Vpo va irya ellos. COMO

El Instituto Pushkin es conocido en el mundo como una de las mejores universidades donde se forman profesores de estudios rusos, un centro de creación de nuevos métodos para la enseñanza del ruso como lengua extranjera. En el ranking de universidades humanitarias en la Federación Rusa, el Instituto Pushkin ocupa constantemente el primer lugar y está incluido en el TOP-10 de las mejores universidades de Rusia.

Vídeo sobre el Instituto:

El Instituto ofrece una amplia gama de programas educativos: un departamento de preparación para ciudadanos extranjeros, licenciatura, maestría, estudios de posgrado, capacitación avanzada y reciclaje profesional, cursos de idioma ruso para ciudadanos extranjeros, incluidos cursos nocturnos y programas intensivos de verano. Se está trabajando activamente para crear programas de doble titulación.

Los estudiantes del Instituto de diferentes países no solo estudian juntos, sino que también se dedican a la creatividad, los deportes, participan activamente en ferias de ideas, concursos y festivales. Esto contribuye al aprendizaje efectivo, al desarrollo de habilidades comunicativas, a la ampliación de horizontes. en el Instituto Estatal de la Lengua Rusa. COMO. Se publican Pushkin, el Consejo Internacional de Estudiantes, la radio FM Pushkin, el Interclub, el club de amantes del cine, el estudio de teatro y el periódico estudiantil Pushka.

De acuerdo con los programas de cooperación interuniversitaria con universidades extranjeras, el Instituto Pushkin realiza intercambios académicos de estudiantes, equipos conjuntos de autores trabajan para crear libros de texto y manuales en idioma ruso para universidades y escuelas extranjeras.

El Instituto Pushkin es miembro de la Sociedad Rusa de Profesores de Lengua Rusa (ROPRYAL), la Sociedad Pedagógica Internacional en Apoyo de la Lengua Rusa (IGO) y la Asociación Internacional de Profesores de Lengua y Literatura Rusa (MAPRYAL), aquí está la oficina editorial de la edición principal de la Asociación - la revista "Lengua rusa en el extranjero".

Una de las buenas tradiciones del Instituto es la celebración bajo los auspicios de MAPRYAL de Olimpiadas internacionales para escolares en idioma ruso (desde 1972) y Olimpiadas internacionales en ruso para estudiantes de escuelas con el idioma de instrucción ruso en los estados del post. -Espacio soviético (desde 2002). En 2014, más de 300 escolares de 29 países de la CEI, Europa Occidental y Oriental, América y Asia participaron en la Olimpiada.

El Instituto Pushkin es la organización base para la enseñanza del idioma ruso en los países de la CEI, así como el centro coordinador del Programa para la Promoción del Idioma Ruso y la Educación en Ruso. Una de las direcciones del Programa es la creación de un portal de aprendizaje a distancia "Educación en ruso". El portal brinda la oportunidad de estudiar el idioma ruso en los seis niveles de enseñanza de idiomas aceptados en la clasificación internacional (A1-C2) con la posibilidad de realizar pruebas en línea para determinar el nivel de dominio del idioma.

sobre la universidad

El Instituto AS Pushkin de la Lengua Rusa fue establecido por el Decreto del Consejo de Ministros de la URSS del 23 de agosto de 1973 No. 615-193 sobre la base del Centro Científico y Metodológico de la Lengua Rusa que opera desde 1966 en Moscú. Universidad estatal que lleva el nombre de MV Lomonosov.

El centro, que más tarde se convirtió en instituto, se ocupa de:

* enseñanza de ruso a extranjeros,
* formación y perfeccionamiento de profesores de ruso como lengua extranjera,
* redacción de libros de texto, manuales, diccionarios, exámenes.

De conformidad con la orden del Ministerio de Educación General y Profesional de la Federación Rusa del 5 de marzo de 1998 No. 633, el Instituto de la Lengua Rusa que lleva el nombre de A.S. Pushkin pasó a llamarse Instituto Estatal de la Lengua Rusa en honor a A.S. Pushkin.

Desde 1981, el instituto se encuentra en un nuevo complejo de edificios especialmente construido para él en el suroeste de Moscú en la calle Akademika Volgin, 6.

Durante los 35 años de su existencia, el instituto se ha convertido en un importante centro para la enseñanza del idioma ruso a ciudadanos rusos y extranjeros y para el trabajo de investigación en el campo del idioma ruso. Más de 100.000 ciudadanos extranjeros de 91 países del mundo se han graduado del instituto. Ahora más de 160 profesores trabajan en el Instituto, incluidos 106 candidatos y doctores en ciencias.

En 1999, se abrió la Facultad de Filología en el Instituto para estudiantes rusos. El Instituto realiza sus actividades de conformidad

* con la Constitución de la Federación Rusa,
* Leyes de la Federación Rusa
o “Sobre la educación”,
o “Sobre la Educación Profesional Superior y de Posgrado”,
o "Sobre los idiomas de los pueblos de la Federación Rusa",
* actos jurídicos normativos del presidente de la Federación Rusa,
* Gobierno de la Federación Rusa,
* Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia,
* Agencia Federal para la Educación,
* Reglamento modelo sobre una institución educativa de educación profesional superior (institución de educación superior)
* y la Carta del instituto (adoptada por la conferencia de trabajadores y estudiantes del instituto el 2 de julio de 2001, aprobada por el Ministerio de Educación de Rusia el 11 de febrero de 2002, registrada por la Cámara de Registro de Moscú el 4 de marzo de 2002 , número de registro 71551);
* modificaciones y adiciones a los estatutos de fecha 24 de febrero de 2004, 1 de noviembre de 2004

El derecho a realizar actividades educativas fue otorgado al instituto por la licencia del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia con fecha 9 de octubre de 2003 No. 1222 en las siguientes áreas (especialidades):

* 520300 Filología, término de estudio - 4 años, nivel declarado e implementado - educación superior, licenciatura.
* 520300 Filología, período de estudio - 6 años, nivel declarado e implementado - educación superior, maestría.

