prezentacja na temat geografii na ten temat. przedmiotowy tydzień
Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
PRZEDMIOT TYDZIEŃ geografii, historii biologii i ekologii W SZKOLE nr 21.
Odbędzie się od 27 lutego do 3 marca! Wydarzenia zaprezentują: Geografia Pluzhnikova V.N. Historia Timerbulatova E.P. i Dmitrieva O.A. Biologia Oblomova L.A. i Morsakova V.I. Ekologia Oblomova L.A.
Pozdrawiamy Was! Geografia to sposób na życie, myślenie i zachowanie.
„GEOGRAFIA” to Twój przewodnik na drodze do teraźniejszości w tym życiu. Otworzymy przed Tobą świat w całej jego nieograniczonej różnorodności i pomożemy Ci pokazać całą wszechstronność Twojej indywidualności.
Witaj geografii! Witaj geografii! Przesyłam pozdrowienia! Czekam na Ciebie i cieszę się, że jest taki obiekt! Witaj geografii! Bardzo cię potrzebuję! Jak powietrze człowiekowi i woda wszystkim rybom. Przecież gdyby nie ty I nic bym nie wiedziała. Nie poznałbym wysp, Selvy, krajów, miast, rzek, gór i mórz A ty jesteś moim krajem.
Historia jest jedną z najstarszych nauk. Ponieważ człowiek ma przeszłość, również się nią zainteresował.
Słowo „historia” przyszło do nas od czasów starożytnych. W starożytnej grece słowo „historia” oznaczało – opowieść o przeszłości, o tym, czego się nauczono.
"Biologia to nauka o życiu, pomaga zrozumieć świat i siebie na tym świecie"
Biologia to nauka badająca życie we wszystkich jego przejawach. Bada różnorodność organizmów, ich budowę, procesy życiowe, skład chemiczny, relacje ze środowiskiem i wiele innych różnorodnych przejawów istot żywych.
Biologia to cały świat.... Lew Zilber.
Ekologia jest interesująca dla każdego
Ekologia jest poważna! Ekologia to nauka o interakcji organizmu z jego środowiskiem. Musimy nauczyć się prawidłowo współdziałać – z punktu widzenia etyki – z całym światem ucieleśnionych i nieucieleśnionych istot wokół nas. Mówiąc najprościej, musisz nauczyć się je kochać.
Wymaż losowe funkcje, a zobaczysz, że świat jest piękny!
Nasz świat we wszystkich jego przejawach!
Dzięki tym naukom wszyscy wiemy o świecie, w którym żyjemy! Zapraszamy do wzięcia udziału w wydarzeniach tygodnia przedmiotowego: Geografia: V klasa - Ochrona projektu "Kontynenty Ziemi". Klasa 6 - „Zabawna lekcja geografii”. 7 klasa - Ulice naszego miasta - rozmowa. 8 ogniw – Unikalne jezioro Bajkał – prezentacja 9-10 zajęć. to wyjątkowe miejsca na naszej planecie.
Historia 7-8kl. - Konkurs koneserów historii. 11 Klasa - Prezentacja projektu „Musili podzielić ciężki los żołnierzy”. Dla wszystkich przedmiotów przygotowują gazetę ścienną „Symbol przedmiotu”, geografia, biologia, historia, ekologia.
Biologia i ekologia 5-6kl. - Konkurs wierszy na temat: „Moi domowi przyjaciele”. 6-7 komórek – Quiz „Co wiesz o sytuacji ekologicznej w Bałakowie”. 8-9 komórek – konkurs prezentacji na temat: „Globalne problemy środowiskowe naszej planety”. 10 klasa - Konkurs ekspertów z biologii.
Zapraszamy wszystkich do wzięcia udziału w wydarzeniach. Życzymy powodzenia!
Miejska Budżetowa Instytucja Oświatowa
Gimnazjum nr 79
PROJEKT LEKCJI
świat dookoła
w drugiej klasie
Znaki i symbole
nauczyciele szkół podstawowych
wyższy kwalifikacyjny kategorie
Lewkina Olga Iwanowna
Uljanowsk 2012
Temat:świat.
Klasa: druga.
WMC"Planeta Wiedzy", Świat wokół (autor G. G. Iwczenkowa)
Temat lekcji: Znaki i symbole.
Rodzaj lekcji: ONZ (odkrywanie nowej wiedzy).
Cel lekcji:
składnik edukacyjny:
zapoznaj uczniów z warunkami„znaki” i „symbole”, z historią ich występowania, z ich znaczeniem w życiu każdego człowieka i całego społeczeństwa, z różnymi znakami;
utrwalenie wiedzy dzieci o znakach drogowych ostrzegawczych, zakazowych, nakazowych, informacyjno-naprowadzających i znakach usługowych;
komponent rozwojowy:
rozwijać mowę, operacje aktywności umysłowej: analiza, porównanie, uogólnienie;
komponent edukacyjny:
pielęgnować zainteresowanie i poszanowanie ogólnego prawa drogowego i ulic.
Ekwipunek: prezentacja edukacyjna, karty ze znakami,
słownik.
PODCZAS ZAJĘĆ
1. Motywacja do zajęć edukacyjnych. 2 minuty.
Cel sceny: organizować rozwój na osobiście istotnym poziomie gotowości do realizacji wymagań regulacyjnych działań edukacyjnych przez uczniów.
-Jaką wiedzę odkryliśmy podczas ostatniej lekcji?Zapoznaj się ze słownikami i encyklopediami. Nauczyłem się z nimi pracować.
slajd 2 « Co wiemy ograniczone, a to, czego nie wiemy, jest nieskończone. » Pierre Simon
-Jak rozumiecie to stwierdzenie?
Wiemy bardzo mało, ale niewiele wiemy.
