Ödev konuşma terapisti benim şehrim orta grup. Lexical Konu: "Benim City Berdsk

Lexical Konu: "Yaşadığım şehir"

İsimler: şehir, ülke tarafı, sermaye, bölge, adres, nehir, defne, meydan, sokak, şerit, prospekt, dolgu, bulvar, şerit, kavşak, ev, hastane, tiyatro, müze, anıt, istasyon, köprü; dükkan, okul, Çocuk YuvasıTiyatro, balkon, vitrin, kütüphane, kiosk, poliklinik, eczane, gezilecek yerler, sanat okulları, çeşme, bahçe, fabrika, bitki, kare, park, stadyum, otoyol, kaldırım, bölge, tapınak, kubbe, müze, gelişme, sinema , Kültür Sarayı, Çimen, Merdiven, İstasyon, Yeni Bina.

Sıfatlar: Kentsel, kırsal, amur, Rus, güzel, güzel, geniş, uzun, dar, ferah, düz, çok katlı, eski, sessiz, gürültülü, yeşil, taş, endüstriyel, kültürel, konut, park.

Fiiller: İnşa etmek, yeniden oluşturmak, sevmek, korumak, temizlemek, onarmak, dekore, bekçi, gurur, yaşamak, hareket et, binmek, izlemek, büyümek, iyi, genişletmek, peyzaj.

Çocuklar şehrin nasıl yaşadıklarını biliyorlar mı? Memleketin adını telaffuz etmek için onlara net bir şekilde öğretin. DS'nin olduğu sokaklarda çocuklarla (geziler) organize etmek, ilginç binaları göster, bize üzen kurumlardan bahseder. Teklifin net bir telaffuzu hazırlayın: Sokakta yaşıyorum. Sokağın bir çocuğu ziyaret eden bir anaokulu ne olduğunu söyleyin. Teklif vermesine yardım et: Anaokulumuz sokakta. Çocukların bir hikaye yapmasına yardım et: Sokakta Blagoveshchensk'te yaşıyorum ... Benim anaokulu Komsomolskaya Caddesi'nde. Çocuğun sorulara cevap vermesine izin verin:

Hangi şehirde yaşıyorsun? Hangi sokakta? Anaokulun hangi sokak?

Çocuğu biraz ziyaret edin ilginç yerler Şehriniz, böylece arkadaşları anaokulunda onlar hakkında söyleyebilir. Fotoğraf çekin, fotoğraf çekin veya şehrimizin harika yerlerinden birini çocukla birlikte çizin.

Gramer stroy

"Şehrimizde" ("çok" kelimesiyle teklifleri hazırlamak)

Han.kül Şehri çok ... sokak.
(evdeağaçlar, insanlar, yollar, çiçekler, binalar, ışıklar)

"Onlardan kaçı?" (Doğum, Numara ve Durumda Hovennicents ile Koordinasyon):

Bir ev , iki evde beş evler .
(köprü, yol, otobüs, sokak, kare, pazar,
mağaza, eczane, okul, park, stadyum, gölet, bina)

"Unfrbel Teklif" (Deforme olmuş bir teklifle çalışın)

Ev, yaklaşık sinema,.
Anaokulu, açı, ayakta duruyor.
Yakın, kuaför, ev, inşa edilmiştir.
Yakın, pazar, s, ev.
Sokak, evde, stand.

"Ne var, bizden ne var?" (Asimilasyon Üstünlük derecesi sıfatlar)

Şehrinizde, ağaçlar yüksek, ... ve şehirde daha yüksek .
(Ağaçlar yeşil, eski, büyük, lüks; sokaklar uzun, gürültülü, kısa, zarif, temiz, bakımlı; büyük, güzel, dayanıklı evler; iyi, eğlenceli, cesur, genç, çalışkan, güzel)

"Dördüncü Ekstra" (ekstra bir konu bulun, seçiminizi açıklayın)

Alan, gölet, göl, nehir.
Okul, Kinya, eczane, Sanat okulları.
Yol, sokak, yol, trafik ışığı.
Sokak, kavşak, araba, bölge.
g. Blagoveshchensk, ul. Kalinin, Vladivostok, Moskova
Kütüphane, Mağaza, Market, Süpermarket.

Svyaznoy

Plana göre bir hikaye hazırlamak:

bir). En sevdiğiniz şehrin adı nedir?
2). Ev adresinizi adlandırın
3). Evinizin yanında hangi kurumlar bulunur?
dört). Şehrinizdeki ana caddenin adı nedir?
beş). Şehrinizin ana cazibe merkezleri.
6). Şehrinizi her zaman temiz ve güzel tutmak için ne yaparsınız?
7). Bu şehre olan tutumunuz.

Lexico - Dilbilgisi oyunları ve alıştırmalar.

"Teklif Devam Et"

Şehrimizde birçok cadde var (evler, meydanlar, insanlar ...)

Tek katlı evler, (çok katlı, tuğla, blok, ahşap, büyük, eski ...) var

Sokaklar pürüzsüz, (büyük, yeni, vintage, dar, düz, geniş ...)

Şehrimde birçok ağaç var. (Ne?) Şehrimizde birçok yeşil, güzel, yüksek, eski, lüks ağaçlar var.

Şehrimizde birçok insan var. (Ne?) Şehrimizde çok iyi, çalışkan, iyi, eğlenceli, harika insanlar var.

"Ona kadar yakala"

Bir büyük şehir ...

Bir eski köy ..

Bir mermer heykel ...

Blagoveshchensk'te çok fazla lamba. Nasıl bir şey var ki, değer:

Açık - sokak fener;

Tiyatroda - …

Bulvarda - ...

