Koncepcje nowoczesnej nauki przyrody. Karpenkov S.Kh.

6th ed., Pererab. i dodaj. - m.: Wyższy. SHK 2003 r. - 488 s.

Podręcznik jest napisany zgodnie z państwowych standardów edukacyjnych (stan 2000). Przedstawiono kwestie naturalnie naukowej wiedzy o otaczającym świecie, przedstawiono podstawowe koncepcje, zasady i prawa natury, rzeczywiste problemy współczesnej nauki przyrodniczej, związane z badaniem naturalnych procesów i właściwości substancji na poziomie molekularnym uwzględniane są aspekty naturalne naukowe energii, ekologii i wydarzeń z najważniejszych osiągnięć nauk przyrodniczych leżących u podstaw nowoczesnych technologii high-tech.

Zaprojektowany dla studentów wyższych instytucji edukacyjnych. Może być interesujący i przydatny do szerokiego kręgu czytelników.

Format: PDF ( 6 ed., Peerab. i dodaj., 2003 )

Rozmiar: 4,6 MB.

Ściągnij: yandex.disk.

Format: DOC ( 2 ed., zatrzask. i dodaj., 200 0 )

Rozmiar: 4 MB.

Ściągnij: yandex.disk.

Wstęp do szóstej edycji

Pierwsza edycja proponowanej książki została opublikowana w roku 1997. Był to jeden z pierwszych podręczników poświęconych dyscypliny „Concept of Modern Natural Science”, studiował przez studentów wyższych uczelni o kierunkach społeczno-ekonomicznych i humanitarnych.

Jak i nowe materiały zgromadzone następujące wersje są znacznie udoskonalone, uzupełnione i poprawione poprawek i wyjaśnień. Po poprawie, Wieloletnie doświadczenie czytania wykłady i szkolenia praktycznego w Państwowej Wyższej Szkole Zarządzania została uwzględniona. W rezultacie podręcznik został ulepszony i zmieniony: liczba rozdziałów z dziewiętnaście (w pierwszej edycji) do jedenastu (w późniejszych publikacjach) została zmniejszona, przestarzałe informacje zostały zastąpione nowymi, niektóre sekcje zostały ponownie napisane itp. Szósta edycja była znacząco poddana recyklingowi i poprawiona.

W proponowanym podręczniku w formie sprężonej i dostępnej, fundamentalna wiedza naukowa naturalna - tj. Znajomość natury, który jest wymagany przez każdą osobę wykształconą nie tylko powiedzieć tajemnicę, moc i piękno przyrody, ale również zrozumieć, co należy zrobić, aby chronić środowisko i żyć w harmonii z naturą.

Badając pojęć współczesnego przyrodoznawstwa, warto pamiętać dyspozycję rosyjskiego publicysty D.I. Pisareva (1840-1868): "Musimy studiować w szkole, ale znacznie więcej musi się uczyć ze szkoły".

Książka przeznaczona jest dla studentów wyższych instytucji edukacyjnych, wieczornych i korespondencyjnych form szkolenia w specjalnościach gospodarki, orzecznictwa, zarządzania, filozofii, socjologii, ekologii, zarządzania, marketingu, sprzedawcy, turystyki, biznesu, finansów, przedsiębiorczości, itp.

Przedmowa ................................................. .. ................................................ .. .................. osiem

Wprowadzenie ................................................. .. ................................................ .. ........... dziewięć

Część I.. Naturalna nauka i nowoczesny świat............................ 11

1. Naturalna nauka i świat ........................................... . .....................13

1.1. Naturalnie wiedza naukowa i nowoczesna edukacja ................................ 13

1.2. Rola nauk przyrodniczych w tworzeniu wiedzy zawodowej. . osiemnaście

1.3. Naturalnie wiedza naukowa i zarządzanie sferą ........................................... 23 .

1.4. Podstawowe i stosowane problemy przyrodoznawstwa ................... 27

1.5. Nauki naturalne i matematyczne .......................................... . .................. 31

1.6. Rozwój nauk przyrodniczych i trendów pseudo-naukowych ........................... 35

1.7. przyrodoznawstwo i moralność .............................................. . ........... 42.

