Концепції сучасного природознавства. Карпенків С.Х.

6-е изд., Перераб. і доп. - М .: Вища. шк., 2003. - 488 с.

Підручник написаний відповідно до Державних освітніх стандартів (ДОС 2000). У ньому викладені питання природничо-наукового пізнання навколишнього світу, фундаментальні концепції, принципи і закони природи, розглянуті актуальні проблеми сучасного природознавства, пов'язані з вивченням природних процесів і властивостей речовини на молекулярному рівні, відображені природно-наукові аспекти енергетики, екології та висвітлені найважливіші досягнення природознавства , що лежать в основі сучасних наукоємних технологій.

Призначений для студентів вищих навчальних закладів. Може бути цікавий і корисний широкому колу читачів.

формат: pdf ( 6-е изд., Перераб. і доп., 2003 )

Розмір: 4,6 Мб

Завантажити: yandex.disk

формат: doc ( 2-е изд., Испр. і доп., 200 0 )

Розмір: 4Мб

Завантажити: yandex.disk

ПЕРЕДМОВА ДО шість видань

Перше видання пропонованої книги вийшло у світ в 1997 р Це був один з перших підручників, присвячених дисципліни «Концепції сучасного природознавства», що вивчається студентами вищих навчальних закладів соціально-економічних і гуманітарних напрямків.

У міру накопичення нових матеріалів і відомостей наступні видання істотно допрацьовувалися, доповнювалися і в них вносилися виправлення та уточнення. При доопрацюванні враховувався багаторічний досвід читання лекцій і проведення практичних занять в Державному університеті управління. В результаті підручник удосконалювався і видозмінювався: скоротилося число глав з дев'ятнадцяти (в першому виданні) до одинадцяти (в більш пізніх виданнях), застарілі відомості замінені новими, деякі розділи написані заново і т. П. Шосте видання суттєво перероблено і виправлено.

У пропонованому підручнику в стислій і доступній формі викладені фундаментальні природно-наукові знання, тобто знання про природу, які потрібні кожній освіченій людині, щоб не тільки розповісти таємниці, могутність і красу природи, але і зрозуміти, що потрібно зробити, щоб зберегти навколишнє середовище і жити в гармонії з природою.

При вивченні концепцій сучасного природознавства корисно пам'ятати повчання російського публіциста Д.І. Писарєва (1840-1868): «Треба вчитися в школі, але ще набагато більше треба вчитися по виході зі школи».

Книга призначена для студентів вищих навчальних закладів денної, вечірньої та заочної форм навчання за спеціальностями економіки, юриспруденції, управління, філософії, соціології, екології, менеджменту, маркетингу, товарознавства, туризму, бізнесу, фінансів, підприємництва та ін.

Передмова ................................................. .................................................. .................. 8

Вступ................................................. .................................................. ........... 9

ЧАСТИНА I. Природознавство І СУЧАСНИЙ СВІТ............................ 11

1. Природознавство і навколишній світ ............................................ .....................13

1.1. Природно-наукові знання і сучасна освіта ................................ 13

1.2. Роль природознавства у формуванні професійних знань. . 18

1.3. Природно-наукові знання і сфера управління ........................................... . 23

1.4. Фундаментальні та прикладні проблеми природознавства ................... 27

1.5. Природознавство і математика ............................................... .................. 31

1.6. Розвиток природознавства і псевдонаукові тенденції ........................... 35

1.7. Природознавство і моральність ............................................... ........... 42

1.8. Раціональне та ірраціональне початку пізнання ................................ 46

56

2. Природно-наукове пізнання навколишнього світу ................................... 57

2.1. Процес природно-наукового пізнання ............................................. . 57

2.2. Форми природно-наукового пізнання ............................................. ... 62

2.3. Методи і прийоми природничо-наукових досліджень ......................... 70

2.4. Наукове відкриття і доказ .............................................. .................... 77

2.5. Експеримент - основа природознавства .............................................. ... 82

2.6. Сучасні засоби природничо-наукових досліджень ............. 85

2.7. Найважливіші досягнення сучасного природознавства ..................................... 90

Контрольні питання................................................ .................................. 93

ЧАСТИНА II. ФУНДАМЕНТАЛЬНІ ЗАКОНИ І КОНЦЕПЦІЇ природознавства

3. Фундаментальні принципи і закони ............................................ ...................... 97

3.1. Фізика - фундаментальна галузь природознавства ........................................ 97

