Оцінювання еге із суспільствознавства. Як написати гарне есе

ЄДІ із суспільствознавства 2018 для учнів 11 класу – це серйозне випробування, що потребує глибоких та усвідомлених знань. Це терміни та поняття, судження та абстрактні поняття, суспільствознавчі та економічні процеси тощо.

Суспільствознавство – один із кандидатів на включення до списку обов'язкових іспитів у 2018 році (поряд з історією та фізикою). Чому саме суспільство? Справа в тому, що саме цей предмет є найбільш обирається серед випускників.

Що таке суспільствознавство сьогодні?

Цей курс існує у школі з початку 90-х років. Спочатку він був експериментальним і прийшов на зміну курсу «Суспільствознавство», який вивчався лише у 10-му випускному класі. Зараз це справді серйозна річ, яка вивчається, починаючи з основної школи, і всю старшу школу.

Шкільний курс суспільствознавства – це інтегративний курс, що включає як складові елементи такі науки:

1. філософія;
2. соціальна психологія;
3. соціологія;
4. економіка;
5. політологія;
6. правознавство.

Суспільствознавство - це предмет, який діє в сучасній демократичній державі, що відрізняється політичним різноманіттям, плюралізмом. Основний акцент у курсі робиться на соціалізації, тобто на тому, щоб допомогти школяру, який є громадянином Росії, освоїти всі необхідні знання, потрібні для того, щоб бути успішним у суспільстві.

У людини є різні ролі у соціумі:

• член сім'ї;
• трудівник, працівник;
• споживач і т.д.

Суспільствознавство - єдиний курс, який дає учневі знання для соціалізації:

• знання про сім'ю;
• про основи моральних відносин;
• про те, як улаштована економічна сфера суспільства;
• що повинен знати споживач і з якими може зіткнутися проблемами (брати, наприклад, кредит чи ні);
• як влаштуватися працювати;
• як написати заяву, коли одружуєшся;
• який шлюб у нас визнається офіційним, а який – ні тощо.

Всі ці знання допоможуть випускнику бути повноправним громадянином, прийшовши в суспільство, і почуватися впевнено у різних соціальних ролях.

Структура ЄДІ у суспільстві

Всього 29 завдань

Завдання частини №1

20 завдань з короткою відповіддю 9 завдань з розгорнутою відповіддю
Час виконання роботи – 235 хвилин.
Максимальний первинний бал – 62.
Докладніше про завдання частини №1
Вставити пропущене слово №1.
Знайти узагальнююче поняття – №2.
Прибрати 2 зайві терміни – №3.
Знайти 2 вірні судження - №4, №6, №17.
Встановити відповідність - №5, №8, №14, №18.
Знайти правильне судження - № 7, № 11, № 13.
Питання та пошук вірних тверджень – №9, №15, №16, №19.
Графік з економіки – №10.
Завдання-діаграма - №12.
Текст із пропущеними словами – №20.
Щоб впоратися з першою частиною іспиту з суспільства, важливо знати, розуміти теорію, розбиратися в ній та практикувати виконання різних типів завдань.

Завдання частини №2

Робота з текстом (№21-№24):

№21 - відтворення інформації з тексту;
№22 – треба як відтворити інформацію усно, а й інтерпретувати її;
№23 – це певна характеристика плюс додаткові завдання з цього тексту;
№24 – використання суспільствознавчих знань;
№25 – треба написати поняття і щодо нього скласти 2 пропозиції;
№26 – конкретизація наведених положень;
№27 – практичне завдання;
№28 – складання складного плану (5–7 пунктів, 2 з яких мають бути розкриті підпунктами);
№29 – есе (найдорожче за балами у роботі зі суспільствознавства – 5 балів).

Які ВНЗ вимагають сертифікат по суспільству?