- Chcesz wiedzieć trochę więcej?TAk.
- No to zabieraj się do pracy!
2. Aktualizacja wiedzy i utrwalanie trudności w czynności procesowej. 6 minut.
Cel sceny: przygotować myślenie uczniów do uporządkowania ich świadomości wewnętrznej potrzeby budowania nowej wiedzy
W domu trzeba było znaleźć nieznane słowo i jego interpretację w słowniku wyjaśniającym. (Uczniowie wymieniają wybrane przez siebie słowa i interpretują ich znaczenie)
-jakie umiejętności pokazałeś?Powtórzyliśmy zasady pracy ze słownikiem.
- Rozwiąż zagadkę:slajd 3
Ludzie siedzieli w rzędzie
Mówią nam wszystko.(Listy.)
- Do czego służą litery?
Do tworzenia słów potrzebne są litery.
- Twórz słowa z liter
Byk, strona, com.
-Rozwiąż zagadkę:slajd 4
Życie w trudnej książce
Sprytni bracia.
Dziesięciu z nich, ale ci bracia…
Policz wszystko na świecie . Liczby.
- Do czego służą liczby?
Liczby są potrzebne do tworzenia liczb.
-Jaka jest największa pojedyncza liczba (9)
- Liczby dwucyfrowe utworzone za pomocą cyfr 5 i 6 (56, 65)
- Trzycyfrowa liczba z 3 setkami (300)
akcja próbna
- Jak nazwać litery i cyfry jednym słowem?
zjeżdżalnia 5
(Niektórym dzieciom trudno jest odpowiedzieć, a niektóre dzieci twierdzą, że to są znaki).
-Dlaczego był problem?
Nie wiedziałem, że litery i cyfry nazywają się znakami
Zdaliśmy sobie sprawę, że nie wiemy.
zjeżdżalnia 6
3. Identyfikacja lokalizacji i przyczyny trudności. 2 minuty.
Cel sceny: organizować pracę, aby uświadomić uczniom, na czym dokładnie polega brak ich wiedzy, umiejętności lub zdolności.
-Co oznacza to słowo"oznaki"? ( nazwij ich opcje)
-Dlaczego są różne odpowiedzi?
Nie znamy jeszcze znaczenia tego słowa"oznaki".
-Zgadza się, nie wiemy jeszcze, co to znaczy. słowo "znaki"
4. Budowanie projektu i wyjście z trudności. 4 minuty.
Cel sceny: organizować pracę nad ustaleniem celów działań edukacyjnych i na tej podstawie - wybór metody i środków ich realizacji.
-Jaki cel należy postawić?
Wiedzieć, co robi słowo « oznaki », zastosować zdobytą wiedzę w życiu.
-Tak więc tematem naszej lekcji jest...Oznaki.
Co nam pomoże? Umiejętność pracy ze słownikiem, podręcznikiem, znajomość poprzednich lekcji, pomoc kolegów z klasy.
-Zróbmy plan pracy.
W trakcie odpowiedzi na tablicy ustalam graficznie punkty planu.
Zbiorowe przygotowanie planu pracy:
1.Znajdź znaczenie słowa"podpisać ".
2.Poznaj różne znaki.
3.Dowiedz się, jakie znaczenie mają znaki w życiu człowieka.
5. Realizacja zbudowanego projektu. 6 minut.
Cel etap: organizować pracę nad konstruowaniem nowej wiedzy przez studentów i kształtowaniem umiejętności do zastosowania zarówno przy rozwiązywaniu problemu, który spowodował trudności, jak i przy rozwiązywaniu wszystkich tego typu problemów. Aby kształtować umiejętność samodzielnej pracy z dodatkowymi źródłami, rozwijać myślenie, pamięć, mowę monologową.
Organizuję pracę w grupach.
Powtarzamy zasady pracy w grupach.
Grupa zadaniowa 1:
Weź słownik wyjaśniający Ozhegova i znajdź znaczenie tego słowa"Podpisać "
(Dzieci pracują ze słownictwem
Grupa zadaniowa 2:
Przeczytaj pierwszy akapit na 34 stronie podręcznika i umieść obrazki znaków obok ich nazw. (Praca zorganizowana na tablicy interaktywnej) Załącznik 1
Grupa zadaniowa 3:
Przeczytaj drugi akapit ze strony 34 twojego podręcznika i dowiedz się, jakie znaki znaczenia mają w życiu danej osoby.(Dzieci czytają i odpowiadają na pytania
Każda grupa prezentuje klasie wyniki swojej pracy.
W trakcie odpowiedzi uczniów okazuje się, że znak jest znak, obraz, przedmiot, który jest oznaczony, coś jest wskazane.
Dzieci poznająznaki, które można znaleźć w życiu współczesnego człowieka
Okazało się, że potrzebne są znaki, aby zwięźle przekazać jakiekolwiek informacje.
- Jaki etap aktywności edukacyjnej ukończyliśmy?
Sami odkryli nową wiedzę. (Slajd numer 7)
6.Wychowanie fizyczne 1 minuta
7. Konsolidacja pierwotna w mowie zewnętrznej. 7 minut.
Cel sceny : organizować przyswajanie przez uczniów nowej wiedzy, którą odkryli.
Praca zorganizowana jest na tablicy interaktywnej. Załącznik 2
1. Wstaw wymagany znak.W lesie rosną świerkowe sosny.
2. Wstaw wymagany znak.34 …25 = 9
3. Który ze znaków umieściłbyś w lesie, aby pomóc chłopcu uniknąć tego błędu?
4.Który znak pomoże pieszym przejść przez jezdnię we właściwym miejscu?
8. Samodzielna praca z autotestem zgodnie z normą. 3 minuty.
Cel sceny : zapewnić internalizację nowego sposobu działania i refleksji nad wydajnością.
