"Hiyerarşik bir sistem olarak çevremizdeki dünya" konulu sunum. Açık ders "Hiyerarşik bir sistem olarak çevremizdeki dünya" konulu bilgisayar bilimi ve BİT (9. sınıf) konulu eğitim ve metodolojik materyal Hiyerarşik bir sistem olarak etrafımızdaki dünya bulmaca

Makrokozmosta yaşıyoruz. yani, bir insanla karşılaştırılabilir boyuttaki nesnelerden oluşan dünyada. Genellikle makro nesneler cansız (taş, buz kütlesi, kütük vb.), Canlı (bitkiler, hayvanlar, insanlar) ve yapay (binalar, ulaşım araçları, makine aletleri ve mekanizmalar, bilgisayarlar vb.) Makro nesneler, boyutları son derece küçük olan temel parçacıklardan oluşan moleküller ve atomlardan oluşur. Bu dünyaya mikro dünya denir. parçası olan Dünya gezegeninde yaşıyoruz. Güneş Sistemi Güneş, yüz milyonlarca başka yıldızla birlikte galaksimizi oluşturur. Samanyolu ve milyarlarca galaksi evreni oluşturur. Tüm bu nesneler muazzam büyüklüktedir ve bir mega dünya oluşturur. Mega, makro ve mikro dünyanın tüm nesneleri maddeden oluşurken, tüm maddi nesneler birbirleriyle etkileşime girer ve bu nedenle enerjiye sahiptir. Dünya yüzeyinin üzerinde yükselen bir cisim mekanik enerjiye, ısıtılmış bir su ısıtıcısı termal enerjiye, yüklü bir iletken elektrik enerjisine ve atom çekirdeklerinin atom enerjisine sahiptir. Dünya hiyerarşik bir nesneler dizisi olarak temsil edilebilir: temel parçacıklar, atomlar, moleküller, makro cisimler, yıldızlar ve galaksiler. Aynı zamanda, moleküller ve makro cisimler seviyelerinde, bu hiyerarşik dizide bir dal oluşur - canlı doğa ile ilişkili başka bir dizi. Yaban hayatında da bir hiyerarşi vardır: tek hücreli - bitkiler ve hayvanlar - hayvan popülasyonları. Dünyadaki yaşamın evriminin zirvesi, toplum dışında yaşayamayan bir kişidir. Her insan bireysel olarak ve bir bütün olarak toplum, çevrelerindeki dünyayı inceler ve yapay nesnelerin yaratıldığı temelinde bilgi biriktirir. Yukarıdakilerin tümü bir diyagram şeklinde görüntülenebilir.

Her nesne başka nesnelerden oluşur, yani bir sistemdir. Aynı zamanda, her nesne, daha yüksek bir yapısal seviyedeki bir sisteme bir eleman olarak dahil edilebilir. Bir nesnenin bir sistem mi yoksa sistemin bir öğesi mi olduğu bakış açısına bağlıdır (araştırma amaçları). Aynı zamanda, hidrojen atomu su molekülüne dahil edilir, yani daha yüksek bir hidrojen sisteminin bir elemanı ve yapısal düzeyde bir moleküldür.

Maddi sistemler dünyasında, belirli hiyerarşiler vardır - sıralı itaat ve karmaşıklık dizileri. Hizmet ediyorlar ampirik temel sistemoloji. Dünyamızın tüm çeşitliliği, art arda ortaya çıkan hiyerarşiler olarak temsil edilebilir.

Bu, temelinde ortaya çıkan doğal, fiziksel-kimyasal-biyolojik (PCB) bir hiyerarşi ve sosyo-teknik bir hiyerarşidir (ST). Farklı hiyerarşilerdeki sistemleri birleştirmek, "karma" sistem sınıflarına yol açar. Böylece, hiyerarşinin fiziko-kimyasal kısmından (PC - "çevre") hiyerarşinin biyolojik kısmındaki (B - "biyota") canlı sistemlerle kombinasyonu, ekolojik olarak adlandırılan karışık bir sistem sınıfına yol açar. B, C (“insan”) ve T (“teknoloji”) hiyerarşilerinden sistemleri birleştirmek, bir ekonomik veya teknik ve ekonomik sistemler sınıfına yol açar.