İstasyonda - ...

Parkta - …

Aşağıdaki planda küçük bir hikaye yapın:

A) Yaşadığınız adrese isim verin.

B) Adresinizi neden bilmeniz gerekiyor?

C) Adreslerini konuşması gereken ve kimin anlamı yok?

Genel nedir ve farklı olan nedir:

Şehir ve köy

"Doğru kelimeyi al"

Şehir - Kare ...

Şehir Sokağı ...

Kentsel - Karayolu, ...

Kentsel - ...

"Teklif Fort"

Evler sokağın üstünde durur.

Evde yaşıyoruz.

Soruları cevaplayın ve öğrenin:

Ülkemizin adı nedir?

Cumhuriyetimizin adı nedir?

Rusya'nın başkentinin adı nedir? Amur Bölgesi?

Memleketinin adı nedir?

Ana Meydanı, şehrimizin caddesini söyle.

Sokaklarını söyle.

"Kentimizde daha fazla caddeyi tanıyan" oyunu

Sokağı en son çağıran birini kazanır.

Resimlerle ilgili bir hikaye yap. Plana göre "Caddem" konusuna bir hikaye yapın:

1) Sokak ne denir?

2) Ne tür o, bu sokak (sessiz, gürültülü, dar, geniş, yeşil ...)?

3) Bu sokakta (dükkanlar, diğer kurumlar) nelerdir?

4) Bu sokak nereye gidiyor?

5) Bu caddeye olan tutumunuz.

"Unfrbel Teklif"

Bulunur, ev, alan, ön.

Sinemanın yanında, ev.

Anaokulu, açı, ayakta duruyor.

Hakkında, Kuaför, Ev, inşa edilmiştir.

Yakın, pazar, s, ev.

"Ne var, peki ya sen?"

Şehrimizde ağaçlar yüksek (yeşil, eski, büyük, lüks), ... ve şehirimizde daha da yüksek (daha yeşil, daha yaşlı, daha fazla ...)

Şehrimizde sokaklar uzun (gürültülü, kısa, zarif, temiz, peyzajlı), ... ve şehirimizde daha da uzun.

Şehrimizde ev büyük (beyaz, daha güzel, dayanıklı), ... ve bizim şehirde daha da fazla.

Şehrimizde, iyi insanlar (eğlenceli, cesur, genç, çalışkan, güzel), ... ve şehirde hala kinder. Vb.

"Şehrin etrafında seyahat"

Öğretmen her çocuğu bir dizi resim üzerine alır ve odaların farklı yerlerine koyar: farklı meslekler temsilcileri, bir çocuğa sahip büyükanne, taşıma türleri, çiçek, kareler, çeşmeler, vb. Çocuklar "seyahat" şehir çevresinde , resim bul ve ne gördüklerini konuş.

Konu resimlerini destekleyerek "Şehrin" açıklamasının açıklamasını çizmek.

İnşaatçılar bir kasaba inşa etti. BT merkezinde - yüksek binalar. Yakınlarında - bir bakkal ve kütüphane. Şehirdeki inşaatçıların eteklerinde tek katlı evler inşa etti. Onların sağında - hastane. Hastaneden uzak değil - okul. Şehir dışında inşaatçılar arabalar için garajlar inşa etti. Kasaba güzel olduğu ortaya çıktı.

"Karşısında söyleyin"

Caddem yeni, ... ve sokağım eski.

Sokağım çok uzun, ... ve sokağım kısa.

Caddem ışık, ... ve sokağım karanlık. Vb.

Kurgu - okuma, ezberleme

Bulmacalar

İşte tek katlı, iki katlı, üç katlı

Yüzlerce cesur insan onları bir kez inşa etti,

Sizinle birlikte yaşamak için, hepimiz arkadaş canlısı aileniz. (Ev)

"O" üzerine başlar ve "O" üzerine biter.

Ben bir yarığım, yürüyemiyorum - bütün gün içine bakıyorum. (Pencere)

Evde oda yürür, kimse sürpriz yok.

Onikinci katta aynı saatte teslim edileceksiniz. (Asansör)

Ben eşiğin üzerinde evliyim sadece bir odayı bastı

Kapı arkasından kapandı önümde bir yolu yok.

Ben ve home_ ve evde değil, gökyüzü ve dünya arasında.

Neredeyim, bana izin ver. (Balkon)

Görsel ve işitsel algı ve hafızanın geliştirilmesi.

"Resimde gizli olan nedir?" (Uygulanan resimler) "Farkları bulun" "Eve nasıl gidilir?" (Labirentler) "Hangi kelime başkalarından farklı?"

Bulvar, proje, Prospektüs, beklenti.

"Hangi kelime uymaz?"

Ev ev, sigara içmek, Ev.

Şehir, kentsel, bezelye, Dağcı.

Sokak, sokak, sokak, salyangoz.

Nehir, nehir, el, Nehir, rechnik.

"Gereksiz ve neden?"

Park, Meydan, orman.

Araba, Sokak, beklenti.

Ortak hareketlilik gelişimi

Konuşma mobil oyunu "Şehrin etrafında dolaşıyoruz"

Şehrin etrafında yürüyoruz,

Çok görüyoruz, ara:

Trafik ışıkları ve arabalar,

Fuar ve dükkanlar,

Kareler, sokaklar, köprüler,

Ve ağaçlar ve çalılar.

Gelişme küçük motoriki

"Parmaklar selamlısına" göre "evi" okumak için parmaklanma egzersizi:

Yeni bir ev inşa etmek

Meşe Ormanı Stockpit

Tuğla, demir, boya,

Çiviler, pas ve smear,

Ve sonra, sonra, sonra

Bir ev inşa etmeye başlayın.