З огляду на специфіку інтегративного характеру курсу суспільствознавства будь-які гуманітарні спеціальності у вузах:

• економічних;
• юридичних;
• соціологічні;
• Деякі педагогічні вимагають сертифікат про здачу ЄДІ з даного предмета.

Підготовку до іспиту треба починати так: взяти демоверсію ЄДІ та вирішувати самостійно, заодно підрахувавши свої реальні бали. Це потрібно зробити для того, щоб зрозуміти, наскільки ви готові до іспиту.

На сайті ФІПД публікуються всі основні документи:

1. специфікація;
2. кодифікатор;
3. демо версія;
4. методичні рекомендації.

У єдиному відкритому федеральному банку завдань можна визначити основні типові моделі питань іспиту.
Традиційно про всі зміни ЄДІ стає відомо у серпні поточного навчального року. Дата проведення іспиту буде відома на початку січня 2018 року.

Поглиблюйте свої знання з предмету «Суспільствознавство» і тренуйтеся у вирішенні різних варіантів контрольно-вимірювальних матеріалів за кожною з вивчених тем кодифікатора, і результат не забариться! Удачі всім!

Структура ЄДІ у суспільстві

Ви-бе-рі-те одне з пред-ло-жен-них нижче ви-ска-зи-ва-ний і на його ос-но-ві на-пи-ши-ті міні-со-чи-не-ня .

Сфор-му-лі-руй-те по сво-му усмот-ренню одну або кілька ос-нов-них ідей за-тро-ну-тою ав-то-ром теми і роз-крой -ті її (їх) з опо-рою на суспіль-ство-вед-че-ські зна-ня.

Для роз-криття сформ-му-лі-ро-ван-ної(-их) Вами ос-нов-ної(-их) ідеї(-ї) при-ве-ді-ті рас-суж-де-ня і ви-во-ди, вико-ри-зуючи суспіль-ство-вед-че-ські зна-ня (со-від-віт-ству-ють по-ня-тия, тео-ре-ти- че-ські по-ло-же-ня).

Для іл-лю-стра-ції сфор-му-лі-ро-ван-них Вами основ-ної(-их) ідеї(-ї), тео-ре-ти-че-ських по-ло-же- ний, роз-суж-де-ний і ви-во-дів при-ве-ді-ті не менше двох со-ці-аль-них фак-тів/при-ме-рів з роз-лич-них ис-точ -ні-ків (про-громадського життя (у тому числі по со-об-ще-ням ЗМІ), особ-но-го со-ці-аль-но-го досвіду (включаючи в в тому числі про-чи-тан-ні книги, про-смот-рен-ні кі-но-філь-ми), з різних-навчальних пред-мет-тов.

Кожний при-во-ди-мий факт/при-мер повинен бути сфор-му-лі-ро-ван розгорнуто і під-твер-ждать по-зна-чен-ну основну ідею, тео -ре-ти-че-ське по-ло-же-ня, роз-судження або висновок/ бути з ними явно пов'язаний. По сво-му-со-держа-ні-ні-при-мери не повинні бути од-но-тип-ни-ми (не повинні дуб-лі-ро-вати один одного).

29.1 Фі-ло-со-фія.«Ре-лі-гія, Мистецтво і Наука - це гілки одного і того ж дерева». (А. Ейн-штейн)

29.2 Еко-но-мі-ка.«Цен-траль-ний банк - це банк, при допомозі ко-то-ро-го го-су-дар-ство вмі-ши-ва-є-ся у справи приватних бан-ків і ко -то-рий у від-лі-чі від них може сам печатати потрібні йому гроші». (К. Гепперт та К. Пат)

29.3 Со-ціо-ло-гія, со-ці-аль-на псі-хо-ло-гія.«Люди не народжуються, а стають тими, хто вони є». (К.А. Гель-ве-цій)

29.4 По-лі-то-ло-гія.«От-лі-чіе го-су-дар-ствен-но-го де-я-те-ля від по-лі-ти-ка в тому, що по-лі-тик ор-ен-ті-ру-є -ся на слі-ду-ю-щі ви-бо-ри, а го-су-дар-ствен-ний ді-я-тель - на слі-ду-ю-ще по-ко-ле-ня ». (У. Чер-чілль)

29.5 Пра-во-ве-де-ня.«Со-зда-вай-те лише не-багато за-ко-нов, але слідкуйте за тим, щоб вони со-б-лю-ца-лися». (Дж. Локк)

По-яс-не-ня.