Temel parçacıklardan modern biyosfere kadar doğal hiyerarşi, maddenin evrimini yansıtır. ST'nin bir dalı (Sosyoteknik Hiyerarşi) çok yenidir ve evrensel bir zaman ölçeğinde kısa ömürlüdür, ancak tüm süper sistem üzerinde güçlü bir etkisi vardır. Teknoloji ve teknolojinin (teknojenez) aracılık ettiği insan toplumunun doğa üzerindeki etkisini şematik olarak gösterir. Daha önce bahsedilen bütünsel yaklaşım, bu hiyerarşilerin bütününün tek bir sistem olarak ele alınmasını varsayar.

Sistemlerin sınıflandırılması çeşitli kriterlere göre yapılabilir. Ana gruplandırma üç kategoridedir: doğa bilimleri, teknik ve sosyo-ekonomik. Doğal (biyolojik) sistemlerde, her bir elementin yeri ve işlevi, etkileşimi ve birbirleriyle bağlantıları doğa tarafından önceden belirlenir ve bu organizasyonun gelişimi evrim yasalarına göre gerçekleşir. Teknik sistemlerde her mekanizmanın, birimin ve detayın yeri ve işlevi, çalışma sırasında iyileştiren tasarımcı (teknolog) tarafından önceden belirlenir. Sosyo-ekonomik sistemlerde öğelerin yeri, işlevleri ve bağlantıları yönetici (yönetici) tarafından önceden belirlenir, düzeltilir ve onun tarafından desteklenir.

Çözülmekte olan probleme bağlı olarak farklı sınıflandırma prensipleri seçilebilir.

Sistemler şu şekilde sınıflandırılabilir:

Malzeme ve ikonik;

Basit ve karmaşık;

doğal ve yapay;

Aktif ve pasif;

Açık ve kapalı;

Deterministik (sert) ve stokastik (yumuşak).

Nesnel olarak gerçek malzeme sistemleri, genellikle belirli bir işlevi yerine getirmek için bir tür düzenli etkileşim veya karşılıklı bağımlılık ile birleştirilen nesneler topluluğu olarak tanımlanır ( Demiryolu, fabrika vb.)

İnsanın yarattığı sistemler arasında soyut, sembolik, salt Bilgi sistemi Bilginin ürünü olan tasavvur, ideal ve model sistemlerdir. Öğeleri nesneler değil, kavramlar, varlıklar, etkileşimli diziler ve bilgi akışlarıdır: örneğin, bir matematiksel denklemler sistemi; Öklid aksiyomları sistemi; set sistemi; mantıksal sistemler; sistem kimyasal elementler; yasal kodlar sistemi, güç sistemi, şirket hedefleri sistemi, kurallar trafik vb.; ve tabii ki internet.

Kural olarak, sistem olarak kuruluşlar (örneğin, ticari kuruluşlar ve sosyal kuruluşlar) belirli maddi sistemlerdir, ancak işlevleri ve davranışlarında soyut sistemlerin bazı özelliklerini içerirler - talimat sistemleri, kurallar, düzenlemeler, yasalar, muhasebe, hesaplar, vb.

Sistemlerin karmaşıklığa göre sınıflandırılmasına dayalı farklı yazarlarçeşitli özellikler alın: sistemin boyutu, bağlantı sayısı, sistem davranışının karmaşıklığı. Bize göre, basit ve karmaşık sistemlere bölünme, bir amacın varlığı ve belirli bir işlevin karmaşıklığı temelinde gerçekleşmelidir.

Bir amacı ve dışsal etkisi olmayan basit sistemler (atom, molekül, kristal, mekanik olarak bağlı cisimler, saat, termostat vb.) cansız sistemlerdir. Bir amacı olan ve "belirli bir işlevi yerine getiren" karmaşık sistemler, canlı sistemler veya bir canlı tarafından oluşturulan sistemlerdir: virüs, bakteri, gergin sistem, çok hücreli organizma, organizma topluluğu, ekolojik sistem, biyosfer, insan ve insan yapımı malzeme sistemleri - mekanizmalar, makineler, bilgisayarlar, İnternet, endüstriyel kompleksler, ekonomik sistemler, küresel teknosfer ve elbette çeşitli organizasyonlar.