Rakamların inme ve kuluçkası üzerinde çalışmaya devam edin.

Görevler:

I. Düzeltme ve Eğitim:

1. Mantıksal düşüncenin gelişimi: bilmeceleri, yeniden inşa etme, şifrelenmiş kelimeleri tahmin etme yeteneği;

2. İşitsel algıyı iyileştirin;

3. Görsel algıyı iyileştirin;

4. Geliştirme fonematik Algısı, Analiz ve Sentez: Seslerden bir kelimeyi sökün ve çizin;

5. Hareket ile konuşma koordinasyonu geliştirmek, ince motor;

6. İletişimsel beceriler, beceriler geliştirin.

II. Düzeltme - Eğitim:

1. Konuyla ilgili sözlükteki sözlüğün aktivasyonu, Caddesi, Neva Neva, Caddeleri;

İsimler: şehir, kasaba halkları, St. Petersburg;

Sıfatlar: Kentsel, Sağ, St. Petersburg, St. Petersburg, Petersburgers, St. Petersburg (Sokaklar) Geniş, Doğrudan, Dar;

Fiiller: Canlı, Binmek, İzle, Büyü.

2. Dilbilgisi Çözümü Konuşması:

Kelimeleri bir cümle içinde doğumda koordine etme yeteneğini geliştirmek;

3. Bağlantı Konuşması:

Önerilen kelimelerle teklifler hazırlama yeteneğini geliştirme;

"Şehir" kavramını güvence altına al.

III. Oluklu - eğitimsel yardımseverlik, işbirliği becerileri, faaliyet.

Ön çalışma:

Petersburg gözde mekanları, Vasilyevsky Adası;

Konuşmalar, konuyla ilgili literatürle tanıdık;

Konular için şiirleri okuma ve öğrenme;

Şehirdeki ebeveynlerle yürümek;

Fonderatic algısının geliştirilmesi için didaktik oyunlar, görsel mekansal fonksiyonların geliştirilmesi, kendi bedenlerinin şemasında gezinme yeteneği, grup alanı;
- Müzikal eğlence "Spring Petersburg'dan Yolculuk";

Çizim, "Şehrimiz" konusundaki aplike;

Sergi Organizasyonu yaratıcı iş sözcüksel bir konu üzerinde.

Ekipman:

Şehrin cazibe merkezlerini gösteren slaytlar.

Düğümü hareket ettirmek

1. Org. An. İletişimsel oyun « Günaydın!"
(Çocuklar gruba girerler. Yerlerine yakın kalk. Merhaba.)
Konuşma terapisti: Bugün misafirlerimiz var. Hello diyelim ve birbirlerine ve iyi sözlerin misafirlerine söyleyelim ......

Günaydın, ben!
Günaydın!
Günaydın, biz
Ve arkadaşlarımız ve misafirlerimiz!
M.Yu. Cartushina.

(Tablolarda oturdu.)

2. Mantıksal Düşünme. Diyalog konuşma. + Slayt

Upr. "Bir bilmece sanırım".

(Çocuklar masalara otururlar. Bir tahminle kaydırın.)
Konuşma terapisti: Başka bir misafir veya misafir olmalıyız. Ama kim? Bilmeceyi tahmin edersen öğreneceksin. Riddle Sneezing Sonya. Dinle. Dikkatlice tehlike ettiğini, elini ve güzel cevapları güzelce dinle.

Kuş Gri Döndürme,

Araba araba! - çığlık atma ve eğleniyor.

Tüm iyi bilinen kişi

Ve isim ona ... .. (karga.)
Kim o? (Çocukların yanıtları.) Kontrol et? Ekrana bakıyoruz.

3. Fonetik. Analiz ve sentez.
Konuşma terapisti geçirdim: ve bu yüzden sıradışı bir konuğumuz var. O merhip, huzursuz. Ve isim onun ... İsminin ne olduğunu bilmek ister misin? Şifreli kelime ilk harfleri sattı. Konuğun nedir? (Çocukların yanıtları.) Kontrol et?

4. Bağlı konuşma. Diyalog konuşma.

Upr. "Kelimelerden bir teklif yap.
(Çocuklardaki masalarda, kelimelerle "çakıl taşları".)
Konuşma terapisti: Luche çakıl taşımayı seviyor ve çakılların nehir kıyısında bulunabileceğini biliyor. U uçtu ve tam çiçek nehrinin kıyısına battı. Su mavi-gri ve dalgalar kıyı üzerinde çırptı. Ve sonra karga ne aradığını gördü. Ancak bu çakıl taşları, henüz görmedi. Bak. (Slayt) çakıl taşları yazılı kelimeler . (Onları oku) . Yerine yardım, bu kelimelerden bir teklif yap. Ayrıca yazılı kelimelerle "çakıl taşları" da var, bu kelimelerden bir cümle yap.

Nehrin kıyısında şehri koydu.

Konuşma terapisti: İlk kelimeyi, ikinci, üçüncü, dördüncü, beşinci olarak adlandırın. Cümlede kaç kelime?
Konuşma terapisti: Kıyıda bilmek ister nehrin bir bayan olduğu ortaya çıktı?

5. Kelime + slaytın sentezi.

Konuşma terapisti: ama aniden dev dalga karaya yuvarlanmış ve püskürtülür karga . Damlacıklar kafaya, gaga, sırt, pençeleri vurdu. Damlacıklar güneşin ışınlarında bloke edildi ve dantel, damlacıklarda - harfleri gördü. (damlacıklarla slayt)

Şehrimizin ana nehrinin adını oluşturmaya çalışın. (Neva.) Şehrin ana nehri nelerdir? (Yanıtlar.)

