"El planeta Tierra es nuestro hogar": resumen de una lección abierta en el grupo preparatorio. Volcán Chimborazo en Ecuador, uno de los puntos más alejados en la superficie del centro de la Tierra
Fecha: 14/11/2016
Tema:
Maestro: Bozhko V.A.
Metas y metas: Ampliación y profundización de los conocimientos ambientales adquiridos durante las actividades extraescolares.
Infundir amor y respeto por la naturaleza autóctona.
Principal: Hoy vamos a hablar de nuestra casa común, de lo más misterioso e inexplorado, de lo más bello y querido.
¿Lo has adivinado? Nuestra conversación será sobre nuestra cuna, sobre nuestro hogar común: el planeta Tierra.
El próximo año 2017 declarado año de la ecología. Esto significa que el futuro del planeta está en nuestras manos y mucho depende de nuestra actitud hacia él. Todos somos hijos de la Madre Naturaleza y debemos respetarla, vivir de acuerdo con sus leyes.
Vedas: Como una manzana en un plato
Tenemos una Tierra.
Tómate tu tiempo gente
Raspa todo hasta el fondo.
No es de extrañar conseguir
A cachés ocultos
Saquea todas las riquezas
Para edades futuras.
Nuestra salud y nuestra vida dependen del estado del medio ambiente: de la pureza del aire que respiramos, del agua que bebemos, de los alimentos que consumimos.
Ved. Te ofrezco el cuestionario "Nuestro hogar es el planeta Tierra".
Las estaciones están frente a ti:
1. "Por boca de un bebé"
2. "En el camino verde"
3. "Nuestros hermanitos"
4. "Culinario"
5. "Situación medioambiental".
6. "Cómic"
1 estación. “Por la boca de un bebé”.
Tareas de los equipos: tratar de entender qué querían decir los niños pequeños y nombrar la respuesta correcta. El ganador es el equipo que nombra más y correctamente el desperdicio. (Uno a uno).
Refranes de los niños:
Se utiliza como fertilizante.
En pequeñas cantidades es muy útil.
Cuando hay demasiado, se convierte en un verdadero desastre.
Cuando ingresa a un cuerpo de agua, se destruye, peces y otros animales acuáticos.
empezar a ahogarse.
Necesita ser compostado.
(Estiércol.)
Tengo muchos juguetes hechos con él.
Viene en muchos colores y es muy difícil de romper.
Los artículos hechos con él son livianos.
Si le prende fuego, aparece una gran cantidad de humo negro, que huele mal.
No se debe tirar. no se descompone en la naturaleza por sí mismo.
(El plastico)
Fue inventado por los chinos.
Lo obtenemos de la madera.
Se quema fácilmente.
De ahí sale mucha basura.
Suelen pintar o escribir sobre él.
(Papel)
Está hecho de arena.
La mayoría de las veces es transparente.
Cuando cae, se rompe.
Cuando se calienta, se vuelve viscoso, como una masa.
Arrojado al bosque, puede convertirse en una fuente de fuego.
(Vidrio)
Esto es lo que hay mucho en la ciudad, pero poco en el pueblo.
Esto es especialmente cierto en una ciudad industrial, donde hay muchas fábricas y fábricas.
De ahí la gente se enferma, se pone nerviosa mucho, grita fuerte, y esto se pone aún más.
Es producido por varios dispositivos y máquinas.
Provoca contaminación del aire y del medio ambiente, si hay mucho, causa intoxicación, actúa como una droga.
(Ruido)
Esto es casi invisible.
Hay mucho de esto en una ciudad industrial donde las fábricas y
suerte.
A partir de esto, la gente tiene asma, bronquitis, cáncer.
Las plantas verdes pueden recogerlo en sus hojas.
En una ciudad donde hay mucho de esto, los líquenes no crecen.
(Gas residual)
2. "En el camino verde"
1) Aunque no es un khan de rango,
En la cabeza hay un sultán
Y con cápsulas de huevo de oro
Están escondidos debajo de las axilas. (Maíz)
2) La hierba ha crecido, un condimento para la comida,
Sus pertenencias son hilos fragantes. (Eneldo)
3) Lo golpean, escupiendo por encima del hombro izquierdo. (madera)
4) ¿Qué tipo de flor de "Dios" se compara a menudo con los ancianos? (diente de león)
5) Uvas secas (pasas)
6) Árbol de miel (tilo)
3. "Nuestros hermanitos"
¿Qué animal se puede llamar vampiro? (El murciélago).
¿Cuál es el animal más rápido del planeta? (Pantera).
¿Qué tipo de pájaros pueden correr a la velocidad de un automóvil? (Avestruz).
¿Qué pájaro se llama el ordenanza del bosque? (Pájaro carpintero).
¿Qué animal se suele representar con una fuente en el lomo? (Ballena)
Su postura favorita es "pararse en una columna". Al mismo tiempo, el animal parece un comandante en forma con orgullo. (Ardilla de tierra)
4. "Culinario"
Dar el nombre de la papilla de cereales:
Arroz (arroz)
Guisantes (guisante)
Alforfón (trigo sarraceno)
Mijo (mijo)
Trigo (trigo)
5. "Situación ecológica".
A cada equipo se le da una situación ambiental, es necesario describir esta situación y proponer formas de solucionarla. Tiempo 1 min.
1. El océano mundial recibe anualmente entre 13 y 14 millones de toneladas de productos derivados del petróleo. El petróleo ingresa a los cuerpos de agua como resultado de las fugas durante la carga de los buques tanque, en caso de accidentes de los buques tanque, y la descarga de residuos de carga de petróleo. ( La contaminación por hidrocarburos es muy tóxica. El sabor del agua se deteriora y el pescado adquiere un regusto desagradable e irreparable. A una concentración de productos derivados del petróleo superior a 0,5 mg por litro, el pescado muere, a una concentración de 1,2 mg por litro, el plancton y el bentos no pueden resistir. Una película de aceite venenoso evita la evaporación del agua de la superficie del Océano Mundial, interrumpe su intercambio normal de gases (debido al océano, hasta el 50% del oxígeno y el 82% de la humedad ingresan a la atmósfera).
