcji tego rozwijającego systemu szkoleniowego - dzieci nie tylko zbadają i asymilować prawdy szkolne, a jednocześnie rozumieją, dlaczego na przykład dwa dwa będą cztery, innymi słowy, wiedza o zasadach jest wspierana przez zrozumienie ich powodów .

Innym naciskiem na podkreślenie autorów programu do szkoły podstawowej Elkonina - Davydowa do rozwoju umiejętności komunikacyjnych u dzieci, dając preferencje współpracy zbiorowej. W małych grupach od 5-7 osób studenci prowadzą osobliwe badania, a następnie omówić swoje wyniki nauczycielem i dojść do wniosków ogólnych.

Ze wszystkimi zaletami znaczącą wadą rozwijających się systemów edukacyjnych Elkonina - Davydova i Zankova jest brak ich odpowiedniej kontynuacji w kolejnych poziomach szkolenia szkolnych (średnio i starszych). Rodzice, którzy wybierają jedną z tych systemów edukacyjnych dla ich dziecka, powinni być przygotowani na fakt, że po zakończeniu szkolenia w szkole podstawowej, ich dziecko nadal będzie musiał dostosować się do jednego z tradycyjnych programów, co może stworzyć pewne problemy w badaniach.

Ważne jest również, aby zauważyć, że przy wyborze szkoły podstawowej należy zwrócić uwagę nie tylko do systemu uczenia się w nim. Nie ostatnia rola w wyborze szkoły powinna również odgrywać swoje sprzęt, kwalifikacje nauczycieli i dyrektora, stopień komfortu zajęć, jakość wiedzy. W tej sytuacji rodzice rodziców uczniów mogą być najkorzystniejsi, do których warto słuchać, ponieważ nie jest to zależne od używanego systemu uczenia się, dobrego, wykwalifikowanego nauczyciela da dziecku całą niezbędną wiedzę, a na Jednocześnie zmęczony nauczyciel nie pomoże nawet najbardziej "zaawansowanym" systemie rozwijającym się.

Programy szkolne podstawowe

Jedną z głównych cech wyróżniających współczesną edukację systemu rosyjskiego z Radzieckiego jest szeroką gamę programów szkoleniowych szkół podstawowych. Jeśli w szkołach radzieckich wszystkie dzieci studiowały na jednym podręczniku (odpowiednio, zgodnie z jednym programem), dziś nauczyciele i rodzice mogą wybierać siebie, jak dokładnie uczeń otrzyma niezbędną wiedzę.

Jedną z głównych charakterystycznych cech nowoczesnej edukacji rosyjskiej systemu Radziecki jest szeroką gamę programy szkoleniowe szkolne. Jeśli w szkołach radzieckich wszystkie dzieci studiowały na jednym podręczniku (odpowiednio, zgodnie z jednym programem), dziś nauczyciele i rodzice mogą wybierać siebie, jak dokładnie uczeń otrzyma niezbędną wiedzę. Dlatego rodzice przyszłych pierwszych równiarki będą mieli trudny wybór nie tylko najbardziej odpowiedniej szkoły dla swojego dziecka, ale także najlepsze, w ich opinii program edukacyjny.

A wybór będzie naprawdę trudny, ponieważ dzisiaj istnieją różne kompleksy edukacyjne i metodologiczne (UMC), są używane nawet w jednej instytucji edukacyjnej. Innymi słowy, wszystkie klasy początkowe w tej samej szkole mogą pracować na zupełnie różnych programach uczenia się. Aby przynajmniej ułatwić Ci wybierzesz, sugerujemy zapoznanie się z przeglądem głównego edukacyjne programy szkolneIstniejący dzisiaj.

