Çalışma Programı Kıdemli Grup Devresi Trafik Kuralları. "Yol Kuralları" daire

Çalışma Programı Öğretmeni ek eğitim "Genç Trafik Müfettişi"

Açıklayıcı not.
Çocuk güvenliği problemi, özellikle yaşamlarının ve sağlıklarının korunması, ülkenin yollarında sürekli büyüyen bir trafik yoğunluğunun geçmişi ile ilgilidir. Her yıl 200 bin'den fazla yol kazası, 30 bin'den fazla insanın öldüğü ve 260 bin kişi yaralandı. Çocukların katılımıyla 25 bin kaza meydana geldi. Yol güvenliği programının yazarlarının çoğu ana neden olarak büyük miktarlar Yol trafik kazaları çocukların katılımıyla, bilgi, beceri ve beceri eksikliğini düşünüyorum güvenli davranış yollarda. Ancak, yalnızca ana nedenlerden biri olarak kabul edilebilir. Buna inanıyoruz okul öncesi kurumları ve B. ilkokul Bu sorun yeterince dikkat edilir. Fakat neden çocukları içeren kazaların sayısı gidilecek şekilde büyüyor? 11-15 yaşındayken, çocuğun yetişkinlerin otoritesini ve yakın zamana kadar yaptığı davranış kurallarını sorgulamaya başlaması.
Bu nedenle, bu yaşta, yolun kurallarını ihlal etme vakası yoktur. Özellikle kitle etkinlikleri döneminde.
Bir diğer önemli neden, yetişkinler tarafından, özellikle çocukların varlığındaki sürücülerin yollarındaki davranış kurallarının ihlalidir, bu nedenle bu programın uygulanması sadece öğrencilerin ebeveynleriyle yakın işbirliği yaparak mümkündür. İÇİNDE geçiş Çocuklar, öğretmenlere, eğitimcilere, eğitimcilere, akranlar veya yaşlı yaştaki adamlar arasında olabilecek liderler tarafından gittikçe güveniyorlar. Liderleri tanımlamak ve onları DDTT'nin önlenmesi konusunda çalışmalarına dahil etmek de çok önemlidir. Liderler spor bölümleri, daireler, müzisyenler vb. Başlıklar olabilir. Bu öğretmenlerin de çekilmeleri gerekir, çünkü çocuk bir kişiye güveniyorsa, verdiği bilgilere güvenir.
Program genç ve orta yaş için tasarlanmıştır. Uygulama terimi 3 yıldır.
Program Hedefleri:
- Çocukların sokaktaki güvenli davranışlarının becerilerinin eğitimi ve çocukların karayolu taşımacılığı kültüründeki artış;
- Yol kazalarını önleyerek genç vatandaşların yaşamın ve sağlığının ömrü;
- Kampanya, propaganda, yaz tatili sırasında güvenli yol trafiğinin bilgi faaliyetlerinin, mahkumiyet örgütlü genç müfettişlerinin hazırlanması.
Görevler:
Eğitim:
- Karayolu kuralları alanındaki bilgileri genişletin ve derinleştirin; Araba gelişimi, trafik polisi, tıbbi eğitimin temelleri;
- Çocuk karayolu güvenliği becerilerini oluşturmak için.
Geliştirme:
- Yaratıcı bir kişinin oluşumu için uygun koşullar oluşturun;
- yaratıcı ve zihinsel yetenekler geliştirmek;
- Kişinin manevi ve fiziksel niteliklerinin gelişimini teşvik etmek.
Yükselen:
- Yol katılımcılarının kültürünü eğitmek;
- Çocukların inisiyatifinin ve çocukların öz yönetiminin gelişimini teşvik etmek;
- Kişisel sağlığa bireysel ve sosyal değer olarak geçerli bir tutum oluşturmak.
Program uygulamasının temel prensipleri:
- Trafik polisi işçilerinin etkileşiminin karmaşıklığı, eğitim Kurumları Tüm tipler, ebeveynler, tıbbi kurumlar önleyici tedbirler yapmak için;
- Yüzündeki güvenli davranış kurallarının çalışmasında, çocukların yaş ve psikolojik özelliklerini dikkate alarak sekans;
- Hayattaki trafik kurallarının pratik kullanımı;
- Çocuk karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesi hakkındaki hedeflerin, hedeflerin, araçların ve iddia edilen sonuçların tanımlanmasında farklılaşma;
- Sosyal, psikolojik, eğitimsel yönler de dahil olmak üzere faaliyetlerin çeşitliliği.
Genç trafik müfettişlerinin kullanılması, trafik kurallarını öğrenmeye ve tanıtmak için aktif bir ilgi gösteren 2.5 sınıf öğrencisi bir derneğidir.
Programın içeriği sadece çocuklara değil, aynı zamanda öğretmenler ve ebeveynler de, kentin sokaklarında daha sonraki kullanımla yolun kurallarının çalışmasını yoğunlaştırmayı amaçlamaktadır. Hukuka uygun Rusya Federasyonu "ÇOCUK HAKLARI" İNCELEMESİ, "ÇOCUK HAKLARI" İNCELEMESİ, yol kurallarını kullanan çocukların ek eğitiminin kurulmasına ilişkin bir model düzenlemeleri, EID departmanındaki yönetmelik "Yol Güvenliği" federal yasalarına dayanır. Program, öğrencilerin yaş özelliklerini, bölgesel bir yapının gerçek koşullarını göz önünde bulundurur.
Programın hacmi 472,5 saattir (1 yıl -157.5 saat, 2 yıl - 157,5 saat, 3 yıl - 157,5 saat). Her bir çalışma yılı konuları ve bölümleri yakından ilişkilidir. Her bir sonraki çalışma yılı öncekiyle tasarlanmıştır. Temel bilgi gerekçesiyle 1 yıllık bir çalışma grubu işe alınır, dersler herkes için yapılır. İlkbaharda - sonbahar mesleği dönemi, esas olarak (hava koşullarına bağlı olarak), konferanslar dışında, günler çoğunlukla kış dönemi için muhasebeleştirilir.
3 yıl boyunca, öğrenciler sadece yolun kurallarını öğrenmekle kalmaz, aynı zamanda yol kazalarında ilk tıbbi bakım sağlamayı, propaganda kurallarına ilişkin olaylara katılmayı, şehrin sokaklarında devriyelere katılmak, katılmak, Agitbrigada'nın çalışması, oyunların imalatı görsel faydalar. Oyun unsurları hemen hemen her mesleğe dahil edilir.
Genç trafik müfettişlerinin çıkarılmasının etkinliği, trafik polisi işçilerinden oyunlar, konuşmalar, outgaase, çizimleri, toplantılarını içerir, tıbbi atölyelerEğitim bisikletçileri, testler, anketler, Selu'da geziler.
Mesai bu programGenç başarıyla bir sürüş okulunda eğitime devam ediyor.

Müfredat.

1 yıllık çalışma.

Toplantılar S.
müfettişler
Trafik polisi
92H 56.5 H 9H Anket, Test,
Toplam: 157,5 saat
2 yıllık çalışma.
Eğitim Disiplini Teori Uygulaması Gezisi, Kontrol Türleri
Toplantılar S.
müfettişler
Trafik polisi
79.5 H 60.25 H 17,75 H Soruşturma, Test,
Uygulamada Bilgi Uygulaması

Toplam: 157,5 saat
3 yıllık çalışma.
Eğitim Disiplini Teori Uygulaması Gezisi, Kontrol Türleri
Toplantılar S.
müfettişler
Trafik polisi
94H 55,75H 7.75 H DİQUITION, TEST,
Uygulamada Bilgi Uygulaması
Toplam: 157,5 saat
Takvim - Tematik Planlama (1 yıl).

1 Eğitim programına giriş. Emniyet. Teori 2.25.
2 Microdistrict "okula güvenli yaklaşımlar" gezisi gezisi
2,25
3 yol ve elemanları. Hareket için çizgiler. Teori 2.25.
4 Pasaj parçalarının kesiştiği ve kesişimi. Teori 2.25.
5 Yetersiz ve sınırlı görünürlük. İzin verilen maksimum görünürlük. Teori 2.25.
Konu: "Trafik Polisi'nin çalışmalarında" 2.25 saat
6 Trafik polisi ve UID ekiplerinin yaratılmasının tarihinden. Trafik Polis Müfettişi Teorisi ile Toplantı, Trafik Polis Müfettişi ile Konuşma 2,25
Konu: "Yol işaretleri" 15.75 saat.
7 yol işaretleri. Yol işaretlerinin tarihi. Yol işaretleri grubu. Teori 2.25.
8 Yayalar için işaretler. Yol işaretleri kurulum yerleri. Teori 2.25.
9 Microdistrict'e Gezi "Yol işaretlerinin anlamı ve yeri" Gezi 2.25
10 Yol işaretlerinin incelenmesi. Bilgi ve endeks. Yasaklamak. Teori 2.25.
11 Yol işaretlerinin incelenmesi. Reçete. Uyarı. Teori 2.25.
12 yol işaretleri okuyan. Hizmet belirtileri, öncelik ve özel reçeteler. Teori 2.25.
13 Yol işaretlerini okuyan. Teorinin Tekrarlanması, Bilgi Kontrolü 2.25
Konu: "Trafik ışıklarının ve ayar hareketlerinin sinyalleri" 15.75 saat.
14 trafik ışığı. Işık sinyalleri. Trafik ışıklarının değeri. Teori 2.25.
15 Trafik ışıklarının ana türleri. Trafik ışığı yönetmeliği. Teori 2.25.
16 Trafik ışıkları taşıma. Trafik ışıkları, tramvayların ve rota TC'lerinin teorinin vurgulanan bandı boyunca hareket etmesini ayarlama, uygulama 2.25
17 trafik ışığı. Teorinin Tekrarlanması, Bilgi Kontrolü 2.25
18 regülatör jestleri. Regülatörlerin yangınsız TCS ve tramvaylar için jestler. Teori, uygulama 2.25
20 Şehrin etrafında gezi "trafik ışıklarının türleri ve önemi" Gezi 2.25
Konu: 6.75 saatlik "Crossroads".
21 Kavşak türleri. Teori 2.25.
22 şehir gezisi "kavşak türleri" Gezi, uygulama 2.25
23 Kavşak türleri. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
Konu: "Yol işaretleme" 9 saat.
24 Yatay Yol İşareti. Teori 2.25.
25 Yol işaretleme. Dikey işaretleme. Teori 2.25.
26 Yaya geçidi ve araç durma yerleri. Teori 2.5
27 Yol işaretleme. Teori Tekrarlama, Uygulama, 2.5 Bilgi Testleri
Konu: "İlk yardım sağlamak" 24.75 saat.
28 Mağdur'a ilk tercih yardımının temel kuralları. Teori 2.25.
29 Yarışma ve pansuman kavramı. Kanama türleri ve karakteristik teori 2.25
30 yara ve pansuman kavramı. Kanama türleri ve özellikleri. Uygulama 2.25.
31 Yaralanmalar, yanıklar, donma için ilk tıbbi bakım. Teori, uygulama 2.25
32 Güneşli ve termal etkiler için ilk tıbbi bakım. Teori, uygulama 2.25
Zehirli yılan ve böcekler ısırıklarında ilk tıbbi bakım. Teori, uygulama 2.25
34 Yanıklar, donma, güneş ve termal darbeler, zehirli yılanların ve böceklerin ısırması için ilk tıbbi bakım. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
35 ilaç. İlaç kullanımı. Teori, uygulama 2.25
36 İlaçların kullanımı. Teorinin Tekrarlanması, Bilgi Kontrolü 2.25
37 yol ilk yardım çantası. Teori, uygulama 2.25
38 İlk yardımın sağlanması. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
Konu: "Yayalar, yolcular için yol kuralları"
18 saat.
39 DDTT analizi. Özel yol kazaları vakalarının analizi, bölgedeki nedenleri. Teori 2.25.
40 yol yolları. Genel. Kurallarda kullanılan temel kavramlar ve terimler. Teori 2.25.
41 Sürücülerin genel görevleri. Sürücünün Belgeleri / TC Sahip Teorisi 2.25
42 Yaya görevleri, yerleşim yerlerinde yaya hareketleri, organize çocuk gruplarının hareketi. Teori 2.25.
43 Yolcuların temel görevleri. Teori 2.25.
44 yol trafiği. Karayolu trafiği, taşıma ve yayaların konusu. Teori 2.25.
45 Kompozisyonun incelenmesi, araç hareketinin boyutu, akışlar. Uygulama 2.25.
46 Yayalar, yolcular için yol trafik kuralları. Trafik Polis Müfettişi ile görüşme. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
Konu: "Ortak Bisiklet Cihazı. Bisikletle hareketi için gereksinimler "15.75 saat.
Bisikletçilerin hareketi için 47 kurallar. Bisikletçiler gruplarla hareket eder. Teori 2.25.
48 Bisiklet cihazı. Bisiklet dişli. Bisikletler için teknik gereklilikler hakkında. Teori, uygulama 2.25
49 moped ve motosiklet. Teori 2.25.
Düzenlenmemiş kavşakların bisikletçileriyle 50 seyahat kuralları. Teori 2.25.
51 Bisiklet cihazı. Bisiklet dişli. Bisikletler için teknik gereksinimler. Uygulama 2.25.
52 Bisiklete binme gereksinimleri. Trafik Polis Müfettişi ile görüşme. Uygulama 2.25.
53 Ortak Bisiklet Cihazı. Bisiklete binme gereksinimleri. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
Rekabet için hazırlık. 22.5 saat.
54 "Trafik kurallarına ilişkin kurallar" teorisi, uygulama 2.25
56 "Trafik kurallarına ilişkin kurallar" teorisi, uygulama 2.25
57 "Tıbbi Hazırlık" teorisi 2.25
58 "Tıbbi Hazırlık" teorisi 2.25
59 "Tıbbi Eğitim" Uygulaması 2.25
60 "Şekil Sürüş" Teorisi, Uygulama 2.25
61 "Şekil Sürüş" Teorisi, Uygulama 2.25
62 "Şekil Sürüş" teorisi, uygulama 2.25
63 "Şekil Sürüş" Teorisi, Uygulama 2.25
Konu: "Agitbrigada Agitbrigada ayrımı, okul öğrencilerinin trafik kurallarına göre test edilmesi" 13.5 saat.
64 EID takımının Agitbrigada'nın konuşma. Prova, konuşma 2.25
65 EID takımının Agitbrigada'nın konuşma. Prova, konuşma 2.25
66 EID takımının Agitbrigada'nın konuşma. Prova, konuşma 2.25
67 Test, sorgulama (paralel) 2.25
68 Test, sorgulama (paralel olarak) 2.25

70 yıl boyunca özetliyor. Konuşma 2.25
Toplam: 157,5 saat.