1. За-да-ня яв-ля-ється аль-тер-на-тив-ним, тобто не-об-хо-ді-мо ви-брати одневи-ска-зи-ва-ня з п'яти, ви-пи-сати ци-та-ту та її номер, Перш ніж при-сту-пити до на-пи-са-нія міні-со-чи-ні-ня. На що слід-ду-є об-ра-тити вни-ма-ня:

1.1. Розділ об-ще-ст-во-зна-ня, у кон-тек-сті ко-то-ро-го дано ви-ска-зи-ва-ня. Саме від нього за-висить сфера, в ко-то-рой при-во-ди-ся ар-гу-мен-та-ції, ис-поль-зу-е-мі товари-ство- вед-че-ські по-ня-тия і т. д.

1.2. Сенс ви-ска-зи-ва-няповинен бути пов-ністю по-ня-тен уча-ще-му-ся. Якщо він роз-кри-ва-є-ся не-вір-но, міні-со-чи-не-ня не чі-та-є-ся за К1 (перший крі-тер-рій) ви-став- ля-є-ся 0 бал-лів і саме міні-со-чи-не-ня не оце-ні-ва-є-ся.

2. Струк-ту-ра міні-со-чи-не-ня:

2.1. Не-об-хо-ді-мо пояснити сенс ви-ска-зи-ва-ня. У даній частині не-об-хо-ді-мо ви-ділити ключову ідею або ідеї ви-ска-зи-ва-ня. (К1, макс. 1 бал) Не допускається: під-ме-на смыс-ла ви-ска-зи-ва-ня рас-суж-де-ні-я-ми об-ще-го ха-рак-те-ра («до-маш-ней за-го -тов-кою»), не від-ра-жа-ю-щи-ми спе-ци-фі-ки пред-ло-жен-но-го ви-ска-зи-ва-ня; пря-мий пе-ре-сказ, пе-ре-фра-зі-ро-ва-ня при-веденого ви-ска-зи-ва-ня або після-до-ва-тель-не об'-яс- не-ня каж-до-го слова у ви-ска-зи-ва-ні без поясн-ня-ня смыс-ла ви-ска-зи-ва-ня в цілому.

2.2. Не-про-хо-ді-мо на тео-ре-ти-че-ському рівнірозкрити кожний ас-пект основної ідеї або ідей авторського го ви-ска-зи-ва-ня. Не-об-хо-ді-мі еле-мен-ти:

2.2.1. Використання ключових для осно-вої ідеї або ідей ви-ска-зи-ва-ня об-ще-ство-вед-че-ських по-ня-тий, їх поясн-ня-ня, а також тео-ре-ти-че-ських поло-же-ний, роз-кри-ва-ю-щих ідею або ідеї ви-ска-зи-ва-ня . Важливо, щоб вони со-від-вет-ство-ва-ли раз-де-лу об-ще-ст-во-зна-ня, в ко-то-ром дано ви-ска-зи-ва-ня. (К2, макс. 2 бали).

2.2.2. У кон-тек-сті хоча б однієї ви-де-лен-ної ідеї з опо-рою на кор-рект-ное(-і) поясн-ня--ня(-я) ключ-во-го( -их) по-ня-тия(-й), тео-ре-ти-че-ські по-ло-же-ня при-ве-де-ни пов'язані між собою по-слі-до-ва -тіль-ні і не-про-ти-во-ре-чи-ві роз-суж-де-ня, на ос-но-ве ко-то-рих сфор-му-лі-ро-ван обос-но- ван-ний і до-сто-вер-ний з точки зору на-уч-но-го об-ще-ст-во-зна-ня висновок (К3, макс. 1 бал).

