Концепции съвременна естествена наука... Карпенков С.Х.

6-то изд., Rev. и добавете. - М .: По-високо. шк., 2003. - 488 с.

Учебникът е написан в съответствие с Държавните образователни стандарти (GOS 2000). В него се очертават проблемите на естествено-научното познание за околния свят, основните понятия, принципи и закони на природата, разгледани реални проблемисъвременната естествена наука, свързана с изучаването на природните процеси и свойствата на материята на молекулярно ниво, отразява природонаучните аспекти на енергетиката, екологията и откроява най-важните постижения на естествените науки, които са в основата на съвременните наукоемки технологии.

Предназначен за студенти. Може да бъде интересно и полезно за широк кръг читатели.

Формат: pdf (6-то изд., Rev. и добавете., 2003 )

Размерът: 4,6 MB

Изтегли: yandex.disk

Формат:док ( 2-ро изд., рев. и добавете., 200 0 )

Размерът: 4Mb

Изтегли: yandex.disk

ПРЕДГОВОР КЪМ ШЕСТО ИЗДАНИЕ

Първото издание на предложената книга е публикувано през 1997 г. Това е един от първите учебници, посветени на дисциплината "Понятия на съвременното естественознание", изучаван от студенти от висши учебни заведения от социално-икономически и хуманитарни области.

С натрупването на нови материали и информация последващите издания бяха значително видоизменени, допълнени и коригирани и изяснени. При ревизията беше отчетен дългогодишен опит в изнасянето и провеждането на практически занятия в Държавния университет по мениджмънт. В резултат на това учебникът беше подобрен и модифициран: броят на главите беше намален от деветнадесет (в първото издание) на единадесет (в по-късните издания), остарялата информация беше заменена с нова, някои раздели бяха написани наново и т.н. шестото издание беше съществено преработено и коригирано.

В предложения учебник фундаменталните природонаучни знания са представени в сбита и достъпна форма, т.е. знания за природата, които са необходими на всеки образован човек, за да разкаже не само тайните, силата и красотата на природата, но и да разбере какво трябва да се направи, за да се запази околната среда и да живее в хармония с природата.

При изучаване на концепциите на съвременната естествена наука е полезно да си спомним инструкциите на руския публицист Д.И. Писарева (1840-1868): „Трябва да учим в училище, но още повече трябва да учим след като завършим училище”.

Книгата е предназначена за студенти от висши учебни заведения с редовна, вечерна и задочна форма на обучение в специалностите икономика, право, мениджмънт, философия, социология, екология, мениджмънт, маркетинг, стокознание, туризъм, бизнес, финанси, предприемачество и др.

Предговор ................................................ ................................................................ ................. осем

Въведение ................................................. ................................................................ ........... девет

ЧАСТ I... ПРИРОДЕН И МОДЕРЕН СВЯТ............................ 11

1. Природните науки и заобикалящият ни свят ........................................ ................................... 13

1.1. Природонаучните знания и съвременното образование ................................ 13

1.2. Ролята на естествените науки във формирането на професионални знания. ... осемнадесет

1.3. Природонаучните знания и управление ................................................ .23

1.4. Фундаментални и приложни проблеми на естествените науки ................... 27

1.5. Наука и математика ................................................. ................. 31

1.6. Развитие на естествените науки и псевдонаучните тенденции ................................ 35

1.7. Природни науки и морал .............................................. ........... 42

1.8. Рационални и ирационални принципи на познанието ................................ 46

56

2. Природонаучните познания за околния свят ................................ 57

2.1. Процесът на естествените науки ................................................. 57

2.2. Форми на естествените науки ................................................. .. 62

2.3. Методи и техники на естествено-научното изследване ........................ 70

2.4. Научно откритие и доказателство .............................................. ................... 77

2.5. Експериментът - в основата на естествените науки .............................................. ... ... 82

2.6. Съвременни средства за естествено-научно изследване ............. 85

2.7. Най-важните постижения на съвременното естествознание ........................................ 90

Контролни въпроси................................................ ................................................ 93

ЧАСТ II. ОСНОВНИ ЗАКОНИ И ПРИРОДНИ ПОНЯТИЯ

3. Основни принципи и закони ............................................ ...................... 97

3.1. Физиката е фундаментален клон на естествените науки ........................................ 97

3.2. Материя и движение, време и пространство ........................................ 104

3.3. Концепция за атомизъм. Дискретност и непрекъснатост на материята. ... ... 108

