Гіперактивне покоління чи «незручні» діти. Гіперактивна дитина: що робити батькам? Поради психолога та рекомендації батькам гіперактивних дітей Психологія причини гіперактивної поведінки дитини

Одним із найпоширеніших захворювань у дітей є гіперактивність. За статистикою, цей діагноз мають 20% дітей віком від 3 до 5 років. Саме тоді захворювання максимально виявляється.

Гіперактивна дитина зазнає незручностей під час навчання, погано соціалізується. Йому важко налагодити контакт з однолітками, зосередитись на отриманні знань. Патологія може супроводжуватись іншими захворюваннями нервової системи.

У 1970 році гіперактивність була включена до міжнародної класифікації хвороб. Їй дали назву СДВГ, або синдром дефіциту уваги. Захворювання є порушенням роботи мозку, яке тягне за собою постійну нервову напругу. Діти шокують дорослих своєю поведінкою, яка не відповідає встановленим нормам.

Вчителі зазвичай скаржаться на надто рухливих учнів. Вони непосидючі, постійно підривають дисципліну. Розумова, фізична активність підвищена. Пам'ять та моторні навички можуть залишатися без порушень. Захворювання найчастіше трапляється у хлопчиків.

Причини розвитку патології

Найчастіше збої роботи мозку закладаються внутрішньоутробно. До гіперактивності можуть призвести:

знаходження матки в тонусі (загроза переривання вагітності);
гіпоксія;
куріння чи неправильне харчування матері під час вагітності;
постійні стреси, які відчувають жінка.

Іноді патологія виникає через порушення процесу пологів:

стрімкість;
затяжний період сутичок чи потуг;
застосування препаратів для стимуляції;
пологи до 38 тижнів.

Найрідше з'являється синдром гіперактивності через інші причини, не пов'язані з процесом народження малюка:

захворювання нервової системи;
сімейні проблеми (конфлікти, напружені стосунки між мамою та татом);
надмірно суворе виховання;
отруєння хімікатами;
порушення раціону.

Наведені причини є факторами ризику. Не обов'язково в процесі стрімких пологів з'являється на світ малюк із цим синдромом. Якщо вагітна мати постійно нервувала, часто лежала на збереженні через гіпертонус матки або маловоддя, то ризик СДВГ зростає.

Симптоми патології

Досить складно розділити надмірну активність та просту рухливість. Багато батьків помилково ставлять дітям діагноз СДВГ, хоча цієї проблеми насправді немає. Деякі симптоми можуть свідчити про неврастеніе, тому самостійно призначати лікування не можна. При підозрі на гіперактивність зверніться до фахівця.

До віку 1 рік порушення роботи мозку виявляють себе симптомами:

надмірна збудливість;
бурхлива реакція на проведення щоденних процедур (плач під час купання, масажу, гігієнічних маніпуляцій);
підвищена чутливість до подразників: звуку, світла;
проблеми зі сном (крихітки періодично прокидаються вночі, вдень довго не сплять, важко укладаються);
відставання психомоторного розвитку (починають пізніше повзати, ходити, говорити, сидіти).

Діти віком до 2-3 років можуть спостерігатися проблеми з промовою. Вона довгий час перебуває на стадії белькотіння, малюк відчуває труднощі з формуванням словосполучень, складних речень.

До року діагностику гіперактивності не проводять, оскільки описані симптоми можуть з'явитися через примхи малюка, порушення роботи травної системи або при прорізуванні зубів.

Психологи всього світу визнали, що є криза 3 років. За гіперактивності він проходить гостро. Поруч із ним старші члени сім'ї замислюються про соціалізацію. Вони починають водити дитину до дошкільних закладів. Саме там СДВГ починає виявлятися:

непосидючістю;
хаотичними рухами;
порушеннями моторики (незручність, невміння правильно тримати столові прилади чи олівець);
проблемами із промовою;
неуважністю;
непослухом.

Батьки можуть помітити, що укласти дошкільника спати стає важко. У трирічки надвечір починає проявлятися сильна стомлюваність. Крихітка починає плакати без причини, проявляти агресію. Так дається взнаки накопичена втома, але незважаючи на неї малюка продовжує рухатися, активно грати, голосно розмовляти.

Найчастіше діагноз СДВГ ставлять дітям від 4 до 5 років. Якщо мама та тато мало приділяли уваги здоров'ю дошкільника, то симптоми виявляться у початковій школі. Вони будуть помітними:

неможливість сконцентрувати увагу;
непосидючість: протягом уроку школяр схоплюється з місця;
проблеми зі сприйняттям мови дорослого;
запальність;
часті нервові тики;
несамостійність, неправильна оцінка своїх сил;
сильний головний біль;
неврівноваженість;
енурез;
численні фобії, підвищена тривожність.

Ви можете помітити, що гіперактивний школяр має відмінний інтелект, але у нього виникають проблеми з успішністю. Як правило, синдром супроводжується конфліктами з однолітками.

Інші діти уникають надмірно рухливих малюків, адже з ними важко порозумітися. Діти з СДВГ часто стають призвідниками конфліктів. Вони надмірно уразливі, імпульсивні, агресивні, помилково оцінюють наслідки своїх вчинків.

Особливості синдрому

Для більшості дорослих діагноз СДВГ звучить як вирок. Вони вважають своїх дітей розумово відсталими чи неповноцінними. Це велика помилка з їхнього боку: через міфи, що склалися, батьки забувають, що гіперактивний малюк:

Творчий. У нього повно ідей, а уява розвинена краще, ніж у найпростіших дітей. Якщо старші йому допоможуть, то він зможе стати відмінним фахівцем із нестандартним підходом чи творчою людиною з безліччю ідей.
Власник гнучкого розуму. Він знаходить вирішення непростого завдання, полегшуючи собі роботу.
Ентузіаст, яскрава особистість. Його цікавить багато речей, він намагається привернути до себе увагу, прагне спілкуватися з якомога більшою кількістю людей.
Непередбачуваний, енергійний. Цю якість можна назвати як позитивною, так і негативною. З одного боку, у нього достатньо сил для багатьох різних справ, а з іншого – його просто неможливо утримати на місці.

Вважається, що малюк із гіперактивністю постійно хаотично рухається. Це стійкий міф. Якщо заняття повністю поглинуло дошкільника, він проведе за ним кілька годин. Важливо заохочувати такі хобі.

Батькам треба розуміти, що гіперактивність у дітей ніяк не позначається на інтелекті та таланті. Це найчастіше обдаровані діти, крім лікування їм потрібне виховання, спрямоване розвиток навичок, даних природою. Зазвичай вони добре співають, танцюють, конструюють, розповідають вірші, із задоволенням виступають на публіці.

Види захворювання

Синдром гіперактивності у дітей симптоми може мати різні, тому що це захворювання має кілька форм:

Дефіцит уваги без надмірної активності. Найчастіше цей різновид зустрічається у дівчаток. Вони багато мріють, мають бурхливу фантазію, часто брешуть.
Підвищена збуджуваність без дефіциту уваги. Це найрідкісніша патологія, що супроводжується поразкою ЦНС.
Класичний СДВГ. Найпоширеніша форма, сценарій перебігу її індивідуальний у кожного випадку.