1.8. Racjonalne i irracjonalne zasady wiedzy ................................ 46

56

2. Naturalnie wiedza naukowa otaczającego świata ..................................... 57

2.1. Proces naturalnej wiedzy naukowej ............................................ ., 57.

2.2. Formy naturalnej wiedzy naukowej ............................................. ... 62.

2.3. Metody i techniki badań naukowych naturalnego ......................... 70

2.4. Odkrycie naukowe i dowód .............................................. .................... 77.

2.5. Eksperyment - podstawa nauki naturalnej ........................................... ... ... 82.

2.6. Nowoczesne fundusze badań naturalnych ............. 85

2.7. Do najważniejszych osiągnięć współczesnego przyrodoznawstwa ..................................... 90

Pytania kontrolne ................................................ .................................. 93

CZĘŚĆ II. Podstawowe prawa i koncepcje nauki przyrody

3. Podstawowe zasady i prawa ............................................ ...................... 97

3.1. Fizyka - podstawowym przemysł przyrodoznawstwa ........................................ 97

3.2. Materia i ruch, czas i przestrzeń ...................................... 104

3.3. Koncepcja atomizmu. Dystrybutowość i ciągłość materii. . . 108.

3.4. Podstawowe interakcje ........................., ...................... .. ......... PRZEZ

3.5. Zasada względności ................................. ................................... 116

3.6. Własności przestrzeni - czas i prawa zachowania .............................. 118

3.7. Podstawowe prawa Newtona .............................................. .......... 122.

3.8. Właściwości statystyczne i termodynamiczne makrosystem .... 125

3.9. Przepisy termodynamiczne ................................................ ............................ 129.

3.10. Koncepcja elektromagnetyczna .............................................. .. ............................ 134.

3.11. Właściwości fali korpuskulnej światła ........................................... .............. ... 138.

Pytania kontrolne ................................................ ............................................ 143

4. Atomowej w poziomach nukleon struktury matki.......................... 144

4.1. Struktura atom ................................................ ................................... 144.

4.2. Właściwości fali korpuskulnej mikrocząstki ............................................ ............. 147.

4.3. Probabilistyczny charakter microprocessions .............................................. ....... 150.

4.4. Nowoczesne systemy atomowe ............................................... ............... 153.

4.5. Procesy jądrowe ................................................ ....................................... 156.

4.6. Elementarne cząstki ................................................ ........................... 164.

4.7. Perspektywy rozwoju microme fizyki ........................................... ... ........ 166.

169

Część III. . Naturalnie naukowe koncepcje rozwoju. . . 171.

5. Koncepcja rozwoju i ewolucja wszechświata ......................................... .. ............. 173

5.1. Istotą koncepcji rozwoju ............................................. .... .......................... 173.

5.2. Ewolucja Wszechświata .............................................. .... .............................. 176.

5.3. Struktura wszechświata ............................................. ... ...................................... 182.

5.4. Środki obserwacji obiektów wszechświata .......................................... .. 185.

5.5. Problem poszukiwania pozaziemskich cywilizacji ........................................... ... ........ 188.

5.6. Układ solarny - część wszechświata ........................................... .. ............. 190.

5.7. Ziemia - planeta układu słonecznego ........................................... .. ....... 195.

Pytania kontrolne ................................................ ........................................... 202

6. Naturalnie wiedza naukowa o substancja .................................................... 203

6.1. Rozwój wiedzy chemicznej .............................................. . .................. 203.

6.2. Synteza związków chemicznych ............................................... ................... 207.

6.3. Nowoczesne katalizy ................................................ ............................. 212.

6.4. Formacji ziemi i substancji pozaziemskich ........................................... 218.

6.5. Naturalne zapasy surowców ............................................. .... ........................ 220.

6.6. Organiczne surowce ............................................... . .............................. 227.

6.7. Nowe pierwiastki chemiczne ............................................... .................. 234.

6.8. Perspektywiczne chemicznych ............................................... ... 238.

6.9. Nowoczesne materiały ................................................ ........................ 243.

6.10. Materiały perspektywiczne ................................................ ..................... 252.

Pytania kontrolne ................................................ .................................. 261