Tradycyjne i rozwijające się programy podstawowe

Wszystkie nowoczesne klasy podstawowe można podzielić na tradycyjne i rozwijające się. Uwaga: nie użyliśmy przypadkowo słowa "warunkowo". Pomimo faktu, że każdy z programów ma własne cechy, wszystkie opierają się na opracowywaniu i aktywnym podejściu do nauki dla dzieci, a tradycyjny program jest również zaangażowany w rozwój osobowości dziecka, a także rozwijania. Oczywiście, możesz mieć rozsądne pytanie: "Dlaczego więc trzeba klasyfikować programy szkoleniowe, jeśli wszyscy zdecydują te same zadanie?"

Faktem jest, że pojęcie "Rozwijanie programu szkoleniowego" pojawił się w tamtych czasach, gdy edukacja otrzymała we wszystkich szkołach według jednego programu. Według niektórych specjalistów program ten nie w pełni przestrzegał wieku i charakterystyki psychologicznej dzieci. Dlatego opracowali własne systemy szkoleniowe zaprojektowane nie tylko do podania podstawowej wiedzy, ale także rozwijać się w wyobraźni uczniowej, myślenia i pamięci. W rezultacie wszystkie alternatywne klasyczne system szkolenia systemu uczenia się otrzymał ogólną nazwę "rozwijającą się".

Jednocześnie inni eksperci wysłali wysiłki na rzecz zaktualizowania tradycyjnego programu zgodnie z nowoczesnymi wymaganiami i trendami. Dziś tradycyjne programy prezentowane w szkołach rosyjskich praktycznie nie różnią się od rozwijania, aw niektórych przypadkach nawet ich przekraczają. Należy zauważyć, że tradycyjne i rozwijające się programy szkolne podstawowew pełni spełniać wymagania gef.

Więc jakie podstawowe UMC są dziś prezentowane w rosyjskich szkołach podstawowych?

Program "Szkoła Rosji"

Krajowy program edukacji jest najbardziej programem, na którym wszyscy uczniowie czasów ZSRR studiowały prawdę o drobnych zmianach. Główną ideą programu jest stworzenie szkoły duchowej i moralnej. W sercu tego CMD leży podejścia do wyszukiwania problemów i poszukiwawców osobistych, a moduł programu sugeruje, przede wszystkim wychowanie obywateli. Program ma na celu opracowanie zainteresowania historią swojego kraju i jej znaczenie w zakresie globalnego. Najważniejszymi elementami tego programu szkoleniowego jest rozwój dziecka naturalnego "uczucia domu", a także etyki ekologicznej mających na celu moralny i duchowy samorozwój ucznia. Jest przeznaczony dla środkowego poziomu, więc prawie każde dziecko może go maskować.

Program "Szkoła Podstawowa XXI wieku"

Jednym z najpopularniejszych programów edukacyjnych, które są używane w większości tematów Rosji. Popularność programy Szkoła podstawowa XXI wieku W większości wyjaśniono fakt, że zespół autora jego deweloperów otrzymał prezes Federacji Rosyjskiej. Główną cechą wyróżniającą tego CMD była konstrukcja systemu ukierunkowanej diagnostyki pedagogicznej uczniów szkół podstawowych, co umożliwia nie tylko określenie gotowości dziecka do szkoły, ale także wspomnieć o sile uczenia się wiedzy zdobyty. Zasada uczenia się tego programu jest zbudowana zgodnie z potrzebami dzieci, a także biorąc pod uwagę ich indywidualne cechy i poziom socjalizacji. Jest przeznaczony dla środkowego poziomu, więc prawie każde dziecko może go maskować.

Program "Harmony"

Program szkoleniowy, w którym autorzy dołączyli do głównych tradycyjnych i edukacyjnych metod uczenia się. Głównym celem tego CMD jest kompleksowy rozwój ucznia i przygotowanie do dalszego uczenia się. Program ma na celu opracowanie umiejętności analizy, porównań, klasyfikacji i uogólnienia zdobytych wiedzy, więc istnieje duża liczba problematycznych zadań rozwojowych, które stanowią zdolność ucznia do myślenia o myśleniu i zdolności do podejmowania niezależnych wniosków. Jest przeznaczony do poziomu powyżej średniej, więc można opanować większość dzieci.