El aceite pega las plumas de las aves marinas. Si el aceite es fresco, actúa como un veneno. La película de aceite evita que el oxígeno penetre profundamente en el mar. Las algas y los crustáceos son asfixiantes. El pez no tiene nada que comer, se muere de hambre. Se requiere control sobre el transporte y descarga de aceite.
Es necesario cumplir con las medidas reglamentarias organizativas y económicas y de producción durante la operación de las instalaciones relacionadas con el transporte de productos petrolíferos. Si hay una fuga, se deben tomar medidas urgentes para eliminar las consecuencias: limpiar la superficie del océano con la ayuda de reactivos especiales, limitar la propagación de derrames de petróleo, rescatar animales).
2. El hombre es parte de la naturaleza viva. La salud humana está determinada no solo por el estado del medio ambiente, sino también por la forma de vida, la nutrición. Hay una selección bastante amplia de productos lácteos en las tiendas de la ciudad. Al mismo tiempo, personas en lugares no identificados venden leche en botellas de plástico que se utilizan para reciclar. ( Cuando bebe leche comprada a particulares, puede sufrir intoxicación alimentaria, ya que los envases de plástico no están sujetos a tratamiento térmico. Los gérmenes en botellas sin tratar pueden causar enfermedades intestinales agudas. Si se vende leche de un animal enfermo, existe el riesgo de contraer fiebre aftosa, brucelosis y otras enfermedades. Las personas que venden leche en envases de plástico a menudo no tienen certificados del estado de salud de los animales y la calidad de los productos vendidos. Alternativamente, las botellas se pueden recoger en los botes de basura.
Lo mejor es comprar leche y productos lácteos en las tiendas, ya que los productos en este caso están certificados, se indican los términos de venta. Si la leche se compra a comerciantes privados, es necesario exigirles un certificado veterinario sobre la salud del animal y la calidad del producto, prestar atención a la limpieza de los platos (recipientes de vidrio) y la apariencia de los vendedores. hervir la leche.)
3. El transporte marítimo contamina extremadamente los océanos. Se tiran latas, botellas de plástico, bolsas de papel y plástico y demás basura. Los pescadores dejan redes de pesca sintéticas en el mar. ( Esto conduce a la contaminación del océano, convirtiéndolo en un vertedero. Los animales marinos mueren, en particular las tortugas laúd y las focas. Confunden las bolsas de plástico con medusas y se las tragan. El estómago se obstruye y los animales mueren. Muy a menudo, al abrir, latas, trozos de fuel oil y otros objetos se encuentran en el estómago de los tiburones, ya que los tiburones, cuando tienen hambre, se apoderan de todo.
A menudo, los animales marinos (focas, ballenas, delfines, pájaros) no pueden vivir y comer normalmente, ya que su cuerpo está fuertemente unido por la red, no se descompone en la naturaleza y, por lo tanto, causa tormento a los animales durante toda su vida.
Medidas: no arrojar al océano basura que no se desecha en la naturaleza, educar a la gente de mar y pasajeros del transporte marítimo, introducir cuotas para la pesca.)
4. El uso incontrolado de fertilizantes minerales (nitrógeno y fósforo) conduce a la sobresaturación del agua con compuestos orgánicos. Esto provoca el crecimiento de algas verdiazules. ( El rápido desarrollo de las algas verdiazules ("floración de los cuerpos de agua") va acompañado de un consumo intensivo de oxígeno disuelto en el agua, cuya falta provoca aún más su muerte. Al morir y depositarse en el fondo, las algas se descomponen, lo que también consume oxígeno. Todo esto conlleva la muerte masiva de representantes de la flora y la fauna. Las algas segregan una gran cantidad de sustancias que inhiben el zooplancton y la microflora, y en algunos casos envenenan peces, aves, ganado y seres humanos.
Es necesario racionar la aplicación de fertilizantes minerales a los campos, para monitorear el cumplimiento de las reglas para el almacenamiento de fertilizantes minerales en almacenes y granjas. En caso de contaminación de los embalses con fertilizantes, no permita que el ganado ingrese al embalse. Luchar por la restauración de los recursos hídricos, para llevar a cabo medidas para el tratamiento de las aguas residuales, ya que también estimulan la reproducción de algas verdiazules.)
5. En una isla lejana, la gente decidió destruir los mosquitos. Usamos pesticidas para esto. Los mosquitos desaparecieron, pero después de un tiempo, aparecieron muchas ratas. Atacaron los campos y cobertizos de los residentes locales en hordas, comiendo granos. La gente no podía entender por qué apareció este "ataque". ( Los pesticidas que matan a los mosquitos llegaron a las plantas, que, a su vez, se comieron las cucarachas (insectos). Los insectos se alimentaban de plantas, pero no morían por el veneno. Al mismo tiempo, se acumuló en sus cuerpos.
Estas cucarachas fueron capturadas por lagartos. Se debilitaron por el veneno y se convirtieron en presa fácil para los gatos. Para los gatos, el veneno era mortal. Pronto se fueron por completo a la isla. Expansión para las ratas.)
6. "Cómic"
1. ¿Qué rama no crece en un árbol? (FERROCARRIL)
2. ¿Qué tienen en común el jinete y el gallo? (ESPUELAS)
3. El gallo puso el huevo, ¿quién lo recibirá? (Los gallos no se apresuren)
4.