De acuerdo con los programas de educación de posgrado (estudios de posgrado), el Instituto forma especialistas en dos áreas:

* 10.02.01 - candidato de ciencias filológicas (idioma ruso);
* 13.00.02 - Candidato de Ciencias Pedagógicas (teoría y métodos de enseñanza y educación del ruso como lengua extranjera).

El Instituto también cuenta con estudios de doctorado en los mismos campos y especialidades. De acuerdo con los programas de educación adicional, el instituto se dedica a la formación avanzada.

La educación en las áreas anteriores se lleva a cabo en tres facultades:

1. FACULTAD DE FILOLOGÍA (FF)
2. FACULTAD DE FORMACIÓN Y PRÁCTICAS DE ESTUDIANTES (FOS)
3. FACULTAD DE DESARROLLO PROFESIONAL Y FORMACIÓN DE POSGRADO (FPK)

El Instituto cuenta con:

* bibliotecas educativas y científicas,
* oficina metódica,
* Biblioteca de música,
* laboratorios de idiomas,
* clases de computación,
* videoclases con una gran colección de películas artísticas y educativas,
* dos polideportivos,
* Albergue.

Después de las clases hay clubes de baile y canto, varias secciones deportivas.

El Instituto organiza excursiones por Moscú y la región de Moscú, así como a otras ciudades, los fines de semana o en su tiempo libre. Los estudiantes del Instituto suelen ser invitados a la televisión para participar en diversos programas.

Además de las áreas de actividad anteriores, el instituto se dedica a:

* enseñanza de ruso a estudiantes de idiomas extranjeros de entidades estatales nacionales dentro de la Federación Rusa;
* la implementación del trabajo de investigación en el campo del idioma ruso y el uso de los resultados obtenidos en el proceso educativo;
* desarrollo de medios efectivos para la enseñanza del ruso como idioma extranjero y no nativo;
* organización e implementación de relaciones internacionales, generalización y análisis de información sobre el funcionamiento del idioma ruso como medio de comunicación internacional;
* apoyo para el estudio de la lengua y la cultura rusas de Rusia en el extranjero, la prestación de asistencia organizativa y metodológica a los centros extranjeros de estudios rusos.

Instituto Estatal de la Lengua Rusa. Pushkin

Instituto de la Lengua Rusa. COMO. Pushkin se fundó sobre la base del Decreto del Consejo de Ministros de la URSS del 23 de agosto de 1973 sobre la base del Centro Científico y Metodológico de la Universidad de Moscú que lleva el nombre de M.V. Lomonosov.

Posteriormente, el centro se convirtió en una institución, cuyas actividades principales son:
enseñar dialecto ruso a extranjeros,
formación y formación avanzada de profesores del dialecto de habla rusa como lengua extranjera,
escribir libros de texto, manuales, diccionarios, exámenes.

Sobre la base de la orden del Ministerio de Educación General y Profesional de la Federación Rusa del 5 de marzo de 1998, el Instituto de la Lengua Rusa. COMO. Pushkin se hizo conocida como la Universidad Estatal.

A lo largo de sus 35 años de historia, el instituto se ha convertido en un centro educativo donde se forman ciudadanos extranjeros y rusos, y se llevan a cabo trabajos de investigación en el área de habla rusa. A lo largo de los años, más de 100.000 graduados extranjeros de 91 países del mundo han dejado los muros de la institución educativa. Actualmente trabajan en la universidad más de 160 profesores, de los cuales 106 personas son candidatos y doctores en ciencias.

Facultad de Filología

En 1999, se abrió la Facultad de Filología para estudiantes rusos. Las actividades de la institución educativa se basan en leyes y reglamentos tales como:

Constitución de la Federación Rusa,
Leyes de la Federación Rusa
o “Sobre la educación”,
o “Sobre la Educación Profesional Superior y de Posgrado”,
o "Sobre los idiomas de los pueblos de la Federación Rusa",
actos jurídicos normativos del presidente de la Federación Rusa,
gobierno ruso,
Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia,
Agencia Federal para la Adquisición del Conocimiento,
Reglamento modelo sobre una institución educativa de educación profesional superior (institución de educación superior)
carta de la universidad
Cambios y adiciones a la Carta.

El instituto lleva a cabo sus actividades educativas sobre la base de una licencia del Ministerio de Educación de la Federación Rusa en las siguientes áreas (especialidades):
Filología, obtención de conocimientos durante 4 años, estudios superiores, licenciatura.
Filología, adquiriendo conocimientos durante 6 años, estudios superiores, magistratura.

Los estudios de posgrado forman especialistas en dos áreas:
Candidato a Filología;
candidato de ciencias pedagógicas (teoría y métodos de enseñanza y educación del dialecto de habla rusa como extranjero).

También hay estudios de doctorado en las mismas ramas y especialidades. En el marco de los programas de educación adicional en la universidad, se lleva a cabo una formación avanzada.

La educación, en todas las áreas anteriores, se lleva a cabo en tres facultades:
filológico;
estudio y pasantías de estudiantes;
formación avanzada y formación de posgrado.

Otras actividades del Instituto

Instituto Estatal de la Lengua Rusa. Pushkin también lleva a cabo actividades en las siguientes áreas:
obtener conocimientos en el idioma ruso de estudiantes de idiomas extranjeros de países de estados nacionales que forman parte de la Federación Rusa;
realizar trabajos de investigación utilizando los resultados obtenidos en la formación;
desarrollo de medios efectivos para la enseñanza del ruso como idioma extranjero y no nativo;
organización e implementación de relaciones internacionales, generalización y análisis de información sobre el funcionamiento del idioma ruso como medio de comunicación internacional;
apoyo para el estudio de la cultura rusa en el extranjero, asistencia organizativa y metodológica a centros extranjeros de estudios rusos.

Instituto Estatal Pushkin de la Lengua Rusa: popularización y difusión del dialecto de habla rusa.

