Coğrafi çalışmaların yöntemleri ve özellikleri. Hangi coğrafi araştırma yöntemlerini biliyorsunuz? Coğrafi araştırma modern yöntemleri

Kanunlar ve Bilimin Ana Hükümleri - evrensel ara bağlantı ve ara bağlantı ilkesi - Her şeyden önce coğrafyaya uygulanır. Coğrafya tarafından kurulan desenler genel yasalara tabidir. evrensel ara bağlantı ve fenomenlerin birbirine bağlılığı: Fenomenlerin, hareket, eşlik ve karşıtların mücadelesinin evrensel bağlantısı, nicel değişikliklerin yüksek kalitede geçiş, inkar reddi.

Coğrafyada büyük önem var sistemler yaklaşımı. Coğrafyadaki bilimsel metodolojinin özelliklerini, her bir nesne veya fenomen veya işlem veya kompleks olarak kabul edilir. karmaşık eğitimhangisi oluşur birden çok blok. Ve bu bloklar birbirleriyle etkileşime girer. Başka bir deyişle: Sistematik bir yaklaşımla tüm çok yönlülüğü görmeniz gerekir. nesne İç ve dış ilişkilerinde, daha büyük bir bütünün yapısal parçası olarak ve daha küçük bir yapısal parçanın yapısal bir parçası olarak sunmak.

Coğrafya'nın ana yöntemleri, doğanın çeşitli fenomenlerinin iletişim sorununu çözebileceğiniz, metabolizma ve enerji sorunu - vasıtasıyla. Bunlar arasında yöntemler içerir: nispeten açıklayıcı, jeofizik, jeokimyasal, paleojik, kartografik, havacılık. Coğrafya ve yöntem veya yönlerde coğrafi bilgi, matematiksel, modelleme yöntemi, bilanço yöntemi olarak yaygın olarak kullanılır.

Karşılaştırmalı Tanımlayıcı Yöntem - Fiziksel coğrafyadaki en eski. Coğrafya biliminin özü, sadece ana değil, aynı zamanda geçmişte ve günümüzde ve gelecekte de ana yöntem anlamına gelir. Bir karşılaştırma birkaç fonksiyon gerçekleştirir: benzer fenomenlerin ve eşyaların aralığını belirler, yakın nesneler ve fenomenler gibi göründüğü görülür, görsel sisteminden yabancıları yapar. Nispeten tanımlayıcı yöntem uzun zamandır iki sorunla sınırlıdır: Ne? Nerede? Bu bağlamda coğrafyada, tamamen khorolojik bilim (Choror - yer, boşluk) görüldü.

Şu anda, karşılaştırmalı tanımlayıcı yöntem en az beş soruya cevap vermelidir: Ne, ne durumda, hangi durumlarda, hangi durumlarda? "Zaman, zamanın, incelenen nesneye tarihsel bir yaklaşımın," hangi durumda "modern bir dinamik, nesnenin geliştirilmesindeki eğilimler," hangi ilişkilerin "en yakın ortamdaki bir nesnenin etkisidir ve nesne üzerindeki ters etki.

Sefer Yöntemiaraştırma denir polevoy. Seferlerde toplanan alan materyali coğrafya ekmeği, temelidir. Bilim teorisinin dayandığı böyle bir temelde.

Malzemeyi toplamak için bir yöntem olarak keşifler eski zamanlarla başlar. Herodot 5. yüzyılın ortasında BC diğer ülkelere uzun yıllar süren seyahat yaptı. Özellikle, Scythia'ya (Karadeniz bozkırları) ziyaretleri ona renkli tanımını - düzlük, aromalı, sert iklim vermesini sağladı.

Xi - XVII Yüzyıllarının Tutaması'nın dönemi, yeni topraklar (Columbus, Magellan, vb.) Arayışında özverili seferlerdir. Rusya'da Büyük Kuzey Seferi (VSU) (1733 - 1743). VGO'nun dönemi ile bir sıraya koydu. Modern standartlarda bile, büyük sayıda katılımcı, çeşitli ve yüksek bir görev hacmi gibi görünüyor. Kuzey Amerika'nın kuzey batısındaki Kuzey Amerika'nın kuzey batısındaki Kuzey Amerika'nın kuzeyindeki Kuzey Amerika'nın Kuzey Okyanusu kıyısındaki Kuzey Amerika'nın doğası üzerine çalışıldığı Kuzey Amerika'nın doğası üzerine çalışıldı. Asya'nın aşırı Kuzey Noktası haritaya uygulanır - Cape Chelyuskin. Yerel Coğrafya Tarihinde Derin Trail Sol Akademik Expeditions 1768 - 1774 Kapsamlı oldukları, görevleri, büyük bir bölgenin doğası, nüfusunun ve hanehalkının bir tanımı oldu - Avrupa, Rusya, Sibirya'nın bir parçası. Seferin bir parçası olarak P.S. Pallas, i.i. Lepjin, S. GMLIN ve diğer seçkin bilim adamları. "Bilimin bağlılığı, cesaret, doğada görme yeteneği, yeni ve birbiriyle ilişkilidir. Yetenek yazar-prosaika - Bütün bunlar, coğrafyacıların büyük ordusunun en iyi temsilcilerinin doğal olanıdır - gezginler - N.M. Przhevalsky (1839 - 1888) - Orta Asya, D. Livingston (1813 - 1873) - Göller ve Güney ve Doğu Afrika'nın nehirleri. Tam Trajedit Son Günlüğü Güney Kutbu'ndan geri dönerken Robert Scott (1868 - 1912) rekorları kaydeder. Bilimsel, günlük kayıtları, diğer birçok yolcunun eserleri gibi, bir nefeste okunur, kimse kimseyi kayıtsız bırakmaz "(F.N. Milkov. General tortografi. M. Yüksek Okul, 1990. S. 270).

Seferin coğrafi biliminin farklılaşmasıyla daha fazlası oldu uzmanlaşmış, sınırlı bir görev çemberi ile. Aynı zamanda, soruların bir kısmı jeolojiye, biyolojiye, jeofiziğe ayrıldı. Aynı zamanda, zamanımızdaki birçok sefer karmaşık coğrafi tarafından oluşturulur. Jeologlar ve iklimlendiriciler, hidrologlar, Botanikler, zoologlar buraya katılıyor. Örneğin, Spa - Üretken Kuvvetler Çalışması Konseyi'nin Seferi. SPS, SSCB Bilimler Akademisi'nin başkanlığındaydı. Büyük alanları kapattılar: Kola Yarımadası, Karakuma, Bashkiria, Yakutia, Tuva.

Özellikle ilgi, farklı ülkelerin bayrakları altındaki okyanuslardaki bilim gemileridir. Merkez Kuzey Kutbu'nda - ortak girişimin sürüklenmesi. - 1937 Antarktika'da - SSCB, ABD, Büyük Britanya, Avusturya, Fransa, Japonya, Yeni Zelanda, Avustralya, Arjantin, Şili, Güney Afrika'nın bilimsel istasyonlarının ağı. Antarktika Sovyet istasyonlarındaki altı işletmecinin (1998), en zorlu koşullarda "doğu" dır. - Soğuk algınlığının manyetik ve karasal havuzu bölgesindeki .

Seferi yöntemi, sadece seferler ve saha gözlemleri değil, fiziko-coğrafi hastanelerde bulunmamaktadır. Onları yaratmak için inisiyatif A.A'ya aittir. Grigoriev. Hastaneler bilinmektedir: Tian-Shanskaya Highlands Station (IGAN), 1945 yılında açılan Altay Glacioloji Hastanesi - Savaş sonrası M.V.tronov tarafından açıldı.

Saha seferleri kullanılır - örneğin, yerel tarih sorunlarını, göletleri, orman stoklarını koymak için çözmek için kullanılır. Bilimsel Geziler - Lisede Mini Seferler. Öğrencilerin eğitim uygulamaları ile ilişkilidirler - coğrafyacılar.

Jeofizik Yöntemi -bu, peyzaj komplekslerinin fiziksel yöntemlerle çalışmasıdır. Jeofizik "Kara Fiziği" dir. Modern fizik seviyesinde, karmaşık cihazların kullanımını kullanarak, dünyanın en yaygın özellikleri ve coğrafi kabuğun en yaygın özellikleri belirlenir - kütle, enerji, hareket ve dönüşüm formu. Modern fizik seviyesinde, karmaşık cihazların kullanımı ile, altta yatan yüzeyin radyasyonu ve termal koşulları belirlenir, nemlendirme koşulları, teorik ve sulu toprak modu, biyosenozların üretkenliği - güneş enerjisinin aktif transformatörleri.