Незалежно від того, як відбувається захворювання, його необхідно лікувати. І тому потрібно пройти кілька обстежень, взаємодіяти з лікарями, психологами, педагогами. Найчастіше дітям прописують заспокійливі засоби. Консультація психоаналітика є обов'язковою для батьків. Вони повинні навчитися приймати недугу, не вішати на малюка «ярлики».

Особливості діагностики

При першому зверненні до фахівців діагноз не можна поставити. Для остаточного вердикту потрібно спостереження, яке триває близько півроку. Воно проводиться спеціалістами:

психологом;
неврологом;
психіатром.

Усіх членів сім'ї часто лякає звернення до психіатра. Не варто соромитись приходити до нього на консультацію. Досвідчений фахівець допоможе вам правильно оцінити стан маленького пацієнта, чи призначить лікування. Обстеження має включати:

бесіду чи інтерв'ю;
спостереження за поведінкою;
нейропсихологічне тестування;
заповнення опитувальників батьками.

На підставі цих даних лікарі отримують повну інформацію про поведінку маленького пацієнта, що дозволяє відрізнити активного малюка від того, у якого є порушення. За гіперактивністю можуть ховатися інші патології, тому варто бути готовим до проходження:

МРТ мозку;
ВІДЛУННЯ КГ;
дослідження крові.

Щоб своєчасно виявити супутні патології, необхідно проконсультуватися з ендокринологом, епілептологом, логопедом, офтальмологом, отоларингологом. Важливо дочекатися остаточного діагнозу.
Якщо лікарі відмовляються надсилати на обстеження, зверніться до завідувачки або дійте через психологів із закладів освіти.

Комплексне лікування

Поки що немає універсальної пігулки від СДВГ. Дітям завжди призначається комплексне лікування. Декілька рекомендацій, як допомогти гіперактивній дитині:

Коригування рухової активності. Дітям не можна займатися спортом із елементами змагань. Допустимі демонстрації досягнень (без оцінок), статичні навантаження. Відповідні види спорту: плавання, їзда на лижах, велосипеді. Дозволено аеробні навантаження.
Взаємодія із психологом. Застосовуються методики зниження рівня тривожності маленького пацієнта, підвищення його комунікабельності. Моделюються сценарії успіху, підбираються заняття, що допомагають підвищити самооцінку. Фахівець пропонує вправи на розвиток пам'яті, мови, уваги. Якщо порушення серйозні, то коригувальних занять залучають логопеда.
Корисна зміна обстановки, оточення. Якщо лікування йде на користь, у новому колективі ставлення до малюка буде кращим.
Батьки гостро реагують проблеми поведінки своїх чад. У матерів часто діагностують депресію, дратівливість, імпульсивність, нетерпимість. Відвідування психотерапевта всією сім'єю дозволяє швидше впоратися із гіперактивністю.
Аутотренінги, заняття у сенсорних кімнатах релаксації. Вони налагоджують діяльність нервової системи, стимулюють кору мозку.
Корекція поведінки всієї сім'ї, зміна навичок, порядку дня.
Терапія із застосуванням медикаментів. В Америці від СДВГ часто прописують психостимулятори. У Росії вони заборонені до використання, тому що у цієї групи медикаментів багато побічних ефектів. Лікарі рекомендують ноотропні препарати та заспокійливі засоби, у складі яких використовуються рослинні компоненти.

Медикаментозна терапія використовується лише тоді, коли інші способи впливу не дали результатів. Використання ноотропів при гіперактивності немає під собою доказової основи, зазвичай їх прописують поліпшення кровопостачання мозку, нормалізації у ньому обмінних процесів. Використання цих ліків дозволяє покращити пам'ять та концентрацію уваги.

Батькам варто бути готовими до того, що курс лікування триватиме кілька місяців. Лікарські засоби позитивний ефект дають через 4-6 місяців, а займатися із психологом доведеться не один рік.

Ніхто не може без обстеження поставити діагноз СДВГ. Ознаки гіперактивності у дітей здатний побачити лише фахівець. Не слід самостійно ставити діагноз та призначати ліки. Не нехтуйте рекомендаціями фахівців та регулярно проводьте обстеження. Багатьох цікавлять особливості життя сім'ї з гіперактивною дитиною – що робити батькам – поради психолога у разі такі:

Організуйте день. Увімкніть до нього постійні ритуали. Наприклад, перед сном викупайте малюка, переодягніть у піжаму і прочитайте казку. Не змінюйте порядок дня, це врятує від істерик і збудження у вечірній час.
Мінімізувати викид енергії допоможе спокійна та доброзичлива обстановка будинку. Несподівані приходи гостей та галасливі вечірки – не підходяща атмосфера для дітей із гіперактивністю.
Підберіть спортивну секцію та стежте за регулярністю відвідування занять.
Якщо обстановка дозволяє, не обмежуйте активність крихти. Він виплесне свою енергію і стане спокійнішим.
Для дітей із СДВГ не підходять покарання у вигляді тривалого сидіння на місці, виконання утомливої роботи.

Багатьох цікавить, як заспокоїти гіперактивну дитину. І тому психотерапевти дають індивідуальні консультації, засновані зміні виховного процесу. Насамперед, врахуйте, що при СДВГ діти заперечують будь-які заборони.

Використання слів "ні" і "не можна" обов'язково спровокує істерику. Психологи радять коштувати пропозиції, не вживаючи прямих заперечень.

Істерики треба запобігати. Зробити це можна шляхом корекції поведінки.

Ще однією проблемою СДВГ є відсутність контролю за часом і часте перемикання уваги. М'яко повертайте малюка до поставленої мети. Слідкуйте за тим, щоб виконання завдання займало певний час. Давайте вказівки чи проводьте заняття послідовно. Не ставте кілька запитань одночасно.

Проводьте з надмірно активними дітьми багато часу, приділяйте їм увагу. Займайтеся з ними спільною діяльністю: гуляйте лісом, збирайте ягоди та гриби, ходіть на пікніки або в походи.

При цьому уникайте галасливих заходів, що збуджують на психіку. Змініть фон життя. Замість телевізора увімкніть спокійну музику, обмежте час перегляду мультфільмів.

Якщо гіперактивний малюк перезбудився, не кричіть на нього та виключіть фізичне насильство. Говоріть з ним спокійним і твердим тоном, обійміть, відведіть у тихе місце (далі від інших дітей та людей), знайдіть слова втіхи, вислухайте.

Особливості процесу навчання

Лікування гіперактивності в дітей віком шкільного віку необхідно проводити разом із педагогами. Вони повинні знати про проблеми школяра та вміти захопити його на уроках. Найчастіше для цього використовуються програми з творчими елементами у заняттях, полегшеним поданням матеріалу.

Зараз по всій країні розвивається інклюзивна освіта, яка при синдромі дозволяє дітям здобувати знання не вдома, а в колективі. Не виключені проблеми та непорозуміння. Педагог повинен уміти вирішувати конфлікти у класі.