K: Instituciones educativas fundadas en 1966

Instituto Estatal de la Lengua Rusa que lleva el nombre de A. S. Pushkin (instituto pushkin,abreviatura oficial - Estado. IRA ellos. AS Pushkin)- la principal institución educativa y científica rusa que se ocupa de los problemas de la enseñanza del ruso como lengua extranjera.

Estructura del Instituto

Administración

Unidades de formación

• Gestión educativa y metodológica.

• División de Formación.
• Departamento de trabajo metodológico.

Facultad de Filología

• La oficina del decano.
• Departamento de Lingüística General y Rusa.

• Departamento de Literatura Mundial.
• Departamento de Disciplinas Sociales y Humanitarias.
• Departamento de Literatura Rusa y Comunicación Intercultural.
• Departamento de Métodos de Enseñanza del Ruso como Lengua Extranjera.

Facultad de enseñanza del ruso como lengua extranjera

• La oficina del decano.

• Departamento de Práctica del Ruso como Lengua Extranjera.
• Departamento de Prácticas para Especialistas Extranjeros.

Centro de Estudios Avanzados y Reciclaje Profesional

• División de Formación.
• Departamento de apoyo científico y metodológico para la formación avanzada y el reciclaje profesional.
• Departamento "Centro Ruso".

Divisiones científicas

• Departamento de lexicografía educativa.
• Departamento de estudios culturales en la enseñanza del ruso como lengua extranjera.

Centros de pruebas

• Centro de Pruebas Estatales.
• Centro de pruebas de certificación.

Divisiones administrativa y de gestión y económica

• Departamento de Relaciones Internacionales.
• Departamento de Recursos Humanos.
• departamento común.
• Contabilidad.

Actividades principales

• implementación de programas educativos de educación superior:
  • 45.03.01 Filología, licenciatura, 4 años;
  • 45.04.01 Filología, magistratura, 2 años;
• formación de personal científico y pedagógico en la escuela de posgrado:
  • 44.06.01 - Educación y ciencias pedagógicas (13.00.02 "Teoría y métodos de enseñanza y educación (ruso como lengua extranjera)");
  • 45/06/01 - Lingüística y crítica literaria (10.02.01 "Lengua rusa").
• reciclaje y formación avanzada de trabajadores con educación superior y trabajadores científicos y pedagógicos de calificación superior;
• enseñanza del idioma ruso a estudiantes de idiomas extranjeros de países extranjeros y formaciones de estados nacionales dentro de la Federación Rusa;
• implementación del trabajo de investigación en el campo del idioma ruso y el uso de los resultados obtenidos en el proceso educativo;
• desarrollo de medios efectivos para la enseñanza del ruso como idioma extranjero y no nativo;
• organización e implementación de relaciones internacionales;
• generalización y análisis de información sobre el funcionamiento del idioma ruso como medio de comunicación internacional;
• apoyo para el estudio de la lengua y la cultura rusas en el extranjero, la prestación de asistencia organizativa y metodológica a los centros extranjeros de estudios rusos.

Operador del Programa para la Promoción del Idioma Ruso y la Educación en Ruso

Iniciadores del programa:

Objetivos del programa:

• popularización del idioma ruso en el mundo y aumento del nivel de dominio del idioma ruso;
• posicionamiento competitivo de la educación abierta en ruso y la enseñanza del ruso en el espacio educativo global.

Socios:

• Agencia Federal para la Comunidad de Estados Independientes, Compatriotas que Viven en el Extranjero y Cooperación Humanitaria Internacional (Rossotrudnichestvo);
• Asociación Internacional de Profesores de Lengua y Literatura Rusa (MAPRYAL);
• Sociedad Rusa de Profesores de Lengua y Literatura Rusas (ROPRYAL);
• 20 universidades de 9 regiones de Rusia: Territorio de Altai, Karelia, la región del Volga, el Cáucaso del Norte, Siberia, los Urales, la región Central, Moscú, San Petersburgo.

En el marco del Programa, para brindar acceso a recursos educativos en idioma ruso y materiales educativos en ruso, se creó un portal de Internet "Educación en ruso".

Los principales recursos del portal: Escuela de ruso como lengua extranjera;

Centro Estatal de Pruebas

El Centro Estatal de Exámenes (TSGT) organiza y lleva a cabo exámenes estatales en el idioma ruso de ciudadanos extranjeros y apátridas que desean obtener un permiso de trabajo en la Federación Rusa (trabajadores migrantes), y ciudadanos extranjeros y apátridas que desean obtener la ciudadanía rusa. Federación. Aquellos que aprobaron con éxito la prueba reciben el certificado estatal apropiado de la Federación Rusa en el idioma ruso.

Centro de Pruebas de Certificación

El Centro de Pruebas de Certificación (CST) se ocupa de los problemas de certificación de los niveles de dominio del idioma ruso, organización y realización de exámenes de prueba de certificación en el Instituto Estatal de la Lengua Rusa. A. S. Pushkin.

El Centro de Pruebas de Certificación opera en esta área desde 1992. CST organiza y acepta exámenes de prueba en Rusia y en el extranjero en 18 países del mundo en 35 centros de examen, para los cuales se desarrollan versiones cerradas de pruebas para cada sesión.

El Centro de Pruebas de Certificación está dirigido por Elena Lvovna Korchagina, Candidata a Ciencias Pedagógicas, Profesora Asociada, autora de libros de texto sobre ruso como lengua extranjera.

Socios

El edificio del Instituto también alberga la redacción de la revista Russian Language Abroad, dedicada a los problemas de la enseñanza del ruso como lengua extranjera, y la redacción del Boletín de la Asociación Internacional de Profesores de Lengua y Literatura Rusa (MAPRYAL) .