Takvim - Tematik Planlama (2 yıl).

№ Konu Meslek Türü Saat Tarama Tarihi Tarihi
Tema "PDD, Genel Hükümler, Temel Kavramlar ve Koşullar" 9 Saat

2,25

Tema "Ayarlanabilir ve Ayarlanabilir Kavşak" 11.25 saat
5 Kavşak türleri. Düzenlenmiş kavşakların araçlarla geçişi için kurallar. Teori, uygulama 2.25
Düzenlenmemiş kavşakların araçlarla geçişi için 6 kural. Teori, uygulama 2.25
7 Kavşaklarda seyahat araçlarının dizisi. Teori, uygulama 2.25
8 çeşit kavşaklar. Araçlar tarafından seyahat kavşağı için kurallar. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
9 Köyün Gezisi "Kavşak Türleri" Gezisi, Uygulama 2.25
Konu: "Trafik ışığı ve regülatörü sinyalleri" 20.25 saat.
10 Trafik Işığı. Işık sinyalleri. Teori 2.25.
11 Ana trafik ışığı türleri. Trafik ışıklarının değeri. Teori 2.25.
12 Trafik ışığı yönetmeliği. Trafik ışıklarını taşıma. Teori 2.25.
13 Trafik ışıkları, tramvayların hareketini düzenleyen ve rota tcs vurgulanan bant boyunca hareket eder. Teori, uygulama 2.25
14 trafik ışığı. Teorinin Tekrarlanması, Bilgi Kontrolü 2.25
15 Regülatör jestleri. Teori 2.25.
Yangınsız TCS ve tramvaylar için 16 regülatör jestleri. Teori 2.25.
17 regülatör jestleri. Teorinin Tekrarlanması, Bilgi Kontrolü 2.25
18 Şehir gezisi "Trafik ışıklarının çeşitleri ve önemi". Trafik Polis Müfettişi ile buluşma. Uygulama, Gezi 2.25
Konu: "Yol işaretleri" 20.25 saat.
19 yol işareti. Yol işaretlerinin tarihi. Teori 2.25.
20 grup yol işareti. Yayalar için işaretlerin değeri. Teori 2.25.
21 Köyün Gezisi "Yol işaretlerinin anlamı ve yeri" Gezi 2.25
22 Yol işaretlerinin incelenmesi. Bilgi ve endeks. Teori, uygulama 2.25
23 Yol işaretlerinin incelenmesi. Yasaklamak. Teori, uygulama 2.25
24 Yol işaretlerinin incelenmesi. Reçete. Teori, uygulama 2.25
25 Yol işaretlerinin incelenmesi. Uyarı. Teori, uygulama 2.25
26 Yol işaretlerinin incelenmesi. Hizmet belirtileri, öncelik ve özel reçeteler. Teori, uygulama 2.25
27 yol işareti. Trafik Polis Müfettişi ile buluşma. Uygulama 2.25.
Tema "yolcu taşımacılığının kullanımı kuralları" 4.5 saat
28 Yolcu taşımacılığının kullanım şartları. Teori, uygulama 2.25
29 Yolcu taşımacılığının kullanım şartları. Teorinin Tekrarlanması, Bilgi Kontrolü 2.25

30 Durdur, Otopark. Teori 2.25.
31 Araçların hareketi. Teori 2.25.
32 Araçların park yeri ve trafiği. Teorinin Tekrarlanması, Bilgi Kontrolü 2.25
Tema "Bisiklet, MOPED. Hareket için Gereksinimler "11.25 saat
33 Bisiklet cihazı. Bisiklet dişli. Bisikletler için teknik gereksinimler. Teori, uygulama 2.25
34 Bisikletçi hareketi kuralları. Bisikletçiler gruplarla hareket eder. Teori 2.25.
35 Seyahat Bisikletçileri Kavşağı Kuralları. Teori 2.25.
36 MOPED VE MOTORBIKE. Bir moped için teknik gereksinimler. MOPED'in hareket için gereksinimler. Teori, uygulama 2.25
37 Toplam bisiklet cihazı. Bisiklete binme gereksinimleri. Trafik Polis Müfettişi ile buluşma. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
Konu: "Tıbbi Hazırlama" 11.25 saat.
38 Mağdur'a ilk tercih yardımının temel kuralları. Yara ve pansuman kavramı. Kanama türleri ve özellikleri. Teori 2.25.
39 Yanıklar, donma, güneş ve termal darbeler, zehirli yılanların ve böceklerin olasılığı için ilk tıbbi bakım. Teori, uygulama 2.25
40 ilaç. İlaç kullanımı. Teori, uygulama 2.25
41 yol ilk yardım çantası. Teori, uygulama 2.25
42 İlk yardımın sağlanması. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
Konu "Sigorta Temelleri" 6.75 saat
43 Temel Sigorta Kavramları. Teori 2.25.
44 Sigorta. Teori 2.25.
45 sigorta. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
Rekabet için hazırlık. 27 saat.
46 "Trafik Kuralları Kuralları" Teorisi, Uygulama 2.25
47 "Trafik kurallarına ilişkin kurallar" teorisi, uygulama 2.25
48 "Trafik Kuralları Kuralları" Teorisi, Uygulama 2.25
49 "Trafik kurallarına ilişkin kurallar" teorisi, uygulama 2.25
50 "Tıbbi Eğitim" Teorisi, Uygulama 2.25
51 "Tıbbi Hazırlık" teorisi, uygulama 2.25
52 "Tıbbi Hazırlık" teorisi, uygulama 2.25
53 "Tıbbi Hazırlık" teorisi, uygulama 2.25
54 "Şekil Sürüş" Teorisi, Uygulama 2.25
55 "Şekil Sürüş" teorisi, uygulama 2.25
56 "Şekil Sürüş" Teorisi, Uygulama 2.25
57 "Şekil Sürüş". Trafik Polis Müfettişi ile buluşma. Teori, uygulama 2.25
"Trafik kurallarına ilişkin sınav biletlerini incelemek" konusu A, B "18 saat
58 Trafik kurallarına ilişkin sınav biletleri A, B. Teori 2.25.
59 Trafik kurallarına ilişkin sınav biletleri A, B. Teori 2.25.
60 Trafik kurallarına ilişkin sınav biletleri A, B. Teori 2.25.

63 Trafik kurallarına ilişkin sınav biletleri A, B. Teori 2.25.
65 Trafik kurallarına ilişkin sınav biletleri A, B. Trafik Polis Müfettişi ile buluşma. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
"Yol trafiğinin kurallarındaki değişikliklerin incelenmesi" konusu 2.25 saat
66 RF trafik kurallarının kurallarındaki değişikliklerin incelenmesi. Teori 2.25.

69 Test, sorgulama (paralel) 2.25
Özetleme. 2.25 saat.
Toplam: 157,5 saat.

Takvim - Tematik Planlama (3 yıl).

№ Konu Meslek Türü Saat Tarama Tarihi Tarihi
Konu "PDD, genel hükümler, temel kavramlar ve terimler" 11.25 saat
1 tanıtım mesleği. Emniyet. Teori 2.25.
2 Köyün Gezisi "Okula güvenli yaklaşımlar". Gezi
2,25
3 trafik polisi ve UID takımlarının yaratılmasının tarihinin 3'ü. Trafik Polis Müfettişi ile buluşma. Teori 2.25.
4 Trafik kuralları, genel hükümler, temel kavramlar ve şartlar. Teori 2.25.
5 Trafik kurallarının ihlal edilme sorumluluğu. Teori 2.25.
Tema "Ayarlanabilir ve Ayarlanabilir Kavşaklar" 13.5 saat
6 Kavşak türleri. Teori 2.25.
7 Köyün Gezisi "Kavşak Türleri" Gezisi, Uygulama 2.25
8 Seyahat Kuralları Araçlar tarafından ayarlanabilir kavşak. Teori, uygulama 2.25
9 Düzenlenmemiş kavşakların araçlarla geçişi için kurallar. Teori, uygulama 2.25
10 Kavşaklarda seyahat araçlarının dizisi. Teori, uygulama 2.25
11 Kavşak türleri. Araçlar tarafından seyahat kavşağı için kurallar. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
Konu: "Trafik ışıklarının ve jestlerin sinyalleri" 20.25 saat
12 trafik ışığı. Teori 2.25.
13 trafik ışığı. Trafik ışıklarının değeri. Teori 2.25.
14 Trafik ışığı yönetmeliği. Trafik ışıklarını taşıma. Teori 2.25.
Tramvayların hareketini düzenleyen 15 trafik ışıkları ve tcs vurgulanan bant boyunca hareket eden rota. Teori, uygulama 2.25
16 trafik ışığı. Teorinin Tekrarlanması, Bilgi Kontrolü 2.25
17 regülatör jestleri. Teori 2.25.
18 Regülatörlerin yangınsız TCS ve tramvaylar için jestler. Teori 2.25.
19 Regülatör jestleri. Teorinin Tekrarlanması, Bilgi Kontrolü 2.25
20 Şehrin etrafında gezi "trafik ışıklarının türleri ve önemi". Trafik Polis Müfettişi ile buluşma. Uygulama, Gezi 2.25
Konu: "Yol işaretleri" 24.75 saat
21 yol işaretleri. Yol işaretlerinin tarihi. Teori 2.25.
22 grup yol işareti. Teori 2.25.
23 Yayalar için işaretler. Yol işaretleri kurulum yerleri. Teori 2.25.
24 Köyün Gezisi "Anlamı ve yol işaretlerinin montaj yerleri" Gezi 2.25
25 Yol işaretlerinin incelenmesi. Bilgi ve endeks. Teori, uygulama 2.25
26 Yol işaretlerinin incelenmesi. Yasaklamak. Teori, uygulama 2.25
27 Yol işaretleri okuyan. Reçete. Teori, uygulama 2.25
28 Yol işaretlerinin incelenmesi. Uyarı. Teori, uygulama 2.25
29 Yol işaretlerinin incelenmesi. Hizmet belirtileri, öncelik ve özel reçeteler. Teori, uygulama 2.25
30 Yol işaretlerinin incelenmesi. Teorinin Tekrarlanması, Bilgi Kontrolü 2.25
31 Yol işaretleri okuyan. Teorinin Tekrarlanması, Bilgi Kontrolü 2.25
32 yol işaretleri. Trafik Polis Müfettişi ile buluşma. Uygulama 2.25.
Tema "yolcu taşımacılığının kullanımı kuralları" 2.25 saat
33 Yolcu taşımacılığının kullanımı için kurallar. Teori 2.25.
Tema "Otopark soruları, araç hareketi" 6.75 saat
34 Durdur, Otopark. Teori 2.25.
35 Araçların hareketi. Teori 2.25.
36 Araçların otoparkı ve hareketi. Teorinin Tekrarlanması, Bilgi Kontrolü 2.25
Tema "Bisiklet, MOPED. Hareket için Gereksinimler "15.75 saat
37 Bisiklet cihazı. Bisiklet dişli. Teori 2.25.
38 Bisikletler için teknik gereksinimler hakkında. Teori, uygulama 2.25
39 Bisikletçi hareketi kuralları. Bisikletçiler gruplarla hareket eder. Teori 2.25.
40 moped ve motosiklet. Bir moped için teknik gereksinimler. Teori 2.25.
41 Moped hareketi için gereklilikler. Teori, uygulama 2.25
42 Kavşakların bisikletçileriyle seyahat kuralları. Teori 2.25.
43 Ortak Bisiklet Cihazı. Bisiklete binme gereksinimleri. Trafik Polis Müfettişi ile buluşma. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
Tema "İnsanların Araçlar Tarafından Hareket, Çekme ve Taşınma" 11.25 saat
44 Tramvay parça hareketi. Teori 2.25.
45 Demiryolu parça ve otoyolları üzerinde hareket. Teori 2.25.
46 Rota araçlarının önceliği. Teori 2.25.
47 Çekme Mekanik Araçlar Teorisi 2.25
48 İnsanların taşınması. Teori 2.25.
Konu: "Tıbbi Hazırlık" 6.75 saat.
49 Mağdur'a ilk tercih yardımının temel kuralları. Teori 2.25.
50 yol ilk yardım çantası. İlaçlar. İlaç kullanımı. Teori, uygulama 2.25
51 İlk yardımın sağlanması. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
"Sigortanın Temelleri" konusu 6.75 saat
52 Temel Sigorta Kavramları. Teori 2.25.
53 sigorta. Teori 2.25.
54 sigorta. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
Rekabet için hazırlık. 11.25 saat.
55 "Trafik kurallarına ilişkin kurallar" teorisi, uygulama 2.25
56 "Tıbbi Hazırlık" teorisi, uygulama 2.25
57 "Erudite" teorisi, uygulama 2,25
58 "Şekil Sürüş" teorisi, uygulama 2.25
59 "Figürlü Sürüş". Trafik Polis Müfettişi ile buluşma. Teori, uygulama 2.25
"Yol trafiğinin kurallarındaki değişikliklerin incelenmesi" konusu 2.25 saat
60 RF trafik kurallarının kurallarındaki değişikliklerin incelenmesi. Teori 2.25.
Konu "Trafik kuralları kategorisindeki sınav biletleri, B" 11.25 saat
61 Trafik kurallarına ilişkin sınav biletleri A, B. Teori 2.25.
62 Trafik kurallarına ilişkin sınav biletleri A, B. Teori 2.25.
64 Trafik kurallarına ilişkin sınav biletleri A, B. Teori 2.25.
65 Trafik kurallarına ilişkin sınav biletleri A, B. Teori 2.25.
66 Trafik kurallarına ilişkin sınav biletleri A, B. Trafik Polis Müfettişi ile buluşma. Teorinin Tekrarlanması, Uygulama, Bilgi Kontrolü 2.25
Agitbrigada performansı. Test yapmak. Sorgulama. 6.75 saat
67 Agitbrigada Agitbrigada dekolmanı. Prova, konuşma 2.25
68 EID takımının Agitbrigada'nın konuşma. Prova, konuşma 2.25
69 Test, sorgulama (paralel) 2.25
Özetleme. 2.25 saat.
70 yıl boyunca özetliyor. Trafik Polis Müfettişi ile buluşma. Konuşma 2.25
Toplam: 157,5 saat.
Tematik Plan 1 Yıllık Çalışma.