3.2. Матерія і рух, час і простір ...................................... 104

3.3. Концепція атомізму. Дискретність і безперервність матерії. . . 108

3.4. Фундаментальні взаємодії ........................., ...................... ......... ПО

3.5. Принцип відносності ................................. ................................... 116

3.6. Властивості простору - часу і закони збереження .............................. 118

3.7. Фундаментальні закони Ньютона ............................................... ......... 122

3.8. Статистичні та термодинамічні властивості макросістем .... 125

3.9. Термодинамічні закони ................................................ ............................ 129

3.10.Електромагнітная концепція .............................................. ............................ 134

3.11.Корпускулярно-хвильові властивості світла ........................................... ... 138

Контрольні питання................................................ ............................................ 143

4. Атомний в нуклонах рівні будови материн.......................... 144

4.1. Структура атомів ................................................ ................................... 144

4.2. Корпускулярно-хвильові властивості мікрочастинок ........................................... 147

4.3. Імовірнісний характер микропроцессов ............................................... ...... 150

4.4. Сучасні атомні системи ............................................... ............... 153

4.5. Ядерні процеси ................................................ ........................................... 156

4.6. Елементарні частинки ................................................ ........................... 164

4.7. Перспективи розвитку фізики мікросвіту .............................................. ........ 166

169

ЧАСТИНА III . ПРИРОДНО-НАУКОВІ КОНЦЕПЦІЇ РОЗВИТКУ. . . 171

5. Концепція розвитку та еволюція Всесвіту ........................................... ............. 173

5.1. Сутність концепції розвитку ............................................... .......................... 173

5.2. Еволюція Всесвіту ................................................ .............................. 176

5.3. Структура Всесвіту ................................................ ...................................... 182

5.4. Засоби спостереження об'єктів Всесвіту ............................................ 185

5.5. Проблема пошуку позаземних цивілізацій .............................................. ........ 188

5.6. Сонячна система - частина Всесвіту ............................................. ............. 190

5.7. Земля - \u200b\u200bпланета Сонячної системи ............................................. ....... 195

Контрольні питання................................................ ........................................... 202

6. Природно-наукові знання про речовині .................................................... 203

6.1. Розвиток хімічних знань ............................................... .................. 203

6.2. Синтез хімічних речовин ............................................... ................... 207

6.3. Сучасний каталіз ................................................ ............................. 212

6.4. Освіта земних і позаземних речовин ........................................... 218

6.5. Природні запаси сировини ............................................... ........................ 220

6.6. Органічна сировина ................................................ .............................. 227

6.7. Нові хімічні елементи ............................................... .................. 234

6.8. Перспективні хімічні процеси ............................................... ... 238

6.9. Сучасні матеріали ................................................ ........................ 243

6.10. Перспективні матеріали ................................................ ..................... 252

Контрольні питання................................................ .................................. 261

7. Біосферний рівеньорганізації матерії ............................................262

7.1. Зародження живої матерії ............................................... ................... 262

7.2. Носій генетичної інформації ............................................... ............. 264

7.3. Структура і функції білків .............................................. .................. 269

7.4. Будова і різновиди клітин .............................................. ................... 271

7.5. Походження життя ................................................ .......................... 275

7.6. Передумови еволюційної ідеї ............................................... ......... 279

7.7. Еволюція життя ................................................ ............ .............................. 283

7.8. Рослинний і тваринний світ .............................................. ............... 294

7.9. Людина - феномен природи .............................................. .......................... 302

7.10. Життєзабезпечення людини ................................................ .......................... 310

7.11. Продовження життя організму ............................................... ........................... 321

7.12. Формування ноосфери ................................................ ..................... 327

Контрольні питання................................................ ........................................... 328

ЧАСТИНА IV . ПРИРОДНО-НАУКОВІ ОСНОВИ СУЧАСНИХ тех
Монолог, ЕНЕРГЕТИКИ І ЕКОЛОГІЇ ................................ 329

8. Природно-наукові аспекти технологій ........................................... ..... 331

8.1. Розвиток засобів інформаційних технологій ............................................. 331

8.2. Сучасні засоби накопичення інформації .................................... 337

8.3. Мультимедійні системи та віртуальний світ ...................................... 342

8.4. Мікро- та наноелектронні технології ............................................. . 344

8.5. Лазерні технології ................................................ ...................................... 352

8.6. Сучасні біотехнології ................................................ ................. 359

8.7. Генні технології ................................................ .......................................... 361

8.8. Проблема клонування ................................................ .................................. 364

366

9. Природно-наукові проблеми сучасної енергетики .........................367

9.1. Енергія - джерело добробуту .............................................. ............. 367