Estado de Moscú MV Lomonosov(MAI) Automóvil y Carretera (MADI) Agrario (Academia Agrícola de Moscú que lleva el nombre de K. A. Timiryazev) † Agroingeniería en ellos. V. P. Goryachkina Universidad Militar del Ministerio de Defensa Escuela Superior de Economía Geodesia y Cartografía (MIIGAiK) † Prospección geológica que lleva el nombre S. Ordzhonikidze (MGRI) aviación Civil †Montaña Ciudad Pedagógica Humanitario y económico Humanitario † Los humanitarios. M. A. Sholojova Humanidades Diseño y tecnología Amistad entre naciones Por ordenación del territorio † Industriales † Ingeniería Ambiental † Tecnologías de la Información, Ingeniería de Radio y Electrónica Investigación Tecnológica ("MISiS") Investigación Nuclear ("MEPhI") Lingüístico Ingeniería (MAMI) MIA ellos. V. Ya. Kikotya Médicos y dentales ellos. A. I. Evdokimova ("tercera miel") Médico ellos. I. M. Sechenov ("primera miel") Médico ellos. N. I. Pirogova ("segunda miel") Relaciones Internacionales (MGIMO) Petróleo y gas ellos. IM Gubkina Regional † Abierta por él. VS Chernomyrdin † La producción de alimentos Pedagógico Imprímelos. I. Fiódorova Justicia † Gestión ambiental psicológico y pedagógico Vías de comunicación del emperador Nicolás II (MIIT) Comunicaciones e Informática Social Construcción (MISI) † Textilerlos. AN Kosygina Técnico ellos. NE Bauman Tecnología y gestión. KG Razumovsky (PKU) Tecnológico (MIREA) Tecnológico ("Stankin") † Tecnológicos ellos. K. E. Tsiolkovsky † Fine Chemical Technologies lleva el nombre de MV Lomonosov † Comercial y económico † Control(MIPT) Cultura Física, Deporte, Juventud y Turismo (GTSOLIFK) Financiero Los químico-tecnológicos. D. I. Mendeleiev † Economía, estadística e informática Económico ellos. G. V. Plejanova )

Un extracto que caracteriza el Instituto Estatal Pushkin de la Lengua Rusa

Saliendo a la carretera principal, los franceses con una energía asombrosa, con una velocidad inaudita, corrieron hacia su meta ficticia. Además de esta razón para el esfuerzo común, que unió a las multitudes de franceses en un todo y les dio algo de energía, había otra razón que los conectaba. La razón de esto fue su número. La enorme masa de ellos, como en la ley física de la atracción, atrajo átomos individuales de personas hacia sí. Se movían con su masa cienmilésima como un estado completo.
Cada uno de ellos quería una sola cosa: rendirse al cautiverio, deshacerse de todos los horrores y desgracias. Pero, por un lado, la fuerza del deseo común por la meta de Smolensk llevó a todos en la misma dirección; por otro lado, era imposible que un cuerpo se rindiera a una compañía y, a pesar de que los franceses aprovecharon todas las oportunidades para deshacerse de los demás y entregarse al cautiverio al menor pretexto decente, estos pretextos no siempre sucedieron. . Su propio número y su movimiento cercano y rápido los privaron de esta oportunidad e hicieron no solo difícil sino imposible para los rusos detener este movimiento, al que se dirigía toda la energía de la masa de los franceses. El desgarro mecánico del cuerpo no podía acelerar el proceso de descomposición en curso más allá de un cierto límite.
Un trozo de nieve no se puede derretir instantáneamente. Hay un cierto límite de tiempo antes del cual ningún esfuerzo de calor puede derretir la nieve. Por el contrario, cuanto más calor, más fuerte es la nieve restante.
De los líderes militares rusos, nadie excepto Kutuzov entendió esto. Cuando se determinó la dirección del vuelo del ejército francés a lo largo de la carretera de Smolensk, lo que Konovnitsyn previó en la noche del 11 de octubre comenzó a hacerse realidad. Todos los mandos superiores del ejército querían distinguirse, cortar, interceptar, cautivar, derrocar a los franceses, y todos exigían la ofensiva.
Solo Kutuzov usó todas sus fuerzas (estas fuerzas son muy pequeñas para cada comandante en jefe) para contrarrestar la ofensiva.
No pudo decirles lo que estamos diciendo ahora: ¿por qué luchar, y bloquear el camino, y perder a su gente, y acabar inhumanamente con los desdichados? ¿Por qué todo esto, cuando un tercio de este ejército se desvaneció de Moscú a Vyazma sin luchar? Pero él les habló, deduciendo de su sabiduría senil lo que podían entender: les habló sobre el puente dorado, y se rieron de él, lo calumniaron, lo desgarraron, lo arrojaron y fanfarronearon sobre la bestia muerta.
Cerca de Vyazma, Yermolov, Miloradovich, Platov y otros, al estar cerca de los franceses, no pudieron resistir el deseo de cortar y derrocar a dos cuerpos franceses. Kutuzov, informándole de su intención, enviaron en un sobre, en lugar de un informe, una hoja de papel blanco.
Y no importa cuánto trató Kutuzov de mantener a las tropas, nuestras tropas atacaron, tratando de bloquear el camino. Los regimientos de infantería, como dicen, con música y tambores se lanzaron al ataque y golpearon y perdieron a miles de personas.
Pero cortado, nadie fue cortado o derribado. Y el ejército francés, acercándose al peligro, continuó, derritiéndose uniformemente, todo el mismo camino desastroso hacia Smolensk.