Program "Szkoła 2100"

Program szkoły podstawowej szkoły 2100 - Jest to system zorientowany na osobistą, skierowaną do kompleksowego ujawnienia osobistych cech dziecka. CMD jest zbudowany w taki sposób, aby dzieci mają możliwość przyswojenia materiału innego poziomu złożoności. Materiały szkoleniowe programu zawierają dużą liczbę dodatkowych informacji, które dziecko może nauczyć się na własny prośbę. Główną zaletą "szkoły 2100" jest ciągłość i ciągłość edukacji. Innymi słowy, program obejmuje wszystkie poziomy edukacji szkolnej, od klas podstawowych aż do ukończenia studiów. Jest przeznaczony dla wysokiego poziomu, więc nie wszystkie dzieci mogą go opanować.

: Tradycyjny i rozwijający się. Wewnątrz każdego są twoje programy. Tradycyjne obejmuje programy: "Szkoła Rosji", "Harmony", "Szkoła Podstawowa XXI wieku", "Szkoła 2100", "Klasyczna Szkoła Podstawowa", "Szkoła Perspektywa Podstawowa", "Perspektywa", "Planeta wiedzy". Systemy rozwijające się obejmują dwa programy: L.v. Zannova i D.B. Elkonina - V.v. Davydov.

W tradycyjnych programach dostarczany jest materiał szkoleniowy, aby dziecko szło wzdłuż ścieżki "z prostego do złożonego". Ten materiał jest ustalony przy użyciu dużej liczby podobnych zadań znajdujących się na stronie Tutorial na stronę. Rozwiązywanie ich, dziecko pamięta drogę do rozwiązywania problemów tego typu i pewnie ich używa. Jest to technika szkolenia, która jest skrytykowana za fakt, że wiele dzieci w rezultacie nie wie, jak stosować wiedzę w niestandardowych warunkach. Jeśli tekst zadania jest sformułowany nietypowo, dziecko nie może używać istniejących umiejętności. Jednak nikt nie ma wątpliwości wieloletniego doświadczenia i szkolenia w tradycyjnych programach.

L.v. Systemy uczenia się Zannova i D.B. Elkonina - V.v. Davydov nadal powoduje wiele pytań i dyskusji. Przyczyny tego najczęściej dwa. Pierwsze - w większości nowoczesnych szkołach niemożliwe jest stworzenie warunków, w których te systemy uczenia się działają, jak począwszy autorzy. Drugi jest niewielu entuzjastów nauczycieli, którzy są gotowi przestrzegać technologii szkolenia, a bez tego niemożliwe jest osiągnięcie dobrych wyników. Struktura tych programów nie oznacza jasnego podziału na tematy, nie ma znanej alokacji zasad, które należy się nauczyć, nie ma podobnych zadań zorganizowanych z rzędu. Te programy uczenia się oznaczają zupełnie nowe podejście do procesu uczenia się - bardziej kreatywne, wymagające aktywności i ciekawości. Nauczyciel działa jako mentor, ale jako przyjaciel i asystent, prowadzący przebieg myśli dzieci. Celem tych programów jest nauczenie dziecka do myślenia niestandardowe.

Ogólna wada Sanków i Elkonina - Davydowa: nie otrzymują godnej kontynuacji na wyższych poziomach szkolnych edukacji. A jeśli preferujesz jeden z nich, przygotuj się, że po szkole podstawowej Twoje dziecko będzie nadal musiał zostać przebudowany w tradycyjne nauczanie, a to może najpierw stworzyć dla niego problemy.

Rozważmy więc wszystkie programy.

Program "Szkoła Rosji"

Tradycyjny program "Szkoła Rosji" (Ed. A. PeSheakov) Istnieją dziesiątki lat. "Szkoła Rosji" jest programem, na którym studiował wszystkie sowieckie uczennice. Oczywiście istniały poważne zmiany w zakresie treści, ale cele uczenia pozostały takie same. Najczęstszym błędnym przekroczeniem tego programu szkoleniowego jest to, że jest przestarzały. Tak nie jest. Program został wielokrotnie odnawiany od 2000 roku, ulepszony i uzupełniony. Ten program pozwala dokładnie opracować umiejętności szkoleniowe (czytanie, list, konto), które są niezbędne do udanej edukacji w szkole średniej.