Jeokimyasal yöntem -bu, manzara çalışmalarında genel kimya yasalarının kullanımıdır. Yöntemin kurucusu Sovyet Toprağı ve Coğrafyacı G. G. Polyov'dur. Önerildi konjugat Analizi YöntemiBu, kimyasal elementlerin yüce konumlardan içeriğini ve hareketi azaltmalarını belirlemenizi sağlar.

PaleoGoğrafya yöntemi - Bu, tarihsel yöntemin coğrafi kırılmasıdır. Coğrafyanın tüm nesneleri - coğrafi kabuktan belirli bir sisteme ve fasiyelere kendi gelişim tarihi vardır. Geçmişin izleri, her doğal bölgesel kompleks (PTK) içerisinde izlenir. Paleografik yöntemi, modern doğayı daha iyi anlamak ve geleceğin tahminlerini yapmak için geri bir görünümdür. Örnek: Yeryüzünün tarihindeki kayaların ve fosil organizmalarının bileşimini analiz ederek, iki tür iklimsel zonallığın alternasyonu ortaya çıkarılır: termal (termal) ve buzul. Son milyarda, sıcak dönem boyunca, en fazla Eosen'de, üst tebeşir, nizhny carbon, üç kez değiştirildi. Sonuncusu buzul eraslarından oluşuyordu. Dünyada hakim olan sıcak bir iklim ve buzul çağının payı aslında 1/5 son milyar yıldan daha az bir süredir muhasebeleştirdi. Bilim adamları önerdikçe, açıkçası, son buzul döneminin sonunda, iki Glacier Maxima arasında yaşıyoruz. Özellikle iklim üzerindeki antropojenik etkinin olduğu için, yaklaşmakta olan yeni buzulun maksimum tahminlerinin ne kadar gerçekleştiğini söylemek zordur, ancak bilimsel olarak kanıtlanmış yaklaşımın gelecekte zaten beklendiği için, yakın dikkatini hakediyor.

Harita yöntemi İki yönü var:

1. Hazırlık, cameral aşaması, literatürdeki alanın doğası ile aşina, özelliklerin analizi, PTK çalışmasında boşlukları belirleme;

2. Monograflar, atlaslar, kartlar oluşturma.

En yoğun olan coğrafi bilgi tipi atlaslardır. Örneğin, dünyanın büyük Sovyet atlası (T.i, 1937), üç ciltli bir deniz atlas, dünyanın fiziko-coğrafi atlası (1964). Ülkemizde, son on yıllar boyunca, bir dizi bölgesel atlas ortaya çıktı: Altay Bölgesi'nin Atlası, Irkutsk bölgesinin Atlası, Tyumen Bölgesi'nin Atlası, vb. Yüzlerce özel yazar kartında, dünyanın veya bölgelerin coğrafyasının karmaşık bir resmini çizdi. Haritalar ve atlazlar genelleştirilmiş ve sektöreldir. Sonuncusu jeolojik, toprak iklimsel, toprak, tarımsal vb. İçerir.

Havacılık yöntemi Kartografik, dolayısıyla, hava ve uzay görüntüleri hazır kartlar, okumayı, açığa vurma - şifresini çözebilmeniz gereken coğrafi içeriğin hazır kartlarıdır. Hava fotoğrafçılığı 30'lardan bu yana yaygın olarak kullanılmaktadır ve her havadan fotoğraf hazır bir modeldir (hacim) PTK. Hava fotoğrafları, yerel PTK-S'nin sınırları ve yapısı ile kolayca bakılır.

Matematiksel yöntem - Çok çeşitli bilimler tarafından kullanılan yöntemlerden biri. Coğrafyada, oldukça yavaş gömülürler. Bunun nedenleri: tek bir programa göre birleştirilen malzemenin karmaşıklığı ve eksikliği. Çoğu zaman PTK-YS çalışmasında matematiksel istatistik ve olasılık teorisi yöntemleriyle sınırlıdır. Coğrafyanın daha fazla matematizasyonunun faydası tartışılmaz. Ancak bu sadece belirli sınırlar için mümkündür. Coğrafyadaki matematiksel yöntemlerin yalnızca yardımcı olduğunu unutmanız gerekmez.

Modelleme yöntemi. Model, bir PTK veya ayrı bloklarının grafiksel veya kartografik bir görüntüsüdür. Model aynı anda bir daha fazla araştırma programı anlamına gelir, ancak mükemmel PTC modeli henüz oluşturulmamıştır. Her ne kadar çalışma yapılır.

Denge yöntemi. Bu, coğrafyayı doğru bilimlerle getiren yöntemlerden biridir. Peyzaj komplekslerinde maddenin ve enerjinin hareketi üzerindeki dinamik fenomenlerin kantitatif özelliğinden oluşur. Coğrafyada yaygın kullanım, bakiyeler - radyasyon, termal, su. Ek olarak, ayrıca daha dar bakiyeler vardır: yeraltı suyunun dengesi, buzulun ağırlığının dengesi, kar örtüsünün dengesi, okyanusta tuzların dengesi, biyokütle dengesi, gümüşçünün dengesi, vb. . Isı ve su dengesi, tüm PTK'nın hayatında önemli bir rol oynar. Onları genelleme bakiyesine nasıl getirilir? Kısmi çözelti nem dengesini verir - farkatmosferik yağışlar ve bir zaman atlamalı için buharlaşma arasında. Nemlendirme dengesi nemlendirme faktörü anlamına çevrilebilir tutum Buharlaşmaya (E 0) atmosferik yağış. Ünitenin üstünde nemlendirme katsayısının kuzeyinde, ünitenin altındaki güneyde. Bilanço, coğrafi istasyonların ve hastanelerin çalışmalarına dayanmaktadır.

Bu malzeme, coğrafi araştırma yöntemlerinin tam bir resmini sunar, her birinin önemini ve gerekliliğini vurgular ve ayrıca coğrafyanın bilim olarak sürekli gelişimini de belirtir.

Coğrafi araştırma yöntemleri

Coğrafi çalışmaların yöntemleri altında, coğrafi bilgi edinme teknikleri veya yöntemleri anlaşılmaktadır.

Bunlar, gezegenin doğası oluşumunun gerçekleştiği yasaları incelemenin tekniklerini ve yöntemlerini içerir. Bu bilimsel yaklaşım sayesinde, bugün bir kişi tarafından çalışılmaması gereken büyük bir bölge yoktur. Ancak şimdiye kadar, bazı fenomenler ve süreçler yeterince çalışılmamıştır.

Coğrafi çalışmaların yöntemleri geleneksel ve modernlere ayrılmıştır.

Geleneksel olarak:

En iyi 4 makalebunu kim okur

• Gözlem Yöntemi - Coğrafi nesnelerin tam bir resmini verir;
• Harita yöntemi - Tematik haritalar (generalografik veya karmaşık) kullanarak coğrafi nesnelerin boşluğuna yerleştirme kalıplarını gözlemlemeyi mümkün kılar;
• İstatistiksel yöntem - Gözlemlerle elde edilen verileri işleme koymanıza, analiz etmenizi ve sistematikleştirmenizi sağlar;
• Tarihsel yöntem - Coğrafi cisimlerin çalışmasına, meydana geldikleri anından başlayarak ve şimdiki zamandan itibaren;
• Karşılaştırmalı Yöntem - Nesneler veya fenomenler arasındaki ortak özellikleri veya farklılıkları tespit etmek için bir yöntem.

Uzayda ve zamanda olası değişiklikleri tahmin etmek için çalışılan fenomenleri ve nesneleri sınıflandırmak için karşılaştırmalı bir yöntem kullanılır.

Tüm araştırma yöntemleri yakından bağlantılı ve birbirleriyle iç içe geçmiştir.

Coğrafi araştırma modern yöntemleri

Herhangi bir bilim gibi, coğrafya sürekli gelişiyor. Geliştirme, yeni araştırma yöntemlerinin varlığını üstlenir.

İncir. 1. Meteoroloji İstasyonu.

Modern coğrafi çalışmalar yöntemlerine şunlardır:

• Uzaktan Araştırma Yöntemleri - Aerokosmatik araştırma ve uçak kullanan ayrıntılı kara kartlarının derlenmesi, çalışmalarında kullanılır.
• Coğrafi Tahmin Yöntemi ve Modelleme - Geosystem'in olası hali hakkında bir fikir edinmeyi mümkün kılar. Bu yöntemin bir parçası olarak, gelecekteki olası geosystemlerin durumlarının modelleri tasarlanmıştır;

İncir. 2. Bilgisayar simülasyonu.