La batalla de Borodino, seguida de la ocupación de Moscú y la huida de los franceses, sin nuevas batallas, es uno de los fenómenos más instructivos de la historia.
Todos los historiadores están de acuerdo en que la actividad exterior de los estados y pueblos, en sus enfrentamientos entre sí, se expresa en las guerras; que directamente, como resultado de mayores o menores éxitos militares, aumenta o disminuye la fuerza política de los estados y pueblos.
No importa cuán extrañas sean las descripciones históricas de cómo un rey o emperador, después de pelear con otro emperador o rey, reunió un ejército, luchó con el ejército del enemigo, ganó una victoria, mató a tres, cinco, diez mil personas y, como resultado, resultado, conquistó el estado y todo el pueblo en varios millones; no importa lo incomprensible por qué la derrota de un ejército, una centésima parte de todas las fuerzas del pueblo, obligó al pueblo a someterse, todos los hechos de la historia (hasta donde sabemos) confirman la justicia del hecho de que mayor o menor los éxitos del ejército de un pueblo contra el ejército de otro pueblo son las causas o, al menos según los signos esenciales, de un aumento o disminución de la fuerza de los pueblos. Venció el ejército, e inmediatamente aumentaron los derechos del pueblo vencedor en detrimento del vencido. El ejército ha sufrido una derrota, e inmediatamente, según el grado de derrota, el pueblo es privado de sus derechos, y con la derrota total de su ejército, se somete por completo.
Así ha sido (según la historia) desde la antigüedad hasta el presente. Todas las guerras de Napoleón sirven como confirmación de esta regla. Según el grado de derrota de las tropas austriacas, Austria se ve privada de sus derechos y aumentan los derechos y las fuerzas de Francia. La victoria de los franceses en Jena y Auerstet destruye la existencia independiente de Prusia.
Pero de repente, en 1812, los franceses obtuvieron una victoria cerca de Moscú, Moscú fue tomada, y después de eso, sin nuevas batallas, no dejó de existir Rusia, pero dejó de existir un ejército de 600,000, luego la Francia napoleónica. Es imposible forzar los hechos en las reglas de la historia, decir que el campo de batalla en Borodino quedó en manos de los rusos, que después de Moscú hubo batallas que destruyeron el ejército de Napoleón, es imposible.
Después de la victoria de los franceses en Borodino, no hubo ni un solo general, sino una batalla significativa, y el ejército francés dejó de existir. ¿Qué significa? Si este fuera un ejemplo de la historia de China, podríamos decir que este fenómeno no es histórico (un resquicio de los historiadores cuando algo no se ajusta a su estándar); si se tratara de un choque de corta duración en el que participaría un reducido número de tropas, podríamos tomar este fenómeno como una excepción; pero este hecho sucedió ante los ojos de nuestros padres, para quienes se decidió la cuestión de la vida o la muerte de la patria, y esta guerra fue la más grande de todas las guerras conocidas...
El período de la campaña de 1812 desde la batalla de Borodino hasta la expulsión de los franceses demostró que una batalla ganada no solo no es causa de conquista, sino que ni siquiera es un signo permanente de conquista; demostró que el poder que decide el destino de los pueblos no reside en los conquistadores, ni siquiera en los ejércitos y las batallas, sino en otra cosa.
Los historiadores franceses, al describir la posición del ejército francés antes de partir de Moscú, argumentan que todo estaba en orden en el Gran Ejército, excepto la caballería, la artillería y los carros, pero no había forraje para los caballos y el ganado. Nada pudo ayudar a este desastre, porque los campesinos de los alrededores quemaron su heno y no se lo dieron a los franceses.
La batalla ganada no trajo los resultados habituales, porque los campesinos Karp y Vlas, quienes, después de la actuación de los franceses, llegaron a Moscú con carros para robar la ciudad y no mostraron personalmente sentimientos heroicos en absoluto, y todos los innumerables de tales campesinos no trajeron heno a Moscú por el buen dinero que ofrecieron, sino que lo quemaron.

Imaginemos dos personas que salen a duelo de espadas según todas las reglas del arte de la esgrima: la esgrima duró bastante tiempo; De repente, uno de los oponentes, sintiéndose herido, al darse cuenta de que no se trataba de una broma, sino de su vida, arrojó su espada y, tomando el primer garrote que encontró, comenzó a lanzarla. Pero imaginemos que el enemigo, habiendo usado tan sabiamente los mejores y más simples medios para lograr el fin, al mismo tiempo inspirado en las tradiciones caballerescas, quisiera ocultar la esencia del asunto e insistiera en que él, según todas las reglas del arte, ganadas con espadas. Uno puede imaginar qué confusión y oscuridad resultaría de tal descripción del duelo que tuvo lugar.
El esgrimista que exigió el combate según las reglas del arte fue el francés; su oponente, que dejó caer su espada y levantó su garrote, eran los rusos; las personas que intentan explicar todo según las reglas de la esgrima son los historiadores que escribieron sobre este evento.
Desde el incendio de Smolensk, ha comenzado una guerra que no encaja en ninguna leyenda de guerra anterior. La quema de ciudades y pueblos, la retirada después de las batallas, el golpe de Borodin y la retirada nuevamente, el abandono y el incendio de Moscú, la captura de merodeadores, la captura de transportes, la guerra de guerrillas: todo esto fueron desviaciones de las reglas.
Napoleón sintió esto, y desde el mismo momento en que se detuvo en Moscú en la postura correcta de un espadachín y vio un garrote levantado sobre él en lugar de la espada del enemigo, no dejó de quejarse ante Kutuzov y el emperador Alejandro de que la guerra se estaba librando. contra todas las reglas (como si existieran las reglas para matar gente). A pesar de las quejas de los franceses sobre el incumplimiento de las reglas, a pesar de que, por alguna razón, los rusos, los más altos en la posición, parecían avergonzados de pelear con un garrote, pero querían por todas las reglas convertirse en quarte o en tercia [cuarta, tercera], hacer hábil caída en prima [primera], etc.,- el garrote de la guerra popular se levantó con toda su formidable y majestuosa fuerza y, sin preguntar gustos y reglas de nadie, con estúpida sencillez, pero con prontitud, sin analizar nada, se levantaron, cayeron y clavaron los franceses a aquéllos hasta perecer toda la invasión.
Y es bueno para el pueblo que, no como los franceses en 1813, saludando según todas las reglas del arte y dando la vuelta a la espada con la empuñadura, con gracia y cortesía se la entrega al generoso vencedor, pero bueno para el pueblo que , en un momento de prueba, sin preguntar cómo actuaron según las reglas otros en tales casos, con sencillez y soltura, recogen el primer garrote que encuentran y lo clavan hasta reponer el sentimiento de insulto y venganza en su alma por el desprecio y la piedad.