7. Poziom biosfery.organizacje Sprawy ............................................262

7.1. Narodziny żywej materii ............................................. ........ ................... 262.

7.2. Przewoźnik informacji genetycznych .............................................. . ............. 264.

7.3. Struktura i funkcja białek ............................................. . .................. 269.

7.4. Budynek i odmiany komórek ............................................. . ................... 271.

7.5. Pochodzenie życia .............................................. .. .......................... 275

7.6. Tło pomysłu ewolucyjnego .............................................. ....... ......... 279.

7.7. Ewolucja życia ............................................... . ............ .............................. 283.

7.8. Flora i fauna ............................................... .............. 294.

7.9. Człowiek jest zjawiskiem natury ............................................ .... .......................... 302.

7.10. Wsparcie życia osoby ............................................. ... .......................... 310

7.11. Rozszerzenie życia ciała ............................................ ... ........................... 321.

7.12. Formacja noosfery .............................................. .. ..................... 327.

Pytania kontrolne ................................................ ........................................... 328

Część IV. . Naturalnie naukowe podstawy nowoczesnego technicznego
Nologii, Energia i ekologia ................................ 329

8. Naturalnie aspekty naukowe technologii ........................................... ..... 331

8.1. Rozwój produktów informatycznych ............................................. 331.

8.2. Nowoczesne środki nagromadzenia informacji .................................. 337

8.3. Systemy multimedialne i wirtualny świat ...................................... 342

8.4. Mikro- i nanoelektronicznych technologie .............................................. 344.

8.5. Technologia laserowa ................................................ .. ...................................... 352.

8.6. Nowoczesne biotechnologie ................................................ .. ................. 359.

8.7. technologie genowe ................................................ .......................................... 361.

8.8. Problem klonowania .............................................. .. .................................. 364.

366

9. Naturalnie problemy naukowe nowoczesnej energii .........................367

9.1. Energia - Źródło Opieki ............................................. . ............. 367.

9.2. Konwersja energii ................................................ .. ...................... 369.

9.3. Efektywność produkcji i zużycia energii .................................. 373

9.4. Elektrownie cieplne ............................................... ... ............................. 375

9.5. Poprawa efektywności systemów energetycznych ............................................ 376.

9.6. Hydroistry i geotermalne źródła energii ........................ 382

9.7. Helioenergy ................................................. ................................... 387.

9.8. Energia wiatrowa................................................ ........................................ 389.

9.9. Energia atomowa................................................ ....................................... 392.

9.10. Cechy energii krajowej ............................................. .... ....... 396.

Pytania kontrolne ................................................ ................................... 398

10. Naturalnie naukowe aspekty ekologii .......................................... 399

10.1. Globalne katastrofy i ewolucja życia .......................................... 399

10.2. Zapobieganie katastrofom ekologicznym ............................................... ...... 403.

10.3. Katastrofy naturalne i klimat .......................................... ............ 405.

10.4. efektu cieplarnianego i wytrącanie kwasu ........................................... 412.

10.5. Zachowanie warstwy ozonowej ............................................. .. ........................... 416.

10.6. Zasoby wodne i ich zachowanie ............................................. .......... 420.

10.7. Zużycie energii i okablowanie naszego siedliska ............................. 422

10.8. Efekt radioaktywny na biosfery ............................................. 425.

10.9. Naturalnie naukowe problemy ochrony środowiska ....... 431
Pytania kontrolne ................................................ ...........................................434

11. Harmonia natury i mężczyzny .................................................................... 435

11.1. Ludzka natura i ............................................... ................................... 435.

11.2. Ochrona zasobów naturalnych .............................................. . ........ 436.

11.3. systemy zasilania Aktualizacja ............................................... . .................. 438.

11.4. Efektywne zużycie energii ............................................... ..... 439.

11.5. Oszczędzania zasobów materialnych ............................................... ...... 444.

11.6. Oszczędzania zasobów na transport .............................................. ....... 446.

11.7. Miasta i Natura ............................................... .. ............................ 451.

11.8. Rozwiązywanie problemów z dyspozycji ............................................. .. .............. 454.

11.9. Technologie perspektywiczne i środowisko .............................. 459

11.10. Globalizacja procesów biosfery .............................................. ... 460.

Pytania kontrolne ................................................ ................................... 462

Wnioski ................................................. .................................... .............. .............. ....... 464.