Basit sistemlerden farklı olarak, karmaşık sistemler arama, seçme ve aktif karar verme eylemlerine sahiptir. Ayrıca, mutlaka bir hafızaları vardır. Bütün bunlar beton malzeme sistemleridir. Maddi unsurlardan oluşurlar (veya bir dizi içerirler). Elementler arasındaki etkileşimler kuvvet veya madde, enerji ve bilgi aktarımları niteliğindeyse ve zamanla değişebiliyorsa, dinamik sistemlerle karşı karşıyayız demektir. Dış çevre ile ilgili işlevleri yerine getirirler - çevreye karşı koruma işlevi veya çevreyi optimize etme işlevi, en az bir dış işlev - kendini koruma işlevi.

Açık bir sistem, amaçlarına ulaşmak için diğer sistemlerle önemli ölçüde etkileşime girer. Açık sistem kavramı L. von Bertalanffy tarafından tanıtıldı. Açık sistemler dış çevre ile madde, enerji ve bilgi alışverişinde bulunabilirler, kapalı sistemler bu yetenekten yoksundur. Herhangi bir sosyo-ekonomik sistem, açık dinamik sistemler sınıfına aittir. Kendi kendine örgütlenme kavramının uygulanabilir olduğu dinamik sistemler açmaktır.

Yapılandırılmışlığı (iyi yapılandırılmış, zayıf yapılandırılmış, yapılandırılmamış) ima ederken, sistemleri organizasyonlarının derecesine göre sınıflandırmaya çalışırlar. Daha sonra, daha basit bir sınıflandırma önerildi: iyi organize edilmiş ve kötü organize edilmiş veya dağınık sistemler; daha sonra bile, kendi kendini organize eden bir sistem sınıfı ortaya çıktığında, bunların kendi kendini düzenleyen, kendi kendine öğrenen, kendi kendini ayarlayan, kendi kendini uyarlayan sistemlere bölünmesi buna göre ortaya çıktı. Ancak tüm bu sınıflandırmalar oldukça şartlı.

Bölümler: bilişim

Sınıf: 9

Dersin Hedefleri:

etrafındaki dünya hakkında bir anlayış oluşturmak hiyerarşik sistem;
hiyerarşik sistemin çeşitleri hakkında bir fikir oluşturmak;
Öğrencileri, simülasyonların gerçekleştirilebileceği çevrelerindeki dünyayla tanıştırmak.
gelişim mantıksal düşünme, genişleyen ufuklar.
bilişsel ilginin gelişimi, bilgi kültürünün eğitimi.

Temel konsept: sistem.

Teçhizat:özet, ders kitabı, TSO.

Dersler sırasında.

1. ORGANİZASYON ANI

Merhaba, bugün derste yeni bir bölüm, modelleme ve formalizasyon çalışmaya başlıyoruz. Dersin teması "Hiyerarşik bir sistem olarak çevremizdeki dünya" dır. ( giriş kelimesiöğretmenler) (slayt 1)

2. YENİ MALZEME ÇALIŞMASI

makrokozmosta yaşıyoruz yani, bir kişiyle karşılaştırılabilir boyuttaki nesnelerden oluşan bir dünyada. Genellikle makro nesneler cansız (taş, buz kütlesi, kütük vb.), Canlı (bitkiler, hayvanlar, insanlar) ve yapay (binalar, araçlar, makineler ve mekanizmalar, bilgisayarlar vb.) Makro nesneler, boyutları son derece küçük olan temel parçacıklardan oluşan moleküller ve atomlardan oluşur. Bu dünya denir mikro kozmos. Güneş sisteminin bir parçası olan Dünya gezegeninde yaşıyoruz, Güneş, yüz milyonlarca başka yıldızla birlikte Samanyolu galaksimizi ve milyarlarca galaksi Evreni oluşturuyor. Tüm bu nesneler çok büyük ve formda mega dünya. Mega, makro ve mikro dünyanın tüm nesneleri maddeden oluşurken, tüm maddi nesneler birbirleriyle etkileşime girer ve bu nedenle enerji. Dünya yüzeyinin üzerinde yükselen bir cisim mekanik enerjiye, ısıtılmış bir su ısıtıcısı termal enerjiye, yüklü bir iletken elektrik enerjisine ve atom çekirdeklerinin atom enerjisine sahiptir. Çevreleyen dünya, hiyerarşik bir nesneler dizisi olarak temsil edilebilir: temel parçacıklar, atomlar, moleküller, makro cisimler, yıldızlar ve galaksiler. Aynı zamanda, moleküller ve makro cisimler seviyelerinde, bu hiyerarşik dizide bir dal oluşur - canlı doğa ile ilişkili başka bir dizi. Yaban hayatında da bir hiyerarşi vardır: tek hücreli - bitkiler ve hayvanlar - hayvan popülasyonları. Dünyadaki yaşamın evriminin zirvesi, toplum dışında yaşayamayan bir kişidir. Her insan bireysel olarak ve bir bütün olarak toplum, çevrelerindeki dünyayı inceler ve yapay nesnelerin yaratıldığı temelinde bilgi biriktirir. Yukarıdakilerin tümü bir diyagram şeklinde görüntülenebilir. (slayt 2)