Herman bize Neva hakkında bir şiir okuyacak.

Neva üzerinde sessiz akşam
Şehir mavisini doldurdu.
Mavi ne kadar istiyorsun
Neva'dan ilerliyor.

6. Parmak oyunu.

(Çocuklar yerlerinin yanına kalkarlar.)

Konuşma terapisti: Bayan Neva nehrinin kıyıları boyunca uçarken, biraz kıracağız. Yerlerini durdur. Hazırlanan kulplar. (M.B. Anya.)

Şehrin etrafında dolaşıyoruz, (yüzükler)
Çok görüyoruz, çağrı (kameralar)
Trafik ışıkları ve arabalar, (halkalar)
Hayvanat Bahçesi ve Mağazalar, (Yüzükler)
Kareler, sokaklar, köprüler, ( başparmak pr. Bir başparmak aslanı ile eller. Eller vb.)
Ve ağaçlar ve çalılar.

7. Bağlı konuşma. Şehir hakkında konuşma.

Biz oynadık bile, şehrin üzerinde uçtu. Bir karga gördüğümü gör. (Slayt gösterisi.) Öğrendin mi? (Vasilyevsky Adası'nın oku. Petropavlovskaya kalesi.)

Sonra yemyeşil söyle, şehrin adı nedir? (Bu St. Petersburg.) St. Petersburg'u kim kurdu? (İmparator Peter I.)

Evet, şehir Çar Peter sırasına göre inşa edildi. 27 yaşındaydı. Max, St. Petersburg, sonraki 311 doğum gününü kutluyor.

Şehrimiz şaşırtıcı, bu yüzden yetenekli yazarlar ve şairlerde yaşıyor. Şehrimiz hakkındaki şiirleri dinleyin.

Seni seviyorum, Peter Oluşturma,

Sıkı, ince görünümünü seviyorum,

Neva Satın Alma Akışı
Kıyı graniti

Çitin bir dökme demir,
Düşünceli gecen
Şeffaf Surak, Shineless,

Odanındayken
Otururum, lamba olmadan okudum.

GİBİ. Pushkin

Şehrinizi çok seviyoruz.
Güneşi Neva üzerinden parlar,
Ya da pencereyi çalın -
Yine de seviyoruz.
Bu şehirde yaşıyoruz.
Ve büyüyor ve büyüyoruz

M. Borisov.

Konuşma terapisti: St. Petersburg - Rusya ve Dünyadaki en büyük şehirlerden biri. Şehrimizde şaşırtıcı, güzel insanlar. Petersburg'da yaşıyoruz. Petersburg sakinlerinin nasıl olduğunu bana kim söyleyecek? Petersburg'un sakini nelerdir? Petersburg'un sakini nelerdir?

Konuşma terapisti: Petersburgers çok kazandı, geçerli. Rebusları çözmeyi çok seviyor. Lasha rebus buldu. Sadece zor çözmek için. Ona yardım et.

Nitekim, şehirimizde birçok sokak, sokak, şerit, caddeler var. Petersburg'da hangi sokaklarda, prospektüsler, meydan mı? (Petersburg.) St. Petersburg'un başlıkları nelerdir? (Nevsky Prespect.) Prospektüsün neden öyle adlandırıldığını kim biliyor?

Nevsky Prospect adını Neva Nehri'nden aldı. Nevsky Prospect, Prens Alexander Nevsky'den sonra seçildi.

Nevsky Prospekt'in adının Alexander Nevsky Manastırı'ndan gitmesi mümkündür. (Alexander Nevsky Lavra.)

Konuşma terapisti: Sizinle yaşadığımız ada nedir? (Sizinle Vasilyevsky Adası'nda yaşıyoruz.)

Vasilyevsky Adası'nın ana olasılığı nelerdir? (Büyük Avenue.) Bize büyük caddeden bahsedin.

Big Cadde, şehrin en eski broşürlerinden biridir. Peter I'in zamanında, Finlandiya Körfezi kıyısına giden yoldu. Catherine II zamanında, büyük cadde büyük bir cadde olarak adlandırıldı. (Dima.)
Konuşma terapisti: Bölgemizin sokaklarını belirtin. (Cevaplar.) Yaşadığınız sokakları adlandırın? Luche, St. Petersburg sokaklarında çok ilginç şeyler buldu.

8. Oyun "Deniz bir zamanlar endişeleniyor ..."
St. Petersburg, Kuzey Venedik, Az St. Petersburg ve Deniz Şehri'ni denir, çünkü sadece Finlandiya Körfezi kıyısında değil. Oyunu oynayalım "Deniz endişeli ... ..". Deniz figürlerini ve kentlerini gösterir ve onları arayın ..

Bugün dasha sürecek

Deniz zamanlar endişeleri

Deniz yaklaşık iki endişeli,
Deniz üçü endişeli,
Spot Zerrie'de kentsel figür ....
Bir figür olarak adlandırın.

10. Sonuçlar
Bugün bizi ziyaret eden konuğu adlandırın?

Kaynaklar:

1. Kartushina M.Yu. Konuşma Terapisi Sınıfları Anaokulunda. Moskova 2003
2. GİBİ. Pushkin "Bakır Süvari".

Didaktik oyunlar

"Şehrimizin arması"

Amaç. Çocukların bilgisini, yerel kentin arması hakkında tutturun. Sözlüğü yoğunlaştırır.

Ne düşünüyorsun, şehirimizin arması ne anlama geliyor?

Artanın şeklini ne diyorsun?

Arms arması üzerinde hangi renkler var?

Arabada ne gösterilir?

Düşün, neden şehirde bir katlığa ihtiyacı var?