3.4. Фундаментални взаимодействия ......................., ...................... ......... НА

3.5. Принципът на относителността ................................. ................................... 116

3.6. Свойства на пространството - време и закони за опазване .............................. 118

3.7. Основни закони на Нютон ................................................. ......... 122

3.8. Статистически и термодинамични свойства на макросистемите ... 125

3.9. Термодинамични закони ................................................ ................................ 129

3.10 Електромагнитна концепция ........................................ . .......................... 134

3.11. Корпускулярно-вълнови свойства на светлината ........................................ ... ... 138

Контролни въпроси................................................ ................................................ 143

4. Атомни до нуклонни нива на структурата на майката.......................... 144

4.1. Структурата на атомите ................................................ ........................................ 144

4.2. Корпускулярно-вълнови свойства на микрочастиците .............................................. 147

4.3. Вероятната природа на микропроцесите ............................................ ........ 150

4.4. Съвременни атомни системи ................................................. ............... 153

4.5. Ядрени процеси ................................................ .............................................. 156

4.6. Елементарни частици................................................ .......................... 164

4.7. Перспективи за развитието на физиката на микросвета ........................................ ........ 166

169

ЧАСТ III ... ПРИРОДНО-НАУЧНИ КОНЦЕПЦИИ ЗА РАЗВИТИЕТО. ... ... 171

5. Концепцията за развитие и еволюция на Вселената .............................................. .... ............ 173

5.1. Същността на концепцията за развитие ............................................ ................................... 173

5.2. Еволюцията на Вселената .............................................................. .. .............................. 176

5.3. Структурата на Вселената ................................................. .................................... 182

5.4. Средства за наблюдение на обекти във Вселената .............................................. 185

5.5. Проблемът с търсенето на извънземни цивилизации .............................................. ........... 188

5.6. Слънчевата система е част от Вселената .............................................. .................... 190

5.7. Земята е планета от Слънчевата система .............................................. ........ 195

Контролни въпроси................................................ .............................................. 202

6. Природонаучните знания О вещество .................................................... 203

6.1. Развитие на химическите знания ................................................ ................................. 203

6.2. Синтез на химикали ................................................. ................... 207

6.3. Съвременна катализа ................................................ ................................. 212

6.4. Образуване на земни и извънземни вещества ................................................ 218

6.5. Природни запаси от суровини.................................................. ........................ 220

6.6. Органични суровини ................................................ ................................. 227

6.7. Нови химични елементи ................................................. ................. 234

6.8. Обещаващи химични процеси ................................................. ... 238

6.9. Съвременни материали ................................................ ........................ 243

6.10. Перспективни материали ................................................ ........................ 252

Контролни въпроси................................................ ................................................ 261

7. Биосферно нивоорганизация въпрос .............................................. 262

7.1. Произходът на живата материя ................................................. ..................... 262

7.2. Носител на генетична информация ................................................ ............ 264

7.3. Структура и функция на протеина ................................................ ................. 269

7.4. Структурата и разновидностите на клетките ............................................ ..................... 271

7.5. Произход на живота ................................................. .......................... 275

7.6. Предпоставки за еволюционната идея ............................................ ......... 279

7.7. Еволюция на живота ................................................. ............................................ 283

7.8. Флора и фауна.................................................. .............. 294

7.9. Човекът е природен феномен ............................................ .......................... 302

7.10. Поддържане на човешкия живот ................................................. .......................... 310

7.11. Удължаване живота на организма ................................................ ................................... 321

7.12. Образуване на ноосферата ................................................ ........................ 327

Контролни въпроси................................................ .............................................. 328

ЧАСТ IV ... ПРИРОДНИ НАУЧНИ ОСНОВИ НА СЪВРЕМЕННИТЕ ТЕХ-
НОЛОГИЯ, ЕНЕРГИЯ И ЕКОЛОГИЯ ................................ 329

8. Природонаучни аспекти на технологиите ................................................. ..... 331

8.1. Разработване на инструменти за информационни технологии ................................................. 331

8.2. Съвременни средства за натрупване на информация ................................. 337

8.3. Мултимедийни системи и виртуалният свят ........................................ 342

8.4. Микро- и наноелектронни технологии ........................................ 344

8.5. Лазерни технологии ................................................ ...................................... 352

8.6. Съвременни биотехнологии ................................................ ................. 359

8.7. Генни технологии ................................................ .............................................. 361

8.8. Проблем с клонирането ................................................ ................................. 364

366

9. Естественонаучни проблеми на съвременната енергетика ......................... 367