№ tabi Saat sayısı
Toplam Uygulama Teorisi
1. PDD, genel hükümler, temel kavramlar ve terimler. 11.25 9 -
2. Trafik polisinin çalışmalarında. 2.25 1.25 -
3. Yol işaretleri. 15.75 13.5 -
4. Trafik ışıkları ve ayarlama jestleri. 15.75 11 2.5
5. Kavşak türleri. 6.75 2.25 3,25
6. Yol İşaretleme. 9 6.75 2.25
7. İlk yardımın sağlanması. 24.75 9.5 14
8. Yayalar, yolcular için yol trafik kuralları. 18 13.5 2.25.
9. Toplam bisiklet cihazı. Hareket için Gereksinimler
Bisiklete binerek. 15.75 7.75 8.
10 Rekabet için hazırlık. 22.5 9.25 11.
11. Trafik denetçileri ile yapılan toplantılar. onbir
12. Agitbrigada performansı. Test yapmak. Sorgulama. 13.5 - 13.5
13. Geziler. 8 - 8.
14. Toplama. 2.25 2.25 -
Toplam: 157.5

1 yıllık çalışma programının özeti.
Çocuk karayolu trafik yaralanmalarının analizi. Özel yol kazaları vakalarını sökmek, bölgedeki nedenleri.
Kurallarda kullanılan temel kavramlar ve terimler.
Yayaların sorumlulukları, yerleşim yerlerinde yaya hareketi, organize çocuk gruplarının hareketi.
Işık sinyalleri. Ana trafik ışığı türleri. Trafik ışıklarının değeri.
Yol işaretleri. Onların hikayesi. Yol işaretleri grubu. Yayalar için işaretlerin değeri. Yol işaretleri kurulum yerleri.
Başlangıç. Sinyal sinyalini döndürme. Hareket hızı. Sollama.
Bisikletçiler için yol trafik kuralları.
İlk Prefigure: Yaralar ve Pansuman Kavramı; Kanama türleri ve özellikleri. Yanıklar, donma, güneş ve termal darbeler için ilk tıbbi bakım, zehirli yılanlara ve böceklere ısırır.

"Arkadaşım bisikletim", "yolun alfabesini öğrenmek", "kırmızı, sarı, yeşil", "trafik polisinin hikayesi".
Öğrenciler, öğretmenler ve veliler arasında sorgulama.
Filoya geziler, trafik polisi.
1 yıllık öğrenimin sonunda, çocuklar bilmelidir:
- Ana hükümler, yol işaretleri;
- Kavşak türleri;
- Yurtiçi araç markaları;
- Yayalar, yolcular, bisikletçiler için kurallar.
1 çalışma sonunda, çocuklar şunları yapabilmelidir:
- İlk tıbbi bakım sağlayın;
- Bisikleti kontrol edin;
- Düzende araç kablolarını yapın;
- Agitbrigada'nın konuşmalarına katılın.
Yudovtsy yükseltildi:
- disiplinli;
- sorumluluk sahibi;
- Bağımsız;
- Karşılıklı yardım hissi, kolektivizm.

Tematik plan 2 yıllık çalışma.
Çalışmanın ikinci yılında, en yetenekli öğrenciler, genç öğrenciler arasında yol kurallarını tanıtmak için faaliyet yürütmek üzere Dernek Başkanının rehberliğinde, UID dekolmalarının ilçe yarışmalarına katılmaktadır. İkinci çalışma yılının programı ve planı, öğrencilerin ilgi alanları ve özlemleri dikkate alınarak belirlenir, içerikte değişken olabilir.

№ tabi Saat sayısı
Toplam Uygulama Teorisi
1. PPD, genel hükümler, temel kavramlar ve şartlar 9 5,75 -
2. Ayarlanabilir ve düzenlenmemiş kavşaklar. 11.25 3 7.25
3. Trafik ışıkları ve ayar jestleri. 20.25 12.25 6,25
4. Yol işaretleri. 20.25 9.5 7.5
5. Yolcu taşımacılığının kullanımı şartları. 4.5 1 3.5

7. Bisiklet, moped. Hareket için gereksinimler. 11.25 4.5 4,75
8. Tıbbi eğitim. 11.25 6.75 6.
9. Sigortanın temelleri. 6.75 4.5 2.25
10 Rekabet için hazırlık. 27 12 13,75
11. Trafik kurallarına ilişkin sınav biletlerini incelemek A, B. 18 15.75 1.25.
12. RF trafik kurallarının kurallarındaki değişikliklerin incelenmesi. 2.25 2.25 -
13. Agitbrigada performansı. Test yapmak. Sorgulama. 6.75 6.75 -
14. Geziler. - - 6,75
15. Trafik polisi müfettişleri ile yapılan toplantılar. - - 4.25.
16. Toplama. 2.25 2.25
Toplam: 157.5

Programın Özeti 2 yıllık çalışma.
Trafik polisinin tarihini incelemek.
Yol trafik yaralanmaları. Çocuklarla olayların ana nedenleri. Belirli vakaları çözme.
Yolda yaya. Yaya görevleri.
Yolcu. Yolcu hakları ve yükümlülükleri.
Yol işaretleme, araçları ve yayaların ayarlanması için değeri. Yatay ve dikey işaretleme.
Kontrol sinyali. Regülatörün ekiplerini gezinmek için becerilerin geliştirilmesi.
Bisikletçilerin hareketi için gereksinimler. Ayrılmadan önce bisikletin incelenmesi. Bisikletlerin hareketi için yerler. Bisiklet kıvırcık sürüş.
Carriageway'daki araçların yeri. Araç trafiği. Araçlar yeniden inşa ediyor.
Sollama. Dur ve park. Durakta yasak. Seyahat kavşakları. Düzenlenmemiş kavşaklar.
PMP: Kırıklar, taşıma lastikleri türleri, travmatik şok kavramı, travmatik şok kavramı, şoku önlemek için önleyici önlemler kavramı, giyinme malzemesi. Sınıflar bir tıbbi işçinin katılımıyla yapılır.

Trafik polisi müfettişleri ile toplantılar.
Sorgulama, test.
"Güvenli Tekerlek", "Trafik Aydınlatması", "Trafik Aydınlatması", "Yol Connoisseurs", "Biz yayalar, yolcular".
İkinci yılın sonunda çocuklar bilmelidir:
- Seyahat ayarlanabilir ve düzenlenmemiş kavşaklar;
- Yol işaretleri grupları;
- Yolcu taşımacılığının kullanımı için kurallar;
- Bisikletçilerin hareketi için ek gereksinimler;
- Regülatörün işi.
İkinci çalışma yılının sonunda, çocuklar şunları yapabilmelidir:
- Köyün sokaklarında ve tehlikeli geçitlerinde devriye;
- PMP'yi bir kazayla işlemek;
- Bisikletin üzerinde kıvırcık sürüşü yapın, bisikleti toplayın ve sökün;
- Sokakta güvenli sürüş becerilerini ve becerilerini kullanın;
- Bisiklet bornozlarında hakimler olarak davranın;
- Oyun harcamak, konuşmalar, agitbrigada ile konuşun;
- Bölge yarışmalarına katılın.
Yudovtsy yükseltildi:
- Girişimi;
- yaratıcı bir şekilde düşünme;
- Halkla ilişkilerde aktif;
- yıpranmış.

Tematik plan 3 yıllık çalışma.
3 yıllık çalışma programı, çocuklarla önleyici faaliyetlerin bağımsız davranışını, eğitmenlerin çalışmalarını, zonal ve bölgesel UID'lerin bölgesel yarışmalarına katılım sağlar.

№ tabi Saat sayısı
Toplam Uygulama Teorisi
1. PPD, genel hükümler, temel kavramlar ve 11.25 9 -
2. Ayarlanabilir ve düzenlenmemiş kavşaklar. 13.5 5.25 7.25
3. Trafik ışıkları ve ayar jestleri. 20.25 12.25 6,75
4. Yol işaretleri. 24.75 13 11.75
5. Yolcu taşımacılığının kullanım şartları 2.25 2.25
6. Otopark, araç hareketi. 6.75 4.5 2.25
7. Bisiklet, moped. Hareket için gereksinimler. 15.75 11 5.5
8. Hareket, çekme mekanik taşıma
Fonlar ve insanların taşınması. 11.25 11.25 -
9. Tıbbi hazırlık. 6.75 3.5 3.25
10. Sigortanın temelleri. 6.75 4.5 2.25
11. Rekabet için hazırlık. 11.25 5 6.25.
12. Karayolu trafiğinin kuralları üzerinde değişiklikler incelenmesi. 2.25 2.25 -
13. Sınav biletlerini incelemek. 11.25 9 2.25
14. Geziler. 6.75 - 6.75
16. Trafik polisi müfettişleri ile yapılan toplantılar. onbir
17. AgitBrigada performansı. Test yapmak. Sorgulama. 6.75 - 6.75
18. Toplama. 2.25 1.25 -
Toplam: 157.5

Programın Özeti 3 yıllık çalışma.
Trafik kurallarının ihlali sorumluluğu. İdari Sorumluluk. Sivil ve cezai sorumluluk.
Bölgedeki yol güvenliği durumu, alan.
Trafik trafik hareketi. Yavaş hareket eden araçların hareketi.
Yolda motosikletçi. Motosikletçi, mopedist için hareket kuralları. Motosikletçileri ve paspaslıları hareket ettirmek için ek gereksinimler.
Dur ve park. Durakları ve otoparkları yasaklamak için yerler.
Seyahat kavşakları. Ayarlanabilir ve düzenlenmemiş kesişmeler.
Tramvay avantajı.
Hareketi demiryolları. Hareket halindeyken zorla dur.
Otoyolla hareket. Hareket sırası. Rota araçlarının önceliği.
Mekanik araçların çekilmesi. Çekme yasağı.
Otobüsündeki insanların taşınması, arabanın ön koltuğunda, bir motosikletin arka koltuğunda.
PMP Render: Sıkıldığında, yaralanma, çıkık, çekme bağları; steril pansumanları kaplama kuralları; Kurbanların taşınması. Sınıflar bir tıbbi işçinin katılımıyla yapılır.
Sigortanın Temelleri: Araç Sahiplerinin Zorunlu Sigortası, AutoTransport Sigortası, Tıp Sigortası, Mülkiyet Sigortası, Yapıları ve Uygulama Prosedürleri. Sınıflar, Budennovsky bölgesinin bir sigorta şirketi uzmanının katılımıyla düzenlenmektedir.
Şehrin sokaklarında devriye.
Trafik polisi müfettişleri ile toplantılar.
Sorgulama, test etme, sınav yapılması, Yudovsky hareketi, yol kuralları, tarihin tarihi için yarışmalar, modern hayat Rusya ve Stavropol bölgesi trafik polisi.
Duvar Kağıdı, Yıldırım, "Güvenlik Anıtları".
Sponsorlu sınıflardaki konuşmalar, anaokulu "arkadaşınızın bisikleti", "House - School - House", "Hafıza için Düğüm", "Kalkış Bilimleri Fakültesi".
Öğretmenlere konuşma, trafik kurallarına özet olan ebeveynler.
Çalışmanın üçüncü yılının sonunda, çocuklar bilmelidir:
- Federal "yol güvenliği", trafik kurallarının ihlal edilebilmesi için sorumluluk;
- Trafik polisi, Yuytovsky hareketi, yol işaretleri;
- Motosiklet sürücülerini ve mopedleri hareket ettirmek için ek gereksinimler;
- Carrigeway'daki araçların önceliği;
- Demiryolu parça ve otoyollar yoluyla hareket;
- Trafik kurallarına ilişkin sınav biletleri;
- Rusya Federasyonu'nun trafik kurallarındaki değişiklikler;
- Sigorta temelleri;
- Araba yardımı kitinin içeriği, içine dahil olan fonların atanması, trafik kazasında PMP'nin sağlanması için kurallar.
Çalışmanın üçüncü yılının sonunda, çocuklar şunları yapabilmelidir:
- Junior sınıflarının öğrencileri arasında ve anaokullarda bir kampanya-kütle çalışması yapın;
- Özetleri hazırla ve onlarla ebeveynlerin önünde konuşun;
- köyün sokaklarında devriye;
- Yaralanmalar için ilk tıbbi bakım sağlamak, bir araba yardımı kiti kullanın;
- Trafik kuralları ile bisiklete binmek;
- Yolcu aracı olarak karayolu trafik kazalarında ve acil durumlardaki olası temaslarla kendi kendine korunma tekniklerini uygulayın.
Yudovtsy yükseltildi:
- Yüksek Genel Kültür Vatandaşları;
- Kendi kendine belirleme, kendini gerçekleştirme yeteneğine sahip kişiler;
- kolektivistler;
- İçişleri organlarında ve trafik polisine geleceğe yönelik çalışmalar.

Öngörülen sonuçlar.
Eğitim sonucunda öğrenciler, sadece yol trafik kazalarına düşmemektedir. Ancak aynı zamanda arkadaşlara ve tanıdıkların özenli yayalar olmalarına yardımcı olur; Sokak ve yol bölümünde bilgi, beceri, güvenli davranış becerileri edinir; İlk tıbbi bakımdan posta sağlayabilir.

Programın uygulanması için koşullar.
İçin başarılı bir uygulama Programların bir sanat seçimine ihtiyacı var ve metodik Edebiyat, "Çocukluğun köpek yolu" gazetesine abonelik, masaüstü ve trafik kuralları üzerinde metodik oyunlar, metodik gelişme, video materyalleri, bisikletler, bilgisayar, köyün topraklarında kargo evleri, medya oyunları. Amaçlar yalnızca şehir yönetimi, okullar, trafik polis memurları, ebeveynlerle yakın temas şartıyla gerçekleştirilebilir.