2.3. Не-про-хо-ді-мо при-ве-сти не менше двох прикладів з різних сфер, котрі будуть підкріплювати теоретичну аргументацію. (К4, макс 2 бали) Не-об-хо-ді-мі еле-менти

2.3.1. Використати примірники з різних іс-точ-ни-ків. У ка-че-стві іс-точ-ні-ків можуть використатися факти громадського життя (у тому числі за соціальними ЗМІ), особи -но-го со-ці-аль-но-го досвіду (вклю-чаю в тому числі про-чита-ні книги, про-смот-рен-ні кі-но-філь-ми), ма-ті- ри-а-ли навчальних пред-ме-тів (історії, гео-графії та ін). При-мери з різних навчальних пред-метів розсма-ри-ва-ють-ся в ка-че-стві при-ме-рів з роз-лич-них ис-точ-ні -Ків.

2.3.2. Кожний приклад повинен на практиці відражати теоретичні становища аргументів.

3. При на-пи-са-нии міні-со-чи-не-ня, важливо пам'яті:

3.1. У струк-ту-рі не-об-хо-ді-мо з-бі-гати внут-рен-ній про-ти-во-ре-чи-во-сті.

3.2. Кожна частина повинна ор-га-ні-че-ськи входити в струк-ту-ру міні-со-чи-не-ня (ар-гу-мен-та-ція со-від-віт- ству-є ас-пек-там про-бле-ми, по-зна-чен-ним в поясн-ні-ні ви-ска-зи-ва-ня, а фак-ти-че-ські при-ме -ри іл-лю-стрі-ру-ють тео-ре-ти-че-ські ар-гу-мен-ти).

3.3. Не-об-хо-ді-мо з-бі-гати звичай-ної мови.

3.4. Не-об-хо-ді-мо з-бі-гати гру-бих грам-ма-ти-чеських помилок, осо-бен-но, в об-ще-ство-вед-че-ської та іншої пред-мет-ної тер-мі-но-ло-гії.

3.5. На-лі-чіе оши-боч-них, з точки зору на-уч-ного-го громадського-ст-во-зна-ня, а також мислен-них і фак-ти-че-ських помилка веде до зниження балів по К2 і / або К4, в залежності від ха-рак-тера помилки.

Щороку ФІПІ реформує демоверсію ЄДІ щодо суспільствознавства. Цього разу дещо змінилися вимоги та система оцінки есе (завдання 29). Пропоную усвідомити нововведення!

Зміни у суспільствознавчому есе 2018

Ось як завдання виглядало у 2017 році.

Що змінилося у тексті завдання?

Давайте розберемося.

1. Форма - міні-твір, без змін.
2. Слово проблема (яку піднімає автор цитати) замінено на ідею. Це принципово? Здається, ні,у будь-якому випадку це ті думки, що виникають при осмисленні авторської цитати!
3. Більше однозначно сформульовано вимогу писати кілька ідей (у 2017 — за необхідності…).
4. Також просять спиратися на факти та приклади із суспільного життя та особистого соціального досвіду, приклади з інших навчальних предметів.
5. Також оцінюється дваприклад з різних джерел.
6. Жорстше сформульовано вимогу розгорнутого прикладута його явного зв'язку з ідеєю.

Тобто, по суті, змінюється вимога до обсягу (Приклади потрібно розгортати, ідей потрібно бачити кілька!)і скажемо так, твір дійсно уникає жанру легкого і прозорого есе, коли не обов'язково прискіпливо виписувати приклад, достатньо озвучити ідею. До громіздкого твору, де всі думки важкі, гранично зрозумілі і озвучені. Напевно, наступного року до регламенту кількості слів прийдемо, як у інших предметах, на жаль

Як тепер перевіряється есе?