• Geoinformation yöntemi - Uzay uyduları, meteorolojik istasyonların ilettiği bilgilerden bir veritabanı oluşturma yöntemi.

İncir. 3. Uzayda uydu.

Bu coğrafi araştırmalar genellikle kendi amaçları endüstrisi, tarım, jeodezik endüstrisi, haritacılık için kullanır.

Bugün, araziyi incelemek için aktif olarak astronomi kullanır.

Ne bildik?

5. sınıf için coğrafyadaki malzemeden öğrendiklerimiz: Araştırma için coğrafyada hangi yöntem ve teknikler kullanılır. Bilim olarak coğrafya gelişmeyi mümkün kılan şey. Coğrafi araştırma sağlayan veri nerede ve nasıl kullanılır. Yeni teknolojiler, gezegenin durumunun gözlem alanında çalışmayı kolaylaştırdığı için.

Konuya Test

Rapor Değerlendirmesi

Ortalama puanı: 4.1. Alınan toplam değerlendirme: 446.

Geleneksel yöntemler.Coğrafi araştırmanın neredeyse en eski ve yaygın yöntemi karşılaştırmalı coğrafi. Antihician bilim adamları (Herodot, Aristoteles) tarafından kurulan, ancak orta çağda, bilimin genel durgunluğundan dolayı, antik dünyadaki bilim adamları tarafından kullanılan araştırma yöntemleri unutulmuştur. Modern karşılaştırmalı coğrafi yöntemin kurucusu, başlangıçta iklim ve bitki örtüsü arasındaki bağlantıları incelemek için başvuran A. Humboldt olarak kabul edilir. Coğrafyacı ve Gezgin, Berlin Bilimler Akademisi ve St. Petersburg Bilimler Akademisi (1815) 'nın Berlin Üyesi Üyesi, Humboldt 1829'da Rusya'yı ziyaret etti (Ural, Altay, Hazar). Rusya'da, anıtsal fivetomisi "Cosmos" (1848-1863) ve üç hacimli bir merkez "Orta Asya" (1915) yayınlandı.

"Genel ilkelere dayanarak ve karşılaştırmalı bir yöntem uygulayarak Humboldt, katı, sıvı ve hava kabuklarında (BSE, 1972. - S. 446) (BSE, 1972. - S. 446).

Coğrafyada karşılaştırmalı yöntem ve K. RIT-TER yaygın olarak kullanılmıştır. En ünlü eserleri, "doğa ve insanlık öyküsü veya evrensel karşılaştırmalı coğrafya ile ilgili", "Karşılaştırmalı arazi hakkında fikirler".

Halen, belirli bir mantıksal teknik olarak bir karşılaştırma, coğrafi araştırma yöntemlerinin tüm yöntemlerine nüfuz eder, ancak aynı zamanda uzun zamandır coğrafya ve biyolojide özellikle önemli olan karşılaştırmalı coğrafi olarak bağımsız bir bilimsel araştırma yöntemi olarak aracılık etti.

Dünyanın doğası bu kadar çeşitlidir ki, çeşitli doğal komplekslerin karşılaştırılması, özelliklerini, en özelliklerini ve dolayısıyla en önemli özelliklerini tanımlamanıza olanak sağlar. "Karşılaştırma, özel bilgilerin coğrafi bilgilerin akışından salınmasını kolaylaştırdığını ve ana şey" (K. K. Markov ve diğerleri, 1978. - S. 48). PTK'daki benzerlik ve farklılıkların tanımlanması, benzerliklerin nedensel koşullarını ve nesnelerin genetik bağlantılarını değerlendirmenizi sağlar. Nispeten coğrafi yöntem, PTK ve diğer nesnelerin ve doğa fenomenlerinin herhangi bir sınıflandırmasına dayanmaktadır. PTC'nin özelliklerinin, bunların ihtiyaçları ile karşılaştırıldığı çeşitli değerlendirme çalışmalarına dayanır, bu da bölgenin bir başka tür ekonomik kullanımında gerekli kılan.

Uygulamasının ilk aşamalarında, karşılaştırmalı yöntem, nesnelerin ve fenomenlerin görsel olarak karşılaştırılmasıyla tükenmiştir, sözlü ve kartografik görüntüler analiz edilmeye başlandı. Her iki durumda da, çoğunlukla nesnelerin biçimlerini karşılaştırdılar, dış işaretleri, yani karşılaştırma oldu. morfolojik.Gelecekte, jeokimyasal, jeofizik ve havacılık yöntemlerinin geliştirilmesiyle, yapıların özellikleri için karşılaştırmalı bir yöntem ve, farklı doğanın farklı nesneleri arasındaki ilişkiyi incelemek için yoğunluğun için karşılaştırmalı bir yöntem kullanması gerekliydi, yani. Çalışmak için ÖzPTK. Karşılaştırmalı yöntemin olanakları ve güvenilirliği, onunla birlikte elde edilen özelliklerin derinliği ve eksiksizliği, sonuçların doğruluğu ve doğruluğu sürekli artmaktadır. Coğrafi bilgi kütlesi, gereklilikleri homojenliği için sıkılaştırır. Bu, özel kitaplıklarda ve tablolardaki gözlemlerin kesin olarak sabitlenmesi ile elde edilir. Kısa bir aşamada (60S-70'lerde. XX yüzyılda), çok sayıda malzemeyi analiz etmek için punch kartları kullanıldı. Halen, karşılaştırmalı yöntem ayrılmaz bir şekilde matematiksel ve bilgisayar ekipmanları ile bağlantılıdır.

Karşılaştırmalı yöntemin rolü, özellikle ampirik bağımlılıklar bulma aşamasında büyüktür, ancak aslında tüm bilimsel araştırmalarda bulunur.

Karşılaştırmalı coğrafi yöntemin uygulanmasının iki ana yönü vardır. İlk açıdananaloji ile sonuçların kullanılmasıyla ilişkili (analoji yöntemi). İyi çalışılan zayıf çalışılmış veya bilinmeyen bir nesnenin karşılaştırılmasından oluşur. Örneğin, manzara haritalamasında, bölge ile keşif tanıdık işleminde bile, benzerlik grupları PTK topraklarına tahsis edilmiştir. Bunlardan sadece birkaçı ayrıntılı olarak incelendi, saha çalışmalarının geri kalanı çok azaltıldı, bazıları hiç ziyaret edilmedi ve kartın efsanesindeki özellikleri, iyi çalışılmış PTK'lar temelinde yapıldı.

İkinci yönüaynı şekilde çalışılmış nesnelerin bir çalışmasıdır. Bu tür nesneleri karşılaştırmanın iki yolu mümkündür. Nesneleri karşılaştırabilirsiniz aynı gelişme aşamasıbenzerliklerini ve ayrımlarını, faktörleri aramayı ve fark etmelerini ve benzerliklerini belirleyen nedenlerini belirlemeyi mümkün kılar. Bu, gruplandırma nesnelerinin benzerliğe izin vermesine izin verir ve ardından aynı tür nesnelerin özelliklerini kullanmaları için öneriler için, daha fazla gelişme, vb.

Başka bir yolu, aynı anda var olan nesneleri karşılaştırmak, aynı zamanda çalışacaklar, ancak bunlar zor

gelişme aşamaları.Bu yol, nesnelere yakın nesnelerin geliştirilmesinin aşamalarını ortaya çıkarmayı mümkün kılar. Böyle bir karşılaştırma, PTK'nın uzaydaki uzaydaki geçmişi değiştirmesini sağlayan Boltzmann'ın ergoodik prensibinin altını çizer. Örneğin, rahimden kirişlere ve akışın vadisine erozyonun erozyon şeklinin geliştirilmesi. Bu sayede karşılaştırmalı yöntem mantıksal ve doğal olarak coğrafyayı tarihsel araştırma yöntemine yönlendirdi.

Harita yöntemigerçeklik bilgisi, sadece yaygın ve aynı (veya neredeyse aynı) eski ve nispeten coğrafidir. Modern kartların progenitörleri, eski bir kişinin kaya resimleri, ciltteki çizimler, ahşap oymacılığı veya kemik, daha sonra - navigasyon için ilk ilkel "kartlar", vb. (K. N.Dyakonov, N. S. Kasimov, V.S.Tikunov, 1996). Birincisi, kartografik yöntemin değerinin farkındaydı ve başka bir Ptolemy'ye tanıttı. Kartografik yöntem, orta çağlarda bile yoğun olarak gelişmeye devam etti. Mercatorun (1512-1599) Flaman Kartgraperinin, Dünya Haritasının silindirik eşcinsel bir projeksiyonunu oluşturan, şimdiye kadar deniz haritasında kullanılan (K.N.Dyakonov ve diğerleri, 1996) kullandığı yeterlidir.