9.1. Енергията е източник на благополучие .............................................. ............ 367

9.2. Преобразуване на енергия ................................................ ...................... 369

9.3. Ефективност на производството и потреблението на енергия ................................. 373

9.4. Топлоелектрически централи ................................................. ................................. 375

9.5. Подобряване на ефективността на енергийните системи ............................................ 376

9.6. Хидроизточници и геотермални енергийни източници ........................ 382

9.7. Слънчева енергия ................................................ .................................... 387

9.8. Вятърна енергия................................................ ........................................ 389

9.9. Ядрената енергия................................................ ...................................... 392

9.10. Характеристики на домашната енергетика ................................................. ......... 396

Контролни въпроси................................................ ................................... 398

10. Природонаучните аспекти на екологията......................................... 399

10.1. Глобалните катастрофи и еволюцията на живота ........................................ 399

10.2. Предотвратяване на екологична катастрофа ........................................ 403

10.3. Природни бедствия и климат ................................................ ............ 405

10.4. Парников ефект и киселинни валежи .............................................. 412

10.5. Опазване на озоновия слой ................................................. .. ........................... 416

10.6. Водните ресурси и тяхното опазване ................................................. ......... 420

10.7. Консумацията на енергия и нашата жизнена среда ................................. 422

10.8. Радиоактивно въздействие върху биосферата ............................................ 425

10.9. Природонаучни проблеми на опазването на околната среда ..... 431
Контролни въпроси................................................ .............................................. 434

11. Хармония между природата и човека .................................................................... 435

11.1. Човекът и природата ................................................ ................................ 435

11.2. Опазване на природните ресурси .............................................. ........ 436

11.3. Обновяване на енергийната система ................................................. .................... 438

11.4. Ефективна консумация на енергия ................................................. ..... 439

11.5. Спестяване на материални ресурси ................................................. ...... 444

11.6. Спестяване на ресурси от транспорт ................................................ ......... 446

11.7. Градове и природа ................................................. ................................ 451

11.8. Решаване на проблеми с изхвърлянето ................................................. .............. 454

11.9. Усъвършенствани технологии и околна среда .............................. 459

11.10. Глобализация на биосферните процеси ................................................ 460

Контролни въпроси................................................ ................................... 462

Заключение................................................. ................................................................ ......... 464

Литература ................................................. ................................................................ ................ 465

Речник на специфични термини ................................................ ................................. 466

Индекс на имената ............................................... ........................................................ ......... 479

За да стесните резултатите от търсенето, можете да прецизирате заявката си, като посочите полетата за търсене. Списъкът с полета е представен по-горе. Например:

Можете да търсите по няколко полета едновременно:

Логически оператори

Операторът по подразбиране е И.
Оператор Иозначава, че документът трябва да съответства на всички елементи в групата:

Проучване и Развитие

Оператор ИЛИозначава, че документът трябва да съответства на една от стойностите в групата:

проучване ИЛИразвитие

Оператор НЕизключва документи, съдържащи този елемент:

проучване НЕразвитие

Тип търсене

Когато пишете заявка, можете да посочите начина, по който ще се търси фразата. Поддържат се четири метода: търсене с морфология, без морфология, търсене на префикс, търсене на фраза.
По подразбиране търсенето се извършва, като се вземе предвид морфологията.
За да търсите без морфология, просто поставете знак за долар пред думите във фразата:

$ проучване $ развитие

За да търсите префикс, трябва да поставите звездичка след заявката:

проучване *

За да търсите фраза, трябва да поставите заявката в двойни кавички:

" научноизследователска и развойна дейност "

Търсене по синоними

За да включите синоними на думата в резултатите от търсенето, поставете хеш " # „преди дума или преди израз в скоби.
Когато се прилага към една дума, за нея ще бъдат намерени до три синонима.
Когато се приложи към израз в скоби, към всяка дума ще бъде добавен синоним, ако бъде намерен.
Не може да се комбинира с търсене без морфология, търсене по префикс или търсене по фраза.

# проучване

Групиране

За да групирате фрази за търсене, трябва да използвате скоби. Това ви позволява да контролирате булевата логика на заявката.
Например, трябва да направите заявка: намерете документи, чийто автор е Иванов или Петров, а заглавието съдържа думите проучване или разработка:

Приблизително търсене на думи

За приблизително търсене трябва да поставите тилда " ~ "в края на дума от фраза. Например:

бром ~

Търсенето ще намери думи като "бром", "ром", "пром" и т.н.
Можете допълнително да посочите максималния брой възможни редакции: 0, 1 или 2. Например:

бром ~1

По подразбиране са разрешени 2 редакции.