Una de las desviaciones más tangibles y ventajosas de las llamadas reglas de la guerra es la acción de personas dispersas contra personas apiñadas. Este tipo de acción se manifiesta siempre en una guerra que adquiere un carácter popular. Estas acciones consisten en que, en lugar de convertirse en una multitud contra la multitud, las personas se dispersan por separado, atacan de una en una e inmediatamente huyen cuando son atacadas por grandes fuerzas, y luego atacan nuevamente cuando se presenta la oportunidad. Esto lo hicieron las Guerrillas en España; esto lo hicieron los montañeses del Cáucaso; los rusos lo hicieron en 1812.
A una guerra de este tipo se le llamaba guerra de guerrillas, y se creía que al llamarla así se explicaba su significado. Mientras tanto, este tipo de guerra no sólo no se ajusta a ninguna regla, sino que se opone directamente a la conocida y reconocida regla táctica infalible. Esta regla dice que el atacante debe concentrar sus tropas para ser más fuerte que el enemigo en el momento de la batalla.
La guerra de guerrillas (siempre exitosa, como muestra la historia) es exactamente lo contrario de esta regla.
Esta contradicción surge del hecho de que la ciencia militar acepta que la fuerza de las tropas es idéntica a su número. La ciencia militar dice que cuantas más tropas, más poder. Les gros bataillons ont toujours raison. [La ley siempre está del lado de los grandes ejércitos.]
Al decir esto, la ciencia militar es como aquella mecánica, que basándose en la consideración de las fuerzas sólo en relación con sus masas, diría que las fuerzas son iguales o no iguales entre sí, porque sus masas son iguales o no iguales.
La fuerza (momento) es el producto de la masa y la velocidad.
En asuntos militares, la fuerza de un ejército es también el producto de la masa por algo así, por alguna x desconocida.
La ciencia militar, al ver en la historia innumerables ejemplos del hecho de que la masa de tropas no coincide con la fuerza, que los pequeños destacamentos derrotan a los grandes, vagamente reconoce la existencia de este factor desconocido y trata de encontrarlo ya en la construcción geométrica, ya en el armamento. , luego - lo más ordinario - en el genio de los generales. Pero sustituir todos estos valores multiplicadores no produce resultados acordes con los hechos históricos.
Y mientras tanto, uno solo tiene que abandonar la visión falsa establecida, por el bien de los héroes, de la realidad de las órdenes de las más altas autoridades durante la guerra para encontrar esta x desconocida.
Este es el espíritu del ejército, es decir, un mayor o menor deseo de luchar y exponerse a los peligros de todas las personas que componen el ejército, independientemente de si las personas luchan bajo el mando de genios o no genios, en tres o dos líneas, con garrotes o cañones disparando treinta veces por minuto. Las personas que tienen más ganas de pelear siempre se pondrán en las mejores condiciones para pelear.
El espíritu del ejército es un multiplicador de la masa, que da el producto de la fuerza. Determinar y expresar el significado del espíritu del ejército, este multiplicador desconocido, es tarea de la ciencia.
Esta tarea solo es posible cuando dejamos de reemplazar arbitrariamente el valor de toda la incógnita X con las condiciones bajo las cuales se manifiesta la fuerza, tales como: las órdenes del comandante, las armas, etc., tomándolas como el valor de un multiplicador, y reconocer este desconocido en toda su totalidad, es decir, como un mayor o menor deseo de luchar y ponerse en peligro. Sólo entonces, expresando hechos históricos conocidos en ecuaciones, a partir de una comparación del significado relativo de esta incógnita, puede uno esperar determinar la incógnita misma.

Ocupaciones:

Principal (según código OKVED rev. 2): 85.22 - Educación superior

Actividades adicionales según OKVED 2:

18.12	Otro tipo de actividades de imprenta
18.14	Actividades de encuadernación y encuadernación y acabados y servicios conexos
18.20	Copia de medios grabados
46.43	Comercio al por mayor de electrodomésticos
47.61	Comercio al por menor de libros en comercios especializados
47.62	Comercio al por menor de periódicos y artículos de papelería en establecimientos especializados
47.63	Comercio al por menor de grabaciones de música y vídeo en comercios especializados
55.20	Actividades para la provisión de plazas de alojamiento de corta duración
55.90	Otras actividades de alojamiento
56.10	Actividades de restauración y servicios de comida a domicilio
56.29.2	Actividades de comedores y buffets en empresas e instituciones
58.11	Publicación de libros
58.12	Publicación de directorios de direcciones y listas de correo.
58.14	Edición de revistas y periódicos
58.19	Otras actividades editoriales
58.29	Publicación de otros productos de software
59.11	Producción de películas cinematográficas, películas de vídeo y programas de televisión.
59.13	Actividades de distribución de películas cinematográficas, películas de vídeo y programas de televisión
61.20	Actividades en el campo de la comunicación basada en tecnologías inalámbricas
62.01	Desarrollo de software informático
62.03	Actividades de gestión de equipos informáticos
62.09	Actividades relacionadas con el uso de computadoras y tecnologías de la información, otras
63.91	Actividades de las agencias de noticias.
72.19	Otras investigaciones y desarrollos científicos en el campo de las ciencias naturales y técnicas
72.20	Investigación y desarrollo científico en el campo de las ciencias sociales y las humanidades
74.10	Actividades especializadas en el campo del diseño
74.30	Actividades de traducción e interpretación
74.90	Otras actividades profesionales, científicas y técnicas no incluidas en otros grupos
79.90.2	Actividades para la prestación de servicios de turismo de excursión
82.19	Actividades de fotocopiado y preparación de documentos y otras actividades especializadas de apoyo a la oficina
82.30	Organización de congresos y exposiciones
82.99	Otras actividades de servicios de apoyo empresarial n.c.o.p.
85.22.1	Educación superior - licenciatura
85.22.3	Educación superior - magistratura
85.23	Formación de personal altamente cualificado
85.30	Entrenamiento vocacional
85.41	Educación adicional para niños y adultos.
85.41.9	Educación complementaria para niños y adultos, otra, no incluida en otros grupos
85.42	Educación profesional adicional
86.21	práctica médica general
90.01	Actividades de artes escénicas
90.02	Actividades auxiliares relacionadas con las artes escénicas
91.01	Actividades de bibliotecas y archivos.
91.02	Actividades del museo
93.19	Otras actividades en el campo del deporte
93.29	Otras actividades de entretenimiento
93.29.9	Otras actividades de ocio y entretenimiento, no incluidas en otros grupos
96.04	Actividades deportivas y de salud