Özellikle büyük önem ve gelişme, büyük coğrafi keşifler döneminde edinilen kartografik yöntem. Başlangıçta, kartlar sadece karşılıklı yerleştirme ve çeşitli coğrafi nesnelerin birleşiminin görüntüsü için, boyutlarını, oryantasyon amacıyla karşılaştırarak, mesafeleri tahmin eder. Bilimsel araştırmalar için tematik kartlar sadece XIX. Yüzyılda ortaya çıktı. A. Humboldt, soyut kavramların tasvir edildiği kartların ilk yaratıcılarından biriydi. Özellikle, yeni bir "izoterm" terimi, ısının topraklarındaki dağılımı (yerde görünmez) canlandırmanıza olanak tanır. V. V. Dokuchaev toprak eşlemesi de sadece toprağın mekansal yerleştirilmesini canlandırmaz, aynı zamanda genetik prensibi ve toprak oluşum faktörlerini dikkate alarak kartların efsanelerini de oluşturur. A.g.ischenko (1951), sadece coğrafi komplekslerin kompozisyonu ve yapısı değil, aynı zamanda dinamiklerinin unsurları, gelişimi de çalışabileceğini, kartların yardımıyla yazdı.

Yavaş yavaş, kartografik yöntem çok çeşitli coğrafi araştırmanın ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. L. S. Berg (1947), haritanın coğrafi çalışmanın başlangıcı ve sonu olduğunu, açıklamaların ve manzaraların tahsisi olduğunu belirtti. N. N. Baransky ayrıca "Haritanın" alfa ve omega "(yani, başlangıcını ve sonu) coğrafyanın olduğunu savundu. Karttan, herhangi bir coğrafi araştırma gelir ve haritaya gelir, kart başlar ve kart biter. " "Harita ... coğrafi kalıpların tanımlanmasına katkıda bulunur." "Kart, sanki ikinci coğrafya dili ..." (1960).

KA Salischev'e (1955, 1976, vb.) Göre, kartografik araştırma yöntemi, fenomenleri tanımlamak, analiz etmek, analiz etmek, analiz etmek, analiz etmek, analiz etmek, analiz etmek, analiz etmek, analiz etmek, analiz etmek ve bilir, geliştirme süreçlerini incelemek, ilişkileri kurmak ve tahmin etmektir. fenomen.

Bilginin ilk aşamalarında, kartografik yöntem - eşleme yöntemi - nesnel gerçekliği gösterme yöntemi olarak kullanılır. Kart, coğrafi bilgilerin gözlemlerinin, birikiminin ve depolanma sonuçlarını tamir etmenin belirli bir şekli olarak işlev görür.

Bir tür alan gözlem protokolü, birincil tematik (özel) bir kart oluşturmanıza olanak sağlayan bir başka analiz, gerçek malzemenin bir haritasıdır. Haritaya efsane, buna göre gösterilen nesnelerin sınıflandırılmasının sonucudur. Böylece, tematik bir harita oluşturmada, sadece kartografik değil, aynı zamanda bir karşılaştırmalı yöntemi değil, kullanımı, gerçek verilerin sınıflandırılmasını, belirli kalıpları tanımlamak ve genelleştirmek için bunlara dayanan, yani, yani. Özetten, yeni bilimsel kavramların oluşumuna kadar gidin.

Gerçek malzeme kartına dayanarak, bir dizi özel kart (A. A. Vidina, 1962) derlenebilir (A. Vidina, 1962), manzara-tipolojik bir harita olarak hizmet veren - yaban hayatı manzara haritasının sonucudur.

Düzlemdeki PTK'nın genel olarak genelleştirilmiş bir görüntüsü olan peyzaj kartı, her şeyden önce, belirli matematiksel yasalara göre elde edilen doğal bölge komplekslerinin mekansal bir işareti modelidir. Ve her modelin kendisi olarak PTK hakkında yeni bir bilgi kaynağı olarak görev yapmaktadır. Kartografik araştırma yöntemi, nesnelerin ve fenomenlerin bilgisini daha derinleştirmek için bu bilgiyi elde etmeyi ve analiz etmeyi amaçlamaktadır.

Bu durumda bilgi kaynağı, nesnel gerçekliğin kendisine, ancak kartografik modeline hizmet etmemektedir. Bu aracılı gözlemlerin çeşitli yüksek kaliteli veya kantitatif veriler formundaki sonuçları, sözlü bir tanım, tablolar, matrisler, grafikler vb. Şeklinde kaydedilir. ve karşılaştırmalı, tarihi, matematiksel ve mantıksal yöntemlerle ampirik kalıpları belirlemek için malzeme servis etmek.

Nesneler arasındaki ilişkileri ve bağımlılıkları incelemek için daha geniş beklentiler bile, oluşumlarının ana faktörlerinin kurulması ve gözlenen yerleşimin nedenleri, farklı içeriklerin birkaç haritasının bir konjugat çalışmasıyla açılır. Aynı içeriğin haritalarını eşleme haritaları, ancak farklı zamanlarda derlenmiş ve yayımlanır veya aynı anda derlenen kartlar, ancak zaman içinde farklı noktaları sabitlemek (örneğin, bir dizi orta-ortalama sıcaklık kartı, bir dizi paleogeografik harita, vb.). Üst düzey kartları karşılaştırmanın temel amacı, onlardaki nesnelerin ve fenomenlerin dinamiklerinin ve geliştirilmesinin çalışmasıdır. Aynı zamanda, karşılaştırılan haritaların doğruluğu ve doğruluğu çok önemlidir.

Sadece kartografik yöntemler ve eşlenmiş kartlar geliştirilmez, aynı zamanda analizleri için de yöntemler. Yakındaki geçmişte, ana ve neredeyse hiç kart analizinin tek resepsiyonu görsel analiz.Sonucu, karttan okunabilen veya gözle tahmin edilebilecek bazı kantitatif özelliklere sahip nesnelerin yüksek kaliteli bir tanımdır ve bireysel göstergeler, tablolar, grafikler şeklinde sunulur. Basit bir gerçeklik beyanı ile sınırlı olmamak önemlidir, ancak çalışma altındaki nesneleri değerlendirmek için bağlantıları ve nedenleri açmaya çalışmak içindir. Sonra ortaya çıktı ve geniş olmaya başladı grafik Analizikartlardan elde edilen verilerin derlenmesinde, çeşitli profiller, kesiler, grafikler, grafikler, blok diyagramları vb. ve daha fazla çalışma. Grafoanalitik analiz teknikleriharitalar (A. M. Bernt, 1978), nesnelerin nicel mekansal özelliklerinin çizelgeleri ile ölçülür: çizgiler, alanlar, köşeler ve talimatların uzunluğu. Ölçüm sonuçlarına dayanarak, çeşitli morfoanalitik göstergeler hesaplanır. Grafoanalitik teknikler genellikle denir cartometria,veya kartometrik analiz.

Kartografik araştırma yöntemi, özellikle bilginin ilk aşamalarında yaygın olarak kullanılır (doğadaki gözlem sonuçlarını ve sistematizasyonlarının sonuçlarını toplarken ve sabitlenirken), işlemde tanımlanan ampirik kalıpları yansıtmak ve hazırdan yeni bilgiler elde etmek için Kartlar, işlenmesi, diğer yöntemlerin yardımıyla, yalnızca yeni ampirik desenler almasına izin vermez, aynı zamanda bilim teorisini oluşturmak için. Haritalama araştırma sonuçları, karmaşık fiziko-coğrafi çalışmaların ayrılmaz bir parçasıdır.

Tarihsel yöntemdoğanın bilgisi aynı zamanda geleneksel coğrafi araştırma yöntemlerinden biridir, ancak daha sonra karşılaştırmalı ve kartografik yöntemler oluşturmuş ve büyük ölçüde onlara dayanır.

Tarihsel yöntemin ortaya çıkması, yalnızca XVIII yüzyılda, dünyanın yüzeyinin doğası değişkenliğinin yayılmasıyla sonuçlandığında mümkün oldu. Onun kurucuları, Nebüler Cosmogonic'i yaratan Alman bilim adamı i.Kant'dı.

skoy Hipotezi (1755) ve Büyük Vatansiyon M. Vomonosov'umuz. Herkes, "Yer Katmanlarında" (1763) çalışmalarında olan işlerinde olağanüstü Lomonosov'un sözünü bilir: "ve öncelikle, dünyadaki görülebilir organların ve böyle bir devlette olmayan tüm dünyadaki görünür organların başlamış olmaları için kesin olarak hatırlanmalıdır. Oluştur, şu an bulduk; Ancak, tarih ve antik coğrafya ile gösterilen harika şeyler, şu anki yıkılmış ... ".