Program rozwiązuje następujące zadania:

· Rozwój osobisty młodszych uczniów;
· Edukacja zorientowana cywilna młodszych uczniów;
· Formacja myślenia zorientowanego na globalny;
· Zapewnienie edukacji ekologicznej.

Samouczki programu "Szkoła Rosji":

Dyplom szkoleniowy i czytanie. Rosyjski alfabet. Goresky V.g., Kiryushkin V.a., Shachko A.F.

Język rosyjski (2 linie). Zelenina L.m., Khokhlova Tue., Kanakina V.P., Goresty V.g.

Czytnik literacki. Klimanova L.f.

Matematyka. Moro M.I. itd.

Świat. Pleshakov A.a.

Dzieła sztuki (2 linie):

· 1. linia. Nemenskaya L.a. (klasa 1 i 4 klasa); Koveva e.i. (2 klasa); Gorazhey N.a., Nemenskaya L.a., St. Petersburg A.S. (Ocena 3).

· Druga linia. Spikelova T.a. (1 klasa); Spicicova T.a., Ershova L.v. (Klasa 2 i klasa 4); Spicicova T.a., Ershova L.v., Velichkin G. A. (stopień 3).

Program "Harmony"

Zestaw edukacyjny i metodyczny "Harmony" (Ed wiele szkół. Ten program podkreślał jednolite cele, zadania dla wszystkich przedmiotów szkoleniowych, zidentyfikowano priorytetowe metody uczenia się i forma działań szkoleniowych.

Plusy tego programu: Istnieje wiodące szkolenie, które zawarte w ustawionych podręcznikach zawierają część metodologiczną, z którymi rodzice mogą się nauczyć i wyjaśnić brakującym tematem. Program wykorzystuje nowe technologie edukacyjne, które pozwalają opracować zdolność dziecka do logicznego myślenia. Warto również zauważyć, że zestawy są oferowane zadania zaprojektowane dla dzieci różnych poziomów gotowości. Istnieją jednak również minusy: w matematyce rozwiązanie zadania zaczyna się tylko w drugiej klasie, a prace testowe są oferowane tak samo dla wszystkich klas.

Program "Harmony" pomyślnie rozwiązuje takie zadania jako:

· Tworzenie metod aktywności psychicznej - analizy, syntezy, porównania, klasyfikacji, analogii, uogólnienia;
· Priorytet niezależnej pracy studentów;
· Aktywne włączenie aktywności poznawczej, obserwując, wybór, transformacja, projektowanie;
· Zgodność równowagi między intuicją a wiedzą;
· Wsparcie dla doświadczenia dziecka;
· Jedność umiejętności intelektualnych i specjalnych.

Samouczki programu "Harmony":

Język rosyjski, uczenie się czytania pisania, list. SM. Solovychik, N.S. Kuzmenko, N.m. Bethenkova, oe.kurlygin.

Czytanie literackie. O.V. Kubasowa.

Matematyka. Nb. Istracja.

Świat. Z. Podgezn, n.i. Vorogoreikina, v.d. Shilin.

Technologia. N.m. KonySheva.

Język angielski. M.z. Biboletova, E.a. LENSKAYA, N.V. Dobrynina i inne.

Sztuka. T.a.koptseva, V.P. Koptsa, np. Coppes.

Muzyka. SM. Krasikov, O.n. Yashmolkina, O.i. Neheeva.

Wychowanie fizyczne. R.i. Tarnopolskaya, B.I. Mishin.