"Nazik Nazik"

Amaç. Çocukların konuşmasını, kelimenin küçültülmüş bir form oluşturma yeteneği geliştirin. Yerli şehre demiryolu seviyorum.

Kent,

sokak,

bayrak,

bulvar,

ev,
orman,

bahçe,

fabrika,

meydan,

puan.

"İfadeleri devam et"

Amaç. Anlam olarak uygun kelimeleri seçerek teklifleri tamamlama yeteneğini geliştirin. Memleket hakkındaki bilgileri sabitleyin. Yerli şehre demiryolu seviyorum.

Şehrimiz denir ...

Kentimizin sakinleri denir ...

Şehstemiz Milli Parkın yakınında ...

Kışın şehirde ...

Şehrimizde hepsinin çoğu ...

"İşaretlerin sözleri. Bana ne olduğunu söyle? Ne? "

Amaç. Çocuk sıfatlarının konuşmasında yoğunlaşıyor. Hafıza geliştirin, düşünün.

KOROLOV (Yerli, sevgili, güzel, güzel vb.).

KLYAZMA (derin, soğuk, geniş vb.).

Central Park (yeşil, temiz, güzel vb.).

Köprü (uzun, yeni, gürültülü, vb.)

"Bu hayvanlardan hangisi" Losina Adası "Milli Parkı'nda yaşamıyorlar.

Amaç. Yerel kenarı hayvanlar hakkında bilgi edinin.

Tilki, kurt, yozh, ayı, tavşan, kunduz, geyik, sincap, elk, cavan, kaplan, lynx vb.

"Bu ağaçlardan hangisi şehrimizde büyüyor? "

Amaç. Memleketin ağaçları hakkında bilgi edinin.

Huş ağacı, ladin, çam, thuja. Akasya, kiraz, kestane, kavak, erkek, palmiye, karaçam.

"Hangi kelime gereksiz ve neden? "

Amaç. Mantıksal düşünme, konuşma geliştirin.

Bayrak, arması, afiş.

Park, Bor, Orman.

Korolev, Roket, Uydu, Araba.

Ev, sokak, ihtimal, sokak.

PC, "Enerji", Müze.

"Doğu", "Enerji", kuyruklu yıldız.

"YANLIŞLARI DÜZELT"

Amaç. Mantıksal düşünmeyi geliştirmek.

Korolev - Rusya'nın başkenti.

Evde yaşıyoruz.

Arması üzerinde, Korolev, Huş ağacı tasvir etti.

Yerli kentin bayrağına, Mars'ın gezegeninin bir görüntüsü var.

Şehrimizin en uzun caddesi Michurina Caddesi.

Korolev, Yauza Nehri'nin kıyısında yer almaktadır.

Korolev şehri, Moskova şehrinin meydanında daha fazlasıdır.

Korolev şehrinin sakinleri Kings denir.

"Biri - çok"

Amaç. Çocukların çoğul halinde kelimeleri oluşturma yeteneğini geliştirin.

Ev, sokak, ikamet, müze, uydu, roket, arması, bayrak, dükkan, anaokulu, vb.

"İlgili kelimeleri" vatan "kelimesine topla"

Anavatan - yerli, insanlar, ebeveynler, doğmuş, akrabalar, ebeveynler ve diğerleri.

11. "Zeminleri say"

"1, 2, 3, 4, 5 katın bulunduğu evi adlandırın."

Karmaşık sıfatların oluşumu . Kelimenin başlangıcını arayabilir ve çocuk devam eder ve kelimeyi tamamen çağırır.

Bir katlı ev, - ne? - kulübe

İki katlı ev - ne? - iki katlı ev

Üç katlı ev, - ne? - Üç katlı ev

dört katlı ev, - Ne? - Dört katlı ev

beş katlı ev, - ne? - Beş katlı ev

birçok katlı ev, ne? - çok katlı bina.

Oyun seçenekleri "Biri - çok", "Bir teklifte bulunun", "Hayır, ne?"

Miktar

İsimlerin ve sıfatların sayısal olarak koordinasyonunu

1 ila 5 (10), 5 (10) ila 1 arasında hesaplayın.

Sokak, geniş sokak, güzel sokak.

Ev, yeni ev, yüksek ev, çok katlı ev.

Yol, geniş yol, düz yol, uzun yol.
Mağaza, çocuk dükkanı, büyük mağaza.

Anıt, güzel anıt, büyük anıt, bronz anıt.

Müze, Yerel Tarih Müzesi, Tarihi Müze, Kozmonotik Müzesi.

Soruyu yanıtlayarak teklifi bitirin

Karşılaştırmalı sıfat derecesinin oluşumu. Bir top veya başka bir konu ile oyun.

Bu prospektüs geniş ve diğerleri ... (daha geniş).

Bu şerit sessiz ve daha çok ... (daha sessiz).

Bu yol dar ve sonraki ... (Zaten).

Bu ev yaşlı, diğerleri (daha yaşlı).

Bu alan büyük ve sonraki (daha fazlası).

Bu anıt yüksek, diğerleri ... (yukarıda).

13. Pridoux Adı Sokağı
İsimlerden sıfatların eğitimi. Kendinizi düşünmenizi ve türev bir sözcüğü arayabilirsiniz.

Şehrimizde birçok sokak var. Yeni evler görünür, sokaklar, ancak henüz isimleri yok. Şehrin sakinlerinin hemen hatırlanması için bu caddelerin bu sokaklarına gelelim.

Bu sokağın bir fabrikası var. Hadi diyelim (fabrika).

Bu sokakta birçok renk var. Hadi arayalım (çiçek).