9.2. Перетворення енергії ................................................ ...................... 369

9.3. Ефективність виробництва і споживання енергії .................................. 373

9.4. Теплові електростанції ................................................ ............................. 375

9.5. Підвищення ефективності енергосистем ............................................ 376

9.6. Гідроісточнікі і геотермальні джерела енергії ........................ 382

9.7. Геліоенергетика ................................................. ................................... 387

9.8. Енергія вітру................................................ ........................................ 389

9.9. Атомна енергетика................................................ ....................................... 392

9.10. Особливості вітчизняної енергетики ............................................... ....... 396

Контрольні питання................................................ ................................... 398

10. Природно-наукові аспекти екології .......................................... 399

10.1. Глобальні катастрофи і еволюція життя .......................................... 399

10.2. Запобігання екологічній катастрофі ....................................... 403

10.3. Природні катастрофи та клімат .............................................. ............ 405

10.4. Парниковий ефект і кислотні опади ........................................... 412

10.5. Збереження озонового шару ............................................... ........................... 416

10.6. Водні ресурси і їх збереження ............................................. .......... 420

10.7. Споживання енергії і середовище нашого існування ............................. 422

10.8. Радіоактивний вплив на біосферу ............................................. 425

10.9. Природно-наукові проблеми захисту навколишнього середовища ....... 431
Контрольні питання................................................ ...........................................434

11. Гармонія природи і людини .................................................................... 435

11.1. Людина і природа ............................................... ................................... 435

11.2. Збереження природних ресурсів ............................................... ........ 436

11.3. Оновлення енергосистем ................................................ .................. 438

11.4. Ефективне споживання енергії ............................................... ..... 439

11.5. Економія матеріальних ресурсів ............................................... ...... 444

11.6. Економія ресурсів на транспорті .............................................. ....... 446

11.7. Міста і природа ............................................... ............................ 451

11.8. Рішення проблем утилізації ............................................... .............. 454

11.9. Перспективні технології і довкілля .............................. 459

11.10. Глобалізація біосферних процесів ............................................... . 460

Контрольні питання................................................ ................................... 462

Висновок ................................................. .................................................. ....... 464

Література ................................................. .................................................. ................ 465

Словник спеціальних термінів ............................................... ............................... 466

Покажчик імен ................................................ .................................................. .......... 479

Щоб звузити результати пошукової видачі, можна уточнити запит, вказавши поля, за якими здійснювати пошук. Список полів представлений вище. наприклад:

Можна шукати по декількох полях одночасно:

логічно оператори

За замовчуванням використовується оператор AND.
оператор AND означає, що документ повинен відповідати всім елементам в групі:

дослідження розробка

оператор OR означає, що документ повинен відповідати одному з значень в групі:

дослідження OR розробка

оператор NOT виключає документи, що містять цей елемент:

дослідження NOT розробка

Тип пошуку

При написанні запиту можна вказувати спосіб, за яким фраза буде шукатися. Підтримується чотири методи: пошук з урахуванням морфології, без морфології, пошук префікса, пошук фрази.
За замовчуванням, пошук проводиться з урахуванням морфології.
Для пошуку без морфології, перед словами у фразі досить поставити знак "долар":

$ дослідження $ розвитку

Для пошуку префікса потрібно поставити зірочку після запиту:

дослідження *

Для пошуку фрази потрібно укласти запит в подвійні лапки:

" дослідження і розробка "

Пошук по синонімів

Для зарахування до результатів пошуку синонімів слова потрібно поставити грати " # "Перед словом або перед виразом в дужках.
У застосуванні до одного слова для нього буде знайдено до трьох синонімів.
У застосуванні до вираження в дужках до кожного слова буде додано синонім, якщо він був знайдений.
Чи не поєднується з пошуком без морфології, пошуком по префіксу або пошуком по фразі.

# дослідження

угруповання

Для того, щоб згрупувати пошукові фрази потрібно використовувати дужки. Це дозволяє управляти булевої логікою запиту.
Наприклад, потрібно скласти запит: знайти документи у яких автор Іванов або Петров, і назву містить слова дослідження або розробка:

Приблизний пошук слова

Для приблизного пошуку потрібно поставити тильду " ~ "В кінці слова з фрази. Наприклад:

бром ~

При пошуку будуть знайдені такі слова, як "бром", "ром", "пром" і т.д.
Можна додатково вказати максимальну кількість можливих правок: 0, 1 або 2. Наприклад:

бром ~1

За замовчуванням допускається 2 правки.