Program "Szkoła Podstawowa XXI wieku"

Program ten jest wynikiem wieloletnich badań zespołu personelu Centrum Szkoły Wtórnej Generalnej Instytutu Edukacji Wtórnej Rao (obecnie ISO), a także szereg pracowników Rosyjskiej Akademii Edukacji. Project Manager - N.F. Vinogradova, odpowiadający im członek Rao, lekarz nauk pedagogicznych, profesor.

Program ten jest bardzo poważnie uznany za problem tworzenia działań edukacyjnych młodszego studenta, a to jest jedyny zestaw, w którym istnieje program równoległy "Działania edukacyjne". Materiał tego programu jest przeznaczony do silnych dzieci erudycyjnych. Z jaką wiedzą bagażową uczeń pójdzie do szkoły średniej, zależy od nauczyciela szkoły podstawowej. Dlatego głównym celem jest nauczenie dziecka do nauki. Ważne jest, aby zestaw winogron wdraża prawo dziecka do swojej indywidualności: dzieci są ustawione w warunkach, gdy mogą samodzielnie uzyskać wiedzę, stosować je, odzwierciedlają, fantazjują, grać.

Cele, które decydują o programie "Szkoła Podstawowa XXI wieku":

· Korzystanie z wizualnego myślenia odpowiadające dzieciom w tym wieku;
· Włączanie metod uczenia się gry.

Samouczki programu "Szkoła Podstawowa XXI wieku"

Biorąc pod uwagę wszystkie powyższe, zespół autora stworzył fundusze szkoleniowe dla studentów - podręczniki, skoroszytów. I dla nauczyciela książki, wytyczne, planowanie zjadliwe itp. Oto specjalne notebooki "Nauka myślenia i fantazji", "Naucz się znać świat".

Program "Szkoła 2100"

"Szkoła 2100" edytowana przez A.a. Leontiev. Ten program, według niektórych szacunków jest najczęstszy. Co roku coraz więcej nauczycieli pracuje nad tym programem edukacyjnym. Główną zaletą tego programu jest głęboka ciągłość i ciągłość edukacji. W tym programie dzieci mogą się uczyć od trzech lat i do przyjęcia na uniwersytet. Wszystkie podręczniki programu są zbudowane z dziedziny psychologicznej wieku. Charakterystyczną cechą tego programu edukacyjnego jest następująca zasada: Materiał edukacyjny jest oferowany studentom maksimum, a student musi nauczyć się, że materiał do zminimalizowania standardu. Tak więc każde dziecko ma możliwość przyjęcia jak najwięcej. Program uczy dzieci do działania niezależnie i ma na celu opracowanie myślenia logicznego, mowy, wyobraźni, pamięci.

Zadania rozwiązane w ramach programu "Szkoła 2100":

· Ciągłość i dopuszczenie do edukacji dla wszystkich przedmiotów szkolnych;
· Niezależny odkrycie dzieci nowej wiedzy;
· Formacja pojedynczego obrazu świata;
· Orientacja na temat zasady kreatywnej w działaniach szkoleniowych;
· Możliwość każdego dziecka w swoim tempie.

Podręczniki "Szkoła 2100":

Informatyka w grach i zadaniach. A. V. Gorachev, K. I. Gorina, T. O. Volkov.

Putter, rosyjski, właściwy. R. N. Buneev, E. V. Buneeva, O. V. Pronin, M. A. Yakovlev.

Świat. A. A. Vakhrusev, O. V. Biersky, A. S. Rautian, O. A. Kuryvin.

Czytanie literackie. R. N. Buneev, E. V. Buneeva.

Retoryka dla dzieci. T. A. Ladyzhenskaya, N. V. Ladyzhenskaya, R. I. Nikolskaya, G. I. Sorokina.

Matematyka. T. E. Demidova, S. A. Kozlova, A. P. Cienko; itp.

Program "Klasyczna szkoła podstawowa"

Program "Klasyczna szkoła podstawowa" opiera się na holistycznym systemie nauki Junior Schoolchildren, zbudowany na jednolitych fundamentach psychologicznych i pedagogicznych.