Metodik iş.
Trafik kurallarına ilişkin edebiyatın yeniliklerinin tanıdık ve incelenmesi. "Çocukluğun iyi yolu" gazetesinin makalelerinin incelenmesi.
Ders çalışma pedagojik deneyim UID Squaders'ın diğer yöneticileri.
Analitik I. Yapan I. araştırma çalışması Öğrencilerin başarılarına göre.
Oyun, sınav, konuşmalar, çocuklarla konuşmaların geliştirilmesi ve organizasyonu.
Duvar kağıdı, çizimlerin kuruluşları, afişler.
Trafik Polis İşçileri, Sigorta Şirketi çalışanları ile yapılan toplantılar.
Öğrenciler, öğretmenler ve veliler için test etme ve değerlendirme.
Geziler organizasyonu. Pratik kullanım Pdd.

Ebeveynler ve halka açık.
Kafanın ebeveynlerle kişisel tanıdık, telefonla iletişim, bireysel konuşmalar ve istişareler.
Yardım vermek sınıf liderleri Kitle olaylarını organize etmek ve yürütmek için.
Kafanın okul vakalarıyla tanışması.
Başın trafik polisi işçileriyle kalıcı teması, meslektaşları ile iletişim.
Topluluk tarafından konuşma ebeveyn Toplantıları Trafik polisi, bölge, ilçe, şehirdeki çocuk karayolu trafik yaralanmaları hakkında bilgi içeren işçiler.

Halka açık olaylar
Sohbetler: "Arkadaşım bir bisiklet", "Kırmızı, Sarı, Yeşil", "Ev - Okul - Ev".
Çocukların yeteneklerinin gelişimi üzerine eğitim, kişilerarası ilişkilerin incelenmesi.
Okula, kentsel ve ilçe yarışmalarına katılım, yol trafiğine göre plana göre.
Sağlık günlerine katılım. Öğrenciler, öğretmenler, ebeveynler arasında sorgulama. Öğretmenlere, ebeveynlere, özetleri olan öğrencilere konuşma: "Taşıma Psikolojisi", "Yeni Yol Kuralları", "Yolda Yaya", "Trafik Polisi Sayfaları", "Güvenli Davranış Öğrenme".
Baskı Otoritesi ile İşbirliği: "Çocukluğun Doggy Yolu" gazetesi, "Budennovsk bugün" ilçe gazetesi.

Edebiyat.
1. Arkhipov E.M. Bisikletle sağlık için. - M., Sovyet Sport, 1992.
2. YID dekolman yöneticilerine yardımcı olmak için. - Stavropol, 1990.
3. Rusya Federasyonu'nun karayolu trafiğinin kurallarındaki değişiklikler. - "Sitor" gazetesi. Yetişkin Gazetesi, 2006
4. Sigortanın temellerindeki değişiklikler. - "Sitor" gazetesi. Yetişkin Gazetesi, 2006
5. Metodik talimatlar Stavropol bölgesi Ugai ATC. - Stavropol, 1987.
6. Seyahat güvenliği. - G. Stavropol, 1997.
7. Örnek Programlar ek eğitim. - Stavropol, 1997, 2000, 2004
8. RUBLES V.E. Yol trafiği kuralları 7-8 cl. -M.: Aydınlanma, 1985
9. Okul kabine Trafik kurallarına göre .- Stavropol Bölgesi Trafik Polisinin Yönetimi, 1991.

Okullar için önerilen literatür.
1. İyi çocukluk yolu. - M., 2010 - 2016.
2. dönüşün arkasında - yeni bir dönüş. - Stavropol: Gai ATC Stavropol Bölgesi'nin İdaresi. 1996, Stavropol Bölgesi'nin idaresinin oluşumunun yönetimi
3. Malov v.i. Dünyayı tanıyorum. Arabalar / çocuk ansiklopedisi. M.: 000 "AST Yayınevi", 2002.
4. Öğrenciler için yol trafik kuralları. - M., 2002.
5. Sitor gazetesi. Yetişkin gazetesi. - M., 2002-2005
6. Kategori A-B Kategori Biletleri. Onlara yorumlar. Rusya İçişleri Bakanlığı Trafik Polisi. -M., 2001
7. Andrew Nachum, çocuklar için tekerlek / ansiklopedinin maceraları. - M., "Sürüş", 1997.

Sakharov Elena
Kıdemli çocukların yolunun kurallarını tanımak için dairenin programı okul öncesi yaşı "Svetoforik"

Açıklayıcı not

Federal Hukuka Göre "Güvenlikte yol» Temel Güvenlik İlkeleri yol trafiği: Yaşamın önceliği ve vatandaşların sağlığıkatılmak yol trafiği, ekonomik faaliyetlerin ekonomik sonuçlarında; Devletin güvenlik için sorumluluğunun önceliği yol Katılan vatandaşların sorumluluğunda yol trafiği; Vatandaşların, toplumun ve devletin çıkarlarına uygunluk.

Rusya Federasyonu'nda, içeren kaza sayısı yaşlanan çocuklar 10 bin ulaşım başına 14 yıla kadar, İngiltere'den neredeyse 10 kat daha fazla, İtalya'dan 30 kat daha yüksek ve Fransa ve Almanya'dan 20 kat daha yüksektir.

Çocuklarla Koşullu Konum yol - Rusya İçişleri Bakanlığı'nın GU Trafik Polisine Göre Ulaşım Yaralanmaları, trafik kurallarının çocuklarını bilmek için tanıklık eder(Sonraki PDD) Ve yetersizlik yol atmosferinde doğru şekilde gezinBu, çocukların yaralanmalarını, her şeyden önce, eğitim makamlarının oluşumu ile önlenmesinin sorunlarına dikkat çekiyor. Rusya'da bir çok düzenleyici belge var olmasına rağmen eğitim kurumları Çalışmak için tutarlı önleyici çalışma yapmak Yol trafiği, trafik polisinin kontrolü ve analitik çalışmalarının sonuçları büyük şehirler Yarımdan fazla olduğunu göster yol - Nakliye olayları nedeniyle oluşur Çocukİhlal etmek düzenlemeler sokaklarda davranış ve yollar.

7 Mayıs 2009 tarihli Rusya Federasyonu Federal Hukuku, 7 Mayıs 2009 No. 86 - FZ'nin "Rusya Federasyonu Kanunu'ndaki değişiklikler hakkındaki durumu etkilemelidir. suç».

Program okul öncesi için tasarlanmıştır, BEN. yönlendirilmiş Hüküm vermek için ek eğitim Çalışmaya göre Yol trafiği ve onların pratik uygulamaları.

İlgi programlar

Güvenli davranışları öğrenmek, tehlikeli durumlara, disiplin, dikkatli, gözlem için psikolojik sürdürülebilirliği aşılamak.

Görünüm oluşturma. Trafik kurallarının izlenmesini öğretin. Edinilen bilgiyi genişletin ve güvence altına alın.

amaç programlar

Amaçlı genç nesile bir davranış kültürü ve uygunluk oluşturur yol trafiği, K. kazan evrensel değerler - Hayat I. sağlık insanlar, giriş okul öncesi İlişkiler dünyasında, sürücü ve yolcu, davranış, gözetleme ve trafik kurallarının performansının gerçekleştiği.

Hedef yönelimler

1. Güvenli davranışlara eklemek için sokaklarda okul öncesi çocuklar, tanıdıklaşma Çeşitli taşıma türleri ile - kargo ve binek otomobilleri, tramvay, troleybüs, otobüs, - düzenlemeyle Şehrin sokaklarında hareket, Yerleşmeler;

2. Normların asimilasyonu ve davranış Kuralları, antisosyal eylemler için tolerans tezahürleri;

3. U formasyonu Çocuk Beceriler ve Gözlem Becerileri yol Atmosfer ve tehlikeli durumların öngörülmesi, onları atlama yeteneği;

4. Disiplin Eğitimi ve bilinçli olarak trafik kurallarını gerçekleştirin, davranış kültürü, alıntılar karayolu taşımacılığı.

Program odaklı:

5-7 yıllık bir çocuğun güvenliğini sağlamak için, kişinin bireyselleştirilmesi farkındalık İhtiyaçlarının, fırsatlarının ve yeteneklerinin çocuğu,

Gelişmeyi teşvik eder kişisel niteliklerikimler uyarlamalarına yardımcı olacak yol ortamı,

Çocukların satın alınmasını teşvik eder tanımlanmış beceri Davranış, Tecrübe, İletişim Geliştirme Çocuk,

Değer ilişkisinin becerilerinin oluşumu, hem öyle hem de başkasının hayatı;

Öğrenme yazılım;

Geliştirmek bilişsel faaliyet ve bağımsızlık;

Sonuçları gözlemleme, karşılaştırma, analiz etme, sonuçlandırma yeteneğini oluşturur;

Uygulamada kazanılan bilgiyi kullanma yeteneği;

Eğitim sürecinin organizasyonunun özellikleri

1. Bebek Bog B. oyun formu Bilgi, beceri ve becerileri alır.

2. Organizasyonun ana şekli - daire.

3. Eğitimin Alt Grup Formu - 8-10 Çocuk.

4. ODO'nun süresi - 25 dakika.

5. OOD Modu - Haftada 1 kez.

Trafik kurallarının izlenmesi hakkında daha fazla bilgi oluşturur. Aynı zamanda, bu program erişilebilir olarak ortaya çıkar Çocuk İlişkilerin çelişkisi seviyesi "Sürücü - yaya" Ve izninin yolu. Öğrenciler insanların gerçek sorunlarını öğreneceklerdir; Hangi bilgi ve uyumu yol kuralları -

gerekli Koruma Durumu sağlık ve yaşam. Bununla birlikte, oluşumuna katkıda bulunur Çocuk

genel hukuka saygı yollar, hem şehrinizde hem de ülkede, tüm gezegende. Çocuk okul öncesi

yaş Pratik faaliyetlere katılmalarını sağlayan belirli becerileri satın alıyor.

Öğrenme İlkeleri

Temel daireİşler, öğrenmenin aşağıdaki didaktik ilkeleridir.:

Eğitimin doğasını eğitmek;

İletilen bilgilerin kapsamı;

Sınıfları organize etme sistematiği;

Erişilebilir malzeme çalıştı yaş öğrencileri;

Öğrenmenin netliği;

Öğrencilere bireysel yaklaşım.

Eğitimin doğasını eğitmek

Çocuklara, toplumun kalıplarını inceleyen dünya deneyiminin varsayımını sağlar. Bilimsel bir dünya görüşü oluşturur. Ahlaki nitelikleri yükseltir. Ahlaki olarak, estetik olarak geliştirmek. İletilen bilgilerin kapsamı. Tanıtmak sağ ilan edilen daha parlaktan daha parlak olanı yansıtan bilişsel Gerçek nesnelerin sunumunun aktiviteleri, net Çocuk öğretilen malzeme.

İşin organizasyonunda sistemimite fincan

Haklı yaş ve psikolojik özellikler ÇocukBu nedenle öğretim eğitim materyali yönlendirilmiş çoğunlukla oluşumun üzerinde bilişsel aktivite .

Erişilebilir malzeme çalıştı

Malzeme bu gruba uygun olmalıdır. Çocuk, onları eşleştir yaş ve Gelişim Düzeyi. Eğitimin mevcudiyetinin bir işareti, dahil edilenler ile birlikte edinilen bilgilerin ilişkisidir. Öğrenci bilinci.

Bireysel yaklaşım.

Eğitim sürecindeki bilgi, her çocuk tarafından ayrı ayrı emilir. İş sürecinde, öğretmen bir grupla ve her biriyle bireysel olarak çalışma fırsatına sahiptir. Bireysel farklılıklar Çocuk Öğrenme sürecini çeşitli yöntemler, formlar, eğitim araçları hızlandırmak veya yavaşlatmak programlarmodellemeyi yaygın şekilde kullanmanıza izin verin: Çocukların anlamalarına ve formüle etmelerine yardımcı olan grafik ve dinamik şemaların oluşturulması düzenlemeler ve kabul edilebilir davranışların normları. Program Çalışılan materyallere parlak, duygusal, uyanış ilgisini çeken, asimilasyona katkıda bulunan bir hikaye kitabının hikayesi sağlar.

İçerik programlar Eğitimde çocuklara ayırt edici bir yaklaşımın uygulanması için geniş fırsatlar sunar. Program Ayrıca, bireysel özellikleri daha fazla özelleştirmeyi mümkün kılacak, incelemek için ek malzemelerin kullanımını sağlar. Çocuk ve ilgi alanlarını ve yeteneklerini geliştirin, bir davranış kültürü oluşturur.

Yapı programlar.

Eğitim bloklarından oluşur: Teori, uygulama. İçerik, her biri ayrı bir görevi uygulayan bloklara birleştirilir. Tüm eğitim görevleri, yalnızca teorik bilginin emilimini değil, aynı zamanda pratik deneyimin oluşumunu da içerir.

Pratik görevler.

U gelişmesine katkıda bulunmak Çocuk Yaratıcı yetenekler, durumlar oluşturma yeteneği

b tarafından alınan gündelik Yaşam, hayal gücü geliştirmek, düşünmek. Pratik çalışmalara göre

bu tür durumlar oluşturmak için yaratıcı görevlerin yerine getirilmesidir. Bunun çocukları yaş duygusal olarak yetenekli -

moda seviye, önerilen görevleri yerine getirin.

Beklenen sonuçlar

Normları tanıyın. sokakta Davranış Kuralları;

Antisosyal eylemler için tolerans gösterebilmek;

Ortaya çıkan tehlikeli durumları öngörüp atlayabilme yol.

İçeriğin belirlenmesi iki seviyeyi içerir eğitim başarıları : Temel ve yükseltilmiş. Bu seviyeler için gerekenler, eğitim uyarınca belirlenir. daire programı.

Bu program disiplinli katılımcıların öğrenme ve eğitiminde başarılı sonuçlar elde etmek için bir fırsat sağlayacak yol, hem de çocuk yaralanması seviyesini azaltmaya yardımcı olmanın yanı sıra. Fikir formu yol güvenliği çocuklar. Trafik kurallarının izlenmesini öğretin. Edinilen bilgiyi genişletin ve güvence altına alın. Bu bilgi çocukların kurtarmasına yardımcı olacak sağlık ve olası yaşam.