Насамперед змінилася кількість критеріїв. Їх стало 4 замість колишніх трьох.

Критерії перевірки завдання 29 есе на ЄДІ 2017

Нагадаємо, що загалом за міні-твір можна було отримати 5 балів (1-2-2). Тепер це 6 цінність есе продовжує збільшуватись, вчитися писати його, щоб отримати найважливіші бали ЄДІ потрібно обов'язково!

Подивимося на нові критерії, що змінилися!

По суті він не змінився, це все також розкриття сенсу цитати автора. І також, за нерозкриття ви отримаєте 0 не тільки за цим критерієм, але і з усього твору.

Отже, потрібно знайти в цитаті ідею (? проблему?), пов'язану з курсом і виділити тезу (вашу закінчену думку з даного висловлювання), яку ви надалі і обґрунтовуватимете відомостями з курсу та прикладів із соціальної практики.

Нічого нового, якщо щиро, не бачу. Замість сенсу цитати автора пишеш...

Той же насправді, критерій 2.Теоретичне обґрунтування ідеї (проблеми) із позицій наукового суспільствознавства. терміни, поняття, теорії, висновки науки з цієї ідеї

Отже, розберемо його за новим критеріям…

"Захист права є захист найбільшої суспільної цінності".

(П.А. Сорокін)

Критерій 1. На його розкриття грає:

Автор торкається проблеми захисту права, особливо актуальну у суспільстві.
На його думку захист права дуже важливий для суспільства.
Я не можу не погодитись з думкою автора, адже право грає важливу роль у житті будь-якої держави, суспільства та кожної людини.

А також отримуйте від нас експертну перевірку у нашій групі

Розроблені фахівцями ФДБНУ "ФІПІ" шкали переведення первинних балів у позначки за п'ятибальною шкалою для проведення ОДЕ носять рекомендаційний характер. Система перекладу первинних балів ОДЕ, що використовується в конкретному суб'єкті Російської Федерації, в п'ятибальну шкалу приймається регіональним міністерством/департаментом/комітетом... освіти.

Суспільствознавство

Скільки балів потрібно набрати за суспільством на ОДЕ, щоб отримати ту чи іншу оцінку (прохідний бал у профільні класи) можна дізнатися у наведеному документі з сайту ФІПІ

Максимальний бал, який може отримати екзаменований за виконання всієї екзаменаційної роботи – 39 балів. З критеріями оцінювання ОДЕ із суспільствознавства можна ознайомитись у демонстраційному варіанті, опублікованому на сайті ФІПД.

Таблиця 1

Таблиця перекладу балів в оцінки ОДЕ 2018

Результати іспиту можуть бути використані при прийомі у профільні класи середньої школи. Орієнтиром при відборі в профільні класи може бути показник нижня межа якого відповідає 30 балам.

Прохідний балОДЕ із суспільствознавства для профільних класів - 30

Мінімальний бал ОДЕдля отримання задовільного результату із суспільствознавства - 15.

Рекомендації ФІПІ - таблиці перекладу первинних балів для оцінки з усіх предметів

Система оцінювання виконання окремих завдань та екзаменаційної роботи загалом.

Правильно виконана робота оцінюється 39 балами.

Кожне правильно виконане завдання 1-21, 23-25 ​​оцінюється 1 балом.

Завдання 22 оцінюється за таким принципом: 2 бали – немає помилок; 1 бал – припущена одна помилка; 0 балів – допущено дві та більше помилок.

Завдання частини 2 оцінюються залежно від повноти та правильності відповіді. За повне та правильне виконання завдань 26–28, 30 та 31 виставляється 2 бали. При неповній відповіді – 1 бал.

За повне та правильне виконання завдання 29 виставляється 3 бали. При неповному виконанні, залежно від представленості необхідних компонентів відповіді – 2 або 1 бал.