Sistemler ve elemanlar.

Her nesne başka nesnelerden oluşur, yani bir sistemdir. Aynı zamanda, her nesne, daha yüksek bir yapısal seviyedeki bir sisteme bir eleman olarak dahil edilebilir. Bir nesnenin bir sistem mi yoksa sistemin bir öğesi mi olduğu bakış açısına bağlıdır (araştırma amaçları). Öğretmen: Tanımı yazın sistem denilen nesnelerden oluşur. sistemin elemanları.Örneğin, bir hidrojen atomu, pozitif yüklü bir proton ve negatif yüklü bir elektrondan oluştuğu için bir sistem olarak düşünülebilir. (Slayt 3)

Aynı zamanda, hidrojen atomu su molekülüne dahil edilir, yani daha yüksek bir hidrojen sisteminin bir elemanı ve yapısal düzeyde bir moleküldür.

Sistem bütünlüğü.

Gerekli kondisyon bir sistemin varlığı onun bütünsel işleyiş. Sistem, tek tek nesneler kümesi değil, birbiriyle ilişkili öğeler topluluğudur. Örneğin, bir bilgisayarı oluşturan aygıtları (işlemci, RAM modülleri, sistem kartı, sabit disk, kasa, monitör, klavye ve fare) bir araya getirirseniz, bir sistem oluşturmazlar. Bir bilgisayar, yani bütünsel olarak işleyen bir sistem, ancak cihazlar fiziksel olarak birbirine bağlandıktan, güç açıldıktan ve işletim sistemi yüklendikten sonra oluşur. (slayt 4).

Sistemden en az bir eleman çıkarılırsa, o zaman çalışmayı durdurabilir. Bu nedenle, bilgisayar aygıtlarından birini (örneğin işlemciyi) çıkarırsanız, bilgisayar arızalanır, yani bir sistem olarak varlığını sona erdirir. Sistemlerdeki öğelerin ara bağlantıları farklı bir yapıya sahip olabilir. Cansız doğada, elemanların birbirine bağlanması kullanılarak gerçekleştirilir. fiziksel etkileşimler:

mega dünyanın sistemlerinde (örneğin, güneş sisteminde), elementler evrensel yerçekimi kuvvetleri aracılığıyla birbirleriyle etkileşime girer;
makro bedenlerde atomlar arasında elektromanyetik bir etkileşim vardır;
atomlarda temel parçacıklar nükleer ve elektromanyetik etkileşimlerle bağlanır.

Yaban hayatında, organizmaların bütünlüğü hücreler arasındaki kimyasal etkileşimlerle, toplumda - insanlar arasındaki sosyal bağlar ve ilişkilerle, teknolojide - cihazlar arasındaki işlevsel bağlantılarla vb.

Sistemin özellikleri.

Her sistem, her şeyden önce, kurucu unsurlarının kümesine bağlı olan belirli özelliklere sahiptir. Bu nedenle, kimyasal elementlerin özellikleri atomlarının yapısına bağlıdır. Sistemin özellikleri ayrıca sistemin yapısına, yani sistem öğeleri arasındaki ilişkilerin ve bağlantıların türüne de bağlıdır. Sistemler aynı elemanlardan oluşuyor ancak farklı yapılara sahiplerse, özellikleri önemli ölçüde farklılık gösterebilir.