Dünyanın doğasının değişkenliğinin tanınması çalışmasını talep etti. Bu sorunu çözmek için kullanmaya çalışırlar Zaten mevcut yöntemler, uygulamalarının yeni yönlerinin ortaya çıkması, yeni görevlerin ortaya çıkması, yeni görevlerin çözümü ve tarihsel yöntemin oluştuğu yeni tekniklerin kullanımı ile bağlantılı olarak dönüşümlerine yol açmıştır.

Modern tarihsel yöntem, diyalektik materyalizmin sürekli hareket ve maddenin gelişimi konusundaki konumuna dayanmaktadır. Tarihsel yöntem, çalışma altındaki nesnelerin ve süreçlerin geliştirme ve oluşumunda değerlendirilmesini gerektirdiği her durumda belirleyici bir rol oynar, bu nedenle karmaşık fiziki coğrafyanın ana yöntemlerinden biridir. 1902'de DN Anuchin, "bir evrim fikri, gelişimin ilerlemesi, bu gelişmenin neden olduğu süreçler ve güçler hakkında," bunun anlamı daha anlamlı bir anlayış için "olması gerekiyor" diye yazdı. " Tarihsel yöntem "gelişiminde şimdiki zamanını bilmenizi" sağlar (K.K. Markov, 1948. - S. 85), modern doğanın modern kalıplarını anlama anahtarıdır ve gelecekte gelişim tahminini yapmanıza yardımcı olur.

Entegre fiziko-coğrafi çalışmalarda tarihsel analizin görevi, dünyanın niteliğinin modern özelliklerinin oluşumunu izlemek, bir PTC'nin ilk durumunu belirlemek ve belirli geçiş durumlarının (geliştirme aşamaları), mevcut durumu incelemektir. Oluşan değişikliklerin bir sonucu olarak, sürüş güçlerini ve süreç koşullarını geliştirmeyi tanımlar. Bununla birlikte, tarihsel analiz ile, doğal komplekslerin durumu en sık kullanılmaz, ancak bir zamanlar bir zamanlar mevcut olan "izler". Retrospektif analiz,"Devletlerin izleri" çalışmasında kurulan PTK, farklı bileşenler ile kompleksler arasındaki ilişkiyi tarihsel bir yönde bilmeyi mümkün kılar, yani PTK'nın mekansal-zamansal bir özelliği oluşturun.

V. A. Nikolaev (1979), karmaşık fiziko-coğrafi çalışmaların ve retrospektif analizlerin oldukça entegre olması gerektiği gerçeğine dikkat çekiyor, yani. Yalnızca litojenik değil, aynı zamanda PTK oluşumunun en son aşamalarını düzelten biyojenik bileşenleri de içermelidir ve bu nedenle komplekslerin daha da geliştirilmesinde eğilimler oluşturmak için değerli malzeme sağlar. Böyle böyle bir analiz PTK'ya ne kadar nüfuz edebilir ve bu "devletlerin izlerini" yaş, bolluğuna ve çeşitliliğine ne kadar güvenilir ve ayrıntılı olacaktır.

Paleojografik rekonstrüksiyonlar için modern PTC'nin yapısının retrospektif bir analizinin yanı sıra, bir dizi başka yöntem kullanılır: Spore-polen, Köpolojik, Patinyolojik, Faunistik Analizler, Gömülü Toprakların Çalışması ve Yıpranmış Bark, Arkeolojik, Radyokarbon, Stratigrafik, mineralojik, granülometrik vb.

Paleojografik analizin derinliği çok büyüktür, çalışılan doğal kompleksin rütbesine bağlıdır. Kompleks ne kadar büyükse, daha kararlıdır, oluşumun süreçlerini incelirken analiz etmek için uzun zaman dilimi gerekir. Kompleks daha küçük, daha genç, daha fazla hareketlilik ve daha kısa, oluşumunun zaman segmenti. Çoğu zaman, paleocoğrafik analiz, kuaterner (antropojen) öyküsü incelemek için kullanılır, ancak daha uzak periyotlar için de uygulanabilir.

Halen, giderek daha fazla "zaman içinde belirtmek", yani. Tarihsel yöntem, en basit ve dinamik kompleksleri incelemek için jeofizik ve jeokimyasal yöntemlerle birlikte kullanılır, kompleksleri kendilerini ve yakındaki geçmişte onları oluşturan veya oluşturan faktörleri incelemek için kullanılır. Böyle bir çalışma, özellikle hastanelerde, PTK'ya akan modern süreçler için veya kartografik ve hava fotoding malzemelerinin analizinde doğrudan gözlemlere dayanmaktadır. V.s.preparensky (1969) Tarihsel yöntemin uygulanmasının bu yönünü bağımsız bir parçası olarak tahsis eder - dinamik yöntem.

Ayrıca, tarihi belgelerin incelenmesine dayanarak bir analiz yapmanın olasılığından bahsetmeye değer. Böyle bir analiz aslında tarihsel olarak adlandırılabilir.

Coğrafyada, yöntemlerle birlikte, tüm bilimler için paylaşılan ve özel (coğrafi).

Coğrafi çalışmaların yöntemleri üç gruba ayrılabilir. İlk olarak, coğrafi nesnelerin incelenmesi doğrudan alanda gerçekleştiğinde bu alan araştırması yöntemleridir. Coğrafi seferler ve kalıcı istasyonlar ve laboratuvarlar, coğrafi kabukta meydana gelen süreçler hakkındaki en önemli bilgi kaynaklarından biridir. Başka bir yöntem grubunun yardımıyla - Cameral (Lat. Kamera - Oda, Hazine) - Coğrafi bilgiler işlenir, sistematize, özetlenmiştir. Böyle bir çalışmanın örneği, dünyanın aero ve uzay anketlerinin malzemelerini işlemektir. Cameral yöntemlerin yardımıyla, coğrafi olayların özü öğrenilir, gelişmelerinin kalıpları kurulur. Üçüncü grup, bilim adamlarının varsayımlarının gerçeğini kontrol edebileceği deneysel yöntemlerdir, doğanın sırlarına daha derinlemesine nüfuz eder. Görüldüğü gibi, tüm coğrafi çalışmalar yöntemleri birbirleriyle yakından ilişkilidir. Araştırmanın her aşamasında, bazı yöntemler kullanılır. Onlarla daha ayrıntılı bilgi edinmek için, coğrafya için geleneksel olan tarihsel yaklaşımı kullanıyoruz.

Tanımlayıcı, keşif ve kartografik yöntemler coğrafya geçmişinde ilkidir. Tanımlayıcı yöntem, çevredeki dünyayı tanımak için çok ilk yoldu. Birçok yüzyıllar coğrafya, esas olarak tanımlayıcı bilim olarak kalmıştır.

Yeni topraklar hakkında öğrenilen tüm kişi, keşif sırasında (seyahat) aldı. Seferler sırasında, çeşitli coğrafi nesneler, fenomenler gözlenir ve tarif edilir. Kartografik yöntem, coğrafyanın oluşumu ile aynı anda ortaya çıktı. Dünyanın yüzeyindeki nesnelerin açıklaması ile birlikte, özel bir coğrafi yöntemdir, çalışma altındaki bölgenin bilgisini gösterme ve sistematikleştirme. Haritanın "İkinci Dil" Coğrafyası olarak adlandırılması tesadüfen değil. Onunla başlar ve coğrafi bir çalışma ile biter. Ancak asıl şey, gezegenimizin tüm yüzeyini kartın yardımı ile "uyandırmak".

Karşılaştırma yöntemleri, coğrafyadaki tarihi ve genellemeler. Gezegenimizle ilgili çok sayıda bilginin birikimi, genellemeleri ve sistematizasyon sorunlarını geliştirmektedir. Coğrafi kabuğun farklı unsurlarının karşılaştırılması, benzer elemanların birbirleriyle birleştirildiği gerçeğine yol açtı. Böyle bir genelleme ve aynı zamanda coğrafi verilerin aynı zamanda coğrafyada tipolojik bir yaklaşımın oluşumuna neden olan farklı sınıflarda grouping olgusuna izin verdi.