Таким чином, за виконання завдань частини 2 (правильне та повне формулювання відповідей на всі шість питань) екзаменований може отримати максимально 13 балів.

На сайті ФІПД виклали проекти демоверсій ЄДІ-2018. Вони ще можливі зміни. Остаточні, засвідчені печатками та підписами демоверсії опублікують у листопаді. Проте за проектами демоверсій вже можна судити, що у завданнях ЄДІ зміниться, а що залишиться тим самим. Наші викладачі уважно вивчили нові демоверсії та зробили короткий огляд.

Російська мова

Стало на одне завдання більше.Перед завданнями тексту додали нове завдання 20. Воно перевіряє знання мовних норм, вміння знаходити лексичні помилки. Це завдання базового рівня складності та оцінюється в 1 бал.

Лексична помилка в цьому реченні - плеоназм, мовна надмірність. Зайве слово, яке треба виписати, – «головну» (слово «суть» і так означає щось головне, важливе).

Що змінилося:

Тепер у ЄДІ з російської мови 26 завдань та нумерація завдань за текстом змістилася на один пункт уперед. У першу частину входять завдання 1-25. Це 34 первинні бали. Друга частина – твір, завдання 26. Максимальна кількість балів за твір – 24. Усього за обидві частини – 58 балів.

Суспільствознавство

Збільшили максимальний бал і змінили критерії у завданнях 28 (план) та 29 (міні-твір). Тепер за план дають чотири первинні бали, за твір – шість. Максимальна кількість первинних балів за всю роботу збільшилась із 62 до 64.

Завдання 28 (план)

У новій демоверсії для плану вели окремі критерії оцінювання:

Критерій 28.1. Розкриття теми(2 бали)
Щоб отримати максимальну кількість балів, потрібно:

1) включити до плану як мінімум два з трьох пунктів, які розкривають тему по суті;
2) як мінімум один із цих пунктів розкрити у підпунктах.

Критерій 28.2. Кількість пунктів плану(1 бал)
У плані має бути не менше трьох пунктів, два з яких деталізовані у підпунктах. Враховуються лише ті пункти, які стосуються змісту теми. Абстрактні пункти (наприклад, «Вступ» або «Висновок»), що не стосуються теми, не рахуються.

Критерій 28.3. Коректність формулювань пунктів та підпунктів плану(1 бал)
У формулюваннях пунктів та підпунктів плану не повинно бути помилок.

Що змінилося:

• Складний алгоритм оцінювання (таблиця на дві сторінки) замінили на три окремі критерії – як у твору. Вимоги до завдання стали зрозумілішими.
• Збільшилася максимальна кількість первинних балів із трьох до чотирьох.

Завдання 29 (міні-твір)

Максимальну кількість балів збільшили із п'яти до шести. Змінили формулювання завдання та критерії оцінки.

Формулювання завдання 29

Що змінилося:

• «Проблема» за умови завдання більше не згадується. Раніше це вносило плутанину, оскільки за умов про формулювання проблеми нічого не говориться.
• У завданні окремо прописали вимоги до теоретичної та фактичної аргументації.
• Фактична аргументація тепер має ілюструвати положення, сформульовані у теоретичній аргументації.

Критерії завдання 29

Тепер твір оцінюється за чотирьом критеріям:

Критерій 29.1. Розкриття сенсу висловлювання(1 бал, якщо не виконаний, відповідність іншим критеріям не враховується і за завдання ставиться 0 балів)
Це колишній критерій К1. У новій демоверсії додали умову: щоб розкрити зміст висловлювання, потрібно виділити основну ідею чи сформулювати тезу у тих висловлювання.

Критерій 29.2. Теоретичний зміст міні-твору(2 бали)
Цей критерій оцінює складність аргументації: пояснення ключових понять, міркування та теоретичні положення повинні пояснювати сформульовану тезу чи ідею.