Eğitim - Metodik Destek

Gelişim Merkezleri

Tiyatro Merkezi; - İnşaat merkezi; - Merkez ISO; - Fiziksel aktivite merkezi; - Trafik kuralları merkezi.

Teknik öğrenme araçları

Kayıt oynatıcı; -CD ve ses materyalleri; - bir bilgisayar.

Vite - Didaktik Malzeme

Kalemler, belirteçler, boyalar, tutkal, makas, fırça, manzara sayfaları;

Öznitellikler yol servisi: Değnek, Kasklar, İşaretler;

Çeşitli fonksiyonel amaçlar (kargo ve binek otomobiller, otobüsler, trenler, yangın ve posta arabaları vb.) Araçlar;

- Trafik ışıkları, insanların rakamları (Yayalar, Sürücüler);

Posterler;

Sahne resimleri yansıtan yol durumları;

Arsa rolü için özellikler, düzenleyiciler, sürücüler ve yayalarda oyunlar (Çubuk, düdük, kapak vb.);

- Yol işaretleri.

Didaktik oyunlar:

1. "Bizim sokak"

2. "Yapalım yol işareti»

3. "Teremok"

4. "Tahmin et Hangi işareti"

5. "Kavşak türleri"

6. "Şehrin Caddesi"

7. "Yasaklanıyor - izin verildi"

8. "Toplamak trafik ışığı»

9. "İşaretler ne diyor?"

10. "Burcu nerede saklandı?"

Metodik teknikler:

Hikaye;

Rol yapma oyunu;

Didaktik oyunlar;

Şiirleri okumak ve ezberlemek;

Çizimleri görüntüleyin;

Gözlem;

Geziler;

Hedef yürümek Özel donanımlı bir platformda.

Öğrenme sürecinde Çocuk Yolu Kuralları Sözel açıklamalarla sınırlı olması imkansızdır. Pratik eğitim formlarına önemli bir yer atanmalıdır: Gözlem, Geziler, Hedeflenen yürümek, çocukların pratikte okuduğu için yayalar için Kurallar, gözlemek yol trafiği, Daha önce edinilen bilgi kazandı.

Hedefler yürütmek yürümek ve yılın farklı zamanlarında sokaklarda çocuklarla geziler, yayaların ve ulaşımın nasıl etkileşime girdiğini, dikkatini nasıl etkilediğini izleyin Çocuk bunlarda Önemli anlar Güvenlik için hareketi: Aydınlatma, hava koşulları, durum olarak pahalı, yayaların sayısı, motor aktiviteleri (yürüyüş ya da acele et, hareket ettir yol Veya sakince geçişe devam edin).

Kışın, kayganlığa dikkat edin yol: Kayabilir ve düşebilirsin; Sürücünün arabayı durdurmak zordur (frene bastıktan sonra bile, araba slaytları ve birkaç metre daha sürer).

Görsellik öğrenimi.

Çizimler, şemalar, masalar, fotoğrafların serbestçe okunan bir konuyu hayal etmelerine yardımcı olan video materyalleri. Bu, özetlenen malzemenin en iyi emilimine katkıda bulunur.

Ebeveynlerle çalışmak

1. Danışma "Ebeveynler neyi bilmeli, sokakta bir çocukla birlikte", "Kibar ol - düzenlemeler toplu taşıma araçlarında davranış ", "Senin güvenliğin ellerindeki çocuklar» , "Ebeveynler - bir örnek Çocuk» Ve böylece. 2. Görsel Bilgi "Güvenlik tarafından yol» , "Çocuklarla birlikte trafik kurallarını inceliyoruz ve gözlemliyoruz", "Arabada bebek!", « tipik hatalar Sokakları taşırken ve yollar» Ve böylece. 3. Grup toplantısı aşinalık Çocukların önlenmesi için bir iş planı ile yol - Taşıma yaralanmaları. 4. Çizim yarışmalarına katılım, trafik kuralları üzerindeki el sanatları, yetimhaneler.

Takvim - Temteik Planlama

Yazılım içeriği

Takım çalışması

B tb brifing.

1. « Şehirde yürümek»

amaç: Güvenli kavramı "Sürüş Parçası", "Kaldırım", "Yaya geçidi", "Şerit bölme". Kavramları karşılamak"Sınır", "Güvenlik Adası" ve onların randevusu. Anaokulu Microdistrict'e en yakınında gezinme yeteneğinde egzersiz yapın, bu şemayı anlayın. 1. D / ve "Bizim sokak". Konuşma "Arabalar için köprü, yayalar için kaldırım".

2. Konuyla ilgili tartışma "Taşımacılığın taşınması için tehlikeli olan nedir"

3. P / ve "Oryantasyon". Çizimlerin incelenmesi.

4. Konuşma "Sürüş kısmı. Kaldırım. Güvenlik adacık ».

5. Okuma S. Mikhalkov "Dikkatlice basma", A. Dokhovsky "Harika ada", V. Golovko « Taşı kuralları» , S. Mikhalkov "Bizim sokak".

6. Toplu Aplike "Cadde, yaşadığım".

B 2. « Trafik ışığı»

amaç: Güvenli sinyal bilgileri trafik ışığı: Aynı zamanda kırmızı, kırmızı ve sarı, yeşil yanıp sönen, yeşil, sarı. Beni tanıtmak ek bölümlerle trafik ışığı: Oklar sağa veya sola, randevuları ve kurallar Karayolunu sinyalleri ile aktarın. Başlama yeteneğinde egzersiz yapmak yeşil trafik ışığı sinyalinde hareket sadeceTüm arabaların durduğundan emin olduktan sonra. 1. Temalardaki tartışmalar "Kavşakların sürüş kısmıyla nasıl korunur? trafik ışığıoklarla ek bölümlere sahip olmak "," tehlike nedir? hareketi Çözülen sinyal üzerinde yaya trafik ışığı»

2. P / ve « Trafik ışığı» , n / ve "Gittiğiniz daha sessiz, ne kadar kazanacaksınız" - Yürüyerek egzersiz yaparak, bir sinyal durakla koşmak trafik ışığı. Okuma V. Kozhevnikov « Trafik ışığı» .

3. Lepak « Trafik ışığı» . Düzenleme trafik ışığı.

5. Şehrin kavşak ve sokaklarının düzeninde durumlarda modelleme.

B 3. « Yol işaretleri»

amaç: Randevu alma bilgisi yol işaretleri. Yol işaretleri ile maksimum"Yayalar hareket Yasağı» , "Giriş yok", "Park yeri", "Telefon", « Hareket hakkı, sağayrıldı ", "Priz". Dikkat etme yeteneğini oluşturmaya devam et yol İşaretler ve hedeflerini dikkate alırlar.

1. D / ve "Tahmin et Hangi işareti" Okuma I. Gurin "Pro hikayesi yol işaretleri» , Tsyferova "Tekerleklerde Masallar", Y. Pishumov "Sadece bu işaret".

2. Çizimler, posterler yol işaretleri. Konuşma "Yardımcılarımız" (işaretlerle tanışma "Yayalar hareket Yasağı» , "Giriş yok", « Hareket hakkıayrıldı, sağ» .

3. D / ve "Kim daha fazla arayacak yol işaretleri» , mantıksal egzersiz "Bir başkasından aynı resim nedir?"

4. Sokak düzeninde modelleme « Doğru yol işaretleri düzenlemek» .

5. Çizim "İşaretler yol» .

B 4. "Ulaşım"

amaç: Mahallenizin çeşitliliğinin çeşitli araçlarını gezinme yeteneğini oluşturmak (zemin, demiryolu) . Beni tanıtmak Sürücüler tarafından sunulan uyarı sinyalleri ile, bisiklet sürme kuralları. Sürücünün çalışmaları hakkında bilgi kontrol edin.

1. Hangi yolcu taşımacılığı çocuklarının ebeveynlerinden zevk aldıkları hakkında konuşmalar. İllüstrasyon düşünün farklı türler Ulaşım.

2. M. Ilyin'i okuma "Sokak arabalarımız", N. Nosov "Araba".

3. Temalarla ilgili tartışmalar "Tehlikeli yavaş yavaş ulaşım nedir", "Sizin tarafınızdan geçen tehlikeli ulaşım nedir"

4. Konuşma « Bisiklet sürmek» . M. ilin okuma "Arabalarla ilgili hikayeler".

5. Tasarımcıdan çeşitli ulaşım modlarının yapımı "Lego".

6. çizim "Otobüs araba kullanıyor yol» .

B 5. " kurallar izlemekSidelines "

amaç: Form U. Çocukyeni kelimelerin anlamı fikri: Kaldırım, Yaya izlemek, Sideline; disiplinli davranış becerileri, tehlikeyi öngörme yeteneği; Gözlem eğitimi, dikkatli olun. Bilgiyi genişlet Çocuklar yollar hakkında İşaretler ve randevuları.

1. Şiir O Okumak O. Bedaleva "ABC Güvenliği", S. Mikhalkov "Dikkatlice basma".P / I. "Git".

2. Konuya Konuşma " kurallar Kaldırımda davranış, yaya izlemek, sidelines ", « Bisiklet sürmek» . Okuma S. Volkov "Pro trafik kuralları» .

3. Sokak düzeninde modelleme farklı durumlar Geçiş sırasında pahalı.

4. Çizim yol işaretleriDüzenleyici trafik bisikletçisi».

B tb brifing.

6. "Ayarın Sinyalleri"

amaç: Polis regülatörünün çalışmaları hakkında ilk fikir verin. Beceri oluşturma regülatör jestlerini tanır, eşleşen sinyalleri trafik ışığı.

1. Bir polisin çalışmaları hakkında konuşma - regülatör. Di "Regülatör jestleri" - Kontrolörün sinyallerini göster.

2. Hikayenin okunması ve tartışılması Dorokhov"Etkili Değnek", Y. Pishumova "İleti". Çizimlerin incelenmesi. Başlık okumak. İşler.

3. Modelleme Düzenleme Durumları hareketi Kontrol sonrası. Şiiri Keşfedin S. Mikhalkov "İleti".

4. Kağıttan tasarlama "Değnek Regülatörleri".

T 5. "Biz yolcularız"

amaç: Bilgi oluşturmak kurallarrota taşımacılığının kullanımı: rota taşımacılığı, yolcuların iniş yaparken davranışını, sırasında hareketi Ve taşımayı terk ederken, taşımada bir davranış kültürü getirin.

1. Konu hakkında tartışma " yollar Toplu taşımayı durdurmak daha tehlikelidir - dar veya geniş mi? " Çizimler, posterler, kitapları göz önünde bulundurun.

2. Konuşma "HAKKINDA kurallar Toplu taşıma araçları ". Okuma

S. Mikhalkov "Yüz Tarihi".

3. Nakliye yolculuğunun durumlarını modellemek - "bir büyükanne otobüse girdi; Ağır çantalı kadın; Bebeğim olan kadın. " Ulaşım Hakkında Gizemler Riddling yol işaretleri, trafik ışığı.

4. Modelleme durumları için sokak düzeninin toplu üretimi yol.

B 6. "Biz yayalarız"

amaç: Bilgiyi genişlet Çocuklar sokakta davranış kuralları hakkında. Beni tanıtmak Yaya görevleri ile hareket kuralları Kaldırımdaki yayalar ve karayolun içinden gruplarla ve ayrı ayrı geçiş.

1. Temalarla ilgili tartışmalar "Diğerlerinden daha tehlikeli nedir?", "Çocuk uçarsa tehlike nedir yol?» Okuma

S. Volkov "Pro trafik kuralları» .

2. Sınav "En İyi Yaya". Düzende Modelleme Durumları "Rapasta doğru işaretler»

3. D. Denisov'u okuma "Sokağın etrafında nasıl gidilir", T. Shuragin ezberleme « Trafik ışığı» .

4. Aplike "Yayalar sokağa gidiyor" - Kağıdın simetrik figürlerini kesme yeteneğinde, iki kez katlanır; kolektif bir kompozisyonun oluşturulmasını teşvik etmek, izlenimlerini yansıtır ortam dünyası.

Y 9. "Crossroads"

amaç: Kavramı güvenli "Crossroads", bilgi formu kurallar Geçiş kavşakları. Beni tanıtmak Haç manzarasına sahip Çakmak: Dörtlü, üç taraflı, çok taraflı. Başvuru yapma yeteneğinde egzersiz kişisel deneyim ortak oyun aktivitelerinde.

1. Konuşma "Tehlikeli Kavşaklar" - Özellikler hakkında bilgi genişletin hareketi kavşakta taşıma ve yayalar, bir fikir verir "Ayarlanabilir kavşaklar", hakkında hareket kuralları Yayalar ve arabalar trafik ışığı. Di "Crossroads".

2. Temalardaki tartışmalar "Kavşaktan yoldan nasıl geçilir? trafik ışığıoklu ek bir bölüme sahip olmak? " Okuma

D. Denisov "Nasıl gidilir yol» , "FAKAT. Dorokhov"Yeşil, sarı, kırmızı".

3. Eğlence "En yetkin olan kim?" - odaklanma yeteneğini bağlayın yolBilgi kullanma yol trafiği Çeşitli pratik durumlarda yayalar ve sürücüler için.

Kullanılmış kitaplar

1. Program Eğitim ve öğretim anaokulunda çocuklar"Doğumdan okula kadar" N. E. Veracstes tarafından düzenlendi. Ed. "Mozaik - Sentez", Moskova, 2015.

2. Avdeeva N. N. Güvenlik. Öğretici Yaşam güvenliğinin temellerine göre kıdemli okul öncesi çocuklar. - St. Petersburg. Çocukluk - Press, 2007.

3. Poddubnaya L. B. Trafik kuralları. Daha eski ve hazırlık Grubu. Ed. Körey, Volgograd, 2027.

4. Solomennikova O. A. Eğitim ve Eğitim kıdemli Grup çocuk Yuvası. Program ve yönergeler. Ed. »Mozaik - Sentez, Moskova, 2006.