Organizuję samodzielną pracę na kartach.Dodatek 3
Postęp zadania jest frontalnie uzasadniony.
− Kto miał problem z zadaniem?
− Gdzie pojawiła się trudność?
− Dlaczego wystąpił problem?
9. Włączenie do systemu wiedzy i powtórek. 6 minut.
Cel sceny : organizować pracę, aby uwzględnić nowy sposób działania w systemie wiedzy.
− Czego teraz trzeba się dowiedzieć?Gdzie przyda się nasza nowa wiedza .
1.- Jak myślisz, jak dawno temu pojawiły się znaki? (odpowiedzi dzieci)
-Tak, znaki pojawiły się dawno temu, kiedy ludzie nie potrafili czytać i pisać. Najstarsze znaki to rysunki (piktogramy). Naukowcy znaleźli je na ścianach jaskiń, w których żyli starożytni ludzie. (Dzieci patrzą na rysunki na stronie 34 podręcznika)
- Niektóre znaki nabrały szczególnego znaczenia dla osoby. Takie znaki nazywają sięsymbolika. slajd 8.
Symbole są często przedstawiane na herbach i sztandarach.
Slajd 9
Pierwszy znany herb Simbirska został nadany miastu w 1672 roku za dzielną obronę przed zbójnikiem Stenka Razin. Herbem był lew stojący na trzech nogach i patrzący w prawo z wywieszonym językiem i mieczem w lewej łapie, nad głową lwa - trójpłatkowa korona. Herb symbolizował odwagę Simbirian.
Slajd 10
Współczesny emblemat miasta Uljanowsk to« wizerunek prostokątnej tarczy heraldycznej, wydłużonej w pionie, w której lazurowym polu znajduje się srebrna kolumna stojąca na złocie z czarną ziemią na końcu. Na filarze jest złota zamknięta korona».
Słup na herbie Uljanowsk jest symbolem nienaruszalności demokracji. Korona (korona) wieńcząca filar symbolizuje samorząd miejski jako przejaw siły mieszkańców miasta.
slajd 11
Flaga to prostokątny panel składający się z trzech równych pionowych pasów: dwóch niebieskich pasków (na krawędziach) i jednego białego paska (w środku). W centrum białego paska znajduje się żółta cesarska korona. Niebieskie paski na fladze reprezentują rzeki Wołgę i Sviyagę. Złota korona wiąże flagę i herb miasta.
2. -Spójrz na te znaki drogowe.
slajd12(proponuję 1-2 znaki każdego typu)
- Kto zna te znaki? Co one oznaczają?
- I dlaczego wszystkie znaki mają różne kształty i różne kolory?Znaki mają różne cele.
Zgadywać.
1.Wszyscy znają paski
Dzieci wiedzą, dorośli wiedzą.
Prowadzi na drugą stronę
……… (przejście dla pieszych )
2. Na lądowiskach
Pasażerowie transportu czekają
Oto autobus, oto tramwaj
Zgadnij znak drogowy
….. (miejsce postoju)
- Jakie są te znaki?Informacyjne znaki drogowe.
3. Jeśli postawisz stopę
Na drodze
Zwróć uwagę przyjacielu!
Znak drogowy - czerwone kółko
Mężczyzna chodzący w czerni
Przekreślone czerwoną linią
A droga jest jak, ale
chodzę tutaj.... (zabroniony)
4. Czerwone kółko z białym paskiem
Co za znak, chodź!
A droga wydaje się być, ale - jechać tutaj ... .. ( Brak wejścia)
- Jakie są te znaki?Znaki drogowe zakazu.
5.To nie jest łatwe, to nie takie
Idziemy tam, gdzie ten znak
Koło jest w kolorze niebieskim
A wokół roweru...
…… (jazda na rowerze jest dozwolona)
- Jakie są te znaki?Obowiązkowe znaki drogowe.
6.Nie mogę się tam dostać bez gazu
Do kawiarni i sklepów.
Ten znak powie ci głośno:
"W pobliżu .... ( stacja paliw!) »
7.Kiedy potrzebujesz jedzenia
Więc proszę przyjdź tutaj.
Hej kierowca, uważaj!
Przedmiot dostępny wkrótce… ( jedzenie!)
- Jakie są te znaki?Znaki usługowe.
8.W białym trójkącie
Z czerwoną obwódką
małe dzieci
Bardzo bezpieczny
Ten znak drogowy
Wiedz wszystko na świecie
bądź ostrożny
……(dzieci w drodze)
9.Musisz zwolnić prędkość
Na drodze są ludzie.
Ktoś tu naprawia drogę.
Podpisać ….. « Mężczyźni w pracy ».
-Jakie są te znaki?Ostrzegawcze znaki drogowe.
-Po co są te wszystkie znaki drogowe?Przestrzegać przepisów ruchu drogowego i ulic oraz unikać wypadków.
10. Odbicie działalności edukacyjnej. 2 minuty.
Cel sceny : organizować pracę nad samooceną przez uczniów wyników swojej działalności edukacyjnej, świadomością metody budowy i granic stosowania nowego sposobu działania.
− Tak więc lekcja dobiega końca. Co powinieneś zrobić? (Podsumuj naszą pracę.
− Jakie dwa główne kroki wykonałeś? (Dowiedzieliśmy się, że nie znamy i sami znaleźliśmy nową wiedzę.)
− Jaki był cel? (Naucz się znaczenia słowa « podpisać », zapoznaj się z niektórymi znakami, dowiedz się, dlaczego ludzie potrzebują znaków)
−Czy osiągnęliśmy nasz cel?
− Czego użyłeś, aby osiągnąć swój cel?(Podręcznik, słownik.)
− Czego się nauczyłeś (odpowiedzi dzieci)
- Jakie cechy wykazał uczeń, aby osiągnąć cel?