Критерій 29.3. Коректність використання понять, теоретичних положень, міркувань та висновків(1 бал)
У аргументації повинно бути помилкових тверджень.

Критерій 29.4. Якість наведених фактів та прикладів(2 бали)
Як і раніше, слід навести приклади з двох різних джерел: ЗМІ, інші шкільні предмети, факти особистого досвіду. Приклади з фактичними та смисловими помилками не зараховуються. Нова вимога: якщо обидва приклади не сформульовані розгорнуто або пов'язані з положеннями теоретичної аргументації, за критерієм виставляється нуль балів.

Що змінилося:

• Труднощі викликало розпливчасте формулювання «розкриття сенсу» у першому критерії. Оцінка за цим критерієм була суб'єктивною та залежала від особи експерта. Тепер додали об'єктивну умову: щоб розкрити сенс, потрібно виділити ідею чи сформулювати тезу. Критерій став зрозумілішим.
• Якість теоретичної аргументації тепер оцінюється за двома критеріями, за теоретичну аргументацію надають більше балів.
• Посилені вимоги до фактичної аргументації: приклади мають бути розгорнутими та ілюструвати положення теоретичної аргументації.

Література

Збільшили максимальну кількість балів та змінили критерії оцінки у завданнях з розгорнутою відповіддю: 8, 9, 15, 16, 17. Максимальна кількість первинних балів за іспит збільшилася з 42 до 57.

Завдання 8 та 15

Максимальний бал – 4.
Два критерії:

1.Глибина наведених суджень та переконливість аргументів(3 бали; якщо 0 або 1 бал, за другим критерієм ставиться 0 балів).
2.Дотримання норм мови(1 бал).

Максимальний бал – 5.
Три критерії:

1.Відповідність відповіді завдання(1 бал; якщо 0, за завдання ставиться 0 балів).
2.Аргументованість, залучення тексту твору(2 бали; якщо 0, третій критерій також оцінюється в 0 балів).
3. (2 бали).

Що змінилося:

Великі проблеми викликала оцінка переконливості аргументів, значну роль тут грав суб'єктивний фактор. Тепер якість аргументів оцінюється у всіх трьох критеріях: у першому критерії встановлюється, чи відповідає учень на поставлене завдання запитання, у другому - наскільки аргументи спираються на текст твори, у третьому - відсутність логічних помилок у аргументації.

Завдання 9 та 16

Максимальний бал – 4.
Потрібно було довести вибір твору.
Чи не враховувалися мовні помилки.
Складний алгоритм оцінювання.

Максимальний бал – 10.
Вибір твору доводити не потрібно.
Враховуються мовні помилки (критерій 3).
Три критерії:

1.Підбір творів для виконання завдання(4 бали; якщо ставиться 0, все завдання оцінюється в 0 балів).
2.Зіставлення творів(4 бали; якщо 0, все завдання оцінюється в 0 балів).
3.Фактологічна, логічна та мовна точність відповіді(2 бали).

Що змінилося:

• Збільшився максимальний бал із чотирьох до десяти. Завдання 9 та 16 складніші, ніж 8 та 15. Тепер оцінка враховує цю різницю в рівні складності.
• Не потрібно доводити вибір твору.
• Крім фактологічної, оцінюється також логічна та мовна точність.

Завдання 17

Максимальний бал – 14.
Три теми твору.
П'ять критеріїв:

1.Глибина розкриття теми твору та переконливість суджень(3 бали; якщо 0, все завдання оцінюється в 0 балів).
2.Рівень володіння теоретико-літературними поняттями(2 бали).
3.Обґрунтованість залучення тексту твору(2 бали).
4.Композиційна цілісність та логічність викладу(3 бали).
5.Дотримання норм мови(3 бали).

Максимальний бал – 15.
Чотири теми твору.
Сім критеріїв.