критерій близькості

Для пошуку за критерієм близькості, потрібно поставити тильду " ~ "В кінці фрази. Наприклад, для того, щоб знайти документи зі словами дослідження і розробка в межах 2 слів, використовуйте наступний запит:

" дослідження розробка "~2

релевантність виразів

Для зміни релевантності окремих виразів в пошуку використовуйте знак " ^ "В кінці виразу, після чого вкажіть рівень релевантності цього виразу по відношенню до решти.
Чим вище рівень, тим більше релевантне цей вислів.
Наприклад, в даному виразі слово "дослідження" в чотири рази релевантні слова "розробка":

дослідження ^4 розробка

За замовчуванням, рівень дорівнює 1. Допустимі значення - позитивне дійсне число.

Пошук в інтервалі

Для вказівки інтервалу, в якому повинно знаходитися значення якогось поля, слід вказати в дужках граничні значення, розділені оператором TO.
Буде проведена лексикографічна сортування.

Такий запит поверне результати з автором, починаючи від Іванова і закінчуючи Петровим, але Іванов і Петров не будуть включені в результат.
Для того, щоб включити значення в інтервал, використовуйте квадратні дужки. Для виключення значення використовуйте фігурні дужки.

СУЧАСНОГО природознавства

Видання друге,

виправлене і доповнене

Міністерством освіти Російської Федерації

як підручник

для студентів вищих навчальних закладів

видавництво

«Академічний Проект» 2000

РЕЦЕНЗЕНТИ:
кафедра філософії Фінансової академії

при Уряді Російської Федерації

(Зав. Кафедрою проф. М.В. Вальяно)

і лауреат Державної премії СРСР

в області науки і техніки, д-р техн. наук,

проф. В.А. Шахно
Карпенків С.Х.

К26 Концепції сучасного природознавства: Підручник для вузів. - М .: Академічний Проект, 2000. Изд. 2-е, испр. і доп. - 639 с.
ISBN 5-8291-0085-1
Підручник написаний відповідно до Державного освітнього стандарту. У ньому викладені фундаментальні принципи, закони, концепції та найважливіші досягнення природознавства, а також висвітлені природно-наукові основи сучасних технологій, енергетики та екології.

Для студентів вищих навчальних закладів. Може бути цікавий і корисний широкому колу читачів.
УДК50

ББК 20

ISBN 5-8291-0085-1

© Карпенков С.Х, 2000.

© Академічний Проект, оригінал-

макет, оформлення, 2000.

Присвячується всім тим, хто

хотів би розповісти таємниці,

могутність і красу

природи

Передмова

У сучасному суспільстві велика увага приділяється не тільки різних галузей природознавства, але і бурхливо розвиваються наукомістких технологій, енергетиці та екології. Фундаментальним концепціям природознавства і природно-науковим основам сучасних технологій, енергетики та екології присвячений цей підручник.

Підручник складається з чотирьох частин. У частині I обгрунтована практична значущість природознавства в сучасному суспільстві і розглянуті основні положення природно-наукового пізнання навколишнього світу. У частині II викладені фундаментальні закони і концепції природознавства. Частина III присвячена природничо-наукових концепцій розвитку процесів в природі. У частині IV розглянуті природно-наукові основи сучасних технологій, енергетики та екології.

Матеріал підручника викладено на рівні концепцій, тобто з урахуванням основних ідей і систем поглядів на розглянуті природно-наукові питання. При викладі матеріалу використані прості відомі школярам математичні вирази, формули і терміни. Природно-наукова сутність розглянутих питань представлена \u200b\u200bу наочній і доступній для випускника середньої школи формі.

Підручник написаний у відповідності до змісту навчальних посібників автора: «Основні концепції сучасного природознавства» (ЮНИТИ, 1998) і «Концепції сучасного природознавства: Практикум» (ЮНИТИ, 1998), - а також з урахуванням виправлень, змін і доповнень матеріалу, викладеного в раніше виданому підручнику автора «Концепції сучасного природознавства» (ЮНИТИ, 1997).

При вивченні концепцій сучасного природознавства корисно пам'ятати мудре повчання російського публіциста Дмитра Писарєва (1840-1868): «Треба вчитися в школі, але ще набагато більше треба вчитися по виході зі школи».

Книга призначена для студентів вищих навчальних закладів денної, вечірньої та заочної форм навчання економічних, юридичних, філософських, а також спеціальностей і спеціалізацій управління, соціології, технології, менеджменту, маркетингу, товарознавства, туризму, бізнесу, фінансів, підприємництва та ін.