Aktywność, uwaga, pracowitość, cierpliwość, pracowitość…
- Oceń swoją pracę za pomocą kart sygnałowych. Jeśli wszystko zrozumiałeś, nie było błędów, podnieś zieloną kartę. Jeśli miałeś pytania, nie w pełni zrozumiałeś wszystko, podnieś czerwoną kartkę.
Praca domowa.1 minuta.
2. Odpowiedz na pytanie 3 na stronie 35.
3.Uzupełnij numer 25 w skoroszycie.
4. Zadanie wyboru: narysuj swój znak i nadaj mu nazwę.
Administracja miasta „Wydziału Edukacji Akimat miasta Kustanaj”
Gimnazjum nr 7
Gra intelektualna „Alfabet” autorstwa
historia, geografia, biologia.
/ lekcja gry o historii Kazachstanu,10-11 klasa/
Nauczyciel historii i nauk społecznych:
Dubogrey Natalia Grigorievna
Prototypem tej gry był program telewizyjny „Alfabet”. Aby poszerzyć horyzonty uczniów, ugruntować ich wiedzę z przedmiotów z historii, historii Kazachstanu, biologii, geografii przygotowałem pytania do gry. Potem gra toczyła się dalej, nauczyciele przedmiotów z naszej szkoły opracowali pytania ze wszystkich przedmiotów. Gra jest ciekawa i wszechstronna, ponieważ można w nią grać z różnymi kategoriami graczy: są to rodzice uczniów (na imprezie dla rodziców) i absolwentów (na spotkaniu absolwentów). W tej publikacji proponuję pytania na tematy: Historia Kazachstanu (), Geografia (), Biologia ().Cel:
- Poszerzanie horyzontów studentów, pogłębianie i konkretyzacja wiedzy z historii, geografii, biologii. Aktywizacja aktywności poznawczej studentów na przedmiotach.
- 3 zespoły przygotowują nazwę, motto, powitanie i zadanie twórcze.
Nauczyciel przygotowuje wizualizację do gry:
- tablica wyników w formie alfabetu, 19 liter i 5 nominacji do gier; chipy w 3 kolorach i znak muzyczny (całe piętro); krawaty według barw drużyny; kostka z 6 stron, znaki od 1 do 6; koło z 8 sektorami:
czerwony dla historii, zielony dla biologii, niebieski dla geografii.
- Grają 3 drużyny po 3 graczy. Widzowie w hali podzieleni są na 3 sektory - to grupa wsparcia gracza. Każda drużyna na początku gry przedstawi swoją drużynę i okrzyki. Przed grą odbywa się loteria. Drużyna grająca rzuca kostkę na środek planszy i przesuwa literę po literze o liczbę znaków, które wypadły. Pytanie zadawane jest w zależności od koloru, nominacji i litery, na której znajduje się drużyna. Jeśli ruch mieści się w nominacjach gry, drużyna:
rury miedziane - pomija skręt;
lira muzyczna - wykonuje zadanie twórcze;
drabina - porusza się o 10 kroków do przodu;
czarny kot - 5 liter wstecz;
płomień - wraca do startu. Jeśli na mecie jest mniej niż znaków na kostce, zespół odpowiada na pytania blitza.
Bolszewizm - Ruch polityczny w rosyjskim ruchu rewolucyjnym, który powstał w XX wieku, kierowany przez VI Lenina.Breżniew LI - członek Komunistycznej Partii ZSRR, sekretarz generalny. Komitet Centralny KPZR w latach 1966–1982.W Komunizm wojenny - Polityka wewnętrzna państwa sowieckiego w kontekście wojny domowej.Rząd Tymczasowy – najwyższy organ wykonawczy – administracyjny i ustawodawczy, istniejący od 2 marca do 25 października 1917 r. Do Rosji.
G Civil - wojna 1918-1920 (walka o 2 kolory).Heraldyka to nauka o herbach.Genealogia to nauka badająca więzi rodzinne.Hymn to pieśń poświęcona Ojczyźnie, symbolowi państwa.D Podwójna władza to jednoczesne istnienie dwóch przeciwstawnych sił. W Rosji w 1917 r. były 2 takie rządy.Demokracja to rządy ludu.Dyktatura - Nieograniczona władza polityczna, ekonomiczna i ideologiczna, sprawowana przez ściśle ograniczoną grupę ludzi lub jedną osobę.mi Emelyan to imię Pugaczowa.Jelcyn B.N. - pierwszy prezydent Rosji.W Okres stagnacji to okres od końca lat 60.-80., naznaczony chęcią polityki, sowieckim kierownictwem do stabilności, odrzuceniem jakichkolwiek zmian w życiu kraju.I Interwencja to przymusowa interwencja wody lub kilku państw w sprawy wewnętrzne innego państwa.Industrializacja to przekształcenie wielkiego przemysłu w główny sektor produkcyjny gospodarki.Historia to nauka z przeszłości.Imperium – państwo monarchiczne od łac. Moc.Do
Koalicja – sojusz państw, partii politycznych, organizacji, zawarty dla osiągnięcia wspólnych celówBitwa pod Kurskiem to główna bitwa letniej kampanii 1943 roku.Kult osobowości to nadmierne wywyższanie kogoś.L Liga Narodów - założona w 1919 Międzynarodowa organizacja.Liberalizm to ruch ideologiczny i polityczny, który opowiada się za ewolucyjnymi zmianami w społeczeństwie poprzez reformy.M
Monarchia - autokracja; forma rządu stanowego.Monopol to wyłączne prawo do czegoś.Modernizacja - (z francuskiego. Modern, najnowsza) proces aktualizacji.Mienszewicy są przedstawicielami nurtu politycznego w rosyjskiej socjaldemokracji początku XX wieku.H
Numizmatyka – nauka o monetachNATO jest organizacją Paktu Północnoatlantyckiego, sojuszem wojskowo-politycznym.NEP to cykl działań gospodarczych mających na celu przezwyciężenie kryzysu gospodarczego, który zastąpił politykę „komunizmu wojennego”.O
Opricznina to zespół wewnętrznych środków politycznych prowadzonych przez Iwana Groźnego w celu wzmocnienia osobowości władzy.ONZ to międzynarodowa organizacja stworzona w celu utrzymania i umacniania pokoju na całym świecie.