¿Puede un avestruz llamarse a sí mismo un pájaro? (no, no puedo hablar)
5. ¿Cuántas letras "A" necesitas tomar para conseguir un pájaro? (40)
6. ¿Qué tipo de peine se usa para peinar la cabeza? (polla)
El resultado del cuestionario. Gratificante.
Características del planeta:
- Distancia del Sol: 149,6 millones de km
- Diámetro del planeta: 12 765 kilometros
- Día en el planeta: 23h 56min 4s*
- Año en el planeta: 365 días 6h 9min 10s*
- t ° en la superficie: promedio del planeta + 12 ° C (en la Antártida hasta -85 ° C; en el desierto del Sahara hasta + 70 ° C)
- Atmósfera: 77% de nitrógeno; 21% de oxígeno; 1% de vapor de agua y otros gases
- Satélites: Luna
* período de rotación alrededor de su propio eje (en días terrestres)
** período orbital alrededor del Sol (en días terrestres)
Desde el comienzo del desarrollo de la civilización, la gente se interesó por el origen del Sol, los planetas y las estrellas. Pero sobre todo, el planeta, que es nuestro hogar común, la Tierra, es de interés. Las ideas al respecto cambiaron junto con el desarrollo de la ciencia, el concepto mismo de estrellas y planetas, como lo entendemos ahora, se formó hace solo unos siglos, lo que es insignificante en comparación con la edad misma de la Tierra.
Presentación: Planeta Tierra
El tercer planeta desde el Sol, que se ha convertido en nuestro hogar, tiene un satélite, la Luna, y es parte del grupo de planetas terrestres como Mercurio, Venus y Marte. Los planetas gigantes se diferencian significativamente de ellos en propiedades físicas y estructura. Pero incluso un planeta tan pequeño en comparación con ellos, como la Tierra, tiene una masa increíble de comprensión: 5, 97x1024 kilogramos. Gira alrededor de la estrella en órbita a una distancia media del Sol de 149 millones de kilómetros, girando alrededor de su eje, motivo del cambio de días y noches. Y la eclíptica de la propia órbita caracteriza las estaciones.
Nuestro planeta juega un papel único en el sistema solar, ¡porque la Tierra es el único planeta en el que hay vida! La Tierra está ubicada de una manera sumamente exitosa. Viaja en órbita a una distancia de casi 150 millones de kilómetros del Sol, lo que significa solo una cosa: la Tierra es lo suficientemente caliente como para mantener el agua en forma líquida. En condiciones de altas temperaturas, el agua simplemente se evaporaría y en el frío se convertiría en hielo. Solo en la Tierra existe una atmósfera en la que una persona y todos los organismos vivos pueden respirar.
Istria del origen del planeta Tierra
Basados en la teoría del Big Bang y basados en el estudio de los elementos radiactivos y sus isótopos, los científicos han encontrado la edad aproximada de la corteza terrestre, es de unos cuatro mil quinientos millones de años, y la edad del Sol, unos cinco mil millones de años. . Al igual que toda la galaxia, el Sol se formó como resultado de la compresión gravitacional de una nube de polvo interestelar, y después de la estrella se formaron los planetas que forman parte del sistema solar.
En cuanto a la formación de la Tierra misma como planeta, su nacimiento y formación duró cientos de millones de años y tuvo lugar en varias fases. En la fase de nacimiento, obedeciendo las leyes de la gravedad, un gran número de planetesimales y grandes cuerpos cósmicos cayeron sobre su superficie en constante crecimiento, que posteriormente compuso casi la totalidad de la masa moderna de la tierra. Bajo la influencia de tal bombardeo, la materia del planeta se calentó y luego se derritió. Bajo la influencia de las fuerzas de la gravedad, elementos pesados como el ferrum y el níquel formaron un núcleo, y a partir de compuestos más ligeros formaron el manto terrestre, la corteza con continentes y océanos en su superficie y una atmósfera que inicialmente era muy diferente a la real. uno.
Estructura interna de la Tierra
De los planetas de su grupo, la Tierra tiene la masa más grande y, por lo tanto, tiene la energía interna más grande, gravitacional y radiogénica, bajo cuya influencia los procesos en la corteza terrestre aún continúan, como se puede ver en la actividad volcánica y tectónica. Aunque ya se han formado rocas ígneas, metamórficas y sedimentarias, que han formado los contornos de paisajes, que se van modificando paulatinamente bajo la influencia de la erosión.
Debajo de la atmósfera de nuestro planeta hay una superficie sólida llamada corteza terrestre. Está dividido en enormes trozos (losas) de roca dura, que pueden moverse y, al moverse, tocarse y empujarse entre sí. Como resultado de este movimiento, aparecen montañas y otras características de la superficie terrestre.
La corteza terrestre tiene un espesor de 10 a 50 kilómetros. La corteza "flota" sobre el manto líquido de la Tierra, cuya masa es el 67% de la masa de toda la Tierra y se extiende a una profundidad de 2890 kilómetros.
El manto es seguido por el núcleo líquido exterior, que se extiende hacia la profundidad por otros 2.260 kilómetros. Esta capa también es móvil y capaz de emitir corrientes eléctricas, que crean el campo magnético del planeta.
En el mismo centro de la Tierra está el núcleo interno. Es muy duro y contiene mucho hierro.
Atmósfera y superficie de la Tierra
La Tierra es el único de todos los planetas del sistema solar que tiene océanos: cubren más del setenta por ciento de su superficie. Inicialmente, el agua en la atmósfera en forma de vapor jugó un papel importante en la formación del planeta: el efecto invernadero elevó la temperatura de la superficie en esas decenas de grados necesarias para la existencia de agua en la fase líquida, y en combinación con La radiación solar dio lugar a la fotosíntesis de la materia viva, la materia orgánica.