Coğrafya, dünyanın fenomenleri bilgisinde tarihsel yaklaşımın hakim olan ilk bilimlerden biriydi. Coğrafyacılar, nesneleri sadece kendi konumlarıyla değil aynı zamanda eğitimde de karşılaştırmaya başladı. Coğrafyada, tarihsel yöntem de yaygın olarak kullanılır, çünkü coğrafya ve tarih arasındaki ilişki her zaman sıkışık olmuştur.

Matematiksel yöntemler ve coğrafyada modelleme. Açılmamış topraklar olduğu sürece, coğrafya dünyayı açıklamak için akut bir görev durmadan önce. Çeşitli bölgelerin yüzey açıklaması, çalışmanın coğrafi olarak kabul edilmesini sağlamak için yeterliydi. Ancak, insanın ekonomik faaliyetinin hızlı büyümesi, doğanın gizemine nüfuz etmeyi talep etti. Bunun için coğrafyacılar, diğer bilimlerden araştırma yöntemlerini ödünç almak zorunda kaldılar. Matematiksel yöntemlerin kullanımı, sadece coğrafi nesneleri ölçmek için değil, aynı zamanda istatistiksel (matematiksel) kalıpları tanımlamak için bir dizi gözlemde ortalama göstergeleri bulmak için mümkün olmuştur. Bu, nehirlerde yağmur sellerinin nedenlerinin, siklonlar ve antikeriklonlar hakkındaki fikirlerin ortaya çıkması, işletmeler inşaatı için yerlerin seçim ilkeleri, vb.

Tüm coğrafi sistemler (doğal, ekonomik, doğal ekonomik) bir yapıya sahiptir, yani unsurlar arasındaki ilişkileri organize etmenin belirli bir yoludur. Modelleme yönteminin coğrafyasındaki görünümüyle, farklı geosystemlerin yapılarının bilgisi çok ileri sürdü. Modeller, deneylerde ve deneylerde çoğaltılamayan işlemleri simüle etmek için yaygın olarak kullanılır. Modeller, nesnenin temel özelliklerini ve ikincil - atılan.

Uzaktan Araştırma Yöntemleri. XX yüzyılda bilim ve teknolojinin başarıları. Dünyayı okuymanın geleneksel yolları büyük ölçüde değişti. Uzak veri, gözlemci (veya ölçüm cihazı) çalışma nesnesinden biraz uzakta olduğunda yöntemler denir. Aynı zamanda, gözlem kapsamındaki bölge önemli ölçüde artmıştır. Dünyanın yüzeyindeki havacılık malzemelerinin görünümü, uzun zamandır bilinen nesneler ve dünyanın fenomenleri hakkında yeni bilgilerin akışında bir artışa neden olmuştur.

Dünyanın yüzeyinin optik aralıktaki çekimi (kırmızı, mavi, yeşil ve diğer renklerde), toprakların topraklarının ve bitki örtüsünün, su kütlelerindeki suyun şeffaflığı, vb. Suşi ve okyanuslar hakkında bilgi verir. Tarımsal zararlıların konsantrasyonu. Radyo filmleri kullanarak çekim, topraktaki nem miktarını, yeraltı suyunun seviyesini vb.

Uzaktan yöntemleri kullanarak, bilgiyi bilgisayara bırakmasını ve otomatik olarak işlenmesini sağlayan bir biçimde elde edilir. Bu, coğrafi bilgi sistemlerinin oluşturulmasına, coğrafi veri bankaları, coğrafi veri bankaları ve geosystemlerin matematiksel modellenmesinde kullanılmaktadır.

Sabit, laboratuvar ve deneysel yöntemler. Modern coğrafyada, kısa vadeli seferler yerine, karmaşık coğrafi hastaneler düzenlenmektedir. Coğrafi kabuğun incelenmesinin durağan yöntemi, kalıcı istasyonların, laboratuvarların, seferlerin kullanımını içerir. Bilimlerin coğrafyasına yakın yöntemler, sürekli koşullar altında bir çifte coğrafi fenomen aralığını gözlemlemenizi sağlar. Böylece, coğrafyada, jeofizik, jeokimyasal ve biyolojik yöntemlerde laboratuar yöntemi karakteristiği (örneğin, toprakların kimyasal bileşiminin veya kirli havanın fiziksel özelliklerinin incelenmesi) kullanılarak ortaya çıktı.

Kapsamlı durağan araştırmanın ana görevi, fenomen arasındaki bağlantıların açıklanmasıdır. Temel bu ilişkilerin açıklanması, öncelikle, incelenen nesnenin bir modelini, ikinci olarak, doğa deneyiminde veya bir deneyi oluşturmasına izin verir.

Örneğin, tarımın toprakların erozyonunu ne kadar etkilediğini öğrenmek için, aynı koşullarda iki bölüm alınır. Deneysel platform, tarımsal bitkilere yutar ve düşer ve diğer (kontrol) değişmeden kalır. Ölçek daha sonra ölçülür, iki bölgedeki toprak erozyonu oranıdır ve tarımsal faaliyetlerin toprak kapak üzerindeki etkisi ile sonuçlanır.

Bugün, coğrafi sistemlerin ve elementlerinin neden geliştirildiğini ve nasıl geliştiğini, insan etkisi altında nasıl değişebileceklerini öngörmek için yeterli değildir. Yeni bir coğrafi araştırma aşaması var - tahmin aşaması. Bu aşamada, gelecekteki nesne olacak görevler çözülür. Bu, çevresel izleme ve coğrafi tahmini kullanır.

Çevresel izleme. İzleme (Lat. Monitor - UYARI), görevi insan etkisinin etkisi altında çevreyi gözlemlemek ve değerlendirmek olan bir bilgi sistemidir. Bu yöntemin amacı, doğal kaynakların ve çevre korumanın rasyonel kullanımıdır. Üç ana izleme türü vardır: Yerel, Bölgesel, Global. İlk iki küresel izleme sisteminin aksine henüz yaratılmamıştır. Coğrafi kabuğundaki gezegensel değişikliklerle - atmosferin bileşiminde, maddelerin döngüleri vb. Biyosfer rezervleri, bilimsel istasyonlar ve laboratuvarlar şeklinde bir izleme parçaları vardır. Çevredeki fiziksel, kimyasal, biyolojik değişiklikler izlenir ve izlenirler. Alınan bilgiler ulusal ve uluslararası merkezlere iletilir.

Coğrafi tahmin. Coğrafi tahminlerin görevlerinden biri, gelecekte doğal çevrenin durumu ve gelişimi üzerine bilimsel olarak temelli tahminlerin gelişmesidir. Tahmini güvenilir hale getirmek için, her şeyden önce, nesneye tarihsel yaklaşıma güvenmek ve gelişim sürecinde buna göre düşünmek gerekir. Birkaç yüz tahmin yöntemi var. Bazıları sana aşina. Coğrafi analojiler yöntemi, bazı geosystemlerin gelişmesinin kalıplarını başkalarına aktarmanıza olanak sağlar. Aynı zamanda, genç sistemlerin geosistemlerin yolunu yüksek bir gelişme düzeyinde geçireceğini öngörmek mümkündür. En önemli öngörü yöntemlerinden biri ekstrapolasyondur - gelecekte mevcut yasaların devamı gibidir. Bunu yapmak için, nesneyi yeterince iyi keşfetmek gerekir. Tahmini ve matematiksel modelleme yöntemlerini başarıyla uygulanır.

Coğrafyacılar ayrıca, çevrenin dinamiklerini dikkate alması gereken ekonomik ve sosyal tahminlerin hazırlanmasına da katılırlar. Kural olarak, tahminler belirli bir bölge ile ilişkilidir ve belirli bir amaç için hazırlanır. Örneğin, yeni bölgelerin entegre gelişimi için tahmini.