Під час уроку гіперактивних дітей слід залучати до активних дій. Вчитель має давати таким школярам невеликі доручення. Вони можуть мити дошку, виносити сміття, роздавати зошити, ходити за крейдою. Невелика розминка під час уроку дозволить виплеснути енергію, що накопичилася.

Можливі наслідки

Не варто пускати патологію на самоплив. Малюк не здатний самостійно впоратися із СДВГ. Він переросте цей синдром.

У запущених випадках гіперактивність призводить до проявів фізичної агресії щодо себе та оточуючих:

знущання з однолітків;
бійки;
спроби побиття батьків;
схильність до суїциду.

Часто гіперактивний школяр при високому коефіцієнті інтелекту закінчує навчання із незадовільними оцінками. Він не може здобути освіту у ВНЗ чи коледжі, має проблеми з працевлаштуванням.

У несприятливій соціальній атмосфері школяр, що виріс, веде маргінальний спосіб життя, приймає наркотики або зловживає алкоголем.

У сприятливій обстановці СДУГ може піти на користь. Відомо, що Моцарт та Ейнштейн мали цей синдром. Однак не варто покладатися лише на природні дані. Допоможіть малюкові усвідомити свою значущість та спрямуйте його енергію в потрібне русло.

Гіперактивна дитина – це хвороба. Всі діти різні, часто відрізняються темпами фізіологічного розвитку, схильностями, характером і темпераментом. Деякі малюки можуть спокійно проводити час самі, зі своїми іграшками, книжками та розмальовками, інші ж не можуть залишатися поза увагою і п'ять хвилин. Бувають діти, яким важко зосередитися на чомусь, не під силу довго залишатися на одному місці – наприклад, сидіти в перукарському кріслі, на заняттях у дитячому садку чи школі, за ними проблематично встежити на дитячому майданчику.

Таким малюкам непросто дається навчання – це і є гіперактивність. Мозок гіперактивної дитини важко концентрує увагу і сприймає інформацію. Гіперактивні діти швидко змінюють сферу діяльності, вони імпульсивні та непосидючі, специфічні у спілкуванні з дорослими та однолітками, у прояві своїх талантів. Спробуємо докладно розібратися в суті проблеми та наведемо шляхи її вирішення.

Гіперактивні діти не можуть зосередитися на одному завданні, їх важко зацікавити спокійною справою та втихомирити

Причини гіперактивності

Гіперактивність в дітей віком – передусім не фізіологічне відхилення, а поведінковий розлад розвитку. Медична назва гіперактивності - СДВГ (). Сучасна медицина дотримується думки, що синдром виникає при несприятливому внутрішньоутробному розвитку дітей та тяжких пологах. Так, якщо у майбутньої матусі був виражений довгий токсикоз, а у плода діагностували внутрішньоутробну асфіксію, то ризик народження гіперактивної дитини зростає втричі. Будь-яке оперативне втручання під час пологів, перебування новонародженого в реанімації також роблять свій внесок у розвитку синдрому ДВГ.

Симптоми гіперактивності

Які ознаки гіперактивної дитини? Як відрізнити, малюк активний та енергійний, як і належить здоровому карапузу, чи у нього розвивається синдром дефіциту уваги та гіперактивності?

Характерні симптоми починають визначати до 2-3 років. Ставити діагноз можна вже в садку, адже саме там нахили виявляються найактивніше – у спілкуванні з вихователем, з іншими малюками у групі.

Як проявляється гіперактивність у дітей:

занепокоєння та тривожні стани навіть тоді, коли серйозних причин цього немає;
емоційна лабільність, плаксивість, зайва ранимість та вразливість;
безсоння, надто чуйний сон, плач і розмова уві сні;
проблеми з промовою;
проблеми у спілкуванні;
ігнорування заборон, норм поведінки у суспільстві та правил – кажучи просто, малюк дуже неслухняний;
напади агресії;
рідко, синдром Туретта – неконтрольоване викрикування недоречних та образливих слів.

Всі ці прояви та ознаки у вашого чада мають стати приводом для звернення до фахівця. Невропатолог і психолог випишуть рекомендації та дадуть поради, як правильно виховувати малюка, як його заспокоїти та знизити ймовірність негативного сприйняття суспільством.

Незважаючи на свою активність і балакучість, гіперактивна дитина часто залишається незрозумілою іншими дітьми і відчуває значні труднощі у спілкуванні

Лікування гіперактивного малюка – чи потрібне?

Гіперактивна дитина часто і сильно втомлюється від неконтрольованих емоцій, змінює режим дня та плани через свою не завжди адекватну поведінку, не дає батькам вести нормальний спосіб життя. Дорослим людям терпіти це складно, адже не завжди є час, фізичні та моральні сили боротися з істериками.

Стежити за гіперактивною дитиною, щоб вона адекватно реагувала на зовнішній світ і вміла поводитися з іншими людьми, а не бездумно виплескувала енергію, без причини плакала і сміялася, можуть тільки дуже терплячі і не дуже зайняті батьки або няня. Нерідко доводиться вдаватися до корекції поведінки дитини - вона може включати як медикаментозне лікування, так і відвідування психолога, логопеда, заспокійливий масаж, спорт і відвідування різних творчих гуртків. Медикаментозне лікування лікар призначає після обстеження та огляду дитини.

Дітям із синдромом ДВГ обов'язково потрібно зробити електроенцефалограму мозку, щоб унеможливити органічні причини гіперактивної поведінки, виміряти внутрішньочерепний тиск (рекомендуємо прочитати: ). Якщо всі показники в нормі, лікар найчастіше призначає гомеопатичні заспокійливі препарати. Заспокійливе допоможе дитині краще спати, знизить кількість істерик та панічних атак.

Деякі сучасні лікарі вважають, що лікувати до 4 років від гіперактивності не можна, тому що більшість малюків у цьому віці ще не вміють справлятися зі своїми відчуттями, вони сповнені енергії і намагаються виплеснути її будь-якими шляхами.

Як поводитися з гіперактивною дитиною?

Як виховувати гіперактивну дитину? Багато батьків стають у глухий кут, особливо, коли малюк йде в сад, або в школі стикається з безліччю проблем, пов'язаних з навчанням та соціумом. Гіперактивна дитина завжди на особливому рахунку у вихователя, вчителя та дитячого психолога. Насамперед, допомогти йому мають батьки – виховання таких дітей потребує терпіння, мудрості, сили волі та духу. Не дозволяйте собі зриватися, підвищувати на дитину голос або піднімати на нього руку (рекомендуємо прочитати:). Тільки якщо він зробив щось, що нашкодило іншим людям, ви можете застосувати такі жорсткі методи.

Якщо батьки зриваються і переходять на крик, погрози чи фізичне з'ясування стосунків, це лише посилює ситуацію. Дитина замикається в собі і стає ще більш некерованою

Як виховувати “непосиду”?