Dlaczego proponowany model nauki Junior Schoolchildren jest klasyczny? Ponieważ opiera się na klasycznych zasadach dydaktycznych, najważniejszych przepisów teoretycznych opracowanych i udowodnione przez wiele lat praktyki. Klasyczna szkoła podstawowa jest holistycznym systemem nauki Junior Schoolchildren, zbudowany na jednolitych fundamentach psychologicznych i pedagogicznych.

Zadania rozwiązane w ramach programu "klasycznej szkoły podstawowej":

· Tworzenie wiedzy, umiejętności, umiejętności, a nawet jakość tożsamości dziecka, odpowiadające indywidualnym potrzebom każdego i koniecznemu dla ich przyszłego życia.

Tutoriale "Klasyczna szkoła podstawowa":

Czytanie literackie. Czytanie i literatura. Galaretka O.v.

Język rosyjski. Ramzaeva T.g.

Matematyka. Alexandrova e.i.

Świat. Pokój i mężczyzna. Vakhrusev A.a. itd.

Świat. Wprowadzenie do historii (3-4 klasa). Saplin A.I., Saplin e.v.

Sztuka. KUBASHKIN E.I., KUZIN V.

Technologia. Zrób to sam. Malysheva n.a.

Muzyka. Kichak T.n., Aleev V.v.

Program "Perspektywa Szkoła Podstawowa"

Główną ideą perspektywicznego programu szkolnego podstawowego jest optymalny rozwój każdego dziecka na podstawie wsparcia pedagogicznego dla swojej indywidualności (wiek, umiejętności, interesy, niespójności, rozwoju) w warunkach specjalnie zorganizowanych działań szkoleniowych, w których student działa jako Student, a następnie jako osoba treningowa, czyli rolę organizatora sytuacji edukacyjnej.

Wsparcie pedagogiczne dla indywidualności dziecka w szkoleniu wykazuje problem uczenia się i rozwoju. System zadań o różnym poziomie trudności, połączenie poszczególnych działań edukacyjnych dziecka z jego pracą w małych grupach i udział w pracy klubowej pozwala nam zapewnić warunki, w których szkolenie wyprzedza rozwój, tj. W strefie Najbliższy rozwój każdego ucznia na podstawie rachunkowości dotyczącej obecnego rozwoju i interesów osobistych. Fakt, że uczeń nie może wykonać indywidualnie, może to zrobić z sąsiadem na biurku lub w małej grupie. I jaka jest złożoność dla określonej małej grupy staje się dostępnym zrozumieniem w procesie działalności zbiorowej. Wysoki stopień różnicowania pytań i zadań oraz ich numer pozwala pracować młodszego studenta w warunkach jego obecnego rozwoju i stworzyć możliwości ich indywidualnej promocji.

Podręczniki "Perspektywa Szkoła Podstawowa":

ABC. Agarkova N.G., Agarkav Yu.a.

Język rosyjski. Chuhrakova n.a., Kalenchuk M.L., Malakhovskaya ov, baikova ta

Czytanie literackie. Churakova n.a.

Matematyka. Chekin A.l.

Świat. Fedotova na, Trafimova g.v., Trafimov S.a., Tsareva L. A.

Muzyka (klasa 1-2). ChelySheva T.v., Kuznetsova v.v.

Technologia. Ragozina TM, Greeneva A.a., Golovanov I.L., Mylova I.B.

Informatyka (klasa 2-4). Benenon E.P., Pautova A.G.

Program "Perspektywa"

Program "Perspektywa" ustala się na podstawie odzwierciedlania nowoczesnych osiągnięć w dziedzinie psychologii i pedagogiki, przy jednoczesnym zachowaniu bliskiego związku z najlepszymi tradycjami klasycznej edukacji szkolnej. Program zapewnia dostępność wiedzy i wysokiej jakości asymilacja materiału oprogramowania, kompleksowego rozwoju tożsamości młodszego studenta, biorąc pod uwagę jego cechy wiekowe, interesy i potrzeby.