Coğrafyanın diğer bilimler ile iletilmesi Fikirlerin ve çeşitli bilimlerin yöntemlerinin interpenetrasyonu, zamanımızın kendine özgü bir özelliğidir. Entegrasyon, toplumun çevresel, ekonomik ve sosyal sorunlarını çözmek için entegre bir yaklaşım gereklidir. Günümüzde, doğa ve erkek arasındaki ilişki özellikle ilgilidir. Neler olup bittiğinin analizinde, coğrafya, fizik, kimya, matematik, biyoloji, tarih, ekoloji, edebiyatın konu alanları kesişir. Bu alanlardaki bilgiye hitap edin, yalnızca bireysel bilimlerin sorunlarını değil, aynı zamanda eğitim kalemleri arasındaki ayrılmaz bağlantıyı görmek için de yardımcı olur. Ancak, program gereksinimleri ve metodolojik talimatlar olursa olsun, yalnızca öğretmen disiplinlerarası bağlantıların özünün farkında olursa, zorunluluklarına ikna olmuşsa ve onları uygulamak için pratik becerilere sahip olursa, uygulamada uygulanacaktır. Hükümetlerarası tahviller bazen öğrenme sürecinin rasyonelleştirilmesi, öğrencilerin güçlü yönlerini ve zamanını kaydetme açısından göz önünde bulundurulur, okunan konular hakkındaki okul çocuk bilgisinin daha dayanıklı özü. Bu arada, disiplinlerarası ilişkiler kurmanın temel görevi, doğa ve toplumun fenomeninde nesnel olarak mevcut kalıplara daha derin nüfuz etmeden öğrencilerin bilgi, beceri ve gelişimi seviyesini nitel olarak yükseltmektir. Eğitimdeki disiplinlerarası bağların sorununun aciliyeti, modern kültüründeki nesnel süreçlerden kaynaklanmaktadır. Latince dilinden çevrilmiş "entegrasyon" "bütün parçalara birleşme" anlamına gelir. Entegre Ders, belirli bir konudaki çeşitli eşyaların alanından gelen bilginin bir kombinasyonudur. Coğrafya o kadar evrenseldir ki, eğer istenirse, öğretmen herhangi bir konu ile bütünleşebilir. İdeal olarak, diğer öğretmenlerle entegre bir ders olacaktı. Ancak entegrasyon elemanları da kullanılabilir. Her derste, coğrafya herhangi bir disiplin ile temas halinde bulunabilir. Coğrafya oranının zengin içeriği, öğretmene, yöntemleri ve eğitim araçlarını seçerken, öğrencilerin çeşitli faaliyetlerini düzenlemek için yeterli fırsatlar sunmaktadır. Dersin zihinsel gelişiminde, çeşitli kaynaklardan bilgiyi entegre etme yeteneğinde potansiyel kursu büyüktür. Derslerinde, her birimiz bir derecede ya da başka bir yüzde entegrasyon unsurlarıdır. Raporumda olası elemanların bir kısmını getirmeye çalışacağım.

Fizik Coğrafya: 6. sınıf "Atmosfer" konusunu incelerken, coğrafya programının fizik ile bağlantısı çok yakındır. Bu konu, sıcaklık, atmosferik basınç, nem, yağış, rüzgar gibi kavramları içerir. Sıcaklık kavramları ile, basınç öğrencileri sınıf 7 fiziğinin derisinde tanışırlar, ancak 6. sınıfta, bu miktarlar zaten düşünülmüştür. Bu nedenle, bu kavramları fizik açısından çocuklarla birlikte, properans olarak göz önünde bulundurular, gösteri deneyimleri, bu fenomenleri açıklar, bu fenomenleri açıklar, daha önce Coğrafya derslerinde 9. sınıfta bilgi edinmek ve derinleştirmeniz önerilir. Coğrafya: 7. sınıf "Afrika'nın tropikal çölleri" konusunu okurken, serage fiziksel olgusu, inilti taşları, şarkı söyleyen kumlar. Bu fiziksel fenomenlerin açıklaması fizik verir, çünkü fizikçiler derslerindeki çocuklar bu tür kavramlarla maddenin yoğunluğu olarak tanıdığı, vücudun özelliklerini ısıtıldığında ve soğutulduğunda değiştirir. Bu nedenle, birçok fenomen ve işlemin özü fiziği açıklar. Coğrafya: 8. sınıf "Rölyef Rusya" konusunu incelerken, fizik ile iletişim izlenir. İç işlemler, manto maddenin hareketi, dünyanın rahatlamasını oluşturur. Tektonik hareketler, volkanizma, depremler fiziksel yasalarla çok iyi açıklanmıştır.

Matematik Coğrafya: 6. sınıf "Atmosfer" konusunu okurken, Coğrafya programının matematik ile bağlantısı çok yakındır. Matematik Grade 6'nın bir seyri, sütun ve dairesel grafikleri, aritmetik ortalamayı hesaplar, grafikleri okuyun. Tüm bunlar, aylık ortalama, ortalama yıllık hava sıcaklığını elde etmek imkansızdır. Çocuklar, mevsimdeki sıcaklık bağımlılığı grafiklerini kullanarak, yükseklikten gelen sorulara cevap vermeyi öğrenirler. Rüzgar güllerinin grafiğine göre rüzgarın geçerli yönünü belirleyin. Yıl boyunca yağış miktarı ve aylarca görsel bir fikir görmek için sütunlu ve dairesel çizelgeler oluşturun. Coğrafya: 8. sınıf Eğimin ve nehrin yıkılmasının belirlenmesi, nem katsayısı. Coğrafya: 10. sınıf Cinsel piramidin analizi. Bireysel mineral türlerinin kaynak özgüllüğünün hesaplanması. Böylece, öğrenciler, gözlem sonuçlarını işleyen matematiksel yöntemleri kullanarak, kalıpları tespit eden, bilim adamları sonuçları çıkarır, tahminleri oluşturur.

Biyoloji Coğrafya: 7. sınıf Genelleme Tekrarı'nın "Avustralya" konusundaki müsabaka olan oyun biçiminde dersi biyoloji ile bütünleşmiştir. Avustralya'nın hayvan ve bitki örtüsü dünyası biyoloji açısından eşsizdir, bu nedenle coğrafyayı biyoloji ile entegre etmek önerilir. Coğrafya: 8. sınıf Konuyu "nehirler ve erkek" sınıfında incelemek, nehirlerin insan ekonomik faaliyetlerinde önemli rolünü öğrenmeye yardımcı olur. Bir kişinin hayatındaki balıkların değeri biyoloji ile bağlantıdır. Rusya'nın bitki örtüsü ve hayvan dünyasının çalışması, kenarları. Ek malzeme kullanarak, hayvan ve bitki dünyası hakkında ilginç gerçeklerin seçimi.

Kimya Coğrafya: 6. sınıf Atmosferin gaz bileşiminin incelenmesi. Ekonomik Faaliyet ve Nehirlerin Suyunun Kirliliğinin Olumsuz Sonuçları ve hanehalkı ve endüstriyel atıklarla birlikte nehirlerin suyunun kirlenmesi ("nehir ve erkek" teması), atmosferdeki zararlı maddelerin bileşimi ve yüzdesi hakkındaki veriler, hidrosfer.

Tarih Coğrafi keşifler. Yerleşme Tarihi ve Bölgelerin Gelişimi. Coğrafi Aksesuarların Kökeni Tarihi: Pusula, Haritalar, Globa, vb.

Ekoloji Coğrafya: 8. sınıf Taşıma modlarını incelirken. İnsan ekonomik faaliyeti. Coğrafya: 10. sınıf "Kara Kaynakları, Kullanım Sorunları", gerçek insanlığın gerçek zenginliklerinin, Millennia'nın bir ürünü olan topraklar olduğunu göstermektedir. İşlenmiş toprakların, çayırların ve meraların önde gelen konumlarını işgal eden bölgeleri ve kıtaları seçin. Derste sonuç böyle olabilir: Gezegenin toprak fonunun korunması, insanlığın en önemli görevlerinden biridir. Modern dünyada özellikle önemli toprak ıslahı kazanır. Ödev: Arazi kaynaklarının irrasyonel kullanımı ile hangi çevresel sonuçlar ortaya çıkıyor.

Boyama Reprodüksiyonları kullanarak, çizim çizimleri (örneğin, su döngüsü hakkında bir peri masalına). 6. sınıfta "ısınma" için çizimler.

Bilgisayar Bilimi Coğrafya derslerinde, bilgi teknolojisini başarıyla tanıtıldı. Eğitim programları, gerçeklerin, terimlerin, tek kavramların, simülatörlerin, modelleme, kontrol, gösteri programlarının birincil sistematizasyonu için tasarlanmış oyun unsurlarıyla birlikte kullanılmaktadır. Gösteri programları, malzemenin açıklamasında kullanılır. Simülatör programları, öğrencilerin çok sayıda terim öğrenmesine yardımcı olur, çeşitli görevleri çözme ile ilgili becerileri geliştirir. Programların yüksek verimliliği, öğretmenin sisteminde geri bildirimi güçlendirdikleri gerçeğiyle belirlenir. Ancak bu programlar sadece işimin sistemine tanıtabilir

Yaşam Güvenliği Temelleri Olumsuz doğal fenomenler ve doğal afetler, ilgili doğanın ilgili bileşenlerini incelirken genel bir genel bakışta kabul edilir. Bilgiyi sistematikleştirmek ve özetlemek için okul yılı sonunda ek bir ders tahsis etmek tavsiye edilir. Her zamanki program doğal doğal fenomenleri tartışıyor. Derste, insanların davranışları için kuralları, doğal bir fenomenin yıkıcı etkilerini önleme ve azaltma önlemlerinin hatırlanması önerilir.