Критерий за близост

За да търсите по близост, трябва да поставите тилда " ~ „в края на фраза. Например, за да намерите документи с думите изследвания и разработки в рамките на 2 думи, използвайте следната заявка:

" Проучване и Развитие "~2

Релевантност на израза

Използвай " ^ „в края на израза и след това посочете нивото на уместност на този израз спрямо останалите.
Колкото по-високо е нивото, толкова по-уместен е изразът.
Например в този израз думата „изследване“ е четири пъти по-подходяща от думата „развитие“:

проучване ^4 развитие

По подразбиране нивото е 1. Позволените стойности са положително реално число.

Интервално търсене

За да посочите интервала, в който трябва да бъде стойността на полето, посочете граничните стойности в скоби, разделени от оператора ДА СЕ.
Ще се извърши лексикографско сортиране.

Такава заявка ще върне резултати с автор, вариращ от Иванов до Петров, но Иванов и Петров няма да бъдат включени в резултата.
За да включите стойност в интервал, използвайте квадратни скоби. Използвайте къдрави скоби, за да изключите стойност.

МОДЕРЕН НАТУРАЛЕН

Второ издание,

коригиран и изменен

Министерство на образованието на Руската федерация

като урок

За студенти

издателство

„Академичен проект” 2000г

РЕЦЕНЗИРАНИ:
Катедра по философия Финансова академия

под правителството на Руската федерация

(ръководител на катедрата проф. М.В. Валиано)

и лауреат на Държавната награда на СССР

в областта на науката и технологиите, д-р. науки,

проф. V.A. Шахнов
Карпенков С.Х.

К26 Концепции на съвременното естественознание: Учебник за университети. - М .: Академичен проект, 2000. Изд. 2-ро, рев. и добавете. - 639 стр.
ISBN 5-8291-0085-1
Учебникът е написан в съответствие с Държавния образователен стандарт. Той излага основните принципи, закони, концепции и най-важните постижения на естествената наука, както и подчертава природонаучните основи на съвременните технологии, енергетиката и екологията.

За студенти. Може да бъде интересно и полезно за широк кръг читатели.
UDC50

BBK 20

ISBN 5-8291-0085-1

© Карпенков С.Х, 2000

© Академичен проект, оригинал-

оформление, дизайн, 2000г

Посветен на всички, които

Бих искал да разкажа тайни

сила и красота

природата

Предговор

В съвременното общество се отделя голямо внимание не само на различните клонове на естествените науки, но и на бързо развиващите се наукоемки технологии, енергетика и екология. Настоящият учебник е посветен на фундаменталните понятия на естествените науки и естествените научни основи на съвременните технологии, енергетиката и екологията.

Урокът е разделен на четири части. В част I се обосновава практическото значение на естествените науки в съвременното общество и се разглеждат основните положения на природонаучното познание за околния свят. Част II излага основните закони и концепции на естествените науки. Част III е посветена на естествено-научните концепции за развитието на процесите в природата. Част IV разглежда природонаучните основи на съвременните технологии, енергетиката и екологията.

Материалът на учебника е представен на ниво понятия, т.е. отчитане на фундаменталните идеи и системи от възгледи по разглежданата природонаучна проблематика. При представянето на материала са използвани прости математически изрази, формули и термини, познати на учениците. Природонаучната същност на разглежданите въпроси е представена в нагледна и достъпна за зрелостник форма.

Учебникът е написан в съответствие със съдържанието на учебниците на автора: "Основни понятия на съвременното естественознание" (UNITI, 1998) и "Концепции на съвременното естественознание: Работилница" (UNITI, 1998), - и също като се вземат предвид корекциите , промени и допълнения към материала, представен в издадения от автора учебник „Концепции на съвременното естественознание” (UNITI, 1997).

Когато изучаваме концепциите на съвременното естественознание, е полезно да си спомним мъдрото увещание на руския публицист Дмитрий Писарев (1840–1868): „Трябва да учим в училище, но много повече трябва да се научи след като завършим училище“.

Книгата е предназначена за студенти от висши учебни заведения от дневна, вечерна и задочна форми на обучение по икономически, юридически, философски, както и специалности и специалности мениджмънт, социология, технологии, мениджмънт, маркетинг, стокознание, туризъм, бизнес, финанси, предприемачество и др.