Поради психолога:

Забороняйте коректно. Формулюйте заборони так, щоб у реченні не було слова «ні», «не можна». Набагато ефективніше сказати: «Вийди на доріжку», ніж вимовити: «Не бігай мокрою травою». Завжди мотивуйте свої заборони, доводьте їх. Наприклад, якщо дитина не хоче йти з майданчика ввечері, скажіть: «Я хотіла почитати тобі перед сном цікаву історію про улюбленого мультиплікаційного героя, а якщо ти довго гулятимеш, я не встигну це зробити».
Чітко ставте завдання. Такі діти погано сприймають інформацію, що передається за допомогою довгих речень. Говоріть лаконічно.
Будьте послідовні у своїх діях та словах. Наприклад, нерозумно говорити: «Іди візьми у бабусі чашку, потім принеси мені журнал, вимий руки і сідай вечеряти». Дотримуйтесь черговості.
Контролюйте час. Дитина з СДВГ погано контролює тимчасові рамки якщо вона чимось захоплена, може займатися цим довго і забуде про інші справи.
Дотримуйтесь режиму. Режим дня - дуже важливий аспект життя гіперактивного малюка, він допоможе заспокоїти малюка, привчити до порядку (рекомендуємо прочитати:).
Виховувати малюка - значить поводитися лояльно і дотримуватися позитивної нотки у спілкуванні з ним, налаштовувати себе, його та оточуючих на позитив. Згладжуйте конфліктні ситуації, хвалите за перемоги, підкреслюйте, коли малюк повівся особливо добре, послухавши вас.
Займайте ваше дитя корисними справами. Діти обов'язково повинні мати позитивне русло для виплескування енергії – це може бути творчий або спортивний гурток, прогулянки на велосипеді та самокаті, ліплення із полімерної глини або пластиліну будинку.
Створіть будинки комфортні умови. Малюк повинен менше не тільки сам дивитися телевізор та грати у комп'ютерні ігри, але й бачити, як це роблять інші. Робоче місце має бути без зайвих предметів, плакатів.
За необхідності давайте гіперактивній дитині гомеопатичне заспокійливе, але не зловживайте ліками.

Коли дитина відвідує цікаві їй заняття – спортивні, творчі, вона може виплеснути там енергію, що накопичилася, і прийти додому вже набагато спокійнішою.

Як допомогти, якщо почалася істерика?

Як заспокоїти гіперактивну дитину? У момент, коли у дітей істерика і вони не слухаються, ви можете вчинити, обравши один із варіантів:

Ідіть в іншу кімнату. Позбавлений глядацької уваги, малюк може перестати плакати.
Зверніть увагу. Запропонуйте цукерку, покажіть іграшку, увімкніть мультфільм або гру на планшеті чи телефоні. Гучно запропонуйте йому не плакати, а зайнятися чимось цікавим – наприклад, вийти у двір і пограти там, побігати на вулиці.
Дайте води, солодкий чай чи настій заспокійливих трав.

У повсякденному житті дітей підтримуйте їхню нервову систему. Заспокійливий трав'яний збір добре допомагає при додаванні у ванну, якщо дитина маленька, і в чай, якщо йдеться про школяра (рекомендуємо прочитати:). Читайте перед сном книжки, гуляйте на свіжому повітрі. Намагайтеся, щоб дитина бачила менше агресії та негативу. Вивчайте природу, більше дивіться на дерева, небо та квіти.

Гіперактивний школяр

Особливо складна ситуація з гіперактивною дитиною складається у навчальному закладі. Неусидливість, емоційність, складності в концентрації уваги та сприйнятті потоку інформації можуть сприяти тому, що дитина відставатиме у навчанні, важко знайде спільну мову з однолітками.

Тут необхідні постійні консультації психолога, терпіння і розуміння з боку вчителів, підтримка батьків. Пам'ятайте, що ваш син не винен у тому, що має певний поведінковий розлад.

Бажаєте краще розуміти ваших дітей? Вам допоможе відео, де дає поради знаменитий вітчизняний педіатр, доктор Комаровський, для якого гіперактивна дитина – це повноцінний член суспільства зі своїми особливостями психічного розвитку. Потрібно бути терплячими та спокійними у спілкуванні з ним, виділяти та розвивати таланти, творчі нахили. Нехай малюк не замикається, а прогресує, адже гіперактивність не повинна гальмувати розвиток людини. Вона є не серйозне відхилення, а специфічну індивідуальність.

Клінічний та перинатальний психолог, закінчила Московський Інститут перинатальної психології та психології репродуктивної сфери та Волгоградський Державний Медичний Університет за спеціальністю клінічний психолог

Останнім часом з'являється все більше дітей, про яких можна сказати, що вони гіперактивні. Активність – це, звичайно, добре, але коли активність замінюється гіперактивністю, це стає проблемою як для самої дитини, так і для її батьків.

Ігорек був неспокійно-активним з перших днів. У 9 місяців він уже навчився ходити, потім бігати, а ось сидіти і стояти не навчився навіть у п'ять років. Якщо треба сидіти на стільчику, він буде смикатися, грати руками, смикати одяг, дригати ногами. Ігорку цікаво все, і водночас нічого. Він вистачає одну іграшку, кидає, потім вистачає іншу, третю ... Часто ламає іграшки. Серед дітей Ігор найгучніший і найактивніший, він завжди щось вигадує і завжди намагається бути найпершим. Якщо йому щось треба - він не терпітиме і чекатиме, а не замислюючись розштовхає інших дітей і заволодіє бажаним об'єктом. Але лише для того, щоб за хвилину відкинути його. Ігорек безстрашний, не визнає жодних обмежень (відразу ображається чи злиться) і хоче дотримуватися правил поведінки. Не слухається! Не може заспокоїтись! І не може контролювати себе! Насилу зосереджується завданнях, його увагу розсіяно і важко утримується одному предметі.

Ось така надмірна рухливість та активність дитини породжує багато проблем: рухові, мовні, виховні, соціальні, психоневрологічні.

Цьому можуть супроводжувати соматичні нездужання: головний біль, біль у животі, підвищена стомлюваність. Подібні симптоми зазвичай виявляються у дитини вже у дошкільний період, частіше у віці 2-3 років.

Пов'язані з гіперактивністю проблеми виявляються і загострюються, коли дитина починає відвідувати дитячий садок і особливо школу, оскільки гіпердинамічні діти погано пристосовуються до нової обстановки, а невротичні реакції загострюються.

Які причини гіперактивності? Чи пройде вона з часом? Чи позначиться цей синдром на розумових здібностях дитини? Як правильно поводитися з такою дитиною? Чи потрібно його лікувати? Постараємось у нашій статті відповісти на всі ці запитання.

Основні причини гіперактивності

Проблема гіперактивності вже давно вивчається дитячими невропатологами та психіатрами. На сьогоднішній момент виділяють такі причини виникнення СДВГ (синдрому гіперактивності та дефіциту уваги):

- Спадкова схильність (у гіперактивної дитини хтось із батьків гіперактивний).

- Хронічні захворювання матері (алергія, астма, екзема, захворювання нирок, тиск тощо).

- Проблеми, що виникли під час вагітності (пізні токсикози, стреси, нестача вітамінів та амінокислот, прийом ліків).

- Ускладнені пологи (затяжні, стрімкі, кесарів розтин, родові травми тощо).

- Соціально-психологічні проблеми (несприятливий мікроклімат у сім'ї, відсутність одного з батьків, алкоголізм батьків, погані умови проживання, неправильна лінія виховання (надмірна вимогливість та строгість, або, навпаки, зайва опіка)).