Literatura................................................. .................................................. ................ 465.

Słownik szczególnych warunkach .............................................. . .............................. 466.

Nazwa wskaźnik ................................................ .................................................. .......... 479.

Aby zawęzić wyniki wyników wyszukiwania, możesz określić żądanie, określając pola, dla których wyszukiwanie. Lista pól jest przedstawiona powyżej. Na przykład:

Możesz wyszukać kilka pól w tym samym czasie:

Logicznie operatorzy

Domyślny operator używa I..
Operator I. oznacza, że \u200b\u200bdokument musi być zgodny ze wszystkimi elementami w grupie:

rozwój studiów

Operator Lub. Oznacza to, że dokument musi odpowiadać jednej z wartości w grupie:

nauka Lub. Rozwój

Operator Nie. Wyklucza dokumenty zawierające ten przedmiot:

nauka Nie. Rozwój

Typ wyszukiwania

Podczas pisania zapytania można określić metodę, dla której zostanie poszukiwany fraza. Obsługiwane są cztery metody: Szukaj morfologii, bez morfologii, wyszukaj prefiks, wyszukiwanie frazy.
Domyślnie wyszukiwanie jest wykonane z uwzględnieniem morfologii.
Aby wyszukać bez morfologii, przed słowami w frazie, wystarczy umieścić znak dolara:

$ nauka $ rozwój

Aby wyszukać prefiks, musisz umieścić gwiazdkę po żądaniu:

nauka *

Aby przeszukać frazę, musisz wejść do podwójnych cytatów:

" badania i rozwój "

Szukaj synonimy

Aby uwzględnić wyniki wyszukiwania, słowa muszą umieścić kratę " # "Przed słowem lub przed wyrażeniem w nawiasach.
W zastosowaniu do jednego słowa zostanie znalezione do trzech synonimów.
W zastosowaniu do ekspresji w nawiasach, zostanie dodany synonim dla każdego słowa, jeśli został znaleziony.
Nie w połączeniu z wyszukiwaniem bez morfologii, wyszukaj prefiks lub wyszukiwanie według frazy.

# nauka

Grupowanie

Aby grupować zwroty wyszukiwania, musisz użyć wsporników. Pozwala to zarządzać logiką mleka zapytania.
Na przykład, musisz złożyć wniosek: aby znaleźć dokumenty, z których autor Ivanov lub Petrov, a tytuł zawiera słowa badania lub rozwój:

Przybliżone wyszukiwanie słów

W przypadku przybliżonego wyszukiwania musisz umieścić tildę " ~ "Na końcu słowa z frazy. Na przykład:

brom ~

Podczas wyszukiwania słowa jako "brom", "Rum", "Prom" itd.
Możesz dodatkowo określić maksymalną liczbę możliwych zwrotów: 0, 1 lub 2. na przykład:

brom ~1

Domyślnie dozwolone jest 2 edycje.

Intymność kryterium

Aby wyszukać kryterium bliskości, musisz umieścić tildę " ~ "Na końcu frazy. Na przykład, aby znaleźć dokumenty ze słowami badawczymi i rozwojem w ciągu 2 słów, użyj następującego zapytania:

" rozwój studiów "~2

Znaczenie wyrażeń

Aby zmienić znaczenie poszczególnych wyrażeń w wyszukiwaniu, użyj znaku " ^ "Na końcu wyrażenia, po czym wskazuje poziom znaczenia tej ekspresji w odniesieniu do reszty.
Im wyższy poziom, tym bardziej istotne wyrażenie.
Na przykład, w tym wyrażeniu słowo "badanie" jest cztery razy istotne dla słowa "rozwój":

nauka ^4 Rozwój

Domyślnie poziom jest 1. Wartościami są dodatnią liczbą rzeczywistą.

Wyszukaj w przedziale

Aby określić interwał, w którym powinno być wartość niektórych pola, wartości graniczne oddzielone przez operatora powinny być określone w nawiasach Do..
Zostanie wykonane sortowanie leksykograficzne.