Fundadores:

Es o fue ex fundador de las siguientes organizaciones:

Registro en el Fondo de Pensiones de la Federación Rusa:

Número de registro: 087712003270

Fecha de registro: 07.07.2011

Nombre de la autoridad PFR: Institución estatal - Dirección Principal del Fondo de Pensiones de la Federación Rusa No. 4 Dirección No. 1 para Moscú y la Región de Moscú, distrito municipal Obruchevsky de Moscú

Registro estatal número de registro de entradas en el Registro Estatal Unificado de Personas Jurídicas: 9117746955339

08.07.2011

Registro en el Fondo de Seguro Social de la Federación Rusa:

Número de registro: 771405700077251

Fecha de registro: 01.09.2018

Nombre de la autoridad del FSS: Rama No. 25 de la Institución Estatal - Rama Regional de Moscú del Fondo de Seguro Social de la Federación Rusa

Registro estatal número de registro de entradas en el Registro Estatal Unificado de Personas Jurídicas: 6187749711715

Fecha de inscripción en el Registro Estatal Unificado de Personas Jurídicas: 04.10.2018

Según rkn.gov.ru del 09/08/2019, según el TIN, la empresa está incluida en el registro de operadores que procesan datos personales:

Número de registro:

Fecha de inscripción del operador en el registro: 30.05.2017

Motivos para la inscripción del operador en el registro (número de pedido): 130

Nombre del operador: Institución Educativa Presupuestaria del Estado Federal de Educación Superior "Instituto Estatal de la Lengua Rusa que lleva el nombre de A.S. Pushkin"

Dirección de ubicación del operador: 117485, Moscú, calle. Académico Volgina, 6

Fecha de inicio del tratamiento de datos personales: 11.08.1994

Sujetos de la Federación de Rusia en cuyo territorio tiene lugar el procesamiento de datos personales: Territorio de Altai, Región de Amur, Región de Arkhangelsk, Región de Astrakhan, Baikonur, Región de Belgorod, Región de Bryansk, Región de Vladimir, Región de Volgogrado, Región de Vologda, Región de Voronezh, Región autónoma judía, Territorio transbaikal, Región de Ivanovo, Región de Irkutsk, Kabardino-Balkaria República, Región de Kaliningrado, Región de Kaluga, Región de Kamchatka, República de Karachay-Cherkess, Región de Kemerovo, Región de Kirov, Región de Kostroma, Región de Krasnodar, Región de Krasnoyarsk, Región de Kurgan, Región de Kursk, Región de Leningrado, Región de Lipetsk, Región de Magadan, Moscú, Región de Moscú , Región de Murmansk, Distrito autónomo de Nenets, Región de Nizhny Novgorod, Región de Novgorod, Región de Novosibirsk, Región de Omsk, Región de Orenburg, Región de Orel, Región de Penza, Territorio de Perm, Territorio de Primorsky, Región de Pskov, República de Adygea (Adygea), República de Altai, República de Bashkortostán, República de Buriatia, República República de Daguestán, República de Ingushetia, República de Kalmykia, República de Karelia, República de Komi, República de Crimea, República de Mari El, República de Mordovia, República de Sakha (Yakutia), República de Osetia del Norte-Alania, República de Tatarstán (Tatarstán), República de Tyva, República de Khakassia, región de Rostov, región de Ryazan, región de Samara, San Petersburgo, región de Saratov, región de Sakhalin, región de Sverdlovsk, Sebastopol, región de Smolensk, territorio de Stavropol, región de Tambov, región de Tver, región de Tomsk , Región de Tula, Región de Tyumen, República de Udmurtia, Región de Ulyanovsk, Territorio de Khabarovsk, Distrito autónomo de Khanty-Mansi - Yugra, Región de Chelyabinsk, República de Chechenia, República de Chuvash - Chuvashia, Distrito autónomo de Chukotka, Distrito autónomo de Yamalo-Nenets, Región de Yaroslavl

Finalidad del tratamiento de datos personales: 1. implementación de las actividades previstas por la carta, 2. cumplimiento de los actos legales reglamentarios de la Federación Rusa, actos locales, 3. comunicación con el sujeto, 4. proporcionar información sobre el tema, 5. envío de cartas, respuestas a el tema, 6. elaboración, celebración, ejecución, cierre de contratos y convenios, 7. realización de pagos, 8. fomento del tema (bonificaciones, premios, obsequios), 9. prestación de beneficios, 10. realización de pagos sociales y otros tipos de asistencia social , 11. realización de exámenes médicos, 12. educación completa y de alta calidad (prestación de servicios educativos), 13. desempeño completo y de alta calidad de los deberes por parte del empleado 14. felicitaciones por su cumpleaños 15. prueba de conocimiento (exámenes, certificación) , 16. desempeño por parte del operador de la función del empleador (gestión de archivos personales, contabilidad de empleados, desempeño completo y de alta calidad de los deberes por parte del empleado , realización de investigaciones oficiales de violaciones, accidentes, cálculo de la duración del servicio, nombramiento estatal y no estatal pensiones, indemnizaciones, asignaciones, complementos días libres, determinación de la posibilidad de realizar una función laboral, felicitaciones por su cumpleaños, 17. mantenimiento de archivos personales, contabilidad de estudiantes. 18. garantizar la seguridad de la propiedad y la seguridad personal de los empleados. 19. Implementación de control de acceso 20. Organización de eventos científicos y educativos.