5. Shoryigina T. A. 5-8 yıl çocuklu güvenlik temelleri hakkında konuşmalar. Ed. Tc. "Küre", Moskova, 2008.

Natalia merhaba
Trafik Polisine göre Program Kupa "Genç Müfettiş"

Açıklayıcı not

Ek eğitim alanı, çocuğun gelişmesinde büyük bir rol oynar. Yoldaki güvenli davranış kurallarının gelişmesi, çocukların aktif bir yaşam pozisyonu oluşturmak için zaten erken yaşta olmalarına yardımcı olur. Özellikle bir bütün ve çocuk karayolu trafik yaralanmaları olarak yol güvenliği sorunu, ilk aracın ortaya çıkmasıyla birlikte ortaya çıktı. Her yıl yollardaki araba sayısı, özellikle büyük şehirlerde büyür, hareketin daha yoğun hale gelmesi, küçük adam Hareketli bir makine ve yayaların akışında anlamak ve gezinmek daha zordur. Rusya'da, otuz bin kişinin sırası, 16 yaşın altındaki yaklaşık 27 bin çocuk ve ergen de dahil olmak üzere, yol kazalarının bir sonucu olarak ve 250 bin'den fazla kişi yaralandı. Bu trajedi, yolun temel kurallarına, yoldaki temel bir davranış kültürünün olmaması, yoldaki temel bir davranış kültürünün olmaması, birbirlerine hareketin katılımcılarına saygı gösterilmesine izin vermez. Bir kazaya düşen bir çocuk bile ciddi fiziksel yaralanmalar alamadıysa, bu kadar ahlaki ve psikolojik bir şokta hayatta kalmak zorunda kaldı, olumsuz sonuçlarının hayatın kurbanının ruhunda kalacağı bu kadar ahlaki ve psikolojik bir şokta hayatta kalmak zorunda kaldı. Böylece çocuk, insanları ve makinelerin acelesi dünyasında güvenle, güvenle rahatça rahat hissetmesi, erken çocukluğun bu dünyadaki davranış kurallarını öğretmesi gerekir. Sonuçta, tüm yaşamın sonuçlarını neyin üstesinden gelmesinin nedenini ortadan kaldırmak her zaman daha kolaydır. ÇOCUK KURALLARININ KURULUMU, AGITİF, ÖNLEME VE ÖNLENMESİNİN TEŞEKMİŞTİRİLMESİ İÇİN SİSTEM, TRAFİK YARALANMALARI GELİŞTİRİLMESİ VE GELİŞTİRİLMELİDİR. Sokakta ve yoldaki doğru eylemleri öğrenme süreci, yetkin bir yaya eğitimi olasılığı ve çocuklar ve ergenler arasındaki karayolu trafik yaralanmalarında önemli bir azalma olasılığı daha geniş.

Program Ek eğitim « Genç Müfettiş» Tam teşekküllü bir yol katılımcısının yetiştirilmesine, taşıma kültürünün oluşumu ve sağ becerilerin geliştirilmesi ve Carriageway'daki davranış alışkanlıklarının geliştirilmesine katkıda bulunacaktır. Sokaktaki davranış kültürü öğrencilerinin eğitimi, uzayda oryantasyonun gelişimi ile yakından ilgilidir. Program Bu gibi nitelikleri disiplinli, dikkat, kollar, sorumluluk, dikkat, disiplin olarak çocuklara güven olarak ortaya çıkarmanızı sağlar. Ne de olsa, genellikle bir kişide onların yokluğu trafik kazalarının nedeni olur.

Yol trafiği yazılı karmaşık dil Ve yetişkin yol kullanıcılarına hitap etti. Kavram "Çocuklar" Trafik kurallarında yalnızca organize çocuk gruplarının ve ulaşımlarının hareketi ile ilgili olduğu paragraflarda kullanılır. Bu nedenle, öğrencilerle ilgili olarak, yayalar ve yolcular mevcut ve anlaşılabilir hale getirilmelidir. Çocuklar, kişisel deneyime dayanarak tehlikeli trafik durumlarında bağımsız olarak hareket edemezler, çünkü genellikle kazalara yol açar. Çocukların psikofizyolojik ve yaş özellikleri, yollardaki davranışlarını büyük ölçüde belirler. Çocuklar özel bir yolcu ve yayaların bir kategorisidir. Onlara yetişkinlerle aynı önlemle yaklaşmak imkansızdır. Çocuğun tehlikesine verilen tepki, yetişkin reaksiyonundan aynı tehlikeye kadar çok farklıdır. Bu nedenle, öğrenciler, sokaklarda ve yollarda güvenli davranışları eğitmek ve öğretmek için psikolojik ve pedagojik bir yaklaşıma dayanarak amaçlı olarak tasarlanmıştır.

amaç: Yoldaki temel davranış kurallarını öğretmek için, sokaktaki doğru davranışların becerilerini oluşturur, yolun kurallarını gerçek hayatta kullanabilir.

Görevler:

1.Eğitici:

Her çocuğa, sokaklarda ve yollarda güvenli davranış hakkında gerekli bilgi seviyesini sağlayın;

Uygulamaya başvurmak için bir beceri oluşturmak, elde edilen bilgiyi kendi güvenliğini sağlar;

Yayalar, yolcular, bisikletçiler için trafik kuralları hakkında bilgi formu;

Sosyal olarak beceri kazanımını teşvik etmek anlamlı aktiviteler Çocuk karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesine göre.

2.Gelişen:

Öğrencilerde gelişir. Yol trafiğinde gezinme yeteneği;

Yollar ve sokaklarda güvenli davranışlarda kişisel ve sosyal olarak önemli bir deneyim oluşturmak;

Kendi kendine değerlendirme becerileri, sokakta ve ulaşımdaki davranışlarının kendi kendine analizi;

Çocuklarda ve ergenlerde gelişmeyi tanıtmak, reaksiyon hızı, dikkat, gözlem, görsel ve işitsel algı, mantıksal düşünme, kendini kontrol etme, beceriksizlik, sokaklarda ve yollarda davranışları iyileştirmeye katkıda bulunan diğer kişisel nitelikler.

3.Eğitici:

Trafik kurallarının uygulanmasına karşı bilinçli tutum getirmek;

Disiplini ve yoldaki davranışlarının sorumluluğunu eğitin;

Taşıma ve yol görgü kurallarında bir davranış kültürü geliştirmek;

Kendi hayatınıza ve sağlığınıza bilinç ve sorumlu tutum oluşturmak, kişisel güvenlik ve güvenliğe çevreleyen.

Görev veri çözümü, yalnızca sağlanan başarının başarısına katkıda bulunmaz. hedef programı,ancak, kilit yeterliliklerin oluşumu için şartlar yaratır.: İletişimsel; bilgi; Sorunların çözme yeterliliği.

Metodoloji ve Teknoloji Uygulaması:

Bu programkaradadaki temel davranış kurallarını öğrenmek için ek eğitim katkıda bulunur: Zihinsel Gelişim - Öğrenciler, karayolu güvenliğinin bilgisini düzeltir, düşüncelerini mantıklı bir şekilde oluşturmayı öğrenir ve elde edilen bilgileri özetlemek, bir diyalog düzenlemek;

ahlaki Eğitim - Öğrencilerdeki sınıflar aracılığıyla, akranlar ve aile çemberindeki davranış kültürü tarafından oluşturulur, yoldaki güvenli davranışların becerileri, ortak bir değer sistemi oluşturulur - insanlara saygı, Kişisel niteliklerin gelişimi (bağımsızlık, doğruluk, yoldaki davranışların kişisel sorumluluğu, kendi yaşamlarının ve sağlığının korunması için, yollara taraflarca olan disiplinleri; estetik eğitim - sanatsal, edebiyat, diğer yaratıcı yarışmalara katılmak, öğrenciler Topluluk seviyelerini arttırın.

Bunda programgörevler, pedagojik çalışmanın aşağıdaki aşamalarında etkili bir şekilde uygulanır.:

1. Organizasyon aşaması 2. Teşhis aşaması 3. Uygulama Aşama 4. Analitik Aşama

İlk olarak, organizasyonel aşama uygulaması programlar Mekansal gelişmekte olan bir ortam tarafından sağlanır. Elemanları:

Harika Oda, Yönetim Kurulu, Bilgisayar, Ekran, Multimedya Projektörü, Müzikal Oynatıcı, Egzersizler ve Kesintiler Üzerine Duygusal Hamuru Oluşturma, Yaprakları, Anket ve Diğer Kırtasiye (Kağıt, Watman, Yoğun Kağıt, İşaretçi, Markerler, Kalemler, Kalemler, çizim için boyalar, makas, tutkal, viski, düğmeler, klipsler, set metodikalılar "Yol işaretleri";

Aile tatilleri, eğlence, uzmanlar, ebeveynler, yaratıcı ekipler, vb.

Konu geliştirme organizasyonu, bir nesne ve gelişimsel ortamın oluşturulması, sağlık ve epidemiyolojik şartlar için sıhhi ve epidemiyolojik gereklilikler için şartlar ve rehabilitasyon merkezindeki çocukların eğitimi için şartlara uygun olarak gerçekleştirilir.

Bunun uygulanması için programlar Hedefleri ve hedefleri göz önünde bulundurarak öğrencilerin yaşına karşılık gelen olaylarla umut verici bir plan geliştirilmiştir. programlar« Genç Müfettiş» (Ek 1).

Verilen özellik programlar Küçükler düzenlemek için çeşitli formlar, yöntemler ve tekniklerdir.

Satış Formları programlar:

Gözlem; - Öğrencilerin bireysel istişareleri; - Konuşmalar, diyaloglar, tartışmalar; - test yapmak; - Rol yapma oyunları ve didaktik egzersizler; - sorgulama; - Teşhis; - bilgilendirme; - Yarışmalar; - Kininelub (Tematik film ve videoları görüntüleme ve tartışıyor. Sunumlar.

Temel Uygulama Yöntemleri programlar:

Sözlü - konuşmalar, hikayeler, tartışmalar; - Görsel - Fotoğraflar, video materyallerinin fotoğraflarını kullanın; - Uygulamalı - rol yapma oyunları, açık olaylar.

İkincisinde, tanı aşaması amaçla teşhis edilir geniş kapsamlı çalışma Öğrenci, bireysel özellikleri. Birincil tanılama, her bir öğrenci için en alakalı olan, düzeltme çalışmalarının daha fazla yönergeyi planlamanızı ve dar rehabilitasyon görevlerini belirlemenizi sağlar. İşler testler, anketler, anket kullanarak gerçekleştirilir. (Ek 2).

Üçüncü aşama, uygulama aşaması, uygulamayı amaçlamaktadır.

aşağıdaki bloklarda düzeltme çalışması:

1. Trafik kurallarının görünüşünün tarihi (4 saat);

(4 saat);

(4 saat).

Uygulama aşaması aşağıdaki iş biçimlerini içerir.: - Çocukların teorik ve pratik bilgi aldığı özel olarak organize edilmiş sınıflar;

Tematik Saatler, Konuşmalar;

Rol yapma oyunları;

Oyun alıştırmaları; - Quiz;

Görünüm, ardından tartışma, filmler, bilişsel programlar; - Artistik yaratıcılık.

Dördüncü, Uygulamanın Analitik Aşamasında programlar Nihai tanı, teorik materyalin asimilasyon kalitesini ve pratik becerilerin oluşumunu kontrol etmeye yöneliktir.

Hedef kitle: 7 ila 13 yaş arası ergenler

küçükler için sosyal ve rehabilitasyon merkezi.

Çalışma şekli: Rol-oyun oyunları, didaktik egzersizler, anketler, tanılama, bilgilendirme, yarışmalar, sınav, filmLub (Tematik film ve videoları, gözlem, bireysel tavsiye, konuşmalar, diyaloglar, tartışmalar, testler.

Çok çeşitli yöntemlerin kullanılması, yükü optimize etmenize, sınıf sırasında pozitif bir süre oluşturmanıza olanak sağlar psikolojik iklim grup içinde.

Meslek modu: grup sınıfları (4 - 8 kişi, süresi haftada 2 kez 30 dakika.

Önerilen program« Genç Müfettiş» Bu bir değişkendir, yani gerekirse, sınıfların içeriğini ve formlarını ayarlamasına izin verilir.

Baskınlığın etkinliği için kriterler programlar:

Sınıflar belirli bir kültürel çevreye uyarlanır;

Uzun ve sürekli eğitim için tasarlanmıştır;

Çeşitli çalışma yöntemleri kullanılır;

Tüm katılımcılar, işin amaçları, amaçları ve biçimleri hakkında bilgilendirilir;

Öğrencilerin bilgisinin oluşumu seviyesini belirlemek için aylık / üç aylık teşhis gerçekleştirilir.

Döngünün sonunda, ergenler gerekir:

Sokaklarda ve yollarda güvenli davranış fikrine sahip olmak;

Uygulamada edinilen bilgiyi serbestçe uygulayabilmek, kendi güvenliğini sağlamak;

Yayalar, yolcular, bisikletçiler için trafik sırt becerisine sahip olmak;

Çocuk karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesi için sosyal olarak önemli faaliyetlerin becerilerinin oluşması için çabalın;

Benlik saygısı için hazırlıklı olmak, sokaktaki davranışlarının kendi kendine analizi ve taşımacılıkta;

Tepki hızı, dikkat, gözlem, görsel ve işitme algısı, mantıksal düşünme, kendini kontrol etme, görsel ve işitme algısı, mantıksal düşünme, kendini kontrol etme, beceriksizlik, sokaklarda ve yollardaki davranışları iyileştirmeye katkıda bulunan diğer kişisel niteliklere sahip olmak.

Taşıma ve yol görgü kurallarında bir davranış kültürü geliştirmek;

Kendi yaşam ve sağlık, kişisel güvenlik ve güvenliğine bilinçli ve sorumlu tutum yapabilme çevreleyen.

Meslek döngüsünün malzeme desteği, teknik Öğrenme Araçları: Serin oda, tahta, bilgisayar, ekran, multimedya projektörü, müzik çalar, egzersizler ve kesintiler üzerinde duygusal bir ruh hali oluşturmak, üreme malzemeleri, anketler, vb. , kolları, kalemler, çizim için boya, makas, tutkal, bant, düğmeler, klipsler, bir dizi metodikal kılavuzlar "Yol işaretleri".

Sınıflar için pahalı bir ekipman yoktur.

Çalışma odası, çeşitli iş yöntemleriyle sınıflar için tesisler için tüm gereksinimleri karşılar. Oldukça geniş, rahat, aydınlık ve havalandırılmıştır; Yabancılar için geçmeyen ve görülmedi. Sınıflar sırasında kapı kapanır. Odandaki sandalyeler ve tablolar, mesleğin şekline bağlı olarak kolayca hareket eder.