P Pierestrojka to kurs nowej polityki, która unowocześnia system sowiecki.Plan pięcioletni - plany rozwoju gospodarki narodowej, wprowadzone w kon. 20s XX wiek.R Rewolucja to radykalny przewrót.Rzeczpospolita – forma rządu od łac. Biznesowe i publiczne.Z Senatskaya - na tym placu występ dekabrystów odbył się 14 grudnia 1825 r.Suworow - rosyjski dowódca, generalissimus.Stalin I.V. - jego prawdziwe imię to Dzhugashvili, a jego pseudonim to Cobra.Senat jest organem zarządzającym krajem pod nieobecność króla.T Totalitaryzm to ustrój polityczny w społeczeństwie i państwie.Terroryzm jest formą walki politycznej prowadzonej z użyciem przemocy.Tereshkova V.V. - Pierwsza na świecie kobieta astronautka.F Federacja to związek kilku stanów, które tworzą jedno państwo ze wspólnymi organami.władza i kontrola pod zwierzchnictwem uczestników.Luty - rewolucja 1917 r., w wyniku której obalono autokrację.Faszyzm jest ruchem politycznym typu totalitarnego.I
Nuklearna - broń użyta po raz pierwszy na końcu. Druga wojna światowa.
Załącznik nr 2 Pytania z geografii
A.Adaptacja - adaptacja do zmieniających się warunków Apartheid - skrajna forma dyskryminacji rasowej Australia to kontynent i państwo na półkuli południowej Austria to centrum państwowe w Europie językiem urzędowym jest język niemiecki
B. Babie lato - okres suchej, słonecznej i ciepłej pogody w Europie i Ameryce Północnej Bajkał - najgłębsze słodkowodne jezioro na świecie Bałtyk - po starorusku to Wareg i Polska Białe noce - zjawisko naturalne
V.Wielka Brytania – kraj z najstarszą monarchią konstytucyjną na świecie Waszyngton – stolica państwa w 1800 roku. Położony na atlantyckim wybrzeżu Wołgi - w starożytności nazywał się Ra, w środę. Century Itil, dl. Rzeki 3530 km Wietnam to państwo w Azji Południowo-Wschodniej na Półwyspie Indochińskim
G.Globus - model Ziemi Obrót ładunków - ilość ładunku przewożonego na określoną odległość w jednostce czasu Geologia - kompleks nauk o składzie struktury, historii rozwoju skorupy ziemskiej.
E. Demografia – nauka o prawach reprodukcji Pieniądz – uniwersalny ekwiwalent wyraża wartość wszystkich dóbr Niedobór – brak czegoś brak Chomolungma – najwyższy szczyt globu w Azji 8848m.
E.Eurasia - największy kontynent pod względem powierzchni Jenisej - jedna z największych rzek na Syberii Yermak - odkrywca położył podwaliny pod rozwój Syberii
I.Izoterma - linie na mapieJen - jednostka monetarna JaponiiImport - nakłady, towary, kapitał z zagranicyIndyjski - trzeci co do wielkości ocean na świecie po Pacyfiku i AtlantykuIslam - jedna z religii świata
K. Kongor - rzeka dwukrotnie przekraczająca równik Kartografia - nauka o mapach geograficznych, metodach ich tworzenia i wykorzystania Morze Kaspijskie - największe morze bezodpływowe jezioro - morze Klimat - statystycznie wieloletni reżim pogodowy Towarzysz - współwłaściciel przedsiębiorstwa
Laguna to płytki naturalny zbiornik wodny połączony z morzem wąską cieśniną oddzieloną pasem lądu Krajobraz - widok ogólny okolicy
M. Megapolis – połączenie sąsiednich aglomeracji miejskich Madagaskar – wyspa na której żyją najmniejsze małpy Rekultywacja – radykalna poprawa niekorzystnych warunków terenowych
N. Skyscraper - Wielopiętrowy budynek Niagara - wodospad, którego nazwa oznacza dudnienie wody Norwegia - najdłuższy stan
O. Chmury - nagromadzenie kropel wody i kryształków lodu zawieszonych w atmosferze Ob - największa rzeka zachodniej Syberii Jeziora - naturalne zbiorniki w zagłębieniach lądowych wypełnione wodą.