Desde el espacio, la atmósfera parece ser un borde azul alrededor del planeta. Esta cúpula más delgada tiene 77% de nitrógeno y 20% de oxígeno. El resto es una mezcla de varios gases. La atmósfera de la Tierra contiene mucho más oxígeno que cualquier otro planeta. El oxígeno es vital para los animales y las plantas.
Este fenómeno único puede considerarse un milagro o una coincidencia increíble. Fue el océano el que dio lugar al surgimiento de la vida en el planeta y, como resultado, el surgimiento del homo sapiens. Sorprendentemente, los océanos aún guardan muchos secretos. Evolucionando, la humanidad continúa estudiando el espacio. Al entrar en una órbita cercana a la Tierra, fue posible comprender de una manera nueva muchos procesos geoclimáticos que ocurren en la Tierra, cuyos secretos aún deben estudiar más de una generación de personas.
Satélite de la Tierra - la Luna
El planeta Tierra tiene su único satélite: la Luna. El primero en describir las propiedades y características de la luna fue el astrónomo italiano Galileo Galilei, describió montañas, cráteres y llanuras en la superficie lunar, y en 1651 el astrónomo Giovanni Riccioli escribió un mapa del lado visible de la superficie lunar. En el siglo XX, el 3 de febrero de 1966, el módulo de aterrizaje lunar Luna-9 aterrizó en la Luna por primera vez, y unos años más tarde, el 21 de julio de 1969, un pie humano pisó por primera vez la superficie lunar.
La luna siempre se vuelve hacia el planeta Tierra con un solo lado. En este lado visible de la Luna, son visibles "mares" llanos, cadenas montañosas y numerosos cráteres de varios tamaños. El otro lado, invisible desde la Tierra, tiene un gran cúmulo de montañas e incluso más cráteres en su superficie, y la luz reflejada de la Luna, gracias a la cual podemos verla en un color pálido de luna por la noche, son los rayos débilmente reflejados de la Luna. el sol.
El planeta Tierra y su satélite Luna son muy diferentes en muchas propiedades, mientras que la proporción de isótopos estables de oxígeno para el planeta Tierra y su satélite Luna es la misma. Los estudios radiométricos han demostrado que la edad de ambos cuerpos celestes es la misma, unos 4.500 millones de años. Estos datos dan lugar a una suposición sobre el origen de la Luna y la Tierra a partir de la misma sustancia, lo que da lugar a varias hipótesis interesantes sobre el origen de la Luna: desde el origen de una sola nube protoplanetaria, la captura de la Luna por parte del Tierra y a la formación de la Luna por la colisión de la Tierra con un objeto de gran tamaño.
La Tierra es el tercer planeta desde el Sol, único en nuestro sistema solar y muy hermoso.
No es de extrañar que el primer cosmonauta terrestre, nuestro compatriota, Yuri Alekseevich Gagarin, después de su vuelo espacial, recordara:
“La vista de la Tierra fascinada, distraída del trabajo, atraída como un imán. Muchos ríos caudalosos, altas montañas, bosques, desiertos nevados, un océano enorme, todo está en una suave muselina de nubes ".
La foto muestra una vista de la Tierra desde una órbita circunlunar.
“La Tierra es hasta ahora el único mundo conocido capaz de albergar vida. No tenemos ningún otro lugar adonde ir, al menos no en un futuro próximo. La tierra es ahora nuestro hogar. ... nuestro único hogar ". - así lo dijo Carl Sagan, un astrónomo estadounidense, un destacado divulgador de la ciencia.
La Tierra es hasta ahora el único mundo conocido capaz de albergar vida. La tierra es ahora nuestro hogar. ... nuestro único hogar.
Siendo el quinto más grande entre todos los planetas del sistema solar, la Tierra es al mismo tiempo el más grande en diámetro, masa y densidad entre los planetas terrestres.
Comparación de los tamaños de los planetas terrestres:
Mercurio, Venus, Tierra, Marte (de izquierda a derecha)
La evidencia científica indica que la Tierra se formó a partir de una nebulosa solar hace unos 4.540 millones de años. Todo el proceso de formación del planeta tomó entre 10 y 20 millones de años.
La luna se formó algo más tarde, hace unos 4.530 millones de años, aunque su origen aún no se ha establecido con precisión. La hipótesis principal dice que se formó por acreción de la materia que quedó después de una colisión tangencial de la Tierra con un objeto cercano en tamaño a Marte y una masa del 10-12% de la Tierra (a veces este objeto se llama "Theia") .
La vida supuestamente apareció en la Tierra hace unos 3.900 millones de años, es decir, dentro de los primeros mil millones después de su origen.
La mayor parte de la superficie del planeta, aproximadamente el 70,8%, está ocupada por el Océano Mundial, el resto está ocupado por continentes e islas. Los ríos, lagos, aguas subterráneas y hielo se encuentran en los continentes, junto con el Océano Mundial forman la hidrosfera.
El agua líquida, necesaria para todas las formas de vida conocidas, no existe en la superficie de ninguno de los planetas y planetoides conocidos del sistema solar, a excepción de la Tierra. Los polos de la Tierra están cubiertos con una capa de hielo, que incluye el hielo marino del Ártico y la capa de hielo de la Antártida.
Las entrañas de la Tierra se dividen en capas según las propiedades químicas y físicas, pero a diferencia de otros planetas terrestres, la Tierra tiene un núcleo interno y externo pronunciados. La capa exterior de la Tierra es una capa dura compuesta principalmente de silicatos.
Las regiones internas de la Tierra son bastante activas y consisten en una capa gruesa y muy viscosa llamada manto, que cubre el núcleo externo líquido, que es la fuente del campo magnético de la Tierra, y un núcleo sólido interno, presumiblemente compuesto de hierro y níquel.