1. Trafik kurallarının görünüşünün tarihi

1.1. Yaya, sürücü, yolcu.

Temel konseptler "yolcu", "yaya", "Sürücü".

1.2.Trafik Kanunları: Tarih ve Modernite

Bir araba ve trafik kurallarının ortaya çıkmasının tarihi. İlk trafik ışığı hakkında bilgi.

1.3. Sokakların ve yolların unsurları.

Yol ve bileşenleri. Sokak - yüksek Hareket Bölgesi: Yol ortamının diğerinden fark, caddenin unsurları. Kavramlarla tanışma "yol", "Sürüş Parçası", "Crossroads", "Düzenlenmemiş Kavşak".

1.4. Yayaların sokaklarda ve yollardan hareketi.

Yaya hareketi kuralları hakkında temel kavramlar. Yayaların doldurulmuş alanlarda ve dışarıda hareket, yol geçiş kuralları. Konsolidasyon için sorular.

1.5. Trafik ışığı. Görünüm tarihi.

Trafik ışıkları hakkında yeni. Trafik ışıkları türleri. Ayarlanabilir ve düzenlenmemiş yol geçişleri

1.6. Yaya geçidi.

Düzenlenmemiş ve ayarlanabilir kavşakların geçişi için kurallar. Kavram "Yaya geçidi", "Düzenlenmemiş yaya geçişi", "Yeraltı Geçidi". Yaya geçidi belirten işaretler. Oyun. Bilgi güvenliğini sağlamak için sorular.

1.7. Yol işaretleri ve grupları

Yol işaretleri ve grupları. Bireysel yol işaretlerinin değeri.

1.8. Yol işaretleri ve randevuları

Yol işaretlerini takma. Görsel faydaları göster. Bulmacalar "Tahmin et Hangi işareti?"

2. Yol kurallarının temelleri

2.1.Pdd: Sürücü görevleri ve yayaları.

Hareket güvenliği sorunları, yol trafik kazalarının nedeni. Yayalar için PDD. Yayaların yerleşim yerlerinde ve dışarıdaki hareketi, yaya yolunun kuralları, yolun geçişi ve yol kısmının yeri.

2.2. Bisikletçiler için hareket kuralları.

Bisikletçiler için PDD - Bisikletin teknik durumu, yol işaretleri, bisikletçiler gruplarının hareketi. Güvenli sürüş moped ve bisikletçiler. Bariz olmayan anlar. Teknik Durum ve Bisiklet Ekipmanları için Gereklilikler.

2.3. Yollarda ve sokaklarda davranış kuralları.

Sokaklarda davranış kuralları. Sokakta temel tehlikeler. Büyük insan kümesinin yerlerinde güvenli davranış kuralları. Yolda yaya güvenliği. Güçlü buzda sokakta bir yaya hareketi. Karayolu yolunun geçişi, yolcu güvenliği.

2.4. Toplu taşıma araçlarında davranış ve güvenlik kuralları.

Yolcu, iletken ve şoförün ilişkilerini birbirine bağlar.

2.5.Dtp: Nedenleri ve sonuçları.

İstatistik. Sokaklarda ve yollarda kazaların ve kazaların nedenleri. Kavşak ve tehlikeli taşıma dönüşleri. Ülke yolundaki yayaların hareketi.

2.6. Kazaları önleyin.

Kazayı önlemek için temel kurallar. El ilanı ve randevusu. Sınav.

2.7.Pdd: Tüm yol kullanıcıları için kanun

Öğrencilerin yolun kurallarına ilişkin bilgilerin aktivasyonu, çocuklarda bulunmak, hangi trafik kurallarının harekete geçen tüm katılımcılar için bir yasa olduğu konusunda net bir bilgidir. Sokaktaki ana güvenlik kuralları. Sınav. Oyun "Boarding Sloves"

2.8. Bir kaza için final tıbbi bakım.

Bozkır yanıkları, donma derecesi ve yardım. Ayırt edici özellikleri Güneş ve termal etki ve yardım. Zehirlenme Türleri (Gıda, Toksik, karbon dioksit, onların işaretleri ve balları. Yardım. Rus Bilimler Akademisi'nin Sınıflandırılması ve Komplikasyonları Kavramı.

3. Pratik becerilerin geliştirilmesi ve gerçek hayatta kullanımı

3.2. Sokak sürprizlerle dolu.

Oyun durumu. Bulmacalar. Sınav.

3.3. Yolda disiplin.

Tekrarla malzemeyi geçti. Sınav. Biliyor musunuz? Bir bisikletçi için temel kurallar.

3.4. Hareket kuralını bir çarpma tablosu olarak bilin.

Sınav. Oyun "Boarding Sloves". Oyun - rekabet: "Riddles Crossroads", "AutoMuli", "Anla beni", "Yaya Abc", "Quiz", "Anahtar Kelime", Bulvarı "Dikkat", "Tramvay bekliyorum", "Atasözleri topla".

3.5. Çeşitli durumlarda güvenlik kuralları.

Sokakta güvenlik kuralları, bir yangın sırasında yolda, ormanda, suda,

terörist eylemler.

3.6. Trafik kuralları uzmanları.

Bilginin konsolidasyonu. Sınav. Görsel malzeme ile pratik sınıflar.

3.7. Çocuklar - yol hayattır.

İstatistik.

3.8. Genç için not müfettişler.

Ana edebiyat

1. Çizimler ile Rusya Federasyonu'nun karayolu trafiğinin kuralları. M. :, LTD "Atberg 98", 2009

2. "Yaşam güvenliğinin temelleri", V. Bubnov, N. Bubnova, (Dergi Numarası 3, M. : "Yaratılış", 2005

3. "Çocuk karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesi ve lise", M. :,"Öğretmen" 2006

4. "ABC Yolu" KOZLOVSKAYA E. M., M. :,"Öğretmen" 2007

5. Boş zamanlarda. Okuldaki oyunlar, evler, bahçede. Ebeveynler ve öğretmenler için popüler yarar. Zaitseva O. V, Karpova E. V., Yaroslavl, 2007.

Ek Edebiyat

1. E. A. Voronova. Kırmızı. Sarı. Yeşil! Ekstrakürrik işlerde PDD. - Rostov N / D, 2009 2. Trafik kurallarının incelenmesi. - Vologda, 2004 3. M. R. Maxijaeva. Genç schoolchildren ile OBZH sınıfları. - M, 2004 4. Yönergeler Okul öğrencileri arasında yolun organizasyonu için yolun kurallarına göre. - Maykop, 2002 5. Çocuk karayolu trafik yaralanmalarının önlenmesi için metodik öneriler. - Vologda, 2006 6. Yol kuralları Her birinin gerekli olduğunu biliyor. REOXBOOKS ve Schoolchildren ile bilişsel oyunlar. - Novosibirsk - 2008 7. S. V. Petrov. Yol trafik kazalarındaki eylemler. - M., 2004 8. Trafik ışığının / önerisi yoktur. - Vologda, 2005 9. Öğretmen yol kuralları hakkında. / Trafik kuralları üzerinde çocuklarla ders dışı çalışmaların organizasyonu konusundaki öneriler. - M., Aydınlanma, 2002

Bölümler: Ekstrakürlü iş

Eğitim Görevleri:

Çocuklara ilk yol işaretleri hakkında bilgi verin, sürücüler ve yayalar için tasarlanan yol işaretlerini ayırt etmelerini ve anlamalarını öğretir;
trafik sinyallerinin bilgisini, anlamları;
Çocukların davranış kurallarını farklı tehlikeli durumlarda öğretin.

Eğitim Malzemeleri: Çiftçilik bebek, images Crossroads, taşıma türleri, makine ve iki tür yüzey, iki kesim resim, trafik ışığını çizmek için harfler, bir dizi yol işaretleri ve çeşitli yol durumları.

Yapı Meslek

Öğretmen. Derslerimizi bilmeceden başlatmak istiyorum.

Kitap noktasının sayfasında
Otuz üç kahraman.
Bilge Erkekler - Bogatyrey
Her mektubu biliyor. (Harfler)

Bir diploma öğrendiğimiz kitabın adı nedir?

Bugün tamamen farklı bir alfabeyle buluşacağız.

(Kavşak görüntüsü.)

Bunun üzerine çalışılabileceğini düşünüyorsunuz?

Öğretmen bir oyuncak gösterir.

Öğretmen. Bak, kim bize geldi!

Önünde demet,
Torvan ve Chalunca!
O neşeli, yaramaz,
Arkadaş, komik.
Herkes iyi, ama sorun -
O her zaman acele ediyor!

Öğretmen. İnsan acelesi ne olabilir?

Çocuk cevap.

Bu bir yatıştırıcı olan şey budur.

(Karikatürden ekran.)

W. Torpidimiz ziyaret etmeye davet edildi.

Burada durakta sokakta
Inxiste Cowgeting.

W. Hadi aceleden sonra gidelim. Sorun yapmazdı.

Asfalt Rustle Lastiklerinde -
Farklı arabalar gider.

W. Hangi arabaları gördü? (Kara tahta resimlerinde taşıma görüntüsü ile).

Bu güçlü araba
Büyük lastiklere biniyor!
Hemen yarım yıl kaldırıldı
Semition ... (damperli kamyon.)

Arabayı Kızıl Haç ile Geçmiş
Hastanın koşmaya yardımcı olmak için.
Bu arabanın özel bir rengine sahip;
Bir bornoz gibi bir kar beyazı giyinmiş gibi. (Acil Durum)

Uçmaz, vızıltı değil
Sokakta böceği çalışır.
Ve böceğin gözünde yanmak
İki parlak ışık. (Araba)

Ne tür bir mucize mavi ev?
Windows Işık Çemberi
Kauçuk ayakkabı giyer
Ve benzin beslemeleri. (Otobüs)

W. Groupe Transport. (Dört grup olmalıdır.)

W. Her gruba adınızı verin.

W. Şimdi saat kaç?

W. Frost'a çarptıysan, çözüldükten sonra yol nedir?

D. Yol kaygan hale gelecektir.

W. Hadi deneyim deneyimleyelim. (Deneyim için, iki araba ve iki farklı yüzey kullanılır.)

Bir makinenin ücretsiz yol boyunca hareket ettiğini hayal edin, diğeri normal.

Ne kadar uzun yavaşlar? Nedenini açıklar.

Sorun şu anda bu seferde yolun karşısındaki birine ne tehdit ediyor?

Çocuk cevap.

Kaldırımın kenarına yakın
Bizimki buna değer ...
Yoldan nasıl gidilir
Mağazaya meşale?
Çok, çok çok
Araba yolunda!

W. Hadi bir işkence yardım edelim mi?

Grup üç takıma ayrılmıştır. Her komut bir görev alır.

1 ve 2 takım.

Kesim parçalarından iki fotoğraf toplayın ve yolun karşısındaki geçiş kurallarını anlatmaya hazır olun.

3 takım.

Ve seninle oynayacağız.

Her biri mektuba sahip bir kart alır. Müziğe geçmeye başlarsın. Bittiğinde, sözcüğü söyleyeceğim: "Trafik ışığı". Onu harflerden derlemelisin.

W. Görevleri birinci ve ikinci grup tarafından adamlarla kontrol edin.

Bana demetin sokağın etrafında nasıl gitmesi gerektiğini söyle.

W. Dinlenelim. Size trafik ışıkları ile kartları göstereceğim ve hareket ediyorsunuz. Yeşil - Üst, Sarı - Clap, Kırmızı - Stand.

W. Yolda, özenli olmak çok önemlidir. Dikkatini kontrol et.

Ellerinizi temizleyin, trafik ışığıyla ilgili kelimeyi duyduktan sonra.

Üç göz, sokakta duran, kırmızı ışık, mavi ışık, bir bacak, sarı ışık, sokakta hareket eden, yaya asistanı, yeşil ışık, evde duruyor.

W. Sheather'ın yolun karşısındığı başka nasıl gidebilir?

D. Street, "yaya geçişi" bir yol işaretinin olduğu yerde hareket ettirilebilir.

W. Tahtada, yol işaretlerinin görüntülerini görüyorsunuz. Tablolarda isimleriyle bir kartınız var. Başlık adları ve işareti.

W. Farklı yol durumlarına sahip kartlardan önce. Onları düşünün. Size bir işaret göstereceğim ve adını okuyacağım ve kartla ilişkilendirmeniz ve bu işaretin neden burada teslim edildiğini açıklayabilirsiniz.

W. Kahramanımızın Carpid'e zor durumlarda olması için, "Yapabilirsin" ve "imkansız" oynayın. Bazılarınız yeşil bir kart alırsınız "yapabilirsiniz" ve başka biri "yapamaz". Durumu inceleyin.

(Çocuklar birbirlerinin karşısındaki iki sırada çizer).

Birbirlerine kartları göster. Paramınızı bulun ve ne yapamayacağınızı ve ne yapabileceğinizi söyleyin.

Görevle iyi başa çıktın!

Evet, bugün demettir
Bir sürü yeni öğrenildi
Yol hakkında, kavşak,
Motosiklet ve damperli kamyon.
Ve sonra bir arkadaşını ziyaret et
Sheather sessiz değildi,
O hareket kuralları hakkında
Her şeyin ayrıntılı olarak söyledim!

W.. Her birinizin her zaman onları hatırlamasını ve onları gözlemlemelerine izin verin.

Giriş

Yoldaki insan davranışının normları ve kuralları, caddeye ilk çıkıştan bu yana tüm geçim kaynakları sürecinde emilir, emilir ve uygulanır.

Bilgiye duyarlılık özellikle yüksektir çocukluk çağı. Çocukluk çağında satın alınan beceriler üretilir ve istikrarlı hale gelir. Geliştirme ve zenginleştirme hayat deneyimi Çocuklar, kentin sokaklarında davranışlarının kültürü seviyesindeki artışın artmasına katkıda bulunacak olan ana kavramlar, beceri ve becerilerin geliştirilmesinde önemli sonuçlar elde edebilirsiniz. Bunu yapmak için, genç ve okul öncesi yaştaki yaşın evresinde, "yaya kulübü" planlandı. Amacı, yollarda uygun davranışların temellerini, normların asimilasyonu, yol kuralları ve yol koşullarında ortaya çıkan durumlara yeterli yanıt oluşturmaktır.