- Забруднене навколишнє середовище (екологічна неблагополуччя сприяє зростанню нервово-психічних захворювань, у тому числі і СДВГ).

Ознаки гіперактивності

Дитина, яка страждає на СДВГ, може мати такі характерні особливості поведінки:

Дефіцит активної уваги

1. непослідовний;

2. неспроможний довго утримувати увагу, неспроможна зосередитися;

3. неуважний до деталей;

4. при виконанні завдання допускає велику кількість помилок у результаті недбалості;

5. погано слухає, коли до нього звертаються;

6. з великим ентузіазмом береться за завдання, але не закінчує його;

7. відчуває проблеми у організації;

8. уникає завдань, що вимагають довгих розумових зусиль;

9. легко відволікається;

10. часто змінює діяльність;

11. часто буває забудькуватою;

12. легко втрачає речі.

Двигуна розгальмованість

1. Постійно ерзає;

2. виявляє ознаки занепокоєння (барабанить пальцями, рухається в кріслі, смикає пальцями волосся, одяг тощо);

3. часто здійснює різкі рухи;

4. дуже балакучий;

5. Швидка мова.

Імпульсивність, підвищена нервова збудливість

1. Починає відповідати, не дослухавши запитання;

2. не здатний дочекатися своєї черги, часто втручається, перериває;

3. не може дочекатися винагороди (якщо між діями та винагородою є пауза);

4. при виконанні завдань веде себе по-різному і показує дуже різні результати (на деяких заняттях дитина спокійна, на інших - ні, але на одних уроках вона успішна, на інших - ні);

5. спить набагато менше, ніж інші діти, навіть у дитинстві.

Якщо у віці до 7 років проявляються хоча б шість із перелічених вище ознак, можна припустити, що дитина гіперактивна.

Але діагноз "гіперактивність" або "синдром гіперактивності дефіциту уваги" (СДВГ) може поставити тільки лікар-невропатолог на основі спеціальної діагностики і тільки після укладання інших фахівців!

Адже прояв гіперактивності можна або з проявом різноманітних захворювань.

Як правило, в основі синдрому гіперактивності лежить мінімальна мозкова дисфункція (ММД) та неврологічні порушення.

Що потрібно знати батькам гіперактивних дітей

Якщо вашій дитині все ж таки поставлений діагноз «гіпердинамічність» (або СДВГ) і зроблено це у дошкільному віці, то при виконанні відповідних рекомендацій фахівців з часом прояви гіперактивності зменшаться.

Мозок дитини дуже пластичний і максимально сприйнятливий, що за належної корекції призведе до поповнення дефіциту розвитку. Найчастіше, за відповідної корекції діти у школі навчаються добре.

Для найкращого результату слід дотримуватися комплексу заходів. Невропатолог може підібрати медикаментозне та/або нейропсихологічне (у разі потреби) лікування, психолог -
визначити хід індивідуальної корекційної роботи та дати поради щодо правильного виховання в сім'ї з урахуванням особливостей гіперактивних дітей.

Необхідно дотримуватися режиму дня, підібрати дієтичне харчування, робити дитині масаж, водити на лікувальну фізкультуру. Можливо, знадобиться допомога остеопату, тому що в деяких випадках прояви гіпердинамічного синдрому пов'язані з порушенням мозкового кровообігу через усунення хребців.

Багато батьків сподіваються, що з віком все пройде само собою.

Це можливо, але часто без проведення необхідних комплексних заходів прояви гіперактивності в школі тільки посилюються, з'являються депресії, головні болі та інші соматичні стани.

Дуже часто виникають проблеми з дисципліною та у взаєминах з однолітками, оскільки дитина поводиться неадекватно (неврівноваженість, конфліктність, агресивність), починаються проблеми з навчанням через недостатню концентрацію уваги, непосидючість, невміння контролювати свою поведінку.

Найголовніше, чим ви можете допомогти своїй дитині з СДВГ - це, якою вона є, підтримувати з нею тісний емоційний контакт, допомагати йому опановувати елементарними прийомами самоконтролю і вчити дотримуватися норм поведінки, щоб її поведінка не створювала проблем для інших людей.

Загальні поради батькам гіперактивних дітей

Обмеження

Не дозволяйте дитині сидіти перед телевізором. У деяких сім'ях прийнято залишати постійно працюючий телевізор, навіть якщо його ніхто не дивиться в даний момент, у цьому випадку нервова система дитини сильно перевантажується від постійного шумового та світлового фону. Намагайтеся, щоб телевізор у кімнаті, де знаходиться малюк, було вимкнено.

Не дозволяйте дитині грати у комп'ютерні ігри.

Гіперактивна дитина перезбуджується від великого скупчення людей. По можливості уникайте людних місць (великі магазини, ринки, театри) - вони мають на нервову систему дитини надмірно сильну дію.

Гіперактивну дитину потрібно віддавати в сад якомога пізніше, коли вона вже навчиться більш-менш контролювати свою поведінку. І обов'язково попередьте вихователів про його особливості.

Навколишня обстановка

Організуйте дитині особистий простір: своя кімната (якщо є можливість), ігрова зона, стіл для занять, спортивний куточок. Цей простір має бути добре продуманим і спланованим; для всіх особистих речей має бути дитини повинні бути влаштовані зручні системи зберігання речей дитини повинні бути місця: для того, щоб вона привчалася не втрачати речі і класти їх на місце, тому що дотримання загального принципу порядку в кімнаті та в речах при вихованні гіперактивної дитини особливо важливо.

Кімната дитини має бути підпорядкована принципу «мінімалізму»: спокійні кольори шпалер, фіранок, невелика кількість меблів. Іграшки, крім найулюбленіших, мають бути прибрані в закриті шафки та ємності, щоб сторонні предмети не відволікали малюка від його занять.

Сімейна атмосфера

Щоб допомогти дитині, необхідна сприятлива обстановка в сім'ї – добрі, довірчі взаємини та взаєморозуміння між батьками та дитиною, розумні вимоги батьків, єдина, послідовна лінія виховання.

Необхідно з розумінням ставиться до проблеми дитини та надавати їй усіляку підтримку. Дитині потрібне ваше щире, добре, зацікавлене та уважне ставлення, відкритий прояв кохання.

Імпульсивний та нестримний батько «заражає» і провокує гіперактивну дитину на неадекватну поведінку. Однак, зрозуміло, що мама гіперактивної дитини не в змозі постійно стримувати себе (та це й не потрібно). Все ж таки намагайтеся в більшості випадків подавати своєму синові/дочці приклад спокійного, доброзичливого, стриманого, позитивного та м'якого спілкування. Розмовляйте з дитиною тихо та спокійно.

Гіперактивні діти особливо потребують звичної обстановки – це їх заспокоює. Тому намагайтеся дотримуватися чіткого порядку дня, обов'язковий денний сон (або хоча б відпочинок у ліжку) (він даватиме дитині можливість виспатися і встигнути відновлювати свої сили). Дотримуйтесь режиму прийому їжі та дієти.