3. İNCELENEN MATERYALİN SABİTLENMESİ

Test soruları:

Mikro dünya nedir?
Makrokozmos nedir?
mega dünya nedir?
Bilgisayarı oluşturan cihazlar bir sistem oluşturur mu: montajdan önce? Montajdan sonra? Bilgisayarı açtıktan sonra mı?

4. EV İŞİ

Çevredeki dünyadaki sistemlere örnekler verin.

bilişim dersi

"Hiyerarşik bir sistem olarak çevreleyen dünya".

Ders türü: çalışması yeni Konu.

Dersin amacı: modellemenin yapılabileceği hiyerarşik bir sistem olarak çevreleyen dünya hakkında bir fikir oluşturmak.

Görevler:

öğretici: öğrencileri dış dünyayla tanıştırmak, hiyerarşik sistemin çeşitleri hakkında bir fikir oluşturmak;

geliştirme: mantıksal düşünmenin gelişimi, ufukların genişletilmesi, derste bilişsel ilginin gelişimi;

eğitici: bilgi kültürünün eğitimi, takım halinde çalışma yeteneğinin oluşumu, görevlerin dağıtılması, sorumluluk duygusunun geliştirilmesi.

Teçhizat: özet, projektör, interaktif beyaz tahta, sunum.

Ders yapısı:

zaman düzenleme(1,5 - 2 dak.)

Yeni konu anlatımı (6,5 - 7 dk.)

İncelenen materyali pekiştirmek için test edin (5 dak.)

Sonuçlar (1.5 - 2 dk.)

Ödev. (1 dakika.)

Dersler sırasında.

ORGANİZASYON ZAMANI

Selam beyler.Bu nedenle, modelleme ve resmileştirmenin yeni bölümünü incelemeye başlayacağız. Konu - "Hiyerarşik bir sistem olarak etrafındaki dünya."

YENİ MATERYALLERİ ÇALIŞIN

makrokozmosta yaşıyoruz yani, bir kişiyle karşılaştırılabilir boyuttaki nesnelerden oluşan bir dünyada. Genellikle makro nesneler cansız (taş, buz kütlesi, kütük vb.), Canlı (bitkiler, hayvanlar, insanlar) ve yapay (binalar, ulaşım araçları, takım tezgahları ve mekanizmalar, bilgisayarlar vb.) olarak ayrılır. Makro nesneler, boyutları son derece küçük olan temel parçacıklardan oluşan moleküller ve atomlardan oluşur. Bu dünya denirmikro kozmos. Güneş sisteminin bir parçası olan Dünya gezegeninde yaşıyoruz, Güneş, yüz milyonlarca başka yıldızla birlikte Samanyolu galaksimizi ve milyarlarca galaksi Evreni oluşturuyor. Tüm bu nesneler çok büyük ve formdamega dünya. Mega, makro ve mikro dünyanın tüm nesneleri maddeden oluşurken, tüm maddi nesneler birbirleriyle etkileşime girer ve bu nedenleenerji. Dünya yüzeyinin üzerinde yükselen bir cisim mekanik enerjiye, ısıtılmış bir su ısıtıcısı termal enerjiye, yüklü bir iletken elektrik enerjisine ve atom çekirdeklerinin atom enerjisine sahiptir. Çevreleyen dünya, hiyerarşik bir nesneler dizisi olarak temsil edilebilir: temel parçacıklar, atomlar, moleküller, makro cisimler, yıldızlar ve galaksiler. Aynı zamanda, moleküller ve makro cisimler seviyelerinde, bu hiyerarşik dizide bir dal oluşur - canlı doğa ile ilişkili başka bir dizi. Yaban hayatında da bir hiyerarşi vardır: tek hücreli - bitkiler ve hayvanlar - hayvan popülasyonları. Dünyadaki yaşamın evriminin zirvesi, toplum dışında yaşayamayan bir kişidir. Her insan bireysel olarak ve bir bütün olarak toplum, çevrelerindeki dünyayı inceler ve yapay nesnelerin yaratıldığı temelinde bilgi biriktirir.

Görev numarası 1. (Slayt 12)

Kartlar size bir liste gösterir. Her kelimeyi 3 gruptan birine atayın: Microworld, Macroworld, Megaworld.

Sistemler ve elemanlar.