La forma de la Tierra (geoide) es cercana a un elipsoide achatado. La divergencia del geoide con el elipsoide aproximado alcanza los 100 metros.
El planeta tiene un diámetro medio de unos 12.742 km y una circunferencia de 40.000 km.
La rotación de la Tierra crea un abultamiento ecuatorial, por lo que el diámetro ecuatorial es 43 km más grande que el polar.
El punto más alto de la superficie de la Tierra es el Monte Everest (8848 m sobre el nivel del mar), y el más profundo es la Fosa de las Marianas (10994 m bajo el nivel del mar).
Debido al abultamiento del ecuador, los puntos más alejados en la superficie del centro de la Tierra son la cumbre del volcán Chimborazo en Ecuador y el Monte Huascarán en Perú.
Volcán Chimborazo en Ecuador, uno de los puntos más alejados en la superficie del centro de la Tierra
La Tierra, como otros planetas terrestres, tiene una estructura interna en capas.
Consiste en cáscaras de silicato duro (corteza, manto extremadamente viscoso) y un núcleo de metal. La parte exterior del núcleo es líquida (mucho menos viscosa que el manto) y la parte interior es sólida.
La estructura interna de la Tierra (esquemáticamente)
Capas, profundidad en km
La temperatura en el centro del núcleo de la Tierra alcanza los 6000 ° C.
La tierra interactúa (atraída por las fuerzas gravitacionales) con otros objetos en el espacio, incluidos el sol y la luna.
El período de la revolución de la Tierra alrededor del Sol es de aproximadamente 365,26 días solares, un año sidéreo.
El eje de rotación de la Tierra está inclinado 23,44 ° con respecto a la perpendicular a su plano orbital, lo que provoca cambios estacionales en la superficie del planeta con un período de un año tropical: 365,24 días solares.
El día es ahora de aproximadamente 24 horas.
La luna comenzó su órbita alrededor de la Tierra hace unos 4.530 millones de años. El efecto gravitacional de la Luna sobre la Tierra es la causa de las mareas oceánicas. La Luna también estabiliza la inclinación del eje de la Tierra y ralentiza gradualmente la rotación de la Tierra.
Algunas teorías creen que los impactos de asteroides provocaron cambios significativos en el medio ambiente y la superficie de la Tierra, provocando, en particular, extinciones masivas de varios tipos de seres vivos.
Las características físicas de la Tierra y su movimiento orbital han permitido que la vida sobreviva durante los últimos 3.500 millones de años.
Según diversas estimaciones, la Tierra mantendrá las condiciones para la existencia de organismos vivos durante otros 0,5 - 2,3 mil millones de años.
El planeta alberga a millones de especies de seres vivos, incluidos los humanos. El territorio de la Tierra está dividido en 195 estados independientes que interactúan.
Basado en materiales de Wikipedia
Profesor de Geografía: Nuestro planeta está muy lleno de basura, pero aún no nos hemos dado cuenta del peligro de la vida en un vertedero enorme. Todavía vivimos en él, pero ¿podrán nuestros hijos vivir?
(Suena la música, luego los presentadores hablan sobre la contaminación de la cuenca de aire de la Tierra, el agua, el suelo, los bosques).
Estudiante 1: Aire.Durante el año, solo se emiten a la atmósfera 5 mil millones de toneladas de dióxido de carbono. Como resultado, la capa de ozono se vuelve más delgada y aparecen agujeros de ozono. Agujero de ozono permanente - sobre la Antártida, a veces expandiéndose y disminuyendo - sobre el Ártico, Europa, Moscú. Los rayos ultravioleta se precipitan hacia estos agujeros, a partir de los cuales las personas desarrollan cáncer. Cada vez hay menos oxígeno en la Tierra. Y cada vez hay más gases de escape de plantas de la industria negra y química, salas de calderas y transporte.
Estudiante 2: Agua.Los científicos han calculado que tantas sustancias nocivas ingresan a los cuerpos de agua cada año en todo el mundo que podrían llenar 10 mil trenes de carga. Incluso en las aguas del Ártico se encontró detergente en polvo.
Como resultado de la actividad humana en los ríos de Europa - Sena, Danubio, Rin, Volga - no se puede nadar. En los ríos siberianos, debido a un bosque hundido y una escorrentía contaminada, han aparecido microorganismos que son muy dañinos para las personas y los animales.
Estudiante 3: La tierra.El suelo se forma lentamente: lleva cientos e incluso miles de años. Pero puedes destruirlo muy rápidamente. Durante los últimos cien años, aproximadamente 1/4 de todos los suelos fértiles se han destruido en la Tierra. La gente desarrolló tierras vírgenes y en barbecho. Durante los primeros cinco años, recibieron buenas cosechas. Y luego los vientos secos comenzaron a levantar miles de millones de toneladas de capa fértil y llevarla al pie de las montañas. Como resultado, el suelo se volvió escaso y los rendimientos empeoraron. Nadie argumentará que el petróleo es necesario para la humanidad. Y nadie argumentará que se arroja deliberadamente al mar, que deliberadamente organizan accidentes en campos petroleros o incendian barcos que transportan petróleo: como resultado, millones de toneladas de petróleo por una razón u otra terminan en el agua.
Estudiante 4:Bosques... La "calvicie" del planeta está en marcha. Durante los últimos 20 años, el hombre ha talado tanto bosque como fue destruido en toda su existencia anterior, sin mencionar los incendios que ocurren por culpa del hombre. Para muchos animales, el bosque es su hogar. Y los bosques de la Tierra son cada vez menos. Esto significa que los animales están perdiendo su hogar. Esto significa que están condenados a perecer.