Виховання малюка із СДВГ

У гіперактивних дітей часто буває занижена самооцінка. Зміцнюйте впевненість дитини у власних силах. Хваліть, заохочуйте, відзначайте те, що добре вийшло, підтримуйте найменші спроби стримувати свої бурхливі прояви. Давайте йому різні завдання і просіть про допомогу.

Спирайтеся на позитивні сторони вашого чада: доброта, відходливість, товариськість, щедрість, активність, оптимізм, легкість на підйом та ін.

Не порівнюйте успіхи своєї дитини із розвитком інших дітей. Все дуже індивідуально. І відокремлюйте оцінку вчинків дитини від оцінки її особи. Засуджуйте вчинки, а не саму дитину.

Почуття гіпердинамічної дитини найчастіше поверхневі. У відповідних ситуаціях розповідайте йому про те, що відчувають інші люди, таким чином ви будете малюка вчити аналізувати і дивитися в глибину подій, що відбуваються.

Гіперактивна дитина важко сприймає критику, догани та покарання. Він починає протестувати і захищатися, поводячи себе ще гірше. На агресію він часто відповідає агресією. Тому якомога рідше використовуйте прямі заборони та накази. Краще відволікти чи озвучити свої очікування: «Ми зараз приберемо іграшки і підемо спати» (замість «Ні, я сказала, більше ніяких ігор! Живо прибирати іграшки – і в ліжко!»).

У жодному разі не пригнічуйте активність дитини. Навпаки, давайте малюкові можливість витрачати надмірну енергію, адже фізичні навантаження (особливо на свіжому повітрі) благотворно впливають на нервову систему, надаючи на неї заспокійливу та розслаблюючу дію: активні ігри, прогулянки, походи, біг, їзда на велосипеді, катання на ковзанах, роликах , лижах, плавання Тільки не доводьте «до абсурду», дитині треба давати відпочивати.

Для того щоб гра дитини була більш тривалою та послідовною, бажано, щоб у дитини була можливість грати з одним партнером, а не з декількома дітьми. (І нехай цей партнер буде спокійним та врівноваженим).

Розвиток та заняття з дитиною з СДВГ

Якщо у дитини, значить, порушена функція відповідного відділу мозку, отже, не можна надмірно задіяти цю ділянку. Тому під час занять з малюком уникайте навантаження його уваги. Для компенсації цього порушення педагоги та психологи рекомендують розвивати і дитину, тобто стимулювати розвиток функцій мозку, що не постраждали.

Під час занять із малюком завдання давайте короткі та ясні. Пропонуйте зорові опори – підказки. Переконайтеся, що завдання зрозуміле дитиною.

Вчіть планувати та добиватися послідовності у своїх діях, пропонуйте завдання «дозовано»: спочатку одне, а коли виконав – інше.

Обмежуйте час виконання завдання (воно має бути мінімальним), щоб дитина не перевтомилася, оскільки перезбудження призводить до зниження самоконтролю та наростання зайвої активності та агресивності.

Чергуйте спокійні та активні ігри. Малюкові треба «відновлювати» роботу мозку. Якщо малюк занадто розшумівся, постарайтеся спрямувати його енергію в «мирніше» русло або переключіть його на спокійнішу гру.

Спробуйте виявити здібності своєї дитини до певного роду діяльності – до музики, малювання, конструювання тощо. Надайте дитині можливість займатися улюбленою справою. Чим більшою кількістю умінь він матиме, чим наочнішим буде результат його праці, тим впевненіше він почуватиметься.

Працюйте і зі "слабкими" сторонами дитини - наприклад, у багатьох гіперактивних дітей "проблеми" з розвитком дрібної моторики. Пропонуйте, наприклад, заняття орігамі або бісероплетінням.

Ще раз хочеться порадити: формуйте у малюка різні фізичні вміння, т.к. це універсальний засіб, що допомагає розвитку всіх функцій та процесів мозку: мислення, пам'яті, уваги, координації рухів, дрібної моторики, орієнтації у просторі (Я – у просторі, предмети – щодо мене та щодо один одного).

Ознаки гіперактивності зустрічаються по-різному у всіх дітей. Хто з батьків не стикався з поведінкою свого малюка, за якого з'являється надмірна рухливість, неслухняність, крики, неконтрольована поведінка, неуважність, хвороблива впертість, спалахи імпульсивної агресії? При цьому дитина може бути невпевнена в собі, боязка і закомплексована.

Наше завдання розібратися, чим викликається такий стан, коли він залишається у межах норми, а коли виходить на рівень хвороби. Також спробуємо дати деякі рекомендації щодо того, що робити батькам, якщо у них гіперактивна дитина.

Чи кожна збуджена дитина хвора?

У 80-х роках минулого століття цей стан у дітей отримав окрему назву - синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДВГ). У класифікації нервових та психічних хвороб воно було віднесено до гіперкінетичних розладів. Основний поведінковий ознака синдрому – нездатність до концентрації, самоконтролю.

Далеко не кожен малюк, що веде себе як пустун, відноситься до категорії гіперкінетиків. У деяких неслухняність, впертість, підвищена рухливість з енергією, що б'є через край, наслідок характеру. З такими дітьми потрібно просто правильно вчитися поводитися, а не постійно їх смикати, це може викликати негативну реакцію.

Ознаки гіперактивної дитини

Ознаки підвищеної активності у дитини виявляються відразу. До 2-3 років дитина може поводитися зазвичай і навіть бути надмірно спокійною. Прояви СДВГ у дітей розвиваються поступово. Часто батьки не приділяють їм належної уваги та звертаються за допомогою, коли дитина потрапляє до виховного закладу вже з очевидними проблемами.

Зверніть увагу:що пізніше відзначаються хворобливі прояви, тим важче боротися з наростаючими ознаками хвороби.

Гіперактивність, що розвивається, у дітей можна запідозрити, якщо розвивається:

– тривале та неспокійне засинання, скрикування та рухи в ліжку, розмови, часті пробудження, плач, недосипання;
вдень підвищена метушливість, непосидючість, нездатність доводити до кінця розпочату справу, зайве занепокоєння;
нестійкість (лабільність) емоційної сфери; спалахи імпульсивності;
ігнорування прохань батьків, неадекватна поведінка;
хвороблива забудькуватість, неуважність, відсутність зосередження на діяльності, схильність до розкидання речей;

Будь-який вид діяльності викликає у дитини проблеми.

Причини гіперактивності та синдрому дефіциту уваги

Підвищена збудливість часто спостерігається у дітей, батьки яких самі мають холеричний склад характеру і темпераменту. Діти часто просто копіюють поведінку дорослих у своїй сім'ї, у більш перебільшеній і сильній формі.

Якщо йдеться про СДВГ, то відзначається генетична схильність до передачі цього захворювання.

Зверніть увагу:близько 30% батьків гіперактивних дітей самі у дитинстві хворіли на цю патологію.

Чинниками, які провокують розвиток гіперактивності можуть бути:

Визначення синдрому гіперактивності у дітей

Виявити у дитини хворобу може лише фахівець – дитячий психіатр, психолог.