Teklif edilen temalı plan "Yaya Kulübü", yolda yetkin ve kültürel bir katılımcıyı yetiştirme sürecinin inşa edildiği bir platformdur. Bu, çocuğun bilinçsiz bir şekilde yönetmenlik aşamasından, bilinçli uygulamanın aşamasına göre bilinçsizce ustalaşma aşamasından geçirmenin en önemli ara maddelerinden biridir.

"Yaya Kulübü" perspektif planı

Son tablo.

Ders numarası
	Konuşma "Yol Bilgisi"	1. Çocuklara "kesişme" kavramını vermek - 2. Şehir sokaklarının isimleri hakkında bilgi verin. 3. Gözlem geliştirmek
	"Trafik ışıklarının sinyalleri" konuşun	1. Çocuklara trafik ışıklarını ayırt eder. 2. Çocukların fikirlerini sokak, yollar hakkında tutturun. 3. İşitme ilgisini eğitmek, konuşma geliştirmek
	Konuşma "Kontrolörün Sinyali"	1. Çocuklara regülatörün jestlerini ayırt etmelerini öğretin. 2. "Ayarlanabilir" kavramını sabitleyin. 3. Çocuk organizasyonlarında rahatlayın
	Konuşma "Yayaların Sorumlulukları"	2. Çocukların karayolu işaretleri hakkındaki bilgilerini tutturun. 3. Demiryolu Dostu Duyguları
	Konuşma "Yol işaretleri"	1. Çocukları yol işaretlerini ayırt etmelerini öğretin. 2. Çocukların trafik ışıkları hakkında bilgi birleştirin. 3. Yollarda davranma yeteneğini azaltın
	Konuşma "Sokakların ve yolların geçişi için kurallar"	1. Çocukları doğru yola doğru hareket ettirmek için öğrenin. 2. Çocuklara dikkat edin. 3. Derste Demiryolu Faiz
	Konuşma "toplu taşıma araçlarında yolcuların sorumlulukları"	1. Toplu taşıma araçlarında davranış için çocuk kurallarını öğretin. 2. Raylı bir kararlılık
	Konuşma "Organize sütunların hareketi ile tanışma"	1. Çocukları işitmeyi öğretin. 2. Trafik kuralları hakkındaki bilgileri sabitleyin. 3. Çocuklarda merakı rahatlatmak
	Konuşma "Kurallar Bisiklete binme"	1. Çocukları yuvarlak bisiklet bisikletini öğrenin. 2. Trafik kuralları hakkındaki bilgileri sabitleyin. 3. Akıllı ve gözlem yayalarını eğitin
	Ebeveyn Konferansı "Çocuk Yaralanmalarının Uyarısı - Ailenin Görevi ve Halkı"	1. Ebeveynlerin bilgisini trafik kuralları hakkında tutturun. 2. Ortak akşamları ebeveynlerde fantezi ve kurgu geliştirin - trafik kurallarına KVNS

"Yaya Kulübü" nin örnek içeriği

Ders 1 numarası. Tanımak ve yolun kurallarını yerine getirmeniz gerekenler için

Ulaştırma, bitkiler, fabrikalar, binalar, yolcular için gerekli olan çeşitli eşyaları taşıyor, iş yapmak, ziyaret etmek. Şehirlerimizin sokakları belirli bir ritimde yaşıyor. Ve bunun için, bu ritmi ihlal etmemek ve taşımacılığın işletimi, tüm sürücüler ve yayalar yolun kurallarına uymalıdır.

Bu kuralların cehalet ve yerine getirilmesi genellikle kazalara ve kazalara yol açar. Trafik kazalarından dolayı, trafik hareketi programları ihlal edilir, malların önemli nesnelere teslim edilmesi, ancak en korkunç - kazaların bir sonucu olarak, insanlar ölüyor ve acı çekiyor.

Bazı çocuklar, yolun kurallarını kabaca ihlal eder, yolun yakın çekim taşımacılığı önünde hareket ettirin, Carriageway'de oyunları düzenleyin, arabalara yapışır ve yaralanmalar elde edin.

Böyle bir durumda olmamak için, yolun kurallarını bilmeniz ve yerine getirmeniz, çevreyi dikkatlice izlemeniz ve trafik ışığının sinyallerine uymanız gerekir.

Kontrol soruları

1. Ülkenin hayatındaki ulaşımın rolü nedir?

2. Kazalar neden yollarda ortaya çıkar?

3. Güvenliği sağlamak için ne bilmeniz ve yapmanız gerekir?

Ders sayısı 2. Yollar, kavşaklar ve işaretleme parçaları

Sevgili, ulaşımın hareketi için tasarlanmış ayrılmış bir grup denir. Yollar toprak, çakıl ve asfalt (beton). Ayrıca ikili ve tek taraflı taşıma hareketi de olabilirler. İki taraflı hareketli yollarda, taşıma iki

yol tarifleri ve tek taraflı - birinde. Ülkemizde, taşıma ve yayaların hareketi - sağ el.

Yol karayolu ve kaldırımdan oluşur. Sürüş kısmı trafik için tasarlanmıştır. Yan - durmak, park yerleri ve yaya hareketi için. Crossroad'lar geçiş yolunun yeridir.

İşaretleme bir çizgi, yazıtlar ve carrigeway üzerindeki diğer atamalardır. İşaretleme hatları beyaz veya sarı boyalarla uygulanır. Taşıma sürücülerinin ve yayaların yönlendirilmesini kolaylaştırmaya hizmet ederler. Eksenel çizgi, yolun ortasında gelen beyaz bir çizgidir - yaklaşmakta olan trafik akışlarını ayırmaya yarar. Aralıklı veya sağlam.

Yaya geçidi, karayoluna eksenel çizgiye paralel olarak uygulanan geniş katı çizgilerle gösterilir.

Kontrol soruları

1. Yol nedir?

2. Hangi kavşaklara ayarlanabilir denir?

3. Eksenel çizgi nedir?

4. Yaya geçişleri nasıl belirlenir?

Ders sayısı 3. Işık sinyalleri

Trafik ışıkları trafiği ve yayaları düzenlemek için kullanılır. Trafik ışığında, 3 bölüm var - 3 sinyal var, yukarıdan aşağıya doğru yerleştirilir: kırmızı, sarı, yeşil.

Kırmızı sinyal - araçların hareketini yasaklar. Sarı - Yayaların sokağın geçişini başlatmasını ve kavşağa taşınmasını yasaklar. Yolda olan yayalar, "Güvenlik Adası" nda geçişi tamamlamalı veya beklemelidir. Yeşil sinyal, araçların ve yayaların hareketini sağlar.

Trafik ışığı, araç hareketinin bir okuyla donatılmışsa, taşıma hareketi yalnızca etkin olduğunda izin verilir.

Kontrol soruları

1. Trafik ışıklarının yeri.

2. Her trafik ışığı sinyalinin değeri.

Ders sayısı 4. Kontrol sinyalleri

Ayarlama sinyalleri vücudunun konumlarına, elleriyle ve bir çubukla hareket eder. Ayarlama sinyalleri ve trafik ışıklarının yanı sıra, tüm katılımcıları harekete geçirmeleri gerekir.

AYAR, yayalara sola veya sağ tarafta ise, eller yanlara uzanır veya atlandı - yeşil trafik ışığı sinyaline karşılık gelir ve yoldan geçen yola izin verilir.

Kontrolör eli veya çubuğu yükseltirse, sarı ışık sinyaline karşılık gelir. Bu durumda yayalar sokaklarda hareket etmeye başlar. Bu sinyal kavşakta bir yaya bulursa, kaldırıma ulaşması gerekir.

Kontrolör, uzun veya byaded elleriyle sırt veya göğüslü yayalara yönelikse - karayolunun geçişi yasaktır.

AYARI sağ eli ileri doğru çekerse, yayaların sürüş kısmını kontrol cihazının arkasına taşıyabileceği anlamına gelir.

Hareketin trafik ışığı ve kontrolör tarafından aynı anda ayarlandığı kesişme noktasında, denetleyici gerçekleştirilmelidir.

Kontrol sorusu

Kontrolörün hareketi ne yeşil bir sinyal, kırmızı, sarı?

Ders sayısı 5. Yol işaretleri

Trafik güvenliğini sağlamak için trafik işaretleri kurulur.

Yol işaretleri 4 gruba ayrılmıştır: Uyarı; yasaklayıcı; reçete; İndeksleme.

Uyarı işaretleri bir üçgen şekli var, kırmızı kenarlıklı sarı renkte boyanır. Bu grubun belirtileri sürücüleri ve yayaları uyarır.

Yasaklanmayan işaretler yuvarlak bir şekle sahiptir, sarı renkte ve çevrenin etrafında boyanmış bir kırmızı kaym'a sahiptir. Uygulamalı

bu işaretler herhangi bir kısıtlama oluşturmanız gereken durumlarda.

Belirtileri reçete - yuvarlak şekil ve mavi belirtileri. Onlara semboller beyaz renkSadece bu yönlerde hareket etmesine izin verirler.

İşaretler - dikdörtgen, mavi. Yolun özelliklerini bilgilendirir veya bu işaretler üzerine işaretlenmiş nesnelerin yolundaki konumu hakkında bilgi verirler.

Yol işaretleri sütunlara, sütunlara geceleri daha iyi görülebilir.

Kontrol soruları

1. Yol işaretleri hangi gruplara ayrılır?

2. Yol işaretlerinin amacı.

Ders sayısı 6. Yaya Görevleri ve Daimi Ulaştırma Kuralları

Yayaların yalnızca kaldırımlarda veya yaya yollarında yürümesine izin verilir, sağ tarafa bağlı kalır.

Kaldırımların, yaya pistlerinin bulunduğu durumlarda, hiçbir folozyon veya hareket imkansız değildir, Carriageway'in kenarında ve sadece bir satırın kenarında yürüymeniz gerekir.

Kaldırımların sol tarafında, üst üste birkaç kişinin gruplarındaki yayalara doğru yürümek imkansızdır. Kaldırımda gruplar halinde durmak mümkün değildir, bu hareketle müdahale eder.

Araba sürücüleri, otobüsler birbirlerini geçebilir ve ayakta durur. Ulaşımın etrafında olması gerekiyor. Tramvay arkadan atlayamaz, etrafta olması gerekiyor.

Kontrol soruları

1. Yaya hareketi kuralları nelerdir?

2. Neden arabaların gelmesi gerekiyor?

Ders sayısı 7. Sokakların ve yolların geçişi için kurallar

Yayaların taşıma kısmının daha güvenli bir geçişi için, belirli yerler verilmektedir: Yeraltı geçişleri, çizgilerle işaretlenmiş yaya geçitleri, işaretleme, açık işaretçiler, yol işaretleri.

Yayaların geçen kısmını geçerken, yalnızca Yaya geçişlerinde, İşaretleme ile işaretlenmiş yerlerde veya yol işareti "Yaya geçidi".

Karayolunun geçişine başlamadan önce, tam güvenlikten emin olmalısınız: önce sola ve yolun ortasında sağa doğru. Taşıma sağ sola doğru hareket ederse, o zaman caddeye gittiğinizde, doğru görmeniz gerekir. Yaklaşan taşımayı görmek için aceleyle değil, geçen parçayı geçmek güvenlidir.

Yolu yakından gelenin önüne taşımak imkansızdır.

Kontrol soruları

1. Yaya geçidi nasıl?

2. Yolu bilateral ve tek taraflı hareketle nasıl hareket ettirmeniz gerekir?

Ders sayısı 8. Toplu taşıma yolcu sorumlulukları

Her yolcu, kullanım kurallarını takip etmekle yükümlüdür. toplu taşıma. Otobüsün sadece iniş sitesinde ve olmadıkları yerde izin verilmesini bekleyin, - durağın karşısındaki kaldırımda.

Otobüs, duraklarda sadece arka platformdan geçirilir ve diğer yolculara müdahale etmemek ve trafik trafiğini geciktirmemek. Otobüslerde, çocuklar yetişkinlere yol açması gerekir, kibar olun.

Yolculara arabalara ve dışarıdaki yolcular sadece kaldırımda ve arka taraftan bir kamyonun vücudunda izin verilir.

Yolcuların kapıları taşımanın tam durağına açmaları yasaktır, kapıda durur. Adımları sürmek yasaktır.

Kontrol soruları

1. Hangi kapıdan otobüse girmeniz gerekir?

2. Yolcuların iniş ve ayrılma kuralları nelerdir?

Ders Numarası 9. Organize sütunların hareketi

Çocuk gruplarının hareketi sadece kaldırım veya yaya yolları tarafından izin verilir. Çocuklar yetişkinlerden herhangi birine eşlik etmelidir. Sütunlara giden çocuklar başarısız olamaz. Önümüzdeki ve sonunda sütunun sonunda eşlik etmelidir. Kırmızı onay kutularına ve karanlık gömülü ışıklara sahip olmakla yükümlüdürler.

Kontrol soruları

1. Sokak nerede organize sütunlar var?

2. Çocuklar sütunda nasıl davranmalı?

3. Hangi özelliklere eşlik eden sütunlara sahip olmalıdır?

Ders 10 numarası. Bisiklet Sürme Kuralları

Bisiklet, uygun ve en yaygın taşıma türüdür. 14 yıla kadar olan gençlere sokaklarda ve yollardan bisiklete binmelerine izin verilmez. Bisikletin bir bip sesi olmalı. Bisikletçi, bir dizi bisiklet işareti, trafik kurallarının bilgisini onaylayan bir belgeye sahip olmalıdır. Bisikletlerdeki karayolundaki hareket, yalnızca bir satırda, yolun sağ kenarından birden fazla metrelik bir mesafede izin verilir. Bisikletçilerin yolda hareket etmesine izin verilir. Bisikletçiyi çevirmek yasaktır, ancak döndürmeden önce bir uyarı sinyali göndermek zorundadır: Elinizi yana doğru çekin veya kaldırın, dirseğe bükülmüş. Bisikletçi yasaktır:

Kaldırımları sür.

Direksiyon simidini tutmadan sürün.

Ulaşım yolcuları.

Kargo taşımacılığı.

Kontrol soruları

1. Hangi yaştan yolda bisiklete binebilirsin?

2. Bisiklet nasıl donatılmalı?