Müzik L. Derbanev'in Şarkısından kelimeleri açıklayın: "Bu sıcaklık ve nemli şehirdeydi ve kış, kış, kış kentinin dışında." Derslerden birinde, çocuklar Coğrafi Nesneleri Antarktika'nın kontur kartına uygulayarken, "Antarktika Buz Ağları Kazanı'na HID ..." Şarkısını kullanıyorum. Şarkı hakkında yorum: "Denizden rüzgar, denizden rüzgar Blew ... yakaladı yatak, natonated yatak ... "Ne fenomen bir şarkıda? Günün hangi saatinde oldu? (Denizden rüzgar gün boyunca esiyor, bu gün esinti, konuşmanın gün boyunca gerçekleştiği anlamına geliyor.)

Edebiyat Çalışmalarında, sanatsal bir kelimenin kullanımına büyük önem verilir. Edebi çalışmalarda, doğa fenomenlerinin mükemmel açıklamaları, belirli bir bölge incelemesi nesneleri, yani, sanatsal kelime, coğrafi bilgi oluşturmanın bir yolu olarak işlev görür. Edebi malzeme getirir, duygusal bir reaksiyona neden olur, gerçeği bulma ilgisini bulur.

Sözler ve Atasözleri: "Bir sürü kar çok fazla ekmek" diyor. Neden, bu ya da bu atasözü belli bir insandan ortaya çıktı: "Yarın Haziran bana çökebilir." (Haziran - Yağmurlu Sezonun Başlangıcı) - Güney Amerika.

Hava durumu ifade eder - insanların takvimi, coğrafi fenomenleri veya nesneleri ifade eden sanatsal çalışmalardan alıntıların okunması hakkında şiirler. Analiz Coğrafya bakış açısından okuma.

Nın-ninyukarıdakiler, eğitimin birliğini takip eder veeğitim, entegre bir yaklaşımdaha fazla özel tahvil, yüksek kalitede bilgi, beceri seviyesini daha derinlemesine girmesine izin verir, nesnel olarak mevcut bağlantılardoğanın fenomenleri I.toplumlar.

Hatırlamak:

1. Eski insanlar dünyayı nasıl okudu?

Cevap: Örneğin, herhangi bir ülkenin rahatlaması hakkında konuşuyoruz. Eski bir coğrafyacı, nereden ve ne tür bir rahatlama biçimini tanımlamayı başarırsa görevini düşünürdü.

2. Modern bir adam araziyi nasıl inceler?

Cevap: Modern bir coğrafya bunu tatmin edemez: Mevcut rahatlama şeklini tanımlamakla kalmaz, aynı zamanda diğer coğrafi faktörler, vb. Bu nedenle coğrafya açıklayıcı bilim olarak kabul edilir.

Sen ne düşünüyorsun:

Coğrafi araştırmaların yöntemleri diğer bilimlerde uygulanabilir mi?

Cevap: Bu yöntemlerin çoğu, diğer bilimlerde de uygulanır. Başlıca felsefi araştırma yöntemleri, diğer bilimler ile aynı.

Bilgiyi kontrol edin:

1. Tanımlayıcı araştırma yönteminin özelliği nedir?

Cevap: Coğrafyadaki açıklayıcı yöntemi, soruyu cevaplar: a) Bu ne olur? b) nerede bulunur? c) Bu olursa ne olacak?

2. Kartografik araştırma yönteminin temeli nedir?

Cevap: Kartografik araştırma yöntemi, onlara gösterilen fenomenlerin bilimsel ve pratik bilgisi için kartların yardımıyla gerekli bilgileri temel alan bir araştırma yöntemidir.

3. En yeni araştırma yöntemi nedir?

Cevap: Uzay

Ve şimdi daha karmaşık sorular:

1. Modern kartografik görüntülerden eski kartlar arasındaki fark nedir?

Cevap: Terrain'in ilk coğrafi görüntüleri kaya resimleri, kabuk, cilt, ağaç, kemikler üzerindeki çizimlerdi. Roma İmparatorluğu'nda, askeri kampanyaları organize etmek ve düzenlemek için kullanılan kartlar. Modern coğrafi haritalar daha büyük doğrulukla ayırt edilir ve çok daha fazla coğrafi nesneye sahiptir, zaman içinde, araştırmacılar dünyada daha fazla yeni yer açtı.

2. Bilimsel gezilerin organizasyonu ve yürütülmesi ile ilgili araştırma yöntemini nasıl adlandırırsınız?

Cevap: Seferi, "Seferi" kelimesinden.

Teoriden pratik yapmak için:

1. Coğrafya derslerinde kullandığınız coğrafi bilgilerin kaynaklarını sınıflandırın.

Cevap: Haritalar ve atlaslar, gazeteler ve dergiler, radyo, televizyon, ternet, müze sergisi, keşifler, vb.

2. Coğrafya'nın öğrenme ofisinin bir tanımını yapın.

Cevap: Bence sınıfımızdaki en dikkat çekici şey, yuvarlak bir standda güçlendirilmiş büyük bir dünya. Her zamanki yeri, kabinin sonundaki özel bir başucu masasında, ancak dersler sırasında her zaman önümüzde duruyor - öğretmenin masasında. Coğrafya ofisinde, herkes kendileri için ilginç bir şey bulabilirler. Bir bütün dürbün koleksiyonu, pusulalar, çeşitli ölçüm cihazları özel bir dolapta saklanır, hatta turist ekipmanı vardır. Schoolchildren'in özel aşkı, birçok mesajın "dünyanın dört bir yanında" anahtarlarının, birçok meselesinin deliklere kadar okunur. İlginç hikayeler ve coğrafya ofisinin muhteşem tasarımı, okulumuzun birçok öğrencisinin sadece konuyu anlamasına yardımcı olmuştur, ancak bu bilimi sonsuza dek sevmeye yardımcı oldu. Doğrudan önümde önümde ve solda ve sağda, özel bir mekanizma kullanılarak hareket ettirilebilecek birçok coğrafi harita vardır. Sürekli olarak ateş etmeye ve gerektiğinde bir ipe takılmaya ve takılmaya gerek yoktur - gözlerinizden hemen önce kart. Siyasi kart, ülkelerin dünyasında, nazik olarak şehir olarak belirtildiği gibi, nehirlerin ve göllerin, dağların ve ormanların yeri gösterildiği gibi, ülkelerin dünyasında bir sürü söyleyecektir. Ve bu haritada - sıcaklık rejimi, burada - sualtı akışları, burada - kayalar. Ve işte çok şaşırtıcı bir harita - yıldızlı bir gökyüzü yıldızı. Tabii ki, çünkü insanlık sadece yeni topraklar değil, aynı zamanda mekanın genişlemesi de gelişiyor. Duvarlar boyunca kitaplarla raflardır. En güvenilir rafta büyük bir renkli dünya var ve arkasında bir düzine daha az; Muhtemelen onları derste teslim edeceğiz. Ama "Dünyada" dergileri olan raf. Ancak kitap ilk keşifler ve dünya gezileri ile ilgilidir. Başka bir rafta, atlasları, temiz konturlu kart yığınlarını görüyorum. Yani bizim için yer hazırladım. Coğrafya ofisinde derslere gelmekten mutlu olacağım.

Bölümün Konusunda Toplam Görevler:

1. İlk defa antik bilim adamlarından hangisi "Coğrafya" kelimesini kullandı?

2. Rusça, "Coğrafya" kelimesi şu şekilde çevrilir:

3. XV yüzyılda kartların doğruluğunu artırmanın ana nedeni şuydu:

4. Kıtaların ve adaların ana hatları, kullanılarak elde edilebilir:

5. Listelenen araştırma yöntemlerinden hangisi antik bir bilim adamı kullanılamaz?

6. Dünyanın doğası hakkında bilimsel fikirler, kullanılarak elde edilebilir:

7. Yazışmaları araştırma yönteminin adı ile karakteristik olarak yükleyin:

Cevap: 1-B, 2-A, 3-in

8. Ne tür bir araştırma hakkında konuşuyoruz?

Cevap: Tanımlayıcı yöntem

9. Onayı tamamlayın.

Cevap: 1 - Haritacılık, 2 - Haritacılık, 3- XV

10. Onayı tamamlayın.

Cevap: Kartografik