Аналізуючи скарги та оглядаючи дитину, лікар уточнює у батьків:

особливості перебігу вагітності;
можливі наявні захворювання як самої матері, батька, так і малюка;
варіанти поведінки маленького пацієнта вдома, у громадських місцях.

Потім лікар оглядає дитину, розмовляє з нею, оцінює її реакції, рівень розвитку, поведінкові тонкощі. Ознаки розладу узагальнюються і виноситься попереднє судження про можливу наявність хвороби.

Обстеження доповнюється спеціальними методами діагностики та консультаціями інших фахівців (психолога, невропатолога, ендокринолога, терапевта).

Дітям старшого віку (5-6 років) пропонуються психологічні тести, що оцінюють здібності до уваги, усидливості, логічного мислення тощо.

Додаткові дослідження включають безпечні щодо здоров'я - магнітно-резонансну томографію, електроенцефалографію, реографію.

Після проходження повного обстеження лікар визначає наявність або відсутність захворювання. Потім складається план лікування.

Як протікає синдром гіперактивності

Батьки здебільшого не загострюють увагу на хворобливому поведінці малюка, вважаючи, що він «переросте» з часом. Звертаються за допомогою, коли хвороба вже у розвиненій стадії та прояви її неможливо не помітити.

У колективах дитячих садків патологія лише починає заявляти «свої права». А ось коли дитина потрапляє до школи, синдром гіперактивності проявляється у всій своїй силі. Навчальна діяльність вимагає певної організації занять, саме того, чого маленький школяр не готовий.

Неадекватна поведінка на уроці, надрухливість та неможливість до концентрації уваги робить процес навчання неможливим. Діти з гіперактивністю постійно вимагають контролю вчителем, оскільки зосередити увагу учня на темі неможливо, він постійно відволікається і займається своїми справами, позначається болісний дефіцит уваги. Кваліфікації та терпіння педагога не завжди вистачає, щоб упоратися з деструктивним варіантом поведінки. Формується реакція у відповідь – агресивність дитини.

Зверніть увагу:система освіти не адаптована до занять дітей, які страждають на СДВГ. Розвиток гіперактивних дітей завжди відстає від однолітків. Вчителі не можуть підлаштовуватися під хворобу учня, що розвивається, і це призводить до розвитку конфліктної ситуації.

Гіперактивна дитина в школі найчастіше піддається глузуванням і знущанням однокласників, відчуває проблеми спілкування. З ним не хочуть грати та дружити. Це викликає підвищену образливість, зустрічні спалахи агресії, рукоприкладства. Схильність таких дітей до лідерства через нездатність бути породжує зниження самооцінки. Згодом може сформуватися замкнутість. Все яскравіше розвиваються виражені психопатичні скарги. Батькам нічого не залишається, як відвести маленького учня до фахівця.

У домашніх умовах треба пам'ятати головне: діти часто віддзеркалюють модель поведінки дорослих. Тому, якщо у малюка є синдром гіперактивності, в будинку має переважати спокійна та дружня атмосфера. Не слід голосно кричати та з'ясовувати на підвищених тонах між собою відносини.

Дитині треба приділяти достатньо уваги. Гуляти з ним багато на свіжому повітрі, особливо корисні ліс, збирання грибів, риболовля, сімейні туристичні походи. Не слід відвідувати галасливі заходи, які перезбуджуватимуть хворобливу психіку. Необхідно правильно формувати тло життя. Вдома має звучати заспокійлива музика, не повинен кричати телевізор. Не слід влаштовувати галасливі свята, що особливо супроводжуються розпиванням алкоголю.

Важливо:у разі перезбудженого стану не слід кричати на страждаючих дітей, бити їх. Як заспокоїти дитину? Потрібно знайти слова втіхи, обійняти його, пошкодувати, вислухати мовчки, відвести в інше місце. Кожен з батьків повинен знайти індивідуальний підхід. Краще за батька і матір ніхто не впорається з цим завданням.

Кожен маленький пацієнт, якого приводять на консультацію до фахівця, індивідуальний, тому може бути жодних суворих правил корекції його поведінки. Необхідно враховувати всі наявні тонкощі характеру та умов, що оточують хворого. Тим не менш, існують загальні положення, від яких необхідно відштовхуватися при виховному та лікувальному процесі.

Про створення заборон. Дефіцит уваги та гіперактивність дітей проявляється у категоричному запереченні та неприйнятті ними заборон. І тут головне правило, формує правильне ставлення до розуміння заборони у відсутності вживання слова «ні» і «не можна». Замість них треба будувати фразу в такий спосіб, щоб у ній пропонувалося активну дію, а чи не забороняє формулювання. Наприклад, щоб не говорити "Не стрибай по ліжку", слід сказати "Давай пострибаємо разом" і зняти дитину на підлогу, потім переключити її на іншу діяльність, поступово заспокоюючи.
Контроль часу. Діти з СДВГ часто не здатні самостійно правильно відчувати час. Тому дуже важливо стежити, щоб вони виконували завдання, вкладаючись у нормативи. Необхідно правильно помічати та виправляти випадки надмірного перемикання уваги. Без насильства повертати дитину до поставленої мети.
Послідовність завдань. Гіперактивність провокує в дітей віком неуважність, розсіяність. Важливо пам'ятати, що дані за один раз кілька завдань можуть просто не сприйматися дитиною. Вихователям слід самостійно контролювати динаміку процесу та отримання нових завдань.
Конкретика виконання. Болючі зміни при гіперактивності не дають маленьким пацієнтам дотримуватися логічних розумових ланцюжків, також страждає на абстрактне мислення. Для полегшення розуміння слід перевантажувати смисловими навантаженнями речення і фрази, у тому числі формується завдання.

Про дитячі ігри

Ігри гіперактивних дітей дошкільного віку мають відштовхуватися від двох важливих ідей.

Перша - ігровий час має бути нормальною емоційною та фізичною розрядкою. Для цього дитині необхідний достатній ігровий простір. Гра повинна ненав'язливо прямувати у конструктивне русло.

Друга ідея передбачає створення спокійної фази, під час якої необхідно провести переосмислення ігрової діяльності, після короткої паузи продовжити її. Важливо перед закінченням скористатися моментом фізичної втоми і спробувати переключити малюка на конструктивну діяльність, але без тіні примусу.

Дітям старшого віку дуже корисне заняття спортом. Потрібно правильно визначити, яким саме. Одним більше підійдуть ігрові види, іншим індивідуальні. В обох випадках має вирішуватися проблема використання надлишкового збудження, направлення його в конструктивне русло та навчання навичок спортивної дисципліни.

Лікування синдрому гіперактивності

Як бачимо, виховання дитини з гіперактивністю дуже трудомісткий і складний процес. Саме тому багато батьків не хочуть займатися ним самостійно і ведуть дитину до лікаря.

Важливо на цьому етапі потрапити до грамотного фахівця, який, крім призначеного лікування, допоможе сім'ї розібратися з усвідомленням.проблеми та необхідністю спільних зусиль у лікуванні. Як це робити написано вище.