Resumiendo los resultados del concurso de periódicos murales, dibujos, folletos. (Entrega de diplomas a los ganadores)
Dejado solo en el bosque, en la estepa, en el río, en el campo, en el pantano, una persona se queda sola con su conciencia. Ella es la única controladora de una persona. Y quizás una de las tareas más importantes a las que se enfrentan quienes quieren salvar la naturaleza del planeta es despertar en las personas una conciencia, una comprensión de lo que se puede y no se puede hacer.
Todo está estrechamente conectado alrededor
Parte 2 - jugar.
Profesor de Geografía: En los cuentos de hadas, solía ser que la vieja piedra les decía a los héroes: "Si vas a la derecha, perderás un caballo, si vas a la izquierda, morirás, pero de frente, el éxito te espera en todo momento. todo el viaje ". El conocimiento te ayudará a encontrar el camino correcto.
Se invita a dos equipos "Meridian" y "Parallel" al círculo de cerebros. (Cada equipo tiene un representante de los grados 5-11).
1 presentador:
El concurso cuenta con un jurado formado por …….
2 principales: condiciones del juego:
1. Cinco rondas, entre las que habrá pausas literarias.
2. Cada tarea vale cinco puntos.
Si los aficionados ayudan, el equipo también recibe puntos.
Saludar a los equipos (explicando los nombres de su equipo)
La ronda 1:
Preguntas al equipo "Meridian"
¿Qué mar es el más cálido del mundo?
¿En qué partes del mundo se lava a orillas?
Preguntas al equipo "Paralelo"
¿En qué mar pescan los habitantes de las tres partes del mundo? Nombra estas partes del mundo.
¿A qué cuenca oceánica se refiere?
Preguntas al equipo "Meridian"
¿Cuál es el río más largo? ¿Dónde toma lugar?
Preguntas al equipo "Paralelo"
¿Cuál es el río más profundo? ¿Dónde toma lugar?
Preguntas al equipo "Meridian"
¿Es posible esconder el pico de la montaña más alta de la Tierra en la depresión más profunda? ¿Por qué? ¿Qué es este pico y este valle?
Preguntas al equipo "Paralelo"
¿Qué accidentes geográficos prevalecen en Europa?
Preguntas al equipo "Meridian"
¿Qué área geográfica se describe en la canción de Caperucita Roja?
Preguntas al equipo "Paralelo"
¿Qué línea se describe en la canción de la película "Prisionero del Cáucaso"?
Resumiendo los resultados de la primera ronda: una pausa literaria (lectura de un poema de F. Tyutchev)
Segundo round. ¿Conoce los instrumentos geográficos?
Los equipos son solicitados por instrumento. Es necesario hablar de ellos. (Barómetro aneroide, nivel).
Tercera ronda:
Preguntas del equipo contrario (dos preguntas cada una).
Ronda cuatro: acertijos
Quinta ronda: ¿Quién responderá más rápido?
¿Dónde diablos cae la mayor cantidad de precipitación?
¿Qué animal, traído a Australia desde Europa, se convirtió en su desastre nacional?
Los antiguos griegos lo llamaron: Borisfen, los turcos, Uzu, los eslavos, Slavutich. ¿Cómo se llama hoy?
¿Por qué se muestra el lago Eyre en Australia con una línea de puntos en el mapa?
¿En qué continente se encuentran las dos partes del set? Cuales exactamente
¿Qué gol no se puede marcar?
¿Qué estrecho tuvo que cruzar D. Artagnan para traer los colgantes de la Reina de Francia?
¿En qué continente no hay un solo río?
¿Qué océano baña los cinco continentes?
¿Hay algún punto en la Tierra que tenga solo una coordenada?
Resumiendo los resultados del brain-ring.
Profesor de Geografía: Dejado solo en el bosque, en la estepa, en el río, en el campo, en el pantano, una persona se queda sola con su conciencia. Ella es la única controladora de una persona. Y quizás una de las tareas más importantes a las que se enfrentan quienes quieren salvar la naturaleza del planeta es despertar en las personas una conciencia, una comprensión de lo que se puede y no se puede hacer.
Todo está estrechamente conectado alrededor.
No multiplicaremos ejemplos.
No tocarás la flor de repente,
Para no molestar a las estrellas.
(Se toca la melodía "Lonely Shepherd".)
Profesor de Geografía: Esta semana en nuestra escuela es ecológica. Los chicos han hecho muchas cosas útiles. Cuanta menos basura haya en el planeta: en tu jardín, en tu calle, en tu ciudad, en tu aldea, cuanto más verdes se vuelven los árboles, más limpio es el aire. Por cada buena acción realizada en nombre de la naturaleza, recibirás una hoja verde. En el pasillo hay sábanas (cada clase tiene la suya) con árboles pintados sin hojas. Entonces, cuyo árbol resulte ser el más verde, mostrará claramente su solidaridad, amistad y unidad en la protección de la naturaleza.
Estudiante: Los peces, los pájaros, los animales miran el alma de las personas.
Como preguntándonos: gente, ¡no maten en vano!
Después de todo, un mar sin peces no es un mar,
Después de todo, un cielo sin pájaros no es un cielo,
Una tierra sin animales no es una tierra,
Y no podemos vivir sin tierra.
Ministerio de Educación y Ciencia de la República de Kazajstán
Internado especializado "Daryn", Kentau
Hora de clase sobre el tema:
"Nuestro hogar es la tierra"
Preparado y dirigido por G.M. Bertaeva
Tema:"Nuestro Hogar es la Tierra".
Objetivo inteligente: Llame la atención de los estudiantes sobre la fragilidad del ecosistema de la Tierra y anímelos a estar más atentos a él. Fomentar un sentido de amor y respeto por su pequeña patria, desarrollar un sentido de conciencia cívica y patriotismo.
Forma de realización: actividad extraescolar abierta.