P.Par - woda w stanie gazowym Sandy - luźna skała osadowa Platforma - duża struktura skorupy ziemskiej Prost - nad brzegami tej rzeki położona jest wieś Chetyrchi
P. Zasoby - środki rezerwowe możliwości źródło dochodów Rzeki - woda płynie naturalnymi kanałami Rzym to starożytne państwo i stolica obecnego państwa
Saba - centrum regionalne w TatarstanieSavannah - strefowy typ roślinności rozprowadzany przez lasy tropikalne i pustynie Sargasso - morze, z którego wylądował H. Kolumb
T. Taiga - lasy iglaste w strefie umiarkowanej północy. PółkuleTajfuny - nam nie zagrażają, przychodzą od lipca do października od Chińczyków - wielki wiatrTygrys - to zarówno rzeka Azji jak i największy kot Pacyfik - nazywany był też wielkim, największym oceanem na Ziemi
F. Farma - indywidualne przedsiębiorstwo rolne prowadzone na własnym lub dzierżawionym gruncie Flaga - oficjalny symbol władzy państwowej Floryda - stan w USA i półwysep Francji - stan w Europie Zachodniej
Jakucja - republika - SachaJaponia - ten stan rozciąga się na 4 tysiące wysp. Znany jako Jalita Jamaica - nazwa tego stanu na zachodzie Indii tłumaczy nazwę przynależności do lnu
Załącznik nr 3 Pytania dotyczące biologii Anatomia - Nauka badająca budowę ciała, jego narządów i funkcji Niedobór witamin - Brak fizjologicznych substancji czynnych Akson - Długi proces komórki nerwowej Atawizmy - Narządy przodków
BBiology- Nauka o żywych organizmach Bakterie- Jednokomórkowe organizmy o bardzo małych rozmiarach Biosfera- Powłoka geologiczna Ziemi zamieszkana przez żywe organizmy Białka- Niezbędne substancje organiczne Biosynteza- Jest to synteza macierzy
ВWaleologia - Nauka o zdrowiu Gatunki - Główna jednostka klasyfikacji organizmów żywych Glony - Duża grupa roślin niższych Witaminy - Substancje biologicznie czynne Wola - Świadoma regulacja ludzkiego zachowania
Higiena - Nauka o utrzymaniu i promocji zdrowia Genetyka - Nauka o wzorcach dziedziczności i zmienności Hemofilia - Niekrzepliwość krwi (zmniejszenie zdolności krzepnięcia krwi) Grzyby - Osobliwe organizmy łączące cechy zwierząt i roślin Genotyp - Całość wszystkich genów znajdujących się na chromosomach ciała
DDonor - Osoba, która oddaje krew Dendryt - Krótkie procesy nerwowe Drewno - Główna część pnia drzewa Dinozaury - Pradawne gady lądowe Ślepota barw - Choroba oczu, nie rozróżnia kolorów.
Używane książki:
1. Asfendiyarov SD Historia Kazachstanu od czasów starożytnych. A.1993. 2. Słownik terminologiczny dotyczący historii Kazachstanu3. Słownik terminów i definicji w biologii4. Słowniczek terminów i definicji w geografii5.g.z. Bazarbekov Testy UNT dotyczące historii Kazachstanu6. Historia Kazachstanu od starożytności do współczesności, w 5 tomach, t. 2, A., 1998
Cele Lekcji:
- Przedstaw uczniom symbole ich państwa; z ich historią powstawania i rozwoju; z historią flagi rosyjskiej.
- Nauczyć się porównywać materiały z różnych źródeł historycznych i wyciągać wnioski;
- Przyczynić się do przebudzenia w duszach dzieci prawdziwego patriotyzmu, ukazując im prawdziwe wartości narodowe.
Ekwipunek:
wizerunki herbów Rosji, herby miast rosyjskich, herby rodowe; flagi; T.S. Golubeva „Symbole państwowe Rosji”; E.V. Saplin, A.I. Saplin „Wprowadzenie do historii”; nagranie wideo „To miejsce jest polem Kulikowa”, IK Historia Wielkiej Rosji od początku wieków, E.V. Saplin, A.I. Saplin „Podróż w historię”.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
U.- Mamy dziś niezwykłą lekcję, na której jest wielu gości. Pozdrówmy ich i jako gościnni gospodarze zapraszamy na spacer z nami ścieżką historii powstania i rozwoju symboli naszego państwa
II. Powtórzenie tego, czego się nauczyliśmy.
U.- Faceci, których karty działają samodzielnie. KARTA #1
Napisz w tabeli, które zwierzęta symbolizują wymienione poniżej cechy:
KARTA #2
Używając kolorowej grafiki, pomaluj herby następującymi kolorami.
U.- Zacznijmy naszą wycieczkę od zwrócenia się do początków heraldyki i wyjaśnijmy, czym zajmuje się nauka heraldyki?
D. Heraldyka to nauka, która zbiera informacje o różnych herbach, ich opisach i zasadach tworzenia nowych.
U.- Każde państwo, region, miasto ma swoje święte symbole, które człowiek musi szanować i szanować. Przed wami są herby miast.
U.- Powiedz i pokaż, które z nich pamiętasz i lubisz.
U.- Bardzo często słyszymy wyrażenia w mowie: „Duża Ojczyzna, mała Ojczyzna, co to znaczy”?
D.- Nasze miasto Pugaczów to mała Ojczyzna, ten zakątek ziemi, w którym się urodziliśmy, gdzie znajduje się nasz dom.
Mała Ojczyzna -
Wyspa Ziemi
Porzeczka pod oknem
kwiaty wiśni
kędzierzawa jabłoń,
A pod nim jest ławka,
Czuły, kochanie
Moja ojczyzna!
U.- Wiesz, że nasze wspaniałe miasto ma herb. A jak to wygląda i co symbolizuje, powiedz nam.
U.- A Ojczyzna jest jeszcze mniejsza. Co przypisałbyś małej Ojczyźnie?
D. Rodzina.
U.- Zwróć uwagę na wystawę herbów rodowych i spróbuj wniknąć w tajniki każdej rodziny. Ci, którzy chcą, opowiedzą nam o swoim herbie.
D.(Mówią o herbie rodzinnym).
III. Wiadomość o temacie i celu lekcji.
U.- Wszystkie rodziny są różne, ale łączy nas to, że żyjemy w tym samym państwie, a nasze państwo też ma herb.
U.- Czy uważasz, że obywatele naszego kraju powinni znać historię powstania symboli naszego państwa?
U.- Dziś porozmawiamy o symbolach naszego państwa.