Cele systemu edukacyjnego "Perspektywa":

· Tworzenie zdolności do nauki, włączenia każdego dziecka w niezależnych działaniach poznawczych;
· Zmiana metody szkoleniowej z objaśniającą do aktywności;
· Rozwój myślenia logicznego i figuratywnego, wyobraźni, intuicji;
· Tworzenie systemu wartości humanizmu, stworzenia, samorozwoju, moralność jako podstawa udanej samorealizacji w życiu.

Samouczki programu "Perspektywa":

- Język rosyjski. ABC. Klimanova L.F., Makeeva S.G., Babushkin T.v.

- czytanie literackie. Goresky V.G., Klimanova L., Vinogradskaya L.a., bojkina m.v.

Język angielski 2-4 klasa "English in Focus" ("Spotlight") i "Star Angielski" ("Starlight"). DILI D., BYKOV N.I., Evans V., Pospelova MD, Baranova K.m., Kopylova V.v., Milrud R.P.

- Klasa języka niemieckiego 2-4. Ryzhova L.I., Fomicheva L.m., BIM I.L.

- Klasa języka hiszpańskiego 2-4. Bukharova Yu.a., Voinova A.a., Moreno K.v.

- Klasa francuska 2-4. Beloselskaya T.v., Kasatkina N.m., Beregovskaya e.m.

- matematyka. "Uczam się uczyć". Guseva A.v. Peterson L.g.

- Informatyka. Semenova A.L., Rudchenko T.a.

- Świat. Novitskaya M.yu., PeShakov A.a.

- Muzyka. Sergeeva G.P., Cretskaya e.d., shmaagina ts

Program "Wiedza o planet"

Główną cechą tego programu jest jego integralność - w jedności struktury podręczników, w jedności form procesu edukacyjnego, w jedności stosowanego programu nauczania, w jedności poprzez linie typowych zadań, w jedności podejść do organizacji działań edukacyjnych i pozalekcyjnych.

Ważną rolę w tworzeniu uniwersalnych działań szkoleniowych odgrywa ogólną strukturę wszystkich zestawów podręczników. Arkusze trasy, które przewidywają każdy temat, wyraźnie reprezentują zadania szkoleniowe w obliczu młodszych uczniów. Alokacja kolorów na stronach podręczników niezmiennych i zawartości wariacyjnej materiału, wielopoziomowy system zadań zapewnia możliwość zorganizowania procesu edukacyjnego z uwzględnieniem kontyngentu studentów, tworząc indywidualne trajektorie edukacyjne.

Cele systemu edukacyjnego "Wiedza o planet":

· Zdolność do rozwiązywania twórczych zadań na poziomie kombinacji i improwizacji;
· Pracuj z treningami, artystycznymi i popularnymi tekstami;
· Opanuj początkowe umiejętności znalezienia niezbędnych informacji;
· Niezależnie od ustalenia sekwencji działań do rozwiązania zadania uczenia się;
· Określ sposoby kontrolowania i oceny działań;
· Określ przyczyny pojawiających się trudności i sposobów ich wyeliminowania;
· Możliwość negocjacji, rozpowszechniania pracy, ocenić ogólny wynik działania i jego wkładu.

Samouczki programu "Wiedza o planet":

- Szkolenie dyplomu i czytanie. Elementarz. Andrianova T.M.

- Język rosyjski. Andrianova T.M. i Ilyukhina V.a. (Klasa 1), Zhovetyskaya l.ya. (2-4 klasa) -

- czytanie literackie. Katz e.e.

- matematyka. Bashmakov M.i., Nefedova m.g.

- Świat. POTAPOV I.V., IVCHENKOVA G.G. (1-2 klasa), Ivchenkova G.g., Potapov I.v., Saplin A.I., Saplin E.v. (3-4 klasa).

- Angielski (klasa 2-4). Lovkina S.v., Goracheva N.yu., Nasonovskaya e.v.

- Muzyka. Baklanov t.i.