Her nesne başka nesnelerden oluşur, yani bir sistemdir. Aynı zamanda, her nesne, daha yüksek bir yapısal seviyedeki bir sisteme bir eleman olarak dahil edilebilir. Bir nesnenin bir sistem mi yoksa sistemin bir öğesi mi olduğu bakış açısına bağlıdır (araştırma amaçları).sistem denilen nesnelerden oluşur.sistemin elemanları. Örneğin, bir hidrojen atomu, pozitif yüklü bir proton ve negatif yüklü bir elektrondan oluştuğu için bir sistem olarak düşünülebilir.

Aynı zamanda, hidrojen atomu su molekülüne dahil edilir, yani daha yüksek bir hidrojen sisteminin bir elemanı ve yapısal düzeyde bir moleküldür.

Görev 2.

Sistem bütünlüğü.

Bir sistemin varlığı için gerekli bir koşul, onunbütünsel işleyiş. Sistem, tek tek nesneler kümesi değil, birbiriyle ilişkili öğeler topluluğudur. Örneğin, bir bilgisayarı oluşturan aygıtları (işlemci, RAM modülleri, sistem kartı, sabit disk, kasa, monitör, klavye ve fare) bir araya getirirseniz, bir sistem oluşturmazlar. Bir bilgisayar, yani bütünsel olarak işleyen bir sistem, ancak cihazların fiziksel olarak birbirine bağlanması, gücün açılması ve yüklenmesinden sonra oluşur. işletim sistemi

Sistemden en az bir eleman çıkarılırsa, o zaman çalışmayı durdurabilir. Bu nedenle, bilgisayar aygıtlarından birini (örneğin işlemciyi) çıkarırsanız, bilgisayar arızalanır, yani bir sistem olarak varlığını sona erdirir. Sistemlerdeki öğelerin ara bağlantıları farklı bir yapıya sahip olabilir. Cansız doğada, elementlerin birbirine bağlanması, fiziksel etkileşimlerin yardımıyla gerçekleştirilir:

mega dünyanın sistemlerinde (örneğin, güneş sisteminde), elementler evrensel yerçekimi kuvvetleri aracılığıyla birbirleriyle etkileşime girer;

makro bedenlerde atomlar arasında elektromanyetik bir etkileşim vardır;

atomlarda temel parçacıklar nükleer ve elektromanyetik etkileşimlerle bağlanır.

Görev 3. Tahtada bir diyagram görüyorsunuz, ancak eksik unsurlar var. Bu unsurlar kartta yazılıdır. Diyagramın doğru olması için eksik yerlerdeki kelimeleri doldurmanız gerekir. Önce sahadaki görevi tamamlayın ve ardından bir ekip üyesi sonucu tahtada gösterir.

İnsan, atom, bilgi, popülasyonlar, moleküller, bitkiler ve hayvanlar, yıldızlar ve galaksiler.

EV GÖREVİ

"Hiyerarşik bir sistem olarak etrafındaki dünya" bir bulmaca yapın.

slayt 2

Makro dünyada, yani bir insanla karşılaştırılabilir boyuttaki nesnelerden oluşan bir dünyada yaşıyoruz. Genellikle makro nesneler cansız (taş, buz kütlesi vb.), Canlı (bitkiler, hayvanlar, kişinin kendisi) ve yapay (binalar, ulaşım araçları, takım tezgahları ve mekanizmalar, bilgisayarlar vb.) olarak ayrılır. Makro dünya. Lilliputluların Ülkesinde Gulliver

slayt 3

Makro nesneler, boyutları son derece küçük olan temel parçacıklardan oluşan moleküller ve atomlardan oluşur. Bu dünyaya mikro dünya Mikrodünya denir. Hidrojen atomu ve su molekülü.

slayt 4

Güneş sisteminin bir parçası olan Dünya gezegeninde yaşıyoruz, Güneş, yüz milyonlarca başka yıldızla birlikte Samanyolu galaksimizi ve milyarlarca galaksi Evreni oluşturuyor. Tüm bu nesneler muazzam büyüklüktedir ve megadünya Megaworld'ü oluşturur. Güneş Sistemi

slayt 5

Galaksi Yıldızlar ve gezegenler Makro cisimler Moleküller Atomlar Temel parçacıklar Nüfus Bitkiler ve hayvanlar Tek hücreli İnsan Toplum Bilgi Yapay nesneler (teknoloji)

slayt 6

Su molekülü H bir hidrojen atomu, pozitif yüklü bir proton ve negatif yüklü bir elektrondan oluştuğu için bir sistem olarak düşünülebilir. Aynı zamanda, hidrojen atomu su molekülüne dahil edilir, yani, daha yüksek bir hidrojen sisteminin bir elemanı ve yapısal düzeyde bir moleküldür.