U.- Zapraszam do sali z XV wieku.<Рисунок 1>
Historia nauczyciela:
W tym stuleciu herb Rosji, dwugłowy orzeł, szybujący nad krajem na potężnych skrzydłach, od ponad czterech stuleci uosabia nasze państwo. Na świecie jest niewiele trwałych herbów! Przyjęcie tego godła wiąże się z imieniem Iwana 3 Wasiljewicza (1404-1505), wielkiego księcia moskiewskiego. Dwugłowy orzeł jako godło państwowe pojawił się w Rosji wraz z Zofią Paleolog, siostrzenicą ostatniego cesarza bizantyjskiego, która została żoną wielkiego księcia Iwana III
Początkowo, zgodnie z tradycją bizantyjską, orzeł miał złoty kolor z opuszczonymi skrzydłami. I dopiero od XVII wieku orzeł unosi skrzydła. A pod Piotrem 1 kolor złoty został zmieniony na czarny.
Wraz ze wzrostem terytoriów Rosji do herbu dodawane są symbole nowych ziem miast. Dwugłowy orzeł jako herb Rosji istniał do 1918 roku, po czym został zniesiony i zastąpiony herbem ZSRR.
U progu XXI wieku dwugłowy orzeł ponownie staje się symbolem Rosji.
IV. Praca z tekstem:
U.- Masz na stole tekst, po przeczytaniu dowiesz się o herbie Federacji Rosyjskiej.
tekst.
Godło Federacji Rosyjskiej to czerwona tarcza heraldyczna ze złotym dwugłowym orłem unoszącym rozpostarte skrzydła. Orzeł zwieńczony jest dwiema małymi koronami i jedną dużą koroną połączoną wstążką. W prawej łapie orła znajduje się berło, a w lewej kula. Na piersi orła w czerwonej tarczy srebrny jeździec w niebieskim płaszczu, uderzający włócznią czarnego smoka przewróconego i zadeptanego przez konia /<рисунок 2 >
U.- Chłopaki w tekście spotkaliście słowa berło i kula. Kto może wyjaśnić znaczenie tych słów (słownictwo na tablicy: berło i kula).
D. Berło to greckie słowo oznaczające różdżkę ozdobioną rzeźbieniami i drogocennymi kamieniami - symbol władzy królewskiej.
U.- Na herbie orzeł ma dwie głowy, trzy korony, berło i kulę w łapach i co one symbolizują?
U.- A bardziej szczegółowo zostaniesz w tym wprowadzony: (materiał dodatkowy przygotowany przez uczniów).
E. b) Materiał dodatkowy:
„Dwugłowy orzeł jest symbolem wieczności Rosji, symbolem czystości prawosławia wśród narodu rosyjskiego, symbolem głębokiego szacunku naszego narodu dla jego historycznych korzeni i narodowej historii. Dwie głowy orła przypominają o historyczna potrzeba obrony Rosji przed Zachodem i Wschodem, a trzy nad nimi korony, spięte jedną wstęgą, symbolizują braterstwo krwi i wspólną historię 3 wschodniosłowiańskich ludów – Rosjan, Białorusinów i Ukraińców. berło i kula w szponach orła są przenośnym wyrazem nienaruszalności fundamentów państwowych naszej Ojczyzny Orła skrzynia chroniona tarczą przedstawiającą św. Rusi i Moskwy jako zbieracz i obrońca ziem rosyjskich.
U.- Dwie głowy orła, o czym ci przypominają?
V. Fizyczne minuty.
Musisz być zmęczony
Czas odpocząć
sugerować zmęczenie
Wystartuj z fizyczną minutą.
Wyprostowali się i wyciągnęli ręce wzdłuż ciała - jak orzeł w XV wieku. Patrzyliśmy w prawo, w lewo, na zachód, na wschód. Delikatnie podnieś ręce w górę, w dół. Na potężnych skrzydłach latamy nad krajem, sprawdzamy, czy wszystko jest w porządku.
U.- Przechodzimy do następnego pokoju. Przed tobą są dwa panele, jak się nazywają?
D. Flagi.
U. Skąd wzięło się słowo „flaga”?
D. Od greckiego słowa, które oznacza palić, palić, oświetlać.
U.- Od czasów starożytnych Słowianie Wschodni - Rusi mieli swoje własne słowa na oznaczenie flag. Co to za słowo i co oznacza?
D. Sztandar, słup, kij, słup.
U.- Chorągwie staroruskie nazywano też chorągwiami. Teraz obejrzymy wideo, a zobaczysz, jaki sztandar zainspirował żołnierzy i co było na nim przedstawione?< Рисунок 3>
U.- Więc co zainspirowało wojowników?
D. Inspiracją dla nich był sztandar nadany przez Sergiusza z Radoneża ze słowami: „Oto broń niezniszczalna! Niech służy zamiast hełmów”.
U.— Ten sztandar — sztandar był ciemny — szkarłatny, szkarłatny, jak wtedy mówiły kolory.
Kolor flagi nigdy nie jest wybierany losowo. Nawet rosyjscy carowie, zatwierdzając flagę, muszą liczyć się ze starożytnymi tradycjami ludu, z jego ulubionymi kolorami.
W Rosji czarno-złoto-biała flaga ma prawo istnieć przede wszystkim dlatego, że zapożyczono w niej kolory godła państwowego: czarny to kolor suwerennego orła; złoto jest tłem herbu, przyjętego przez Iwana III, białego koloru szat św. Jerzego Zwycięskiego, który od dawna jest czczony w Rosji jako symbol poświęcenia w walce z wrogami Ojczyzny . Ta flaga istniała do czasów Piotra Wielkiego.
W styczniu 1705 roku Piotr 1 wydał dekret przyznający komercyjnym statkom handlowym biało-niebiesko-czerwoną flagę.
Każdy z rosyjskich monarchów dokonał własnych poprawek w symbolach państwowych. Za panowania każdego z nich w społeczeństwie rosyjskim nastąpiły zauważalne zmiany, rozszerzyły się granice kraju.