Bu sokakta birçok okul var. Hadi arayalım (okul).

Bu cadde yakınında yakın Ulusal park "Kayıp Adası". Hadi diyelim (Losinoostrovskaya).

Bu sokakta birçok huş ağacı var. Hadi diyelim (huş ağacı).

Bu sokakta birçok bahçe ağacı var. Hadi arayalım (bahçe).

Bu sokakta bir eczane var. Hadi diyelim (eczane).

Sokakların birkaç adını kendim icat etti.

GEZİ

Amaç: Memleketlerinde gezinme yeteneğinin geliştirilmesini teşvik etmek. İlgi çekici yerleri hakkında bilgi edinin.

Çocuklar sandalyelere oturur, otobüste koltuk olarak 2 satır koyun. Sürücü ön sandalyelerde oturur. Ellerinde hayali bir direksiyon simidi tutuyor. Bir çocuk trafik ışığı elbisesi giymiş.

Çocuklar: Birlikte oturduk

Ve pencereye baktım.

Şoför pedalı preslenmiş

Ve otobüs koştu.

Çocuklar ritmik olarak sallamak, sürücü "direksiyon simidini çevirir".

Trafik ışığı:

Dur! Makineler kırmızı ışık.

Pencerelere bak

Ve biraz düşünün:

Önünde ne tür bir bina?

Hızlı cevap ver.

Trafik ışığı elbiseli bir çocuk, çocuk fotoğrafları, anıtlar, gözde mekanları gösteren sorular sorar:

Önünde ne tür bir sokak?

Senden önce anıt nedir?

Önünüzdeki ne tür bir kuruluştur?

Önünde ne tür bir bina? Vb.

(Çocukların yanıtları)

Trafik ışığı: açık yeşil ışık

Böylece çocuklar yerli şehirlerinden geçer ve anaokulunun bulunduğu caddeye döner.

Konuşma gelişimi.

Hikayelerin derlenmesi.

Not!

Yetişkin Hikayesi çocuklar için bir örnektir, bu nedenle gereklidir:

hikayeye görsel malzeme eşliğinde: Fotoğraflar, çoğaltmalar, slaytlar, diyagramlar, çizimler; Hikaye sürecinde soruları olan çocuklarla, dikkatlerini yoğunlaştırmak, kendi başlarına bir şeyler bilme arzusunun, kendiniz hakkında bir şey olduğunu tahmin etmeye çalışın; Tarihleri \u200b\u200baramayın: Malzemeyi algılamayı zorlaştırırlar; Çocuklardan kelime bilgisine erişilebilir kullanımı, açıklayacak yabancı sözlerin önemi, özel terminoloji kullanmamak, karmaşık gramer yapılarıyla hikayeyi aşırı yüklemez.

"Röportaj"

Amaç: Çocuklara konuyla ilgili küçük birleşik hikaye yapmalarını öğretin

"Benim şehrim". Korkuluk güven, Yerli şehre sevgi, şehriniz hakkında daha fazla bilgi edinme arzusu.

Oyun için malzeme: Mikrofon, Badzhik "gazetenin muhabiri" yazısı ile.

"Geleceğin Şehri"

Amaç:Çocukları hayal kırıklığına uğratmak, sokakların kendi isimlerimizi icat etmek, neden sokak olarak adlandırıldığını açıklayabilecektir.

Plana göre memleketiniz hakkında bir hikaye yapın:

A) Şehrinizin adı nedir?

B) Şehrinizi kime çağırdığınız onurunda?

C) Şehriniz daha önce nasıldı?

D) Şehrin sokaklarının ve broşürlerinin adı.

E) Sevgili şehrinizin ana cazibe merkezleri.

G) Yerli şehre olan tavrınız.

17. Plana göre "Sokağım" konusundaki hikaye :

A) Sokağın adı nedir? Neden?

B) Bu sokak (sessiz, gürültülü, geniş, yeşil vb.)

C) Bu sokakta ne bulunur? (Dükkan, park, hastane vb.)

D) Bu sokak nerede?

E) Bu caddeye olan tutumunuz.

Resimlerle ilgili bir hikaye yapmak

(5 adet. Kraliçe kentinin görüşleriyle, gözde mekanları).


vb.

Memleket hakkında bilmeceler

Amaç. Çocukların bilgisini memleketleri hakkında güvence altına almak, hayal gücü, hafıza geliştirin.

Oyun trafiği: Öğretmen köydeki herhangi bir yer hakkında bir bilmeceyi ve çocukları tahmin ediyor.

Örneğin:

Bu bina Michurina Caddesi'nde duruyor. Birçok pencere ile büyük, iki katlıdır. Her sabah, ebeveynler çocuklarına oraya götürür, böylece oynadılar, nişanlı, birbirleriyle iletişim kurarlar. (Kindergarten) Bu bina Dzerzhinsky Caddesi'nde yer almaktadır. Güzel, beyaz sütunlarla. Korolev'in tüm sakinleri, konserlere oraya gitmeyi, yeni filmleri izlemeyi sever. Ciddi, festival etkinlikleri burada yapılır. (Costino Kültür Sarayı) Bu ahşap bina, bir çeşme ile göletin yakınında yer almaktadır. Yakındaki park. Şehrimizin tarihini öğrenmek isteyen çocuklar tarafından ziyaret ediliyor. (Tarihsel ve Yerel Tarih Müzesi) Burası, hem Kraliçe hem de Çocukların yetişkinleri tarafından sevilir. Sık sık rahatlamak, doğanın güzelliğinin tadını çıkarın, temiz hava nefes alarak, bisikletlerde kanalın üzerinden geçer. Eğer şanslıysanız - Elk ile tanışın. Ve kışın kayak yapmak için. (Park Losina Adası)

Oyun seçenekleri. Bilmeceler "Evet - Hayır" oyununun türüne yapılabilir (çocuklar önde gelen sorular sormak ve öğretmen "evet" veya "hayır" da yemin edilebilir).