Taka prośba zwróci wyników z autorem, od Ivanova i zakończenie z Petrowem, ale Ivanov i Petrov nie zostaną uwzględnione w wyniku.
W celu umożliwienia wartości interwału, użyj nawiasów kwadratowych. Aby wykluczyć wartość, użyj nawiasów kręconych.

Nowoczesny Naturalna nauka

Wydanie sekunda,

poprawione i uzupełnione

Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej

jako podręcznik

dla studentów uniwersytetu

wydawnictwo

"Projekt akademicki" 2000

Recenzenci:
departament Filozofii Akademii Finansowej

pod rządem Federacji Rosyjskiej

(Head. Departament Prof. M.v. Valoan.)

i Laureat Nagrody Państwowej ZSRR

w dziedzinie nauki i technologii, dr TheN. nauka

prof. V.A. Shakhov.
Karpenkov s.kh.

Koncepcja K26 nowoczesnej nauki przyrodniczej: podręcznik do uniwersytetów. - M.: Projekt akademicki, 2000. Ed. 2nd, kopiuj. i dodaj. - 639 p.
ISBN 5-8291-0085-1
Podręcznik jest napisany zgodnie z normą edukacyjną państwową. Zawiera podstawowe zasady, prawa, koncepcje i najważniejsze osiągnięcia nauki przyrodnicze, a także naturalne i naukowe fundamenty nowoczesnych technologii, energii i ekologii.

Dla studentów uniwersytetów. Może być interesujący i przydatny do szerokiego kręgu czytelników.
UDC50.

BBK 20.

ISBN 5-8291-0085-1

© karpenkov sk, 2000

© Projekt akademicki, oryginalność

układ, odprawa, 2000

Poświęcony wszystkim tym, którzy

chciałbym powiedzieć tajemnice,

moc i piękno

natura.

Przedmowa

W nowoczesnym społeczeństwie, wiele uwagi poświęca się nie tylko do różnych branż, ale również szybko się rozwija technologie high-tech, energii i ekologii. Podstawowe koncepcje przyrodoznawstwa i nauk przyrodniczych podstaw nowoczesnych technologii, energetyki i ekologii są dedykowane do prawdziwego podręcznika.

Podręcznik składa się z czterech części. W części I, praktyczny znaczenie nauki przyrodniczej w nowoczesnym społeczeństwie jest uznawane, a uwzględniane są główne przepisy wiedzy naukowej o otaczającym świecie. Część II określa podstawowe prawa i pojęcia przyrodoznawstwa. Część III poświęcona jest naturalne i naukowych koncepcji rozwoju procesów w przyrodzie. Część IV, fundamenty naturalnego naukowe nowoczesne technologie, energia i ekologia są uznawane.

Materiał podręcznika określono na poziomie koncepcji, tj Biorąc pod uwagę fundamentalne idee i systemy poglądów na kwestie naturalnego naukowych. Wraz z prezentacją materiału stosuje się wyrażenia matematyczne, formuły i terminy. Naturalnie, istota naukowa kwestii pod uwagę są prezentowane w formie wizualnej i przystępny liceum.

Podręcznik jest napisany zgodnie z treścią instrukcji nauczania autora: "Główne koncepcje nowoczesnej nauki przyrody" (jedność, 1998) i "koncepcja nowoczesnej nauki przyrody: warsztat" (jedność, 1998), - a także biorąc konto poprawek, zmian i uzupełnień do materiału określonych w uprzednio opublikowanym tutorialu autora „Concept of Modern Natural Science” (jedność, 1997).

Badając pojęć współczesnego przyrodoznawstwa, warto pamiętać o mądrej dyspozycję rosyjski publicysta Dmitrij Pisareva (1840-1868): „Musimy uczyć się w szkole, ale o wiele bardziej musi się nauczyć w szkole”

Książka jest przeznaczona dla studentów wyższych uczelni w dzień, wieczór i korespondencja form nauki ekonomiczne, prawne, filozoficzne, a także specjalności i specjalizacje zarządzania, socjologii, technologii, zarządzania, marketingu, kupca, turystyka, biznes, finanse, Przedsiębiorczość itp.