У разі хвороби, що далеко зайшла, слід порекомендувати перевести дитину шкільного віку, яка страждає на СДВГ до спеціалізованої школи, в якій на місці визначать у класі з яким ухилом необхідно вчитися далі пацієнтові. Можливо, знадобиться корекція розвитку навичок. Якщо школяр відстав у навчанні, його направлять до класу наздоганяючих дітей.

Медикаментозне лікування гіперкінетичного розладу

При правильному доборі препарату дуже істотно впливає. Ефективність його сягає 80%. Лікуватися слід роками, можливо лікарська корекція знадобиться і в пізнішому віці.

Медикаментозне лікування складається з застосування препаратів, що стимулюють психічний розвиток, що впливають на поліпшення обмінних процесів у мозку. З цими завданнями добре справляються транквілізатори, снодійні ліки, психостимулятори та ноотропи. У деяких випадках застосовуються антидепресанти та нейролептики.

Проте не слід надавати медикаментозному лікуванню надмірне значення, оскільки воно має лише симптоматичний характер і не усуває головної причини захворювання. Також воно ніколи не замінить головне – любов до своєї дитини. Саме вона може вилікувати малюка і в майбутньому дати йому можливість повноцінного життя.

Гіперактивні діти – це діти, яким важко довго сидіти на одному місці, мовчати, підкорятися інструкціям. Вони створюють додаткові труднощі у роботі вихователям і вчителям, бо дуже рухливі, запальні, дратівливі та безвідповідальні.

Гіперактивні діти часто зачіпають і кидають різні предмети, штовхають однолітків, створюючи конфліктні ситуації. Вони часто ображаються, але про свої образи швидко забувають. Відомий американський психологи В. Оклендер так характеризують цих дітей: "Гіперактивній дитині важко сидіти, вона метушлива, багато рухається, крутиться на місці, іноді надмірно балакучий, може дратувати манерою своєї поведінки. Часто у нього погана координація або недостатній м'язовий контроль. Він незграбний, роняє або ламає речі, проливає молоко. Такій дитині важко концентрувати свою увагу, вона легко відволікається, часто ставить безліч запитань, але рідко чекає відповіді.

Гіперактивні діти не здатні зосередитись навіть на короткий час на певному об'єкті. Вони ніби постійно «залякані» подразниками, серед яких не можуть виділити головні та суттєві. Вони зупиняють увагу на побічних явищах, концентруються на них і не можуть реагувати на основні.

Пам'ять цих дітей характеризується певними особливостями, які у багатьох відношеннях пов'язані з порушенням уваги, підвищеною стомлюваністю, незрілістю ЦНС та іншими відхиленнями, що впливають, насамперед, на фіксування подій і предметів у пам'яті.

Специфічні особливості має і моторика гіперактивної дитини. Ці діти виділяються своєю незручністю, незграбністю. Найчастіше порушеними виявляється тонка моторика (що виявляється у нерівності почерку, розтягнутості букв) і сенсомоторна координація (незручність у рухах рук). Часто спостерігаються надмірна м'язова напруга, підвищений м'язовий тонус.

Гіперактивна поведінка дітей відрізняється такими ознаками:

Невротичні звички як смоктання великого пальця;

Часто спостерігаються неспокійні рухи в кистях та стопах; сидячи на стільці, крутиться, крутиться.

Встає зі свого місця в класі під час уроків або інших ситуаціях, коли потрібно залишатися на місці.

Виявляє безцільну рухову активність: бігає, крутиться, намагається кудись залізти, причому в таких ситуаціях коли це неприйнятно.

Зазвичай не може тихо, спокійно грати або займатися чимось на дозвіллі.

Перебуває в постійному русі і поводиться так, "начебто до нього прикріпили мотор".

Часто буває балакучий.

Часто відповідає питанням, не замислюючись, не вислухавши їх остаточно.

Зазвичай важко чекає своєї черги в різних ситуаціях.

Часто заважає іншим, пристає до оточуючих (наприклад, втручається у розмови чи ігри).

Підвищена втома, особливо психічна. Гіперактивна дитина при плановій роботі не може зосередитися, часто буває блідою та сонною;

Порушення сну та апетиту;

Нав'язливі тики;

Висока частота поширення у хлопчиків обумовлена вищою вразливістю плода чоловічої статі до патогенетичних впливів під час вагітності та пологів. У дівчаток півкулі головного мозку менш спеціалізовані через велику кількість міжпівкульних зв'язків, тому вони мають більший резерв компенсаторних механізмів у порівнянні з хлопчиками при ураженні ЦНС.

Діти з СДВГ мають труднощі у поведінці, а й у навчанні. Вони не в змозі повною мірою відповідати шкільним вимогам, незважаючи на добрий загальний рівень інтелектуального розвитку, що часто зустрічається у них. На уроках таким дітям складно справлятися з запропонованими завданнями, оскільки вони можуть самі організувати і завершити роботу. Навички читання та письма у гіперактивного значно нижчі, ніж у однолітків, і не відповідають його інтелектуальним здібностям. Письмові роботи виконують неохайно, з помилками через неуважність. При цьому дитина не схильна прислухатися до порад дорослих. Фахівці припускають, що справа тут не лише у порушенні уваги. Труднощі формування навичок письма та читання нерідко виникають через недостатній розвиток координації рухів, зорового сприйняття, мовного розвитку.

Як виявити гіперактивну дитину?

Поведінка гіперактивних дітей може бути зовні схожою на поведінку дітей з підвищеною тривожністю, тому педагогу та батькам важливо знати основні відмінності поведінки однієї категорії дітей від іншої. Наведена нижче таблиця 1 допоможе цьому. Крім того, поведінка тривожної дитини соціально не руйнівна, а гіперактивна часто є джерелом різноманітних конфліктів, бійок і просто непорозумінь.

Критерії гіперактивності (схема спостереження за дитиною)

Дефіцит активної уваги

Непослідовний, йому важко довго утримувати увагу.

Не слухає, коли до нього звертаються.

З великим ентузіазмом береться за завдання, але не закінчує його.

Зазнає труднощів у організації.

Часто втрачає речі.

Уникає нудних і розумових зусиль завдань.

Часто буває забудькуватий.

Двигуна розгальмованість

Постійно крутиться.

Виявляє ознаки занепокоєнь (барабанить пальцями, рухається у кріслі, бігає, забирається кудись).

Спить набагато менше, ніж інші діти, навіть у дитинстві.

Дуже балакучий.

Імпульсивність

1. Починає відповідати, не дослухавши запитання.

2. Не здатний дочекатися своєї черги, часто втручається, перериває.

3. Погано зосереджує увагу.

Не може дочекатися винагороди (якщо між діями та винагородою є пауза).

При виконанні завдань поводиться по-різному і показує різні результати. (На деяких заняттях дитина спокійна, на інших - ні, але одних уроках вона успішна, на інших - ні).

Якщо у віці до 7 років проявляються хоча б шість із перелічених ознак, педагог, батьки можуть припустити, що дитина, за якою вона спостерігає, гіперактивна (див. табл.1).

Таблиця 1

Критерії первинної оцінки прояву гіперактивності та тривожності у дитини

Основні прояви гіперактивності можна розділити на три блоки:

· Дефіцит активної уваги,

· Рухова розгальмованість,

· Імпульсивність.