"OLUR"

Amaç. Kent hakkında konuşma yeteneğini geliştirmek, düşünme ve hayal gücü geliştiren atipik belirtilerin belirtildiği tanımında.

Oyun trafiği: Eğitimci cümleyi çağırır, çocuk anlamını ortaya çıkarır.

Örneğin:

Soğuk Korolev (kışın şehir),

neşeli Korolev (tatil günlerinde şehir),

koyu Korolev (gece şehir),

genç Korolev (yeni binalar, genç sakinleri), vb.

Ses oluşumu için görevler - kelimenin alfabe analizi

a) Bu kelimelerin seçilen harflerinden bir kelime yapın:

MOS. İçinV.

R HAKKINDASsia

ROdin

D. HAKKINDAM.

L. HAKKINDASCH

E.J.

İÇİNDEOcak

(Korolev)

b) Tüm ünlü seslerini anaokulunuzun bulunduğu sokak adına çağırın

Ve, Y ve, A (Michurina)

c) Michurina Caddesi adına kaç hece?

Bir teklifle çalışmak

Korolev'te yaşıyorum

Şehrimizde bir PC var.

Vogue üzerinde roket - bir kraliçenin sembolü .

Cümlede kaç kelime? 1, 2., 3., 4., 5. kelime. 2. kelimeyi adlandırın. Nasıl geliyor? 4. kelimeyi adlandırın. Nasıl geliyor? 5. kelimeyi adlandırın. Nasıl geliyor?

İlçe yemek çubukları ile çalışmak

Amaç: Mantıksal düşünme, sığ ellerin geliştirilmesi.

County Sticks Rocket - şehrimizin bir sembolü. İlteki ışık, anaokulunun bulunduğu sokağın adını yapıştırır. Sayma çubuk ismini çıkarmak uzay aracı, RKK "Energia" topraklarında duran bir anıt.

24. "Beklenmedik bir toplantı" hikayesini düzeltir

Amaç: Tutarlı ve anlamlı bir şekilde eğitimi oluşturmak için, metnin yakınındaki hikayeyi, sözdizimsel olarak ve dilbilgisel olarak sorulara cevaplar oluşturun. Doğal kenarı doğası fikrini genişletin.

Hikayeyi okumak " Beklenmeyen Toplantı»Barykina'nın aileleri (Almanaci" ve ben yerli yerleri severim "№1)

2.Tested

Bu hikaye ne hakkında? Bir çocuk ailesiyle nerede ve ne zaman yürüyordu? Çocuk bir yürüyüşte ne gördü? Neden ailesi olan bir çocuk eve dönmeye karar verdi? Eve giderken çocuğa ne korkuttu? Çocuk nasıl davrandı? Babam çocuğu nasıl sakinleştirdi? Losich Losink ile nasıl davrandı? Çocuğu hatırlamak için ne demek? Bir çocuk eve hangi ruh hali geldi? Neden?

Hikayeyi okumak tekrarladı.

4. ait olanların çocuklarına ileri.

Tetraj'lerde çalışmak

Çocuklarda Grapomotor Becerilerinin Geliştirilmesi

Puan ve boya üzerinde daire

Devam ediyor

Dorisui hücreler tarafından

DİKTE

Bir çocuk için görev : Yukarıdaki 3 hücreyi, soldaki 7 hücreyi, noktayı yerleştirin. Şimdi, bu noktadan itibaren, 1 hücreyi sağa say, bir kafes aşağı ve başka bir nokta koydu. İkinci noktadan 4 hücrelerden aşağı indirin ve üçüncü nokta koyun. Şimdi üçüncü noktadan, 1'i sağa 1 hücreyi say, 1 kafes aşağı ve dördüncü noktayı koy. Dördüncü noktadan, bir kafes aşağı sayın ve beşinci nokta koyun. Şimdi, beşinci noktadan itibaren, sola bir hücreyi sayın ve bir tane yukarı ve altıncı noktayı koyun. Altıncı noktadan itibaren, sola iki hücreyi say ve yedinci noktayı koy. Şimdi yedinci noktadan itibaren bir hücreyi sola ve bir kafesten sayın ve sekizinci noktaları koyun. Sekizinci noktadan itibaren bir kafese kadar sayın ve dokuzuncu noktaları koyun. Dokuzuncu noktadan itibaren, sağa bir kafes ve bir hücreye sayın ve onuncu noktayı koyun. Onuncu noktadan itibaren 4 hücreyi say ve başka bir nokta koy. Tüm noktaları ve boyayı bağlayın.

Bilişsel parça

Çocuklar (6 yaşından itibaren) bilmelidir:

yaşadıkları şehrin adı nedir;

onun içindeki ilgi çekici yerler nelerdir;

hangi anma yerlerinde yaşadıkları bölgede bulunur;

sokak arasındaki kare arasındaki karayolu arasındaki fark nedir.

Genişleme kelime bilgisi Çocuklar:

İsimler:sermaye, moskova, hükümet, çanları, kare, sokak, silah, anıt, avlu, ev, moskvich, şehir, prospekt, köprü, kare, bulvar, kaldırım, katedral, adres, tapınak, kilise, kütüphane, üniversite, stadyum, sirk, okul, bahçe, posta, atölye, bitki, fabrika, dükkan;

İşaretler:kırmızı, temiz, güzel, büyük, dar, küçük, tuğla, panel, desenli, muhteşem, büyük, geniş, zafer, ferah, taş, uzun, parlak, yüksek, eski;

hareketler:İzlemek, hayran, bitki, satın almak, satmak, temizlemek, yürümek, binmek, buluşmak, eşlik etmek, göstermek, gösteri yapmak, çalışmak, toplamak, keşfetmek, kurmak, kurmak.