Registro: presentación, computadora, proyector.
Trabajo de preparatoria: Elaboración de material, trabajos individuales para estudiantes.
Durante las clases.
1. Momento organizacional. Verifique la preparación de los estudiantes para la lección.
2. Exposición del tema, metodología aplicada
- El origen de la tierra. Propiedades físicas de la tierra. La estructura de la tierra. Formación y composición de la corteza terrestre.
Demostración de la ponencia "¡Nuestro hogar es la tierra!" En este momento, las palabras introductorias de los anfitriones.
La presentación debería terminar. Se está ejecutando la canción "Tierra en la ventana".
Presentación que muestra "¡Mi Tierra, Planeta Azul!" Durante la presentación, el presentador lee el poema "¡Mi tierra, el planeta azul!"
3. Resumen de la hora de clase: sugerencia del profesor de la clase
Comentarios introductorios del profesor de la clase. Buenas tardes queridos chicos e invitados a nuestro evento. Trate ahora no solo de escuchar, sino también de escuchar, no solo de mirar, sino también de ver, deje que su corazón sienta la bondad y la alegría de hoy.
La ciencia de la ecología estudia nuestro hogar: el planeta Tierra, en el que vivimos tú y yo, y cómo deberíamos vivir en esta casa. En la naturaleza todo está interconectado, todo depende el uno del otro: si sale el sol, todo se congelará y se cubrirá de oscuridad; si el aire y el agua desaparecen, no habrá nada para respirar ni para beber; si las plantas desaparecen, los animales y los seres humanos no podrán comer nada.
Demostración de la ponencia "¡Nuestro hogar es la tierra!" En este momento, un discurso introductorio del presentador.
Plomo 1.¡Buen día! Hoy hablaremos de nuestro planeta Tierra: estas son nuestras Aguas, Tierras y Aire. Día recordatorio de terribles desastres ambientales, un día en el que todos puedan pensar en lo que pueden hacer para resolver los problemas ambientales, luchando contra la indiferencia en sí mismos.
Plomo 2. « Cuida estas tierras, estas aguas,
Incluso una pequeña espada de amor.
Protege a todos los animales dentro de la naturaleza,
¡Mata solo a los animales que llevas dentro! "
E. Evtushenko.
Plomo 1. Planeta Tierra, la única estrella del sistema solar con un entorno favorable para la vida. 22 de abril - Día Internacional de la Tierra. Este día memorable nació en 1970, hace exactamente 40 años.
Fue el 22 de abril en los Estados Unidos que un conocido político y activista, el senador Gaylord Nelson de Wisconsia, organizó una acción sin precedentes al crear un grupo de estudiantes liderado por Dennis Hayes (un estudiante de Harvard) que hizo un llamado al mundo para proteger el medio ambiente y preservar un clima favorable. Dado que era una época de movimientos estudiantiles activos, la iniciativa recibió mucha atención.
Plomo 2.“Ahora la felicidad de todo el planeta depende de cada uno de nosotros.
Cuando amamos, salvamos a todos e iluminamos el cielo con luz.
Todos tenemos que esforzarnos mucho, tiraremos lo malo.
Que la bondad, como el viento de mayo, te acompañe, amigo mío.
Nos volveremos parientes el uno para el otro y ya no tendremos enemigos.
¡Estamos llenos de un espíritu libre, ligero y amable contigo!
Todos somos hermanos y todos somos hermanas, las quejas se irán de ti,
Y olvidarás las peleas de inmediato, ¡deja que el amor entre en ti pronto! "
Plomo 1. El Día de la Tierra se celebra originalmente en muchos países en el equinoccio de primavera para marcar el momento en que comienza la primavera (en el hemisferio norte) o el otoño (en el sur). La ONU suele celebrar el Día de la Tierra del 20 al 21 de marzo.
Plomo 2. El 26 de febrero de 1971, U Thant, Secretario General de las Naciones Unidas, firmó una proclama especial para conmemorar este evento. Cada año, del 20 al 21 de marzo, suena una campana de la paz en la sede de la ONU en Nueva York.
La presentación debería terminar.
Se está interpretando la canción "Earth in the window" (interpretada por Y. Antonov, grabada).
Plomo 2: Cuida la naturaleza, ella es una Madre querida,
No es necesario obstruirlo con asuntos innecesarios.
No es necesario construir edificios que parezcan monstruos,
En ellos, no hay felicidad, alegría, lo que significa que no hay bien.
Amen a la Tierra - ¡Madre con amor desinteresado!
Había soportado los horrores, pero no podía soportar más.
¡Y deja de escarbar en las profundidades de su eternidad!
Está cansada de sufrir, imagina descanso para ella.
Plantamos la Tierra - Madre con jardines floridos,
¡Para que las flores de primavera llenen de felicidad a todos!
La gente verá diferentes frutos de sus creaciones,
¡Y nuestra Madre se convertirá en el planeta de la inspiración!
Plomo 1: ¿Qué es, nuestra Tierra? Se estima que el planeta Tierra tiene aproximadamente 4 mil quinientos millones de años. Si quieres dar la vuelta a la Tierra, caminando por el ecuador, entonces tienes que hacer un camino de casi 40.010 kilómetros.
Plomo 2: La distancia de la superficie al centro es de 6378 kilómetros. Además, las rocas realmente sólidas (litosfera) forman una capa de solo unos 70 kilómetros, y avanzando hacia el interior, observamos estados semilíquidos y líquidos.
Plomo 1: El Valle de la Muerte en California y un lugar en Libia llamado El Azizia tienen récords de los lugares más calientes de la Tierra. El récord de El Azizia es 57,8 grados Celsius (13 de septiembre de 1922), el registro del Valle de la Muerte es de 55,8 grados Celsius (10 de julio de 1913).