Ostateczna kwestia biało - niebiesko - czerwonej flagi została rozstrzygnięta za Mikołaja II 9 kwietnia 1896 r. Na specjalnym posiedzeniu w Ministerstwie Sprawiedliwości postanowiono: „ludowe” lub „państwowe” dla całego imperium, w tym Finlandii i Polski, flagę w końcu należy uznać za biało – niebiesko – czerwoną i nie inną. Wszystkie dotychczasowe czarno-żółto-białe flagi podlegały natychmiastowej wymianie.
Już wam mówiłem, że wraz ze zmianą władzy w Rosji zachodzą zmiany w symbolach państwowych. A więc: wraz z ustanowieniem władzy radzieckiej czerwona flaga z wizerunkiem sierpa i młota staje się flagą państwową.
Kolejna niepewność z tym symbolem stanu pojawiła się w 2000 roku.
Decyzją Dumy Państwowej i Prezydenta Rosja wkroczyła w XXI wiek z biało-niebiesko-czerwoną flagą państwową.
VI. Praca grupowa.
U.- Flaga narodowa Federacji Rosyjskiej jest oficjalnym symbolem władzy państwowej, wyrażającym ideę jedności i suwerenności państwa. Opis flagi państwowej i tryb jej używania określa federalna ustawa konstytucyjna. Według rosyjskich pojęć codziennych, czerwony oznacza: odwagę, bohaterstwo, ogień. Błękit - niebo, duchowość wiara. Biały - pokój, czystość, prawda, szlachetność.< Рисунок 4>
U.- Każdy kolor coś symbolizuje, dowiesz się o tym z tekstu. Będziesz pracować w grupach, musisz znaleźć odpowiedź na swoje pytanie. (Wiersz 1, co oznacza czerwony, 2 - niebieski, 3 - biały.) sprawdź.
U.- Do odpowiedzi na pytanie wybierana jest jedna osoba z każdej grupy.
U.- Chłopaki, teraz sprawdzimy, czy uważnie słuchaliście mnie i mojej asystentki prowadzącej.
U.- Przed tobą drzewo, które symbolizuje rozwój heraldyki. Na niej są numerowane tabliczki z pytaniami, na które należy odpowiedzieć.
U.- A reszta to konsultanci, pomoże im w tym materiał z podręcznika na stronie 83.
- Jakiego koloru była 1 rosyjska flaga?
- Kto wydał dekret o nadaniu bandery handlowych statkom handlowym?
- O czym zadecydowało specjalne spotkanie w Ministerstwie Sprawiedliwości w 1896 roku?
- Kolor flagi w czasach sowieckich?
- Z jaką flagą Rosja weszła w XXI wiek?
U.- Chłopaki, gdzie w swoim życiu widzieliście potwierdzenie tego, jak obywatele szanują symbole państwa?
U. Teraz będziecie pracować w parach. Musisz rozwiązać krzyżówkę i znaleźć słowo kluczowe. Ktokolwiek to zrobi, zasygnalizuje nam.
1. Krzyżówka
Poziomo:
1. Herold przetłumaczony z niemieckiego oznacza ...
2. Rewers monety.
3. Krawędź lub bok monety.
4. Słowo pochodzące od czasownika „hack”
Pionowo:
1. Symbole państwa
(1. Herold, 2. Rzeźba. 3. Krawędź. 4. Rubel.) Słowo kluczowe: GERB.
2. Krzyżówka:
Poziomo:
1. Forma herbu.
2.Symbol sukcesu, kwitnący (kwiat)
3. Przednia strona monety.
4. Nazwa starej rosyjskiej monety.
Pionowo:
1. Symbole państwa
Odpowiedzi: (1. Francuski. 2. Lilia, 3. Obw. 4. Nogata.) Słowo kluczowe: LGR.
3. Krzyżówka:
Poziomo:
1. Symbol nieustraszoności, zaciekłości.
2. Mieszkaniec Rzymu.
3. Słowo, które oznacza „ostrzegam, ostrzegam”.
4. Specjalna nauka badająca monety.
Pionowo:
1. Symbole państwa.
Odpowiedzi: (1. Sęp, 2. Roman, 3. Moneo, 4. Numizmatyka). Słowo kluczowe: HYMN.
U. Jakie dostałeś słowa kluczowe?
D. Herb, flaga, hymn
U.- Herb, flaga, hymn - jak to nazwać jednym słowem?
D. Symbole państwowe.<Рисунок 5>
U.- Dla każdego nowoczesnego państwa jego symbole istnieją w trójcy.
VII. Podsumowanie lekcji.
U. Symbolami państwa są historia kraju i jego współczesność. Wyrażają specyfikę historycznej ścieżki kraju, jego charakterystyczne cechy w wielu innych krajach. Wszystkie symbole państwa, które istniały i istnieją dzisiaj, należy traktować z szacunkiem, czcić jako pomniki przeszłości i dziedzictwo teraźniejszości. Naruszenia godła państwowego i flagi we wszystkich krajach świata są postrzegane jako oznaka braku szacunku i wrogości wobec kraju, jego mieszkańców.
Nasza wycieczka dobiegła końca. – Czego nowego się nauczyłeś?
VIII. Praca domowa.
U.- W domu proponuję zapoznać się z pracami, które opisują, jak w czasie wojny, z narażeniem życia, uratowali sztandar. Proszę również o odnalezienie w prasie periodycznej interpretacji trójkolorowej flagi rosyjskiej i trzech koron na herbie.
IX. Szacunki.
U. Dziękuję za lekcję. Jesteś wspaniały. Powiedz sobie: spisałem się dobrze, myślałem, próbowałem, dokonałem odkryć.
Ładowanie...