Slayt 7

Ayrı nesneler (aygıtlar) bir entegre sistem (bilgisayar) bilgisayar aygıtlarından biri (örneğin, bir işlemci) çıkarılırsa, bilgisayar arızalanır, yani bir sistem olarak varlığını sona erdirir

Slayt 8

Slayt 9

Slayt 10

Sistemin özellikleri

ders özeti

Ders konusu: "Hiyerarşik bir sistem olarak çevreleyen dünya".

Bir yer: 9. sınıf, "Modelleme ve resmileştirme" bölümünde 1 ders.

Ders türü: Yeni materyali ve bilginin birincil konsolidasyonunu açıklayan ders.

Hedef: hiyerarşik bir sistem olarak etrafındaki dünya hakkında bir fikir oluşturur.

Görevler:

Öğreticiler: Hiyerarşik sistemin çeşitleri hakkında fikirlerin oluşumu; öğrencileri çevrelerindeki dünyayla tanıştırmak;

geliştirme: mantıksal düşünmenin gelişimi, ufkun genişlemesi, bilişsel ilginin gelişimi.

eğitici: bilgi kültürü eğitimi.

Teçhizat: interaktif tahta, ders kitabı.

Ders planı:

1. Organizasyonel an;

2. Yeni materyal öğrenmek;

3. Sabitleme;

4. Evreleme ödev, ders özeti.

Sahne dersi

öğretmen etkinliği

Öğrenci aktiviteleri

Sunum

zaman düzenleme

Merhaba, bugün derste yeni bir bölüm, modelleme ve formalizasyon çalışmaya başlıyoruz.

Dersin teması "Hiyerarşik bir sistem olarak çevremizdeki dünya" dır.

Hoşgeldiniz öğretmenler. Dersin konusunu yazın.

Yeni materyal öğrenmek

Makro nesneler, boyutları son derece küçük olan temel parçacıklardan oluşan moleküller ve atomlardan oluşur. Bu dünyaya mikro dünya denir.

çevre nedir?

Onu hiyerarşik bir nesneler dizisi olarak temsil edebilir miyiz?

Bu nesne kümesi nedir?

Aynı zamanda, moleküller ve makro cisimler seviyelerinde, bu hiyerarşik dizide bir dal oluşur - canlı doğa ile ilişkili başka bir dizi.

Doğada bir hiyerarşi var mı?

Dünyadaki yaşamın evriminin zirvesi kim veya nedir?

Her insan bireysel olarak ve bir bütün olarak toplum, çevrelerindeki dünyayı inceler ve yapay nesnelerin yaratıldığı temelinde bilgi biriktirir. (şemaya işaret eder)

Tanımı yazalım, sistem, sistemin öğeleri olarak adlandırılan nesnelerden oluşur.

Sistemin varlığı için gerekli bir koşul, bütüncül işleyişidir.

Örneğin bir bilgisayarı oluşturan cihazları (işlemci, RAM modülleri, anakart, sabit disk, kasa, monitör, klavye ve fare) bir araya getirseniz, bir sistem oluştururlar mı?

Cihazları birbirine bağlarsam ne olur?

Yani bütüncül işleyen bir sistem ancak cihazlar fiziksel olarak birbirine bağlandıktan, güç açıldıktan ve işletim sistemi yüklendikten sonra oluşur.

Sistemden en az bir eleman çıkarılırsa, çalışmayı durdurabilir mi?

Yani, bilgisayarın aygıtlarından birini (örneğin işlemciyi) çıkarırsanız, bilgisayar arızalanır mı?

Yani sistem olmaktan çıkacak!

Makrodünyanın ne olduğunu ve makro nesnelerin türlerini yazarlar.

Mikrodünyanın ne olduğunu yazın.

Megadünyanın ne olduğunu yazıyorlar.

Bu bizi çevreleyen

Evet yapabiliriz

Temel parçacıklar, atomlar, moleküller, makro nesneler, yıldızlar ve galaksiler.

Evet.