Plomo 2 Y el lugar más frío de la Tierra es la Antártida: el 21 de julio de 1983 en la estación de investigación Vostok en la Antártida, se registraron -89 grados Celsius.
Plomo 1: Nuestra Tierra es increíblemente rica en minerales: los científicos ya han clasificado alrededor de 4000 tipos de minerales, alrededor de 200 de ellos son de importancia práctica. Anualmente se descubren 50-100 tipos de minerales.
Plomo 2: La Tierra tiene un satélite natural: la luna visible a simple vista.
Presentación que muestra "¡Mi Tierra, Planeta Azul!" Durante la presentación, el presentador lee un poema del mismo nombre.
Plomo 2:
Das la vida o traes la muerte
Y la humanidad vive sin entender
Que todo esto da lugar a tu firmamento.
Recién estamos comenzando a cuidar de ti.
Lleve una cuenta de pérdidas en el Libro Rojo,
Y, como siempre, nos olvidamos
Saquen el hielo congelado de sus corazones.
Todos nosotros con corazones congelados
En un siglo, la tierra natal no se puede entender:
Entonces, ¿quién es ella que nos desgasta durante siglos?
¿Dónde podemos encontrar la respuesta a esto?
Ella puede ser una criatura viviente
¿Te apresuras al espacio?
Y el corazón late en lo profundo de la tierra,
¿Conociendo tanto el gozo como el dolor?
O un barco navegando por el universo
¿Qué Dios lanzó una vez?
Nave espacial con excelente tripulación:
Todos los seres vivos que pudo crear.
¿Y qué nos espera a cada uno de nosotros en el futuro?
Hasta ahora, la Tierra proporciona alimentos y combustible.
Que reserva de vida tenemos
¿Se conoce a la tripulación del barco?
¡Tierra mía, el planeta es azul!
Solo comenzamos a apreciarte.
Perdonarás a la humanidad, no lo sé
¿Puedes ayudarme a derretir el hielo de mi corazón? ...
Origen de la tierra
La Tierra es uno de los nueve planetas del sistema solar, que forma parte de la Vía Láctea o Galaxia. Por primera vez, las hipótesis sobre el origen de la Tierra fueron expresadas por el filósofo alemán I. Kant (1724-1804) y el matemático francés P. Laplace (1749-1827). Según su hipótesis, todo el sistema solar se formó a partir de una enorme nebulosa de gas incandescente que giraba continuamente. Al enfriarse gradualmente, la nebulosa se hizo más densa, su rotación se aceleró y finalmente llegó el momento en que, bajo la influencia de la creciente fuerza centrífuga, una serie de anillos de gas se separaron de la nebulosa.
Propiedades físicas de la tierra
En su forma, la Tierra es una bola, aplanada. a polos. La longitud del eje ecuatorial de esta esfera es 12,756 km, el eje vertical es 12,714 km, la circunferencia de la Tierra a lo largo del ecuador es 40 mil km. La presencia en la superficie de la Tierra de grandes irregularidades en forma de altas montañas y profundas trincheras oceánicas dio origen a nuestros científicos, la Tierra. geoide que se refiere a la verdadera forma de la Tierra. Sus principales propiedades físicas son la densidad, la presión y el estado térmico.
Plomo 2:
El hombre destruye su tierra
Planificado y no planificado, metódicamente, al grano
Y castiga su corto siglo
Viviendo mi vida en ausencia en los deseos de los tontos
Sin pensar en hijos, nietos
Y sus renacimientos también
Bones se acuesta, esforzándose por todas partes
Preparando mi cama en el cementerio
Detente, cambia de opinión, despierta
El Señor le dice, con la salida del sol
Emborracharse con agua de manantial por la mañana.
Abismo de conocimiento, profundidad en mi pozo
Creé todo para ti
El Señor Sabio nos dice
Por cada minuto de vida
Inclínate ante él tu alma te dice
Sé una brizna de hierba y sé un océano
Crecer en todos los seres vivos y renacer
Después de todo, tu objetivo es hermoso para el hombre.
Ve con ella porque esta es la vida
Plomo 1: Y queremos terminar con el poema "La Tierra es la Perla del Universo".
Plomo 2: Hay muchos bosques y ríos, hay muchos de ellos en la Tierra,
Ellos aman y la felicidad te regalará un amigo.
Limpiarán el aire y saciarán tu sed,
Y en una calurosa tarde de verano te protegerán del calor.
Cuida los bosques y no los tales tan en vano.
Y sepa que toda la Tierra es su propia madre.
Es más hermoso no encontrar tal armonía en ningún lado.
Solo hay uno en el Universo, ¡y no hay otro como ese!
Reflexión Palabras de clausura del profesor de la clase.
Ahora cada alumno tomará decisiones sobre el problema del planeta Tierra.
Lo que debe hacerse:
Recetar a un paciente planeta Tierra un remedio que ayude a solucionar este problema, es decir, ¿qué puedo hacer yo personalmente? ( Apéndice 2)
Redacta un lema que todos escuchen y te haga recordar que mucho depende de nosotros. ( Apéndice 3)
Por lo tanto, creo que el mundo que nos rodea y nuestro cuerpo es un todo, y todas las emisiones y la contaminación que ingresan a la atmósfera son un daño para nuestra salud.
Si tratamos de hacer lo más positivo posible por el medio ambiente, esto prolongará nuestra vida y sanará nuestro cuerpo.
Y uno no puede dejar de estar de acuerdo con las palabras de que todo en este mundo está interconectado, nada desaparece y nada aparece de la nada.
Nuestro mundo circundante- este es nuestro cuerpo, protegiendo el medio ambiente - protegemos nuestra salud.
Salud- no es solo la ausencia de enfermedad, sino también el bienestar físico, mental y social de una persona.
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