Didaktik Oyunlar ve Egzersiz

Dilbilgisel konuşma sistemi

Karşılaştırmalı bir derecede sıfatların eğitimi

Daha yukarıda

geniş - daha geniş,

güzel - daha güzel

yumuşak - Yumuşak,

rahat - daha uygun

İnce - Tiner

düşük - aşağıda,

yavaş - yavaş,

sıcak - Isıtıcı,

temiz - temizleyici.

Maceranın eğitimi "Numuneye göre isim"

Sıcak - Sıcak,

rahat - uygun,

temiz - tamamen

geniş çaplı

soğuk soğuk,

İnce - ince,

dikkatli - dikkatlice,

az az,

kirli - Kirli,

yavaş yavaş.

Azalan sonekleri olan isimlerin eğitimi "Nazis Laskovo"

Sokak - Sokak,

Şehir - kasaba,

alışveriş - Mağaza,

köprü - Mostok,

kare - Hoparlör,

avlu avlusu,

adres - Adres Adresi.

İsimlerin eğitimi Çoklu sayı NOMİNATİF VE Ebeveyn Kasasında "Biri - Çok"

Şehir - Şehirler - Şehirler,

sokak - Sokaklar - Sokaklar,

İstasyon - Tren İstasyonları - Tren İstasyonları,

meydan - Kare - Alan,

tiyatro - Tiyatrolar - Tiyatrolar,

mağazalar - Mağazalar - Mağazalar,

avenue - Avenue - Prospectov,

boulevard - Bulvarlar - Bulvarılar,

kare - Kareler - Kareler,

okul okulları,

tapınak - Tapınaklar - Tapınaklar,

kütüphane - Kütüphane Kütüphaneleri,

eczane - Eczaneler - Eczaneler,

moskvich - Muscovites - Muscovites.

Sözcüksel konuşma sistemi

kent-

kv

Sözcüklerin onay türüne göre iletişim "Bana" sözcüğü söyleyin "

Ulaşım - Kentsel Ulaşım, Daire - Şehir Dairesi,

evler - ..., Park - ..., Sokaklar - ..., tiyatro - ..., Mail - ..., Bina - ..., Okul - ..., Meydanı - ..., İstasyon - ..., sakinleri - ....

İlgili konsept "adı, ne, ne?"

Moskova Moskova (Ne?) - Büyük, Güzel, Ana, Peyzajlı, Magnificent, Clean ...;

sokak (Ne?) -Mine, Geniş, Temiz, Güzel ....

"Aksine de" (6 yaşından itibaren çocuklar) zıt olarak ara

Bu sokak dar ve bu ... (Geniş),

bu yol uzun ve bu ... (kısa),

bu nehir küçük ve bu ... (derin),

bu okul yakın ve bu ... (Irak),

bu yol düz ve bu ... (eğri),

bu meşe genç ve bu ... (eski),

bu yol çok uzakta ve bu ... (kapat),

bu köprü yüksek ve bu ... (düşük).

"İfadeyi sonlandıran" kavramını bulmak

Bu arabalar Moskova'da yapılır ve denir ... ("Muscovites").Neredeyse Moskova'ya gelen herkes, büyük bir performansa ulaşmak istiyor ... (tiyatro).Şimdi Moskova büyük bir şehir ve 850 yıl önce küçüktü ... (Köy).

Moskova'da yürüyerek güzel ve büyük bir sokakta yürüyebilirsiniz ... (Arbat).Paris'te, en ünlü müzede Louvre ve Moskova'da - Tretyakovskaya ... (Galeri).Bu güzel bina, Kütuzovsky Bulvarı'nın ortasında Moskova'da duruyor ve zafer olarak adlandırılır ... (kemer).Moskova'daki en büyük stadyum denir ... ("Luzhniki").

Uygun konsepti aramak "Şehrinizi tanıyor musunuz?" (6-8 yaş arası çocuklar)

Yaşadığınız şehrin adı nedir?

Moskova'yı kim kurdu? (Yury Dolgoruky.)

"Başkent" kelimesi ne anlama geliyor? (Ana şehir.)

Kremlin'in ana kulesi nedir? (Çanlarla Spasskaya Kulesi.)

Moskova - Neyin başkenti? (Ülkemiz, Rusya.)

Kremlin'in tüm büyük kuleleri nelerdir? (Ruby Star
Dami, akşamları yanıyorlar.)

Merkezi, Moskova'nın kalbi nedir? (Kremlin
kulelere doğru.)

Moskova'nın ana alanı nedir? (Kırmızı kare.)

Sermayemizde, birçok anıt, güzel vintage ve
Modern binalar. Onları adlandırın. (Kurtarıcı Mesih Kilisesi, PA
Nane A.S. Pushkin, Tretyakov Galerisi, Anıtı Y. Dol
Goruku, Varsayım Katedrali.)

10. Kibar köyden arasındaki fark nedir? Şehirde insanlar nerede tedavi edilir? Ürünler ürün, ilaçlar nerede satın alıyor? Nerede parsel ve mektupları gönderiyorlar? Adresinizi arayın.

Dakikalık dinlenme

Kremlin yıldızları bizimle yanıyorlar,

Onların ışık her yerde geliyor!

İyi vatan var çocuklar var

VE bundan daha iyi Vatan yok.

Dan. Mikalkov