- Sztuka piękna (klasa 1-2). Sokolnikova N.m., Lomov S.P.

- Technologia (klasa 1). Nefedova E.a., Perezodova O.v.

SYSTEM ZANCOVA.

System Zannovy opiera się na niezależności ucznia, jego kreatywnego zrozumienia materiału. Nauczyciel nie wytwarza uczniów prawdy i zmusza ich do "pojawia się do nich". Schemat tutaj jest odwrotna tradycyjna. Najpierw podaj przykłady, a same studenci muszą dokonywać wniosków teoretycznych. Wyuczony materiał jest również ustalony przez praktyczne zadania. Nowe zasady dydaktyczne tego systemu są szybki rozwój materiału, wysoki poziom trudności, wiodącą rolę wiedzy teoretycznej, przejście materiałów edukacyjnych "na spirali".

Na przykład, uczniowie już w pierwszym roku studiowania z pojęciem "części mowy", a do zrozumienia tych koncepcji muszą samodzielnie. Program ma na celu kompleksowy rozwój dziecka, uczy dzieci do wyodrębniania informacji, a nie przygotować się.

Zadania do szkolenia w systemie skanowania:

· Formacja holistycznego szerokiego obrazu świata za pomocą nauki, literatury, sztuki;
· Tworzenie warunków świadomości procesu nauczania przez każdego ucznia;
· Wdrożenie aktywnych form wiedzy: obserwacja, eksperymenty, dyskusja;
· Aktualizacja praktycznego znaczenia badanego materiału dla studentów;
· Rozwój kultury informacyjnej - prowadzenie prac badawczych i projektowych.

System D. B. Elkonin - V. V. Davydova

W tym programie specjalne miejsce jest wpłacane na wiedzę teoretyczną i logiczną stroną szkolenia.

Poziom nauczanych przedmiotów jest niezwykle kompleksowy. System treningowy Elkonina-Davydov obejmuje tworzenie dużych umiejętności ustawionych na absolwentach. Dziecko musi nauczyć się szukać brakujących informacji przy zderzeniu z nowym zadaniem, sprawdź własne hipotezy. Ponadto system zakłada, że \u200b\u200bnajmłodszy uczeń samodzielnie organizuje interakcję z nauczycielem i innymi studentami, analizuje i krytycznie oceniają własne działania i punkty widzenia partnerów. System ten jest odpowiedni dla tych, którzy chcą rozwijać się w dziecku nie tak wiele możliwości analizy, ile możliwości niezwykle myślenia głęboko.

W tym systemie prawda może przestraszyć brak znaków. Ale eksperci zapewniają, że wszystko jest pod kontrolą: Nauczyciele zgłaszają wszystkie niezbędne zalecenia i życzenia rodzicom i zbierają rodzaj portfela twórczych dzieł studentów. Spełnia rolę wskaźnika wydajności zamiast zwykłego pamiętnika.

W systemie Elkonin - Davydov, nacisk nie jest na wynik - wyuczona wiedza, ale na sposobach ich zrozumienia. Innymi słowy, student nie pamiętam czegoś, ale powinien wiedzieć, gdzie i jak w razie potrzeby wypełnij tę lukę. Kolejna cecha: dzieci są wchłaniane nie tylko, że dwa razy dwa cztery, ale dlaczego są cztery, a nie siedem, osiem, dziewięć lub dwanaście. W klasie badania zasady budowania języka, pochodzenia i struktury liczby itp. Znajomość zasad opartych na zrozumieniu ich przyczyn z pewnością utrzyma się w głowie silniej.

Zadania rozwiązane przez system Elkonina-Davydov:

· Tworzenie wygodnej atmosfery uczenia się (brak znaków: ocena pracy uczniów występuje na poziomie jakościowym w formie zaleceń);
· Dzieci nie są przytłoczeni przez przeciążenie pamięci o wielu nowych informacji;
· Rozwój zdolności jest niezwykły, aby myśleć głęboko.