Descripción de las medidas previstas por el art. 18.1 y 19 de la Ley: 1. Medidas organizativas: se han desarrollado leyes locales sobre el tratamiento de datos personales. Se lleva a cabo un control interno sobre el cumplimiento del procesamiento de datos personales con los requisitos del No. 152-FZ y los actos legales reglamentarios adoptados de conformidad con él. Se han desarrollado reglas para el acceso a los datos personales tratados en los sistemas de información de datos personales, así como el registro y contabilidad de las acciones realizadas con datos personales en el sistema de información de datos personales. 2. Medidas técnicas: garantizar la protección de los locales con bases de datos personales, la información se transmite en soportes magnéticos y de papel.

Categorías de datos personales: apellido, nombre, patronímico, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, dirección, estado civil, educación, profesión, apellido, nombre, patronímico Dirección de registro en el lugar de residencia Dirección de residencia real Fecha de registro en el lugar de residencia Número de teléfono Información sobre empleo y transferencias a otro puesto (especialidad, profesión), rango, clase (categoría) de calificación tasa arancelaria (salario), asignación Información sobre premios Información sobre vacaciones: Información sobre beneficios sociales: Información sobre despido: Licencia de conductor datos de la licencia Sexo TIN Ciudadanía Discapacidad (es/no es Discapacitado) Lugar de trabajo Actitud al servicio militar Información sobre documentos que confirman la disponibilidad de beneficios Información sobre la presencia de premios gubernamentales Composición familiar Grado de relación Información sobre datos bancarios Datos personales sobre la presencia / ausencia de antecedentes penales y/o el hecho de la persecución penal o la finalización de la persecución penal Información sobre cuentas bancarias información sobre su estancia en el extranjero información sobre el horario de trabajo información sobre la participación en organismos federales, municipales y territoriales información sobre la presencia / ausencia de derechos especiales para los solicitantes (solicitantes)

Lista de acciones con datos personales: recopilación, registro, sistematización, acumulación, almacenamiento, aclaración (actualización, cambio), extracción, uso, transferencia (suministro), bloqueo, eliminación, destrucción de datos personales

Tratamiento de datos personales: no automatizado, sin transmisión a través de la red interna de una persona jurídica, sin transmisión a través de Internet

Base legal para el tratamiento de datos personales: cap. 14 (Art. Art. 86-90), Art. 65 del Código Laboral de la Federación Rusa art. Arte. 6, 98 Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la educación en la Federación Rusa" Art.86-90, Art.65 del Código Laboral de la Federación Rusa. Decreto del Comité Estatal de Estadísticas de la Federación Rusa de fecha 05.01.2004 No. No. 1 "Sobre la aprobación de formas unificadas de documentación contable primaria para la contabilidad del trabajo y su pago". Arte. 24 del Código Fiscal de la Federación Rusa. Ley Federal del 24 de julio de 2009 No. No. 212-FZ "Sobre las contribuciones de seguro al Fondo de Pensiones de la Federación Rusa, el Fondo de Seguro Social de la Federación Rusa, el Fondo Federal de Seguro Médico Obligatorio". Ley Federal de 15 de diciembre de 2001 No. No. 167-FZ "Sobre el seguro de pensión obligatorio en la Federación Rusa". Arte. 15, arte. 36.19 de la Ley Federal del 05.07.1998 No. 75-FZ "Sobre los fondos de pensiones no estatales". Artículo 13 de la Ley Federal de 29 de diciembre de 2006 N° 255-FZ "Sobre el seguro social obligatorio en caso de incapacidad temporal y en relación con la maternidad". Arte. 8 de la Ley Federal del 31 de mayo de 1996 No. No. 61-FZ "Sobre la defensa". Arte. 9 de la Ley Federal del 26 de febrero de 1997 No. No. 31-FZ "Sobre capacitación en movilización y movilización en la Federación Rusa". Arte. 4 de la Ley Federal de 28 de marzo de 1998 No. 53-FZ "En servicio militar y servicio militar". Ley Federal de 22 de octubre de 2004 No. No. 125-FZ "Sobre el archivo en la Federación Rusa". Arte. 331, 351.1 del Código Laboral de la Federación Rusa. Carta de FGBOU VO Gos. IRA ellos. COMO. Pushkin REGLAMENTOS sobre la organización del procesamiento de datos personales procesados ​​​​en la Institución Educativa Presupuestaria del Estado Federal de Educación Superior “Gos. IRA ellos. COMO. Pushkin” Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa del 28 de octubre de 2014 No. 1394 “Sobre la aprobación de la lista de organizaciones educativas que realizan pruebas en ruso como idioma extranjero” Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia del 14 de octubre de 2015 No. 1147 (modificado el 29 de julio de 2016) "Sobre la aprobación del procedimiento de admisión a la educación en programas educativos de educación superior: programas de licenciatura, programas de especialistas, programas de maestría" Consentimiento para el procesamiento de datos personales documentos normativos locales del Instituto, contratos de derecho civil

La contratación pública:

Arbitraje:

Certificados de conformidad:

Producciones ejecutivas:

Referencia rápida:

Organización "INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESUPUESTARIA DEL ESTADO FEDERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR" INSTITUTO ESTATAL DEL LENGUAJE RUSO IM. COMO. PUSHKINA" se registró el 19 de diciembre de 2002 en la dirección 117485, Moscú, AKADEMIKA VOLGINA UL, 6. A la empresa se le asignó OGRN 1027739827323 y emitió TIN 7728051927. La actividad principal es la educación superior. La compañía está dirigida por Rusetckaya Margarita Nikolaevna.

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